第一篇：高舉旗幟 堅(jiān)定信念 育英才 鑄師魂

高舉旗幟 堅(jiān)定信念 育英才 鑄師魂

----學(xué)習(xí)黨的“十八大”心得體會

南陽市三十中 楊素貞

中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會是我國全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的大會;是全國各族人民期盼的一場盛會;也是普天下人都關(guān)注的一次大會。

在大會召開前，為迎接黨的十八大的勝利召開，我組織了一堂以“學(xué)黨史 知國情 跟黨走”主題班會課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事。在大會召開期間，我每天放學(xué)回家，第一件事就是打開電視機(jī)收看會議進(jìn)展的情況，聆聽國家領(lǐng)導(dǎo)對祖國富強(qiáng)、民族振興宏偉藍(lán)圖的規(guī)劃。在大會召開閉幕之后，學(xué)校組織黨員教師深入學(xué)習(xí)十八大會議內(nèi)容，認(rèn)真體會黨的“十八大”精神，我感觸頗深，作為一名普通的人民教師，肩負(fù)的責(zé)任重大。

大會上胡錦濤總書記做的《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會而奮斗》的報(bào)告令人振奮。在報(bào)告中胡錦濤總書記指出，十七大以來的五年，是我們在中國特色社會主義道路上奮勇前進(jìn)的五年，是我們經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、奪取全面建設(shè)小康社會新勝利的五年。五年來，各方面工作都取得新的重大成就，經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，改革開放取得重大進(jìn)展，人民生活水平顯著提高，民主法制建設(shè)邁出新步伐，文化建設(shè)邁上新臺階，社會建設(shè)取得新進(jìn)步，國防和軍隊(duì)建設(shè)開創(chuàng)新局面，港澳臺工作進(jìn)一步加強(qiáng)，外交工作取得新成就，黨的建設(shè)全面加強(qiáng)。進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖，動員全黨全國各族人民堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗

“努力辦好人民滿意的教育”，是歷屆黨的領(lǐng)導(dǎo)集體追求的偉大目標(biāo)，是黨中央對新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的厚望，符合廣大人民的愿望，更是對當(dāng)代人民教師的殷切希望。

教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石，教師是從事教育事業(yè)的主力軍。我認(rèn)為一名合格的教師必須具有：高尚的道德，淵博的知識，精練的業(yè)務(wù)，正確的人才觀、創(chuàng)新的意識。

一、高尚的道德是教師必有的精神境界 教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，我把崇高師德內(nèi)化為自覺價(jià)值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到德高為范。

1.我要做到獻(xiàn)身教育，甘為人梯：因?yàn)檫@是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。

2． 以身作則，為人師表：因?yàn)樵谇嗌倌甑男哪恐校處熝孕芯褪堑赖聵?biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用是非常重要的，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生。

3.熱愛學(xué)生，尊重人格: 孔子有句名言，叫做“有教無類”.每個(gè)人在人格上是平等的，我對待學(xué)生一視同仁，公平公正，不冷落、挖苦學(xué)生。即使學(xué)生成績不好，或是行為失當(dāng)，也毫無保留地愛護(hù)他們、關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生失意時(shí)，及時(shí)安慰、勸解;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，做到寬容、大度;當(dāng)學(xué)生徘徊時(shí)，及時(shí)的給與點(diǎn)撥、指引;當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，與他們一起分享、慶賀。在日常的教學(xué)中，我會尊重每位學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，真切地關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心他們學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，我班李炎衡同學(xué)，父母離異，相依為命的父親嚴(yán)重殘疾，生活不能自理，孩子每天放學(xué)后，還要照顧爸爸起居，給他穿衣、洗臉、做飯、洗衣，生活費(fèi)依靠國家給的低保補(bǔ)助，孩子也不愛說話，性格很內(nèi)向，天冷了，孩子仍然穿一件臟衣服，這一切我是看到眼里，疼到心里，我給他買了一件上衣，又把我的孩子穿不著的衣服，拿到學(xué)校并征得他的同意后，給他穿上，并鼓勵他要自信。還有崔光輝同學(xué)，由于父母溺愛，對孩子缺乏正確教育，他的習(xí)慣差、言行放縱，同學(xué)們都瞧不起他，有時(shí)還起哄欺負(fù)他，我在班里要同學(xué)們尊重他、關(guān)心他，讓他感覺到七二班是他生活的溫暖的大家庭，學(xué)會自尊和尊重他人。通過種種形式，我以我的人格影響各我的學(xué)生，營造出和諧、民主、平等的班級氛圍，讓學(xué)生身心愉快的學(xué)習(xí)，快樂健康的成長。

二、淵博的知識是教師勝任工作的前提條件 “學(xué)高為師”，作為一名教育工作者，不僅要有堪為時(shí)代楷模的道德之高標(biāo)，更要有學(xué)富五車、學(xué)貫中西的淵博知識。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就要終身不斷學(xué)習(xí)，正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我深感到“吾生有涯而學(xué)海無涯”的道理！所以，利用雙休日積極地參加上級主管部門舉辦的進(jìn)修學(xué)習(xí)，日常教學(xué)中虛心向同事請教學(xué)習(xí)、借助多媒體、電腦、電視等手段廣獵知識。為自己補(bǔ)充知識、更新知識，唯有如此，我的知識結(jié)構(gòu)才不致于老化，才不致于跟不上時(shí)代躍進(jìn)的步伐；唯有如此，思想之流、智慧之泉，才不致于淤塞不暢。終身學(xué)習(xí)，會讓我的心靈常流一股清新的活水。、淵博的知識會讓我的教學(xué)游刃有余。

三、精練的業(yè)務(wù)是教師提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。

“道之未聞，業(yè)之未精，有惑不能解，則非師也”。在教書育人的過程中，精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法是培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵。在教學(xué)中體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，為此我在課前認(rèn)真閱讀理解教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考書、學(xué)生課下要做的練習(xí)題，分析學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生好奇心，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教。在做作業(yè)時(shí)，先“授人以漁”，教給學(xué)生解決問題的方法和技巧。教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，勤于思考、敢于質(zhì)疑、善于解疑，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生主動精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、正確人才觀是教師工作的努力方向 黨的“十八大”報(bào)告確定的大會主題中提出“為全面建成小康社會而奮斗，到2020年實(shí)現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番”。為此，國家需要大批善于治黨治國治軍的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人才，需要數(shù)以千萬計(jì)的企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才，數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的技術(shù)工人隊(duì)伍、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營隊(duì)伍和農(nóng)業(yè)科技隊(duì)伍。因此說，人才是多方面的，俗話說：“三百六十行，行行出狀元”

初中的學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期，是打下良好基礎(chǔ)的關(guān)鍵期。我以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)的育人觀為工作的方向，實(shí)施知識教育、智能教育、情感教育、意志教育相融合的教育，立足于學(xué)生身心的全面發(fā)展。同時(shí)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)自身的優(yōu)點(diǎn)和特長，提供機(jī)會，提供發(fā)揮的平臺，讓每個(gè)人都能煥發(fā)出光彩，成為對社會有用的人才。

五、教學(xué)創(chuàng)新是發(fā)揮教師能動性的源泉

創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)，只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。教育是國計(jì)，也是民生；教育是今天，更是明天。大力發(fā)展教育事業(yè)，是全面建成小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。提高科技創(chuàng)新能力，首要的提高教育創(chuàng)新能力。在平時(shí)的教學(xué)中，我要勤于鉆研、思考，常反思、總結(jié)，努力做到創(chuàng)新教學(xué)，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。

有位詩人說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地陪襯出花兒的鮮艷美麗”。

“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，二十多年的教育生涯讓我真真切切的明白，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。但我仍用我手中的粉筆，耕耘在三尺講臺和一塊黑板之上，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，努力做一個(gè)人民滿意的教師。

三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。育才興邦我無悔的人生選擇，更是我的責(zé)任。我以一名黨員的名義鄭重承諾，我以我畢生的精力和心血奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)。

第二篇：高舉旗幟 堅(jiān)定信念 育英才 鑄師魂

高舉旗幟 堅(jiān)定信念 育英才 鑄師魂

----學(xué)習(xí)黨的“十八大”心得體會 南陽市三十中 楊素貞

中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會是我國全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的大會;是全國各族人民期盼的一場盛會;甚至是普天下人都關(guān)注的一次大會。

在大會召開前，為迎接黨的十八大的勝利召開，我組織了一堂以“學(xué)黨史 知國情 跟黨走”主題班會課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事。在大會召開期間，我每天放學(xué)回家，第一件事就是打開電視機(jī)收看會議進(jìn)展的情況，聆聽國家領(lǐng)導(dǎo)對祖國富強(qiáng)、民族振興宏偉藍(lán)圖的規(guī)劃。在大會召開閉幕之后，學(xué)校組織黨員教師深入學(xué)習(xí)十八大會議內(nèi)容，認(rèn)真體會黨的“十八大”精神，我感觸頗深，作為一名普通的人民教師，肩負(fù)的責(zé)任重大。

大會上胡錦濤總書記做的《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會而奮斗》的報(bào)告令人振奮。在報(bào)告中胡錦濤總書記指出，十七大以來的五年，是我們在中國特色社會主義道路上奮勇前進(jìn)的五年，是我們經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、奪取全面建設(shè)小康社會新勝利的五年。五年來，各方面工作都取得新的重大成就，經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，改革開放取得重大進(jìn)展，人民生活水平顯著提高，民主法制建設(shè)邁出新步伐，文化建設(shè)邁上新臺階，社會建設(shè)取得新進(jìn)步，國防和軍隊(duì)建設(shè)開創(chuàng)新局面，港澳臺工作進(jìn)一步加強(qiáng)，外交工作取得新成就，黨的建設(shè)全面加強(qiáng)。進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖，動員全黨全國各族人民堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗

“努力辦好人民滿意的教育”，是黨中央對新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的厚望，符合廣大人民的愿望，更是對當(dāng)代人名教師的殷切希望。

教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石，教師是從事教育事業(yè)的主力軍。我認(rèn)為一名合格的教師必須具有：高尚的道德，淵博的知識，精練的業(yè)務(wù)，創(chuàng)新的意識。

一、高尚的道德是教師時(shí)必有的精神境界

1.我要做到獻(xiàn)身教育，甘為人梯：因?yàn)槿嗣窠處熤矣邳h、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。

2． 以身作則，為人師表：因?yàn)樵谇嗌倌甑男哪恐校處熝孕芯褪堑赖聵?biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用是非常重要的，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生。

3.熱愛學(xué)生，尊重人格: 孔子有句名言，叫做“有教無類”.每個(gè)人在人格上是平等的，在日常的教學(xué)中，我會尊重每位學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，真切地關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心他們學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，我班李炎衡同學(xué)，父母離異，相依為命的父親嚴(yán)重殘疾，生活不能自理，孩子每天放學(xué)后，還要照顧爸爸起居，給他穿衣、洗臉、做飯、洗衣，生活費(fèi)依靠國家給的低保補(bǔ)助，孩子也不愛說話，性格很內(nèi)向，這一切我是看到眼里，疼到心里，我給他買了一件上衣，又把我的孩子穿不著的衣服，難道學(xué)校并征得他的同意后，給他穿上，并鼓勵他要自信。還有崔光輝同學(xué)，由于父母溺愛，對孩子正確缺乏教育，他的習(xí)慣差、言行放縱，同學(xué)們都瞧不起他，有時(shí)還起哄欺負(fù)他，我在班 要同學(xué)們尊重他、關(guān)心他，讓他感覺到七二班是他生活的溫暖的大家庭，學(xué)會自尊和尊重他人。通過種種形式在教學(xué)中 營造和諧、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生身心愉快的學(xué)習(xí)，快樂的健康成長。

二、淵博的知識是教師勝任工作的前提條件

“學(xué)高為師”，作為一名教育工作者，不僅要有堪為時(shí)代楷模的道德之高標(biāo)，更要有學(xué)富五車、學(xué)貫中西的淵博知識。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就要終身不斷學(xué)習(xí)正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我深感到“吾生有涯而學(xué)海無涯”的道理！積極地參加上級主管部門舉辦的進(jìn)修學(xué)習(xí)、虛心向同事請教學(xué)習(xí)、借助多媒體、電腦、電視等手段廣獵知識。為自己補(bǔ)充知識、更新知識，唯有如此，我的知識結(jié)構(gòu)才不致于老化，才不致于跟不上時(shí)代躍進(jìn)的步伐；唯有如此，思想之流、智慧之泉，才不致于淤塞不暢。終身學(xué)習(xí)，會讓我的心靈常流一股清新的活水。

三、精練的業(yè)務(wù)是教師提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。

“道之未聞，業(yè)之未精，有惑不能解，則非師也”。在教書育人的過程中 精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法是培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵。我在課前認(rèn)真閱讀理解教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考、以及學(xué)生的認(rèn)知水平和練習(xí)題，設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)方法，在做作業(yè)時(shí)，教給學(xué)生解決問題的方法和技巧，體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。“授人以漁”，教誨學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，勤于思考、敢于質(zhì)疑、善于解疑。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)國家和社會發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生好奇心，發(fā)揮學(xué)生主動精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，四、創(chuàng)新的意識是發(fā)揮教師能動性的源泉

教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是民族素質(zhì)競爭。教育對提高人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、培養(yǎng)人才具有基礎(chǔ)性作用。教育是國計(jì)，也是民生；教育是今天，更是明天。大力發(fā)展教育事業(yè)，是全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。全黨全國要積極行動起來，堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，推動教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，加快從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)

。有位詩人說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”“一腔熱血灑故土，四季甘霖潤嘉禾。”我無悔于三尺講臺。

“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板定下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴；奉獻(xiàn)的是自己。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿意的教師。

第三篇：責(zé)任育英才 愛心鑄師魂

愛心鑄師魂責(zé)任育英才

岑溪市糯垌中學(xué)林偉東

曾聽到這么一首歌：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地……是啊！小時(shí)侯的我們，總是很敬仰自己的老師，覺得他們高高在上，無所不能的，似乎所有的問題只要報(bào)告老師就一定能解決，老師永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹。而現(xiàn)在，我也成了一位老師，成了一棵能庇護(hù)學(xué)生的大樹。但是，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。10年的教育教學(xué)生涯，讓我深深地體會到作為一位教師的艱辛與責(zé)任。

2001年，我有幸成為了一名人民教師。看著孩子們一雙雙天真好奇、充滿求知的眼睛。聽著家長一遍遍的囑托和叮嚀，沒有任何教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，由剛開始的興奮轉(zhuǎn)變成了茫然，頓時(shí)感覺到了肩上的重任。現(xiàn)在，每當(dāng)自己感到疲憊，工作有所懈怠時(shí)，我就會想起家長把孩子交到我手中的那一幕情景……我告訴自己，我要做個(gè)有責(zé)任心，有愛心的老師，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，用自己的愛去幫助孩子們譜寫人生的樂章，為祖國澆灌未來的花朵。為此，我專心鉆研教育教學(xué)方法，尋求一套行之有效的班級管理方法，爭做一名學(xué)生歡迎的有愛心有責(zé)任的師德高尚的人師。

一.利用心理效應(yīng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展--------做一個(gè)有愛心，有智慧的老師。

1.蝴蝶效應(yīng)-------教育無小事，愛心譜天地。

我認(rèn)為，做為一名老師，要特別注意學(xué)生初始狀態(tài)的微小變動，要對這方面的微小變動保持高度的敏感。學(xué)生正處于人生的初期，一切尚待塑造。所以作為一個(gè)有愛心，有智慧的老師要謹(jǐn)記“教育無小事”。留心教育中的蝴蝶效應(yīng)。在我們的教育過程中，教師的一個(gè)燦爛笑臉，一句贊揚(yáng)話語，一種習(xí)慣性行為，都有可能在學(xué)生心里產(chǎn)生巨大的“蝴蝶效應(yīng)”，成為學(xué)生生命中意想不到的支點(diǎn)。初二年級是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，很多同學(xué)就在這個(gè)時(shí)期發(fā)生人生的轉(zhuǎn)折。但很多思想多是在初一開始慢慢形成的。比如：平時(shí)沉默的同學(xué)，一下子愛說愛笑；一個(gè)活潑的人，突然不言不語；不修邊幅的學(xué)生，突然喜歡打扮起來（男為知己者死，女為悅己者容。男人有錢就變壞，女人變壞就有錢）；一個(gè)勤學(xué)守紀(jì)的同學(xué)，突然經(jīng)常遲到等。我相信每一位老師都會遇到過自己的學(xué)生有過類似的變化。這些細(xì)小的變化，老師有責(zé)任，有義務(wù)去提醒，去教育，用我們的愛心去譜寫孩子的人生。比如083班的嚴(yán)巧玲，這一周回校后發(fā)現(xiàn)她愛穿超短褲，焗油直發(fā)。我發(fā)現(xiàn)這一細(xì)小變化后，找她談心，告訴她這樣做不符合中學(xué)生儀容儀表的要求，中學(xué)時(shí)代不應(yīng)該把心思放在打扮上，不能跟風(fēng)趕時(shí)髦，應(yīng)把精力放到學(xué)習(xí)上。通過老師的曉之以理，她能動之以情，很快就改正過來，把精力投入到學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)成績也慢慢起來了。

2.暗示效應(yīng)-------真實(shí)的謊言，責(zé)任之所在。

有一則希臘神話故事：皮格馬利翁是一位雕刻師，他耗盡心血雕刻了一位美麗的姑娘，并傾注了全部的愛給她，上帝被雕刻師的真誠打動了，使姑娘的雕像獲得了生命。是的，愛總能創(chuàng)造奇跡，尤其在學(xué)生身上。所以說，老師的期望對學(xué)生有著巨大的影響。“說你行，你就行，不行也行；說不行，就不行，行也不

行。”這不能不說明暗示的偉大力量，對此適當(dāng)加以運(yùn)用，就會成為我們教育者育人的魔棒。老師們請想一想，在教學(xué)和班級管理的過程中，我們是否從多方面為學(xué)生制造了積極暗示的條件？教室是否整潔，干凈，舒適，溫馨？墻上是否有促人上進(jìn)的標(biāo)語？是否制定了具體合理的班訓(xùn)和班規(guī)？是否在集體場合對好的行為進(jìn)行表揚(yáng)？是否鼓勵學(xué)生相信他們能夠做得更好？是否以身作則給學(xué)生樹立榜樣？是否讓學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，教會學(xué)生進(jìn)行積極的自我暗示？其實(shí)，有時(shí)候，一個(gè)眼神，一個(gè)撫摩，一句鼓勵，一條規(guī)則，一個(gè)口號，不用多講，就足以讓一個(gè)學(xué)生甚至全班學(xué)生感受到老師對他們的期待和關(guān)心，就會成為他們進(jìn)步的動力。比如對于未進(jìn)入年級尖子培訓(xùn)班的某些學(xué)生進(jìn)行一次暗示性的談話。像去年我任教071班的林鳳珍，甘水昌，李玉永等-------我對他們說：相信自己，下次考試你們一定能達(dá)到學(xué)校的要求，你們要有“進(jìn)入尖子班，舍我其誰”的霸氣和信心。

二.利用實(shí)踐活動健全學(xué)生人格--------做一個(gè)有責(zé)任，有智慧的老師。

學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，是學(xué)生的天職，老師有責(zé)任塑造他們，讓其能成為全面發(fā)展的有用人才。比如，在今年“重陽節(jié)”這一天，我?guī)野嗟耐瑢W(xué)到距離學(xué)校15公里遠(yuǎn)的塘平水庫去搞“遠(yuǎn)足”活動，在途中，我和同學(xué)一邊走路，一邊聊天，一起談學(xué)習(xí)，談生活，談人生理想，完全忘記了走路的疲勞，一路充滿了快樂的笑聲。到達(dá)目的地后，一邊燒烤，一邊交流，那情，那景，那人，是多么的動人，多么的和諧，多么的其樂融融。通過“遠(yuǎn)足”活動，老師與同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)之間的心更貼近了。回到學(xué)校后，我乘熱打鐵的組織學(xué)生舉行一次以“我的遠(yuǎn)足感言”為主題的勵志班會，讓學(xué)生暢談這次“遠(yuǎn)足”活動的意義和感受，然后提升到對人生理想的憧憬。這類活動既鍛煉了學(xué)生克服困難的意志，又培養(yǎng)了其吃苦耐勞的品格；既鍛煉了學(xué)生的演講口才，又培養(yǎng)了其交際的能力。作為老師，有責(zé)任培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的合格人才。

回顧這些年來的教學(xué)生活，也沒有什么值得夸耀的成績和驚人的事跡，都是些看上去微不足道的事情：李玉永同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度差，我一次次地上門家訪，和家長溝通，商量教育策略；覃北石同學(xué)經(jīng)常逃課，抽煙，我和同學(xué)一起幫助他，鼓勵他改正錯(cuò)誤；梁石蘭同學(xué)生活困難，我們聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委商量對策，幫助她解決實(shí)際困難；五.四青年節(jié)班級需要演出節(jié)目了，由于沒有合適的服裝，我就自己掏錢買布料，和同學(xué)們一起做演出服……

歲月在青春的臉上留下了痕跡，也刻下了愛的記憶，一樣流逝的青春，可以碌碌無為，也可以永遠(yuǎn)被銘記。10年的教育教學(xué)生涯，我每天辛勤耕耘，精心培植著屬于我的那份責(zé)任田。雖然，我曾為學(xué)生不好好學(xué)習(xí)而著急上火；曾為放學(xué)后家長找不到孩子而心急如焚；也曾為某些家長的不理解而心酸流淚。但是，當(dāng)看到孩子們在節(jié)日里給我送上自己制作的賀卡時(shí)；當(dāng)我勞累時(shí)，同學(xué)們溫馨的話語；當(dāng)同學(xué)們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)同學(xué)們經(jīng)過努力，為班級爭取到榮譽(yù)時(shí)，一種感動和自豪就會油然而生。我希望同學(xué)們能在我的耕耘的田地里開出幸福的花，結(jié)出甜蜜的果。

一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅香滿園。走進(jìn)岑溪市糯垌中學(xué)，你會看到許許多多像我這樣平凡而普通的老師。他們在自己的崗位上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在教室里放飛希望，成就夢想，在黑板上寫下真理，用粉筆畫出彩虹，用黑板擦去功利??我會始終牢記身上的責(zé)任，用心去做，用愛心耕耘——因?yàn)槲沂抢蠋煟∫幻胀ǘ椒驳娜嗣窠處煛Ｎ蚁嘈牛煜碌睦蠋煻际侨绱恕?/p>

第四篇：育 師 德 鑄 師 魂

育 師 德

鑄 師 魂

臺城鎮(zhèn)中心小學(xué)

李錫宏

（此論文在2005年4月在臺山市師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交

流大會上交流，榮獲臺山市第21屆年會論文一等獎）

辦好一所學(xué)校，必須要有一支高水平、高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；而良好的師德又是建設(shè)優(yōu)秀教師隊(duì)伍的前提。加強(qiáng)師德建設(shè)對于推進(jìn)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，進(jìn)而提高整國民素質(zhì)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。我校在師德建設(shè)的過程中，始終堅(jiān)持以“忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感”為主線，大力開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、服務(wù)學(xué)生” “應(yīng)說十種話，忌說十種話；應(yīng)做十種事，忌做十種事。”“教師風(fēng)采展示”等系列活動，樹立了良好的職業(yè)形象。就我校如何開展師德建設(shè)的一點(diǎn)粗淺做法向大家匯報(bào)。

一、深入研討，達(dá)成共識，明確師德建設(shè)的重要性

江澤民同志指出：“教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品德上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表”。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

我校結(jié)合《公民道德實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了一場“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，服務(wù)學(xué)生”為主題的大討論。明確師德建設(shè)是建設(shè)高質(zhì)量學(xué)校的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工程，是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要，是新時(shí)期學(xué)校精神文明建設(shè)的需要。教師既是人才的培養(yǎng)者，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的示范者。隨著我國正式加入WTO，我國的文化服務(wù)性行業(yè)將逐步開放，西方文化、價(jià)值觀將隨西方的影視、音像、書刊進(jìn)入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學(xué)文化成果提供了方便，也必然會使教師的價(jià)值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。例如：我校教師的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)趨于年輕化，平均年齡34歲。隨著國內(nèi)外形勢的變化，年輕教師容易受社會上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。職業(yè)理想和信念動搖，職業(yè)情感淡漠，職業(yè)行為失范，不能正確處理“個(gè)人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報(bào)”的關(guān)系，“教書”與“育人”的關(guān)系，出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用、個(gè)人幸福追求實(shí)在、行為選擇偏重實(shí)惠”的傾向。有的對教學(xué)缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，有的重科研，輕教學(xué)；有的在工作上出現(xiàn)心力浮躁，急功近利，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；也有的只顧業(yè)務(wù)，不問政治。盡管這些情況只是在少數(shù)教師中存在，但嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)成為學(xué)校一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管，全面推進(jìn)師德建設(shè)

江澤民同志強(qiáng)調(diào)：“首先要把教師的思想道德建設(shè)擺在突出位置，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過硬、品德高尚、精于教書，勤于育人的教師隊(duì)伍”。我們根據(jù)新時(shí)期教育改革和發(fā)展對教師提出的要求,堅(jiān)持以人為本，關(guān)心教師和認(rèn)真分析當(dāng)前師德建設(shè)現(xiàn)狀，將師德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍的其他各項(xiàng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)、互相配合、齊抓共管，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，“開花結(jié)果，落地有聲”，有力地促進(jìn)了師德師風(fēng)的建設(shè)。

1、建立監(jiān)督機(jī)制。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，形成強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校成立由黨支部書記任組長，由黨支委、政工主任，團(tuán)支書、大隊(duì)輔導(dǎo)員、工會組長、婦女主任等組成師德建設(shè)督導(dǎo)小組，一是負(fù)責(zé)師德的調(diào)查研究、組織、檢查、落實(shí)師德教育活動的計(jì)劃以及做好教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育。二是了解教師的思想、工作和生活狀況，將師德問題同解決教師的實(shí)際困難和問題結(jié)合起來。督導(dǎo)小組經(jīng)常深入教學(xué)科研第一線，傾聽教師意見，了解教師在工作、生活中存在的實(shí)際困難，定期召開會議，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予解決，在全心全意為人民服務(wù)的工作中增強(qiáng)師德建設(shè)工作的感召力和影響力。三是鼓勵學(xué)生對教師師德進(jìn)行評價(jià)，教師之間互相評價(jià)，督促教師更新思想觀念，完善道德修養(yǎng)。

2、建立宣傳機(jī)制。良好的校園環(huán)境是培養(yǎng)高品位教師的沃土。古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”。這說明環(huán)境對人的熏陶作用是十分巨大的。學(xué)校制定了師德建設(shè)宣傳條例，把師德建設(shè)的宣傳工作作為經(jīng)常性地宣傳教育活動，貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作中，做到“常宣不懈”。強(qiáng)化“三大意識”（高嚴(yán)意識、育人意識、整體意識），弘揚(yáng)“四大精神”（無私奉獻(xiàn)、積極拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主人翁精神）。2003年，學(xué)校正式啟動了以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”、“樹師表形象，樹師德典型”為主題的宣傳工作，通過宣傳師德先進(jìn)典型，組織師德演講活動、征文活動等各種生動活潑的形式，使教師在各種活動中得到熏陶和教育，形成人人重師德，個(gè)個(gè)講師德的良好氛圍。余衛(wèi)平老師參加臺城鎮(zhèn)“我熱愛教育事業(yè)“征文比賽榮獲一等獎，譚梅花 老師參加臺城鎮(zhèn)師德論文征文比賽榮獲一等獎，學(xué)校被評為臺山市師德建設(shè)先進(jìn)單位等師德方面獎項(xiàng)12項(xiàng)。

3、探索培養(yǎng)機(jī)制。一是制訂明確的培養(yǎng)計(jì)劃和方案，把師德培養(yǎng)納入師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，對全體教師進(jìn)行以加強(qiáng)教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)為核心內(nèi)容的教育。學(xué)校黨支部堅(jiān)持在黨員、干部、教師中廣泛開展學(xué)習(xí)江澤民同志“三個(gè)代表“重要思想、《公民道德實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級關(guān)于深化教育管理體制改革的有關(guān)文件；結(jié)合實(shí)際組織全體黨員、教師開展談師風(fēng)，談思想，談經(jīng)驗(yàn)，樹典型等活動，提高黨員、教師的思想素養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)道德，并明確學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在于教職員工自身的品德素養(yǎng)。二是把師德建設(shè)與教師的繼續(xù)教育有機(jī)結(jié)合起來，大力開展以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)的繼續(xù)教育，推動廣大教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師教書育人的能力和水平，塑造教師為人師表的形象。

4、完善評價(jià)機(jī)制。根據(jù)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師職業(yè)道德的明確要求，制訂科學(xué)、有效、可行的師德建設(shè)工作條例、師德建設(shè)實(shí)施細(xì)則、教師教學(xué)工作規(guī)范、教師道德規(guī)范等規(guī)定，明確教師的崗位職責(zé)及具體要求，引導(dǎo)教師自覺履行。一是建立激勵機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行一次評選先進(jìn)教師、最佳伙伴、十佳教師等活動，對師德高尚、成績顯著的教師予以表彰和獎勵，掀起樹形象、學(xué)榜樣、找差距、做貢獻(xiàn)的熱潮，充分發(fā)揮典型人物的激勵、導(dǎo)向、示范作用；在同等條件下，對師德優(yōu)秀的教師在晉級、評聘、職稱評審等方面予以優(yōu)先考慮。二是建立考核機(jī)制。建立師德考核指標(biāo)體系，并將其標(biāo)準(zhǔn)量化，通過先由家長、教師、學(xué)生的評分，學(xué)校再給予綜合評價(jià)，將評價(jià)結(jié)果存入本人檔案，作為教師聘任、晉級、培養(yǎng)、流動等方面的重要依據(jù)。對于師德考核連續(xù)兩年不合格者，實(shí)行不聘任。這極大地調(diào)動了教師工作的積極性，促進(jìn)了師德水平的提高。

三、敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，師德建設(shè)顯碩果

通過各種教育活動，提高了教師的品德修養(yǎng)，美化教師心靈，全體教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和責(zé)任感，教風(fēng)良好，全體教師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，面向全體，不存在體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，教師中無一賭博、吸毒，無一違法違規(guī)，無一被家長投訴或上級批評，教師不在教室、辦公室等公共場所吸煙，教師良好形象得到社會好評。多次的綜合治理檢查都受到表揚(yáng)并被評為先進(jìn)單位。學(xué)校連年被評為“特優(yōu)學(xué)校”，“先進(jìn)黨支部”，去年被評為江門市“綠色學(xué)校”，臺山市校務(wù)公開工作先進(jìn)單位，各類優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，十佳教師等師德標(biāo)兵脫穎而出。如：少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員方青云、余衛(wèi)平老師工作主動、積極，帶領(lǐng)文藝組教師有條有理地開展工作，使少先隊(duì)工作蓬勃發(fā)展，在少先隊(duì)工作檢查中取得優(yōu)秀成績。黃春慈 老師產(chǎn)假休息在家，聽到學(xué)校急需教師上課，她毅然放棄產(chǎn)假時(shí)間，投入到緊張的教育教學(xué)工作，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。朱堅(jiān)鋒 老師為了幫助老師制作好課件，常常早出晚歸，毫無怨言，這種奉獻(xiàn)精神難能可貴。每次組織的扶困捐款活動、義務(wù)捐血活動等教師們踴躍參加，無私奉獻(xiàn)。如：全體師生為重病在院的 李秋鳳 老師捐款二萬五千多元。每次助殘扶困捐款數(shù)千多元。李文俊 老師在結(jié)婚的大事上不請假，把蜜月度在教學(xué)工作上。在教學(xué)中，教師們積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，耐心教育和輔導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在畢業(yè)考試和各項(xiàng)競賽中取得優(yōu)異成績。

學(xué)校師德工作涉及的面是很廣的，工作也相當(dāng)艱巨，雖然我們做了大量工作，取得一定實(shí)效，但離上級要求還有一定差距，我們今后在上級的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，更加努力做好工作，提高師德工作的實(shí)效性，朝著“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”的目標(biāo)，在教育改革的征途上，抓住機(jī)遇，開拓進(jìn)取，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，努力開創(chuàng)工作的新局面。

第五篇：平論(高舉旗幟,堅(jiān)定信念)

高舉旗幟 堅(jiān)定信念

本報(bào)評論員

省委十二屆三次全會要求各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部更好地?fù)?dān)負(fù)起黨和人民賦予的光榮責(zé)任，切實(shí)做到眼界寬、思路寬、胸襟寬；有信念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有正氣。爭做“三寬四有”領(lǐng)導(dǎo)干部，首先必須高舉旗幟、堅(jiān)定信念，做到有信念。

堅(jiān)定理想信念，打牢思想基礎(chǔ)。理想信念是思想行動的“總開關(guān)”，共產(chǎn)黨員有了崇高的理想信念，就能自覺為黨和人民的事業(yè)而奮斗。堅(jiān)定理想信念，就要堅(jiān)定中國特色社會主義理想信念，一輩子忠于黨的事業(yè)，一輩子全心全意為人民謀利益，一輩子堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)追求，一輩子堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園。在各個(gè)時(shí)期，無數(shù)共產(chǎn)黨員流血犧牲、無私奉獻(xiàn)，靠的就是對共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰、對中國特色社會主義的堅(jiān)定信念。現(xiàn)在一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部困難面前畏縮不前，誘惑面前迷失方向，考驗(yàn)面前喪失立場，根本原因就是理想信念產(chǎn)生動搖。

堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)的革命意志，是共產(chǎn)黨人戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的強(qiáng)大精神力量，也是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為完成黨的執(zhí)政使命而共同奮斗的思想基礎(chǔ)。在新的時(shí)代條件下堅(jiān)定理想信念，就是要堅(jiān)持不懈地用馬克思主義及其中國化最新成果武裝頭腦，教育引導(dǎo)廣大黨員干部大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系，把追求遠(yuǎn)大理想與完成現(xiàn)實(shí)任務(wù)結(jié)合起來，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。對江蘇廣大黨員干部來說，堅(jiān)定理想信念，就是咬定“兩個(gè)率先”目標(biāo)不動搖，深入實(shí)施 “八項(xiàng)工程”，奮力推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，不斷譜寫人民幸福美好生活新篇章。

高舉旗幟、堅(jiān)定信念，就是要自覺用科學(xué)理論指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造，在大是大非面前保持清醒認(rèn)識，在大風(fēng)大浪面前堅(jiān)持正確立場，進(jìn)一步增強(qiáng)走中國特色社會主義道路的自覺性和堅(jiān)定性；就是要對黨忠誠，毫不動搖地堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威和黨的集中統(tǒng)一，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央的大政方針和決策部署，確保政令暢通、令行禁止；就是要為民謀利、為民盡責(zé)，以不斷滿足人民群眾新期待為導(dǎo)向，不動搖、不懈怠、不折騰，在發(fā)展順利時(shí)要積極進(jìn)取，在發(fā)展遇到困難時(shí)更要奮發(fā)作為，以科學(xué)發(fā)展造福廣大人民，以改善民生增進(jìn)群眾利益，以服務(wù)人民的實(shí)績來體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的崇高境界。