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第一篇：考官心得

三、答非所問型

問：你怎么看待社會上某一現(xiàn)象？如何解決？

此題要分析此現(xiàn)象的成因，包括人的心態(tài)、社會環(huán)境、制度問題等，然后提出解決

辦法，有一些看來是學(xué)生會干部的人這樣回答：

——我是***員，如果是我，絕對不會出現(xiàn)這個情況，我絕對能做到……

還有，如果你的同事老是失信，你該如何是好？

正確的回答應(yīng)該是分析失信的原因，然后大度地對待，幫助他講誠信。

有些實在的同志回答：“離他遠(yuǎn)一點，不和他玩了！”

還有人回答：“一定要讓此人認(rèn)識到失信是一種嚴(yán)重的危害黨、危害國家、危害祖

國和人民的違法犯罪行為。”

——太嚇人了吧！

四、口誤

“俗話說：三十六行，行行出狀元。”

其實我的意見是，如果說錯或沒什么效果，這樣的大家都知道的話不說也罷，不會

影響你的分?jǐn)?shù)。反而說錯了，給人印象不好。畢竟面試中很關(guān)鍵的一環(huán)是贏得考官的好感。

說到模式化答題，還有: 談到對一個問題的認(rèn)識時，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，第一次聽感覺

這考生還不錯，結(jié)果一上午來一個這樣說，再來一個還這么說，又暈了！

休息時，我身邊的一個大學(xué)教授說：“這是哪個培訓(xùn)班教的，真想把他們老師拉出來揍一頓！”

五、不了解社會的答法

1、一些市區(qū)報廢的機(jī)動車流入農(nóng)村，一些學(xué)校用來接送學(xué)生，怎么解決？

答1：讓農(nóng)機(jī)局去檢查

答2：讓學(xué)校買新車

答3：讓家長買車送孩子

答4：應(yīng)該走著去上學(xué)

2、公園免費開放人太多怎么管理？

答：不應(yīng)該免費，重新賣票。

3、某鎮(zhèn)政府向農(nóng)戶免費送樹苗，改善了農(nóng)村居住環(huán)境，這對于新形勢下做好農(nóng)村工作有何啟示? 答：一定要做好農(nóng)村的環(huán)境保護(hù)！（這是被出題人給繞進(jìn)去了，光看前面，沒看最

后一題的問法！）

答：建設(shè)社會主義新農(nóng)村，光送幾個樹苗有什么用！該一心發(fā)展經(jīng)濟(jì)！

聽著有道理，但題的本意好像不是這樣的啊！

4、農(nóng)民種芹菜，豐收了，可是賣不出好價格怎么辦? 答：要加大農(nóng)業(yè)科技投入(剛想說好——)，提高產(chǎn)量!——兄弟，您看清題，已經(jīng)豐收了！

5、未經(jīng)檢測的蔬菜進(jìn)入市場怎么辦？

答：讓稅務(wù)局去查

不錯不錯，還知道讓政府部門去查，比那些說“教育百姓不要買”的人強(qiáng)！

6、一些市區(qū)報廢的機(jī)動車流入農(nóng)村，一些學(xué)校用來接送學(xué)生，怎么解決？

這題還有一位仁兄答：發(fā)動當(dāng)?shù)厝罕姡刻煸缟下穹谶@些車的必經(jīng)之路上，抓住一輛廢掉一輛！

這答案聽著怎么就覺得怪呢？到底是哪兒怪呢？

面試時間共20分鐘，可以思考一會再答。

聽其他考官說，他們考場上有個考生，一說開始，低頭奮筆疾書，不抬頭，考官那

個急啊，可又不到提醒的時間，終于，距結(jié)束還有三分鐘時，該考生抬起頭來，說：

“回答完畢！”

這些畢竟是少數(shù)情況，被我集中起來說了，出現(xiàn)上述的情況，我分析有幾種原因: 一是剛畢業(yè)不熟悉社會實際，不了解時事;二是太緊張，不知道說什么好;三是受到網(wǎng)上面試技巧和社會上培訓(xùn)班的影響太深!其實面試要參考技巧，又不能照搬，關(guān)鍵要放松地答出水平和高度來!每位考官的手里都有一個題本，除了有題之外，還有很簡單的答題要點，可以參照

打分。但實際上，考官不完全依照這個答案的。只要考生答的符合實際，有可行性，再

有點新意和深度就可以得到高分。

前面一位朋友說請我解答一些問題，我很樂意，不過擔(dān)心自己的水平不足而誤人

啊。不過我也是通過社會考錄進(jìn)入公務(wù)員隊伍的，也曾在黨校給初任公務(wù)員講過課。對

于考試算是比較熟悉，我們可以討論一下，可能有不對的地方，供大家參考吧。

這幾天工作多起來，我爭取休息時或晚上抽空來，大家也可以討論，希望能對想考

公務(wù)員的人助一臂之力吧。

建議你在面試前，看看是否認(rèn)識當(dāng)?shù)卣畽C(jī)關(guān)的人，給你介紹

一、兩位以前做過面

試考官的領(lǐng)導(dǎo)，你穿著準(zhǔn)備面試的衣服，請他們幫忙找點題，當(dāng)場模擬一下，對你的回

題和穿戴、禮儀提點意見。指點和不指點效果是不一樣的。

對于緊張的考生，我一時還真想不出什么很有效的建議。解決緊張不是一日之功。適度的緊張是無害的。

一是最好能找?guī)讉€朋友模擬成考場的樣子，一字排開，再找點題問你，多練幾次試試。

再就是，盡量提醒自己，不要當(dāng)作參加考試，能當(dāng)成自己是老師給他們講課或是在

聊天最好。即：對于這個事，我來講給你聽聽。而不是說，我向你匯報。（可見老師去

面試應(yīng)該有優(yōu)勢，他們每天對著人講話）

還有，發(fā)現(xiàn)很多人的答題時間是用不完的，20分鐘，大多數(shù)人在12-15之間。答每題

前花1-2分鐘在紙上列個提綱，對著綱說相對放松一些。但準(zhǔn)備時間不宜過長。答題時，提醒自己微笑著看主考官說話，這樣從考官這個角度看起來感覺好。

我們這里周二開始面試，周二晚上回家翻看近日報紙，在周一早報同一版上居然有2 道題的答案！

一個新聞是博物館也免費開放了，但為防止進(jìn)人過多，要提前預(yù)約領(lǐng)票，免費不免票。另一個新聞是市長訪談，講如何確保食品安全，四種措施不讓未經(jīng)檢測的菜進(jìn)入市

場。可見想考公務(wù)員，就要關(guān)注報紙、電視上的時事，不能像以前一樣只看標(biāo)題，或看也不看!慚愧地說，我還真的沒看過新聞1+1這個節(jié)目，爭取近日看一下。不過如你所說，評

論語言和思路過于犀利的話，可能確實要調(diào)整后才能用到面試中。

我以前參加過筆試閱卷，發(fā)現(xiàn)寫申論時，有的考生角度不對，讓你寫一個工作的對

策，有人好像站在社會或新聞的角度來批評政府的工作，不知道你說的犀利是不是指這

個意思，這樣肯定不合適。

考公務(wù)員，無論是申論寫作，還是面試答題，要把自己就當(dāng)成政府的公務(wù)員，從政

府管理的角度來分析來回答。但我想，這個節(jié)目的思路應(yīng)該是能借鑒的，分析一個問

題，要從哪些角度來看，該上升到一個什么高度。語言是可以調(diào)整的，不能像節(jié)目中經(jīng)

常用到的反問句，要正面回答。有人問，考試黑不黑，我想這不是我能回答的。希望以后沒有人這樣問。

我們這里，每一場面試前，幾百個經(jīng)過專門培訓(xùn)的考官，坐在一個大教室，等待考

生抽號抽到自己，才知道自己該去哪個考場，所有人手機(jī)上交，而且整個考場大樓手機(jī)

信號都被屏蔽掉了，每個考場都有一名監(jiān)察局工作人員和社會各行業(yè)的監(jiān)督員。

考試出題、閱卷直到公布成績的全過程都很嚴(yán)密，有人監(jiān)督。公務(wù)員考試現(xiàn)在是社

會熱點，大家這么關(guān)注，你說誰敢在這里干點什么壞事呢？

當(dāng)然，如果您能知道面試考官是哪些人，而且你又能認(rèn)識所有的幾百人，還要保證

他們也認(rèn)識你、答應(yīng)為你打高分的話，我想也許能有點用吧；或者你有一只神手，抽到的7個考官你都認(rèn)識。這些還得以你答得好為前提。話又說回來，答得好，根本就不用托什么人，對吧？

但是，面試中有一定運氣因素的。畢竟是人在打分，每一場的題不一樣，考官也不一樣，即使是同一個回答，不同的考官的感覺也不可能完全相同。

所以，我的體會是，優(yōu)秀的考生在哪一場、面對什么考官都沒問題，而那些不太行的考生也一樣，不行就是不行。運氣因素就存在于中間地帶的考生中。這我想大家都能理解。

至于有的朋友問到什么類型的題應(yīng)該怎么答。我沒有做過系統(tǒng)的研究，一時還說不

好。其實網(wǎng)上有一些公務(wù)員面試的技巧還是不錯的，結(jié)構(gòu)化面試走到今天，從某一方面

講是有技巧可循的。網(wǎng)上有一些答題的模板，我建議大家看一看，應(yīng)該有幫助。但要注

意不要出現(xiàn)我說的那些現(xiàn)象，即生硬地照搬。

如組織協(xié)調(diào)題，組織一項活動，確實是要從事前、事中、事后三段來回答。我們在

公務(wù)員日常培訓(xùn)中講課也是這樣講的。具體應(yīng)用到某一題，以開展一次社區(qū)宣傳活動為

例。事前不僅僅是寫計劃請領(lǐng)導(dǎo)審閱，你可以說：在事前準(zhǔn)備階段，要到社區(qū)摸清基本情況，如人口、結(jié)構(gòu)、性別、年齡情況等，確定宣傳的基本思路，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，寫出計

劃；事中，采取哪些方式來進(jìn)行宣傳，比如發(fā)揮居委會的力量，發(fā)揮社區(qū)小學(xué)生的力

量，說幾種措施，設(shè)櫥窗啦、貼宣傳畫啦、發(fā)宣傳材料、組織演出、競賽等等，這些是

沒有固定答案的，措施說得越多越好，越有特色越好。

在執(zhí)行過程中，大多數(shù)人都知道來上一句“做好經(jīng)費的預(yù)算和申請”，但我發(fā)現(xiàn)沒

有一個考生想到“花小錢辦大事”這個層次，沒有人說盡量節(jié)約經(jīng)費，辦得既熱鬧又節(jié)

約。或者說，有的活動其實根本不需要什么經(jīng)費，有的考生也照說不誤。

還有一些套話是，“注意在過程中協(xié)調(diào)各方關(guān)系，注意應(yīng)對突發(fā)事件”或者“做好

安全保衛(wèi)工作”。這些話本身沒有錯，但不要一字不變地說。可以變成自己的話：具體

協(xié)調(diào)哪些單位和人的關(guān)系，注意在過程中聽取各方意見，以便有不妥之處能及時修正，如果涉及人員安全的話，還要做好安全保衛(wèi)工作。這樣感覺就好多了。

事后，大家都一模一樣地說：寫一個總結(jié)報領(lǐng)導(dǎo)，自己也總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。這話也可

以變通一下，組織完這項活動，聽取一下居民的意見，寫一個總結(jié)報領(lǐng)導(dǎo)，或者在媒體

上宣傳一下，同時也把所有的材料存檔，為今后開展此項活動提供參考。

大家看，加入具體的內(nèi)容，就比簡單地說事前事中事后效果要好得多了。

我估計很多考生一看這題組織協(xié)調(diào)題，就喜上心頭：我準(zhǔn)備了這題的答案！一高興

就原樣背出來了，忘了加入細(xì)節(jié)。

這里也有一個小技巧，可以這樣說：“如果……，就……”。如：

別人對我產(chǎn)生誤解。如果有合適的時機(jī)，我就與他溝通解釋一下，如果沒機(jī)會，那

我也不會在意，畢竟日久見人心，時間長了，大家對我的人品與做事方式有了了解，誤會自然就消除了。

這樣說，相對于“我一定要找他解釋清楚，消除誤會”這種說法，就不顯得生硬，大家以為如何？

對于綜合分析題，補充一點：一要全面。如分析一些大學(xué)生到農(nóng)村鍛煉有臨時觀念的現(xiàn)像，可以先說，這種現(xiàn)象

是現(xiàn)實存在的（這句話也是一個小技巧，我覺得在很多題里可以做為第一句），然后先

分析內(nèi)因，即當(dāng)事人的心態(tài)，再分析外因，即畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象、社會環(huán)境、機(jī)制，從

小到大，一層層分析，顯得有條理。

二是辯證。如某市市民對政府禁用一次性筷子這一舉措褒貶不一，你怎么看？

從正面可以從節(jié)約能源來說，這個很容易想到。但提到反面的人就少了，反面可以

說，市民對使用非一次性筷子會擔(dān)心消毒及衛(wèi)生的問題。

如果想使話題輕松一點，可以這樣說：“比如我本人，到飯店吃飯時，有的飯店既

有一次性筷子，也有不是一次性的，我就很為難，想節(jié)約點資源吧，又擔(dān)心不衛(wèi)生，估

計市民像我這樣想的不在少數(shù)，如果能衛(wèi)生方面出臺舉措，打消大家的顧慮，我想大多

數(shù)人還是會支持禁用一次性筷子的。”

或者也可以提到現(xiàn)在很多飯店用那些收費一元消毒的碗杯勺的使用反響，或者能說

飯店成本、加重消費者負(fù)擔(dān)等方面的問題，這就是舉一反三了！

能舉一反三，舉上幾個例子，或提到其他國家及城市做法的考生，得高分就很容易了！

你看，這樣說，是不是顯得很全面呢？

在綜合分析題里，要善于運用哲學(xué)原理來分析，如上述所說一個事物的兩個方面、內(nèi)因和外因，還有事物的發(fā)展規(guī)律、人不可能兩次踏入同一條河流等等。

如果能在答題里上升到哲學(xué)的高度，或者只是提到就行，那考生就是比較有水平的

啦。而這些稍加訓(xùn)練是可以做到的，畢竟我們每個人都學(xué)過不少哲學(xué)知識！

我覺得在這個社會上，任何一個辦法都可能出現(xiàn)不公平，我們只能盡量消除不公平

因素，但絕對公平是不可能的。目前這種選拔人才的方式還是有存在的合理性的。說白

了，答問題答得好，就一定代表能力強(qiáng)嗎？就一定能做好公務(wù)員嗎？不敢肯定。很多能力強(qiáng)的人還不一定能考上大學(xué)呢。

前面我也提過，考試中能力和運氣的因素都是存在的。

五一全家到周邊城市轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，到處是人，動物園里人挨人，擠都擠不動，我一直在

想，現(xiàn)在我們的生存壓力真是不小啊!這個文章比較熱也是這個原因吧。大家都比較關(guān)注公務(wù)員考試。而我當(dāng)年參加社會

招考時，第一次報名都沒有形成1：3的比例。現(xiàn)在讓我再考，真未必能考上了，呵呵。

十年前公務(wù)員收入比多數(shù)企業(yè)都低。

這是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的一道體現(xiàn)職業(yè)特點題。

有一點需要注意，我忘了前面說過沒有，遇到類似需要提出對策的題，最好不要一

上來就直接說措施。可能的話，先分析這種現(xiàn)象的成因和危害。

此題中，原因主要應(yīng)該是利益驅(qū)動吧（報廢車便宜），但造成了安全問題。我認(rèn)為：

措施一：從源頭入手，杜絕報廢車進(jìn)入農(nóng)村（這句體現(xiàn)了前面一個朋友說的虛實結(jié)

合的原則，這句話屬于有點虛的，但放在答案中非常到位）。

加一句：從源頭上杜絕（堵住、治理）……，也是答題時可以應(yīng)用的有效句，大家體會一下。

措施二：加大執(zhí)法力度，開展聯(lián)合執(zhí)法行動。（在這里，如果能準(zhǔn)確地說出是哪些

部門來聯(lián)合執(zhí)法，肯定會得到考官的另眼相看）大家可以根據(jù)經(jīng)驗想一下，但肯定不是農(nóng)機(jī)局！

措施三：加大政府財政投入（解決車的問題），這時你不需要考慮有沒有這筆錢！

其他還可以說，加大對學(xué)校、家長和學(xué)生的宣傳教育力度，讓他們意識到危害性。

有的考生在執(zhí)法時提到了教育局，車管所，交警，街道辦事處等等，都算是不錯的答案。

還可以在開始時分析一下，農(nóng)村很多學(xué)生住得遠(yuǎn)，交通不便，所以才會有學(xué)校用車

來接送學(xué)生。可能有的考生不了解農(nóng)村情況，才會說出：讓學(xué)生走著上學(xué)就行，不用坐

車；或者家長買車自己接送這樣的答案。

其實，我剛拿到題本時，也覺得這題有難度。

但是，面試的第二道組織協(xié)調(diào)題是：接第一題，如果讓你聯(lián)合有關(guān)部門開展一次執(zhí)

法活動，你該如何組織？

這時，我就想，這不把答案都給出來了嗎？就看考生是否聰明了！

我們考場有個考生，第一題答得很簡單，可全答完之后，又要求補充第一題，說出

了開展聯(lián)合執(zhí)法的措施，我想應(yīng)該是她看了第二題，意識到了這一點！

前面我說過，分析問題最好從正反兩個方面來說，你只說了一方面的，即要不斷充實自己。

還可以說說，那些憑關(guān)系找到好工作的，如果他們不及時地提高自己，那他們的發(fā)

展后勁就會不足……，也可以說，學(xué)習(xí)好不等于能力強(qiáng)，有的人單純覺得自己學(xué)習(xí)好，就認(rèn)為自己一定會找到一個好工作（我的一個領(lǐng)導(dǎo)就常說，怎么才能進(jìn)步？能力+機(jī)遇均不可少），這也是目前大學(xué)生就業(yè)難的一個因素。

明早開會要早休息，沒時間多談，總之，答案無一定之規(guī)，分析的面越多越全越

好，既實在（承認(rèn)這種現(xiàn)像存在，也承認(rèn)人要有機(jī)遇）又謙虛（分析學(xué)習(xí)不等于能力）

又有高度（加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)發(fā)展觀等等），這個答題要求是不是有點高？

第二篇：2011考官心得

2011江蘇省公務(wù)員考試考官心得

今年，根據(jù)工作安排，參加了公務(wù)員面試考錄工作中的面試環(huán)節(jié)，作為一名考官。兩天下來，有些感觸，與君共享。

一、考官的一天

考官一天是非常辛苦的，像我們早晨五點鐘就要起來，五點五十到單位集中，坐一個小時的車子到考場，首先是登記、交通信工具，然后是集中培訓(xùn)，這里差不多到了七點半鐘。這時再進(jìn)行電子抽簽、分組，由紀(jì)檢監(jiān)督員帶領(lǐng)進(jìn)入面試室。用十到十五分鐘熟悉題目，然后就是面試開始。上午一般到十二點吃午飯，時間一共半個小時，下午一直到所有的考生都面試結(jié)束，正常的如果一個考場25名考生，下面三點半到四點半差不多就要結(jié)束，如果是30名考生的話，差不多要到6點才結(jié)束。

面試時每位考官的手里都有一個題本，除了有題之外，還有很簡單的答題要點，可以參照打分。但實際上，考官不完全依照這個答案的。只要考生答的符合實際，有可行性，再有點新意和深度就可以得到高分。

這次面試一共兩天時間，這兩天題目難度不盡相同，第一天題目相比較要容易一些，第二天要稍難一點。當(dāng)然，這是針對兩天的題目進(jìn)行分析，其實對每一個考生是沒有區(qū)別的，畢竟考同

熟悉，我們可以討論一下，可能有不對的地方，供大家參考吧。

第一，對于緊張的考生，我一時還真想不出什么很有效的建議，唯一覺得在現(xiàn)場能緩解緊張的就是深呼吸了。實際上，現(xiàn)在的考生一般都參加了面試培訓(xùn)，過度緊張的不是很多。這里可見，培訓(xùn)還是有一定作用的。但培訓(xùn)就是一把雙刃劍，在讓你不緊張的同時，也對你產(chǎn)生的負(fù)面的影響，主要就是將答題思路公式化、模塊化，遇到同一類題目，就是一個答題方法，沒有變通，所以好多時候考官聽起來不知所言。

我問過幾位考生，他們說參加面試培訓(xùn)的時候，只有一個人在那里模擬考官，然后更多的是讓大家一起討論，老師在邊上指點一二。這就是典型的出于成本考慮，那么最好的作法是什么？

一是最好能找?guī)讉€朋友模擬成考場的樣子，一字排開，再找點題問你，多練幾次試試。再就是，盡量提醒自己，不要當(dāng)作參加考試，能當(dāng)成自己是老師給他們講課或是在聊天最好。即：對于這個事，我來講給你聽聽。而不是說，我向你匯報。（可見老師去面試應(yīng)該有優(yōu)勢，他們每天對著人講話）還有，發(fā)現(xiàn)很多人的答題時間是用不完的，20分鐘，大多數(shù)人在10-15分鐘之間。答每題前花1-2分鐘在紙上列個提綱，對著綱說相對放松一些。但準(zhǔn)備時間不宜過長。答題時，提醒自己微笑著看主考官說話，這樣從考官這個角度看起來感覺好。

第二，考公務(wù)員，申論和面試，一定要站在政府公務(wù)員的角

這個問題本來不想提及，但許多朋友找我時總是要問這個問題，解釋起來還比較麻煩。那么能不能作弊呢？我想這不是我能回答的。同時希望以后沒有人再這樣問。

我們這里，每一場面試前，幾百個經(jīng)過專門培訓(xùn)的考官，坐在一個大教室，等待考生抽號抽到自己，才知道自己該去哪個考場，所有人手機(jī)上交，而且整個考場大樓手機(jī)信號都被屏蔽掉了，每個考場都有一名監(jiān)察局工作人員和社會各行業(yè)的監(jiān)督員。考試出題、閱卷直到公布成績的全過程都很嚴(yán)密，有人監(jiān)督。公務(wù)員考試現(xiàn)在是社會熱點，大家這么關(guān)注，你說誰敢在這里干點什么壞事呢？當(dāng)然，如果您能知道面試考官是哪些人，而且你又能認(rèn)識所有的幾百人，還要保證他們也認(rèn)識你、答應(yīng)為你打高分的話，我想也許能有點用吧；或者你有一只神手，抽到的7個考官你都認(rèn)識。這些還得以你答得好為前提。話又說回來，答得好，根本就不用托什么人，對吧？但是，面試中有一定運氣因素的。畢竟是人在打分，每一場的題不一樣，考官也不一樣，即使是同一個回答，不同的考官的感覺也不可能完全相同。所以，我的體會是，優(yōu)秀的考生在哪一場、面對什么考官都沒問題，而那些不太行的考生也一樣，不行就是不行。運氣因素就存在于中間地帶的考生中。這我想大家都能理解。

四、如何回答問題

不要一字不變地說。可以變成自己的話：具體協(xié)調(diào)哪些單位和人的關(guān)系，注意在過程中聽取各方意見，以便有不妥之處能及時修正，如果涉及人員安全的話，還要做好安全保衛(wèi)工作。這樣感覺就好多了。

事后，大家都一模一樣地說：寫一個總結(jié)報領(lǐng)導(dǎo)，自己也總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。這話也可以變通一下，組織完這項活動，聽取一下居民的意見，寫一個總結(jié)報領(lǐng)導(dǎo)，或者在媒體上宣傳一下，同時也把所有的材料存檔，為今后開展此項活動提供參考。大家看，加入具體的內(nèi)容，就比簡單地說事前事中事后效果要好得多了。

（二）綜合分析題

一要全面。如分析一些大學(xué)生到農(nóng)村鍛煉有臨時觀念的現(xiàn)像，可以先說，這種現(xiàn)象是現(xiàn)實存在的（這句話也是一個小技巧，我覺得在很多題里可以做為第一句），然后先分析內(nèi)因，即當(dāng)事人的心態(tài)，再分析外因，即畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象、社會環(huán)境、機(jī)制，從小到大，一層層分析，顯得有條理。

二是辯證。如某市市民對政府禁用一次性筷子這一舉措褒貶不一，你怎么看？從正面可以從節(jié)約能源來說，這個很容易想到。但提到反面的人就少了，反面可以說，市民對使用非一次性筷子會擔(dān)心消毒及衛(wèi)生的問題。如果想使話題輕松一點，可以這樣說：“比如我本人，到飯店吃飯時，有的飯店既有一次性筷子，也有不是一次性的，我就很為難，想節(jié)約點資源吧，又擔(dān)心不衛(wèi)生，加社會招考時，第一次報名都沒有形成1：3的比例。現(xiàn)在讓我再考，真未必能考上了，呵呵。十年前公務(wù)員收入比多數(shù)企業(yè)都低。

這是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的一道體現(xiàn)職業(yè)特點題。有一點需要注意，我忘了前面說過沒有，遇到類似需要提出對策的題，最好不要一上來就直接說措施。可能的話，先分析這種現(xiàn)象的成因和危害。

如報廢車經(jīng)過簡單的修理進(jìn)入農(nóng)村，用于接送學(xué)生。原因主要應(yīng)該是利益驅(qū)動吧（報廢車便宜），但造成了安全問題。我認(rèn)為：

措施一：從源頭入手，杜絕報廢車進(jìn)入農(nóng)村（這句體現(xiàn)了前面一個朋友說的虛實結(jié)合的原則，這句話屬于有點虛的，但放在答案中非常到位）。加一句：從源頭上杜絕（堵住、治理）……，也是答題時可以應(yīng)用的有效句，大家體會一下。

措施二：加大執(zhí)法力度，開展聯(lián)合執(zhí)法行動。（在這里，如果能準(zhǔn)確地說出是哪些部門來聯(lián)合執(zhí)法，肯定會得到考官的另眼相看）大家可以根據(jù)經(jīng)驗想一下，但肯定不是農(nóng)機(jī)局！

措施三：加大政府財政投入（解決車的問題），這時你不需要考慮有沒有這筆錢！

其他還可以說，加大對學(xué)校、家長和學(xué)生的宣傳教育力度，讓他們意識到危害性。有的考生在執(zhí)法時提到了教育局，車管所，只需憑借身份證入內(nèi)，乞丐和拾荒者自然也可以。

2、假如現(xiàn)在有兩個外派職位，一個是上級機(jī)關(guān)，一個是基層崗位，你會作何選擇？

【答題思路】兩個機(jī)會都是對我自身能力的鍛煉，去上級機(jī)關(guān)視野更開闊，工作中更具有宏觀視角；去基層工作更能接近老百姓，第一時間了解到百姓的呼聲，工作更具體而微。兩種選擇對我來說都有挑戰(zhàn)性。面對這樣的選擇我首先會權(quán)衡我自身的能力和人際溝通技能。我自身工作經(jīng)驗還不豐富，基層的沉淀還不足，如果直接去上級機(jī)關(guān)可能會遇到一些更大的挑戰(zhàn)。所以，我選擇先去基層鍛煉，原因如下：

第一，我最需要培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神，堅韌的意志力，同時扎根基層為老百姓及時化解難題，我可以從中獲取快樂。

第二，在工作中我可以加強(qiáng)人際溝通的能力，處理好干群關(guān)系。這也是我亟待改進(jìn)的地方。

第三，我想這是我一次難忘的經(jīng)歷，只有眼睛向下看，身子往下沉，才能有更多的向上看的視野和思維方式。

最后，我要服從組織的安排，不管安排到哪里，我將一如既往做好本職工作，為老百姓多辦實事、辦好事。

3、如果你和幾個朋友都被錄取，請你組織一個有意義的愉悅身心的活動，你如何實施？

【答題思路】本題按照計劃組織題的基本思路，可以是戶外

12、你負(fù)責(zé)起草單位內(nèi)部改革管理機(jī)制，但同事們認(rèn)為可能會損壞他們的切身利益，你怎么辦？

【答題思路】本題考察了人際關(guān)系處理問題，考生面對兩難：既要不破壞單位的人際關(guān)系，同時要推進(jìn)管理制度改革。重點從溝通技巧上論述如何說服本單位同事服從大局，適應(yīng)內(nèi)部改革。

3、工業(yè)園區(qū)引進(jìn)了一個人才，這個人才帶來了他的項目和他的同事，將開一場座談會，為了更好地服務(wù)他們，你對這次座談會有什么建議？

【答題思路】本題是計劃組織類題目的變式題，題目的形式較計劃組織題目的套路思維有創(chuàng)新，考生可以對人才引進(jìn)中需要注意的問題展開計劃組織，本題需要突出座談會中的一些“亮點”，這道題才能答出高分。

4、社區(qū)引進(jìn)了一項先進(jìn)的信息技術(shù)，你負(fù)責(zé)推廣，可是你對此技術(shù)不了解，你怎么推廣？

【答題思路】本題重點考察考生的學(xué)習(xí)態(tài)度，屬于計劃組織類題目。答題時要突出良好的心態(tài)，在遇到困難時多向?qū)＜摇I(yè)人士求教，其次，在于做好宣傳。考生可以重點就推廣中需要通過何種喜聞樂見的方式呈現(xiàn)給大眾，讓大眾樂于接受新技術(shù)等作答。記者毛曉華祁淑彬?qū)嵙?xí)生周小冬文/圖

第三篇：【最權(quán)威】申論考官閱卷心得（推薦）

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