第一篇：培訓(xùn)心得體會李建英

骨干教師培訓(xùn)心得體會

三圣院學(xué)區(qū) 李建英

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次培訓(xùn)尹局長所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽了他的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為新型教師的信心，下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。過去自己有思想惰性卻渾然不知，尹局長的一句話：改革要有勇氣有毅力。一語驚醒夢中人，是我認(rèn)識到教師必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，舊的教學(xué)方法的弊端一是學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，二教師創(chuàng)新意識不夠，三是教學(xué)資源不能物盡。我認(rèn)識到教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除

了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法要靈活多樣，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。每一個(gè)孩子都渴望得到老師的認(rèn)可和賞識，賞識教育有益于保護(hù)孩子成長的天賦，激發(fā)孩子內(nèi)心的潛力，把成長的快樂還給孩子，是讓孩子健康成長的思想和方法。通過賞識教育，可以維護(hù)學(xué)生的自尊，建立良好的師生關(guān)系，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ；賞識教育能挖掘?qū)W生的潛能，使其能力得到充分的發(fā)揮； 賞識教育能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，耐挫力。“揚(yáng)善于公堂，歸過于暗室。批評用電話，表揚(yáng)用喇叭。”是尹局對賞識教育簡單而又有效的高度總結(jié)。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。只有懂得教育規(guī)律才能多智元化發(fā)展，才能進(jìn)一步挖掘?qū)W生生命的潛力。

通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到今天的教育就是十年后的經(jīng)濟(jì)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提

出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到愛是教育的基礎(chǔ)，作為教師一定要了解學(xué)生需要，你的教育方法應(yīng)因?qū)W生而變，全心全意為孩子服務(wù)，要相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，都能夠成才。不逃避責(zé)任，不推卸責(zé)任，才能做一名新時(shí)代的好老師。

第二篇：暑期培訓(xùn)心得體會-李彥英

暑期培訓(xùn)心得體會

楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)

李彥英

教師的工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和發(fā)展的工作。8月7日、8日兩天，楊店鎮(zhèn)2017年小學(xué)學(xué)科暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)在楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)錄播室舉行。這次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會，使我受益匪淺。

培訓(xùn)中，我先后聆聽了四位老師的精彩報(bào)告：張廣敏老師作的題為《不忘初心 不負(fù)此行，以夢為馬 不負(fù)韶華》的北師大培訓(xùn)后的體會與感悟報(bào)告；李文婷老師參加濟(jì)寧市部編教材小學(xué)語文培訓(xùn)后作的題為《與時(shí)俱進(jìn) 終身學(xué)習(xí)》的報(bào)告；孔敏老師作的題為《思考 改變》的報(bào)告；路海林老師作的題為《教師專業(yè)發(fā)展及生涯規(guī)劃》的報(bào)告。

培訓(xùn)讓我找到了自己的不足，幫我找到了今后的發(fā)展方向。

一、不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀念

作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個(gè)好教師。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。

二、學(xué)會不斷反思，在反思中成長進(jìn)步

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。在以后的教學(xué)中，我要及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

三、要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

四、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。課堂上可嘗試大膽放手，采用“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。

通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，構(gòu)建和楷高效的語文課堂，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

第三篇：班主任工作培訓(xùn)心得體會(李英)

班主任工作培訓(xùn)心得體會

（楚雄市小學(xué)班主任培訓(xùn)第6期）楚雄市鹿城小學(xué)

李 英

本周，我有幸參加了楚雄市小學(xué)班主任培訓(xùn)，聆聽了我市城區(qū)部分學(xué)校優(yōu)秀班主任和教育專家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座。這次講座給了我很大觸動(dòng)。他們用學(xué)習(xí)、工作中的經(jīng)驗(yàn)和生活中的事例對我們進(jìn)行培訓(xùn)，他們的班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新，受益匪淺。我對自己的教育工作進(jìn)行了反思，了解了自己的不足，明確了前進(jìn)的方向，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，科學(xué)管理班級，教育好學(xué)生。下面是我參加此次培訓(xùn)的的幾點(diǎn)體會：

一、班主任要有愛心、責(zé)任心。

班主任是為學(xué)生服務(wù)的，對學(xué)生要有愛心、責(zé)任心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。

通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生，對學(xué)生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅??教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

二、班主任要善于激勵(lì)學(xué)生。

賞識教育對于班主任工作非常重要，“數(shù)生一過，不如獎(jiǎng)其一功。”教師應(yīng)善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。

班主任在管理班級時(shí)，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀，值得你傾注心血。

三、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率。

學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。學(xué)識高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，是不會受到效果的。應(yīng)以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。

以上是我在學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)體會。相信這次培訓(xùn)對我今后的教育教學(xué)工作會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把培訓(xùn)所學(xué)到的點(diǎn)滴都運(yùn)用到工作中，爭做學(xué)生喜歡的班主任，更好地為學(xué)生服務(wù)。

第四篇：心得體會李建橋

人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民

李建橋

我作為一名人大代表，肩負(fù)著組織的信任和選民的重托，深感責(zé)任重大，始終牢固樹立“人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民”的宗旨，努力提高個(gè)人自身素質(zhì)，認(rèn)真履行代表職責(zé)，扎實(shí)開展代表工作，積極參政議政，為保證法律、法規(guī)在本鄉(xiāng)的貫徹實(shí)施，反映鄉(xiāng)情民意，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定發(fā)揮了應(yīng)有作用。

一、強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，努力提高參政議政能力

當(dāng)選為人大代表，就意味著擔(dān)負(fù)起神圣的使命。我深知要履行好人大代表職責(zé)，必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和素質(zhì)修養(yǎng)，提高個(gè)人政治素質(zhì)和法律素質(zhì)，做到政治上堅(jiān)定，法律上明白，業(yè)務(wù)上熟悉，決不能“以己昏昏，使人昭昭”。幾年來，我較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想、十七大會議精神、構(gòu)建社會主義和諧社會執(zhí)政理念，學(xué)習(xí)《憲法》、《代表法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)人大業(yè)務(wù)知識，同時(shí)對上級寄發(fā)的刊物、學(xué)習(xí)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，使自身政治理論水平和法律素質(zhì)有了新的提高，進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，明確了人大代表的權(quán)利和義務(wù)。

二、增強(qiáng)代表意識，積極履行代表職責(zé)

人民代表大會制度是我國的根本政治制度，人大代表肩負(fù)著人民的重托，理應(yīng)代表人民的利益，反映人民的 愿望，傾聽人民的心聲，當(dāng)好人民群眾的代言人，做最廣大人民利益的忠實(shí)代表。任職以來，十分注重加強(qiáng)與選區(qū)選舉單位和選民的聯(lián)系，經(jīng)常深入群眾，深入選民，與他們談心交流，聽取他們的意見和建議，深入到選舉單位調(diào)查了解，向選區(qū)單位通報(bào)人大工作情況，收集選區(qū)單位和選民的意見和建議，每年用在基層調(diào)研的時(shí)間達(dá)到1個(gè)月以上。切實(shí)履行代表職責(zé)，認(rèn)真開好每次人代會。一年一度的人代會，是代表行使代表權(quán)利、履行代表職責(zé)的重要時(shí)期。每次人次會之前，都提前進(jìn)行調(diào)研，特別是針對群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，發(fā)展與穩(wěn)定中的難點(diǎn)問題，各種矛盾交織的焦點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)研，掌握第一手資料。會議期間，嚴(yán)格遵守會議紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)參加會議，討論時(shí)積極發(fā)言，提出議案和建議。幾年來，先后單獨(dú)或與其他代表一起提出議案和書面意見6件，受到了市人大及有關(guān)局委的重視，推動(dòng)了問題的解決，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和民主法制建設(shè)發(fā)揮了積極作用。在人代會閉會期間，能積極參加代表小組活動(dòng)，完成市、縣人大常委會分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、做好本職工作，發(fā)揮代表模范帶頭作用

做好個(gè)人本職工作是人大代表的立身之本。我在工作中注重正確處理好本職工作和人大工作的關(guān)系，做到履行代表職責(zé)和做好本職工作兩不誤、兩促進(jìn)。作為一名人大代表，政治上要對黨忠誠，對人民負(fù)責(zé)，應(yīng)該是廣大人民群眾道德上的典范，守法上的楷模，工作上的先鋒。幾年來，在工作中，始終嚴(yán)格要求自己，抓好班子，還好隊(duì)伍，要求同志們做到的，自己首先做到，禁止別人做的，自己堅(jiān)決不做，發(fā)揮人大代表的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班子成員扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，狠抓調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，壯大民營經(jīng)濟(jì)，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)等重點(diǎn)工作。全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得了較好的成績。

四、積極參與人大組織的活動(dòng)，認(rèn)真履行代表職責(zé)。我時(shí)常告誡自己：代表產(chǎn)生于人民，就要服務(wù)于人民，一定不能辜負(fù)人民群眾的厚望，絕不能只做“舉手”代表，決不能只做“掛名”代表。每次人代會召開之前，我堅(jiān)持深入群眾，多走訪、多調(diào)查、多研究、多分析，廣泛搜集廣大人民群眾所關(guān)心的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，認(rèn)真聽取群眾對各行政部門工作的意見和建議，并隨時(shí)做好記錄，為參加人代會做好準(zhǔn)備。對個(gè)別不認(rèn)真落實(shí)國家法律法規(guī)的部門敢于提出批評、建議和意見，敢于向各級人大如實(shí)匯報(bào)，盡一名人大代表應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。積極參加各級人大組織的視察執(zhí)法檢查、民主評議等工作，促進(jìn)了政府職能部門辦事效率的提高。“人民代表人民選，當(dāng)好代表為人民”。我時(shí)刻牢記自己許下的諾言，并努力實(shí)踐著這個(gè)諾言。我堅(jiān)信，只有努力為選民謀利益的人大代表，人民才會舉雙手表示贊許和滿意。

第五篇：白建英威縣學(xué)習(xí)心得體會

關(guān)注每一個(gè)孩子

-----河北省威縣教育人才學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會

太原市小店區(qū)北營小學(xué)白建英

2013年10月19日，隨同太原市小店區(qū)的幾所小學(xué)的老師們一起去河北省威縣人才學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)為期一天，雖然很短暫，但是我卻深有感觸，深受震撼。

一大早，我們驅(qū)車前往學(xué)校，學(xué)校位于威縣的一個(gè)村里，學(xué)校周邊環(huán)境很差。我們到達(dá)學(xué)校時(shí)才7點(diǎn)半，我們老師們由于前一天長時(shí)間的奔波都還沒怎么緩過勁兒來，而這所學(xué)校的孩子們已經(jīng)開始了緊張的學(xué)習(xí)。

上午我聽了兩節(jié)課，分別是三年級的《孔子拜師》和五年級的《少年閏土》，我作為一名是三年級的老師，被他們的課堂深深地震撼了。班上所有的學(xué)生都積極地投入到學(xué)習(xí)中，課堂上我看不到一個(gè)走神的孩子，看不到一個(gè)做小動(dòng)作的孩子。令人驚奇的是，他們有一套我“不明白”的小組編號和評分標(biāo)準(zhǔn)，每一位孩子都有一個(gè)“幾組幾號”的編號，每一位孩子在課堂上的表現(xiàn)都有人給他們記錄下來，并且扣分明確。每一位孩子在課堂上都有許多次展示自己的機(jī)會。，每個(gè)教室的四周都有一圈白板，確切地說是每位小組都有一塊自己組的白板，課堂上遇到需要?jiǎng)庸P的知識點(diǎn)每個(gè)組的同學(xué)都要上白板去寫。課堂評價(jià)也是由學(xué)生進(jìn)行，比如學(xué)生的白板展示盒答問展示都有人給他們評分，并指出問題所在和今后努力方向。令人佩服的是，這個(gè)學(xué)校的孩子們，都像是接受過訓(xùn)練一樣，發(fā)言時(shí)各個(gè)聲音洪亮，落落大方地進(jìn)行流利的表達(dá)。

緊接著我們參觀了該學(xué)校的大課堂，在這兒，我猶如置身于軍訓(xùn)的演練場。孩子們整齊劃一的動(dòng)作，嘹亮的宣誓聲再一次讓我心底萌生震撼。無意間看到墻上張貼的一個(gè)孩子的座右銘“張揚(yáng)你的個(gè)性，描繪不凡的人生”，我想這兒所有的孩子應(yīng)該都有這樣一個(gè)雄心壯志吧？若不是內(nèi)心力量驅(qū)使，怎么會有這樣的精神面貌。中午，和人才學(xué)校的兩位老師就所聽的兩節(jié)課進(jìn)行了交流。課堂上我們看到這兒的老師好輕松，課上講課都永不了10分鐘，都是孩子們在講，但是，在交流后我們才知道，在這樣的課堂背后老師需要準(zhǔn)備的卻更多。教師需要有足夠的知識儲備去回答孩子們可能提出的任何問題。在這樣的課堂上，孩子們創(chuàng)新意識很強(qiáng)，敢于質(zhì)疑，常常把老師們問得答不出話來。

回學(xué)校之后，我試著去模仿這樣的課堂模式，發(fā)現(xiàn)真的是很難。這樣的模式需要先制定出嚴(yán)明的紀(jì)律制度，制定好小組和個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施，出臺一套比較合理的加分減分細(xì)則，讓學(xué)生課上課下都有規(guī)矩可循，有制度約束。

關(guān)注每一個(gè)孩子，是新課改的宗旨，也是教師職業(yè)道德的要求。雖然課改的道路漫長，但在這次令人震撼的參觀之后，我決心試著在傳統(tǒng)課堂上引入新課改的教學(xué)思路和方法，盡量讓每一個(gè)孩子都能發(fā)展。