第一篇：書記培訓

學習厚素質 學習促黨建

有幸在十八大期間參加了由區教育局黨校組織的書記專題培訓班，通過為期一周的集中專題學習，學習了黨的歷史、科學發展觀、基層黨務規程、形勢政策法規以及教育教學管理等內容，覺得學習是我們實際工作的需要、是搞好學校工作的需要，是提高自身政治素質、領導素質的需要，是加強學校黨建工作的需要，要把學習當作生活的習慣；要把學習當作人生的追求；要把學習當作自己的責任；要帶頭學習、樹立終身學習的理念，努力把學校建成學習型組織。在這次學習中使我感到兩個意料之外：一是我們培訓中心的戴國華老師，二是我們的教研室老書記陳書記。他們給我們所作的報告，高屋建瓴內容深刻，語言樸實無華，且都是我們熟悉的人、講的是身邊的事，他們兩都是學習型的領導，他們的報告使我感動至深。

陳書記已是功成名就退休在家，但仍然學習從不間斷，而且學有所樂，真正是終身學習的典范，他所作的報告緊扣學校實際，他的報告是延安精神進校園的具體體現，使我們理解了延安精神的內涵：堅定正確的政治方向；實事求是的思想路線；全心全意為人民服務的根本宗旨；自力更生、艱苦奮斗的創業精神。他提出要對學生進行延安精神的有效滲透；對學生進行延安精神的教育要打造一批鑄好魂的隊伍，它是推進有效德育的有力舉措。

戴老師接近退休年齡、當過干事，功德圓滿，再應該是調整心態，準備回家享受天倫之樂的，但是他不僅是愛學習、愛看書，把學習作為工作，而且他是在邊學邊研究，還給書記們講課實在難能可貴。他講的《附庸風雅說哲學——很親很近的哲學》，他說是《學哲學用哲學》的心得體會，實際上是他在研究李瑞環的《學哲學用哲學》。從哲學講到明白學、智慧學、實踐學，從哲學講到人生。他說：學了哲學明白事理、有益于工作；明白道理、有益于處世；明白人理、有益于做人。哲學教人修身，能使人正確面對問題、全面分析問題、公正看待問題、冷靜處理問題；從而能夠平等待人、誠懇待人、寬厚待人、以禮待人。作為我們教師更要做明白人，要學習研究事物發展的基本規律，要學習研究教育內在的基本規律，要學習研究學生成長的基本規律，正確處理好時間與效率、眼前與長遠、主動與被動，片面與全面等關系。一個好的教師；要用哲學的思維平等地對待學生、增重學生的人格站在學生的角度去理解學生準確了解學生所在學段的年齡特征，學習習慣和生活活動的需求，要拋棄浮躁、急躁、暴躁的心理情緒，擯棄應試、功利，只顧眼前利益等思想，遵循教育規律和學生身心發展規律，依法從教、依法辦校，為學生的終身成長發展著想，辦人民滿意的學校。

聆聽了兩位老領導的報告，可以看出他們知識全面，內容豐富，是他們長期不斷學習的積累，作為我們在職的書記深有感觸，相比之下深表慚愧，確實是我學習的榜樣。再沒有找什么沒時間的理由、年齡大了的理由不讀書，作為學校領導，要帶頭學習，不學不行，不學無“智”，不學退化；小學小提高，多學大提高，不學難提高；學就要真正學、主動學，帶著責任和目標學。面對日漸繁復的新問題、新情況和新挑戰，時間苦短，必須珍惜時機，充分利用有限的時間勤奮學習，把學習作為一種需要、樂趣、狀態和習慣，如饑似渴，爭分奪秒，才能提高自己知識的豐度，生活的品位。既要注重基本理論、黨性修養、綜合知識的學習，更要結合自己的工作專題學，針對自己的所缺所需重點學，結合自身的實際針對學，補齊短板，強化優勢，形成特色，力求學深學透，學用結合，學以致用。堅持終身學習，不斷提升自己的綜合素質，當好學校的領頭雁。十八大報告中強調：黨要管黨，要從嚴治黨，要建設學習型、服務性、創新型的馬克思主義政黨。建設學習型的馬克思主義執政黨是加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設的重要前提。按照十八大的部署，推進學習型黨組織建設，引導黨員教師自覺把學習作為一種精神追求，力創學習型黨員、教師，學習型領導班子和學習型黨組織。結合我校實際，將以學習促進黨的組織建設。

一、領導提高認識帶頭學習，制定學習制度，校長、書記、中層干部只要外出學習，回校后將培訓班上的學習體會、感受在全體黨員會上或全校大會上作學習交流；學校提供學習條件，學校為每名黨員免費發放一本《學校管理教程》，力求提升學校領導的科學管理能力和科學決策能力，要求每位教師每學年必看一本與自己教學相關的一本專業書籍，并有相關筆記，有學習體會，每學年期末有檢查。

二、充分利用校園廣播網、簡報、標語、宣傳展板等形式，努力營造校園文化氛圍，加強主題實踐活動的宣傳引導，形成師生互相學習、互相借鑒的良好校風。

三、通過召開全體教職工會議集中學習與個人自學相結合，開展黨員與教師、黨員與學生結對幫扶互助學習，取長補短、共同提高。

四、利用身邊各類榜樣，用典型帶動學習。，廣泛宣傳，周密部署，制定了詳實的計劃，扎實推進各項主題活動，充分發揮黨支部的核心引領作用和黨員教師的先鋒模范作用，推動全校教職員工服務水平和能力進一步提高。為創辦人民滿意教育奠定堅實的基石，取得了良好的成效。

加強學習培訓，提升教師素質。

除在“三會一課”、“黨員學習日”等常規時間開展黨員教育外，黨支部還通過各類培訓班，網絡課堂以及《先鋒之旅》對全體黨員和教師進行培訓提高。校本培訓平臺---《先鋒之旅》上，推介各級教育新法規、教育新理念、教學新方法，優秀道德模范、身邊的優秀黨員等鮮活的材料，對新老黨員進行思想和政治上的教育和熏陶，提高廣大黨員教師的思想政治素質，幫他們樹立學習和服務意識，真正能夠代表黨的先進性；廣泛收集《教師報》、《長江日報》、《教育周報》等期刊上的熱點問題，及時有針對性的宣傳各級教育部門的要求，組織教師反思討論，讓黨員以年級組、學科備課組為單位給“黨員先進性論壇”、“學習交流”、“學習園地”等欄目組稿投稿，進行交流溝通，談體會、談感想，相互交流，共同提高。同時 還利用基層先進典型事跡，各種電影教材，以來自基層的、通俗實用的內容和案例來教育廣大黨員。此外，赴紅色老區組織考察學習，改變傳統“你說我聽”的灌輸教育，創新為從游樂中受到教育；鼓勵各黨員積極投入到“課外訪萬家”活動中，走進學生家庭，了解學生的多面生活，思量教育對策，明確自身育人職責；還利用學校宣傳櫥窗及時宣傳國家大事，教育時政，公開學校黨務、政務，反饋各方面的反響和成效。

開展主題活動，錘煉教師技能。

依托各種主題實踐活動，如“創先爭優示范崗”、“五個一活動”、“五亮五比五創”、“課內比較學，課外訪萬家”等，錘煉教師技能，增強服務水平，擴大了社會效應。

教學大比武中副校長張紅松充分發揮老黨員的帶頭示范作用，率先示范，入黨積極分子分次跟進，積極投入，黃金懷書記全程參與，聽、評、研討，共同將我校的“課內比較學”活動推上了新的高潮，既提高了業務能力，又和諧了干群關系，收到了很好的培訓效果；紅色經典的閱讀，網絡知識競賽開闊了黨員的視野，提高黨員了的政治素質，增長了在實際工作中的能力；“訪老區·溫誓詞·明責任”的紅色之旅，“中山艦博物館”參觀紀念等活動對廣大黨員教師既是一次精神的洗禮，更是職責的喚醒過程，促進他們在今后的工作中更好地發揮黨員的先鋒作用。

學校黨支部還將黨員實踐活動與新農村建設相結合，樹文明、健康、勤廉新民風。在倉埠文化健身廣場開辟活動基地，以“講廉潔、樹新風”為主題，支部委員張美萍組織義務歌舞、威風鑼鼓培訓班，帶動居民摒棄抹牌賭博，從事封建迷信活動等不良傾向，追求健康高雅的娛樂方式；建廉政文化景觀，張貼文化標語、建廉政文化知識宣傳欄，宣傳文明、科學、高尚的生活理念，充分發揮了學校文化教育輻射功能。

我校黨支部及全體教職員工，發揮集體智慧的力量，通過一系列開拓創新的舉措，錘煉了教師隊伍，讓他們的整體素質不斷提升，先鋒模范作用得到充分發揮，黨員示范崗，先進教師，標桿備課組等先進典型不斷涌現：學校黨支部被街教育總支授予“創先爭優‘五個一’先進支部”；柳群芳老師在區“課內比較學”活動中脫穎而出，被選派代表區參加市級化學教學比武；八年級語文組、九年級英語組被授予區“優秀備課組”稱號，學校氛圍充滿生機活力，教育教學質量不斷邁上新臺階。

第二篇：村支部書記培訓心得體會

積極貫徹全會精神 全面提升工作能力

本月22日，我參加了市舉辦的十八屆三中全會精神暨

群眾工作能力提升專題培訓班。

此次培訓，以學習貫徹黨的十八屆三中全會精神、準確把握全面深化改革的深刻內涵為主題，以群眾工作能力提升為主線，重點就黨的宗旨教育、群眾工作革命傳統教育、群眾工作典型示范教育、群眾工作能力實踐教育等主題內容進行培訓。

通過此次培訓，我感悟頗深，深刻領會我黨在新的歷史時期對于推進農村、農業、農民發展的戰略地位以及重大意義，進一步明確了群眾工作的具體要求，并將作為一項長期的歷史任務持之以恒，抓緊抓好。一方面，農村扶貧工作在各級政府的重視下，工作環境在持續改善，工作力度得到加大，農村工作成效更佳突顯，十八屆三中全會一定會給基層工作提供很好的歷史機遇。另一方面，若想抓住機遇謀發展，就必須開拓創新，積極探索新形勢下搞好“三農”工作的新思路和新方法，這是基層工作者不可推卸的責任。

謀求農村發展，搞好農業創收，增加農民收益，做好群眾工作，除了學習相關政策法規外，關鍵取決于工作者的素質。在新的歷史條件下，要做好基層群眾工作，尤其要提高農村領導干部的自身素質。我決定從自身做起，全面提升自我群眾工作能力。

一是不斷加強理論學習，切實領會十八屆三中全會精

神，尤其是《決定》對“三農”工作的重要論述，理論聯系實際，用黨的最新理論知識指導農村群眾工作的實踐。

二是強化業務能力與素質的鍛煉，不斷深入農村工作的第一線，掌握農村工作的第一手材料，不怕吃苦，不怕受累，為農村群眾工作決策者提供可靠信息，為農村貧困者提供最合理的幫助。

三是廉政教育，規范管理，全面提升農村工作者的工作作風，結合《決定》對廉政建設和作風建設的論述，對自身并聯系農村群眾工作對自己進行自查，努力切實保證自身的工作作風向黨中央靠攏。

四是嚴格考核，注重激勵，把對農村工作者的考核列入日常考核工作，采取平時觀察與年終考核相結合的方法，通過自我總結、包村干部負責、群眾測評等方式，明確個體薄弱環節所在，為下一步按需施教打下基礎。

五是提高為民服務水平。增強執政為民、發展為民、落實為民、服務為民的宗旨意識。以全面提升黨員干部宣傳發動群眾、教育引導群眾、團結帶領群眾、聯系服務群眾、緊密依靠群眾的能力，提高群眾工作科學化水平。

第三篇：村支部書記培訓方案

關于舉辦第期村黨組織書記

培訓班的實施方案

一、培訓目的以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習貫徹胡錦濤總書記在七一重要講話，全面理解基層黨建和建設的重要任務，為進一步提高農村黨組織書記的素質和能力，提高基層干部社會管理的能力，推進基層黨組織和廣大黨員在基層社會管理中充分發揮作用，把中央關于加強和創新社會管理的要求落實到基層，為推動科學發展、促進社會和諧穩定提供堅強的組織促證。

二、培訓時間

擬于8月上旬舉辦。為期7天，其中2天外出考察。

三、培訓地點

待定。

四培訓方式：

集中授課與外出考察相結合。

五、培訓內容

1、胡錦濤總書記七一講話輔導2、2011年中央1號文件精神解讀及我縣城鄉一體化工作思路

3、村黨總支書記的工作職責和相關工作規程

4、農村基層信訪工作與信訪制度建設

5、媒體網絡在基層社會管理中的應用

6、村級公益事業“一事一議”獎補政策解讀

7、提高應對突發公共事件的能力

在教學過程中將安排經驗交流一次、分組研討一次。（研討題目為如何推動科學發展，促進社會和諧穩定）

外出考察為2天（地點待定）

三、培訓方式及步驟

1、培訓對象：

全個村黨組織書記。分批培訓。第一批50人（截止2008年1月份以后）第二批71人。每個批次由鄉鎮黨委副書記和黨委組織委員分別帶隊。

2、培訓時間、地點：

擬于8月上旬舉辦。為期7天，其中2天外出考察。集中培訓地點待定。

4、授課內容：

1、擬請縣委書記同志做動員講話；

2、擬請縣委常委、副縣長同志授課，縣委常委、副縣長同志授課，縣委常委、宣傳部長同志授課；

3、擬請縣外專家對招商引資及項目建設，實施開放戰 略、對外勞務輸出等方面題材進行講解；

4、外出考察（2天）。

4、培訓安排。7月---7：30前在---報道。由各鄉鎮帶隊領導負責統一領取教材、學員卡、房間鑰匙、繳納鑰匙押金。培訓結束后由領隊統一歸還鑰匙取回押金。上課時間為每天上午

8:00-11:30，下午13:30-17:00。地點在----。早餐7：00開始，午餐11:30開始，晚餐17:30開始。地點在----。住宿房間為4人間，房間提供電視，空調和洗漱用品，請參加培訓的人員自己準備換洗衣物等必要生活用品。7月—日7:30由各鄉鎮帶隊領導統一在廣場報道進行外出考察。

5、培訓要求。參加培訓的人員按時上課，認真做好學習筆記，有特殊情況提前請假。課堂內禁止吸煙，嚴禁大聲喧嘩等擾亂課堂秩序的行為。手機關機或設置成震動模式。外出考察請提前半小時到達指定地點集合，途出聽從統一指揮安排，嚴禁私自離隊，保證安全。

6、監督考核。組織部成立專門的監督考核小組。每天派專人負責點名，不定期抽查出勤率。培訓結束后將出勤結果進行排名上報，納入各鄉鎮及參加培訓人員考評體系。

四、具體要求

（一）充分重視，加強組織領導。要把農村黨組織書記培訓工作作為加強基層黨組織建設的重要工作，各鄉鎮及行政村要充分重視，切實加強組織領導，研究制定具體方案，認真組織落實。各鄉鎮成立相關的領導小組，負責轄區內行政村黨組織書記的聯絡，組織，監督等工作。保障培訓工作的順利進行。

（二）全程服務，保障培訓質量。組織部安排專人負責培訓工作。對培訓過程中可能出現的各種情況及時妥善處理。不僅要當好勤務員，做好參加培訓人員的后勤等保障工作，同時也要當好聯

絡員和監督員，成為學員與老師之間溝通的橋梁，及時反饋學員意見，監督學員學習效果，保障培訓工作質量。

（三）端正態度，認真學習培訓課程。參加培訓的人員要端正態度，服從安排，嚴肅培訓工作，嚴格遵守各項紀律。認真學習，做好學習筆記。結合自身工作實際，把學到的內容運用到今后的工作中，不斷提高自身知識水平和工作能力，更好的帶領廣大群眾建設富有我縣特色的社會主義新農村。

第四篇：村書記培訓心得體會

村書記培訓心得體會

很榮幸能在2012年X月X日參加XXX培訓，對于開闊視野、提升素質都起到了十分重要的作用。通過這幾天的培訓，使我找出了差距、增長了知識，也進一步堅定了在科學發展觀和創先爭優活動的指導下不斷推進群眾工作的信心。在這幾天培訓學習中，我受益匪淺。一是增強了黨性修養。作為一名共產黨員，要牢記黨的宗旨，珍惜為人民服務的崗位，不辜負組織和人民的期望。提升了理論素養。通過學習培訓，我深刻感受到作為一名村書記，不僅要干好具體事務，同時也要加大對專業理論知識的學習。通過培訓學習，加深了我對理論知識的理解，提升了理論素養，夯實了理論基礎。二是學習了與群眾打交道的方法。作為一名村書記，在群眾眼里算是一名基層領導，新時期，新階段，發生在群眾中的矛盾糾紛五花八門、千差萬別。面對這些復雜的問題，我們要沉下心，冷靜分析應對，要切實把群眾的事情當作自己的事情，把群眾的事情擺在首位。要提高自己的服務態度，要站在群眾的角度思考問題，要多下村去了解情況，與群眾面對面的交流，切實解決群眾在生活工作中遇到的問題。三是提高了工作業務技能。通過學習培訓，對于我提高自己的工作業務技能有很大的幫助。我們要發揚創先爭優的精神，積極提高自己的理論知識和實踐經驗，要切實履行自己的崗

位職責，把基層工作抓好。

通過參加這次培訓學習，對于以后的工作我明確了思路。一是今年是基層組織建設年，作為村書記，要抓好基層組織建設年工作，要緊緊圍繞“強組織、增活力，創先爭優迎十八大”這一主題，全面落實黨的十七大和十七屆四中全會提出的基層黨建工作各項任務，著力解決基層黨組織建設中的突出問題，著力增強基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，著力完善加強基層黨組織建設的體制機制，充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，以優異成績迎接黨的十八大召開。二是要抓好安全穩定工作。要充分考慮對群眾利益和社會穩定可能帶來的影響，努力從源頭上預防和減少矛盾糾紛的發生，對于矛盾較大的問題，要采取行政調解，司法調解相互銜接配合的調解機制。要配備專職調解人員，建立健全矛盾糾紛調處工作例會，情況報告，聽證認證，領導接待等一系列工作制度。

第五篇：校長書記培訓發言稿

聚焦于學生的健康成長，服務于學生的全面發展

各位領導，各位同仁，上午好！

我匯報的題目是“聚焦于學生的健康成長，服務于學生的全面發展” 新課程背景下，我校的書法教育旨在繼承和發揚中華民族優秀文化。同時緊密圍繞德育“兩綱”工作展開，有力改善學校學習環境，與各科教學有機整合，重在練書法學做人，提高師生的書法欣賞審美能力；提高師生寫好規范字的能力；培養學生熱愛祖國語言文字，繼承弘揚祖國優秀傳統文化，在寫好字中注重培養學生耐心與細心的學習好品質，從而整體提高學校的教育教學綜合質量。

從2006年開始，洪廟小學就把“書法（寫字）”納入學生的必修課程，開設專門的書法課，2008年被評為上海市書法教育實驗學校、2010年被評為09“全國書法教學優秀集體”、2012年9月年被評為上海市規范漢字書寫教育特色學校。這些榮譽的取得，與上級部門領導關心支持分不開的，我校的做法是：

一、有力的組織保障，形成書法教育氛圍

1.建立書法特色教育課程：

學校成立了以校長為組長，行政班子為組員的領導小組，學校開設書法課，把書法課作為一門常規的學科，學校相應獨立地成立了書法教研組，建立了教研網絡，配有專門的分管領導，下有專職書法教師，其他由全體語文教師組成教研組成員。和其他學科一樣，將書法教學常規化、制度化，保障書法教學有效有力的開展，保證教學質量。

2.配備書法專用室，開辟書法環境

學校為全面提高全校學生書法（寫字）水平，組建了兩個書法教室。同時開辟了學校書法作品展示廳。

3.組織編寫校本教材

我校書法教研組，通過經驗總結，借鑒全國較好的教材，結合本校書法教學特點，經過多次修改，組織編寫了《洪廟小學書法教材》，教材選材以德為先的原則，融入并推進了我校德育工作開展，為構建校園的和諧發展擔起應有的責任。更重要的是為我校師生寫好規范漢字，學寫規范漢字，欣賞優美的規范漢字打下了良好的基礎。

二、主動構建書法教育機制，促進教師隊伍建設

1.開展教師書法培訓

學校領導高度重視教師規范漢字書寫的基本功訓練，針對學校青年教師比例高的特點，組建了教師書法興趣小組，規定每周四下午課外活動時間，所有教師集中書法教室學習書法，定期邀請書法專家進行培訓，同時全校教師每周在規定的書法練習本上練習，并定期上交交流。到現在為止，全校26個班級，語文教師全部通過了上海市書法等級考試五級考試。我校有六名教師加入了奉賢區書協、兩名加入市書協。

2013年上海市《五色大屯》杯上海市書法實驗學校，教師書法課堂說課、上課教學評比中，我校郝兆濤老師榮獲一等獎。

2、立足課堂教學，促進規范漢字書寫水平

書法教研組定期開展互聽，互評教學研究活動。教導處領導及時檢查指導，研討，大大提高了寫字課的有效過程質量，提升了書法（寫字）教師的專業技能；教師的教學理念更新，創新教學手段不斷改進，促進了學生規范漢字書寫水平的提高。同時培養了學生良好的書寫習慣和書寫能力.。學校將寫字教學評價作為學生學業能力評價和教師教學能力評價的重要組成部分。期末表彰一大批在書法方面有突出進步的師生，很大程度的提高了師生的書法興趣，激勵了學生提高寫字能力的積極性。

3、規范漢字書寫 激勵民族精神傳承

書法（寫字）特色工作實施要求求真、求實、求細。在工作中我校時時采取主動工作。學校不斷完善工作規范，在規范漢字書寫中，安排階段檢查和日檢制度，德育組少先隊設立書法特色章，組織相應的活動。學生人人參與書法活動，班班有評比，開辟了每天中午12：10——12:30師生書法訓練時間段，保證了訓練時間。有效提高了學校的寫字教學質量。

三、科研引領書法，促進規范漢字書寫工作

2008年3月我校書法教研組申報了區級研究課題《書法文化熏陶下和諧校園文化建設的實踐研究》，大大促進了書法工作的信心。在實踐研究中，不斷提高書法教育水平，匯編了洪廟小學《書法藝術教育論壇》，此書匯編了教研組成員對書法教學總結與經驗，也有幾位教師在市刊雜志上發表了以書法為載體的文

章與論文等，很好的促進了我校規范漢字書寫的工作。2013年，洪廟小學又積極申報了全國書法實驗學校。

各位領導，在幾年的書法教育工作摸索當中，我們開始嘗到了甜頭，隨著工作的不斷深入，它影響著我們洪廟小學，影響著廣大教師，也影響著全校的學生，學校的教育教學正朝著健康、勤奮的方向前進。通過書法教育過程，教師平和了工作心情，學生在學習中得到了休息，做到了勞逸結合。學校的綜合辦學質量也在穩步提高，2011年——2013年的五年級區教學調研中，都取得了優異的成績。

學校應該成為孩子們一生的驕傲，它為孩子們的成長提供豐富有效的精神營養；它的環境、氛圍，能給孩子們的成長打上自信、自強的烙印；從學校中獲取的許多東西，應成為孩子們的財富。所以，洪廟小學的書法教育僅僅是一個點，我們在后三年的學校規劃中，已經開始在其他領域開辟特色。比如，學校正在啟動的“法布爾野外自然實驗室”；開展乒乓教學等等??。從多方面，發展學生的興趣特長，真正讓學生從學校中獲取更多東西。作為學校領導者，我們做的，只是做好學生的服務工作，給學生在學校追求更多的夢想。也真正讓學生全面發展。

各位領導：我們學校在書法教育方面，雖然取得了一點點成績，但要走的路還很長，我感謝區局領導對洪廟小學的關心與大力支持，也感謝兄弟學校領導的對洪廟小學大力幫助。洪廟小學將一如既往的發展本校教育教學特色。無私的關心學生的健康成長，更好的服務于學生全面發展。

謝謝大家！

奉賢區洪廟小學

2013.6