第一篇：2012物流中職師資培訓班總結

2012年物流管理專業中職師資培訓班總結

廣西交通職業技術學院管理工程系作為教育廳審批的全區中職物流管理師資培訓基地的承辦單位，結合往期培訓班的成功經驗，在學院領導的大力支持、培訓班領導小組精心組織籌備下，制定了切實可行的培訓方案，采用集中授課與實訓、實地考察相結合的培訓方式，對參訓學員進行了物流實訓課程體系構建與人才培養、物流實訓項目開發的方法與步驟、物流管理專業實訓教學資源庫構建、物流信息管理實訓教學項目設計、運輸管理實訓項目開發方法與教學設計、物流實訓室建設及實訓項目開展的途徑和方式等理論內容的培訓。通過培訓，基本實現了4個目標：

1、參訓教師能根據中職學生特點，圍繞企業的社會需求，制定專業建設目標和專業人才培養方案，并帶領專業團隊努力創建骨干、特色專業；

2、參訓教師能進一步樹立現代職業教育理念，進行相關課程的改革，并在此基礎上創新專業課教學模式，開發新課程；

3、參訓教師能夠積極參與校內外實習實訓基地建設，促進工學結合，帶領專業團隊開展技術服務；

4、進一步提高參訓教師的技能水平，豐富實踐經驗，熟悉相關企業的崗位規范、用人要求等。

培訓班從7月初開始，授課時間持續一個月，期間教學、管理團隊認真負責，整個培訓過程緊湊有序、愉快高效，達到了預期的效果，也得到了學員們的一致好評?，F將本次培訓工作總結如下：

1、整合培訓內容，因材施教

參加此次培訓的學員來自全區各中職學校，除了少部分學員對物流管理一無所知，大部分學員有一定的物流管理專業知識，但是各學員對物流管理研究的方向也有所不同。由于學員的水平參差不齊，這給教學帶來了一定的困難，既要照顧低水平學員從基礎學起，還要使高水平學員能夠

得到專業素質上的提高，為此，我們精心設計教學內容，教師、學員之間“幫扶帶”，使不同層次的學員均有所收獲。

教學內容包括：《中職物流人才培養計劃》、《物流基礎》，《電子商務與物流》，《倉儲與庫存管理》、《綜合運輸管理與配送》，《物流信息管理》《國際物流》七部分。教學過程中，我們要求學員掌握一定的專業理論知識，并把實踐作為教學中的重點，主要把精力集中在中職物流人才培養計劃的制訂、教學大綱的編寫、物流基礎理論、物流信息系統，綜合運輸管理、倉儲與庫存管理等專業基本知識。我們在實踐環節中，力求使得每一個學員都能親自進行實踐操作，并保證學員通過實踐掌握相關的動手技能，這樣使得學員掌握的理論知識得到了消化，同時也提高了學員的動手能力。雖然部分學員之前掌握了一定的理論知識，但由于實訓條件所限，動手能力較差，通過學習，他們才感覺到實踐的重要性。學員對我們這種理實一體化的教學模式表示贊同。另外我們還專門針對物流信息系統、倉儲與庫存管理、配送管理等內容進行強化實訓與考核，參加培訓的學員成績良好。

為了主動適應北部灣經濟區開放開發的需要，由注重本土化人才向外向型、國際型人才轉變，培訓內容在保持原有優勢基礎上，增加了國際物流方向的課程，以適度地調整了學科發展方向，專業結構，培育和設置適應北部灣經濟區開放開發的物流管理專業或專業方向，同時也調整和充實課程結構和教學內容。

培訓課程分為理論授課、課堂實訓、課后鞏固實驗三個部分。理論授課以實用、夠用為原則，大力整合相關的培訓課程內容，制定了理論教學、講述、實踐教學和專業實訓四個環節，所有的培訓模塊都是針對中職培訓的特點而設計實施的。如從物流的專業設置和專業培養目標、課程體系、課程結構、教學環節、產學研合作、師資隊伍建設等各方面進行系統的講授，讓

學員從中了解中職物流專業的教學應本著以必需、夠用為度，突出應用性和針對性，強調以應用能力為本位，與職業必備的專業技能相結合，才能培養出符合企業需要的物流專業人才，從更高層次理解中職物流專業的職業標準和準確定位。職業教育教學理論與方法內容。介紹了我國職業教育教學先進的技術手段，結合教學實際，重點進行了專業教學法和課程開發的訓練，學員反映更新了教學觀念，受益匪淺。

我們本著讓所有的參加培訓的學員在培訓中能學到真實、有用的、結合實際問題的知識和技能，課程安排日程緊湊，內容充實，并充分發揮了教學環境與教學資源的先進條件，拓展了每名參訓人員的積極性和潛能。

２、強化實訓教學，強化實踐操作技能

本次培訓，專門開設了為期一周的實訓課，以強化實訓教學。利用我院新增的實訓條件資源，針對學員年輕化，更容易接受新事物的特點開設《企業經營沙盤模擬》《物流沙盤》、《國際貿易》、《報關實務》、《國際貨運代理》等六門實訓課程。在課程的安排和設置上更體現了現代物流專業教學實訓的發展方向，為學員帶來了最急需的實訓內容。同時每一個學員展示或可借鑒以及可實際操作的模擬系統現代的軟件系統。在實訓中師生互動，相互交流，形成教學相長的良好的局面。實訓內容有針對，可操作性強在物流實訓教學的前列。學員為今后學校實訓內容建設提供了方向。這一充滿挑戰的體驗式課程實踐效果較好，學員培訓的過程熱烈、認真、高效、全身心的投入。

另外，針對學員在培訓過程中提出的疑問，培訓領導小組舉辦 “校企合作開發物流實訓項目研討會”，專門邀請服務在廣西物流行業一線企業專家與學員直接交流，學員們能夠直接面對行業、企業負責人，主動表達自己的看法，特別是針對學生實習、實訓以及就業方面，大家的討論異常熱烈。通過與企業的溝通交流，學校知道企業要什么人，企業知道學校

能培養什么人，達到一個共贏的局面。學員們反映，這樣的研討會非常好，有效的緩解企業和學校、學生之間的培養盲點，并為校企合作深度辦學牽線搭橋。

2、高素質的雙師型教師授課效果良好

雙師素質的教師是實踐教學環節的靈魂和活力所在，是確保實踐教學順利有效完成和全面提高職業技術教育教學質量的關鍵。擔任本次培訓教學任務的教師均為我系雙師素質教師，在教學上，雙師素質的教師能夠正確地把握職業方向，使我們的培訓具有鮮明的行業特色，他們認真備課，并結合培訓班的特點，注重實踐教學環節，傳授了物流專業領域的最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，并開展專業技能訓練，教學效果良好。他們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神和精深的專業知識給學員留下深刻印象。

3、充分發揮我系校內外實訓基地資源的優勢

我系根據此次培訓要求，分別安排了見習、模擬實訓以及到校外實訓基地進行觀摩教學和實踐，在校內實訓基地開展模擬實訓以及校外實訓基地的實習時間達到培訓課時的50%以上，再加上最后的綜合實踐作業，使學員的實踐動手能力得到了很大的提高。先后組織參觀了區內相關物流企業，如南寧國際物流園、海爾南寧備件中心、超大物流公司、貴港愛凱爾集裝箱碼頭等。通過此階段的實踐活動，學員熟悉了物流相關企業先進的技術、生產工藝流程、管理制度與文化、崗位規范、用人要求等，同時還進行了相關的物流技能訓練，切實提高中職學校從事物流管理專業“雙師型”骨干教師實踐操作技能。

培訓過程中，我系充分聯系實際，聘請了社會人士作為此次培訓的專家教師，還聘請行業內德高望重專家擔任客座教授，從市場和社會的角度，對培訓工作做出指導，使此次培訓內容更能貼近企業現狀的需求。

4、共同探討、相互學習，不斷進步

通過培訓的教師間的相互交流，我們有幸結識了更多同行，了解兄弟學校的發展情況，大家在共同探討中職物流管理教學方法、教學實訓等方面，達成共識。總之大家在教與學的過程中都互相學習到了很多寶貴的經驗，并體會到了物流業發展對教育的影響，特別是北部灣經濟區域的建設，對我們物流管理人才培養等提出了更高的要求，更需要我們相互學習，共同努力培養更多的人才以滿足需要，這一光榮使命任重而道遠。

5、存在問題

在組織全區中職物流管理師資培訓過程中，我們發現：由于培訓時間較短，而學員來自于不同的中職學校，有些是物流專業教師，有些則是非物流專業教師，在具體授課過程中存在接受能力的差異，建議以后對中職學校的非物流專業教師單獨開班，并延長培訓時間。

廣西交通職業技術學院

管理工程系

2012-9-30。

第二篇：關于舉辦物流管理專業師資培訓班的通知

粵職技研﹝2008﹞91號

關于舉辦物流管理專業師資培訓班的通知

各技工學校：

我省產業結構優化和升級對物流專業技能人才提出了更高的要求。加強技工學校物流管理專業建設，培養大量適用的物流行業技能人才，是產業發展的需求，也是實現我省產業結構優化和升級的必然途徑?，F組織開展技工學校物流管理專業師資培訓，現將具體事項通知如下：

一、主辦單位和承辦單位

1.主辦單位：廣東省職業技術教研室 2.承辦單位：廣州市交通高級技工學校

二、培訓內容

1.講座內容：物流行業發展現狀及企業對物流技能人才的需求，物流管理專業建設、實訓室建設及設備配置；

2.實訓內容：供應鏈系統實訓、倉儲流程及物流設備實訓，物流信息化建設及仿真軟件實訓，國際物流業務實訓；

3.參觀內容：知名物流企業參觀學習等。

三、培訓時間地點

1.培訓時間：2008年12月27日-12月29日，12月26日下午14:00-18:00報到。

2.培訓地點：廣州市交通高級技校沙太校區（廣州市白云區沙太大源南路56號）。

聯系人：李老師、徐老師，聯系電話：020-87431095、87435279、***。

乘車路線：廣州火車站乘201路公交車在“天平架”站換乘246、602、808路公交車在“市交通技?！闭鞠萝嚰催_；廣州火車東站乘808路公交車在“市交通技校”站下車即達；天河客運站乘534、28、46路公交車在“天平架”站換乘246、602、808路公交車在“市交通技校”站下車即達。

3.報到地點：廣州市三育路23號三禺賓館附樓（農林下路王府井百貨背后），乘坐地鐵一號線至東山口，沿農林下路前行至王府井百貨右轉即到（廣州火車站乘坐地鐵二號線至公園前轉乘一號線，天河客運站乘坐地鐵三號線至體育西路轉乘一號線）。聯系電話：020-87756888。請不住宿的教師于27日上午8點之前到培訓地點報到。

四、培訓對象

各技工學校物流專業管理人員、物流專業教師、物流實習指導教師及物流實訓室管理人員等。

五、培訓費用 培訓費：500元，食宿費200元/人·天，合計約1100元。

六、報名須知

請各學校填寫好報名表回執后，于2008年12月20日前將參訓人員名單傳真或發至廣東省職業技術教研室。

聯系人：李亞方、陳志剛、康雁秋

聯系電話：020-83319584（兼傳真）、83360290、83192521、***、***。

Email:pxk@gdjys.org.cn

七、證書

培訓結束后，我室將頒發繼續教育證書。附件：物流管理專業師資培訓報名表（回執）

二ＯΟ八年十二月四日

第三篇：中職護理師資國家級培訓總結

我到山東取真經

----護理2012一期國家級培訓學習總結

宋建軍

首先感謝校領導、教務科給予我這次彌足珍貴的參加護理師資國家級培訓的機會。

陽春三月，垂柳依依的南陽湖畔，在宛如鏡面的湖面上劃出一道波痕。伴隨著春的腳步，我來了！我來到古九州之一的青州，參加中等職業學校護理專業2012年第一期國家級骨干教師的培訓學習，在這培訓即將結束的日子里，心情無比的激動，不斷地進行反思。回顧在這為期三個月的國培學習期間，從一開始的忐忑不安到逐漸從容鎮定，到最后的不舍，都讓我感受很深很深。

在此承擔培訓任務的山東--巴伐利亞職教師資培訓中心護理部的各位老師表示深切的謝意。我能在這里專心鄰聽各位專家的授課，與護理部老師對課程的精心安排和對我們生活無微不至的關懷是密不可分的。尤其是周洪喜主任的風趣和直率，讓我們有了如家的感覺。

通過培訓學習，聆聽各位專家、教授的專題講座，汲取名師的精華，與二十二位同行們交流互動，認真探討，給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，使我對新時期中等護理教育有了更深的認識，真正認識到護理教育發展方向和目標。在培訓期間，我不斷反思自己以往在工作中的不足，以此激勵和鞭策我今后的實際工作。總之，通過這次培訓我收獲頗豐，受益匪淺。

第一節 教學基礎篇

一、營造良好課堂氣氛的重要性

盧國華院長心理學專業知識淵博，在上課過程中與我們互動交流，以集體心理輔導的形式讓學員交流互動，耐心解答疑難講解到位。

盧老師二天的課程使提高了我對心理學的興趣、使我認識到一個良好的教學環境，只能是老師與學生共同創造努力的結果。彼此尊重和感染，相互理解和影響，教學積極，配合默契，方向一致，目標明確，才能在課堂這個教學舞臺上演奏出和諧悅耳的美妙樂章。在上課過程中，教師與學生之間的情感交流，實際就是心理的相互作用和影響。其“心理”上的東西，雖然摸不著，看不見，但它是客觀存在的，并對教學效果起著不可低估的作用。老師上課感情真摯投入，直接影響學生聽課的效果，學生的學習興趣也為此在情感中萌生，學生的情感流露，將直接影響著老師講課的心境和教學能力水平的發揮。所以，良好的教學，必須有良好的心理影響作為不可忽視的重要條件，促其產生積極有效的教學途徑。

二、樹立終身學習觀

楊瑞貞教授、副院長在這一點上給我們樹立一個光輝的榜樣，她從一個中專畢業的護士，通過自學考試和自己不斷地努、不斷地提高自己，成為今日教授和院長，我在她的面前，只能相形見絀了。

通過楊院長兩天的授課，使我深刻的意識到作為中等職業學校的教師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能適應現代職業教育的今天。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這都要求我們教師要不斷的學習、不斷的進步和提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。作為一名教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習，是為“育人”而學習的。以后我也會積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，樹立“活到老，學到老”的終身學習觀念。

三、工作問題無小事，處處皆科研

通過楊院長兩天的課程，我學習并認識了“問題就是課題”的意識，楊院長善長在問題中找課題，堅持“教什么研究什么”“需要什么研究什么”“懷疑什么研究什么”的選題原則。這啟發了我們在日常的教育教學活動中，的確有許許多多的問題需要我們去研究，去尋找解決問題的途徑和方法。比如正確定位、心理偏差學生如何教育、嚴格管理與民主管理的度如何把握、學生上網怎樣正確引導、積極向上的班風怎樣形成等問題；諸如課堂教學中師生關系如何處理、怎樣教學生學會學習、如何避免學生中的抄作業現象、學生學習的積極性如何調動等問題??這些方方面面、大大小小、司空見慣了的、甚至是熟視無睹的問題都可以成為我們研究的課題。

四、教學要化繁為簡

心電圖教學是診斷學的一個重要內容,是臨床心電圖學的一個入門。心電圖理論抽象，復雜。但宋書凱院長在心電圖教學中，能將抽象而復雜的問題講得形象而生動，確實使我大受俾益。

五、制作電子課件是教師的基本功

三天的多媒體制作課程，崔老師給我們介紹了金山展示的使用方法和FLASH的簡單操作，使我認識到好的課件不但會提升學生的學習效率，還能為老師的講課添光加彩，給人留下深刻的印象。對老師來說，在課堂上使用精致、表現力強的電子課件也能夠工作加分。我們只要使用一些簡單的方法和技巧，就能優化課件，讓課堂效果發揮到最佳。

第二節 護理實習

在國培計劃的負責單位山東巴伐利亞職教師資培訓中心護理部的精心安排下，我和四川南充衛校的蔣桂榮老師組成一個實習小組，參加了為期一個月的實習活動。帶著一份希翼來到了濰坊益都中心醫院，開始了我的為期一個月的醫院實習。

益都中心醫院前身是1882年由英國基督教傳教士武成獻開設的青州廣德醫院。現為濰坊市益都中心醫院、濰坊醫學院青州臨床醫院。1994年醫院被衛生部評審為三級乙等綜合醫院，2003年被省教育廳、衛生廳批準為濰坊醫學院附屬益都中心醫院，同時被確定為碩士研究生培訓基地，2008年被確定為濰坊醫學院青州臨床學院，是濰坊市西部醫療急救和保健中心。

由于本人十多年以來一直忙于教學工作，沒有直接進入臨床，在剛進入病房時，難免有一種茫然的感覺。再由于本人是中醫醫療畢業，從事的是中醫和中醫護理相關的教學，對于一般護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有護長為我們介紹病房結構，介紹各班工作，各科室護長和帶教老師們的豐富臨床經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和將來的護理教學工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

在各科室的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，規范熟練進行各項基礎護理操作及專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行三查七對，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行各項護理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時為我們今后的護理教學打下了堅實的基礎。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與一線護理人員的這段難得的師徒之情。

ICU，作為我實習階段的首站，對我來說充滿了挑戰，因為對于這些先進精密儀器的操作我是全陌生的，更何況還要去熟練掌握他們，但我相信，我能克服這一切。通過一周的實習，并在高護長的悉心教導下，我學會了很多，掌握了常用搶救儀器的使用及報警后的處理，掌握了有創，無創血壓的監測，和CVP的測定，心肺復蘇技術，心電圖機，微泵，監護儀，血糖儀，血氣分析儀等的使用和特護單的記錄，了解一些ICU的常用藥。

在內分泌科一周的實習過程中，我學到了許多有關糖尿病的知識。在臨床中見到許多并發癥患者，而且自己也參與到了護理工作中，同時我也掌握了許多技巧和方法。最主要的是糖尿病?？谱o士的工作，比如評估病人有關糖尿病的知識和監測血糖、尿糖以及藥物調整的技術，如讓病人表演自測血糖。對于將采用胰島素治療的病人，護士作示范，如何抽吸胰島素，如何注射，甚至在自己身上注射一次給病人看(當然注射的不是胰島素)。通過約見私人醫生或地區的全科醫生推薦來的病人，護士對他們的病情、治療及糖尿病知識的掌握情況作出評估及建議。

來青州之前我對發達國家的糖尿病教育護士有所了解，在發達國家，也包括一些發展國家，早已有了糖尿病教育護士協會。糖尿病教育護士在糖尿病病人的終身醫療保健中起著重要的作用，這是一種特殊的專業性很強的職業。這次在益都中心醫院內分泌科能親身體會，確實是十分難得的機會。我認為目前我國教育護士應該在整個慢性病防治中都能發揮積極的作用。在實行醫療模式轉變和防治結合、預防為主的過程中，護理模式的轉變和護理人員素質的提高至關重要。

第三周骨科，我們可以見到占了總人數的一大半大多是骨折。老年人最常見的事股骨頸骨折。皮膚牽引是老年人中做的比較多的，目的只要是關節制動、緩解疼痛、糾正嵌插骨骨折或者其它比較穩定性的骨折。也可防止它不會損傷到神經與血管等。也可作手術，手術的患者手術前要進食禁飲12h，術后去枕平臥，遵醫囑給予心電監護吸氧及藥物治療。術后護理和病人的隨時觀察尿管，引流管是偶通暢，心理與飲食護理也很重要。對于臥床病人我們也必須隨時為患者翻身，防止壓瘡的發生。觀察四感覺運動及肢末梢血運。等等骨科一般的專科護理情況。

“Good morning everyone,I was on duty in our intensive care last night, there were 3 patients who were porfromed operations, now I will show you the main informatio??”，每天早上八時整，骨外一科醫生辦公室會準時地傳出英語的晨交班聲音。首先由值班護士陳述本病區的患者總數、本班新入院人數及所患疾病、危重患者及其夜間病情變化、普通患者的異常情況、當日手術及特殊檢查準備情況等。然后值班醫生簡明扼要陳述新入院患者的體征、臨床表現、體格檢查、初步診斷以及擬定診治情況。還有對危重患者或普通患者病情變化后的處理及關注點。接下來前一天白天的主班醫師介紹新入院患者，經管醫師介紹當天手術患者的情況和手術方式，討論手術的適應癥、手術方式、手術中發生的問題以及術中和術后的并發癥等，全科醫生共同評估手術的安全性和手術意義。最后，經管醫師將已經手術過的術后拍片進行交流和討論，大家評價手術的效果和不足，以便對今后的同類手術有經驗和借鑒。

該科主任焦兆德和另外兩名醫師都有兩年以上的援非經歷，工作中用英語已經成了習慣，為把這種好的習慣帶到科室里，在早間交班嘗試著用英語。雖然骨科絕大多數醫生都是碩士、博士，但剛推行英語交班時，許多醫生、護士也要連夜查資料，并寫在紙條上照本宣科地讀，發音也不夠準確。但經過一段時間的鍛煉，醫生護士們已基本掌握骨科常見病的專業英語，并能應用到日常交班中。焦主任說，現在大家學習英語的興趣和積極性都非常高，全體醫生都參加進來，整個科室已形成了互幫互學的氛圍。他表示，等時機再成熟些，他們會在科里推行難度更大的英語查房。

經過一個月的實習，我認識到護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性、說明了護理教育的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。

在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲還有很多很多，只是沒有必要將它一一列出，因為我們知道實習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別。總之在感謝益都中心醫院培養我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，回到各自學校、走上各自的教學崗位后，提高臨床護理工作能力，對護理教育事業盡心盡責！

實習已經結束了，十分感謝益都中心醫院給我們提供了這樣好的實習環境和各種優越條件，感謝所有的帶教老師對我的辛勤教導。

2013年5月13日我們來到了濰坊附屬醫院見習，通過護理部主任的介紹，我們得知濰坊醫學院附屬醫院是山東省衛生廳直屬的集醫療、教學、科研、預防、保健、康復和急救于一體的綜合性三級甲等醫院，是目前濰坊醫學院唯一的直屬附屬醫院。醫院前身是山東省生產建設兵團二師醫院，1975年被昌濰醫學院接收并改為其附屬醫院，1984年劃歸山東省衛生廳直接管理，1987年正式更名為濰坊醫學院附屬醫院。醫院占地面積71000平方米，建筑面積124000平方米，現有床位1200張。醫院人才力量雄厚，有高級職稱專業技術人員214人，博士、碩士學位人員200余人，“泰山學者特聘專家”1人，享受國務院政府特殊津貼3人，碩士生導師90余人，三級學科碩士點53個，省級住院醫師規范化培訓基地9個。

接下來的一天，我們乘車前往青島市立醫院東區。護理部主任趙美玲熱情地接待了我們。她給我們介紹了醫院的情況。

青島市市立醫院建院于1916年，擁有近百年發展歷史，具有豐富的歷史積淀和良好的社會信譽。上世紀九十年代，醫院先后合并了青島市皮膚病防治院、青島市北九水療養院、青島市東部醫院和青島市人民醫院等8個醫療單位，形成在島城東、西、北連鎖經營、多元化服務，在職職工3500余人，編制床位2000張，集醫療、教學、科研、保健療養于一體的大型醫院集團。2007年醫院被確認為2008年北京奧運會定點醫院，創造性建立起一整套國際化服務模式，創建了七個“專項”賽事保障體系，奧帆賽、殘奧帆賽期間，市立醫院共接診持證注冊人員310人次，包括2名奧運會冠軍和1名奧運會亞軍，成功搶救了心源性猝死的意大利代表團成員，圓滿完成了賽事保障任務，不僅帶來了良好的國際影響，也充分體現了醫院醫療體系的綜合協調與高效運轉能力，展示出國際標準的應急救治水平。

如今，百年老院正秉承著“仁愛、和諧、奉獻、卓越”的醫院精神，真誠執著，開拓創新，在國際化發展的道路上，創造著新的輝煌。

走進青島市立醫院的多功能大廳，我們發現這是一家現代化程度很高的綜合性醫院。時時處處都給我們耳目一新的感覺，一幢幢病房大樓依山傍水的聳立著，在門診大廳我們看見預防高血壓的宣傳欄外許多人在觀看，自主掛號機，病人領取藥物和檢查結果通通顯示在電視屏幕上，這些我們還是第一次看見。走進呼吸內科病房，首先進入我們眼簾的是呼吸內科病房和走廊《預防跌倒10知道》，為每位病人患者和家屬傳遞其信息。在護士長帶領下進入治療室，一次性分裝口服藥吸引了我們，它既簡單又方便，藥名，病人姓名，藥量，方法全部書寫在藥帶外包裝上，防止差錯事故的發生，保證藥物使用安全。在走廊的一端，病房為恢復期病人設置了陽光臺。病人可以在這里吹海風，曬陽光，為病人的康復創造了一個舒適的物流環境。

在內分泌科，我們仔細了解了糖尿病的飲食、教育方法?？剖覂仍O有糖尿病的配餐室為廣大糖友患者服務。眾所周知，由于糖尿病的病因及發病機制尚未完全闡明，因此糖尿病目前還不能根治，但可采用多種方式綜合治療，減少或延緩各種并發癥的發生，提高生活質量。治療強調須早期和長期、積極而理性以及治療措施個體化的原則。治療要點主要有5個（通常稱為“五駕馬車”），分別是：飲食治療、運動療法、血糖監測、藥物治療、糖尿病教育。糖尿病治療的目標主要為糾正高血糖和高血脂等代謝紊亂，促使糖、蛋白質和脂肪的正常代謝；緩解高血糖等代謝紊亂所引起的癥狀；肥胖者應積極減肥，維持正常體重，保證兒童和青少年的正常生長發育，保證糖尿病孕婦和妊娠糖尿病產婦的順利分娩，維持成年人正常勞動力，提高老年糖尿病患者的生存質量；防治酮酸癥中毒等急性并發癥和防治心血管、腎臟、眼睛及神經系統等慢性病變，延長患者壽命，降低病死率。

通過趙主任的介紹，我們還了解到 持續質量持續改進是護理工作面臨的一個難點，充分發揮護士長的職能作用，來正確實施護理管理、護理服務、護理技術的決策，并且他們還制定了病房管理的質量檢查標準，制定病房管理小組工作內容并能正確的實施，出現問題后進行護理缺陷分析，進一步提出整改措施，來不斷提高護理質量。

隨著社會對護理質量要求的提高,護理工作范疇的拓展和細化,對護理人員的數量和質量的要求也發生了很大變化。如何在有限的人力資源下保證護理質量,合理配置護理人員已經成為當今護理管理的一個重要問題,醫院的善于管理，專于管理是我們值得學習的，大醫院的管理是人的管理，而小醫院的管理是事情的管理，這也是我們需要學習的，因為每個醫院都有自己的院情。

在參觀病區時，聽了病區護士長的講解以及在臨床工作的經驗積累，我真正的認識到了溝通的重要性，護士與病人之間的溝通交流，是護理工作中不可忽視的重要內容，隨著優質護理病房的開展，新形勢下的護理工作也在逐漸完善，以病人為中心，實行人性化服務，對病人進行身心全方位多層次的護理，護士的一言一行、一舉一動，都對病人的心理情緒有著很深的影響，這就要求護士必須轉變思想，提高護理服務意識，掌握溝通技巧?？傊?，這次的實習和見習對我觸動很深，提高了自身的修養，為以后的工作生活塑造了一個良好的開端，最后我非常感謝培訓中心領導給我這個機會，我會在以后的教學工作中更加努力，為培養更的的合格護理人員奮斗!

第三節 教學能力提高篇

2013年5月20日到24日，魯巴培訓中心護理部里來了巴伐利亞州老年護理學校的Fabry Donar校長。在培訓的5天時間里，通過Fabry Donar教授的教學方法講解和親身體驗專家教授的教學過程，感到受益匪淺，體會深刻，解決了心中多年的教學疑問。

一、培訓心得 1．培訓形式新穎

這次的培訓與以往大不相同，Fabry Donar不是單純的進行教學法的語言傳授，而是通過完成一個個的具體任務帶領學員親自體驗，讓學員在課堂上行動起來，在培訓的幾天里，每次課都要獨立負責任的、在團隊的條件下完成工作任務。在這個過程中，學生的專業能力、方法能力和社會能力得到鍛煉和提升。這種做法，充分發揮學員的主動性和團隊協作性。2．培訓了多種教學方法

在培訓中，我們學習并像學生一樣親身體驗了很多教學方法，包括頭腦風暴教學法、角色扮演、任務驅動教學法，運用這些教學方法的目的就是讓學生在課堂上行動起來，使學生在行動中訓練能力。3．教學理念得到徹底的改變

自從事專業課的教學工作以來，為了體現教師的自身價值，為了使自己上的課受到學生的歡迎，我不斷地進行教學上的改革：教學方法采用案例式教學法、討論式教學法，教學手段運用現代化的多媒體，考核方式采用形成性考核，目的是調動學生的積極性和主動性。雖然改革后課堂效果有了很大的改變，但總是不能杜絕學生上課睡覺、玩手機的這種現象，通過在培訓期間的學習和反思，認識到根源在于老師沒有把課堂讓給學生，教師仍然在扮演著導演加演員的角色，老師總是以講為主，學生也主要是被動的聽，缺乏任務的驅動。這次培訓，通過Fabry Donar對教學方法在實際教學過程的運用，使得我對頭腦風暴教學江、角色扮演法理念有了更深的理解：就是要徹底改變傳統教學中以教師為教學核心的方法。時刻以學生為主體、以能力培養為本位、選取有價值的教學內容、通過專業知識學習為載體、運用合適的教學方法達到培養學生能力的目標。學生能力培養是為其在以后的工作中能夠自主進行學習，正確處理、解決實際問題。能力是通過反復不斷的訓練形成的，而不是教師“教”出來的，讓學生獲得能力的同時，教師自身也需要獲得更多的能力。

教師在教學實施過程中，一定改變傳統的觀念，不要有學生什么也不會，什么都要講給學生的思想，要相信學生的能力，留給學生足夠的空間，一定要克服自己“想說”的做法。

二、對我以后教學的改變

五天的教學法的學習過后，接下來我在具體的課程開發中應該怎么做 對課程內容進行重新整合，有利于老師集中精力提取經典案例和典型工作任務新的教學法的培訓具有很強的基礎性，它不是針對于某一個具體專業或具體課程來設計的，把這些先進的理念應用在自己的教學中，還需要根據實際的情況，進行精心的設計和準備才能實現。這要求我們任課老師要結合所教課程的特點設計典型的工作任務，選取合適的教學方法，做好教學法的結合工作。2．在教學實施過程中，組織教師相互聽課，及時交流反饋和總結

為了督促老師在實踐中勇于嘗試新的教學法，組織教研室制定好聽課交流計劃。聽課的目的不是找問題、挑毛病，而是相互學習，相互交流，共同提高。要求老師把自己的課堂變成一個開放的課堂，精心組織每一次課，隨時做好聽課與被聽課的準備。

3．轉變角色，提高課堂設計能力

新的教學法要求教師在課堂中的角色是教學組織者，控制整個教學活動的進行。在課堂教學過程中，教師一定讓學生充分發揮主觀能動性，教師做的少，學生做的多，使教師的作用體現在組織上。表面看來，教師在課堂上做的少，但實際上教師的工作主要是準備教學的過程，包括教學資料的準備、教學內容的選取、教學方法的選取、教學過程的設計、評價體系的制定等等。只有教師課下做了大量的準備工作后，才能保證課堂中“教師做的少，學生做的多”的教學形式。新的教學方法對老師的要求不是降低了，而是提高了。教師是導演，學生是演員，精心策劃好每一堂課。

這次培訓意義深遠，我受益匪淺，在以后的教學中我會積極主動的靈活運用這些教學方法。

起初我認為護理科學研究方法是一門看似很不起眼的課程，但通過這三天時間的學習我徹底改變了對這門課程最初的看法。

濰坊醫學院陳景武教授的課能深入淺出，用簡明額要的語言表述清了統計學的原理。在學習中我了解到一個課題的研究不僅僅需要尖端的科學水平更需要科學的研究方法指引著課題研究的進程以及研究時嚴謹的步驟。一個課題的研究是否能贏得大家的認可最重要的還是精確的研究方法，在科學、精確的研究方法基礎上取得的成果才值得人們的信服。雖然這門沒有太多的涉及到專業的學科知識但卻是所有專業的精髓所在。

在這門課的學習過程中我了解到了科學分為自然科學與人文科學兩類，關于科學與科學的發展史現在也有了一定的了解，科學的起源及世界科學與中國科學的發展都是要經歷過一定的發展階段，但由于人類的聰明才智使得從科學的起源到發展再到如今無處不在的高科技的創造與發展的速度是非常迅猛的。在發展過程中對自然地科學研究、人文社會的科學研究以及科學本身的研究就十分全面的概括和深入到了我們日常生活的各個方面。也正是科學本身的發展才使得自然能長久的與人類共存與發展，人文社會能在所有人類的參與下和諧穩步的發展，同時在人類與自然、人文社會和諧的條件下科學才能更好更快的不斷創新，不斷前進。

科學發展的工具當然是十分重要了，人類在科學上所有的成就多要依靠于科學發展論，正確運用科學發展論才能使我們的科學世界更具科學性，同時科學發展論亦是科學發展創新的指揮棒，因為有了這個指揮棒，科學的發展才有了正確的方向，只要有了正確的方向那科學的發展就揚起了一個巨大的風帆，一路前行。

科學的研究方法鑄就一個科學研究的成果，就拿一個科學研究項目來說，要進行的階段有：科學實驗的構思與設計、科學研究設計與分析、科學研究項目的申報、科學研究過程和科學研究論文的撰寫。這幾個步驟和過程是不可缺少的，所以學習和掌握上述的幾個過程才能完成一項科學研究。在課上陳教授也重點強調了科學研究論文的撰寫，它與我們的以前科技論文的撰寫有著密切的相似之處，在今后的學習中我們還要更多的接觸到類似論文的寫法，現在通過學習這門課程我們早早的了解到撰寫這類論文的要求以免在寫論文時出現不必要的錯誤，比并且從現在就開始養成規范寫論文的好習慣，讓我們在學習和做研究之可以游刃有余。

在這門課程中我學到了許多的關于科研的知識與方法，在其中我很感興趣的是老師在課堂上給我們展現的關于盆景內容的圖片與詩詞，一切復雜的事物經過分形的處理，然后組合就可以將現實生活中的一切美的事物用盆景展現。

以前自己一些狹隘的思想，偏見的想法，不合理的主次劃分，在學習這門課后有了全新的改變，現在我想在我們的學習過程中學習方法亦是非常重要的，有了方法就是有了“漁”，而不僅僅是滿足自己一時之需的“魚”。

三個月只是一瞬間，青州這三個月的天氣卻是從冬到夏的讓我記憶深刻，如天氣般這三個月給我帶來了翻天覆地地變化。圓滿結束了護理師資培訓，我將以新的面貌投入到未來的教學工作中。

再次感謝給予我學習機會的校領導。

第四篇：中職師資培訓心得體會

中職師資培訓心得體會

攸縣職業中專

劉藝蘭 2011年8月22日

第一次聽到被派培訓，我心理又興奮又不安。興奮是因為終于有了機會到外面輸點新鮮血液了；不安是因為不知道到底是什么培訓：是艱苦的訓練，還是無聊的講座，還或者是刺激的體驗?帶著復雜的心情來到株洲職業技術學院，看到住宿條件還行，飯菜還算過得去，我的心也開始平靜了。

在這四十多天里，我感覺收獲挺大的：學到了很多新的東西，結識了許多來自各地的朋友，重溫了學生時代的生活。對于這次的培訓，我有如下感想：

一、我要與時俱進，不斷提高自己

以前的我一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我的工作都只是備課、上課、批作業。幾乎每天都在重復著這樣的日子。隨著培訓的進行，我漸漸意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到學校后，我要更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率。二、四個模塊的教學，讓我收益頗豐

這里的培訓采用的是比較先進的模塊教學，分為專業教學能力、專業核心能力、專業選修能力以及企業頂崗實習四大模塊。每個模塊都有相應的任務。這種一天一個任務的任務驅動教學法給我以后的專業教學提供了參考，開闊了我的教學思路，同時也啟發了我如何去規劃自己的教學計劃。這次培訓，除了提升了教師的教學能力，更加提升了我們的專業實踐能力。在這里，我第一次熟悉了如何開發一門課程；也是第一次進行了商務談判；也學會了各種商務函電的撰寫；熟悉了合同的各種條款；也學習了商業來往中各種單據的制作、單證的審核；還學會了如何應用英語進行商品的導購等。

三、結識了新朋友、感受了校領導與老師的關懷

班上二十六位學員在這四十幾天里，共同生活，共同學習，共同進步。生活上大家互相關心、互相幫助；學習上大家團結一心，和諧協作，認真完成任務。市領導與校領導時不時會來到我們身邊詢問我們的生活和學習情況；我們的班主任張世海每天陪著我們、關心我們，對于我們的要求更是有求必應；還有各位教員每天給我們悉心傳授知識，手把手的教我們技能，我在這里對他們表示衷心的感謝

以上就是我培訓四十多天的一些所見所聞和所感。培訓雖然結束了，但學習和思考仍在進行。我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中不斷完善自我，在今后的工作中投入更多的熱情與心血。

第五篇：電子商務師資轉崗培訓班學習總結

電子商務師資轉崗培訓班學習總結

廣西柳州第一職校于2008年8月2日至22日舉辦一個為期20天的電子商務師資轉崗培訓班，我被學校派往該培訓班學習。

廣西柳州第一職校是在2006年被教育部批準成立中職中專培訓基地的一所高校，今年承擔電子商務專業的師資培訓。

學習內容主要有：《電子商務基礎》、《電子商務平臺建設》、《網絡營銷》、《電子商務物流》、《網上支付與結算》。

上午講授，下午上機實習，晚上上機鞏固下午內容。

通過這次學習，讓我們有了更多的收獲：

1.通過出去學習，加深了對電子商務理念的理解。在經濟全球化進程中,電子商務以日新月異的高科技手段挑戰傳統的經貿方式,在全球商務活動中占據了舉足輕重的地位, 隨著企業信息化進程日趨加快，電子商務日益成為企業經營的重要手段。我們學校地處內陸，網絡、電子商務等新技術由于地緣的關系對于我們有明顯的滯后。廣西柳州第一職校開設電子商務專業比較早，接觸和研究這些新技術也比較早，理念也比較新。通過學習，讓我們感到了知識儲備的不足和涉及的領域范圍狹窄。今后我們做教師的要拓寬思路，敢于探索新生事物，加強對知識的更新。

2.通過學習，感到社會實踐對鞏固學到的知識和提高應用能力有很大的幫助。廣西柳州第一職校采取請校內教師和校外企業的工程師來進行講課的方式，使我們能夠親眼見到電子商務在實踐中的應用情況，校外企業把他們運用的軟件搬到課堂來演示，增強趣味性和可視性，加深對知識的理解。這讓我想到了，在我們今后的教學過程中，可以適當的增加學生實踐和操作的機會，這樣有助于提高學習效率。

3.通過學習，我們感到了與高校教師的在基本素質方面的差距。廣西柳州第一職校的教師或是校外請的工程師的英語水平和計算機水平都非常高。在講課過程中，有些素語均用英文講授，用幻燈放英文原版資料，對于我們這些英文水平一般的同志來說，聽起來有點吃力。我們在聽到有關計算機深層的知識時，有些內容理解不了。這是我們在今后的工作中，要加強學習的方面。4.通過上機操作、模擬平臺操作等實踐性課程的訓練，增加了動手能力，提升了實戰水平。本次培訓實戰性練習有SQL數據庫后臺管理、動態與靜態網站建設、企業ERP管理、電子商務與網絡

營銷教學平臺操作、網絡營銷高級顧問的培訓與考證、在貴州人才市場和貴州電信等企業的見習等都讓我們在掌握理論知識的同時，提高了動手操作能力。

5.通過同學之間的互相交流和學習研討，增強了彼此之間的聯系，尤其是學術方面、專業建設方面、人才培養方面都有了比較深刻的認識。大家互相取長補短，優勢互補，形成了一致的共識，并對電子商務專業的前景更加有了信心。

6.通過每人1個課時試講和4個課時的教案準備，大家提高了教學水平和技巧。尤其是來自全國各地的教師都有相當的水準，使大家充分領略到了名師的風范，不少學員具有很高的授課技巧和獨特授課方式，在每個人展示自己的同時，也向別人學習了很多東西。

7.通過網絡營銷高級顧問的訓練和考證，不僅領略到全區頂尖網絡營銷專家的風范，還打開了另一個營銷的思路和平臺，讓我們學會了如何利用網絡平臺進行企業推廣，進行搜索引擎營銷，如何優化搜索引擎，如何優化網站讓顧客在最容易的時候找到企業和產品。此外，我們還當起了顧問，為企業網站診斷，感到一種沉甸甸的收獲。

［對培訓班的思考與建議］

1、教育部舉辦的轉崗教師培訓班的定位和學員審核篩選問題。本次參加培訓班的學員水平參差不齊，有的已經在電子商務教學方面已經有7、8年的經驗，有的還根本沒有接觸過電子商務，結果造成主辦方柳州第一職校很難安排課程，老師授課難以滿足學員的需要，這與原來師資培訓定位不夠明確有很大關系。

2、由于電子商務是一門新的學科，由于尚無一致的辦學標準和教學方案，各個學校的專業定位和課程設置均有很強的行業背景和專業烙印。從本次培訓班來看，東西部的辦學理念、基礎、方法均有較大的差別，其中廣西的學校在這方面似乎基礎要好一些，因為廣西教育廳對電子商務專業制定了一套電子商務示范性專業的指導方案，有一定的指導意義。以后需要加強各個學校之間的聯系和相互學習，才能進一步的促進和提高。

3、部分沒接觸過電子商務專業的教師，結業后回去要做專業帶頭人或者擔負起建設專業的重任，但是由于時間上的問題以及培訓的定位問題，還很難馬上熟練的進入電子商務課程，這也是一個遺憾。

4、本次培訓有關中職學生的教育方法的討論不夠。大學老師可以說基本不了解我們中職學生的學習狀況和基礎。有關中職的教學方式、好的教學經驗介紹不多，各個學校的一些好的方法還沒有得到充分的交流，以后的培訓班也許可以加強這方面的交流。

總的來說，在這次學習中，還是感到收獲很大的，我會利用以后的時間，豐富自己的電子商務方面的知識，然后更好的傳授給我們的學生，更好的完成教學任務。