第一篇：社區(qū)家長學(xué)校匯報(bào)材料

共同攜手

培育新苗 瓶山社區(qū)家長學(xué)校匯報(bào)材料

近年來，瓶山社區(qū)家長學(xué)校在區(qū)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和街道辦事處的指導(dǎo)下，在社區(qū)黨總支、居委會支持和社區(qū)婦聯(lián)倡導(dǎo)組織下，依托轄區(qū)共建單位輔成小學(xué)、老年大學(xué)、第一幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、商業(yè)幼兒園的教學(xué)優(yōu)勢，成立了瓶山社區(qū)家長學(xué)校。家長學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以提高廣大家長素質(zhì)，促進(jìn)少年兒童健康成長為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《2007年南湖區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作要點(diǎn)》精神，廣泛深入地開展了家長學(xué)校教育活動，不斷提高廣大社區(qū)家長的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。通過家庭教育與社會教育、學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，大力實(shí)施“為國教子，以德育人”為主題的家庭育人工程，不斷筑牢廣大社區(qū)少年兒童的思想道德防線，逐步樹立起正確的世界觀、價值觀和人生觀，爭做社會有用之人，將來為建設(shè)社會主義富強(qiáng)、和諧、民主國家作積極貢獻(xiàn)。

（一）教學(xué)機(jī)制健全。社區(qū)家長學(xué)校校長由社區(qū)黨總支書記兼任，社區(qū)婦聯(lián)主席任學(xué)校的常務(wù)副校長，騁請了熱心少年兒童工作的老領(lǐng)導(dǎo)李樹奎為名譽(yù)校長，直接指導(dǎo)社區(qū)家長學(xué)校建設(shè)，學(xué)校設(shè)立了教務(wù)組和校務(wù)組，分別負(fù)責(zé)教學(xué)實(shí)施和教學(xué)保障工作，定期討論研究家長學(xué)校的工作。家長學(xué)校的教師共有8名，專兼職結(jié)合，大多是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的同志組成，他（她）們都是社區(qū)工作志 愿者。成立了社區(qū)家長委員會，建立社區(qū)家長聯(lián)系名冊，并根據(jù)不同年齡段兒童家長進(jìn)行分班教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性。制定了家長學(xué)校的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，從上課時間、課時、授課人、授課對象（班級）及授課內(nèi)容上進(jìn)行了明確，確保教學(xué)工作的有計(jì)劃開展。

（二）教學(xué)目的明確。家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。家長學(xué)校是普及家庭教育知識、提高家庭教育水平、優(yōu)化家庭教育環(huán)境的一條有效途徑。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。借助家長學(xué)校，能夠幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育理念。據(jù)此，我們對校內(nèi)外的各種動力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動力因素的動力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。開辦社區(qū)家長學(xué)校，有助于傳遞科學(xué)的家庭教育知識，豐富家長的家庭教育理論，提高家長的家庭教育水平，促進(jìn)家庭教育與社會大環(huán)境和學(xué)校教育相協(xié)調(diào)，有利于創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，對青少年的健康成長有著積極的作用。

（三）教學(xué)內(nèi)容豐富。瓶山社區(qū)家長學(xué)校經(jīng)常性地向家長宣傳科學(xué)的家庭教育知識和方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在時間上分為兩部分，一是假期，開展以學(xué)生為主的活動，愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、科普知識學(xué)習(xí)、自我防護(hù)知識學(xué)習(xí)以及身體素質(zhì)訓(xùn)練、義務(wù)勞動等。二是非寒暑假期，開展以家長為主的教學(xué)活動，傳授家庭教育知識。充分利用社區(qū)的家長學(xué)校、社區(qū)課堂等教學(xué)資源，通過開 放學(xué)習(xí)場所，開設(shè)社區(qū)講座，組織宣講團(tuán)等形式，為社區(qū)家長提供自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我教育的舞臺。同時，根據(jù)形勢發(fā)展的新要求，不斷充實(shí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，進(jìn)行了“家長教育行為規(guī)范”、“教教孩子花錢五法”、“成功教育點(diǎn)滴”等授課內(nèi)容，使家長掌握家庭教育的基本原理、規(guī)律和方法，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，提高家長自身的素質(zhì)，提高家庭教育水平。

（四）教學(xué)方法靈活。

1、有班級授課活動。舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。確立新的教育觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。每學(xué)期教學(xué)時間不少于4次，出席對象穩(wěn)定，出勤率達(dá)95%以上，受到家長的普遍重視。

2、召開不同形式的座談會。開展家庭教育的討論，一起分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)，從中取長補(bǔ)短，獲益匪淺。

3、通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系。社區(qū)平時經(jīng)常與學(xué)校、家長聯(lián)系，鼓勵家長校訪，將學(xué)生在校情況及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

4、開展“優(yōu)秀家長”的評選活動。樹立典型，以點(diǎn)帶面，要求家長寫好先進(jìn)事跡的介紹材料，在廣大家長中推介，認(rèn)真交流在教育子女上的成功經(jīng)驗(yàn)。另外，家長學(xué)校還組織一些大型的活動，例如舉辦一些家長與學(xué)生共同參與的親子趣味運(yùn)動會、才藝表演、到結(jié)對村開展“走近田野，體驗(yàn)農(nóng)趣”等活動，以此拉近了孩子與家長、教師與家長之間的距離，互相之間更多了一層了解與溝通。

（五）教學(xué)成果明顯。通過社區(qū)家長學(xué)校，不僅豐富了廣大社 區(qū)家長的家庭教育知識和理論，提高家長的家庭教育水平，而且還幫助家長進(jìn)一步樹立正確的人才觀、教育觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，從而創(chuàng)造良好的科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境。社區(qū)家長學(xué)校密切了家庭教育與學(xué)校教育、社會教育的關(guān)系，把家庭，學(xué)校和社會的三者聯(lián)系在了一起，從而使家庭、學(xué)校和社會三者的教育更加和諧統(tǒng)一。通過家長學(xué)校培訓(xùn)活動，家長們感觸很深，有的家長在經(jīng)驗(yàn)交流會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學(xué)校使我知道愛有誤區(qū)，過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康。現(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興。”

隨著教育體制改革的深入開展，社區(qū)家長學(xué)校面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們決心在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界大力支持下，充分發(fā)揮潛力，把人才培養(yǎng)的奠基工程打扎實(shí)，把家長學(xué)校辦得越來越好！

瓶山社區(qū)婦聯(lián)

2011年8月23日

第二篇：社區(qū)家長學(xué)校總結(jié)匯報(bào)

社區(qū)家長學(xué)校總結(jié)匯報(bào)

社會教育是從家庭教育開始的，家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的，經(jīng)過一年的努力，我們建立了“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教學(xué)模式，提高了家長的育兒水平。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到家長學(xué)校的的必要性，增強(qiáng)辦學(xué)自覺性

1、隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，教育水平的發(fā)展提高，使今日的中學(xué)生較之以往在知識面、信息量及思想、心理水平等諸方面都有許多新的變化，不少家長對教育孩子深感力不從心。因此，辦好家長學(xué)校，幫助家長真正了解孩子生理、心理及學(xué)習(xí)發(fā)展變化規(guī)律，可以為家庭教育取得成功打好基礎(chǔ)，提供保障。以全面提高受教育者整體素質(zhì)為核心內(nèi)容的教育改革，需要家庭教育相應(yīng)變革的支持與配合，提高家長素質(zhì)，從而提高家長實(shí)施家庭教育的能力和水平，必然會促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。因此，辦好家長學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的一個切入點(diǎn)。

2.、當(dāng)前，教育的復(fù)雜程度和難度較以往明顯增大，單靠學(xué)校難以勝任。長期以來學(xué)校教育與家庭教育各自為戰(zhàn)甚至是學(xué)校教育孤軍奮戰(zhàn)的狀況必須改變，必須使學(xué)校教育與家庭教育優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力，才能使學(xué)校教育在校外得到有效的延續(xù)和發(fā)展。因此，辦好家長學(xué)校是學(xué)校教育與家庭教育的契合點(diǎn)

二、家長的到課率：

由于主講教師在教學(xué)中做到講課熔理論性、知識性、藝術(shù)性、趣味性于一爐，既引人入勝，又給人啟迪。家長聽后，既學(xué)到知識，又受到了高雅文化的熏陶，更得到深刻的啟示，家長的到課率達(dá)到85%以上，形成了一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、家長教育觀念的改變：

第一任教師難當(dāng)，終生教師更難當(dāng)，一些家長在學(xué)習(xí)以前，抱著沉久的觀點(diǎn)“不打不成才”。在教育孩子時往往表現(xiàn)出隨心所欲，隨性情而定。高興時，可以讓孩子爬著鼻子上臉，百般縱容遷就；心情不好時，則又吼又叫，以至打駕。不講原則，不講理智，不講科學(xué)，憑著感覺走。在學(xué)習(xí)上施以孩子壓力，剝奪孩子“雙休日”的權(quán)利，給孩子學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而又沒有達(dá)到他們預(yù)期的效果。

家長學(xué)校成立后，給了他們一種全新的家庭教育理念。他們體會到家庭教育是一種起始最早且貫以終身的教育，家庭教育是一門科學(xué)，要掌握好這門學(xué)科，就得學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

四、教師對教學(xué)的重視；

為了讓家庭教育走向現(xiàn)代化，家長學(xué)校的老師認(rèn)真?zhèn)湔n，確定三講主題，家庭德育、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、家長修養(yǎng)。為易于開展針對性的教育活動，教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于學(xué)生的個性心理培養(yǎng)方面的知識，除了已有的家長讀本以外，家長學(xué)校的老師還對家長講授了《兒童心理學(xué)》、《少年兒童研究》等一些書籍的內(nèi)容，讓家長更多更好地了解到了孩子們的心態(tài)。

五、家庭教育成果的體現(xiàn)

通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，家長的素質(zhì)得到明顯提高，通過對調(diào)查問卷的分析，可知93%的家長具有正確的人才觀，95%以上的家長具備正確的教學(xué)方法，同時，在家訪中從學(xué)生身上反饋出學(xué)生個人的進(jìn)步和家長教育的更新，達(dá)到了我們預(yù)期的效果。在學(xué)生家長中，由于文化層次參差不齊，自身修養(yǎng)存在差異所以家庭教育效果也各不相同，我們在以后的開課中，經(jīng)驗(yàn)交流中將再結(jié)再勵，尋求更好的家庭教育方法，把我們的家長學(xué)校辦得更好。

第三篇：紫鵑社區(qū)家長學(xué)校匯報(bào)材料

以學(xué)促教，注重實(shí)效

打造社區(qū)家庭教育新模式

——白鶴街道紫鵑社區(qū)家長學(xué)校匯報(bào)材料

白鶴街道紫鵑社區(qū)位于興寧路與甬港南路交匯處，轄區(qū)總面積0.1平方公里，共有1786戶住戶，4950人。近年來，紫鵑社區(qū)家長學(xué)校在區(qū)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和街道辦事處的指導(dǎo)下，在社區(qū)黨委、居委會支持和社區(qū)婦聯(lián)倡導(dǎo)組織下，依托轄區(qū)共建單位李惠利中學(xué)、江東區(qū)早教中心的教學(xué)優(yōu)勢，廣泛深入地開展了家長學(xué)校教育活動，不斷提高廣大社區(qū)家長的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。通過家庭教育與社會教育、學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，大力實(shí)施“為國教子，以德育人”為主題的家庭育人工程，為家長和孩子之間加強(qiáng)溝通，促進(jìn)交流廣泛提供平臺，為提高家長素質(zhì)和家庭教育水平，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧發(fā)揮了重要作用。

一、以健全網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為依托，豐富和完善社區(qū)家長學(xué)校組織體系 家長學(xué)校成立以來社區(qū)婦聯(lián)始終以提高社區(qū)教育綜合能力為目的，全面推進(jìn)社區(qū)家庭教育體系建設(shè)，成果顯著。一是成立社區(qū)家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)社區(qū)教育陣地建設(shè)。紫鵑社區(qū)成立了以社區(qū)黨委書記為校長，社區(qū)計(jì)生專干、綜治專干、老齡專干、就業(yè)協(xié)管員為成員的家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在健全組織結(jié)構(gòu)的前提下社區(qū)家長學(xué)校積極努力健全網(wǎng)絡(luò)。為加強(qiáng)社區(qū)居民信息采集和管理，強(qiáng)化與居民的聯(lián)系，社區(qū)對轄區(qū)居民信息登記造冊，網(wǎng)格管理員將婦女、兒童作為重點(diǎn)工作對象，及時掌握動態(tài)變化，更新網(wǎng)絡(luò)信息，為她們提供更好的服務(wù)打下基礎(chǔ)。二是加大資金投入，促進(jìn)社區(qū)家長學(xué)校軟硬件共同發(fā)展。社區(qū)十分注重資金投入于去年斥資5萬余元對三樓家長學(xué)校文化屋進(jìn)行了大規(guī)模的裝修改造并購置了大量相關(guān)圖書，為轄區(qū)育齡婦女、新婚家庭、少年兒童提供了一個學(xué)習(xí)提高、促進(jìn)交流的平臺。家長學(xué)校文化屋自開放以來，吸引了大量轄區(qū)家長、兒童前來學(xué)習(xí)交流，現(xiàn)在它已經(jīng)成為社區(qū)提升家長素質(zhì)，宣傳服務(wù)政策、服務(wù)青少年的重要陣地。

二、以挖掘擴(kuò)展載體為手段，注重和加強(qiáng)社區(qū)家長學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)完善社區(qū)家長學(xué)校管理體制，加強(qiáng)對社區(qū)教育志愿者的管理，引導(dǎo)廣大群眾關(guān)心社區(qū)教育、從中獲得收獲一直是社區(qū)家長學(xué)校工作的重點(diǎn)。一是創(chuàng)新社區(qū)教育載體，使社區(qū)群眾“有處可學(xué)”社區(qū)針對轄區(qū)流動人口家庭，圍繞“熱愛偉大祖國 建設(shè)美好家園”主題教育、十七大精神及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，先后組織200余名家長參與社區(qū)組織的各種教育活動。結(jié)合社區(qū)“紅燭課堂”“愛嬰義工社”“好媽媽課堂”“心理咨詢室”等相關(guān)教育載體，以家庭親子教育、心理疏導(dǎo)為宣傳主題，形式活潑、內(nèi)容豐富，寓教于樂。使各位家長不斷增強(qiáng)育兒知識和計(jì)生法規(guī)，學(xué)習(xí)遵守《居民公約》。同時社區(qū)積極組織、協(xié)調(diào)白鶴派出所、江東區(qū)人民法院和社會各界成立“社區(qū)法律診所”，在家長學(xué)校中普及法律知識、幫助后進(jìn)學(xué)生，共同開展青少年法制教育。為強(qiáng)化轄區(qū)家長的思想道德建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是擴(kuò)充和發(fā)展教育志愿者隊(duì)伍，使社區(qū)家長學(xué)校“有人可用”。社區(qū)充分發(fā)揮黨員、青年、法律工作者等各類人才優(yōu)勢，家教志愿者隊(duì)伍不

斷壯大。社區(qū)如今活躍著兩支家長學(xué)校教育志愿者隊(duì)伍：一是老黨員隊(duì)伍。他們利用空余時間參加校園周邊治安守望、對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行幫教、組織老幼同樂日、到幼兒園與孩子舉行聯(lián)歡活動等，受到學(xué)校和家長的歡迎。二是青年志愿者隊(duì)伍。設(shè)在社區(qū)“四點(diǎn)鐘學(xué)校”的“幫教進(jìn)社區(qū)”活動至今已堅(jiān)持了4年多，來自李惠利中學(xué)的青年教師每周六都會為轄區(qū)內(nèi)的困難家庭孩子開展免費(fèi)的“一對一”輔導(dǎo)，已累計(jì)輔導(dǎo)未成年人及其家長幾千人次。新，老兩代教育志愿者雙管齊下，帶動了更多志愿者投身其中，家長學(xué)校的工作隊(duì)伍也在不斷壯大。

三、以拓寬服務(wù)領(lǐng)域?yàn)槟康模瑯?gòu)筑和搭建社區(qū)家長學(xué)校服務(wù)平臺 社區(qū)家長學(xué)校始終堅(jiān)持服務(wù)群眾是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)這一根本原則，把得到群眾滿意作為社區(qū)教育工作的追求和目標(biāo)，努力拓寬家長教育服務(wù)渠道。一是時間節(jié)點(diǎn)清晰，明確了社區(qū)教育的層次性。社區(qū)家長學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在時間上分為兩部分，假期開展以學(xué)生為主的活動，愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、科普知識學(xué)習(xí)、自我防護(hù)知識學(xué)習(xí)以及身體素質(zhì)訓(xùn)練、義務(wù)勞動等。非寒暑假期開展以家長為主的教學(xué)活動，傳授家庭教育知識。充分利用社區(qū)的家長學(xué)校、社區(qū)課堂等教學(xué)資源，通過開放學(xué)習(xí)場所，開設(shè)社區(qū)講座，組織宣講團(tuán)等形式，為社區(qū)家長提供自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我教育的舞臺。二是活動內(nèi)容豐富，保障了社區(qū)教育的多樣性。社區(qū)家長學(xué)校根據(jù)形勢發(fā)展的新要求，不斷充實(shí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，進(jìn)行了“好媽媽勝過好老師”、“家長教育行為規(guī)范”、“教教孩子花錢五法”、“成功教育點(diǎn)滴”等授課內(nèi)容，使家長掌握家庭教育的基本

原理、規(guī)律和方法，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，提高家長自身的素質(zhì)，提高家庭教育水平。

隨著教育體制改革的深入開展，紫鵑社區(qū)家長學(xué)校面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們決心在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界大力支持下，充分發(fā)揮潛力，把人才培養(yǎng)的奠基工程打扎實(shí)，真正使家長學(xué)校成為“讓學(xué)生開心，家長放心，社會稱心”的一流社區(qū)教育陣地。

紫鵑社區(qū)婦聯(lián)

2012年9月

第四篇：家長學(xué)校匯報(bào)材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽

——城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校材料

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽

——城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校材料

家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展兒童家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教能力和家教質(zhì)量，樹立正確成材觀的有效途徑。幾年來，我校在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識家庭教育在整個教育工作中的地位與作用。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長學(xué)校”納入學(xué)校的整體工作計(jì)劃，堅(jiān)持不懈地運(yùn)用家長學(xué)校這塊小陣地為廣大家長進(jìn)行家庭教育知識的宣傳，得到家長和社會各界的好評，現(xiàn)將家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長委員會。每年9月都要調(diào)整家長委員會成員，制定家長學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃，本學(xué)年的家長委員會有200余位家長組成。每學(xué)年能召開兩至三次家長委員會議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

二、措施到位，扎實(shí)辦好家長學(xué)校。

1、為廣泛宣傳，提高學(xué)校教師的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感，以提高廣大家長對家長學(xué)校的認(rèn)識。我們在平時工作中特別重視做好“六個三”：第一是開好三個會——家長學(xué)校工作會議、家長委員會會議、學(xué)生家長會。通過三個會，增強(qiáng)了廣大家長自覺到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識；第二是做到三統(tǒng)一——領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長與學(xué)校的共識統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與教材統(tǒng)一；第三是做好三個落實(shí)——教材落實(shí)，教師落實(shí)，工作落實(shí)；第四是做到三個不準(zhǔn)——不準(zhǔn)對家長冷嘲熱諷出口傷人，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)向家長推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認(rèn)真——備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課

做到三個結(jié)合——教材與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長學(xué)校教育相結(jié)合，小學(xué)教育對學(xué)生的要求與社會對人材的需求相結(jié)合。

2、更新班級授課形式。由于我校生源復(fù)雜，絕大部分家長總體文化水平不是很高，缺少教育理論相關(guān)知識，過于專業(yè)化的講解往往脫離實(shí)際。而且傳統(tǒng)的授課形式就是老師在前面熱情洋溢，家長在下面毫無興趣，課堂形式僵化，氛圍沉悶，效果欠佳。為提高我校家長學(xué)校的實(shí)效性，學(xué)校在尊重家長的意愿下，要求班主任及授課教師從家長的實(shí)際出發(fā)，收集身邊的例子，引導(dǎo)家長參與互動，現(xiàn)場說例，用理論結(jié)合實(shí)例的方法豐富班級授課形式，既樹立了家長的自信，鍛煉了家長表達(dá)能力，又讓我校的家長學(xué)校更多了幾分生趣，幾分尊重，幾分理解。

三、開展形式多樣的活動，提高家庭教育的實(shí)效。

家長學(xué)校有大型的全校性活動，有小型的座談，有班級授課活動。每月活動不少于1次，出勤率能達(dá)80%以上，受到家長的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、定期召開家長會。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長、老師互動。會后，每位家長還要向班主任進(jìn)行意見反饋，學(xué)校把各班家長的意見匯總，在以后的工作中認(rèn)真參考。

2、舉辦家庭教育講座。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)校或年級開家長會，總是先安排一點(diǎn)時間講“家教的專題課”。多年來我校的家教專題講座涉及到了各個方面，主要有：學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說主要有：當(dāng)好家長的幾點(diǎn)建議，學(xué)會與

孩子溝通、努力創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長的身教與言教對孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來自現(xiàn)實(shí)生活中，家長能觸摸到的真實(shí)問題，盡量讓家長聽得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強(qiáng)對孩子的教育。學(xué)校每次選擇講座主題都是進(jìn)行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實(shí)感，避免空洞的說教，在講座中力求有實(shí)效性和可操作性，使家長在自己實(shí)際的運(yùn)用中能有所指向。

3、平時及時與家長聯(lián)系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過電話聯(lián)系、通過校信通、家訪等形式及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。

4、邀請家長來校參加學(xué)生的活動。如“中華經(jīng)典誦讀演講比賽”、慶六一“成長在陽光下”學(xué)生素質(zhì)展示活動、“感恩教育演講活動”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的文體活動，看到了自己孩子的長處，又欣賞到其他孩子的特長，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化的素養(yǎng)。

5、開展家長開放日活動。為了讓家長深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，我校一直十分重視家長開放日活動的開展，每學(xué)期開展一次家長開放日活動，讓家長走進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校、教師與家長的交流與溝通，讓家長進(jìn)一步了解自己的孩子。開展家長開放日活動首先進(jìn)行的是部分家長走進(jìn)孩子的課堂聽課。家長們饒有興趣地注視著自己

和其他孩子們在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強(qiáng)了家長對教育的感性認(rèn)識，有效地促進(jìn)了家長對孩子的教育。接著進(jìn)行的是教師與家長的信息交流。教師針對所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點(diǎn)，使家長較理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動中，學(xué)校更重視家長與教師的個別交流，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生和思想品德存在問題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長進(jìn)行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

我校的開展家長開放日活動已經(jīng)舉辦了三屆，每屆都有上千人次的家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。我校組織專門人員對家長的建議進(jìn)行整理、歸納，并召開各年級教師會議進(jìn)行落實(shí)，有力地促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的開展。

6、開展家教論文、育子論文評比活動。在家庭教育中，很多家長是稱職的，教育方法是獨(dú)特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡行У赝茝V，學(xué)校每學(xué)年開展一次家教論文評比活動，讓學(xué)生家長們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同教育好自己的孩子。

7、定期表彰家長學(xué)校優(yōu)秀家長和教師。在家長學(xué)校活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長，上學(xué)期表彰了96位關(guān)心和支持學(xué)校工作的家長。對家長學(xué)校教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師也得到了學(xué)校的肯定和表揚(yáng)。

四、不斷改善辦學(xué)條件，提高家長學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。

隨著我校辦學(xué)條件的不斷優(yōu)化，家長學(xué)校的辦學(xué)條件也得到了很大的改善。學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)施、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的教育手段統(tǒng)統(tǒng)為家長學(xué)校的工作派上用場。

1、學(xué)校拓展家長學(xué)校原有固定場所—學(xué)生教室，把多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等均做為家長學(xué)校可支配的活動場所。

2、學(xué)校不但有各班班主任為家長學(xué)校的授課教師，還聘請了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、“五老”及有關(guān)專家等加入家長學(xué)校任課教師的行列，為家長學(xué)校教學(xué)工作的開展提供了強(qiáng)有力師資保障。

3、我校家長學(xué)校除使用上級指定的省級《小學(xué)生家長讀本》規(guī)范教材外，還借助網(wǎng)絡(luò)搜索前沿和精要的家庭教育理論、學(xué)說自編成教材，指導(dǎo)家長的學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校還為家長提供便利，通過“QQ群”、“班內(nèi)網(wǎng)”、“教育博客”、“校信通”等網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)與家長的溝通交流。六年級班主任郭巧麗做了《尊重學(xué)生是家長成熟的標(biāo)志》為主題的暢壇，旨在引導(dǎo)家長要將孩子當(dāng)作“半大人”來看待，尊重他們，平等交流；五年級班主任馬鳳玲老師做了《尊重孩子的選擇，共同成長》為主題的交流，通過她尊重孩子多項(xiàng)興趣特長的學(xué)習(xí)，并和孩子一起制定科學(xué)合理作息時間，讓孩子在學(xué)習(xí)、特長、性格等方面都得到了長足的進(jìn)步；梅廣印校長在一年級家長會上做了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講話，讓家長們明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向；潘亞紅副校長寫了《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，為不同年段的家長們提供了科學(xué)有效的教育方法。

總之，家長學(xué)校開辦幾年來，取得了較好的社會效應(yīng)。廣大家長熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點(diǎn)子，幫助解決學(xué)校與社會之間的矛盾，爭取社會的支持與理解。家長們還運(yùn)用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。由于有了家長的監(jiān)督與協(xié)助，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到了減輕，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象消失了。建立暢通的家庭學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，形成了良好的教育氛圍。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項(xiàng)活動，實(shí)行激勵機(jī)制，使我校的家長學(xué)校邁上一個新的臺階。

第五篇：家長學(xué)校匯報(bào)材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽

——大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校家長學(xué)校材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽

——大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校家長學(xué)校材料

家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展青少年家庭教育指導(dǎo)、提高家長家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。幾年來，我校在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識家庭教育在整個教育工作中的地位與作用。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長學(xué)校”納入學(xué)校的整體工作計(jì)劃中來，堅(jiān)持不懈地運(yùn)用家長學(xué)校這塊小陣地對廣大家長進(jìn)行家庭教育知識的宣傳，得到社會各界和家長的好評，現(xiàn)將家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校家庭教育組織機(jī)構(gòu)、以及各級家長委員會情況。

學(xué)校成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：1家長學(xué)校校務(wù)委員會具體成員如下：主任：荊文齊(大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校副校長)，副主任：齊軍（中學(xué)部教導(dǎo)處主任）、劉連書（中學(xué)部政教處主任）、張百成、趙玉寶（中學(xué)部政教副主任）、成 員：高占峰、王曄、陳素梅、劉艾佳、隋振啟、潘廣俠、張艷華、黃金良、賴中華、宋娟明；

2、家長學(xué)校家長委員會具體成員如下：主任：齊軍(九年一班齊絲麟家長)、副主任：王洪秋（七年一班王一卓家長）、張濱（八年一班宋祉彤家長）、成員：劉麗華、周宏、蘇艷玲、李培培、欒靜、楊丹。每年9月都要調(diào)整家長委員會成員，制定家長學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃，每學(xué)年召開兩至三次家長委員會會議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

二、家長學(xué)校的場地和經(jīng)費(fèi)情況。

我校家長學(xué)校設(shè)有兩個會場：主會場在北教學(xué)樓一樓西側(cè)

德育講堂，分會場九個設(shè)在東側(cè)七年、八年教室六個；西側(cè)九年教室三個。沒有家長學(xué)校專門場地。在家長學(xué)校的實(shí)施過程中我們使用的都是校內(nèi)資源沒有經(jīng)費(fèi)支出。

三、家庭教育師資隊(duì)伍建設(shè)情況。

我校家長學(xué)校沒有專任教師，每年根據(jù)家長學(xué)校實(shí)施計(jì)劃課程安排聘請具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)校內(nèi)教學(xué)名師，優(yōu)秀的學(xué)生家長作為授課教師。授課內(nèi)容為學(xué)期初通過對學(xué)生和家長的調(diào)查問卷總結(jié)出的有關(guān)家庭教育的突出問題。沒有系統(tǒng)的教材，更沒有在家庭教育工作中有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者作為我校家庭教育的授課教師。

四、教育教學(xué)“五落實(shí)”情況。

我校家長學(xué)校在常規(guī)管理中做到了：教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、教學(xué)時數(shù)落實(shí)、常規(guī)管理落實(shí)、但由于缺少省內(nèi)外名師和專任教師的加盟沒有完成好教師隊(duì)伍落實(shí)、沒有設(shè)立獨(dú)立的有關(guān)家庭教育的科研課題。

五、家長學(xué)校的管理情況。

1、廣泛宣傳。目的是提高家長的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感，每年學(xué)期開始都印制家長一封信、家長調(diào)查問卷以提高廣大家長對家長學(xué)校的認(rèn)識，并借此機(jī)會收集我們在家長學(xué)校工作中的不足和學(xué)生心理發(fā)展動態(tài)，從而推動家長學(xué)校工作健康持續(xù)發(fā)展。我們在平時工作中特別重視做好“六個三”：第一是開好三個會——家長學(xué)校工作會議、家長委員會會議、學(xué)生家長會。通過三個會，增強(qiáng)了廣大家長自覺到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識；第

二是做到三統(tǒng)一——領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長與學(xué)校的共識統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與學(xué)生身心發(fā)展統(tǒng)一；第三是做好五個落實(shí)——教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、教學(xué)時數(shù)落實(shí)、常規(guī)管理落實(shí)、教師隊(duì)伍落實(shí)、課題科研落實(shí)；第四是做到三個不準(zhǔn)——不準(zhǔn)對家長冷嘲熱諷出口傷人，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)向家長推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認(rèn)真——備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課做到三個結(jié)合——教材與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長學(xué)校教育相結(jié)合，學(xué)校教育對學(xué)生的要求與社會對人才的需求相結(jié)合。

2、活動情況。有大型全校性活動，有小型的座談，有班級授課活動。每月活動不少于1次，出勤率能達(dá)80%以上，受到家長的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）、定期召開家長會。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長、老師互動。會后，每位家長還要向班主任進(jìn)行意見反饋，學(xué)校把各班家長的意見匯總，在以后的工作中認(rèn)真參考。

（2）、舉辦家庭教育講座。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)校或年級開家長會，總是先安排一點(diǎn)時間講“家教的專題課”。多年來我校的家教專題講座涉及到了各個方面，主要有：學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說主要有：當(dāng)好家長的幾點(diǎn)建議，學(xué)會與孩子溝通、努力

創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長的身教與言教對孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來自現(xiàn)實(shí)生活中，家長能觸摸到的真實(shí)問題，盡量讓家長聽得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強(qiáng)對孩子的教育。學(xué)校每次選擇講座主題都是進(jìn)行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實(shí)感，避免空洞的說教，在講座中力求有實(shí)效性和可操作性，使家長在自己實(shí)際的運(yùn)用中能有所指向。

（3）、平時及時與家長聯(lián)系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過電話聯(lián)系、通過優(yōu)教通、家訪等形式及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。

（4）、邀請家長來校參加學(xué)生的活動。如“陽光校園，我們的好伙伴演講比賽“，“感恩教育演講活動”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的文體活動，看到了自己孩子的長處，又欣賞到其他孩子的特長，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化的素養(yǎng)。

（5）、開展家長開放日活動。為了讓家長深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，我校一直十分重視家長開放日活動的開展，每學(xué)期開展一次家長開放日活動，讓家長走進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校、教師與家長的交流與溝通，讓家長進(jìn)一步了解

自己的孩子。開展家長開放日活動首先進(jìn)行的是部分家長走進(jìn)孩子的課堂聽課。家長們饒有興趣地注視著自己和其他孩子們在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強(qiáng)了家長對教育的感性認(rèn)識，有效地促進(jìn)了家長對孩子的教育。接著進(jìn)行的是教師與家長的信息交流。教師針對所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點(diǎn)，使家長較理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動中，學(xué)校更重視家長與教師的個別交流，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生和思想品德存在問題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長進(jìn)行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。總之，家長學(xué)校開辦幾年來，取得了較好的社會效應(yīng)。廣大家長熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點(diǎn)子，幫助解決學(xué)校與社會之間的矛盾，爭取社會的支持與理解。家長們還運(yùn)用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。我們還建立暢通了網(wǎng)絡(luò)教育，形成教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，形成了良好的教育氛圍，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條

件，規(guī)范各項(xiàng)活動，實(shí)行激勵機(jī)制，使我校的家長學(xué)校邁上一個新的臺階。