第一篇：2010.10.26美發中學實施素質教育工作情況匯報

美發中學實施素質教育工作情況匯報

山腰美發中學創辦于1985年金秋，位于泉港城市起步區中心地帶，具有較好的區位優勢。幾年來，學校在上級黨委、政府的關心支持和教育主管部門的正確領導下，在全體教職共同努力下，辦學水平和辦學效益發展迅猛，學校管理規范，設備齊全，現已成為一所初具規模、富有辦學特色的市級達標初中校。

我校占地面積67394平方米，建筑面積為15197平方米，綠地面積5000平方米，分教學區、辦公區和專用室區，設教室36個、專用室12個、辦公室6個，會議室2個。現有教學樓1幢，教學綜合樓1幢、辦公樓1幢，師生宿舍樓3幢，食堂膳廳1幢，師生自行車棚2個及其他教學設施；有400米環形跑道田徑運動場一個，水泥藍球場4個，足球場1個，排球場2個，理化生實驗室，體音美衛、圖書館、閱覽室、語音、計算機、勞技室各一間，配備較為齊全。現有25個教學班，在校學生1141名，教職員工133人，專任教師118人，教師學歷達標率98．27%，其中高級、中級教師57人，50歲以下的教師100%以上通過國家計算機等級考試。學校規劃布局合理、綠化美化到位，環境優美，領導班子團結協作，開拓進取，教職工敬業樂教，是一所富有朝氣、充滿希望的學校。

學校創辦以來，堅持正確的辦學思想，把握先進的教育理念，樹立“學校無小事，事事有教育；教師無小節，處處是楷模”的師德意識，形成“德育先導”、“科研強校”的辦學特色，積極推進素質教育，全面提高教育質量。

近年來，學校堅持以“發揮城區優勢，立足實際，面向未來，教改先導，全面推行素質教育”為辦學宗旨，堅持以質量立校育人，規范管理，1 成績顯著，贏得良好的社會聲譽。學校曾獲得 “全國教育科學‘十五’規劃課題中小學英語課堂教學模式優化研究與實驗的實驗學校”、泉州市素質教育先進校、泉州市綠色學校、泉港區文明學校、泉港區實施素質教育工作先進單位、泉港區教學質量管理先進學校、泉港區教科研工作先進單位、泉港區綜治工作先進單位等十多項區級以上集體榮譽稱號。

一、樹立先進的教育理念，扎實推進素質教育

我校從新的視角研究學校教育，進一步促進學校管理的優化和創新，樹立先進的教育理念，并把它轉化為辦學治校的教育行為，轉化為廣大師生的自覺行動。

一是樹立依法治校的法制理念。主要是以規范、優化學生內部管理上著力，進一步強化目標管理，克服工作的盲目性和隨意性，減少失誤，避免違法行為的發生，建立學校、政府、社區、家庭之間的互動機制。

二是樹立海納百川的開拓理念。學校奉行“生活即教育，社會即學校”的教育思想，把勞動技術課等學科教育與社區教育資源相結合，建立相對穩定的活動基地，并不此開發新的教育資源。設立了家長學校，各年段設立家委會，足期召開家長會，開展百名教師訪家，邀請學生家長到校聽課進一步密切家校聯系。

三是樹立民主合作的管理理念。在學校管理方面，強調分工協作，強化校內外民主監督、制約機制，實行校務公開。在師生關系方面，按照新課程理念，建立民主合作型師生關系，提升學生的主體地位，轉變教學方式和學習方式，加強學生自我教育、自我管理的能力。

二、堅持德育為先，切實加強學校德育工作

德育在素質教育中發揮著導向、動力、保證作用，體現融合、凝聚、提升的功能。從這個意義上講、抓德育就是抓教育，提高德育效能就是提高教育質量。學校主要從以下幾方面來組織實施學校德育工作： ①提高思想認識，組織全體教職工認真學習《教育師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德》、《中學德育大綱》等教育方針、法規、理念；結合實際，撰寫學習心得體會。

②實施全方位德育工作制度。學校采取校長值周、行政值日、年段教師值班制度，負責全校教育教學管理檢查體制，增強每位教職工都是德育工作意識，形成“全員育人、全程育人”的良好局面。

③實行幫、教、掛等制度。每個行政、教師至少掛靠一名后進生，定時開展談話，跟蹤教育，切實做好轉差工作，推進學校德育工作上臺階，出成效。

④建立健全的學生思想道德行為評價制度，并將評價結果納入學生綜合素質評定體系。

⑤充分發揮社會、學校、家庭三位一體的德育網絡體系，家校聯系機制完善，并建立預防學生違法犯罪的工作機制，并與區邊檢大隊、南海精鹽廠等單位建立相應教育基地。真正做到“四育人”，即教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。

⑥切實落實減負五項剛性措施，為素質教育的順利實施保駕護航。學生過重的負擔，將嚴重影響國家教育方針的全面貫徹和學生素質的整體提高。要通過嚴格要求，強化管理，跟蹤監督，落實五項剛性措施，確保素質教育的順利實施。

三、打造素質教育的主力軍，強化師資隊伍建設

一支優秀的教師隊伍是辦好一所學校的首要前提，是深化素質教育的關鍵，我們主要把抓好教師的“職業道德”和“業務技能”建設。

一是加強教師的職業道德建設。以我區開展的“講師德、樹形象”的師德教育為契機，進一步加了強教師的師德教育，提高職業道德水準，深入學習《師德啟思路》、《教師職業道德規范》等內容，還出臺了一整套完 善的師德行為規范，規范了教師的行為，提升了教師的形象，激發了教師良好的職業道德行為。

二是培養骨干教師，提高業務技能。充分發揮教、科研的作用，建立以校為本的教研制度，開展諸如集體備課、教學反思、教學案例分析、聽課主題、專題討論等研究活動，并能在教、科研活動中做到帶題上課，帶題帶加討論，真正把自己的專題研究落到實處。利用校本培訓，促進青年教師快速成長，做到有計劃、有目標、有措施，對每個教師的專業成長實行分層達標管理，目標明確，措施、制度落到實位，并注重“傳、幫、帶”，要求青年教師在三年內要抓“四課型”，即上好匯報課、聽好示范課，搞好評比課，說好觀摩課，為青年教師搭建舞臺，崗位練兵比武，充分展露才華。

四、打造素質教育的主陣地，深入推進課堂教學改革

學生的學習課堂是素質教育的主陣地，在課堂教學中鼓勵教師解放思想、大膽實踐，從學生的實際出發，倡導自主合作探究的學習方法，充分提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。校領導在深入研究課堂教學現狀的基礎上，明確了課堂教學必須要“以教師為主導，以學生為主體，以養成為主線，以質量為目的”的教學指導思想。并對課堂教學提出以下幾點規定：①促進學生在課堂中主體作用的發揮，鼓勵學生獨立思考，自主探究，發表不同的見解。②注重學生能力的培養，要面向全體，要尊重每一名學生，要樹立為學生服務的意識。③注重學法的研究，既要讓學生學會，還要讓學生會學、樂學，并能運用知識，最終實現為學生的發展和終生學習打好基礎。④重視學生收集信息，處理信息，獲取新知的能力及發現問題，解決問題的能力培養。⑤轉換教師角色，做課堂教學的設計員，主持人，咨詢員，要為學生創設和諧、民主、平等的學習氛圍，使課堂成為師生、生生相互交流、溝通、共同探究的環境。⑥注重學生學習的主動性、積極 性、創造性的激發，給學生留有更多的時間和空間，讓學生自主進行學習、實驗和研究，從而獲取成功的快感。

五、做好學校的體育、衛生、安全、保衛等工作

學校貫徹“健康第一”的原則，堅持做好“兩操”，每周安排兩次的課外體育活動，保證每生每天有1小時體育活動的時間；每年對學生進行體檢，關注健康狀況的監測，培養良好的衛生習慣；加強對傳染病、學生常見病的預防和控制管理工作，改善學校衛生環境和教學衛生條件，為學生提供充足的符合衛生標準的飲用水。牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，將校園安全、食品衛生安全和上學交通安全作為一項重點常規工作并做到常抓不懈。定期對校舍和教學設施進行檢查，排除安全隱患，從而保證了學校正常的教學秩序，確保了師生員工有一個安全祥和的工作環境。

泉港區美發中學

2010年10月27日

第二篇：實施素質教育工作匯報

實施素質教育工作匯報

福清文光學校是福建省佳和投資有限公司和福清第一中學聯合舉辦的于2017年6月由“福清文光中學”（2011年9月改制）和“福清文光小學”（2013年2月成立）合并組建的一所全日制九年制民辦學校。辦學歷史可追朔至1995年創辦的福清私立文光中學，至今已有22年的辦學歷史。董事長是福建省佳和投資有限公司著名房地產企業家王長斌先生。

學校現有教職員工320多人。初中部48個教學班，學生2500多人；小學部40個教學班，學生1990多人。校園占地面積179畝，建有教學樓、行政樓、圖文中心、宿舍樓、食堂、體育館、藝術館等七幢，建筑總面積達60000多平方米。教育教學設施設備總投資5億多元人民幣。辦學規模位列福清市義務教育學校之最。

目前學校已先后被評為：福建省“義務教育管理標準化學校”、福州市“義務教育標準化學校”、福州市“校園足球特色學校”、福清市“文明學校”、福清市“民辦非企社會組織‘四A’單位”、福清市“環境友好型學校”和福清市“平安先行校”。去年在中國關工委、司法部和中央綜治委聯合舉辦的青少年普法教育活動中還被評為“零犯罪學校”。

我校堅持依法辦學，規范管理，全面貫徹黨的教育方針。秉承“以德樹人、以質立校”的辦學理念,確立“立德樹人、科研興校、質量強校、全面發展”的辦學思想，以創建全市一流、全省知名的文明、示范、特色學校為目標，以學校可持續發展為辦學策略，以課程改革為突破口，扎實走好科學管理立校之路，教育科研興校之路，素質教育強校之路，深化教育教學改革,全面實施素質教育，全面提高教育質量，促進學校持續、快速發展。

我校始終銘記“質量就是辦學生命線”的定力，上至董事會、學校領導班子，下至教師、生管、服務人員都遵循質量內涵要義。我校自辦學以來，中考成績穩居福清市69所公民辦學校的榜首。尤其是搬遷新校區六年來，中考一年比一年好，一屆更比一屆強。2014年成為福清市中、高考“五狀元”培育基地；2015年、2016年和2017年中考在全市民辦中學六項比率評比中，每項連續均為第一名，2014－2017年累計錄取福州一中34人、師大附中31人、福清一中1075人。

我校辦學所取得顯著成績，歸功于推進素質教育。是在素質教育觀念指導下進行教育教學實踐所取得成果。我校立足實際，實施素質教育，著力抓 好以下幾方面工作：

1.抓主導，提高全員思想認識。

實施素質教育，是現代教育觀念指導下進行的科學的教育教學活動，所以轉變傳統的教育觀念，是實施素質教育的前提。一個學校的校長及其領導班子對學校的辦學方針、教學活動起著決策和指導作用，因此素質教育能否在一個學校扎實有效地開展，校長及其領導班子觀念的轉變是關鍵。

我校組織全體行政人員深入學習有關素質教育的文件精神，提高領導班子樹立素質教育工作的思想意識；組織學校領導班子成員分批到教育發達地區參觀學習，參加市、省、全國性的教育研討會及各種培訓；組織全體教職員系統地學習現代教育理論及課程改革意義、精神，并結合學校實際進行廣泛深入的討論。根據這一認識我們確立“改革、發展、創新”為辦學思想。

2.抓主力，建設高素質的教師隊伍。

學校的一切教育教學目標是靠全體教師完成的。高素質的學生靠高素質的教師去培養，所以教師是實施素質教育的主力。教師的素質包括：政治思想素質。教師要有堅定的政治方向和高尚的情操；業務能力素質。能把自己的知識轉化為學生理解的知識，引導學生去發現、去創新；文化科學知識素質。在所任學科上知識要專、要深，在其它知識面上要廣、要博。

為此，學校提出了“提倡一種精神，培養四種能力”的教師隊伍建設方針。一種精神，即：敬業、愛生、奉獻精神，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》、獻身于教育事業、樹立崇高教師形象。四種能力，即：第一，對學生的管理教育能力，要做教育家，不做教書匠，既教書又育人，既能培養優秀學生又能轉化差生；第二，駕馭課堂的能力，在有限的時間內，高質量、高效率地完成課堂教學任務，做到學生愛聽、能聽懂，有扎實的基本功；第三，教育科研能力，能通過總結教育教學經驗，尋求規律，對新知識、新問題有創造性思維的能力。第四，團結協作能力，相互協作、相互配合，形成整體優勢，達到最佳教育教學效果。

3.抓陣地，優化課堂教學效果。

學校的各項教育活動，如思想教育、知識傳授、能力培養、心理生理健體常識的獲得，主要是通過課堂這一陣地進行的，課堂是實施素質教育的主渠道。實施素質教育，必須優化課堂教學。按照“應試教育”的教學模式，不講教學效率，只靠延長學時和加大作業量；不講能力培養，只靠堆砌練習和死記硬背；不講教學藝術和手段，只靠滿堂灌、填鴨式；不講教學針對性 和層次性，搞一個標準、一律要求，全力應付考試。其結果不但學生德、智、體、美、勞的教育時間被擠占，學生的智力也會受到抑制和摧殘。

我們在評價課堂教學上尋找突破口。首先制定了切合實際的十二字評價標準，即“聽得懂、記得住、理解好、用得上”。為達到這十二字目標，我們衡量每節課主要以三個方面為標準，第一，教學內容要精要集。就是要求教師必須掌握課標精神，熟悉教材，了解學生。從學生實際出發，提煉重點，擇取難點，當講則講，當練則練，提高課堂教學效率。克服那種不分輕重難易，不顧課標要求和學生實際，把各種資料練習的內容收羅起來灌給學生，使學生課上應接不暇，課下作業成災，窮于應付的現象。第二，教學目標的確定要以課標精神為指導，要分出三維目標。要求教師根據學生知識基礎和智力水平的不同，分解教學目標，因材實教。依據學生智力發展的特殊性和層次性制定教學目標，使每個學生都有所收獲，提高課堂教學的效益。克服不顧大多數學生的接受能力，一個標準、統一要求，隨意地降低或提高教學目標。第三，教學方法要能激發學生的學習興趣和積極性。教師可以根據課程內容、學生特點和自我特長創造性地選擇教學方法。但必須以啟迪學生的思維，引導學生動腦、動口、動手作為教學主體，以學生自主學習、合作交流、動手實驗為主要形式。克服學生當做知識的容器，老師只管講、學生只管聽的教學方法。

我們對課堂教學效果進行嚴密診斷和監控。由分管教學的校領導、教導處人員組成教學檢查小組，隨時隨堂聽課，對每位教師課堂教學效果做出評估，嚴愛相濟，樹立典型，開辦示范課、觀摩課。每學期都將舉行青年教師教學比武，說課或教學反思、現場論文大賽等活動，讓廣大教師在鍛煉的平臺上塑造自我，提升自我。

4.抓主體，全面提高學生素質。

實施素質教育，要以學生為主體。素質教育的最終目標是要提高學生的整體素質，使全體學生的德、智、體、美、諸多方面協調發展，培養出合格的建設者和接班人，這是教育觀念、教育思想、教育方法等一切教育手段的“歸宿”。

（1）創新德育工作。

學校德育工作要以“低起點、嚴要求，小步子、快反饋，重養成”為原則，結合學校實際，以爭創“先進班級”、“文明班級”活動為主體，以重大節日和紀念日為契機，充分挖掘現實生活中鮮活資源，開展學生喜聞樂見、豐富多彩的德育活動。把德育工作貫穿于學校教育全程，通過各種渠道，利用各形式提高學生政治思想素質，陶冶學生道德情操，培養學生“成人”。①確定重點目標。利用國旗下講話、文光之聲廣播站、黑板報等陣地進行大力宣傳教育，確保革命傳統教育、愛國主義教育落到實處，做到每月有一個工作重點。②開展 “與不良習慣決裂”等活動，讓學生更進一步養成良好的行為習慣。要進一步開展假日小隊活動、護綠、愛衛小組活動，學校勸導隊活動，組織隊員到勞動實踐基地參加社會實踐活動。③關注學生成長。以《加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》為指導，結合《守則》、《規范》教育，切實抓好學生的常規教育、養成教育，抓好“文明班級”評比。④落實安全教育。結合不同時令進行安全教育、法制教育、反邪教教育和學生心理健康教育；要加大力度，對學生進行“七防”教育，聘請有關人員進行專題講座，確保全體師生人身安全。⑤加強社會實踐活動，讓學生經風雨，見世面，學到學校課本上學不到的知識。每一年要組織初一、二年學生參加天生德育基地社會實踐和龍翔國防教育，組織優秀生暑期夏令營，組織團員志愿者社區義務勞動等。⑥加強學生自治，活躍社團活動，要建立和健全團委會，學生會，少先隊機構，加強學生文明勸導隊、團員志愿者建設，加強共青團員、團支部、班干部教育、管理和培養，不斷提高學生進步力量的自身素質和工作能力。

各年級要確定樹人教育主題，制訂樹人教育計劃，開展樹人教育系列活動。力求做到針對性、實效性，時間、人員、內容、效果四到位、四落實。

（2）打造校園文化。以“文化品位，現代信息，人文精神”為理念，著眼于環境文化氛圍對學生的熏陶和感染，將現代文明氣息與學校傳統文化底蘊有機滲透，讓學校時時處處煥發文化氣息，促進學生良好思想道德修養的形成。以讀書活動為核心，營造濃厚的讀書氛圍，全力構建全體師生的讀書活動，讓學生在讀書的過程中啟悟心智，陶冶審美情操，塑造靈魂和品格；我校堅持每年5月舉辦文化藝術節，10月舉辦體育節（即運動會），12月舉辦讀書節，組織學生參加天生德育基地社會實踐活動和龍翔國防教育。根據學生特點，結合重大節日或重大歷史事件，開展有特色、有個性、有實效的團隊活動。

（3）拓展教學資源。把課外活動、興趣小組作為學校教育教學的重要內容。開齊開全省頒規定的全部課程，合理安排學科課程和活動課程。把對學生的做人教育和成才教育結合起來，保證學生全面發展，學有特長。要求學 生對基礎課、常識課同樣對待，學科課程、活動課程同樣重視，知識和能力同時提高。人人都要參加“兩課、兩操、一活動”。課外活動、興趣小組是課堂教學的補充和延伸，是提高學生素質、培養特長、充分發展學生個性的重要途徑。學校要求60％的學生要有自己的一技之長。學校將著力開展課外活動，學生根據自己的特長和愛好自愿參加，每個興趣小組配備具有特長的教師做輔導，開放實驗室、微機室、圖書閱覽室等為他們提供場所。成立田徑隊、男女籃球隊、男女足球隊、童聲合唱團、舞蹈隊、鼓號隊，要做到訓練常態化。定期舉辦各種比賽，并組織參加校外競賽活動，為他們施展才華提供機會，激發他們發揮特長的熱情，教育學生“成才”。

（4）重視美育教育。美育是學校教育中綜合了很多學科知識的一門學科，雖然它沒有現成的教材或課堂，但它的教育作用以及對學生的全方面健康成長有著不容忽視的作用。實質上，美育是素質教育的代名詞。學生的綜合素質提高了，他對生活、工作、對社會、人、事、物的看法也就完全改變了，這都是因為他們的審美意識和審美能力提高了。提高學生的美育教育質量是不容忽視的一件大事。

我校抓美育的主要做法有：

①加強領導，建立機制，健全隊伍。

A.學校成立了由分管校長、教導主任和藝術教研組長等相關老師組成的藝術教育領導小組，健全藝術教育管理體系，發揮少先隊在藝術教育活動中的重要作用。各項具體要求做到層層落實，責任到人。緊緊依靠一線班主任、藝術教師，做好學校藝術教育的各項基礎工作。學校師生全員參與，確保藝術教育工作扎實貫徹落實。

B.學校配備了精干的藝術教育專職教師隊伍，這些藝術教師有較好的素質、較高的專業水平和教學能力，在學校中發揮了骨干帶頭作用。

②加大投入，完善設施，確保落實。

我校按照《學校藝術教育規程》的要求，對專用教室、器材、教學需要的各種教具等教學設施配足配齊。學校現有4個藝術專用教室，并按要求配備鋼琴、電腦、電視機等。近年來，學校積極參加各級各類的比賽及表演活動，投入重金添置服裝、道具等，累計投入資金5萬多元，同時，學校的藝教設施不斷完善，確保了藝教活動的順利開展。

③有機結合，把美育工作滲入各科、各項教學工作。

為了確實能提高學生的美育，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各項各科的教學工作中去。例如：在課堂教學中，強調教師通過多媒體的教學手段來完成課堂教學，學生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學手段中學習就能提高美的意識，樹立美的思想。特別是音、美的課程，又特別是美術課。我們學校領導規定術科的教學一定到各功能室上課，并嚴格要求要認真上好每一節課。

④開展多種比賽，給學生提供表現美的舞臺。

要讓學生把自己對美的理解表現出來，就要給學生一個自我展現的舞臺。為此，我校在每學期中都組織了一系列的比賽活動。如：組織“校園朗誦會”、參加；參加福清市青少年經典誦讀比賽榮獲，參加福清市中小學生合唱藝術節展演”，參加 “福州市第六屆電視小主持人大賽”，參加福清市征畫（書法）征集評選活動；小學部學生參加福州市繪畫比賽，參加國際少兒書畫大——參加，福州市首屆小學漫畫創作大賽等等，這一系列的活動，使學生在美育方面發展得到了進一步的推進。；

經過全體師生的努力，我校美育教育碩果累累：

初中部學生參加福清市首屆中小學生合唱藝術節比賽，榮獲福清市級“銀獎”；參加2014年5月福清市青少年經典誦讀比賽榮獲“金獎”；參加福清市第二屆中小學生合唱藝術節展演” “銀獎”；參加由福州教育局、福建省青少年事業發展中心和福州廣播電視臺聯合主辦的“福州市第六屆電視小主持人大賽”，榮獲中學組“銀獎”；參加“福清市‘我們的節日——雙百’主題活動暨100幅征畫（書法）活動征集評選”，榮獲中學組一等獎。小學部學生參加2016年1月福州市繪畫比賽，多名學生榮獲一等獎；參加2017年2月國際少兒書畫大賽多名學生榮獲金獎、銀獎；參加2017年4月福州市首屆小學漫畫創作大賽，多名學生榮獲一等獎；參加國際少兒書畫大賽榮獲金獎；參加第十二屆“未來之星”全國特長生架子鼓大賽榮獲金獎等等

5.抓保障，強化后勤服務水平。

實施素質教育，是一種全方位的教育工程，它貫穿于學校各項工作中。學校后勤工作，一方面承擔著一定的素質教育任務，另一方面對實施素質教育起著服務和保障作用。所以抓好后勤工作，也是學校實施素質教育的重要內容。

為此，我們提出了“全員參與素質教育”的口號。首先，要求后勤工作人員有良好地思想品德和精神風貌，敬業愛崗、舉止文明，為師生樹立良好 地形象，發揮對學生進行潛移默化的教育作用。其次，要求后勤工作人員都能明確各自崗位所承擔的特定的素質教育任務，在做好本職工作的過程中，自覺地、有效地完成所承擔的素質教育任務。黨團組織要把教師隊伍建設、學生思想品德教育作為中心工作，利用黨課及豐富多彩的政治活動，開展思想教育工作，行政部門要把素質教育的管理做為中心任務，協調各部門工作，保證素質教育順利實施。后勤部門要把美化校園，創造良好地學習環境作為中心任務，做到環境育人。第三，要求后勤工作人員增強服務意識。做到保障有力、服務周到。

以上是我校立足本校實際，實施素質教育的幾點做法。

成績來之不易，未來任重道遠。總結我們的工作，我們還清醒地看到，現階段的辦學成效與上級的要求還有不足之處，與廣大家長的期盼還有距離，與名校相比還有差距。我們決心：將不忘初心，合力前行。認真學習、貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為行動指南，“創特色、樹品牌、辦名校”，把初中做強，把小學做精，實現學校發展新跨越，繼續譜寫文光教育新篇章。文光學校的明天一定會更加美好的！

第三篇：實施素質教育工作匯報

全面實施素質教育

著力打造品牌名校

——李場小學實施素質教育工作匯報

在各級黨委政府和教育行政部門直接領導和支持下，我校廣大教職員工貫徹執行黨的教育路線、方針和政策，樹立“以人為本”的辦學思想，發揚無私奉獻、團結勤奮、求實創新的精神，大力推行素質教育。充分利用一切教學資源，接受最新教育理念，全面提高素質教育實施水平。依據學校素質教育工作評估標準，現就自查、自評情況匯報如下：

一、基本情況

李場小學創建于1948年，學校現有校長、副校長2人，校長崗位培訓率和持證率100 %；有教職工12 名，學歷合格率達100 %，其中本科學歷6人、大專學歷2人，大專以上學歷占75%；學歷達標率100 %；有小學高級教師3人；有縣級骨干教師、學科帶頭人1人，全校共有教學班6個，在校學生211名。

學校各功能教室齊全，教學設施完備，配有儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、語音室、多媒體電教室、階梯教室、音樂室、美術室、文體器材室、榮譽室等；有具備4000平方米的操場一個。

學校先后榮獲 “靈璧縣尤集鎮先進單位”、“靈璧縣縣平安校園”、“尤集鎮田徑運動會組織獎”、“ 尤集鎮田徑運動會第二名”等榮譽稱號。

二、辦學思想 校長解玉帶領校委一班人，認真分析學校的現實基礎，精心謀劃學校的發展大計，建立了條塊相輔、科學高效的管理體系。確立了面向未來的“1233415”辦學思想體系：

秉承一個宗旨：為孩子的一生發展和幸福奠基。確立兩個目標：

辦學目標：規范辦學有特色，創新教學有特點，全面發展有特長。育人目標：人格健全

心理健康

身體健壯

學業健樹 構建“三三”框架：

建“三境”：優美的物化環境、濃厚的文化環境、和諧的人際環境；

育“三風”：崇文 尚德 求實 創新的校風；博學 深研 務實 奉獻的教風；勤奮 樂學 精思 善問的學風。

養“三氣”：學生的童稚氣、教師的學者氣、學校的學術氣。堅持四個方略：依法治校

質量立校

科研興校

特色強校 創出一種特色：打體育牌

唱藝教戲

品教研果

走創新路 建立五級網絡：

“分管校長——教研室——學科組——課題組——實驗教師”五級教研網絡。

三、措施與成效

（一）轉變教育觀念，把握學校發展的根本命脈

為適應新“課改”的要求，我們首先抓了教育理論和教育思想的培訓學習，目的是轉變教育思想，更新教育觀念，真正吃透素質教育 的含義。

1、校領導要做到“四個轉變”：

在思想和言行上由經驗型向科學型轉變，由集權型向民主型轉變，由滯留型向前瞻型轉變，由封閉型向開放型轉變。

2、要求教師樹立八個新觀念

(1)樹立“為了每位學生的全面發展”的新的教育價值觀念；(2)樹立“課程是生活，是經驗”，“是知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的統一”的新的課程觀；(3)樹立“教育是交往”、“是師生學習的共同體”的新的教學觀；(4)樹立“教師不僅僅是知識的傳遞者，更重要的是學生學習的組織者、指導者、參與者、合作者、促進者”，“是課程的開發者、建設者”的新的教師觀；(5)樹立“以德育為靈魂，以培養學生創新精神和實踐能力為重點”、“知識不僅是掌握，更重要的是變成能力”的新的質量觀；(6)樹立“學習是建構知識，而不足傳遞知識”、倡導“自主、合作、探究”的學習方式的新的學習觀；(7)樹立“人才層次化，人才多樣化，人人能成才”的新的人才觀；(8)樹立“立足過程，促進發展”，“讓考試成為學生成功的一次體驗，是個性發展的一次展示，是潛能開發的一次展現”的新的課程評價觀。

（二）推進教育科研，抓緊教育質量的生命主線

教育科研是學校的生命線，學校要向課堂教學要質量，向教學管理要質量，向教育科研要質量。號召全體教師，人人要爭當科研型教師，創自己的特色，出自己的成果。在全體教師的共同努力下，學校 的教研工作開展得有聲有色，碩果累累。

1、合理配置資源，開足開全課程。

學校嚴格執行國家課程計劃，對規定的課程做到了開全學科，上足課時。同時，為了更好地促進學生生動、活潑、主動、全面地發展，我們立足本地自然資源、人文資源、學校資源、社會資源，結合學生生活和實際發展的需要，積極開發校本教材。先后編寫了《繩彩飛揚》、《興趣體育游戲》等，拓寬了學生視野，充實了學生的知識，促進了學生全面素質的提高。

2、健全教研制度，營造教研氛圍

課堂學科教學是實施素質教育的主陣地。為了提高教育教學質量，打贏課堂教學改革這一硬仗。在抓好備、講、輔、改、考常規教學的基礎上，狠抓教師基本功的提高，深化課堂教學改革，不斷創新教研模式，健全教研制度。制定了“六有三定十個一”教研管理制度，即教研活動要做到：“有計劃、有制度、有課題、有活動、有資料、有成果”；“時間固定、成員固定、活動內容提前確定”。教師每學期要做到：“訂一份好計劃、寫一份好教案、擬一份好試題、說一口普通話、寫一筆規范字、上一節公開課、寫一篇好論文、制一件好教具、做一節好課件、讀一本好資料”。對備課、講課、說課、輔導、考試等方面，建立了嚴格的要求和評比辦法。通過實行以上制度，學校的校本教研活動開展得有聲有色。

3、多管齊下，促進教師的專業化發展

“名校”要靠“名師”，有“名師”才能出“高徒”。學校以打造 一支“能力強、業務精的高素質師資隊伍”為重要目標，為培育和提高青年教師綜合素質搭建平臺。

（1）走出去，取經尋寶。學校有計劃地分批派出教師到省、市參加各種學習、參觀、研討、交流等活動，組織教師到省內外名校參觀取經，回校后，將帶回來的新思想、好做法在本校傳播推廣。（2）請進來，引領指導。校長多方聯系，有計劃地定期聘請教學專家、能手來我校做專題講座、示范課和教學技能培訓，使老師們不斷開闊視野、更新觀念、提高專業技能。大大提高了教師的專業素養，加快了課堂教學改革的步伐。（3）沉下去，同伴互助。在中心學校的關懷和指導下，學校與多個學校開展了“手拉手”活動，同共同體內五所學校開展了“同課異構”校際教研活動，確立了“把握關鍵，突破難點，城鄉聯動，均衡發展，整合資源，形成特色”的總體思路。構建了“大手牽小手，強校帶弱校，城鄉聯動，聯片研討”的校本教研新模式。實現了城鄉教育資源的共享，促進了課堂教學改革的順利實施。（4）賽起來，在比拼中成長。學校每年要舉辦賽備課、賽作業、賽課件、賽論文、賽講課，賽基本功等活動，并不失時機地派出教師參加各級舉辦的各類大賽活動，使教師在比拼中歷練，在競爭中成長。

4、加強課題研究，創新教學模式。

以課題研究為龍頭，促進課堂教學改革，是提高教學質量，促進可持續發展的著力點。近年來，學校以“小學自主探究課堂教學模式研究”，為主課題，各學科結合實際，選擇研究子課題，成立課題研究小組，教研室負責實驗課題的立項、管理、研討、交流及階段成果總 結等工作。在吸取名校經驗的基礎上，結合我校教學實際，探索總結出了我校的課堂教學模式，即“一三五一”課堂教學模式。具體分解為：

一條主線：以創設情境，產生問題，解決問題為主線

三個模塊：導、學、練，即課堂教學包含導、學、練三個階段。五個環節：

1、創設情境，明確目標；

2、自主學習，合作探究；

3、展示交流，反饋診斷；

4、講解點撥，總結提升；

5、達標檢測，鞏固拓展。

一個目標：以高效優質，當堂達標為目標。

5、改革評價制度，促進健康發展。

為了避免教師加班加點、千方百計從學生身上壓分數，切實減輕學生的課業負擔，對教師評價，改變過去單純以考試成績評價的辦法，建立了學佼、教師、家長、學生多方參與德、績、勤、能全面性，全程性的《教師綜合量化評估辦法》；對學生評價，取消了百分制，實行具有全面性、鼓勵性、發展性的“等級十評語”的評價制度。要求評語要針對性強，內容要具體，評價要準確，以鼓勵為主。此外對學生課外作業也做了明確規定，要求一、二年級不留書面家庭作業，三、四、五年級的作業控制在30分鐘以內，六年級的作業控制在40分鐘以內，并要求做到“四留、四不留”。“四留”：留適時量怍業、留分層次作業、留實踐性作業、留養成性作業；“四不留”：不留超時量作業、不留機械重復性作業、不留隨意性作業、不留懲罰性作業

（三）發揮德育功能，抓好終身發展的靈魂工程

1、強化德育手段，加強養成教育。

發揮政教處、少先隊、校外輔導員的作用，采用理論教育與實踐體驗相結合，走出去與請進來相結合的辦法，創新德育工作新舉措。學校實行了升國旗、干部輪流值勤、文明禮貌監督崗、“五星級”班級考核等制度，校園里布置了醒目的標語，“一訓三風”以及名人名言、文化長廊、板報、櫥窗等，還建立了紅領巾廣播站，創辦了校報，定期舉辦形式多樣的主題教育和道德實踐活動，通過多種渠道對學生進行愛國主義、集體主義、優良傳統、民族精神、遵紀守法、交通安全、保護環境、遠離毒品、反對迷信以及反對邪教等方面的專題教育。德育工作開展得有聲有色，成效顯著。

通過以上措施，使學校德育工作成效顯著，受到了上級領導和社會各界的一致好評。學生的良好行為習慣已初步養成，學校呈現出文明、活潑、健康、向上的良好局面。

（四）加強體藝工作，鋪就特色辦學的發展之路

1、狠抓體育工作，增強學生體質。

我校堅持實行“一課兩操”制度，并實行了大課間制度，保證學生每天有一小時的活動時間。組建了籃球隊、羽毛球隊等，開展了全體參與的花樣跳繩運動，我校的花樣跳繩隊多次得到領導的表揚。

2、加強特長培養，促進全面發展。

學校先后開設了書法、演講、剪紙、繪畫、舞蹈、合唱、等課外興趣活動小組，做到了活動時間、輔導老師、活動場地“三保證”，擴展了學生視野，開發了學生智力，培養了學生興趣，發展了學生特 長，孩子們的課余生活過得充實，過的愉快。我校每年有多人次在各類比賽中獲獎。

3、注重文化育人，提升辦學品位

在抓好體藝特色教育的基礎上，我校每年要舉辦“春季田徑運動會”、“書法、繪畫比賽”、“小制作、小發明、小論文比賽”等活動，校園的各種文體活動豐富多彩，育人環境得到了進一步優化，學生在不知不覺中獲得了知識，陶冶了情操，發展了特長。促進了學生的全面健康發展。

幾年來，在全體師生的共同努力下，學校各項工作得到了長足的發展，取得了可喜的成績。辦學規模不斷擴大，辦學條件不斷改善，育人環境不斷優化，辦學實力不斷增強，辦學品位不斷提升，教育教學質量得到了大面積提高。

四、不足與打算

在實施素質教育的過程中，雖然做出了顯著的成績，但也存在著一定的不足，面臨諸多困難，有待今后切實解決。一是現代教育技術裝備的配置和應用需要加強；二是教師的綜合素質亟待提高；三是教育教學的改革與創新需要進一步深化。

素質教育是教育改革和發展中的一個永恒主題。面對教育發展百舸爭流之勢，李場小學將在科學發展觀的指引下，全面貫徹黨的教育方針，以創新的思維，高昂的斗志，務實的作風，快捷的步伐，不斷深化內涵，擴張品牌，向著尤集鎮精品特色校的目標不斷邁進。努力把學校辦成傳播精神文明的園地，培養創新人才的搖籃，締造兒童幸 福的樂園。全面實施素質教育

著力打造品牌名校

——李場小學實施素質教育工作匯報

李場小學

第四篇：中學素質教育工作匯報材料

中學素質教育工作匯報材料

中學素質教育工作匯報材料

為認真貫徹執行《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、貫徹落實《xx省中長期教育改革和發展規劃綱要（2012——2020）》，切實加強校區管理，切實提高師生素質，推動教育事業的發展；我們做了一些工作，現將我校區的部份工作匯報給各位領導！

一、校區基本情況：

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校區領導班子時時反思，認真研究思考我校區現狀以及未來發展的方向，確立了“辦對人民負責的教育，辦人民信賴的教育，辦人民滿意的教育”的目標，狠抓教育教學管理，向管理要質量，向45分鐘要效益。

二、具體情況

（一）依法辦學

我校區嚴格遵守國家教育法律法規，依法辦學，促進教育教學工作的健康穩步發展。加大力度宣傳義務教育法，進一步鞏固兩基和普九成果，讓每一位學生充分享受平等的受教育的權利，關心、愛護、善待貧困生和問題生，保證進得來留得住，不流失的辦學水準。我們每年能為學生提供免費吃飯人數達：100人左右，現在免費吃飯的學生數是107人。

我校區始終依據上級精神，不分快慢班、重點班，不辦復讀班，并注重后進生的轉化工作。注重減輕學生負擔，對學生作業實行量化管理，不加重學生課業負擔，保證學生節假日休息時間，不舉辦任何收費補習班，不購買上級教育部門審定以外的任何教學用書、學習輔導資料，對學生不進行題海戰，考試不排隊，不純粹以考試成績論學生優劣，不放棄任何一個教育對象，認真貫徹素質教育的方針，培養綜合性素質人才。我們經常在校區內做調查問卷；有時也開家長會進行調查，學生及家長都認為我們教師在這方面做得很好。

我校區嚴格按照國家的教育法規和方針政策依法辦學。規范教育收費行為，嚴格執行義務教育階段不收雜費、學費等費用的規定，我校區沒有發生任何違規收費案例，廣大教師能自覺抵制經銷商的利益誘惑，不為蠅頭小利而加重學生的負擔，侵害學生的權利（其中有一次有一家長向縣里舉報原7.18班班主任羅威教師多收費，經我們調查根本沒有此事，最后還了教師一個清白，在校區成立后的這段時光里僅此一次）；認真執行《義務教育法》和《未成年人保護法》，教育廣大教師關心愛護學生，杜絕任何體罰和變相休罰學生的行為；按照國家課程標準，開齊上足各類課程，保證學生全面健康的發展。

（二）科學管理

我xx校區不斷優化內部管理，根據校區規模大的特點，實行了年部負責制，成立了黨支部、團支委、教務處、綜合辦公室、政教處、教研組、理化生管理員、信息部、特色辦、圖書管理辦等。各機構管理人員既分工明確，合作有致，做到人人盡職盡責其能。

校區校長及各級領導能不斷加強自身業務修養，通過培訓、自學，內強素質，外塑形象，規范辦學，科學管理。

健全各種管理制度。我校區自成立以來，立足本校區實際，制定和完善了一系列切實可行的規章制度和教學工作考核辦法，規范了師生的思想行為（本學期經齊督學與邢校長等人起草了教師考核方案，班主任考核方案，這是為了更充實制度，給規范教師的日常行為提供了一個依據，這項制度我們用得很好，現已直到一定的良性作用）。校區工作做到了有章可循、有據可依，有力推進了校區的教學工作，激發了教師的工作熱情。校區還通過領導輪流值班，教師配合管理，增強了教師參與管理校區的意識。

（三）提升教師

堅持“人才強校區”的意識，不斷加強教師隊伍建設。

1、我校區十分重視校區黨支部的建設，每月都召開黨務會，研究校區教師現狀，研究校區學生現狀，然后提出解決問題辦法，為了調動教師工作積極性，黨支部費盡心思，要求每位黨員都要行動起來，實行一幫二活動，即每名黨員都要幫助兩名教師提升思想素質，提高敬業精神，每循環每個黨員都要寫出一幫二的工作匯報以及對校區工作的點評；同時黨支部要求每個黨員都要成為校區思想行為的標兵，決不可以落在群眾身后，要帶動身邊教師積極工作；要求每名黨員都必須扶持所有領導的工作，不得有半點后退行為或是怠慢的思想，要有一種責任感和使命感！

2、在每循環一次的政治學習會上，或是業務學習會上我們都會強調我們黨的教育方針，即“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人”，強調我們的教師任何時候不要忘記我們的方針，并對我們黨的方針給予適當解讀，方針沒要求我們把所有人都培養成科學家、國家主席，要求我們培養的是建設者、接班人；只要我們的學生能成為建設者和接班人就可以，這就是我們的目的，所以不能搞應試教育，要搞素質教育。

3、我校區將教師道德建設作為教師隊伍建設的重要內容。黨員教師能充分發揮表率作用，在教育教學工作中，為普通教師樹立了榜樣。開展學生評教活動，通過召開學生座談會，了解教師在教育教學過程中的行為，并及時反饋給教師，表揚先進人物，（象張超、王翠英、楊敬、李媛等我們就常在會上表揚，讓全體教師向他們學習，學習他們的敬業精神，學習他們的科學管理班級方法）總結存在的問題，提出改進建議。

4、加強對教師的培訓和管理。校區領導班子成員率先積極參加教育理論學習、業務進修和學歷提高，不斷更新觀念，掌握現代教育理論、教育法律法規、管理知識，提高校區及各部門的管理水平。全體教師積極參加高層次的學歷進修和新課程的教師培訓。認真抓好教師的管理，制定了考核實施辦法和教學實績獎勵辦法。

5、我們常對教師進行法制教育和政策教育，我們的教師很好，很理解也很配合，在我們校區沒有出現過一起亂收費事情、體罰學生事情、學生的成績從來不進行排榜（目的保護差生的自尊心，再有也是為了與黨的教育方針保持一致）；不搞重點班，不在節假日給學生進行有償補課，不把學生成績作為評價學生的唯一辦法、也不加重學生的課業負擔（一般情況下學生的課業負擔在1.5小時之內）、我們還嚴格控制學生作息時間（讓學生生活有規律、不占用學生休息時間，給學生足夠時間活動，以保證學生在校活動時間在1小時以上）

（四）注重過程

把教學過程管理作為改進提高我校區教學質量的重點來抓，切實地把管理措施落實到的每個環節上，在“嚴、細、實”的工作作風上大做文章。

1、堅持集體備課制度，嚴肅集體備課要求，講究備課實效，不搞形式主義。要求每個教師必須做到事前有備課準備，備課時有中心發言人，有詳細的討論、研究、發言記錄，有評議的結果（我校區采取集體電子備課方式，由主備人備好課，然后放在校服務平臺上，其他同科教師在自己辦公室可以登上平臺，把主備課人的教案提出來，進行個性修改，然后由主備課人最后縫合所有教師的意見，最后形成集體智慧的教案）。

2、堅持聽課、評課制度。凡是xx校區的教師，無論年齡大小，每人都按要求上一堂校區內公開課。上課的教師課前精心備課，教研組同志出謀劃策，上課時，全體教研組成員認真聽課，課后大家共同研討、探究。領導班子成員每循環聽課要在10節以上（分管教學的校區副校長和教導主任聽課每循環不得少于20節，其他領導每循環10節以上），教師互相聽課每循環不得少于10節，較好地完成了既定的任務。

3、堅持教育教學工作檢查制度化。成立有校區以來，對教師的備課簿、聽課記錄、學生作業、作業批改記錄、家訪記錄等進行認真檢查，每次檢查都做好了詳實的記載，并當面交換意見，在全體教師會議上，做認真的總結，表揚先進，指出存在的問題，并將檢查結果納入學期和學考核中。

4、重視學科教研工作。我校區鼓勵教師積極參加各種教研活動，并成立了專門科研室，現有市級科研課題3個，分別是《向學科教材挖掘寫作素材》、《中華傳統美德的研究——“弟子規”》、《互相評課促進教師教學能力提高》同時還積極參與學校一個省級科研課題《新五步教學模式初探》的研究，此間我校區積極撰寫教育教學論文和教學有關教輔資料，一年里教師共撰寫并發表論文和教輔資料數65篇。

5、我們注重學習先進理念，我們校區能組織教師走出去學習，學習外地的先進理念和作法（如我們去過丹東鳳城六中，我們過沈陽立人中學，我們部份教師還去過杜郎口中學）；我們為了即方便教師，又能提升教師的素質，我們還把外地的有名氣的教師請進來為我校區全體教師上課（如請全國著名學說家鄭重教師親臨我校區來進行講座，請xx市八中趙海霞教師來校做示范課，請xx六中特級教師劉曉輝主任來傳授經驗等）

6、我們校區一直在進行課改嘗試，我們采用的模式是“新五步教學法”，在我校區得到師生的認同，也得到家長的認同，也得到上級教育部門的認可，我們的“新五步”是指課堂教學的五個環節：課前導學、課上展示、探究精講、綜合訓練、反饋總結，這種模式是為了適應素質教育而進行的嘗試，旨在培養學生能力，培養學生優秀習慣，培養學生自學成人成才，我們的課改讓我們全體師生償到了甜頭，我們一定繼續堅持，讓它能起到更大作用。

（五）以生為本

組織教師認真學習了《中共中央和國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《xx省中長期教育改革和發展規劃綱要（2012——2020）》，認識到了未成年人思想道德建設的重要意義。要求廣大教師切實轉變傳統的教育觀念和教育方式，尊重每一位學生，平等對待每一位學生，建立和諧友好的師生關系。

1、加強對學生的愛國主義教育、中華民族優良傳統教育、正確的人生觀和世界觀教育。

利用每循環的國旗下的講話，教育學生熱愛家鄉、熱愛祖國、孝敬長輩、關愛同學、講求誠信，教育學生遵守校規校紀、法律法規。充分利用感恩教育專題講座、班會課、走廊板報等教育陣地，形成了一股素質教育合力，增強學生思想教育收到很好的實效。

2、培養學生的自我管理能力。以黨支部和團支部牽頭，校區組建了日常行為規范檢查組，由學生會成員承擔，每天檢查各班的清潔衛生、廣播操、眼保健操等，打出分數，并每天在值周揭示板上公布。

3、做好對后進學生的跟蹤督促教育工作。教務處、政教處針對各班的情況，將一些特別調皮搗蛋的學生集中起來進行思想教育，從《日常行為規范》、《中學生守則》入手，規范、強化他們的行為。加強與他們家長密切配合，發現問題及時處理，有效扼制了一些打架斗毆事件的發生，時刻關注后進生的思想動向和日常行為，并制作了后進生跟蹤卡。

4、更加關注留守學生的情況，經常向他們伸出溫暖的手，專為他們開活會，讓他們感覺學校就是家！（如成立留守學生社團，盡可能滿足他們的需要，讓他們的才華也得以展示）。

3、為了讓學生個性得以發展，我們校區除了正常學習文化課以外，還進行社團活動，每第循環第六天是七年級活動時間，每循環第七天為八年級學生活動時間，我們共有32個社團，學生非常喜歡社團的內容，很珍愛社團的時光，在社團里不僅快樂，還學到了自己感興趣的知識，學生都是xxxx校區真好，xxxx校我的社團真好！

4、我們還每月都召開一次家長培訓會，請來縣里著名的講師來校區進行講座，我們的學生家長很喜歡這樣的培訓，說在這里可以學到教育孩子的理論，也可以聽到教育孩子的案例，對自己教育孩子的本領有所提高，學到了好多教育孩子的方法，對自身是一種提高，對教育孩子起了自己從前想都不敢想的好處，一致認為，校區的家長學校辦得很好，希望能夠多辦幾次，我們也應家長要求正在籌劃每學期多召開1—2次家長培訓會，讓家長的愿望得以滿足，讓學生真的得以實惠！

（六）強化安全

1、牢固樹立“校區安全無小事，安全工作重于泰山”的意識，抓好以“師生安全法制教育、食堂衛生安全、消防安全、內部治安、校園周邊治安、矛盾糾紛排查”等為重點的創建“和諧校園和平安校園”的工作。全體教師人人參與，校區校長和年部負責人簽定安全責任狀，年部負責人與所有班主任和各部門負責人簽定安全責任書，建立了治安防控網絡，并成立安全巡視小組（由寵軍、李鳳革、宋長春、劉忠財領導和部份教師組成）；完善了食堂衛生制度，加強了食品衛生管理；加強對后進生的轉化和教育，有效控制了在校區學生違法犯罪、季節性傳染病的流行和學生在校區活動安全事故等事件的發生。

2、制定了切實可行的安全事故應急預案，每學期都進行至少一次消防安全疏散演練，地震安全疏散演練，讓師生學會應對突發事件本事，確保師生的生命安全，由于我校區學生人數有近3000多人，所以我們平時都是按照應急疏散的線路行走，如下課，上操，就餐，就寢、大型活動時我們都這樣做的，就是給師生一種習慣，給師生一個平安。

3、校車安全上，我們學生每個循環都要回家，然后返校，學生都是乘坐校車的，為了學生回家的安全，我們對學生進行教育，對送車的教師進行教育，要求每個送車教師要把學生的安全放在首位，一定要在學生上車前清點好學生人數，在車上要組織好學生坐車，下車時教師一定要先下車，在車門處看護學生下車，教師都是掛牌服務，因我校區教師特多，不掛牌學生不一定認識，只要學生向送車教師提出任何要求，教師都要給學生以滿意答復，且把問題給予解決，同時每次送車前，校區都要召開送車安全工作會，接學生回后每個教師都要寫上一份送車情況材料，目的是讓校區得知送車的具體情況，同時也是讓教師從思想上更加重視送車的安全。

（七）經費情況

嚴格執行學校財務制度，按學校要求去做，買物品先申請，待批復后再進行購買；或進行申請進行政府采購，校區從未發生亂收費亂花費現象。

五、問題及對策

（一）分析我們校區現階段存在的問題，主要還是師資問題。

盡管我們加大了師資的培養力度，也取得了很大的成效，但是，師資問題，還是我校區的一個主要問題。

1、來自12所學校的教師區域文化背景不同，工作思想水準不同。

2、學校除了上課以外的工作很多，有食堂的，有超市的，有工程部的，有舍務的教師，這樣帶來了工作量上的不對等，對教師的心里也產生或多或少的反響。

3、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。

（二）解決問題的思考：

1、繼續加大教師思想培養力度，出臺計算工作量科學的辦法，并實行工作量不足一票不絕制，和多勞多得的績效制。

2、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身思想和師德素質。

3、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。

4、抓好學生思想道德建設和良好習慣養成以及能力的形成。

5、繼續推進校區各項改革，積極創建現代校區管理制度。

總之，教育競爭日趨激烈，校區發展日新月異，我們要在整體規劃、長遠規劃的基礎上，規范管理、科學管理、有效管理、精細管理，確保校區教育教學工作的穩步進行，確保校區發展的穩步推進，全校區師生要緊密團結，通力合作，我們堅信在新時期，有各級組織的正確指導，有廣大家長的積極支持，有全體教師扎實勤奮的教學，我校區師生會總結經驗，振奮精神，以新的姿態，新的思路，新的方法，去創造新的業績，一心一意抓教學，聚精會神搞教研，竭盡全力提質量，為實踐我校區又好又快健康發展而努力奮斗！

我也知道我們工作還有太多太多的不足，還望領導多多批評指導！

第五篇：中學素質教育工作匯報材料

中學素質教育工作匯報材料

為認真貫徹執行《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、貫徹落實《xx省中長期教育改革和發展規劃綱要（2012——2020）》，切實加強校區管理，切實提高師生素質，推動教育事業的發展；我們做了一些工作，現將我校區的部份工作匯報給各位領導！

一、校區基本情況：

xxxxxxx

校區領導班子時時反思，認真研究思考我校區現狀以及未來發展的方向，確立了“辦對人民負責的教育，辦人民信賴的教育，辦人民滿意的教育”的目標，狠抓教育教學管理，向管理要質量，向45分鐘要效益。

二、具體情況

（一）依法辦學

我校區嚴格遵守國家教育法律法規，依法辦學，促進教育教學工作的健康穩步發展。加大力度宣傳義務教育法，進一步鞏固兩基和普九成果，讓每一位學生充分享受平等的受教育的權利，關心、愛護、善待貧困生和問題生，保證進得來留得住，不流失的辦學水準。我們每年能為學生提供免費吃飯人數達：100人左右，現在免費吃飯的學生數是107人。

我校區始終依據上級精神，不分快慢班、重點班，不辦復讀班，并注重后進生的轉化工作。注重減輕學生負擔，對學生作業實行量化管理，不加重學生課業負擔，保證學生節假日休息時間，不舉辦任何收費補習班，不購買上級教育部門審定以外的任何教學用書、學習輔導資料，對學生不進行題海戰，考試不排隊，不純粹以考試成績論學生優劣，不放棄任何一個教育對象，認真貫徹素質教育的方針，培養綜合性素質人才。我們經常在校區內做調查問卷；有時也開家長會進行調查，學生及家長都認為我們教師在這方面做得很好。

我校區嚴格按照國家的教育法規和方針政策依法辦學。規范教育收費行為，嚴格執行義務教育階段不收雜費、學費等費用的規定，我校區沒有發生任何違規收費案例，廣大教師能自覺抵制經銷商的利益誘惑，不為蠅頭小利而加重學生的負擔，侵害學生的權利（其中有一次有一家長向縣里舉報原7.18班班主任羅威教師多收費，經我們調查根本沒有此事，最后還了教師一個清白，在校區成立后的這段時光里僅此一次）；認真執行《義務教育法》和《未成年人保護法》，教育廣大教師關心愛護學生，杜絕任何體罰和變相休罰學生的行為；按照國家課程標準，開齊上足各類課程，保證學生全面健康的發展。

（二）科學管理

我xx校區不斷優化內部管理，根據校區規模大的特點，實行了年部負責制，成立了黨支部、團支委、教務處、綜合辦公室、政教處、教研組、理化生管理員、信息部、特色辦、圖書管理辦等。各機構管理人員既分工明確，合作有致，做到人人盡職盡責其能。

校區校長及各級領導能不斷加強自身業務修養，通過培訓、自學，內強素質，外塑形象，規范辦學，科學管理。

健全各種管理制度。我校區自成立以來，立足本校區實際，制定和完善了一系列切實可行的規章制度和教學工作考核辦法，規范了師生的思想行為（本學期經齊督學與邢校長等人起草了教師考核方案，班主任考核方案，這是為了更充實制度，給規范教師的日常行為提供了一個依據，這項制度我們用得很好，現已直到一定的良性作用）。校區工作做到了有章可循、有據可依，有力推進了校區的教學工作，激發了教師的工作熱情。校區還通過領導輪流值班，教師配合管理，增強了教師參與管理校區的意識。

（三）提升教師

堅持“人才強校區”的意識，不斷加強教師隊伍建設。

1、我校區十分重視校區黨支部的建設，每月都召開黨務會，研究校區教師現狀，研究校區學生現狀，然后提出解決問題辦法，為了調動教師工作積極性，黨支部費盡心思，要求每位黨員都要行動起來，實行一幫二活動，即每名黨員都要幫助兩名教師提升思想素質，提高敬業精神，每循環每個黨員都要寫出一幫二的工作匯報以及對校區工作的點評；同時黨支部要求每個黨員都要成為校區思想行為的標兵，決不可以落在群眾身后，要帶動身邊教師積極工作；要求每名黨員都必須扶持所有領導的工作，不得有半點后退行為或是怠慢的思想，要有一種責任感和使命感！

2、在每循環一次的政治學習會上，或是業務學習會上我們都會強調我們黨的教育方針，即“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人”，強調我們的教師任何時候不要忘記我們的方針，并對我們黨的方針給予適當解讀，方針沒要求我們把所有人都培養成科學家、國家主席，要求我們培養的是建設者、接班人；只要我們的學生能成為建設者和接班人就可以，這就是我們的目的，所以不能搞應試教育，要搞素質教育。

3、我校區將教師道德建設作為教師隊伍建設的重要內容。黨員教師能充分發揮表率作用，在教育教學工作中，為普通教師樹立了榜樣。開展學生評教活動，通過召開學生座談會，了解教師在教育教學過程中的行為，并及時反饋給教師，表揚先進人物，（象張超、王翠英、楊敬、李媛等我們就常在會上表揚，讓全體教師向他們學習，學習他們的敬業精神，學習他們的科學管理班級方法）總結存在的問題，提出改進建議。

4、加強對教師的培訓和管理。校區領導班子成員率先積極參加教育理論學習、業務進修和學歷提高，不斷更新觀念，掌握現代教育理論、教育法律法規、管理知識，提高校區及各部門的管理水平。全體教師積極參加高層次的學歷進修和新課程的教師培訓。認真抓好教師的管理，制定了考核實施辦法和教學實績獎勵辦法。

5、我們常對教師進行法制教育和政策教育，我們的教師很好，很理解也很配合，在我們校區沒有出現過一起亂收費事情、體罰學生事情、學生的成績從來不進行排榜（目的保護差生的自尊心，再有也是為了與黨的教育方針保持一致）；不搞重點班，不在節假日給學生進行有償補課，不把學生成績作為評價學生的唯一辦法、也不加重學生的課業負擔（一般情況下學生的課業負擔在1.5小時之內）、我們還嚴格控制學生作息時間（讓學生生活有規律、不占用學生休息時間，給學生足夠時間活動，以保證學生在校活動時間在1小時以上）

（四）注重過程

把教學過程管理作為改進提高我校區教學質量的重點來抓，切實地把管理措施落實到的每個環節上，在“嚴、細、實”的工作作風上大做文章。

1、堅持集體備課制度，嚴肅集體備課要求，講究備課實效，不搞形式主義。要求每個教師必須做到事前有備課準備，備課時有中心發言人，有詳細的討論、研究、發言記錄，有評議的結果（我校區采取集體電子備課方式，由主備人備好課，然后放在校服務平臺上，其他同科教師在自己辦公室可以登上平臺，把主備課人的教案提出來，進行個性修改，然后由主備課人最后縫合所有教師的意見，最后形成集體智慧的教案）。

2、堅持聽課、評課制度。凡是xx校區的教師，無論年齡大小，每人都按要求上一堂校區內公開課。上課的教師課前精心備課，教研組同志出謀劃策，上課時，全體教研組成員認真聽課，課后大家共同研討、探究。領導班子成員每循環聽課要在10節以上（分管教學的校區副校長和教導主任聽課每循環不得少于20節，其他領導每循環10節以上），教師互相聽課每循環不得少于10節，較好地完成了既定的任務。

3、堅持教育教學工作檢查制度化。成立有校區以來，對教師的備課簿、聽課記錄、學生作業、作業批改記錄、家訪記錄等進行認真檢查，每次檢查都做好了詳實的記載，并當面交換意見，在全體教師會議上，做認真的總結，表揚先進，指出存在的問題，并將檢查結果納入學期和學考核中。

4、重視學科教研工作。我校區鼓勵教師積極參加各種教研活動，并成立了專門科研室，現有市級科研課題3個，分別是《向學科教材挖掘寫作素材》、《中華傳統美德的研究——“弟子規”》、《互相評課促進教師教學能力提高》同時還積極參與學校一個省級科研課題《新五步教學模式初探》的研究，此間我校區積極撰寫教育教學論文和教學有關教輔資料，一年里教師共撰寫并發表論文和教輔資料數65篇。

5、我們注重學習先進理念，我們校區能組織教師走出去學習，學習外地的先進理念和作法（如我們去過丹東鳳城六中，我們過沈陽立人中學，我們部份教師還去過杜郎口中學）；我們為了即方便教師，又能提升教師的素質，我們還把外地的有名氣的教師請進來為我校區全體教師上課（如請全國著名學說家鄭重教師親臨我校區來進行講座，請xx市八中趙海霞教師來校做示范課，請xx六中特級教師劉曉輝主任來傳授經驗等）

6、我們校區一直在進行課改嘗試，我們采用的模式是“新五步教學法”，在我校區得到師生的認同，也得到家長的認同，也得到上級教育部門的認可，我們的“新五步”是指課堂教學的五個環節：課前導學、課上展示、探究精講、綜合訓練、反饋總結，這種模式是為了適應素質教育而進行的嘗試，旨在培養學生能力，培養學生優秀習慣，培養學生自學成人成才，我們的課改讓我們全體師生償到了甜頭，我們一定繼續堅持，讓它能起到更大作用。

（五）以生為本

組織教師認真學習了《中共中央和國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《xx省中長期教育改革和發展規劃綱要（2012——2020）》，認識到了未成年人思想道德建設的重要意義。要求廣大教師切實轉變傳統的教育觀念和教育方式，尊重每一位學生，平等對待每一位學生，建立和諧友好的師生關系。

1、加強對學生的愛國主義教育、中華民族優良傳統教育、正確的人生觀和世界觀教育。

利用每循環的國旗下的講話，教育學生熱愛家鄉、熱愛祖國、孝敬長輩、關愛同學、講求誠信，教育學生遵守校規校紀、法律法規。充分利用感恩教育專題講座、班會課、走廊板報等教育陣地，形成了一股素質教育合力，增強學生思想教育收到很好的實效。

2、培養學生的自我管理能力。以黨支部和團支部牽頭，校區組建了日常行為規范檢查組，由學生會成員承擔，每天檢查各班的清潔衛生、廣播操、眼保健操等，打出分數，并每天在值周揭示板上公布。

3、做好對后進學生的跟蹤督促教育工作。教務處、政教處針對各班的情況，將一些特別調皮搗蛋的學生集中起來進行思想教育，從《日常行為規范》、《中學生守則》入手，規范、強化他們的行為。加強與他們家長密切配合，發現問題及時處理，有效扼制了一些打架斗毆事件的發生，時刻關注后進生的思想動向和日常行為，并制作了后進生跟蹤卡。

4、更加關注留守學生的情況，經常向他們伸出溫暖的手，專為他們開活會，讓他們感覺學校就是家！（如成立留守學生社團，盡可能滿足他們的需要，讓他們的才華也得以展示）。

3、為了讓學生個性得以發展，我們校區除了正常學習文化課以外，還進行社團活動，每第循環第六天是七年級活動時間，每循環第七天為八年級學生活動時間，我們共有32個社團，學生非常喜歡社團的內容，很珍愛社團的時光，在社團里不僅快樂，還學到了自己感興趣的知識，學生都是xxxx校區真好，xxxx校我的社團真好！

4、我們還每月都召開一次家長培訓會，請來縣里著名的講師來校區進行講座，我們的學生家長很喜歡這樣的培訓，說在這里可以學到教育孩子的理論，也可以聽到教育孩子的案例，對自己教育孩子的本領有所提高，學到了好多教育孩子的方法，對自身是一種提高，對教育孩子起了自己從前想都不敢想的好處，一致認為，校區的家長學校辦得很好，希望能夠多辦幾次，我們也應家長要求正在籌劃每學期多召開1—2次家長培訓會，讓家長的愿望得以滿足，讓學生真的得以實惠！

（六）強化安全

1、牢固樹立“校區安全無小事，安全工作重于泰山”的意識，抓好以“師生安全法制教育、食堂衛生安全、消防安全、內部治安、校園周邊治安、矛盾糾紛排查”等為重點的創建“和諧校園和平安校園”的工作。全體教師人人參與，校區校長和年部負責人簽定安全責任狀，年部負責人與所有班主任和各部門負責人簽定安全責任書，建立了治安防控網絡，并成立安全巡視小組（由寵軍、李鳳革、宋長春、劉忠財領導和部份教師組成）；完善了食堂衛生制度，加強了食品衛生管理；加強對后進生的轉化和教育，有效控制了在校區學生違法犯罪、季節性傳染病的流行和學生在校區活動安全事故等事件的發生。

2、制定了切實可行的安全事故應急預案，每學期都進行至少一次消防安全疏散演練，地震安全疏散演練，讓師生學會應對突發事件本事，確保師生的生命安全，由于我校區學生人數有近3000多人，所以我們平時都是按照應急疏散的線路行走，如下課，上操，就餐，就寢、大型活動時我們都這樣做的，就是給師生一種習慣，給師生一個平安。

3、校車安全上，我們學生每個循環都要回家，然后返校，學生都是乘坐校車的，為了學生回家的安全，我們對學生進行教育，對送車的教師進行教育，要求每個送車教師要把學生的安全放在首位，一定要在學生上車前清點好學生人數，在車上要組織好學生坐車，下車時教師一定要先下車，在車門處看護學生下車，教師都是掛牌服務，因我校區教師特多，不掛牌學生不一定認識，只要學生向送車教師提出任何要求，教師都要給學生以滿意答復，且把問題給予解決，同時每次送車前，校區都要召開送車安全工作會，接學生回后每個教師都要寫上一份送車情況材料，目的是讓校區得知送車的具體情況，同時也是讓教師從思想上更加重視送車的安全。

（七）經費情況

嚴格執行學校財務制度，按學校要求去做，買物品先申請，待批復后再進行購買；或進行申請進行政府采購，校區從未發生亂收費亂花費現象。

五、問題及對策

（一）分析我們校區現階段存在的問題，主要還是師資問題。

盡管我們加大了師資的培養力度，也取得了很大的成效，但是，師資問題，還是我校區的一個主要問題。

1、來自12所學校的教師區域文化背景不同，工作思想水準不同。

2、學校除了上課以外的工作很多，有食堂的，有超市的，有工程部的，有舍務的教師，這樣帶來了工作量上的不對等，對教師的心里也產生或多或少的反響。

3、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。

（二）解決問題的思考：

1、繼續加大教師思想培養力度，出臺計算工作量科學的辦法，并實行工作量不足一票不絕制，和多勞多得的績效制。

2、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身思想和師德素質。

3、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。

4、抓好學生思想道德建設和良好習慣養成以及能力的形成。

5、繼續推進校區各項改革，積極創建現代校區管理制度。

總之，教育競爭日趨激烈，校區發展日新月異，我們要在整體規劃、長遠規劃的基礎上，規范管理、科學管理、有效管理、精細管理，確保校區教育教學工作的穩步進行，確保校區發展的穩步推進，全校區師生要緊密團結，通力合作，我們堅信在新時期，有各級組織的正確指導，有廣大家長的積極支持，有全體教師扎實勤奮的教學，我校區師生會總結經驗，振奮精神，以新的姿態，新的思路，新的方法，去創造新的業績，一心一意抓教學，聚精會神搞教研，竭盡全力提質量，為實踐我校區又好又快健康發展而努力奮斗！

我也知道我們工作還有太多太多的不足，還望領導多多批評指導！