第一篇：北京交通大學師資培訓班學習體會

北京交通大學師資培訓班學習體會

2015年3月18日至27日，我有幸參加了北京交通大學主辦的鐵路系統專兼職師資培訓班，十天的學習時間，既開拓了視野、增長了見識，又學習掌握了新的教學教法及高互動網絡課件開發工具，還認識了一些從事職教工作的朋友，最后代表濟南局做了十分鐘的教學匯報展示?？芍^受益匪淺、感受頗多。再次感謝基地領導提供這么好的一次機會。下面將在北交大十天的學習情況匯報如下：

一、課程特點

1.授課教師理論層次高、授課內容廣。本次學習聽了許多多年工作在教育戰線教師的說課、講課，涉及理論和實踐，既有宏觀的政策、理論，如中國職工教育和職業培訓協會常務副會長、《中國培訓》雜志主編畢結禮講授的《經濟新常態企業發展特征與企業培訓能力建設》從宏觀的角度闡述了經濟發展新常態與企業培訓的內在聯系、當前企業培訓發展主要問題及企業培訓能力建設機制與切入點。鐵路總公司韓鈞處長講授的《淺談鐵路企業職工培訓》，講授了培訓體制的基本概念及鐵路培訓體制的演變及如何更好地進行培訓項目的管理。又有微觀的教學方法、科研方法，如國家勞動部企業培訓師講師、中石化集團股份公司培訓中心培訓管理專家武衛軍講授的《培訓課程開發技巧》，從微觀上講授了課程開發的技巧、培訓課程的講授技巧及課堂結構的呈現技巧。

2.內容新穎。首先是觀念“新”。本次培訓的不再是泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進的理念結合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如基于信息化發展的現代教育展示、引導激勵學生的技巧與方法、網絡時代的職業教育發展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。其次是視角“新”。本次培訓有從經濟學角度看職業教育的，有從社會學角度看職業教育的；有從心理學看德育教育的；還有從企業發展看德育教育的。不論從哪個視角都對職業教育，尤其是德育教育進行了深入的剖析，引發了我們更多的思考。再次是形式“新”。本次培訓形式新穎、活動豐富：有領導的報告、專家的講座；有分組討論、學員互動；除此以外還有模擬講堂、授課匯報等，也讓我們有了新的體驗。通過學習和大家的交流、活動，讓我們迸出了許多思想的火花，對今后的教育教學工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學習模式。

二、心得體會

1.對職業教育的前景充滿了信心，也對自己選擇教師的職業無怨無悔。通過這次培訓，使我更加對職業教育的前景充滿了信心，也堅定了自己扎根于職教事業、扎根于我們培訓基地這片充滿希望的熱土的信心。2.認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。通過聽取老師們一次次生動的報告。使我對職業教育教師的要求、對教學概念的認識、教學觀念的轉換、課程內容的基本特點、等幾個方面有了一定的了解。使我對職業教育的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為一名合格的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

3.觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。授課的老師雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。比如惲雅老師那優雅的姿態及對課堂氣氛的調控能力、楊再石老師那豐富的學識。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網為我們開闊了視野，打開了思路，相信我會用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲?？傊@次師資培訓雖然時間不是太長，時間緊，學習任務重，但我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的職教教師，為我們培訓基地的發展壯大做出自己應有的貢獻。

楊再石老師

畢結禮老師

武衛軍老師

惲雅老師

第二篇：大連煤礦安全師資培訓班學習體會

大連煤礦安全師資培訓班學習體會 2011年8月10日至18日，我參加了國家安監局在大連舉辦的煤礦安培師資培訓班，雖然時間很短，但是收獲卻不少，對于我一個剛剛進入煤礦安全培訓行業的人來說受益匪淺，既了解了目前國內外煤礦安全生產的狀況，又掌握了安全培訓的內容和教學方法，以及如何提高培訓效果等，下面主要針對教學方面的學習談一點個人的學習體會。

煤礦安全培訓每期的時間都很短、任務卻很重，工人文化程度參差不齊，那么備什么樣的課選擇什么樣的教學辦法就成了授課效果是否好的先決條件。怎樣才能備好課，講出既受工人歡迎，又對安全生產工作有促進作用和指導意義的課呢？通過學習，我認為有以下幾點。

一、認真鉆研大綱，吃透教材

安全生產培訓大綱是煤礦安全培訓各工種的指導性文件，是國家對煤礦安全培訓的統一要求。教師在接到任務后，首先應學習和研究教學大綱，了解和掌握本工種的性質、內容、課時分配等要求。其次要鉆研教材。煤礦安全培訓時間較短，教材講解不可能面面俱到，要根據實際情況，合理取舍。一般情況下應先通讀教材，掌握大意，形成總體印象；然后再精讀，化整為零。最后是串讀教材，串零為整，通觀全書，得其要領，將教材的前前后后進行連貫思考，形成整體印象，以便講課時能居高臨下，通觀全局，這樣才能為教學奠定扎實的基礎。

二、了解工人是備好課的前提

俗話說，備課首先備學生。教學過程是師生的雙邊活動，學員是教學活動的主體，教學的最終目的要落實到學員掌握知識、發展能力上。煤礦安全生產培訓最多90個課時，復審時間更短，因此培訓期間老師根本沒有多余的時間去和學員溝通。教師要備好課，做到因材施教，就需要課余時間多下礦調查。首先是要了解各個工種工人的工作情況，有哪些問題需要解決，真正做到“干什么學什么，缺什么補什么”。其次要了解工人的知識水平、理解能力、興趣愛好等，在這個基礎上進行分析綜合，做出正確的教學預見和安排。預見工人在接受新知識時會有哪些困難，應該采取什么樣的辦法引導他們思考，只有這樣才能把備教材和備學生很好地結合起來。

三、選擇合適的教學方法是備課的主要內容

教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方法與手段的總稱。因此，選擇合適的教學方法要從學員和教師兩方面來考慮。

學生的實際特點直接制約著教師對教學方法的選擇，這就要求教師必須科學而準確地研究分析學生的特點，有針對性地選擇和運用相應的教學方法。然而，任何一種教學方法都只有適應了教師的素養條件，并能為教師充分理解和把握時，才能在實際教學活動中充分地發揮其功能和作用。因此，教師在選擇教學方法時，應當結合學生的特點，并根據自己的實際優勢，選擇最合適的教學方法。

四、編寫教案

教案是每個教師都必須掌握的應用之本，是教師授課的計劃方案，是教師多方面努力準備的結晶，是課堂的依據。編寫教案要依據教學大綱和教科書，從學生的實際情況出發，精心設計。一般要符合以下要求：第一，明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能、發展能力以及樹立安全第一的思想政治培訓任務。第二，合理組織教材，教學重點難點抓得準，為突出重點、突破難點設計一套切實可行的戰術方案。第三，教材取舍得當，主次分明，教學過程寫得詳細、具體、層次清楚，措詞準確，便于學生理解并掌握系統的知識。第四，恰當地選擇和運用教學方法，調動學員的學習積極性，面向大多數學員。同時注意培養優秀員工，提高知識水平偏低工人的基本技能，使全體工人都得到發展。

五、做好課后教學反思

課前備課、寫教案固然重要，課后備課更利于教師的專業成熟。教案的價值不僅僅在于它是課堂教學前的準備，也是教師思想軌跡的記錄，還是教師認識自己、總結教學經驗的重要資料。所以通過反思能較快地提高教師的教學水平。那么，教師怎樣對自己的教學過程進行反思呢？最可行的辦法就是課后在教案的空白處或結尾處寫教后感或者反思札記。一個好的教師在課后對教學手段記憶猶新時，要靜思回顧，及時、準確地記下課后的心得體會，進一步完善原來的教案，以便改進以后的教學工作，使下一節課上得更好。例如，教師在教學過程中提出某一問題，工人興趣盎然，思維

活躍，討論熱烈，課后教師便可在教案中空白處記上“巧設疑問，造成懸念，工人思維活躍”，以便在以后的教學中借鑒。教師如果提出問題后，學生都困惑不解，課后就可在這個問題的旁邊記上“茫然不解的眼神，傳出一個重要信息——問題難度太大，工人無法理解”，在以后的教學中就應該重新設問。

總之，教師在備課時，一定要高度重視。尤其是新參加工作或者是接受新課的教師，一定要規范備課，只有備好課才能做好培訓。

第三篇：文化館師資力量提高培訓班學習體會

參加全國文化信息資源共享工程培訓（湖南）基地2016年文化館師資力量提高培訓班學習體會

**市文化館 音樂舞蹈部 楊慧

窗體頂端

2016年3月，我有幸參加了為期3天的參加全國文化信息資源共享工程培訓（湖南）基地2016年文化館師資力量提高培訓班。這次安排的培訓時間短、學習面廣、任務艱臣，授課的內容涉及到文化工作的方方面面，所以這是一次高質量、高水平的培訓，作為一名基層文化部門的工作人員我很珍惜這次的培訓機會。在這緊張有序的學習期間，學習內容有：《基層群眾藝術培訓（輔導）的幾點思考》、《心里與藝術》、《 輔導群眾廣場舞的技能技巧》、《群眾合唱組織、排練與指揮》、《書法輔導講座》、《公共數字文化與網絡學習》，經過老師們的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我們在嘆服的同時深受啟迪、受益匪淺。不但讓我們對專業知識有了更新的學習，而且對在新時期文化建設與發展中的管理、經營；群眾文化的策劃、組織實施、輔導的理念有了更清晰、更堅定的思路，同時結合我所在地區的文化發展現狀實際，對今后如何開展好我所在地區的文化建設有了新的認識，使我感到這次學習讓我再次得以充電和升華。回顧這3天所學、所悟，專業知識得到了很大提高，視野、思路、理念得到了拓展和定位。下面，我就將這次參加培訓的幾點感受和體會總結如下：

首先，作為一個文化部門的工作人員，開展好本地區的基層群眾文化活動，是我的一項基本工作職責，關于如何開展好基層群眾文化活動我以前只有一個籠統的概念，如何策劃如何組織實施都只是略知皮毛。通過這次學習，讓我對文化信息共享工程有了全面的了解，通過老師們的教授，使我初步認識到了如何開展基層文化工作，以及基層文化工作的難點和亮點。讓我進一步了解到作為一名新時期文化工作者，應該做什么，怎么做。讓我對作為一名群文工作者有了更深刻更貼切的認識。群文干部是群眾文化活動的倡導者、策劃者和組織者。群文干部的素質，對群眾文化事業的發展速度和層次，起著決定性的作用。因此，關于群眾文化專業人才的培養問題，需要全社會來重視、思考并采取相關措施來解決。新時期群眾文化建設對文化的輔導要求出現了新的特點：一是參與文化活動的人群年齡跨度大，從牙牙學語的小朋友到退休以后的老人都是我們服務的對象；二是知識層次高，接受藝術指導人群有趨向高學歷發展的傾向；三是輔導門類多樣化。從傳統的藝術門類逐步擴展到用現代手段表現的藝術體裁,如電腦音樂制作、古典與流行音樂的普及等等。面對這些變化，文化館在組建群眾文化輔導隊伍時，要選擇緊跟時代發展、善于學習、思維清晰和有較強組織能力、一專多能，并具有輔導普及與提高水平雙重能力的專業技術人員。事實證明：一個德才兼備的群文干部，有很大的感召力、凝聚力，會帶動周圍廣大的藝術愛好者。我們要不斷探索基層群眾文化活動的規律，做到以為他們提供文化服務為天職，除辦好經常性的培訓、輔導工作外，還要結合節假日,這個基層群眾文化活動最活躍之機，有計劃地辦好成品傳授，并推廣一批自創的本土節目以及國內外的優秀的表現形式，促進藝術交流，提高他們的創作、表演水平，讓廣大群眾享受到人類共同創造的文化成果，提高他們的審美情趣，促進城區文化的建設。

其次，此次培訓班培訓內容豐富、師資力量強大，是一次我參加培訓學習理論層次最高、參與人范圍最廣、考察內容最豐富的培訓班。特別是全國文化信息資源共享工程培訓（湖南）基地的精心策劃、精心組織、精心實施的工作作風給我們每一個學員都留下了深刻的印象。教學通過專家講堂、教學討論、現場教學等形式，促進了學員們經驗的推廣和借鑒，同時也為大家解決自身問題困難搭建了很好的平臺。

以上就是我這次培訓學習的心得體會，它不足以表達我在這次培訓期間所學習、了解、認識、體會到的理論和實踐知識，這只是我這次學習的點滴體會，經過這次培訓，我對如何做好自己的工作，如何給自己定位，如何規劃自己的發展軌跡，有了更為清晰的思路和軌跡，有了更多的自覺性，也有了更強的動力源泉。培訓班的學習雖然只有短短的幾天，但就在這些天里卻讓我迅速成長，我將在今后的工作中不斷充實、完善自己，努力為發展文化事業作出自己的貢獻。

第四篇：參加《臨床護理師資培訓班》學習體會

參加《臨床護理師資培訓班》學習體會

在護理部的安排下，我于6月7日到6月11日參加了同濟醫院醫院舉辦的《臨床護理師資培訓班》，這次培訓讓我們五湖四海的護理人走到了一起，在這寬敞的大講堂里，我們盡情的汲取新的教育理念，各種教學策略，聆聽教授們精辟的講解。在這短短的三天，我們互相交流，收獲著知識，收獲著欣喜，同時也被教授的教學理念與熱情所喚醒，讓我懂得了教育的藝術不在于傳遞知識和技能，而在于激勵、喚醒和鼓舞，同時我也感到身為科室排頭兵的責任與壓力，我陷入深深的思考，如何做好本科室的帶教工作？如何與90后的孩子相處？如何使得新入職護士從“知道”扎實地過渡到“崗位勝任”？如何鍛煉她們獨立思考和處理問題的能力？……通過此次培訓學習我將個人感受與大家分享。

一、重視自身的修煉，盡顯榜樣力量

從整個培訓班的課程安排來看，我們能體會到同濟醫院護理部精心的設計，首先開講的汪暉主任，為我們帶來了臨床教學老師應具備素養，從護理職業規化，管理崗位，?？谱o士，帶教老師3條路徑闡述了不同崗位，不同能力的體現。汪主任著重從教學老師應具備的素質與素養深動的闡述了修養是通過修正、鍛煉來不斷提高自己；素養是后天養成、形成、熏陶而進一步升華；老師的一言一行來源于品德。使我對臨床教學有了重新認識，作為一名帶教老師要加強自身修養，不斷完善自我，克服職業倦怠，時刻保持工作熱情，用情去做，盡心去做，老師用言行對病人的愛去影響、改變、培養學生。我們肩負著榜樣的力量，要將吃苦耐勞的精神一級一級的傳播下去。

來自急診科教學總輔導劉雪睛老師，帶來了“做一位知心護心的帶教老師”將自己多年總結的臨床帶教經驗與我們分享。首先是您還記得自己實習時的感受嗎？你期待什么樣的老師？以提問的方式把我們的思緒拉回到了實習時代，我們在帶教實習學生時要不忘初心。劉老師對實習護生不同實習階段的心理狀態進行分段把握，實習初期學生比較有新鮮感，學習積極主動，此階段應著重強調查對制度、無菌觀念和自我保護意識，讓這些觀念強化，根深蒂固。對護生實施引導教育、循循善誘、以理服人。對待護生我們要因材施教，“一看”、“二講”、“三示范”做到操作前啟發、操作中鼓勵、操作后總結；要充實自己，提高自己，不斷學習，嚴謹自律，強調了“你要給學生一杯水的知識，那你就要擁有一桶水的知識”；我們在帶教過程中做什么都把他們帶上，比如：科室有一堂業務學習，別忘了提醒她，老師要參加一場集體健康教育我們也要帶上她，真正做到既不放手也不放眼，嚴格做到師生不分離。我們每一位老師都要時刻銘記：我是一個師者。我要有師者的學識，還要有師者的人格魅力。我的一舉一動，一言一行，無時不刻不在潛移默化地影響著我的學生，二、教學方法多樣化，分享知識的力量

通過此次學習，讓我們接觸到了慕課，感受到分享知識的力量；三明治教學法是一種小組討論，老師引導學生自我學習的方法。通過提出問題，學習目標的確定，學生集中學習后2次分組討論，交叉分組討論環節，金魚缸，病例分析，最后由老師總結反饋，這樣課堂氣氛活躍，充分調動學生主動學習積極性，增強學生責任感，培養他們分析問題及解決問題的技能，也培養了學生良好的表達能力及溝通能力。情景模擬教學法，同濟技能小組成員對護理17項操作作了進一步詮釋，每次操作完畢，面對在場的護理人員大家來“找茬”環節，各位操作能手從容，鎮定，精準的回答，都有來自于行標出處，讓在場的同仁們心服，口服。這些無不展現了技能小組成員豐富的專業內涵和綜合素養。

讓我印象最深的來自于新生兒科的范歆欣老師，對新生兒沐浴的技能操作進行了現場演示，她是同濟形象大使，聲音優雅，動聽，首先提出問題，引入思考，新生兒沐浴，你最擔心什么？從新生兒父母和醫護人員的角度分別思考擔心什么，在演示的過程中動作，充分體現護理程序的運用，在沐浴前對新生兒進行充分護理評估，給我留下深刻的印象，首先核對腕帶兩根，評估病情是否允許，病情是否穩定，查看全身皮膚情況，精神狀態，沐浴易在喂奶后1小時進行等等，動作優美、流暢。同時強調了在每項護理操作中時刻警惕謹防差錯，認真謹慎仔細觀察，體貼周到細致入微。

最后為我們授課的是支助中心袁芳老師，最后的都是壓軸的，最棒的！《好老師的儀式感》這人文關懷、禮儀看似最難講的課程，被袁老師演繹的如此精彩。儀式感是一種心理暗示，暗示你要認真對待這件事，體現尊重和莊重。袁老師告訴我們不僅讓儀式感回到課堂里來，生活也需要儀式感；儀式感對生活的意義就在于，用莊重認真的態度支對待生活里看似無趣的事情，不管別人如何，一本正以認認真真地把事情做好，才能真真正正發現生活的樂趣，就像一位智者說的，你千萬別想在麥當勞旁邊的十字路口找到上帝。是啊，一個敷衍了事、平淡無趣的態度怎么能期待擁有一個趣意盎然的生活呢。

所以一位好的老師，需要有開闊的視域、獨立的見識、寬廣的胸懷、創造的心態。人不能識之，我則識之；人不能為之，我則為之；人不好成之，我則成之。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。

第五篇：培訓班學習體會

志存高遠 腳踏實地

——青干培訓班學習心得

五月里伴隨著省公司舉辦能力提升班的學習結束，承載著各級領導的期望，作為學員收獲了太多的管理知識，開闊了眼界，提升了思想。重新面對緊張而又熟悉的工作，多了一份思考，多了一份努力。展望企業發展前行的道路，唯有志存高遠，腳踏實地才能扎實的走向更為美好的未來。百學須先立志，人沒有理想的鼓舞就會變得空虛而渺小，企業沒有目標的前行也會在市場的汪洋中隨波逐流迷失方向。在短暫的學習過程中，領導及授課老師為我們描繪了電力企業在如今經濟環境起伏中所面對的機遇與挑戰。在吉林省現階段供電能力顯著大于用電需求的嚴峻環形下，省公司大力扶持熱力公司開拓發展，意在拓寬企業經營范圍，在電力行業舉步維艱的時候另辟蹊徑尋求新的發展。作為熱力員工深感任重而道遠，我公司依托兄弟熱源單位對輻射區域實現集中供熱，待城市規劃能夠進一步推進建設，熱力公司一定能夠實現熱力管網在供熱區域內的全面覆蓋，開拓供熱經營業務。比較城市中的其他大型供熱企業，努力做到人無我有、人有我精，在城市百姓中打造熱力公司的企業品牌，成為城市供熱行業的導向。公司一直在向著做大做強的目標不斷努力，在供熱管網的區域內不斷的爭取優質的供熱項目的同時新建豐越高溫熱水項目，實現了非采暖期的經營收益。更為重要的是非采暖期的供熱項目能保證熱源單位熱電

機組的有效利用小時，熱力市場的快速發展也能夠促使熱源單位的裝機規模進一部擴大。熱力公司將會勵志成為省公司在經營發展中不可或缺的新興支柱，而個人也努力成為這個支柱中最為堅實的一塊基石。

腳踏實地，一步一個腳印，一點一種收獲，完成企業目標的道路上需要不斷積累和學習，扎實的做好每項工作。隨著企業不斷的發展壯大，企業在經營管理中也會面臨更為復雜的管理問題，為了避免企業經營損失，實現企業收益最大化，公司在經營管理中更加注重精細化管理，腳踏實地做好企業發展的各項工作。學習過程中老師一直向學員們灌輸強調加強執行力在企業發展中起到至關重要的做用。執行力是個人完成任務的行為，是團隊達成目標的過程，是組織決策、運營、操作的系統集成。熱力公司有別于企業，每年采暖期開栓供熱時間都為政府硬性規定，公司的重點工作都要在開栓供熱時間前落實完成，在夏季短暫的施工時間內，公司各部門都更需要加強執行力，在有限的時間里更為有效的完成工作，確保落實任務指標。這就要求在之初，各部門對企業的的重點工作做出明確認識，合理安排工作計劃將新建項目的各項準備工作包括項目論證、招標、物資采購等內容提前做好相應準備。促使及時開展新建項目的施工安排，避免在臨近供熱時期，忙碌施工，容易造成施工手續不全、質量隱患及延誤供熱時間影響企業收益的后果。

隨著企業發展壯大公司所屬用戶的日益增多，對與用戶規范管理也將日益突顯。細致對待工作在企業經營管理將尤

為重要。對于熱力公司一個用戶的熱費不足企業整體收入的萬分之一，一個用戶的熱量調節只是公司整個熱網調節的細枝末節。但對于用戶熱力公司就是抵御一個冬天嚴寒的溫暖，給了一個家庭溫馨的保障。所以公司對于用戶每一戶的熱費核算，每一筆的業務辦理，每一次的熱量調節都承載著百姓的需求與信任，需要工作人員全心全意的投入，些許的溫暖會讓百姓對企業產生無比的信任，細小的過錯也會在百姓眼里無限放大甚至就此對企業喪失信心。點點滴滴鑄就企業形象、兢兢業業維護企業利益，勤勤懇懇做好本職工作，相信企業的每一次進步都是企業每一名員工腳踏實地，全心投入到工作中的努力拼搏的結果。

此次學習是省公司領導涂抹學員的從業生涯上濃墨重彩的一筆，指引著學員們在各自的工作崗位上朝著省公司前行的方向不斷努力，在新的機遇、新的挑戰來臨時必將在學員和所有員工中引發新的思潮。志存高遠、放眼未來，努力公司做大最強的信念引領前行，腳踏實地、潛心工作，在普通的崗位上做出最為驕傲的成績。