第一篇：正陽中學實施素質教育方案

正陽中學實施素質教育方案

為了進一步貫徹落實中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生素質，提高學校辦學水平，特制訂素質教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，改進教學方法，更新教育手段，強化質量意識，規范教育管理，科研興校；加強校園文化建設，優化育人環境，加強藝術教育；建立學校、家庭、社會網絡教育。為把我校辦成省內一流、全國知名、在國際上有一定影響、具有鮮明特色的高效率、高水平、高質量現代化學校而努力。

二、目標任務

1、加強領導，健全機制。成立了校長為組長，副校長、各處室主任為成員的素質教育領導小組。建立自我評估制度，分工負責，各司其職，團結一致，既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓，項項有人管、件件抓落實。

2、堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低關鍵在教師。學校一切的工作是每個教師的事。學校無小事，事事有教育；學校無閑人，人人都育人。努力造就一支思想過硬、業務精通，文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風建設，引導教師進一步樹立 正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業，加強學校民主建設，發揮黨政工團的作用，努力實現“三風”取得質的飛躍。

3、全面提高質量，爭創特色。德育為首，五育并舉，向科研要效率，求真務實，認真開展切合學校實際的教學研究，促進教師業務水平的提高，努力形成業精通、有所創新的教學風格。

4、實行課程化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質教育。扎實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。切實加強體育、藝術、勞動，信息技術等綜合實踐活動，從個體教育入手，認真開展心理健康教育，培養學生良好的心理素質。積極進行考試評價制度改革。

5、積極多渠道籌集資金，努力改善辦學條件。加快教育信息化步伐。開好信息技術教育課，普及信息技術的基礎教育，繼續并著手抓好配套設備的管理與維護。

6、抓好創安、普法、行評工作，針對學校的實際情況，大力做好“創安、普法、行評”工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全隱患。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成人民群眾滿意的教育。

三、方法與措施

（一）強化學習管理

一是加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論 水平，堅持正確的辦學方向；二是加強國家教育方針、政策法規的學習，增強法紀意識；三是加強有關教育理論的學習，認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念。提高自身素質；四是加強校際間交流，增強競爭意識；五是加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識，明確教育教學方向和工作要求。

（二）加強隊伍建設

1、加強干部隊伍建設，提高學校制度化科學化管理水平。

加強思想作風建設，著重提高學校級領導干部的依法辦學意識、素質教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業心和責任感。

2、加強師資隊伍建設

（1）構建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。加強師德建設，以師德、師能、師魂為主要內容，采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來。對照評估標準，向全體教職工明確提出政治素質要求，以師德建設為中心，每位教師要努力修正自己。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，開展職業道德承諾等教育活動，以教育戰線優秀教師的先進事跡和其他行業涌現出來的艱苦創業的先進人物事跡等為榜樣，讓教師學有榜樣，趕有目標，做到身正為師，德高為范。改革管理體制，建立起教師工作評價指標體系，客觀 評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和末經批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業或有償補習。（2）優化教師結構，完善學科結構，加強體美音勞等師資培訓。（3）加強科研興教工作。開展校本教研活動，通過自學、進修、崗位培訓提高教師學歷水平和業務素質。面對實際，求真務實，教師制定出自己的實驗與課題，并結合平時的教學實踐著手研究。引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教后反思，學校積極創建活動平臺，積極開展各種教學競賽，研討交流活動，每學年至少編撰一輯論文匯編。

（4）加強制度建設。一是健全責任與目標責任制；二是完善教師考核評價獎勵制度；三是進一步完善學校有關管理制度。

（三）強化教育教學管理

1、德育工作

以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等為基本依據，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵紀守法、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

（1）認真開展愛國主義教育。進行國旗、國徽、國歌教育，激發愛國之情。學校堅持每學期開展以愛國主義為主題的多種形式的教育活動。要求學生做到會唱國歌。結合開展“祖國在我心中”故事演講會、詩歌朗誦會，開展“愛國立志成才”讀書活動；開展豐富多彩的歌頌祖國的文娛活動；規范升旗儀式；精心設計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民的教育，開展“心中有祖國、心中有人民”的教育活動，舉辦“愛祖國、愛家鄉”讀書競賽，愛國歌曲演唱會，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題，從知祖國、愛祖國到愛人民堅定同學們的報國之心，全體教師充分發揮學科教學的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育于教材內容之中，使學生愛到潛移默化的教育。有機地把愛國主義教育與愛家鄉、愛學校聯系起來。

優化育人環境，構建環境文化，熏陶學生心靈。環境文化是校園文化建設的主體部分，應成為德育工作主陣地。要抓好教室環境、墻報、圖書閱覽、校園網、廣播站建設。把環境文化作為創建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻都成為育人的工具，讓德育融化在環境中，讓環境蘊含著德育。

抓好活動文化，豐富業余活動。開展各種有益身心的活動，如組織公益活動，校會、主題班會，社會實踐，野營以至校園科技文化藝術節。活動做到目標明確、計劃合理、準備充分、講求實效，不搞形式主義。

（2）堅持以思想政治課、班會課、團活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。

堅持抓好班、團的集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。

（3）狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優良率、合格率。降低違紀率、杜絕違法率，消滅犯罪率。（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結合，積極開展社會實踐活動。

（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作

轉變育人觀，提高教育質量。教育質量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質量求生存，以教研促發展”的辦學意識。確保學科優秀率、合格率的不斷提高。

（1）扎實推進高中新課程實驗。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作。要求教師在教學行為上做到：教學目標方面：由以知識傳授為中心向以學生發展為中心轉變，樹立課程目標意識；教學觀念方面：由統一規格教育向差異性轉變，樹立個性教育意識；教學關系方面：由“以教論學”向“以學論教”轉變，樹立主體意識；教學活動方面：由重視結果教學向重視過程教學轉變，樹立發展意識；師生關系方面：由不民主、不和諧向平等融洽轉變，樹立情感意識；教學結構方面：由程式化模式向教學個性化轉變，樹立創造意識；信息交流方面：由單向信息交流向綜合信息交流轉變，樹立反饋意識；教學評價方面：由以選拔為主向促進個性化發展轉變，樹立多元化評價意識。（2）學科課程

嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。落實教學常規管理，重視過程性質量，建立教學過程與教學質量監控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業、輔導、考核等環節進行監控；加強對教育教學進行質量監控。因材施教，切實做好后進學生的輔導。嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔，以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。

體育衛生工作。認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，以增強學生體質、教會學生學會生活為目標 嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。

認真組織好學生課外體育鍛煉活動，堅持“兩操一活動”，切實保證學生每天一小時體育活動時間，不斷完善設施，做好近視眼的防治工作，視力良好保持率達到規定要求。

把提高學生運動水平同增強學生體質結合起來，把傳授體育技能同培養學生養成良好的體育運動習慣結合起來，加強體育安全教育，學生體育合格率達到95%以上。

加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育，增強學生生活自理能力。加強心理健康教育，開設心理咨詢室，舉辦心理健康講座。

結合興趣小組，建立運動隊，堅持每年一次的運動會。擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動，成立音、美、勞等課興趣小組。通過各種活動培養學生審美、創造美的能力。充分利用 好勞動教育基地，教育學生利用假期參加家里的一些力所能及的生產勞動，培養學生熱愛勞動的思想和勞動素質。配齊音、美、勞方面的師資和設備。切實按照音、美、勞的課程標準要求組織音、美、勞教學和活動。建立健全音、美、勞考核評價制度。不定期地進行學生書畫競賽、作品展。每年舉辦一屆藝術節。積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度，面對實際，注意評價內容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。

（四）加大教育教學的研究力度。

深入開展教學研究。一是進一步完善學校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。教研活動做到定專題、定時間、定地點、定發言人。每周一次。二是建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點，以新課程研究為導向，以教育教學中發現的問題為研究對象。積極搭建研究平臺，努力提高研討質效。創建教研活動載體，實行同課研討，同班教學，同課比優活動，活動之前集體備課，課后進行說備課，講反思活動，實現一次一得的目的。三是“土洋結合”師生互助。以課例、教學專題為抓手，引導教師開展專題研討，通過購買有關課堂教學錄像及光盤，組織教師觀看課例，通過參與式研討，運用新課程理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎教學方式，努力形成重研討、重實踐、重反思、重互動的風氣。喚醒反思意識，提高反思能力，反思自己的教學觀念、教學行為、教學現象、教學效果。重視骨干教師培養、充分發揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導一名青年教師。提倡“結對幫扶”、跟班聽與教、同上一節課、優秀教師教學展示、問題“會診”等教研活動。

努力為教師構筑一個自主交流問題、做法、經驗、反思的平臺。促進教師提升自我，不斷成長。要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優質課課件、一節優秀教案、一份優秀試題、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次，并給予優勝者一定物質獎勵。創新機制。充分發揮教研組、骨干教師的積極作用。抓好校本教研的管理制度，統籌安排，每月進行一次教研組活動，做到定專題、定時間、定地點，定發言人。建立完善高中新課程實驗工作例會制度，開展經常性的交流研討活動。

量化管理。學校行政人員每學期聽課不少于20節。教師做到五個一：每學期做一次教后記或教學反思；每月向學校提供一個典型課件；每學期上一節以上校級公開課、研討課。每周提出一個教學上的問題。并有解決問題的相應辦法。每周至少聽一節課，并做好記錄、點評。

重視過程。加強對教師備課、上課、作業、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規的動態管理，確保過程性教學質量。深入課堂，認真做好聽課與評課工作，全面推進新課程的實施。

改革評價。將全體教職工參加校本培訓、教研活動、教學反思以及取得的成效納入年度考評。注重教師發展性、反思性評價，建立教師發展及教育教學行為反思記錄檔案，形成“以學促教，以學促學”的課改標準。促進師生主動發展，真正發揮評價的導向、激勵、監控 功能。

（五）改善辦學條件，創造良好教育環境。

1、體、音、美器材要達到國家教育部頒發的配備標準，加強各專用室場建設，設專（兼職）管理員，嚴格執行管理制度，加大體衛藝、圖書設備的經費投入。充分發揮圖書設備的作用，使學生更多了解生活、自然和社會常識，養成良好的學習習慣，培養自學能力。

2、加強校園環境“三化”建設、校園文化建設，辦好廣播，不斷改進校園網頁建設。

3、積極創建“平安校園”。認真做好校舍、設備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學生的安全防范意識和能力。杜絕一切不安全事故的發生。

4、做好后勤保障工作，完善財物管理制度。

（六）規范學藉管理，認真做好各種資料建檔。

（七）加強民主建設，關心教師的工作與生活。

積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學校的重大事情作出決策，對學校和中層以上干部的工作進行評議。不斷完善校務公開工作，增加學校工作的透明度，使全體教師積極參與學校的管理工作。

（八）建立社會參與機制。

1、協調各有關職能部門對學校周邊環境進行整治，為學校全面實施素質教育提供良好的外部條件。大力開展普法教育，聘請有關人員到 校進行法律講座等，不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的能力，杜絕一切違法亂紀事件的發生。

2、認真抓好學生勞動基地和社會實踐基地的建設。

3、成立學校家長委員會。辦好家長學校，提高家長素質，指導家長開展家庭教育，調動廣大家長積極性，開創全社會都來關心和保護青少年健康成長，形成社會、家庭、學校教育一致的局面，使教育質量上新臺階。

（九）建立自我評估制度。

為不斷提高素質教育工作，學校將開展經常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結經驗，找出問題，明確方向。

第二篇：實施素質教育方案

煙店鎮中實施素質教育方案

（2009—2010學）

我校依據《中國教育改革和發展綱要》的精神，改應度教育為素質教育。積極實施素質教育是糾正應試教育，落實國家“教育興國”和“可持續發展”戰略的重大決策。它不僅是為了克服教育中的弊端，更是為了提高全民族的素質，培養跨世紀的人才，迎接21世紀的挑戰。我校研究為了把素質教育落實到實處，使學生得到全面協調的發展，特制定實施素質教育方案。

一、實施素質教育的目標

我校實施素質教育的目標是：面向全體學生，使學生在思想道德素質，文化科學素質，身體心理素質，勞動審美素質，交往安全素質諸方面都得到了全面協調的發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

二、實施素質教育的任務

我校實施素質教育的任務是：

1、思想道德素質教育的任務；我校各項工作和校園建設要體現育人這處中心，以為當地經濟建設培養合格人才和向高一級學校輸送合格新生為辦學宗旨，把學生的思想道德教育放在學校工作首位，全方位對學生進行思想道德教育，讓學生熱愛祖國，學會做人，學會生活，學會審美，思想道德素質得到全面協調發展。

2、文化科學素質教育的任務：面向全體學生，重視學生全面的知識素質和能力培養，使學生學會求知，受到比較全面的教育。

3、身體、心理素質教育的任務：加強學生的體育衛生教育，加強學生的心理素質的培養，健全學生體魄和人格，塑造學生美好的心靈，努力使全體學生身體好，心靈美。

4、勞動、審美素質教育的任務：加強學生的特長教育和勞動技術、實用技術教育，使學生學會勞動，學有所長，技有所專。加強學生“愛美之心，人皆有之”的教育，使學生熱愛生活，提高審美感受能力，豐富審美經驗，培養審美的創造能力。

5、交往、安全素質教育的任務：加強學生的交往和人際關系的教育，使學生樹立正常的人際交往和良好的人際關系。樹立安全意識，具備安全防范和應急能力。

三、主要措施

1、開齊課程，開足課時。根據素質教育目標和任務，完善課程體系，認真實施并逐步完善國家教育部頒發的《課程計劃》；加強活動課程，加強德育、體育、美術和勞動技術教育；開發環境課程（即物質和精神環境為教育媒體的課程），環境課程的開發還包括：建設校園文化環境，優化學校的人際關系，形成良好穩定的校風，扎扎實實的開齊課程，開足課時。

2、研究教法，指導教學。采用正確的教學方法，堅持啟發式為教學指導思想，注重發揮教育方法在發展學生智力和培養學生非智力品質中的作用，尊重學生主體地位，并始終把研究學生的學習方法，培養學生的自學能力，堅持從實際條件出發，根據不同的教學內容選擇適當的教學方法，力求以較少的時間和精力取得在實際條件下最大可能的良好效果。

3、加強勞動技術教育。通過勞動技術教育，使學生不斷形成良好的道德品質，促進學生智力發展，培養學生興趣、愛好、毅力等非智力品質。以學生為主體促進學生自主發展，培養學生的主體意識，自我教育能力，自我學習的能力。

4、改革教育評價制度。建立科學、全面的素質教育評價體系，改以書面考試進行的學生的考試分數則是評價教育質量的標準，為全面的知識評價，認識能力與水平的評價，以及德、智、體、美、勞等方面的評價教育質量的標準。建立書面考試、口試、動腦思考、動手操作，校內學習狀況，參加社會實踐活動與生產勞動相結合的活動，科學的全面的素質教育評價體系，以全面衡量學生素質的發展水平。

第三篇：中學實施素質教育工作計劃

富裕一中2011-2012學實施素質教育工作計劃

一、指導思想

全面貫徹“三個代表”重要思想和縣教育局教育工作會議精神，扎實推進素質教育，繼續鞏固我校素質教育的成果，不斷提高我校的教育教學質量。

二、工作目標

使學生德、智、體、美、勞全面發展和發展學生個性特長相結合，培養出新世紀的合格人才。

三、具體措施

1、組織教師認真學習有關素質教育的文件，加深對素質教育內涵的理解，轉變教學觀念，全面實施新課程。

2、把素質教育貫穿在教育教學的各個環節中。

3、依法治教，開足開齊各類課程，做到三表統一。

4、改革課堂教學，打破陳舊的課堂教學模式，切實減輕學生負擔，注重學生能力的培養。

5、抓好學生的常規管理，組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，晨會、班會正常化，班主任要針對班上出現的問題，及時解決，有針對性地對學生進行思想教育。

6、建立家訪制度和家長會制度，發揮“三結合”的教育功能，使學生和諧發展，成為社會主義建設事業的合格接班人。

7、重視環境衛生教育，用優美的環境影響人，重視人文環境建設，用和諧的人際關系凈化學生的心靈。

8、每周一舉行一次升旗儀式，重大節日舉行主題教育，每學期定期組織學生觀看愛國主義教育影片，對學生進行愛國主義教育。

9、加強對學生的安全教育，杜絕學生身邊的事故隱患，鼓勵學生參加力所能及的勞動。

10、強化文明班級的評比，結合班務工作計劃，正常開展班級活動，培養學生敬老愛老、關心他人的良好品德。

2011年8月

第四篇：中學實施素質教育工作計劃

2007---2008學年

中學實施素質教育工作計劃

為認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，深化教育改革，改進教學模式，更新教育教學理念，全面提高教育教學質量。現根據學校工作計劃安排擬定如下素質教育工作計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及十七大精神為指導，以提高學生整體素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以全面提高學生政治思想道德素質為核心，全面提高教學質量，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體、心理素質。培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美勞等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

二、基本目標

本著以人為本的目標，全面貫徹黨的教育方針。全面推進素質教育，體現時代的要求；要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優良傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

三、工作措施

（一）根據教育實際，狠抓“四個優化”工作，帶動素質教育的整體改革

1.優化素質教育

“思想品德、紀律法制”教育則是重要的內容之一。這就要求學校在教育內容上，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想品德、紀律法制教育，增強學生的自制力、鑒別力、抵抗力，自覺地抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義，培養孩子們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。為了進一步搞好德育工作，我校計劃開展如下活動：

（1）實行校級、班級兩級管理，促進學生良好品德的養成；

（2）開展愛國主義教育活動，激發愛國熱情；

（3)開展普及法律教育活動，使學生學法、懂法、守法。

(4)采用中學生思想品德評定用表及“家長、學生、班主任、任課教師”參加評估的方法，進行量化考核。

(5)實施生動教育，我校以愛國主義教育為主線，以英雄為榜樣，計劃開展“心中有祖國，心中有他人”的思想教育等豐富多采的活動。

2.優化教師隊伍

為了建設一支具有良好的政治和業務素質的教師隊伍，我校將從“四個結合”入手，加強教師隊伍的管理和培養。

(1)指令性與主動性相結合；

(2)指導與自修相結合；

(3)學習與實踐相結合；

(4)教學急需與階段性培訓相結合。

同時，我們打算做以下幾項工作：

(1)請進來，走出去。學校本學期有計劃地聘請有關專家顧問來校指導教研活動，同時委派青年骨干教師參加各類骨干教師培訓。

(2)結對子，老帶新。我校本學期繼續舉行拜師活動，新老教師簽訂師徒合同。老教師耐心傳、幫、帶，新教師虛心求教。組織定期集體備課，青年教師做匯報課，評選教學“新秀”。

（3）定期開展基本功競賽活動。學校先后舉辦書法、繪畫、教案和教材分析等項競賽活動。

（4）樹典型，培養學科帶頭人。我校鼓勵青年教師出去拜師，學習教學經驗，摸索教學方法，積極為青年教師成長“壓擔子”、“搭臺子”。

目前，我校初步形成了一支相對德高、業精、風正、紀嚴的教師隊伍，有利地推動了素質教育的開展。

3.優化科研管理

科研為先，是教育現代化的前提，不注重科研管理的校長不是好校長，抓不好科研工作的主任不是聰明的主任，為了使素質教育落到實處，我們確定了

“端正認識、科研興校；領導重視、廣泛發動；健全組織、加強培訓”的教科研工作方針。鼓勵教師在教育科研方面做出成績。提倡教師人人走學習、實踐、科研三結合的道路，增強科研意識。教研、科研管理人員要深入到教師中去、投入到課堂教學中去用心發現、培養、總結、推廣那些體現素質教育思想的教學改革經驗。

（二）加強教研教改和控掇，探索素質教育整體改革的新模式

由于對傳統教學方法駕輕就熟，要改變教師多年來習以為常的教學習慣，通過規范教學行為，減輕學生過重負擔，使學生生動活潑地發展。在課程改革的過程中，我校要以科學、規范、有序、可操作的規章制度來保證創新教育的開展。我校本學期堅持在學生中開展體育比賽活動，舉辦音樂、美術等欣賞課，為學生的個性發展、特長發揮提供廣闊的空間。與此同時，我們完善教師評估體系，特別是調整班主任工作評估指導思想，把教師從教學成績的競爭轉移到注重創新教育的探索實踐上，促使全體教師成為實施創新教育的主力軍，讓他們充分發揮其潛在的能力、體驗創新教育的成功。

同時，制止輟學工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，學校將采取如下做法：學校本著“誰主管，誰負責”的原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。學校在過程管理中，要嚴格按計劃實施，按制度落實，堅持領導每周一次制止輟學工作碰頭會，每個教師對重點生每周家訪一次，對輟學學生每學期進行兩次跟蹤調查。以次加大過程管理力度，提高學校在校學生的鞏固率。

進一步加大素質教育實施力度，向縱深發展，將素質教育的實踐提高到一個更高的層次，力爭在向素質教育全面轉變的道路上邁出堅實的一步，以嶄新的面貌迎接新世紀的到來。

2007年9月

第五篇：學校實施素質教育方案

**一中實施素質教育的方案積極推進和全面實施素質教育，是實現黨和國家提出的科教興國和可持續發展戰略,迎接２１世紀挑戰，培養跨世紀人才的戰略舉措。為了迎接挑戰，提高**一中教師、學生的整體素wenmi114.com質和教育教學質量，特制定我校施素質教育的方案如下：

一、把握素質教育的內涵，轉變教育教學觀念素質教育從本質上說，是以提高全

民族素質為宗旨的教育。素質教育是為實現國家教育方針規定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的，以注意開發受教育者的潛能、促進受教育者德、智、體諸方面生動活潑地發展為基本特征的教育。素質教育是同“應試教育”完全不同的教育思想和教育方法。它強調要全面發展而不是單純應付考試，要培養學生的自主學習能力和自我發展能力，而不是讓學生被動機械地接受知識。而這些恰好就是我校教育教學質量再上新臺階的必然選擇，因而必須轉變教育教學觀念，用素質教育的教育觀、質量觀、人才觀武裝學校領導和全體教師。(1)有計劃、有步驟、不間斷地學習市教委編寫的《教育理論與教改經驗匯編》、《教海探航》等，要求教師結合自己教學實際，領悟真諦，學以致用。(2)編輯《一中教育信息》，采擷素質教育的最新信息。(3)聘請全國知名的教育教學專家來校講學。(4)定期組織教師到省重點中學及全國知名的中學參觀學習、開闊眼界。

二、全面提高學生素質是素質教育的根本目的。素質教育的內涵就是要面向全體學生，面向學生的每一個方面，發展學生特長，使他們自覺、主動地發展。為此，我們提出要全面提高學生素質,讓學生全員發展、全面發展、特殊發展,全面啟動學生“內驅力”，真正體現學生的主體地位。１、全員發展，面向全體學生面向全體學生，提高整體素質，是我校艱難爬坡后再上新臺階的必然選擇。為此,我們提出“從最后一名學生抓起,實現會考及格率100,優秀率60以上”的口號，為使這一目標落到實處，我校采取以下措施：（１）建章立制。教師考核、評獎評優、晉升職稱，與后進生、邊緣生轉化掛勾。（２）各年級各學科都要確定明確的轉化、幫助對象并和學校簽訂責任合同，制訂具體計劃，切實促進后進生、邊緣生轉化。（３）每年冬學段舉行一次后進生、邊緣生轉化征文活動，進行一次經驗交流和業務研討，表彰一批轉化后進生、邊緣生卓有成效的老師。（４）逐步實行班干部輪換制或競選制，使每一個同學都有機會發揮自己的領導、組織才能，培養學生的自理自立能力。（５）要求教師熱愛、關心、了解每一個學生，尊重他們的人格和自尊心；要公正、平等對待學生，虛心聽取不同層次學生的意見；不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦學生，不準把學生轟出課堂，不隨意停止學生上課。２、全面發展，面向學生的每一個方面全面發展的內涵是讓學生在德、智、體、美、勞諸方面得到發展。為使這一目標落到實處，學校采取以下具體措施：（１）堅持德育為首的原則，使學生先成人，后成才。加強德育制度建設，實行班級、個人德育量化考評制度；采取多種形式加強學生思想品德教育；強化艱苦奮斗教育；開展“講文明、端品行、樹理想、塑形象”活動，對學生進行行為規范和成才意識教育。（２）每年舉行各種社會實踐活動，培養學生的社會責任感和歷史使命感。（３）繼續辦好青年黨校，提高黨校學員的思想政治素質，發揮其先鋒模范作用，在培養成熟的學生中發展黨員。（４）開足開齊體音美和勞技課程，切實解決藝術課程在我校開齊而上不齊，教學水平低等問題。積極培養學生的生活自理能力和參加社會公益勞動的能力。３、特殊發展，發現學生特長并加以強化，使學生特長能最大限度發揮。素質教育必須培養學生“全面加特長”，使學生即能全面發展，又具有一定的特長。學校堅持以下做法：（１）發現并培養學生的特長學科。要求每個任課教師和班主任要對每個學生進行全面的分析、評價，發現其特長并加以培養。對不同層次的學生提出不同的培養特長的目標，全面提高學生的整體素質。（２）開設選修課，發展學生特長。隨著國家課程結構的調整，高中開設選修課已成為必然。要求各學科都要研究這個問題，摸索路子，提供經驗，為學校開設選修課做好準備。（３）強化“第二課堂”對優秀特長學生的培養。要求從高一下期起凡有省級以上競賽任務的學科都要挑選人才，進行培訓。高

二、高三尤其要注重這項工作，并拿出具體方案和措施，以保證數理化外生在省級競賽中取得好的成績。同時，要努力培養競賽“國手”，培養“金牌選手”。學校對這些學科的優秀輔導員進行獎勵。（４）培養學生的特別興趣。除了文化課領域要有特長外，每個學生都要培養一項以上的興趣愛好。要求學生能唱好一支歌，欣賞一幅畫，熱心一項體育活動；鼓勵學生在科技、勞技方面的發明創造。全面加強培養學生特別興趣的陣地建設，建立了微機、文學、歌舞、管樂、球類、田徑、攝影、小記者團、“英語角”等課外活動小組，并切實保證、支持這些小