第一篇：活動計劃和總結書寫格式以及注意事項

活動計劃，活動總結的格式以及注意事項

一、活動計劃應包含的內容：

1、活動背景

2、活動目的

3、活動主題

4、主辦單位

5、承辦單位

6、活動時間

7、活動地點

8、活動對象（參加人員）

9、活動構成（針對活動月）

10、活動流程

11、注意事項

12、后期事宜

二、活動總結應包含的內容：

1、活動取得了什么樣的成績（開展情況）

2、自我總結（好的一面，不好的一面。）

3、出現問題的地方應如何改進。

4、注意事項：A、比賽類活動的總結要把活動結果附在最后一

頁。B、千萬不要把活動計劃中的“活動流程”這一項原方抄上。

三、計劃總結格式 所有字體均為宋體

（一）封皮

1.活動名稱：XX活動計劃（總結）——一號字（或小一號）加粗、居中

2.落款：院學生總會——四號字加粗、右對齊

（二）內容

1.字號：XX活動計劃（總結）——二號（或小二號）居中 加粗 2.正文——四號（多于兩頁紙為小四號）注：活動背景、活動目的等字樣加粗 3.落款

（1）計劃落款：院學生總會 XX部——四號字 右對齊（2）總結落款：在計劃落款格式的基礎上加日期 如：

院學生總會XX部

年月日

（三）排版 1.頁邊距：2厘米 2.字符間距：標準 3.行距：固定值25-28

（四）序號排列層次

一、（一）

1、（1）

四、注意事項：

1，當正文大于2頁時用“小四號”字體（節約紙張）。2，頁邊距調整為2cm 3，字符間距以及其他項目一律用標準形式。

希望大家能按照此要求正確書寫活動計劃和活動總結！

第二篇：書寫活動總結

山湖區中天北京小學語文 組 2014——2015學第二學期書寫活動總結

一、活動情況綜述

從上學期開始，我們教師就開始了書寫訓練，教研組做了“尋找失落在鍵盤中的漢字美”的培訓，教師進行了鋼筆字的練習。本學期，老師們不僅練習漢字書寫、每周五還進行了粉筆字書寫練習。應該說，對老師們的書寫進行了較長一段時間的督導。學生的書寫，本學期每個周五各班進行訓練。月末，教研組統一進行書寫活動，并把優秀學員的作品展示在外刊上。

5月22日，我們進行了師生書寫比賽。對學生的作品我們進行了全校的表 彰、獎勵，發放了可觀的獎品。老師們的粉筆字和鋼筆字我們也請校領導和各教研組長進行了綜合評議。師生的優秀作品制作成展板在一樓大廳展示。我們為期一個學期的書寫活動得以告一段落。

二、活動成功之處

這次書寫活動，計劃周詳，組織有序，各年段安排到位。既強化了教師和學生培養良好的書寫意識，又做到了言傳身教，樹立榜樣，在潛移默化中培養學生的作業書寫好習慣。

活動過程中，我們看到孩子們的努力和認真。比賽那天，四樓會議室擠滿了學生，安安靜靜。從一年級到六年級沒有一個不端正姿勢，認真書寫的。高年級寫得手酸，汗都寫出來了。低年級的孩子寫好了，看看不滿意又擦了重寫。他們專心寫好字的樣子非常可愛，也讓我們老師感動。能讓孩子們有意識的認真書寫我們就達到了活動的目的。從作業檢查來看，整體水平有所提高。書寫干凈、規范的作業比上個學期有所增加。

三、活動待改進之處

我們的書寫指導還要從以下幾個方面做好： 教學生正確的寫字姿勢

1、坐的姿勢。

寫字時頭要正，稍向前傾，肩要平，腰要直。要坐在椅子或凳子中間，胸部離 課桌約一拳，兩腳平放在地上。本子要放正，眼睛和本子要保持一尺左右的距離兩臂平放在桌子上，左手按住本子，右手握筆。

2、執筆的姿勢。

正確的執筆姿勢是寫好字的前提，也是養成良好的寫字習慣的根基。不良的執 筆姿勢會讓學生容易疲勞，也大大影響寫字效果。要教給學生正確的執筆和使 用、保管筆的方法。特別是學生剛開始練寫鋼筆字時，教師要簡單介紹鋼筆的 構造和筆尖的性能，讓學生了解鋼筆的特點。要指導學生掌握筆尖的方向，不 能側著寫或反過來寫，也不能像寫鉛筆字那樣一邊寫一邊轉動筆桿。

教給學生運筆的方法

鉛筆字的筆畫平直，變化不大，因此在書寫時運筆方法比較簡單。只要記 住“橫要平，豎要直，提、撇要尖捺有腳，折有角就得頓，小小點要寫好，落筆輕輕收筆重”，就可以掌握鉛筆字基本筆畫的運筆要點。而鋼筆字由于受筆尖的限制，運筆主要靠手指和手腕的力量。書寫時用指力較多，而且要根據所寫筆畫的粗細長短來調整手腕的力度，所以需要教師示范、講解。鋼筆的運筆方法是頓、按、起、收。而毛筆字的運筆要求是中鋒鋪毫，即要讓筆毫在點畫中間運行，又要靈活自如。所以毛筆字的書寫必須要在專門的書法老師指導下練習。

讓學生掌握漢字筆順規則和間架結構

學會和掌握筆順規則，不僅可以把字寫得規范，而且可以使筆畫之間搭配 合理，有利于提高書寫速度。所以，教師要指導學生掌握正確的筆順，也要指導學生認真觀察每個字的結構和每個部件所占位置的大小。通過指導，讓學生把這些字寫好。

嚴格要求，持之以恒。

低年級學生開始寫字時，可以讓學生看一筆寫一筆，再逐步要求看一個部件 寫一個部件，直到看一個字寫一個字。在學生有了一定寫字能力以后，要求學生離開田字格在方格中把字寫端正。中年級在書寫上已經有了一定的速度，除了要求筆畫認真、筆順正確、間架結構合乎要求外，還要注意字的大小勻稱，行款整齊，布局合理。而高年級由于寫字較多，容易出現寫字潦草、馬虎的現象，所以要教育學生嚴格要求自己，寫字前看清字形、筆畫、結構，以免寫錯字。此外，寫字訓練不是一朝一夕就可以訓練好的，需要學生持之以恒，嚴格要求，養成良好的書寫習慣。

我想，只要教師在日常的工作中對學生的書寫進行正確指導，嚴格訓練，學生的書寫一定能做到規范、美觀、端正。如果學生能堅持長期的寫字訓練，不僅可以受到美的感染，培養審美觀念，還可以陶冶高尚情趣，提高他們的文化素養。

良好的書寫習慣也是慢慢培養出的，因此教師要長時間地抓，要常常抓。抓一兩個尖子生是比較容易的，但我們教學要面向全體，要提高全體學生的寫字質量那就要抓全體學生，使每一個孩子的字都能在原有基礎上有所提高。教師要想培養學生養成良好的書寫習慣，必須正確引導，強化訓練。“冰凍三尺，非一日之寒”。只有持之以恒，在教學中進行細致、具體的指導，只要我們大家一起努力，小學生一定會養成良好的書寫習慣

第三篇：新聞稿書寫注意事項

內容要點

1、新聞時間：不能寫年月日，凡是寫到如“2014年10月23日”甚至“2014年10月23日19點30分”等的一律退稿，寫月日即可，或者月日后加上午/下午/晚即可。

2、人物的稱謂要前后一致，兩個格式：姓名在前職務在后或職務在前姓名在后，如“系黨總支書記***、副書記***、辦公室主任***以及輔導員***老師、**老師等出席了本次開幕式”，可修改為““系黨總支****書記、***副書記、辦公室***主任以及輔導員***老師、**老師等出席了本次開幕式”。

3、不能直呼輔導員姓名，如“輔導員***出席了會議”為錯，起碼要加上“老師”的稱呼。

4、新聞不能有任何落款，不必在新聞末尾加上***系，年月日等等。

5、活動地點若規模很小的，不必寫，如“7#108”或“6棟201課室”，寫7棟教學樓即可或者不寫。

6、領導講話的順序，寫新聞稿件時不能完全照搬會場的發言順序，而是把職位大的人員發言擺在前面。并且，任何一個發言人都要有名字，如“紀檢部干部全面介紹了班級量化考核的工作步驟。”為錯，未指出發言人的姓名和職務，有些系部的新聞甚至通篇沒出現一個人名。

9、題目不能有標點符號，可在題目中間空兩格代替逗號，副標題也不能有標點符號。并且，新聞題目要是主謂結構，如“***系動員大會”為錯誤，起碼要加“召開”。

10、新聞語言盡量簡潔扼要，一般性的活動新聞,400字以內即可，結尾不能自吹自擂，如“此次活動為同學們帶來了豐富的知識”，可委婉一些寫“同學們紛紛表示，在活動中受益匪淺。”

11、語句問題：請盡量寫短號，句子不要太長，最起碼每一行都有標點符號。如：“我系于10月27日下午在七棟218召開了2013-2014學年第二學期班級量化考核總結暨表彰大會。”“ 2014年“外研社杯”全國英語演講大賽（廣東賽區）暨廣東省大學生英語演講比賽于11月2日在仲愷農業工程學院進行。”

13、新聞的六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。一般的新聞稿有以上要素就行，最起碼“時間、地點、人物、起因、經過、結果”必須有，并且，請在第一段簡明扼要寫時間、地點、人物，不必加大多的修飾語或用太長的句子。如“7月11日，學院召開2014年學術委員會議，王培林院長、胡思虎書記、周玉霜副院長、楊蘭芝副院長、黃水光董辦主任等領導和學院學術委員、廣東技術師范學院專家參加了會議。周玉霜副院長主持。”

總之：拿捏不準的，可上系部或學校主頁參考新聞的寫法。

第四篇：書寫離婚協議書注意事項

書寫離婚協議書應該要注意：

一、應詳細、準確填寫夫妻雙方的有關身份資料。

應填寫的身份資料包括：姓名、曾用名、出生年月、民族、戶籍住址、常住地址、身份證號碼、聯系電話等，由此可確定離婚雙方在法律角度上的身份特征，確保協議訂立當事人的唯一性。

二、夫妻雙方協議離婚的原因應作出簡要表述。

比如“夫妻雙方因感情不和”等；假如表述為“夫(或妻)一方因婚外情”，則可能存在無過錯一方在離婚后發現其他未分割的夫妻共同財產時，以另一方存在婚外情導致離婚存在過錯為由，在再次分割夫妻共同財產中主張分得該財產大部分或全部。

三、離婚協議的主要內容包括共同財產分割、個人財產處理和子女撫養權等，該部分內容是離婚協議的核心內容，應作出詳細的約定。

(一)夫妻共同財產的分割

1、首先要分項(標明序號)列明夫妻共同財產的基本情況。包括財產名稱、所在地點等信息；

2、將上述夫妻共同財產予以分割，對應前面的分項的財產序號，作出準確的分割，比如“上列夫妻共同財產中的第*、*、*、*項歸甲方(夫)所有，上列夫妻共同財產中的第*、*、*、*項歸乙方(妻)所有”。

3、在夫妻共同財產的處理中，可能存在動產、不動產、股權、投資以及其他財產折價的問題，對于該部分財產的處理，一般約定以取得上述財產的一方給予對方一定數額的現金作為補償，或雙方對股權或投資進行比例分割所有。

4、在分割財產移交時需要對方配合的，應約定配合的時間及相關內容。如對需要辦理財產所有權轉移手續的房產，應明確約定辦理手續的期限等，例如：“序號為*的位于**市**區**路*號**小區*棟*號房產的房產證登記的名字為甲方，現該房產已分割歸乙方所有，甲方應在簽訂本協議之日起*日內與乙方同時前往**(房產轉移登記主管部門)辦理房產過戶手續，將該房產過戶至乙方名下”。同時約定財產移交時，應當提供配合的一方未及時配合導致的責任如何承擔。

5、防止夫或妻一方有意隱瞞共同財產，損害另一方的合法財產權益，在財產分割中，應約定隱瞞財產的后果及處理方式。比如：“在本協議中約定的共同財產之外，如發現尚有其他夫妻關系存續期間的共同財產沒有進行分割的，隱瞞的一方自愿放棄該被隱瞞財產的再次分割權，該財產全部份額歸對方所有”。(二)夫或妻個人財產處理

因為夫妻結婚之前，很可能存在夫或妻一方有屬于個人的財產，對于該個人財產，在離婚協議中應予以列明，以免發生混淆而引起爭議，當然，個人財產也可以約定在離婚時贈與對方，這取決于夫妻雙方的意愿。

(三)對于子女撫養權的處理

如在夫妻離婚時已有子女的，必須對子女的撫養權作出約定，否則，協議離婚時民政部門將不予辦理。

協議離婚中，子女是隨父還是隨母一起生活，由夫妻雙方協商處理，只要雙方同意則該約定即有效。在子女撫養權確定后，未直接撫養子女的一方應支付撫養費，該撫養費標準根據當地的生活水平、支付人的經濟能力以及子女的日常生活、學習等情況綜合考慮予以確定，撫養費可以按月、半年等為單位來支付，具體時間由夫妻雙方約定，一般情況下，撫養費支付至子女滿18周歲時為止。

四、協議的份數

離婚協議一般至少一式三份，協議當事人各一份，民政部門一份。

五、協議的附件

為使協議內容完整和便于操作，建議在協議書后附上夫妻雙方的身份證復印件、有形財產照片等材料。

六、其他

離婚協議一般要約定“本協議自雙方簽字時生效”的字樣，最好協議雙方在簽字后加按手印，并寫上簽訂協議的時間。

簽訂離婚協議是一項民事活動，理應遵照自愿、公平的原則，如夫妻任何一方以脅迫、威脅等方式強迫對方訂立離婚協議，對方主張撤銷時，該協議將依法被法院予以撤銷而自始無效。

第五篇：教案書寫注意事項

試講學生教案書寫注意事項

教案標準格式

教學內容：

（包括版本、年級、課程名稱。例如：人教版二年級下冊 第11課 《難忘的潑水節》）

教學目標：

1、知識與能力目標：

2、過程與方法目標：

3、情感態度與價值觀目標：

（目標必須從三個維度上分別闡述，每一個維度目標下的子目標在排列時注意最重要的放第一，依次為次重要和不是太重要的；目標應明確、清晰準確；目標應符合學生認知規律和學科特點）（目標制定非常重要，整個教學活動的展開都圍繞和實現目標！）

教學重難點：

1、教學重點：

2、教學難點：

教學方法：

教學課時：

教學準備：

教學過程：

一、導入（導入注意方法，時間控制在2-3分鐘）

二、展開

三、結束

四、作業（作業應包括鞏固課堂認知的、課外延伸的、預習的三部分內容）

五、板書設計

教學評價和反思：

（這部分在課程結束后進行，用于教師反思和提高，可不寫具體內容！但環節名稱“教學評價和反思”要寫）

教案中教學過程應注意：

1、請認真反思整個環節有沒有圍繞目標并最終實現目標

2、請認真審查教學重點（需著重講的）是不是花了較多心思和時間，教學難點

（學生理解上有困難的）有沒有變得通俗易懂（注意考慮年齡段學生的接受、理解能力）。

3、請注意教學不是單純的教師講、學生理解的過程

4、教學中不能缺少啟發、鞏固，同時注意教學策略的應用。

5、教學各環節應注意銜接、過渡

6、教學中學生的回答往往不可預知，我們只能引導他們得出我們期待的答案！

對于不是唯一性的答案，不用具體寫。

7、語文教學教案注意朗讀這一環節的指導設計。

8、注意初次寫教案，應寫詳案！

我知道大家沒有經驗，但如果我們一開始進行的就是規范化的訓練，我們就比別人早積累了經驗！