第一篇：畢業(yè)體會(huì)與感受

畢業(yè)體會(huì)與感受

年華匆匆，似水而過，四年光陰轉(zhuǎn)眼即逝。面對(duì)畢業(yè)，帶著躍躍欲試的激情和惴惴不安的期待，以及對(duì)未來的些許惶恐，終于走到了人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

回顧四年大學(xué)生活，從開始的新鮮興奮，到中間的頹廢生活，又到突然的覺醒，再到最后的來回奔波，這其中的感覺，匯聚一起，慢慢發(fā)酵，變成一種歷久彌新，醇香的味道。畢業(yè)的當(dāng)下，談起畢業(yè)，不可避免的略帶傷感。這傷感，不僅有感嘆時(shí)間的飛逝，也有離愁別緒，更有青春的無奈蹉跎。習(xí)慣了北郊灰蒙蒙的天空，習(xí)慣了學(xué)校六點(diǎn)五十準(zhǔn)時(shí)開始的廣播，習(xí)慣了二樓餐廳永遠(yuǎn)都是粗細(xì)不均的牛肉拉面，也習(xí)慣了冬天總是無比擁擠的開水房??習(xí)慣，讓我對(duì)學(xué)校又莫名的添了一份更多的留戀。大學(xué)生活，收獲了什么，改變了什么，又失去了什么，所有的體會(huì)都在畢業(yè)的當(dāng)下，變得濃烈而澎湃。

提起畢業(yè)，自然而然的會(huì)回想在學(xué)校的幾年生活。

大一的時(shí)候，初進(jìn)校園，一切都是新鮮的，好奇的，面對(duì)一張張微笑的，年輕的面孔，會(huì)不自覺的憧憬和描畫未來的生活。各種各樣的社團(tuán)，五湖四海的新人，以及興奮跳躍的心情，都迫不及待的告訴我，新的生活開始了！大一從高三的壓抑和煎熬中解放出來，但也沒有脫離高中積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每一次課余作業(yè)都是認(rèn)真的完成。大一的時(shí)候考英語四級(jí)，分?jǐn)?shù)不盡如人意，可也是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的過了，學(xué)期末總成績(jī)平平，但也是趕上了最末等的獎(jiǎng)學(xué)金，所有的事情都是處于一種“不至于太差，也不是太好，但如果在努力一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)很大程度的提升”這樣的狀態(tài)中。現(xiàn)在回想起來，自己當(dāng)時(shí)為什么沒有再努力一點(diǎn)點(diǎn)？為什么要虛晃著時(shí)間得過且過？為什么不愿意為了自己的人生再多做出一點(diǎn)？或許大一時(shí)候，收獲最大的就是在圖書館了。看了很多專業(yè)的、非專業(yè)的書，從小說到傳記，從歷史到散文，再到中外名著。這期間，不僅拓展了視野，更加深了文化積累，沉淀了思想。

大二是過渡和心理改變最大的一年。七月份的軍訓(xùn)，讓生活多了一份綠色。立正，稍息，站軍姿，各種訓(xùn)練都是在烈日炎炎的七月份——西安最熱的季節(jié)，于是我們的軍訓(xùn)也就更增添了一份困難和堅(jiān)強(qiáng)。最忘不了的是那場(chǎng)長(zhǎng)途拉練。我們都稱之為“紅軍二萬五千里長(zhǎng)征”。從半夜開始集合行軍，一直走到太陽曬得人眩暈的時(shí)候，到靶場(chǎng)。最痛苦的是回來的時(shí)候，正當(dāng)中午，體力嚴(yán)重透支，看著身邊的人一個(gè)一個(gè)的倒下去，校車一輛一輛的拉走暈過去的人??場(chǎng)面真的可以用慘不忍睹來形容。不知道我是怎么堅(jiān)持下來的，一步一步，腳疼的踩不下去的時(shí)候，歇一歇，繼續(xù)忍著，就這樣撐回來。突然想起普希金的一首詩“而那過去了的，都會(huì)成為親切的懷念”是得，現(xiàn)在回憶起來，這些記憶，都是一場(chǎng)親切的懷念。軍訓(xùn)過后，我又參加了大學(xué)生涯比較重要的一場(chǎng)實(shí)踐——暑期實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)，從策劃到組織再到實(shí)行，都是我們宿舍自己一起同心協(xié)力，互幫互助的結(jié)果。實(shí)踐活動(dòng)要做調(diào)查問卷，要安排實(shí)踐地點(diǎn)，不管怎么樣，我們每一個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真的完成自己分配到的任務(wù)，讓這次實(shí)踐活動(dòng)圓滿順利的結(jié)束。這次實(shí)踐活動(dòng)，不僅加深了我們之間的同學(xué)情，更讓我們了解到現(xiàn)在環(huán)境問題已經(jīng)開始蔓延的農(nóng)村，并且愈演愈烈。我們作為社會(huì)的一份子，理應(yīng)傳播保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊的事情做起。大二，讓我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)和責(zé)任以及堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)然，大二也胡鬧混沌了一段時(shí)間，生活和學(xué)習(xí)上開始懶懶散散，不過，學(xué)期末差點(diǎn)不及格的成績(jī)教育了我，作為學(xué)生，就應(yīng)該做到最起碼的學(xué)生應(yīng)該做到的，如果連最基本的都做不到，那就有待思考了。

大三，可以說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧，大三這年，沒有了大一大二的輕狂和激動(dòng)，更多開始思考人生。我是要考研還是找工作？我的人生接下來要怎么規(guī)劃？這樣規(guī)劃我要怎么樣努力才可以實(shí)現(xiàn)？這些都是實(shí)實(shí)在在的擺在面前的問題。我迷茫了很長(zhǎng)時(shí)間，起初根本不知道自己想做什么，亦或者說，不知道自己能做什么。總覺得沒有方向。于是磨磨唧唧到了大三末的時(shí)候，還是一會(huì)想考研一會(huì)想工作。直到有一天在圖書館，看到這樣一句話“你現(xiàn)在揮霍的今天，正是你昨天念念不忘期待的明天”。我突然想通了，與其這樣糾結(jié)，不如靜下心來仔細(xì)想想，你昨天所期待的到底是什么？如果明白了，就要果斷干脆，堅(jiān)定自己選擇的，灑脫的要選擇放棄一方，于是我選擇了今天的路——找工作。

大四，提起大四，對(duì)每一個(gè)大四的學(xué)生來說，更多的是一份收獲再帶一點(diǎn)心酸，再多一點(diǎn)微微傷感。考研的每天穿梭于食堂、教室、圖書館，找工作的每天徘徊于高校、公交、招聘會(huì)場(chǎng)。不管是誰，都是披星戴月。大家見了面，匆匆的幾句詢問之后，又開始投身到無限的戰(zhàn)斗中去。似乎這一年，成了大學(xué)最忙最累的一年。無論如何，走到今天，我體會(huì)最深的是找工作那些日子，用“煎熬”兩個(gè)字來形容最恰當(dāng)不過。從開始時(shí)候的無所適從到進(jìn)行中的手足無措，再到遇到挫折時(shí)候的憂愁困頓，乃至到最后塵埃落定時(shí)候的悲喜無常，每個(gè)步驟都讓人勞心傷神、消魂奪魄。在這樣的時(shí)候，要面臨著來自各個(gè)方向和層面上的壓力，如果把握不好，心情就陷入煩躁、消沉的旋渦。那段時(shí)間，周圍的同學(xué)工作都開始確定下來，我心慌了一陣之后，平心靜氣地梳理自己的思維，反復(fù)告戒自己：欲速則不達(dá)。在尋找中等待，在等待中尋找，耐得住沖動(dòng)，耐得住等待帶來的煎熬，在等待和尋找之間不斷地強(qiáng)化自己的信心。過不了多久，滿意的結(jié)果就會(huì)在不遠(yuǎn)處等著你。在這個(gè)過程中，身邊人的接連成功會(huì)不斷地強(qiáng)化刺激，凸顯出我的不遂意。可是要知道，這只是人生的又一個(gè)開始，遠(yuǎn)非世界末日，人的一生中，情況和形勢(shì)是千變?nèi)f化的。只要自己做到心態(tài)平和中透露著積極的主脈，方寸不亂，曠達(dá)而開朗，就會(huì)在以后的人生中收獲更多。

大學(xué)四年，學(xué)到了很多，也沉淀了很多。我不再是那個(gè)剛進(jìn)校門18歲的自己，四年時(shí)光不說磨練了多少，僅僅那些收獲就能使我一生受益。陶行知說過這樣的話：流自己的汗，吃自己的飯，靠天靠地靠祖上，不是好漢。我不能算作好漢，可是起跑的發(fā)令槍已經(jīng)響過，不能再想著回身去抓父母、老師、親朋好友的手，現(xiàn)在到了必須依靠自己邁開第一步的時(shí)候了，從前的那些可以依靠的人，在這里并沒有參賽的資格，即便是他們上場(chǎng)，跑出來的成績(jī)也不能夠加在自己身上，他們會(huì)給我加油鼓勁，他們會(huì)給我擦汗遞水，他們可以替我出謀劃策，但那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，只有靠我自己的步子去征服，最后的成績(jī)也只有靠我自己去爭(zhēng)取。長(zhǎng)大的標(biāo)志不在身體上的變化，而在于心理上的成熟。從前，我依靠父母，現(xiàn)在要依靠自己，為的是將來自己能成為父母的依靠。

即將畢業(yè)，即將離開生活了四年的學(xué)校，從此踏上另一個(gè)嶄新的不同的世界。這個(gè)新世界里或許沒有學(xué)校里寬容，沒有學(xué)校里能允許你犯錯(cuò)，也沒有學(xué)校里能讓你肆無忌憚的自由成長(zhǎng)，可要堅(jiān)信，純真要一直保留在心底，這些溫暖，堅(jiān)強(qiáng)，不放棄，這樣美好的字眼會(huì)跟著我遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，放在心里最柔軟的部分，隨時(shí)指引前行的路。

第二篇：工作體會(huì)與感受

工作體會(huì)與感受

體會(huì)感受之一：領(lǐng)導(dǎo)干部必須要有責(zé)任心。上任伊始，我感到一種前所未有的壓力。這壓力一方面來自組織對(duì)我的信任，另一方面來自我自身經(jīng)驗(yàn)的不足。但是，我還是充滿信心,我相信“有壓力才有動(dòng)力”，既然在這個(gè)位子上了，就必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)、對(duì)干部負(fù)責(zé)。不僅在工作敬業(yè)精神上要率先垂范，更要在為民務(wù)實(shí)上下真功夫，只有這樣才有想事的方向，才有干事的動(dòng)力，才有辦好事的結(jié)果。工作實(shí)踐證明，同志們對(duì)我的工作是十分支持的，尤其是幾位班子成員的鼎立幫助更使我感到無比感激；

體會(huì)感受之二：令行禁止決定成敗。好的思路、好的政策，關(guān)鍵在落實(shí)和執(zhí)行，每一位領(lǐng)導(dǎo)干部要有執(zhí)行的觀念和意識(shí)，要有執(zhí)行的底氣和勇氣，用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人。對(duì)待干部既要嚴(yán)管又要愛護(hù)。放任自流等于害干部。從制度上約束他們的言行，執(zhí)行制度必嚴(yán)肅，有令必有行、有禁必有止，落實(shí)政策必到位。其次是“愛護(hù)”，不愛護(hù)干部的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)。只有關(guān)心干部的疾苦，容忍干部的缺點(diǎn)，了解他們所想的事情，幫助他們解決生活上的困難，才能充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性，讓他們排除后顧之憂，全心全意地投入到工作中去；

體會(huì)感受之三：領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范，甘于奉獻(xiàn)。“做官如做人，為人正派，為官才能公正嚴(yán)明”。不論在工作紀(jì)律方面還是在廉潔自律方面都要起著表率作用。領(lǐng)導(dǎo)的一言一行都在干部群眾的眼里，搞一次特殊就降低一分威信，破一次規(guī)矩就留下一個(gè)污點(diǎn)，謀一次私利就失去一片人心。決不能搞臺(tái)上一套，臺(tái)下一套，而應(yīng)該表里如

一、言出必行，保

持一種“以和為榮、以建功為樂”的思想境界，以積極健康、平和從容的心態(tài)，應(yīng)對(duì)復(fù)雜的工作和人際關(guān)系，勇挑重?fù)?dān)，正確對(duì)待工作分歧，放下一切私心雜念，以冷靜的態(tài)度對(duì)待是非，以寧靜的態(tài)度對(duì)待得失、以清靜的態(tài)度對(duì)待名利，在奉獻(xiàn)中練就過硬本領(lǐng)，在艱苦磨練中更快成長(zhǎng)；

體會(huì)感受之四：領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié)一心，想事情、干事情、干好事情、不出事情。團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)斗力靠團(tuán)結(jié)。一個(gè)地方要發(fā)展首先要上下團(tuán)結(jié)一心，干群共謀事業(yè)。對(duì)一個(gè)班子來講，主要領(lǐng)導(dǎo)要全身心的站在全局的角度去謀思路、求發(fā)展和安排部署，班子其他成員也要堅(jiān)持從全局上、從領(lǐng)導(dǎo)的角度和政治的高度在其職權(quán)范圍內(nèi)多思考、多用心干事，寬以待人、與人為善，取人之長(zhǎng)、容人之短，互相理解、互相包容、互相支持，政治上不糊涂、經(jīng)濟(jì)上不貪占、生活作風(fēng)上不犯錯(cuò)、工作上不失職瀆職。只有這樣上下一心，眾人一力，才可能使我們的各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展。

第三篇：心理健康體會(huì)與感受

心理健康課讓我更深入地思考自己

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期就這樣豐富充實(shí)的走過了。

通過學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康這門課程，我有了很多收獲。我不僅真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性，并學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí)，以前的很多的疑問都得到了解決。而且心理健康課讓我自我了解，自我認(rèn)識(shí)。

我們心理健康課的任課老師是陳老師，我個(gè)人認(rèn)為她是極適合上這門課的，她輕柔地聲音本身就像一劑安撫劑，給人平靜而安慰的感覺。老師的授課方式比較自由，授課以PPT為主，形式有概念介紹、名言警句、實(shí)際案例、心理健康視頻、心理測(cè)試等，但是她的教學(xué)一點(diǎn)都不死板，她經(jīng)常組織我們?cè)谡n堂上進(jìn)行互動(dòng)游戲，帶動(dòng)課堂活躍氣氛，提高了我們的興趣。在她的帶領(lǐng)下，通過學(xué)習(xí)，我初步了解了愛情心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、人際心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后給我留下印象比較深的內(nèi)容主要有以下兩方面：

首先，我學(xué)習(xí)心理學(xué)獲得的最大的好處——認(rèn)識(shí)自己：心理課讓我認(rèn)識(shí)了以前一直沒有完全了解的自己的，漸漸地，我認(rèn)識(shí)到只有做到自知，正視現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)取，擺好心態(tài)，才能拓寬我的人生道路。

通過心理健康課我的情緒自控能力得到了增強(qiáng)，曾經(jīng)的自己處事時(shí)十分莽撞，遇事沖動(dòng)，不能客觀冷靜地分析問題，容易感情用事，面對(duì)一些問題不肯 “低頭”、去理性地分析和處理問題，揮霍感情……還記得，初入大學(xué)時(shí)，與在以往的高中校園生涯中前進(jìn)的道路總是十分單一，最終目標(biāo)不過是高考不同，當(dāng)來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學(xué)中輕松的課程讓我有了大量的空閑時(shí)間，失去了高三緊張氣氛以及考試壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。自卑、焦慮、抑郁、孤獨(dú)、無助、虛榮等消極情緒時(shí)常交織。在那迷茫的時(shí)刻，我迎來了心理健康課。在接觸心理健康教育課后，當(dāng)老師提及情緒的內(nèi)容時(shí)，以一些舉證和理性的話去展示。我漸漸地發(fā)現(xiàn)，對(duì)于處在這個(gè)年齡的我應(yīng)有成人的深思熟慮，善于克制忍讓，心胸寬廣，敢于卑躬屈膝，這才是一個(gè)大學(xué)生所具備的心理健康標(biāo)準(zhǔn)。

其次，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)我收獲的另外的好處——認(rèn)識(shí)他人，我更加深刻地懂得人情世故，處理好人際關(guān)系。別人為什么如此，這樣選擇，這樣的做的好處，背后的東西是什么……學(xué)習(xí)這門課程使我更加樂于與人交往，不僅接納了自己，也能以寬容的心態(tài)接納別人，認(rèn)可他人的存在和作用。

在大學(xué)的新生活中，我逐漸學(xué)會(huì)與他人溝通、換位思考，獲得別人的理解和接受；在新的集體中，我學(xué)會(huì)既能與他人融為一體，積極參與院里、校里的活動(dòng)，增進(jìn)與同學(xué)之間的感情，同時(shí)，還擴(kuò)大交際圈，開闊視野。就我個(gè)人而言，找?guī)讉€(gè)朋友，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大汗淋漓一番后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，還調(diào)節(jié)了身心，有資料指出：運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體內(nèi)部會(huì)分泌一種物質(zhì)，俗稱“快樂物質(zhì)”——會(huì)讓人們放松，高興。此外，我還收獲了許多知心朋友，我學(xué)會(huì)卸下心防，時(shí)常和他們聊天，好的，不好的；得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好辦法。

我相信以上的感悟收獲會(huì)使我在社會(huì)生活中有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和充足的安全感，在人際交往中我會(huì)以積極的態(tài)度壓倒消極的一面，并正確認(rèn)識(shí)人格的多元化。

以上，是我是對(duì)學(xué)習(xí)心理健康之言，收獲是巨大的，體會(huì)卻可能膚淺。

愿每一位和我一樣的大學(xué)生，都能保持開闊的心境，以青春的姿態(tài)展望未來、迎接挑戰(zhàn)，重視我們自己的心理，正視我們自己心理。最后，再次感謝陳老師及她為我們帶來的大學(xué)生心理健康課。

第四篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)體會(huì)與收獲[模版]

第六章 工作的經(jīng)歷與感想

2010年4月至5月兩個(gè)月期間，我在xxxx機(jī)械制造有限公司進(jìn)行校外頂崗實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌，踏上工作崗位，開始與以往在校時(shí)完全不一樣的生活。每天必須在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果，付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。

從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，老板的眼色、同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人、做事、做學(xué)問。

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我擔(dān)任的是焊接一職。“狙擊手都是用子彈喂出來的。”焊接也不例外，理論知識(shí)你學(xué)的即使再好，你不“吃掉”大量的焊條，在正式焊接時(shí)根本沒用，只有焊的多了才能掌握其中的奧妙。剛開始我引弧都引不著，什么劃擦法、點(diǎn)擊法，我都用了，電弧引燃后，電弧長(zhǎng)度又掌握不好，焊條總是和焊件粘在一起。這些都使我在一段時(shí)間內(nèi)很郁悶。焊接不僅僅是將焊件焊在一起，而且，要注意焊接缺陷，焊接的強(qiáng)度，焊縫的外形美觀等，這些又是我面臨的又一大題。該咋樣辦呢？練習(xí)。帶我的師傅總是不厭其煩的給我講解，首先是點(diǎn)焊，在達(dá)到焊接強(qiáng)度的前提下，做到外形美觀。

平時(shí)在工作只是進(jìn)行夾夾要加工的件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。而同公司的一些老師傅就不一樣呀，如人家除了已有的技術(shù)之外還可以從零件的加工中學(xué)到許多有利于自己的東西。而自己剛?cè)t像個(gè)傻子似的，什么都不懂，只能在師傅的教導(dǎo)下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作，比如，夾件了卸工件了、打掃衛(wèi)生了！在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。而且我們沒有工作經(jīng)驗(yàn)。在我們這一行業(yè)中最重要的就是經(jīng)驗(yàn)！我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

工作辛苦

工作后每天7：00點(diǎn)不到就得起床去上班，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)校可以睡睡懶覺，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。

每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦畫圖、夾件卸件，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。比如公司的業(yè)務(wù)員必須每天馬不停蹄的無談業(yè)務(wù)，如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實(shí)上所有的業(yè)務(wù)并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時(shí)不能賭氣就辭職。而網(wǎng)站開發(fā)人員就經(jīng)常得喝咖啡熬夜趕項(xiàng)目。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力，我們剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉房租餐費(fèi)和日常的開支，有時(shí)候寄點(diǎn)錢給父母補(bǔ)貼家用，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時(shí)我們?cè)僖膊缓靡馑忌焓窒蚋改敢虼撕芏鄷r(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

同事相處

踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。比如我們公司做網(wǎng)絡(luò)推廣的同事，他們很注意對(duì)自己客戶資料的保密，以防被同事?lián)屓プ约旱臉I(yè)績(jī)，因而關(guān)系顯得有點(diǎn)淡漠。但是環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會(huì)毫無眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，就像在地獄中煎熬似的。而偶爾的為同事搞一個(gè)生日聚會(huì)，生病時(shí)的輕輕一句慰問，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。篇二：實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

3實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

當(dāng)美好的大學(xué)生活即將結(jié)束之際，我邁入了紛繁的社會(huì)，開始了與以往不一樣的生活。我有幸成為大連聚興金屬制品有限公司的一名員工，從此，我邁開了走向社會(huì)的腳步，開始了我緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)和工作。在實(shí)習(xí)的過程中，大連聚興金屬有限公司的領(lǐng)導(dǎo)以及同事們給予了我極大的支持與關(guān)懷，對(duì)我們工作中的成績(jī)給予了肯定，也對(duì)我們的今后的學(xué)習(xí)和工作給予了指導(dǎo)和建議。在實(shí)習(xí)過程中，我淺略的掌握了一些工作的技能，并且增強(qiáng)了自身的語言表達(dá)能力，人際溝通能力，以及一定的創(chuàng)新能力。

進(jìn)入公司以來，我深刻的感受到了什么是團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一個(gè)人很難走遠(yuǎn)，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)卻可以走的很遠(yuǎn)。工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通是相當(dāng)重要的。在此實(shí)習(xí)期間我學(xué)會(huì)了，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功的能力。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也會(huì)從中受益，這是保證自己成功的最重要的因素。

最后，我還要在此向我的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，更要感謝大連聚興金屬制品有限公司給了我這個(gè)廣闊的實(shí)習(xí)空間，感謝陳老師對(duì)我實(shí)習(xí)期間的諄諄教誨和耐心指導(dǎo)，在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，努力鍛煉自己的技能，為將來更好的適應(yīng)社會(huì)工作，而努力奮斗！

3實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校板車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。那時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥沓錆M希望，希望在那里能大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的報(bào)復(fù)。那時(shí)候想的是多么的好啊，知道此刻我才覺得我當(dāng)時(shí)是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是充滿艱辛和挑戰(zhàn)的。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過假期的這段實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)以外的知識(shí)有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。對(duì)我的身心有很大的提高，更加的磨練了我的意志，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告

-1-篇三：實(shí)習(xí)心得體會(huì)與收獲 實(shí)習(xí)心得體會(huì)與收獲

實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì)

在實(shí)習(xí)期間通過理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，提高了處理實(shí)際問題的能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)中的感悟

首先、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因?yàn)樵趯I(yè)知識(shí)的掌握上比別人遜色一點(diǎn)而落選。因?yàn)閷?duì)于用人單位來說如果一個(gè)人有過硬的專業(yè)知識(shí)，他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個(gè)員工。

第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個(gè)問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題，第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識(shí)，提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過渡，它為我們順利的走出對(duì)自己的要求

經(jīng)過過去一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕人

二、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作積極性和主動(dòng)性

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過對(duì)生產(chǎn)機(jī)械等詳細(xì)了解和認(rèn)識(shí)，加之與書本知識(shí)的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對(duì)大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”“習(xí)”，和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩:“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個(gè)意思。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)中我也對(duì)此有了深的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。

首先:作為學(xué)生，生產(chǎn)實(shí)踐是學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固和認(rèn)識(shí)。也是我們順利融入社會(huì)化大生產(chǎn)的一項(xiàng)有利保障。因?yàn)閷W(xué)生自古以來都是以學(xué)為本，社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)相對(duì)較少。而社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求即使社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)都具備的員工。因此，對(duì)于我們來講，動(dòng)手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時(shí)生產(chǎn)實(shí)踐，也是對(duì)我們協(xié)作能力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉。大學(xué)作為一個(gè)“熔爐”，為我們提供了許多培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，但是相對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)又

是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。

其次:對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會(huì)人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的條件。生產(chǎn)實(shí)踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生-社會(huì)-學(xué)校三線一體的一個(gè)重要舉措。生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時(shí)完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機(jī)器圖的繪制，實(shí)習(xí)報(bào)告等。學(xué)校在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立一定得團(tuán)隊(duì)意識(shí)，再通過在實(shí)習(xí)過程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，同時(shí)也為“人人都動(dòng)手”創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。大學(xué)給我們將來工作學(xué)習(xí)提供了實(shí)踐的舞臺(tái)，因此我們才能為將來順利進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

再次:對(duì)于公司企業(yè)，實(shí)踐是一種對(duì)用人單位和學(xué)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)于擁有具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工而言，是企業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施。任用具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工可以降低公司和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本。因此大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，是為迎合社會(huì)需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會(huì)成員(如實(shí)習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)持續(xù)了一個(gè)月左右，實(shí)習(xí)進(jìn)行了五部分:mps 8站，45號(hào)單螺桿擠出機(jī)，機(jī)頭，注射機(jī)，傳感器等。每個(gè)部分都是我專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步概述，因此對(duì)于此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我受益頗豐。

第五篇：清華大學(xué)暑期學(xué)校體會(huì)與感受

寫在前面：

以下內(nèi)容僅供參考，因?yàn)槊磕暾呖赡軙?huì)有所變化，應(yīng)多聽高中學(xué)校相關(guān)老師以及相關(guān)負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)的建議，他們這一塊的建制應(yīng)該比較完善相關(guān)的信息也應(yīng)該比較準(zhǔn)確。

目前進(jìn)入清華的途徑有五種：一是通過高二暑期的“暑假學(xué)校”進(jìn)行考察，可以確定部分同學(xué)加分，對(duì)于在6天的學(xué)習(xí)考查中表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)可以預(yù)記2學(xué)分；二是通過12月份中學(xué)的推薦；三是通過“華約”聯(lián)盟的考試；四是通過單科競(jìng)賽獲得加分；最后，是通過高考“裸考”。

下面是參加過暑期學(xué)校的一些人的感受：

甲：暑期學(xué)校報(bào)名主要是通過高中學(xué)校推薦，暑期學(xué)校應(yīng)該在一個(gè)星期左右，主要是聽各個(gè)院系的講座以及參觀一些圖書館，實(shí)驗(yàn)室，目的是把你拉到清華這邊，幫助發(fā)現(xiàn)你的興趣所在。最后的考試內(nèi)容與講座無關(guān)，但與自主招生有些關(guān)聯(lián)，考試包括英語、語文、數(shù)學(xué)、綜合（理綜/文綜），難度不易且不常規(guī)，和自主招生考試類似。考好了會(huì)有加分，不過即便考不好也能夠參加自主招生考試即有參加自主招生的資格。考試時(shí)間較長(zhǎng)，以前是會(huì)考一上午，準(zhǔn)備好吃的喝的。卷子會(huì)一起發(fā)下，每隔一段時(shí)間收一份，中間不休息，要安排好答各份卷子的時(shí)間，另外只有筆試沒有面試。個(gè)人認(rèn)為暑期學(xué)校還是很好的，一年前參加的，如今已考入清華。在那兒堅(jiān)定了報(bào)考清華的決心，了解了清華的文化和教學(xué)。可以不必在意考試，放松的去清華園中體會(huì)、感受，會(huì)得到加分之外的收獲的。

乙：我就是參加的前年的清華大學(xué)暑期學(xué)校（現(xiàn)在就讀于清華），個(gè)人覺得還是蠻有意思的，有參觀，游戲，講座。至于政策,我們那年的話是如果通過就會(huì)給自主招生名額，優(yōu)秀的話免自招筆試，基本就會(huì)有加分，至于如何判定，最后會(huì)有一個(gè)考試（我們那年難度較小也就高考水平）。然后就是看你參與的程度，會(huì)有個(gè)紫荊學(xué)員（優(yōu)秀營(yíng)員）的評(píng)比，基本上就是班干部，因?yàn)檫@是大家自己選，畢竟時(shí)間也不長(zhǎng)，所以往往能被記住的也就只有班干部這一類的，班干部一般都會(huì)在第一天選得，一定要爭(zhēng)取當(dāng)班干部，競(jìng)選班委就是準(zhǔn)備演講稿，然后輪流發(fā)言，然后投票。如果班長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)太激烈的話可以試試體育委員或生活委員，然后和同學(xué)處好關(guān)系，因?yàn)樽詈笫菍W(xué)員投票，不過紫荊學(xué)員只是一個(gè)榮譽(yù)，用處不是特別大。我是拿到了通過，但還是考進(jìn)來了。另外據(jù)說參加暑校的學(xué)生90%多最后都進(jìn)了清華。其實(shí)吧，我覺得暑校最大的作用就是給你一個(gè)夢(mèng)想，一份激勵(lì)和信心，讓大家找到接下來高三這一年奮斗的動(dòng)力。

丙：暑期學(xué)校總起來說是給自招和領(lǐng)軍的招生打前站的。成績(jī)優(yōu)異的，領(lǐng)軍博雅基本就定了，尤其是免筆試的，再淘汰的可能性極小。各院系自己組織的學(xué)

科類科學(xué)營(yíng)，就更直接會(huì)獲得優(yōu)惠。這是15屆的情況。16屆看來在延續(xù)這些做法。

我們那年的筆試考語數(shù)英三門，語文是古文閱讀、現(xiàn)代文閱讀；數(shù)學(xué)和平時(shí)學(xué)校練得難度差不多，肯定比高考要難一些；英語題型新穎，包括完型選詞（是所有的詞擺在一起選，與高考有些不同），保留了幾篇閱讀，還有一些形式記不住了。大約到快年底的時(shí)候會(huì)收到通知，告訴你筆試情況。只要筆試合格，即可以參加領(lǐng)軍人才的初試。如果是良好或者優(yōu)秀，是免領(lǐng)軍人才的初試，直接進(jìn)入復(fù)試的。領(lǐng)軍人才算是清華自招的一種，最后根據(jù)考試情況進(jìn)行不同程度的加分。去年的情況大致是這樣，可能以后還會(huì)有變動(dòng)。

丁：我們那年的暑期學(xué)校考試題大部分和平時(shí)做的高中題難度相當(dāng)，也有一些高于高考的部分，只是因?yàn)楦咧羞€沒總復(fù)習(xí)，所以最好復(fù)習(xí)一下數(shù)學(xué)遺忘的知識(shí)。至于語文英語就看平時(shí)的積累了，和高考題型不太一樣，語文當(dāng)時(shí)是有小作文，還有文言文詩歌（沒記錯(cuò)的話），題目倒是不多的。暑期學(xué)校的考試主要考察高考范圍內(nèi)的知識(shí)，基本不需要學(xué)科競(jìng)賽知識(shí)。大家鞏固高考知識(shí)，沉著發(fā)揮即可。今年不知道要不要變，考前清華會(huì)給關(guān)于考什么的通知。

戊：我們那年的暑期學(xué)校是考6門，文理分開，科目同高考。下面是12年考題分析（僅作參考，14年據(jù)說比較簡(jiǎn)單）：

語文時(shí)間緊，基礎(chǔ)考的都是四書五經(jīng)，背過會(huì)很簡(jiǎn)單，沒背過很難，閱讀理解是民國的散文，看不懂很無力，作文一般，時(shí)間特緊；數(shù)學(xué)時(shí)間也緊，題難，具體見清華歷年自招題；英語還好，單詞量約等于四級(jí)和六級(jí)之間，有雙向翻譯，根據(jù)翻譯的句子作文；理綜比較難，理化都是競(jìng)賽難度。

關(guān)于加分政策：不同的省份加分力度不一樣，某些省份有直接高考加分機(jī)會(huì)，有的省份則是提供自主招生名額，而且如果你自主招生筆試沒達(dá)到分?jǐn)?shù)線時(shí)仍然有進(jìn)入面試的資格。

己：關(guān)于考試： 1.考試難度為高考難度；

2.題量很大，需要合理分配答題時(shí)間，該放棄的放棄，挑擅長(zhǎng)的科目先來，做題速度要快一些，當(dāng)然準(zhǔn)確率才是第一位的；

3.最終認(rèn)定有三種：結(jié)業(yè)，即什么也沒有；通過，給予明年領(lǐng)軍初試資格；優(yōu)秀，給予領(lǐng)軍初試和復(fù)試資格。優(yōu)秀率比較低。優(yōu)秀者清華領(lǐng)軍保進(jìn)面試，加分10分起。領(lǐng)軍的初審是明年3月，只要通過領(lǐng)軍計(jì)劃的初審，并且初試的數(shù)學(xué)和物理考好就基本上就能獲得10分以上的加分了。

暑期學(xué)校成績(jī)由三部分組成，考試成績(jī)，暑校表現(xiàn)，高中綜合表現(xiàn)。

營(yíng)期間表現(xiàn)也重要，不過這些好像是由輔導(dǎo)員來評(píng)判，輔導(dǎo)員就是大二大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，有的還是couple，總之主要還是看考試。對(duì)于考試我覺得像復(fù)習(xí)高考那樣即可，復(fù)習(xí)所有的學(xué)過知識(shí)，不過估計(jì)來不及了，那就挑忘的最多的來吧。考試成績(jī)一定要過，否則活動(dòng)很好拿到紫荊學(xué)員但成績(jī)沒過也是白搭，文藝節(jié)目可以自己準(zhǔn)備或和同學(xué)一起排練，這里是一個(gè)挺不錯(cuò)的展示舞臺(tái)。

庚：我是2012年參加的暑期學(xué)校。我們當(dāng)時(shí)那個(gè)考試對(duì)自主招生很有用的。考試在最后兩天，考語言類綜合（語文英語）和理科綜合（數(shù)學(xué)加理綜，理綜是物理化學(xué)），兩門都是3個(gè)小時(shí)。考核通過，認(rèn)定結(jié)果優(yōu)秀的會(huì)獲得獨(dú)立的自主招生筆試資格（不占用所在省份的校薦名額），據(jù)說只要參加了筆試也會(huì)提供面試資格。在面試的時(shí)候會(huì)有加分籌碼（就是面試表現(xiàn)極差也會(huì)有加分，最少10分），我就是這樣的。我當(dāng)時(shí)參加完暑期學(xué)校后感覺就像在玩一樣，從沒放在心上，也不知道評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是什么，然后有了個(gè)優(yōu)秀通過，不過自招筆試卻掛了，但因暑期學(xué)校優(yōu)秀就進(jìn)面試，又因這個(gè)優(yōu)秀加分比較多。所以能得優(yōu)秀是很有幫助的。

辛：三十張來自五湖四海的面孔和兩個(gè)細(xì)致靠譜的輔導(dǎo)員學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，我們一起經(jīng)歷的故事成了最美好的記憶。深夜紫操的夜談會(huì)，從學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)開始講述自己的故事，隨時(shí)間的推移叩開了每個(gè)人的心門，大家紛紛說出了自己最真實(shí)的故事，那一個(gè)夜晚我們仿佛成了十年的老友。

暑假學(xué)校對(duì)后面的自招有優(yōu)勢(shì)，具體什么優(yōu)勢(shì)，只有到時(shí)候才知道。目前不需要糾結(jié)在這個(gè)問題，因?yàn)檫€沒“到時(shí)候”。換句話說，這是一張好牌在手，什么時(shí)候用到這張牌，要看你在自招的初審、初試、復(fù)試中的成績(jī)和表現(xiàn)。而后者這些，是你可以利用接下來的幾個(gè)月去完成的。

壬：2012年暑期學(xué)校前四天就是受苦受累的，第四天晚上3小時(shí)考語文英語，卷子同時(shí)發(fā)下來，注意安排好時(shí)間。語文先有20道小題每題一分，包括文常，古詩，文言詞語等。然后有50分的超大閱讀。還有30分作文。英語一篇完型30分，一篇六選五的閱讀15分，一篇全文翻譯20分。最后的作文時(shí)中文題目，須先翻譯題目10分，再做議論25分。第五天早上三小時(shí)，數(shù)學(xué)100分，6到選擇一題4分，有幾道填空，5道大題，每道約十分。物理化學(xué)合卷100分，無生物。物理分多。選擇巨多，但分值很小。后面答題也特多，比較偏競(jìng)賽題型。幾套中我覺得理綜這套最難，我本身理綜比數(shù)學(xué)好，但仍覺得這次考試中數(shù)學(xué)比理綜略好答些。就這些，注意合理安排時(shí)間。

癸：2016年暑校考試科目及分值：語文100；數(shù)學(xué)200；英語110；物理210；化學(xué)90。