第一篇：3.幼兒園小班繪畫：《小房子》A

幼兒園大班繪畫：《小房子》

小三班

一、活動內容：繪畫《小房子》

二、活動目標：

1.學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征。

2.樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

活動準備：

1.畫紙；彩筆；蠟筆； 2.范畫《小房子》 活動過程：

1.認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

2.引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？

3.蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）

幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

4.幼兒作畫，教師個別指導，繪畫時可以和好朋友坐在一起，5.幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、涂色均勻。

6.幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

第二篇：幼兒園小班教案《漂亮的小房子》含反思

小班教案《漂亮的小房子》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒激發對美術活動的興趣，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣，學習運用紙球印出簡單的圖案，讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力，快來看看幼兒園小班《漂亮的小房子》含反思教案吧。

活動目標：

1.學習運用紙球印出簡單的圖案；

2.激發幼兒對美術活動的興趣，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

經驗準備：嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。

教學準備：范例數張，紅、黃、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。

操作準備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、出示報紙，引起幼兒活動興趣

教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。

教師出示報紙：小朋友這是什么？它有什么用？

二、引導幼兒運用報紙進行印畫，激發創作欲望

１.教師示范紙球印畫

教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。

２.幼兒感受印畫的多樣性

教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。

三、幼兒集體操作，教師對幼兒進行指導。

１.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請幼兒說說自己的想法。

2.幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導。

四、引導幼兒相互欣賞，結束活動

１、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。

２、教師小結：

教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對兒童作品進行點評。

活動反思：

美術是學前兒童自我表現的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創造他們自己的一種有效途徑，在這次活動中，活動主題是關于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學習掌握。

但是由于小班幼兒精細動作的發展不熟練，在操作過程中會遇到一些問題，使得個別幼兒沒有興趣進行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續下去所以造成幼兒參與不積極的現象。

小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

第三篇：小班繪畫

小班繪畫：太陽公公

活動目標：

1.引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。

2.引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。活動準備：

已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。活動過程：

1.出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。教師：看，誰來做客了啊？ 幼兒：太陽公公。

2.用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師：那太陽是在哪里的？它是什么樣子的？太陽曬在身上有什么感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？

教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。教師：請你們想一想太陽有些什么樣的本領呢？ 教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。教師小結。

3.引導幼兒打扮太陽公公

教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？

教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。4.教師示范做畫，并交代繪畫規則。教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

規則：（1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公；（2）盡量將太陽公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

5.幼兒繪畫

教師巡回指導，引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。6.展示繪畫作品

小班繪畫：春天里的花園

活動目標：

1.學習用手指蘸上顏料進行點畫 2.學習用蠟筆添畫來表現花 活動準備： 1.蠟筆、顏料、紙 活動過程：

一、導入活動 1.教師激發興趣

師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊？ 2.幼兒討論

二、觀看照片 1.教師出示照片。

師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。2.幼兒討論。

1)為什么要種那么多的花？ 2)你還看到過什么顏色的花。

三、添畫 1.引出活動。

師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。

2.教師示范。

1)先看教師用手指點畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。2)討論是否還能用其他的方法來作畫。3)請3-4位幼兒上來示范。3.幼兒作畫。

1)提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進行繪畫，顏料未干時，不要用手去擦。

四、幼兒作品展示，讓幼兒說說自己種的花。

小班繪畫：媽媽的頭發

活動目標：

1.觀察媽媽的發型，感受親情的快樂。

2.運用不同的線條表現媽媽的頭發，練習直線和曲線的組合。3.學習基本的構圖方法。活動準備：

1.幼兒帶來自己媽媽的照片，觀察了解不同的發型。2.教師準備白紙、水彩筆每人一份，示范畫媽媽的圖像三幅（未畫頭發）

活動過程：

1.幼兒回憶媽媽的發型，激發幼兒繪畫的興趣。

提問：你的媽媽漂亮嗎？為什么？想不想使你的媽媽變得更漂亮？

2.幼兒觀察照片，一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發。提問：如果我們要把媽媽的發型畫下來，該怎樣畫呢？ 3.個別幼兒示范不同種類線條畫法。（用手指在空中比畫也可以）

4.幼兒作畫，在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發型。（1）啟發幼兒用多種線條表現發型。（2）將媽媽的頭發畫豐滿、飄逸。

（3）添畫頭發時，注意下巴上可別長出頭發來。5.作品完成后，展示幼兒的作品，并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。6.以歌曲《我的好媽媽》結束活動。

小班繪畫：好吃的西瓜

活動目標

學習曲線的畫法，并嘗試運用曲線。活動準備： 蠟筆、顏料、紙 活動過程：

1．教師談話導入：夏天到了，什么水果成熟了?引導幼兒說出西瓜。

2．創設情境，激發興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

3．教師講解繪畫的方法。

(1)教師出示西瓜，請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣，引導幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。

(2)教師和幼兒一起嘗試繪畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。

4．幼兒自由繪畫，教師巡視指導。5．幼兒作品展示。教師講評。

小班繪畫：漂亮的蝸牛

活動目標： 學習螺旋線的畫法。活動準備： 蠟筆、顏料、紙 活動過程：

1．導入：教師說謎語《蝸牛》，請幼兒猜，激發幼兒繪畫的興趣。

2．創設情境：幫花叢中的小螞蟻找朋友。3．教師講解螺旋線的畫法。

(1)教師出示蝸牛的圖片，讓幼兒觀察蝸牛，說說蝸牛長得什么樣。

(2)請幼兒說說用線條繪畫蝸牛的方法。并和教師一起創編繪畫兒歌。

(3)教師講解螺旋線的畫法，和幼兒一起嘗試繪畫蝸牛，并說兒歌：小螞蟻，找朋友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好朋友，誰呀?小蝸牛。教師指導幼兒將“小螞蟻”從一點一圈一圈地向外爬，最后找到小蝸牛。告訴幼兒這樣的線叫螺旋線。

4．幼兒繪畫蝸牛，教師巡視指導。5．幼兒作品展示。

小班繪畫：可愛的小蟲子

活動目標：

學習折線的畫法，并嘗試運用折線給小蟲子添畫腳。活動準備： 蠟筆、顏料、紙 活動過程：

1．教師談話導入：春天來了，都有什么變化呀?(幼兒自由說一說春天的變化)剛才有個小朋友說他看到了許多小蟲子，你們能說說小蟲子長得什么樣嗎?鼓勵每個幼兒都勇敢地跟大家說一說。

2．激發興趣。

(1)教師出示小蟲子的圖片，請幼兒說一說圖片上的小蟲子長得什么樣，重點讓幼兒說一說小蟲子的腳長得像什么。

（2）創設情境：有一些淘氣的小蟲子不聽媽媽的話，到處亂跑，結果它們的腳全都陷在泥地了，讓我們一起幫它們把腳拔出來好嗎?怎么拔呢，就用我們的水彩筆給它們畫上小腳吧。

3．教師講解繪畫的方法。

(1)請小朋友說一說“想怎么畫”的想法。

(2)教師介紹折線的畫法，和幼兒一起探索畫折線的方法，并創編兒歌：小蟲子，真淘氣，小腳陷在泥地里，小鴨子，來幫忙，一只一只拔出來(小蟲子的腳就像一只只小鴨子)。告訴幼兒這樣的線叫折線。

4．幼兒嘗試繪畫，教師巡視指導。5．幼兒作品展示。

繪畫折線的兒歌是幼兒在前兩次編兒歌的基礎上自己創編的，教師只是加以整理。在繪畫的同時發展了幼兒的語言能力和創造力。

小班繪畫：小蝌蚪

活動目標：

1.通過活動感受集體作畫的樂趣。

2.養成良好的作畫習慣。

3.體驗用手指作畫的不同感受。

活動準備：

活動前家長帶幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

活動過程：

1.提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？

2.個別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。

指導幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。

3.幼兒分組作畫，教師巡回指導。

（1）鼓勵幼兒自由地用手指作畫，引導幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、漂亮。

（2）指導幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。

（3）提醒幼兒注意衛生。

4.教師小結，表揚在活動中大膽作畫的幼兒。

5.洗手結束活動。

小班繪畫：魚寶寶

活動目標：

1.關愛小動物，并初步了結魚的基本結構。

2.常使用組合圖形的方法畫魚，鼓勵添畫大小不同的魚。

3.鞏固畫正方形、長方形、三角形、半圓形等形狀。

活動準備：

教師準備印有水草等裝飾的畫紙、水彩筆若干份，海底世界的錄像片段。

活動過程：

1.幼兒觀看錄像，激發幼兒繪畫的興趣。

2.海底世界里有哪些小動物住在里面呢？他們長得一樣嗎？ 你都看到了哪些形狀的魚。

3.教師出示魚的拼板玩具，在拼拼玩玩中認識魚的各個部分。認識魚，知道魚的身體有哪幾個基本部分。（魚身、魚尾和魚鰭）

4.請幼兒分別示范畫各種不同的魚。

引導幼兒分別畫出正方形、長方形、三角形、半圓形等形狀的魚。

5.幼兒作畫，教師指導。

（1）引導幼兒在畫面上添滿大大小小的魚，并添畫魚吹的泡泡及海底生長的植物。

（2）在畫好的魚身上添畫花紋。

6.幼兒自我介紹并欣賞作品：

（1）你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？

（2）幼兒為自己的小魚取名字。

7.結束活動。

小小班班繪繪畫畫：：漂漂亮亮的的畫畫布布

活活動動目目標標：：

11．．引引導導幼幼兒兒學學習習在在紙紙上上進進行行印印畫畫，培培養養幼幼兒兒對對印印章章畫畫的的興興趣趣。

22．．體體驗驗美美術術活活動動中中的的美美感感和和快快樂樂感感。

活活動動準準備備：：

11．．胡胡蘿蘿卜卜印印章章、、盤盤子子各各3366個個，紅紅、、黃黃、、藍藍顏顏料料若若干干，22．．范范畫畫一一張張，幼幼兒兒操操作作紙紙人人手手一一份份

活活動動過過程程：：

一

一、、教教師師導導入入活活動動，引引起起幼幼兒兒興興趣趣

11．．““以以洋洋娃娃娃娃在在哭哭””引引出出漂漂亮亮的的花花布布（（出出示示范范畫畫））

22．．引引起起幼幼兒兒興興趣趣““你你們們知知道道這這些些漂漂亮亮的的花花布布是是怎怎么么做做出出來來的的嗎嗎？？””

二

二、、引引導導幼幼兒兒學學習習印印章章畫畫，師師生生共共同同參參與與作作畫畫

1教（力 1．．教師師示示范范講講解解（重重點點強強調調所所蘸蘸顏顏料料的的量量和和印印畫畫的的方方法法、、力度度））22．．請請個個別別幼幼兒兒選選印印章章進進行行操操作作

三

三、、交交代代要要求求，幼幼兒兒作作畫畫，教教師師指指導導

11．．讓讓幼幼兒兒乘乘““快快樂樂大大轉轉盤盤””進進行行印印畫畫，提提出出要要求求

22．．重重點點提提醒醒幼幼兒兒在在蘸蘸顏顏料料時時要要適適度度，不不要要太太多多或或太太少少，用用力力、、方方法法到到位位

33．．注注意意衛衛生生，強強調調一一個個印印章章印印過過一一種種顏顏料料后后，不不可可以以再再去去蘸蘸其其它它顏顏色色。

44．．盡盡量量多多印印，使使畫畫面面色色彩彩豐豐富富。

四

四、、活活動動評評價價

以“說“以“洋洋娃娃娃娃口口吻吻””說：：“今今天天我我們們小小朋朋友友為為我我設設計計了了那那么么多多漂漂亮亮的的花花布布，我我太太高高興興了了，這這些些花花布布我我都都收收下下了了謝謝謝謝你你們們。

第四篇：幼兒園小班美術活動教案：繪畫教案

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幼兒園小班美術活動教案：繪畫教案

活動目標:

1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.2.能大膽畫出各種線條.活動準備:

畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.活動過程: 一.預熱階段: 教師出示線條圖片.提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字? 二.圖形刺激

1.教師示范直線的畫法.師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.2.教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!3.教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.4教師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.三.創造表現

1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正.四.作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.www.hoing.net

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

第五篇：幼兒園小班開展繪畫活動研究

幼兒園小班開展繪畫活動研究

一、問題的提出和背景：

《3～6歲兒童學習與發展指南》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。”這就肯定了藝術在幼兒園實施素質教育中的作用。

幼兒繪畫是以感受美和表現美為基礎的，同時又是幼兒表達自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑，是幼兒用來傳達感情的視覺語言。在繪畫中，幼兒表現得是他的思想、感情、興趣和對外部世界的認識。小班幼兒的繪畫能力較差，培養和提高幼兒的繪畫能力，應首先讓幼兒產生興趣，并在此基礎上創設情境，投放材料及對幼兒的基礎技能進行培養，多研究利用幼兒的繪畫能力培養和發展的教育策略，為他們創設良好的發展環境，真正做到對幼兒審美能力的提高，對其一生的精神素養有著奠基作用。

二、幼兒現狀分析：

長期以來，我們在教育中繪畫采用固定模式，總是強調安靜作畫并以此作為理想的作畫常規，側重于技能的掌握，以至于往往評價的是作品形象臨摹的準確性，給自由表現設置了障礙，而且單一的方法導入課題，會使幼兒感到厭倦，不能激發幼兒的創作欲望，更不愿動筆，同時小班幼兒由于心理、生理正在發育之中，他們的思想境界還處于涂鴉階段，他們繪畫并不是為了描繪某個物體的形狀，只是為了繪畫過程中體現愉悅感。

三、課題研究的目標：

本課題的研究以激發和鞏固小班幼兒的繪畫興趣為出發點，以培養幼兒的綜合能力為目的，積極探索繪畫與各種學科領域的融合。具體要達到以下目標：

a.通過各種材料的展示，讓幼兒形成各種感官表現。

b.激發幼兒的繪畫興趣，提高幼兒繪畫能力。

c.用各種繪畫方式，提高幼兒繪畫的能力。

四、課題研究內容：

a.嘗試用各種方法，調動幼兒感官，幫助幼兒感覺事物，并形成物象再現。

b.怎樣讓幼兒對繪畫產生興趣。c.如何提高和發展小班幼兒繪畫技能與水平。

五、課題研究實驗的方法：

1、示范法。示范法并不是傳統的模仿畫，它是以從出示的先后順序、形式、內容等進行了重新的詮釋。

局部示范：所謂局部示范是指在新的教學內容中，對幼兒來說有難度的部分或物象的一個局部，教師將示范出來，以突破難點，達到教學目標。同時又可以使幼兒集中精力學習和掌握新的技能。

欣賞示范法：教師提供示范畫，數量在兩張以上，角度多樣化。教師啟發幼兒觀察，使幼兒在視覺上獲得一定的信息感受，擴大視野，激發幼兒作畫興趣。

幼兒自我示范法：通過幼兒的眼光去觀察同伴的作品，用他們自己的思維方式進行無言的交流，去解釋畫面，就能找到他們之間自己的共鳴和心靈上獨特的吻合。

師生共同示范：讓師生共同參與，教師和幼兒合作作為示范畫服務，使雙方的創作都得到了互補與發展，大大調動了幼兒的積極性和參與性。

2、觀察法

觀察發現法改變了傳統的以示范模仿為主的教學方法，教師不是教給幼兒現成的藝術技能技巧，而是創設環境，鼓勵幼兒自己去觀察、發現以解決問題為中心，注意幼兒的獨立自主活動。

3、情境法（或游戲法）

設計物選擇充滿情感特色的環境、情境，使幼兒情緒洋溢地感受、體驗周圍世界，激發審美、想象，教師可根據教育目標，讓幼兒到大自然，社會中去感受豐富多彩的生活環境，也可利用本園場地布置一些特殊的情境，還可通過藝術性語言、神話故事的描述，把幼兒特定在情境中。

4、感知體驗法

在繪畫前，幼兒對物體的質感，性質和形態的了解程度，直接影響他們的造型活動，因此，就盡量提供機會，讓幼兒觸摸要表現的物體，從而了解物體的性質。

5、模特法

人物的動態復雜多樣，幼兒畫不同動態的人物和動物，在教學上是難點。如何讓幼兒能夠更形象地表達出來呢，我們應采用活動小人和真人的表演等方法。

六、課題研究的實施步驟：

1、準備階段（2018.1-2018.4）

籌建課題組，確定研究內容以及實驗研究對象、申報立項及設計方案等。

進行教師培訓和學習，根據教師提供的“小班幼兒繪畫摸底基礎數據表”，收集問題，發現問題，并進行研討。

各小班根據具體情況制定課題研究方案。

2、實施階段(2018.4-2018.11)

初步探索階段

分解課題，交流課題研究的具體實施方案，整理意見。

深入研究階段

a.聽課，互相觀摩學習，發現問題、分析對比幼兒學習情況，不斷修改研究方案，使方案更具操作性。

b.為幼兒提供豐富多彩，有趣的操作材料并創設情境，讓幼兒自由選擇，從而提高其繪畫興趣(包括區域材料的準備、日常游戲、各學科領域融合等)。

c.定期開展課題研究的研討活動，定期進行階段性總結，并著手資料的收集和成果總結工作（包括論文的撰寫，優質課評比，繪畫作品展等）。

3、總結推廣階段(2018.11-2018.12)

分析整理材料，收集有關的圖片資料、優秀論文、優秀活動設計、幼兒畫冊展示、教師個案結集等課題結題工作。

七、課題成果的預期和呈現：

1、優秀美術活動教案選。

2、幼兒繪畫教學活動展示。

3、幼兒畫冊展示。

4、實驗教師教學隨筆或反思。

5、教師論文集。

6、《幼兒園小班開展繪畫活動研究》階段性總結。

7、撰寫《幼兒園小班開展繪畫活動研究》結題報告。

八、課題研究實施的時間：

2018年1月—2018年12月

九、課題研究的對象：

楚雄市金星幼兒園小班全體幼兒

十、課題研究小組：

組長：徐小媛

成員：汪徐燕

許麗菊

楚雄市金星幼兒園

徐小媛

二零一八年一月