第一篇：室內色彩設計教案

一、課題：室內空間色彩設計

二、教學目的：通過對住宅空間設計要素中空間色彩的學習，掌握室內界面、陳設品、色彩和光環境在住宅空間設計中的應用，融會貫通，培養整體思維與設計能力，并應用到設計實踐中。

三、課型：新授課

四、課時：50分鐘

五、授課對象：大學二年級

六、教學重點：室內色彩設計的要求和方法

七、教學難點：色彩設計和光環境在住宅空間中的相關設計原則

八、教學過程：

（一）導入（3分鐘）

提問：當你們進入一間房間，首先對你視覺的沖擊力最強的是房間的哪個部分？

（二）講授新課：（42分鐘）1.色彩的基本概念（3分鐘）色彩三屬性（色相、明度、純度）2.室內色彩的分類（5分鐘）

（1）作為大面積的色彩，對其他室內物件起襯托作用的背景色（2）在背景色的襯托下，以在室內占有統治地位的家具為主體色（3）作為室內重點裝飾和點綴的面積小卻非常突出的重點或稱強調色。

3.室內色彩設計的要求（5分鐘）（1）空間的使用目的（2）空間的大小、形式（3）空間的方位（4）使用空間的人的類別

4.室內色彩設計的注意要點（8分鐘）（1）明確主調：室內色彩應有主調或基調，冷暖、性格、氣氛都通過主調來體現。

（2）大部位色彩的統一協調：主調確立以后，就應考慮色彩的施色部位及比例分配。

（3）加強色彩的魅力：背景色、主體色、強調色三者之間的色彩關系決不是孤立的、固定的，如果機械地理解和處理，必然千篇一律，變得單調。

5.室內色彩設計的方法（6分鐘）（1）色彩的對比與協調

（2）色彩的搭配方法（單色調、相似色調、互補色調）（3）色彩對人生理和心理的效應

6、室內各部分的色彩設計（12分鐘）

（1）墻面色彩設計（對營造室內氣氛有支配作用）

（2）頂棚色彩設計（較墻面色彩稍淺，宜用純度低、明度高的色彩組合）

（3）地面色彩設計（為達到空間色彩的穩定感，地面明度通常低于墻面和頂棚）

（4）家具色彩設計（在整個環境協調的前提下，選擇與空間圍合面形成適度對比的色彩）

（5）其他部分的色彩設計（家居環境的色彩應該是豐富多彩的，窗簾、壁掛、地毯、臺布、電器等都對應在室內色彩起點綴作用）

（三）歸納小結：教師歸納課程中所授新課中重要的幾個要點（3分鐘）

九、作業：

問題思考：各個不同年齡階段的人群所適宜的室內色彩設計風格？ 書面作業：列舉不同風格的室內空間色彩設計分析

十、板書設計： 室內空間色彩設計 1.色彩的基本概念 2.室內色彩的分類

3.室內色彩設計的要求和方法 4.加強色彩的魅力

5、室內各部分的色彩設計

十一、教具：多媒體

第二篇：人性化室內色彩設計研究論文

隨著經濟的發展和居民收入的提升，室內設計得到了社會的廣泛關注。室內設計不僅僅是一種表面的裝飾，更能體現出居民本身對生活和工作的渴望。目前室內設計已演變成一個完整的行業體系，其對社會發展所產生的積極影響是值得肯定的。在現階段的室內設計工作中，色彩設計開始逐步突顯，并在很大程度上加入了人性化的元素，希望由此來更好地完善各個方面的設計體系，給居民的生活、工作、娛樂等提供更多的幫助。本文針對人性化的室內色彩設計展開討論，并提出更加合理化的建議。從客觀的角度來分析，室內色彩設計在開展的過程中并不是一件容易的事情，需要考慮的影響因素較多，并且要滿足業主的需求及想法。人性化的室內色彩設計，強調從“人性”的角度出發，真正意義上考慮業主的生活需求、工作需求、娛樂需求，通過有針對性地綜合利用色彩，提升業主的生活品質。值得注意的是，人性化的室內色彩設計，應考慮設計產生的效果，設計期間應加強與業主的交流。

一、色彩定位顯示人文精神

從主觀的角度來分析，室內色彩設計在發展的過程中，更像是一種文化積累，通過總結、分析、劃分人們的想法和日常需求，最終形成健全的體系。一般而言，和諧的色彩以及各種色彩組合，都會對審美的進一步發展奠定基礎。室內設計包含的內容十分廣泛，蘊含人們對文化內涵的理解，也同樣折射出一定的人文情結。例如，有些情侶在室內色彩設計的過程中，希望將自己的感情經歷充分展現出來，這就需要綜合運用色彩，考慮不同地方的色彩使用情況，如各個房間的色彩、壁紙的色彩、地面的色彩等。如果設計得當，可以在一定程度上促使業主引發對過往的回憶，從而更加珍惜當下的生活。室內色彩設計在顯示人文精神的同時，絕對不僅還會在多個方面產生較大的積極作用。室內色彩設計本身是文化延續的有效路徑，人性化的內容在體現過程中，有時還會對地方的發展產生較大作用。例如，江南水鄉的房屋建筑，在顏色的運用上主要是集中在白色、黑色、灰色三色中，雖然表面上看色彩比較單調，但江南水鄉氣候溫潤，天空晴朗，再加上周邊的小河廣布，越是簡單的色彩，越能讓人在旅游的時候可以放松身心，使人有遠離城市的喧囂和吵鬧的感覺。這種看似簡單的色彩，卻充分體現了中庸的傳統理念，得到很多行業的高度認可。

二、室內空間使用功能決定室內色彩規劃

對于室內色彩設計而言，要想在人性化的操作上取得更好的效果，必須要充分考慮室內空間的使用功能，如果忽視了這一點，很容易導致室內色彩的運用出現嚴重偏差，造成室內色彩設計混亂。經濟收入高的人群，可以使用各種裝飾原料，充分發揮室內空間的功能，將室內色彩設計得更加符合自己的要求；經濟收入低的人群，在室內色彩設計過程中，在人性化理念方面會更加謹慎，最終設計往往都可以“一次成型”，基本上不需要反復考量。室內空間使用功能在現代化發展中已表現得非常清晰，其在很多方面都對屋主人的工作和生活產生較大的影響。例如，在開展室內色彩設計的過程中，色彩的具體規劃工作，需要有效地圍繞室內空間的使用功能、使用性質，確保色彩的功效充分符合設計的目的。在色彩的效果上，應貫徹執行藝術化標準、整體化標準，這樣就可以滿足屋主人的主觀心理。

三、色彩心理效應創造宜人室內空間關系

在人性化的室內色彩設計研究過程中，考慮色彩心理效應，能有效地創造出宜人的室內空間關系。在室內色彩設計的發展過程中，不僅僅是在自身的領域中研究，還會積極地拓展到相關的領域上，這樣就可以對裝飾工作、設計工作提供更多的支持。例如，很多時候形容人的憂郁、難過的心理時，都會用灰色、黑色等暗色來形容。當人開心或者是幸福的時候，則習慣于用粉色、紅色等亮色來體現，寓意生活快快樂樂。所以，在人性化的室內色彩設計過程中，應關注色彩心理效應。以現有的研究成果來看，色彩的輕重感覺主要取決于色彩本身的明度、純度，一般高明度、高純度的色彩，都會在很大程度上表現得較為輕盈；對于低明度、低亮度的顏色而言，則表現得非常厚重。建議在人性化的室內色彩設計中，色彩布置方案可嘗試按照“上輕下重”的模式來開展，這樣較為符合屋主人的心理，在宜人室內空間關系的構造上，達到一個較為理想的效果。

四、色彩與光形成環境色彩的正確表達

做到上述幾個要求，人性化的室內色彩設計基本上可以得到較好的效果，但是，想要在最終的成績上達到“盡善盡美”的效果，還必須考慮光線的作用，特別是色彩與光線形成的環境色彩，只有充分考慮了這一層面，才能夠將室內色彩設計推向一個新的高峰。在室內的設計工作中，要將光線與色相更好地處理，將光源對室內色調的影響降低，平衡二者之間的關系。一般而言，商場區域、展示廳，都是以展示功能為主，因此應重視光色產生的影響。例如，黃金首飾的光線設計，倘若表現太強，則很容易被認為是假貨，因光線過強會顯得黃金首飾過分燦爛，并非應有的色澤；而如果光線表現得過于昏暗，則無法將黃金首飾良好地展現出來，同樣得不到消費者的青睞。由此可見，對于光線和物體色彩的運用而言，二者應相輔相成，要充分考慮室內空間的各項功能，使色彩的設計趨向于和諧，在多個方面減少色彩本身的沖突。人性化的室內色彩設計是建立在社會、文化的基礎上，以室內空間使用功能為中心，尊重色彩屬性和色彩搭配規律的科學的、理性的設計，對人的生理、心理在色彩上需求的考量遍及設計的方方面面。

五、結語

本文對人性化的室內色彩設計展開討論，現下的室內裝飾工作中，色彩設計占有很大的比例，同時在很多方面都將產生較大的影響。在日后的室內色彩設計過程中，人性化方面的內容應作為主導內容來對待，從多個方面來進行鞏固，將色彩設計變得更加多元化，要將屋主人的意見、看法更好地體現出來，不斷提高室內設計水平。

第三篇：室內色彩設計方法完全教程

一、室內色彩的基本要求

在進行室內色彩設計時，應首先了解和色彩有密切聯系的以下問題：

1、空間的使用目的。不同的使用目的，如會議室、病房、起居室，顯然在考慮色彩的要求、性格的體現、氣氛的形成各不相同。

2、空間的大小、形式。色彩可以按不同空間大小、形式來進一步強調或削弱。

3、空間的方位。不同方位在自然光線作用下的色彩是不同的，冷暖感也有差別，因此，可利用色彩來進行調整。

4、使用空間的人的類別。老人、小孩、男、女，對色彩的要求有很大的區別，色彩應適合居住者的愛好。

5、使用者在空間內的活動及使用時間的長短。學習的教室，工業生產車間，不同的活動與工作內容，要求不同的視線條件，才能提高效率、安全和達到舒適的目的。長時間使用的房間的色彩對視覺的作用，應比短時間使用的房間強得多。色彩的色相、彩度對比等等的考慮也存在著差別，對長時間活動的空間，主要應考慮不產生視覺疲勞。

6、該空間所處的周圍情況。色彩和環境有密切聯系，尤其在室內，色彩的反射可以影響其他顏色。同時，不同的環境，通過室外的自然景物也能反射到室內來，色彩還應與周圍環境取得協調。

7、使用者對于色彩的偏愛。一般說來，在符合原則的前提下，應該合理地滿足不同使用者的愛好和個性，才能符合使用者心理要求。

在符合色彩的功能要求原則下，可以充分發揮色彩在構圖中的作用。

二、室內色彩的設計方法

1、色彩的協調問題

室內色彩設計的根本問題是配本問題，這是室內色彩效果優劣的關鍵，孤立的顏色無所謂美或不美。就這個意義上說，任何顏色都沒有高低貴賤之分，只有不恰當的配色，而沒有不可用之顏色。色彩效果取決于不同顏色之間的相互關系，同一顏色在不同的背景條件下，其色彩效果可以迥然不同，這是色彩所特有的敏感性和依存性，因此如何處理好色彩之間的協調關系，就成為配色的關鍵問題。

如前所述，色彩與人的心理、生理有密切的關系。當我們注視紅色一定時間后，再轉視白墻或閉上眼睛，就仿佛會看到綠色。此外，在以同樣明亮的純色作為底色，色域內嵌入一塊灰色，如果純色為綠色，則灰色色塊看起來帶有紅味，反之亦然。這種現象，前者稱為“連續對比”，后者稱為“同時對比”。而視覺器官按照自然的生理條件，對色彩的刺激本能地進行調劑，以保持視覺上的生理平衡，并且只有在色彩的互補關系建立時，視覺才得到滿足而趨于平衡。如果我們在中間灰色背景上去觀察一個中灰色的色塊，那么就不會出現和中灰色不同的視覺現象。因此，中間灰色就同人們視覺所要求的平衡狀況相適應，這就是考慮色彩平衡與協調時的客觀依據。

色彩協調的基本概念是由白光光譜的顏色，按其波長從紫到紅排列的，這些純色彼此協調，在純色中加進行等量的黑或白所區分出的顏色也是協調的，但不等量時就不協調。例如米色和綠色、紅色與棕色不協調，海綠和黃接近純色是協調的。在色環上處于相對地位并形成一對補色的那些色相是協調的，將色環三等分，造成一種特別和諧的組合。色彩的近似協調和對比協調在室內色彩設計中都是需要的，近似協調固然能給人以統一和諧的平靜感覺，但對比協調在色彩之間的對立、沖突所構成的和諧和關系卻更能動人心魄，關鍵在于正確處理和運用色彩的統一與變化規律。和諧就是秩序，一切理想的配色方案，所有相鄰光色的間隔是一致的，在色立體上可以找出7種協調的排列規律。

2、室內色彩構圖

色彩在室內構圖中常可以發揮特別的作用。

1）可以使人對某物引起注意，或使其重要性降低。

2）、色彩可以使目的物變得最大或最小。

3）、色彩可以強化室內空間形式，也可破壞其形式。例如：為了打破單調的六面體空間，采用超級平面美術方法，它可以不依天花、墻面、地面的界面區分和限定，自由地、任意地突出其抽象的彩色構圖，模糊或破壞了空間原有的構圖形式。4）、色彩可以通過反射來修飾。

由于室內物件的品種、材料、質地、形式和彼此在空間內層次的多樣性和復雜性，室內色彩的統一性，顯然居于首位。一般可歸納為下列各類色彩部分：

（１）背景色。如墻面、地面、天棚，它占有極大面積并起到襯托室內一切物件的作用。因此，背景色是室內色彩設計中首要考慮和選擇的問題。

不同色彩在不同的空間背景上所處的位置，對房間的性質、對心理知覺和感情反應可以造成很大的不同，一種特殊的色相雖然完全適用于地面，但當它用于天棚上時，則可能產生完全不同的效果。現將不同色相用于天棚、墻面、地面時，作粗淺分析：

紅色 天棚：干擾，重；墻面：進犯的，向前的；地面：留意的，警覺的。

純紅除了當作強調色外，實際上是很少用的，用得過分會增加空間復雜性，應對其限制更為適合。

粉紅色 天棚：精致的，愉悅舒適的，或過分甜蜜，決定于個人愛好；墻面：軟弱，如不是灰調則太甜；地面：或許過于精致，較少采用。

褐色 天棚：沉悶壓抑和重；墻面：如為木質是穩妥的；地面：穩定沉著的。

褐色在某些情況下，會喚起糟粕的聯想，設計者需慎用。

橙色 天棚：發亮，興奮；墻面：暖和與發亮的；地面：活躍，明快。

橙色比紅色更柔和，有更可相處的魅力，反射在皮膚上可以加強皮膚的色調。

黃色 天棚：發亮，興奮；墻面：暖，如果彩度高引起不舒服；地面：上升、有趣的。

因黃色的高度可見度，常用于有安全需要之處，黃比白更亮，常用于光線暗淡的空間。

綠色 天棚：保險的，但反射在皮膚上不美；墻面：冷、安靜的、可靠的，如果是眩光引起不舒服；地面：自然的，柔軟、輕松、冷。綠色與藍綠色系，為沉思和要求高度集中注意的工作提供了一個良好的環境。

藍色 天棚：如天空，冷、重和沉悶；墻面：冷和遠，促進加深空間；地面：引起容易運動的感覺，結實。

藍色趨向于冷、荒涼和悲涼。如果用于大面積，淡淺藍色由于受人眼晶體強力的折射，因此使環境中的目的物和細部受到變模糊的彎曲。

紫色 天棚：除了非主要的面積，很少用于室內，在大空間里，紫色擾亂眼睛的焦點，在心理上它表現為不安和抑制。

灰色 天棚：暗的；墻面：令人討厭的中性色調；地面：中性的。

象所有中性色彩一樣，灰色沒有多少精神治療作用。

白色 天棚：空虛的；墻面：空，枯燥無味，沒有活力；地面：似告訴人們，禁止接觸。

白色過去一直認為是理想的背景，然而缺乏考慮其在裝飾項目中的主要性質和環境印象，并且在白色和高彩度裝飾效果的對比，需要極端的從亮至暗的適應變化，會引起眼睛疲倦。此外，低彩度色彩與白色相對布置看來很乏味和平淡，白色對老年人和恢復中的病人都是一種悲慘的色彩。因此，從生理和心理的理由不用白色或灰色作為在大多數環境中的支配色彩，是有一定道理的。但白色確實能容納各種色彩，作為理想背景也是無可非議的，應結合具體環境和室內性質，揚長避短，巧于運用，以達到理想的效果。

黑色 天棚：空虛沉悶得難以忍受；墻面：不祥的，象地牢；地面；奇特的，難于理解的。

運用黑色要注意面積一般不宜太大，如某些天然的黑色花崗石、大理石，是一種穩重的高檔材料，作為背景或局部地方的處理，如使用得當，能起到其他色彩無法代替的效果。

（2）裝修色彩。如門、窗、通風孔、博古架、墻裙、壁柜等，它們常和背景色彩有緊密的聯系。

（3）家具色彩。各類不同品種、規格、形式、材料的各式家具，如櫥柜、梳妝臺、床、桌、椅、沙發等，它們是室內陳設的主體，是表現室內風格、個性的重要因素，它們和背景色彩有著密切關系，常成為控制室內總體效果的主體色彩。

（4）織物色彩。包括窗簾、帷幔、床罩、臺布、地毯、沙發、坐椅等蒙面織物。室內織物的材料、質感、色彩、圖案五光十色，千姿百態，和人的關系更為密切，在室內色彩中起著舉足輕重的作用，如不注意可能成為干擾因素。織物也可用于背景，也可用于重點裝飾。

（5）陳設色彩。燈具、電視機、電冰箱、熱水瓶、煙灰缸、日用器皿、工藝品、繪畫雕塑，它們體積雖小，常可起到畫龍點睛的作用，不可忽視。在室內色彩中，常作為重點色彩或點綴色彩。

（6）綠化色彩。盆景、花籃、吊籃、插花、不同花卉、植物，有不同的姿態色彩、情調和含義，和其他色彩容易協調，它對豐富空間環境，創造空間意境，加強生活氣息，軟化空間肌體，有著特殊的作用。

根據上述的分類，常把室內色彩概括為三大部分：

1、作為大面積的色彩，對其他室內物件起襯托作用的背景色；

2、在背景色的襯托下，以在室內占有統治地位的家具為主體色；

3、作為室內重點裝飾和點綴的面積小卻非常突出的重點或稱強調色。以什么為背景、主體和重點，是色彩設計首先應考慮的問題。同時，不同色彩物體之間的相互關系形成的多層次的背景關系，如沙發以墻面為背景，沙發上的靠墊又以沙發為背景，這樣，對靠墊說來，墻面是大背景，沙發是小背景或稱第二背景。

另外，在許多設計中，如墻面、地面，也不一定只是一種色彩，可能會交叉使用多種色彩，圖形色和青景色也會相互轉化，必須予以重視。

色彩的統一與變化，是色彩構圖的基本原則。所采取的一切方法，均為達到此目的而做出選擇的決定，應著重考慮以下問題：

（1）主調。室內色彩應有主調或基調，冷暖、性格、氣氛都通過主調來體現。對于規模較大的建筑，主調更應貫穿整個建筑空間，在此基礎上再考慮局部的、不同部位的適當變化。主調的選擇是一個決定性的步驟，因此必須和要求反應空間的主題十分貼切。即希望通過色彩達到怎樣的感受，是典雅還是華麗，安靜還是活躍進，純樸還是奢華。用色彩語言來表達不是很容易的，要在許多色彩方案中，認真仔細地去鑒別和挑選。北京香山飯店為了表達如江南民居的樸素、雅靜的意境，和優美的環境相協調，在色彩上采用了接近無彩色的體系為主題，不論墻面、頂棚、地面、家具、陳設，都貫徹了這個色彩主調，從而給人統一的、完整的、深刻的、難忘的、有強烈感染力的印象。主調一經確定為無彩系，設計者絕對不應再迷戀于市場上五彩繽紛的各種織物、用品、家具，而是要大膽地將黑、白、灰這種色彩用到平常不常用該色調的物件上去。這就要求設計者擺脫世俗的偏見和陳規，所謂“創造”也就體現在這里。

（2）大部位色彩的統一協調。主調確定以后，就應考慮色彩的施色部位及其比例分配。作為主色調，一般應占有較大比例，而次色調作為與主調色，只占小的比例。

上述室內色彩的三大部分的分類，在室內色彩設計時，決不能作為考慮色彩關系的唯一依據。分類可以簡化色彩關系，但不能代替色彩構思，因為，作為大面積的界面，在某種情況下，也可能作為室內色彩重點表現對象。例如，在室內家具較少時或周邊布置家具的地面，常成為視覺的焦點，而予以重點裝飾。因此，可以根據設計構思，采取不同的色彩層次或縮小層次的變化。選擇和確定圖底關系，突出視覺中心，例如：

1）用統一頂棚、地面色彩來突出墻面和家具；

2）用統一墻面、地面來突出頂棚、家具；

3）用統一頂棚、墻面來突出地面、家具；

4）用統一頂棚、地面、墻面來突出家具。

這里應注意的是如果家具和周圍墻面較遠，如大廳中島式布置方式，那么家具和地面

可看作是相互襯托的層次。這二層次可用對比方法來加強區別變化，也可用統一辦法來削弱變化或各自結為一體。

在作大部位色彩協調時，有時可以僅突出一二件陳設，即用統一頂棚、地面、墻面、家具來突出陳設，如墻上的畫、書櫥上的書、桌上的擺設、座位上的靠墊以及燈具、花卉等。由于室內各物件使用的材料不同，即使色彩一致，由于材料質地的區別還是顯得十分豐富的，這也可靠作室內色彩構圖中難得具有的色彩豐富性和變化性的有利因素。因此，無論色彩簡化到何種程度也決不會單調。

色彩的統一，還可以采取選用材料的限定來獲得。例如可以用大面積木質地面、墻面、頂棚、家具等。也可以用色、質一致的蒙面織物來用于墻面、窗簾、家具等方面。某些設備，如花卉盛具和某些陳設品，還可以采用套裝的辦法，來獲得材料的統一。

（3）加強色彩的魅力。背景色、主體色、強調色三者之間的色彩關系決不是孤立的、固定的，如果機械地理解和處理，必然千篇一律，變得單調。換句話，既要有明確的圖底關系、層次關系和視覺中心，但又不刻板、僵化，才能達到豐富多彩。

這就需要用下列三個辦法：

1）色彩的重復或呼應。即將同一色彩用到關鍵性的幾個部位上去，從而使其成為控制整個室內的關鍵色。例如用相同色彩于家具、窗簾、地毯，使其他色彩居于次要的、不明顯的地位。同時，也能使色彩之間相互聯系，形成一個多樣統一的整體，色彩上取得彼此呼應的關系，才能取得視覺上的聯系和喚起視覺的運動。例如白色的墻面襯托出紅色的沙發，而紅色的沙發又襯托出白色的靠墊，這種在色彩上圖底的互換性，既是簡化色彩的手段，也是活躍圖底色彩關系的一種方法。

2）布置成有節奏的連續。色彩的有規律布置，容易引起視覺上的運動，或稱色彩的韻律感。色彩韻律感不一定用于大面積，也可用于位置接近的物體上。當在一組沙發、一塊地毯、一個靠墊、一幅畫或一簇花上都有相同的色塊而取得聯系，從而使室內空間物與物之間的關系，象“一家人”一樣，顯得更有內聚力。墻上的組畫、椅子的座墊、瓶中的花等等均可作為布置韻律的地方。

3）用強烈對比。色彩由于相互對比而得到加強，一經發現室內存在對比色，也就是其他色彩退居次要地位，視覺很快集中于對比色。通過對比，各自的色彩更加鮮明，從而加強了色彩的表現力。提到色彩對比，不要以為只有紅與綠、黃與紫等，色相上的對比，實際上采用明度的對比、彩度的對比、清色與濁色對比、彩色與非彩色對比，常比用色相對

比還多一些，或哪些色彩再減弱一些，來獲得色彩構圖的最佳效果。不論采取何種加強色彩的力量和方法，其目的都是為了達到室內的統一和協調，加強色彩的孤立。

總之，解決色彩之間的相互關系，是色彩構圖的中心。室內色彩可以統一劃分成許多層次，色彩關系隨著層次的增加而復雜，隨著層次的減少而簡化，不同層次之間的關系可以分別考慮為背景色和重點色。背景色常作為大面積的色彩宜用灰調，重點色常作為小面積的色彩，在彩度、明度上比背景色要高。在色調統一的基礎上可以采取加強色彩力量的辦法，即重復、韻律和對比強調室內某一部分的色彩效果。室內的趣味中心或視覺焦點重點，同樣可以通過色彩的對比等方法來加強它的效果。通過色彩的重復、呼應、聯系，可以加強色彩的韻律感和豐富感，使室內色彩達到多樣統一，統一中有變化，不單調、不雜亂，色彩之間有主有從有中心，形成一個完整和諧的整體。

在居室中，人們對家居色彩的選擇，往往只注意營造室內的和諧情調，而很少把家居色彩與身心健康聯系起來，其實色彩對身心健康的影響是很大的。

綠色是一種令人感到穩重和舒適的色彩，具有鎮靜神經、降低眼壓、解除眼疲勞、改善肌肉運動能力等作用，所以綠色系很受人們的歡迎。自然的綠色還對暈厥、疲勞、惡心與消極情緒有一定的作用。但長時間在綠色的環境中，易使人感到冷清，影響胃液的分泌，食欲減退。

藍色是一種令人產生遐想的色彩，另一方面，它也是相當嚴肅的色彩。這種強烈的色彩，在某種程度上可隱藏其他色彩的不足，是一種搭配方便的顏色。藍色具有調節神經、鎮靜安神的作用。藍色的燈光在治療失眠、降低血壓和預防感冒中有明顯作用。有人戴藍色眼鏡旅行，可以減輕暈車、暈船的癥狀。藍色對肺病和大腸病有輔助治療作用。但患有精神衰弱、憂郁病的人不宜接觸藍色，否則會加重病情。

黃色是人出生最先看到的顏色，是一種象征健康的顏色，它之所以顯得健康明亮，因為它是光譜中最易被吸收的顏色。它的雙重功能表現為對健康者的穩定情緒、增進食欲的作用；對情緒壓抑、悲觀失望者會加重這種不良情緒。

橙色能產生活力，誘發食欲，也是暖色系中的代表色彩，同樣也是代表健康的色彩，它也含有成熟與幸福之意。

白色能反射全部的光線，具有潔凈和膨脹感。所以在居家布置時，如空間較小時，可

以白色為主，使空間增加寬敞感。白色對易動怒的人可起調節作用，這樣有助于保持血壓正常。但對于患孤獨癥、精神憂郁癥的患者則不宜在白色環境中久住。

粉色是溫柔的最佳詮釋，這種紅與白混合的色彩，非常明朗而亮麗，粉紅色意味著“似水柔情”。經實驗，讓發怒的人觀看粉紅色，情緒會很快冷靜下來，因粉紅色能使人的腎上腺激素分泌減少，從而使情緒趨于穩定。孤獨癥、精神壓抑者不妨經常接觸粉紅色。

紅色是一種較具刺激性的顏色，它給人以燃燒和熱情感。但不宜接觸過多，過多凝視大紅顏色，不僅會影響視力，而且易產生頭暈目眩之感。心腦病患者一般是禁忌紅色的。

黑色高貴并隱藏缺陷，它適合與白色、金色搭配，起到強調的作用，使白色、金色更為耀眼。黑色具有清熱、鎮靜、安定的作用，對激動、煩躁、失眠、驚恐的患者起恢復安定的作用。

灰色是一種極為隨和的色彩，具有與任何顏色搭配的多樣性。所以在色彩搭配不合適時，可以用灰色來調和，對健康沒有影響。

黑＋白＋灰＝永恒經典

黑加白可以營造出強烈的視覺效果，而近年來流行的灰色融入其中，緩和黑與白的視覺沖突感覺，從而營造出另外一種不同的風味。

在這三種顏色搭配出來的空間中，充滿冷調的現代與未來感。在這種色彩情境中，會由簡單而產生出理性、秩序與專業感。

這也是近幾年流行的“禪”風格，表現原色，用無色彩的配色方法表現麻、紗、椰織等材質的天然感覺，是非常現代派的自然質樸風格。

藍＋白＝浪漫溫情

一般人不太敢嘗試過于大膽的顏色，認為還是使用白色比較安全。如果喜歡用白色，又怕把家里弄得像醫院，不如用白＋藍的配色。就像希臘的小島上，所有的房子都是白色，天花板、地板、街道全部都刷上白色的石灰，呈現蒼白的調性。

但天空是淡藍的，海水是深藍的，把白色的清涼與無瑕表現出來。這樣的白，令人感到十分的自由，好像是屬于大自然的一部分，令人心胸開闊，居家空間似乎像海天一色的大自然一樣開闊自在。

要想營造這樣的地中海式風情，必須把家里的東西，如家具、家飾品、窗簾等都限制在一個色系中。這樣才有統一感。向往碧海藍天的人士，白與藍是您居家生活最佳的搭配選擇。

銀藍＋敦煌橘＝現代＋傳統

以藍色系與橘色系為主的色彩搭配，表現出現代與傳統，古與今的交匯，碰撞出兼具超現實與復古風味的視覺感受。

藍色系與橘色系原本又屬于強烈的對比色系，只是在雙方的色度上有些變化，讓這兩種色彩能給予空間一種新的生命。

黃＋綠＝新生的喜悅

在年輕人的居住空間中，使用鵝黃色搭配紫藍色或嫩綠色是一種很好的配色方案。

鵝黃色是一種清新、鮮嫩的顏色，代表的是新生命的喜悅，最適合家里有小baby的居家色調。

果綠色是讓人內心感覺平靜的色調，可以中和黃色的輕快感，讓空間穩重下來。所以，這樣的配色方法是十分適合年輕夫妻使用的方式。

紅色+白色+粉紅色 青春動感

紅色是最搶眼的顏色，與在視覺上起收縮效果的藍色相比，紅色對視覺起強烈的沖擊

作用。所以使用在家具和窗簾等大的物品上時，一定要注意緩和壓迫感，在使用量上要控制在總量的2成左右，或者不用鮮亮的紅色。而改用灰色調或暗色調的紅色，而改用灰色調或暗色調的紅色。說起粉紅色，它不像紅色那樣強烈，但是印象鮮明，在表現可愛、成熟的時尚時，都可以使用。華麗的紅色、純凈的白色、成熟的粉紅色互相襯托、競相艷麗。

灰色+紅色 動人魅力

以白色和紅色為代表的無色系列的顏色，不論和任何顏色搭配都很合適，而且不會顯得雜亂。同屬于無色系的灰色與紅色搭配也很出色。紅色與灰色搭配，在統一的鮮亮色調中加入素雅的暗色色調，會顯得格調高雅、富有現代感。要想“在安寧中透露華麗”，請嘗試使用這種配黃色+橙色 陽光暖意

色彩鮮明程度最高的要數黃色。黃色可以給人溫暖的感覺。但是，因為它和紅色一樣突出、奪目，所以在大件物品上過多使用生動的黃色，可能讓人焦躁不安。用發白的奶黃色來作墻壁或窗簾的底色是最合適的。因為它使視覺開闊，讓人感覺房間變得寬敞。

作為明亮的黃色的配色，選擇灰色和橙色為佳。鮮艷的黃色如果配以灰色，會使人心境平和，居住舒適。當然，如果你想讓房間變得明亮、鮮艷，還可以在房間里點綴綠色。

黃色+茶色的搭配

被稱為最溫柔的搭配是黃色+茶色，茶色不是指單色，它是在黃色或橙色中加入黑色構成的。因為黃色和茶色顏色相近，所以易于統一。但是，顏色也有許多等別，即使是黃色和茶色，也不能說都能相配，有稍稍帶些綠色的黃色，也有色調偏紅的茶色。如果要重視顏色的統一感，一定要選全顏色。

藍色+紫色 夢幻組合

以藍色為中心的色彩組合，是讓人感覺舒暢的一種家居裝飾代表風格。在冷色系中，藍色在視覺上具有縮小、退后的效果，如果利用得當，可以使房間看起來更大些。例如，在墻上掛上時鐘或裝飾畫，會使空間產生層次感，藍色用在床等大件物品上，會產生顯得比實物小的效果。

再加上些與藍色相近的紫色看看。如煙如霧的紫色會給你初春的美妙感受。它可以緩和深藍色的沉重，帶來成熟感覺。

鮮亮的色調和灰暗的色調恰當組合，會產生獨特效果。

藍色+紫色+對比色橙

相近色調的搭配會給人以穩定的印象，而對比色的組合則具有個性鮮明的特征。加入對比色還能產生互相提攜，搭配和諧的效果。鮮亮的藍色和橙色以大約一比一的比例搭配，是對比最為強烈的組合。

如果想稍稍削弱對比度，只需改變其中一種顏色的色調，或者加入一些無色系的顏色，效果也不錯。

綠色 清新悠閑

具有穩定情緒作用的綠色，常被人們用來裝飾居室。它和藍色一樣具有視覺收縮的效果，在房間里不會產生壓迫感，另外這種顏色不會產生溫度差異的感覺，即使大量使用，也不會有冰冷感覺。

最基礎的配色方法是將自然的顏色統一。用稍稍發暗的色調可以營造出祥和的氣氛。

在室內，以渾濁感少、較明亮的綠色為配色，感覺一定會很新鮮。為了反襯出綠色的鮮亮，還可以借用黑色的效果。但是，如果過多使用黑色會顯得沉重，所以竅門是將其分散點綴。成熟、穩重--這種搭配很適合亞洲人的審美觀念。

黃綠+粉色 綺麗可愛的組合

黃綠色年輕、粉紅色可愛。將這兩種顏色的長處組合成一體，是對比色搭配的一個很好的例子。這種搭配演示出亞洲特有的華美風格。在使用對比搭配時，反差容易過于強烈，所以這里成功地使用了無色色系，特別是黑色起到了穩定局面的效果。另外，如果是溫和的灰色調，還會產生甜美、可愛的效果。色。

紅色：是一種較具刺激性的顏色，它給人以燃燒感和挑逗感。但不宜接處過多，否則就容易產生焦慮和身心受壓的情緒，容易產生疲勞。

黃色：是人出生最先看到的顏色，是一種象征健康的顏色，它之所以顯得健康明亮，也因為它是光譜中最易被吸收到的顏色。

橙色：能產生活力，誘發食欲，也是暖色系中的代表色彩，同樣也是代表健康的色彩，字也含有成熟與幸福之意。

綠色：是一種令人感到穩重和舒適的色彩，綠色還代表積極向上且充滿青春的活力，自然的綠色對昏厥、疲勞、惡心與清極情緒有一定的作用。

粉紅：是溫柔的最佳詮釋，這種紅與白色混合的色彩，非常明朗而亮麗，粉紅色意味著“似水柔情”。

藍色：是一種令人產生遐想的色彩，另一方面，它亦是相當嚴肅的色彩，這種強烈的色彩，在某種程度上可隱藏其它色彩的缺點，是一種搭配方便的色彩，藍色的環境也使人感到幽雅寧靜。

褐色：最容易搭配的顏色，它可以吸收任何顏色的光線，是一種安逸祥和的顏色，可以放心運用在家居中。

黑色：高貴并且可隱藏缺陷，它適合與白色，金色搭配，起到強調的作用，使白色，金色更為耀眼。

灰色：是一種極為隨和的色彩，具有與任何顏色搭配的多樣性，所以在色彩搭配不合適時，可以用灰色來調和。灰色可以算是中間色的代表。

白色：會反射全部的光線，具有潔凈和膨脹感，所以在居家布置時，如空間較小時，可能以白色為主，使空間增加寬敞感。

金色：是一種豪華的色彩，本身能夠發出華麗而絢爛耀目的光芒，所以令人有目不暇接之感。

根據不同的顏色的特點，并結合居室的使用功能，面積大小等因素決定顏色的取舍。總體說，房間狹小要選用乳白色，米色，天藍色，再配以淺色窗簾。對于采光不好的南房，應選用淺鵝黃色等，令人既感到溫暖，親切，活潑，又提高了明亮度。

樓梯色彩

白色 ： 簡潔，干凈，生活化 ；

黃色 ： 希望，積極，開朗 ；

橘色 ： 溫情 ；

綠色 ： 健康，自然 ；

藍色 ： 理性，沉靜 ；

紅色 ： 熱情，積極 ；

紫色 ： 神秘，性感 ；

黑色 ： 酷，個性化 ；

粉彩色系 ： 舒服，柔和 ；

大地色系 ： 自然，人性 ；

磚色彩的選擇與搭配

米黃系列的地磚，使居室有一種富麗堂皇的高貴與典雅；

石紋色澤既古樸自然，又顯得厚重而富有內涵；

土色和赤土系列的地磚鋪在客廳和餐廳地面，可讓人體會到田園風格的愉悅和舒適；

藍色和綠色系列的墻地磚，很容易讓人聯想到天空的深邃遼闊和草原的自然風興；

紅色系列的地磚，使地面看上去很特別，有一種華麗的感覺；

灰色系列的地磚，更具文化品位和大自然風光；

黑與白的對比，可增加地面的層次的結構感；

暖色調的墻面的地面可使居室產生一種溫馨的氛圍，而冷色調的墻地面，則讓人感受到一股來自海洋的清涼與涼爽；素色，白色，灰色等淺色顯得簡約，適合采光較差的房間鋪貼；黑色，紅色，黃色等深色則顯得厚重，適合采光較好的房間鋪貼。

瓷磚色彩選擇與搭配，關系到整個居室空間的整體效果和裝飾品位，必須認真把握，此外，瓷磚的色彩與居室墻面的家具，窗簾，布藝，貼畫的搭配也到關重要，只有和諧統一，才能表現出獨特的魅力與品位。

居室色彩搭配影響家庭和睦

顏色的調配，必須很有研究，而且對人體生理機能很有研究者，才可以使用多種顏色布置于你身邊，否則，只增加困擾，又浪費金錢，真是自討苦吃。

多年來有很多人因為對於顏色的好奇，又缺乏智慧之下，所引起家庭不和。諸事不順。全家死氣沉沉，太多太多，真是可憐，尤其近年來離婚率驚人，這和室內得顏色失調與室內布置不得體而引起的也太多。

也有子女的個性怪異，弄得全家雞犬不寧，孤僻癥。暴躁癥的也很多，今天我將親身體驗的法則詳述如下：

家中全部深藍色的，時間久了，家中會無形中產生陰氣沉沉，個個生性消極，家內也欠平安。

家中油漆紫色多者，雖然可說是紫氣滿室香，可惜紫色中所代有的紅色系列，無形中發出刺眼的色感。

家中漆粉紅色者，最為大兇之色，粉紅色易使人心情暴躁，易發生口角，爭是非、吵架之事頻繁；尤其新婚夫婦，為了調節閨中氣氛，在凡夫人眼中看來是極有羅曼蒂克的，但是，隨著色調的不調和，過一段時間後，兩人心情會產生莫名其妙的心火，容易為芝麻小事吵不完，最後走上離婚不歸路，今日的社會離婚率這麼驚人，與此因素也占了很大，所以，設計師們應該注意，最好不用此色，此種色調也會造成神經病。

家中漆綠色多者，也是會使居家者意志漸消沉，并非一般所說的，眼睛應多接綠色，事實上，綠色是指大自然之綠色，而非人為之調配綠色，所以，難免會造成室內死氣沉沉，沒有生氣蓬勃。

家中紅色多者，中國人總是認為紅色是吉祥色，但韓國習俗死人家中用紅色布代表，這些都只是人的生活習俗而已，但是紅色系列多者，使人眼睛之負擔過重，而且使人的心情容易暴躁，所以，紅色只可做為搭配之少部份色調，不可做為主題之色調，但是佛寺廟宇則與住家不同。

家中之顏色最佳為乳白色，象牙色，白色，這三種顏色與人之視覺神經最適合，因為太陽光是白色系列，代表光明，人的心。眼也須要光明來調和，而且家中白色系列最好配置家俱，白色系列也是代表希望。

家中漆黃多者，心情悶憂，煩熱不安，有一種說不出來得的驚、憂感覺，因此使人的腦神經意識充滿著多層幻覺，有的神經病者最忌此色了。

橘紅色多者，雖然是充滿生氣勃勃，很有溫暖的感覺，但是過多的橘色，也會使人心生厭煩的感覺。

室內色彩

木材原色是最佳的色調！木材之原色使人易生靈感與智慧，尤其書房部份，盡量用木材原色則最佳，總而言之，各種色調不可過多，以恰到好處為原則

色彩的選擇和色彩的搭配是有規律可循的。不同的色調所表現的是不同的感情效果。你可根據居室的功能和個人的性格愛好，設計自己房間的色彩，以表達自己的情調。

華麗色調主色為暗紅和米色。沙發為暗紅，地毯為同色系的土紅色，墻面涂以明亮的米白，局部點綴著金色和藍色。象鍍金把手、壁燈架、藍色的花瓶和茶具等。這種色調靚麗高雅、豪華氣派。

嬌媚色調主色為粉色和乳白色。如墻面可貼以粉紅色為主的碎花仿絲綢壁紙，家具為白色并飾以金邊，沙發為與墻面成同一色調絲綢罩面，另鋪以深粉紅色的地毯，再點綴一些桔紅色飾品。這種色調體現性感、細致等特點。

青春色調以淺綠色、淺黃色為主色。如橄欖綠的地毯、草綠色墻紙、淺色家具和窗簾，再點綴些粉紅、嫩黃的飾物擺設，所帶出的是一室的春天氣息。

輕柔色調以奶黃色、白色為主色。如奶黃色的地面與墻面，象牙白的家具，再配以大面積輕薄的提花滌綸作落地窗使整個氣氛會顯得輕柔而淡雅。

清爽色調主色調為淡藍色。藍色傳遞著平靜、清新晶瑩的感覺。藍白相間的配色，如藍色的墻成襯白色家具和窗簾，可使空間顯得清爽暢快。面積不大或較悶熱的房間，最適宜使用此色調，如廚房、浴室。

古樸色調這個系列的色調包括青灰、粉白、棕色、黑色等。紅棕或黑色的仿古家具襯以粉白墻壁，墻上掛著圖畫和書法條屏，博古架上飾以瓷器、古玩，便勾勒出一個古色古香素雅大方的空間。

自然色調以自然材料本色為主。如黃褐色的地板、木質墻面、棕色顯露木紋的家具等，飾物方面有布飾、掛毯、土陶器皿等。自然樸實的格調，顯示出悠遠的鄉土氣息。

硬朗色調通常以黑白等對比色或反差大的色彩，如深藍、深紫等來表現主人強烈的個性。鑒于上述種種方法，你也不妨來個大膽的創新，或許在這嘗試中你將找到他人沒有過的體會。

室內色彩的設計原則

一、形式和色彩服從功能 充分考慮功能要求

室內色彩主要應滿足功能和精神要求，目的在于使人們感到舒適。在功能要求方面，首先應認真分析每一空間的使用性質，如兒童居室與起居室、老年人的居室與新婚夫婦的居室，由于使用對象不同或使用功能有明顯區別，空間色彩的設計就必須有所區別。

二、力求符合空間構圖需要

室內色彩配置必須符合空間構圖原則，充分發揮室內色彩對空間的美化作用，正確處理協調和對比、統一與變化、主體與背景的關系。在室內色彩設計時，首先要定好空間色彩的主色調。色彩的主色調在室內氣氛中起主導和潤色、陪襯、烘托的作用。形成室內色彩主色調的因素很多，主要有室內色彩的明度、色度、純度和對比度，其次要處理好統一與變化的關系。有統一而無變化，達不到美的效果，因此，要求在統一的基礎的求變化，這樣，容易取得良好的效果。為了取得統一又有變化的效果，大面積的色塊不宜采用過分鮮艷的色彩，小面積的色塊可適當提高色彩的明度和純度。此外，室內色彩設計要體現穩定感、韻律感和節奏感。為了達到空間色彩的穩定感，常采用上輕下重的色彩關系。室內色彩的起伏變化，應形成一定的韻律和節奏感，注重色彩的規律性，切忌雜亂無章。

三、利用室內色彩，改善空間效果

充分利用色彩的物理性能和色彩對人心理的影響，可在一定程度上改變空間尺度、比例、分隔、滲透空間，改善空間效果。例如居室空間過高時，可用近感色，減弱空曠感，提高親切感；墻面過大時，宜采用收縮色；柱子過細時，宜用淺色；柱子過粗時，宜用深色，減弱笨粗之感。

四、注意民族、地區和氣候條件

符合多數人的審美要求是室內設計基本規律。但對于不同民族來說，由于生活習慣、文化傳統和歷史沿革不同，其審美要求也不同。因此，室內設計時，既要掌握一般規律，又要了解不同民族、不同地理環境的特殊習慣和氣候條件

色彩包圍出的好心情

作為裝飾手段，墻面色彩因能改變居室的外觀與格調而受到重視。色彩不占用居室空間，不受空間結構的限制，運用方便靈活，最能體現居住者的個性風格。

色澤功能

色彩的心理作用 每一種顏色都具有特殊的心理作用，能影響人的溫度知覺、空間知覺甚至情緒。色彩的冷暖感起源于人們對自然界某些事物的聯想。例如，從紅、橙、黃等暖色會使人聯想到火焰、太陽，從而有溫暖的感覺；從白、藍和藍綠等冷色會聯想到冰雪、海洋和林蔭，而感到清涼。

色彩與空間感

基于色彩的彩度、明度不同，還能造成不同的空間感，可產生前進、后退、凸出、凹進的效果。明度高的暖色有突出、前進的感覺，明度低的冷色有凹進、遠離的感覺。色彩的空間感在居室布置中的作用是顯而易見的。在空間狹小的房間里，用可產生后退感的顏色，使墻面顯得遙遠，可賦予居室開闊的感覺。

色彩與人的情緒

色彩的明度和純度也會影響到人們的情緒。明亮的暖色給人活潑感，深暗色給人憂郁感。白色和其它純色組合時會使人感到活潑，而黑色則是憂郁的色彩。這種心理效應可以被有效地運用。例如，自然光不足的客廳，使用明亮的顏色，使居室籠罩在一片亮麗的氛圍中，會使人感到愉快。

墻壁用色

墻面的色彩，構成了整個房間色彩的基調，其次，如家具、照明、飾物等色彩分布，都受到它的制約。

墻面色彩的確定

首先要考慮居室的朝向。南向和東向的房間，光照充足，墻面宜采用淡雅的淺藍、淺綠冷色調；北向房間或光照不足的房間，墻面應以暖色為主，如奶黃、淺橙、淺咖啡等色，不宜用過深的顏色。

墻面的色彩選擇要與家具的色彩、室外的環境相協調。墻面的色彩對于家具起背景補托作用，墻面色彩過于濃郁凝重，則起不到背景作用，所以宜用淺色調，不宜用過深的色彩。如果室外是綠色地帶，綠色光影散射進入室內，用淺紫、淺黃、淺粉等暖色裝飾的墻面則會營造出一種宛如戶外陽光明媚般的氛圍；若室外是大片紅磚或其它紅色反射，墻面以淺黃、淺棕等色為裝飾，可給人一種流暢的感覺。

色彩心理學家認為，不同顏色對人的情緒和心理的影響有差別。

暖色系列：紅、黃、橙色能使人心情舒暢，產生興奮感；而青、灰、綠色等冷色系列則使人感到清靜，甚至有點憂郁。白、黑色是視覺的兩個極點。研究證實：黑色會分散人的注意力，使人產生郁悶、乏味的感覺。長期生活在這樣的環境中人的瞳孔極度放大，感覺麻木，久而久之，對人的健康、壽命產生不利的影響。把房間都布置成白色，有素潔感，但白色的對比度太強，易刺激瞳孔收縮，誘發頭痛等病癥。

正確地應用色彩美學，有助于改善居住條件。寬敞的居室采用暖色裝修，可以避免房間給人以空曠感；房間小的住戶可以采用冷色裝修，在視覺上讓人感覺大些。人口少而感到寂寞的家庭居室，配色宜選暖色，人口多而覺喧鬧的家庭居室宜用冷色。同一家庭，在色彩上也有側重，臥室裝飾色調暖些，有利于增進夫妻情感的和諧；書房用淡藍色裝飾，使人能夠集中精力學習、研究；餐廳里，紅棕色的餐桌，有利于增進食欲。對不同的氣候

條件，運用不同的色彩也可一定程度地改變環境氣氛。在嚴寒的北方，人們希望溫暖、室內墻壁、地板、家具、窗簾選用暖色裝飾會有溫暖的感覺，反之，南方氣候炎熱潮濕，采用青、綠、藍色等冷色裝飾居室，感覺上會比較涼爽些.視錯覺在室內設計中的應用

一、視錯覺就是當人或動物觀察物體時，基于經驗主義或不當的參照形成的錯誤的判斷和感知。我們日常生活中，所遇到的視錯覺的例子有很多：

1）比如法國國旗紅：白：蘭三色的比例為35：33：37，而我們卻感覺三種顏色面積相等。這是因為白色給人以擴張的感覺，而蘭色則有收縮的感覺，這就是視錯覺。

2）比如把兩個有蓋的桶裝上沙子，一個小桶裝滿了沙，另一個大桶裝的沙和小桶的一樣多。當人們不知道里面的沙子有多少時，大多數人拎起兩個桶時都會說小桶重得多。他們之所以判斷錯誤，是看見小桶較小，想來該輕一些，誰知一拎起來竟那么重，于是過高估計了它的重量。

3）比如我們在的士高廳跳舞時，在旋轉耀眼的燈光中，你會覺得天旋地轉，而其中的舞者跳得特別的活躍。事實上，如果沒有燈光的情況同一樣的動作，你只會只是普通的扭來扭去罷了。

4）比如我們在高速公路用100公里的時速駕馭，會覺得車速很慢。而我們在普通公路上用100公里的時速駕馭則會感到一種風馳電擎的感覺。這就是因為我們的視覺受到了在同一條公路的其他車輛車速所影響。

從上面的幾個例子我們可以得知，形成視錯覺的原因有多種，它們可以是在快中見慢，在大中見小，在重中見輕，在虛中見實，在深中見淺，在矮中見高。但他們的最終結果，都是使人或者動物形成錯誤的判斷和感知。所以，有效地利用視錯覺，針對性地作出改善措施，有利于提高日常生活中的認識和識別能力。

二、如何利用視錯覺？

有一些視錯覺可以糾正的，但有一些視錯覺是不可避免的。在室內設計中，我們要利用的，就是不可避免的那一部分。

1、矮中見高。這是在室內設計中最為常用的一種視錯覺處理辦法。方法就是把居室的共同空間中，其中一部分做上吊頂，而另一部分不做，那么沒有吊頂的部分就會顯得變“高”了。

2、虛中見實。通過條形或整幅的鏡面玻璃，可以在一個實在空間里面制造出一個虛的空間，而虛的空間在視覺上，卻是實的空間。這一種視錯覺的利用，也是室內設計師常用的。

3、冷調降溫。這一點，實質上是屬于色彩心理學的章節，但也是利用視錯覺原理的一種方法。例如當我們在廚房大面積使用一些天深色時，那么我們呆在里面，就會覺得溫度下降2-3度（感覺，非科學數據）。

4、粗中見細。在實木地板或者玻化磚等光潔度比較高的材質邊上，放置一些粗糙的材質，例如復古磚和鵝卵石，那么光潔的材質會越顯得光潔無比。這就是對比下形成的視錯覺。

5、曲中見直。在一些建筑的天花板處理上，往往并不是平的，當彎曲度不是很多的情況下，那么可以通過處理四條邊附近的平直角，從而造成視覺上的整體平整度。

在室內設計中，我們很多時候可能為了產生特殊或更佳的效果，也可以是為了改善某

種缺陷而利用視錯覺，但需要注意的是，視錯覺的利用，不能泛濫，大量地過分地使用視錯覺，會引起視幻覺。視幻覺就是視覺出現毫無事實根據的想象，它是一種不健康的視覺狀態。例如我們在居室中大量地使用鏡子，這面墻有鏡子，那面墻也有鏡子，鏡子又分大大小小各種形狀的拼塊，這樣過分的視錯覺，就會扭曲人的正確判斷，以至認為真的也是假的，但又不能確定假的是不是真的，人的眼睛就會出現持續不健康的視錯覺，長期呆在這種過分的視幻覺環境，會引起健康問題，這是值得注意的。

這也是因為這種原因，在室內設計中，使用視錯覺，應對使用的處理作出正確的交待，要讓人知道你是經過處理的，而他們知道后又能不影響感知的享受，這就是視錯覺利用的一個關鍵問題了。例如我們在制造虛擬空間的鏡子前面，做一個豎向或橫向的木格加以切割，這就可以大大減輕對視覺的扭曲。

正確利用視錯覺，對于視覺效果和實際的使用，都是有很大益處的。

色彩的互補對比原理

居室中，并不只有結構上的參差錯落才可以營造出整體空間的節奏之美，利用色彩反差、質感的對比也能展現居室設計中不一樣的節奏感。多色調的配合、材料質感的相互映襯，很容易凸顯多樣的個性風格，最重要的，在色彩、質感對比的烘托下，室內設計的整體表現力將會更加有層次

對比來自于色差，裝潢中必須注意色彩協調，家居的色彩盡量趨同，避免色差太大，如果面對極度跳躍的對比色，易讓人產生壓抑、不舒服，心情難以放松。如果是必要的細節點綴，則能收到打破沉悶、活躍氣氛的效果，但這種色差的點綴要做到少而精為好。對比也是一個重要的藝術手段，在繪畫上是這樣，在建筑、工藝設計上也是如此。就居室的色彩對比而言，有三個對比關系，一個是黑白對比，一個是冷色和暖色的對比，還有一個是純度對比。

純度對比在現代建筑中用得很多，就是一些灰色調和一些鮮艷顏色的對比關系。純度對比更要重視和諧，比如紫和黃的對比，黃可以往紅靠近，紫可以往藍靠近，紅和藍要比紫和黃的對比來得協調。每個人都有自己最喜歡的顏色，在居室的裝飾設計中，應根據自己的愛好從對比中求協調。

有些居室在裝潢與陳設中，形不成一個主色調，是由于拼湊的東西很多，色調被相互抵消了，這就無法突出自己所喜歡的顏色。比如有50個人全穿黑顏色，一個人穿紅顏色，最跳躍的顏色就是紅顏色；反過來，50個人穿紅的，一個人穿黑的，雖然紅色比黑色感覺強烈，但黑的還是會跳出來。這就說明在設計裝潢時，應該追求一個主要色調。

如果自己喜歡冷色調，往往因為居住在很熱的地方，希望進房子后看到的是冷顏色，那么冷顏色應該占到90%以上。但是，為了突出冷色調，一定要有一塊暖色調作對比，沒有暖色調，實際上是達不到冷色調效果的。

第四篇：設計色彩（教案）

課

時

授

課

計

劃（教案）

2017

～2018學年第一學期

教學系部

藝術學院

課

程

名

稱

設計色彩

教學課時

64課時

專

業

班

級

17級藝術設計本、專科

授

課

教

師

職稱

四川師范大學成都學院

2017年9月11日

四

川

師

范

大

學

成都

學

院

課

時

授

課

計

劃（教案）

授課班次與時間：

班

次

時

間

課題名稱：

第一章

設計色彩的理論知識

第一節

設計色彩的基礎知識

第二節

設計色彩的形式規律

第三節

設計色彩的表現技法

教學重點、難點和教學方法設計：

【本章節教學重點】設計色彩的形式規律、表現風格、表現方法

【本章節教學難點】設計色彩的表現方法以及運用

【教學方法設計】結合圖片講解及多媒體教學形式

附件及說明：

一、教具、幻燈、電化教學手段的說明

二、新課內容小結

三、作業布置

四、后記

五、課時授課計劃（教案）以一次課（2學時）為單元編寫，每一單元有一首頁

六、教學內容，小結，作業布置，后記等書寫在豎直線左邊，其它內容書寫右邊

七、青年教師需提供板書設計（最后）

備課日期：

****年**月**日

第頁

四

川

師

范

大

學

成都

學

院

課

時

授

課

計

劃（教案）

教學主要內容：

第一章

設計色彩的理論知識

第一節

設計色彩的基礎知識

一、設計色彩的定義

所謂設計色彩就是按照美學的形式法則及作者主觀的認識和感受，對

描繪對象運用裝飾手法進行制作的表現形式的一種色彩技法。與以往繪畫

色彩不同的是它更具備裝飾性和平面性，對于靜物質感的表現要求沒有繪

畫類色彩那么高甚至是不要求，但對于裝飾性因素以及構成式的色彩分割

感則有一定的要求與設計理念。

二、設計色彩的特征

（一）設計色彩的造型特征

1.單純化

裝飾造型是一個概括提煉的過程，抓住“簡而變”，通過造型構思，用簡潔樸素的藝術語言，來達到單純的藝術效果。

2.平面化

裝飾造型的重要基礎，將客觀存在的立體物象轉化為平面形象為特征。

其中又分為客觀平面化，即形象平面化，構圖仍存在空間狀態，較為

寫實的平面化；以及主觀平面化，即形象平鋪，平視觀察。

3.意象化

指對形體進行主觀想象性設計和繪制。

4.夸張化

是指在裝飾性繪畫中，夸張就是變形變色，出于抒發情感，營造有意

味形式，為突出主題和生活本質，追求感染力為目的。

（二）設計色彩的色彩特征

1.色彩形象固有色

它是一種最具普遍意義的色彩形象，用與設計色彩表現就帶有本質色

彩的特征。

2.色彩布局均衡性

所謂均衡不是面積上的平均，而是主要指分量的對稱。色彩均衡重在相互呼應，比如某中色出現在一方，要在彼方有同性色或近似色的“再現”，才能相映成趣。

3.色彩表現高純度

意思是指顏色的鮮艷要符合一般的審美要求，所以裝飾性色彩追求高

純度色彩搭配。

4.色彩觀察移動性

備課日期：

****年**月**日

第頁

四

川

師

范

大

學

成都

學

院

課

時

授

課

計

劃（教案）

是指集中于一點來觀察，這對遠近，左右，上下空間反映比較清楚。

移動觀察可避免遠近左右遮擋，重疊，不受限制，無限延伸。

5.色相含義象征性

在視覺藝術中，各種色相都含有它特定的給人聯想和象征，以引起美的感覺，它與地域、習慣、文化、時代及人對審美觀念、情感、理想和素

養相關。

6.色彩效果在對比

即調和的對比，對比、調和是形式美規律的具體表現。

第二節

設計色彩的形式規律

設計色彩是從基礎轉向設計的過渡，它使同學們從藝術與設計中體

會結合點。設計色彩要求各種色彩在空間位置上必須是有機的組合，它們

必須按照一定的比例，有秩序、有節奏地彼此相互聯系、相互依存、相互

呼應，從而構成和諧的色彩整體。現就其形式規律闡述如下。

一、色彩的均衡

均衡是形式美的基本法則之一，各種色塊的份量將會在人們審美意識

中的垂直軸線兩邊起作用。色彩以中軸線為基準，如果左右兩側的份量不

能取得平衡，那么，在人的視覺心理中將會產生不安定感。色彩的均衡，其原理與力學上的杠桿原理頗有相似之處。色彩構圖的均衡并不一定是各

種色彩所占據的量，包括面積、明度、純度、強弱的配置絕對平均布局，而是依據畫面的構成取得色彩總體感覺上的均衡。在色彩構圖中，色彩的物理平衡和心理平衡的原理是建立在視覺經驗的基礎之上的。

二、色彩的呼應

任何色塊在布局時都不應孤立出現，它需要同種或同類色塊在上、下、前后、左右諸方面彼此互相呼應。色彩呼應的方法有兩種：

（一）色彩的局部呼應

同種色經某種形式（如大小、疏密、聚散）反復出現時，則能產生

色彩布局的節奏韻律感。

（二）色彩的全面呼應

色彩的全面呼應的方法是使各種色彩混合同一種色素，從而產生內

在的聯系，這是構成主色調的重要方法。

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三、色彩的主從

主色和賓色之間的關系是主從關系。各色配合應根據畫面內容分出

賓主，所謂“五彩彰施，必有主色，它色附之”。

主色的面積不一定

最大（主色并不等于主色調），可是它發揮著關鍵的作用。主色一般使用

在重要的主體部分，一般應配以對比的鮮艷之色，以加強感染力，從而形

成畫面的高潮，吸引觀者。

四、色彩的層次

色彩的層次與色彩的前進、后退感覺有關。在色彩的生理理論中已作

過分析：暖色、純色、亮色、大面積色一般具有前進感；冷色和灰色、暗

色、小面積色一般具有后退感。

但這也并不是絕對的，色彩的相互襯托

關系是起決定性作用的，如：在黑地上的任何明亮色都會有前進感，可是

在白紙上的任何深暗色彩也會有前進感；紅底上的黃色具有前進感，但是

如果擴大黃色變成背景時，紅色又具有前進感。因此色彩的構成關系直接

影響色彩的層次感。

五、點綴色

點綴是面積對比的一種形式。點綴色在色彩構成中能起到畫龍點睛的作用。所謂畫龍點睛的“點睛”

指出了點綴色布局位置要恰當，不點

在眼睛之上，就會變成畫蛇添足；“點睛”還表明點綴色在面積上也要恰

到好處，面積太大則使統一的色調遭到破壞，面積太小則容易被周圍的色

彩所同化而不能起到作用。點綴之色都具有醒目、活躍的特點，有經驗的配色師總是十分慎重、十分珍惜地將最鮮明、最生動的色彩用到最關鍵的地方，讓點綴之色真正起到“畫龍點睛”的作用。

六、亮調與暗調

這類色調的應用，一是以無彩色系為主調色，二是有彩色與無彩色的對比色調，三是有彩色系的色調。明度可以組織成不同對比效果的色

調，如亮調和暗調的配置，以亮調為主，配以少量的暗色，可呈現明快、爽朗、對比鮮明的色彩效果。色相感強純度高的色調介入少量的含灰色

可形成鮮亮的、活潑的效果，又不失穩重和安定。純色相與暗色調也形

成一種厚重強烈、有力度、艷麗、華貴、輝煌的色彩效果。如果以純黑白

色與純色調組合配置，可以襯托出純色的鮮艷，又不失明快且對比強烈的視覺效應。

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第三節

設計色彩的表現技法

一、繪畫色彩（寫實化的表達方式）

繪畫是最早用來記錄人類活動的手段之一。我們先把自己的勞動、祭祀、游戲及各種生活場景描繪在洞穴、器具和自己身體上時就使用了

色彩。水粉畫是一種將水溶性顏料用水調和作為作畫手段的畫種。由于

在顏料中攙入了一定比例的瓷土，因此具有一定的覆蓋力，便于畫面上

反復修改和塑造。在表現技法上有著相對的靈活性和多樣性。它既可以

借鑒油畫的造型手段，可以畫得很厚，筆觸也比較外露，畫面效果與油

畫很相似，與此同時水粉畫又可以依據水彩畫的表現技術，又分較大，顏色較薄，畫面效果是清新潤澤的，效果與水彩畫很接近。另外還可以

將兩種方法兼容并用，這就形成了水粉畫在色彩上所獨有的優勢。水粉

畫是使用水調合粉質顏料繪制而成的一種畫。它的色彩可以在畫面上產生

艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。

二、裝飾構成色彩（圖形化的表達方式）

裝飾色彩并非要像寫實繪畫那樣去復原和記錄現實，也不要求像印

象主義那樣來表現藝術家的主觀感受，它強調的是視覺層面的審美效應。

裝飾色彩以固有色為基礎，研究色彩的平面性與裝飾性。裝飾色彩一般

排除自然界中光源色與環境色的影響，把自然界中的色彩關系綜合、概

括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補等對比手法進行色

彩的藝術創造。裝飾色彩可以不再是物體本身的自然顏色，而是人們根

據審美需要，對色彩進行多種藝術處理和加工，裝飾色彩是人們對自然

色彩的再創造，是人們主觀賦予物體的一種抽象色彩，是人們對色彩欣

賞的一種需要。它并不重視顏色的具象經驗，而是以幾何不規則形的區

域間劃分作為它的基本構成形態。不同的色彩構成可以讓人獲得質感、體感、重量感、肌理感以及不同情緒的視覺感受。例如套色法（平涂）、明暗法（渲染、漸變、干擦、點繪、噴繪）。

三、肌理裝飾色彩（抽象化的表現方式）

肌理裝飾色彩顧名思義就是利用肌理制作配合本生的色彩技法共同

完成裝飾色彩畫面，在這樣的畫面中既有可能出現前面提到的裝飾色彩

或者構成色彩來詮釋的物品造型，更有利用現有的圖片資源進行再加工并

在需要的位置進行肌理裝飾的方式來豐富畫面的表現手法，使畫面本生在備課日期：

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繪制的基礎上更多了幾分肌理的點綴來增加畫面的情趣與生動。肌理制

作方法包括拼貼、浮色拓印、油水分離、重彩等。

【課后思考題】

為什么要學“設計色彩”這門課它與傳統的基礎色彩課有何區別

（解答提示：設計色彩是從基礎轉向設計的過渡，使同學們從藝術與設

計中體會結合點。專業設計中所需要接觸到的基礎問題在這里都應該受

到訓練）

【課后作業】無

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授課班次與時間：

班

次

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課題名稱：

第二章

靜物組合裝飾性色彩歸納方法以及寫生步驟

第一節

水粉畫的色彩歸納技法

第二節

靜物組合設計色彩裝飾（色彩歸納）的寫生步驟

教學重點、難點和教學方法設計：

【本章節教學重點】水粉畫的色彩歸納技法，簡單以及復雜靜物組合色彩裝飾（色彩歸納）的寫生步驟。

【本章節教學難點】在觀看色彩裝飾畫的寫生步驟法后完成課堂作業

【教學方法設計】結合圖片講解及多媒體教學形式

附件及說明：

一、教具、幻燈、電化教學手段的說明

二、新課內容小結

三、作業布置

四、后記

五、課時授課計劃（教案）以一次課（2學時）為單元編寫，每一單元有一首頁

六、教學內容，小結，作業布置，后記等書寫在豎直線左邊，其它內容書寫右邊

七、青年教師需提供板書設計（最后）

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教學主要內容：

第二章

靜物組合裝飾性設計色彩歸納方法以及寫生步驟

第一節

水粉畫的色彩歸納技法

一、關于色彩歸納的概念

歸納寫生仍然屬色彩寫生基礎的范疇，但與一般意義上的寫生又有

所差別，它是對寫實繪畫的延伸或轉化。在造型原則上不是停留在對客

觀自然形態的束縛，著重于主觀的“悟解”方面。由寫實性歸納寫生，過渡到平面性歸納寫生、解構性歸納寫生、意象性歸納寫生、設計性歸

納寫生。歸納寫生中，由于在目的、要求、課程和方法上，注入了設計

或創作的內涵，不是簡單、被動地描繪和再現，而是一種發現和創造的行為。同過去的一般寫生比較，在描繪對象上，增加以認識對象為途

徑，以協調專業為目的，拓寬學生的創造性思維能力，以主動積極地研

究探求造型的多種可能性。另一方面，色彩歸納寫生是一個面對客觀物

象的寫生行為，它注重形象思維中感性成分及其所引發的某種情緒來引

發創造思維的馳騁與深化。同時，主觀的感受與教學的要求，在理性的把握上，增加畫面構成的完整性和形式美感。這樣的寫生方式可以賦予

學生感性的引發和新的思維方法，促使他們用新的方式去觀察、分析和

表現自然。在這樣的歸納寫生中，由于融入了創作和設計的成分，使作

品變得難以模仿和因襲，這無疑有利于對學生創造潛力的開發。

二、設計類色彩歸納學習的重要性以及特點

藝術設計教學當中，有設計素描、設計色彩兩大基礎訓練以及專業設

計訓練。兩大基礎訓練是基礎寫生與構成藝術之間的中間環節。因而色彩

歸納是藝術設計教學系統之中很重要的一個環節，它訓練的不僅是我們的色彩感覺，同時訓練我們的理性思維方式，以及訓練我們處理色調的能

力。所以說學習色彩歸納是藝術設計專業基礎訓練之中，不可或缺的重

要部分。色彩歸納的特點就是概括、提煉、主觀、理性，其訓練之中帶有

較強的創新和主觀意識。

三、色彩歸納的三種表現方法

歸納色彩寫生教學應根據不同藝術設計專業的特點，在教學內容和方

法上各有不同或側重。在表現方法上，應掌握重點，了解一般，要求學生

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掌握“寫實性色彩歸納”、“客觀平面性色彩歸納”、“主觀平面性色彩

歸納”三種表現方法。前兩種歸納法是基本表現技法，后一種歸納法帶有

創造的成分。

（一）寫實性色彩歸納

色彩寫生與明暗素描、寫實色彩寫生方法相似，要領是對物象豐富的明暗變化采用減法進行歸納。辦法是參照物象在光照下產生的“兩大部”

（受光部、背光部）、“三大面”（受光面、側光面、背光面）、“五

調子”（亮、灰、明暗交界線、反光、投影）的明暗變化規律，根據需

要選擇一項進行明暗歸納，再結合進行形態、色彩、空間的歸納、提煉

和程式化地處理。這種表現形式的畫面效果，既有一定的光感、立體感

和空間感，又富有一定的裝飾意味，對于具有一定寫實造型基礎的學生，較為容易理解和掌握。

（二）客觀平面性色彩歸納

色彩寫生與結構素描畫法同理，它拋開光線對物體照射的影響，把物

體作平光處理，從形態構造、體面轉折著手，抓住物體輪廓線并分出大的結構轉折面，注意物體固有色及其明度形成的整體對比關系，進行構形、構色、構明度及程式化的處理。這種方法繪出的畫面，基本上是一種平

面效果，物體略有一點凹凸感，裝飾趣味較濃。

（三）主觀平面性色彩歸納

色彩寫生與純線條表現的素描形式相似，排除物體的光色、明暗變

化和結構表現，把物體的立體形態作平面處理，將豐富的色彩變化作整

色提煉，是一種類似投影、剪紙效果的表現形式。注意物體的外形特征、畫面的骨架感，注意各物體色相、明度、純度的對比，把握畫面色調傾

向和主要色塊構成，拋棄透視變化，強調平面組合，這種表現形式的畫

面，最具平面裝飾效果。

第二節

靜物組合設計色彩裝飾（色彩歸納）的寫生步驟

在繪畫之前，首先要觀察、分析、發現事物之間的相互關系以及獨

特性，選取有一定色調氣氛傾向的靜物來畫，要求所表現的事物特點規

律有深刻理解，以做到胸有成竹，這樣才能有所自由發揮，高度概括。

根據畫面效果需要，可先涂底色，再由遠及近的畫出來；也可先畫主體，備課日期：

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再畫中間部分，最后補底色。歸納寫生時基本原理是在畫每件物品時，用

三至五套色概括表現每個對象。運用構圖的一般規律進行有主次、虛實、整體和完美的構圖。具體步驟如下（以主觀性色彩歸納步驟舉例）：

一、構圖與構形

與客觀性歸納相比，主觀性歸納有更大的主觀性和自由，它以純平面

化的觀念來觀察和表現事物。它不求表現的完整性，而強調畫面自身的整

體構成和全新的形式語言。

二、設色

在構圖的時候必須設計好細致的線描圖，通過塊與塊之間的關系形成色彩的分割效果。主觀性歸納不是對物體固有色、環境色作簡單的模仿，而是主觀的色彩感受和藝術追求。

三、調整

為了獲得較好的視覺效果，最后的調整必不可少，努力使畫面具有豐

富的變化。

總的來說，色彩的歸納雖不同于色彩寫生，但是又以色彩寫生為基

礎。只有在色彩訓練中不斷對物象自然色彩的明度、色相、純度進行觀

察分析，并通過提煉、概括的色彩歸納方法才能進一步提高色彩設計的能力。

【課后思考題】色彩歸納畫法與傳統的寫實性畫法有什么區別和特色

【課后作業】完成四張四開（或兩張半開）水粉靜物組合設計色彩裝飾畫

寫生作業（教師在學生正式練習之前可以做一定時間的公開步驟演示）。

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授課班次與時間：

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間

課題名稱：

第三章

花卉的裝飾性設計色彩歸納的方法

第一節

花卉的結構

第二節

花卉裝飾性設計色彩的歸納方法

教學重點、難點和教學方法設計：

【本章節教學重點】花卉裝飾性設計色彩的歸納方法

【本章節教學難點】掌握花卉裝飾性設計色彩的歸納方法來完成課堂練習。

【教學方法設計】結合圖片講解及多媒體教學形式

附件及說明：

一、教具、幻燈、電化教學手段的說明

二、新課內容小結

三、作業布置

四、后記

五、課時授課計劃（教案）以一次課（2學時）為單元編寫，每一單元有一首頁

六、教學內容，小結，作業布置，后記等書寫在豎直線左邊，其它內容書寫右邊

七、青年教師需提供板書設計（最后）

備課日期：

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教學主要內容：

第三章

花卉的裝飾性設計色彩歸納的方法

第一節

花卉的結構

自然界的植物品種成千上萬，花的形態式樣也難以數計。就常見的花卉，歸納起來以球形、半球形、喇叭形等為多見。球形的花如睡蓮、荷花、牡丹、大麗菊等，這些花的花蕾生出就酷似圓球，逐漸長大，花瓣

漸漸張開，但仍有向中心圍攏的趨勢。也有的花如繡球、芭蕉、君子蘭、鐵樹等，是由若干小花組成一個大型球體。喇叭形的花朵如牽牛花、百合、玉簪、曼陀羅、朱頂紅等，這種花花冠較長，呈圓筒狀，花蕊從筒中

探出，很像廣播喇叭。還有些花朵造型奇特古怪，如鶴望蘭、荷包牡丹、兜兜花冠的形態雖有千姿百態，但基本結構卻大體相似。一般的花都有

花托、花蒂、子房、花蕊、花冠等幾個部分，并多以花柄為中心軸線，或放射狀或對稱結構。

第二節

花卉裝飾性設計色彩的歸納方法

一、對“花卉”單獨進行色彩歸納訓練的必要性

對于裝飾色彩表現，花丼是自然界中最常見、最典型、最合適的對

象，其千變萬化、絢爛奇異的色彩為不同的裝飾色彩處理提供了豐富的依據，而千姿百態的造型結構又給多變的技法表達帶來了可能性，選用

花卉裝飾色彩作為一個專門的課題，一方面由于花丼本身的物質所產生的美感易于弓發色彩構想的靈感，給藝術的表達帶來了極大的自由空間，另一方面也是由于這個題材有著無數成功的作品，積累了多種多樣的風

格形式便于借鑒吸收，同時也是美術創造與設計藝術中最常用的題材。

因此，花許是裝飾色彩中一個特別令人興趣盎然的課題，它有助于熟悉

與熟練裝飾色彩技法的靈活運用。

二、花卉設計色彩裝飾畫技法

要對花卉進行設計裝飾首先應從造型的角度抓住花朵的外型及體積構

造的基本特征。接著在歸納色彩寫生中，要以盡可能少的顏色種類去表

達對象，爭取在這種限制中尋找出規律，以獲得一種新的表現自由。現將

幾種行之有效的方法介紹如下。

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（一）黑影重疊法

即只勾出花卉與枝葉的外輪廓，平涂后呈剪影效果，但在一幅寫生中

可以幾種顏色表現不同部分的外形。黑影法適合于表現外形特征顯著的花

型，要注意前后層次重疊后的關系，在疊讓、疏密、藏露、對比中增加畫

面的裝飾效果。

（二）明暗歸納法

即將對象明暗對比擴大，強調其光影效果，并將色彩壓縮為套色關系，這種方法適于表現內外構造豐富的花型。

（三）先平后提法

即根據對象確定畫面色彩基調后畫出底色，再以接近底色調子的中間

色畫出一兩個層次，然后根據對象的主次與虛實，進一步提亮加深。所謂

先平后提即通過先畫出中間層次再提亮加深以增強色塊的對比，來塑造花

型的體積感和層次感。

（四）色塊勾線法

即運用線來統一畫面。可用較粗的線勾出輪廓和結構關系，用平涂色

塊，亦可先涂色塊而后勾線，線可以粗細、方圓、曲直的變化。線的色彩

應根據畫面色調的需要而定，可以與畫面色調相統一，也可以是對比的色線。

花卉的歸納色彩寫生方法并不限于此，還有拓印法、噴灑法、刮刻法、渲染法等上述幾種畫法多為常用的人門畫法。

三、畫面中容易出現的問題及解決方法

畫面中常見的不足往往是兩種極端，一種是概括取舍得不夠，造成形

體瑣碎色彩雜亂，與自然對象拉不開距離；一種是不敢用色，色調效果單

調貧乏。實際上綜合這兩種傾向，取其中間狀態即可得到理想效果。還有的初學者在同一幅畫面中，用不同的方法分別來對待花朵、枝葉、背景，以致形成不諧調的湊合，顯得不倫不類。因此，在技法處理上必須明確形

式特點的一致與協調，堅持根據對象的總體特征去選擇或創造相應的表

現技法，既不能胡亂拼湊，也不必墨守成規，以免產生盲目或落套。

【課后作業】完成兩張四開（或一張半開）的以“花卉”為寫生主題的裝

飾性設計色彩作業（教師在學生正式練習之前可以做一定時間的公開步驟

演示）。

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授課班次與時間：

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課題名稱：

第四章

設計色彩的創作與應用

第一節

設計色彩的創作要求以及注意事項

第二節

設計色彩在專業領域中的應用

教學重點、難點和教學方法設計：

【本章節教學重點】設計色彩的創作

【本章節教學難點】熟悉并運用自己擅長的設計色彩表現技法來完成期末創作作品

【教學方法設計】課堂作業練習輔導

附件及說明：

一、教具、幻燈、電化教學手段的說明

二、新課內容小結

三、作業布置

四、后記

五、課時授課計劃（教案）以一次課（2學時）為單元編寫，每一單元有一首頁

六、教學內容，小結，作業布置，后記等書寫在豎直線左邊，其它內容書寫右邊

七、青年教師需提供板書設計（最后）

備課日期：

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劃（教案）

教學主要內容：

第四章

設計色彩的創作與應用

第一節

設計色彩的創作要求以及注意事項

學生在老師自定的主題下完成主題性綜合裝飾色彩創作，具體要求

以及注意事項如下。

一、裝飾色彩創作以靜物為主要創作元素，人物、動物、風景等只能作

為輔助元素出現在畫面中；

二、作畫材料以水粉為主，允許其他材料（自己較為熟悉才行）繪制，材

料與材料間不能混合使用；

三、構圖合理，畫面飽滿，色彩關系對比表現明確，作品裝飾性風格突出，具備一定成品感；

四、在半開紙上利用兩天時間認真完成；

五、最終上交方式為拍照后JPG格式文件保存并刻盤上交。

第二節

設計色彩在專業領域中的應用

一、設計色彩在工業產品設計中的應用

在產品造型設計中，須著重考慮色彩問題。色彩在整個產品的形象

中，最先作用于人的視覺感受，可以說是“先聲奪人”。產品色彩如果處

理得好，可以協調或彌補造型中的某些不足，使之如花似錦，更加完美，很容易博得消費者的青睞，而收到事半功倍的效果。反之，如果產品的色彩處理不當，則不但影響產品功能的發揮，破壞產品造型的整體美，而且很容易破壞人的工作情緒，使人出現一些枯燥、沉悶、冷漠、甚至

沮喪的心情，分散了操作者的注意力，降低工作效率。所以，產品的造

型中，色彩設計是一項不容忽視的重要工作，其色調的選擇是至關重要的。色調就是一眼看上去工業產品所具有的總體色彩感覺，它可以表現

出生動、活潑，也可以表現出精細、莊重，還可以表現為冷漠、沉悶或

是親切、明快等等。

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劃（教案）

在視覺傳達設計中，如招貼廣告、包裝設計、網頁設計、視覺形象

設計等，都大量地應用到不同的色彩及相應的色彩處理關系。如招貼設

計中大部分的色彩選用對比色和色相相對獨立、但是又是相互間有聯系的色彩。招貼設計由于其功能決定了需要在有限的時間和范圍內去吸引關注

目光，所以，就需要色彩非常的明亮、鮮艷和對比效果強烈，以傳遞給觀

賞者。設計師還發現，暖色調的廣告較之冷色調的廣告更具有吸引力。包

裝設計的功能是促銷，精美的設計有利于銷售，包裝設計要想獲得成功，設計不僅要好，而且要超凡脫俗，簡單易行，非常特別。也許設計的搶眼

之處在于傳統的典雅高貴，也許成功之處在于五彩繽紛的環境中比較幽

靜、簡潔、素雅一點的東西，也許獨特之處在于一種全新的樣式，有很

多方面需要設計師來考慮。而包裝設計，就在于孜孜不斷地嘗試與探索，追求人類生活的美好情懷。色彩是極具價值的，它對我們表達思想、情

趣、愛好的影響是最直接、最重要的。

三、設計色彩在室內設計中的應用

色彩的設計在室內設計中起著改變或者創造某種格調的作用，會給

人帶來某種視覺上的差異和藝術上的享受。人進入某個空間最初幾秒鐘內

得到的印象百分之七十五是對色彩的感覺，然后才會去理解形體。所以，色彩對人們產生的第一印象是室內裝飾設計不能忽視的重要因素。在室內

環境中的色彩設計要遵循一些基本的原則，這些原則可以更好的使色彩服

務與整體的空間設計，從而達到最好的境界。

【課后作業】完成一張半開的綜合設計裝飾色彩創作作品，要求主題鮮

明，以擅長的風格來表現。

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END

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第五篇：設計色彩教案

第一講 理論篇——色彩的基礎知識

教學目的：對色彩的基礎知識作初步了解，為下一步的學習打下基礎。同時讓學生認識到設計色彩的重要及與傳統基礎色彩的區別。

教學重點：通過色彩基礎知識的學習，了解色彩的基本原理，基本規律，以及設計色彩和繪畫色彩的使用功能，為專業學習奠定基礎

教學難點: 色彩的基本原理，基本規律以及色彩的屬性的了解是其難點 課外作業: 構思繪制黑白線條稿，并畫出4幅不同色彩的練習，注意上色均勻，顏色鮮亮飽和，色彩準確（冷色系、暖色系、近似色、補色對比色訓練）

教學課時:

4課時 教學過程與主要內容

概述藝術設計在國民經濟發展上的作用（其附加價值和自身價值），藝術人才的缺乏，高等院校藝術開設的專業，高職院校藝術的專業與傳統美術院校的區別。一是與應用的緊密結合，二是“美術技能功能”（單純技術和美學觀念）

一、設計色彩的概況 A設計的概念

B設計色彩的重要性及范圍（色彩符號CIS設計等）設計色彩有效指導人們生活的方式和消費行為。

二、色彩原理

（一）光是色彩的本原 ? 光與色

光色并存，有光才有色。色彩感覺離不開光。

（1）光與可見光譜。光在物理學上是一種電磁波。從 0.39 微米到 0.77 微米波長之間的電磁波，才能引起人們的色彩視覺感覺受。此范圍稱為可見光譜。波長大于 0.77 微米稱紅外線，波長小于 0.39 稱紫外線。

（2）光的傳播。光是以波動的形式進行直線傳播的，具有波長和振幅兩個因素。不同的波長長短產生色相差別。不同的振幅強弱大小產生同一色相的明暗差別。光在傳播時有直射、反射、透射、漫射、折射等多種形式。光直射時直接傳入人眼，視覺感受到的是光源色。當光源照射物體時，光從物體表面反射出來，人眼感受到的是物體表面色彩。當光照射時，如遇玻璃之類的透明物體，人眼看到是透過物體的穿透色。光在傳播過程中，受到物體的干涉時，則產生漫射，對物體的表面色有一定影響。如通過不同物體時產生方向變化，稱為折射，反映至人眼的色光與物體色相同。

? 體色的呈現

我們所見的各種物體，可以區分為發光體和不發光體兩大類。前者是能夠自身發光，因而它的光色可以不受周圍光線的影響；后者是自身不能發光，要靠反射外來光線的照射，它們才能反射出不同的顏色。

發光的物體，例如太陽，日光燈，鎢絲燈，蠟燭等，它們自身有發射光波的能力，是發光體。與太陽的光譜相比，其他的發光體的光譜都不平衡，難于像日光那樣形成白光，日光燈光偏綠，鎢絲燈光偏橙黃色，蠟燭光偏黃紅色。

不發光物體，如花草，樹木，房屋，桌椅等，它們自身不發光。由于不發光物體的物理結構不同，對不同波長的太陽光線有選擇地吸收和反射，因而分解為不同的色光。這樣物體就能夠呈現出千變萬化的色彩，以太陽光照射下的紅花為例，太陽光線中的黃，橙，綠，青，紫等波長的色光為紅花吸收進去，而紅色波長的色光則被反射出來。這反射光為人的眼睛所接受，人們看到的花就是紅顏色的。所以在不同的光源下觀察物體時，不發光物體會呈現不同的顏色。例如，陽光下的紅花，在綠色下看時，就會呈現黑灰色，就是因為綠光中不含有紅光的原因；白光下的綠布，在紅光下呈綠色，也是因為沒有其他色光可供反射的緣故。總之，由于各種物體不同的內部結構形成對不同波長的光線選擇性的吸收和反射，才出現了五顏六色的大千世界。某些物體的物理結構不能分解光線，只能平均地吸收和發射，這些物體就會呈現白黑灰等色，反射的光線越多越白，反射的光線越少越黑，這都是非選擇性吸收的結果。這些物體稱為“消色物體”。

發光物體的光色稱為光源色；不發光物體在光源照射下呈現的顏色稱為物體色。物體色又分為表面色和透過色；由物體表面反射光線而形成的色彩是表面色；透明和半透明物體能透過光，所呈現的顏色是透明色，如透明彩色玻璃，薄薄的半透明的花瓣。綠葉逆光時也能呈現綠瑩瑩的透過色。這些物體由于觀看的方向不同，因而可以區分分別看到表面色和透過色兩種色彩。

（二）色彩的自然法則

1、牛頓1676劍橋大學實驗室用三棱鏡分離出太陽色彩光譜，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，證實色彩客觀的存在。

2、顏料的三原色，紅、黃、藍是物理學家大衛 魯伯特在燃料中發現，調配所有的顏色必須加黑白。3、1802湯姆斯 揚，光的三原色：紅、綠、藍，而并非顏料三原色：紅、黃、藍

色光混合明度加強（加色混合），顏料（減色混合）

4、蒙塞爾色立體 是一個三維的類似球體的空間模型

5、伊頓色相環 表現了顏色的對比關系，即伊頓所稱的補色關系 三．色彩的分類

原色 顏料中的三原色 曙紅 淡黃 湖藍 間色

復色

（灰色調）

補色

紅與綠 黃與紫 黃與橙 相配成黑灰色 四．色彩的三要素 色相

色彩的相貌 明度

色彩的明暗程度 純度

色彩的飽和度或鮮艷度

五、影響色彩的關系的要素 光源點 光源的自身色彩 固有色

物體自身固有的色彩 環境色

條件色 反射 空間色

色彩透視造成

六、色彩的屬性

1、暖色關系：黃紅褐青等 給人熱烈歡快的溫度、奔放

2、冷色系：綠藍紫等

清冷、寧靜、涼爽等，具有相對性

3、補色對比：強對比色及調和

4、同類色：如各種黃色

5、近似色：同類或相近的不同顏色類別 不同類但明度相近的冷色暖色彩，如淡綠與湖藍

6、協調色：所使用的色彩在形式內容表現手段上都相互襯托，相互制約，協同一致的搭配如原色和間色

7、色彩的生理基礎（客觀因素）

8、色彩的心理基礎（主觀因素）

相同的色彩可以喚起不同人的心里情緒，形成主觀差異。

不同地區民族文化背景對色彩的感覺不同，甚至相同文化背景的人受個人成長背景的經歷差異、習慣等對色彩的感覺好惡也不盡相同。

七、色彩的對比

一、色相的對比

色相對比是兩個以上的不同色相的色彩并置在一起，所產生的色相差別的對比。

色相對比：在色相環上距離小的色，對比較弱；角度越大，對比越強。15。左右為同類色對比，45。左右為鄰近色對比，120。左右為對比色對比，180。左右為互補色對比。1同類色對比

同類色是同一色相稍帶不同明度、純度之間的各色對比關系。如淺紅、紅、深紅，再如粉綠、草綠、翠綠、橄欖綠、深綠及各種綠灰色等。

色彩極易調和，但因為色相間缺乏差異，容易產生單調感。2類似色對比

類似色相的概念是指兩個顏色在色相環上的位置大約在45度左右，距離較近，兩色之間色差不大。就對比而言，它們的對比關系被稱為類似色對比，從視覺的角度講屬于中弱對比。比較同一色相對比，它顯得統一中有變化，變化中不失和諧。3對比色對比

對比色也稱相對色，即原色和不包含這一原色成分的各色對比關系。如：紅和黃綠、藍綠等。

對比色相的兩色在色相環上相距較遠，兩色之間的共同因素相對減少，在色環上的距離大約在120度左右，兩色對比被稱為對比色對比，它們的視覺效果鮮亮、強烈，也被稱為中強對比。

4互補色相對比

補色也稱互補色，是指在色相環中絕對相對的各色對比關系。如：紅與綠，藍與橙，黃與紫。互補色相對比是指兩色的位置在色相環直徑的兩端，是色距最遠的兩個色，這兩色相距180度，那么它們的對比關系則是最強烈、最富刺激性的，在色彩學中被稱為互補色相對比，就視覺來講則是強對比。

二、明度對比

將不同明度的兩色并置在一起，明的更明；暗的更暗。因色彩明度的差別而形成的對比關系被稱為明度對比。色彩明度關系有著兩個方面的含義：

1、色彩自身的明暗關系（不加黑、白色）

2、色彩混入黑、白色后所產生的明暗關系。

我們這里講的明度對比，是根據第二種含義而言，也就是將色彩混入黑、白色后所產生的明暗現象如何進行組合、搭配使之產生不同的視覺效果。

色彩明度的差別常用的是以孟塞爾色立體明度軸為例進行分析。

孟塞爾色立體的明度軸均勻地由白－黑為11個色階組成。0-10兩端為黑和白，1-9為不同明度的灰。明度軸由下至上表明了明度變化是逐漸有規律地形成的。

a 0-3，為低明度（黑至深灰）

b 4-6，為中明度（中灰）

c 7-10，為高明度（淺灰至白）

色彩間明度差別的大小，決定明度對比的強弱。三度差以內的對比稱明度弱對比又稱為短調對比；三至五度差的對比稱明度中對比，又稱為中調對比；五度差以外的對比，稱明度強對比，又稱為長調對比。

高、中、低三個明度階段分別通過弱、中、強明度對比搭配可出現9種不同的情況。形成9種明度基調。分別是：

低長調：暗色調含強明度對比。色彩效果清晰、激烈、不安、有沖擊力。

低中調：暗色調含中明度對比。色彩效果沉著、穩重、雄厚。

低短調：暗色調含弱明度對比。色彩效果模糊、沉悶、消極。

中長調：中灰色調含強明度對比。色彩效果力度感強、充實、深刻、。

中中調：中間灰調含中明度對比。色彩效果飽滿、豐富、有力。

中短調：中間灰調含弱明度對比。色彩效果有夢一般的朦朧感、模糊、混沌。

高長調：亮色調含強明度對比。色彩效果亮、清晰、活潑而具有快速跳動的感覺。

高中調：亮色調含中明度對比。色彩效果柔和、歡快、明朗而又安穩、高短調：亮色調含弱明度對比。色彩效果極其明亮、輝煌、輕柔而又有不足感。

三、純度對比

將不同的兩色或兩種以上的顏色并置在一起，所形成的色彩鮮濁程度對比關系，稱為純度對比。由純度對比所產生的結果必然呈現出鮮明的色彩更鮮明，灰濁的色彩更灰濁。各個色相的純度值歸納為10個標準序列。其中消色純度為0，光譜色純度為9。

a 0-3，為低純度色彩

b 4-6，為中純度色彩

c 7-9，為高純度色彩

在純度基調的基礎上，純度對比也可分為強中弱三個檔次。間隔3度以內的對比為純度弱對比； 間隔4～6度之間的對比為純度中對比； 間隔8度以上的對比稱為純度強對比。

八、色彩的調和

色彩調和指將兩種或兩種以上的色彩組合在一起時產生的既協調又統一的視覺效果。

調和，是偏重于滿足視覺生理的需求，用通俗的話來說，就是“看了覺得舒服”。色彩的調和就是在各色的統一與變化中表現出來的。

色彩調和的基本原理分為兩個方面：同一調和與對比調和。

1、同一調和：強調色彩要素中的一致性關系，追求色彩關系的統一感。在色相、明度、純度中有某種要素完全相同，變化其它的要素，稱為同一調和。包括：

同一明度調和（變化色相與純度）

同一色相調和（變化明度與純度）

同一純度調和（變化明度與色相）

2、對比調和

對比調和是以強調變化而組合的和諧色彩，達到某種既變化又統一的和諧美。幾種調和的形式：

（1）在對比強烈的兩色中，置入相應的色彩等差、等比的漸變系列，以使對比變得柔和。（2）通過面積的變化統一色彩。

（3）在對比各色中混入同一色，使各色具有和諧感。（4）在對比各色的面積中，互相置放小面積的對比色。