第一篇：教師個人對標定位檢查材料

爭做具有新疆特色“四好老師”

個人對標定位檢查材料

姓名：李進 所在年級：高三

根據烏蘇市教育系統開展爭做具有新疆特色“四好老師”教育實踐活動的總體部署，對照《烏蘇市第一中學爭做具有新疆特色“四好老師”教育實踐活動方案》的有關要求，我進行了深刻的對照檢查，現將具體情況匯報如下：

一、在做具有歷史責任感的好老師方面存在的問題及原因分析：

問題一：在對政治理論學習上，不夠深入.表現形式：沒有完全的、認真的撰寫心得體會。產生原因：政治理論學習不夠，有時撰寫心得體會不夠認真。

整改措施：加強政治學習，努力將自己的思想政治提升到新的高度。

二、在做為人師表的好老師方面存在的問題及原因分析：

問題一：在學校自己的言談舉止有時存在不當的情況

表現形式：有時不能很平靜的對待犯錯誤的學生，沒有很好的發現學困生的閃光點。

產生原因：在身正為范上，還需要進一步努力，多發現學生的一些閃光點

整改措施：多發現學困生的閃關點，用耐心和愛心將犯錯誤的學生及時的糾正過來。

三、在做一個立德樹人的好老師方面存在的問題及原因分析：

問題一：在上課時，有時利用的教學方式不得當

表現形式：不能很好讓學生理解新知識，方法和教學技巧上還不夠熟練。

產生原因：向老教師請教的不夠，在教學的技能技巧上還需進一步加強。

整改措施：多向老教師學習和請教，將自己的教學方法和方式上提升到熟練的程度。

四、在做一個專業過硬的好老師方面存在的問題及原因分析：

問題一：對自身的業務專研的不夠深入

表現形式：有時存在松懈的狀態。

產生原因：備課時，不愿多專研教材，不多向其他教師學習。

整改措施：多專研教材，認真備課，積極參加學校的集體備課活動。

五、今后努力的方向

1、嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間從不飲酒，不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學生中贏得良好的聲譽。

2、在為人師表方面 我深深地體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學生做出表率。

3、在教育工作中，我做到時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。

4、認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，兼顧每一名學生的全面發展。面對班級中的后進生，我深入解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學生全面發展。

第二篇：教師對標定位

對標趕超大討論活動總結

田 帥

為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，進一步統一思想，落實近期對教育發展提出的希望和要求，推動教育工作上臺階、上水平，我校開展了“對標趕超”大討論活動。遵照學校領導要求，本人首先認真學習高中生物特級教師李曉輝的教育教學優秀方法，接著從自己的思想政治、師德建設、教育教學工作等方面進行了認真的對標定位。

一、在依法執教方面

李老師自從教以來，一直都能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作。我要學習這種精神，嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學生中贏得良好的聲譽。

二、在愛崗敬業方面

作為一名教師，我要認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，兼顧每一名學生的全面發展。面對班級中的后進生，我深入解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學生全面發展。

在教育工作中，我做到時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。

三、在熱愛學生方面

沒有愛就沒有教育。師愛體現著對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。面對全班若干名學生，我愛每一名學生，積極培養他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，樹立自強自立精神。

在教育學生中，我要努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不盯著學生的缺點，更多地關注學生的優點和進步，讓每一名學生都充分享受到愛的陽光。

四、在為人師表方面

我深深地體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學生做出表率。

我能嚴格遵守社會公德，遵守交通法規，熱心社會公益事業，保持良好的生活習慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，以自己的實際行動樹立良好的形象。

通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處：

1．學習的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養再造，由此導致自身知識與能力發展的停止不前。

2．開拓創新精神不夠強。在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

今后，本人將以這次對標活動為契機，更加嚴格要求自己,加強自身建設，提高素質，強化責任，開展教育教學活動，逐步提高自己的教育教學能力。

第三篇：個人對標定位——

個人對標定位

慕慕小學

為深入貫徹落實張春賢書記在自治區黨委教育教師工作會議上的講話及市委陳新發書記關于教師隊伍建設相關講話精神，按照“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師標準，發揮克拉瑪依區教師教育工作者、國家公職人員、知識分子“三重身份”的作用，根據克拉瑪依市爭做具有新疆特色“四好老師”教育實踐活動文件精神，在緊密聯系“兩學一做”學習教育活動的同時，結合克拉瑪依區教育系統工作安排，聯系自己的工作實際，下面將立足自己的本職工作，就對標定位，將從如下方面做以下報告：

一、個人工作現狀

本人自19--年師范學校畢業參加工作至今，擔任過學校團支部書記、年級組長、班主任，一直從事數學教師工作。30多年來，政治上積極向優秀黨員教師學習，要求上進；工作中兢兢業業、認真負責。現任二年級兩個班的數學教師、并配合班主任管理班級工作。作為數學教師，能認真備課及二次備課，及時總結教學反思；教學中能主動探索適合學生的教學方式，善于挖掘學生的潛能；能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業務水平和教學能力，形成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索。

二、個人存在問題

本人熱愛教育事業，能嚴格遵守各級各類教育方針政策。政治上，能始終堅持正確的政治方向，對“社會主義核心價值觀”、“三個離不開”、“五個認同”以及自覺抵御“雙泛”思想滲透和相關的民族政策理論認識清楚、透徹。但是在政治理論學習方面投入的學習還不夠，平時教學工作比較繁忙時，投入自學政治理論時間就較少，有待于加強學習，提高認識。

工作中，能認真遵守學校的各級各類規章制度，組織性、紀律性強，言行一致、作風嚴謹，沒有與自治區要求的“兩個不得”、“五個嚴禁”相悖的情況。

教育學生方面，能夠公正、公平對待每一位學生，愛崗敬業，從來沒有收受學生及家長禮物或收費輔導的現象。但是，個別時候所采取的教育方法有些欠妥當，比如有時遇到個別學困生或者品行不佳的學生屢次犯同樣的錯誤就缺乏耐心，有時自己的一個眼神或一句話了傷了學生的自尊心；再比如有時遇到學生多次出現不認真聽課、作業書寫不認真的情況時，批評的言語有些重，雖然是出于好心，但對學生學習積極性有些打擊。

教學上工作上，能認真鉆研教材，經過自己幾十年的實踐、反思，已經形成了自己獨有的一種教學風格。但在堅持自學這一方面有不足，比如不能做到定期閱讀有關的教育期刊等；缺乏主動堅持學習的意識，在開拓創新精神不夠強。在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

三、個人推進措施

首先，要堅定正確的政治方向，尤其是處在新疆這個多民族聚居的地方，作為教師不但要能正確處理各族學生之間的關系，還要給學生帶好頭、示好范，讓民族團結根植于每一個孩子的內心。

其次，必須從知識上豐富自己，持之以恒的堅持理論學習，不斷提升自身的知識儲備。多通過媒體、網絡等現代化信息渠道關注有助于教學工作的題材和內容，多方面豐富自己。對待學生要學會因材施教，遇到問題學生，要而要靜下心分析他的問題原因，使學生能盡快跟上班級。

今后，本人將以在學習、工作、生活中更加嚴格要求自己，加強自身修養，提高素質，強化責任，開拓創新，提高教學效率，促進各項工作的順利開展。

第四篇：教師個人對標定位計劃

教師個人對標定位計劃

李士平

為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，進一步統一思想，落實縣委書記近期對教育發展提出的希望和要求，推動我縣教育工作上臺階、上水平，縣教育局開展了“三提升”大討論活動。遵照學校領導要求，本人首先認真學習了校委會鄭書記有關會議精神，接著從自己的思想政治、師德建設、教育教學工作等方面

進行了認真的對標定位。

一、在依法執教方面

本人自從教以來，一直都能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作。我一貫嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間從不飲酒，不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學生中贏得了良好的聲譽。

二、在愛崗敬業方面

作為一名教師，我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，兼顧每一名學生的全面發展。面對班級中的后進生，我深入了解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學生全面發展。在教育工作中，我時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。

三、在熱愛學生方面 沒有愛就沒有教育。師愛體現著對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。面對全班十一名學生，我愛每一名學生，積極培養他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，樹立自強自立精神。在教育學生中，我努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不盯著學生的缺點，更多地關注學生的優點和進步，讓每一名學生都充分享受到愛的陽光。

四、在為人師表方面

我深深地體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學生做出表率。我能嚴格遵守社會公德，遵守交通法規，熱心社會公益事業，保持良好的生活習慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，以自己的實際行動樹立了良好的師德形象。

通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處： 1．學習的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養再造，由此導致自身知識與能力發展的停止不前。

2．開拓創新精神不夠強。在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

今后，本人將以這次大討論活動為契機，在學習、工作、生活中更加嚴格要求自己,加強自身建設，提高素質，強化責任，開拓創新，提高效率，樹立強烈的時間觀、效率觀和質量觀，促進各項工作的順利開展。

第五篇：對標定位報告(教師)

對標定位報告

為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，進一步統一思想，落實近期對教育發展提出的希望和要求，推動教育工作上臺階、上水平，我校開展了“四好老師”定位對標活動。本人認真深入學習了“四好老師”有關要求和標準，從思想政治是否堅定、師德是否高尚、工作業務是否精湛等方面進行了認真的對標定位，深入查擺自身問題，自我反思、深層剖析原因，并提出整改方法。現將情況報告如下：

一、學習情況

“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。我嚴格遵守師德規范，嚴格要求自己，讓自己成為一個真正熱愛學生、熱愛工作、熱愛學校的好老師、好職工，在教學活動中，主動、積極關心愛護自己的學生，不僅關心他們的學習，也要從是從生活和思想上關心、愛護自己的學生，深入了解他們在想什么、需要什么，然后制定切實可行的教學計劃，滿足他們求知的欲望，達到較好的教學效果，使他們能夠正確認識學習的意義，明白家長和老師的良苦用心，不辜負社會對他們的殷切期望。

除此之外，我還認真研究教育教學方法，主動進行教學基本功訓練，多聽其他老師的課程，吸納不同風格，取長補短，盡快形成自己的教學特色。切實抓好課前準備、課堂組織教學和課后小結反思每一個教學環節，虛心接受指導教師提出的改進意見并落實于教學實踐。

二、學習收獲

通過對對張春賢講話中的“四好老師”標準的深入學習，我獲得了一下收獲：只有認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作，嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間不做違法的事，才能以良好的師德形象在同事和學生中贏得良好的聲譽。作為一名教師，要認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，做到因材施教，兼顧每一名學生的發展，促進學生全面發展，時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。同時必須要嚴格遵守社會公德，遵守交通法規，熱心社會公益事業，保持良好的生活習慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，才能以自己的實際行動在學生之間樹立良好的形象。

三、不足之處

通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處：專業水平不足，由于從事教師行業時間較短，對專業掌握不精；學習的自覺性與主動性不夠，常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養再造，由此導致自身知識與能力發展的停止不前；開拓創新精神不夠強，在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

四、整改措施

針對存在的問題，我都將認真對待，一項一項抓好整改落實。

一是不斷提升自身政治素質水平。要加強理論學習，自覺用科學發展的理論武裝頭腦。堅定理想信念，牢記宗旨觀念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策、業務水平，使自己政治上更成熟、理論上更清醒、是非上更明白，關鍵時刻不動搖，大事面前不糊涂；牢記自己教書育人的責任；牢記樹立自身良好形象、輻射社會，為促進新疆社會穩定和長治久安貢獻力量的使命。要牢固樹立大局意識，不能僅僅只著眼于自己的個人得失，要把思想統一到上級的安排部署上來，自覺服從和服務于工作大局。要善于在實踐中學習，干中學，學中干，不斷完善提高自身修養。

二是在日常的教育工作中，要不斷立德修身，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者，多傳播和弘揚社會正能量。擁有陶行知先生所倡導的“帶著一顆心來，不帶半根草去”的胸懷和境界，用安心愛心、耐心、細心、真心這“四心”去關心學生的學業、關愛學生的身心健康、關注每一位學生的成長、成才。時代正在發生著深刻的變化，學生的思想變化也呈現出新的特點，作為教師要敏銳預見并能深刻把握這種變化，因勢利導，對學生采取行之有效的教育方法。

三是積極主動的學習先進的教育思想和理念，不斷提升自己的教學水平。注重課堂教學的方法，深刻反思，向優秀的教師學習，把每一堂課都當成示范課、公開課來上，做好課前的充分準備，準確把握每一個教學過程。牢記“四好老師”標準，以《教師職業道德規范》為準繩嚴格要求自己，不斷提高自身素質，做學生型的教師。關愛學生，培養學生的創新意識和創新能力，給學生們樹立正確的價值觀，在教育教學的一言一行中，通過言傳身教，為學生樹立好的榜樣，做具有新疆特色的“四好”老師。