第一篇：初中語文學科研訓下鄉活動(第一次)心得體會

初中語文學科研訓下鄉活動（第一次）心得體會

初中語文學科研訓下鄉活動（第一次）心得體會

xx月3日至4日，xx省教研院在xx縣第一小學舉行了第一次2014年xx省初中語文學科研訓下鄉活動，歷時兩天，現此項活動已取得圓滿成功。本人十分有幸參加此次活動，收獲頗豐，感觸很深，在此，我將本次活動的心得體會做如下表達：

一、主要收獲

1、本次活動組織嚴密，程序規范。

我們xx組參加送教下鄉的受訓教師共10名，參加評課學員共9名。活動當天，參加聽、評課的教師來自各個市縣，達200多人。每天早上八點報到，下午六點結束，嚴格按照“集體備課————互動研討——微型講座——課堂展示——評課”的程序進行。“備課”、“講座”、“上課”環節，老師們都在凝神細聽，認真記錄，“互動”、“評課”環節，老師們則積極踴躍地與領導和講課老師互動交流，現場氣氛異常熱烈，甚至研討交流到下午六點半。組織活動的領導自始至終都在活動現場。各位評課老師都能本著認真負責的態度，不怕辛苦，精心評價，保證這次活動能夠順利進行。

此次教研下鄉的受訓學員xx組的李坤眉老師和xx組的胡愛蓮老師，她們的展示課理論聯系實際，課堂教學生動活潑，師生合作探究氣氛和諧，較好地體現了新課程下的新型師生關系。評課員均能結合課例，進行了精彩的點評。無論是施教者的課堂教學，還是評課員的點評，都滲透著一種新的教學理念，同時在教材的取舍、課程資源的開發、教學方法等方面給前來參加活動的老師帶來了許多有益的啟示。互動中，大部分老師大膽發言，積極參與討論，顯示了教師們積極探索新課程改革的熱情和真誠。

本次活動的開展，雖然時間不長，但參與人員廣，活動程序多，工作任務重，盡管如此，整個活動準備充分，內容充實，流程規范，過程嚴謹，操作嚴格合理，教師熱情高漲。這對于增強我的學習和教研意識、提高我的業務素質、推進我的教育教學能力的提高，起到了非常重要的作用。

2、交流機會增多，教研氛圍濃厚

開展此項活動的最主要目的是給老師們提供一個相互學習、相互交流的平臺。從本次活動的情況看，大家通過交流，取長補短，收獲很多。可以從這樣三個方面來說明：

（1）受訓學員備課具有研究性。受訓學員充分認識到要上好課，備好課是關鍵。在備課方面，兩個備課組的老師們都花了很大的力氣，有的教師邊對照新課改理論邊備課；有的教師通宵未眠，反復修改教案，使教案更加完善；有的教師備課后還在家中面壁試講。上完課以后都能認真地對自己所教的課進行反思、總結，并積極地請評課老師及其他老師對自己的課進行評議，虛心地聽取同行的意見。

（2）評課員的評課具有導向性。他們的評課能緊緊依據學科課程標準，從課程改革的理念出發，有的從整體上予以分析解構，有的從細節處精雕細琢，有的站在新課程改革的高度去論述，他們精辟獨到的見解不僅令我心服口服，更讓我受益匪淺。如瓊中縣一位受訓學員在評價李坤眉老師的《云南的歌會》時，不僅肯定了優點指出了不足，而且就如何講授民俗風情的話題給予了合理科學的建議，在場的教師不時響起掌聲。

（3）老師們踴躍地去聽課，力爭多聽課，多吸收別人的長處，不斷完善自己，同時又能真誠向上課的老師提出問題。他們的問題有的涉及教學理念，有的關乎教堂效益，有的關注學生表現，有的指向課堂結構??如xx縣受訓一位學員在評價李坤眉老師執教《云南的歌會》，就美文美教、美文美讀方面提出問題，并發表了自己的真知灼見，引發了老師們的共鳴。

3、新課改理念增強，教學水平得以提高

本次活動是在實施新課改的背景下進行的，受訓學員們認真學習新課程的內容，努力把新課改的精神貫穿于教育教學過程中，始終把理論與實踐結合起來，帶著課題去研究去實踐。加上老師們對本次活動十分重視，準備比較充分。因此，在活動中，兩位展示課老師的課堂教學水平都很高，課堂教學能力都很強，主要表現在以下幾方面：

（1）第一課時教學任務得以明確。這次活動選擇散文、小說為題材，都按進度講第一課時，兩位老師都能依據學科課程標準恰當地確定第一課時的教學任務，呈現出的課堂教學扎實有效。

（2）教學目標科學有序。在本次課堂教學的展示中，兩位老師能把知識、能力、情感態度價值觀有機的統一起來，達到了教書育人的目的。如李坤眉老師所執教的《云南的歌會》和胡愛蓮老師所執教的《孔乙己》等都能立足散文和小說特點，圍繞本學段要求制定科學、合理、明確、具體的教學目標。

（3）教師的教學方式有效。兩位老師在教學過程中能以學生為主體，教與學的關系掌握得較好，重視學生學習積極性的培養和興趣的激發；在教學中注意引導學生參與到學習過程之中，注重學生的個性發展，關注學生的參與廣度、參與深度、參與狀態、參與形式及參與效果，努力讓學生真正成為學習的主人。

（4）教學方法與教學手段多樣。兩位老師在教學中摒棄了簡單的問答式，積極地探索運用觀察、討論、實驗、感悟、表達等多種方法的運用，增強了教學的效果。

4、展示課教育教學理念濃烈

在這次活動中，我欣喜地領教到了李坤眉老師和胡愛蓮老師生動活潑而知識性很強的展示課，非常符合新課程的教育教學理念。一方面說明她們思想上沒有陳舊教法的烙印，另一方面說明她們基本功扎實，教學能力強。因此，我從這兩堂展示課中，深切的體會到教學能力對我們上好新課程的重要意義。

二、反思

1、展示課某些教學設計規范性不夠；

2、展示課中的某些知識點對于教材的深度把握不夠，對教學理念鉆研不深，只注重形式；

3、部分教師的教學評價空洞，分析太過籠統；

4、某些評課教師面面俱到，泛泛而談，沒有落到實處。

5、某些教師沒有抓住機會積極參與觀摩研討活動。

總之，通過參加本次活動，讓我深切的體會到，在以后的教學工作中，要認真學課標、用課標，要學會取人之長、補己之短的方法，認真優化教育教學工作，這對增強本人的教育教能力是大有裨益的。

第二篇：第一次實訓心得體會

實訓心得體會

人生，因何而精彩？——我們為什么需要一種信仰

信仰：是人類特有的精神現象和精神狀態，是人們關于最高價值的信念，是人們做出價值判斷和行為選擇的根本性的依據、標準、尺度。那么我們為什么需要一種信仰呢？

從兩個方面看，一、材料中所舉的例子“人生的困惑”，的確當代大學生有很多困惑，很多學生的生活是被父母安排好的，當遭受挫折時他們很難從中走出來，他們有大把的時間和很少的錢，有很多的想法，很少的實踐，他們在樓頂上喝酒，往女生寢室打騷擾電話，在廁所唱搖滾??他們不屑于做任何事情，事實上是任何事情都不屑于讓他們去做??我們看起來很快樂，其實有時也很難過！！”他們只知道空想，卻不付諸于行動。作為當代大學生，我們不能每天都碌碌無為，而應該有明確的目標，用信仰支撐著自己的靈魂，堅定的實現自己的理想。向材料中的程莉所說我終于明白了人生的基點是什么：“人生，還是需要一點理想、需要一點激情、需要一點精神。”的確中國需要腳踏實地的一代，也需要仰望星空的一代。崇高才有深度的幸福。

二、中國共產黨誕生90多年了，經過無數仁人志士、前赴后繼、艱苦卓絕的奮斗和努力，成就了現在中國國強民安，社會穩定的大好局面。建國之前的28年是我們黨在白色恐怖、革命戰爭、抗日戰爭和解放戰爭中艱苦前行的一個階段，許多選擇共產主義信仰的人們為了捍衛自己的信仰，是以生命為代價的，他們為中國革命的勝利流盡了最后一滴血，紅軍長征初期8萬多人到長征結束時只剩8000多人，紅軍為什么打不散，散了還會回來，主要是紅軍有堅定的信仰。年僅15歲的劉胡蘭在鍘刀前慷慨陳詞：怕死不當共產黨。還有在臨近全國解放前夜，在白公館，息烽集中營等地被國民黨殘酷殺害的烈士們。在為新中國建立

而英勇犧牲的無數先烈們，他們為信仰犧牲了一切甚至連名字都沒有留下，我們只有理解他們純粹的信仰，才能理解他們不朽的犧牲。這種信仰，讓共產黨人牢記責任、牢記使命，在中華大地書寫出氣壯山河的詩篇，這種信仰，讓共產黨人超越時代、超越生命，在人民心中樹立起永不磨滅的豐碑，這種信仰，讓我覺得有情有義、可親可信。

因此，人生因信仰而精彩。信仰對我們人生有重要意義，正如羅曼?羅蘭說過：“整個人生是一幕信仰之劇。沒有信仰，生命頓時就毀滅了。堅強的靈魂在驅使時間的大地上前進時，就像‘石頭’在湖上漂流，沒有信仰的人就會下沉。”一個有明確的人生理想和信仰的人，會感到人生是有意義有價值的；而沒有人生理想和信仰的人，會感到人生空虛。因為人之所以稱其為人，畢竟是應該并需要有精神生活和精神追求的，特別是在安逸舒適的和平年代，沒有精神追求，人就會因為缺少奮進的動力而停止不前，會因為懈怠放松而茍且求安，甚至會因為理想與信念的喪失而腐化墮落。

信仰對于個人而言，是前進的動力；對于一個國家和一個民族而言，是永遠不竭的動力；對于世界而言，它是既競爭又合作，既和平又和諧。

馬克思主義有什么用？——馬克思主義與青年大學生的成長

1.經過實踐證明，中國把馬克思主義理論與中國實踐相結合，取得了中國革命的勝利。

2.馬克思主義是科學的世界觀，方法論，值得我們當代大學生去信仰。用馬克思主義理論來武裝自己的頭腦的同時可以幫助我們當代大學生樹立正確科學的世界觀、人生觀和價值觀，引導大學生找到符合社會發展方向的個人定位。

3.馬克思主義哲學有助于我們當代大學生思維創新能力的培養。馬克思主義哲學的各部分都在啟迪著人們在科學認識活動中探索未知的能力。馬克思主義能夠為大學生的專業學習和研究提供科學方法和理論指導。

4.用馬克思主義的基本立場、基本觀點和基本方法武裝大學生頭腦可以增強大學生分析過去、改造未來的能力，獨立地處理各種現實生活中的復雜問題，理論聯系實際不斷發現問題、解決問題，與時俱進。

5.經濟全球化和政治多極化繼續發展,我國與世界的聯系更加密切, 這既為我們學習和借鑒外國先進科技和優秀文化成果提供了便利條件, 也使西方一些非科學的或糟粕的思想意識大肆侵占大學生的頭腦，如果大學生沒有一種科學的主流的理論思想武裝頭腦，很容易受外來思潮的沖擊。我們學習運用馬克思主義理論，學習馬克思主義理論，最根本的是要學懂弄通這一理論所依據和堅持的世界觀和方法論，以及它的一些基本理論和基本原則，深刻領會馬列主義、毛澤東思想的靈魂和鄧小平理論的精髓，搞清楚它們之間是一脈相承的統一的辨證發展的關系。

我們應加強馬克思主義理論研究和建設，按照充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，把傳授知識與理論宣傳結合起來，把系統教學與專題教育結合起來，把理論武裝與實踐育人結合起來，把馬克思主義和我們的學習生活，擇業就業結合起來。

如何成為堅定的馬克思主義者？——知行統一的成長道路

知行統一的成長道路。知：是知識，理解，領會；行：是行動，實踐。因此要想成為堅定的馬克思主義者，首先要學習馬克思主義知識，深刻理解其內涵，增強學習馬克思主義的自覺性，在理解的基礎上去實踐。

1.理論學習與實踐鍛煉是一體的，二者相輔相成，不可分離。用理論指導實踐；實踐驗證理論，修正理論。只有將理論知識與實踐結合到一起，才能很好地領會馬克思主義的精髓，掌握科學發展觀并予與運用。我們要自覺用黨的理論創新成果武裝自己，認真學習黨的創新理論知識，真正信仰黨的創新理論，深入實踐黨的創新理論，進一步確立為中華民族偉大復興而奮斗的遠大理想和跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念。

2.具備青年馬克思主義者應具有的素質、才能、品質。也只有這樣我們才能將歷史賦予我們的使命去完成。我們必須將“青年與政治”緊密聯系在一起，時時關心、參與國家大事；我們必須高度要求自我，不斷地提高自我、完善自我。

3.我們也要堅定不移地作馬克思主義的傳播者，積極傳播黨的創新理論，對馬克思主義的傳承與發展進行不懈奮斗和努力.從而促進更多的青年馬克思主義者的不斷涌現。

4.十八大上，習近平主席提出“中國夢”黨對我們青年一代充滿期待、寄予厚望，而作為青年組織中重要成員的我們——當代大學生必須主動勇于擔負起建設祖國的重擔。馬克思主義是與時俱進的，因此成為堅定的馬克思主義者與實現“中國夢”是相聯系的。當代大學生應該擁有“個人夢” “中國夢”與“個人夢”唇齒相依，個人追逐自己的夢，本身構成了“中國夢”的一塊塊基石。“中國夢”的建構，又為同學們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤，“中國夢”需要每一個人付出自己的努力，共同構筑夢想，讓夢想照耀中國，閃亮世界。燃起心中自己的夢想，成為堅定的馬克思主義者，“志存高遠，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩。

第三篇：第一次實訓心得體會

第一次實訓心得體會

很快地實訓告一段落了！有點舍不得。

在實訓的期間里，我們知道，綜合實踐活動是在教師的指導下，由學生自主進行的綜合性學習活動。我們選擇了“愛上吃蔬菜”的綜合實踐活動的課題，經過了一番的討論及老師對活動的方案進行優化后，分了組，我被安排在戶外調查組里進行戶外的調查訪問工作，我們小組到了農田菜市場了解到了很多蔬菜知識也認識到了農民種菜的不容易。在期間我還擔任攝影師，拍了組員的各種活動照片也錄制了組員咨詢當地人的一些關于蔬菜種植知識的錄像，我覺得我們戶外調查組的工作做的很成功！

在小組演練活動方案的實施中，我們一邊把要探究的成果能更好的呈現做了準備，同時還對老師表現和小學生的言行進行探討，提出各自的意見進一步完善并多次的進行模擬教學。

在教學錄像中，我們的表現很積極，能從一個小學生的形態與老師進行互動。

可是美中不足的是在我們小組成果匯報時，播放采訪視頻時時間沒有控制好，采訪視頻未能更好的剪輯，在研究小學生的表現時，低估了小學生的調查處理能力，未能更好的分析和匯報活動調查的成果，還有就是蔬菜的知識沒有很好的在匯報中得到宣傳，雖然有不少的漏洞但是總體的課堂效果還是不錯的！

我覺得在這周的實訓中過得很充實，調查得很認真，結果也不錯，我覺得這是這學期最開心的時刻，雖然只有一周，但真的真的很高興能體會到合作的快樂！

第四篇：教育科研下鄉進校活動總結范文

7月20日上午XX市教育局教科所陳德軍等一行3人，到XX鎮開展了教育科研“下鄉進校”活動，獲得了圓滿成功。

本次活動地點在XX中學。參加人員有：XX鎮校辦全體成員、XX鎮各中小學校長、中小學骨干教師近80人。這次活動的主要目的是：傳播教育科研知識，交流創新班級管理和校本課題研究經驗，激發干部教師的工作熱情，促進學校內涵發展和教師專業化成長。

XX鎮校辦總校長賈XX首先致辭。賈校長在致辭中，介紹了XX鎮教育概況。他們采用“走出去、請進來”的方式，重視轉變干部教師的教育教學觀念，近期派出20余人赴蓬萊、曲阜和德州等地學習考察、參加各種會議，拓展了干部教師的教育視野，增強了教育教學改革和提高教學質量的緊迫感和責任感，提升了干部教師思考問題、解決問題的能力。

隨后XX中學語文教研組長、市教育科研兼職研究員唐XX老師做了題為《爭做合格教師，創新班級管理》的專題講座，解放路小學副校長、市教育科研兼職研究員王XX同志做了《如何開展校本課題研究》的專題講座，XX市教科所所長陳XX同志做了題為《學校內涵發展與教師專業化成長》的專題講座。會議由XX鎮校辦業務副校長申XX同志主持。

活動期間，會場秩序井然，與會人員保持了良好的精神狀態，自始至終用心學習、認真記錄，體現出XX鎮教育干部和一線教師積極向上的整體氛圍。

通過開展活動，進一步普及了教育科研知識，提高了XX鎮教育干部和骨干教師的理論水平，對優化研究方式，深化學校管理改革，促進課堂教學改革，提高教師素質和教育教學質量產生了積極的影響。

第五篇：科研實訓（定稿）

經濟與管理學院科研實訓

題目：

姓名：

學號：

年級專業：

2014 年 5 月 25 日

長期以來，國有企業作為我國經濟的重要組成部分，在促進經濟增長，科技進步，增加就業等方面發揮著重要作用。改革開放三十多年來，隨著市場經濟體制的完善和競爭的日益激烈，國有企業面臨的外部環境愈發的嚴峻，其發展的問題也日益突出。2013年11月，黨的十八屆三中全會通過了《中共

中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，提出全面深化國有資產和國有企業改革，并對其進行了總體部署。國有企業改革的深化正逐漸推行。

一、國有企業的現狀

隨著國有企業的發展和改革的深化，一些制約國有企業走向市場化、國際化的因素充分顯現。

（一）公司管理結構不健全，股權結構不合理。

國有企業在公司制改造過程中最大的困難就是如何產生一個有效的經營管理層的問題。在現代公司制度下，公司經營者由兩部分構成，一是公司董事會成員，負責制定公司決策和公司政策；二是公司經理層，負責公司日常事務。事實上，許多公司董事會直接由上級行政部門任命，董事會一般仍由政府官員組成，董事長往往由黨委書記擔任，而總經理的任命也要通過組織部門認可。這種官員和企業家不分的格局，往往使公司的負責人在政績目標和企業目標之間彷徨，難于擺脫行政的干預，也很難做出真正科學的決策，公司治理結構不能有效發揮作用。

此外，我國雖然有一部分國企經過了產權制度改革，實行了股份制和股票上市，初步建立了現代企業制度，但國有獨資和國家控股的企業還占很大比重。目前大多數國有企業由于產權主體單一化，造成政企不分，效率低下。由此產生的問題是投資主體單一化，大多數老國企投資主體只有國家一個。即使一些作為現代企業制度試點的企業，法人治理結構也尚不完善。主要表現在董事會與經理層高度重合，集決策與執行于一體。另外，由于國有產權的非人格化，使企業在國際化的過程中，部分在海外的國有資產缺乏監管。

（二）壟斷行業改革滯后，國有資產流失嚴重。

目前，雖然壟斷企業都不同程度地進行了公司化改造，但股權結構仍然以國家絕對控股為主，資產結構不合理，現代企業制度缺失。壟斷行業大型企業改革步伐滯后，出現既得利益固化傾向，效率偏低。國企改革在20 世紀80年代和90年代著力抓中小企業改革，壟斷行業大企業改革因關系重大，沒有抓緊有效推進，以致出現壟斷行業既得利益固化傾向，為保住既得利益，既得利益群體往往設置一些壁壘，阻撓競爭，特別是阻撓新的廠商進入參與競爭。這也是壟斷行業改革不夠快的一個重要原因，并影響資源配置的優化和效率的提高，成為分配不公的重要因素。

而近年來國有資產流失現象時有發生：一是將國有資產低估或不進行評估就低價入股。最常見的手法是對其中有形資產部分按原值等價折合入股，例如，對土地、房產等大宗不動產按原購入價評估，不計其市場升值部分。二是將公

有資產按比例送給個人，在改制中為保護一己私利，將公有財產無償量化給個人。三是在紅利分配時，國家股、集體股、個人股同股不同利。四是改制企業發生的虧損由改制前單位負擔。

二、深化改革基本原則

深化國有企業改革，應堅持三個基本原則。

（一）堅持基本經濟制度。毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展。加快推進國有企業股權多元化改革，積極發展混合所有制經濟，促進國有資本放大功能、保值增值、提高競爭力。

（二）堅持市場化改革方向。尊重市場規律和企業發展規律，推動國有企業健全現代企業制度，完善法人治理結構，形成市場化的經營機制，使其真正成為適應社會主義市場經濟的市場主體。

（三）堅持政企分開、政資分開、所有權與經營權分離。政府部門依法履行公共管理職能，促進各類所有制企業公平競爭、共同發展。國有資產監管機構對國有企業依法履行出資人職責，以管資本為主加強國有資產監管，不干預國有企業的法人財產權和經營自主權。

三、現階段深化國有企業改革的重點

當前我國國有企業的發展受到市場經濟體制的沖擊，其面臨著來自外部的競爭壓力。要在新局面下求得生存與發展，國有企業就需要彌補自身的不足，不斷完善自我發展自我。深化國有企業改革，重點是抓住兩個關鍵環節。

（一）促進國有企業股權多元化，積極發展混合所有制經濟。

國資委成立的初衷在于積極推動國有企業在改制中引入民間投資。目前，民間資本投資國有企業取得了積極進展。中央企業及其子企業引入非公資本形成混合所有制企業已占總企業戶數的52%。截至2012年底，中央企業及其子企業控股的上市公司共378戶，上市公司中非國有股權比例已超過53%。地方國有企業控股的上市公司681戶，上市公司非國有股權比例已超過60%。2010年新36條頒布以來至2012年底，民間投資參與各類企業國有產權交易受讓宗數合計4473宗，占交易總宗數的81%；受讓金額合計1749億元，占交易總額的66%。

推進國有企業股權多元化改革、發展混合所有制經濟，要求加快推進國有企業特別是母公司層面的公司制、股份制改革，進一步優化國有企業股權結構。涉及國家安全的少數國有企業和國有資本投資公司、國有資本運營公司，可以采用國有獨資形式；涉及國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域的國有企業，可

保持國有絕對控股；涉及支柱產業和高新技術產業等行業的重要國有企業，可保持國有相對控股；國有資本不需要控制并可以由社會資本控股的國有企業，可采取國有參股形式或者全部退出。通過多種方式推進具備條件的國有企業改制上市，暫不具備上市條件的國有企業通過引入各類投資者，實現股權多元化。鼓勵具有資金、技術、管理優勢的戰略投資者以及社保基金、保險基金和股權投資基金等機構投資者參與國有企業改制重組。

發展混合所有制經濟是深化國有企業改革的“重頭戲”。大部分國有企業通過股權多元化的改革，逐步發展成為混合所有制企業；國有企業在發展混合所有制經濟中將逐步降低國有股權的比例；大力支持各種非公資本特別是民營資本參與國有企業的股權多元化改革；國有企業通過實施股權多元化改革，一方面吸引更多的社會資本與國有資本共同發展，另一方面促進國有企業進一步完善公司治理結構和內部運行機制；在具體實施中，實行一企一策，分類進行研究，分類提出措施，不搞“一刀切”；改革要統籌安排，系統推進，穩妥操作，強化公開透明和規范運作，防止國有資產流失。

在發展混合所有制企業中，如何加強國資和民資的產權保護，如何在改制改革中防止國有資產流失，這是社會普遍關注的問題。為了加強產權保護，防止國有資產流失，應采取相應措施：明晰產權關系，搞好產權登記，完善公司章程，規范公司治理，強化資產評估，規范產權流轉，以及加強資產監管。

（二）深化國有企業管理體制改革，健全完善現代企業制度。

繼續推進規范董事會建設。依法落實董事會職權，嚴格董事履職責任。建立健全股東會、董事會、監事會和經理層協調運轉、有效制衡的公司法人治理結構。建立國有企業長效激勵和約束機制，強化國有企業經營投資責任追究。積極探索現代企業制度下黨組織發揮政治核心作用、職工民主管理的有效途徑。

探索建立職業經理人制度，更好發揮企業家作用。在總結經驗的基礎上，我們將繼續加大國有企業高管人員市場化選聘和管理力度，在國有企業集團層面逐步建立職業經理人制度，并對企業領導人員實行分層分類管理。今年國資委將從直接管理的中央企業中選擇幾家開展由董事會直接選聘和管理經理層的試點。

深化國有企業內部三項制度改革。抓緊建立健全企業管理人員能上能下、員工能進能出、收入能增能減的制度，為企業贏得市場競爭提供制度保障。探索推進國有企業重大信息公開，提高國有企業運營透明度。

合理確定并嚴格規范國有企業管理人員薪酬水平、職務待遇、職務消費和業務消費。建立健全根據企業經營管理的績效、風險和責任來確定薪酬的制度，不斷完善企業薪酬激勵約束機制。對市場化聘任的企業管理人員，研究建立市場化薪酬協商機制，以適應建立職業經理人制度的需要。要加快研究制訂有關國有企業負責人職務待遇、職務消費和業務消費方面的管理辦法。

探索混合所有制企業員工持股辦法。允許混合所有制經濟實行企業員工持股，形成資本所有者和勞動者利益共同體，這是深化國有企業改革的一項重要措施。積極探索混合所有制經濟實行企業員工持股的有效途徑和辦法，一定能夠取得新突破和新成效。

成績：

評語：

指導教師：（簽名）