第一篇：二一班家長會心得體會杜羿佐家長

家長會心得體會

二（1）班 杜羿佐家長

2016年11月11日下午，我參加了開福區金灣小學二年級一班召開的家長會，感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會，使我對學校和老師有了更深刻的認識和理解。

首先校長向各位家長介紹了開學以來全校的整體情況，以及本學期針對班級管理制定的一些行之有效的措施，并且對全校孩子取得的喜人成果向家長進行了匯報；接下來由長沙市教育局家庭教育講師團邱孝玉主任做了孩子的好習慣應如何培養的講座，這次講座讓人受益匪淺。教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。”葉圣陶認為，教育的目的就是培養習慣。實際上，習慣對于孩子的生活、學習以至事業上的成功都至關重要。兒童期是形成習慣的關鍵時期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。

最后本次家長會由班主任龔老師、數學楊老師結合本班級學生情況向家長進行了詳細的匯報。把各個學生在學校的整體表現從課堂紀律、課外閱讀、班級活動、作業情況、勞動和課堂發言等方面進行反饋。建議家長多關注學生的學習，及時督促學生將家庭作業保質保量的完成。通過二位老師的反饋，讓家長們及時了解了自己孩子的總體情況，也讓我們深深感受到當小學老師的辛苦，家長管一個孩子都覺得不輕松，老師要管50個孩子，對于這個新組成的班級，老師們盡心盡力、盡職盡責，做為家長為老師們的辛苦付出表示深深的感謝。

家長會后我感觸不少，現就會后的感受談一點體會：

一、注重對孩子好習慣的培養。

人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，作為學校要加大對學生習慣的培養，作為家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

二、關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養孩子的信心。

對于孩子的學習，作為家長有時過度的關注起“分數”，而忘了關注她的學習過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說自己孩子笨，只要孩子肯努力，哪怕有一點進步和提高，都值得贊揚。

我們做家長的有必要調整好自己的心態，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學會發現自己孩子的閃光點，讓“賞識教育”落到實處。

三、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。

作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪他看書、閱讀、學習，多與他溝通，還教他與別人溝通，不要總把他當成小孩子，其實他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長和老師給描繪與養成的。

四、與孩子經常交心談心。

要經常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長會，我深深體會到，在現在形勢下，作為家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發展的空間和時間。

以前由于工作忙，陪伴孩子的時間少，自己又是個急性子，在他寫作業、學拼音時有時批評過多，沒控制好自己的情緒，通過這一年的時間，發現了自身的一些不足，所以決定努力做一名優秀的家長，陪孩子一起學習、成長。

總之學習不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長會可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握好的教育方式方法來輔助學校一起教育、幫助孩子學習成長；做為家長，我們會全力配合學校、老師，形成合力，共同培養孩子全面健康的學習、成長。

再次感謝龔老師、楊老師及各位老師的辛勤付出！

第二篇：二一班家長會材料

班主任發言稿

趙明軍

各位尊敬的家長：

你們好！非常感謝大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師以及高二（1）班全體同學對大家的到來表示感謝。

我校一貫堅持素質教育方向，致力使學生在學好文化知識的同時，得到全面的發展。當然，學校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。正是基于這種認識，我校一貫以來都很重視與家長的交流，這次舉行“家長會”的目的也是為了最大限度地發揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計。

高二是一個平穩的發展時期，沒有了高一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。

一、這一時期的學生發展具有以下特點：

16-18歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“青少年期”.這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。

這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

這一時期他們的思維具有以下兩大特征：

1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。

2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家？”“我，只是未被發現”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。

當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如原來聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是青少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

二、針對以上學生特點，在此我強調如下問題：

1、要努力提高家庭教育質量。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。

2、理智愛子的問題。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

3、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德智和其它教育都是群體性的教育，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

4、父母要全面而準確估計孩子的智力。

作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“

5、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

同時還要注意以下幾個方面：

①堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。

②不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

③盲目的嚴管型

三、家長應注意的事項

1、重日常修養，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

2、注重家庭教育的一致性

3、樹立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養出怎樣的孩子。對孩子不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。

4、建立良好的朋友關系，放下架子。

5、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

6、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

7、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。

8、教給方式方法，不做保姆或警察。

四、我的工作重點

（1）培養學生良好的學習習慣。

（2）嚴抓班級管理，大量地跟學生做思想工作；以正面教育為主，同時，抓典型，規范學生行為。

（3）進一步發揮班干部的作用，督促他們管理好班級。

（4）建立一套比較完善的管理制度，以制度約束人。

（5）中段后開了分層會議，激發其學習興趣，幫其樹立信心。

五、班級現狀

經過一年多的努力，絕大部分同學在校表現比較好，他們遵守紀律、團結同學、對班里的工作認真負責，學習自覺主動、勤奮刻苦，成績也較好。學生集體榮譽感較強，同學間比較團結。形成了積極向的班風，本次月考在六個普通班中總評第一。

但是，也存在許多不足，現在存在比較多的問題是：

（1）多數同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學仍無動于衷。不思進取。沒從根本上認識到學習的重要性。

（2）學習上相當一部分同學存在厭學情緒，學習不主動，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業，成績較差等。

（3）少數同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。

六、聽取家長意見 要教育好一個孩子并不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。下面請家長們談談對我們班級的工作有什么意見和建議，以便我們能不斷改進今后的工作。

學生代表發言稿

李孟亞

尊敬的校領導、老師、各位家長們: 大家上午好！很高興能作為學生代表在這里發言。首先，請允許我代表全體高二（1）班學生對大家的到來表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝！

看到叔叔阿姨們一雙雙蘊涵無限慈愛和期待的眼睛，我的心很受觸動。是啊，父母就是這樣目送著我們，一路走來，陪我們一起面對挫折、面對人生，為我們吶喊，陪我們一起度過難關。現在，我又看到了同樣熟悉的目光，無私地為著孩子，真誠地與學校交流，共商孩子的成才大計。

還記得剛來報到的那一天，面對高大整潔的校舍和一片萬象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥，我真的可以獨自飛翔在那湛藍廣闊的天空嗎？面對嚴厲親切的領導，和藹可親的老師，躊躇滿志的學長，我釋然了。因為我知道，雖然我們遠離家鄉，但是我們并不孤單，我們擁有最誠摯的關愛，我們相信一定可以在這里為未來打下堅實的基礎。

也許，你們已經發現了，我們的校園已面貌一新，教學樓設備齊全，充滿現代化氣息，各種花草樹木為美麗的校園增添了生機與活力。甬路旁的宣傳欄，豐富了我們的文化知識，漂亮的手抄報，顯示出三中學子的不同凡響。學校一天天在發展，環境一天天在改善，誰又能不為此自豪呢？

能夠在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬件條件，更讓我們感動的是我們學校的領導和我們的老師。

為了我們，校領導和老師們一起，從點滴小事抓起，教會我們如何做人；從教我們拾起地上的一張廢紙開始，教會我們怎樣保護環境，怎樣愛護自己的家園；從教我們疊好行李開始，教會我們怎樣獨立生活；從教我們嚴守作息時間開始，教會我們懂得珍惜時間；從糾正我們一個錯別字開始，教會我們做學問應認真嚴謹；從教我們寫家信開始，讓我們知道，感恩父母，回報社會??

為了我們，班主任們披著星星來，戴著月亮走，督促我們按時起床，教育我們嚴守紀律。他們，永遠那么精力充沛，不知疲憊；他們,永遠那么堅定可靠，信心百倍；他們，永遠那么關懷備至，體貼入微。在學校，他們就是我們的嚴父慈母。得意時，他們告誡我們要戒驕戒躁，踏實穩重；失意時，他們鼓勵我們重樹信心，堅持奮進。無論何時，他們都陪伴著我們，指引著我們，守護著我們。

為了我們，任課教師認真對待每一堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導，一絲不茍，每一個環節都不肯草率。課堂上，認真講授，教給我們知識，教給我們方法，更教會我們做人的道理。工作中，仔細批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業業。

一路上，有這么多老師為我們指點迷津，為我們保駕護航，所以，在這里，我想說：爸爸媽媽，您盡管放心，在三中老師們的幫助下，我們一直在努力著、進步著。相信我們，我們必能成功!在此我也謹代表高一全體學生向老師們說一聲：老師，您辛苦了，我們不會讓你們失望的。

人在高中，使命在肩。我們已經不是昔日那個調皮、幼稚的孩子了，我們已經長大，我們已經知道自己該干什么、不該干什么。我們深知自己肩上的責任。我們有壓力，更有動力；有耐心，更有信心；有士氣，更有霸氣。為了夢想，我們披星戴月，只爭朝夕。高中的我們，沒有彷徨，沒有懶惰，沒有自由散漫，只有踏實肯干，只有全力備戰。我們正處在奔跑的季節，與時間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。即使道路是坎坷的，我們樂于迎接挑戰，我們樂于忍受黎明前的黑暗，因為我們懂得，每戰勝一個困難，我們離高考的勝利就又近了一步。我們一直在努力著，拼搏著，戰斗著。

在未來的日子里，我們更不會放松，更不會退縮。我們會牢記老師的殷切教導、父母的熱切期盼，揚起夢想之帆，昂首闊步，去迎接六月的燦爛輝煌！我堅信天道酬勤，在學校領導的指導，在老師的精心輔導下，在家長們的支持與關心下，我們一定會帶上一顆感恩的心，向您交上一份滿意的答卷！

各位領導、老師、家長們：人生非坦途，我們會共同恪守“自強不息，厚德載物”的古訓；我們會拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接暴風雨的洗禮；我們會從今天開始、從現在開始，為家庭、為學校、為祖國的未來拼搏奮斗！

家長代表發言

尊敬的老師，各位家長： 你們好!我是王卓同學的家長，非常感謝學校給我這樣一次機會。讓我和各位家長在一起相聚和溝通!來參加這次家長會，我感到非常榮興和自豪。孩子的每一點進步，都是和老師們的辛勤努力分不開的。沒有老師的嚴格要求，沒有老師對孩子無微不至的關愛，孩子是不會取得好的成績的。借此機會，請允許我代表各位家長，向辛勤工作在教育前線的學校領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！

今天，在座的各位都是各行各業的佼佼者，都是一些領導和專家，讓我在這里發言，我就是班門弄斧了。我不敢說在教育孩子方面有什么經驗，只能談談自己的一點體會，目的在于和大家共同溝通交流，取長補短，共同提高。

我們來自不同的崗位，有著不同的身份．做著不同的工作，但不管我們是做什么的。坐在這里，我們都有一個共同的心愿——望子成龍，望女成風；都有一個共同的身份——兒女心中的父母，老師眼里的家長。所以，今天我想借這個機會，就如何做父母和怎樣當家長，同各位講幾句心里話。我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的。不能算是經驗、只能算是感受。如果能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。

我們在朋友相聚，親人團聚的時候。談得最多的恐怕就是孩子的學習問題，在談論時，有的眉飛色舞，津津樂道，贊揚自己的孩子很聽話、很懂事、學習很好，有的會搖頭嘆氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不乖巧、貪玩、不學習；我不知道在座各位家長是如何看待這個問題的，我個人認為孩子聽不聽話、乖不乖巧，與父母有很大的關系，因為沒有不聽話的孩子，只有不負責的父母!我這樣說，可能有人會不以為然，你們會說：“那有的農村孩子，父母不識字，對他們學習各方面都不管不問，但他們的孩子照樣考取了名牌大學。”這與父母也沒有多大關系啊！有的經濟條件好的家庭，對孩子百依百順，既照顧其飲食起居。又聘請家教，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門心思讀書，考取重點大學，但孩子最終卻名落孫山。家長這么關心，也沒起多大作用啊！這種情況肯定存在。但這只是特殊現象。這叫：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。但普遍性的規律則是：無心插柳難成蔭，有意栽花花才開。對孩子負責的父母，她們的孩子一般都很聽話、都很懂事。如果孩子不聽話，一般與父母對孩子關心不夠有關。有的人會說，我關心啦，我整天揍他。那你的方法不對。

因此，在孩子的培養教育上，我認為有這樣幾個重點：

一是要讓孩子成才，先教孩子做人。我們都希望自己的孩子能成人、成材，人人都是望子成龍、望女成鳳。可是現在大家都在忙于自己工作，每天只要求孩子的學習，只看重孩子的分數，卻忽視了對孩子的關愛，讓孩子每天都處在緊張的狀態，這是一種錯誤做法。我覺得不管有多忙，都一定要抽時間關心一下孩子、盡可能地多陪陪孩子。幫助孩子在小學階段養成良好的習慣。（如注重個人衛生、按時作息、做一件事要有始有終。）同時培養她在學習和生活上更有耐心，有責任心，遇著困難不怕不躲的精神。這些習慣養成后，自然而然地，無論在學習上還是在生活中，她都能有很大的進步空間。（現在，孩子每天放學做完作業后，都想出去玩一會，我們不要不讓她玩，但是要給她定時間，規定她幾點幾分前必須回來，并且每次出去前給她強調注意哪些安全。這就是讓她即養成了遵守時間的好習慣，也培養了她遵守自己承諾的好習慣。即給她自由，又不能放任她自由）只有在小學期間把基礎打好了，等孩子逐漸長大后，咱們費得勁就小了。當然，我在這方面做的也還不夠，也和大家一樣在努力著。

第二呢就是家長要做好孩子的榜樣。家長是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學習和模仿自己。這方面可能有的家長不太在意，不過大部分家長可能遇到過這樣的情況，就是咱有時侯看見孩子在做一件你認為錯的事情的時候，你會批評她，她就會說“怎么你這樣做就能行呢”。這就是家長不注意自己的言行造成的。所以在家庭當中，你的一言一行，說話做事，待人接物等等方面，都會在她那張小白紙上深深的畫上一道印。其實不是人的天性就有好壞，而是在生活中孩子向大人學的。（如：孩子做作業時，我們家長最好不要看電視、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力，降低孩子的學習興趣。盡量給孩子一個安靜、舒適的環境。我們當家長的可以在一邊讀讀書，看看報等，讓孩子有一種爸爸媽媽陪著學習的感覺，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。讓孩子對學習多產生一些興趣）。不能讓孩子感覺到大人老是高高在上，你的表率做好了，她的良好習慣也就養成了。有的孩子做作業，做著玩著，就是因為沒有養成良好的習慣。

第三就是多與孩子和老師溝通交流。孩子每天大部分時間是和老師同學一起度過的，可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長的都要了解孩子。所以我們做家長的要經常向老師了解孩子在校情況，并反饋給老師孩子在家的表現，以達到相互了解，共同配合教育的目的。這一點，我做得很不夠，說實在卻實和老師交流太少了。在這里我要向老師道歉。咱們的老師非常有責任心，對每個孩子的特點是了如指掌。她針對不同孩子采取的不同的教育辦法，都非常有科學性。只有及時把握孩子的動態，才能把孩子一些不良習慣消滅在萌芽狀態。同時我們也要做好和孩子的溝通交流工作。人與人之間是需要交流的，父母和孩子之間也不例外，我們再忙，也要找適當的時間跟孩子好好溝通，多讓他講一講在學校里的事情，讓孩子覺得我們非常重視她，愿意和我們說自己的事情，只有多跟孩子平等、真誠的溝通，她才會向你打開心扉，讓你走進她的內心世界，知道她在想什么、需要什么。我們要多和孩子換位思考，多給孩子一些關愛和幫助。作為孩子，都希望自己是最棒的，然而不可能每次都能成績優秀。我們應該對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。”“凡事不怕你不成功，就怕你沒盡力”“我們不求事事爭第一，但不管什么事情都要認真去做”我不求孩子辦大事，但求踏實地做好每一件小事，可以不在乎結果，但必須重視過程。在孩子考試成績不理想時，我們不要忙去批評孩子，要幫她找原因，找差距，在以后的學習及考試中，我們要不斷的提醒她，讓她在作業和考試中盡量減少類似錯誤，目的就達到了。

第四就是要對孩子多一些表揚和鼓勵。我們知道，表揚能使人創造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有位家長拿孩子和別的小朋友比，孩子就不高興的地說：“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比。”我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。

當然，每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。對于孩子我們應該多一點理解．少一點抱怨；多一點寬容，少一點苛求。偉人會犯錯誤，我們做家長的會犯錯誤，那么我們為什么要求自己的孩子一貫正確呢?我們的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，盡可能少犯錯誤。既然人生的道路不可能一帆風順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導她們正確對待成功與失敗、順境與逆境．做到成功了不驕傲．失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人，成才的道路千萬條，未來的社會什么樣的人才都需要，你的孩子將來考取什么樣的大學，從事什么樣的職業并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心。總之，現在看著孩子一天天的變化，不斷的成長，作為家長，我知道她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，也離不開我們家長的辛勤付出。我相信，有我們家長的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲！

以上所說，僅是我個人的簡單看法，不當之處，望大家批評指正。最后，祝老師們工作順利，祝家長們事事如意，祝孩子們學習進步！謝謝大家！

班主任家長會總結

趙明軍

召開這次家長會的目的是為了加強學校與家長、老師與家長、家長與學生之間的聯系，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。為了使自己今后的工作能更上一個新的臺階，今天特做總結如下: 本次家長會家長全部到會共60人，從這一點可以看出家長對孩子的重視程度，從到會的家長男女比例看基本對半，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力，而且許多家長都帶了筆記本，很認真地邊聽邊記，這說明很多家長都渴求著教育孩子的方法，和對他人成功教育經驗的認可。

本次家長會有四項議程：

一：學校基本情況介紹；二：班級基本情況介紹；三：老師家長共同努力;四：家長的意見及建議；

通過對家長會過程來看，家長比較在意，敏感于學生的學習成績，這一點無可厚非，但同時也提醒家長應立足于實際，實際實事求是地分析孩子的基礎和學習方法，注意動態地發展地看待孩子的變化，鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進。此外從這次家長會來看，家長面對教育形式的發展，也要有新的人才觀，育人觀，明白時代對人才的需要，是社會適應能力強，知識面廣博的人，不是僅會考分的人，將來的文盲，不是沒有知識的人，而是不會學習的人，所以學會學習就顯得尤為重要，老師家長應幫助孩子解決學習的動力興趣這一根本的問題，注意培養孩子的意志品質行為習慣，道德品質的重要性和必要。

但同時注意家長教育中的兩個極端，一是過分溺愛一是過分遷就。建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過分析交流許多家長明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。

總之，我認為這是一個成功的家長會，今后要改正以下幾方面會更好。一是形式更活潑一些，增加一些學生的特長展示表演等。二是多給家長發言的機會，這次只安排了三個家長，三是及時、靈活、小范圍地召開各種類型的家長會，滿足不同層次家長的需要。

第三篇：二一班家長會演講稿

二年級一班家長會發言稿 尊敬的各位家長：

你們好！首先向在此的各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們水小的支持，也是對我工作的支持。望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便孩子在今后能更好的成長。

之前是張小蘭老師帶這個班，這學期學校安排我來接任這個班的班主任，可能很多家長對我還不熟悉，我先做個自我介紹，我姓林，現在任本班語文，音樂，書法，生命課，數學由周老師任教，同時周老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動，周老師是一名有著豐富教學經驗的優秀教師，有了周老師的協助，我們一定能將班級事務處理好。此外在二年級還開設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學，我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學生學好，讓家長放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務。開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，但也存在一些不足，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！今天我們的會議的內容有以下幾個方面：

一、安全問題

孩子的安全工作是我校的重之重，長期以來，我們都是把孩子的安全擺在首位。為了保證孩子的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使孩子能在學校里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們都必須注意這些問題：

1、做好每星期的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作。2.每天都要對孩子進行安全型話語提醒。3.玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。

希望家長也加強對孩子安全教育，冬天了，有些孩子很早就得出門，如果條件允許，家長可以送送孩子；在此也給家長一點小建議，希望家長不要給孩子還多零花錢，有些孩子喜歡拿錢買一些玩具，然而有些玩具是屬于危險品，比如：玩具長刀，那很容易造成不必要的事故。

當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子能更好的認識自己的行為，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起，沒關系，謝謝等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了，何樂而不為呢？我想那也是你們家長所希望的。

二、培養孩子

1.獨立性

在學校，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活應該要求有一定的自理性。經過這兩個多月與孩子們的接觸，我就發現我們班還有些小朋友連鞋帶都系不好，還有些少先隊員紅領巾也不會系，這些我在平日都會抽時間教孩子們，同時也希望孩子在家的時候，家長們能幫助孩子提升自理能力，父母可指導，但不要包辦代替。無論是孩子之間，還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵孩子去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白怎樣做好身邊的小細節，完成一些自理任務。

2.行為習慣

（1）、培養孩子正確的書寫姿勢，教給孩子正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

(2)、培養孩子自我保護能力，就是孩子受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使孩子身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。

（3）、我們班每天都要安排三批人在不同的時間進行教室清掃，可是偶爾在課上還是會發現有些同學身邊有垃圾，很明顯，孩子們對愛清潔，講衛生的習慣做得還不是很好，還需要培養。

（4）、培養孩子的基本思想行為習慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關系），愛國教育和一些簡單的道德行為規則（如教育孩子愛護文具、圖書、愛護花草樹木等）。

對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子，給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。我希望孩子在老師和自己爸爸媽媽的幫助下能盡快的改進自己的行為習慣。

三、教學方面

學校為我們二年級孩子開設了語文，數學，音樂，書法，體育，校本，生命，品德，美術，隊活動。

在此我主要講講語文課程，由于我才與孩子們打交道，還處于磨合期，語文已進行了兩次測試，結果都沒有達到我預想的效果，經孩子的做過的測試題分析，很多孩子對生字詞掌握還不夠，句子運用也不太好，今后我一定會讓孩子們加強對此方面的學習。

有些學生從開學到現在的學習進步非常大，我們老師非常的高興和欣慰，我知道這和家長的精心輔導是密不可分的，希望家長能繼續督促孩子學習，孩子在家時，讓她養成預習復習的好習慣，多讀多寫多背。

四、需要家長配合的內容

1、會后請到我這里來回核對一下你的電話號碼，如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

2、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入學校時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當必須留在家里觀察時，請與老師取的聯系，讓老師知道孩子的去向，確定孩子沒事就讓孩子到學校上學。

五、結束語

強調幾件事：

作息時間，我校現在學生早上是8：30分到校，下午周一到周四是一點四十五，周五下午是一點三十分。家長根據實際確定上學時間，不要太早到校。放晚學在校門口等待，不要太遲來接，免得孩子著急。養成嚴格遵守作息時間的習慣在家也要控制好孩子的作息時間，從周日晚到周四晚上為止，這五個晚上不晚于8：30分睡覺，因為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的，就更加要保證小孩子充分的睡眠。

有了你們的支持和理解，我們的工作才能正常進行，對你們的理解和支持表示衷心的感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子們才能更好的發展，教育孩子靠大家，各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望你的孩子能在水小健康快樂的成長，學得知識，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我提出，我會虛心接受你的寶貴意見，并盡量做好我的工作，讓我們為了孩子的美好明天共同努力！

最后，再次感謝各位家長今天的參與，謝謝大家!

第四篇：二一班家長會發言稿

長成一棵樹──再教二年級 二（1）班第一學期家長會發言稿

家長朋友們，下午好！很高興我們又聚在一起，為了一個共同的目標聊一些話題。這幾天我一直在想，在家長會上，我和你們聊些什么好呢？因為我們聚在一起一個學期只有一次，這個機會對我來說太寶貴了，而我想要說的話又是那么多。所以思來想去，我想把我認為最重要的一個話題和大家一起探討一下，那就是作為家長為了孩子的成長我們該做些什么。在講這個話題之前，我想就現在父母幾種比較突出的情況講一下：

第一種：覺得自己水平不夠，寄放在老師家，認為花點錢，老師能幫助解決一切問題的； 第二種：忙于工作或過自己的生活，把孩子讓爺爺奶奶帶，連自己的孩子喜歡什么不喜歡什么都一下子弄不清的；在家陪孩子的，不是父母，而是電視機。

第三種：雖然在家，但自己忙于玩游戲看電視打牌搓麻將，不看作業就簽字，連孩子有沒有做完都不知道的； 第四種：非常溺愛孩子，對孩子百依百順，在孩子面前一點威信也沒有的；對孩子非常冷漠，很少交流，孩子一旦犯錯，就非打即罵，孩子對你噤若寒蟬的；

第五種：非常關注成績，加班加點還幫助買了很多輔導資料，做完了學校作業還要做父母作業，每次考試恨不得都是全班第一，周末再報了至少兩個興趣班的；

這樣的家庭，應該說是比較極端的，但遺憾的是，現在這樣的家庭非常普遍。如果你的情況類似于以上幾種的話，那你的孩子多半有問題，但是這些問題你現在看不見。但是他會在孩子以后的成長歲月里顯現出來。

我說個例子。我們學校一個同事的親戚的孩子，非常聰明，學習也非常優秀，他本來現在該讀高三了，可是今年暑假的時候，他卻說要休學，不想再讀書了。這個孩子父母也是做生意的，非常有錢，他們也想不通自己辛辛苦苦掙錢為孩子讀書，為什么孩子就是不領情，甚至要離家出走。我講的這個例子也都比較極端，我想說的是如果我們老師和家長再不反省我們的教育，這樣的孩子將會越來越多。因為像這樣的潛伏在孩子心里的陰影，我們常常看不見，往往等到釀成大禍才悔之晚矣。現在，我們確實需要考慮該為自己的孩子的成長做點什么了，那么，做點什么好呢？

一、拓展眼界，豐富閱歷 對于孩子的成長來說，我覺得最大的幸福有兩樣：擁有一個會講故事的媽媽和一個帶他出去陪著玩的爸爸。這是不是很苛刻的要求，不是。只要媽媽你識字你就可以講故事，只要爸爸你自己會玩，就能帶孩子一起玩。有這樣的父母的孩子一定是健康和快樂的。但是現在大家都忙，雖說都很重視孩子，但真正愿意陪孩子的時間極少。一個聽著故事長大起來的孩子會很不一樣。我們有些家長可能不明白故事對孩子來說為什么那么重要。我國著名的兒童閱讀推廣人梅子涵先生認為故事里誕生著一個孩子閱讀的快樂，誕生著他們對書籍一生的愛不釋手。誕生很富有的目光，誕生不愿將就的美的標準。它們好像是在誕生著一個人心里的很多內容，它們其實也是在誕生所有人都能看見的新的家園，新的城市，新的國家面貌。確實是這樣。因為故事對孩子的心靈震撼比知識效果更為直接。故事對兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們日后成功與快樂生活的源泉。而且媽媽在給孩子講故事的時候也是在跟孩子在做精神交流，是最佳的親子溝通。最好的講故事時間是睡覺前，讓孩子在美好的故事場景中入睡，這樣的孩子不容易有性格缺陷。

作為老師，我也經常給孩子講故事，這個學期我已經給孩子們讀了12本繪本故事，4本長篇故事書。但是我講再多的故事也替代不了媽媽給孩子講故事的作用，因為媽媽是無法替代的。

我們的爸爸要多陪孩子玩。由爸爸陪著玩長大的孩子心智更健康。可能我們家長認為，玩有什么重要的，是浪費時間。但是對孩子來說，玩是最重要的一件事，是他們的天性，是他們之所以存在的理由。我們的爸爸應該意識到這一點，孩子需要和你在一起玩耍的時間，不管你多忙，一天之中都應該擠出一定的時間來，帶孩子出去散散步，和他玩玩捉迷藏，跟他比一比誰扔石子扔得更遠，告訴他像勺子一樣的星星就是北斗七星??這些都很簡單，只要你抽出一點點時間就可以，這些除了可以給你和你的孩子留下人生中難以忘懷的美妙記憶外，對孩子的健康發展更是具有重要的意義！所以我希望我們的媽媽再忙也給孩子留點讀故事的時間，爸爸們再忙，也留點陪伴孩子玩耍的時間。如果爸爸媽媽都有空，就帶孩子出去旅游，一年至少出去一趟，如果做不到，兩三年出去一趟也好，總比一直把孩子關在家里，變成井底之蛙來得好。古人說：行萬里路，讀萬卷書。還是有一定道理的。

二、制定規矩，培養好習慣。

望子成龍，望女成鳳，沒有什么錯，但在教育孩子方面我們要保有一顆平常心。比起當前的學習成績更重要的是孩子的品性。我們要在培養孩子的好習慣上下功夫，而不是在他的考試分數上糾結。因為好習慣是伴隨孩子一生的，分數是暫時的。反過來，習慣好的孩子，學習成績也不會差到哪里去。我也是一個孩子的母親，我覺得在培養孩子的習慣上面就是看你跟孩子誰更能“磨”。孩子有的時候哭鬧、犯錯，其實是在試探你的底線，你越是退讓，他越是得寸進尺。所以教育孩子要有自己的原則，而且要讓孩子知道你的底線是什么，過了這條線他后果自負。比如我們家長經常問到的孩子看電視和玩電腦游戲的問題非常讓人頭疼，不知道怎么解決好。看電視和玩電腦游戲本身并沒有什么不好，只不過是個時間掌控問題。如果完全禁止也未必好，因為物極必反，所以可以定個規矩。比如像我的孩子，如果今天晚上沒有看電視，可以玩20分鐘的電腦游戲，如果看了電視，電腦游戲就玩不成了。看電視的時間一次不能超過40分鐘，如果超過了，爸爸媽媽提醒了還不肯關，那么接下來三天都看不成。規矩定出后必須嚴格執行。孩子一開始肯定會哭鬧，但家長不用理睬。如果心軟了，那么這個規矩也就白定了。反過來，如果家長沒有在孩子的哭鬧面前讓步，那么就成功了一半。為什么會說成功了一半呢，因為還需要你繼續這樣嚴格執行，對孩子的討價還價都不予理睬，堅持一段時間，孩子也就習慣了。你們可以根據自己孩子的情況制定，比如在四點半之前完成作業了，就可以看多少時間的電視或者到小區里去玩等。那么怎樣估算孩子的作業時間呢？以我們語文作業為例，一般一篇課文20個詞語左右，每個詞語抄兩遍，最快的孩子需要5分鐘，最慢的需要20分鐘左右。這個時間我已經給他們計算過，所以應該是比較準確的。聽寫一課詞語，一般7分鐘左右。一篇課文讀一遍，最多需要三分鐘。背一首詩歌一般最多需要十分鐘。預習一篇課文，10分鐘內也可以完成。我因為畢竟每個孩子的作業速度不一樣，我們要制定出孩子能力范圍內能完成的時間，這樣這個規矩才能被孩子接受。需要注意的是：心理學家不斷告誡我們，在給予兒童獎懲的過程中，一定要將獎懲原則與父母的情緒區分開來，讓他形成這樣一個穩定的觀念──你受到獎懲，完全是因為你的行為遵從或違背了原則，而不是因為你的父母愛你或者不愛你了。這一規則，不但是其他兄弟姐妹和父母都必須遵守的，而且哪怕是父母也不能隨意更改的。如果規訓與愛的界限無法分清，不管是因為父母將自己的情緒遷怒為對孩子的懲罰，還是因為父母過于愛孩子而誤以為自己有赦免他的權利，都有害于在孩子的內心建立穩定的愛和善。如果在童年的經驗中，規則與獎懲是如此不公允并且不穩定的，長大后的他也難以形成一個堅定地道德內核，因而對外在的世界是否可能存在一個穩定的秩序同樣沒有信心。

三、用愛相伴，自由同行。

我們家長，我想關于減負我們應該達成一種共識，首先什么是負擔？

正常的作業不是負擔。簡單地可以這么說：對于優秀的學生來說，他能認真快速完成，就不是；對于慢吞吞地拖著不做，幾節課的作業累積到一起等到放學一起做，就成了負擔。對于喜歡的學科，他做再多也心甘情愿，不喜歡的，做一點都是負擔；學校的負擔常常是看得見的。我們說的負擔不是指這些。對孩子來說，更可怕的是心理負擔。而這種負擔往往是父母加在孩子身上的。

德國有一所著名的學校，叫做華德福學校，是著名的全世界連鎖的辦學機構，華德福教育是一種邁向人性和自然的開放式教育，這將成為未來教育發展趨勢。華德福的教育的最大宗旨就是愛與自由，讓孩子免于受教育的恐懼，這是一所沒有恐嚇的學校。中國的很多父母不遠千里奔赴成都將孩子送入華德福就是努力想為孩子尋找這樣一個天空。但毫無疑問，這樣的學校不能解決千萬家庭的問題。其實最好的教育無疑還是家庭的。自由的前提是充分地信任和愛，孩子只有在感受到信任和愛的時候才能放下心里的負擔，放心地長大。在充滿恐懼和不安定的家庭中，哪怕每天都沒有作業，孩子依然是感到緊張的，現在在教育界有一本非常有名的童書叫《窗邊的小豆豆》，我們班林彥宏很喜歡這本書，她已經看完了。里面的黑柳徹子成長經歷最能說明一切。這個在公辦學校被開除的問題學生，在母親的寬容和不放棄中，來到了一所叫做巴學園的學校，那里全部是招收問題學生的地方，在那里，她接受一種全新的教育。第一天，她報到的時候，一個人跟小林校長講了四個小時的話，小林校長一直專心地聽，這讓小豆豆一下子感覺到找到了一個朋友。長大后，黑柳徹子成了日本的親善大使。這是寬容和信任創造的未來。其實每一個孩子都有傾訴的欲望，當他嘗試和你交流的時候，你卻說我很忙，問爸爸或者媽媽去，久而久之，孩子就關上了心門。心里的陰影會不斷地擴大。

家長們，所有的教育話題說到底都是一個關于愛的問題。誰都不會否認自己愛孩子，但是是不是會愛可能也需要隨著孩子慢慢長大慢慢學習。幼兒園、小學、中學是三個完全不同的階段。今天，我們談減輕孩子心理負擔，就是希望通過我們家校的合力，給孩子一起松松綁，讓他們建立起更多的興趣和愛好，讓他們有自己獨立的空間。如果你的孩子非常酷愛讀書，樂觀開朗，和其他朋友交往和諧，那么即使他考試成績比別人低五分，你有什么好擔心的呢？學校自然也應該承擔起相應的責任和義務，也希望各位家長予以監督和支持，讓我們的孩子成長得更陽光，更健康。

第五篇：二一班二十四孝心得體會

讀《二十四孝圖》有感

張銘洋媽媽 胡麗娜

孝感動天 親嘗湯藥 嚙指心痛 單衣順母 為親負米 鹿乳奉親 戲彩娛親 賣身葬父 為母棄兒 涌泉躍鯉 拾椹供親 刻木事親 懷橘遺親 行傭供母 扇枕溫衾 聞雷泣墓 恣蚊飽血 臥冰求鯉 扼虎救父 哭竹生笱 嘗糞憂心 乳姑不怠 棄官尋母

生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。”

“生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠，絢麗多彩。”

“生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪”

“ 人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。”

“ 生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。”

“人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心

中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰云中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在中點回望，我走出了一條屬于我的生之路。”

形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐，同時也啟發著我們要孝敬長輩，盡到做子女的職責，比起舊中國的兒童，我們幸福多了。

然而，今天的我們對父母的孝敬做的并不好。老而無養的現象時有發生，看著可憐，聽著心痛。烏鴉還有反哺之恩，更何況我們還是人呢？雖然，我們現在不必如舊社會對父母惟命是從，但我們做兒女對父母的孝敬也是必不可少的。不孝，是道德的淪喪，是可恥的。是我們堅決反對的。

《二十四孝圖》讀后感

夏玉潔媽媽

和孩子一起學習了《二十四孝圖》的文章，給我印象十分深刻，頗有感受。

揭示封建孝道的虛偽和殘酷。著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。

所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，主要目的是宣揚封建的孝道。但其中的“老萊娛親”和“郭巨埋兒”“嘗糞憂心”令人發指。

先說說那個郭巨埋兒吧。說是晉代有個叫郭巨的，原本家道殷實，父親死后，他把家產分為兩份，給了兩個弟弟，自己獨養母親，對母極孝。后來家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔心養這個孩子，必然影響供養母親，就和妻子商量：“兒子可以再生，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節省糧食好供養母親。”夫妻遂把兒子抱出，挖坑要埋。興好挖出一壇金子來，才免了兒子一死。

郭巨雖有孝心，但殺兒之舉，卻有違人性，不合儒家“天地之性，人為貴”的人本觀念。看似大孝，其實是殘忍。讓我

們唱起普通人的贊歌吧，歌唱那些軟弱、怯懦、猶豫背后的高貴與堅強，贊美那些挺立于平凡身軀中的錚錚傲骨。

《二十四孝》讀后感

張銘洋 二一班

今天學校的書法剪紙班開班了，政協主席王媽媽給我們上了一節很生動的課，課堂上發了一份報紙，有一篇文章叫一篇叫《二十四孝》的文章，給我的印象十分深刻，讓我深受感動。其中，有一則是“臥冰求鯉”，這則小故事令我感動的同時也讓我受益匪淺。

這則小故事講的是古代一位叫王祥的人，生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說他的壞話，使他失去父愛。但是，當父母生病時，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉魚，適值天寒地凍，他解開衣服臥在冰上，冰馬上融化。躍出兩條鯉魚。繼母食后，果然病愈。王祥的母親使他失去父愛，王祥都能在父母生病時，衣不解帶地侍候，還在冬天用自己的體溫來把冰融化，捉鯉魚給繼母吃。真是令我感動極了。

古代的人們如此孝順。正所謂“長江后浪推前浪，一代更比一代強”。在構造和諧社會的今天，我們更應該孝敬父母，更何況孝道是我們中華民族的悠久文化和傳統美德，但是，事實好像有點不盡人意，歷史寶貴財富并沒有得到部分現代人的認同，甚至有的人還要父母來“孝敬”他們，在他們心中，父母是天經地義要養他們，要為他們做牛做馬的觀念。他們認為只有自己逍遙快活就夠了，卻不體諒，不理解父母對自己所付出的辛勞，更不用提要他們孝敬父母了。他

們可否想過母親十月懷胎的痛苦和父母親把他們從一個小嬰兒拉扯大的艱辛，難道這也能讓人所忘卻嗎?如果這些都不能感化他們的鐵石心腸，那他們只能得到人們的唾罵和拋棄。

父母給我們的愛是無私的，父母默默地為我們操勞。如果你夠細心，就會發現父母臉上多了一條條皺紋，頭上多了一絲絲銀發。父母在我們的成長路上精心的養育并教育我們，卻不求回報，父母對我們的愛比山還高，比海還深。所以，我們現在要好好孝敬父母，哪怕是幫媽媽做做家務，給爸爸捶捶背，把好吃的留給父母吃，做一個聽話懂事的好孩子。此外，我們更要好好學習，不辜負父母對我們的期望，長大以后好好報答父母，好好孝敬父母!

“孝敬”是我們中華民族的優秀傳統美德，是我們每個人都應該做到的，就像這則故事中的王祥那樣，我一定好好孝敬父母。

《二十四孝圖》讀后感

夏玉潔 二一班

今天我們在張老師的帶領下上剪紙課，政協主席王媽媽給我們上課，發放了一張報紙，上面印著《二十四孝圖》，這樣的字眼映入眼簾：“賣身葬父”、“埋兒奉母”、“哭竹生筍”。“刻木事親”、“埋兒奉母”讓人感到冷酷無情;“孝感動天”、“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”迷信思想嚴重;“嘗糞憂心”則讓人惡心。

先說說那個郭巨埋兒吧。說是晉代有個叫郭巨的，原本家道殷實，父親死后，他把家產分為兩份，給了兩個弟弟，自己獨養母親，對母極孝。后來家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔心養這個孩子，必然影響供養母親，就和妻子商量：“兒子可以再生，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節省糧食好供養母親。”夫妻遂把兒子抱出，挖坑要埋。興好挖出一壇金子來，才免了兒子一死。

郭巨雖有孝心，但殺兒之舉，卻有違人性，不合儒家“天地之性，人為貴”的人本觀念。看似大孝，其實是殘忍。古有為求神為父母治病舍身的，也有割股肉以解父母想吃肉之念的，今有為父母治病獻五臟的，極少有為父母去殺人的。為了節約糧食，就想把自己的親生兒子殺了，一則有違老母愛孫之心，二則陷老母于不仁。所以后來有人把這種孝舉，稱為愚孝。

百善孝為先，“孝”是中華神州大地，最源遠流長的中華美德，我們應該懂得理解長輩的心，懂得感恩、懂得孝敬長輩。只有孝敬父母的人，才是一個有責任心的、高尚的人。

最后，我愿中華美德——“孝”道世代傳承!