第一篇：八不行為規范

八不”行為規范包括“ 安全出行不違規、垃圾分類不落地、節儉用餐不浪費、紅白喜事不奢辦、言談舉止不粗俗、文明上網不低俗、旅游觀光不任性、經濟生活不失信” 八個方面。

第二篇：踐行“八不”行為規范 班會

班會主題：踐行“八不”行為規范

活動目的：

1．通過本次班會活動，認識“八不”行為規范的重要性。

2．在日常生活中注意履行“八不”行為規范，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的行為規范，做講文明的小學生。活動準備：多媒體課件 活動過程：

一、導入

你知道“八不”行為規范指的是哪些規范嗎？

出示：“八不”行為規范 1.安全出行不違規 2.垃圾分類不落地 3.節儉用餐不浪費 4.紅白喜事不奢辦 5.言談舉止不粗俗 6.文明上網不低俗 7.旅游觀光不任性 8.經濟生活不失信

二、借助圖文領會 1.安全出行不違規

行人和車輛各行其道，自覺遵守交通規則，維護交通秩序。

行人過馬路做到“一停二看三通過”,不闖紅燈、等候時不越線擠占

機動車道、不違規橫穿馬路、不翻越交通護欄、不踩踏路邊綠化帶。駕駛員行車時做到按道行駛、排隊等候“不加塞”、不違規變道、不爭道搶行、斑馬線禮讓、不隨意鳴笛、不車窗拋物、不隨意開啟遠光燈、不占用應急車道。

2.垃圾分類不落地

要深化家園清潔行動，提倡文明行為從我做起。自覺做到不亂倒垃圾，不亂扔雜物，不高空拋物，積極參與道路、社區、樓道等公共區域的環境衛生整治，做好垃圾分類。3.節儉用餐不浪費

要深化節約節能行動，提倡市民節儉用餐、安全用餐、衛生用餐、文明用餐。4.紅白喜事不奢辦

要深化移風易俗行動，提倡樹立崇尚節儉的文明新風。應用多種宣傳渠道宣揚勤儉持家、艱苦奮斗、自強不息的精神，號召紅白喜事不大操大辦，幫助青年樹立正確的戀愛觀、婚姻觀，提倡組織開展集體婚禮。通過宣傳在群眾中樹立新事新辦、喪事簡辦、厚養薄葬，努力形成移風易俗反對紅白喜事大操大辦的濃厚氛圍。5.言談舉止不粗俗

要深化遵德守禮行動，提倡行為舉止文明謙讓。自覺做到在公共場合遵守秩序，不惡語相向，不無理取鬧，遠離不文明行為。推進鄰里和睦，社區和諧，大力推廣使用文明禮貌用語，每個人從我做起，將文明禮貌用語和良好行為舉止感染到身邊的人，傳播到社區，帶到公共場所，貫穿在人際交往中，形成講文明、講公德的良好氛圍。

6.文明上網不低俗

要深化凈化網絡環境行動，提倡傳播格調高雅的先進文化，反對低級媚俗，弘揚社會正氣。做到善于網上學習，不瀏覽不良信息；誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；不傳信謠言，不隨意跟帖；增強自護意識，不隨意約會網友；維護網絡安全，不破壞網絡秩序；不沉溺虛擬空間。7.旅游觀光不任性

要深化文明旅游行動，提倡自覺遵守文明旅游規范。在旅游活動中注意文明形象，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在禁煙場所吸煙，排隊遵守秩序，不在公眾場所高聲喧嘩，尊重各地風俗習慣，保護文物古跡不在文物古跡上涂刻。在出國（境）旅游中不損害國家形象。8.經濟生活不失信

要深化誠實守信行動，提倡誠信為本。人人樹立誠信光榮、失信可恥的意識，認真守約履約，不坑蒙拐騙不欠債不還。

三、主持人帶領全班宣誓：

班長帶領全班宣誓：1.安全出行不違規。2.垃圾分類不落地。3.節儉用餐不浪費。4.紅白喜事不奢辦。5.言談舉止不粗俗。6.文明上網不低俗。7.旅游觀光不任性。8.經濟生活不失信。

四、老師總結

今天的《踐行“八不”行為規范》主題班會開展得非常成功，祝賀你們。老師希望每一個隊員都能具備良好的行為規范 ,爭當文明禮儀好少年。

主持人宣布班會結束。

四、活動剪影

第三篇：三班“八不”行為規范教育主題班會

三（2）班“八不”行為規范教育主題班會

時間：2016年11月29日上午第三節 地點：本班教室 主持人：班主任

活動目標：

通過開展以“八不”行為規范為主題的教育；講述行為習慣養成的重要性。并使學生從小養成良好的行為習慣。

活動準備：搜集相關圖片。活動過程：

一、班主任講話：

黨的十八屆五中全會將提升國民素質和社會文明程度作為全面建成小康社會目標的重要內容，強調要推動物質文明和精神文明協調發展，加強社會主義精神文明建設，加強思想道德建設和社會誠信建設，增強國家意識、法治意識、社會責任意識。近年來，我省加大文明城市創建力度，實施城市公民素質提升工程，涌現了一批先進典型，提升了城市文明形象。但是，行人闖紅燈、開車違規、隨地亂扔垃圾、用餐浪費、紅白喜事大操大辦、言談舉止粗俗、不遵守文明旅游規定、傳播網絡低俗文化、經濟生活不誠實守信等不文明行為還時有發生，影響福建形象。通過推行“八不”行為規范、做文明公民活動，進一步推廣廈門、福州等文明城市創建的經驗做法，推動各地從細節抓起，從小事抓起，培養行為之范、展現細節之美、弘揚文明之風，引導公民自覺克服和抵制不文明行為，不斷提升文明城市創建水平，提升公民文明素質，弘揚新福建文明風尚。體現了精神文明建設的總體要求，將社會主義核心價值觀落細落小落實。

二、介紹 “八不”行為規范的主要內容。

“八不”行為規范包括安全出行不違規、垃圾分類不落地、節儉用餐不浪費、紅白喜事不奢辦、言談舉止不粗俗、文明上網不低俗、旅游觀光不任性、經濟生活不失信八個方面。

1.安全出行不違規。要深化文明交通行動，提倡文明出行。行人和車輛各行其道，自覺遵守交通規則，維護交通秩序。行人過馬路做到“一停二看三通過”,不闖紅燈、等候時不越線擠占機動車道、不違規橫穿馬路、不翻越交通護欄、不踩踏路邊綠化帶。駕駛員行車時做到按道行駛、排隊等候“不加塞”、不違規變道、不爭道搶行、斑馬線禮讓、不隨意鳴笛、不車窗拋物、不隨意開啟遠光燈、不占用應急車道。

2.垃圾分類不落地。要深化家園清潔行動，提倡文明行為從我做起。自覺做到不亂倒垃圾，不亂扔雜物，不高空拋物，積極參與道路、社區、樓道等公共區域的環境衛生整治，做好垃圾分類。貫徹落實商家“門前三包”責任制，全面清除陳年垃圾，嚴禁亂潑污水、亂排油煙、亂堆亂放，活動結束后自覺帶走垃圾，提高市民的衛生意識。旅游團隊主動向游客分發垃圾袋，引導游客文明旅游，公園、景區設立適當數量的“垃圾不落地”標識牌，并做好文明旅游引導激勵和監管懲戒工作。

3.節儉用餐不浪費。要深化節約節能行動，提倡市民節儉用餐、安全用餐、衛生用餐、文明用餐。在賓館、大中型酒店、小餐館等餐飲服務店推行“文明用餐、節儉惜福”“倡導節約、不剩飯菜”“合理點餐、抵制浪費”的消費理念，在每張餐桌上放置節約用餐提示牌。餐飲店不提供過期食品、主動提示適當點餐用餐、提供公筷、免費提供環保打包盒等服務。通過多渠道宣傳讓群眾認識到暴飲暴食對身體的危害，樹立合理飲食觀念，真正形成節約光榮、浪費可恥的良好社會風氣。

4.紅白喜事不奢辦。要深化移風易俗行動，提倡樹立崇尚節儉的文明新風。應用多種宣傳渠道宣揚勤儉持家、艱苦奮斗、自強不息的精神，號召紅白喜事不大操大辦，幫助青年樹立正確的戀愛觀、婚姻觀，提倡組織開展集體婚禮。通過宣傳在群眾中樹立新事新辦、喪事簡辦、厚養薄葬，努力形成移風易俗反對紅白喜事大操大辦的濃厚氛圍。

5.言談舉止不粗俗。要深化遵德守禮行動，提倡行為舉止文明謙讓。自覺做到在公共場合遵守秩序，不惡語相向，不無理取鬧，遠離不文明行為。推進鄰里和睦，社區和諧，大力推廣使用文明禮貌用語，每個人從我做起，將文明禮貌用語和良好行為舉止感染到身邊的人，傳播到社區，帶到公共場所，貫穿在人際交往中，形成講文明、講公德的良好氛圍。

6.文明上網不低俗。要深化凈化網絡環境行動，提倡傳播格調高雅的先進文化，反對低級媚俗，弘揚社會正氣。做到善于網上學習，不瀏覽不良信息；誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；不傳信謠言，不隨意跟帖；增強自護意識，不隨意約會網友；維護網絡安全，不破壞網絡秩序；不沉溺虛擬空間。

7.旅游觀光不任性。要深化文明旅游行動，提倡自覺遵守文明旅游規范。在旅游活動中注意文明形象，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在禁煙場所吸煙，排隊遵守秩序，不在公眾場所高聲喧嘩，尊重各地風俗習慣，保護文物古跡，不在文物古跡上涂刻。在出國（境）旅游中不損害國家形象。

8.經濟生活不失信。要深化誠實守信行動，提倡誠信為本。人人樹立誠信光榮、失信可恥的意識，認真守約履約，不坑蒙拐騙，不欠債不還。嚴厲打擊商業欺詐、合同違法、制假售假、虛假廣告、偷逃騙稅、學術不端等不良現象和失信行為，加大對環保領域存在嚴重失信行為的生產經營單位及其有關人員的聯合懲戒力度，重點整治失信被執行人，大力推廣誠信商店、誠信一條街、誠信驛站，營造誠實守信、一諾千金的良好社會環境。

三、聯系實際，反思踐行

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面袋隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樓梯，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

（1）同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？（2）小組討論交流：班級存在的不良行為習慣。（3）全班集體交流（出示不良行為習慣照片）

四、倡議書：

全班齊讀“守‘八不’行為規范 做一名文明公民”的倡議書。

五、總結

同學們，讓我們積極行動起來吧，杜絕各類不文明行為，不斷提升自身修養，努力在學校營造良好的文明誠信氛圍，切實將學校打造成人人誠信的精神家園，為創建文明連城做出自己應有的貢獻。

第四篇：踐行“八不”行為規范與小學生文明行為習慣養成教育

從踐行“八不“行為，論小學生文明行為習慣的養成

摘要: 幾年以來，福建省委文明辦在全省推行“八不”行為規范，開展了“做文明市民”活動，從點滴小事出發，從加強群眾修養做起，從根本上落實社會主義核心價值觀。習慣養成是小學階段重要的培養任務之一。學生的習慣養成的好壞，影響深遠，影響到學生將來步入社會生活的方方面面。培養和形成文明意識與習慣，是作為教育起始階段的小學階段的重要任務之一。關鍵詞: “八不”行為規范 小學生 文明行為習慣 養成 正文：

福建省委文明辦在全省推行“八不”行為規范，開展了“做文明市民”活動，從點滴小事出發，從加強群眾修養做起，從根本上落實社會主義核心價值觀。與此同時，為了讓學生養成良好的文明行為和習慣，作為其日常學習與生活的主要場所，學校也有針對性地開展了相關的文化建設活動[1]。本文針對學校落實踐行“八不”文明行為的相關指導方針，結合學校對學生文明行為方面的要求，簡要談談個人對小學生文明行為習慣養成的見解。

一、要培養學生安全的行為習慣。省文明辦推行的“八不”行為中，“安全出行不違規”要求學校教育要培養學生的安全意識。馬斯洛需求層次理論中，人的最基本的需求之一就是安全需求。安全需求都無法滿足，文明就更無從說起，所以，孩子從小要樹立安全意識，從細節中從小事中養成良好的安全習慣，是學校德育教育的首要任務。隨著社會的發展與進步，“填鴨式”的傳統教學方式很難被他人所接受，在培養學生安全的行為習慣中應推陳出新。比如，定期舉辦安全教育主題活動，設計安全卡通小衛士，制作安全動畫短片，以喜聞樂見的方式引導學生對安全養成條件反射式的習慣；在家訪時發放安全習慣宣傳手冊；開展親子安全教育活動；以發生火災、防空警報、地震撤離等情景實操演練的方式讓學生親身感受安全重要性等。學校要挖掘家長和社會等各方面資源，共同致力于學校的安全工作，建立校園安全三位一體的立體防護網，讓學生在自由又相對安全的環境下健康成長。

二、要培養學生環境保護意識。作為我國的基本國策，環境保護是實現國家可持續發展戰略的關鍵之一。國家領導曾多次在公開場合指出: “環境意識和環境質量如何,是衡量一個國家與民族文明程度的重要標志。” [2]古往今來，“垃圾不落地”的想法一直在人們的腦海中深深扎根。在《唐律疏議》中，疏議曰：“具有穿穴垣墻，以出穢污之物于街巷，杖六十。直出水者，無罪，主司不禁，與同罪。”古文中提到的“穢污之物”意即垃圾。在唐朝的律法中，隨意丟棄垃圾者需“伺候”六十下的仗行。隨著社會的發展，現代社會中來自各界的聲音都不約而同地推行“環保教育從小抓起”的理念，力爭讓孩子成為保護環境的有生力量，擴展環保理念的涉及范圍。作為老師，要加倍關注學生平時的日常習慣，從細節入手培養他們保護環境的意識。若有學生做出有悖環保要求的行為，教師應當理解其年紀尚輕，切忌簡單粗暴地責罰，這樣只會激發他們的叛逆心理；相應地，必須動之以情曉之以理，諄諄教導學生努力改正錯誤的做法，讓學生從小把保護環境當成習慣，將環保意識的培養滲透到平時的教學中。學校不僅要教授給小學生知識，更要幫助他們養成好的習慣。老師要針對學生的年紀輕、天真活潑的特性，將環境保護的知識融入到平日的教學工作中去，選擇某些讓學生人人參與、氣氛活躍的班集體活動，盡可能在活動、游戲中灌輸環保的概念，使環保意識這個晦澀呆板的概念變得形象、有趣、容易理解和接受。比方說，倘若看見學生喜歡拉拽小動物的耳朵，老師因材施教地組織一次讓學生接近體積較小的動物的課程，讓小學生與小動物近距離“交流”，過后再讓學生知道應該如何去關愛小動物、再進一步宣貫環保知識，這樣不但能讓小學生有切身體會，而且能讓學生形成良好的行為習慣。我們必須讓學生清楚意識到，良好的生態環境是我們生存的根本，同樣地，同樣生存在環境里的動植物也與我們息息相關的的動植物。另外，還可以采取游戲的形式，形成環保概念。游戲是孩子最鐘情的活動，同理，用游戲的方式培養環境保護意識，小學生也就最容易接受，游戲全程學生都處于放松狀態，從而在潛移默化中主動養成保護環境的習慣。比如青蛙抓蟲，青蛙和蟲分別由不同學生扮演，在追逐嬉鬧中逐漸明白青蛙吃蟲子能夠保護莊稼，因此青蛙需要我們保護，不應該大肆捕捉；其他例如貓抓老鼠等等也是類似的游戲。游戲進程會讓學生逐漸明白保護環境、愛護小動物等道理。如果我們能夠很好地利用身邊的資源，在日常學習生活中讓小學生形成環保意識，無疑會讓他們更加深刻地理解環境保護的意義。

三、要培養學生良好的生活習慣。在人教版小學一年級語文教材中，有這么一首耳熟能詳的詩——《鋤禾》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。課本上用紀實的畫面搭配深入淺出的語言，教育孩子們要珍惜每一粒米，培養勤儉節約的習慣從日常的三餐飯做起，從小事去培養勤儉節約的好習慣。國外腦神經學家研究表明：習慣養成可以改變大腦結構，改變大腦皮層，從而使人本能的去做某件事。因此，老師可以和家長緊密溝通，從點滴小事著手；同時，多管齊下，為學生塑成良好習慣創造機會；老師們也應該著眼現在，積極執行，以身作則，用一言一行影響學生，讓良好習慣貫徹到生活當中，堅持從我開始，從日常開始，舉手投足間形成榜樣的力量，久而久之，學生耳濡目染，良好的言行就會固化成自然而然的好習慣。

四、要培養學生遵守文明禮儀的習慣。與其老師口頭教育講文明，還不如在平凡小事中讓小學生體會文明行為帶來的快樂，通過真實的校園生活讓他們發自內心地接受其道理，化“要我做”成“我要做”，引導其自我規范、自我教育、自我約束。教師要將文明禮儀的養成融入校園學習之中日常工作中常用的教育途徑有以下幾種：①組織主題班會，進行學生文明禮儀養成教育：主題班會是很常見的一種教育手段，在班會籌備及進行過程中，學生通過一系列體驗活動去領悟文明禮儀的內涵，從而塑成文明行為。學校應把社會上、校園里、班級中的文明行為以學生愿意接受的形式展示情景再現，真正達到教書育人的目的；②展開全校最“美”少年評選活動，培養孩子們的文明習慣：如發放最“美”少年成長記錄手冊，每周設定不同的主題去規正學生文明習慣，并從不同角度去關注文明禮儀，進而讓學生逐漸全面、自覺地養成文明習慣，并根據手冊進行評優評先，在校園內外形成崇尚文明習慣的氛圍；③用多種形式的活動宣傳文明習慣：如舉辦校園文明隨手拍、把一聲祝福一朵鮮花一個掌聲獻給文明標兵教育系列活動、打掃小區或敬老院衛生、協助交通協管員管理行人過街通行等實踐活動，多維度、多方面、有針對性地讓小學生養成文明

禮儀的習慣；④樹立榜樣，多管齊下傳播正能量，督促孩子們自覺貫徹文明禮儀：如利用紅領巾廣播站、最“美”少年文化宣傳欄、文明風采展示窗等，宣傳文明禮儀的強力手段比比皆是，內容可以包括文明行為塑造、文明禮儀常識、文明用語展示等方面；⑤以開家長會為契機，向家長講述如何讓孩子養成文明習慣，并鼓勵家長起示范作用，做好榜樣。

五、要培養學生誠實守信的習慣。誠實守信是為人之本，人失去誠信就無法在社會立足。德萊說過：“誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。”人背信則名不達，由此可見誠信對作為社會人的重要程度。誠信意識人人皆有，但真正的誠信需要個人發自內心地去誠信做人、誠信做事。因此，讓學生深刻理解誠信的意義，不僅是人民教師教書育人的職責所在，更是學校德育教育不可或缺的核心。

《禮記》中記錄了西漢學者戴圣的一句話:“師也者，教之以事而喻諸德也。” 作為人民教師，我們更要深刻認識到教育小學生養成文明行為習慣的重要性，為社會主義精神文明建設添磚加瓦，履行教育工作者教書育人的天職，做好小學生文明習慣養成的領路人。

參考文獻：

[1]余培龍.如何發揮學校在文明行為養成教育中的作用[J].新課程學習·下旬,2014(4):159-159.[2] 林忠鋒.淺談如何對小學生進行環保教育和行為習慣的培養[J].學周刊： A,2013(2):64.

第五篇：市民“十不”行為規范

市民“十不”行為規范

1.不隨地吐痰

2.不亂倒亂扔廢棄物

3.不亂貼亂畫

4.不亂停亂放車輛

5.不亂穿馬路

6.不亂搭亂蓋

7.不損壞公共設施

8.不損害花草樹木

9.不在公共場所吸煙

10.不說臟話粗話