第一篇：無錫市水利局深入學習實踐科學發展觀活動試點工作簡報（精選）

無錫市水利局深入學習實踐科學發展觀活動試點工作簡報

第5期

無錫市水利局深入學習實踐科學發

展觀活動試點工作領導小組辦公室 2008年12月17日

城防處黨支部確定學習實踐活動“十項自選動

作”

市城市防洪工程管理處黨支部根據市水利局機關黨委深入學習實踐科學發展觀活動工作部署，理順思路，精心謀劃，周密部署，認真規劃切合單位實際的各項活動，詳細制定工作計劃，力求規定動作到位，自選動作創新，確保學習實踐活動落到實處。

在第一階段活動安排中，城防處黨支部選定了十項自選動作。一是建立一個專門的學習活動場所，營造濃厚的學習氛圍；二是開辟學習實踐活動專欄，及時反映活動情況，交流學習體會等；三是組織一次處各水利樞紐管理所運行及安全大檢查活動，提高工作效能；四是黨支部領導上黨課，作學習報告；五是組織黨員開展心得體會交流，提高認識，推進工作；六是開展一次以艱苦創業、積極工作為主要內容的傳統教育活動，不斷提高黨員 1 干部的自身素質；七是召開一次民主生活會，深刻剖析存在的問題及原因、制定整改措施；八是向有關部門、單位及過閘戶發放征求意見稿，進一步改進工作方法，提高服務質量；九是組織廣大黨員干部學習《警鐘與行動》一書，開展讀后感征文活動，認真撰寫心得體會，思考城市防洪工作如何在新形勢下為經濟社會發展提供保障，以達到學以致用的目的；十是購置一批有關的學習書籍和資料，全方位、多角度地拓寬黨員干部的視野，為學習實踐活動的順利推進奠定堅實基礎。

集中精力抓學習深化認識求實效

市水資源管理處黨支部按照局黨委的統一部署和要求，結合本處學習實踐科學發展觀第一階段的安排，堅持不搞花架子、不圖形式、不走過場，認認真真、扎扎實實、原原本本地落實好支部的學習時間、內容，把轉變學風作為學習實踐活動的具體體現。

從12月8日以來，全體黨員在積極參加深入學習實踐科學發展觀活動動員大會和聽取專題講座的基礎上，集中精力和時間，組織開展學習。學習中堅持原原本本學文件，在吃透和領會精神下功夫，為下階段的各項活動做好思想和理論準備。

幾天來，支部組織學習了《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》等書目以及中央關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的意見等重要文件。在學習座談中大 2 家積極發言，談認識、談體會。不少同志結合本處室的工作實際，談問題、談思想、談舉措。同志們一致認為，通過專題講座、集中學習、座談討論和自學，很有收獲，進一步深化了對學習實踐科學發展觀活動重大意義的認識，進一步深化了對科學發展觀科學內涵、精神實質的認識，進一步明確了自己肩負的責任，增強了責任感、使命感。

分送：陳振一部長、陳金虎副市長

市委深入學習實踐科學發展觀活動試點工作領導小組辦公室 市委深入學習實踐科學發展觀活動試點工作第七指導檢查組

第二篇：無錫市深入學習實踐科學發展觀活動工作

無錫市深入學習實踐科學發展觀活動工作

簡

第177期

報

無錫市委深入學習實踐科學發展觀

活動工作領導小組辦公室

2009年12月30日

旺莊街道打造立體式網絡 確保專題民主生活會上水平

學習實踐活動轉入分析檢查階段以來，新區旺莊街道各級黨組織抓住重點，談認識、擺問題、析根源，增理解、明方向、推工作，著力構筑立體式網絡，確保開出高質量的專題民主生活會。

“上下談訪”征意見。結合“科學發展獻計獻策”活動，實施“上談下訪”雙向機制，廣泛征求意見。即邀請基層干部、各界群眾和活動監督員“上談”，班子成員、督查小組進一線部門、社區、企業“下訪”。街道各級共召開座談會19場，實地走訪500余人次，發放并回收征求意見表1800余份，1 梳理歸類了5個方面的意見建議88條，為民主生活會的召開提供了第一手素材。

“左右交心”謀共識。開展主要領導、班子成員之間談心交心活動，達到溝通思想、會診問題、謀求共識的目的。一談學習，談對科學發展觀的學習理解，亮出思想高度和深度，統一思想認識。二談工作，結合實際，談如何踐行科學發展觀，完善機制體制，加強領導班子和干部隊伍建設。三談問題，敢于露丑，敢于揭傷，找出癥結，亮出思路，更新科學發展理念。四談修為，結合黨風廉政建設，談對生活的感悟，轉變工作作風和生活作風。截至目前，各級領導班子成員相互談心達150余人次。

“內外剖析”找問題。班子成員結合分管工作，撰寫個人自查剖析發言材料，由點及面，由內而外，推動整個班子進一步查找分析問題、落實整改措施。在發言材料上，要求做到防止表面化，避免查找一些無關痛癢，不涉及個人黨性修養、道德品質、能力水平的問題；防止普遍化，避免羅列“理論學習不夠”、“破解難題能力不高”等你有我有他也有的問題；防止簡單化，避免只談工作、學習，不注意從思想、作風方面進行深度剖析的現象。

“前后把關”促成效。堅持會前有交心、會上有交鋒、會后有交待。會前做到“問題找得不準不能開，原因分析不透不能開，整改措施不實不能開，努力方向不明不能開，發言 提綱主題不符不能開，班子成員不齊不能開”。會上采取“領導帶頭”和“團結—批評與自我批評—團結”的模式，敢于在“民主對碰”中客觀準確地查擺問題和不足，剖析思想根源，明確努力方向。會后堅持將查找出的問題和措施落實到分析檢查報告中，嚴守黨員、群眾評議關和上級黨組織審閱關。黨工委領導班子成員在嚴格自身民主生活會的同時，還深入掛鉤聯系點，參加二級單位的民主生活會，面對面地進行檢查指導、溝通交流，充分發揮了示范指導作用。

蠡湖街道：吸引群眾參與分析檢查報告評議

在分析檢查報告評議過程中，濱湖區蠡湖街道始終堅持走群眾路線，以積極的姿態誠懇接受社會監督和群眾檢驗，取得良好的成效。

一是創新形式，請群眾“發言”。街道黨工委、各基層黨組織先后召開集中評議大會，在進行書面評議的同時，面對面聽取群眾的意見建議，不斷完善分析檢查報告。在此基礎上，積極創新評議形式。將街道黨工委以及9個社區的分析檢查報告在黨校網站上公布，全面接受群眾檢驗。蠡園社區在蠡湖人家QQ群上適當公布分析檢查報告，充分利用網絡媒體，引導居民住戶積極發表意見。夏家邊社區針對轄區內拆遷黨員、流動黨員多的情況，采取郵寄評議、上門評議等形式，請群眾發言，聽群眾建議。二是全面覆蓋，由群眾“打分”。街道黨工委印發300份分析檢查報告評議表，廣泛邀請機關黨員群眾、基層服務對象、離退休老同志，以及黨代表、人大代表、政協委員進行評議評分。同時，明確規定參加各基層黨委、黨總支分析檢查報告評議的人數不得少于50人，確保基層評議不走過場。各基層參學單位也精心組織、周密部署。景麗東苑社區將分析檢查報告與評議表發至每個居民小組長，由居民小組長動員各片區居民進行評議。長橋社區結合黨群議事會的開展，在會上讀報告，做評議。

三是以評促改，讓群眾“監督”。街道評議工作堅持以評促改，及時對評議結果進行統計、匯總，將評議中的正確意見和真知灼見及時吸納充實到分析檢查報告中，并不斷加強整改力度。針對群民反映強烈的安置房兩證辦理問題，街道黨工委抽調17名同志組成安置房材料清理工作組，及時做好材料收集、整理、上報工作。中南社區提前對800套新建安置房主要部位進行檢查驗收，完善交房拿房流程。衛生服務中心延長食堂供應時間，為就醫者送上冬天里的溫情。

報：省委學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室（5份），市委常委、黨員副市長（各1份），市人大、市政府、市政協黨組成員（各1份），市委學習實踐科學發展觀活動工作領導小組成員（各1份）發：各市（縣）區委、學習實踐活動辦公室；市委教育工委，市醫院管理中心、學校管理中心黨委，學習實踐活動辦公室；第三批學習實踐活動單位

—————————————————————————————

第三篇：無錫市深入學習實踐科學發展觀活動工作

無錫市深入學習實踐科學發展觀活動工作

簡

第175期

報

無錫市委深入學習實踐科學發展觀

活動工作領導小組辦公室

2009年12月25日

宜興市科學謀劃明年思路，提出“六個最”目標

在深入推進第三批學習實踐科學發展觀活動之際，宜興市委圍繞省委梁書記來宜調研時提出“致力成為全省科學發展的新亮點”的要求，未雨綢繆，科學謀劃，及時研究部署明年重點工作，適時提出了要實現“六個最”的工作目標。一是轉型發展最快。要實現優勢產業全面升級，戰略性新興產業率先崛起，創新型經濟快速發展，占據新一輪發展的制高點。二是功能布局最優。要實現產業集聚區、城市功能區、旅游開發區、生態保護區等各個功能區融合發展、互促并進、相得益彰，資源要素高效利用、整體優勢充分體現。三是城市品質最佳。要實現中國陶都、江南水城的魅力充分彰顯，形成不可復制的城市個性、富有張力的現代氣息、宜人宜居 的一流環境，成為寧杭線上最強的節點城市、長三角城市群中最美的新興中等城市。四是城鄉一體化水平最高。基礎設施不斷向農村覆蓋，公共服務全面向農村延伸，城市文明加快向農村輻射，形成公共資源優化配臵、城鄉面貌整體提升、發展成果全民共享的新格局。五是環境優化增長最領先。良好的生態不僅成為群眾的福祉，更助推高端人才的引進、新興產業的崛起、生態經濟的發展，生態趕超要成為宜興發展的新路徑。六是人民群眾幸福感最強。時時處處體現以人為本，使群眾的新期待不斷滿足、自豪感不斷增強、滿意度不斷提高，成為首善之區、幸福之城。

鴻山街道引導大學生村官

參與學習實踐活動當好“四大員”

新區鴻山街道黨工委抓住學習實踐科學發展觀活動契機，積極引導大學生村官爭當“四大員”，助推街道科學發展。

一是爭當理論宣講員，為科學發展注入思想動力。街道黨工委要求25名大學生村官人人都要“學在前、走在前”，對大學生村官進行系統培訓，使之成為學習實踐活動的骨干力量。在此基礎上，組建大學生村官學習實踐科學發展觀宣講組，讓大學生村官擔任宣講員，利用他們駐扎村（居）、進村入戶的便利，文化素質較高、語言表達能力較強的優勢，帶動廣大黨員群眾開展學習。第三批學習實踐活動以來，大學生村官圍繞“生態人文新鴻山，科技產業新鴻山”主題，深入農村、社區、企事業單位巡回宣講133次，受教育黨員群眾達 2780 人次。

二是爭當調查走訪員，破解制約科學發展難題。針對街道亟需找準、破解轉型發展期間突出矛盾問題的實際，街道黨工委組織大學生村官在學習實踐活動中，開展了“進百家門、曉百家情、解百家憂、集百家智、幫百家富”為主題的“五百活動”。大學生村官結合村（居）實際，精心設計調研課題，進村入戶座談走訪、調查實情，建立戶情檔案、民情日志，及時將征集到的意見、建議，群眾反映強烈的熱點難點問題，向街道組織部門反饋。目前，共收集意見建議6類171條，撰寫調查研究報告21篇，為街道、村（居）委查找突出問題、理清發展思路、破解發展難題、作出正確決策提供第一手資料。

三是爭當信息聯絡員，充分發揮橋梁紐帶作用。街道黨工委充分發揮大學生村官文字功底較扎實、有一定理論水平、年輕能干事的優勢，對大學生村官進行系統培訓，形成了“一村至少有一名信息聯絡員”格局。為暢通信息報送，街道實踐辦設有專人專線，負責與全街道25名大學生村官的 溝通聯系，并建立每日電話匯報制與每周文稿匯報制。大學生村官積極主動做好學習實踐活動的信息工作，每周至少向街道實踐辦報送高質量的信息稿1篇以上，有效地促進了街道學習實踐活動的順利推進。

四是爭當群眾服務員，用實際行動踐行為民宗旨。積極引導大學生村官樹立真心愛民、服務便民、經濟富民、穩定安民的意識，通過送理念、送知識、送服務的實際行動，把學習實踐活動成效落到實處。送理念，把科學發展的新理念輸送到村（居），為各村經濟發展出謀劃策，加快新農村建設步伐；送知識，引導農民種植葡萄、茶葉等優良經濟作物，幫助農民創業增收，推動農村經濟發展；送服務，根據大學生村官專業特長，組建法律知識宣傳隊、甲流防控宣傳隊等專業服務隊伍，積極開展為民服務活動，讓群眾感受到學習實踐活動帶來的成效。

報：省委學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室（5份），市委常委、黨員副市長（各1份），市人大、市政府、市政協黨組成員（各1份），市委學習實踐科學發展觀活動工作領導小組成員（各1份）發：各市（縣）區委、學習實踐活動辦公室；市委教育工委，市醫院管理中心、學校管理中心黨委，學習實踐活動辦公室；第三批學習實踐活動單位

—————————————————————————————

第四篇：學習實踐科學發展觀試點工作總結

學習實踐科學發展觀試點工作總結

南塗中學：蔡漢冰

根據學校開展學習實踐活動試點工作的進度安排，從如何改進和加強中學德育工作這一課題出發，對照科學發展觀的要求，近期我深入到學校教導處和班級，與教導處的有關同志、班主任及學生進行了座談，就德育工作、學生管理等情況進行了專題調研。

一、基本現狀

南塗中學是1998年建成的一所較為年輕的初級中學，現有教學班10個，學生700余人，教職工31人，其中黨員8人。學校德育工作做為學校工作的重要組成部分，對實現我校“以德立校，以德治校，以德育人”的育人方針發揮至關重要的作用。

二、學校德育工作中存在的薄弱環節及問題

1、說和做達不到統一，理論和現實相脫節，被動接受教育，存在“說起來重要，做起來次要”的現象。導致教師告訴學生多少，學生接受多少，一旦離開老師，學生就喪失自律能力、缺乏解決問題的能力，有時出現了我們常說的“左耳進右耳出”、“今天說了明天又忘記”的現象。

2、學校、家庭、社會三位一體的教育網絡雖然形成但實際效果不大。家庭、社會的消極環境和影視作品宣傳暴力、幫派的輿論影響成為學校德育的“散熱器”。

3、德育課程資源相對貧乏、德育教育手段單

一、系列化德育體系還需要加強、德育評價簡單，缺乏科學性、系統性、完整性。

4、大部分孩子因父母外出打工成為留守少年，造成的親情缺失和心理缺陷，學校的溫暖、老師的關心、同學的互助無法全部彌補和填充。導致學生的感恩意識普遍還比較淡薄，極個別學生出現道德認識模糊，道德判斷錯位的現象。

三、采取的主要措施

學校認識到德育工作的重要性，確立了全面育人、全員育人、全程育人的觀念，要下大氣力抓好德育工作，推進“四精”、“五育”、“六結合”建設，突出抓好八項舉措，促進學校德育工作上水平。

“四精”即：一是領導組織精干。學校成立了以副校長為組長的德育工作領導小組，實行“一把手負責制”，建立了年級組長、班主任，政治教師、骨干教師為主的德育工作隊伍，實行班主任、教導處、學校“三級管理”負責制，定期分析研究德育工作，按時布置階段性任務，并負責檢查考核。二是計劃精煉。學校根據中小學德育工作大綱要求和內容，結合學生思想實際，制定了詳細的德育工作計劃,確定了愛國主義教育、養成教育、傳統教育、理想道德教育、法制教育，文明禮儀教育、安全教育等主題，開展一系列教育活動。三是活動組織精心。常規教育活動堅持不懈，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育，革命傳統教育，培養民族自豪感、自信心和自尊心。利用團隊活動，班會活動進行紀律教育、行為習慣教育;結合重大紀念活動和青少年自身特點，寓教育于活動中，組織清明節祭掃革命烈士紀念碑、“緬懷先烈、告慰忠魂”詩歌朗誦會、“祖國在我心中”知識競賽，“陽光校園，健康成長”讀書活動，“法律在我身邊”征文比賽等豐富多彩的活動;堅持不懈地開展文明禮儀教育和習慣養成教育，開展“走人生先學會走路”、“愛護公物、愛我班級、愛我校園”、“做合格中學生”、“知榮辱、樹新風、向不文明行為告別”、“共青團在召喚”、“學校永在我心中”、“踐行八榮八恥從我做起”、“法制教育進班級”、“學生帶法回鄉村”等一系列教育活動。四是總結評比精細。學校制定了詳細實用的德育量化評比細則，對德育活動實行過程管理，對每一次活動有布置、有記錄、有結果、有總結，防止走過場，做表面文章。

“五育”（指教育內容）即一是抓好紀律安全教育，開展好管理育人，結合“平安校園”創建，舉辦了讓學生遠離不健康網吧,拒絕精神毒品侵害學生的知識競賽,凈化了學生心靈。同時通過“警察送法進校園”“法官講法塑靈魂”，用身邊的人和事來教育學生，增強學生法制觀念，提高學生懂法、學法、守法的自覺性。與學生家長常聯系，常家訪，目的是引領廣大家長用科學方法教育孩子，和家長共建“三結合”教育的平臺。二是在養成教育過程中，全校推行德育導師制。以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，把對學生更深入、更細致的思想教育任務分解給德育導師，讓更多的老師關心、指導學生的思想、生活、心理健康和學習。三是開展誠信教育，各班定期開展“雷鋒叔叔教我學做人”等活動。教育學生從我做起，從身邊做起，從小事做起，同時組織全校師生開展獻愛心活動，團委分年級，分階段對新團員和老團員進行培訓。對學生進行人生觀、價值觀教育。舉辦“禮儀知識”競賽，號召“教師當誠信教師”、“學生做誠信學生”，共創“誠信校園”，教育學生真真正正做人、老老實實辦事、扎扎實實學習。四是實行隱性教育堅持環境育人，營造濃厚的校園文化氛圍，加強學校精神文明建設。學校非常重視校園文化建設，在校園里設立了有教育意義的警示標語牌，定時更換櫥窗、板報內容，懸掛張貼名人名言，并抓住有利時機搞好校園美化、綠化工作，讓學生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。五是開展幫扶教育，關注弱勢群體，搞好服務育人。學校認真排查困難學生，分析原因，對無學習動力的學困生和因經濟困難造成的貧困生采取不同的措施進行幫扶教育，對雙差生通過家訪、召開學生家長座談會、談心、結對幫扶、開展心理健康教育等幫助他們分析原因，找回學習的信心，愉快地投入到學習中去。

“六結合”即堅持直接教育與熏陶教育相結合，持久教育與階段性教育相結合，集體教育與個體教育相結合，外部教育與自我教育相結合，課內教育與課外教育相結合，學校教育與家庭教育、社會教育相結合。

以上述活動為載體，重點抓好八項舉措的實施。

一是加強班主任培訓，努力提高班級管理水平。力求把先進的教育理論和我校的班主任工作實際緊密結合起來。著力打造一支素質高、有先進的教育管理方法、戰斗力強的班主任隊伍。加強師德教育，重視教師的榜樣帶動作用。

二是深入落實德育導師制，拓寬思想教育思路。每位德育導師都建立德育導師工作手冊，為每位受導學生建立檔案，經常找受導學生談話，做思想工作，做心理疏導，記錄學生點滴進步，不斷總結和反思德育方式、方法措施，不斷提高德育導師的育人能力、工作水平及研究水平。

三是充分挖掘德育內容。創新德育管理模式，把我國獨具特色的思想道德教育資源充分挖掘出來，加強新課程背景下的德育課程研制與開發。同時教師要加強學習，提高認識，全力營造學校德育工作的輿論氛圍。

四是加強德育教育的環境建設，繼續構建德育工作網絡，建立社會、學校、家庭“三位一體”的立體德育工作網絡，充分發揮社會、學校、家庭教育職能的作用。變單線型教育為網絡教育，變平面教育為立體教育。注重建立德育工作經驗總結、交流學習、不斷提高的教研機制，開展德育研究活動，實施德育活動新途徑。

五是積極探索有利于推進中小學德育相銜接的工作機制，教育途徑和教育方法。制定切實可行的德育評價體系。學校的各種德育活動制度化、正規化和系列化德育工作堅持做好課堂內外結合、校內校外結合。

六是加強德育工作的感情投入，對學生“變要我接受教育為我要接受教育”。堅持全員、全方位、全進程育人，提高學校德育服務質量。

七是重視加強學生心理健康教育，設立好心理咨詢室，配備專兼職心理輔導教師，充分尊重學生個人隱私，采取個別輔導和心理講座相結合等方式對學生進行心理輔導，幫助學生在生活中學會選擇和適應，指導學生學會穩定情緒。

八是加強校內外德育活動基地建設，營造積極向上的德育教育氛圍，抵制各種不良習氣，不良場所的影響。繼續開展和完善周六讀書活動，豐富知識，陶冶情操。繼續加強法制教育，經常開展“典型人物事例”引路活動。

通過學習實踐科學發展觀，結合我校的實際情況，對照科學發展觀的要求，將科學發展作為日常教育教學工作的主旋律，指導學校的全面工作，使學校的各項工作能科學發展，力爭將南塗中學建設為一所新崛起的名校。

第五篇：3.26 水利局學習實踐科學發展觀活動實施方案

安水[2009]32號

安鄉縣水利局

深入學習實踐科學發展觀活動

實 施 方 案

根據縣委統一部署，現就如何搞好我局學習實踐科學發展觀活動（以下簡稱學習實踐活動），特制定如下實施方案。

一、參加范圍和對象

參加本次學習實踐活動的范圍和對象主要是：水利局機關、安保大垸、安造大垸、安昌大垸、安澧大垸等5個單位的領導干部和全體黨員。

二、學習實踐活動組織機構

經水利局黨委研究，決定成立水利局深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，由李伯泉局長任組長，局工會主席丁雁覓同志任常務副組長，副局長、黨委副書記劉東宏同志、局黨委委員、縣防汛辦主任劉文祥同志任副組長，領導小組下設辦公室，由段劍昕同志任辦公室主任，黃連秀、歷琪桃及劉洪流等同志為成員。

三、學習實踐活動的重大意義、目標要求、指導思想和基本原則

重大意義：科學發展觀是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。深入開展學習實踐活動，是深入推進改革開放、推動經濟社會又好又快發展、促進社會和諧穩定的迫切需要。在當前國內經濟運行困難增加、不穩定因素增多的形勢下，水利系統各級黨組織和廣大黨員干部，要通過深入開展學習實踐活動，進一步堅定信心、迎難而上、團結奮斗、共克時艱，用好的作風把保增長、保民生、保穩定各項任務落到實處。

目標要求：按照中央提出的“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求和“提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展”的目標，結合水利系統實際，深入開展以“圍繞一個中心，立足四個加快，達到三個保障”（以實現水利事業跨越發展為中心，加快以堤防病險整治為重點的保命工程、加快以渠系配套和泵站改造為重點的排灌工程、加快以農村飲水安全為重點的民生水利工程、加快以水資源涵養和水土保持為重點的水生態環境建設，為全縣擴大開放、跨越發展提供堅實的水資源保障、可靠的防洪保安保障和良好的水生態環境保障）為載體的主題實踐活動，要求全體黨員干部爭做“四種人”：一是勤于學習，做明明白白的水利人；二是求真務實，做實實在在的水利人；三是敢于負責，做風風火火的水利人；四是清正廉潔，做堂堂正正的水利人。

指導思想：認真把握中央、省、市委提出的指導思想，著力轉

五、學習實踐活動各階段大體安排與具體要求

按照縣委的統一部署，我局學習實踐活動從2009年3月開始，2009年8月基本完成。學習實踐活動按照3個階段、6個環節有序推進。

（一）做好準備工作（3月下旬）

各單位要分別成立學習實踐活動領導小組及其辦公室，主要負責同志擔任組長，各單位分管政工人事負責人擔任辦公室主任。結合實際，制定切實可行的實施方案，報局黨委學習實踐活動領導小組審查備案。組織開好動員會，主要負責同志作動員報告，切實搞好思想發動。同時，各單位要認真組建好學習實踐活動黨員群眾代表咨詢評議團。

（二）做好學習實踐活動三個階段的工作（4月初至8月底）

第一階段：學習調研（3月下旬至4月下旬）。主要是統籌抓好學習調研、圍繞科學發展進行解放思想討論2個環節，重點抓好集中培訓、中心組學習、調查研究、討論交流等4個方面的工作。

1、學習培訓要入腦入心。

把握學習重點內容。廣大黨員重點學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，以及黨的十七大、今年全國兩會和黨中央一系列指示精神，科級以上黨員干部還要認真學習《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》。

保證學習時間。黨員干部集中學習時間要求不少于40個小時，局直單位副科以上領導干部還要參加局黨委中心組學習，時間不少于2天。注意處理好工學矛盾，做到學習工作兩不誤。

靈活學習形式。可采取個人自學、集中培訓、專題研討、專家輔導、遠程教育、現場參觀、心得交流等多種形式組織學習。主要領導干部要帶頭作學習報告。各單位還要總結推介一批落實科學發

子成員與中層干部之間、領導干部與所分管單位負責同志之間、黨支部委員之間、支部委員與黨員之間、普通黨員之間，都要以誠相待，交心談心。

高質量開好生活會。領導班子專題民主生活會可與民主生活會合并召開。民主生活會要堅持正面教育為主，不搞人人過關，不糾纏歷史舊帳。要針對查找出來的問題，開展嚴肅認真的批評與自我批評。推行“三評”制度，即一把手點評副職、副職相互點評、群眾點評領導，提高生活會質量。同時要組織黨員開好專題組織生活會。

2、分析檢查報告要切合實際，力求高水平。

把握重點內容。分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清科學發展思路、明確改進措施幾方面重點，避免寫成工作報告。

認真查找原因。領導班子分析檢查報告要充分運用學習調研、解放思想大討論和專題民主生活會的成果，充分反映本地區本單位貫徹落實科學發展觀的實際情況，簡明扼要地概述取得的成效，系統全面梳理存在的問題，實事求是地分析主客觀原因，特別是主觀方面的原因。

嚴把質量關。各單位主要負責同志要全程主持分析檢查報告的起草工作。起草前要充分聽取意見，初稿形成后，召開專題會議充分討論，并以適當方式廣泛征求意見，反復修改完善。指導檢查組要提前介入、嚴格把關，堅持“五個不通過”，即調查研究和征求意見范圍不廣的不通過、查找突出問題不準的不通過、分析原因特別是主觀原因不深刻的不通過、科學發展思路未理清的不通過、促進科學發展措施不可行的不通過。各單位的分析檢查報告須報局黨委學習實踐活動辦公室審批。

3、評議分析檢查報告要尊重民意，力求高標準。

公開整改承諾。整改方案要以適當方式在一定范圍內公示，向群眾公開承諾。整改落實情況要向黨員、群眾通報，實行整改問題公開“銷號”制度。

2、集中解決突出問題要做到群眾滿意。

注意選準整改突破口和切入點。嚴格按照整改落實方案的要求，切實解決突出問題。特別是局機關要把破除部門利益、改進干部作風、服務基層群眾、優化發展環境、提高行政效能、確保政令暢通擺在突出位置。

加強督辦考核。建立健全促進整改落實的督查制度、獎勵表彰制度、責任追究制度和聯動整改工作機制。采取掛牌督辦、現場辦公、限時辦結等辦法，做到責任不落實不放過、問題不解決不放過、群眾不滿意不放過。各單位的整改情況，學習實踐活動辦公室要采取多種方式加強督導。

3、構建體制機制要做到系統長效。

按照科學發展觀的要求，認真清理現有的規章制度，努力構建有利于科學發展的體制機制。局機關要著重健全管理制度、轉變改進干部作風、推動科學發展的政策規定。要早謀劃、早啟動，從活動一開始就重視做好體制機制創新工作。

（三）做好總結測評工作

學習實踐活動基本完成時，各地各單位要及時做好總結工作，組織黨員群眾代表咨詢評議團開展群眾滿意度測評，并注意收集對本地區本單位進一步學習貫徹科學發展觀的意見和建議。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，抓好落實。同時，要對這次實踐活動的做法、效果、經驗、典型以及需要引起注意的問題，認真進行全面系統的總結，形成專題報告和系列典型材料，報縣委學習實踐活動辦公室。

動。每個階段工作結束時要進行一次“回頭看”。要正確認識和處理推進學習實踐活動與搞好當前各項工作的關系，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

6、加強后勤保障。各單位要本著厲行節約的原則，提供活動陣地建設、活動輿論宣傳及必要的工作經費等資金保障，確保活動正常有序開展。

二ＯＯ九年三月三十日

0-