第一篇：文明班集體

團結努力 力爭上游 德智并重 頑強拼搏

——1711班文明班集體材料

1711是一個擁有71名成員的優秀班集體，是一個團結友愛的集體，是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，一個紀律嚴明，尊師好學，活動積極的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為集體增光添彩。

1711從建班以來，全體同學在班主任和各科任課老師的指導和帶領下，跟隨集體的腳步，嚴格遵照校規進行管理，認真作好各項常規工作，開展豐富多彩的課外活動，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。雖然只經歷短短的兩年，但71位同學親如一家，始終充滿自信，始終團結一致、攜手共進。

一、倡導當代文明道德新風尚，打造健康優良的班風

班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、班風是引領我們前進的旗幟一個班集體要想有凝聚力。首先，班集體在團結互助的基礎上，班主任、班委會就提出“團結勤奮，和諧發展”的班訓。其次建立一套完善的班級制度，沒有規矩不能成方圓，如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。入學以來，師生根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》精神和宗旨，共同參與制訂《班級公約》，這種《班級公約》更能體現1711班人性化的管理以及同學們極強的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽與自我教育、自我服務、自我約束和自我管理有機地結合起來，落實到實處，讓班級穩步前進，促成飛躍。第三，成立一個務實強有力的班委會。組建了新一屆班委會，建立了較健全的工作制度。班干部能以身作則，在學習、工作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會真正做到成為了連接老師和同學們的橋梁。發揮班風的核心作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的向心力。第四，強化班級管理，先后制定了衛生打掃輪回制度，一幫一學習對子制度，晚自習紀律考勤制度、班級獎懲制度，作業上交登記制度，德育表現獎懲制度等，嚴格規范班集體任何一個成員的言行舉止，促進整體班風的健康形成。

二、倡導班會團會班級活動，打造奮發向上的優秀團隊

班級同學全是團員，要求每一名團員都積極努力，奮發向上，在校團委及班

團支部的領導下，注重自身的思想建設和組織建設，認真執行學校的各項的規定，緊握時代的脈搏，提高自己的水平，提高自身的素質。

首先，利用每周的班會，以中學生的日常生活和思想動態為基礎，開展一系列班會活動：學會感恩、禮貌待人、爭做文明中學生、我為班級添光彩、如何回報父母、如何正確做人。通過諸如此類的班會活動，弘揚正氣，摒棄丑惡，肅清思想，落實行動。

其次，利用每月的團會時間不斷的總結不足，利用“給班主任的一封信”、“ⅹⅹ同學聽我說”等形式，在班級內形成批評與自我批評的良好的班風，及時地指出自己的不足，發現別人的閃光點，形成互幫互助的班級團隊。

基于以上兩個主要方面，我們建設起了一個充滿激情和活力，一支優秀的團隊,年輕的團隊,奮發向上的團隊。

三、倡導奮進求實的學風，加強班集體凝聚力建設

“班風正，學趣濃”這是我班的形象和特色。首先，確立正確的指導思想，班主任利用班會課時間，加強對學生進行學風的培養、樹立良好學習思想和學習態度，并反復強調學習的重要性，形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。其次，同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時常可見，學習優秀的同學督促較差的同學，并且幫助他們，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。第三，加強學習經驗交流；每次大型考試后，便召開全班同學進行經驗交流并加于總結，廣泛收集同年級同學學習方面的“靈丹妙藥”，借鑒他們的學習方法；并在之后的學習過程中不斷地完善、形成一套行之有效的學習方法，這些方法加強了同學在學習理論上的指導，從而提高自己的學業成績。第四，形成班內“一幫一”結對子學習小組，每次考試完畢之后，將班上的同學按照學習能力強弱劃分為兩組，再一一配對，形成優劣一幫一的座位格局，學習好的同學挑座位，學習能力弱的同學挑“對子”，確保一張課桌之上存在學習能力強弱兩生，一幫一，一帶一，共同進步，全面提高。

四、倡導多彩課外活動，學生德智體全面發展

在班級的集體生活方面，我們堅持以班級為核心舉行各種活動：一方面，及時傳達學校的有關精神，動員同學積極參加學校組織的各種活動，學雷鋒活動中

學雷鋒活動上，班內同學積極響應，幫助學校清掃實驗室儀器，打掃班內衛生，還有同學前往養老院看望孤寡老人。

在學校籃球聯賽中，積極參加，奮起拼搏，獲得了年級第三的好成績。另一方面，在班委的帶領下，我們還成立了班級讀書角，形成了班級互動貼，使同學們在讀書角中，倘佯在知識的海洋里，了解更豐富的課外知識；擴展更廣泛的視野，使同學們在互動貼中，通過對自己心情、學習、生活、家庭的合理的字條張貼宣泄，釋緩來自家庭、社會、學習上的壓力，發表對社會時事的看法，形成正確的人生觀和價值觀；在課外體育活動中，有籃球愛好者協會、足球，舞蹈隊等興趣小組，他們積極鍛煉，形式多樣，讓同學的興趣在學習和實踐中不斷升華。

五、班級成績名列前茅，春華秋實結碩果

在良好班風的催化下，我班成為一個學習氛圍濃郁的班集體，學生學習興趣高,學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。同學之間相互學習、合作。大家積極進取，共同進步。每到下課總有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。

“學無止境”,“進步無止境”。1711是一個團結向上,朝氣蓬勃的集體,我們會滿懷希望與激情，加強各方面的努力，改進不足。我們將不懈地繼續努力，在和諧文明進取的氛圍中茁壯成長。

第二篇：文明班集體

呂夢瑤 班：

在2018年春季“少先隊”活動評比中，守紀律，懂禮儀，被評為 優秀大隊長，特 發此狀，以資鼓勵。

曲梁鎮實驗小學 2018年6月20日

第三篇：文明班集體申報材料

文明班集體申報材料

新野縣施庵鎮第三中心小學

本學年已經過去大半的日子了，經過老師和34名同學的共同努力，六年級已經成為了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個文明、團結、嚴謹、活潑的班集體。我們都為自己身為六年級的一員而感到驕傲。因此，經校領導的推薦，班主任、各科老師和每位同學的積極響應下，特提出“文明班集體”的申請。

一、出色管理，班規護航

一個班級能否正常運轉，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。而班級的管理又全在于班主任以及班干部們的工作。學年初的班會上，我們34位同學加上班主任共同制定出我班的班規，競選產生了我們的班委成員。在班級實行班干輪流值日制，讓每位學生都來嘗試一下班級管理的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理，并且值日的班干要有記錄、有心得，以便大家取長補短，日常考核專人管理、嚴格執行；嚴格德育考核，使量化成績成為學生成長的一面鏡子。后來的工作中，我們也看到了以法治班的可喜效果和民主選舉產生的班干部對于工作的認真負責和自身的以身作則。所以一個良好的開端對于我們以后的工作、學習的順利進行起到了保駕護航的作用。良好組織紀律性我們主要從下面嚴抓：

A．規范早操，午休，自習課的紀律

B、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

C、力爭在升旗，早操和學校的各種大型活動中表現出快，靜，齊，要站得挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

D、當天事情當天做，從細節處要求學生，用紀律約束學生的行為，讓學生的行為逐漸養成一種習慣，使習慣形成良好的品德。

E、常規教育反復抓，抓反復

主要從放學的路隊、上學進入校門要排隊；見到老師要問好，課間嚴禁追逐打鬧；學會主動分擔班級的勞動任務；上學不遲到等方面嚴格要求，使學生在班級有章可循，對照班級的規章制度行事。

F、利用一切可以利用的時間對學生進行行為規范強化教育。

所有任課老師均反映我們的紀律是嚴肅活潑，張弛有度的。我們的課堂特點是積極活躍、老師能輕松做到收放自如；而我們的自習課則是安靜、全神貫注，形成了良好的學習氛圍的。

二、學風濃郁，知識領航

勤奮、嚴謹、求實、創新的優良學風也是促使班級發展的重要因素。班主任一直把優良的學風建設放到班級發展的首位。學年初，班主任首先對班上的學生做了一個學習情況的問卷了解，我們了解到有為數不少的孩子在以前的班級處于不受關注的群體，有個別還是學困生，當然，也有非常優秀的孩子進入了我們的集體。針對這個情況，我們認識到從開學初就致力于建設良好的學習氛圍、營造濃郁的學風，對我們的學生意味著什么。在我們的帶領下，同學們自己動手裝飾和美化教室環境，創造良好的文化氛圍，我們建立了班級“隱形圖書館”，就是要求每個孩子的書包里無論什么時候都有一本名著，看完了在班級自主交換，并在指定管理學生那兒登記。從第一周開始，我們就開始寫我們的讀書筆記，這個讀書活動已經成為我們生活的一部分，并且還會一直堅持下去。學習是學生的天職，濃郁的學風是保證學習效果的前提。在學校的學習，我們更注重的是課堂的學習效果和熱情，我們從最基本的抓起，要求學生“學會傾聽、積極思考”，認真傾聽，是對老師勞動的尊重，積極思考，更是對知識的尊重，同時自己也遵守了課堂紀律，我班的學生可以說是放得開，收得住，聽時專心，說時精彩，有個好的學習狀態。漸漸地，我們班涌現出了各個學科的優秀者。上學期期末考試前，為了培養同學們的競爭意識，我們對各科優勝者進行了表彰，評選了班級的“學習之星”，這些優秀者在班級的學風建設中起了示范帶頭作用，其他孩子也都有了努力學知識，爭當有知人的進取心。

三、文明班風，品德導航

良好的班風，是衡量一個班級體的重要標準之一。我們班最突出的班風就是同學間的團結友愛。我們就像是兄弟姐妹一樣，榮辱與共，福禍同當。在班級進行愛國主義教育，把“天下興亡，我的責任”意義傳遞給每一個孩子，讓他們搜集偉人報國的故事，開愛國報國的故事會，這樣的活動使學生受到了很大的教育，我們和孩子近了，共同成長了。我始終認為，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。一學期以來，我們多次開展師生交流會，增進師生的感情交流，達到理解。我們師生之間，有三個共同：共同感受，感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享，分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長，不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。我們班的凝聚力，更體現在運動會上，學生奮力拼搏，灑下熱汗，賽出了成績，賽出了風格，孩子們在快樂中運動，在運動中健康；文化藝術節上，同學們舞動激情，舞動時尚；小報展上，孩子們熱情抒發自己對祖國的愛；班會上，每個同學都為班級的事情出謀劃策；隊會上，每個孩子都努力展示自己的少年情懷；高凌云同學有困難了，大家傾囊相助……我想，即使班里的孩子不是最優秀的，我們團結的力量也一定是最令人振奮的。因為我們的心凝聚在一起，團結才是我們最靚麗的風景線。

我們的集體，因團結而有了集體的榮譽感；我們的班級，成為了我們共同的家。如今，處處提倡為人文明禮貌，我們班也不例外。為此，班委會還專門制定一個計劃。為了在班里形成一個文明的班風，同學之間要互相監督，對于說臟話，不主動向老師問好，不顧及班級衛生等不文明行為進行檢舉，對于有不良行為的同學大家會積極去教育，有時候會譴責，在這樣一個愛班級、集體榮譽感強烈的班級氣氛中，學生身上的一些小缺點都在慢慢消失，一個真正文明、融洽的班級日漸形成。一個班級的文明程度，體現了一個班級的整體素質。我們班正向更高一個層次而努力中。

四、勤勞樸實，勞動啟航

勞動創造了人本身。身為五三班的一員，個個學生都能發揚吃苦耐勞、為同學們服務的精神，因為我們深知勞動對于班級、對于一個人的重要性。經過學校大隊部一次次衛生教育的努力和勞動委員們認真仔細地督促，大家都漸漸養成了衛生的習慣，從被動勞動變為主動勞動，熱愛勞動，十分自覺地完成自己的工作任務。當大家忙完一陣，看到干凈整潔的教室時，勞動的喜

第四篇：文明班集體感言

尊敬的各位老師，親愛的同學們，你們好

作為班級的代表，我很榮幸能在這里發言。也許你曾在校園里見過我們匆匆的步伐，在各種活動里見過我們活躍的身影，在廣播里聽過我們流利的英語，種種縮影匯聚成同一個集體——外國語學院09級英語1班。

我們班是一個激情飛揚、活力四射的集體，一個團結友愛、自強自信的集體！此次獲獎彰顯了我們班高度的集體觀念，展現了我們良好的班風學風。過去的成績見證了我們的成長與進步，也為我們的未來指引了方向。每位成員都把班級當成自己的家，悉心營造，為之付出。因此，集體的榮譽是大家共同努力的結果，而堅強的責任心則是班級團結共進的法寶。這是我們對過去獲得成績的認識，也是對我們今后學習提出的要求。當然，再好的班級也會有不足之處，在今后的日子里，我們會更加重視個人的發展，努力為每一個人搭建展示自己的平臺，注重創新精神，給班級不斷注入新鮮的血液。我們也會加強與兄弟班的合作，起好先進集體的帶頭作用，與大家共同進步。相信一分耕耘一分收獲，我們可以做得更好。讓班級以我們為榮，我們以班級為傲。

在這個感恩的日子里，我們要感謝學院的肯定，更要感謝輔導員老師，全體任課老師和我們09英語1班全體同學的共同努力。這份榮譽將引領我們向下一個目標全速進發；感謝曲老師、郝老師以及所有關心我們的老師，班級取得的每一個成績，每一個進步都離不開你們的辛苦耕耘；感謝兄弟班同學們的支持與鼓勵，讓我們敢于帶著夢想翱翔高空。懷著感恩的心，我們期待在未來的天空越飛越高！

謝謝大家。

第五篇：文明班集體事跡材料

三(1)班是一個擁有49名成員的班集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃、團結友愛的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。我們一直堅信“我是最棒的!”一直信奉“播種一種行為收獲一種習慣，播種一種習慣收獲一種性格，播種一種性格收獲一種人生”的班級格言，一直在享受學習、享受快樂的氛圍中成長。一年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、健康向上的班風引導我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。我們將樹立良好班風放在班級建設工作的首位。我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神。讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。如每天紅領巾佩帶情況、課間操集隊靜快齊等。由于制定的班級制度人人都遵守，因而效果較好，所以班級工作開展得井井有條。

二、樸實濃厚的學風激勵我們提高

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有的同學語文強，有的同學數學好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣使得優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。

三、強大的班級凝聚力推動我們發展

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。我們班就擁有一批好干部，這些班干部工作認真、責任心強，是老師的好助手。例如，班長陳一芬，她穩重大方，工作認真負責，總是用敏銳的洞察力注視著班級的一舉一動。又如副班長寧凡，學習踏實，樂于助人，在同學中頗有威信。勞動委員阮麗萍，她大膽有氣魄，工作認真負責，能夠有序地安排教室、包干區的值日輪流，使我們班的班級評比總是年段名列前茅。還有卓與卉、謝肖敏等等小干部各司其職，為班級貢獻著自己的力量。同時又設立值日班長，讓其他學生也參與班級管理，互相監督，做到事事有人管，人人有事干，共同建設班集體，真正發揮了主人翁作用。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

1、班級在活動中增強凝聚力

上個學期，學校舉行了隊形隊列及廣播操比賽。由于時間比較緊，除了體育課，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，體育委員自告奮勇當指揮，全班沒有一個叫苦叫累。大家齊心協力，付出了辛勤的汗水。比賽時，同學們整齊劃一的動作和颯爽英姿，博得了師生們的熱烈掌聲，學生們無不歡呼雀躍。

此外，我們班還在學校組織的各項活動中脫穎而出，如班容班貌評比、運動會、慶元旦歌詠賽等。通過活動，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

2、學生在主題活動中受到了教育

我們利用班隊課和綜合實踐活動，開展豐富多彩的主題活動，如“牽手環保”、“安全在我心中”、“相伴誠信”、“學會感恩”等等，使學生在每一次的活動中都能有所收獲、啟發。

3、學生在活動中展示才華

學校舉行的各項活動中，我們的孩子都積極參加，如現場書畫比賽、現場作文等都有我們班孩子的身影。在這些活動中盡情地顯示了孩子們的才華和智慧，也展示了我們班級良好的班風班貌和強大的凝聚力。

五、永無止境的進取心催促我們奮進

進步無止境，我們仍需要努力，團結的思想是讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們會更加努力，結出豐碩的成果。