第一篇：留守兒童親情書信比賽方案

關于開展留守兒童 親情書信大賽活動的方案

為進一步引導留守兒童抒發內心的真情實感，加深留守兒童與父母親之間的理解和溝通，激發感恩之心，在親身實踐中既感受書信文化的魅力，又感受父母與子女的親情，推動留守兒童關愛行動的深入開展，我校決定開展留守兒童親情書信大賽活動。

一、活動主題

以“親情.師情”為主題，反映留守子女特別的經歷、故事、感想和體會，開展留守兒童書信比賽。通過書信寫作活動溝通父母與子女之間的情感及師生之間的情感，抒發對父母和老師之間的真情，激發留守兒童認真學習、立志成才的決心，融入和諧陶中建設，通過活動，繼承書信禮儀，提高寫作水平。

二、參加對象

各班留守兒童

三、活動時間及地點

2012年 11月20日-30日

四、組織機構

校留守兒童辦公室

五、活動步驟

1、動員部署。各班要把這次活動作為關愛留守兒童的一次

契機，采取各種方式，切實加大關愛留守兒童力度，積極動員留守兒童參與到書信寫作活動中來。

2、書信寫作。文體以書信為主，也可采用散文、詩歌等不同形式，以情真、意切、純樸、動人的話語進行情感的溝通；參賽作品500字左右，作品一律手寫 ；所有參賽作品必須是本人的真實作品。

3、作品上報。選出優秀作品，上報給中心學校。

4、評比表彰。活動辦公室邀請語文組成員對參賽作品進行集中評選，獲獎面不少于30%。獲獎的留守兒童頒發證書及獎品。部分獲獎作品將在我校校園網上發表。

留守兒童辦公室

2012年11月

第二篇：留守兒童書信比賽通訊稿

打開心扉放飛夢想

——記清水街道關注留守兒童系列活動之書信比賽

為了積極探索完善留守兒童權利保護工作機制，建立有利于留守兒童身心健康成長的社會、學校、家庭共同參與的“三結合”工作網絡，清水街道清苑社區、清水中學、清水小學和濱河學校于8月5日上午聯合組織開展了留守兒童書信比賽，同時6名大學生暑期社會實踐的志愿者也積極參與了此次活動。

上午8時，清水街道清苑社區會議室內就傳來陣陣歡聲笑語，這里早已是濟濟一堂，因為在這里要舉辦一場別開生面的書信比賽，參賽選手都是清水街道社區和中小學的留守兒童。8點半，活動正式開始，老師們和同學們圍座在會議桌上共話師生情，共敘師生誼，大家互動交流，加強溝通，訴說內心，學生們那種質樸而又感人的語言讓在場的每一位老師都感到他們的偉大與無私，為了支持祖國的建設，童年就放棄父母的愛，自主生活，自主學習。老師們聽完大家的心聲后從生活、心理、學習多方面排憂解難，鼓勵他們積極向上，促進他們健康成長，給予他們真誠的關懷。通過短暫的心與心的交流，老師們和大學生們都感受到了孩子們的純真、樸實和對知識的強烈渴望，關愛這些孩子是我們的責任，也是社會的責任。隨后，老師們給大家發了信紙，以給爸爸、媽媽為主題寫一封信，學生們在信中都表達了他們對遠方父母的愛和思念，還不約而同地請遠方的父母安心工作，他們生活和學習都很好，受到了許多叔叔阿姨和老師們的莫大關懷。比賽結束后，老師們評出了一、二、三等獎并頒發了獎品。

此次活動既增進了假期老師和留守兒童的聯系，也幫助了他們敞開心扉說出心里話，使他們確立遠大志向，感受鳩江日新月異的變化，培養他們熱愛鳩江、建設鳩江的理想，樹立學習成才、報效祖國的信念，讓他們在充滿溫情的環境和氛圍中，深切感受親情的溫暖和社會的關愛，愉快歡度自己的節日，此次活動也旨在呼吁全社會來關注留守兒童的健康成長。

清水街道辦事處

二〇〇九年八月五日

第三篇：關于開展留守兒童親情書信大賽的方案

關于開展留守兒童

親情書信大賽活動的方案

為進一步引導留守兒童抒發內心的真情實感，加深留守兒童與父母親之間的理解和溝通，激發感恩之心，在親身實踐中既感受書信文化的魅力，又感受父母與子女的親情，推動留守兒童關愛行動的深入開展，我校決定開展留守兒童親情書信大賽活動。

一、活動主題

以“親情.師情”為主題，反映留守子女特別的經歷、故事、感想和體會，開展留守兒童書信比賽。通過書信寫作活動溝通父母與子女之間的情感及師生之間的情感，抒發對父母和老師之間的真情，激發留守兒童認真學習、立志成才的決心，融入和諧陶中建設，通過活動，繼承書信禮儀，提高寫作水平。

二、參加對象： 各班留守兒童

三、活動時間及地點：2012年 11月1日-30日

四、組織機構

組長：龍君

副組長：謝志鵬、羅震

成員：呂維政、周麗麗、各班班主任

五、活動步驟

1、動員部署。各班要把這次活動作為關愛留守兒童的一次契機，采取各種方式，切實加大關愛留守兒童力度，積極動員留守兒童參與到書信寫作活動中來。

2、書信寫作。文體以書信為主，也可采用散文、詩歌等不同形式，以情真、意切、純樸、動人的話語進行情感的溝通；參賽作品500字左右，作品一律手寫 ；所有參賽作品必須是本人的真實作品。

3、作品上報。各班選出的優秀作品于11月20日前上交到學校政教處。

4、評比表彰。政教處邀請語文組老師對參賽作品進行集中評選，設一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，獲獎的留守兒童頒發證書及獎品。部分獲獎作品將在我校校園網上發表。

蘆山中學政教處

2012年11月1日

第四篇：一封留守兒童的書信

一封留守兒童的書信

“碰～碰～碰”這不是對你們的叩首，這是對我在遙遠父母的敬禮，我一直在想我是一個孤兒么？不，我不是一個孤兒，我有對我心疼的父母，爺爺奶奶，但是在我幼小的時候總是覺得自己是一個有人生沒人養的孩子。在自己只有2～3歲的時候我的父親就出去挖煤去了，在自己印象中的父親形象來自的只是他寄回來的幾張照片，他是一個很瘦有著長長的頭發皮膚很黑的人，就想電視中的搖滾歌手一樣，總是感覺他很有滄老感，可是當時他才20多歲啊。當時我最期盼的是父親的回家，因為他會帶回來一些火車上沒有吃完的東西。孩時的我基本上沒有吃過什么像樣的水果更不要說什么玩具了，我的記憶中最好吃的永遠是當年的那一個香蕉，因該是在我4～5歲的時候吧，在家里玩耍的時候我在抽屜里面找到了一根香蕉，當時只是看著就覺得很香就很想吃點，我就偷偷的剝下一小截皮，輕輕的咬下一小口，就趕緊的放回去了，但是不知道為什么一次次的一小口就吃完了，過后我很怕就跑出去了連天黑了我都不敢回家。是不是覺得一根香蕉而已，我現在也是這樣覺得，但當時就從沒吃過啊，那味道現在還在嘴邊啊！后來才知道那是母親專門給我買的。

在我6歲的時候我上學了家里很窮真的很窮，因為那時的家只有兩間泥土堆積的兩間房子，稍稍下大一點的雨就不能真正的睡個好覺，還要受到他人的欺負。在無奈下母親也丟下我去廣州打工了，我就成為一個留守兒童了，在爺爺奶奶的撫養下成長到如今。在與爺爺奶奶相處期間，我學會了很多。我學會了做飯，學會上街買菜，那時的我還只有7歲吧。那是的我只能站在凳子上做飯還要把做好的飯菜送到山上去，現在都覺得好笑吧！那時候覺得自己失去了很多關愛吧，每一次跟爺爺去街上最想吃的不是零食而是白面做的饃饃，因為里面有很少的肉。肉在當時我的家中是很難吃到的，當時我最渴望的是有一天肉能讓我吃個夠。父母的離去使我產生了濃濃的思念，但是那時候根本沒有電話只能通過寫信，但是那是的能寫出多少字？每次他們的來信都是我最高興的時候，在每次回信的時候爺爺都會要我也給父母寫一封信附加到他的信紙中，從那時我學會了寫信，但是內容缺少了我對他們的思念之情，我也學會了感情的收斂。只是寫著“我身體很好，家里很好～”從來沒有我想他們的字語。慢慢的我學會了沉默，不輕易的表達自己的內心的情感，也不愿意別人來觸碰自己的內心。在這17年里我細細的算了一下我跟父母在一起的時間沒能夠超過3個年頭啊。歲月總是那樣匆匆的而過2008年吧，我心中強壯如老虎一樣的爺爺倒下了，當他在一次站起來的時候就像一個孩子了，他要學會慢慢的走路，慢慢的學會說話～，當我看見他那樣的時刻，我沒有哭泣只是輕輕的叫了一聲：“爺爺”，在自己那小窩里不爭氣的眼淚出賣了我內心的軟弱，我怕我真的很怕，我怕的親人在不知不覺中永遠的離開我，所以我怕他們慢慢變老的樣子。

時間會慢慢的讓一個人成長，在這樣的環境中我學會了“獨立”，從小學開始我就要自己懷揣這學費到學校去交而且自己不能有一點點的其他心思。而別的小孩都是父母或長輩去親自交的。初中的時候，我就要自己背上行李自己到鎮上去上學，一個從沒有去過的地方沒有一個認識的人能不讓一個12～13的孩子害怕嗎？沒辦法自己要面對，高中大學都一樣我只能靠自己，因為我長大了。是，我學會了“獨立”，但是讓我感覺了更多了孤獨。在求學的道路上每一個應該都有家長會吧，我也是一樣的，呵呵！可是對我而言大多的是自己為自己開了吧，久而久之我就對所謂的家長會沒有了興趣了，因為自己不管怎么樣老師都沒有評價的對象，這也使我沒有追求的心里，也使我養成了懶散的性格吧。現在還記得自己得到的第一張獎狀時，我沒有其他孩子那樣的高興或者失望，因為我沒有炫耀的對象,那是我第一張獎狀也是最后一張。孤獨使我更需要朋友，我很珍惜朋友和他們對我的看法，這使我多了與年齡不相符的玲瓏心和更多的放縱，為了自己更多的結交他人我要了解他們不同的性格學習不同的與人相處的“手段”，就像一顆墻頭草失去了天真的自己。在這期間我學會了喝酒，抽煙因為自己覺得只有跟他們步伐一樣才能跟他們合群，這也可能是我表達孤獨的方式吧。

在回想這些的時候會無形的產生對父母這怪的情緒，然而在一次次的接觸中我改變了自己的想法。在獨自去廣州的那段時間里，讓我深深的感受到了不一樣的情懷，在那里父母天天為我弄好吃的，給我買貴的服裝，不是我被這些物質的東西“收買”了，而是我發現他們在吃穿上那樣的節儉的為他們的兒子是那樣的舍得，在自己看來很貴的東西他們連討價都沒有就買下了而在對待自己的時候二十多的東西都要考慮很久最后因為舍不得而沒有購買，而我只能在背后默默的哭泣。這是什么？這不是我渴望很久的愛么？這幾年爺爺奶奶的身體一年不如意年了，父親被迫不能遠行了在離家不遠的地方打工了。有幾次我在父親租的房子過夜，但是每天早上起來后他已經早早的離去了，因為要敢早他每天要五點多就要走，這對我來說是多么艱難的事情，更何況是在嚴寒的冬季啊！當有幾次詢問他時總是那樣的輕描淡寫的帶過了。有幾次去他工地拿每個月生活費，當每每看到他時心里總會涌現出酸酸的感覺。在那30多度高溫天氣中他還要穿著長筒靴，帶著厚帽子穿著鋪滿泥土的衣服，黑黑的雙手拿給我帶有他汗水的錢，我想哭！但是我沒有我不想他看到我內心的軟弱。接過錢道聲別輕輕的離開，讓濕潤的臉面對大地，這就是父親厚重的愛啊！我再也不會有怨恨了，我也能體會到他們的無奈，他們為了給我更好的生活他們選擇了背井離鄉，在他們表達思念的時候只能夠用一紙來表達。你們默默承受了多么的艱辛痛苦啊就是想為你的家庭變的更好一點啊。你們的偉大讓我深深的體會到了自責，為自己無知而感到愧疚。我也知道你們不想我有這樣的情感。但還是想在這這里深深說聲：“爸爸，媽媽對不起，原諒我的無知”，有你們是我的幸福！

第五篇：留守兒童60米短跑比賽方案

古城學校留守兒童60米短跑比賽方案

活動目標：

為了讓留守兒童學會短跑技能，增強他們體能，發展留守兒童平衡及協調能力，培養團結合作精神，增強競爭意識。對留守兒童進行60米短跑比賽。

時間：

2014年11月28號下午 地點： 學校運動場跑道 比賽安排：

1、分組：低年級組和高年級組，每場次3人。

2、抽跑道簽和組簽（0—3號，做號碼牌0—3號）

3、比賽時計時。

4、通過預賽決賽得出年級組前三名，其余鼓勵獎。程

序：

1、觀眾入場。

2、運動員入場。

3、主持人宣讀短跑比賽規則。

4、運動員進行比賽。

5、頒發獎品。

岳集中心校古城學校

古城學校留守兒童60米短跑比賽總結

本次短跑比賽主題是 “攜手陽光體育，健康快樂學習”，促進留守兒童的身心健康。

通過比賽增強了留守兒童之家的凝聚力和向心力。經過比賽，五年級的整體較為出色。無論是短跑的技巧，還是精神狀態都是在學校中最出色的。其次是四年級，他們都格外認真，二年級的同學也比以往有了明顯的進步。

通過這次比賽大大提高了留守兒童們鍛煉了自己的體能，增強了他們吃苦耐勞的品質和體育鍛煉意識，收獲了快樂。但在比賽中組織的有些混亂，也沒有讓運動員充分熱身。