第一篇：高三年級(jí)第一次模擬考試總結(jié)大會(huì)講話稿

高三年級(jí)第一次模擬考試總結(jié)大會(huì)講話稿

高三年級(jí)第一次模擬考試總結(jié)大會(huì)講話稿

我很榮幸，能有機(jī)會(huì)在此作一次發(fā)言，與大家交流一點(diǎn)關(guān)于高考的看法。

還有幾個(gè)月，你們就要踏上高考的考場(chǎng)，迎接祖國(guó)的挑選。在此，我預(yù)祝大家金榜題名，順利考上理想的大學(xué)，開創(chuàng)自己美好的新生活。

高考絕非你們成才的唯一途徑，但肯定是你們將來(lái)走上社會(huì)的一塊敲門磚，大學(xué)生活將會(huì)是你們一生中一段美好的回憶。所以，請(qǐng)大家珍惜這一次參考的機(jī)會(huì)，好好拼搏，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。

幾十年前，我們的學(xué)校成立，并從此走過(guò)了一段曲折又輝煌的歷程。四十多年來(lái)，我們學(xué)校培育了一批又一批的莘莘學(xué)子。許多人從這里走出校門，走向社會(huì)。現(xiàn)在，無(wú)論是政界、商界、還是學(xué)界，都有一批優(yōu)秀人才在為國(guó)效力。他們當(dāng)中的大多數(shù)人當(dāng)年就是參加了高考，而考上大學(xué)，然后，畢業(yè)之后，踏入社會(huì)，成為國(guó)家需要的人才。他們就是你們的榜樣，你們的未來(lái)。所以，希望大家努力學(xué)習(xí)，珍惜機(jī)會(huì)，以百倍的信心投入到復(fù)習(xí)迎考工作之中去，去迎接即將到來(lái)的高考，并爭(zhēng)取好成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

有一年，我到xx旅游，有幾位昔日的學(xué)生，也就是你們的師兄、師姐，他們熱情地邀請(qǐng)我去吃xx火鍋。他們當(dāng)年也是通過(guò)參加高考，考上大學(xué)，畢業(yè)之后，留在xx工作、創(chuàng)業(yè)的。xx的火鍋又麻又辣，可我吃得很開心，因?yàn)槲业膬?nèi)心充滿暖意，有一股濃濃的師生情意漫過(guò)心頭。我們學(xué)校一向有一個(gè)好的傳統(tǒng)，那就是是良好的師生關(guān)系。我們的學(xué)生都懂得感恩，回報(bào)社會(huì)、回報(bào)母校，我為此而驕傲！在此，我想說(shuō)的是，將來(lái)，你們也會(huì)以像他們一樣，通過(guò)參加高考而改變?nèi)松ラ_創(chuàng)自己的新生活。你們也會(huì)在祖國(guó)的各地工作、生活、創(chuàng)業(yè)！只要你們堅(jiān)持不懈地努力，你們就會(huì)成功。高考并不像你們想像的那樣艱難，只要你們足夠努力，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，持之以恒，就必然會(huì)取得成功！

在臺(tái)下的都是經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)富五車、教學(xué)能力一流的老師，我的同事們，我們?cè)饨弑M全力幫助你們，指導(dǎo)你們，努力提高你們的學(xué)習(xí)成績(jī)，肋你們實(shí)現(xiàn)心中的愿望。當(dāng)然，最主要的是靠你們自己的努力，靠你們主動(dòng)、自覺、努力，不拋棄、不放棄。俗話說(shuō)：信心是成功的一半。所以，我希望你們樹起信心，堅(jiān)定信念，以百倍的熱情投身復(fù)習(xí)工作中去，辛苦幾個(gè)月，幸福一輩子。許多師兄、師姐就是你們的榜樣，他們?cè)诟鞯氐母咝５戎銈儭Ｄ銈儺?dāng)中的許多人，也會(huì)像他們一樣踏進(jìn)大學(xué)校園。到北京去爬一下長(zhǎng)城，到武漢去登一下黃鶴樓，到桂林去看一下淳江的風(fēng)光，到南寧去聽一下民歌。

在復(fù)習(xí)迎考的最后階段里，大家要努力學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得很快。希望大家堅(jiān)定信念，努力拼搏，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

最后，再次預(yù)祝同學(xué)們金榜題名、前程錦繡！我期待著與你們共同舉杯，痛飲慶功酒。

第二篇：高三年級(jí)全市第一次模擬考試后家長(zhǎng)會(huì)講話稿

高三年級(jí)全市第一次模擬考試后家長(zhǎng)會(huì)講話稿

家長(zhǎng)朋友們：

你們好。

本屆高三全市第一次摸底考試剛剛結(jié)束，考試成績(jī)已經(jīng)公布，在距離高考還有兩個(gè)多月的關(guān)鍵時(shí)刻，把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，是為孩子們的最后沖刺做最有效的努力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，形成合力，共同來(lái)督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的各方面問(wèn)題，為他們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每一位學(xué)生在今年的高考中都能取得好成績(jī)。今天我主要講三個(gè)方面的內(nèi)容：

1．總體介紹本次一模考試成績(jī)。

2．回顧前一階段的備考工作及最后階段的工作打算和安排。

3．面臨高考，給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

一、分析本次一模考試成績(jī)：

二、前一階段的備考工作及最后階段的工作打算和安排。

從高三開學(xué)到這次一模考試，我們主要是帶領(lǐng)學(xué)生全面系統(tǒng)地進(jìn)行了第一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本能力，構(gòu)建各學(xué)科的知識(shí)體系。在這一階段，我們做到以班主任為中堅(jiān)力量，以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，通過(guò)“三抓”來(lái)全面提高學(xué)生的成績(jī)。

高三全體班主任做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問(wèn)題。高三開學(xué)以來(lái)，班主任們每天早晨5:30起床，6:20前就到校了，晚上值班到11:00才回家，有的班主任顧不上父母、顧不上自己的小孩，全身心撲在學(xué)生身上。有這樣一支精干敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍，為班級(jí)管理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生紀(jì)律觀念大大增強(qiáng)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，備考積極性高漲。

對(duì)學(xué)生通過(guò)“樹立三個(gè)觀念”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

（1）樹立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步，學(xué)風(fēng)濃厚是我們學(xué)校近三年來(lái)明顯區(qū)別于其他學(xué)校的重要標(biāo)

志之一，高三年級(jí)的學(xué)風(fēng)尤其濃厚，時(shí)間觀念深入絕大多數(shù)學(xué)生的心中。

（2）樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念。每個(gè)班級(jí)在醒目的地方張貼學(xué)生的奮斗目標(biāo)，倒計(jì)時(shí)牌，都想盡各種不同的方式激勵(lì)學(xué)生，有的是全年級(jí)表彰、有的是專家講座、有的是集體宣誓，目的是營(yíng)造你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍濃厚。

（3）樹立感恩意識(shí)。我們?cè)谠S多班級(jí)會(huì)有這樣的標(biāo)語(yǔ)：“不要讓媽媽流淚”、“父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀”、“看看對(duì)面的工地，找找爸爸的身影”等等，通過(guò)耳聞目染來(lái)銘記養(yǎng)育之恩。高三這些感恩教育，都將化為沖刺階段的動(dòng)力。

重視質(zhì)量，通過(guò)“三抓”來(lái)全面提高學(xué)生的成績(jī)。

一抓緊復(fù)習(xí)教學(xué)。

二抓試題的選用。我們基本做到每份試卷集體審定，重要題目避免遺漏，一般題目避免重復(fù)，以保證練得對(duì)路，練得有效。

三抓一人一策、一類一策工作。在高三后期，除了調(diào)動(dòng)學(xué)生自己查漏補(bǔ)缺的積極性外，老師還確定班級(jí)補(bǔ)弱名單，建立補(bǔ)弱檔案，實(shí)施補(bǔ)弱措施，年級(jí)部跟蹤補(bǔ)弱成效，以使學(xué)科尖子凸現(xiàn)，使“瘸腿”學(xué)生“健步”，使中檔學(xué)生躍進(jìn)。這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)高三班級(jí)管理的科學(xué)、有效。

重視心理疏導(dǎo)。

事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)。一張張?jiān)嚲恚淮未蔚闹芫殻瑢?duì)學(xué)生形成一波又一波的沖擊，真可謂是一波未平，一波又起。再加上高考的日益臨近，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合性越來(lái)越強(qiáng)。聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望??有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡，從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，變得極不穩(wěn)定，煩燥不安，喜怒無(wú)常。還有同學(xué)，意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示等，也極易表現(xiàn)為悲觀，失望，退縮，甚至惹是生非。還有些學(xué)生，特別是一些臨界生，學(xué)習(xí)處于一個(gè)高原狀態(tài)，成績(jī)很難突破自身的瓶頸，多次考查，總是處于一個(gè)臨界狀態(tài)，個(gè)別甚至還出現(xiàn)滑波趨勢(shì)。他們焦燥不安，聽說(shuō)有走讀同學(xué)復(fù)習(xí)到夜里12點(diǎn)，自己怎么也睡不著，起來(lái)與同學(xué)拼時(shí)間，又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無(wú)法聽課而心力憔悴；拿到語(yǔ)文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語(yǔ)??就這樣，時(shí)間在猶豫中消逝，成績(jī)?cè)谧汾s中下滑??付出的汗水和沒有得到應(yīng)有的回報(bào)??她們更是猶豫和彷徨??在猶豫和彷徨中就會(huì)喪失了一顆進(jìn)取的心??

我們的做法：

一是協(xié)調(diào)各科老師，指導(dǎo)學(xué)法，樹立學(xué)生自信心。

例如指導(dǎo)學(xué)生整理易錯(cuò)題，臨考期間，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)和知識(shí)點(diǎn)保溫，讓學(xué)生帶著一份自信，從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí)，直至從容地、自信地走進(jìn)考場(chǎng)。

二是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。

告訴學(xué)生，考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。考砸了，不要緊，只有通過(guò)考查，問(wèn)題才能發(fā)現(xiàn)，漏洞才能找出，才能及時(shí)彌補(bǔ)，及時(shí)鞏固。考試，不僅能彌補(bǔ)我們知識(shí)的缺陷，還能提高我們的應(yīng)試能力。真正到了高考，做起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

三是教育他們保持一顆平常心。本科不是上學(xué)的唯一目的，高職院校及大專中也有不少熱門專業(yè)，出來(lái)工作很好找，做個(gè)技師也不錯(cuò)，成功的路多得很。再說(shuō)，每年的高考分?jǐn)?shù)線本科也就是70%的得分率，100分拿70分就可以上本科，高考并不神秘。

最后階段的工作打算和安排：

現(xiàn)在，高三已經(jīng)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段，這段時(shí)間各科都在進(jìn)行專題訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，所以就不可能面面俱到，對(duì)于成績(jī)較好、基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)，要緊跟老師計(jì)劃安排，上難度，上高度，但注意不要去鉆研過(guò)偏過(guò)難的題，應(yīng)該以高考考綱為標(biāo)準(zhǔn)；成績(jī)較低，基礎(chǔ)不牢的同學(xué)，就需要攤更多的時(shí)間，把一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)繼續(xù)夯實(shí)，同時(shí)也要緊跟老師安排，不要讓自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃和老師的復(fù)習(xí)安排產(chǎn)生沖突，在不到兩個(gè)月的時(shí)間盡自己最大的努力，迎頭趕上。

4月底二模考試之后，5月份就進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，這一階段主要是回歸教材，查漏補(bǔ)缺，陸續(xù)進(jìn)行一些月考測(cè)驗(yàn)，鞏固一輪、二輪復(fù)習(xí)成果的基礎(chǔ)上圍繞高考熱點(diǎn)反復(fù)考察，最后學(xué)校還會(huì)有三套押題卷，需要家長(zhǎng)督促學(xué)生模擬高考做完試卷，尤其不要讓學(xué)生有懈怠之心，不到最后一切都有變數(shù)。

各位家長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長(zhǎng)一道，為我們孩子的成功而共同探索、拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑，以期本屆高三在高考中取得更輝煌的成績(jī)。

各位家長(zhǎng)，說(shuō)的比較多了。高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是走向輝煌的起點(diǎn)，當(dāng)然就成為全家，乃至幾代人關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。我能理解你們此刻的心情，但是，高考并不神秘，備考卻需要精心準(zhǔn)備。最后我想說(shuō)：感謝三年來(lái)對(duì)學(xué)校工作大力支持，我們堅(jiān)信：在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。

最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！萬(wàn)事如意！謝謝！

第三篇：宿遷市2009—2010學(xué)高三年級(jí)第一次模擬考試政治

宿遷市2009—2010學(xué)高三年級(jí)第一次模擬考試

政 治 試 題

注 意 事 項(xiàng)

考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求

1.本試卷共8頁(yè)，包含選擇題（第1題-第33題，共33題）、非選擇題（第34題-第37題，共4題）兩部分。本卷滿分120分，考試時(shí)間為100分鐘。考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卷和答題卡一并交回。

2.答題前，請(qǐng)您務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色字跡簽字筆填寫在答題卷及答題卡上。

3.作答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題必須用書寫黑色字跡的0.5毫米的簽字筆寫在答題卷上的指定位置，在其它位置作答一律無(wú)效。

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共33小題，每小題2分，共計(jì)66分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的。

1.國(guó)務(wù)院決定，2010年小麥各品種最低收購(gòu)價(jià)每市斤平均提高3分錢，同時(shí)適當(dāng)提高稻谷特別是優(yōu)質(zhì)稻最低收購(gòu)價(jià)格。國(guó)家這樣做的經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù)是

A.糧食價(jià)格是由國(guó)家規(guī)定的

B.價(jià)格變動(dòng)能調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模 C.我國(guó)的糧食生產(chǎn)供不應(yīng)求 D.價(jià)格是實(shí)現(xiàn)資源配置的唯一手段

2.王先生在家電超市看中了一臺(tái)標(biāo)價(jià)5999元的液晶電視，通過(guò)討價(jià)還價(jià)，最終支付了5000元人民幣。這里的“5999元”、“ 5000元”分別體現(xiàn)的貨幣職能是

A.商品流通

價(jià)值尺度 B.價(jià)值尺度 商品流 通

C.流通手段

價(jià)值尺度 D.價(jià)值尺度 流通手段

3.在應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的過(guò)程中，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)揮了重要作用，企業(yè)利潤(rùn)和企業(yè)增加值等多項(xiàng)指標(biāo)明顯高于全國(guó)平均水平，緩解了經(jīng)濟(jì)下行的壓力。這表明

A.民營(yíng)經(jīng)濟(jì)已控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈

B.民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展符合社會(huì)主義的本質(zhì)要求 C.發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)是國(guó)家宏觀調(diào)控的重要手段 D.民營(yíng)經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的決定力量

4.南京某電氣公司結(jié)合自身的原創(chuàng)性技術(shù)特點(diǎn)，為 客戶量身訂制優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，在金融風(fēng)暴中逆勢(shì)而上。該公司成功的經(jīng)驗(yàn)是

A.提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低產(chǎn)品的價(jià)值 B.以市場(chǎng)為導(dǎo)向，堅(jiān)持自主創(chuàng)新

C.生產(chǎn)高技術(shù)產(chǎn)品，提高市場(chǎng)占有率 D.擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，降低生產(chǎn)成本 5.國(guó)有企事業(yè)單位實(shí)施績(jī)效工資，堅(jiān)持優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，重點(diǎn)向做出突出成績(jī)的勞動(dòng)者傾斜。這體現(xiàn)了[來(lái)源:Zxxk.Com] A.按生產(chǎn)要素分配原則

B.按勞分配原則

C.市場(chǎng)的基礎(chǔ)性作用 D.初次分配 更加注重公平

6.2009年江蘇省財(cái)政廳撥出專項(xiàng)資金，重點(diǎn)支持能源與資源、現(xiàn)代裝備、新材料、節(jié)能減排、新醫(yī)藥等領(lǐng)域的重大科技支撐與自主創(chuàng)新項(xiàng)目。這表明

A.我國(guó)實(shí)施積極的財(cái)政政策 B.財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用 C.財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用

D.財(cái)政在資源配置中起基礎(chǔ)作用

7.現(xiàn)在越來(lái)越多的個(gè)人在網(wǎng)上開店，但卻很少有人為此繳稅。這種行為屬于 A.偷稅 B.騙稅 C.欠稅 D.抗稅

8.2009年11月25日，阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)迪拜政府宣布，其負(fù)債590億美元的國(guó)有集團(tuán)“迪拜世界”請(qǐng)求償還債務(wù)暫停6個(gè)月。消息傳出立即引發(fā)全球金融市場(chǎng)的動(dòng)蕩。這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化

A.在一定程度上會(huì)加劇世界經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性 B.是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)

C.對(duì)我國(guó)而言是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存 D.以跨國(guó)公司為主要載體

9.2009年中國(guó)遭遇的貿(mào)易摩擦為歷年之最。由于對(duì)外貿(mào)易依存度很高，中國(guó)將面臨更加嚴(yán)峻的國(guó)際貿(mào)易保護(hù)主義的挑戰(zhàn)。對(duì)此，我們要

①提高利 用世貿(mào)組織規(guī)則的本領(lǐng) ②完善貿(mào)易摩擦預(yù)警監(jiān)控機(jī)制 ③努力避免經(jīng)濟(jì)全

球化的影響 ④面向國(guó)際市場(chǎng)優(yōu)化進(jìn)出口結(jié)構(gòu)

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

10.《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》將于2010年7月1日起施行，該法規(guī)定因同一侵權(quán)行為造成多人死亡的，可以以相同數(shù)額確定死亡賠償金，即“同命同價(jià)”。這反映出

A.公民平等地享有權(quán)利 B.公民平等地履行義務(wù)

C.任何公民的權(quán)利都受到保護(hù)

D.享有權(quán)利是履行義務(wù)的前提

11.重慶市掃黑除惡行動(dòng)以來(lái)，14個(gè)橫行多年的重大黑社會(huì)性質(zhì)組織受到致命打擊，20多個(gè)處級(jí)以上“保護(hù)傘”因涉黑被掀翻落馬。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是

A.掃黑除惡是政府的中心工作

B.政府公共服務(wù)職能得到強(qiáng)化

C.維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安是政府的一項(xiàng)基本職能 D.政府機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法，公正司法

12.從“非典”疫情到地震災(zāi)情再到甲型流感疫情，各級(jí)政府通過(guò)政府公報(bào)、政府網(wǎng)站、新聞發(fā)布會(huì)以及報(bào)刊、廣播、電視等方式及時(shí)公開信息。這有利于 ①增強(qiáng)政府工作的透明度 ②維護(hù)和實(shí)現(xiàn)公民的知情權(quán) ③擴(kuò)大政府文化建設(shè)職能

④發(fā)揮社會(huì)輿論的監(jiān)督作用

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

13.在促進(jìn)政府解決物價(jià)、住房、醫(yī)療、教育、就業(yè)等民生問(wèn)題上，人大代表應(yīng)該 A.行使提案權(quán)，依法提出有關(guān)問(wèn)題的議案

B.行使質(zhì)詢權(quán)，對(duì)政府工作提出反對(duì)意見 C.行使立法權(quán)，按照人民要求制定法律 D.行使決定權(quán)，對(duì)國(guó)家重大事務(wù)做出決策

14.黨的十七屆四中全會(huì)指出，黨內(nèi)民主是黨的生命，要堅(jiān)持以黨內(nèi)民主帶動(dòng)人民民主，以黨的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)保證全國(guó)各族人民的大團(tuán)結(jié)。這主要體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持

A.科學(xué)執(zhí)政

B.民主執(zhí)政 C.依法行政 D.政治協(xié)商

15.國(guó)慶60周年閱兵慶典向全球展示了新中國(guó)建設(shè)的輝煌成就，極大地增強(qiáng)了民族凝聚力，鼓舞全國(guó)各族人民為社會(huì)主義事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。這表明

A.參加各種文化活動(dòng)是培養(yǎng)健全人格的重要途徑 B.文化對(duì)人的影響是積極向上的

C.文化對(duì)人的影響總要通過(guò)一定的文化形式和文化活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn) D.文化是人們認(rèn)識(shí)和改造世界的物質(zhì)力量 16.2009年10月9日，國(guó)家主席胡錦濤在世界媒體峰會(huì)開幕式上致辭指出，世界各種形態(tài)媒體，不分文化異同、水平高低、規(guī)模大小，應(yīng)該相互尊重、相互信任、平等相處、求同存異、交流互鑒。這表明

A.要遵循各國(guó)文化一律平等的原則 B.大眾傳媒是現(xiàn)代文化傳播的主要手段

C.世界媒體峰會(huì)是文化交流的主要途徑 D.民族文化無(wú)論優(yōu)劣都應(yīng)相互交流借鑒

17.《三字經(jīng)》的英譯本被聯(lián)合國(guó)教科文組織選入“兒童道德叢書”加以推廣。這表明

A.中國(guó)傳統(tǒng)教育思想已普及全世界 B.文化既是民族的，也是世界的 C.中華文化具有包容性

D.中國(guó)傳統(tǒng)文化是優(yōu)秀文化

18.回眸2009，“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。這不僅在于中國(guó)擁有“中國(guó)道路”，也在于擁有“中國(guó)精神”。正是“中國(guó)精神”造就了這個(gè)國(guó)家遇難不懼的定力、化危為機(jī)的魄力。這說(shuō)明中華民族精神

①?zèng)Q定社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治的變遷 ②是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱 ③是推動(dòng)中華

民族走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力 ④其具體內(nèi)容是永恒的

A.①② B.①④ C.②③ D.②④

19.為保障青少年的健康成長(zhǎng)，國(guó)家從2009年12月起開展依法打擊手機(jī)淫穢色情專項(xiàng)行動(dòng)。這表明國(guó)家對(duì)文化市場(chǎng)

A.嚴(yán)格規(guī)范，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) B.全面整治，依法打擊 C.加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo) D.全面開放，注入活力

20.電視連續(xù)劇《潛伏》以主人公的信仰為主線，將愛情、信仰、情節(jié)、明星等影視審美元素成功地糅合在一起，被觀眾稱為“無(wú)法按快進(jìn)鍵”的電視劇。這啟示我們發(fā)展大眾文化

A.必須設(shè)法滿足大眾的各種需要

B.要尊重人們對(duì)文化需求的多層次、多樣化和多方面的特點(diǎn) C.必須以商業(yè)化、娛樂(lè)化為準(zhǔn)則

D.就是發(fā)展流行的、時(shí)尚的、通俗的文化 21.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題是

A.社會(huì)主義榮辱觀 B.馬克思主義指導(dǎo)思想 C.中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想 D.民族精神和時(shí)代精神

22.錢學(xué)森非常重視學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，并且總是試圖用馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)自己的工作。他之所以如此重視哲學(xué)的作用是因?yàn)?/p>

A.哲學(xué)是“科學(xué)之科學(xué)” B.哲學(xué)是具體科學(xué)的基礎(chǔ)

C.哲學(xué)是科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一 D.哲學(xué)為具體科學(xué)提供世界觀和方法論指導(dǎo) 23.成語(yǔ)“信口雌黃”、“指鹿為馬”共同體現(xiàn) 了w A.主觀唯心主義的觀點(diǎn) B.客觀唯心主義的觀點(diǎn) C.機(jī)械唯物主義的觀點(diǎn)

D.樸素唯物 主義的觀點(diǎn) 24.僧肇說(shuō)：“旋嵐偃岳而常靜，江河競(jìng)注而不流，野馬飄鼓而不動(dòng)，日月歷天而不周。復(fù) 何怪哉？”下列觀點(diǎn)中與其錯(cuò)誤相近的是

A.人一次也不能踏進(jìn)同一條河流

B.日方中方睨，物方生方死 C.無(wú)動(dòng)無(wú)靜，無(wú)靜無(wú)動(dòng)

D.飛矢不動(dòng)

25.唐代詩(shī)人白居易說(shuō)過(guò)：“天育物有時(shí)，地生財(cái)有限，而人之欲無(wú)極。以有時(shí)有限奉無(wú)極之欲，而法制不生期間，則必物暴殄而財(cái)乏用矣。”白居易的這一認(rèn)識(shí)給我們的哲學(xué)啟示是，想問(wèn)題辦事情要

A.尊重客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事 B.充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性

C.發(fā)揮意識(shí)對(duì)事物的促進(jìn)作用

D.善于抓住主要矛盾

26.2009年12月1日，教育部印發(fā)了關(guān)于《學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案》的通知，要求學(xué)校制定應(yīng)對(duì)甲型H1N1流感疫情的預(yù)案、工作方案。這表明

A.認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有決定作用 B.實(shí)踐是人們改造世界的活動(dòng)

C.實(shí)踐具有主觀能動(dòng)性

D.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

27.著名畫家范曾先生在《自述》中談到自己的成功時(shí)說(shuō)，“作畫平生萬(wàn)萬(wàn)千，抽筋折骨亦堪憐。在艱難之時(shí)，我追逐著希望和光明。”由此可見，一個(gè)人要想取得成功，必須 A.堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析 B.果斷抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變

C.努力創(chuàng)造條件，促使主次矛盾的轉(zhuǎn)化 D.既要看到光明的前途，又要勇于克服困難

28.右邊漫畫《偏聽》給我們的哲學(xué)啟示是 A.意識(shí)活動(dòng)具有自覺選擇性

B.要抓住矛盾的主要方面 C.要堅(jiān)持用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題 D.要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和均衡論的統(tǒng)一

29.學(xué)貴有疑。“疑者，覺悟之機(jī)也。一番覺悟，一番長(zhǎng)進(jìn)。”對(duì)此理解正確的是 A.否定的過(guò)程就是發(fā)展的過(guò)程 B.要在絕對(duì)不相容的對(duì)立中思維

C.辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié) D.懷疑精神就是創(chuàng)新精神

30.建國(guó)60年來(lái)，得益于一系列政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變革，中國(guó)人傳統(tǒng)思想中的“臣民意識(shí)”逐漸地開始向“公民意識(shí)”轉(zhuǎn)化。這表明

①社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用

②事物是變化發(fā)展的 ③社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) ④社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

31.深化行政管理體制改革可以為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供持續(xù)而強(qiáng)有力的體制機(jī)制支撐。這表明 A.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系 B.改革是生產(chǎn)力的自我完善

C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑

D.上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

32.早在延安時(shí)期，毛澤東同志就鮮明提出“反對(duì)黨八股”，提倡要講群眾聽得懂的話。2009年，“群眾語(yǔ)言”在中國(guó)政壇再度流行。這表明

A.勞動(dòng)群眾是人民群眾的主體 B.黨和政府堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線 C.人民群眾是精神財(cái)富的創(chuàng)造者

D.人民群眾是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)

33.2009年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者谷超豪的信仰是：“看準(zhǔn)國(guó)家需要什么，然后盡力去做。”“上得山丘好，歡樂(lè)含苦辛。請(qǐng)勿歌仰止，雄峰正相迎”是其在科學(xué)探索道路上永不停歇的真實(shí)寫照。這啟示我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

①需要社會(huì)提供一定的客觀條件 ②要有頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神 ③離不開堅(jiān)定 的理想信念和正確價(jià)值觀的指引 ④取決于個(gè)人素質(zhì)的高低

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

二、簡(jiǎn)析題：本大題共3小題，每小題12分，共計(jì)36分。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)所提問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的分析和說(shuō)明。

34.材料一：

圖1：新中國(guó)成立以來(lái)GDP和城鎮(zhèn)化率情況 圖2：2008年我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家城鎮(zhèn)化率比較

材料二：城鎮(zhèn)化率通常指一個(gè)地區(qū)常住于城鎮(zhèn)的人口占該地區(qū)總?cè)丝诘谋壤３擎?zhèn)化過(guò)程是一個(gè)資源重新配置的過(guò)程。據(jù)有關(guān)專家預(yù)測(cè)，在我國(guó)，城鎮(zhèn)化率每增加1個(gè)百分點(diǎn)，就意味著約有2000萬(wàn)農(nóng)村人口進(jìn)入城鎮(zhèn)居住、生活、就學(xué)、就業(yè)。2009年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，要堅(jiān)持走中國(guó)特色城鎮(zhèn)化道路，積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化。

運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）概括圖

1、圖2分別反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并結(jié)合材料二簡(jiǎn)要分析推進(jìn)城鎮(zhèn)化對(duì)擴(kuò)大內(nèi)需的積極作用。（6分）

（2）有人認(rèn)為，積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化能夠?qū)崿F(xiàn)更多的就業(yè)。請(qǐng)你對(duì)這一觀點(diǎn)加以評(píng)析。（6分）

35.2009年12月7-18日，世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_。這次會(huì)議，既是一場(chǎng)自然氣候的爭(zhēng)論，更是一場(chǎng)國(guó)家利益的博弈。遏制氣候變暖，拯救地球家園，是全人類共同的使命。但是，各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、歷史責(zé)任和當(dāng)前溫室氣體人均排放的情況不同，應(yīng)對(duì)氣候變化承擔(dān)的義務(wù)和采取的行動(dòng)應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別。中國(guó)高度重視氣候變化問(wèn)題，始終堅(jiān)持“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則這一國(guó)際合作應(yīng)對(duì)氣候變化的核心和基石，為應(yīng)對(duì)氣候變化做出了不懈努力和積極貢獻(xiàn)。

結(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）運(yùn)用《政治生活》有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)氣候變化問(wèn)題上“國(guó)家利益博弈”的認(rèn)識(shí)。

（6分）

（2）運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析應(yīng)對(duì)氣候變化問(wèn)題為什么要堅(jiān)持“共同但有區(qū)別的責(zé)

任”原則？（6分）

36.【國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)】 國(guó)家統(tǒng)一是我國(guó)各族人民的最高利益，是各族人民的共同心愿。任何分裂活動(dòng)都必將以失敗而告終，這是一個(gè)鐵的事實(shí)。堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，是世界各國(guó)不容置疑的共同信念；堅(jiān)決打擊破壞國(guó)家統(tǒng)一的行為，更是各國(guó)政府堅(jiān)定的立場(chǎng)。

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）從民主與專政關(guān)系的角度，說(shuō)明我國(guó)堅(jiān)決打擊破壞國(guó)家統(tǒng)一的行為的必要性。（6分）

（2）我們應(yīng)如何維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一？（6分）

三、探究題：本題18分。結(jié)合背景材料進(jìn)行探究，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，創(chuàng)造性提出解決問(wèn)題的方案、策略等。

37.2009年6月10日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議討論并原則通過(guò)《江蘇沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，標(biāo)志著江蘇沿海開發(fā)正式上升為國(guó)家戰(zhàn)略。某校高三(1)班學(xué)生圍繞“把握機(jī)遇，參與建設(shè)”開展主題探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中。

領(lǐng)會(huì)政策

江蘇沿海地區(qū)地處我國(guó)沿海中部，南鄰我國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)中心上海，北接環(huán)渤海地區(qū)，東與東北亞隔海相望，西連新亞歐大陸橋，是我國(guó)沿海、沿長(zhǎng)江和沿隴海蘭新線三大生產(chǎn)力布局主軸線的交會(huì)區(qū)域。它的區(qū)位優(yōu)勢(shì)獨(dú)特，土地后備資源豐富，戰(zhàn)略地位重要。針對(duì)這一情況，國(guó)務(wù)院通過(guò)了《江蘇沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，把江蘇沿海作為國(guó)家“大盤”的“戰(zhàn)略棋子”。

（1）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明，國(guó)家把江蘇沿海作為國(guó)家“大盤”的“戰(zhàn)略棋子”的哲學(xué)依據(jù)和經(jīng)濟(jì)意義。（8分）

深入探究

同學(xué)們通過(guò)采訪相關(guān)部門了解到，江蘇沿海某市十分重視文化在經(jīng)濟(jì)開發(fā)中的作用：通過(guò)挖掘深厚的歷史文化資源，逐步在國(guó)內(nèi)形成“名山名水、綠色生態(tài)、古城名郡”的城市文化形象；加強(qiáng)科學(xué)理論、實(shí)用知識(shí)等內(nèi)容的宣傳和普及，實(shí)施重大科研成果轉(zhuǎn)化工程；營(yíng)造和諧的精神家園，廣泛深入持久地開展社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使之家喻戶曉、深入人心。

（2）該市的上述具體做法體現(xiàn)了《文化生活》的哪些道 理？（至少答出三條，6分）

積極行動(dòng)

近年來(lái)，江蘇沿海某市及時(shí)啟動(dòng)了聯(lián)系服務(wù)院士的工作，并在全國(guó)較早設(shè)立專門工作機(jī)構(gòu)，旨在聯(lián)系服務(wù)院士等高級(jí)專家，搭建學(xué)術(shù)交流成果轉(zhuǎn)化的平臺(tái)，促進(jìn)科技成果在該市的轉(zhuǎn)化，發(fā)揮院士決策咨詢作用，實(shí)現(xiàn)民主科學(xué)決策。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，為了使決策更加科學(xué)民主，他們還將更多地聽取群眾意見和建議。

（3）請(qǐng)運(yùn)用《政治生活》的知識(shí)說(shuō)明，作為普通公民，還可以通過(guò)哪些方式參與民主決策？（4分）

2009—2010學(xué)高三第一次調(diào)研測(cè)試

政治試題參考答案

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共33小題，每小題2分，共計(jì)66分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的。

1.B 2.D 3.B 4.B 5.B 6.C 7.A 8.A 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.B 15.C 16.A 17.B 18.C 19.C 20.B 21.C 22.D 23.A 24.D 25.A 26.C 27.D 28.C 29.C 30.D 31.D 32.B 33.C

二、簡(jiǎn)析題：本大題共3小題，每小題12分，共計(jì)36分。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)所提問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的分析和說(shuō)明。

34.（1）圖1反映出，新中國(guó)成立以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)總量的不斷增長(zhǎng)，我國(guó)的城鎮(zhèn)化率不斷提高，圖2反映出，2008年我國(guó)城鎮(zhèn)化率與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有較大的差距。（2分）

推進(jìn)城鎮(zhèn)化，能夠推動(dòng)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，帶來(lái)投資增長(zhǎng)；（2分）大量農(nóng)村人口進(jìn)入城鎮(zhèn)，有利于擴(kuò)大消費(fèi)需求，促進(jìn)消費(fèi)的增長(zhǎng)。（2分）

（2）積極推進(jìn)城鎮(zhèn)化，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，為勞動(dòng)者創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，題中觀點(diǎn)有一定道理。（2分）

實(shí)現(xiàn)更多就業(yè)，既需要依靠國(guó)家積極的就業(yè)政策和市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)。（1分）也需要?jiǎng)趧?dòng)者樹立正確的就業(yè)觀念，（2分）努力提高自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的能力。（1分）

35.（1）①國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定因素，國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，而利益的對(duì)立則是引起國(guó)家沖突的根源；(3分)應(yīng)對(duì)氣候變化符合各國(guó)人民的共同利益，但各國(guó)的利益追求有所不同，因此使得氣候變化問(wèn)題成為“國(guó)家利益的博弈”。（1分）

②中國(guó)堅(jiān)定地維護(hù)自己的國(guó)家利益，同時(shí)尊重其他國(guó)家正當(dāng)?shù)膰?guó)家利益，維護(hù)各國(guó)人民的共同利益，為應(yīng)對(duì)氣候變化做出了不懈努力和積極貢獻(xiàn)。（2分）（2）①矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。矛盾雙方的既相互對(duì)立，又相互統(tǒng)一要求全人類共同履行遏制氣候變暖的使命，要求各國(guó)根據(jù)不同國(guó)情，在應(yīng)對(duì)氣候變化上承擔(dān)有區(qū)別的責(zé)任。（3分）

②矛盾既有普遍性，又有特殊性，二者是相互聯(lián)結(jié)的。在應(yīng)對(duì)氣候變化問(wèn)題上堅(jiān)持“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則，體現(xiàn)了矛盾的普遍性和特殊性、共性和個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。（3分）

36.（1）民主與專政相互依存，共同體現(xiàn)國(guó)家的性質(zhì)。凡實(shí)行民主制度的國(guó)家，必然包括一定階級(jí)的民主，同時(shí)也包括對(duì)其他階級(jí)的專政。（4分）我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，堅(jiān)決打擊破壞國(guó)家統(tǒng)一的行為，體現(xiàn)著社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)特征。（2分）[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]（2）為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，一方面要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，不斷增強(qiáng)包括各民族在內(nèi)的全體人民的凝聚力和向心力；（3分）一方面要維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土和主權(quán)的完整，堅(jiān)決反對(duì)任何外來(lái)勢(shì)力的入侵或占領(lǐng)，堅(jiān)決反對(duì)分裂國(guó)家的行為。（3分）

三、探究題：本題18分。結(jié)合背景材料進(jìn)行探究，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，創(chuàng)造性提出解決問(wèn)題的方案、策略等。

37.（1）哲學(xué)依據(jù)：（每點(diǎn)2分，共4分。）

①物質(zhì)決定意識(shí)，要求堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。《江蘇沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》是根據(jù)國(guó)家和江蘇的實(shí)際制定的戰(zhàn)略。

②整體和部分是相互聯(lián)系、相互作用的。這要求我們既要樹立全局觀念，立足于整體，統(tǒng)籌全局，又要重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。把江蘇沿海作為國(guó)家“大盤”的“戰(zhàn)略棋子”正說(shuō)明了這一點(diǎn)。

（或回答“事物是普遍聯(lián)系的，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。把江蘇沿海作為國(guó)家?大盤?的?戰(zhàn)略棋子?就是堅(jiān)持了用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。”）

經(jīng)濟(jì)意義：（每點(diǎn)2分，答出其中任意兩點(diǎn)即得4分。）

①有利于進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。②通過(guò)實(shí)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控，有利于促進(jìn)各種經(jīng)濟(jì)資源的優(yōu)化配置，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

③有利于進(jìn)一步完善全國(guó)沿海地區(qū)生產(chǎn)力布局，提高我國(guó)開放型經(jīng)濟(jì)水平。

（2）①文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融。

②文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承。

③發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，要充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

④樹立社會(huì)主義榮辱觀是經(jīng)濟(jì)社會(huì)順利發(fā)展的必然要求。

（每點(diǎn)2分，學(xué)生答出3點(diǎn)即可得6分。從其他角度回答，言之有理可酌情給分。）

（3）①通過(guò)民主選舉，選出代表人民意志的人進(jìn)入決策機(jī)關(guān)。

②通過(guò)社情民意反映制度直接向決策機(jī)關(guān)反映意見、提出建議。

③通過(guò)重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度對(duì)有關(guān)決策發(fā)表意見、提出建議。

④公民還可以通過(guò)社會(huì)聽證會(huì)制度參與決策過(guò)程。

（每點(diǎn)1分，共4分。）

第四篇：陜西省2013屆高三年級(jí)第一次模擬考試

陜西省2013屆高三年級(jí)第一次模擬考試

語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下文，完成第1－3題。（9分）

文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時(shí)代、特定民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機(jī)一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會(huì)歷史現(xiàn)象，無(wú)論是個(gè)體的文化習(xí)慣的改變、價(jià)值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會(huì)某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型，只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導(dǎo)性文化觀念、文化理念、價(jià)值體系、文化習(xí)慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說(shuō)的文化轉(zhuǎn)型。按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進(jìn)程中的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說(shuō)的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。

文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會(huì)或快或慢地變化，一些習(xí)慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時(shí)，也會(huì)自己經(jīng)歷生滅的變化。但這種變化不是我們所說(shuō)的文化模式在總體上所經(jīng)歷的裂變與危機(jī)。再如，當(dāng)一種文化中的個(gè)體通過(guò)交往或遷移而生活于另一種文化之中時(shí)，他也必須經(jīng)歷痛苦的文化模式轉(zhuǎn)換問(wèn)題；同樣，當(dāng)一個(gè)個(gè)體經(jīng)歷生命中的不同的生理時(shí)期，必須經(jīng)過(guò)個(gè)體文化模式的階段性轉(zhuǎn)變，這些也同樣不是我們所說(shuō)的文化轉(zhuǎn)型。就是兩種不同的文化通過(guò)人的交往或交流發(fā)生接觸和碰撞，也會(huì)引起某一方或雙方人的衣食住行、語(yǔ)言符號(hào)、審美情趣的一些具體改變。即使這樣，也還不一定是真正的文化轉(zhuǎn)型。

應(yīng)當(dāng)看到，文化轉(zhuǎn)型和文化危機(jī)密不可分。一方面，同文化模式的常規(guī)期和穩(wěn)定期相比，文化危機(jī)和文化轉(zhuǎn)型共同構(gòu)成了文化模式的劇變期或革命期。在文化模式的劇變期中，文化危機(jī)和文化轉(zhuǎn)型是同一個(gè)歷史進(jìn)程彼此密切相連的兩個(gè)階段，如果說(shuō)，在總的文化沖突與劇變時(shí)期中，文化危機(jī)代表著量變的過(guò)程，文化轉(zhuǎn)型則是這一量變過(guò)程達(dá)到一個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)節(jié)點(diǎn)而引起的質(zhì)變。另一方面，文化危機(jī)和文化轉(zhuǎn)型本身就是交織在一起的，文化危機(jī)是文化轉(zhuǎn)型的過(guò)程，文化轉(zhuǎn)型是文化危機(jī)的結(jié)果。即是說(shuō)，一種深刻的文化轉(zhuǎn)型不是一蹴而就的事情，它本身就表現(xiàn)為一個(gè)過(guò)程，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)社會(huì)運(yùn)動(dòng)或人的生活層面上的文化失范或文化沖突，還是社會(huì)精英層面對(duì)于現(xiàn)實(shí)文化危機(jī)的自覺反思或批判，都是文化轉(zhuǎn)型過(guò)程的重要內(nèi)涵。

1、下列對(duì)于“文化轉(zhuǎn)型”的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、特定的時(shí)代、民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式所發(fā)生的根本性的改變 B、在大的歷史背景下所發(fā)生的主導(dǎo)性文化模式的總體性轉(zhuǎn)變

C、文化沖突與文化變革在量變過(guò)程中發(fā)生的具有轉(zhuǎn)折意義的質(zhì)變

D、社會(huì)和生活的文化失范或文化沖突，社會(huì)精英對(duì)現(xiàn)實(shí)文化危機(jī)的自覺反思或批判

2、根據(jù)原文，下列真正屬于“文化轉(zhuǎn)型”的一項(xiàng)是（）（3分）A、傳統(tǒng)的自在自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)型文化模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的自由自覺的理性文化模式 B、特定群體或個(gè)體文化習(xí)慣的改變和價(jià)值信念或信仰的改變

C、在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式的變化 D、通過(guò)交往或遷移而生活于另一種文化之中的文化個(gè)體所經(jīng)歷的文化模式轉(zhuǎn)變

3、根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、文化的現(xiàn)代化或人的現(xiàn)代化是一種自由自覺的理性文化模式

B、兩種不同的文化在交往或交流的接觸過(guò)程中也會(huì)發(fā)生變化的碰撞和轉(zhuǎn)變 C、文化模式的革命意味著由文化危機(jī)而達(dá)到文化轉(zhuǎn)型 D、文化危機(jī)與文化轉(zhuǎn)型密不可分，文化危機(jī)一旦出現(xiàn)，就標(biāo)志著文化轉(zhuǎn)型的到來(lái)

二、古詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成第4－7題。

張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之。讀書不輟，晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。

授堂邑縣尹。首毀淫祠三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣，互相戒曰：“毋負(fù)張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問(wèn)。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。

英宗即位，命參議中書省事。會(huì)元夕，帝欲于內(nèi)庭張燈為鰲山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入諫，其略曰：“世祖臨御三十余年，每值元夕，閭閻之間，燈火亦禁；況闕庭之嚴(yán)，宮掖之邃，尤當(dāng)戒慎。今燈山之構(gòu)，臣以為所玩者小，所系者大；所樂(lè)者淺，所患者深。伏愿以崇儉慮遠(yuǎn)為法，以喜奢樂(lè)近為戒。”帝大怒，既覽而喜曰：“非張希孟不敢言。”即罷之，仍賜尚服金織幣

一、帛一，以旌其直。

天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺(tái)中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。時(shí)斗米直十三緡，民持鈔出糶，稍昏即不用，詣庫(kù)換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫(kù)中未毀昏鈔文可驗(yàn)者，得一千八十五萬(wàn)五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏。命米商視印記出糶，詣庫(kù)驗(yàn)數(shù)以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請(qǐng)行納粟補(bǔ)官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟(jì)之。

到官四月，末嘗家居，止宿公署，終日無(wú)少怠。遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。

4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A、民不堪命，舊尹莫敢詰問(wèn)

堪：忍受 B、拜住袖其疏入諫

袖：藏在袖里 C、特拜陜西行臺(tái)中丞

拜：拜訪

D、止宿公署，終日無(wú)少怠

少：稍微

5、下列各組句子中，分別表明張養(yǎng)浩“行義”和“直言”的一組是

A、遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之

因上章請(qǐng)行納粟補(bǔ)官之令

B、首毀淫祠三十余所

況闕庭之嚴(yán)，宮掖之邃，尤當(dāng)戒慎 C、養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之

帝欲于內(nèi)庭張燈為鰲山，即上疏于左丞相拜住

D、即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者

帝大怒，既覽而喜曰：“非張希孟不敢言。”

6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A、張養(yǎng)浩從小品行端正，讀書刻苦努力；任堂邑縣尹時(shí)，執(zhí)法公允，深得老百姓景仰和稱頌。

B、元宵節(jié)，英宗想在宮內(nèi)的鰲山上張燈結(jié)彩，張養(yǎng)浩直接給皇帝上疏，勸以“崇儉”，皇上聽取了他的意見。

C、關(guān)中大旱，張養(yǎng)浩接受任命，全力賑災(zāi)濟(jì)貧。他制止“豪猾”利用換鈔盤剝百姓，千方百計(jì)保證了人們的粟米供給。

D、張養(yǎng)浩政事勤勉，毫不懈怠，積勞成疾。去世之時(shí)，關(guān)中百姓十分悲痛，如同失去父母。

7、把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。（5分）

譯：

（2）伏愿以崇儉慮遠(yuǎn)為法，以喜奢樂(lè)近為戒。（5分）

譯：

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面的詩(shī)歌，然后完成8——9題。一鷺圖

劉羽

芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無(wú)人識(shí)，獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。

8、作者主要運(yùn)用什么手法詠白鷺的？（6分）

9、分析本詩(shī)的思想感情？（5分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。（6分）

（1）彼童子之師，非吾所謂傳其道解其惑者也。（2）羽扇綸巾，談笑間。（3）舞榭歌臺(tái)。（4），只是朱顏改。

（5）長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？，？（6）使負(fù)棟之柱。

乙

選考題

請(qǐng)考生在第三、四大題中任選定一大題作答。注意：只能做選定大題內(nèi)的小題，不得做另一大題內(nèi)的小題。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。（25分）沼澤地

(日)芥川龍之介

一個(gè)雨天的午后，我在某畫展的一個(gè)房間里發(fā)現(xiàn)了一幅小油畫。說(shuō)“發(fā)現(xiàn)”未免有些夸大，然而，惟獨(dú)這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡(jiǎn)陋不堪，所以這么說(shuō)也未嘗不可。記得標(biāo)題是《沼澤地》，畫家不是什么知名的人。畫面上也只畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木。恐怕對(duì)一般的參觀者來(lái)說(shuō)，是名副其實(shí)的不屑一顧吧。

而且奇怪的是，這位畫家只管畫的是郁郁蒼翠茂盛的草木，卻絲毫也沒有使用綠色。蘆葦、白楊和無(wú)花果樹，到處涂著混濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎?也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧?我站在這幅畫前面，一邊對(duì)它玩味，一邊不由得心里冒出如許的疑問(wèn)。

我越看越感到這幅畫里蘊(yùn)蓄著一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，畫得那么精細(xì)，甚至使人聯(lián)想到踏上去時(shí)腳底下的感覺。這是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一聲，會(huì)沒腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏感地捕捉大自然的凄慘的藝術(shù)家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術(shù)品感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情。說(shuō)實(shí)在的，掛在同一會(huì)場(chǎng)上的大大小小、各種風(fēng)格的繪畫當(dāng)中，沒有一幅給人的印象強(qiáng)烈得足以和這幅相抗衡。

“很欣賞它呢。”有人邊說(shuō)邊拍了一下我的肩膀。我覺得恰似心里的什么東西給甩掉了，就猛地回過(guò)頭來(lái)。

“怎么樣，這幅畫?”對(duì)方一邊悠然自得地說(shuō)著，一邊朝著《沼澤地》這幅畫努了努他那剛刮過(guò)的下巴。他是一家報(bào)紙的美術(shù)記者，向來(lái)以消息靈通人士自居，身材魁梧，穿著時(shí)新的淡褐色西裝。

這個(gè)記者以前曾經(jīng)給過(guò)我一兩次不愉快的印象，所以我勉強(qiáng)回覆了他一句：“是杰作。” “杰作——嗎?這可有意思啦。”記者捧腹大笑。

大概是被他這聲音驚動(dòng)了吧，左邊看畫的兩三個(gè)人不約而同地朝這邊望了望。我越發(fā)不痛快了。

“真有意思。這幅畫本來(lái)不是會(huì)員畫的。可是因?yàn)楣P者本人曾反復(fù)念叨非要拿到這兒來(lái)展出不可，經(jīng)他的遺族央求審查員，好容易才得以掛在這個(gè)角落里。”

“遺族?那末畫這幅畫的人已經(jīng)故去了?”

“死了。其實(shí)他生前就等于是死了。”

不知不覺間，好奇心打敗了我對(duì)這個(gè)記者的反感。我問(wèn)道：“為什么呢?”

“這個(gè)畫家老早就瘋了。”

“畫這幅畫的時(shí)候也是瘋著的嗎?”

“當(dāng)然嘍。要不是瘋子，誰(shuí)會(huì)畫出這種顏色的畫呢?可你還在贊賞，說(shuō)它是杰作哩。這可太有趣兒啦！”

記者又自得洋洋地放聲大笑起來(lái)。他大概猜想我會(huì)對(duì)本身的無(wú)知感到羞愧；要不就是更進(jìn)一步，想使我對(duì)他鑒賞上的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個(gè)指望都落空了。因?yàn)樗脑捯粑绰洌环N近乎肅然起敬的感情，像難以描述的波濤震撼了我的整個(gè)身體和精神。我十分鄭重地重新凝視這幅沼澤地的畫。我在這張小小畫布上再一次瞥見了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術(shù)家痛苦的形象。

“不過(guò)，據(jù)說(shuō)他好像是因?yàn)椴荒茈S心所欲地作畫才發(fā)瘋的呢。要說(shuō)可取嘛，這一點(diǎn)倒是可取的。”

記者露出爽快的樣子，幾乎是開心般地微笑著。這就是無(wú)名的藝術(shù)家——我們當(dāng)中的一個(gè)人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的惟一報(bào)償！

“死了，是的，其實(shí)他生前就等于死了……”我默念道。

此時(shí)的我，我渾身奇怪地打著寒戰(zhàn)，第三次觀察這幅憂郁的畫。畫面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無(wú)花果樹，長(zhǎng)得那么生氣蓬勃，宛如瞥見了大自然本身一般…

“是杰作。”我盯著記者的臉，斬釘截鐵地重復(fù)了一遍。

(摘自《世界文學(xué)名著經(jīng)典文庫(kù)》)（1）下列對(duì)作品的賞析，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）

A．有人認(rèn)為芥川龍之介寫了一個(gè)畫家的孤獨(dú)、潦倒、瘋癲，同時(shí)也有表達(dá)自己的藝術(shù)觀與人生觀，作家自己對(duì)人生深重的懷疑以及最后自殺的悲劇，在這篇作品中已露端倪。這種說(shuō)法是有道理的。

B．以“濁水”、“濕土”、“地上叢生的草木”入畫，沒有個(gè)性的畫匠是不敢為的，這顯示出真正的藝術(shù)家與“名流”的不調(diào)和。C．《沼澤地》流露出的陰暗、低沉甚至頹廢的情調(diào)，固然給“我”以厭世的情緒，但包含著畫家為常人所不能認(rèn)同的執(zhí)著激情和對(duì)人生的獨(dú)特理解。D 作品中“我”說(shuō)了兩次“是杰作”，它們的含義并不相同：第一個(gè)“是杰作”完全出于應(yīng)付；第二個(gè)“是杰作”才真正直指油畫本身，分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者。

E 這篇小說(shuō)通過(guò)一幅油畫，展現(xiàn)了一個(gè)藝術(shù)家的悲劇命運(yùn)及世態(tài)炎涼，諷刺了蕓蕓觀賞者的蒼白和平庸，具有極強(qiáng)的概括性和藝術(shù)穿透邊。

（2）作品寫了“我”三次審視這幅畫，三次品畫的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)有什么不同?（6分）

第一次：

第二次：

第三次：

（3）“?死了，是的，其實(shí)他生前就等于死了?我默念道。”這句話的含義是什么?（6分）（4）結(jié)合文本，探究作品以“沼澤地”為題，有何用意? “記者”這一人物形象在文中起什么作用?（8分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面一篇人物傳記，完成（1）——（4）題。（25分）俄羅斯大地的良心

趙柏田

1910年11月7日，在偏僻荒涼的阿斯塔波沃鐵路小站，俄羅斯大地的良心——列夫·托爾斯泰停止了呼吸。在他去世前最后的清醒里，飄進(jìn)屋子的冰涼的氣息，是不是讓他想起了碾過(guò)安娜的那列宿命的火車? 托爾斯泰生命的最后幾年，在他的親人和朋友們中間越來(lái)越經(jīng)常地談到，不遠(yuǎn)的將來(lái)他要離開亞斯納亞波利亞納出走。但誰(shuí)也沒想到，“把他從家里拋到路上”的“那種絕望的曝發(fā)”，提早死亡降臨到了老人身上。

托爾斯泰與他的妻子、兒子們對(duì)立的那條界線，是他對(duì)俄羅斯千百萬(wàn)農(nóng)民悲慘命運(yùn)的同情，是他自覺意識(shí)到了某種極端的不合理——在這種制度下，一部分人占有全部的土地，游手好閑，而農(nóng)民在一小塊的土地上，在饑餓和貧困中養(yǎng)活奴役和壓迫自己的人。令他深感痛苦的是他處在一個(gè)虛偽的、兩重性的位置上：一面是他的信徒在坐牢，在流放地受折磨；一面是他這個(gè)新宗教的傳布者、反政府著作的作者，住在地主高大的邸宅里過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。他的日記記錄了那種耗損他精神的痛苦：“我沒吃午飯。一想到自己卑劣地生活在那些饑寒交迫的人們中間就感到痛苦和煩惱。”“真可恥，可恥極了。昨天騎馬從一群砸石頭的人身旁走過(guò)，就好像我在通過(guò)隊(duì)列受到鞭笞一樣。”他經(jīng)常收到一些來(lái)信，指責(zé)他的生活與宣揚(yáng)的學(xué)說(shuō)不一致。一個(gè)大學(xué)生在信中向他呼吁：“放棄伯爵的領(lǐng)地，把財(cái)產(chǎn)分給自己的親人或窮人，自己分文不留，從一個(gè)城市乞討到另一個(gè)城市。”這封狂熱的信使老人激動(dòng)萬(wàn)分，他說(shuō)：“如果不為女兒，我就走了。”

這一年的7月22日，老人的生活中出現(xiàn)了一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折。就在這一天，在格魯蒙特的樹林里，他簽署了一份剝奪他的妻子和他的兒子對(duì)他的文學(xué)遺產(chǎn)繼承權(quán)的文件。因?yàn)樵趦?nèi)心深處，他最大的愿望是把自己的作品變成人民的財(cái)富，他希望死后他的著作能無(wú)償?shù)貫樗性敢獾娜讼碛谩Ｋ钠拮雍蛢鹤觽兂鲇谧运降膭?dòng)機(jī)，千方百計(jì)想知道遺囑的秘密，他在亞斯納亞波利亞納的生活變得更加復(fù)雜，更加不堪忍受。終于他出走了，離開了他憎恨的那個(gè)“老爺?shù)耐鯂?guó)”。離開了所有那些“把他變成搖錢樹的人”，離開了他自己的溫良仁愛哲學(xué)的牢籠。他懷著這樣的夙愿走了：到鄉(xiāng)村去，住在一個(gè)哪怕是最小，但確是單獨(dú)的、暖和的小農(nóng)舍里去，住到農(nóng)民兄弟的中間去。

陪伴著托爾斯泰度過(guò)充滿痛苦煎熬和緊張事件的最后一年的布爾加科夫，在托爾斯泰死后出版的日記中，記錄了這一出走的經(jīng)過(guò)：

1910年10月28日。一個(gè)冬天的夜晚，和往常一樣，托爾斯泰在亞斯納亞波利亞納莊園的書房里停下了一天的工作，吹熄了桌上的蠟燭，回到自己的臥室躺了下來(lái)。深夜12點(diǎn)多了，窗外是風(fēng)聲、雨聲，托爾斯泰卻睡意全無(wú)。過(guò)了一會(huì)兒，透過(guò)門縫他看見自己的書房里亮起了燭光，并聽到了翻動(dòng)紙張的“沙啦沙啦”聲。那是他的妻子索菲亞，她為折磨著自己的猜疑心所驅(qū)使，正在尋找立下遺囑的字據(jù)。他的這一舉止，在托爾斯泰已經(jīng)滿溢的忍耐之杯中又添加了最后一滴。出走的決定在他心中忽然成型。再也不能更改。他從床上坐起來(lái)，就著燭光，給她留下了一份告別信： 我的離去定會(huì)使你傷心。為此我很抱歉，但請(qǐng)你理解并相信，除此一舉我別無(wú)他法……我再也不能在我曾經(jīng)生活過(guò)的那種奢侈環(huán)境中繼續(xù)生活下去了。而我現(xiàn)在做的，正是我這樣年紀(jì)的老人通常所做的事：離開世俗生活，獨(dú)自寧?kù)o地度過(guò)此生最后的時(shí)日。

請(qǐng)你理解這點(diǎn)。即使你打聽到了我在哪里，也不要來(lái)找我。你若來(lái)了只會(huì)惡化你我的處境，但絕不會(huì)改變我的決定。

隨后他舉著蠟燭。躡手躡腳地下樓，叫醒了家庭醫(yī)生和馬車夫。他這樣平靜地對(duì)他們說(shuō)：“我馬上就要走了……永遠(yuǎn)離開。來(lái)吧，幫我收拾行裝。”他只帶了很少一點(diǎn)衣物和生活用品。五點(diǎn)半鐘，四輪馬車駛出了莊園，融進(jìn)了比墨還黑的夜色中。

天亮的時(shí)候，他們到了亞先基火車站，在那兒，他們將乘坐八點(diǎn)鐘的火車去南方。透過(guò)候車大廳滿是油污的玻璃窗，老人看見了喘著粗氣的火車頭，和遠(yuǎn)處鐵路邊破爛衣衫的撿煤渣的孩子，他的眼里含著熱淚，他的臉像一個(gè)熱病患者一般通紅。醫(yī)生關(guān)切地問(wèn)他是不是病了，托爾斯泰笑了：“我以前過(guò)的確實(shí)是病態(tài)的生活，但現(xiàn)在我感到好多了，大地的氣息吹進(jìn)了我的胸膛。”

盡管如此，還是改變不了這場(chǎng)出走以悲劇來(lái)收尾。命運(yùn)已經(jīng)注定，這是老人最后一次乘坐火車巡視自己的國(guó)家和人民。長(zhǎng)長(zhǎng)的旅途中，火車無(wú)休止地顫動(dòng)著，生命像受了驚的小鳥，在他贏弱的體內(nèi)拍打著翅膀。陰霾的天氣和長(zhǎng)時(shí)間的顛簸使他病倒了。他的妻子，那個(gè)勢(shì)利的老太婆，連夜從亞斯納亞波利亞納莊園趕來(lái)，但人們唯恐她的到來(lái)加重托爾斯泰的病況，把她阻在了車廂里。當(dāng)她被允許進(jìn)入站長(zhǎng)住宅改裝的簡(jiǎn)易病房時(shí)，托爾斯泰已不省人事。1910年11月7日清晨，一顆偉大的心臟停止了跳動(dòng)。在這之前，他對(duì)守候在身邊的醫(yī)生和朋友說(shuō)出了最后一句完整的話是：

世上有千百萬(wàn)的人在受苦，為什么你們只想到我一個(gè)?（1）下列對(duì)傳記托翁晚年離家出走有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（）（5分）

A．與社會(huì)格格不入，與家庭不融洽，家人不理解。而這些，恰恰是晚年托爾斯泰所遭遇的一切。

B．晚年的托爾斯泰始終為自己的思想情緒與農(nóng)民有距離而深感痛苦，為自己的家庭生活與農(nóng)民有巨大差距而十分不安。離家出走是托爾斯泰在社會(huì)與家庭的沖突中尋求自我超越的必然結(jié)果。

C．托爾斯泰晚年的離家出走正是為了謀求心靈的自由與寧?kù)o，這是他用心靈超越肉身的途徑。他以生命的代價(jià)超脫了世俗的家庭，而奔赴心靈的召喚，這正是他作為一位藝術(shù)家的偉大之處。

D．這種沒有光彩的卑微的最后命運(yùn)無(wú)損他的偉大……如果他不是為我們這些人去承受苦難，那么列夫·托爾新泰就不可能像今天這樣屬于全人類。他早已成為神話，他的生活成為人類一種崇高的傳奇。

E．對(duì)自己藝術(shù)理想的追求、對(duì)簡(jiǎn)單純樸生活的信仰，以及他自身的享樂(lè)主義人生態(tài)度時(shí)時(shí)刻刻使托爾斯泰陷于無(wú)所適從的境地。而現(xiàn)實(shí)中，他該如何處置自己的大筆財(cái)富?如何面對(duì)他的孩子?這些問(wèn)題都讓他苦惱不堪。終于，他踏上了離家出走的道路。

（2）“他的眼里含著熱淚。他的臉像一個(gè)熱病患者一般通紅”。這一細(xì)節(jié)描寫反映了托爾斯泰怎樣的心理活動(dòng)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）托爾斯泰的晚年出現(xiàn)了哪些重大轉(zhuǎn)折。從中你看到了他怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)具體分析。(6分)（4）如何理解題目“俄羅斯大地的良心”中的“良心”，試結(jié)合全文談?wù)勀愕囊娊狻?8分)

第II卷

表達(dá)題

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A、奶奶在城里呆了許多年，很少出門，從不逛街。有一次鄉(xiāng)下的親戚下來(lái)了，她竟然毛遂自薦，要帶他們上街去玩。

B、午后，我獨(dú)自在花間小徑上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面頰上點(diǎn)了一個(gè)觸吻，一時(shí)，心頭掠過(guò)了幾許詩(shī)意般的遐想。

C、李老漢是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅只是一句安慰的話，他也睚眥必報(bào)。

D、植物也有“喜怒哀樂(lè)”，養(yǎng)植物跟養(yǎng)寵物一樣，對(duì)它經(jīng)常給予關(guān)愛，讓它“心緒”良好，它就會(huì)投桃報(bào)李，令你心曠神怡。

14、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A、通過(guò)儀器來(lái)觀察世界，開闊了人們的視野，由此也改變了我們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。B、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車問(wèn)題。

C、由于適當(dāng)?shù)臏囟扔兄诨瘜W(xué)反應(yīng)速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。

D、這些事故給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失，究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門對(duì)安全生產(chǎn)沒有引起高度重視。

15．填入下列橫線的幾句話，正確的排序應(yīng)該是（）（3分）

第一天到達(dá)一個(gè)小村的小旅店過(guò)夜。＿＿＿＿＿＿。“雞聲茅店月”—這詩(shī)的意境在我的心上留下了永不磨滅的印記。①月色窺窗

②天將破曉時(shí)

③周圍死般沉靜

④醒來(lái)聽到雞鳴 ⑤似乎在致黎明的問(wèn)候

A

①⑤③②④

B ③②①④⑤

C ③②④①⑤

D ②④③①⑤

16．下面的文字顯示了《勞動(dòng)合同法》的施行將帶來(lái)合同簽訂方面的兩個(gè)變化。請(qǐng)概括出這兩條信息。（每條不超過(guò)20字）（5分）《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，用人單位自用工之日起即與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系，建立勞動(dòng)關(guān)系后應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動(dòng)合同。在各種勞動(dòng)合同中，勞資雙方更加傾向于中長(zhǎng)期合同。《勞動(dòng)合同法》施行后，一些企業(yè)更加注重員工的考察、培養(yǎng)和員工隊(duì)伍的穩(wěn)定，第一次與員工簽訂定合同，往往會(huì)選擇3年的合同期。通過(guò)3年的時(shí)間，選擇適合企業(yè)發(fā)展的員工，為第二次的固定合同和以后的無(wú)固定期限合同打好基礎(chǔ)。勞動(dòng)者都希望職業(yè)穩(wěn)定、有發(fā)展空間，不想經(jīng)受短期合同的折騰。有了《勞動(dòng)合同法》的保護(hù)，他們將無(wú)疑選擇中長(zhǎng)期合同。

《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，員工與用人單位簽訂兩次固定期限勞動(dòng)合同后，如果續(xù)簽就應(yīng)簽訂無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。一些企業(yè)出于降低用工成本、減少用工風(fēng)險(xiǎn)的考慮，固定期限合同自然終止后就不再續(xù)簽。對(duì)于一些需要簽訂無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的關(guān)鍵崗位，條件會(huì)更苛刻，門檻會(huì)更高。

（1）

（2）

17．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，例如：“省略號(hào)像一條漫長(zhǎng)的人生道路，等著你去書寫它留下的空白。”請(qǐng)分別以兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)除外）為描述對(duì)象，各寫一個(gè)比喻句，形象地闡發(fā)某種生活道理。（6分）

（1）

（2）

六、寫作（60分）

18、閱讀下面一首古詩(shī)，按要求完成作文。

破山寺后禪院 常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，惟聞鐘磬音。

以詩(shī)中你感觸最深的一句或幾句為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②題目自擬；③立意自定；④除詩(shī)歌外，文體不限；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

第五篇：唐山市2017—2018學(xué)高三年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文答案

唐山市2017—2018學(xué)高三年級(jí)第一次模擬考試

語(yǔ)文試卷參考答案

A 卷

1．D（原文是“真正意義的馬鐙的普及”）2．D（“內(nèi)容層層推進(jìn)，步步深入”錯(cuò)，原文不是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)）3．B（“依此可定馬鐙最早產(chǎn)生于東吳”錯(cuò)，因?yàn)槭恰艾F(xiàn)在知道”的）4.B（灘姐的堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)在招佬死后，依然拿起船篙，堅(jiān)持行船）

5．①“我”是小說(shuō)的線索人物，使內(nèi)容更加緊湊、集中。②“我”是故事的見證者，增加故事的真實(shí)性。③借“我”的反應(yīng)，側(cè)面表現(xiàn)青浪灘的兇險(xiǎn)。船過(guò)青浪灘時(shí)，“我”如“頭暈?zāi)垦！薄笆曮@叫”。④“我”推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。因“我”去壓船篙，最終導(dǎo)致意外發(fā)生。（答出三點(diǎn)即可，答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得5分，意思對(duì)即可得分）

6．①船過(guò)險(xiǎn)灘，惡浪退去，象征人生不會(huì)一帆風(fēng)順，要勇敢應(yīng)對(duì)人生險(xiǎn)阻。②鸕鶿求神保佑，沒能阻止厄運(yùn)，說(shuō)明命運(yùn)應(yīng)掌握在人自己手中，相信虛妄的神是愚蠢的。③過(guò)灘招佬意外遇難，但灘姐依然拿篙行船，表明人生總會(huì)遭遇意外苦難，但仍應(yīng)堅(jiān)忍前行。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可得分）7.C（“與考古、史前文化相關(guān)的遺產(chǎn)申報(bào)不是當(dāng)務(wù)之急”錯(cuò)誤）8.C、E（選對(duì)一項(xiàng)得2分，兩項(xiàng)全對(duì)得5分。A項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，“并不直接掛鉤”錯(cuò)，可可西里和鼓浪嶼旅游熱度的上漲數(shù)據(jù)表明了旅游熱門和世界遺產(chǎn)有直接關(guān)系。B項(xiàng)曲解文意，從原文看，國(guó)家公園體系和國(guó)家森林體系并沒有被擺在同樣重要的地位。D 項(xiàng)范圍縮小，除了“各國(guó)政府”，還有“公眾”。）9.①國(guó)家管理，公益為先。將世界遺產(chǎn)資源的公益性服務(wù)放在首位，并進(jìn)行國(guó)家層面的管理與限制。②根據(jù)價(jià)值，分類管理。對(duì)于保護(hù)價(jià)值高的，限制旅游；對(duì)于保護(hù)價(jià)值相對(duì)低的，讓其更多承擔(dān)旅游功能。③政企分開，明確職能。讓政府與企業(yè)分離，明確各部門的職責(zé)范圍。④區(qū)分性質(zhì)，專業(yè)化管理。不同的文化遺產(chǎn)應(yīng)根據(jù)性質(zhì)加以管理保護(hù)，解決好工作中的交叉現(xiàn)象。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可得分）10.B 11.A（“選拔”錯(cuò)誤，應(yīng)為“推薦”）12.B（“稱病請(qǐng)求到地方任職”曲解文意）

13.（1）皇帝派遣宦官敦促召回。李德裕一向和傳師交好，真誠(chéng)、懇切地開導(dǎo)啟發(fā)他，他始終不赴任。（敦召、素、開曉、諄切各1分，句意1分）

（2）他慎重使用刑法，每次審理裁決案件，召集幕僚評(píng)判，量刑輕重都符合才判決。（斷獄、平處、乃、論決各1分，句意1分）【文言文參考譯文】

沈傳師，字子言。才智德行有余，能研究《春秋》，擅長(zhǎng)書法，楷書有法度。年少時(shí)被杜佑器重。貞元末年，考取進(jìn)士。當(dāng)時(shí)給事中許孟容、禮部侍郎權(quán)德輿樂(lè)于舉薦士人，號(hào)稱“權(quán)、許”。德輿在孟容面前稱贊傳師，孟容說(shuō)：“他是我老朋友的孩子，為什么不來(lái)拜訪我？”傳師前往拜見，道歉說(shuō)：“長(zhǎng)輩教導(dǎo)我，如果考中，再勞煩您舉薦，所以不敢進(jìn)見。”孟容說(shuō)：“像你這樣的人才，可以讓我急于求賢去見你，不能讓你因?yàn)榕f交來(lái)見我。”最終及第。德輿門生七十人，把他當(dāng)成顏回那樣的弟子來(lái)推重。又考取制科，被授予太子校書郎，憑鄠尉的身份擔(dān)任直史館，轉(zhuǎn)任右拾遺、左補(bǔ)闕、史館修撰，升任司門員外郎、知制誥。被召入翰林院擔(dān)任學(xué)士，改任中書舍人。翰林院缺少承旨，按位次應(yīng)由傳師擔(dān)任，穆宗想要當(dāng)面任命，傳師推辭說(shuō)：“學(xué)士、院長(zhǎng)參與天子機(jī)密謀議，其次是宰相，我自己知道一定無(wú)法勝任，希望管理一方之民，為陛下?lián)嵊囵B(yǎng)他們。”于是稱病出宮。皇帝派遣中使敦促召回。李德裕一向和傳師交好，真誠(chéng)、懇切地開導(dǎo)啟發(fā)他，他始終不赴任。于是憑借本官兼任史職。不久出京擔(dān)任湖南觀察使。當(dāng)時(shí)傳師參與撰寫《憲宗實(shí)錄》，還沒有完成，監(jiān)修杜元穎趁機(jī)提出建議：“張說(shuō)、令狐峘在地方官任上論定編次國(guó)史，現(xiàn)在史稿剩余的內(nèi)容，請(qǐng)交給傳師拿到任所完成。”皇帝下詔允許。寶歷二年，入朝擔(dān)任尚書右丞。又出京擔(dān)任江西觀察使，調(diào)任宣州。傳師對(duì)官吏管理嚴(yán)明，官吏們不敢欺騙他。他慎重使用刑法，每次審理裁決案件，召集幕僚評(píng)判，量刑輕重都符合才判決。曾經(jīng)選任邸吏尹倫，遲鈍完不成任務(wù)，下屬屢次上報(bào)替換他，傳師說(shuō)：“當(dāng)初我離開長(zhǎng)安時(shí)，告誡尹倫說(shuō)‘可以少做事，但不能做不該做的事。’尹倫像這樣就可以了。”所以任職期間以遜讓謙恭聞名。入朝擔(dān)任吏部侍郎，去世，年齡五十九歲，追贈(zèng)尚書。傳師性情平和純正，不逐權(quán)利，歷任兩鎮(zhèn)十年，沒有私信書、錢財(cái)送入豪門貴族。起初被授予官職時(shí)，宰相想把姻親私下托付他安排在幕府里，傳師堅(jiān)決拒絕說(shuō)：“如果真這樣，希望辭去所授官職。”治家不嚴(yán)厲，家人自然得到教化。兄弟子孫，家屬無(wú)論親近疏遠(yuǎn)，衣服飲食都一樣。把錢財(cái)贈(zèng)送給姻親舊友，庫(kù)房沒有儲(chǔ)蓄的錢財(cái)，家人只好賣掉宅子來(lái)安葬他。14.C D（C項(xiàng)“意境空明，心境閑適”錯(cuò)誤，應(yīng)為“意境凄寒，心境孤涼”；D項(xiàng)“政治黑暗的不滿”無(wú)依據(jù)。）15.①想象。（1分）想象江南長(zhǎng)滿修長(zhǎng)的竹子，希望回去砍來(lái)做釣竿，（1分）表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)離官場(chǎng)、隱逸山林的渴望。（1分）

②象征。（1分）用“捎云竹”象征正直、堅(jiān)韌的節(jié)操，（1分）表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)高尚志節(jié)的追求。（1分）

③夸張。（1分）“捎云竹”，拂云的竹子，（1分）運(yùn)用夸張手法，形象寫出竹的修長(zhǎng)。（1分）（答出兩點(diǎn)即可）

16.（1）家田輸稅盡 拾此充饑腸（2）背負(fù)青天 而莫之夭閼者 而后乃今將圖南（每空1分，有錯(cuò)別字該空即不得分）

17.D（①數(shù)典忘祖，忘掉自己本來(lái)的情況或事物的本源。用在這里使用正確。②囊螢映雪，原是車胤小時(shí)家貧，用口袋裝螢火蟲照明讀書，孫康冬天常利用雪的反光讀書的故事。形容人勤學(xué)苦讀。用在這里屬望文生義，可改為“冰雕玉砌”。③因噎廢食，因?yàn)槌燥堃∵^(guò)，索性連飯也不吃了，比喻因?yàn)榕鲁鰡?wèn)題，索性不干。用在這里使用正確。④米珠薪桂，米像珍珠，柴像桂木。形容物價(jià)昂貴，生活困難。用在這里使用正確。⑤交相輝映，各種光亮、彩色等互相映照。用在這里屬適用對(duì)象誤用，可改為“余音繞梁”。⑥評(píng)頭論足，指無(wú)聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。根據(jù)語(yǔ)境，與“大加贊賞”相矛盾。用在這里屬感情色彩不當(dāng)，可改為“津津樂(lè)道”）18.C（A句結(jié)構(gòu)混亂，或說(shuō)“選取了??的素材”，或說(shuō)“以??為素材”。B句搭配不當(dāng)，邏輯錯(cuò)誤。“更換”與“浴缸、漱口杯等洗漱用具”不搭配，應(yīng)改為“更換床單，清潔浴缸、漱口杯等洗漱用具”床單、清潔浴缸不屬于洗漱用具。D句成分殘缺，可在“感人至深”前加“他們的事跡”）

高三語(yǔ)文答案 第1頁(yè)（共3頁(yè)）19.B（A句忝列其中，謙辭，辱沒他人，自己有愧于排列在其中。屬于謙敬不分，可改為“榜上有名”。C句綿薄之力，謙辭，用于幫助他人的時(shí)候說(shuō)自己出力不多。屬于謙敬不分，可將“盡綿薄之力”改為“不遺余力”或“竭盡全力”。D句責(zé)成，一般用于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)機(jī)關(guān)指定下級(jí)單位或具體工作人員負(fù)責(zé)辦好某件事，可改為“提請(qǐng)”）

20.①文學(xué)藝術(shù)是生活的反映（文學(xué)藝術(shù)是生活的鏡子）②又是生活的主人

③無(wú)法擺脫生活對(duì)他的制約

21.②行業(yè)缺少法律規(guī)定，不一定給景區(qū)帶來(lái)安全事故。③驚險(xiǎn)刺激項(xiàng)目不一定會(huì)讓游客不滿意投訴增多。（答對(duì)一處得2分，答對(duì)兩處得5分，意思對(duì)即可得分）22.寫作提示：

立意行文應(yīng)圍繞文化情感。

所選關(guān)鍵詞要形成有機(jī)的聯(lián)系，缺乏聯(lián)系者原則上不納入一類文評(píng)分。

B 卷

1．B（原文是“真正意義的馬鐙的普及”）2．C（“內(nèi)容層層推進(jìn)，步步深入”錯(cuò)，原文不是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)）3．A（“依此可定馬鐙最早產(chǎn)生于東吳”錯(cuò)，因?yàn)槭恰艾F(xiàn)在知道”的）

高三語(yǔ)文答案 第2頁(yè)（共3頁(yè)）