第一篇：學(xué)習(xí)法律法規(guī) 加強(qiáng)護(hù)理管理的體會(huì)

學(xué)習(xí)法律法規(guī) 加強(qiáng)護(hù)理管理的體會(huì)

收藏本文

分享

人們?cè)诩膊≡\療過程中對(duì)醫(yī)療護(hù)理水平要求的提高、自我法律保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng) ,與護(hù)理人員的法律知識(shí)、法律意識(shí)不足之間的矛盾比較突出 ,導(dǎo)致醫(yī)療糾紛呈上升趨勢(shì) ,已成為當(dāng)前社會(huì)矛盾的熱點(diǎn)和難點(diǎn) [1 ]。因此 ,有必要加強(qiáng)護(hù)士法律知識(shí)教育 ,應(yīng)用法律規(guī)范護(hù)理活動(dòng)。我院自 2 0 0 2年 6月至 12月 ,組織全院護(hù)士學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī) ,把法律法規(guī)與護(hù)理管理相結(jié)合 ,取得良好的效果 ,總結(jié)如下。1 學(xué)習(xí)過程1.1 明確學(xué)習(xí)目的 讓護(hù)士認(rèn)識(shí)到 ,護(hù)士與患者是建立在自愿、平等關(guān)系上的一種民事法律關(guān)系。護(hù)士的行為準(zhǔn)則應(yīng)以病人的健康利益為基礎(chǔ) ,尊重患者的合法權(quán)利 ,比如維護(hù)尊嚴(yán)、知情同意、參與醫(yī)療決定、保護(hù)隱私等權(quán)利等。1.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容 主要包括《中華人民共和國民事訴訟法》、《民法通則》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《護(hù)士管理辦法》等 ,把與護(hù)理工作相關(guān)的條款進(jìn)行了集中、分類 ,編輯成冊(cè) ,使大家易于理解掌握。1.3 學(xué)習(xí)方法1.3.1 組織法律知識(shí)培訓(xùn) 組織護(hù)士參加市衛(wèi)生局、醫(yī)院組織的法律法規(guī)學(xué)習(xí),熟悉法律基礎(chǔ)知識(shí)。聘請(qǐng)?jiān)和夥蓪＜覍?duì)患者及護(hù)士的權(quán)益與義務(wù)、護(hù)理行為應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則、民事訴訟的法律條（護(hù)理部開展護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)

醫(yī)院 《關(guān)于開展第七個(gè)“法律宣傳月”活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神的要求，5月25日下午16：00，護(hù)理部在內(nèi)科綜合大樓四樓示教室進(jìn)行了相關(guān)護(hù)理法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。近200名護(hù)理人員參加了學(xué)習(xí)。護(hù)理部主任李星梅主講。

李主任結(jié)合醫(yī)院護(hù)理工作中的實(shí)例，為學(xué)員們?cè)敿?xì)地講解了《護(hù)士條例》、《中華人民共和國護(hù)士管理辦法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等相關(guān)醫(yī)學(xué)法律條例。她強(qiáng)調(diào)大家一定要統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，規(guī)范護(hù)理執(zhí)業(yè)行為的重要性。在今后護(hù)理工作中要時(shí)刻注意用法律條文來約束自己的醫(yī)療行為，才能保證護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理安全。

課后，學(xué)員們感慨地說，通過法律知識(shí)的培訓(xùn)，受益匪淺，不僅強(qiáng)化了護(hù)理人員在醫(yī)療活動(dòng)中的法律意識(shí)，更加牢固樹立了堅(jiān)持質(zhì)量第一、安全第一、生命至上、以人為本的護(hù)理理念。

第二篇：學(xué)習(xí)建筑工程管理法律法規(guī)體會(huì)

學(xué)習(xí)建筑工程管理法律法規(guī)體會(huì)

運(yùn)糧湖學(xué)區(qū) 王可梅運(yùn)糧湖中學(xué) 劉興春

潛江市教育局于2013年3月20日至21日舉辦了為期兩天的“潛江市中小學(xué)基礎(chǔ)項(xiàng)目管理中層干部培訓(xùn)”學(xué)習(xí)班，參加的培訓(xùn)人員來之全市各學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和各中小學(xué)的后勤主任共102人，市教育局紀(jì)委書記仁孝江，市質(zhì)監(jiān)站站長何安寧，劉斌，市教育局計(jì)財(cái)科科長平遠(yuǎn)東等領(lǐng)導(dǎo)參加了開班儀式，并分別作了重要講話。

平遠(yuǎn)東科長在開班儀式上介紹了全市中小學(xué)校舍的建設(shè)情況以及辦學(xué)條件，整個(gè)投入資金達(dá)4億人民幣，這一系列工程都得到了國家、省市各級(jí)政府的大力支持，使?jié)摻修k學(xué)條件得到了極大的改善和提高，全市教學(xué)樓、宿舍都嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃。平遠(yuǎn)東科長還要求我們廣大學(xué)員做“五種人”，工作上要達(dá)到“五高標(biāo)準(zhǔn)”。目前全市中小學(xué)基建項(xiàng)目管理主要存在問題是基建項(xiàng)目建設(shè)管理隊(duì)伍素質(zhì)不高，隊(duì)伍不健全，這樣很會(huì)影響全市基建項(xiàng)目的建設(shè)和開展。為此市教育局在這里舉辦為期兩天的中小學(xué)基建項(xiàng)目管理中層干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，從而勉勵(lì)我們廣大學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我們學(xué)員在這次培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)，并能夠把這些知識(shí)應(yīng)用到學(xué)?；?xiàng)目管理中去，依照法律法規(guī)管理，不違規(guī)更不違法。平遠(yuǎn)東科長的講話讓我感受到了作為一個(gè)中小學(xué)基建項(xiàng)目管理中層干部受益匪淺，需要學(xué)習(xí)的還有很多，今后在學(xué)校的基建項(xiàng)目中我一定會(huì)把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用上去。

之后，潛江市質(zhì)監(jiān)站何安寧站長為我們學(xué)員作了“關(guān)于政策法規(guī)的報(bào)告”。這份報(bào)告讓我感受到了法律的力量，也感受到了作為中

小學(xué)基建項(xiàng)目管理中層干部身上的責(zé)任有多重，我們要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。劉斌主席為我們學(xué)員作了“關(guān)于建筑材料以及檢測(cè)項(xiàng)目”，讓我們學(xué)員見識(shí)到了真正的關(guān)于基建的專業(yè)知識(shí)，每一個(gè)學(xué)員都很感興趣，聽得如癡如醉。20日下午，潛江市住建委楊立華總工程師為我們學(xué)員作了“關(guān)于建筑工程施工質(zhì)量管理”的學(xué)習(xí)報(bào)告。他們?nèi)齻€(gè)人的報(bào)告專業(yè)性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。

通過以上學(xué)習(xí)，我們學(xué)員收獲頗豐，在以后的工作中我們就會(huì)有章可循，有法可依。在工作中，我們也會(huì)說專業(yè)術(shù)語，不會(huì)說外行話，不做外行事，更不會(huì)做違規(guī)違法的事。

21日上午市檢察院張軍檢察官為我們學(xué)員作了關(guān)于“兩袖清風(fēng)誨學(xué)子，潔身自愛鑄師魂”的報(bào)告。作為一名教師，我深刻體會(huì)到這個(gè)報(bào)告的含義，它時(shí)刻給我們站在學(xué)生立場(chǎng)的老師敲響著警鐘。市檢察院楊檢察官為我們學(xué)員作了關(guān)于“預(yù)防職務(wù)犯罪，死守欲望底線”的報(bào)告，這份報(bào)告同樣是在警醒我們中小學(xué)基建項(xiàng)目管理中層干部在工作上不能夠利用手中權(quán)力謀私，應(yīng)該多為學(xué)生做實(shí)事，做好事。聽了他們的報(bào)告，發(fā)人深省，深刻認(rèn)識(shí)到只有遵紀(jì)守法，保持清醒的頭腦，才能夠做好工作。

這次培訓(xùn)，對(duì)我們參會(huì)的人員進(jìn)行了一次廉政教育，講了一些經(jīng)濟(jì)犯罪的形式，介紹了一些典型案件的發(fā)生經(jīng)過。雖然我從事的工作與這些還存在一定的距離，但也要從此思想上保持純潔性，做一個(gè)思想清醒的人，做一個(gè)干凈的人。

感謝市教育局安排的這次培訓(xùn)，感謝各位專家的精彩講座，感謝市廣播電視大學(xué)老師的辛勤勞動(dòng)。我會(huì)在自己的工作中，恪盡職守，為學(xué)生做好每一件事。

第三篇：學(xué)習(xí)法律法規(guī)體會(huì)

學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)有感

在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。

1、作為一名教育工作者。我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職。做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)。提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己，以便更好的完成教書育人的重任

2、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己 : 對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂。

3、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生 :沒有愛就沒有教育。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生。而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué)，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說得好。不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。熱愛每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛我的每一個(gè)學(xué)生，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人。還要關(guān)愛他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

第四篇：學(xué)習(xí)護(hù)理管理雜志后的體會(huì)

學(xué)習(xí)護(hù)理管理雜志后的體會(huì)

2006-11-2 8:59:34北京回龍觀醫(yī)院王海容

通過學(xué)習(xí)多期護(hù)理管理雜志后，頗有收獲，有多篇文章談到了護(hù)理安全問題，作者從不同的方面論述了護(hù)理安全的重要性，護(hù)理安全工作中存在哪些問題，如何防范，我們是從事精神科護(hù)理工作的，面對(duì)的護(hù)理問題也很多，也經(jīng)常遇到因護(hù)理安全沒有做好，而遭家屬投訴的，因?yàn)榘踩且粋€(gè)不可忽視的問題，護(hù)理安全是護(hù)理管理的重點(diǎn)，護(hù)理工作點(diǎn)多面廣，瑣碎復(fù)雜，存在不安全因素，直接影響護(hù)理效果，也影響醫(yī)院的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，隨著醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的實(shí)施，以及病人自我保護(hù)意識(shí)的和法律意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們只有加強(qiáng)護(hù)理安全的管理，才能有效降低護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生率。

我們工作中存在的護(hù)理安全問題，我認(rèn)為大概有以下幾種：

一，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄，工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)。

存在護(hù)士風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)缺乏，觀察病情不細(xì)致，巡回不到位，發(fā)藥時(shí)精神不集中，對(duì)于出現(xiàn)藥物副反應(yīng)的病人觀察護(hù)理措施不到位。

二，缺乏與病人及家屬的交流與溝通。

對(duì)病人提出問題時(shí)回答不耐心，或較生硬，缺乏對(duì)探視家屬進(jìn)行有效交流與溝通的能力，不注意談話技巧，對(duì)病情了解不夠，對(duì)病人及家屬提出的不合理要求，不能給予耐心細(xì)致的解釋。

三，自我保護(hù)意識(shí)缺乏。

在臨床實(shí)踐中，護(hù)士更多的考慮是，如何盡快解決影響病人健康的問題，而往往忽視潛存的法律問題，對(duì)于可能引起護(hù)患糾紛的因素認(rèn)識(shí)不足，護(hù)理記錄的書寫不規(guī)范，有涂改現(xiàn)象，內(nèi)容不嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏連續(xù)性，醫(yī)護(hù)有時(shí)記錄不統(tǒng)一，簽字制度欠缺。

四，護(hù)士對(duì)醫(yī)囑的錄入和執(zhí)行的重要性認(rèn)識(shí)不足。

有些護(hù)士對(duì)工作不夠細(xì)心，責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致醫(yī)囑的錄入頻率常出現(xiàn)錯(cuò)誤，出現(xiàn)費(fèi)用上的問題，如重復(fù)計(jì)費(fèi)，導(dǎo)致病人及家屬對(duì)我們工作不滿意，而發(fā)生投訴。

五，病人及家屬的維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)。

隨著《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》的出臺(tái)，病人的自我保護(hù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，在醫(yī)療護(hù)理過程中，一旦病人認(rèn)為損害自身利益，便會(huì)出現(xiàn)投訴。

對(duì)以上問題我們必須有針對(duì)性地制定改進(jìn)措施。

（一）加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高全員安全防范意識(shí)。

組織全體護(hù)士反復(fù)學(xué)習(xí)〈〈醫(yī)療事故處理?xiàng)l例〉〉以及有關(guān)的法律知識(shí)，認(rèn)真分析工作中存在的不利于履行舉證責(zé)任法定義務(wù)的行為，明確患者和醫(yī)務(wù)人員各自的權(quán)利義務(wù)和責(zé)任，認(rèn)清自己工作中存在的違規(guī)行為可能引發(fā)的法律問題和嚴(yán)重后果，以及自己在醫(yī)療糾紛中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，要做到警鐘長鳴，從而杜絕違規(guī)行為，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，最終要把病人的安全放在首位，更好的為病人服務(wù)。

（二）加強(qiáng)語言溝通

語言是良好護(hù)患關(guān)系的重要載體與工具，在交流溝通中起著十分重要的作用，當(dāng)病人對(duì)環(huán)境

感到陌生時(shí)，護(hù)士要主動(dòng)向病人作介紹，讓病人感到親切，融洽無拘束，治療護(hù)理前做好解釋工作，消除病人的緊張，恐懼感，操作中不斷詢問和關(guān)注病人的感覺和要求，增加親切感，信任感和安全感，關(guān)心病人的心理狀況，及時(shí)疏導(dǎo)病人的心理障礙，使病人感到被接納，理解，對(duì)于病人提出的疑問要及時(shí)給予解決。

（三）加強(qiáng)責(zé)任心，培養(yǎng)敬業(yè)精神。

對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)，粗心大意的護(hù)士在運(yùn)用制度約束的同時(shí)，幫助她們認(rèn)清護(hù)理文件書寫質(zhì)量的重要性，告訴她們護(hù)理記錄是一項(xiàng)嚴(yán)肅而重要的工作，不僅記載醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療活動(dòng)的實(shí)踐，而且也是綜合評(píng)價(jià)患者從入院到出院全過程的護(hù)理工作質(zhì)量的一個(gè)重要方面，并具有重要的舉證作用。另外明確認(rèn)識(shí)醫(yī)囑執(zhí)行的法律意義，把正確執(zhí)行醫(yī)囑工作提高到法律法規(guī)的高度上來，另外護(hù)士長要及時(shí)檢查醫(yī)囑錄入核對(duì)簽字情況。

（四）建立健全各項(xiàng)告知簽字制度。

我們醫(yī)院護(hù)理方面的告知簽字有病人離院請(qǐng)假告知簽字，探視告知簽字，另外，病人入院時(shí)會(huì)帶入一些貴重物品。如mp3、現(xiàn)金等，護(hù)士要告知家屬病房內(nèi)不能帶入現(xiàn)金及貴重物品，防止丟失，有些病人及家屬執(zhí)意要帶入，并表示丟失與病區(qū)無關(guān)，自己負(fù)責(zé)。這樣我們必須請(qǐng)家屬寫清并簽字。

總之，護(hù)理安全是醫(yī)療質(zhì)量的重要組成部分，只有不斷完善工作細(xì)節(jié)管理，才能適應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需要，糾紛防范措施不是一勞永逸的，護(hù)理管理者也應(yīng)保持動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)，對(duì)任何新的問題要保持敏銳的嗅覺及時(shí)制定各項(xiàng)制度，采取有效措施杜絕或減少糾紛的發(fā)生，從而保證醫(yī)院護(hù)理工作的安全穩(wěn)定和健康發(fā)展。

第五篇：護(hù)理管理讀書體會(huì)

護(hù)理管理讀書體會(huì)

護(hù)理管理是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。護(hù)理管理是醫(yī)院管理的重要組成部分，在病區(qū)管理中處于主導(dǎo)地位。護(hù)士長是醫(yī)院護(hù)理系統(tǒng)中的基層管理者，具有溝通信息及協(xié)調(diào)科室內(nèi)外關(guān)系的橋梁作用，并擔(dān)負(fù)著科室以及所屬病房管理和?？谱o(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)的直接指導(dǎo)任務(wù)，對(duì)提高醫(yī)院整體護(hù)理水平發(fā)揮著重要作用。護(hù)士長應(yīng)具備的素質(zhì)，管理學(xué)者M(jìn)imtzberg認(rèn)為護(hù)士長承擔(dān)著十種角色，即：領(lǐng)導(dǎo)者、聯(lián)系者、陪伴者、監(jiān)督者、傳播者、代言人、企業(yè)家、資源調(diào)配者、調(diào)停者和協(xié)調(diào)者。護(hù)士長的職務(wù)和地位會(huì)使護(hù)士服從，資格、經(jīng)歷以及人們的傳統(tǒng)觀念也是護(hù)士長行使權(quán)力的有利條件，這些權(quán)力性的影響力，對(duì)護(hù)士的心理和行為都會(huì)有一定的影響。但護(hù)士長作為護(hù)理管理的基層管理者，要帶好一班人，單靠行使上級(jí)賦予的權(quán)力是不夠的。護(hù)士長要富有人格魅力，有人情味，不僅要辦事公正，還要勤奮鉆研，好學(xué)上進(jìn)，吃苦在前，享受在后。通過以身作則、言傳身教，潛移默化地形成一種凝聚力和感召力，可對(duì)順利開展工作起到不可估量的作用。

心理學(xué)研究表明，對(duì)一位成功的管理者來說，智商的影響只占20%，而情商因素則占了80%。情商這一概念早在1990年由美國耶魯大學(xué)和新罕布什大學(xué)的兩位學(xué)者提出，他們認(rèn)為：所謂情商乃是一個(gè)人感受、理解、控制、運(yùn)用和表達(dá)自己及他人情感的能力，它是事業(yè)成功的關(guān)鍵，是構(gòu)建現(xiàn)代護(hù)理管理者形象不可忽視的重要因素。一位優(yōu)秀的護(hù)理管理者，應(yīng)注重培養(yǎng)情商，關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解護(hù)士，對(duì)自己的下屬以誠相待，保持良好的人際關(guān)系，做護(hù)士的貼心人。學(xué)會(huì)運(yùn)用嫻熟的管理技能，善于抓住重點(diǎn)，用簡練的語言表達(dá)自己的意圖，善于做思想工作，善于交往，能夠與各種不同意見的人溝通，善于明辨是非，具有敏捷的思維和準(zhǔn)確的判斷能力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)付自如，作出正確的決策，創(chuàng)造出色的管理藝術(shù)。2 科學(xué)高效管理

創(chuàng)造性思考，激發(fā)潛能創(chuàng)造性思考就是需要努力思考，運(yùn)用聯(lián)想創(chuàng)造力，產(chǎn)生靈感。要使護(hù)理隊(duì)伍具有創(chuàng)造力，管理者應(yīng)注意：要想擺脫困境，必須首先磚研。對(duì)于下屬的新建議應(yīng)采取贊許、鼓勵(lì)的態(tài)度，不要扼殺下屬的任何新建議。應(yīng)鼓勵(lì)下屬積極、獨(dú)立地思考；在組織內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)勤于思考、善于創(chuàng)新者；并讓成功的創(chuàng)造者享有專利。公平、公開、公正是營造良好的團(tuán)隊(duì)精神、贏得團(tuán)隊(duì)成員尊重的前提。護(hù)士長應(yīng)根據(jù)管理原則來履行職責(zé)，正確對(duì)待權(quán)利，做到以理服人。

注重非權(quán)利性影響力非權(quán)利性影響力屬于自然影響力。護(hù)士長作為護(hù)士的代言人，要關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解護(hù)士，對(duì)自己的下屬要以誠相待，做護(hù)士的知心人。積極鼓勵(lì)護(hù)士參加成人教育學(xué)習(xí)，為護(hù)理專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和發(fā)展空間，努力形成一種有利于調(diào)動(dòng)護(hù)士積極性和溫暖友愛的工作氛圍，使護(hù)士心情舒暢，發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)工作。

3護(hù)理管理的技巧

正確運(yùn)用管理的人本原理，注重人性化管理。作為護(hù)理管理者，在布置安排工作時(shí)，要注意事物的可操作性，廣泛聽取醫(yī)護(hù)人員的意見，及時(shí)糾正工作中的失誤和偏差，讓護(hù)士參與管理，增強(qiáng)護(hù)理人員的主體意識(shí)和責(zé)任感、歸屬感，增強(qiáng)科室凝聚力，在日常工作中，應(yīng)注意保持組織中人的情緒氛圍積極向上，允許下屬合情合理的發(fā)牢騷，讓下屬知道，護(hù)士長不僅愿意傾聽你的意見，還會(huì)在適合的時(shí)候幫助你解決問題，在護(hù)士出現(xiàn)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)捕捉適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行啟示、誘導(dǎo)、教育，使下屬產(chǎn)生安全感，要提倡換位思考，達(dá)到相互理解，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。4 增強(qiáng)組織力、控制力、協(xié)調(diào)力

計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制是管理的四大職能，有效的護(hù)理管理體現(xiàn)在組織一個(gè)工作群體擬定計(jì)劃、做出決策，充分調(diào)動(dòng)所有人員積極性，并把人、財(cái)、物合理安排，以取得護(hù)理質(zhì)量的高效優(yōu)質(zhì)。在實(shí)際工作中護(hù)士長首先要確立團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃，組織的目標(biāo)是一個(gè)組織在一定時(shí)期內(nèi)，在某些領(lǐng)域內(nèi)所要努力的方向和達(dá)到的目標(biāo)，然后才能考慮如何進(jìn)行計(jì)劃并制定策略使自己的目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。護(hù)士長要正確進(jìn)行及時(shí)的反饋，有效地授權(quán)，明確劃分工作任務(wù)、職責(zé)范圍，每項(xiàng)計(jì)劃都要具體落實(shí)到人，使每名護(hù)士都明確自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)和責(zé)任，使每項(xiàng)計(jì)劃都有最佳人員組合，實(shí)施最佳方案，根據(jù)明確的計(jì)劃合理地組織人力、物力努力完成目標(biāo)，充分激發(fā)全體護(hù)理人員的積極性，取得最優(yōu)效果。工作沒有計(jì)劃，很難達(dá)到管理功能最大化。

主次分明，重點(diǎn)突出護(hù)士長往往一身多職。護(hù)士長工作無論多繁忙，都不能放棄病人不管，尤以臥床重危病人的管理重要。一個(gè)病區(qū)護(hù)理質(zhì)量的好與壞可以通過重病人的護(hù)理質(zhì)量直接反映出來，它是衡量一個(gè)病區(qū)護(hù)士長管理水平的重要指標(biāo)。如果一個(gè)病區(qū)的病人護(hù)理質(zhì)量很差，即使護(hù)士長再苦、再累、再忙，也不能說明這個(gè)護(hù)士長是一個(gè)稱職的護(hù)士長。作為病區(qū)護(hù)士長首先對(duì)病區(qū)的重病人的病情要了如指掌，包括病人的姓名、護(hù)理級(jí)別、疾病診斷、當(dāng)前病情、治療、護(hù)理要點(diǎn)和潛在的護(hù)理問題等，每天必須深入病房，與護(hù)士一起進(jìn)行床頭交接班，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)護(hù)士工作，提出工作要求，同時(shí)也可以檢查護(hù)理工作完成情況，抓住了病區(qū)的重患才真正抓住了護(hù)士長工作的關(guān)鍵。

讀完關(guān)于護(hù)理管理學(xué)的相關(guān)書籍，自己也了解了不少關(guān)于護(hù)理方面的，而且這么課程不僅僅單一的包括護(hù)理方面，對(duì)今后的工作還有人際的方面都很用很合各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的管理，并非是局限在護(hù)理這一門當(dāng)中，適用性很大?，F(xiàn)在衛(wèi)生事業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位和作用日益提高，廣大護(hù)理工作者經(jīng)過多年不懈的努力，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，為加快護(hù)理事業(yè)發(fā)展提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)，護(hù)理工作目前受到國家的高度重視，為加快護(hù)理事業(yè)發(fā)展提供了良好的社會(huì)基礎(chǔ)。加強(qiáng)科學(xué)管理，提高管理效率，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)發(fā)展適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾健康服務(wù)需求不斷提高的要求，是護(hù)理管理未來的發(fā)展方向。隨著護(hù)理改革的不斷深入，護(hù)理實(shí)踐領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，實(shí)踐形式也日趨多樣化。一級(jí)學(xué)科的定位，可以使護(hù)理學(xué)科進(jìn)一步確立自己的研究和實(shí)踐方向，在學(xué)科自主的條件下，按照專業(yè)型學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行高級(jí)護(hù)理人才的培養(yǎng)，積極發(fā)展高級(jí)護(hù)理實(shí)踐，提高護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理績效，才能滿足不斷變化的健康護(hù)理服務(wù)需求。并且為科學(xué)預(yù)測(cè)和正確決策提供客觀依據(jù)，促進(jìn)臨床護(hù)理的變革，提高護(hù)理管理效能，成為護(hù)理管理者面臨的新課題。