第一篇：松樹鄉深入學習實踐科學發展觀活動試點工作經驗體會

松樹鄉深入學習實踐科學發展觀活動

試點工作經驗體會

今年4月初，我鄉確定了第三批學習實踐科學發展觀活動的試點鄉。我鄉黨委、政府把試點工作作為一項重大的政治任務，堅持“充分發揮區位優勢，大力發展高產優質高效農業，做強勞務經濟，實現農民收入持續較快增長”這一實踐載體，積極實踐探索，精心組織實施，初步達到了“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”的目標要求。下面，我就我鄉開展學習實踐科學發展觀試點工作談幾點經驗體會，不妥之處，敬請指正。

一、學習調研階段

一是鄉、村兩級開展學習實踐科學發展觀活動，在黨員干部受教育、人民群眾得實惠方面，確實收到了良好的效果，也能夠取得一定的實效；在科學發展上水平方面，對于鄉、村兩級的干部來說有點力不從心，高度太高，尤其是對于村一級來說，難度更大。

二是對于鄉、村兩級確定活動載體方面，我們認為都能夠確定切實可行的實踐載體，也能夠體現“實踐、實干、實惠、實效”的特點。

三是鄉、村兩級對于制定切實可行的實施方案方面，也可以根據各自的不同特點，因地制宜吸取有益經驗，制定出切實可行的工作方案。雖然對于村一級來說，由于村干部的文化程度普遍較低，但在駐村干部和大學生村官的協調幫助下，也能夠完成。

四是在做好思想發動方面，鄉、村兩級也能夠充分調動廣大黨員、干部參學的積極性，也能夠邀請參政意識強、工作熱情高、聯系群眾緊、社會活動能力強、善于建言獻策的黨代表、人大代表、老干部、老黨員、戶代表等人參加，但就全員全程參加學習實踐活動，我們認為對于村一級來說難度較大。由于村上的一些老黨員大都經常在家，能夠全程參加各種學習會議，對于年輕黨員，由于注重抓家庭經濟收入，經常性的不在家，因此組織召開學習培訓會的難度較大，雖然，我們也采取了行之有效的“幫學、送學”等形式，總認為成效不明顯。

五是在開展“反對分裂，維護穩定，促進發展”的主題教育方面，我們認為主要抓好宣傳教育工作。多舉辦一些法律、法制培訓班，采取靈活多樣的方式（如：在鄉黨校、村黨員活動室等）定期開展法制宣傳教育，這樣不光提高了干部的業務能力，也能提高干部的信訪處理能力，也能使廣大群眾懂法、守法、用法律維護自己的權益。

六是進一步深化解放思想大討論活動方面，我們認為很有必要，因為通過廣泛的學習、培訓，能夠使廣大黨員、干部、群眾能夠認識到思想解放的重要性，就為什么解放思想、哪些方面需要進一步解放思想，如何解放思想等方 面有一個較為深刻的認識。在進一步轉變工作作風、群眾轉變發展觀念等方面有非常必要的現實意義。對于全面提高黨員、干部、群眾的素質，提高農民收入，全鄉經濟又好又快發展上具有很深的長遠意義。

七是在制定學習日程安排方面，由于時間緊、任務重，鄉、村兩級的學習時間安排的都較為緊張，對于村一級來說有不切合實際的情況。

八是對于鄉、村干部撰寫讀書筆記3萬字、心得體會、調研文章等方面，對于鄉干部來說完成讀書筆記和心得體會都不成問題，就每個人完成1-2篇調研文章，我們認為有難度。因為所謂調研文章要有一定的理論水平，而對于鄉干部來說，獨立完成調研文章有難度。如果是完成學習的一些工作思路和個人對科學發展觀的認識，是可以完成的。鄉黨委、政府班子完成調研文章在充分發揮班子的整體智慧的前提下是可以完成的。對于村干部、農民黨員來說，撰寫讀書筆記、心得體會、調研文章來說，對于個別有文化的年輕黨員來說完成也是有一定難度的，其他文化程度低的老黨員、老干部，我們認為要求太高、成效不明顯。

二、分析檢查階段

一是在召開民主生活會和專題組織生活會準備階段開展談心活動，對于鄉一級來說，我們認為很有必要。對 于了解干部的工作、生活、提高班子的凝聚力等方面有很好的促進作用；對于村一級來說，村干部、黨員到農戶家中開展談心活動，開誠布公的談問題、找原因、提建議，在堅持與人為善、坦誠相見、互相幫助、共同進步的前提下，也能達到一定的預期目的。但也有一部分群眾不關心此項活動，由于大部分群眾生活還不富裕，更多的是關注一些現實的眼前利益，比如說救濟面粉、低保戶評定等方面與自身有切身利益的問題較為關注，而對于村“兩委”班子的發展思路關注的還是不多。

二是在撰寫發言材料方面，鄉一級干部是能夠根據“五查五看”的要求，撰寫出一些質量較高的書面發言材料，而對村一級來說，除書記、主任和有文化的黨員外，一些文化程度低的黨員、群眾是沒有辦法撰寫專題組織生活會書面發言材料的。

三是在形成班子分析檢查報告方面，對于鄉一級來說，完成一篇內容包括：貫徹落實科學發展觀情況；存在的問題；存在問題的原因特別是主觀原因分析；學習實踐活動中形成的新認識；今后貫徹落實科學發展觀的主要方向、總體思路、工作要求和主要舉措；班子自身建設的具體措施等六方面的問題的較高質量的分析檢查報告，也有點吃力，對于村一級來說，難度就更大。雖然說，在篇幅和字數上沒有作出具體明確的要求，如果撰寫出 2000-3000字左右的分析檢查報告，是沒有辦法說清楚以上六個方面的內容，是不可能通過上級領導的檢查驗收審閱的。

四是在召開擴大會議研究修訂完善分析檢查報告這一環節中，鄉、村兩級很多人提不出可操作性強、具有建設性的意見建議，基本上就是形成討論稿以后，經領導修改以后，就形成了正式稿。我們認為這個環節對于鄉村兩級來說實效性不強。

五是在廣泛開展群眾評議這一環節時，一部分人是能夠從班子對科學發展觀的認識深不深、調查研究和聽取意見的范圍廣不廣、班子查找問題準不準、原因分析透不透、進一步貫徹落實科學發展觀的思路清不清、措施行不行、班子自身建設的具體措施有沒有針對性的可操作性的等方面廣泛開展評議，而也有一部分人對于報告的內容和反映出的問題不清不楚，所以就在評議表上亂寫。因此，我們認為過分強調滿意率的高低，就會導致一些文字游戲的現象發生。

三、整改落實階段

一是在制定整改落實方案這一環節中，鄉一級可以根據“四明確一承諾”（即：明確整改落實項目，明確整改落實目標和時限要求，明確整改落實措施，明確整改落實責任，對整改落實作出公開承諾方面），在反復醞釀、修 改、討論的基礎上，可以形成一篇較好的整改落實方案，而對于村一級來說，和撰寫分析檢查報告一樣，完成一篇質量較高的方案，有一定的難度。

二是在明確整改落實目標、時限要求和公開承諾方面，對于鄉、村兩級來說，征求到的一些硬件工程項目的意見是沒有辦法明確詳細的時間，也不能向群眾進行公開承諾的。如一些項目工程，雖然鄉黨委政府竭力在爭取，但也存在事與愿違的現象發生。因此，在時限要求上不敢作出幾月份完成的要求和承諾。

四、整個學習實踐活動的總體體會 我們認為：

一是查找問題是核心。首先要找出思想和工作中不適應、不符合實際的問題，只有問題找準了，整改才有方向。再次就是要進一步解放思想，進一步理清發展思路，為整改打好基礎。

二是解決問題是目的。對于一些影響本鄉經濟發展、群眾關心的熱點、難點問題，作為在今后一個時期的整改重點，要經常性的研究、討論，切實加以解決。

三是群眾參與是基礎。因為一切工作的出發點和落腳點是群眾，只有堅持走群眾路線，我們才能成功。

四是辦好實事是重點。要集中力量為群眾辦看得見、摸得著的好事實事，進一步密切黨同群眾的血肉聯系。五是強化宣傳是前提。做好宣傳引導，發動群眾廣泛參與是保證活動取得實效的前提。通過大量細致的宣傳工作，使全鄉上下形成發展的共識，只有這樣，農民才能走向富裕，全鄉經濟才能又好又快發展。

六是指導檢查是保證。學習實踐科學發展觀是一項重要的政治工作任務，也是中央的一個重大決策。只有在一個“嚴”字上下功夫，才能保證實踐活動不走過場，只有通過強有力的督促指導，才能出經驗、出成效，保證活動高標準、高質量。

第二篇：學習實踐科學發展觀活動體會

學習實踐科學發展觀活動學習體會

近期縣局開展了學習實踐科學發展觀活動，根據《鎮巴郵政局深入習實踐科學發展觀活動學習調研階段具體工作方案》精神，黨支部提出了本局的具體學習實施方案，并于4月13日召開了動員大會、安排了集中學習，對每個黨員提出新的要求，這在我的思想上引起高度重視。通過對《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》的學習，我深刻地感到：科學發展觀的提出，是我黨理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。

一、科學發展觀的深刻內涵

科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

科學發展觀總結了30年來中國改革開放和現代化建設的成功經驗，吸取了世界上其他國家在發展進程中的經驗教訓，概括了戰勝非典疫情的重要啟示，揭示了經濟社會發展的客觀規律，反映了中國共產黨對發展問題的新認識。

堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，是中國共產黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想。

堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。全面發展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現經濟發展和社會全面進步。協調發展，就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環節、各個方面相協調。

可持續發展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口、資源、環境相協調，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地持續發展。

樹立和落實科學發展觀，要注意把握好以下幾個問題：必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展；必須在經濟發展的基礎上，推動社會全面進步和人的全面發展，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明協調發展；必須著力提高經濟增長的質量和效益，努力實現速度和結構、質量、效益相統一，經濟發展和人口、資源、環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性；必須堅持理論和實際相結合，因地制宜、因時制宜地把科學發展觀的要求貫穿于各方面的工作。

胡錦濤總書記說：“凡是符合科學發展觀的事情就全力以赴地去做，不符合的就毫不遲疑地去改，真正使促進發展的各項工作都經得起歷史和人民的檢驗?！?/p>

二、科學發展觀的第一要義是發展

科學發展觀是用來指導發展的，不能離開發展這個主題，離開了發展這個主題就沒有意義了。鎮巴郵政雖經十年的不懈努力，但仍然存在著一些問題，今年以來，我們面臨的形勢正在發生新的深刻變化，特別是金融危機影響，郵儲資金運用收益降低，郵儲收入減少。受股市繼續調整的影響，新基金繼續出現滯銷。隨著時間的推移，這些因素對我們的影響將不斷加深，下一步郵政企業的困難和壓力將更大。這些困難和問題只有加快發展才能解決，加快發展是鎮巴郵政的當務之急，首先要發展好了，才有條件說科學發展，還要在發展過程中走科學發展之路。

三、實現速度和結構、質量、效益相統一

沒有一定的增長速度，談不上發展，但發展速度過快并長期在高位運行，肯定要出問題。要邊發展邊總結經驗，注重調整經濟結構和轉變經濟增長方式，著力提高經濟增長的質量和效益，努力實現速度和結構、質量、效益相統一。

學習實踐科學發展觀，走科學發展道路，從收支角度看，一方面，要千方百計抓收入，上規模，快速發展；另一方面，要節約支出，控制成本；再次，要合理控制人員增長。從業務角度看，郵政的三大版塊業務要全面、協調發展，調整好業務結構，一手都不能軟。由于政策的不確定性因素，今明兩年郵政的業務結構調整任務還很重，金融類業務占比過大，郵務類業務的發展要注意可持續性，速遞物流類業務發展相對滯后，要乘勢而上加快發展速度、加大發展規模、提高發展質量。只有業務結構合理，才是健康發展。

四、繼續解放思想，改革創新

思想變革是一切社會變革的先導，一個企業要想翻身，要解放思想，要有長遠的戰略眼光。思想是行動的先導，什么樣的思想觀念，決定什么樣的生產方式；什么樣的生產方式決定什么樣的生產規模。要一以貫之地把解放思想作為一項永不竣工的工程長期堅持下去。

鎮巴郵政的員工都是十分優秀的，個體能力非常強，可是很多思維行為還是跟不上全省郵政的步伐，是一頭沉睡的雄獅，這就需要我們共同喚醒，一旦喚醒，人人都將主要精力用到發展上，將會有勢不可當、勢如破竹之勢。要能夠把握今天，更要放眼明天，肩負起歷史責任，所作所為要經得起歷史的檢驗。不能只用老經驗，老方法看待、處理和解決問題。我們要敢于異想天開，敢于無中生有，敢想、敢說，又要回歸現實情況做到敢干、敢為、敢當，把思維和行動統一起來，統一到科學發展上來，用創新的思維指導創新的行為，勇于探索嘗試，敢于想別人不敢想、想不到的，干別人沒有干過的、干不了的。

員工靠企業求生存，企業靠員工求發展，要使企業有更大的發展，必須喚起全體員工的覺醒，形成共識，形成統一的價值觀。當今社會，靠一個人的力量是單薄的，能力是有限的，要靠一支優秀的團隊，靠這個團隊的智慧。鎮巴郵政只要發展協同作戰的精神，就沒有過不去的溝，跨不過的坎。團隊精神首要的就是協作，沒有協作的思維，就沒有協作的行為；沒有協作的行為，就沒有協作的成果。工作中要提倡相互理解，相互配合，相互補臺，形成和諧的工作氛圍，在和諧穩定的局面下改革，發展。

五、實現好、維護好、發展好最廣大員工的根本利益

以人為本是科學發展觀的核心，發展要依靠員工，發展的目的就是要造福員工和社會。企業的“企”字是人在上，沒有人就停止了，員工是企業最根本的資源，只有優秀的員工，才會有優質的客戶，企業把員工的利益放在第一位，員工才會把客戶的利益放在第一位。企業想著員工，員工就會想著客戶，想著企業。企業為員工著想，員工就會為客戶著想，從而為客戶提供優質服務。

實現好、維護好、發展好最廣大員工的根本利益，是貫徹落實科學發展觀的出發點和落腳點，企業顧著員工的利益，員工就沒有后顧之憂，就愿意為企業做出犧牲，人人都這么做了，就會形成一種文化，一種精神，一種信仰。歷史是人民群眾創造的，水可載舟，亦可覆舟，凝聚了人心，就會形成發展合力，就有翻身的機會。作為一個領導者，帶一個企業不是簡單地做幾件事情，而是要帶出一支隊伍，帶出一種能力。一旦這支隊伍形成了一種能力，有了精神和氣概，就能夠將企業做好，由弱到強，由小到大。人心的凝聚，是一個長期的過程，需要我們在工作中提倡“員工至上，客戶至上，企業至上”的經營理念，形成“經營人心”的企業文化。

六、用理論指導實踐，學以致用

一個人的人生觀、世界觀是通過長期的學習、理解和感悟逐漸形成的，自然科學靠艱苦的發現，社會科學靠苦惱的察覺?？茖W發展觀是我黨集體智慧的結晶，開展學習實踐活動是提升全體黨員素質和能力的方法，鎮巴郵政員工也要在這次學習實踐活動中獲得提升。

能力的提升來源于兩個途徑：一是學習。學習的方法有很多種，讀書是其中之一，但不能讀死書，要把書本上的知識變成自己的知識，也就是把別人的東西變成自己的東西，這種變換需要的是一種理解和感悟，有了感悟，形成自己的思想，才會提高。二是實踐。做什么事情都是實踐，但只做簡單重復的事情是不會提高的，要去處理和應對一些矛盾和復雜問題，解決問題的實踐才是真正的實踐，問題都沒有碰到，或者是碰到了又沒有解決，都不是實踐。把解決問題變成自己的人生財富，在處理和解決問題的過程中，獲得感悟，積累人生財富。

通過學習、理解、感悟，把學習成果轉化為工作實踐才是本次活動的主要目的。加快發展是鎮巴郵政的當務之急，發展要付出艱辛的努力，我們每一次流下的漢水要為后來的工作奠定基礎，不能為發展而發展。每做一單業務，要看到是為今后的發展創造條件，還是制造障礙，要有戰略眼光，不能急功近利。業務做成了，想想是否為客戶提供了滿意的價值轉移或者價值增值，如果是多方都滿意的，就為今后的發展創造了機會，如果不是，就為今后的發展制造了障礙。做成了的買賣、賺了錢的買賣不一定是成功的買賣，成功的買賣是多方都滿意的買賣。

郵政是服務行業，賣的是服務，就要營造服務的環境，培養客戶的消費習慣，否則就沒有服務的機會。提供服務要逐步轉到提供個性化服務上，密切關注客戶在乎的服務，有的放矢。要從做業務轉向做市場，站在客戶的立場上多為用戶著想，多做方便別人的事。要培育市場，不能透支市場，市場開發和策劃也比較關鍵，要使好的創意和執行完美結合，使好的主意變成好的生意。

七、領導帶頭，率先垂范

科學發展觀的重點在領導干部，學習實踐活動搞得好不好，深不深入，有沒有效果，領導干部“既是一把鑰匙，又是一把鎖”。領導干部是踐行科學發展觀組織者、推動者和示范者，領導干部能否真正堅持以人為本，是否具有把握全面發展、協調發展和可持續發展的辯證思維能力，直接影響學習實踐活動是否能夠深入開展，帶領廣大員工自覺踐行科學發展觀。

總之，發展是一個廣泛的概念，包含的內容博大精深，要認真學習，指導實踐，在工作中，我們既要看經濟建設的成果，又要看社會進步；既要看硬件的加強，又要看軟環境的改善；既要看當前的發展，又要看發展的可持續性；既要看經濟增長的總量，又要看職工群眾得到的實惠。我們要依據局情，實事求是，踏踏實實，一步一個腳印搞建設，虛不得，假不得，吹不得，要看發展的實際效果。

第三篇：深入學習實踐科學發展觀活動體會

深入學習實踐科學發展觀活動體會

通過對深入學習實踐科學發展觀活動的開展，我深刻認識到此次實踐活動要圍繞“提高思想認識，解決突出問題，創新體制機制，促進科學發展”的總體目標，以“解放思想、改革創新、優化環境、科學發展”為主題，以推動學院更好更快發展為活動載體，緊緊抓住影響和制約學院教育教學問題，把科學發展觀轉化為推進科學發展的堅強決心。結合自己的崗位特點對存在的問題認真的查擺，使我更進一步認識到學習科學發展觀活動的重大意義。下面就此談談對本次活動的體會。

一、思想要進一步解放，創新意識仍需加強。

行動決定于思想意識，從表面上看教學水平的高低主要體現在四十五分鐘的課堂教學，實際在課下的備課充分與否才是關鍵。學情的變化、科技的發展決定了不能遵循守舊固步自封，要不斷挑戰自身改革創新，銳意進取加強對新知識新事物的學習了解，結合機電專業課程的特點創設出適合新時期技師學院的教學模式，培養合格的高技能人才。

二、專業知識要繼續提升。

機電一體化與數控加工是我院的品牌專業，我作為機械教研組的一員深感自身的專業水平離學院的要求還有一定的距離，在知識的傳授上難以做到化繁為簡、深入淺出。據此分析有以下幾條主要原因。

1、專業知識不夠精深，缺乏鍥而不舍的鉆研精神。學習中怕吃苦懶惰思想經常占有上風，持之以恒終生學習的理念還沒有貫徹始終。

2、自身專業與學院常設專業不對口。大學所學的專業為煤化工，在講授機電專業課程時會感到缺少足夠的知識奠基，沒有形成完整的知識體系。

3、所授課程難以固定，形成了雜而不精的局面。機械教研組承擔講授的專業比較復雜有機電專業課程、機車專業課程、選煤專業課程、煤質化驗專業課程、地測專業課程、煤化工專業課程、采煤專業課程、電廠專業課程、化學專業課程、礦山運輸專業課程、通風專業課程等十余門專業。我從教十一年已講授過十余門的課程，固定于一門課連續講授幾個循環幾乎無法實現。

4、用于自身專業提高的時間不足。目前學院正處于大踏步地快速發展，招生人數連年居全省前列，而專業課教師的匱乏日趨嚴重，這就要求學院有限的專業教師盡可能的承擔更多的課程。除去日常的教學任務之外用于業務提高的時間就更為有限了。

通過以上原因的查擺，不能因而退縮不前，更需解放思想改革創新以科學發展觀進行創造性地工作。首先要樹立信心，不怕吃苦樂于鉆研。其次要牢固樹立終生學習的理念，以自學為主不斷前行。其三要創設良好的學習研討氛圍，互相幫助取長補短攻克難關。

三、教科研能力要有一定的飛躍。

教科研水平的高低代表著距離本專業高峰的距離。由于自身專業水平的欠缺對專業知識整體的把握能力尚待提高，難以產生有分量的教科研成果。在日常教學過程中要不斷積累勤于思索大膽創新，為教研能力的升華做好準備。

四、專業教學模式要創新。

十余年前技校的學生都是統招統分考試入學與現在的學生有著顯著的不同，若還按照以往的教學模式傳授知識不會取得滿意的學習效果，探索新的教學模式培養合格的高技能人才也就迫在眉睫了?！耙惑w化教學”模式經過多年的研究、實踐被公認為是新時期較好的教學模式，是解決師生教與學之間矛盾的一個較好的解決方法。但如何將其應用于我院的教學中仍需探討研究。

五、專業教師實操的能力要加強。

技師學院培養的畢業生應是在擁有一定的理論基礎上同時較強的動手操作能力，以便于與企業實現零對接。這就要求授課教師不但有較高的理論基礎而且還需要有較熟練的實操能力。但目前我院的理論授課與實操分開教學，理論課教師將大量的時間主要用于研究理論教學，實操能力難免生疏。這就要求理論課教師要付出更多的時間更多的精力加強實操的能力，做到理論與實踐更好地結合以提升教師綜合素質。在備課時便于掌握課程的重、難點，以做到重點突出難點突破，提升學生的學習興趣，讓學生逐步跟隨教師的思路步入知識的海洋。

六、教學管理要與時俱進。教學管理是正常授課的保障，也是衡量教師教學水平的一個重要標志，做到既教書又育人。隨著時代的前進學生的狀況更是千差萬別，對于不同時期的學生應有不同的管理方式，具體情況具體分析，對學生應做到要有足夠的“信心、耐心與愛心”。特別是隨著計算機網絡的發展，知識更新的速度和傳播的速度一日千里，許多新的領域不斷出現，學生的知識面成倍的增長，對于教師來說教學管理將有更高的要求，不但要將知識準確及時傳授給學生還要求與學生有足夠的溝通交流，不能將課堂變成一言堂。了解學生所思所想，有針對性地及時處理各種在教學中出現的問題為正常的教學做好充分的準備。

七、隊伍帶領能力要改善。

科學發展觀的核心是以人為本，發展必須依靠人，為了人，人才是第一生產力。我所在的機械教研組目前有八位在職成員、四位坐班成員及二十位內外聘成員。承擔著十余門專業課的教學任務，每位教師的專業龐雜幾乎都不一樣。如此的成員構成既有優勢也有一定的缺點。如何將充分調動每位教師的積極性發揮其特點為學院的發展盡心竭力是我面臨的主要困難。同時也要求我要樹立為各位教師服務的觀念，盡心盡力做好上傳下達的工作，并與全組成員共同進步不遺余力地貢獻自己的全部力量。

第四篇：學習實踐科學發展觀試點工作總結

學習實踐科學發展觀試點工作總結

南塗中學：蔡漢冰

根據學校開展學習實踐活動試點工作的進度安排，從如何改進和加強中學德育工作這一課題出發，對照科學發展觀的要求，近期我深入到學校教導處和班級，與教導處的有關同志、班主任及學生進行了座談，就德育工作、學生管理等情況進行了專題調研。

一、基本現狀

南塗中學是1998年建成的一所較為年輕的初級中學，現有教學班10個，學生700余人，教職工31人，其中黨員8人。學校德育工作做為學校工作的重要組成部分，對實現我?！耙缘铝⑿?，以德治校，以德育人”的育人方針發揮至關重要的作用。

二、學校德育工作中存在的薄弱環節及問題

1、說和做達不到統一，理論和現實相脫節，被動接受教育，存在“說起來重要，做起來次要”的現象。導致教師告訴學生多少，學生接受多少，一旦離開老師，學生就喪失自律能力、缺乏解決問題的能力，有時出現了我們常說的“左耳進右耳出”、“今天說了明天又忘記”的現象。

2、學校、家庭、社會三位一體的教育網絡雖然形成但實際效果不大。家庭、社會的消極環境和影視作品宣傳暴力、幫派的輿論影響成為學校德育的“散熱器”。

3、德育課程資源相對貧乏、德育教育手段單

一、系列化德育體系還需要加強、德育評價簡單，缺乏科學性、系統性、完整性。

4、大部分孩子因父母外出打工成為留守少年，造成的親情缺失和心理缺陷，學校的溫暖、老師的關心、同學的互助無法全部彌補和填充。導致學生的感恩意識普遍還比較淡薄，極個別學生出現道德認識模糊，道德判斷錯位的現象。

三、采取的主要措施

學校認識到德育工作的重要性，確立了全面育人、全員育人、全程育人的觀念，要下大氣力抓好德育工作，推進“四精”、“五育”、“六結合”建設，突出抓好八項舉措，促進學校德育工作上水平。

“四精”即：一是領導組織精干。學校成立了以副校長為組長的德育工作領導小組，實行“一把手負責制”，建立了年級組長、班主任，政治教師、骨干教師為主的德育工作隊伍，實行班主任、教導處、學?！叭壒芾怼必撠熤?，定期分析研究德育工作，按時布置階段性任務，并負責檢查考核。二是計劃精煉。學校根據中小學德育工作大綱要求和內容，結合學生思想實際，制定了詳細的德育工作計劃,確定了愛國主義教育、養成教育、傳統教育、理想道德教育、法制教育，文明禮儀教育、安全教育等主題，開展一系列教育活動。三是活動組織精心。常規教育活動堅持不懈，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育，革命傳統教育，培養民族自豪感、自信心和自尊心。利用團隊活動，班會活動進行紀律教育、行為習慣教育;結合重大紀念活動和青少年自身特點，寓教育于活動中，組織清明節祭掃革命烈士紀念碑、“緬懷先烈、告慰忠魂”詩歌朗誦會、“祖國在我心中”知識競賽，“陽光校園，健康成長”讀書活動，“法律在我身邊”征文比賽等豐富多彩的活動;堅持不懈地開展文明禮儀教育和習慣養成教育，開展“走人生先學會走路”、“愛護公物、愛我班級、愛我校園”、“做合格中學生”、“知榮辱、樹新風、向不文明行為告別”、“共青團在召喚”、“學校永在我心中”、“踐行八榮八恥從我做起”、“法制教育進班級”、“學生帶法回鄉村”等一系列教育活動。四是總結評比精細。學校制定了詳細實用的德育量化評比細則，對德育活動實行過程管理，對每一次活動有布置、有記錄、有結果、有總結，防止走過場，做表面文章。

“五育”（指教育內容）即一是抓好紀律安全教育，開展好管理育人，結合“平安校園”創建，舉辦了讓學生遠離不健康網吧,拒絕精神毒品侵害學生的知識競賽,凈化了學生心靈。同時通過“警察送法進校園”“法官講法塑靈魂”，用身邊的人和事來教育學生，增強學生法制觀念，提高學生懂法、學法、守法的自覺性。與學生家長常聯系，常家訪，目的是引領廣大家長用科學方法教育孩子，和家長共建“三結合”教育的平臺。二是在養成教育過程中，全校推行德育導師制。以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，把對學生更深入、更細致的思想教育任務分解給德育導師，讓更多的老師關心、指導學生的思想、生活、心理健康和學習。三是開展誠信教育，各班定期開展“雷鋒叔叔教我學做人”等活動。教育學生從我做起，從身邊做起，從小事做起，同時組織全校師生開展獻愛心活動，團委分年級，分階段對新團員和老團員進行培訓。對學生進行人生觀、價值觀教育。舉辦“禮儀知識”競賽，號召“教師當誠信教師”、“學生做誠信學生”，共創“誠信校園”，教育學生真真正正做人、老老實實辦事、扎扎實實學習。四是實行隱性教育堅持環境育人，營造濃厚的校園文化氛圍，加強學校精神文明建設。學校非常重視校園文化建設，在校園里設立了有教育意義的警示標語牌，定時更換櫥窗、板報內容，懸掛張貼名人名言，并抓住有利時機搞好校園美化、綠化工作，讓學生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。五是開展幫扶教育，關注弱勢群體，搞好服務育人。學校認真排查困難學生，分析原因，對無學習動力的學困生和因經濟困難造成的貧困生采取不同的措施進行幫扶教育，對雙差生通過家訪、召開學生家長座談會、談心、結對幫扶、開展心理健康教育等幫助他們分析原因，找回學習的信心，愉快地投入到學習中去。

“六結合”即堅持直接教育與熏陶教育相結合，持久教育與階段性教育相結合，集體教育與個體教育相結合，外部教育與自我教育相結合，課內教育與課外教育相結合，學校教育與家庭教育、社會教育相結合。

以上述活動為載體，重點抓好八項舉措的實施。

一是加強班主任培訓，努力提高班級管理水平。力求把先進的教育理論和我校的班主任工作實際緊密結合起來。著力打造一支素質高、有先進的教育管理方法、戰斗力強的班主任隊伍。加強師德教育，重視教師的榜樣帶動作用。

二是深入落實德育導師制，拓寬思想教育思路。每位德育導師都建立德育導師工作手冊，為每位受導學生建立檔案，經常找受導學生談話，做思想工作，做心理疏導，記錄學生點滴進步，不斷總結和反思德育方式、方法措施，不斷提高德育導師的育人能力、工作水平及研究水平。

三是充分挖掘德育內容。創新德育管理模式，把我國獨具特色的思想道德教育資源充分挖掘出來，加強新課程背景下的德育課程研制與開發。同時教師要加強學習，提高認識，全力營造學校德育工作的輿論氛圍。

四是加強德育教育的環境建設，繼續構建德育工作網絡，建立社會、學校、家庭“三位一體”的立體德育工作網絡，充分發揮社會、學校、家庭教育職能的作用。變單線型教育為網絡教育，變平面教育為立體教育。注重建立德育工作經驗總結、交流學習、不斷提高的教研機制，開展德育研究活動，實施德育活動新途徑。

五是積極探索有利于推進中小學德育相銜接的工作機制，教育途徑和教育方法。制定切實可行的德育評價體系。學校的各種德育活動制度化、正規化和系列化德育工作堅持做好課堂內外結合、校內校外結合。

六是加強德育工作的感情投入，對學生“變要我接受教育為我要接受教育”。堅持全員、全方位、全進程育人，提高學校德育服務質量。

七是重視加強學生心理健康教育，設立好心理咨詢室，配備專兼職心理輔導教師，充分尊重學生個人隱私，采取個別輔導和心理講座相結合等方式對學生進行心理輔導，幫助學生在生活中學會選擇和適應，指導學生學會穩定情緒。

八是加強校內外德育活動基地建設，營造積極向上的德育教育氛圍，抵制各種不良習氣，不良場所的影響。繼續開展和完善周六讀書活動，豐富知識，陶冶情操。繼續加強法制教育，經常開展“典型人物事例”引路活動。

通過學習實踐科學發展觀，結合我校的實際情況，對照科學發展觀的要求，將科學發展作為日常教育教學工作的主旋律，指導學校的全面工作，使學校的各項工作能科學發展，力爭將南塗中學建設為一所新崛起的名校。

第五篇：深入學習實踐科學發展觀幾點體會

深入學習實踐科學發展觀幾點體會

通過學習，我深刻地感到：科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。堅持科學發展觀已成為我們的重大國策，我就學習科學發展觀的收獲，談以下幾點體會。

必須全面準確地把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求，堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。

1、以經濟建設為中心是科學發展觀的前提。樹立和落實科學發展觀，必須糾正一些地方和領域出現的重經濟指標，輕社會進步；重物質成果，輕人的價值；重眼前利益，輕長遠發展的觀念。我們必須在堅持經濟建設這個中心的基礎上，來統籌各方面，促進全面發展。

2、以人為本是科學發展觀的核心?？茖W發展觀的核心是以人為本，注重以人為本，是立黨為公、執政為民的本質要求。維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發點和落腳點，也是我們做好改革發展穩定各項工作的重要保證。關心群眾生產生活的工作做好了、做扎實了，我們就能凝聚起齊心協力戰勝困難、推進事業發展的強大力量。

3、制度建設是科學發展觀的重心。從根本上說，樹立科學發展觀，要解決的是體制、制度問題?？茖W發展觀同時也是科學的改革觀。因此問題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協調、可持續的發展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實現這一要求。這就要靠體制改革，制度創新。但由于市場經濟體制在諸多方面的不完善，因此根本的解決之道在于按“五個統籌”的發展要求來深化改革，致力于社會主義市場經濟體制的不斷完善。

4、“五個統籌”是科學發展觀的根本要求。統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求，推進中國的經濟的發展, 實現中國經濟的振興,并讓中國的國際經濟地位上一個新的臺階, 這五個統籌的實質，就是在全面建設小康社會和實現現代化的進程中，選擇什么樣的發展道路和發展模式，如何發展得更好的問題。

通過學習，我深刻地感到：樹立和落實科學發展觀必須正確處理好幾個關系。

1、正確處理好改革、發展與穩定的關系。發展是硬道理，只有堅持發展，才能提高人民的生活水平，才能保持社會的穩定。改革是推動發展的強大動力，是解放和發展生產力的必由之路。穩定是推進改革和發展的前提。

2、正確處理好物質文明、政治文明與精神文明的關系。牢固樹立科學發展觀，一定要正確認識和處理物質文明、政治文明和精神文明三者的關系。一定要堅持以科學發展觀為指導，既大力促進物質文明發展，也大力促進政治文明和精神文明發展，并努力使它們相互配合、相互促進、相互協調。

3、正確處理好經濟增長、經濟發展與社會全面發展的關系。經濟增長、經濟發展和社會全面發展之間存在著相互依存、相互補充、相互促進的關系。經濟增長、經濟發展是社會發展的基礎和前提，社會發展則是經濟增長、經濟發展的目的和保障。