第一篇：留守兒童詩歌朗誦比賽方案 小結(jié) 結(jié)果

留守兒童詩歌朗誦比賽

活動方案

馬莊小學

2011年10月12日

馬莊小學留守兒童詩歌朗誦比賽活動方案

比賽目的：

給每個留守兒童提供參與朗誦活動的機會，激發(fā)學生對朗誦藝術(shù)的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養(yǎng)學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷。

比賽事項安排如下：

一、參賽對象：全校留守兒童

二、比賽時間:2011年10月18日下午2～3節(jié)。

三、比賽地點:電教室。

四、比賽內(nèi)容、形式各班自定。

五、比賽評委：語文組成員

六、評分方法：滿分為100分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。

七、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。

附：評分細則

一、評委評分標準：

1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓；30分

2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜；30分

3、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴；20分

4、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體；20分

二、評分辦法：

每位參賽選手朗誦后，評委根據(jù)整體印象評分。

留守兒童詩歌朗誦比賽

活動小結(jié)

馬莊小學

2011年10月18日

馬莊小學留守兒童詩歌朗誦比賽活動小結(jié)

為豐富留守兒童校園文化生活、提高留守兒童朗讀水平，激勵廣大留守兒童珍惜時光，發(fā)奮學習，特舉辦詩歌朗誦比賽。活動的開展極大地豐富了留守兒童的文化生活，提高了留守兒童的朗誦水平，激發(fā)了留守兒童的表現(xiàn)欲，豐富了留守兒童的語文素養(yǎng)。大隊部要求各班認真組織、精心輔導，本著人人參與、重在提高的原則，制定朗誦比賽方案。現(xiàn)將本次比賽總結(jié)如下：

詩歌朗誦比賽的優(yōu)點是：

1、能以“和諧校園、贊美教師、熱愛祖國”為主題，內(nèi)容積極向上。

2、詩歌朗誦形式呈現(xiàn)多樣化，個性化；

3、詩歌朗誦比賽中，選手們個個精神飽滿，激情飛揚，精彩的朗誦不時博得觀眾的陣陣掌聲。

4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，聲情并茂，普通話標準，脫稿。

5、選手姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯、自然，能通過表情的變化反映詩歌內(nèi)涵。

詩歌朗誦比賽的不足是：

1、有的留守兒童準備不充分，時間短，不熟練。

2、有的留守兒童朗誦形式單調(diào)，沒有激情、生硬，語速過快。

3、有的留守兒童朗誦緊張，忘詞，說唱式的朗誦。

本次比賽共評出：

一等獎： 二等獎：

三等獎：

第二篇：留守兒童頌祖國征文比賽方案 結(jié)果

比賽方案

馬莊小學少先隊大隊部 2011年9月20日

留守兒童“迎國慶，頌祖國”征文

留守兒童“迎國慶，頌祖國”征文比賽方案

金秋十月，迎來了新中國六十二歲生日。六十二年來，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民致力于建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，取得了舉世矚目的輝煌成就。為謳歌建國62年來的偉大成就，激發(fā)留守兒童熱愛祖國、熱愛社會主義的高尚情感，增強留守兒童的歷史責任感、使命感，弘揚民族精神，學校少先隊決定在“

十、一”國慶節(jié)前，舉辦“迎國慶，頌祖國”為主題的慶祝建國六十周年征文活動。

一、組織機構(gòu):

主辦單位：學校少先隊大隊部 評委組長：呂俠

二、主題要求：

作品內(nèi)容要求健康向上，緊緊圍繞“迎國慶，頌祖國，抒激情，共奮進”這一主題，以身邊的人和事為內(nèi)容，可以從多側(cè)面、多角度反映建國62年來，特別是改革開放以來祖國發(fā)生的巨大變化、取得的偉大成就。可以從細微處描繪對社會、對人生的獨特感受和親身體驗，真情抒發(fā)建設(shè)具有中國特色社會主義小康社會的豪情壯志與美好憧憬。只要是對祖國歷經(jīng)歲月的謳歌，抒發(fā)對祖國大好河山的熱愛，表達對祖國的美好祝愿等，主題鮮明、思想積極向上的素材都可以。

三、征文具體要求

1、參賽對象：三年級——五年級留守兒童

2、參賽方式：各班參賽同學由班主任進行組織、代理家長進行指導，每班作品由班主任收集，并于9月28日上午11：30前交至教導處。

3、稿件格式：作品可用16K文稿紙書寫，字體工整清晰。也可以是電子文稿形式，用A4紙打印（標題小3號字、內(nèi)容4號字）。稿件首頁須詳細寫好班級、姓名。

4、作品要求：作品必須與主題有關(guān)，題目自擬，文體不限。

5、注意事項：嚴禁抄襲和下載，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消參賽資格，并予以通報批評。

四、評比辦法及獎勵

1、評委機構(gòu)由少先隊大隊輔導員呂俠老師負責組建。

2、按稿件質(zhì)量將評選一等獎3篇、二等獎5篇、三等獎10篇，優(yōu)秀作品若干篇。

3、獲獎作品將在全校公開頒獎，并通報表彰。

馬莊小學少先隊大隊部

2011年9月20日

留守兒童“迎國慶，頌祖國”征文比賽評選結(jié)果 一等獎五年級作者題目 二等獎三年級四年級 三等獎

第三篇：留守兒童詩歌朗誦

留守兒童詩歌朗誦

我們是幸福的留守娃 ——五里鎮(zhèn)留守兒童真情獻詞 曾經(jīng)，我們是一群孤獨的留守娃 思念爸媽常常滿眼淚花 曾經(jīng)，我們是一群無助的留守娃 做夢都想有個溫暖的家 多少次，夢里見到爸和媽 我含著淚說：爸爸媽媽，我好想你啊，你們怎么不回家 其實，爸媽何嘗不想回家 只是為了，為了多掙錢養(yǎng)家，他們只能選擇遙遠的牽掛。沐浴在愛的陽光下成長 滋潤著人間的真情長大 祖國關(guān)懷暖童心 社會關(guān)愛力量大 如今，我們是一群幸福的留守娃 老師就像我們的親爸媽 小伙伴團結(jié)互助親如一家 多少次老師家訪到我家 多少回對我們說的都是暖心的話 我們在豐富多彩的活動中找到了快樂 我們在“我能行”的實踐中增強了自信 留守子女藝術(shù)小隊，我們學到了樂舞書畫 綜合素質(zhì)大課堂，我們膽子變得越來越大 為了我們的健康成長 不知有多少領(lǐng)導，多少愛心人士 把關(guān)注的目光投向我們 也不知有多少爺爺奶奶叔叔阿姨 時時把我們牽掛 區(qū)委區(qū)政府撥專款為我們建起了俱樂部新家 工會、團委、婦聯(lián)等協(xié)調(diào)各方力量 對我們傾力相助 一本本圖書、一件件物品，寄托著無限的深情 在團委的組織下，我們實現(xiàn)了“牽手看城市”的心愿 日本友人還幫我們建起了“e+1”愛心家園 親情視頻讓我們和爸媽雖遠在天涯如近在眼前 親情電話方便了我們和親人隨時通話聊天。慶幸啊，我們有那么多爺爺奶奶，爸爸媽媽 慶幸啊，我們生活在這樣一個社會和諧的新國家 我們真正是幸福的留守娃 感謝你們對留守兒童的關(guān)愛之情 你們對留守兒童的殷切希望 我們一定牢記心間 努力學習，刻苦鍛煉 成為有用之才建設(shè)國家。

第四篇：留守兒童-詩歌朗誦

留守兒童

我常常看見燕子的媽媽 也常常看見小狗的媽媽 可是我的媽媽住在手機里 我的爸爸也住在手機里 我經(jīng)常對著手機說話 可是他們從來不答話 要過很久很久 他們才說上幾句話 他們只是春節(jié)時 才能在家里逗留的

陌生客

聽說外面的世界很大很大 可是都藏在小小的電視里 都說我們的村莊很小很小 可是爺爺卻找不到躲起來的我我再怎么蹦跳 也打不破宅子里的冷清

我再怎么呼喊 也驚不醒村莊里的寂靜

鬼怪從奶奶的故事里溜出來 白天躲在村頭的空房里 夜幕一升起它們就開始 在村莊里四處飄蕩 還常常在半夜敲打窗門 這時我就只好躲在被窩里

和手機說話 雖然手機從不

答話

第五篇：詩歌朗誦比賽小結(jié)

詩歌朗誦比賽小結(jié)

我們學校今天舉行的詩歌朗誦比賽在熱烈的掌聲中結(jié)束了。此次活動是為了更好地開展推廣普通話，豐富校園文化生活，提高同學們的說普通話，做文明人能力而開展的。此次比賽得到了廣大同學的積極參與，充分展現(xiàn)了我們學校同學們的風采，提高了同學們的朗誦水平，豐富了同學們的課余生活。

對于這次的詩歌朗誦比賽，我現(xiàn)總結(jié)如下：

一、比賽形式的多樣化。這次比賽分為單人朗誦和多人朗誦，使參賽的同學有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風采，特別是對于那些比較害羞的同學更是一次很好的鍛煉機會。

二、比賽準備的充分。這次比賽決賽時我們?yōu)槊课粎①愡x手都勤奮的鍛煉，不停的熟記自己的詩歌，使得自己在朗誦是發(fā)揮的更好。

三、整個比賽的意義更加鮮明，看他們在臺上富有激情的朗誦，讓我們不禁為之自豪。

四、比賽范圍影響廣，參賽同學們得到了老師和同學們的認可和評價。這次比賽可以說是舉辦得相當不錯，不僅展現(xiàn)了同學們的時代風采，而且對我們以后活動的開展提供了一次很好的借鑒意義。

當然，在肯定這次比賽的同時，我們也看到了一些不足之處，如詩歌的朗誦應該配一些美妙的音樂，我們只有一個班同學的朗誦配了音樂；個別同學的口語表達能力還需努力等問題。

因此，在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發(fā)生，屏棄不足，發(fā)揚優(yōu)點，爭取把工作做得更細更好，以更好的為同學們服務。

章曲小學少隊部

2014年5月16日