第一篇：關(guān)于讀書的作文：參加《讀書交流會》有感

關(guān)于讀書的作文：參加《讀書交流會》

有感

前不久，學校舉行讀書交流會。老師說我喜歡讀書，因此推薦我去參加。在讀書交流會上，我向大家介紹了我最喜歡的一本書——《城南舊事》。

為了這次交流會，我在老師的幫助下做了很多準備。我把《城南舊事》這本書又讀了一遍，查閱了作者的資料，用了一個晚上的時間寫出了讀后感。老師幫我修改了后還幫我做了幻燈片，最后還配上了一段音樂。我又花了兩天的時間把稿子背得滾瓜爛熟。

那一天終于來了，我走上了講臺，開始介紹這本書時，我看著下面的同學，下面的同學也看著我，心中很是緊張，我感覺手心微微出汗，說話也不夠流利。但一會兒我就融入了自己的讀書體會中，心情也就變得放松了。我聲情并茂地給大家講了我怎么喜歡這本書，喜歡里面的主人公，還有這本書給我的啟發(fā)。當我講完了之后，同學們響起了熱烈的掌聲，老師也向我投來了贊許的目光，我心中激動極了。

接下來，我聽了三位同學的讀書交流體會，我覺得他們也講得很好，從他們的講述中，我學到了很多知識。是啊，就像蘇聯(lián)著名作家高爾基說的“讀一本好書就如同和一位高尚的人談話?！弊x書能使狂妄的心變得平靜，能使束縛的心變得自由。讀書可以充盈我們空白的大腦。我今后還要多讀書，也要向同學們多介紹好書。

點評：小作者寫出了自己參加讀書交流會的過程及感受，從中更深地體會到讀書的好處。語言樸實，富有真情實感。

第二篇：聽讀書交流會有感

聽讀書交流會有感

書香彌漫校園，書香滋潤心田。金秋時節(jié)又一次開始了我們的讀書交流會。正如同一份快樂，當自己擁有時，只有你自己感悟到快樂，若讓自己的快樂傳遞，那這份快樂會流淌到更多的人心里，閱讀的快樂亦如此??一天的時間里聽了同事們自己閱讀的快樂、體會、感悟??讓心靈沉浸在書的海洋里,感受著撲面而來的書香.如果一所學校,沒有書卷氣,沒有讀書聲的話,就少了它靚麗的色彩,所以無論教學哪個學科，讀書都是非常重要的，因為讀書可以為我?guī)Я嗽S多好處：

書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了聰明的源泉和精神的力量。

讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構(gòu)成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。

讀書好處多，這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通向進步、文明和發(fā)展的唯一途徑.書是前人勞動與聰明的結(jié)晶.書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了聰明的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構(gòu)成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。

讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。

我們的知識體系是通過課內(nèi)外的自主學習而逐漸建立起來的。

讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上把握的知識不是很具體和輕易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成能力。

第三篇：參加讀書活動有感

參加校園讀書活動有感

前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家高爾基曾說：“每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了”；英國唯物主義哲學家、思想家和科學家培根也說：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。”

誠然，書籍是人類最好的朋友，更是人這一生最珍貴的人生砝碼。近日，學校開展了“校園讀書活動”在我們緊張課業(yè)進行的同時，也為我們創(chuàng)造了一次良好的讀書機會。大家都在這次活動中頗有感觸，我自然也不例外。當我一腳踏入書的海洋中時，讓我感受到原來這世界這么大，有太多的太多我不知道，我感受到了我知識的匱乏。

巴羅曾說過：“一個愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。”書是進步的階梯，是文明的巢穴。我愛讀書，生活因讀書而精彩。

人在一生中的不同時期，書所給予的進步作用也是不同的。從小到大，從牙牙學語時的認字書，到少年時偷偷買的漫畫書，再到現(xiàn)在暢聊古今、中外聞名的文學作品，是書，一直陪伴我成長，走過了那些歲月，充實了那段時光。不過，最令我難忘的還是史書。當我面臨歷史時，好像有一幅幅圖景出現(xiàn)在我眼前，古人是多么的含蓄儒雅，星星點點幾筆，卻能將自己的感情表現(xiàn)的淋漓盡致。書籍來源于生活，更高于生活。當一個人在生活中遇到困難時，不知如何解決時，在書本中就會尋找到答案。當我灰心喪氣時，是書教我長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海;當我與朋友惜別時，是書讓我知道海內(nèi)存知己，天涯若比鄰;當我想放縱自己時，是書讓我懂得天下興亡，匹夫有責。是書告訴我李白有天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來!的傲骨;書讓我感受明月松間照，清泉石上流的閑適恬淡;跟著杜甫，聽他講述國破山河在，城春草木深的憂國憂民，體會辛棄疾的可憐白發(fā)生的壯志難愁，憐惜李清照人比黃花瘦的多愁善感。是書，都是書。

回看過去，讓我以史明志，還看今朝，我仍需努力。

想想我們所擁有的今天，那是先人一點點創(chuàng)造下來的基業(yè)。是書本讓我更加了解那讓人難以忘懷的崢嶸歲月。在書中我看到了南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，那抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血和馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，蒼山如海、殘陽如血的氣象，感受到千里躍進萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢!這一切，都讓我明白肩上的責任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂!有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路?！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風度、錚錚鐵骨;讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學，解心靈之惑、悟蒼穹之遠……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實。

學校開展的這次活動，讓我收獲了很多，使我認識到我們是新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本的知識后，博覽群書，才能使我們的知識淵博；讀一本好書，可以使心靈充實，明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范。在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。朋友可能離去，書卻是你我最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩！因為書中有著廣闊的天地，書中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移，書卻不變。

很感謝學校為我們搭建這個平臺，讓我們更加深刻的體會到了書籍的力量，也讓我從此不斷激勵自己，為未來的明天而奮斗。

書，是一抹煙花，點綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實和精彩！學海無涯，征途漫漫，就讓我都以書為伴，鑄就智慧人生！

智思雨

高一四班

第四篇：讀書交流會

鹽城小學：踐行社會主義核心價值觀 共筑中華民族偉大復(fù)興夢

——鹽城小學教師讀書交流會

為了認真貫徹執(zhí)行省委宣傳部、省教育廳《關(guān)于開展“踐行社會主義核心價值觀、共筑中華民族復(fù)興中國夢”主題讀書等系列活動的通知》精神，切實推進學校讀書活動向縱深發(fā)展，大力營造書香校園。3月10日放晚學后，鹽城小學全體教師齊聚學校階梯教室舉行了以“踐行社會主義核心價值觀 共筑中華民族偉大復(fù)興夢”為主題的教師讀書交流會。本次活動由楊建斌校長主持，校內(nèi)中層干部和全體教師積極參與。教師們緊緊圍繞2014年2月12日《人民日報》 24字核心價值觀——“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！闭归_了熱烈交談。大家不僅相互交流了自己的閱讀感受，還就這個問題闡明了自己的觀點，可謂百花齊放，精彩紛呈。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。本次活動，老師們在讀書交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。相信我們的教師會把這次讀書活動作為全新的起點，把讀書和學習當作終生的必修課，不斷以全新的思想來指引整個教育過程?！佰`行社會主義核心價值觀，共筑中華民族偉大復(fù)興夢”儼然成為每個鹽小人共同的心聲。讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，讓師生共讀成為鹽城小學一道永恒而亮麗的校園風景線，我們一直在努力。

第五篇：讀書交流會材料

讀書交流會材料

邱館小學

張義峰

作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。都說“書到用時方恨少”，這句話在告誡我們平時只有多讀書，用時才會得心應(yīng)手?？晌覅s在讀書的過程中有這樣的體會:(1)越是讀的書多了，越是發(fā)現(xiàn)自己懂得太少了。

(2)讀書時和作者有共鳴之處(謝老師說的那樣)，覺著這點說的有道理，那點寫的也很好，為什么我自己就表達不出來呢？如果真的有這樣的想法，那就趕快記錄下來，如果不及時記錄，過后很快就會忘得一干二凈，等到哪天想用道時卻不知他在何處，所以說“好記性不如爛筆頭”。

(3)作為一名老師，每天要面對幾十個學生，每天的工作排得滿滿的，要上課，備課，改作業(yè)，輔導(dǎo)，談話，寫各種資料，整天有忙不完的事追著自己，哪有時間去讀書？這個問題我也在書中找到了答案，在《教師的時間從哪里來》一條中蘇霍姆林斯基給了我一個很好的建議，那就是讀書，每天不斷地讀書，跟書籍結(jié)下終身的友誼，把讀書當成一種享受，就像我們得到一件稱心如意的衣服后那種興奮。這樣做的目的，是要使我們從事的工作所需要的知識成為我們具備的知識海洋中的滄海一粟，這樣在教學工作中就可以左右逢源、游刃有余，也就不會把工作當成一種負擔．（4）教師閱讀的意義

我們的學生，在一本書上痛苦奮斗多年，除了錯過書本外的很多知識，而且一直很難與書本建立聯(lián)系，這種與書疏離的狀況將伴隨其一生。培養(yǎng)學生閱讀習慣很重要。每天朗讀１５分鐘是美國教育的秘訣。我們教孩子去熱愛與渴望讀書，遠比我們光告訴孩子去讀書重要得多。事實也證明，學生對閱讀的喜好程度，關(guān)鍵取決于他的父母和老師對書的愛好程度，試想想如果一個老師除了課本，在課堂上從來不討論其他書里的內(nèi)容，那他的學生對其他書又會愛好到什么程度呢？自然也有例外，對于這樣的孩子，老師是“最后的希望”，是孩子“在步入成年之前的最后一個加油站”。如果老師能找到方法讓孩子享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成終身閱讀的習慣，那么孩子就有較大的機會健康成長，并能用正確的方法教育自己的子女，這樣也就為未來的老師減輕了負擔。

我們學校正努力以“書香”營造校園特色，打造“書香校園”文化。學校為我們創(chuàng)設(shè)了這么好的條件，我們沒理由不去讀書活動。我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉?！伴喿x，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！