第一篇：班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)

11級(jí)數(shù)學(xué)四班團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)

一、心理輔導(dǎo)活動(dòng)簡(jiǎn)介

班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)是以班級(jí)為單位的集體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。它以生動(dòng)、活潑為載體，以班級(jí)團(tuán)體的力量與資源影響學(xué)生的心理與行為，解決學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

1、活動(dòng)主題：生命教育，直面挫折

2、活動(dòng)時(shí)間：2012年11月9號(hào)

3、活動(dòng)形式：班級(jí)組織做游戲

4、參加人員：數(shù)學(xué)11-4班全體人員

5、人員分工：團(tuán)知書(shū)負(fù)責(zé)主持，其他班委協(xié)助。

6、活動(dòng)地點(diǎn)：新體育場(chǎng)南側(cè)草坪

二、活動(dòng)成效

1、預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)此次心理輔導(dǎo)活動(dòng)使學(xué)生解決各種心理問(wèn)題，班級(jí)的各個(gè)成員可以互相交流彼此加深了解，盡情地放松一下，緩解學(xué)習(xí)、感情方面的壓力，提高班級(jí)凝聚力。

2、實(shí)際的成效：大家更加地了解了彼此，與同學(xué)間建立了信任；促進(jìn)相互理解，接納。同時(shí)大家對(duì)團(tuán)隊(duì)有了深層次的信任，在交流上，情感部分增加，人際關(guān)系得到很好的發(fā)展。

對(duì)挫折的理解有了新的認(rèn)識(shí)，能夠正確面對(duì)。緩解了各種壓力，放松了心情。3活動(dòng)中最有特色的部分：游戲。每個(gè)人都有了自己的感觸，提高了班級(jí)凝聚力。

三、活動(dòng)感想 1活動(dòng)中最成功的地方

整個(gè)活動(dòng)我們以游戲?yàn)橹鳎纸M進(jìn)行，在游戲中大家玩的很快樂(lè)，很開(kāi)心，忘記了各種壓力和煩惱。同學(xué)之間通過(guò)心靈的交流，加深了同學(xué)之間的了解;說(shuō)出了自己的心里話(huà),緩解了各方面的心理壓力；同時(shí)大家對(duì)團(tuán)隊(duì)有了更深的了解，提高了團(tuán)隊(duì)凝聚力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有所提高。培養(yǎng)了成員之間的創(chuàng)新思維，努力嘗試，克服種種困難；正確對(duì)待心理所存在的問(wèn)題，正確調(diào)整自己面對(duì)的各種問(wèn)題時(shí)的心態(tài)。

2活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)各種問(wèn)題的思考

游戲太多，同學(xué)之間的心靈的交流較少；還有應(yīng)該事先讓同學(xué)們了解活動(dòng)的流程，為了讓其有所準(zhǔn)備。

人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到各種各樣的挫折，這就可能使我們喪失了信心，出現(xiàn)了各種心理問(wèn)題。其實(shí)人生就是痛苦與歡樂(lè)的交替，陽(yáng)光與風(fēng)雨的搏擊。所以我們要正確且樂(lè)觀的面對(duì)困難，俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有過(guò)不去的坎。只要我們對(duì)生活充滿(mǎn)信心，看到事物美好的一面，每天都是個(gè)新的希望，每天都是個(gè)新的開(kāi)始。

相信自己，逆風(fēng)飛揚(yáng)，直面人生的挫折。最后，希望我們四班共同努力奮斗，加油！

數(shù)信1104班

2012年11月13日

第二篇：班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)

提高班級(jí)凝聚力的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案

.cn2007-11-3轉(zhuǎn)載

提高班級(jí)凝聚力的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案

作者：rainbow 文章來(lái)源：轉(zhuǎn)載

團(tuán)體性質(zhì)：發(fā)展性團(tuán)體

團(tuán)體活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方式，在各班開(kāi)展活動(dòng)，旨在加強(qiáng)同學(xué)間的溝通和交流，增強(qiáng)班集體的凝聚力，接納包容部分游離在班集體邊緣的同學(xué)，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。

團(tuán)體對(duì)象：信息學(xué)院2007級(jí)計(jì)算機(jī)2班全體新生

團(tuán)體規(guī)模：20—30人

團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間：

團(tuán)體活動(dòng)場(chǎng)地：大學(xué)生發(fā)展輔導(dǎo)中心團(tuán)體咨詢(xún)室

團(tuán)體活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：王紅

次數(shù)

單元名稱(chēng)

單元目標(biāo)

活動(dòng)內(nèi)容

所需材料

相逢是首歌

通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們輕松活躍起來(lái)，促進(jìn)相互認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)彼此的親密感和信任感 熱身活動(dòng)

滾雪球

小小動(dòng)物園

錄音機(jī)、歌曲“愛(ài)”、卡片、筆

緣來(lái)一家人

讓同學(xué)們感受集體的氛圍，個(gè)人的歸屬感，集體對(duì)個(gè)人的重要性。

熱身活動(dòng)

無(wú)家可歸

我們的家園

班級(jí)計(jì)量

“兔子舞”A4紙，水筆，茶幾

我們這一家子人

進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和合作精神，強(qiáng)化班級(jí)的向心力，使同學(xué)們看到班級(jí)的責(zé)任心 領(lǐng)袖風(fēng)采；

“婆婆媽媽”

秒表，白板，同學(xué)錄，歌曲“相親相愛(ài)一家人”

具體團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃

第一單元：相逢是首歌

活動(dòng)目標(biāo)：相互認(rèn)識(shí)，引發(fā)興趣

活動(dòng)內(nèi)容：熱身活動(dòng)；滾雪球；小小動(dòng)物園

所需材料：音像、歌曲“愛(ài)”、卡片、筆

活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)

（1）播放歌曲“愛(ài)”。全體到齊后，指導(dǎo)者開(kāi)場(chǎng)先自我介紹，隨后簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)的目的與時(shí)間、方式等。

（2）將所有人派成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲“愛(ài)”轉(zhuǎn)動(dòng)，歌聲一停，讓每一位同學(xué)要和全班其余同學(xué)打招呼，第一次是微笑著點(diǎn)頭，第二次是握手并問(wèn)聲你好，第三次是和同學(xué)雙手擊掌并說(shuō)加油，第四次是輕輕撞一下屁股并說(shuō)“ye”，第五次是相互擁抱并說(shuō)共創(chuàng)計(jì)算機(jī)2班的美好明天，并大聲喊出“ye”。

注意事項(xiàng)：

① 排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反；

②該過(guò)程大約10分鐘。

2.滾雪球

（1）歌聲停止后，依據(jù)最后一次轉(zhuǎn)動(dòng)的同心圓分別結(jié)對(duì)子，然后隨意走動(dòng)，走動(dòng)時(shí)相互傾訴大學(xué)新生活的最快樂(lè)或者最自豪的事情；

（2）接著4人一組，相互傾訴一件最憂(yōu)愁的事情，我是如何處理這件事情的，這件事情給我?guī)?lái)什么好處。留出一定的時(shí)間，讓各小組同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，并做一些交流。各組自愿一人上臺(tái)介紹自己最憂(yōu)愁的事情。

3.小小動(dòng)物園

（1）每位小組成員選擇一種最能代表自己的動(dòng)物寫(xiě)在卡片上,如兔子、狗、小鳥(niǎo)等

（2）寫(xiě)完后大家同時(shí)出牌,看都有哪些動(dòng)物，哪些與自己相似,哪些不同,你在其中有什么感受。

（3）然后,成員輪流說(shuō)明為什么會(huì)選擇這個(gè)動(dòng)物。介紹時(shí),其他成員可以有不同的回應(yīng),以促使當(dāng)事人進(jìn)一步思考。

4.指導(dǎo)者總結(jié)：

以上活動(dòng),在于促進(jìn)成員更全面認(rèn)識(shí)自己,增進(jìn)成員間的了解,學(xué)習(xí)接納每個(gè)人的獨(dú)特性。…….第二單元：緣來(lái)一家人

活動(dòng)目標(biāo)：讓成員體會(huì)和感受個(gè)人與團(tuán)員的關(guān)系，團(tuán)體對(duì)個(gè)人的重要性，從而更愿意投入團(tuán)體，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)凝聚力和信任感。

活動(dòng)內(nèi)容：無(wú)家可歸；我們的家園；信任之旅

所需材料：A4紙，水筆，水彩筆，宣傳紙張

活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)

全班同學(xué)圍成圈共跳兔子舞，接著要求調(diào)整隊(duì)伍，在兔子舞跳完后所有同學(xué)要立刻坐在后面同學(xué)的腿上。

2.無(wú)家可歸

（1）全體成員手拉手，充分體會(huì)大家在一起的感覺(jué)。然后，指導(dǎo)者說(shuō)“變！5人一組”，成員必須按照要求重新組合。

（2）請(qǐng)沒(méi)有找到家的成員談感受，也可以請(qǐng)找到家的成員談與大家在一起的感受。

（3）指導(dǎo)者可以多次變換人數(shù)，讓成員有機(jī)會(huì)去改變自己的行為，積極融入團(tuán)體，讓組員體驗(yàn)有家的感覺(jué)，體驗(yàn)團(tuán)體的支持，從而更加愿意與團(tuán)體在一起。

（4）活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，播放歌曲：緣來(lái)一家人，以彰顯同學(xué)們剛離家的一些思緒。

3.我們的家園

（1）找到家后，讓同學(xué)們制作計(jì)算機(jī)2班這個(gè)家的名片，然后貼在胸前。名片上要有“家”名，“家”號(hào)。

（2）然后進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，即在3分鐘內(nèi)分別說(shuō)出計(jì)算機(jī)2班家的優(yōu)點(diǎn)，每組指定一人負(fù)責(zé)記錄。在3分鐘后，請(qǐng)各組匯報(bào)他們所想到的主意及其總數(shù)。

活動(dòng)規(guī)則：

①不允許有任何批評(píng)意見(jiàn)；

②歡迎異想天開(kāi)（想法越離奇越好）；

③我們所要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量；

④我們尋求各種想法的組合和改進(jìn)。

3.班級(jí)計(jì)量

用茶幾代表班級(jí)放在場(chǎng)地中央，全班同學(xué)圍著它走動(dòng)，感受自己和班集體的距離，選擇一個(gè)自己感到舒服的位子站好。從里圈開(kāi)始每個(gè)同學(xué)分享為什么要選擇這個(gè)位子以及自己的感受，鼓勵(lì)處在外圈的同學(xué)到里圈感受氛圍，全班同學(xué)感受凝聚在一起的感受，鼓勵(lì)每一位同學(xué)說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)。

第五單元：我們這一家子人

活動(dòng)目的：本次活動(dòng)的目的有兩個(gè)：第一是，利用軍訓(xùn)中習(xí)得的一些動(dòng)作作為活動(dòng)的基礎(chǔ)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的向心力，使同學(xué)們看到團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心；第二，自然界書(shū)活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：領(lǐng)袖風(fēng)采； “婆婆媽媽”

所需材料：秒表，白板，同學(xué)錄，歌曲“相親相愛(ài)一家人”

活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：

1.領(lǐng)袖風(fēng)采

⑴ 游戲第一步就是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內(nèi)平均分成兩組。

⑵ 挑選男女隊(duì)長(zhǎng)各一名，組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽（隊(duì)長(zhǎng)不參加比賽。）

⑶ 指導(dǎo)者要求隊(duì)長(zhǎng)宣誓，問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：“有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝對(duì)手”、“如果失敗，敢不敢于面對(duì)隊(duì)員的指責(zé)”、“如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來(lái)的一切責(zé)任”

⑷ 指導(dǎo)者宣布比賽規(guī)則：

①全隊(duì)學(xué)員進(jìn)行報(bào)數(shù)，速度越快越好；

②分別進(jìn)行 8 輪比賽，每輪比賽間隔休息 3 分鐘、2 分鐘（2 次）、1 分半鐘 2 次、1 分鐘（2 次）

③每輪比賽進(jìn)行獎(jiǎng)懲。輸者，由隊(duì)長(zhǎng)率領(lǐng)隊(duì)員向?qū)Ψ奖硎菊\(chéng)服，并對(duì)對(duì)方隊(duì)員說(shuō)：“愿賭服輸，恭喜你們！”并有男女隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐 10 次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會(huì)乘倍遞增。贏者，將全隊(duì)哈哈大笑，以示勝利。

④將每輪比賽的結(jié)果記錄在白板上。

⑸ 游戲結(jié)束，播放抒情音樂(lè)“相親相愛(ài)一家人”（熄燈），誦讀一些感言：相信各位同學(xué)一定都有失敗、挫折的經(jīng)驗(yàn)，但每個(gè)人的結(jié)果不同，有的人被失敗打倒——英語(yǔ)、數(shù)學(xué)考不好，從此不讀書(shū)；有的人則愈挫愈勇——愈考不好，就愈下功夫去奮斗，當(dāng)然往往后者才會(huì)成功。俗話(huà)說(shuō)得好：“人生最大的光榮，不在于從不失敗，而在跌倒后，仍能勇敢地爬起來(lái)。”世界上沒(méi)有所謂的失敗，只有遲來(lái)的成功。總之，我們計(jì)算機(jī)2班的同學(xué)在以后人生道路上要學(xué)著多信賴(lài)自己一點(diǎn)，多相信自己的能力，遇到失敗、挫折，仍能接納自己，不要否定自己，而是常告訴自己：“我蠻好的，雖然我有不少被挑剔的地方”。下面我們大家一起說(shuō)“好好愛(ài)我，我肯定有了不起之處和永遠(yuǎn)發(fā)掘不完的優(yōu)點(diǎn)。即使遇到我個(gè)人解決不了的事情，我們還有一個(gè)相親相愛(ài)的大家庭！” ⑹ 誦讀結(jié)束，教練引導(dǎo)大家討論：

①每個(gè)人都同意所有的意見(jiàn)嗎？如果不是，為什么？

②談?wù)勜?zé)任心對(duì)我們?nèi)松捏w會(huì)？

2.“婆婆媽媽”

⑴ 展現(xiàn)“計(jì)算機(jī)2班家園錄”：請(qǐng)同學(xué)們一起寫(xiě)“感言”。

⑵ 最后在“相親相愛(ài)一家人”歌聲中，指導(dǎo)者選讀一些留言，并作最后結(jié)束語(yǔ)。

第三篇：小學(xué)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)

小學(xué)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)

活動(dòng)主題：合作的力量 活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)沖突也日益突現(xiàn)。很多學(xué)生不懂得如何與他人共處共事，甚至不愿意或不屑于與他人合作。這種思想如不及時(shí)扭轉(zhuǎn)，勢(shì)必影響將來(lái)的工作，更不利于社會(huì)的進(jìn)步。為此，需要在學(xué)校教育中進(jìn)一步加強(qiáng)合作教育，采取有效的措施，有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作精神的培養(yǎng)。

輔導(dǎo)目的

1、在游戲中領(lǐng)悟并了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。輔導(dǎo)方法 1.劇情表演 2.討論課題 3.實(shí)際體驗(yàn) 4.拓展生活 輔導(dǎo)前準(zhǔn)備 1.梨子一個(gè)

2.準(zhǔn)備一個(gè)大掃除的情景劇 3.兒童歌曲《我們大家在一起》 輔導(dǎo)課時(shí)：一節(jié)課 輔導(dǎo)場(chǎng)地：教室 輔導(dǎo)步驟： 一：導(dǎo)入

1.在教室放事先準(zhǔn)備好的輕音樂(lè)。等學(xué)生都坐好后，開(kāi)始正式進(jìn)入今天的輔導(dǎo)課程。2.體驗(yàn)游戲《一指抓梨子》

師：親愛(ài)的同學(xué)們，很高興又和大家見(jiàn)面了。老師今天帶來(lái)了一個(gè)黃黃的梨子，你們想得到它嗎？如果你能不借助任何東西，用你的一個(gè)手指將它拿起，這個(gè)梨子就屬于你了。（請(qǐng)學(xué)生來(lái)嘗試）師：怎樣就能輕而易舉地將它拿起呢？一個(gè)手指夠嗎？那要幾個(gè)手指呢？（學(xué)生回答）師：是啊，一個(gè)手指拿不起，只要幾個(gè)手指合作起來(lái)就能輕而易舉地將梨子拿起來(lái)了。二．活動(dòng)課程。

（一）：導(dǎo)入課題，初步感受合作。

師：同學(xué)們，拿起一個(gè)小小的梨子，都需要我們的手指互相合作，在生活中，也有很多地方需要我們合作？今天，我們就一起來(lái)體驗(yàn)一下。（板書(shū)：合作的力量）首先，我們一起來(lái)看一個(gè)情景劇。1.情景劇：大掃除

學(xué)生表演情景劇一

四（1）班的同學(xué)在大掃除，可是在打掃衛(wèi)生的過(guò)程中，由于有些同學(xué)意見(jiàn)不統(tǒng)一，于是他們發(fā)生了一場(chǎng)小小的戰(zhàn)爭(zhēng)......(情景劇一完)師：那我們應(yīng)該怎樣來(lái)平息這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，讓大家很好地完成這次大掃除？ 學(xué)生各抒己見(jiàn)

師：接受了同學(xué)們的建議后，結(jié)果是不是不一樣了呢？我們來(lái)看： 學(xué)生表演情景劇二

爭(zhēng)吵的雙方慢慢平息下來(lái)了，互相聽(tīng)取了對(duì)方的意見(jiàn)，最后他們決定采取分工合作的方法，一部分人掃地，一部分人提水，一部分人擦玻璃和窗戶(hù)......這次的大掃除完成得非常出色，得到了老師的表?yè)P(yáng)。（情景劇二完）

師：首先我們感謝這幾位同學(xué)精彩表演（鼓掌.....）為什么最后他們能很好的完成大掃除的任務(wù)？

學(xué)生回答（互相幫助，團(tuán)結(jié)合作等....）

師小結(jié)：是啊同學(xué)們，原來(lái)齊心協(xié)力、互相謙讓、互相理解、多為對(duì)方想想、想辦法真誠(chéng)地消除誤解、矛盾，也可以讓合作有效地進(jìn)行，更好地完成任務(wù)。

（二）問(wèn)題情境設(shè)計(jì)，初步理解合作

師：世界上的許多事情都是要靠人與人之間的合作才能完成的，你能舉出一些例子嗎？ 師小結(jié)：合作無(wú)處不在，小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。所以我們應(yīng)該從小學(xué)會(huì)與別人合作。

（三）：在游戲里學(xué)會(huì)合作，體會(huì)合作的快樂(lè)。

師：既然合作那么重要，那怎樣學(xué)會(huì)與別人合作呢？讓我們到游戲中去學(xué)吧！做合作性游戲：小豬背西瓜

先把全班同學(xué)分成三組，然后拿出準(zhǔn)備好的籃球，由兩個(gè)同學(xué)用背部夾住氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。中途籃球掉了的話(huà)，必須返回起點(diǎn)重新來(lái)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，獲得籃球最多的那一組勝利。游戲結(jié)束。

師小結(jié)：同學(xué)們看，游戲中合作得越好的小組，他們得到的氣球就越多，只有配合好的小團(tuán)體才能獲得最后的勝利，原來(lái)互相商量、互相溝通、互相配合對(duì)于成功合作來(lái)說(shuō)，也如此重要啊。三：總結(jié)

給學(xué)生展示一些關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的圖片（走出游戲，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生更加體會(huì)到合作的重要性）

師：看完這些圖片之后，同學(xué)們有什么感想？ 學(xué)生回答（團(tuán)結(jié)合作很重要......）

師總結(jié)：同學(xué)們，合作在我們的的生活中隨處可見(jiàn)，因?yàn)椋瑳](méi)有一個(gè)人是萬(wàn)能的。對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，伙伴之間的友好相處和相互協(xié)作至關(guān)重要。四．放音樂(lè)。兒童歌曲《我們大家在一起》

師：關(guān)于團(tuán)結(jié)合作，今天我們還只學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。能學(xué)會(huì)和別人合作，收獲合作的成功，也在合作中體會(huì)快樂(lè)！補(bǔ)充活動(dòng)

1.給學(xué)生看“三個(gè)小和尚挑水”的動(dòng)畫(huà)，看完后討論。2.學(xué)生和大家分享他和別人合作或他所知道的關(guān)于合作的故事。

第四篇：班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)策劃方案

活動(dòng)主題 相逢是一首歌

開(kāi)課年級(jí)： 大一新生

剛剛邁入大學(xué)校園的新生們，對(duì)于新的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，不熟悉的同學(xué)，都會(huì)感到陌生和緊張。通過(guò)本次的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，讓每個(gè)成員充分展示自己，并認(rèn)識(shí)他人，使同學(xué)們從開(kāi)學(xué)伊始便能充分建立自信，相互熟悉了解，為建立一個(gè)充滿(mǎn)凝聚力的班集體打下基礎(chǔ)。

輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)同學(xué)們新生之間熟悉的程度。

2、提高班級(jí)的凝聚力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開(kāi)場(chǎng)游戲：認(rèn)朋友；小細(xì)節(jié)

2、熱身活動(dòng)；滾雪球；小小動(dòng)物園 所需材料：音像、歌曲“愛(ài)”、卡片、筆

3、后備游戲：緣來(lái)一家人

4、總結(jié)：讓主持人引領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行討論，總結(jié)心得體會(huì)。

輔導(dǎo)時(shí)間： 2-3小時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

（1）、熱身活動(dòng)

1、場(chǎng)地要求：選擇一間桌椅可移動(dòng)的大教室，將桌椅移至四周 或墻角，留出足夠的活動(dòng)空間。

2、活動(dòng)詳解：

目的：記住同班同學(xué)的名字，加深了解。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。時(shí)間：20—30分鐘 操作程序：

（1）播放歌曲“愛(ài)”。全體到齊后，指導(dǎo)者開(kāi)場(chǎng)先自我介紹，隨后簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)的目的與時(shí)間、方式等。（2）將所有人派成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲“愛(ài)”轉(zhuǎn)動(dòng)，歌聲一停，讓每一位同學(xué)要和全班其余同學(xué)打招呼，第一次是微笑著點(diǎn)頭，第二次是握手并問(wèn)聲你好，第三次是和同學(xué)雙手擊掌并說(shuō)加油，第四次是輕輕撞一下屁股并說(shuō)“ye”，第五次是相互擁抱并大聲喊出“ye”。注意事項(xiàng)：①排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反；

2.滾雪球

（1）歌聲停止后，依據(jù)最后一次轉(zhuǎn)動(dòng)的同心圓分別結(jié)對(duì)子，然后隨意走動(dòng)，走動(dòng)時(shí)相互傾訴大學(xué)新生活的最快樂(lè)或者最自豪的事情；（2）接著4人一組，相互傾訴一件最憂(yōu)愁的事情，我是如何處理這件事情的，這件事情給我?guī)?lái)什么好處。留出一定的時(shí)間，讓各小組同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，并做一些交流。各組自愿一人上臺(tái)介紹自己最憂(yōu)愁的事情。

3.小小動(dòng)物園

（1）每位小組成員選擇一種最能代表自己的動(dòng)物寫(xiě)在卡片上,如兔子、狗、小鳥(niǎo)等（2）寫(xiě)完后大家同時(shí)出牌,看都有哪些動(dòng)物，哪些與自己相似,哪些不同,你在其中有什么感受。（3）然后,成員輪流說(shuō)明為什么會(huì)選擇這個(gè)動(dòng)物。介紹時(shí),其他成員可以有不同的回應(yīng),以促使當(dāng)事人進(jìn)一步思考。應(yīng)對(duì)預(yù)案：相親相愛(ài)一家人

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們放松，更深入的了解自己的內(nèi)心世界，明白自己想要的到底是什么。

時(shí)間：15分鐘 操作程序：

（一）讓同學(xué)們都安靜下來(lái)，播放抒情音樂(lè)“相親相愛(ài)一家人”（熄燈）。

誦讀一些感言：相信各位同學(xué)一定都有失敗、挫折的經(jīng)驗(yàn)，但每個(gè)人的結(jié)果不同，有的人被失敗打倒——英語(yǔ)、數(shù)學(xué)考不好，從此不讀書(shū)；有的人則愈挫愈勇—— 總結(jié)：

通過(guò)一個(gè)個(gè)的團(tuán)輔小游戲，首先，讓同學(xué)們了解到什么是團(tuán)輔，然后，在游戲中“相逢是一首歌”，這樣，加深了對(duì)彼此的了解又提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

首先，記名字這樣的游戲既好玩又還得相互合作，不知不覺(jué)中就把班上的人都記住了。滾雪球，讓每個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，更全面的認(rèn)識(shí)自我，提高自信。然后是“小小動(dòng)物園”的游戲，每個(gè)人彼此手拉手，使我們心與心的距離更近，通過(guò)解開(kāi)生活中實(shí)際存在的結(jié)也解開(kāi)了心中的結(jié)。在進(jìn)入“相親相愛(ài)一家人”后我們對(duì)自己也了解的更多了。所以，活動(dòng)是成功的，因?yàn)樵诟鱾€(gè)游戲中，不僅提高了我們動(dòng)手創(chuàng)作能力和上臺(tái)演講能力而且提高了我們的合作能力和班級(jí)凝聚力。

第五篇：班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)

班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)——注意

注意使你更出色

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。它作為一種心理現(xiàn)象，始終伴隨著認(rèn)識(shí)活動(dòng)的全過(guò)程。因此，提高注意力，對(duì)于順利完成任務(wù)、促進(jìn)智力發(fā)展，具有重要意義。注意具有穩(wěn)定性、廣度、分配和轉(zhuǎn)移等特性。集中注意力是指在同一對(duì)象環(huán)境或同一活動(dòng)上的注意持續(xù)時(shí)間。學(xué)生的注意力集中程度對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響是明顯的。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高注意的穩(wěn)定性是注意力訓(xùn)練的基本任務(wù)。

《注意使你更出色》這一課根據(jù)注意心理學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)而來(lái)，同時(shí)以游戲般的娛樂(lè)性激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠有效地訓(xùn)練孩子的注意力。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、注意看、用心記，讓學(xué)生在游戲中去感受、體悟到有明確的目標(biāo)、拓寬注意的范圍、激發(fā)對(duì)對(duì)象的興趣、靜下心來(lái)排除外界干擾就能提高注意力。同時(shí)感悟到在一個(gè)集體中，如果大家都集中注意力，任務(wù)會(huì)完成得更出色。活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己的注意力集中程度，培養(yǎng)自己通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)、注意看、用心記等方法來(lái)提高注意力。

2、通過(guò)游戲體會(huì)到有明確的目標(biāo)、拓寬注意的范圍、激發(fā)對(duì)對(duì)象的興趣可以幫助提高注意力。

3、體驗(yàn)用靜下心來(lái)排除外界干擾提高注意力的方法。同時(shí)感悟到在一個(gè)集體中，大家都集中注意力，更出色地完成任務(wù)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)游戲體會(huì)到有明確的目標(biāo)、拓寬注意的范圍、激發(fā)對(duì)對(duì)象的興趣可以幫助提高注意力。

難點(diǎn)：體驗(yàn)到用靜下心來(lái)排除外界干擾提高注意力的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、全班同學(xué)分成6個(gè)組分別圍圈而坐。

2、《小貓釣魚(yú)》的動(dòng)畫(huà)片

3、各種動(dòng)物的叫聲及動(dòng)態(tài)圖

4、顏色板、提高注意策略的錦囊按學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備

5、豆袋按小組數(shù)準(zhǔn)備。

6、相關(guān)演示文稿Power Piont文稿、影音資料。活動(dòng)過(guò)程：

課前熱身（視現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間長(zhǎng)短機(jī)動(dòng)靈活進(jìn)行）：

1、游戲：我做你做

2、游戲；我做什么，你做相反的。

3、聊天：同學(xué)們有沒(méi)有注意到（板書(shū)：注意）今天我們上課和平時(shí)有什么不一樣？

一、故事引入：

1、師導(dǎo)入：是啊，注意可以讓我們接收到很多信息，引發(fā)我們的思考。接下來(lái)，花姐姐給大家?guī)?lái)一則故事：《小貓釣魚(yú)》，請(qǐng)看！（手指屏幕，播放動(dòng)畫(huà)）。

2、學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片。

3、交流收獲

4、教師小結(jié)：小貓聽(tīng)了大家的建議后，集中注意力，終于釣到了一條大魚(yú)。看來(lái)，注意力的確非常重要，那我們就做一些游戲來(lái)測(cè)測(cè)自己的注意力吧。

二、活動(dòng)訓(xùn)練

（一）游戲：耳朵認(rèn)真聽(tīng)

1、師導(dǎo)入：花姐姐帶著大家來(lái)到一個(gè)動(dòng)物園，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)每種動(dòng)物的聲音，用心記住它們的名字。（播放動(dòng)物的聲音）

2、現(xiàn)在花姐姐要說(shuō)出一連串動(dòng)物的名字，如果你剛才聽(tīng)到過(guò)它們的聲音，就請(qǐng)站起來(lái)，拍手兩下。

3、玩游戲（第一次時(shí)指導(dǎo)）

4、提問(wèn)拍得準(zhǔn)的同學(xué)：你拍得那么準(zhǔn)確，有什么好方法嗎？

（二）游戲：眼睛注意看

1、師導(dǎo)入：同學(xué)們的掌聲把動(dòng)物們都引出來(lái)了。大家可得擦亮眼睛，看看你可以注意到什么！（播放動(dòng)物圖片，手指向屏幕）

2、學(xué)生注意動(dòng)物圖

3、交流注意到的內(nèi)容及集中注意力的方法（認(rèn)真聽(tīng)、用心記）

4、學(xué)生提出注意目標(biāo)，教師相機(jī)補(bǔ)充、引導(dǎo)并出示注意目標(biāo)：

第1：一共有幾種動(dòng)物？ 第2：一共有多少只動(dòng)物？

第3：你最感興趣的動(dòng)物有多少只？

5、帶著目標(biāo)再注意上述圖片一次。

6、交流注意到的內(nèi)容及集中注意力的方法（有明確的目標(biāo)、感興趣、拓寬注意的范圍）

7、師小結(jié)。

（三）抗干擾訓(xùn)練：

訓(xùn)練一：專(zhuān)心致志（集中注意力、抗干擾的訓(xùn)練）

1、師簡(jiǎn)述毛主席不受外界干擾、集中注意力的靜心和恒心，常常跑到街上最熱鬧的地方去讀書(shū)的故事。

2、學(xué)生在有外界干擾的情況下聽(tīng)花姐姐講《小小粉刷匠》的故事，在顏色板上把沒(méi)有（強(qiáng)調(diào)）聽(tīng)到的顏色圈出來(lái)。（播放錄音，播放干擾音樂(lè)）

3、學(xué)生聽(tīng)故事，完成上述要求的內(nèi)容。

4、出示答案對(duì)照，請(qǐng)圈得對(duì)的同學(xué)舉手。

5、請(qǐng)圈得對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)：“你有什么好辦法圈得這么準(zhǔn)呢？”

6、小結(jié)（心靜下來(lái)，排除干擾、達(dá)到目標(biāo)）。訓(xùn)練二：游戲——拋豆袋（集體成員都集中注意力，出色完成任務(wù)）

1、師導(dǎo)入：“眾人拾柴火焰高”，要是在集體中，大家都集中注意力，那每一項(xiàng)任務(wù)將會(huì)完成得更出色。

2、介紹游戲規(guī)則并激勵(lì)：看看哪一個(gè)組的朋友注意力最集中、反應(yīng)最快，同時(shí)又保證豆袋沒(méi)有掉到地上。

3、學(xué)生做游戲

4、交流游戲的感受

三、非常互動(dòng)：

1、說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)注意集中的例子

2、夸夸同學(xué)平時(shí)集中注意力的事例。

四、活動(dòng)總結(jié)：

1、教師總結(jié)

2、送出錦囊，讓學(xué)生帶著一些提高注意力的策略告別課堂。小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案 輔導(dǎo)目的：

通過(guò)本活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，相信自己，相信老師，相信同學(xué)，為了自己的進(jìn)步，樂(lè)意接受老師、同學(xué)給予的幫助。

輔導(dǎo)對(duì)象：學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的、不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，特別是作業(yè)不完成的學(xué)生。

輔導(dǎo)者：

⒈心理輔導(dǎo)員（要求靈活性、隨機(jī)應(yīng)變、組織能力等方面都比較強(qiáng)的教師承擔(dān)）。

⒉要有一位助手配合。

輔導(dǎo)場(chǎng)地：

⒈活動(dòng)室要相對(duì)大一點(diǎn)。

⒉師生座站圖：“☆”代表教師，“○”代表學(xué)生。

器材準(zhǔn)備：

⒈無(wú)線(xiàn)遙控?cái)U(kuò)音設(shè)備，如領(lǐng)夾話(huà)筒配語(yǔ)言座即可。

⒉獎(jiǎng)品（練習(xí)本、筆若干）抽獎(jiǎng)紙條若干張。

⒊蒙眼睛用的毛巾之類(lèi)物品。

輔導(dǎo)過(guò)程：

一、跟我一起做（約2分鐘）

師：同學(xué)們，我做一個(gè)動(dòng)作，要求大家不評(píng)價(jià)。不思考，也學(xué)著跟我一起做，連續(xù)模仿做3遍。（師可選擇做做3～4動(dòng)作。目的是消除學(xué)生緊張心理，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)）。

二、結(jié)識(shí)新友

（約5～6分鐘）（自我介紹內(nèi)容可突出個(gè)人的性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)、愛(ài)好、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等為主，讓同學(xué)進(jìn)—步了解自己）。

師：同學(xué)們，我們大家雖在—個(gè)班級(jí)多時(shí)，但相互之間不一定都十分了解。下面我們做個(gè)游戲，可以增進(jìn)大家的了解，好不好? 師：這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫“結(jié)識(shí)新朋友”，游戲的方法是：大家在這個(gè)圓圈里自由走動(dòng)，邊走邊與同學(xué)握握手、問(wèn)聲好；然后再與別的同學(xué)握手問(wèn)好。當(dāng)老師說(shuō)：“停”時(shí)，每個(gè)人都必須要與人握住手、面對(duì)面。這時(shí)握住手的兩個(gè)人，就是你的新朋友。然后對(duì)面而座，雙方作自我介紹。

師：游戲現(xiàn)在開(kāi)始（經(jīng)過(guò)10秒鐘左右?guī)熃型＃瑢W(xué)生自我介紹1～2）分鐘，然后再進(jìn)行一次或二次）

師：同學(xué)們，剛才我看到你們都認(rèn)識(shí)了新朋友，我很高興，你們高興嗎?誰(shuí)來(lái)把你認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家?

（請(qǐng)3～4位不等。講完后讓他們抽獎(jiǎng)。先拿抽獎(jiǎng)紙，活動(dòng)結(jié)束前發(fā)獎(jiǎng)。注：抽獎(jiǎng)紙上寫(xiě)的是師對(duì)學(xué)生各種鼓勵(lì)的語(yǔ)言；獎(jiǎng)品是練習(xí)本和鉛筆。）

三、信任之旅（8對(duì)～10對(duì)）（約20分鐘）

目的：通過(guò)游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)助人與受助的感受，增加對(duì)別人的信任與接納；同時(shí)培養(yǎng)樂(lè)于助人和接受幫助的意識(shí)。

師：為了加深朋友之間的友誼，我們大家做—個(gè)游戲，好嗎?

師：游戲的要求：兩人一組，不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)，只能用動(dòng)作去幫助別人和接受別人幫助，按照規(guī)定的路線(xiàn)走，大家都要體驗(yàn)當(dāng)時(shí)各種感受。其他同學(xué)在一旁觀看，也要談體會(huì)，看哪組配合最好，方法最好。

步驟：

⒈邀8～10位同學(xué)參加游戲扮“盲人”。（可選幾位最不守紀(jì)律的、作業(yè)常不做的學(xué)生在其中，男生、女生數(shù)不均等），排到走廊里（這些人不要讓其他同學(xué)看到，或集中到高一層樓的走廊蒙上他們的眼睛（以上請(qǐng)助手完成，然后讓他們?cè)剞D(zhuǎn)3圈（目的：失去方向感）。

⒉師：（神秘而緊張地語(yǔ)氣）同學(xué)們：我估計(jì)，外面這些同學(xué)目前有困難了，而且肯定有很大的困難。誰(shuí)愿意做好心人，去幫助他們?（選8～10位）要求：在幫助他們時(shí)也不能說(shuō)話(huà)，只能用動(dòng)作。

在他一對(duì)一結(jié)對(duì)完成后，進(jìn)行一段艱難的真正的：“信任之旅”。

附：艱難路線(xiàn)圖，可設(shè)置在教室里（如能走走樓梯最好）。在他們結(jié)對(duì)時(shí)，教室里快速完成如下的布置：

師：宣布“信任之旅”開(kāi)始，請(qǐng)好心人幫助“盲人”走好客觀存在艱難的歷程。（線(xiàn)路可以曲折點(diǎn)，在“信任之旅”活動(dòng)開(kāi)始之前，這些障礙不要布置，待參加游戲?qū)W生出門(mén)后，再布置起來(lái)，盡量就地取材，請(qǐng)學(xué)生幫忙，同時(shí)以最后一對(duì)學(xué)生到終點(diǎn)為游戲結(jié)束。）

⒊情感交流：（圍成圖（1）狀）

師：①先問(wèn)蒙住眼睛的學(xué)生：a、當(dāng)你蒙住眼睛看不見(jiàn)什么時(shí)，心里什么感覺(jué)?此時(shí)心里最希望什么?b、在好心人幫助下，你說(shuō)說(shuō)在通過(guò)各種障礙時(shí)，心里有什么感受？c、你對(duì)幫助你的朋友滿(mǎn)意不滿(mǎn)意?（2～4位學(xué)生）。②問(wèn)好心人，a、你看到“盲人”時(shí)，首先想到的是什么?b、你是怎樣想方設(shè)法幫助你的朋友的？b、通過(guò)對(duì)朋友的幫助，你有什么感受?（2～4位學(xué)生）③問(wèn)觀看的學(xué)生：看了這個(gè)游戲，你有什么想法?（這里要求教師抓住以下重點(diǎn)去組織提問(wèn)：當(dāng)你有困難時(shí)，渴望得到朋友幫助；當(dāng)朋友幫助你時(shí)，你要樂(lè)意接受；當(dāng)你幫助了朋友，或在朋友的幫助下，戰(zhàn)勝困難后，心里感到欣慰。）（時(shí)間允許的話(huà)，可以換一批學(xué)生再做，再交流）

⒋小結(jié)：

師：同學(xué)們，游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)大家今天交了新朋友，而且敢于說(shuō)出自己心里的感受，雖然有的同學(xué)沒(méi)有說(shuō)，但相信他們也已經(jīng)有了新的感受和想法。特別是當(dāng)自己碰到困難需要幫助時(shí)，同學(xué)、老師、朋友會(huì)向你伸出友誼之手，真心誠(chéng)意地、耐心地給予幫助，他們認(rèn)為這是一種責(zé)任，你呢就要愿意樂(lè)意接受老師、學(xué)生、朋友對(duì)你的幫助，接受別人對(duì)你的幫助，使你不斷進(jìn)步，也是有責(zé)任心的表現(xiàn)。

四、“及時(shí)下雨”（約15分鐘）

師：剛才有不少同學(xué)抽到了獎(jiǎng)，現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)品。（請(qǐng)助手為學(xué)生兌獎(jiǎng)品）

師：你們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲？（緊扣：上好課、守紀(jì)律、做好作業(yè)、寫(xiě)好字、好好學(xué)習(xí)、有責(zé)任心等等去談（5～8位或更多），對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)，再次發(fā)獎(jiǎng)。）

五、結(jié)束余音（約1～2分鐘）

師：同學(xué)們，你們說(shuō)得很好，我很感動(dòng)，你們好像長(zhǎng)大了許多。特別是懂得了認(rèn)真上課、完成作業(yè)、守紀(jì)律等等是有責(zé)任的表現(xiàn)，也懂得了主動(dòng)去幫助有困難的人，也是有責(zé)任心的表現(xiàn)，這使我很高興。相信你們?cè)诶蠋煛⑼瑢W(xué)的幫助下，通過(guò)自己的努力，能夠認(rèn)真上好課，認(rèn)真完成每一天每一次的作業(yè)，做個(gè)好學(xué)生，你們說(shuō)是不是?下次我們?cè)賮?lái)做游戲好不好？好!記住，比一比誰(shuí)的進(jìn)步快!