第一篇：小學(xué)心理健康 快樂每一天教學(xué)設(shè)計

快樂每一天

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)：了解煩惱，正確面對煩惱，學(xué)會消除煩惱的方法，學(xué)會調(diào)控自己的心情；

2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察體驗?zāi)芰σ约胺治鰡栴}解決問題的能力。3.知識目標(biāo)：認(rèn)識快樂，了解煩惱，并掌握解除煩惱的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】

了解煩惱，正確面對煩惱，學(xué)會消除煩惱的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】

正確認(rèn)識煩惱，并掌握解除煩惱的方法。【教學(xué)過程】 鼓勵學(xué)生說真話 熱身游戲：抓手指

游戲規(guī)則：大家坐成排，左手側(cè)舉，掌心向下，右手伸出食指頂在旁邊朋友的左掌下，聽老師說幾句話，當(dāng)聽到“快樂”一詞，左手抓別人的食指，同時右手躲避被抓。

游戲兩輪，調(diào)動學(xué)生的快樂情緒。

一、談快樂

孩子們，你快樂嗎？（師相機(jī)板書：快樂）你今天快樂嗎？你現(xiàn)在快樂嗎？如果你快樂，請在黃色卡紙上畫個笑臉；如果不快樂請在卡紙上畫個哭臉。

1.學(xué)生動手操作，交流。

二、完成自測題

快樂是一種心理習(xí)慣，是一種心理態(tài)度。你具備快樂的心理素質(zhì)嗎？我們一起來測一測自己吧。注意,要根據(jù)自己真實的情況選擇.孩子們在音樂中完成自測題。

出示評分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生計算自己的分?jǐn)?shù)，師做簡單統(tǒng)計。從低分開始往上報

三、談煩惱

在咱們快樂的同時，有這樣一群人卻在煩惱著，1．出示圖片觀察了解

2．生活中你遇到過類似的情況嗎？請在小組中說一說你有什么煩惱？

四、訓(xùn)練排除煩惱的方法

（一）呼吸冥想法

（二）傾訴法．

（三）轉(zhuǎn)移法

（四）表情調(diào)節(jié)法

我們還有哪些排除煩惱的方法呢?出示尋找、發(fā)現(xiàn)、交流、討論解決煩惱的方法

A 聽音樂 B 看電視 C 做深呼吸 D 踢足球 E 收拾屋子 F 看課外書

G 找同學(xué)玩 H 對著鏡子笑 I 回憶過去快樂的事情 ??

五、對比排除方法的優(yōu)與劣

看來大家排除煩惱好方法還真不少呢?你認(rèn)為下面的做法好不好，為什么？

A.暴飲暴食

B.生悶氣，問什么也不說

C.發(fā)脾氣，（撕、剪東西）找茬撒氣 D.離家出走 E.打人 小組討論 指名分析

六、學(xué)以致用

（1）遇到這樣的煩惱,你會怎樣解決.①我遲到，老師批評了我，我感到很難過，我會選用

②當(dāng)我與好朋友吵架了，他誤會了我，我感到很傷心，我會_____ ③這次兒童畫大賽沒有選上，我感到很沮喪，我將__________ ④同學(xué)給我起了難聽的綽號時，我會______________（2）游戲：桃花多多開

開來同學(xué)們都有自己判斷方法的慧眼,下面讓我們來放松一下: 采訪成功與失敗的同學(xué)

七、談收獲

說的真好.寫收獲：這節(jié)課.我們這么美好地度過,你得的收獲是,你的收獲是: 在你們的卡片上你學(xué)到的排除煩惱的一兩個方法，或者簽上你們的大名，裝在口袋里，有煩惱的時候拿出來看一看。

其實呀,生活好比一面鏡子,你對他笑,它也對你笑,你對它哭,它也對你哭,這句名言送給大家,記在心里好嗎? 齊讀

八、快樂拍手歌

孩子們，愿你們每時每刻都是快樂的，讓快樂永遠(yuǎn)伴著你愉快的生活。讓我們一起唱這首歌,來,喊出我們的口號:快樂每一天 【板書設(shè)計】

快樂每一天

第二篇：快樂生活每一天

快樂生活每一天

每個人都有自己的生活，每個人的生活都是與眾不同、獨(dú)一無二的。我喜歡我的生活、因為生活告訴我……

生活告訴我，他需要堅強(qiáng)、堅強(qiáng)面對生活的每一次挫折，堅強(qiáng)迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。沒有必要因落葉而悲秋，也沒有必要因一次挫折而放棄抗?fàn)帲驗橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄€春天，一次挫折荒廢不了整個人生。學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會抗?fàn)帯Ｉ罡嬖V我，他需要愛，愛你的父母，愛你的老師，愛你的朋友，愛你身邊所有的人。于此同時，你也會得到許多的關(guān)心，許多的愛護(hù)，許多的祝福。讓愛走進(jìn)我的生活，讓愛使我們的生活變的多姿多彩。

生活告訴我，他需要樂觀，只有樂觀才能使生活呈現(xiàn)出無限生機(jī)，只有樂觀才能使生活多彩。小草并沒有被暴雨的侵襲所嚇倒；魚兒并沒有因為海水的沖擊而流浪；云兒也并沒有狂風(fēng)的肆虐而消散，因為它們懂得用樂觀去面對生活。生活告訴我，他需要珍惜、珍惜身邊的每一個人，珍惜身邊的每一份微笑，珍惜身邊的每一次幸福。因為宴席總要散，微笑總要斷，我們要學(xué)會珍惜，不要讓遺憾常與我們相伴。

生活告訴我，他需要感動，為一件好事而感動，為一本好書而感動，為一本好書而感動，為一個好人而感動。讓我們在感動中生活，在感動中成長！

第三篇：快樂面對每一天

這個暑假，我看完了一首優(yōu)美的田園詩，也聽完了一曲展示人性真、善、美的頌歌——《綠山墻的安妮》。

《綠山墻的安妮》的作者是露西〃馬德〃蒙哥瑪麗，她是一位多產(chǎn)作家，一生出版了近五百篇短篇小說和詩歌及二十四部小說。《綠山墻的安妮》是她三十歲時的創(chuàng)作，也是她“安妮系列”中的第一部。小說問世近百年，已經(jīng)被譯成了五十多種文字。

故事發(fā)生在加拿大一個偏僻的農(nóng)村阿豐利的一所叫綠山墻的農(nóng)家。農(nóng)家的主人馬修、瑪麗拉想從孤兒院收養(yǎng)一名男孩，既可增添樂趣，也多一個幫手，以減輕負(fù)擔(dān)。可亞歷山大〃斯潘塞太太卻陰差陽錯的帶來了一位小姑娘——安妮。馬修喜歡上了這位生性活潑樂觀、極富想象力的小姑娘，最終，瑪麗拉也讓安妮留了下來。他們深深關(guān)愛著這位樂天的小姑娘，對她關(guān)懷備至，就像對待自己的親生女兒一樣。安妮的善良和率真讓她在學(xué)校里博得了同學(xué)們真摯的友情和關(guān)愛，同學(xué)們也給了她每天高高興興的好心情；聰明勤奮的她憑著自己的不懈努力順利考取了女王學(xué)院。

安妮是個不甘于平庸生活，善于從平淡的日常生活中汲取無窮樂趣，在平凡中發(fā)現(xiàn)絢麗的人性美和自然美的小姑娘；她快樂面對每一天，所以她每天都開開心心；她快樂面對每一天，所以她每天都沒有煩惱；她快樂面對每一天，所以她每天都笑容滿面。

如果我也能每天都快快樂樂、高高興興、輕輕松松，沒有煩惱，那該有多好呀！

我也要學(xué)習(xí)樂天的安妮，快快樂樂地面對每一天！

同學(xué)們，讓我們像安妮一樣，每天快快樂樂、高高興興、輕輕松松，沒有煩惱，做一個快樂的自己，快樂面對每一天！

江心島小學(xué)五（2）班高佳穎

第四篇：交通安全每一天教學(xué)設(shè)計

《交通安全每一天》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《交通安全每一天》是小學(xué)品德與社會四年級上冊第三單元（安全的生活）中的第一個主題，教材的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學(xué)生息息相關(guān)，本主題的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解如何注意交通安全，感受交通事故帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的良好行為。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解基本的交通法規(guī)，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。

過程與方法：學(xué)會合作與交流，嘗試在探究中用多種方法解決問題，讓更多的人

關(guān)注交通問題，學(xué)會遵守交通規(guī)則。

情感、態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生能深刻體驗到遵守交通安全的重要性，自覺遵守交

通法規(guī)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、布置學(xué)生課前搜集交通法規(guī)、交通標(biāo)志 ２、教學(xué)課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們上學(xué)時怎么來的？（學(xué)生自由回答，如：爸爸媽媽送來的；騎自行車來的；坐公交車來的；步行；坐校車來的……）每當(dāng)你外出離開家門時，爸爸媽媽對你囑咐最多的一句話是什么？

（生自由回答，如：路上注意安全；不要在馬路上玩，快回家；過馬路時要小心）看來我們的安全牽動著家人的心，因為我們每個人的生命與許多親人血脈相連，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去，我們要時刻注意交通安全。今天就和大家交

流一個關(guān)于交通安全的話題（板書：交通安全每一天）。

二、交流交通規(guī)則

1、了解交通規(guī)則

說到交通安全，我們就想到了交通規(guī)則。課前讓同學(xué)們搜集交通規(guī)則的資料，搜集到了嗎？我們來說一說。

（生交流：行人必須遵守：在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走，橫過車行道，須走人行橫道；不準(zhǔn)穿越、倚坐人行橫道、車行道和鐵路道口的護(hù)欄；不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車；學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。）

2、認(rèn)識交通標(biāo)志 師（過渡）：這么多的法規(guī)要全部記住可不是件容易的事，為了讓人們更好地遵守交通法規(guī)國家還設(shè)計了一些簡單醒目的交通標(biāo)志，在關(guān)鍵時刻警示人們（板書：交通標(biāo)志）

課前老師也讓同學(xué)們搜集了交通標(biāo)志，來看大屏幕（出示交通標(biāo)志）這些交通標(biāo)志你認(rèn)識嗎？

下面我們來做一個小游戲，請看游戲規(guī)則（出示：游戲規(guī)則）粘貼交通標(biāo)志名稱：小組合作。展示粘貼成果。總結(jié)交通標(biāo)志

再看大屏幕，誰發(fā)現(xiàn)了問題，請舉手。（自由交流）這些交通標(biāo)志有什么相同的地方？表示什么意思呢？

再來看這個標(biāo)志，表示什么意思？（出示紅綠燈標(biāo)志）

三、回歸生活，增強(qiáng)守法意識 師（過渡）：這么多的交通法規(guī)和交通標(biāo)志我們不僅要認(rèn)識和了解，更要嚴(yán)格服從。可是在現(xiàn)實生活中有一部分人卻做不到。下面就請同學(xué)們說一說你們在生活中聽到或看到的交通事故。（學(xué)生交流）

老師這里也收集了一些交通事故的視頻同學(xué)們請看：（出示交通事故視頻）

在你們的驚呼聲中，老師知道了你們肯定有話想說，誰來說？（生自由談自己的感想：寧等三分，不搶三秒；應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)）你想對畫面上的人說些什么？

老師還收集到了一系資料，同學(xué)們請看（出示資料）據(jù)統(tǒng)計：2009年，全國共發(fā)生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財產(chǎn)損失9.1億元，每天有185人因車禍死亡，有753人受傷。看了這些數(shù)字，你有什么話想說？

四、課外延伸

師：同學(xué)們，怎樣才能讓更多人來了解交通法，遵守交通法規(guī)呢？（生答）對，只要我們每個人都把交通安全記在心里，那么我相信，我們出行的每一天，都會充滿笑容！讓我們每一個人時時刻刻維護(hù)交通安全，平平安安度過每一天。

第五篇：《平安每一天》教學(xué)設(shè)計

《平安每一天》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度

通過課前了解，課中討論，認(rèn)識到學(xué)會保護(hù)自己，每天平平安安，是全家人的幸福。

2、知識與技能

通過課前收集，課中交流，認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志，了解有關(guān)安全常識，培養(yǎng)初步的安全意識和自護(hù)自救的能力。

3、行為與習(xí)慣

通過辨析、找錯、模擬實踐等活動，進(jìn)一步樹立自護(hù)自救意識，在生活中能與他人合作，學(xué)會鎮(zhèn)定、科學(xué)地應(yīng)對危險，自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解不注意安全帶來的危害，幫助學(xué)生樹立初步的安全意識，知道有關(guān)自護(hù)自救常識。教學(xué)難點(diǎn)：

樹立自我保護(hù)意識，在平時生活中能運(yùn)用自護(hù)方法，發(fā)展學(xué)生的自護(hù)、自救能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、老師：根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作自救、自護(hù)常識答題卡；安全保護(hù)卡；平安書簽。

2、學(xué)生：收集各種安全標(biāo)志（或網(wǎng)上查找、或自己制作）；收集關(guān)于兒童自護(hù)、自救的資料。課前調(diào)查實踐 ：

①你看過哪些新聞報道小學(xué)生意外傷亡事件？ ②平時在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些不安全的隱患？ ③你在哪些地方看到過安全標(biāo)志牌？它們是什么意思？ ④你調(diào)查我們生活的周圍中曾經(jīng)發(fā)生哪些危險？網(wǎng)上查一查資料這些危險的應(yīng)對方法。

教學(xué)過程：

一、新聞報道導(dǎo)入，揭示主題

1、（師）：請同學(xué)們看大屏幕。

電腦出示反映少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實）的一段文字。（請同學(xué)們默讀）

少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實）的報道

據(jù)《華西都市報》消息，2004年9月12日，四川省簡陽市4名小學(xué)生在當(dāng)?shù)厮畮煊斡緯r，其中一名學(xué)生遇到危險，其他三名學(xué)生急忙救援，不幸一同沉入水中，最終四人全部溺水而亡。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡。中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。安全事故已經(jīng)成為少年兒童的第一死因。！

2、（師）：看了這些數(shù)據(jù)，你們有什么感想？（生發(fā)表看法）。（“他們不注意安全”；“發(fā)生了很多安全事故”；“他們不知道保護(hù)好自己”；“可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR”……）

3、（師）：我們身邊有時存在著危險，要提高警惕，避免安全事故的發(fā)生。一旦發(fā)生了象這樣的悲劇，會給家人造成什么影響呢？（生發(fā)表看法）。

（“爸爸媽媽會很難過”；“他們會很著急，很擔(dān)心。”……）

4、（師）：是啊。如果我們能平安每一天，那就是全家人的幸福。我們只有學(xué)會自我保護(hù)，才會讓家人放心。板書課題：“平安每一天”

【設(shè)計意圖：通過客觀的數(shù)字、事實反映少年兒童身邊存在諸多的安全隱患，由點(diǎn)及面，使學(xué)生認(rèn)識到各類事故給人們帶來的危害實在太大，同時反映他們安全意識較薄弱，缺乏自護(hù)、自救的常識，明白學(xué)會自護(hù)自救是非常重要的。】

二、學(xué)文明理，學(xué)會自護(hù)。

（一）、結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)生活中的危險，增強(qiáng)安全意識。

1、（師）：請同學(xué)們看屏幕，認(rèn)真仔細(xì)看看圖中的小朋友做得對嗎？（投影顯示）

a一個男孩在“禁止游泳”的水塘里游泳； b一個男孩爬在高樓陽臺上，上半身露在窗外； c一個女孩用濕手插插銷；

d一個男孩在馬路上翻越護(hù)欄；

e校園內(nèi)一群孩子都擠在大門口或教室門口。

【設(shè)計意圖：通過展現(xiàn)幾個較容易出現(xiàn)的危險場面，使學(xué)生認(rèn)識到在家里、在學(xué)校，在其它場所都存在安全隱患。】

2、指生說說書中的同學(xué)們做法對嗎？存在什么安全隱患？ 生：a可能溺水身亡；b容易從樓上摔下；c容易觸電；d容易發(fā)生交通安全事故；e容易出現(xiàn)踩踏事故，造成人身傷害。

3、（師）：你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險發(fā)生的事？（生發(fā)表看法）。

（同學(xué)課間嬉戲打鬧，如果沒有把握分寸，可能導(dǎo)致摔傷、砸傷、撞傷；在人多擁擠的公共場所可能被擠倒、踩傷；節(jié)日里在易燃物旁放煙花、爆竹可能引起火災(zāi)；家用電器使用不當(dāng)可能造成人身傷害；天黑后獨(dú)自在外玩耍或在荒涼、偏僻處逗留可能遇上歹徒……）

4、（師）：你們都是細(xì)心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患（師板書：安全隱患），面對這些安全隱患，我們一定要時刻注意（師板書：時刻注意）。除了可能導(dǎo)致危險發(fā)生的事，還有一些危險的人（師板書：危險人物）。請看這個小女孩遭遇的故事??

（二）、學(xué)會保護(hù)自己，提高自護(hù)能力。

1、播放視頻——遇生人闖門怎么辦？

a.如果你是這個小女孩，當(dāng)你身邊出現(xiàn)了不懷好意的人，你有什么高招對付嗎？

b.生分小組討論，將小組討論得出的妙計獻(xiàn)給全班。c.師生共同評價哪些辦法妙。

（如：鎖好防盜門；門鈴響時，先看清楚來客是誰，不認(rèn)識的人不要開門；來訪者提出問題時，隔著門和他說話；有陌生人來電話，不告訴對方家中只有自己；晚上開燈后，拉上窗簾，防止別人從窗外看到只有一個孩子在家；如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看，盡快打電話給親友或撥叫“110”。）

師：當(dāng)你獨(dú)自在家時，請記住這招：“不速之客來敲門，開門迎接太愚笨，盲目反抗很危險，保護(hù)生命有學(xué)問”。

2、如果在路上你遇見了一個陌生人向你問路，需要你幫助時，你該怎么辦？在校門口，有人主動提出要送你回家，你會怎么辦？假如陌生人要送你小禮品或給你吃的東西，你能接受嗎？為什么? 師：助人為樂是少先隊員應(yīng)該做的事，不接受禮品和吃的東西則是保護(hù)自己的必要做法，大家應(yīng)當(dāng)提高警惕。（師板書：提高警惕）【設(shè)計意圖：以學(xué)生情境表演的形式設(shè)置問題情境：在沒有成人陪伴的情況下，獨(dú)自在家，有人不懷好意試圖侵犯時，該怎么辦？什么是正確的做法？什么是錯誤的做法？各會產(chǎn)生什么后果？讓生在模擬情景中學(xué)習(xí)應(yīng)對不速之客的具體辦法，以此拋磚引玉。】

三、小組競賽，合作交流。“自護(hù)自救大闖關(guān)”

1、（師）：當(dāng)我們看到危險的苗頭，應(yīng)該采取措施及時防范；生活中有些標(biāo)志常常警示我們要遠(yuǎn)離危險。課前老師讓大家搜集一些安全標(biāo)志，現(xiàn)在各小組請出示標(biāo)志，其他組搶答并要說出標(biāo)志表示的意思。

2、（師）：危險還沒有發(fā)生的時候，我們要樹立“自我保護(hù)”的意識（師板書：自護(hù)）；當(dāng)危險已經(jīng)來到了，我們又該怎樣對待呢？現(xiàn)在進(jìn)行自由搶答題目，由老師出題目各小組搶答題目。回答正確或演示正確，順利闖關(guān)。表現(xiàn)優(yōu)秀者，可以得到安全書簽獎勵。題目展示：〃

⑴被燙傷了，應(yīng)該怎么辦？

a：先用涼水把傷處沖洗干凈,然后把傷處放入涼水浸泡半小時, 一般來說, 浸泡時間越早, 水溫越低（不能低于5℃，以免凍傷）, 效果越好.但傷處已經(jīng)起泡并破了的, 不可浸泡, 以防感染。b：用淡鹽水輕輕涂于灼傷處, 可以消炎。C:如果傷口起泡但沒有破損的小面積燙傷情況下，可以抓一些活的地龍（即： 紅蚯蚓）清洗干凈上面的泥土，用白糖使之化成糖水，用棉簽沾取涂抹于傷口上。可止痛并有一定療效。d：用雞蛋清、熟蜂蜜或香油, 混合調(diào)勻涂敷在受傷處, 有消炎止痛作用。e：切幾片生梨, 貼于燙傷處, 有收斂止痛作用.f: 皮膚被油或開水燙傷后, 可用風(fēng)油精、萬花油或植物油(如麻油)直接涂于傷面, 皮膚未破者, 一般5分鐘即可止痛。g:用金霉素眼藥膏涂

在傷處, 數(shù)分鐘后可以消腫止痛。h:燙傷后, 馬上抹些肥皂, 可暫時消腫止痛。

⑵火警電話、報警電話、急救電話號碼是多少，要說清哪些情況，可以舉例說明。

火警電話119,說清地點(diǎn)、起火原因、火勢；報警電話110,要說明發(fā)生什么事情、事情地點(diǎn)；急救電話120,要說清病情、地點(diǎn)。

⑶路遇“小霸主”勒索錢財，應(yīng)該怎么辦？

小朋友們?nèi)绻龅礁吣昙壨瑢W(xué)索要錢財時，不要慌亂，要隨機(jī)應(yīng)變，想辦法逃走。如果實在不能逃走，也不要逞強(qiáng)去和他們搏斗。為了自身安全，可以把錢給他們，但是一定要記牢對方的顯著特征，事后要告訴家長和老師。如果情況比較嚴(yán)重，還須到公安機(jī)關(guān)報案。

⑷不慎落水時，應(yīng)該怎么辦？

在落入水后，千萬不要驚慌，要迅速采取自救措施：頭后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。要設(shè)法發(fā)出聲響，或者發(fā)出別人容易看到的視覺信號，以便岸上或其他船只發(fā)現(xiàn)。如有人跳水相救，自己要盡量放松，不可緊緊抱住拯救者。

⑸看到他人被電擊傷了，怎樣幫助？

立即切斷電源或用木棒、竹竿等絕緣物使患者脫離電源。心臟停搏或呼吸停止者必須立即進(jìn)行心臟按摩和口對口呼吸。

⑹被沙塵迷了眼怎么辦？

把眼睛閉起來，頭稍低下，眼睛受到沙塵的刺激后會流出大量眼淚，這時再眨動眼皮，沙塵就會隨著淚水沖到眼角而流出來。如果眼內(nèi)飛入小飛蟲等異物，眼淚無法將異物沖出時,可請人翻轉(zhuǎn)上眼瞼尋找異物，用消毒棉簽或干凈手絹疊出一個棱角輕輕拭出異物，并及時點(diǎn)幾次抗菌素眼藥水以預(yù)防感染。如果發(fā)現(xiàn)異物在角膜上，應(yīng)立即到醫(yī)院必須用消毒器械取出角膜異物，不要自己隨便取，一旦創(chuàng)傷面擴(kuò)大或感染，會發(fā)生角膜炎，就成了大問題。

⑺耳朵里進(jìn)了小蟲子怎么辦？

可以滴點(diǎn)油在耳朵里，讓它窒息而死。或者把耳朵對準(zhǔn)很亮的地方，小蟲就會順著光爬出來。

⑻家里發(fā)生煤氣泄漏時怎么辦？

首先要關(guān)閉煤氣的總閥門，停止煤氣的繼續(xù)泄露，同時要絕對禁止一切能引起火花的行為，一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，不能開燈，不能打開抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇，不能點(diǎn)火，也不能在室內(nèi)撥打電話。在關(guān)閉角閥的過程中，必須要戴上濕過水的布手套，或用濕圍裙、毛巾、抹布包住手臂，防止被火燒傷。如果家中備有滅火器或干粉滅火劑，一定要先把火撲滅，然后再將鋼瓶角閥手輪擰緊。關(guān)閉完煤氣閥門后，要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方。

⑼遇到火災(zāi)煙霧時怎么辦？

逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒、預(yù)防窒息。為了防止火場濃煙嗆入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地面撤離是避免煙氣吸入、濾去毒氣的最佳方法。穿過煙火封鎖區(qū)，應(yīng)配戴防毒面具、頭盔、阻燃隔熱服等護(hù)具，如果沒有這些護(hù)具，那么可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再沖出去。請記住：多件防護(hù)工具在手，總比赤手空拳好。

⑽遇到陌生人跟蹤怎么辦？

一定不要慌張,同時要不露聲色地運(yùn)用一切智慧與跟蹤者巧妙周旋。首先,是要確認(rèn)對方是不是跟蹤者,可以走走停停,如故意在一些小店里逗留,若你走他也走,你停他也停,就基本上可以確定了。在確認(rèn)是跟蹤者后,若是正在往家里的方向走,可逐漸地偏離這個方向,向人多的大馬路或超市等地方走。同時找機(jī)會,打一個電話給爸爸媽媽,也可直接撥打110報警,告訴他們這里發(fā)生的事情,并停留在一個安全的地方,等待上述求助人員的到來。若是跟蹤的人要把你帶走,千萬不要驚慌,要大喊“救命”,拼命掙脫,跑向人多的地方。

3.（師）：當(dāng)危險已經(jīng)發(fā)生的時候，我們千萬不要慌張，關(guān)鍵是冷靜地采取正確的方法。

4（師小結(jié)）：剛才，大家想了很多好辦法應(yīng)對各種危險情況。不過，老師提醒大家一句：當(dāng)危險真正降臨到我們身邊的時候，最重要的是我們的反應(yīng)夠不夠快，能不能在最短的時間內(nèi)做出正確的判斷。也就是說，我們?nèi)绻軌蛟趯嶋H生活中靈活運(yùn)用所學(xué)到的自護(hù)、自救

方法，才能保證平安。（師板書：自救）

5.出示安全小兒歌：

校園內(nèi)，教室里，學(xué)習(xí)活動有秩序。出門時，打招呼，活動地點(diǎn)告父母。走樓道，不跑跳，注意安全不打鬧。高壓線，基建地，危險地段不要去。上下樓，靠右邊，不推不擠不搶先。陌生人，別害怕，巧用智慧擺脫他。同學(xué)間，要謙讓，團(tuán)結(jié)友愛好風(fēng)尚。找警察，打電話，想方設(shè)法找到家。體育課，課間操，堅持鍛煉身體好。家電話，校電話，心里牢牢記住它。小零食，不衛(wèi)生，飲食安全記心中。迷了路，不要怕，巧用方法解決它。放學(xué)了，排整齊，不跑不玩守規(guī)矩。進(jìn)校門，不外出，有事出門要請假。過馬路，左右看，要走人行橫道線。美校園，大家庭，規(guī)章制度要記請。游戲廳，小網(wǎng)吧，影響身心不進(jìn)它。愛生命，要珍惜，自救自護(hù)要牢記。小女生，遇壞人，智斗勇敢不慌張。

【設(shè)計意圖：通過大闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在快樂中鞏固安全自護(hù)自救知識，以安全小兒歌的形式，提醒學(xué)生注意日常生活安全。】

四、課后延伸，落實行動。出示“安全卡”。（A４紙的1/４）

（師）：課后，同學(xué)們可以制作自己的安全卡，希望大家發(fā)揮自己的設(shè)計天才，根據(jù)自己的情況設(shè)計一些內(nèi)容，可以請父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置，時時刻刻提醒自己，也讓家人放心！

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己動手制作安全卡，既鍛煉動手能力，又加深學(xué)生對安全知識的理解和運(yùn)用，時刻提醒自己注意安全。】

板書設(shè)計：

平安每一天

安全隱患 時刻注意 自護(hù)

危險人物 提高警惕 自救

《平安每一天》教學(xué)設(shè)計

姓 名：成春霞

工作單位：東營區(qū)龍居鎮(zhèn)中心小學(xué) 聯(lián)系電話：0546-8111359