第一篇：二一班家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿

尊敬的老師、叔叔、阿姨：你們好!

首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我很榮幸能代表二(1)班全體學(xué)生在這里發(fā)言，我代表我們班全體同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝各位家長(zhǎng)關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。

叔叔、阿姨們：我們的教室寬敞明亮，校園環(huán)境很優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備很完善，各科老師制作了生動(dòng)有趣的課件，讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識(shí)，我們?cè)谶@里生活得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)。叔叔、阿姨們，你們就放心我們?cè)谶@里讀書(shū)吧。

叔叔、阿姨們：您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣，希望我們有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了二年級(jí),讓我們感到幸運(yùn)的是非常負(fù)責(zé)任和有愛(ài)心的王老師繼續(xù)給我們當(dāng)班主任，數(shù)學(xué)老師也由知識(shí)淵博、教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)格的張老師繼續(xù)擔(dān)任，他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷，教我們學(xué)文化和做人。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀兊哪昙o(jì)還小，免不了會(huì)貪玩、偷懶，自控能力還比較差。像我們班有個(gè)別同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)比較懶惰，不能依時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們有不少的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，有自己的愛(ài)好和興趣。如今，在班主任王老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)比以前有了很大的進(jìn)步，我們?nèi)〉玫某煽?jī)離不開(kāi)老師們的悉心培養(yǎng)、輔導(dǎo)，更離不開(kāi)全班同學(xué)的努力。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合教育下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!我很感激所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我班的全體同學(xué),對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”請(qǐng)你們放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望!謝謝大家!

第二篇：二一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

長(zhǎng)成一棵樹(shù)──再教二年級(jí) 二（1）班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)朋友們，下午好！很高興我們又聚在一起，為了一個(gè)共同的目標(biāo)聊一些話題。這幾天我一直在想，在家長(zhǎng)會(huì)上，我和你們聊些什么好呢？因?yàn)槲覀兙墼谝黄鹨粋€(gè)學(xué)期只有一次，這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)太寶貴了，而我想要說(shuō)的話又是那么多。所以思來(lái)想去，我想把我認(rèn)為最重要的一個(gè)話題和大家一起探討一下，那就是作為家長(zhǎng)為了孩子的成長(zhǎng)我們?cè)撟鲂┦裁础Ｔ谥v這個(gè)話題之前，我想就現(xiàn)在父母幾種比較突出的情況講一下：

第一種：覺(jué)得自己水平不夠，寄放在老師家，認(rèn)為花點(diǎn)錢，老師能幫助解決一切問(wèn)題的； 第二種：忙于工作或過(guò)自己的生活，把孩子讓爺爺奶奶帶，連自己的孩子喜歡什么不喜歡什么都一下子弄不清的；在家陪孩子的，不是父母，而是電視機(jī)。

第三種：雖然在家，但自己忙于玩游戲看電視打牌搓麻將，不看作業(yè)就簽字，連孩子有沒(méi)有做完都不知道的； 第四種：非常溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子百依百順，在孩子面前一點(diǎn)威信也沒(méi)有的；對(duì)孩子非常冷漠，很少交流，孩子一旦犯錯(cuò)，就非打即罵，孩子對(duì)你噤若寒蟬的；

第五種：非常關(guān)注成績(jī)，加班加點(diǎn)還幫助買了很多輔導(dǎo)資料，做完了學(xué)校作業(yè)還要做父母作業(yè)，每次考試恨不得都是全班第一，周末再報(bào)了至少兩個(gè)興趣班的；

這樣的家庭，應(yīng)該說(shuō)是比較極端的，但遺憾的是，現(xiàn)在這樣的家庭非常普遍。如果你的情況類似于以上幾種的話，那你的孩子多半有問(wèn)題，但是這些問(wèn)題你現(xiàn)在看不見(jiàn)。但是他會(huì)在孩子以后的成長(zhǎng)歲月里顯現(xiàn)出來(lái)。

我說(shuō)個(gè)例子。我們學(xué)校一個(gè)同事的親戚的孩子，非常聰明，學(xué)習(xí)也非常優(yōu)秀，他本來(lái)現(xiàn)在該讀高三了，可是今年暑假的時(shí)候，他卻說(shuō)要休學(xué)，不想再讀書(shū)了。這個(gè)孩子父母也是做生意的，非常有錢，他們也想不通自己辛辛苦苦掙錢為孩子讀書(shū)，為什么孩子就是不領(lǐng)情，甚至要離家出走。我講的這個(gè)例子也都比較極端，我想說(shuō)的是如果我們老師和家長(zhǎng)再不反省我們的教育，這樣的孩子將會(huì)越來(lái)越多。因?yàn)橄襁@樣的潛伏在孩子心里的陰影，我們常常看不見(jiàn)，往往等到釀成大禍才悔之晚矣。現(xiàn)在，我們確實(shí)需要考慮該為自己的孩子的成長(zhǎng)做點(diǎn)什么了，那么，做點(diǎn)什么好呢？

一、拓展眼界，豐富閱歷 對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得最大的幸福有兩樣：擁有一個(gè)會(huì)講故事的媽媽和一個(gè)帶他出去陪著玩的爸爸。這是不是很苛刻的要求，不是。只要媽媽你識(shí)字你就可以講故事，只要爸爸你自己會(huì)玩，就能帶孩子一起玩。有這樣的父母的孩子一定是健康和快樂(lè)的。但是現(xiàn)在大家都忙，雖說(shuō)都很重視孩子，但真正愿意陪孩子的時(shí)間極少。一個(gè)聽(tīng)著故事長(zhǎng)大起來(lái)的孩子會(huì)很不一樣。我們有些家長(zhǎng)可能不明白故事對(duì)孩子來(lái)說(shuō)為什么那么重要。我國(guó)著名的兒童閱讀推廣人梅子涵先生認(rèn)為故事里誕生著一個(gè)孩子閱讀的快樂(lè)，誕生著他們對(duì)書(shū)籍一生的愛(ài)不釋手。誕生很富有的目光，誕生不愿將就的美的標(biāo)準(zhǔn)。它們好像是在誕生著一個(gè)人心里的很多內(nèi)容，它們其實(shí)也是在誕生所有人都能看見(jiàn)的新的家園，新的城市，新的國(guó)家面貌。確實(shí)是這樣。因?yàn)楣适聦?duì)孩子的心靈震撼比知識(shí)效果更為直接。故事對(duì)兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂(lè)生活的源泉。而且媽媽在給孩子講故事的時(shí)候也是在跟孩子在做精神交流，是最佳的親子溝通。最好的講故事時(shí)間是睡覺(jué)前，讓孩子在美好的故事場(chǎng)景中入睡，這樣的孩子不容易有性格缺陷。

作為老師，我也經(jīng)常給孩子講故事，這個(gè)學(xué)期我已經(jīng)給孩子們讀了12本繪本故事，4本長(zhǎng)篇故事書(shū)。但是我講再多的故事也替代不了媽媽給孩子講故事的作用，因?yàn)閶寢屖菬o(wú)法替代的。

我們的爸爸要多陪孩子玩。由爸爸陪著玩長(zhǎng)大的孩子心智更健康。可能我們家長(zhǎng)認(rèn)為，玩有什么重要的，是浪費(fèi)時(shí)間。但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，玩是最重要的一件事，是他們的天性，是他們之所以存在的理由。我們的爸爸應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，孩子需要和你在一起玩耍的時(shí)間，不管你多忙，一天之中都應(yīng)該擠出一定的時(shí)間來(lái)，帶孩子出去散散步，和他玩玩捉迷藏，跟他比一比誰(shuí)扔石子扔得更遠(yuǎn)，告訴他像勺子一樣的星星就是北斗七星??這些都很簡(jiǎn)單，只要你抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就可以，這些除了可以給你和你的孩子留下人生中難以忘懷的美妙記憶外，對(duì)孩子的健康發(fā)展更是具有重要的意義！所以我希望我們的媽媽再忙也給孩子留點(diǎn)讀故事的時(shí)間，爸爸們?cè)倜Γ擦酎c(diǎn)陪伴孩子玩耍的時(shí)間。如果爸爸媽媽都有空，就帶孩子出去旅游，一年至少出去一趟，如果做不到，兩三年出去一趟也好，總比一直把孩子關(guān)在家里，變成井底之蛙來(lái)得好。古人說(shuō)：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。還是有一定道理的。

二、制定規(guī)矩，培養(yǎng)好習(xí)慣。

望子成龍，望女成鳳，沒(méi)有什么錯(cuò)，但在教育孩子方面我們要保有一顆平常心。比起當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的是孩子的品性。我們要在培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣上下功夫，而不是在他的考試分?jǐn)?shù)上糾結(jié)。因?yàn)楹昧?xí)慣是伴隨孩子一生的，分?jǐn)?shù)是暫時(shí)的。反過(guò)來(lái)，習(xí)慣好的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)差到哪里去。我也是一個(gè)孩子的母親，我覺(jué)得在培養(yǎng)孩子的習(xí)慣上面就是看你跟孩子誰(shuí)更能“磨”。孩子有的時(shí)候哭鬧、犯錯(cuò)，其實(shí)是在試探你的底線，你越是退讓，他越是得寸進(jìn)尺。所以教育孩子要有自己的原則，而且要讓孩子知道你的底線是什么，過(guò)了這條線他后果自負(fù)。比如我們家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)到的孩子看電視和玩電腦游戲的問(wèn)題非常讓人頭疼，不知道怎么解決好。看電視和玩電腦游戲本身并沒(méi)有什么不好，只不過(guò)是個(gè)時(shí)間掌控問(wèn)題。如果完全禁止也未必好，因?yàn)槲飿O必反，所以可以定個(gè)規(guī)矩。比如像我的孩子，如果今天晚上沒(méi)有看電視，可以玩20分鐘的電腦游戲，如果看了電視，電腦游戲就玩不成了。看電視的時(shí)間一次不能超過(guò)40分鐘，如果超過(guò)了，爸爸媽媽提醒了還不肯關(guān)，那么接下來(lái)三天都看不成。規(guī)矩定出后必須嚴(yán)格執(zhí)行。孩子一開(kāi)始肯定會(huì)哭鬧，但家長(zhǎng)不用理睬。如果心軟了，那么這個(gè)規(guī)矩也就白定了。反過(guò)來(lái)，如果家長(zhǎng)沒(méi)有在孩子的哭鬧面前讓步，那么就成功了一半。為什么會(huì)說(shuō)成功了一半呢，因?yàn)檫€需要你繼續(xù)這樣嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)孩子的討價(jià)還價(jià)都不予理睬，堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子也就習(xí)慣了。你們可以根據(jù)自己孩子的情況制定，比如在四點(diǎn)半之前完成作業(yè)了，就可以看多少時(shí)間的電視或者到小區(qū)里去玩等。那么怎樣估算孩子的作業(yè)時(shí)間呢？以我們語(yǔ)文作業(yè)為例，一般一篇課文20個(gè)詞語(yǔ)左右，每個(gè)詞語(yǔ)抄兩遍，最快的孩子需要5分鐘，最慢的需要20分鐘左右。這個(gè)時(shí)間我已經(jīng)給他們計(jì)算過(guò)，所以應(yīng)該是比較準(zhǔn)確的。聽(tīng)寫(xiě)一課詞語(yǔ)，一般7分鐘左右。一篇課文讀一遍，最多需要三分鐘。背一首詩(shī)歌一般最多需要十分鐘。預(yù)習(xí)一篇課文，10分鐘內(nèi)也可以完成。我因?yàn)楫吘姑總€(gè)孩子的作業(yè)速度不一樣，我們要制定出孩子能力范圍內(nèi)能完成的時(shí)間，這樣這個(gè)規(guī)矩才能被孩子接受。需要注意的是：心理學(xué)家不斷告誡我們，在給予兒童獎(jiǎng)懲的過(guò)程中，一定要將獎(jiǎng)懲原則與父母的情緒區(qū)分開(kāi)來(lái)，讓他形成這樣一個(gè)穩(wěn)定的觀念──你受到獎(jiǎng)懲，完全是因?yàn)槟愕男袨樽駨幕蜻`背了原則，而不是因?yàn)槟愕母改笎?ài)你或者不愛(ài)你了。這一規(guī)則，不但是其他兄弟姐妹和父母都必須遵守的，而且哪怕是父母也不能隨意更改的。如果規(guī)訓(xùn)與愛(ài)的界限無(wú)法分清，不管是因?yàn)楦改笇⒆约旱那榫w遷怒為對(duì)孩子的懲罰，還是因?yàn)楦改高^(guò)于愛(ài)孩子而誤以為自己有赦免他的權(quán)利，都有害于在孩子的內(nèi)心建立穩(wěn)定的愛(ài)和善。如果在童年的經(jīng)驗(yàn)中，規(guī)則與獎(jiǎng)懲是如此不公允并且不穩(wěn)定的，長(zhǎng)大后的他也難以形成一個(gè)堅(jiān)定地道德內(nèi)核，因而對(duì)外在的世界是否可能存在一個(gè)穩(wěn)定的秩序同樣沒(méi)有信心。

三、用愛(ài)相伴，自由同行。

我們家長(zhǎng)，我想關(guān)于減負(fù)我們應(yīng)該達(dá)成一種共識(shí)，首先什么是負(fù)擔(dān)？

正常的作業(yè)不是負(fù)擔(dān)。簡(jiǎn)單地可以這么說(shuō)：對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他能認(rèn)真快速完成，就不是；對(duì)于慢吞吞地拖著不做，幾節(jié)課的作業(yè)累積到一起等到放學(xué)一起做，就成了負(fù)擔(dān)。對(duì)于喜歡的學(xué)科，他做再多也心甘情愿，不喜歡的，做一點(diǎn)都是負(fù)擔(dān)；學(xué)校的負(fù)擔(dān)常常是看得見(jiàn)的。我們說(shuō)的負(fù)擔(dān)不是指這些。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，更可怕的是心理負(fù)擔(dān)。而這種負(fù)擔(dān)往往是父母加在孩子身上的。

德國(guó)有一所著名的學(xué)校，叫做華德福學(xué)校，是著名的全世界連鎖的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，華德福教育是一種邁向人性和自然的開(kāi)放式教育，這將成為未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)。華德福的教育的最大宗旨就是愛(ài)與自由，讓孩子免于受教育的恐懼，這是一所沒(méi)有恐嚇的學(xué)校。中國(guó)的很多父母不遠(yuǎn)千里奔赴成都將孩子送入華德福就是努力想為孩子尋找這樣一個(gè)天空。但毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的學(xué)校不能解決千萬(wàn)家庭的問(wèn)題。其實(shí)最好的教育無(wú)疑還是家庭的。自由的前提是充分地信任和愛(ài)，孩子只有在感受到信任和愛(ài)的時(shí)候才能放下心里的負(fù)擔(dān)，放心地長(zhǎng)大。在充滿恐懼和不安定的家庭中，哪怕每天都沒(méi)有作業(yè)，孩子依然是感到緊張的，現(xiàn)在在教育界有一本非常有名的童書(shū)叫《窗邊的小豆豆》，我們班林彥宏很喜歡這本書(shū)，她已經(jīng)看完了。里面的黑柳徹子成長(zhǎng)經(jīng)歷最能說(shuō)明一切。這個(gè)在公辦學(xué)校被開(kāi)除的問(wèn)題學(xué)生，在母親的寬容和不放棄中，來(lái)到了一所叫做巴學(xué)園的學(xué)校，那里全部是招收問(wèn)題學(xué)生的地方，在那里，她接受一種全新的教育。第一天，她報(bào)到的時(shí)候，一個(gè)人跟小林校長(zhǎng)講了四個(gè)小時(shí)的話，小林校長(zhǎng)一直專心地聽(tīng)，這讓小豆豆一下子感覺(jué)到找到了一個(gè)朋友。長(zhǎng)大后，黑柳徹子成了日本的親善大使。這是寬容和信任創(chuàng)造的未來(lái)。其實(shí)每一個(gè)孩子都有傾訴的欲望，當(dāng)他嘗試和你交流的時(shí)候，你卻說(shuō)我很忙，問(wèn)爸爸或者媽媽去，久而久之，孩子就關(guān)上了心門(mén)。心里的陰影會(huì)不斷地?cái)U(kuò)大。

家長(zhǎng)們，所有的教育話題說(shuō)到底都是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的問(wèn)題。誰(shuí)都不會(huì)否認(rèn)自己愛(ài)孩子，但是是不是會(huì)愛(ài)可能也需要隨著孩子慢慢長(zhǎng)大慢慢學(xué)習(xí)。幼兒園、小學(xué)、中學(xué)是三個(gè)完全不同的階段。今天，我們談減輕孩子心理負(fù)擔(dān)，就是希望通過(guò)我們家校的合力，給孩子一起松松綁，讓他們建立起更多的興趣和愛(ài)好，讓他們有自己獨(dú)立的空間。如果你的孩子非常酷愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)觀開(kāi)朗，和其他朋友交往和諧，那么即使他考試成績(jī)比別人低五分，你有什么好擔(dān)心的呢？學(xué)校自然也應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，也希望各位家長(zhǎng)予以監(jiān)督和支持，讓我們的孩子成長(zhǎng)得更陽(yáng)光，更健康。

第三篇：二一班家長(zhǎng)會(huì)材料

班主任發(fā)言稿

趙明軍

各位尊敬的家長(zhǎng)：

你們好！非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的任課教師以及高二（1）班全體同學(xué)對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。

我校一貫堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，致力使學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，得到全面的發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用。正是基于這種認(rèn)識(shí)，我校一貫以來(lái)都很重視與家長(zhǎng)的交流，這次舉行“家長(zhǎng)會(huì)”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計(jì)。

高二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了高一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

一、這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

16-18歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“青少年期”.這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。

2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，“誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家？”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如原來(lái)聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是青少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

二、針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題：

1、要努力提高家庭教育質(zhì)量。孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。

2、理智愛(ài)子的問(wèn)題。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

3、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德智和其它教育都是群體性的教育，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

4、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。

作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“

5、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面：

①堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

②不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

③盲目的嚴(yán)管型

三、家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)

1、重日常修養(yǎng)，只有受過(guò)教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

2、注重家庭教育的一致性

3、樹(shù)立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養(yǎng)出怎樣的孩子。對(duì)孩子不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的人，一問(wèn)三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。

4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。

5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

7、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。

8、教給方式方法，不做保姆或警察。

四、我的工作重點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）嚴(yán)抓班級(jí)管理，大量地跟學(xué)生做思想工作；以正面教育為主，同時(shí)，抓典型，規(guī)范學(xué)生行為。

（3）進(jìn)一步發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級(jí)。

（4）建立一套比較完善的管理制度，以制度約束人。

（5）中段后開(kāi)了分層會(huì)議，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，幫其樹(shù)立信心。

五、班級(jí)現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)一年多的努力，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)班里的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦，成績(jī)也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，同學(xué)間比較團(tuán)結(jié)。形成了積極向的班風(fēng)，本次月考在六個(gè)普通班中總評(píng)第一。

但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是：

（1）多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

（2）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管，不積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)較差等。

（3）少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。

六、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn) 要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。下面請(qǐng)家長(zhǎng)們談?wù)剬?duì)我們班級(jí)的工作有什么意見(jiàn)和建議，以便我們能不斷改進(jìn)今后的工作。

學(xué)生代表發(fā)言稿

李孟亞

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng)們: 大家上午好！很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高二（1）班學(xué)生對(duì)大家的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎和最衷心的感謝！

看到叔叔阿姨們一雙雙蘊(yùn)涵無(wú)限慈愛(ài)和期待的眼睛，我的心很受觸動(dòng)。是啊，父母就是這樣目送著我們，一路走來(lái)，陪我們一起面對(duì)挫折、面對(duì)人生，為我們吶喊，陪我們一起度過(guò)難關(guān)。現(xiàn)在，我又看到了同樣熟悉的目光，無(wú)私地為著孩子，真誠(chéng)地與學(xué)校交流，共商孩子的成才大計(jì)。

還記得剛來(lái)報(bào)到的那一天，面對(duì)高大整潔的校舍和一片萬(wàn)象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥(niǎo)，我真的可以獨(dú)自飛翔在那湛藍(lán)廣闊的天空嗎？面對(duì)嚴(yán)厲親切的領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師，躊躇滿志的學(xué)長(zhǎng)，我釋然了。因?yàn)槲抑溃m然我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但是我們并不孤單，我們擁有最誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)，我們相信一定可以在這里為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

也許，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們的校園已面貌一新，教學(xué)樓設(shè)備齊全，充滿現(xiàn)代化氣息，各種花草樹(shù)木為美麗的校園增添了生機(jī)與活力。甬路旁的宣傳欄，豐富了我們的文化知識(shí)，漂亮的手抄報(bào)，顯示出三中學(xué)子的不同凡響。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，誰(shuí)又能不為此自豪呢？

能夠在這里讀書(shū)，讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，更讓我們感動(dòng)的是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師。

為了我們，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起，從點(diǎn)滴小事抓起，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍粡慕涛覀兪捌鸬厣系囊粡垙U紙開(kāi)始，教會(huì)我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境，怎樣愛(ài)護(hù)自己的家園；從教我們疊好行李開(kāi)始，教會(huì)我們?cè)鯓营?dú)立生活；從教我們嚴(yán)守作息時(shí)間開(kāi)始，教會(huì)我們懂得珍惜時(shí)間；從糾正我們一個(gè)錯(cuò)別字開(kāi)始，教會(huì)我們做學(xué)問(wèn)應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)；從教我們寫(xiě)家信開(kāi)始，讓我們知道，感恩父母，回報(bào)社會(huì)??

為了我們，班主任們披著星星來(lái)，戴著月亮走，督促我們按時(shí)起床，教育我們嚴(yán)守紀(jì)律。他們，永遠(yuǎn)那么精力充沛，不知疲憊；他們,永遠(yuǎn)那么堅(jiān)定可靠，信心百倍；他們，永遠(yuǎn)那么關(guān)懷備至，體貼入微。在學(xué)校，他們就是我們的嚴(yán)父慈母。得意時(shí)，他們告誡我們要戒驕戒躁，踏實(shí)穩(wěn)重；失意時(shí)，他們鼓勵(lì)我們重樹(shù)信心，堅(jiān)持奮進(jìn)。無(wú)論何時(shí)，他們都陪伴著我們，指引著我們，守護(hù)著我們。

為了我們，任課教師認(rèn)真對(duì)待每一堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導(dǎo)，一絲不茍，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不肯草率。課堂上，認(rèn)真講授，教給我們知識(shí)，教給我們方法，更教會(huì)我們做人的道理。工作中，仔細(xì)批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業(yè)業(yè)。

一路上，有這么多老師為我們指點(diǎn)迷津，為我們保駕護(hù)航，所以，在這里，我想說(shuō)：爸爸媽媽，您盡管放心，在三中老師們的幫助下，我們一直在努力著、進(jìn)步著。相信我們，我們必能成功!在此我也謹(jǐn)代表高一全體學(xué)生向老師們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，我們不會(huì)讓你們失望的。

人在高中，使命在肩。我們已經(jīng)不是昔日那個(gè)調(diào)皮、幼稚的孩子了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，我們已經(jīng)知道自己該干什么、不該干什么。我們深知自己肩上的責(zé)任。我們有壓力，更有動(dòng)力；有耐心，更有信心；有士氣，更有霸氣。為了夢(mèng)想，我們披星戴月，只爭(zhēng)朝夕。高中的我們，沒(méi)有彷徨，沒(méi)有懶惰，沒(méi)有自由散漫，只有踏實(shí)肯干，只有全力備戰(zhàn)。我們正處在奔跑的季節(jié)，與時(shí)間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。即使道路是坎坷的，我們樂(lè)于迎接挑戰(zhàn)，我們樂(lè)于忍受黎明前的黑暗，因?yàn)槲覀兌茫繎?zhàn)勝一個(gè)困難，我們離高考的勝利就又近了一步。我們一直在努力著，拼搏著，戰(zhàn)斗著。

在未來(lái)的日子里，我們更不會(huì)放松，更不會(huì)退縮。我們會(huì)牢記老師的殷切教導(dǎo)、父母的熱切期盼，揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，昂首闊步，去迎接六月的燦爛輝煌！我堅(jiān)信天道酬勤，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，在老師的精心輔導(dǎo)下，在家長(zhǎng)們的支持與關(guān)心下，我們一定會(huì)帶上一顆感恩的心，向您交上一份滿意的答卷！

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們：人生非坦途，我們會(huì)共同恪守“自強(qiáng)不息，厚德載物”的古訓(xùn)；我們會(huì)拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接暴風(fēng)雨的洗禮；我們會(huì)從今天開(kāi)始、從現(xiàn)在開(kāi)始，為家庭、為學(xué)校、為祖國(guó)的未來(lái)拼搏奮斗！

家長(zhǎng)代表發(fā)言

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)： 你們好!我是王卓同學(xué)的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校給我這樣一次機(jī)會(huì)。讓我和各位家長(zhǎng)在一起相聚和溝通!來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我感到非常榮興和自豪。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是和老師們的辛勤努力分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴(yán)格要求，沒(méi)有老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，孩子是不會(huì)取得好的成績(jī)的。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤工作在教育前線的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！

今天，在座的各位都是各行各業(yè)的佼佼者，都是一些領(lǐng)導(dǎo)和專家，讓我在這里發(fā)言，我就是班門(mén)弄斧了。我不敢說(shuō)在教育孩子方面有什么經(jīng)驗(yàn)，只能談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)，目的在于和大家共同溝通交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

我們來(lái)自不同的崗位，有著不同的身份．做著不同的工作，但不管我們是做什么的。坐在這里，我們都有一個(gè)共同的心愿——望子成龍，望女成風(fēng)；都有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母，老師眼里的家長(zhǎng)。所以，今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng)，同各位講幾句心里話。我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的。不能算是經(jīng)驗(yàn)、只能算是感受。如果能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。

我們?cè)谂笥严嗑郏H人團(tuán)聚的時(shí)候。談得最多的恐怕就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，在談?wù)摃r(shí)，有的眉飛色舞，津津樂(lè)道，贊揚(yáng)自己的孩子很聽(tīng)話、很懂事、學(xué)習(xí)很好，有的會(huì)搖頭嘆氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不乖巧、貪玩、不學(xué)習(xí)；我不知道在座各位家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的，我個(gè)人認(rèn)為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話、乖不乖巧，與父母有很大的關(guān)系，因?yàn)闆](méi)有不聽(tīng)話的孩子，只有不負(fù)責(zé)的父母!我這樣說(shuō)，可能有人會(huì)不以為然，你們會(huì)說(shuō)：“那有的農(nóng)村孩子，父母不識(shí)字，對(duì)他們學(xué)習(xí)各方面都不管不問(wèn)，但他們的孩子照樣考取了名牌大學(xué)。”這與父母也沒(méi)有多大關(guān)系啊！有的經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，對(duì)孩子百依百順，既照顧其飲食起居。又聘請(qǐng)家教，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門(mén)心思讀書(shū)，考取重點(diǎn)大學(xué)，但孩子最終卻名落孫山。家長(zhǎng)這么關(guān)心，也沒(méi)起多大作用啊！這種情況肯定存在。但這只是特殊現(xiàn)象。這叫：有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。但普遍性的規(guī)律則是：無(wú)心插柳難成蔭，有意栽花花才開(kāi)。對(duì)孩子負(fù)責(zé)的父母，她們的孩子一般都很聽(tīng)話、都很懂事。如果孩子不聽(tīng)話，一般與父母對(duì)孩子關(guān)心不夠有關(guān)。有的人會(huì)說(shuō)，我關(guān)心啦，我整天揍他。那你的方法不對(duì)。

因此，在孩子的培養(yǎng)教育上，我認(rèn)為有這樣幾個(gè)重點(diǎn)：

一是要讓孩子成才，先教孩子做人。我們都希望自己的孩子能成人、成材，人人都是望子成龍、望女成鳳。可是現(xiàn)在大家都在忙于自己工作，每天只要求孩子的學(xué)習(xí)，只看重孩子的分?jǐn)?shù)，卻忽視了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，讓孩子每天都處在緊張的狀態(tài)，這是一種錯(cuò)誤做法。我覺(jué)得不管有多忙，都一定要抽時(shí)間關(guān)心一下孩子、盡可能地多陪陪孩子。幫助孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（如注重個(gè)人衛(wèi)生、按時(shí)作息、做一件事要有始有終。）同時(shí)培養(yǎng)她在學(xué)習(xí)和生活上更有耐心，有責(zé)任心，遇著困難不怕不躲的精神。這些習(xí)慣養(yǎng)成后，自然而然地，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活中，她都能有很大的進(jìn)步空間。（現(xiàn)在，孩子每天放學(xué)做完作業(yè)后，都想出去玩一會(huì)，我們不要不讓她玩，但是要給她定時(shí)間，規(guī)定她幾點(diǎn)幾分前必須回來(lái)，并且每次出去前給她強(qiáng)調(diào)注意哪些安全。這就是讓她即養(yǎng)成了遵守時(shí)間的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了她遵守自己承諾的好習(xí)慣。即給她自由，又不能放任她自由）只有在小學(xué)期間把基礎(chǔ)打好了，等孩子逐漸長(zhǎng)大后，咱們費(fèi)得勁就小了。當(dāng)然，我在這方面做的也還不夠，也和大家一樣在努力著。

第二呢就是家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣。家長(zhǎng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習(xí)和模仿自己。這方面可能有的家長(zhǎng)不太在意，不過(guò)大部分家長(zhǎng)可能遇到過(guò)這樣的情況，就是咱有時(shí)侯看見(jiàn)孩子在做一件你認(rèn)為錯(cuò)的事情的時(shí)候，你會(huì)批評(píng)她，她就會(huì)說(shuō)“怎么你這樣做就能行呢”。這就是家長(zhǎng)不注意自己的言行造成的。所以在家庭當(dāng)中，你的一言一行，說(shuō)話做事，待人接物等等方面，都會(huì)在她那張小白紙上深深的畫(huà)上一道印。其實(shí)不是人的天性就有好壞，而是在生活中孩子向大人學(xué)的。（如：孩子做作業(yè)時(shí)，我們家長(zhǎng)最好不要看電視、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力，降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。盡量給孩子一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境。我們當(dāng)家長(zhǎng)的可以在一邊讀讀書(shū)，看看報(bào)等，讓孩子有一種爸爸媽媽陪著學(xué)習(xí)的感覺(jué)，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)多產(chǎn)生一些興趣）。不能讓孩子感覺(jué)到大人老是高高在上，你的表率做好了，她的良好習(xí)慣也就養(yǎng)成了。有的孩子做作業(yè)，做著玩著，就是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第三就是多與孩子和老師溝通交流。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的，可以說(shuō)在孩子的某些方面老師比我們做家長(zhǎng)的都要了解孩子。所以我們做家長(zhǎng)的要經(jīng)常向老師了解孩子在校情況，并反饋給老師孩子在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合教育的目的。這一點(diǎn)，我做得很不夠，說(shuō)實(shí)在卻實(shí)和老師交流太少了。在這里我要向老師道歉。咱們的老師非常有責(zé)任心，對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)是了如指掌。她針對(duì)不同孩子采取的不同的教育辦法，都非常有科學(xué)性。只有及時(shí)把握孩子的動(dòng)態(tài)，才能把孩子一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)我們也要做好和孩子的溝通交流工作。人與人之間是需要交流的，父母和孩子之間也不例外，我們?cè)倜Γ惨疫m當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，多讓他講一講在學(xué)校里的事情，讓孩子覺(jué)得我們非常重視她，愿意和我們說(shuō)自己的事情，只有多跟孩子平等、真誠(chéng)的溝通，她才會(huì)向你打開(kāi)心扉，讓你走進(jìn)她的內(nèi)心世界，知道她在想什么、需要什么。我們要多和孩子換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)和幫助。作為孩子，都希望自己是最棒的，然而不可能每次都能成績(jī)優(yōu)秀。我們應(yīng)該對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。”“凡事不怕你不成功，就怕你沒(méi)盡力”“我們不求事事?tīng)?zhēng)第一，但不管什么事情都要認(rèn)真去做”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)地做好每一件小事，可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。在孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，我們不要忙去批評(píng)孩子，要幫她找原因，找差距，在以后的學(xué)習(xí)及考試中，我們要不斷的提醒她，讓她在作業(yè)和考試中盡量減少類似錯(cuò)誤，目的就達(dá)到了。

第四就是要對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，有位家長(zhǎng)拿孩子和別的小朋友比，孩子就不高興的地說(shuō)：“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比。”我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

當(dāng)然，每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。對(duì)于孩子我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解．少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。偉人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們做家長(zhǎng)的會(huì)犯錯(cuò)誤，那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢?我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤，盡可能少犯錯(cuò)誤。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導(dǎo)她們正確對(duì)待成功與失敗、順境與逆境．做到成功了不驕傲．失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人，成才的道路千萬(wàn)條，未來(lái)的社會(huì)什么樣的人才都需要，你的孩子將來(lái)考取什么樣的大學(xué)，從事什么樣的職業(yè)并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責(zé)任心、同情心。總之，現(xiàn)在看著孩子一天天的變化，不斷的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，我知道她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，也離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們家長(zhǎng)的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲！

以上所說(shuō)，僅是我個(gè)人的簡(jiǎn)單看法，不當(dāng)之處，望大家批評(píng)指正。最后，祝老師們工作順利，祝家長(zhǎng)們事事如意，祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

趙明軍

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。為了使自己今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，今天特做總結(jié)如下: 本次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)全部到會(huì)共60人，從這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，從到會(huì)的家長(zhǎng)男女比例看基本對(duì)半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，而且許多家長(zhǎng)都帶了筆記本，很認(rèn)真地邊聽(tīng)邊記，這說(shuō)明很多家長(zhǎng)都渴求著教育孩子的方法，和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。

本次家長(zhǎng)會(huì)有四項(xiàng)議程：

一：學(xué)校基本情況介紹；二：班級(jí)基本情況介紹；三：老師家長(zhǎng)共同努力;四：家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議；

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但同時(shí)也提醒家長(zhǎng)應(yīng)立足于實(shí)際，實(shí)際實(shí)事求是地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，注意動(dòng)態(tài)地發(fā)展地看待孩子的變化，鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。此外從這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)看，家長(zhǎng)面對(duì)教育形式的發(fā)展，也要有新的人才觀，育人觀，明白時(shí)代對(duì)人才的需要，是社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，知識(shí)面廣博的人，不是僅會(huì)考分的人，將來(lái)的文盲，不是沒(méi)有知識(shí)的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，所以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，老師家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子解決學(xué)習(xí)的動(dòng)力興趣這一根本的問(wèn)題，注意培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)行為習(xí)慣，道德品質(zhì)的重要性和必要。

但同時(shí)注意家長(zhǎng)教育中的兩個(gè)極端，一是過(guò)分溺愛(ài)一是過(guò)分遷就。建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)分析交流許多家長(zhǎng)明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

總之，我認(rèn)為這是一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)，今后要改正以下幾方面會(huì)更好。一是形式更活潑一些，增加一些學(xué)生的特長(zhǎng)展示表演等。二是多給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這次只安排了三個(gè)家長(zhǎng)，三是及時(shí)、靈活、小范圍地召開(kāi)各種類型的家長(zhǎng)會(huì)，滿足不同層次家長(zhǎng)的需要。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿

尊敬的老師、叔叔阿姨們：

你們好！

我是七年級(jí)2班的學(xué)生。首先我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，也同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這兩天我一直在想，在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，面對(duì)可親可敬的老師和家長(zhǎng)，作為學(xué)生代表的講話，我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢？為了這個(gè)，這兩天我不但自己想，還問(wèn)了不少同學(xué)。

同學(xué)們都覺(jué)得該說(shuō)的話很多，但最想說(shuō)的，首先還是要感謝家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)們當(dāng)初為我們選擇了毛井中學(xué)，把我們送到毛井中學(xué)來(lái)讀書(shū)。如果不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？

尊敬的家長(zhǎng)們，在這里讀書(shū)，讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，可以說(shuō)更叫我們感動(dòng)的是我們的老師們。我們的老師，他們把“一切為了學(xué)生”、“為學(xué)生服務(wù)”做為工作的宗旨，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。

尊敬的老師們，我們非常清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，是對(duì)我們寄予了多么大的期望。請(qǐng)你們放心，我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望。

各位叔叔阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣，希望學(xué)生能有很大的出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護(hù)，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。

我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議：

1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５那闆r。

2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購(gòu)買好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

4、經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。

5、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解情況，加強(qiáng)教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。

我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，愛(ài)學(xué)習(xí)。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。如今，在老師的耐心教導(dǎo)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。

展望未來(lái)，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。

我的發(fā)言完畢！

謝謝老師、謝謝叔叔阿姨！

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿

說(shuō)說(shuō)我的心里話

尊敬的老師，辛勤的叔叔阿姨

大家下午好！

今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)臺(tái)上，代表三（5）班的全體同學(xué)發(fā)言，目的是：借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話。各位叔叔、阿姨：您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同樣，希望自己的學(xué)生有出息。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，既離不開(kāi)老師的辛勤培養(yǎng)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)。可以肯定地說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀孩子的身后，首先一定有一位成功的家長(zhǎng)。為此我懇請(qǐng)?jiān)谧氖迨濉⒁虃儯欢ㄒε浜蠈W(xué)校老師讓我們得到真正，有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說(shuō)件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自控能力不強(qiáng)，期中考試前，爸爸、媽媽工作忙，沒(méi)有顧得上我的學(xué)習(xí)，我可就自由了，放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課，草草地寫(xiě)完家庭作業(yè)就開(kāi)始玩電腦，結(jié)果數(shù)學(xué)只得了96分。我好后悔！我以為課堂上老師講得透徹，我也聽(tīng)得明白，就可以高忱無(wú)憂了，卻不知舊知識(shí)出會(huì)“回生”學(xué)過(guò)的內(nèi)容還需要通過(guò)復(fù)習(xí)加以鞏固；我以為學(xué)校里學(xué)得的扎實(shí)，至于家庭作業(yè)，大可粗枝大葉，敷衍了事，卻不知就是在這些不經(jīng)意間，有些壞習(xí)慣已經(jīng)“如影隨形”地纏上了我，甩都甩不掉。所以從我的自身經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到：要想讓我們養(yǎng)成好的習(xí)慣，光靠老師肯定不行，還需要家長(zhǎng)的督促和鼓勵(lì)。在此，我代表全班同學(xué)向在坐的爸爸、媽媽們提幾點(diǎn)建議：一要經(jīng)常詢問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況，語(yǔ)文講到哪課了？數(shù)學(xué)上的重點(diǎn)、難點(diǎn)都懂了沒(méi)有？如果每位家長(zhǎng)能夠多這樣問(wèn)一問(wèn)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)肯定是有促進(jìn)的。

二、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要把

我們徹底地交給老師，因?yàn)槲覀儺吘惯€小，既便是老師三令五申強(qiáng)調(diào)的東西，我們一樣會(huì)忘得一干二凈。所以爸爸、媽媽們對(duì)我們應(yīng)該要“警鐘長(zhǎng)鳴”對(duì)我們的關(guān)以不要忽冷忽熱。

三、抽出晚上看電視，打牌的時(shí)間耐心地輔導(dǎo)來(lái)幫助我們完成好家庭作業(yè)。

四、經(jīng)常和我們交流談心，隨時(shí)掌握我們的心理狀況。別看我們小，和你們大人一樣我們同樣有喜恕哀樂(lè)，同樣需要理解與支持，同樣需要有人來(lái)分擔(dān)歡樂(lè)和痛苦。以上幾點(diǎn)是孩子對(duì)您們大人的一點(diǎn)希望和要求，希望您們能“笑納”并要重視。

這學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)重新調(diào)整了班級(jí)。但值得高興是：我們的三

（5）班仍然是這兩位對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活認(rèn)真而負(fù)責(zé)的老師關(guān)心呵護(hù)我們，在這兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。雖然，我們出有許多缺點(diǎn)，但我們聰明，活潑，有個(gè)性，我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培養(yǎng)教育下，爸爸、媽媽的全力配合下，我們一定會(huì)成為讓你們自豪的孩子。

我們很感激培養(yǎng)我們教育我們的老師，更感激敬愛(ài)的爸爸、媽媽，對(duì)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。在此我代表全體同學(xué)對(duì)所有家長(zhǎng)說(shuō)一聲“您辛苦了！（敬禮）爸爸、媽媽們，請(qǐng)你們放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師以及您們殷切期望。一定會(huì)為我們?nèi)昙?jí)的生活畫(huà)上一幅五彩的畫(huà)卷。

謝謝大家。

二零一零年十一月十日