第一篇：黨員教師個人對標定位具體方案

黨員教師個人對標定位具體方案

深入開展創先爭優活動，也是深化教育改革，加快教育現代化進程的迫切需要。為認真學習、深入貫徹學習實踐科學發展觀的精神，全面落實科學發展觀，增強自我教育、自我改進、自我提高的自覺性，全面提高自身的思想政治素質，充分發揮一線基層先鋒模范作用，認真學習了有關文章，從自己的思想政治、師德建設、教育教學工作等方面進行了認真的對標定位，制定個人對標定位方案如下：

一.現狀分析：

通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處： 1．學習的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養再造，由此導致自身知識與能力發展的停止不前。

2．開拓創新精神不夠強。在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

二.對標定位：

中共邯鄲市叢臺區委常委、組織部長王彥生的事跡讓我這一名入黨六年的黨員感動，這位黨員著實讓我敬佩。作為一名黨員，作為一名教師，我要立足本行，教書育人，不時地為自己充電，為能更好地為人民服務面把自己武裝起來。像他那樣勤勤懇懇地為人民工作一生。

三、正對缺陷，務必勤學敬業：

1、對政策、法規及要求還需要更深的領會理解，工作中創新意識不強，業務能力還需進一步提高。

2、由于工作經驗缺乏，在一些臨時性的工作中易出現急躁情緒，在今后工作中要善于總結，高質量完成任務。

四、教育教學，力求細化：

1、不斷學習新課程標準，領會“課改”精神，并付諸實踐，在實踐中不斷思考，提高課堂教學質量。

2、認真撰寫教學札記，寫好教學反思。

3、虛心向同行學習，向名師學習。

4、不斷更新知識，了解孩子的發展規律，與時俱進。

5、不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力等。

6、提高教科研能力。重點在作文教學、閱讀教學和班級管理方面作一些探索性的嘗試。：

7、養成及時反思和勤于積累的習慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。

8、認真備課，上好每一堂課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次教研室組織的活動，認真思考并虛心學習。

9、進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件；

10、認真參加中小學繼續教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓。

第二篇：黨員教師個人對標定位具體方案

黨員教師個人對標定位實施方案

深入開展創先爭優活動，也是深化教育改革，加快教育現代化進程的迫切需要。為認真學習、深入貫徹學習實踐科學發展觀的精神，全面落實科學發展觀，增強自我教育、自我改進、自我提高的自覺性，全面提高自身的思想政治素質，充分發揮一線基層先鋒模范作用，認真學習了有關文章，從自己的思想政治、師德建設、教育教學工作等方面進行了認真的對標定位，制定個人對標定位方案如下：

一.現狀分析：

通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處： 1．學習的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養再造，由此導致自身知識與能力發展的停止不前。

2．開拓創新精神不夠強。在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

二.對標定位：

南張鎮東野橋村老黨員趙永田的事跡讓我這一名入黨十一年的黨員感動，這位黨員著實讓我敬佩。作為一名黨員，作為一名教師，我要立足本行，教書育人，不時地為自己充電，為能更好地為人民服務面把自己武裝起來。像他那樣勤勤懇懇地為人民工作一生。

三、正對缺陷，務必勤學敬業：

1、對政策、法規及要求還需要更深的領會理解，工作中創新意識不強，業務能力還需進一步提高。

2、由于工作經驗缺乏，在一些臨時性的工作中易出現急躁情緒，在今后工作中要善于總結，高質量完成任務。

四、努力方向

1、不斷學習新課程標準，領會“課改”精神，并付諸實踐，在實踐中不斷思考，提高課堂教學質量。

2、認真撰寫教學札記，寫好教學反思。

3、虛心向同行學習，向名師學習。

4、不斷更新知識，了解孩子的發展規律，與時俱進。

5、不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力等。

6、認真備課，上好每一堂課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。

對黨對人民對自己都要有一個強烈的提升意識，為黨的教育事業做出創新的貢獻。

第三篇：教師對標定位

對標趕超大討論活動總結

田 帥

為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，進一步統一思想，落實近期對教育發展提出的希望和要求，推動教育工作上臺階、上水平，我校開展了“對標趕超”大討論活動。遵照學校領導要求，本人首先認真學習高中生物特級教師李曉輝的教育教學優秀方法，接著從自己的思想政治、師德建設、教育教學工作等方面進行了認真的對標定位。

一、在依法執教方面

李老師自從教以來，一直都能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作。我要學習這種精神，嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學生中贏得良好的聲譽。

二、在愛崗敬業方面

作為一名教師，我要認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，兼顧每一名學生的全面發展。面對班級中的后進生，我深入解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學生全面發展。

在教育工作中，我做到時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。

三、在熱愛學生方面

沒有愛就沒有教育。師愛體現著對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。面對全班若干名學生，我愛每一名學生，積極培養他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，樹立自強自立精神。

在教育學生中，我要努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不盯著學生的缺點，更多地關注學生的優點和進步，讓每一名學生都充分享受到愛的陽光。

四、在為人師表方面

我深深地體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學生做出表率。

我能嚴格遵守社會公德，遵守交通法規，熱心社會公益事業，保持良好的生活習慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，以自己的實際行動樹立良好的形象。

通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處：

1．學習的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養再造，由此導致自身知識與能力發展的停止不前。

2．開拓創新精神不夠強。在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

今后，本人將以這次對標活動為契機，更加嚴格要求自己,加強自身建設，提高素質，強化責任，開展教育教學活動，逐步提高自己的教育教學能力。

第四篇：個人對標定位——

個人對標定位

慕慕小學

為深入貫徹落實張春賢書記在自治區黨委教育教師工作會議上的講話及市委陳新發書記關于教師隊伍建設相關講話精神，按照“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師標準，發揮克拉瑪依區教師教育工作者、國家公職人員、知識分子“三重身份”的作用，根據克拉瑪依市爭做具有新疆特色“四好老師”教育實踐活動文件精神，在緊密聯系“兩學一做”學習教育活動的同時，結合克拉瑪依區教育系統工作安排，聯系自己的工作實際，下面將立足自己的本職工作，就對標定位，將從如下方面做以下報告：

一、個人工作現狀

本人自19--年師范學校畢業參加工作至今，擔任過學校團支部書記、年級組長、班主任，一直從事數學教師工作。30多年來，政治上積極向優秀黨員教師學習，要求上進；工作中兢兢業業、認真負責。現任二年級兩個班的數學教師、并配合班主任管理班級工作。作為數學教師，能認真備課及二次備課，及時總結教學反思；教學中能主動探索適合學生的教學方式，善于挖掘學生的潛能；能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業務水平和教學能力，形成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索。

二、個人存在問題

本人熱愛教育事業，能嚴格遵守各級各類教育方針政策。政治上，能始終堅持正確的政治方向，對“社會主義核心價值觀”、“三個離不開”、“五個認同”以及自覺抵御“雙泛”思想滲透和相關的民族政策理論認識清楚、透徹。但是在政治理論學習方面投入的學習還不夠，平時教學工作比較繁忙時，投入自學政治理論時間就較少，有待于加強學習，提高認識。

工作中，能認真遵守學校的各級各類規章制度，組織性、紀律性強，言行一致、作風嚴謹，沒有與自治區要求的“兩個不得”、“五個嚴禁”相悖的情況。

教育學生方面，能夠公正、公平對待每一位學生，愛崗敬業，從來沒有收受學生及家長禮物或收費輔導的現象。但是，個別時候所采取的教育方法有些欠妥當，比如有時遇到個別學困生或者品行不佳的學生屢次犯同樣的錯誤就缺乏耐心，有時自己的一個眼神或一句話了傷了學生的自尊心；再比如有時遇到學生多次出現不認真聽課、作業書寫不認真的情況時，批評的言語有些重，雖然是出于好心，但對學生學習積極性有些打擊。

教學上工作上，能認真鉆研教材，經過自己幾十年的實踐、反思，已經形成了自己獨有的一種教學風格。但在堅持自學這一方面有不足，比如不能做到定期閱讀有關的教育期刊等；缺乏主動堅持學習的意識，在開拓創新精神不夠強。在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

三、個人推進措施

首先，要堅定正確的政治方向，尤其是處在新疆這個多民族聚居的地方，作為教師不但要能正確處理各族學生之間的關系，還要給學生帶好頭、示好范，讓民族團結根植于每一個孩子的內心。

其次，必須從知識上豐富自己，持之以恒的堅持理論學習，不斷提升自身的知識儲備。多通過媒體、網絡等現代化信息渠道關注有助于教學工作的題材和內容，多方面豐富自己。對待學生要學會因材施教，遇到問題學生，要而要靜下心分析他的問題原因，使學生能盡快跟上班級。

今后，本人將以在學習、工作、生活中更加嚴格要求自己，加強自身修養，提高素質，強化責任，開拓創新，提高教學效率，促進各項工作的順利開展。

第五篇：教師個人對標定位計劃

教師個人對標定位計劃

李士平

為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，進一步統一思想，落實縣委書記近期對教育發展提出的希望和要求，推動我縣教育工作上臺階、上水平，縣教育局開展了“三提升”大討論活動。遵照學校領導要求，本人首先認真學習了校委會鄭書記有關會議精神，接著從自己的思想政治、師德建設、教育教學工作等方面

進行了認真的對標定位。

一、在依法執教方面

本人自從教以來，一直都能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作。我一貫嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間從不飲酒，不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學生中贏得了良好的聲譽。

二、在愛崗敬業方面

作為一名教師，我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，兼顧每一名學生的全面發展。面對班級中的后進生，我深入了解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學生全面發展。在教育工作中，我時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。

三、在熱愛學生方面 沒有愛就沒有教育。師愛體現著對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。面對全班十一名學生，我愛每一名學生，積極培養他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，樹立自強自立精神。在教育學生中，我努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不盯著學生的缺點，更多地關注學生的優點和進步，讓每一名學生都充分享受到愛的陽光。

四、在為人師表方面

我深深地體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學生做出表率。我能嚴格遵守社會公德，遵守交通法規，熱心社會公益事業，保持良好的生活習慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，以自己的實際行動樹立了良好的師德形象。

通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處： 1．學習的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養再造，由此導致自身知識與能力發展的停止不前。

2．開拓創新精神不夠強。在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

今后，本人將以這次大討論活動為契機，在學習、工作、生活中更加嚴格要求自己,加強自身建設，提高素質，強化責任，開拓創新，提高效率，樹立強烈的時間觀、效率觀和質量觀，促進各項工作的順利開展。