第一篇：泉州培元中學關于團員發展和團校建設工作的總結

泉州培元中學關于團員發展和團校建設工作的總結

泉州培元中學學生團校在學校黨政領導的關心指導下，積極發揮中學生團校對中學生進行思想政治教育、道德文化修養和黨團基本知識以及工作總結培訓的陣地優勢。我們主要做了以下幾個方面的工作，現總結如下：

一、健全組織，明確分工

培元中學團校名譽校長由校黨總支副書記蔡向陽同志擔任，團校校長由團委游立林書記但任。團校下設中學生團校校務辦公室，由團委副書記及學生骨干力量組成。團校校務辦公室主要負責團校教學計劃的制定及執行情況、后勤保障、開展學習實踐活動的組織工作、學員的考核等，有利地促進了學生團校各項工作的順利開展，從而保證了團校各項活動能正常有序，深入持久地開展下去。

二、建好專門教學場所，確定各類教育基地

培元中學學生團校設在我校呂振萬綜合樓報告廳二樓，為配合團校教學任務的深入開展，我們確定了學員學習實踐基地：愛國主義教育基地——一校內大同門（校史館）和校外閩臺緣博物館等；社會公德意識教育基地——開元街道居委會。團校根據教學安排，不定期赴上述基地開展學習實踐活動，從而進一步充實了教學內容，教育了團校學員。

三、科學制定教學計劃，堅決保證抓緊抓實

我校教學計劃的制定，根據學員的不同情況，而具有很強的針對性。針對入團積極分子進行的團前教育，主要側重共青團基礎知識的傳授；針對團員進行的團員培訓則側重于團員意識方面的培養以及時政形勢、民主法制等方面教育；針對團干進行的團干培訓主要是加強團干工作能力的培養，并進行公民意識教育。團校的教學活動依據中學生的心理和生理特征，注意教育的生動性及形式的多樣化。不但有課堂教學，也有外出參觀活動。比如參觀愛國主義教育基地、觀看愛國主義影片、法制報告會等。團校還充分利用校園廣播、櫥窗等形式進行團校教育的補充和延伸。

四、打造一支師德高、業務精的高素質教師隊伍

團校制定的教學任務完成的圓滿不圓滿，與是否擁有一支師德高、業務精的教師隊伍緊密相關。為此，我們根據團校教學需要，根據高標準、嚴要求的原則，精心聘請了一些專兼職教師。他們大多是我校歷年評選的師德標兵、業務骨干，也有一些來自校外，有法制專家、科技帶頭人等等。實踐證明，他們所上的團課廣受學員歡迎，受到他們高度的評價。為更深入地推進我校的團校教育，我們定將繼續做好師資隊伍建設，因為這關系到團校教育的生命線——質量和效果。

五、規范管理，嚴格要求

為確保團校學員質量及團校教育深入有效，團校制定了一系列制度，如推優入團評議制度，學員學籍管理制度，團課紀律制度，學習實踐紀律制度以及相關考核、獎懲制度等。“制度約束人，制度教育人”。正是由于我們制定了規范嚴格的條例制度，從而有力地保證了團校教育各項活動的有序開展，使學員們學有所獲、學有所成。

六、考評結合，全方位育人

團校教育重在平時，重在過程，也就是注意抓好團課講授及學習實踐活動。但我們也十分重視形成性考核及評價。為此我們制定了專門的考核細則，每期團校結束，我們都組織人員精心命題。精心組織對學員的考核。對考核成績合格的學員，頌發團校結業證，不合格者將帶到下一期團校繼續教育，直至合格為止。對于成績優秀者，頒發“團校優秀學員”證書。對于在學習實踐活動表現突出者，結合民主評議，團校將授予該學員“優秀團員”稱號。團校通過一系列過程管理、結果考核、民主評議等活動，從而達到了對團員青年全方面育人的目的。

總結前面工作經驗，為我校以后如何進一步對青年團員開展旨在加強思想教育、提高理論修養的教育形式上，有了更好的借鑒基礎。面臨不斷變化發展的新形勢、新任務，培元中學團委一定會為貫徹黨的教育方針，提高學生素質，服務教學，加大發展團員的力度，壯大團員隊伍；進一步加強團校工作，以實現共青團工作制度的規范化、科學化，為培養黨的后備力量作出更大更多的貢獻。

2009-5-10

第二篇：小河中學團員發展和團校建設工作總結

小河中學團員發展和團校建設工作總結

我校團委始終堅守中學生團校這塊陣地，從培養“四有人才”的總體要求出發，運用“中學生團校”這一團的教育手段，有計劃、有針對性地對入團積極分子、共青團員進行政治素質、道德文化修養和共青團工作方法的訓練，提高他們的素質，培養合格的共青團員。

我校團組織歷來將“中學生團校”作為共青團組織的一項經常性的主要工作來抓，列入團的整體工作計劃，把學生參加團校的學習作為培訓團員、團干的一項重要制度，成為團的建設不可替代的一部分。實踐證明，辦好中學生團校對加強中學思想政治工作起到了積極的作用，并已收到了一定的成效，受到廣大學生的歡迎。現將我校開辦“中學生團校”的具體做法作如下總結：

一、指導思想

高舉鄧小平同志建設有中國特色社會主義的偉大旗幟，通過對全體學生進行團的基本知識的教育，啟發、引導優秀青年學生積極、主動地向團組織靠攏，建立一支以優秀學生為主體的團員隊伍，增大團的影響，為黨培養生力軍、后備軍。充分發揮團委的基層骨干作用，并協助黨組織開展各項活動，為上一級學校輸送優秀人才。

二、參加對象

1、寫過入團申請書的同學。

2、入團積極分子。

3、廣大團員青年。

4、自愿參加的優秀學生。

三、教學教材及內容

我們團校的教材主要是《團章》。教學內容上突出重點，堅持以團的基本理論、基本知識為重點。主要內容有：

1、學習中國共青團的歷史，是學員們了解共青團對于黨的重要作用，了解團是黨的助手和后備軍。

2、學習團的基本知識，了解團的性質，基本任務，組織原則和作用。讓學員們明白團員的義務和權利，團的組織制度，加強對團組織的宣傳工作，啟發他們積極向團組織靠攏。

3、結合我校團委的自身情況及在學雷鋒、獻愛心、志愿者服務活動等當中涌現的先進事跡，進行教育活動，使每位學員不但學習理論知識，而且做到理論融入實際，用實際的行動，積極參加到各種活動中去，并使學員們對團的作用、影響有更深入的認識。

四、教育方式

1、上團課

2、寫心得體會

五、收獲體會

1、學校領導的重視和關懷使辦好團校的前提。

2、建設一支長期、相對穩定且素質較高的教員和管理干部隊伍是辦好團校的關鍵。

3、抓住學生的心理特點，因材施教，豐富教學內容，形式多樣，使團校充滿生機活力。

綜上所述，從工作角度來說，“中學生團校”是共青團工作的一種形式，對中學生而言，是他們成長過程中難得的學習課堂，是學校共青團組織實施團的教育，接納、培養和輸送合格共青團員的基地，為此，學校團委將一如既往地做出長久不懈的努力，不斷地總結經驗，吸取教訓，使中學生團校越辦越好。

第三篇：關于團員發展和團校建設的工作總結

關于團員發展和團校建設的工作總結

中學共青團組織在加強和改進中學生思想道德建設，促進學生全面發展，健康成長中發揮著重要。多年來，我校團組織在上級團委和學校黨總支的正確領導下，以科學發展觀正確樹立社會主義榮辱觀教育為指導，以未成年人思想道德建設為重點，結合新形勢，探索新舉措，工作上不斷創新，為學校德育工作，精神文明建設，為團的基礎建設，提高團員的綜合素質更好的發揮著作用。

一、1、組織建設方面

理順內務，切實加強青少年的組織能力

團委班子成員明確分工，各施其職。我校團委書記先有二名，委員6名，全部由青年教師擔任。具體組織、宣傳、文秘、體育、生活、學習工作。按班級分27個支部，共有538名團員組成的強有力的隊伍。

2、檔案資料管理建設方面

設立專員負責，建立健全團員檔案管理制度，規范文件，通知收發及記錄，理順團員發展及變動相關程序，做好主題團隊活動資料歸檔及信息報送工作。

3、制定學期行事歷、周行事歷、落實例會制度，明確任務，做好分工及跟蹤反饋。

4、出臺、健全了制度 《團干管理制度》、《入團宣誓儀式制度》、《升降國旗制度》、《團委工作制度》、《學生會管理條例》等。

5、學生會改進，進一步加強學生會內部建設

學生會下設：主席團（3名）學習部、體育部、文藝部、治安部、衛生部、宿管部。簡要職責：學習部負責營造“書香校園”的相關活動組織，樹立學習標兵及跨年級學習經驗介紹等事務；體育部負責兩操、運動會、體育相關的活動組織；文藝部負責藝術節、節日慶典活動的設計及反饋，小廣播宣傳、班級黑板報評比等事務。治安部負責飯堂秩序，校園紀律制度監督維持等事務，宿管部負責學生宿舍衛生、紀律、考勤、“十佳宿舍”評比等事務。

二、團干培訓抓落實，推動團員青年的自我教育

團工作的發展和提升離不開團干及廣大的學生干部和學生志愿者，因此對于團屬干部的培訓和培養是重中之重。結合學校實際情況，對全校團員愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀教育和法制教育、理想信念教育、引導他們樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，首先從團干部開始學好團章內容，起帶頭作用，積極宣傳好人好事，先進模范人物，帶動其他團員，鼓勵爭做優秀團干部。其次，開展各種競賽（“青思杯”團知識競賽）主題培訓，（如何做好團干部）不斷發掘團員青年的先進典型，開設班里學習宣傳，從學生中來，到學生中去，用團員青年自己的先進事跡來感染廣大團員青年，帶動廣大團員，從而推動團員青年自我教育。

三、充分發揮團校學習陣地的作用

我校團委發展新團員有一套規范的程序，而其核心部分就是團校。入團積極分子必須在團校參加培訓，一次考核，一次戶外實踐，一次宣誓儀式后方能成為正式團員。因此團校是我們培養青年，成長青年的主要陣地。如何利用和挖掘團校的教育因素，是我校委一直努力的方向。

四、開展常規活動，不斷開拓創新 我校傳統的團隊主題活動有：“學雷鋒，樹新風，創和諧”主題實踐活動，“獻愛心，濟貧困”活動（“捐廢舊書，助貧困生”，“命運無情，人有情”）《永恒的豐碑》主題祭掃烈士墓活動（“繼承先烈遺志，當好接班人”，越野賽活動，新團員入團宣誓儀式，“我為團旗添光彩”實踐活動，“美化校園栽花”活動，感恩主題活動，（“中華魂”讀書寫作活動，“校園之聲”廣播宣傳活動，在現有的活動載體的基礎上，不斷實踐，不斷更新觀念，不斷開拓創新，與時俱進，穩步提高。

五、工作成績

2008年5月被共青團科左后旗委會授予2007共青團工作優秀組織獎。2008年5月校團委書記包德勝同志被共青團通遼市委會授予優秀團員。

2008年8月榮獲科左后旗“中華魂”知榮明恥，從我做起）主題教育優秀組織獎。2008年10月校團委被共青團通遼市委員會授予“全市第四屆中學優秀團委”稱號。2009年3月被共青團科左后旗授予2008年全旗共青團工作優秀團組織，團委書記包德勝同志被評為全旗共青團信息工作先進個人榮譽。

總之，在實踐中摸索工作經驗，始終以飽滿的熱情，堅持“團結協作，服務為先，大膽創新，積極有為”的辦公宗旨，為了取得更好的效果，為學校的教育教學更上一個新的臺階而努力，共青團吉爾嘎朗中學委員會

2009年5月11日

第四篇：泉州培元中學學生行為規范教育工作總結

泉州市培元中學學生行為規范教育工作計劃

（201—2018學年第二學期）

本學期，將根據蔡校長開學初提出的德育工作“三個確保”作為工作指南，即一定要加強學校的德育工作建設，保證學生的安全；加強對學生校內外行為的教育，確保好學生進來，讓正常的學生出去；加強教育管控，確保學生不在校內受欺凌。力爭學生日常行為規范的教育和午間管理工作有序有效開展，再上一個臺階。具體做法如下：

一、校園督導辦法的改革和落實

本學期，將對校園督導辦法進行重大改革。以前是班主任每周一次，現在改成班主任的督導時間集中在三天或者四天完成，每天三次，分別是早上進校督導、中午放學督導和下午進校督導。值班時，同時有本班級9名同學協助，其中一名同學負責登記違紀情況，還有至少一名本班家委或者家長一起值班。年段長負責保欣廣場的課間督導。

二、定期檢查、隨時抽查

政教處領導會經常在班會課時間，深入班級檢查學生的儀容儀表，并經常利用早讀課時間，隨機抽查某個年段學生的儀容儀表，做到勤檢查、重督促、抓落實，與年段長班主任一起，共同做好部分學生的思想工作和儀容儀表的整改工作。

三、及時反饋、評價科學

1、本學期，政教處會繼續加強每周學生違紀情況的統計、錄入，每周都會讓年段長班主任先校對學生違紀登記情況，政教處每周會將學生違紀登記結果公布在行政工作群、家長群，并在下一周的升旗儀式上公布每個年段的學生違紀次數、違紀較多的班級和學生名單，讓全校師生共同監督。

2、每周的公布結果和班主任工作輔助系統的登記，讓班主任能及時、準確的掌握本班學生的違紀情況，也清楚本班文明班級的扣分情況，增加透明度、可信度。

3、本學期第三周，對上學期行為規范教育取得好成績的班級進行頒獎。

四、午間管理

1、午間管理是為了方便中午無法回家的學生有一個良好的學習環境，所有年段統一自主管理，不能故意不讓有需要的學生參加。

2、參加午間學習的學生務必遵守學校、年段的有關規定，如果不遵守將按照一定的程序處理并告知家長。

3、校園外面的午間管理有巡防隊員負責，遇到中午在校園游蕩、玩游戲的學生可以用執法儀記錄，反饋給學生，再反饋給該學生的家長。

泉州市培元中學政教處 2018年2月28日

第五篇：泉州培元中學政教處2009-2010學年第二學期工作總結

泉州培元中學政教處2009－2010學年第二學期工作總結

本學期，在校黨總支的正確領導下，在各部門的支持與配合下，在全體老師的共同努力下，政教處高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”的重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，立足常規管理，突出重點，以人為本，抓好愛國主義教育、品德教育、安全法制教育、心理健康教育等工作，密切學校教育、家庭教育、社會教育的合作，注重德育的開拓創新，不斷加強德育的針對性、實效性、主動性，更好地發揮德育的動力、導向、保證作用。在加強學生日常管理，創建平安和諧校園，維護優良的教育教學秩序等方面，做出了積極貢獻。現將具體工作總結如下:

一、深化教育改革，拓寬德育教育渠道

1、加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍

（1）加強校園德育環境建設，提升教職工德育理念。政教處配合學校組織教師認真學習教育法規，注重師德師風教育，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。積極營造全方位育人的格局，擴大德育工作隊伍，發揮一切德育職能人員的作用，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，把課堂與相關活動作為德育工作的主陣地，發揮各學科教學的德育作用。堅持言傳與身教相結合、耐心教育與嚴格管理相結合的原則，全面關心、愛護學生，倡導“學為人師，行為示范”的高尚風范，構建平等、民主、和諧的師生關系。

加快學校德育隊伍和班主任隊伍建設，充分發揮德育人才、班主任在學校教育中的骨干作用，加大德育科研力度，大力提升我校德育隊伍整體素質，保證學校的可持續發展，4月2日下午，舉行成立德育帶頭人工作室授牌儀式。進一步加強護導師隊伍建設，繼續健全完善“值日護導”制度，提高學校整體管理效率與水平。由林琦璐、李慧芳、王文博等青年老師組成的護導隊和由政教處、年段長、班主任及德育干事組成的校園督導隊堅持檢查、督導學生的儀容儀表、行為規范。

（2）加強班主任隊伍建設。深入貫徹落實《中小學班主任工作規定》，結合學校總體工作布署，建立了常態性學習機制，積極開展文明班級評比與班主任培訓，促進和提高班主任教育管理工作水平。

繼續堅持和完善班主任工作制度，切實履行班主任崗位職責。一方面強化班主任在班級教育、班級管理和班風養成以及班級學習發展中的第一責任人意識；另一方面建立一套切合實際的班主任考核制度。要求班主任每學期要完成“一個計劃、一個總結、一篇德育論文、兩個主題班會、每生每學期至少一次家訪”，同時做好后進生的轉化工作。提倡班主任積極撰寫德育論文，推動班主任努力摸索教育規律，不斷將自己的感性認識上升為理性思考，逐漸形成自己富有個性的教育風格。

堅持年段長、班主任例會制度，通過年段長、班主任例會，明了學校政教工作動態，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。積

極開展班主任培訓工作，提高班主任的工作水平和工作能力。不定期、分年段召開班主任工作交流會，每年一度召開德育工作研討會（8月底）和班主任外出學習交流。通過培訓交流，互相借鑒，集思廣益，豐富育人途徑，提高育人實效。

為了創新我校德育工作，加強和改進我校班主任工作提供決策依據，提高班主任隊伍的專業素質和管理水平，學校于三月份分三次進行非畢業班年段班主任工作進行調研。這次調研主要針對班主任隊伍建設的基本狀況、工作職責落實、條件保障、班級管理、安全教育、校園文化建設、學生心理健康教育等內容進行調研，各年段的段長、班主任暢所欲言，獲得不少第一線的管理情況。4月2日下午，召開班主任工作調研反饋會。

進一步完善文明班級、優秀班主任考核評比辦法，組織進行“優秀班主任”及“十佳班主任”評比表彰活動。以文明班級量化評比為核心建立激勵機制，倡導班主任工作的細致深入和扎實高效，從而在班主任隊伍中形成了一種積極向上的工作氛圍，既推動了教育工作的發展，同時有利于班主任的成長。本，劉崇華、黃開連、張珊珊、謝聰奎等二十四位老師獲得校先進德育工作者表彰，黃永洪老師被評為泉州市優秀少先隊輔導員，劉崇華老師被評為泉州市直教育系統優秀少先隊輔導員，李慧芳老師被評為泉州市直教育系統優秀共青團干部，陳躍、劉振龍、蔡景陽、林琦璐四位老師被評為泉州市直教育系統優秀共青團員。高三年五班（班主任：謝聰奎）被評為省先進班集體，初二年六班(班主任：張姍姍)、初三年五班(班主任：吳珍霞)、高二年二班(班主任：黃開連)、高三年五班(班主任：謝聰奎)等被評為市級先進班集體。高三年八班（班主任：陳志強）被評為泉州市五四紅旗團支部，高三年十一班（班主任：劉振龍）、高二年七班（班主任：薛道生）、高一年八班（班主任：張琪）被評為泉州市直教育系統先進團支部。

（3）加強團隊自身組織建設，充分發揮團隊工作的作用，發揮學生自主管理的作用，擴大學生干部的影響力。繼續加強學生干部培養，提高學生干部綜合素質和管理能力。學期初召開全校班長、團支書（中隊長）聯席會議，對學期的工作進行布置，并對新任學生干部進行“班級五項文明”評比工作培訓。每月一次的學生干部會議，圍繞學校德育工作重點進行培訓，提高學生工作的實效性。積極推進自身組織建設，泉州培元中學第十屆團代會、學代會于2010年3月28日取得圓滿成功；5月22日下午培元中學業余黨校培訓班開學典禮在莊瑞杰樓一樓報告廳隆重舉行，本期業余黨校約有100名學員順利的完成了培訓任務。加大了對入團、入黨積極分子的引導與培養，成立以共青團員和積極分子為骨干的青年志愿者團隊，在校內校外進行宣傳、互助、義務服務等活動；把志愿服務作為新團員的“必修課”，在為學校、社區服務中提升積極分子素質，也培養他們的服務意識。

實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、年級學生會、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為立足點，學會誠信；以對學習負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為升

華點，學會報效祖國。

通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校對涌現出來的一大批三好學生、優秀干部、優秀團員、優秀團干、優秀青年志愿者等在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。在五四表彰會上，高三年八班蘇振增的榮獲福建省優秀學生稱號，王鴻展等9位同學獲得福建省三好學生稱號，吳緣緣等10位同學獲得福建省優秀學生干部稱號，魏慧玲等24位同學獲得泉州市三好學生稱號，吳文貴等18位同學獲得泉州市優秀學生干部稱號，鄭雨馨同學獲得泉州市優秀少先隊員稱號，蔡怡靜同學獲得泉州市直教育系統優秀共青團員稱號，傅昕毅、廖翠娟、王慧文、賈婉冰四位同學獲得泉州市直教育系統優秀少先隊員稱號；共有曾偉超等169位同學獲得校級三好學生稱號，李源源等128位同學獲得校級優秀學生干部稱號，柳惠娜等42位同學獲得校級優秀共青團干部稱號，李怡芳等146位同學獲得校級優秀共青團員稱號，肖俏等58位同學獲得校級宣傳工作先進個人稱號，許婧雯等26位同學獲得校級優秀少先隊員稱號，吳俊楓等14位同學獲得校級優秀青年志愿者稱號。

（4）政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，加強處室工作人員的師德師風學習和德育管理理論學習，認真執行處室考勤制度，落實處室人員職責，讓每一個人各盡其能、各司其職，充分調動其積極性與主動性，團結協作共同做好處室各項工作。政教處人員有時還加班加點，及時處理學生問題，并積極配合班主任進行家庭走訪，有效的防止了學生安全事故和學生矛盾的調解工作，為學校保持良好的校風打下了堅實的基礎。

2、搭建家校互動平臺，形成家校教育合力

重視了家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。加強與社區、派出所、交通部門的聯系，進一步凈化校園周邊環境。.要求各班級按要求定期開好家長會，并通過家訪、電話聯系、短信等形式，同學生家長建立經常聯系，與家長共商教育其子女的內容、方式和方法。根據學校工作布署，各年段分別在期中、期末考后召開了的家長會，對家長教育孩子與管理孩子進行了培訓，并通過相互交流促進了學校、家庭之間的溝通，有效促進了學生良好轉變。

讓家訪回歸學校工作常規。完善家訪制度，采用有效措施使家訪納入老師工作的基本范疇。通過形式不同的家訪，做好了學生深入細致的思想工作，促進了老師、家長、學生之間的相互理解，架起理解的橋梁。利用不同形式，了解學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規要求，使學生在教師、家長的指導下能茁壯成長。

3、鞏固宣傳陣地，提升教育內涵

充分利用校園廣播站、校園電視臺、電子屏幕、宣傳欄、班級黑板報和校園網等，建立宣傳隊伍，加大宣傳力度，將學校的各項教育教學要求，及時、完整、充分地進行宣傳，使每一位同學都置身于學校教育氛圍中。

認真組織好每周的升國旗儀式，精心安排國旗下講話活動。本學期國旗下講話，具有較

強的針對性，教育效果較好，涉及到愛國主義、行為規范教育以及感恩、環保、防震減災科普教育、安全意識、法制意識等眾多主題，對學生進行潛移默化的熏陶和品格言行教育，達到糾正不同時期在學生中出現的共性的不良傾向和行為的目的，通過擺事實講道理，逐步增強學生明辨是非的能力。

為創設文明的網絡文化環境，推進德育現代化進程，加強德育信息的宣傳與交流，搭建聯系師生、家長、社區的網絡德育新平臺，營造健康向上的網絡德育氛圍，我校開通“泉州培元中學德育網”。4月21日下午第三節課，召開了泉州培元中學德育網站資源建設工作會。目前網站建設已臻完善，能及時報道學校德育動態，主要面對班主任，鼓勵開設班主任博客，用以交流體會、切磋方法、互相促進、共同提高，努力引導班主任由經驗型向理論型轉變，管理型向研究型轉變。

二、以文明創建為平臺，狠抓學生行為規范教育

學生行為規范養成教育一直是政教處工作重點和難點。本學期政教處充分利用創建文明學校的有利時機繼續加大這方面工作力度。6月22日下午，省第十屆文明學校屆中復查組蒞臨我校檢查指導工作，我校創建工作獲得好評。

1、抓學習教育。繼續學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等規章制度，做到人人明白，個個自覺執行。要求各班要結合學習《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》的內容，抓緊、抓實一日常規，教育學生從點滴做起。充分利用校園廣播、櫥窗、升旗儀式、班會等渠道宣傳優秀學生的事跡及身邊的好人好事，批評教育學生中不良行為，積極營造了良好的學習氛圍。

2、抓檢查落實。進一步完善了《文明班級量化評比實施細則》、《學生違紀行為處罰細則》等，加強管理力度，力求量化公平合理。量化考評由政教處、團委、學生會負責，加強督促檢查，每周進行匯總，一周一公布，期末進行累計，作為優秀班級、優秀班主任評比的重要依據。對德育量化評比總積分排名初中年段后兩名、高中年段后四名，評優評先實行了“一票否決”。進一步督促各班主任根據年段實際情況，制定適合本班班規，在班級中實行班干輪流制，抓好良好班風的建設。

3、抓專項整治。本學期內重點開展對儀容儀表、亂丟亂扔、抽煙酗酒、打架斗毆進行專項整治，加大對自行車管理、校園衛生管理、文明行為管理的力度，進一步規范了學生行為，端正了學習態度和培養良好的行為習慣，努力塑造高尚的道德修養。

4、抓后進生管理。對學生問題的處理，堅持按規章辦事，特別注意未成年人的保護與教育。對受學校處分的學生，認真對照《培元中學學生違紀處分細則》認定，并征得學生本人和家長的同意。受處分的學生，按處分級別接受跟蹤調查8周至16周不等，每周需交由班主任、家長簽字的學生本人一周自我評價（跟蹤調查表），政教處根據這期間的表現去認定給學生取消處分或延長處分期。這種處事入微的方式，讓問題學生受到了應有的教育，約束了學生行為，而且在對學生必要的保護中，讓他們感受到了溫暖，達到了有效轉變學生的目的。

5、抓學生宿舍管理。本學期，加強對學生宿舍管理人員的指導，先后召開了幾次宿舍管理人員會議、宿舍舍長會議，以提高管理人員的管理意識和管理水平；加強住宿生的安全教育，學期初召開了全校住宿生大會，向住宿學生進行宿舍管理條例的學習，對學生提出宿舍管理的具體要求；同時加強文明宿舍評比工作，及時把存在的問題及時反饋給班主任，共同做好宿舍管理工作，評比結果還納入文明班級量化評比中。

三、積極開展德育活動，豐富校園文化內涵

積極開展豐富多彩的校園文化活動，以活動為載體，并有針對性滲透德育，增強德育實效性，是我們工作目標。

1、三月份開展了學雷鋒活動，組織學生進行了“一幫一”愛心助學活動，這片愛心還延續到了玉樹災區的人民手中。各班積極開展了對學校、社區的服務活動和感恩活動，讓學生在活動中得到了升華。同學們都用自己的熱情和愛心詮釋著志愿者精神，并用行動去感染著身邊每一個人。3月15日，組織部分青年教師團員參加團市委組織的植樹活動。

2、為了深入貫徹《福建省2010—2012教育改革和發展重點實施意見》，認真落實開展2010年全省教育工委工作會議、全省教育工作會議提出的各項要求，4月份以來，我校組織開展“品德教育、法紀教育、安全教育”三項教育主題實踐活動。圍繞此次主題實踐活動，我校開展了一系列市級觀摩主題班會：高一年八班（班主任：張琪）“激揚生命，健康成長”；高二年二班（班主任：黃開連）“做一個有道德的人”；初二年七班（班主任：紀建成）“做一個遵紀守法的人”；初一年六班（班主任：魏斯綿）“激揚生命，健康成長”。另有蔡文佳老師召開的心理健康教育主題觀摩班會。通過這一系列活動，我們進一步引導學生形成了遵紀守法的法制意識，促成了學生珍惜生命、熱愛生命、尊重生命、提升生命質量等生命意識，從而形成積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。4月15日晚，我校第十二屆學生辯論大賽在高一年七班與高一年八班風采與智慧的對抗中圓滿地落下了帷幕，最后高一年七班代表隊贏得了此次辯論賽的總冠軍。

3、紅五月中，學校團委進行了紀念“五·四愛國運動”系列活動，主辦了新團員宣誓儀式，組織教工團員參加市直教育系統組織的職工籃球比賽。5月14日晚上舉辦了“誠信校園，和諧培元”“紅五月”班級歌詠比賽，初二年七班、初二年六班榮獲一等獎。

4、積極創建“書香校園”。三月份舉辦了我校“讀書與感悟”征文評比活動。積極組織學生參加上級主管部門舉辦的各種讀書征文演講和主題教育，并取得優異成績：（1）在泉州市青少年愛國主義讀書教育活動組委會舉辦的泉州市“輝煌六十年”讀書教育活動征文比賽、講故事比賽和演講比賽中，高一年五班張雅萍同學《緬懷流金歲月》榮獲征文比賽中學組一等獎，指導老師：代婷婷。（2）在“泉州書城杯”中小學生“成長的書香”讀書征文比賽中，蔡怡靜同學獲中學組比賽一等獎，指導老師蔡輝勇。（3）由團市委、市教育局、市少工委、市郵政局聯合開展的泉州市第五屆青少年書信文化活動中，蔡怡靜同學榮獲中學組一等獎，指導老師：蔡輝勇；蔡輝勇老師榮獲園丁獎，同時，我校被授予泉州第五屆全國

少年兒童書信文化活動優秀組織獎單位。（4）在由泉州市教育局舉辦的“財富星空”杯泉州市中小學法制教育和心理健康教育主題活動之中小學生“與法同行，健康成長”征文比賽中，彭白茹同學榮獲中學組三等獎，指導教師：張麗梅。（5）在福建省委宣傳部、省委文明辦、省委教育工委、省教育廳、福建日報報業集團聯合舉辦的“百萬青少年祝愿海西明天更美好”主題心愿卡征集評選活動中，高一年七班蔡怡靜、溫鴻同學榮獲最佳心愿卡獎；高一年八班肖俏、康藝銘同學榮獲最佳心愿卡獎；高一年二班黃倩雯、林雅明同學榮獲最佳創意設計獎；高一年四班陳曉君同學榮獲最佳創意設計獎。

5、藝術教育綻放異彩。2010年2月28日上午，第九屆中國泉州國際南音大會唱之“交流拜館”活動在我校隆重舉行，來自菲律賓南樂崇德社、臺灣鹿港聚英社、泉州安溪龍門南音社、和我校南音藝術團參加了當天的拜館儀式。5月11日上午，福建省曲藝家協會秘書長陳曉萍，泉州南音藝術團吳家陽副團長、何少峰主任一行蒞臨我校調研指導工作，對我校的藝術教育予以充分的肯定，特別對我校南音教學深感興趣。5月31日晚，在南音藝苑隆重舉行了第五屆藝術教育成果匯報演出——“南音，我們的校園樂章”。在泉州市第二屆南音電視大賽中，我校鄭江南、張明銘等同學獲得器樂合奏二等獎，何弘濱同學獲洞簫獨奏二等獎，鄭江南、王俊鵬、王詩詩同學獲單簫獨弦三等獎，張明銘同學獲二弦獨奏三等獎，學校榮獲最佳組織獎。在泉州市第二十屆中小學南音演唱、演奏比賽中，王詩詩、王進鑫、潘文龍、張明銘同學獲南音器樂合奏一等獎，郭書筠同學獲得南音演唱一等獎、王巧玲同學獲得二等獎。

6、抓好體育、衛生工作。繼續組織好學生參加各種體育競賽活動，4月30日，我校第六屆體育節開幕；8月8日至8月12日，舉辦了第二屆“保欣杯”海峽兩岸暨香港中學生足球邀請賽。為了營造良好的育人環境，我們在以往基礎上繼續加大衛生管理力度，經常進行衛生大掃除，并進行檢查評比，結果納入考評，目前校園衛生狀況總體良好，多次受到各級好評。加大禁毒、禁煙宣傳力度，5月31日早上升旗儀式，舉行“拒吸第一根煙 做不吸煙新一代”簽名主題實踐活動。

7、積極發揮家庭教育、社會教育的作用，全面提高學生的綜合素質和社會適應能力，培養并提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，讓學生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，我校依據市教育局的文件精神，認真組織開展暑假主題實踐活動：（1）7月3日下午，組織學生參加由市教育局主辦、泉州書城承辦的泉州市中小學生網上讀書夏令營活動啟動儀式暨泉州市“讀書與人生”報告會，根據活動精神，組織學生利用暑假時間在家上網參加網上讀書夏令營活動，閱讀德育網上公布的推薦圖書，發表讀書筆記、感言，參加讀書辯論會等。（2）組織學生利用假期參加由市教育局、市老齡辦“敬老、愛老、助老”暑假主題教育。（3）為了培養同學們的科學想象力和創新意識，倡導科學與藝術融會交流，提高科學藝術素質和科幻畫創作水平，展示新作，增進交流，并推薦優秀作品參加泉州市青少年科技創新大賽，在暑假期間開展一次科幻畫征集評比活動。

四、加強心理健康教育，培養學生良好心理品質

政教處與校心理咨詢中心配合，開展了學生的心理健康教育、青春期教育，有針對性的做好學生心理的疏導。

利用校園網中《心理健康》和德育網中的《心靈驛站》及校園心理健康教育刊物《心之翼》、《一葉秋》等對學生進行心理教育和心理咨詢，與學生進行人生觀、價值觀的探討，多渠道的滿足學生需求，也為凈化學生心靈，取到了良好的作用。

繼續加強心理健康教育專、兼職教師的學習培訓；加強心理健康教育的校本培訓，用不同方式協助各位班主任教師心理健康教育水平的提高，組織班主任老師撰寫開展“心理健康教育”活動的教育論文參加市教育局的“心理健康教育”工作案例評選。倡導教師加強心理健康教育的學習提高，只有認真地學習心理健康教育知識、掌握心理健康教育的工作方式方法，站在學生的角度思考，才能更好地把握學生的心理，才能使教育工作具有針對性和實效性。

利用學校心理健康教育咨詢中心，開展心理方面的知識宣傳推廣和心理咨詢，解決師生疑難問題，促進師生形成良好心理品質，以此激勵學生學習生活。繼續改革班會形式，增加心理健康教育內容，使傳統的說教班會課轉化成為學生自我教育、自主教育和情感交流升華的新陣地，逐步做到每月一次心理健康教育專題活動課。

五、加強安全法制教育，強化安全管理責任

切實保障校園人身和財產安全是政教工作的重中之重。我們在加大安全教育宣傳力度，增強安全意識方面下了很大功夫。開學第一周，由政教處組織人員對學校進行一次消防安全大檢查，及時排除存在的安全隱患；對學校實驗員進行消防安全培訓，增強實驗員的安全意識和規范操作。全面深入抓好我校學校安全教育，不斷提高全校師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發生，根據本校實際情況，3月29日至4月4日作為學校安全教育周的時間，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。如充分利用班會、升旗儀式、宣傳欄、廣播等多渠道、多方位并有針對性向學生宣傳安全知識，樹立他們安全防范意識；積極開展各項安全教育活動，如開展抗震自救逃生演練活動，增強學生安全防范技能；組織各班級進行管制刀具專項整治。

對于安全教育還應常抓不懈。這個學期我們還在以下幾個方面作了不懈的努力：一是堅決杜絕學生追逐打鬧、騎飛車等現象，以防造成意外傷害；二是繼續堅持升旗儀式前的應急疏散演練，要求班主任正確引導學生熟習緊急疏散路線，遇到緊急情況各班主任、各任課老師及時組織學生有條不紊地進行疏散。三是注意全校各處防火、防盜及學生中毒事件的發生，加強春季傳染病預防知識宣傳，堅持開展春季傳染病預防晨檢工作；四是上體育課時體育教師要做好應急保護措施，以防傷害事故的發生；五是進一步加強學生的出入校門管理，加強外來人員登記制度，把好門崗關，加強對遲到、早退學生的紀律教育和管理。六是在開元派

出所大力協助下，加強周邊環境的治理，杜絕社會閑散人員來我校尋滋鬧事。七是發放了以安全工作為主的《給學生家長的一封信》，全方位的對學生進行安全教育，引導學生遵守交通規則，引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，不私自下河游泳，不打架斗毆等。

有效的安全教育方式與安全管理措施，達到了學生自我教育的目的，為學校安全工作起了保障作用，使學校各類安全事件較前明顯減少，本學期沒有出現學生傷亡等重大惡性事件的發生。

法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、國旗下講話、知識問答、征文活動等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益，提高自我約束、自我保護能力，預防和杜絕違法犯罪行為。根據學校實際組織法制教育報告會，通過現實的案例和當事人的現身說法，使學生感受法律的威嚴與公正，增強法制教育的實效性。如3月31日下午第三節，聘請鯉城司法局的辜偉隆講師為初

一、初二年段全體學生進行法制教育講座。辜講師結合我市中小學生違法犯罪的原因，對全體學生教育；同時也向學生介紹如何預防犯罪和防范不法侵害。辜講師深入淺出，生動地向全體初一初二學生上了一堂實用的法制教育課，深得師生的好評和喜愛。對問題學生進行定期定人幫教、轉化、跟蹤教育，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。

總之本學期以來，我們做了一些扎實有效的工作，取得一定成績。正如泉州市委常委、宣傳部長、教育工委書記宋長青等領導于4月8日下午蒞臨我校調研工作時，對學校德育工作表示充分肯定，認為學校重視德育工作，形成德育工作合力，建立健全好的德育工作機制、好的德育工作推手、好的德育工作載體，德育工作富有成效。但是我們深知還存在許多問題與不足，與上級的要求還有較大差距。我們決心在今后的工作中虛心學習、勤奮工作、求真務實、勇于創新，為學校的德育工作做出積極貢獻。尤其是做好宋部長提出的四點希望：一是加強學校學生思想道德建設，努力把思想道德教育延伸到學校之外，形成學校、家庭、社會“三結合”的育人局面；二是用好百年名校品牌，充分發揮培元精神，促進學校思想道德建設再上新水平，并起到輻射示范作用；三是針對泉州八中置換合并為培元中學初中部后，面對德育工作出現的新問題新情況，要更加注重學生的思想道德建設；四是要認真總結德育工作經驗、創新德育工作模式、開創德育工作新局面。

2010年8月