第一篇：教書育人,共筑中國夢 -中國夢教育夢征文-新教師教育心得總結(jié)

三尺講臺-夢起飛的地方（原創(chuàng)）

不知不覺，走上教師已有一年之久，這一年，三尺講臺，成為了讓我魂牽夢繞的地方，讓我牽腸掛肚的地方，它是神奇的，它能讓我們含辛茹苦的教書育人夢在一代代飛翔的學(xué)子身上實現(xiàn)，能夠讓我們的感人肺腑的動聽傳說在一年又一年的教室中流傳。

平日里與學(xué)生的一言一行，一點一滴教育的意義已深深觸動了我，我體會到的是教育是偉大的，也是渺小的。教育的偉大，體現(xiàn)在我們教師的一言一行，可能會影響到孩子一生的方向。然而在當(dāng)學(xué)校教育與孩子的天性相違背時，教育又顯得那么的軟弱無力。

而我所能做的，只是盡力讓每個孩子接受正確的引導(dǎo)，用我的一點一滴去感染他們。一年下來，也從最初的急躁心情變得越來越平和，不再暴跳如雷，更多的是采用百轉(zhuǎn)千回，旁敲側(cè)擊的方法，而且，我相信，身教重于言傳，老師的認真和堅持，學(xué)生一定會感受到，并且一定會耳濡目染，于無聲處滋潤他們的心田。我想，中國夢，是我們每個人的夢，家長望子成龍的夢，學(xué)生立志成才的夢，老師澆灌祖國的花朵，讓孩子天真的笑臉綻放在祖國生機勃勃的大地上，開出花兒，結(jié)出果兒，

第二篇：教書育人 共筑中國夢征文

如何增強教書育人的榮譽感和責(zé)任感

中國夢是中國人民的夢，教育繁榮之夢是中國發(fā)展希望的夢，教書育人的榮譽感和責(zé)任感是教師職業(yè)的靈魂與支柱，教書育人，共筑中國夢，需要大力增強教師的榮譽感和責(zé)任感，以無比的榮譽感和責(zé)任感催生強大的工作激情動力，無私奉獻，共筑美好夢想。如何增強教書育人的榮譽感和責(zé)任感，我認為應(yīng)努力做好以下幾方面：

一、堅定理想信念，增強教書育人的榮譽感和責(zé)任感 “教師是人類靈魂的工程師”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，一個缺乏榮譽感和責(zé)任感的職業(yè)，不會讓人產(chǎn)生理想和信念，教師職業(yè)榮譽感和責(zé)任感是否強烈，直接影響教師職業(yè)的社會作用發(fā)揮。榮譽提升道德，責(zé)任催生自律；榮譽啟發(fā)智慧，責(zé)任激勵熱情；榮譽堅定信念，責(zé)任鼓舞勇氣；榮譽孕育責(zé)任，責(zé)任成就偉業(yè)。

理想信念是立身處世的基石，樹立什么樣的理想信念，決定著一個教師的人生觀、價值觀取向。當(dāng)前，部分教師存在理想信念不堅定，價值取向物化，角色意識模糊，宗旨觀念淡化等問題。這些問題的存在與多變的社會環(huán)境影響、價值觀念名利化及理想信念教育不足息息相關(guān)，嚴重影響教師的職業(yè)榮譽感和責(zé)任感，理想的動搖是教師榮譽感動搖的根 本，信念的滑坡是教師責(zé)任感滑坡的命穴。因此，增強教師理想信念教育，提升教師人生觀、價值觀教育是增強教師職業(yè)榮譽感和責(zé)任感的有利基石。

二、堅持以身作則，提高教書育人的榮譽感和責(zé)任感 貴為人師，以己為先，以身作則，正己正人，樹己樹人，至圣先師孔子，就非常重視“為師”之道，提倡以身作則，其曰“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，并以“以身立教”貫徹一生，終成“萬世師表”。教師是社會的模范，教師的一言一行，都會對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生巨大影響，因此，教師只有以身作則，發(fā)揮良好的言傳身教作用，強師德，塑師魂，才能更好地正人、樹人，才能使教師職業(yè)榮譽感和責(zé)任感更加凸顯。

而現(xiàn)實教學(xué)中，有的教師來的比學(xué)生晚，走的比學(xué)生早，紀律性差；有的教師把教學(xué)當(dāng)成學(xué)校的事，漫不經(jīng)心，懶懶散散；有的教師工作不靈活，機械重復(fù)，人云亦云，缺乏個性特色。這都是缺乏以身作則精神的現(xiàn)實體現(xiàn)，嚴重影響了教師在社會中的地位，影響了人們對教師職業(yè)榮譽感和責(zé)任感的認感。總之，“學(xué)為人師、行為世范”，教師不僅要以身作則，做社會的“世范”，也要做好學(xué)生的“師范”，“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，動之以情，曉之以理，導(dǎo) 之以行，持之以恒，用自已的實際行動，顯教師之榮譽，示教師之責(zé)任，以身作則，正己樹人，為共筑中國夢，貢獻自己的一份力量。

三、做好榜樣示范，提升教書育人的榮譽感和責(zé)任感

教師是立教之本、興教之源，要不斷加強師資隊伍榜樣示范建設(shè)。先有大師，后有大學(xué)；先有名師，才有名生。每年教師節(jié)，武安市都對“名校長”、“名教師”、“名班主任”，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者們進行表彰，目的是發(fā)揮教師的榜樣示范作用，大力弘揚名師精神，宣傳先進典型，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的名師團隊，進一步提升教書育人的榮譽感和責(zé)任感。名校長、名教師、名班主任發(fā)揮著示范帶頭作用，是師德的表率、育人的模范、教育的專家，是教師職業(yè)榮譽感和責(zé)任感的集中體現(xiàn)。努力發(fā)揮模范教師的榜樣示范作用，以名師為榜樣，學(xué)名師、當(dāng)名師，教好書，育好人，知榮辱，擔(dān)責(zé)任，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣示范作用，使教師職業(yè)榮譽感和責(zé)任感在榜樣的示范作用下得到具體得升華。

四、嚴格業(yè)務(wù)能力，強化教書育人的榮譽感和責(zé)任感 教育大計，教師為本。教師隊伍業(yè)務(wù)能力是教師職業(yè)榮譽感和責(zé)任感的重要保障，是提高教師隊伍整體業(yè)務(wù)能力水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生健康發(fā)展的必要前提。嚴 格教師業(yè)務(wù)能力的目的，就是要努力提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教師素質(zhì)，努力形成一支業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，提升教師職業(yè)的社會認同感、榮譽感和責(zé)任感。

隨著社會的不斷進步和現(xiàn)代教育科研的飛速發(fā)展，教師過去掌握的知識技能已遠遠不能適應(yīng)新的日新月異的教育發(fā)展形勢的需要，而不少教師往往自滿于自身的一點文化知識和教育技能，為曾經(jīng)的教學(xué)業(yè)績沾沾自喜，滿足于現(xiàn)狀；或者被層出不窮的教育科技新產(chǎn)品弄得暈頭轉(zhuǎn)向，無所適從，不能跟隨潮流，不想學(xué)習(xí)使用新設(shè)備的技能，干脆倚老賣老，破罐子破摔，不求上進，漸漸喪失自信心、進取心和責(zé)任心。因而，教師的再教育再學(xué)習(xí)再培訓(xùn)，增強教師的業(yè)務(wù)能力顯得尤為重要，通過不同形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓教師們看到外面精彩的世界，同時看到自身的不足，體會到不斷學(xué)習(xí)不斷更新知識的重要性，進而重拾信心，再鼓干勁，不斷增強責(zé)任心，不斷提高工作水平，增強教書育人的榮譽感和責(zé)任感。

增強教書育人的榮譽感和責(zé)任感是廣大教師履行好職業(yè)職責(zé)的強有力保障，也是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展地不竭動力，堅定信念，以身作則，榜樣示范，嚴格管理，努力提升教師榮譽感和責(zé)任感，共筑美好中國夢。

第三篇：教書育人共筑中國夢征文

教書育人共筑中國夢征文

這個春天，實現(xiàn)中國夢的理想信念在每一個中華兒女心中激蕩。3月17日，在十二屆全國人大一次會議閉幕會上，國家主席習(xí)近平以中國夢為主題發(fā)表重要講話，特別強調(diào)：中華民族具有5000多年連綿不斷的文明歷史，經(jīng)過幾千年的滄桑歲月，把我國56個民族、13億人緊緊凝聚在一起，是我們共同經(jīng)歷的非凡奮斗，是我們共同創(chuàng)造的美好家園，是我們共同培育的民族精神，而貫穿其中的、最重要的是我們共同堅守的理想信念，是國家富強、民族振興、人民幸福，這是千百年來人民心中向往的美好社會，它就是中國夢。

“少年強則國強”，少年有夢，則民族有夢，少年追夢，則國家興旺。青少年學(xué)生的理想信念如何，直接關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗。共同堅守理想信念，追逐百年以來的中國夢想，希望在少年，重任則在教育。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

學(xué)高為人師，德高為人范，師者為師亦為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會精神文明的建設(shè)者和傳播者，也是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)接者，更是青少年實現(xiàn)中國夢想的引路人。

史煙飄過，回看今天。師德，不是簡單的說教，它是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我身邊就有這樣一位普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠堅強的信念支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，感動得落淚。他深情地說：“我的知識是國家給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給祖國的未來。”作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘做綠葉，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼。

這個春天，我們懷揣夢想，昂然起航。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。“天行健，君子以自強不息”，作為平凡的我們，只要樂觀積極，不抱怨、不懈怠;只要勇于擔(dān)當(dāng)，肯干，實干;只要堅韌不拔，不畏難、不退縮，就能迸發(fā)出超越個體的力量，讓難題“有解”，讓夢想成真。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天、共筑中國夢吧!

第四篇：教書育人 共筑中國夢

教書育人 共筑中國夢

保定市徐水縣義聯(lián)莊鄉(xiāng)劉莊小學(xué)丁立鵬

我從小就夢想著能立足三寸講臺，手持三寸粉筆。畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。

小時候，老師曾問我們，你們長大后的夢想是什么呢？我當(dāng)時毫不猶豫的說：“我想當(dāng)一名教師。”轉(zhuǎn)眼間，幾十年過去了，我的夢已成真。然而，當(dāng)我踏上這個工作崗位，我的耳邊經(jīng)常縈繞著一串串的問號，你是學(xué)生喜歡的老師嗎？為師者應(yīng)以什么形象出現(xiàn)在學(xué)生面前呢？什么樣的老師才是理想的老師呢？

理想的老師一定是智慧的。如何成為智慧的老師呢？智慧的教師一定要了解學(xué)生、吃透教材、靈活運用教學(xué)方法；智慧的教師一定要學(xué)會傾聽，傾聽自己的課堂。在課堂上，學(xué)會了真正傾聽學(xué)生們的心聲，從學(xué)生們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，組織教學(xué)；傾聽別人的課堂，虛心學(xué)習(xí)，取長補短。當(dāng)然一個老師在教了若干年的書之后，足以將所謂的“傳道授業(yè)”變身為一門藝術(shù)。

當(dāng)然我想做這份工作也是因為它會讓我覺得很光榮，因為我可以通過自己的努力把自己所知道的知識傳授給我的學(xué)生。因為“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這才是我的理想并讓我有了為之獻出青春而努力奮斗的愿望，讓他們因為學(xué)習(xí)而快樂，而不是覺得枯燥、討厭。也希望他們能成為棟梁之才，我的最終理想是做一名出色的教師，我想教的不僅僅是書本知識，我更想教的是為人處事的道理，培養(yǎng)出一批批有素質(zhì)的學(xué)生，而我的一生，也將為我那或平凡，或輝煌，或兢兢業(yè)

業(yè)的的學(xué)生們的努力而點綴得更加輝煌。

著名作家汪曾祺之師沈從文先生對學(xué)生“總是用一種善意的，含情的微笑。”這一份微笑是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自對學(xué)生真正的喜歡，對教育全身心的投入。正是有了這份真誠的笑容，學(xué)生先“親其師”而后自然會“信其道”。

讓每個學(xué)生幸福成長，人人成才，是教育的終極目標(biāo)，作為一名人民教師，要緊跟教育發(fā)展潮流，就像國家教育部部長袁貴仁動情勾畫的中國教育夢——“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才。” 有教無類——不分宗教，不分民族，不分性別，不分地域，不分老幼，每個人都能平等接受教育。

因材施教——不同的學(xué)生，有不同的興趣特長，可以選擇不同的學(xué)校，接受不同的教育。學(xué)校要為每個學(xué)生提供適合的教育。終身學(xué)習(xí)——所有的人都需要一輩子學(xué)習(xí)，哪怕你是博士畢業(yè)，哪怕你已經(jīng)是教授。人要活到老，學(xué)到老，不斷地充實和完善自己。當(dāng)今的教育就是著手完善終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，實現(xiàn)中央提出的“學(xué)有所教”的目標(biāo)任務(wù)。

人人成才——讓每個孩子都能成為有用之才。教育要為每一個孩子播種夢想，點燃夢想，最終實現(xiàn)夢想，把自己的夢和中國夢有機地結(jié)合在一起。

這是為我們整個教育界勾勒的宏偉藍圖，更是我們要積極努力的方向，在自己的工作崗位上，踏踏實實，認真做好日常的工作，講課，備課，一絲不茍，必須嚴格要求自己，多向有經(jīng)驗的老教師請教。只

有一次次春蠶式的蛻變，前進的動力才更加強大；只有飽受“煎熬”，經(jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗，才能有明天的鎮(zhèn)靜和成熟。每個人都應(yīng)該有夢，夢在每個人心里，掌握在每個人手中，我們應(yīng)該寫自己的書，走自己的路，做最好的自己。有所追求，有所堅守，也許，我不能成為專家型教師，但我相信自己能成為一個擁有教育理想的人?

學(xué)生是祖國的希望，是父母的期盼，他們有自己的特征，有自己的夢想。他們夢想能健康的成長，快樂的生活；他們夢想能得到父母、老師的尊重、表揚和信任，能有自己個性、空間和朋友；他們夢想能考上重點高中、重點大學(xué)，成為未來的棟梁之才。這些夢想都可以歸為孩子們自己心中的“中國夢”。而教師則是實現(xiàn)孩子們心中“中國夢”的引路人和筑夢者。作為教師的我們，為了實現(xiàn)孩子們心中的“中國夢”，更應(yīng)該立足本職，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，踏踏實實搞好自己的教學(xué)工作，做一位無愧于人民的教師，做一位人民滿意的教師。因此，我會把“做一位人民滿意的教師”當(dāng)做我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動來鑄造師魂。

作者簡介：丁立鵬，女，37歲，小教一級。本人1998年畢業(yè)，參加工作以來一直在義聯(lián)莊鄉(xiāng)工作，在山區(qū)工作的十幾年中始終擔(dān)任班主任及語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課程的教學(xué)工作。工作中我兢兢業(yè)業(yè)，認真負責(zé)，平日里，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和業(yè)務(wù)工作水平。回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績顯著，贏得了學(xué)生及家長的好評，同時也取得了一些成績，比如獲得保定市優(yōu)秀班主任，縣政府嘉獎等，總之我將全身心地投入到工作中去，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。

通訊地址：保定市徐水縣義聯(lián)莊鄉(xiāng)劉莊小學(xué)郵編：72558

師德征文

教書育人 共筑中國夢

丁

立

鵬

徐水縣義聯(lián)莊鄉(xiāng)劉莊小學(xué)

第五篇：教書育人共筑中國夢

教書育人共筑中國夢

寬城二中 趙妍

教師的職業(yè)道德是我們執(zhí)行教育的根本所在。學(xué)生時代正處于人生觀、價值觀形成時期，我們老師說的、做的是什么樣子，那么直接影響到他們對人生與社會的看法，甚至?xí)淖兒⒆觽兞?xí)慣的形成。所以，教師要時刻注意自己的言行和道德，樹立自己積極向上的榜樣作用。首先，教師要做到恪守誠信。誠信是中國人引以自豪的傳統(tǒng)美德和財富，也是教師取信于學(xué)生的必備前提。在當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟浪潮沖擊下，背信棄義的社會現(xiàn)象較為突出。一些教師棄誠信、損社會等不良行為時有發(fā)生，給學(xué)生帶來負面影響。為此，教師必須付出自身的真誠，不欺騙學(xué)生和家長，同時要教育學(xué)生守誠信，以收獲更多的信任，走向更多的成功。同時，要模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，實事求是，潛心鉆研。

其次，教師要做到言傳身教，尤其身教。這是教師在學(xué)生中樹立威信的基礎(chǔ)。教師應(yīng)嚴于律己，率先垂范，在潛移默化中給學(xué)生傳道。關(guān)愛、尊重、寬容學(xué)生。尤其要通過多種途徑如課余輔導(dǎo)、家訪、電訪電談、個別談心等，多關(guān)愛成績不理想、常犯錯、有厭學(xué)情緒、心理障礙或安全意識淡薄的學(xué)生，在教育中溶入愛心、耐心、細心、責(zé)任心、童心和寬容心，尊重學(xué)生的人格，保護學(xué)生的自尊心，寬容學(xué)生的錯過，讓學(xué)生感受到老師具有慈母般的愛心，使學(xué)生由“親其師”而“信其道”，從而提高教育教學(xué)實效。

再次，教師要弘揚奉獻精神，甘為人梯，教書育人。教師就要有一

顆為教育事業(yè)奉獻終身的信念。教師只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入到教育工作中，才能有利于社會主義事業(yè)的發(fā)展。才能把教育下一代的重任完成好。我們要發(fā)自內(nèi)心的熱愛每一名學(xué)生，和他們建立真摯的情感。還要做到誨人不倦，不用有色眼鏡去辨別學(xué)生的好與壞，要公平公正的對待每個人，絕不能夠有體罰和變相體罰的行為。教師只有把這種感情帶到工作之中，才能更好地完成教書育人的任務(wù)。

最后，教師要有豐厚的知識儲備。如今社會科學(xué)不斷大踏步的向前發(fā)展，知識更新頻率也非常之快。因此，教師必須不斷刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)，才能接受新思想，獲得新知識，才能將最新、最準(zhǔn)確的信息傳授給學(xué)生。學(xué)生們只有接受最新的理念知識了，才能夠從根本上提高思想認識。

要實現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”，首先要實現(xiàn)教師夢和教育夢。然而，如果教師沒有優(yōu)良的師德，就不能實現(xiàn)教師夢和教育夢，最終也不能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。教師的師德如何，關(guān)系到國家的命運、民族的未來。總書記召喚：“實現(xiàn)中國 夢必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團結(jié)的力量。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。”顯然，中國夢也是教師的夢。作為教書育人的天使、人類靈魂工程師的教師，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。我們堅信，只要廣大教育工作者潛心立師德，堅持德育為先，育人為本，并與全國人民一道持之以恒努力奮斗，就一定能共圓中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。