第一篇：校園招聘總結

2015年校園招聘總結

一、招聘前工作

1.給學校就業處老師打電話

給學校就業處老師打電話聯系宣講會或者雙選會。按照今年春招的做法是: 1.1.已合作學校

如果說已經合作過的學校，我會這樣開頭:老師，您好！我是上學期到貴校做過宣講會的千喜鶴集團人力資源中心的，想要問一下老師學校這邊最近是否方便安排宣講會。老師說:可以，我會繼續問學校這邊學生在校情況、專業設置、學生的就業情況，以及學校最近來校招聘單位招聘的情況和時間安排。然后根據企業時間讓老師安排宣講會的時間和地點，并讓學校老師在學校就業信息網和各個專業輔導員進行宣傳，以便于前期做好宣傳工作。

如果老師說:最近學校不安排宣講，我會問老師學校這邊大概什么時候方便做宣講，到時候我提前聯系。或者也可以將招聘信息發給老師，讓老師掛到官網上，學生看到以后也可以投遞簡歷。同時也可以詢問學校雙選會時間安排，準備學校的雙選會。

1.2.未合作學校

如果是沒有合作過的學校，我會這樣開始:您好！請問是xx學校就業處老師嗎？我這邊是北京千喜鶴集團人力資源中心的。想問一下老師學校這邊最近是否方便公司做校園宣講，如果老師說可以，我就會詢問老師企業需要做哪些準備，記下學校公用郵箱，在學校官網上申請帳號，方便宣講會、招聘會申請和信息的發布。如果老師說:不方便。我會詢問學校大概多久可以舉行，記下老師的郵箱，將企業招聘簡章發到郵箱，讓老師將招聘簡章發布到學校就業信息網站上，同時也會詢問學校雙選會的時間安排。2.給學校老師發送資料

給學校老師發送資料主要包括：招聘簡章、營業執照、組織機構代碼等以壓縮包的形式發送。一般都是發在學校就業處公共郵箱，在發送郵箱時要注意禮貌用語，郵件主題為：千喜鶴集團2015年校園招聘資料。郵件正文：尊敬的XX老師，您好！我是北京千喜鶴集團人力資源中心的，公司招聘相關資料已發到您的郵箱，請您查收，謝謝！這樣進行簡單的描寫，可以顯示公司的重視程度，給學校留下深刻的印象。

3.提前到學校做準備工作

3.1提前到學校張貼海報（可以用A3紙打印招聘簡章）、懸掛條幅（看具體情況是否需要做）等，并注意檢查維護，不要亂張貼以免給企業造成不好的影響。3.2也可以提前和學校聯系，最好落實一名學生組織負責人作為校內聯絡者，利用其在學校的影響力，幫我們公司爭取更多的優秀求職者。3.3同時可以先和學校先溝通，讓同學們幫我們一起貼（他們知道哪里人多，哪里有人看），同時可以通過他們幫我們宣傳，做好鋪墊。3.4聯系學校經管院的學生會主席和公司一起搞宣講會，進行前期的宣傳。4.與部門領導溝通 聯系好學校以后要與人力部門領導進行溝通，提前做好人員、車輛的溝通工作。便于提前了解人員狀況，方便人員的安排。5.校園宣講資料的準備

5.1準備好校園宣講PPT：PPT的制作應該以大學生比較關注的公司企業文化、人才培養戰略、晉升渠道、薪酬福利、培訓機制等為主。還可以加上公司優秀領導和大學生的風采剪輯、公司領導的寄語和講話。5.2準備好企業視頻和宣傳片。5.3準備好宣講會的筆試題、招聘簡章、易拉寶、膠帶等小件物品。5.4攜帶公司鶴徽和名片，以便和學校老師、學生助理留下印象、進行交流。6.宣講會確認工作

在宣講會開始前一天做好宣講會時間和教室的確認工作，并索取負責服務老師和學生的電話。提前估算時間，做好行程安排。

二、招聘過程中流程安排

1、宣講前：給學生分發招聘簡章，讓學生了解此次招聘的崗位。播放企業宣傳片和視頻小樣，讓學生在宣講前先大概了解公司的情況，同時避免學生在現場干坐著的狀況發生。宣講人要專業，熟悉公司各項情況、特別是要對公司企業文化了如指掌、應變能力強。著裝規范，最好穿正裝，代表公司形象。親和力強，讓學生感覺親切，沒有太大的距離感，給可信任性。

2、宣講：一般以四十分鐘到一個小時為宜。首先是一個好的開場白，不要直接講，以免顯得太突兀。可以簡單地介紹一下參加宣講會的部門領導、介紹企業校園招聘會的流程。其次，可以根據學生聽的情況，適當調整內容，可適當講一些典故、小情節增加互動來調動學生的積極性和集中力。可以將宣講PPT的內容與學生互動，宣講材料里面一部分內容我們可以把它變成FLASH動畫的效果（比如公司員工生活、工作的風采展示那部分，這其實是學生比較關心的）。再次，還可以和學生分享一下今年的就業形勢，分清學生所處階段的就業壓力，引起學生的共鳴，讓企業和學生之間形成一定關系。最后，學生提問發放帶有公司LOGO的小禮品，如：鼠標墊、文件夾、公司塑料袋等。

3、初試：此環節主要是學生的自我介紹，目的是看應聘者的整體形象，語言表達能力，普通話水平，個人性格素質，家庭情況和相關的在校任職或兼職等經歷。

4、筆試：主要是客觀題和主觀題。客觀題是行測題，主觀題是5個問答題的形式。主要考察應聘者的邏輯思維能力和書面表達能力，以及看應聘者主觀題是否真實、是否有來公司工作的意愿。5.復試前

第一、面試官的準備：統計好參加復試的人員，根據統計面試的崗位提前與各部門主任溝通，確定面試官。

第二、復試地點的通知或指引：

1、短信或者電話告知候選人面試的地點和緊急聯系人電話。

2、由于公司在別墅區，可以在丹龍路的路口掛上指示牌標識出面試地點。

第三、復試接待：

1、提前安排復試人員的座位。一般可以復試人員坐在進門的對面，面試官坐在靠門這邊，便于觀察。

2、專人接待面試者，引導進入面試等待區。

3、填寫應聘登記表，將復試簡歷和面試評估表裝訂在一起。

4、為每位候選人準備一杯溫水，盡量不要是冷水或者開水，給面試者好的印象。

5、為候選人準備相應的公司資料，如：提前你的成功、智云塾，千喜鶴人等書籍，方便候選人了解公司。6.復試中 6.1復試宣講

主要包括：

1、主持人介紹面試官

2、主持人介紹復試流程

3、主持人播放千喜鶴集團宣傳片，并且對公司的文化，價值觀，人才觀進行宣傳。

6.2自我推薦。

每個人三分鐘的自我介紹，包含個人基本信息、在校社會實踐經歷，對公司的了解程度、個人職業生涯規劃、個人興趣愛好以及才藝展示等內容。

6.3無領導小組討論。

無領導小組討論規則：將參與面試的同學按照5-8人的標準進行分組，每個小組有20分鐘的討論時間。討論結束之后每個小組選出一名代表陳述該小組的觀點，陳述觀點的時間是3分鐘，小組其他成員可以對代表的陳述進行補充。面試期間我們不會回答面試者的任何問題也不會打斷各個小組的討論，所以在討論開始之前一定要將無領導小組討論的流程向面試官和候選人陳述清晰。6.4無領導小組闡述各小組觀點pk。各個小組觀點陳述結束之后，每個小組闡述該小組觀點或者結論相對于其他小組的優勢，每位代表3分鐘。6.5面試官提問

各個面試官針對之前各位候選人的表現情況，可以每個小組為單位進行提問，也可以對單個候選人進行提問。6.6面試官分享

在進行前兩個面試環節以后，主持人可邀請面試官進行初步總結。分享各自的經驗，讓學生與面試官能夠更加親近。6.7無領導小組面試結果通知

面試主持人宣布通過無領導小組面試的各個人員的名單，同時感謝未通過面試候選人名單。6.8終面（結構化面試）

通過前兩輪面試，根據其填報的崗位志愿，推薦到各個部門進行單獨面試。面談時要了解面試者基本的專業知識、個人意愿、對公司的了解程度、到崗時間。在這個過程中可以根據候選人表現出來的特質和愛好，在崗位志愿方面進行相應的調整。

三、招聘后工作

1.做好招聘信息的反饋工作，主要包括：復試的簡歷、考核表以及面試者的情況記錄等。

2.面試完成之后向各個部門統計候選人的面試結果。了解候選人面試流程的滿意度，了解部門領導對于推薦的候選人的滿意度，以及對復試流程組織的滿意度。3.在面試結束之后的1-2天之內通知候選人面試結果。

4.做好后期復試人員offer郵箱的發放和電話的錄用通知工作。5.做好人員的簽約、入職工作。包括簽訂三方協議、辦理入職等。6.進行錄用人員試用期考核。

試用期屆滿10天前填寫《員工綜合素質評定表》、每周填寫《員工試用期評估表》、每月《員工試用期面談記錄表》，入職后進行入職演講。各部門負責人向人力資源中心提供各工作站測評見證材料。填寫的各種表格對試用期和需調崗的員工每周進行綜合、公正的評價，為其調崗、轉正、去留提供依據。7.統計面試通過率，錄用人員的轉正率。

每參加完一次宣講會，都要進行人員的統計工作。主要包括參加學生人數、投簡歷人數、參加復試人數、錄用人數、報到人數、轉正人數等。對不同階段的人數進行計算，算出比例，便于數據分析。8.做好招聘總結工作，撰寫宣講會和復試總結工作。

人力資源部-魏鮮 2015年7月4日

第二篇：校園招聘宣講總結

1高校宣講會流程

一、前期準備工作

﹙一﹚、根據本招聘量計劃確定本校園宣講高校名單，根據高校學生質量選擇院校。

﹙二﹚、高校調研：

1、根據高校名單前往各高校進行宣傳品的調研（看高校里五花八門的海報傳單，在宣傳品設計中力爭能夠獨樹一幟）；確定宣傳用品的風格和定位。

2、了解各高校層次、宣傳品張貼發放地點、宣傳渠道及效果調查、學生關注重點等。

﹙三﹚、確定宣傳用品：各種類型宣傳品統一風格，突出企業VI，塑造公司正規大企業形象。例：易拉寶、海報、簡歷夾、傳單、帶有logo的小禮品、條幅；其中易拉寶、條幅固定不便，可重復循環使用，海報、傳單根據宣講會的內容進行修改，每次宣講會的海報和傳單都有所區別。

﹙四﹚、制作與主題相匹配的宣講內容，凸顯主題

﹙五﹚、確定每所院校的宣講主講人，將宣講PPT交予主講人，與主講人溝通宣講時間、主講院校；

﹙六﹚、聯系各高校（確定宣講時間、場地、宣傳方案、報價）

1.可聯系的組織：

a.高校就業指導中心、勤工儉學中心

b.學生社團，協會等校園民間組織

c.校內各院、系學生會

2.聯系3-4個合作組織，進行約談（原則：選擇能保證人數和過程的、院校知名社團、院校中大系學生會組織）

社團的有利處：學生社團宣傳活動能直接深入學生中，我們對宣傳的過程可控性較強

社團的弊端：學生的責任意識不強，可能會出現教室審批的問題，場地出現變動，宣傳力度不夠等。宣傳期間必須做到嚴格的跟蹤監督，以保證結果；

就業或勤工儉學中心利處：官方宣傳有威信，可用的宣傳渠道廣泛。場地審批有保障，并且一般不收取場地費。

就業或勤工儉學中心弊端：只對大四畢業生做宣傳，對解決兼職作用甚微。

因此：我們某些時候可選擇就業中心+社團組織這樣的合作方式。

﹙七﹚、確定最終的高校宣講計劃；

二、宣講會實施階段。

﹙一﹚、確定時間及場地的前期調研：

1.網絡：a.校園建筑分部情況，（主要教學樓、寢室樓分部、既往活動的舉辦地點）b.學校活動舉辦時間，c.社團組織

2.宣講會前兩周，至少去各高校兩到三次進行實地考察，通過各種渠道了解：a.學校的既往宣講會情況，b.社團，系組織及內部人員的聯系方式，c.校園建筑結構，受關注的場地，d.學生普遍的作息時間，什么時候比較愿意聽講座

e.學校能不能貼海報，哪些地方學生經常看；

3.查課表

排除學生上課比較密集的時間。

4.聯系所有能查到或打聽到的社團，學生會，系干部。

5.聯系學校的就業中心，勤工儉學處排除大型活動和避免集中的課程決定場地和時間。

﹙二﹚、制作宣講會高校合作協議書并簽定

包含：a.宣講時間;

b.宣講地點；

c.宣傳周期：詳細的宣傳時間及方式，制定宣傳需到達的效果

d.整體費用;

e.根據到場人數或宣傳力度制定的獎懲方案

﹙三﹚、準備宣傳用品及宣講設備、宣講現場人員安排

1.宣傳用品：印刷易拉寶、海報、傳單、宣傳冊、條幅；帶有logo水筆及其它現場禮品

2.宣講現場設備：

3.宣講現場人員安排：

宣傳物品明細

1.硬盤

1個

2.DV（架子）

各1副

3.電腦

1臺

4.膠帶

2卷

5.相機（電池）

2部

6.剪子

2把

7.白版筆

6支

8.翻頁筆

1個

9.條幅

2條（外場、內場、活動字）

10.掛條幅的繩子

10米

11.大頭針

1盒

12.擴音器（電池）

1個

13.路標、易拉寶上的字

若干

14.食品

水

15.插線板

10米的1個

16.音箱

1臺

17.裝簡歷的袋子2份

18.裝禮品的箱子1只，現場禮品、海報、宣傳筆

19.膠棒

1個

﹙四﹚、校內宣傳

1.傳單發放：

a.自習室

b.查詢課表，到重點系上課之前發放到桌面上或等下課后在教室門口發

c.寢室發，每天晚上就寢之前

人員：每場的前三天開始發傳單，每天安排兩人。

a.五點半或根據各學校的習慣，在學生下課出教學樓的時候發。B按照課表時間

c.食堂，寢室樓外，校園里發三分之一，d.看一下海報的存活率

2.了解BBS的板塊、內容。

至少提前一周在各個板塊發帖，根據各版塊不同來制定不同的標題和話題。安排一個人固定的每天花一個小時來做校園BBS的發帖和管理工作。

范例：

論壇管理應急方案

1.置頂帖

每天關注，回答留言問題，或利用不同用戶名炒熱話題

2.不能置頂帖

每天必須頂貼，保證帖子保持在第一頁。

注意：各學校論壇情況不同，請參照備注中的版規操作，以免被封貼刪帖。

3.遇到尖銳或反面話題帖

解決方案：a.不需正面回答，多發各類正面話題帖；

4.被禁言、刪帖、封id

發帖人員在操作中一定要遵守各論壇版規，盡量避免出現以上情況。

如出現以上情況，解決方案：a.換在其它板塊發帖

b.換用戶名發帖或找在校學生幫忙發帖

c.情況嚴重的，不要用廣告語言發帖，可換作公益性的問題來發帖。例：在求職板塊發布類似“在大學如何過上你的SOHO生活，請在X日XX地點參加講座”。

5.校外ip無法發文

聯絡校園兼職，在校老師幫忙發帖。負責人起到監督作用，每天至少查看一次，確保有帖存在。

3.通過一切能找到的人脈，聯系校班級輔導員、班長等這類能夠組織人員的人，幫助宣傳。

4.聯系勤工儉學處，就業中心，看能不能有些輔助的宣傳

5.海報張貼：a.寢室的宣傳欄，b.校園的宣傳欄，只要有就貼

c.總的來說，校園里只要能貼廣告的地方都要貼，前期去學校踩點記錄校園所有能宣傳的點；

6.建立宣傳監督體系，每所院校安排一人做宣傳期間的監督工作，及時與合作方溝通宣傳進度。

﹙五﹚、宣講現場

按照人員安排各司其職，保證現場秩序有條不紊。

范例：

宣講會當天工作安排

1、組長：總協調

2、員工A：設備的調式以及文件的拷貝（電腦、移動硬盤的攜帶）、DV、支架一幅、拍照1（以及后期的保管）

標準：宣傳篇（如果還沒到開場時間就放完了，要保證及時銜接上）、PPT的順利播放；DV要穩穩的架到場后的合適位置，保證主講人能在畫面的中央清晰可見；相機要捕捉到人員最多、最精彩的瞬間）

3、員工B：（根據現場情況安排1-2名員工）安排展臺前答疑、結束后的咨詢、監督展臺同學的工作、結束后簡歷的整理工作

標準：要對同學的提問做到熱情、細致、耐心的講解，保證每位咨詢的同學都能填簡歷。

4、員工C：迎賓工作、引位、現場秩序的總維護；

標準：熱情大方、面帶微笑，保證到場同學每一個座位都是有效的。

5、社團同學1：展臺前發放傳單

6、社團同學2：室內海報的張貼、室內/外條幅的懸掛

7、社團同學3：室內海報的張貼、室內/外條幅的懸掛

8、社團同學4：門口禮物發放

9、社團同學5：門口禮物發放

10、長期兼職1：裝禮盒

11、長期兼職2：裝禮盒

宣講會突發事件處理方案

宣講會前期

一、如承辦前期宣傳活動的組織取消本次宣傳？（注：協議中規定在七個工作日之前讓我司得知）

解決方案如下：

1、在我司合作伙伴保證每所學校不低于2個的情況下，且談判時話說的不要那么的肯定；這樣操作起來會多一份保障，2、聘用3—4位得力兼職，保證兼職前期對每所學校都了解；在宣傳前期可做些相應培訓；這樣有利于處理，兼職培訓時間：

3、按協議書上的規定扣除違約金。

二、經過我司調查后發現兼職的監督力度不夠，導致該校50%以上都不知宣講會的事情。

解決方案如下：

1、找到負責本次宣傳的組織團體負責人，把事情說清楚；及時采取補救措施

2、萬分火急的時候工作人員就要承擔此次任務，我們要把易拉寶擺放在該校人流最多的地方，兼職要去寢室、教學樓、主干道下面發放傳單。

三、如當天主講人不能出席？

解決方案如下：

1、提前一周就要和他確定時間以及他的出席情況，在臨開場前兩天還要與之核實；如確實由于某些原因不能出席，我們在前兩天得知后就要和其上級領導協調換人，2、如不能有人替換，我們要對主講人所做的PPT內容很熟悉，我們部門也完全可以有人跟上，3、改變講授思路，與人力資源相貼近的內容，例如：介紹公司、現場答疑…

…

宣講會當天

一、如宣講當天突遇電腦、多媒體、邁克不好使？

解決方案如下：

1、確保你的組織負責人開場前1小時內在場，這樣他可以聯系到相關的負責人；在此之前你同時也要問清此方面的事情，要提前得到這方面負責人老師的聯系方式，以便及時取得聯系，1、如電腦不好使，提前告之主講人自備電腦并提前一天要到主講人的PPT；我們要把主講人所需文件提前拷貝到U盤上，2、如邁克不好使，我們可以攜帶擴音器，注：以上情況在租借場地時一定要問清楚，所以開宣講會時都是可以避免的。

二、如開場前人數不足50人？

解決方案如下：

1、即時發傳單（人流最集中地、場地門口…

…）

2、調動他所屬的組織成員（事先要與其打好招呼；掌握他所屬組織的人員數量，以及它的可操作性）

3、調動他身邊的朋友

三、如當天到場人數超出場地實際座位數？

解決方案如下：

1、場地門口要擺有桌子，確保前來聽講座沒有固定座位的人都能填一份簡歷再離開，2、如能增添活動座位的話，要事先和負責人協調好，開場前就要放好一定數量的活動座椅，四、如宣講會當天講師所講效果不是很理想，導致到場同學大部分都不填簡歷表，或者中途離場同學很多！

解決方案如下：

1、答疑的人員可以有很大的機會能挽回這個場面

五、停電？？？

宣講會后期

一、如當天所帶簡歷（物品）不夠？

解決方案如下：

1、及時找到最近的復印社復印

2、如辦公室有人，可相應調動人員送一部分（除簡歷之外的其他急需物品）

3、如辦公室有人，可協調現場人員去取一部分（除簡歷之外的其他急需物品）

三、宣講效果評估階段

﹙一﹚、簡歷處理。及時處理宣講會簡歷（最好在宣講結束后一周內），按招聘流程執行招聘過程。

﹙二﹚、宣講效果評估

制作各院校的宣講效果及成本

a.宣講會到場人數

b.宣講會收到簡歷數

c.初試通過人數

d.復試通過人數

e.簽約人數

f.宣講成本費用：所用宣傳品、禮品費用；交付合作方的場地及宣傳費用；宣講當天的各項花費

效果：由成本/簽約人數得出每所院校招聘的費用：XX元/人

第三篇：校園模擬招聘總結

校園模擬招聘

------楊占虎

雖然說模擬招聘圓滿的畫上了句號，但是在此之前我們嘗試著畫了很多逗號。也就是說要畫好句號，必須學會畫好逗號。

-----引言 我們團隊是非常完美，完美因你而心動，我因我們團隊而自豪。模擬招聘從開始準備到圓滿結束整整經歷了一個學期，我們團隊也在無時無刻的為之做充分的準備工作。在此，我感謝每一位隊友陪我走完全過程，我相信這段記憶將在大學生活以致以后的人生旅途中留下深刻的印象。當然，最要感謝的還有管理學院、專業老師、以及廣大同學的支持。謝謝你們的參與讓我們的模擬招聘活動更加完整，讓我們的活動完美閉幕。

模擬招聘活動歷時一周，我們的活動流程包括簡歷制作、簡歷培訓、筆試環節、面試環節、頒獎儀式。我們為廣大同學提供簡歷模板，同學們可以根據我們的簡歷填寫我們的模板或者自己可以根據自己的喜好做一份適合自己的簡歷。完了我們把交上來的簡歷進行修改，為大家反饋下去。接下來在星期二的下午我們進行了簡歷培訓。筆試環節定在了星期三的下午，用了兩個教室，我們把準備好的試題交給大家做，做完后我們當天下午把所有的試卷進行修改，然后選擇了那些做題認真并且態度良好的同學進行面試。面試時間是星期五的下午和星期六的下午，進行了為期兩輪的面試，最后挑選出了適合的人選。最后進行的是頒獎儀式，我們為大家提供的獎品是三百元、二百元、一百元現金。以上講述的主要是我們模擬招聘的全部流程。

每一段經歷都是一段珍藏的回憶，我們一起走過、一起為其涂上絢麗的色彩。模擬招聘活動是我們專業的特色，我們專業的每一位同學都為其付出了相應的努力，而現在只有一點一滴的記憶跳躍在曾經走過的路上。同學們，大家辛苦了，你們都是最棒的！接下來我個人就模擬招聘的全過程做出以下幾點的總結，也是我在參與了后最真實的感受：

一、團隊力量的強大

第一點我總結為團隊力量，因為我認為團隊整體的力量在模擬招聘過程中的作用是巨大的。它就像一位久經滄桑的智者能夠預測未來，掌控全局。在準備模擬招聘那漫長的幾個月，我們都在期待模擬招聘的趕快到來，想象著招聘過程的每個環節。當然，我們還在準備模擬招聘各個環節所需要的資料，雖然在團隊集體討論某個問題時有過爭吵、有過臉紅、有過賭氣，但是這只是我們團隊“文化”的一部分。我們團隊也有屬于我們自己的凝聚力，那是屬于我們團隊獨有的氣質之所在。我們的凝聚力之所以獨特，是因為我認為我們團隊每到僵局時會心的一笑就可以把積攢下來的不快與即將爆發的脾氣給碾碎了，每到這個時候不論是誰的一笑都可以把壓抑已久的團隊糟糕氣氛給融化掉。

團隊個人的成長跟隨著團隊的整體發展，我們都在一步一步的進步著。我們都在為團隊的發展盡每個人的一份力量，而每一份單一的力量匯聚在一起就是我們團隊的力量。模擬招聘正式拉開序幕后，我們每個人分工利用自己的業余時間為團隊的整體利益服務著，看著團隊的進步就是對我們每個人付出的肯定。從第一步開始，我們團隊經歷了很多，直到最后一步的到來，我深刻的感覺到了其中的艱難與辛酸，我們團隊的女生挺著疲憊的身體跟著團隊的腳步慢慢前進著。直到最后大家一起說“去吃飯、去痛快的玩一下吧。”

二、個人付出

第二點我就來談一下個人付出對團隊的作用，個人作為團隊的一份子，對團隊的整體進步與后退起著推動與阻礙作用。如果你是一個識大體、有集體意識，對團隊的事情特別的上

心的人，即使是開一次小會你也不會遲到，那么你在團隊中屬于促進團隊成長的一部分。但如果你是一個事不關己高高掛起、對任何事都無所謂不上心的人，那你就是那個阻礙團隊進步的一部分。我們都明白，沒有百分百完美的團隊，也沒用百分之四十九就能成功的團隊。在為團隊付出的過程中有保留是一種普遍現象，就像有一天下午你們團隊要開會，而恰恰你的幾個老鄉要叫你去聚餐，往往你可能會選擇了后者，因為覺得團隊一直在開會，而老鄉聚會一學期只有一次。所以說這種情況就是你不能全心全意付出的表現。對待團隊的利益如果可以做到你像對待你的家庭一樣（也許大家可能不會同意這種做法，說這是兩個概念不能同臺而論），那么這將是不可限量的凝聚力。為什么我要說像對待家庭一樣對待團隊呢？我認為只有一個高度負責的人就像對自己的家庭那樣負責的人才配在團隊中工作，這樣的人能承擔責任。

在個人付出中我還想談到的一點就是我是真正的體會到了“制度產生高績效”這句話的深刻含義。如果不被約束的個體那就像是一匹草原上的野馬，你始終給它裝不上馬鞍和韁繩。即使你用心征服了它，讓他在心里服從了你，但是他在行為上還是屬于野馬獨有的野性范疇。所以只有你用制度讓它真正的約束了它自己，比如它做不到要求你就將它殺掉之類的，也許它會真正的臣服于制度之下。人也是同樣的道理，不要指望用心去軟化，因為他和你不在一個意識范疇里邊，他的世界你進不了，你的世界他不懂！你們就在兩個世界，往往團隊領導頭疼的就是這種下屬，也就是說一般這種下屬沒人會可憐他，只待他自取滅亡。

三、對模擬招聘“商業化”提出個人見解

我認為我們的出發點走錯了，我們把自己專業的特色活動商業化了，賦予了太多的利益以致參與的同學都用各種手段奔向了我們的獎項。我們是管理學院人力資源管理專業主辦的實訓活動，但是我們卻走著社團舉辦活動的路線，用大量的現金或豐富的獎品誘導廣大同學去參與是錯誤的路線，也是完全沒有必要的。實訓過程中我們為廣大同學提供進入職場的體驗，而我們實訓的目的是做面試官，這完全就是一個雙贏的過程，很多同學是非常樂意參加的。我就簡單的按照我們團隊的報名情況說一下這個事實，我們團隊一共報名人數是180人左右，這些人中有50人左右是我們報名前一天晚上去人力大一大二宿舍，為他們宣傳后他們報的名。剩下的130人都是我們在食堂門口擺攤時招的，我們招人是按照這個程序招的：每天集中在人流量最大時（中午的一小時），我們團隊全體成員集體出動，拿著宣傳單為路過的同學簡單的介紹（介紹詞：我們是管理學院人力資源管理的大三學生，我們在管理學院的支持下舉辦模擬招聘活動，面向全校同學，為大家免費提供求職平臺。我們模擬的公司是婚慶公司，我們為大家提供了人事專員和市場推廣員兩個職位。活動主要流程是簡歷制作、簡歷培訓、筆試、面試等環節）就這樣簡單的介紹后，同學們都會覺得我們是專業的，也就不懷疑我們的專業能力了，因此感興趣的同學很快就參加了我們。用這樣的報名宣傳流程我們持續了兩天就招到100人左右，剩下的30人是主動來攤位前咨詢報名的。我們都明白，真正想鍛煉自己的同學并不是想著去用各種手段去爭做第一，而是想在這次活動中能夠真正學到什么，如何把自己真正的提升作為關鍵。所以通過這次活動，我深刻的感覺到我們把專業實訓的性質定義的有些偏差，每個團隊在底下搞得是如何選出第一第二第三，繼而又想著如何挑選一名有能力的第一在終極PK中獲勝，為自己的團隊爭光，這難道不是走了一個極端嗎？

所以我個人覺得模擬招聘的過程，就應該像是在制作簡歷和簡歷培訓這個環節一樣，讓大家學會了如何去制做簡歷為我們的目的。繼而在筆試和面試后應該為參與的同學反饋一些實用的筆試以及面試技巧，讓參與的同學在活動中真正的學到東西，這樣做也許才是我們實訓的出發點，這樣做也許才能讓我們專業的實訓在廣大師生中留下好評，才能讓我們專業的活動越做越大越做越好。

四、活動重在細節

活動后我發了這樣一條微博“如果說違背自己的原則，以致失去公平性，讓別人沒有得到平等對待。所有結果，如果沒有數字去驗證，那還不如用第一印象。綜合能力不是單方面的表現，而是結合了各個方面的綜合表現得出的數據結果。”我僅以這樣一條微博警示自己在以后的人生道路上一定要有自己做人的一些最基本的原則。之所以發這樣一條微博，是因為我們在爭執的過程中我對一些事情的思考和反思讓我覺得我們不能違背一些最基本的人生規則。也許是以前在社會上的一些經驗也許是曾經在社團活動里邊的一些總結，讓我覺得活動過程中注意了細節就等于成功了一半。所以我竭盡全力告訴我的隊友不要對活動的結果失真，不要憑借第一感覺，不要感情用事，用事實說話，用數據用結果說話，不要放過活動過程中任何一個細節。即使我們做不得到完美，但是我們可以盡力靠近完美。

每一次的活動我們都要在其中總結一些東西，反思一些問題。就像我的隊友曾告訴我，我在活動過程中脾氣失控，對隊友發脾氣。事后我也感覺到了我做的不對，我道歉了。但是我要狡辯的是我覺得自己雖然是得罪了隊友，但是我掌握了團隊活動的進程，沒有因為個別人不能及時參與而耽誤更多人去參與活動。所以說活動中隊員間有效并及時溝通是必要的，這將是我們長期行動的支柱。

五、結束語

模擬招聘在大禮堂閉幕，雖然后半場現場氣氛不佳。但是這是模擬招聘第一次在大禮堂舉辦，需要改進的地方還有很多。我們都在努力，我們都在進步。同樣我們都將在專業實訓中體驗我們專業獨特的味道，我們也將在我們專業的熏陶下更快的成長。模擬招聘雖然結束，但是我們的職業人生才剛剛拉開序幕，我們將在以后走向更遠更高的地方。在這里我也祝愿管理學院人力資源管理專業模擬招聘在將來的實訓過程中可以辦的更好，更有意義。

第四篇：校園招聘總結回復

校園招聘總結回復

三個人均能從不同角度看出問題，是好事，還不夠細致，說的都是面，但是解決問題才是根本，匯總如下：

前期一個人在做，過程幾個人在做，沒有跟進到位，我會同步反思。

1、基本流程完成、宣傳保證需求，但沒有為雇主品牌建設做太大貢獻

2、規范程度不夠、細節需提升1、1準備環節：宣傳品設計、PPT內容邏輯性不夠，有缺失

筆試題目和綜合測試題目沒有針對性

對學校環境和周邊環境不是非常熟悉：住宿、車輛等

預定不合適，不規范，臨時找地方

缺少培訓2、1實施環節：現場分工不明確

面試技巧缺乏、回復技巧性也沒有

統籌性不足、缺乏經驗

司機管理不到位，禮儀也不到位，沒有充分運用起來3、1后期環節：費用報銷要及時

還有大家總結里提到的其他細節問題。

需思考？

實業公司的校園招聘是否必須按照集團統一模式進行？

是否可以有一套自己的招聘模式，簡單、快捷能夠選出我們的人即可 要打破思維，去想。

我們要什么學生，什么專業，確實有很大不同的地方。

以上問題，小竇作為本次項目的負責人

責任到底，11月份組織部門內復盤討論。出具可落地的改進建議和改進計劃，持續修訂，以備明年使用。

第五篇：校園招聘

校園招聘

校園招聘（Campus recruitment）是一種特殊的外部招聘途徑。狹義是指招聘組織（企業等）直接從學校招聘各類各層次應屆畢業生。廣義是指招聘組織（企業等）通過各種方式招聘各類各層次應屆畢業生。編輯本段常見載體

校園招聘的常見（主要）載體

校園招聘

1、高校、中等專業學校舉辦的招聘活動。如，招聘會、畢業生洽談會等。有的是學校獨辦，有的是若干學校合辦。

2、專業人才招聘機構、人才交流機構或政府舉辦的畢業生招聘活動。如，人事部門、勞動部門、教育行政部門、政府人才交流中心等舉辦的畢業生供需洽談會等。

3、招聘組織（主要是大型企業）舉辦應屆畢業生招聘活動。一些人才需求量大的企業可在相關高校舉辦招聘會等活動。

4、企業委托高校或中等專業學校培養。如：長慶石油管理局委托陜西師大培養教師等。某公司委培生每年要在公司實習兩個月。

5、邀請學生到企業實習并選拔留用。如：本人在西安某學校實習曾被要求在該校工作。

6、企業在學校設立獎學金并在享受者中選拔錄用。一般應面向所需專業，面向所需人才類型，面向優秀學生。實施方法

1、調查分析，確定目標學校。如，各校專業設置、學生特點等。

校園招聘

2、前期宣傳（根據實際選擇）如，參與、贊助學校活動等。

3、臨近招聘的準備。

確定具體學校。

準備宣傳材料（宣傳海報、音像材料、宣傳設備等）

確定具體招聘載體。

成立招聘小組并明確分工。

4、進入學校或其它招聘地點。

5、接受報名和簡歷。

6、組織實施招聘考試（如果多個院校統一招聘考試，最好請專業考試服務機構實施）

7、根據考試成績進行篩選，實施面試。

8、根據面試結果進行錄用，簽協議。解決問題

一是如何篩選出優秀的人才；

二是如何優化招聘流程，控制招聘成本。注意問題

1、要注意了解大學生在就業方面的一些政策和規定，以免選中后無法招收。

2、一部分大學生在就業中有腳踩兩只船或幾只船的現象，要簽違約責任。

3、學生往往對走上社會的工作會有不切實際的估計，對自己的能力也缺乏準確的評價。突出特點

高校作為一個巨大的人才儲備庫，可謂“人才濟濟，藏龍臥虎”。學

校園招聘行業分布圖

生們經過幾年的專業學習，具備了系統的專業理論功底，盡管還缺乏豐富的工作經驗，但其仍然具有很多就業優勢，比如，富有熱情；學習能力強；善于接受新事物；頭腦中的條條框框少；對未來抱有憧憬；而且都是年輕人，沒有家庭拖累；可以全身心地投入到工作中；更為重要的是，他們是“白紙”一樣的“職場新鮮人”，可塑性極強，更容易接受公司的管理理念和文化。正是畢業生身上的這些特質，吸引了眾多企業的眼球，校園招聘成為企業重要的招聘渠道之一，相對于社會招聘來說，它具有如下鮮明特點：

時間集中

國家教育部曾于1999年下發有關通知，規定“用人單位到高等學校招聘畢業生的活動應安排在每年11月20日以后的休息日和節假日進行”。由于次年1月份之后，很多學生就要面臨研究生入學考試，而5、6月份又是畢業生的論文殺青與答辯時間，因此，對于企業而言進入校園開展招聘活動一般都集中在11月底至12月以及春節過后的3、4月份這兩個時間段進行。為了避免撞車，越來越多的企業選擇了“曲線救國”的方式，利用“宣講會”、“介紹會”等其他形式“潛入”學校，將其校園招聘活動盡早推廣開來，搶得獲取優秀人才的先機。

因為校園招聘的時間相對集中，而且也被往前一提再提，所以，用人單位必須擬定一個中長期的人力資源規劃，以免出現“臨渴掘井”而喪失招聘良機，或“臨終突變”而無法安排事先已經招到的畢業生。一家跨國企業的深圳子公司新錄用的30多名應屆畢業生，就遭遇了在報到當天接到“解約通知書”，被當場炒掉的尷尬局面。當時公司給出的理由就是“因近期戰略性業務調整，原有的部分儲備職位現已不復存在”。盡管事后經過多方協調，雇傭雙方已經和解，但企業形象已經受到極大的損害，被業內稱作“偽招聘”。

范圍廣

由于高校擴招等諸多方面的原因，大學畢業生就業壓力大已成為不爭的事實。為了找到理想工作，畢業生們一般都采取“全面撒網、重點培養”的策略。企業也逐年擴大自己的招聘范圍。每逢進入金秋時節，學生們便開始奔波于各大公司宣講會之間，行色匆匆，有些甚至不遠千里跨省參加招聘會。簡歷更是通過網絡從全國四面八方涌來，充斥著企業的招聘郵箱。據悉，2005年廣東移動校園招聘各種渠道累計接收有效簡歷數超過50000份。對于企業來說，這無疑加大了篩選、面試的工作量，而如何合理安排全國各地求職者的筆試、面試，如何從眾多應聘者中挑選出適合企業的畢業生，就成為校園招聘團隊的一大挑戰。

因此企業要想取得校園招聘的成功，就必須對自己所在的行業、地區、企業的綜合實力有個充分的定位，有的放矢地在全國范圍內選擇、鎖定若干所學校和專業，使招聘工作更有針對性，進而保證應聘者的基本素質，減少不必要的資源浪費。

對象具有特殊性

應屆畢業生相對于社會人員有其自身的缺陷：首先，他們缺乏工作經驗，而企業又很難僅憑其專業方向和專業成績就確定其是否具備某項職位所要求的基本素質。其次，他們缺乏明確的職位定位和規劃。據調查，50%的大學生對于自己畢業后的發展前途感到迷茫，沒有目標。“象牙塔”里的單調生活很難激發學生對自己的性格特征、職業傾向、人際交往模式等方面的全面了解，這就導致很多應聘者自己也不清楚自己能夠勝任或者適合從事哪些類型的工作，更談不上對于今后職業發展的長期規劃。第三，當代大學生基本都是獨生子女，往往存在著責任心不強、承受能力弱，團隊意識較差等諸多問題。

以上這些特性使得企業必須有針對性地制定專門的校園招聘策略和筆試面試方法，也對企業的晉升機制和培訓體系提出了更高的要求。

兼顧企業品牌營銷

由于校園招聘的受眾廣泛，一次成功的校園招聘活動意味著不僅能夠招募到優秀的人才，同時還可以在眾多低年級學子心目中樹立起良好的企業形象，從而在未來的人才爭奪中打下基礎。相當一部分進行校園招聘的公司都將其品牌的校園傳播放在與校園招聘同等重要的戰略地位，其策略與手段往往經過縝密整合，并制定有系統的校園傳播與招聘計劃。

企業品牌主要包括雇主品牌和產品品牌兩個方面：校園招聘作為展示企業形象的一種方式，相當于企業的一張名片，通過規范的招聘流程設計、招聘過程中對求職者的人性化關懷、企業高層的個人魅力、員工代表的責任心與活力等，能夠讓在校學生感受到企業文化，人才理念、管理水平等深層次的內容，從而樹立起良好的雇主品牌形象，廣泛吸引人才。這相比較于大動干戈刻意的公關宣傳來說，成本較低，而且給人的感覺更為親切、自然。有些公司更是在校園中展現其產品品牌，將應聘學生變成公司的消費者或客戶。比如雀巢公司在招聘會上會邀請到場的學生品嘗自己品牌的咖啡。網絡招聘

網絡已經成為大學生學習和生活中不可或缺的重要工具。網絡招聘因其傳播范圍廣，查詢方便、速度快、信息量大、成本低而深得大學生喜愛。企業在校園招聘的各個環節中，從公司發布校園招聘計劃、招聘職位信息開始，到學生在網上填寫申請表或投遞簡歷，到對簡歷進行初步篩選，再到企業通知學生筆試、面試時間，確定錄用意向等整個招聘環節都可以通過網絡進行。

要想更好地受益于網絡化的校園招聘，一方面，企業可以在學校的招生就業網站、各大校園BBS以及企業自己的網站上發布招聘信息；另一方面更可以利用專業的招聘網站，比如基本上所有畢業生都會登陸的中華英才網等進行校園招聘，甚至把初期的校園宣講會的組織實施、簡歷接受、篩選，面試通知等環節外包給這些專業網站，以擴大宣傳力度，提升招聘效率，減少招聘成本。

總體來講，校園招聘以其集中、快捷、高效、針對性強等優點越來越受到企業雇主的青睞，并以此作為招聘年輕后備人才的首選渠道。

編輯本段工作要求

基于校園招聘的特點，校園招聘對招聘工作提出了這些要求：

校園招聘

簡便易行；

迅速形成考評結果；

即能夠考察應聘者的能力水平，又能夠了解應聘者未來的職業傾向；

能夠滿足異地考評；

可滿足實施大規模的人員考評的需求。

為了滿足校園招聘對招聘工作的需求，許多企業開始在招聘中大規模使用人才測評工具來對人才進行初步篩選，人才測評工具具有實施簡便、快速、客觀、全面的特點，尤其是目前所流行的遠程人才測評工具可以實現異地考評，更為簡化企業招聘工作提供了便利。因此，基于因特網或局域網的人才測評工具越來越成為企業招聘不可或缺的工具。

編輯本段招聘形式

認識了校園招聘的特點，分析了校園招聘的誤區，如果企業想在校園

校園招聘

招聘上有所作為的話，還需要了解一下校園招聘的形式。其實校園招聘并不局限于每年一度的校園招聘會，為了吸引到優秀的學生人才，各式各樣的校園招聘形式已被眾多求賢若渴的用人單位開發出來，匯總起來主要有以下幾種形式：

傳統的專場招聘會

在每年校園招聘的高峰時節，當地政府以及各高校都會組織一些大型的專場招聘會，來自全國各地的企業在指定的時間和場館“擺攤設點”，為前來投遞簡歷的學生提供面對面的交流機會，并及時進行選拔測試。這種方式一般適合于招聘對象明確，招聘人數不多的中小型企業。比起大張旗鼓搞巡回校園宣講來說，可大幅節省招聘成本和時間，但因到場求職的學生來自于眾多高校的眾多專業，其學校及專業的針對性不強，而且由于地域限制，收集到合格簡歷的數量也未必盡如人意，所以對于具有大量招聘需求的企業來說，最終的招聘效果可能不會十分理想。

盛大的校園宣講會

校園宣講會是企業在校園招聘伊始針對目標高校組織的專門的講座，通過企業高層、人力資源負責人以及在本公司工作的該校校友的現身說法來傳達公司基本概況，介紹企業文化、經營理念，發布職位空缺、招聘條件和招聘流程等，通過情緒的感召與互動引導學生全面地了解企業。在宣講會前一般會通過在學校網站發布消息、在校園張貼海報等形式宣傳企業形象及其產品，達到一定的營銷目的。有些實力雄厚的企業甚至選擇全國巡回宣講，整個校園招聘歷時數月，足跡遍布全國主要城市。這種校園招聘成本固然不菲，但因為學校和專業都定位準確，所以招聘效果是最理想的，而且在整個巡回宣講過程中對企業形象的宣傳力度也比較可觀。

搶占先機的實習生計劃

實習生計劃作為校園招聘的一個前奏，一般在應屆畢業生生正式求職以前，特別是畢業前的那個暑假中，為經過初步挑選的大學生提供一些實習崗位，那些表現優秀的實習生，將會作為下一步正式錄用的備選人才。實習生計劃至少有三個好處，首先是可以避開校園招聘的人才爭奪高峰，將一些優秀畢業生提前納入人才儲備庫，在人才爭奪戰中搶占先機。其次，通過實習，企業能夠提前了解應屆畢業生的個性特點、人品、價值觀及在實際工作中的能力表現，有利于作出準確的錄用決定；對于學生來說，也能通過實習充分了解企業，親身體會自己是否喜歡這個行業，對今后的擇業方向做出更客觀理智的規劃。第三，通過一段時間的實習，這些實習生已經對企業和工作有了較多了解，一旦被正式錄用，將來上班后也能夠很快上手。

應該說實習生計劃對于企業和畢業生來說是雙贏的。國內外很多企業都在實行。包括IBM的藍色之路實習生計劃，廣東移動的“領先100”暑期實習生項目等。

立足長遠的管理培訓生計劃

高校中蘊藏著一大批極具領袖潛質的學生，從頂級的高校尋找精英人才，通過嚴格的選拔、系統的培訓課程設計和定向的實踐培養，定期安排在校學生實習和培訓，最終從中挑選出優秀者進入公司的“管理培訓生”制度在國外非常流行。世界500強企業，如GE、匯豐、聯合利華等都把“管理培訓生”制度作為培養未來管理人才的戰略措施來實施。南富士產業株式會社推出的全球化管理培訓項目（GMC）就是以發現和培養具有國際化視野的外企中高級管理人才為目的，以突破外資企業在中國投資遇到的“人才本土化”瓶頸。招募擁有“良好基本素質，能夠發揮主動性學習、改變、成長”的學生參加免費培訓。GMC管理培訓生將有機會獲得公司會員集團提供的中高層管理者職位。再如，拜耳與北大光華管理學院簽署高級人才儲備計劃協議，贊助兩名MBA學生完成北大和法國高等經濟商業學院雙學位課程，并為兩名學生度身定制詳盡的國內外培訓計劃，提前對拜耳集團及其業務運作有所了解，為將來在集團中的長期發展打好基礎。

校園招聘成為營銷作秀

由于校園招聘活動具有招聘和企業品牌營銷的雙重功能，所以一些企業便利用這個“一箭雙雕”的機會，不惜投入重金和精力大肆宣傳自己的企業，以至于讓學生感覺到企業只是借招聘之名行宣傳之實，是在“作秀”。為此，國家人事部也有明確規定，嚴禁企業出現“只招不聘”的情形。所以，企業如何在招聘中兼顧招聘和營銷，控制好“度”，是做好校園招聘的又一關鍵，否則恐怕會被戴上“超級騙子”的帽子而事與愿違。