第一篇：天津與世界教案

天津與世界教案

三年級下

第一課 天津的后花園——薊縣

一． 教學目標

1.了解薊縣不僅景色優美，而且還是一座歷史文化名城。2.了解薊縣的發展狀況。

3.激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感。

二． 教材分析

第一部分，總體介紹薊縣，讓學生了解薊縣是一座歷史文化名城，這里名勝古跡眾多，而且自然資源豐富。

第二部分，主要介紹了盤山、千像寺、八仙山、獨樂寺、于橋水庫、滿足村、黃崖關長城等景觀。

三． 教學建議

1.教學準備

教師：了解薊縣的歷史文化，準備一些極限的照片或者音像資料。學生：找一找有關薊縣的文字資料，或者是照片、圖片等。2.本課教學應講清楚的問題

1)薊縣，古稱無終、漁陽、薊州，是天津的歷史文化名城，這里名勝古跡眾多，有國家重點文物保護單位兩處，有世界文化遺產一處，還有幾十處市級和縣級的文物保護單位。

2)薊縣不僅景美，而且自然資源比較豐富，這里盛產干鮮果品。由于這里水質優良，氣候宜人，被列為全國生態示范縣和全國首家綠色食品示范區。

3)盤山是一座有著很多名勝古跡的名山，盤山不僅是千古名勝，而且是抗日根據地。八仙山是天津山峰最多、降水量最多、自然環境最優化、動植物資源最豐富、生物多樣性最典型的地區。八仙山有著世界最古老的地質遺跡。這里有18億年前的中上元古界石英巖，有36億年前太古界變質巖。天津市建立了薊縣中上元古界剖面自然保護區，還被列為國家級自然保護區。獨樂寺是我國現存年代最早的木結構建筑，是我國著名的千年古剎，是國家重點文物保護單位。

黃崖關長城被市政府命名為“薊北雄關”，還被國家旅游局評為全國首批4A級旅游景區，已被定為世界文化遺產。

4)千像寺位于天津薊縣盤山風景名勝區的盤山陵園東，屬乾隆行宮“靜寄山莊”，為行宮外八景之一，國家級重點文物保護單位。

3.本科教學中應注意的問題

1)課前應了解學生對盤山和獨樂寺這兩個景觀的認知程度，介紹盤山時可以在了解景色壯觀的基礎上，了解它的文化內涵。

2)薊縣作為天津的后花園，可講的地方很多，教師應放手讓學生去搜集相關的資料，然后再進行整理。不僅使學生增強了感性認識，還培養了學生搜集資料，處理資料的能力。

3)有條件的同學可以到薊縣走一走，看一看，喜歡攝影、攝像的同學，可以自己拍一些照片、音像資料，喜歡畫畫的同學，可以把所見美景畫下來，回來后可以搞個影展或者畫展。

第二課 魅力名鎮楊柳青

一．教學目標

1.知道楊柳青是一座有名的古鎮，有著悠久的歷史文化。

2.知道楊柳青現在已經發展成一座環境優美的現代城鎮，被評為中國魅力名鎮。

3.通過本課學習，引發學生了解自己家鄉悠久歷史文化和改革開放以來的巨大變化從而更加熱愛自己的家鄉。

二．教材分析

本課一“李小梅”“作品匯報”的形式展開全文，圖文并茂，新穎活潑。全文可分為三大板塊，即“開頭”、“結尾”和“課文主體”。其中“開頭”部分和“結尾”部分均為“教師的話”。“開頭”部分通過“教師的話”點明這一活動的主題“贊美家鄉”，這也是本課的主題。“結尾”部分則通過“教師的話”啟發學生通過李小梅關于“魅力名鎮楊柳青”的匯報，聯想自己家鄉的悠久歷史文化和先進的發展變化，從而像李小梅那樣用大量的事實去歌頌自己的家鄉，投入到這場“贊美家鄉”的比賽中來。三． 教學建議

1.教學準備

教師：熟讀課文，通過查找資料，比較詳細地了解楊柳青的歷史和發展現狀。同時還要了解一些具有特色的歷史文化和本地區社會發展的亮點，以啟發學生學習本課后產生豐富的聯想。

學生：預習課文，通過文圖對楊柳青的歷史文化和現代發展有一個粗淺的印象。收集一些自己感興趣的家鄉歷史文化和現代發展的圖文資料。

2.本課教材應講清楚的問題。

1)講清楚楊柳青的地理位置。

應該讓學生知道楊柳青位于天津西部，是西青區區委、區政府所在地，京杭大運河和海河支流子牙河流經鎮區。下去面積64平方千米，人口11萬，為環渤海最大的鄉鎮之一。

2)講清楚有關名詞和歷史典故的含義

比如京杭大運河、御河、商賈云集、清末民初、天津八大家、四合連套、隔扇、自鳴鐘、楊柳青三寶、出價、南桃北柳、家家點染戶戶丹青、普

九、魅力名鎮等。3)要講清楚楊柳青的魅力所在。

比如第一，楊柳青有著深厚的歷史積淀。第二，楊柳青是一個有沒得現代城鎮。

3.本課教學中應注意的問題。

1)本課引用了一些歷史典故和歷史故事，教師應該閱讀資料，給學生進行比較通俗的講解。

2)要充分利用課本提供的插圖，并輔以幻燈、影像等媒體手段，使學生更加直觀的感知教材內容。

3)我們還應該注意處理好課文的結尾部分，引發學生對自己家鄉的了解和贊美。

第三課 農村新貌

一． 教學目標

1.初步了解天津農村建設的新面貌。

2.能用一兩個例子說明天津農村的面貌“新”在哪里。3.通過學習，為天津農村的快速發展而感到自豪。二． 教材分析

本課內容是以海爺爺、天天和津津三人之間的談話的形式展開的，總體上可以分為三個部分。

第一部分，從農業產業化的角度介紹了農、林、牧、副、漁和旅游的發展情況。

第二部分，從農村工業化的角度介紹了天津農村的新面貌。第三部分，從農村城市化的角度介紹了天津農村的快速發展。第一部分內容較多，同時也是本課重點。

三． 教學建議

1.教學準備

教師：準備天津市行政區劃教學掛圖，以便讓學生了解天津農村分布的大致區域。課前收集一些反映天津農村改革開放前后變化的圖片資料。學生：收集反映天津農村新面貌的圖片資料。2.本課應講清楚的問題

1）講清天津農村的基本情況。

天津農村包括東麗、津南、北辰、武清、寶坻6個區和薊縣、靜海、寧河三個縣以及塘沽、漢沽、大港三個區的農村部分，土地面積11600平方千米，其中耕地面積638.63萬畝，人口450萬。

2）從農、林、牧、副、漁和旅游業6個方面通過典型事例說明農業發展的變化。例如，糧食和蔬菜的生產是根據市場需求適時進行育種和播種的，生產、加工、銷售實現了一條龍。這種經營方式和產業組織形式，和過去每個農戶盲目種植，自行推銷的個體經營方式相

比，已經發生了根本性的改變，農業生產效益也顯著提高了。3）在講農村工業化時，要引導學生認識到隨著農村工業化的進程，一部分富余勞動力從農民變為新型的工廠里的工人。而且隨著農業操作的不斷機械化，越來越多的農民從土地中解放出來，去從事非農產業，其結果是提高了農民的收入。

4）在講農村城市化時，要引導學生認識到近年來我市農村正逐步向城鎮化發展。目前城市周邊地區逐步撤鄉并鎮建社區，遠郊地區遷村并點，建設中心村。農村人口正在向小城鎮和中心村集中。村容村貌有了根本性的變化。

3.本課教學中應注意的問題。

1）教學中應通過大量事實描述農村的新面貌，說明農業產業化、農村工業化、農村城市化以后的發展變化，而對農業產業化、農村工業化、農村城市化等，不需要進行概念上的解釋。

2）課文中介紹的數字和事例是“十五”期間的內容，天津農村近年來發展變化很快，教學中教師應注意補充最新資料。3）建議采用多媒體教學，增加教學的直觀性趣味性。

第四課 有名的天津蔬菜

一．教學目標

1.初步了解天津部分有名的蔬菜的產地及特點。

2.知道天津不少有明的蔬菜已經行銷國內外，有些優良品種已推廣到國外。

二．教材分析

本科教材由三部分組成。

第一部分，天津市常見的蔬菜。教材插圖中蔬菜品種有：大白菜、菠菜、萵筍、芹菜、胡蘿卜、青蘿卜、大蔥、大蒜、韭菜、蔥頭、茄子、西紅柿、辣椒、黃瓜、冬瓜、豆角、藕、姜、洋白菜、土豆。第二部分，天津市有名的蔬菜。共介紹了四種：一是衛青蘿卜，包括沙窩蘿卜和葛沽蘿卜；二是侯鋒黃瓜；三是寶坻大蒜；四是御河沿大白菜。第三部分，天津現代蔬菜種植的發展。重點介紹了“巨無霸”南瓜和“西紅柿王”。

三．教學建議

1.常見蔬菜的名城。如甘藍（又稱洋白菜、圓白菜）、西紅柿（又稱番茄）、馬鈴薯（又稱土豆）。

2.天津比較有名的蔬菜。（1）衛青蘿卜。沙窩蘿卜和葛沽蘿卜統稱為衛青蘿卜。兩者在形狀上不同，前者呈圓柱形，后者短粗，但品質都不錯。（2）天津黃瓜。又稱“侯鋒黃瓜”，是天津蔬菜研究所所長侯鋒研究出來的，這種黃瓜抗病性強，產量高，現在全國80%以上地區種植的都是天津黃瓜。1991年侯鋒又將這一技術傳到了美國。（3）寶坻大蒜。又稱“六瓣紅”，皮色紫紅，每頭六瓣，瓣大味醇。種植歷史悠久，曾為朝廷貢品，先出口日本、韓國等地。（4）御河沿大白菜。御河就是運河，南運河畔一帶的青麻葉大白菜最為有名，至今已有四百年的種植歷史。青麻葉大白菜，幫薄，纖維少，葉肉柔嫩，含有豐富的維生素和礦物質，被老百姓譽為百菜之王。

3.本科教學中應注意的問題

（1）學生對一般常見的蔬菜大多都能說出其名稱，但對其中哪些蔬菜是天津有名的蔬菜就不是十分清楚了。因此教學應從常見蔬菜導入，貼近學生生活，貼近學生實際。（2）介紹天津有名蔬菜時，可不拘泥于本課所限的四種，應收集本地區一些相關資料，介紹一下當地比較有名的蔬菜。（3）天津有名蔬菜的品種也是不斷發展變化的。比如，過去天津蔬菜當中比較有名的是衛青蘿卜、大白菜和韭菜。而由于侯鋒研究出的黃瓜品種在全國覆蓋率的提高及其在海外的推廣，天津黃瓜的知名度已越來越高。我們應注意收集天津蔬菜發展的最新信息，充實教材內容，使其更具有時代特點。

第五課 四通八達的高速路

一． 教學目標

1.知道什么是高速公路和快速路，了解世界及我國高速公路的基本情況和天津高速路和快速路的建設情況。

2.通過了解津京塘高速路的特點知道高速路在人們生活和經濟發展中的作用。

3.通過了解天津高速路和快速路的建設情況了解世界和中國高速路情況。4.通過了解天津高速路和快速路的建設情況，進而感受天津城市的飛速發展。

二． 教材分析

教材內容由五部分組成：

第一部分，通過高速路收費站前，海爺爺和天天、津津在一輛大轎車前的對話引出本課的學習內容。

第二部分，通過一段課文及小資料，主要介紹什么是高速路，世界各國高速路的修建情況，我國高速路的修建情況以及天津至北京高速路的情況及作用。

第三部分，通過一段課文和有關照片以及天天、津津和海爺爺的話，主要介紹津京塘高速公路和京津高速二線公路的起始區間、長度和有關高速路上的設施以及高速路的特點和作用。

第四部分，通過天天的問話和有關介紹天津高速路名稱和起始地點的說明文字，主要介紹目前天津高速路。

第五部分，通過天天、津津和海爺爺的對話和相關課文，主要介紹天津快速路的修建情況和天津快速路的規模及作用。

三． 教學建議

1.教學準備

1)教師準備

閱讀教材、參考資料，了解世界及我國高速路建設情況，了解天津高速路和快速路建設情況及高速路設置和特點等。搜集世界和我國

以及天津有關高速路的資料、圖片、照片等以增進對高速路的了解，并在此基礎上制作課件，做好教學準備。準備一張全國交通圖和天津交通圖。2)學生準備

在老師的啟發指導下，搜集高速路的知識和天津快速路、高速路情況和有關資料圖片、照片等。

2.本科教材應講清楚的問題

1)高速路、快速路與一般公路有所不同。高速路設有隔離帶，是全封閉的公路。高速路沒有指揮信號燈，所有路口都是立交橋。高速路還設有地段警示牌、距離提示牌、車間距離警示牌及生活區等。2)意大利在1921年就提出修建高速公路的計劃，1924年建成了長約80千米的世界第一條高速公路。

現全世界已有80多個國家和地區建設了高速公路，總里程已超過23萬千米。

3)截止2007年底，我國高速公路通車路程已達5.36萬千米，居世界第二位。

4)目前天津、北京兩地間有4條高速公路相通，即京津塘高速、京津高速二線、京滬高速天津段、津薊高速延長線。5)高速公路優點。

6)天津還修建了快速路，并已形成了快速路網。3.教學中應注意的問題

1）“路”對學生既熟悉又陌生。2）路就在腳下，路就在身邊。

3）認路難，認識高速路、快速路更難，這樣的路沒有如同一般道路的名城，如解放南路等。

4）本課教學應注意通過認識高速路、快速路在世界和我國尤其是天津的修建情況感悟到其修建的意義。

5）對學生進行交通安全教育和愛護公物教育。6）課后伸延活動必要。

第六課 公共交通事業的發展

一． 教學目標

1.了解天津公共交通事業的歷史 2.知道天津公共交通事業的發展

3.通過課前調查，了解天津公共交通事業的悠久歷史，培養學生搜集信息、處理信息、交流信息的能力。

4.通過可后的延伸實踐活動，充分發展學生的主體性，培養學生適應社會的能力。

5.通過了解天津公共交通事業的百年悠久歷史和現代公共交通的飛速發展，激發熱愛家鄉的思想感情，增強家鄉自豪感。

二． 教材分析

本課由四個內容構成：

第一部分，講述天津公共交通事業的創建 第二部分，介紹天津公共交通發展中的“第一”。第三部分，介紹十年來，天津公共交通事業的飛速發展。第四部分，主題活動：說一說在乘坐公交車時應注意什么。

三． 教學建議

1.教學準備

教師：準備一些天津公共交通事業發展的相關資料。

學生：通過調查訪問，搜集有關天津公共交通事業發展的相關資料。2.本科教材應講清楚的問題。

1)天津電車公司始建于光緒三十年三月十一日（公園1904年4月26日），中國與比利時雙方代表在天津簽定了天津電車電燈公司合同。2)天津電車電燈公司是我國內陸城市中最早出現的城市公交企業。它的誕生要早于北京、上海等大城市。3)1925年春，天津開始有了公共汽車。

4)電車公司技術人員和工人開始自行研制無軌電車。1949年11月開始設計，到1950年12月12日第一輛正式試車成功，確保了按原計劃

1951年7月1日第一條由解放橋至新倉庫的無軌電車線路正式通車。5)1996年起，公交集團公司根據市政府批準的《天津是公交企業體制改革方案》以發展為主題，不斷深化企業體制、機制和運營方式改革。

6)2004年，公交集團提出，年內將實現公交年客運量突破6.2億人次，用三年時間，到2007年，實現年客運量達到8億人次，公交運營線路數量達到400條，線路長度達到9000千米，運營車輛達到7000部。

7)2004年全面提高車輛檔次，在市區線路投入新公交車以10米大容量車輛為主體。

3.本課教學中應注意的問題。

1)學生對天津公共交通的歷史不太了解，因此提前做好搜集資料的準備，可以是文字的，也可以是圖片的。

2)對于現代公交，可以讓學生說說自己親身乘坐公交車的經歷，通過采訪家長，了解天津公共交通事業的飛速發展。

3)教學最后一個環節，讓學生說一說在乘坐公交車時，應注意什么。

第七課 天津轎車使出國門

一．教學目標

1.初步了解天津汽車制造業形成和發展的簡單歷程，知道新中國成立以來的第一輛國產汽車誕生在天津，知道天津現已成為中國第三大轎車制造基地。

2.為天津轎車使出國門而感到自豪和驕傲，產生探究、了解天津汽車制造業發展的欲求和熱情。

3.記住幾種津產小轎車的名城。

二．教材分析

本課內容通過天天、津津和海爺爺在不同場景中的對話而展開，在三者的相互交談中，從汽車的發明，一直到天津轎車駛出國門，都做了比較清晰的介紹。第一部分，汽車的發明。通過天天與津津的對話，以及小資料形式介紹了汽車發明的簡單歷史，這是全課的導入部分，借以引發學生對汽車話題的興趣。第二部分，天津最早出現的汽車。這是進一步的鋪墊，通過20世紀30年代天津街頭流行的外國小轎車，引發學生的思考，難道我們中國人自己就不能制造汽車嗎？ 第三部分，天津汽車制造業的形成和發展。

三．教學建議

1.教學準備

教師：認真閱讀教材和教學參考書，同時注意收集媒體有關天津汽車制造工業最新發展的有關資料，清理天津汽車制造業形成和發展的脈絡。學生：收集津產汽車的圖片。2.本科教材應講清楚的問題

1）講清標題的含義

國門，原指國都的城門，也指邊界，在本文標題中引申為打入國際市場。

2）講清兩個“天津人制造出的第一輛汽車”的區別。3）講清有關名詞術語。

下線、經濟實用型車、強強聯合、躋身、夏利家族西藏行、中阿友好萬里行等。

3.本課教學中應注意的問題

1）要抓住本課的重點

本課的重點是了解天津汽車制造業形成和發展的過程，在教學時間安排上，這部分內容占較大比重。

2）引導學生以代表性車型為線索，加強對教材內容的理解和記憶。3）天津的汽車制造業還在不斷發展，教學時應關注相關媒體的最新數據，引入最新信息。

第八課 津沽書畫 香飄中外

一、教學目標

1.知道天津書壇畫界代不乏人，特別是近現代，涌現出許多著名書法家和畫家。他們以風格多樣，流派并存，交相輝映，享譽國內外，為天津文化增光添彩。

2.通過課前調查，課上交流，了解天津書壇畫界著名書法家和畫家，培養學生搜索、整理、交流信息的能力。

3.通過了解天津書壇畫界的發展及著名書法家和畫家的藝術風格成就，激發學生對家鄉的熱愛和自豪，陶冶學生喜愛、欣賞書畫藝術的情趣，學習著名書法家及畫家對藝術精益求精的精神。

二、教材分析

第一部分：概述天津書壇畫界的發展歷史。

第二部分：介紹近代天津“四大書家”華世奎、嚴范孫、孟廣慧、趙元禮的最品及不同的藝術風格。介紹天津著名書法家吳玉如、龔望和王學仲。第三部分：介紹天津畫界張兆祥、劉奎齡和劉子久、陳少梅等近現代著名畫家的作品藝術風格及成就。

第四部分：活動欄目。培養學生對書法繪畫的喜愛和觀賞能力。

三、教學準備

1.教學準備

教師：通讀教材，閱讀教學參考，了解本科教學內容，掌握天津文化的特點及形成的原因。了解著名書法家、畫家及他們的代表作品、藝術風格和成就。調查學生及他們家長對書畫藝術喜愛的情況。學生：搜集有關天津書壇畫界的相關資料、照片及作品。2.本科教材應講清楚的問題

1)書法繪畫藝術是中國傳統文化中的瑰寶，源遠流長。而天津獨特的地理位置，形成了獨特的地域風格和人文背景，造就了天津城市文化博采眾長，兼收并蓄，具有巨大包容性的特點，滋養了書壇畫界代代有人才。

2)教師可以薊縣獨樂寺觀音閣壁畫為例，說明天津繪畫在元代以前就有了精湛絕倫的作品。

3)詳細介紹晚清至民國時期活躍在天津書壇的“四大書家”，以他們筆鋒各具神韻，皆有千秋的高超藝術造詣享譽中國近代書壇。4)介紹近代天津文化名人李叔同是我國最早將西方繪畫因介入中國的第一人。

5)詳細介紹天津著名畫家張兆祥、劉奎齡的藝術風格、代表作品及成就。

6)介紹群眾性學習書畫藝術的熱潮給天津書壇畫界帶來勃勃生機。3.本科教學中應注意的問題

1)書法繪畫藝術是中國傳統文化的瑰寶。2)天津書畫藝術特點是博采眾長，兼收并蓄。

3)詳細介紹近現代著名書法家、畫家的藝術風格、代表作品及成就。4)活動欄目可以結合學生的實際情況加以設計或補充，但要把握得當。

第九課 海河岸邊梨園春

一、教學目標

1.知道京劇、評劇、河北梆子是天津最具有代表性的劇種，他們雖然不起源于天津，但是他們的形成都和天津有密不可分的關系。

2.知道京劇、評劇、河北梆子的許多著名演員都是在天津這片沃土上成長起來的。

3.通過課前調查，了解京劇、評劇、河北梆子在天津的發展，培養學生搜集資料、整理資料、交流信息的能力。

4.通過了解天津在京劇、評劇、河北梆子發展中的地位和作用，了解這些劇種在天津發展的歷史和著名演員。

二、教材分析

第一部分：以一組鏡頭來引導學生感悟天津人非常熱愛戲劇。同時，這也是天津能夠成為戲劇發展的一方沃土的重要原因。

第二部分：介紹京劇的起源，京劇在天津的傳播、發展及天津的著名演員。

第三部分：介紹評劇在天津的形成及發展，介紹著名演員。第四部分：介紹河北梆子在天津的發展歷史，介紹著名演員。

三、教學建議

1.教學準備

教師：通讀教材，閱讀教參，了解本科教學內容，掌握京劇、評劇、河北梆子在天津的發展歷史，天津在其發展中的地位和作用。著名演員以及一些相關資料。搜集與課文內容相關的資料，調查學生對吸取了解及熱愛的情況

學生：搜集與課文內容相關的資料、照片、錄音光盤等。2.本科教材應講清楚的問題

1)提起天津的戲劇，人們自然會聯想到京劇、評劇、河北梆子，想到那些譽滿全國的著名演員。京劇、評劇、河北梆子雖然不起源于天津，但它的形式與發展都與天津有密不可分的關系。

2)京劇是一大劇種，在北京形成，隨即傳到天津，天津對京劇的興旺發達起了重要作用。所以人稱天津是京劇的第二故鄉。

3)評劇不是天津的地方戲，但是評劇的發展離不開天津。那些風格各異的評劇流派唱腔幾乎都是在天津形成的。

4)河北梆子歷史悠久，1860年傳入天津，曾經紅極一時。5)女演員登臺獻藝最早出現在天津河北梆子的舞臺上。3.教學中應注意的問題

1)戲曲對大多學生來講是有一定距離的。教師教學一定要深入淺出，從學生身邊講起，引起學生學習興趣。

2)介紹京劇、評劇、河北梆子在天津的發展歷史時，突出天津的地位和作用。

3)本課結尾文字不多，但內容重要。

第十課 天津博物館

一、教學目標

1.知道天津博物館是一座大型歷史藝術類綜合博物館，館藏文物豐富，歷史類文物與藝術類并重是其收藏的一大特點。

2.知道天津是一個具有深厚古文化底蘊的城市，天津是民間的沃土。了解天津近現代的大收藏家，了解民間收藏情況。

3.通過參觀天津博物館，了解館藏文物；通過了解有關天津民間收藏的一些情況。

4.通過對天津博物館文物的了解，通過對天津民間收藏的了解，激發學生對祖國文化的學習熱情，培養學生的愛國之情。

二、教材分析

第一部分：開章綜述天津博物館。介紹天津博物館的地理位置、建筑風格以及收藏文物的特點。

第二部分：重點介紹天津博物館的鎮館之寶《雪景寒林圖》的藝術價值及其背后驚心動魄的故事，感受“國寶”的魅力。

第三部分：了解天津博物館收藏的珍貴古硯藏品。第四部分：了解天津博物館的古玉收藏。第五部分：了解天津博物館的瓷器藏品。

第六部分：通過對館藏其他文物的介紹，幫助學生了解，這些珍貴的館藏文物不但是中國古代燦爛文化的結晶和證明，也為研究提供了線索和依據。第七部分：了解天津著名民間文物收藏家。

第八部分：了解現在天津民間收藏的一些情況，知道開展民間收藏具有多方面的意義。

三、教學建議

1.教學準備

教師：參觀天津博物館，查閱書籍等相關資料，重點結合天津博物館的收藏特點了解有關文物知識。

學生：參觀天津博物館，了解自己感興趣的館藏文物的相關資料，收集一些有關文物的圖片。

2.本課教材中應講清楚的問題

1)新建成的天津博物館內部設施先進，外形像一只從湖面展翅飛翔的天鵝，極富時代感和藝術性。

2)天津博物館是一座大型歷史藝術綜合博物館，歷史類文物與藝術類文物并重是其收藏的一大特點。

3)北宋著名畫家范寬所做的《雪景寒林圖》氣勢雄偉，境界深遠，是一件國寶級文物，也是其鎮館之寶。

4)天津博物館古硯藏品眾多而珍貴，都是國家一級文物，是國寶。5)天津博物館古玉收藏系統而精美，反映了我國玉石工藝的發展過程。6)天津博物館的瓷器藏品。7)天津的民間收藏家，及其事跡。

8)現在天津民間收藏形式多樣，藏品豐富，發展繁榮。3.本科教學中應注意的問題

1)教材中展示了部分天津博物館藏的文物照片，其價值在參考資料中有說明。需要學生了解其價值。

2)天津博物館的特點：古硯——藏品眾多、瓷器——精品多、古玉——系統而精美。

3)多方面展示文物的價值。

4)讓學生從文物中感受到文化的燦爛傳承，激發愛國熱情和保護國家文化財產的意識。

5)天津民間收藏家作出巨大貢獻。

6)如今天津民間收藏的時代特點——出現了一些私人博物館。

第二篇：天津與世界四年級下冊教案

四年級 天津與世界 下冊教案

第一課 天津的抗日救亡運動

教學目標：

1、了解天津抗日救亡運動的起因、發展、歷史作用及其偉大意義。

2、知道“九一八”事變、“天津事變”、“一二九”運動等重大歷史事件。

3、教育學生繼承和發揚革命傳統，為國家、民族和人民的利益去努力學習。教學重、難點：

1、了解“九一八”事變和天津的抗日救亡運動。

2、了解王蘭莊義教點。教學準備：

搜集“九一八”事變、“天津事變”、“一二九”運動等重大歷史事件的有關資料。教學安排：一課時 教學過程：

一、看圖導入

1、學生看第一頁上面的插圖，說說圖上都有什么人物，他們在干什么？

2、板書課題。

二、聽“國旗下講話”

1、指名讀課文對“九一八”事變、“天津事變”、“一二九”運動的介紹。

2、學生補充對以上內容的了解情況。

3、教師針對歷史背景進行補充講解和介紹。

4、談感受：你對以上所了解的內容有什么感受？

三、看“展覽”

1、自己看天津抗日救亡運動的圖畫和相關介紹。

2、小組交流：“天津是怎樣進行抗日救亡運動的？”

3、全班交流。

4、學生補充說天津是怎樣進行抗日救亡運動的事例。

5、教師補充介紹事例。

6、談感受：你對“天津的抗日救亡運動”有何看法？（啟發學生把“過去”和“現在”聯系起來。）

四、布置作業：搜集有關日本侵華的資料。

板書設計：

天津的抗日救亡運動

“九一八”事變

“天津事變”

“一二九”運動

第二課 毋忘國恥——日本侵略者在津暴行

教學目標：

1、了解“七七事變”的歷史真相。

2、知道侵華日軍在津犯下的滔天罪行，牢記民族仇恨。

3、懂得落后就要挨打的道理，立志為中華之崛起而努力學習。教學重、難點：

了解日寇在津的暴行。教學準備：

搜集侵華日軍在天津暴行的有關資料。教學安排：一課時 教學過程：

一、導言——七七事變

1、學生看第六頁上面的插圖，說說圖上都有什么人物，他們在干什么？

2、板書課題。

3、了解七七事變。

（1）指名讀課本對“七七事變”的介紹。（2）教師適當進行補充介紹，導入本課內容。

二、主題匯報——日寇在津暴行

1、了解日寇在津主要暴行。

（1）自己看五幅老照片和“侵華日軍在天津主要暴行示意圖”。（2）指名介紹六幅照片上的內容。

2、了解“萬人坑”慘案。

（1）指名讀課本中的文字介紹。（2）教師進行補充介紹。

3、了解“十間房慘案”。（1）自己讀課本中的介紹。（2）學生、老師補充介紹。

三、結尾誓言——毋忘國恥

1、小組交流：你對日寇的暴行有何感受？

2、指名說感受。

3、指名談我們應該怎樣做？

4、齊說誓言。

5、齊唱國歌。

四、布置作業：辦一期“毋忘國恥”的手抄報。

板書設計：

毋忘國恥——日本侵略者在津暴行

殺光

日寇暴行

燒光

毋忘國恥

振興中華

搶光

第三課 緬懷抗日英雄

教學目標：

1、知道英勇不屈的天津人民在中國共產黨的領導下，經過八年抗戰，用鮮血和生命與日本侵略者進行了堅決的斗爭，和全國人民，迎來了抗日戰爭的全面勝利。

2、知道今天的幸福生活是革命烈士和戰斗英雄用鮮血換來的，我們應當永遠記住他們，應當十分珍惜今天的幸福生活。

3、牢記這段歷史，知道當今世界風云變幻，并不太平，每個中國人都肩負著保衛世界和平的神圣使命。青少年學生應當努力學好本領，從小樹立起為中華之崛起，為全人類謀取幸福的志向。教學重、難點：

知道英勇不屈的天津人民在中國共產黨的領導下，經過八年抗戰，用鮮血和生命與日本侵略者進行了堅決的斗爭，和全國人民，迎來了抗日戰爭的全面勝利。教學準備：

搜集天津抗日英雄的有關資料。教學安排：一課時 教學過程：

一、走進盤山烈士陵園

1、學生看第12頁上面的插圖，說說圖上都有什么人物，他們在干什么？

2、板書課題。

3、了解烈士陵園概況。

（1）指名讀課本對盤山烈士陵園的介紹。（2）教師適當進行補充介紹。

二、走近烈士

1、了解包森、田野、楊大章三位烈士。（1）自由閱讀課本中對三位烈士的介紹。（2）指名分別朗讀三位烈士的英雄事跡。

2、了解“盤山七壯士”事跡。（1）指名讀課本中的文字介紹。（2）教師進行補充介紹。

3、談對幾位英雄感受。

三、緬懷先烈，牢記使命

1、自己看圖（抗日戰爭勝利紀念碑）。

2、指名說感受。

3、指名談我們應該怎樣做？

4、總結。

四、拓展延伸

講一講搜集的抗日英雄的故事。板書設計：

第三課 緬懷抗日英雄 祭掃烈士墓

寄托哀思 聆聽抗日英雄事跡 緬懷先烈

牢記使命

第四課 永遠的豐碑吉鴻昌

教學目標：

1、了解吉鴻昌將軍的生平事跡。知道貫穿吉鴻昌生平事跡的一條主線就是“我愛我的國家，我愛我的人民”。

2、培養學生搜集信息，處理信息，交流信息的能力和與人團結協作的交流能力。

3、激發學生對吉鴻昌將軍的敬仰之情，學習他的愛國主義精神，永遠懷念這位偉大的愛國主義戰士。

教學重、難點：

理解吉鴻昌的“我愛我的國家，我愛我的人民”。教學準備：

搜集吉鴻昌將軍生平的有關圖片。教學安排：一課時 教學過程：

一、導言——走近英雄

1、學生看第18頁上面的插圖，說說圖上都有什么人物，他們在干什么？

2、板書課題。

二、了解英雄

1、了解英雄的生平事跡。

（1）自己看照片和課本的有關介紹。（2）指名讀一讀。

2、了解英雄的軍旅生涯。（1）指名讀課本中的小故事。（2）教師進行補充介紹。

3、了解吉鴻昌在國外考察時的一些小故事。（1）小組共同讀課本中的介紹。

（2）并互相談談對吉鴻昌做法的感受。

4、了解吉鴻昌將軍抗日和被捕入獄的故事。（1）指名讀課本中的介紹。（2）教師進行補充。（展示一些相關圖片）

三、緬懷先烈

1、閱讀黨和國家領導人給予吉鴻昌將軍的高度評價。

2、指名說感受。

3、指名談我們應該向英雄學習什么？

四、布置作業：搜集吉鴻昌將軍的事跡閱讀。板書設計：

第四課 永遠的豐碑吉鴻昌

18歲開始戎馬生涯 國外考察進行愛國宣傳 建立抗日同盟軍，抗日救國 為捍衛真理壯烈犧牲 民族英雄永垂不朽

第五課 天津博物館的收藏

教學目標：

1、知道天津博物館是一座大型的歷史藝術類綜合博物館，館藏文物豐富，歷史類文物與藝術類文物并重是其收藏的一大特點。了解中華民族博大精深的燦爛文明和悠久文化。

2、提高學生對文物的鑒賞能力，培養學生觀察能力和搜集信息、處理信息的能力。

3、激發學生的愛國之情，激發學生對祖國文化的探索熱情。教學重、難點：

了解天津博物館的文物，激發學生對祖國文化的探索熱情。教學準備：

了解有關文物的相關資料，重點了解硯、玉、瓷器等文物方面的知識。教學安排：一課時 教學過程：

一、來到天津博物館

1、學生看第26頁上面的插圖。

2、板書課題。

3、了解內部先進設施和外形。（1）指名讀課本對天津博物館設施和外形的介紹。（2）教師適當進行補充介紹。

二、走進天津博物館

1、了解《雪景寒林圖》。

（1）指名讀《雪景寒林圖》的藝術價值的介紹。（2）自由讀《雪景寒林圖》背后驚心動魄的故事。（3）指導學生理解什么是“國寶”。

2、了解古硯。

（1）觀看古硯圖片和文字介紹。（2）教師、學生進行補充介紹。

3、了解古玉。

（1）自己看古玉圖片和介紹。（2）學生、老師補充介紹。

（3）總結天津博物館古玉收藏的特點——系統、精美

三、欣賞文物，為家鄉驕傲

1、欣賞更多、更美的文物。（課件演示）

2、指名說感受。

四、拓展延伸：有興趣可了解更多有關文物的知識。板書設計：

第五課 天津博物館的收藏 雪景寒林圖（鎮館之寶）

古硯展廳 館藏展廳 館藏瓷器 其他國寶珍品

第六課 豐富多彩的民間收藏

教學目標：

1、知道天津是一個具有深厚文化底蘊的城市，天津是民間文物收藏的沃土。掌握天津現在民間收藏的一些情況，并懂得民間收藏有許多方面的意義。

2、培養學生搜集信息，處理信息，交流信息的能力和與人團結協作的能力。

3、激發學生的收藏興趣，培養學生健康的興趣愛好，增強學生的審美情趣和對生活的熱愛之情。教學重、難點：

了解天津豐富多彩的民間收藏。教學準備：

搜集民間收藏的相關資料。教學安排：一課時 教學過程：

一、了解天津是民間收藏的沃土

1、學生看第34頁的插圖，讀一讀對天津民間藝術精品博覽會的介紹。

2、指名讀具體介紹。

3、教師進行補充介紹。

二、了解著名民間收藏家的故事

1、了解周叔弢的收藏。

（1）自己看照片和課本的有關介紹。（2）指名讀一讀。

2、了解王襄的收藏。

（1）自己看照片和課本的有關介紹。（2）同桌互相讀。

（2）教師進行補充介紹。

三、了解天津的民間收藏的一些情況

1、閱讀天津的民間收藏的介紹。

2、指名讀。

3、理解收藏的研究價值。

四、布置作業：搜集民間收藏情況的照片、圖片、文字資料。板書設計：

第六課 豐富多彩的民間收藏 天津是文物收藏的沃土 認識民間收藏家 民間收藏的意義

第七課 津沽翰墨

香飄中外

教學目標：

1、知道天津書壇畫界代不乏人，特別是近現代，涌現出許多著名書法家和畫家。他們以風格多樣，流派并存，交相輝映，享譽國內外，為天津文化增添光彩。

2、培養學生搜集、整理、交流信息的能力。

3、激發學生對家鄉的熱愛和自豪，陶冶學生喜愛、欣賞書畫藝術的情趣。教學重、難點：

了解天津著名書法家和畫家及作品。教學準備：

搜集天津書壇畫界的相關資料、照片、作品。教學安排：一課時 教學過程：

一、了解天津書壇畫界的發展歷史

1、學生自己讀41頁最上面的一段文字，想一想介紹了什么。

2、指名讀具體介紹。

3、教師進行補充介紹。

二、了解近代天津“四大書家”和著名書法家

1、學生自己讀海爺爺地介紹，了解天津“四大書家”和著名書法家。

2、指名分別讀課本對“四大書家”華世奎、孟廣慧、嚴修、趙元禮和書法家龔望、吳玉茹的介紹。

3、了解“文房四寶”。

4、小組一同欣賞課本中的作品，互相說說感受。

5、出示課外搜集的作品。

三、了解著名畫家的作品藝術風格及成就

1、選擇自己喜歡的學習方式瀏覽、欣賞。

2、指名說自己喜歡的作品。

3、師生共同欣賞、評價。

4、展示課外的資料、圖片的等。

四、活動：介紹知道的畫家和作品。板書設計：

第七課 津沽翰墨

香飄中外 書法繪畫藝術是中國傳統文化中的瑰寶 “四大書家”

華世奎、孟廣慧、嚴修、趙元禮 現代書法家

龔望、吳玉茹、馮星伯……

第八課 海河岸邊梨園春

教學目標：

1、知道京劇、評劇、河北梆子是天津最有代表性的劇種。

2、培養學生搜集資料，整理資料，交流信息的能力和與人團結協作的能力。

3、培養學生熱愛家鄉的情感，培養學生對戲曲的喜愛和欣賞水平。教學重、難點：

了解天津在京劇、評劇、河北梆子發展中的地位和作用，了解著名演員。教學準備：

京劇、評劇、河北梆子光盤和其他相關資料。教學安排：一課時 教學過程：

一、指導理解“梨園”一詞，導入新課

二、了解天津代表性的劇種之一一—京劇

1、學生自己看第48——51頁的插圖，讀一讀對京劇的介紹。

2、指名分別讀具體介紹。

3、教師適當進行補充介紹。

4、放一小段京劇，增加感性認識。

三、了解天津代表性的劇種之二一—評劇。

1、小組一起欣賞圖片、閱讀介紹。

2、指名讀介紹。

3、欣賞一段評劇。

四、了解天津代表性的劇種之三——河北梆子

1、自己閱讀河北梆子的介紹。

2、指名讀。

3、欣賞一段河北梆子。

五、走近天津票友

1、指名讀相關介紹。

2、教師補充介紹。

六、延伸：學生交流搜集到的相關資料。板書設計：

第八課 海河岸邊梨園春

京劇

第二故鄉

天津

評劇

搖籃

河北梆子

大本營

第九課 滔滔灤河水

汩汩潤津門

教學目標：

1、知道天津是個缺水城市，了解缺水的原因，了解缺水給工農業生產及人民生活帶來的困難。

2、培養學生觀察問題、分析問題以及搜集信息、處理信息的能力。

3、充分感受缺水的困難及引灤入津的灤河水來之不易。教學重、難點：

了解缺水的原因，了解缺水給工農業生產及人民生活帶來的困難。教學準備：

引灤入津相關資料。教學安排：一課時 教學過程：

一、看圖導入

看圖“一男孩用自來水沖腳”。說感受，想到些什么。

二、對天津缺水情況的了解

1、自己讀海爺爺于津津的對話。

2、指名分別讀具體介紹。

3、教師適當進行補充介紹。

4、觀看一些反映缺水的圖片。

三、了解天津引灤入津工程。

1、小組一起欣賞圖片、照片，閱讀介紹。

2、指名讀介紹。

3、觀看一些擴展引灤入津的圖片。四、“引灤入津”給人們帶來福音

1、自己看統計表和圖片，閱讀相關的介紹。

2、指名讀。

3、教師補充介紹。

五、延伸：學生交流搜集到的相關資料。板書設計：

第九課 滔滔灤河水

汩汩潤津門

天津是缺水城市 南水北調

引灤入津 為人民帶來福音

第十課 世紀危改

造福人民

教學目標：

1、了解天津危改之前的居民居住狀況及給生活帶來的種種困難，知道天津世紀危改工程浩大，艱巨以及危改給津城人民生產生活帶來的好處和變化。

2、培養學生觀察問題、分析問題以及搜集信息、處理信息的能力。

3、激發學生對黨對家鄉的熱愛，體會人定勝天的道理和精神所在，增強對家鄉的自豪感。教學重、難點：

知道天津世紀危改工程浩大，艱巨以及危改給津城人民生產生活帶來的好處和變化。教學準備：

天津世紀危改相關資料。教學安排：一課時 教學過程：

一、看圖導入 看圖片“新住宅小區”。說感受，想到些什么。

二、了解危改前津城居民住房的情況

1、自己看圖片，讀海爺爺于津津的對話。

2、指名分別讀具體介紹。

3、教師適當進行補充介紹。

4、補充一些危改前的圖片。

5、指名說由此給人們帶來的不便。

三、了解危改的實施

1、小組一起欣賞圖片、照片，閱讀介紹。

2、指名讀介紹。

3、觀看一些危改的圖片。

4、指名說一說的感受。四、“世紀危改”給人們帶來福音

1、自己看圖片，閱讀相關的介紹。

2、指名讀。

3、教師補充介紹。

五、延伸：學生交流搜集到的相關資料。板書設計：

第十課 世紀危改

造福人民

危改前住房困難 危改規模巨大 危改巨變 造福人民

第十一課 法國有條天津街

教學目標：

1、知道法國阿爾貝特市有一條以“天津”命名的街道。

2、初步了解法國“天津街”的由來。

3、知道世界各國人民應當互相支持，共同反對侵略戰爭。教學重、難點：

知道世界各國人民應當互相支持，共同反對侵略戰爭。教學準備：

天津街的相關資料。教學安排：一課時 教學過程：

一、讀信導入

1、自己閱讀法國阿爾貝特市市長的來信。

2、指名讀，了解“天津街”故事的梗概。

3、說感受，想到些什么。

二、了解第一次世界大戰給阿爾貝特是帶來的災難

1、自己看圖片。

2、指名讀具體介紹。

3、教師適當進行補充介紹。

4、說一說感受。

三、了解天津人的善舉

1、小組一起欣賞圖片、照片，閱讀介紹。

2、指名讀介紹。

3、指名說一說的感受。四、天津街的建立

1、自己看圖片，閱讀相關的介紹。

2、指名讀。

3、教師補充介紹。

4、說一說感受。

五、延伸：學生交流搜集到的相關資料。板書設計：

第十一課 法國有條天津街 第一次世界大戰阿爾貝特毀于戰火

天津人的善舉 天津街的建立

第十二課 歐非友城傳真情

教學目標：

1、知道天津與歐洲、非洲國家的友好城市工作開始于1981年。1981年5月28日，天津市與波黑薩拉熱窩市締結友好城市關系，開啟了天津與歐洲的對外結好。

2、知道天津共與歐非地區10個國家10個城市和地區締結了友好城市關系。

3、激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的思想感情，增強家鄉自豪感。教學重、難點：

了解天津與歐洲、非洲地區締結友好城市的簡要情況。教學準備：

天津與歐洲、非洲地區締結友好城市的相關資料。教學安排：一課時 教學過程：

一、初識歐洲、非洲

師生一起觀看世界政區圖，認識天津與歐洲、非洲地區10個國家10個城市的地理位置圖。教師適當進行講解、指導。

二、了解10個國家10個城市的簡要情況

1、自己看圖片，讀介紹。

2、指名分別讀具體介紹。

3、教師適當進行補充介紹。

三、擴展了解

1、小組一起欣賞圖片、照片，閱讀介紹。

2、指名讀介紹。

3、指名說一說的感受。

四、延伸：學生交流搜集到的相關資料。板書設計：

第十二課

歐非友城傳真情 最早的友城

薩拉熱窩（波黑）

友誼之花開遍世界

第三篇：五年級《天津與世界》上冊教案

第一課 嚴復與《天演論》

一、教學目標：

1、知道嚴復是我國近代著名的思想家、教育家、翻譯家。知道嚴復一生中最有座位的時段是在天津度過的。知道嚴復是中國精通西學的第一人，《天演論》是他的重要譯著，《天演論》對中國人民思想產生了很大影響。

2、了解嚴復的求學簡歷。了解嚴復是如何傳播西方先進思想的。了解嚴復的教育思想及對教育和培養海軍人才所做的貢獻。了解嚴復所翻譯的主要名著和通過翻譯介紹西方先進科學和先進思想所做的貢獻。

3、通過開展教學活動，培養學生分析問題和解決問題及搜集信息、處理信息的能力。

4、通過本課學習，激發學生的愛國熱情和追求真理的信念及對家鄉的熱愛。

二、教學準備：

搜集有關嚴復和《天演論》的有關資料，圖片，照片，進一步豐富對嚴復和《天演論》的了解，并做好相應的教學準備。

三、教學過程：

1、通過課文和海爺爺與天天、津津的對話以及海爺爺帶天天、津津在嚴復塑像前的景物照片，介紹嚴復是中國近代著名思想家，教育家，翻譯家，他的一生最有作為的時光是在天津度過的。

2、通過課文和嚴復故居及故居石碑照片，介紹嚴復從出生到英國留學的簡單經歷以及在英國留學時受到的思想影響。

3、通過課文和嚴復的頭像以及當年北洋水師學堂的照片，北洋水師學堂所在地區的景觀照片和海爺爺同天天、津津的對話，介紹嚴復在北洋水師學堂的辦學經歷，辦學主張，教育思想和對培養中國海軍人才對中國海軍建設所做的貢獻。

4、通過《國聞報》的報紙照片和課文，介紹嚴復在國家危難時刻，宣傳新思想，猛烈抨擊封建君主專政制度，倡導維新的事跡、5、介紹《天演論》。

6、通過課文和嚴復所翻譯書籍的圖畫書樣，介紹嚴復所翻譯的作品名稱和主要內容，概述嚴復作為翻譯家所做的貢獻。

四、小結

第二課 孫中山三蒞津門

一、教學目標：

1、簡單了解孫中山先生的豐功偉績，知道孫中山先生是中國民主革命的先行者，是一位偉人。

2、知道孫中山先生一生中曾經三次來到天津，三次天津之行在孫中山先生的革命生涯中有著重要的意義。

3、知道天津至今還有孫中山先生當年留下的足跡，天津的一些道路和公共設施也以孫中山先生的名字命名。天津人民永遠不會忘記這位革命偉人。

4、學習孫中山先生熱愛祖國，為了國家和民族的利益勇于獻身的精神。增強對家鄉的熱愛，以自己是天津人而自豪。

二、教學準備：

多方搜集有關反應孫中山先生革命活動的圖片和影視資料。

三、教學過程：

1、由中山公園及小哪吒的話，引出孫中山的足跡曾經多次踏臨天津的這一段歷史。

2、從整體上介紹孫中山先生的一些生平事跡。

3、介紹了孫中山第一次來天津的一些活動情況以及產生的歷史意義。

4、介紹了孫中山第二次來天津的一些活動情況以及產生的歷史意義。

5、介紹了孫中山第三次來天津的一些活動情況以及產生的歷史意義。

6、天津至今還留有很多孫中山先生蒞臨津門的遺跡，天津人民永遠懷念這位革命偉人。

四、小結

第三課：梁啟超與飲冰室

一、教學目標：

1、知道天津是對梁啟超一生都有重要影響的地方；知道飲冰室創建的歷史過程，以及“飲冰室”名字的由來。知道飲冰室是從云南爆發繼而波及全國的討袁護國運動的策源地。

2、知道梁啟超在天津文壇所做的最有影響的兩件事，是在南開大學任課和籌辦文化學院。在飲冰室書齋，梁啟超先生完成了許多篇學術論著，他主編的報紙也在中國歷史上產生國巨大的影響。

3、知道梁啟超紀念館是天津是文物保護單位。在紀念館內，還開辟了“梁啟超與近代中國”展館。

二、教學準備：

準備一些梁啟超與飲冰室等方面的圖片，文字和音像資料。通過上網查詢，翻閱圖書等途徑，搜集有關梁啟超與飲冰室等方面的圖片，文字資料，也可以區參觀天津梁啟超紀念館。

三、教學過程：

1、以老師帶領學生參加社會實踐活動這一主題引出參觀梁啟超紀念館和飲冰室。

2、概括介紹梁啟超的生平和梁啟超紀念館的建筑特點。

3、介紹飲冰室和梁啟超等在反袁愛國運動中的重要作用。

4、介紹梁啟超在天津文壇所做的最有影響的兩件事——在南開大學任課和籌辦文化學院。以及梁啟超對天津近代文壇的卓越貢獻。

5、介紹梁啟超教子有方，被傳為佳話。

6、介紹伴隨著梁啟超誕辰130周年，海內外也掀起了梁啟超與近代中國的學術研究熱。

四、小結

第四課 ：大沽船塢

一、教學目標：

1、了解大沽船塢的滄桑歷史，知道大沽船塢是近代中國海軍工業的縮影，為中國海防做出了不可磨滅的貢獻，同時也是清末中國海防接軌世界的鮮活見證。

2、知道大沽船塢是天津市重點文物保護單位和愛國主義教育基地。

3、指導學生廣泛搜集相關資料，培養學生分析、整理、交流信息的能力。

4、通過本課學習，激發學生的愛國情感，為天津船舶工業的歷史和現在的發展感到自豪，更加熱愛家鄉天津。

二、教學準備：

閱讀課文及插圖，閱讀相關參考資料，搜集與本課相關的信息及影視光盤。通過閱讀查詢搜集與本課相關的資料及圖片。

三、教學過程

本課教材是一句“天津市地方課程教材《天津與世界》編寫指導意見”以及有關編寫要點編寫的，課文由四部分組成：

第一部分：以海爺爺、天天、津津以及同學們一起參觀“大沽船塢遺址紀念館”的情景導入新課，概括介紹了“大沽船塢遺址紀念館”的意義，指出大沽船塢是天津市重點文物保護單位和愛國主義教育基地。

第二部分：主要介紹為什么要見早大沽船塢。通過講述大沽船塢興建的歷史背景以及大沽船塢的地理位置，說明了大沽船塢與北洋水師的關系，同時也說明了大沽船塢是中國海防戰略的重要組成部分。

第三部分：通過船塢模型圖片，介紹了大沽船塢的規模。說明了大沽船塢擁有當時最先進的及其設備和技術人員，是我國北方最早的船舶修造廠，是重要的軍火生產基地，造就了中國北方第一代產業工人，帶動了中國北方工業的發展。第四部分：解放后，在大沽船塢的基礎上發展起來的天津造船工業乘風破浪，迅速發展，成果碩碩。

四、小結

第五課

中國第一所新式陸軍學堂

一、教學目標：

1、知道天津武備學堂是中國第一所新式陸軍軍官學堂。

2、知道天津武備學堂是一所對于近代中國的發展影響非常大的陸軍軍官學堂。這所學堂培養出了一大批軍事人才，很多人成為民國初年北洋軍閥統治時期的風云人物，對中國近代史的發展產生了重要的影響。

3、天津武備學堂以洋務始，以八國聯軍侵略天津被毀而終。通過了解天津武備學堂又建立到發展到被毀的過程，激發學生從小樹立富國強兵的愛國志向。

二、教學準備：

課前打量了解有關歷史資料，以教材中六個部分為線索搜集相關圖片和影視資料

三、教學過程：

1、分兩層意思。

一、通過老師和同學一起觀看天津武備學堂老照片，引出本課的教學內容，中國第一所新式陸軍軍官學堂——天津武備學堂。

二、通過天天和津津的疑問，明確本課的主要學習任務，即天津武備學堂的地點在哪里，這是一所什么樣的學堂等問題。

2、主要介紹了天津武備學堂產生的歷史時代背景，使學生了解到“內修武備，外遇強敵”是當年創建天津武備學堂的根本目的。

3、通過一些歷史資料，為學生介紹了當年天津武備學堂的所在地——天津乾隆柳墅行宮的一些情況；又通過有關天津武備學堂的建筑規模，特點，環境等相關內容的介紹，使學生對學堂的整體面貌有一個了解。

4、重點介紹了武備學堂中學員們的學習生活情況。包括所學習的科目，學校中的教師，嚴格的紀律等。

5、使學生了解天津武備學堂毀于八國聯軍入侵天津的這段歷史。知道天津武備學堂培養出了一大批新式軍事人才，其中一些人成為了中國近代史上的風云人物，對中國近代史的發展產生了深遠影響。

6、為學生介紹一些駐津的軍事院校。

四、小結

第六課 小站練兵

一、教學目標：

1、知道天津小站不但出產享譽世界的小站稻，而且還以小站練兵的歷史聞名世界。

2、了解天津小站練兵的歷史，知道小站練兵是中國近代史上的一個重要事件，他的影響滲透在政治經濟和軍事的方方面面。小站練兵培養出了一大批近代軍事人才和將領，加速了舊軍隊的淘汰，對中國軍隊現代化的發展產生了重要的影響。

3、通過對天津小站練兵這段歷史的了解，懂的強大的國防力量永遠是一個國家長治久安的重要保障，從而激發學生富國強兵的報國志向。

二、教學準備：

了解中國近代史中和小站練兵有關的歷史以及歷史事件，收集相關圖片資料。閱讀中日甲午海戰的有關資料。

三、教學過程

1、時代背景：在中日甲午戰爭中，清朝的海陸軍隊全面崩潰。導致這一結果的主要原因之一，就是軍隊的管理與建設腐敗落后。所以，為了建設強大的國防，當時新軍的操練迫在眉睫。這是天津小站練新軍產生的時代背景。通過以上內容的講解和學習，落實教材中“強國要強軍”這一教學目標。

2、地理位置：自唐以來，在中國歷史上小站就具有重要的戰略位置，各朝代都曾經在小站駐兵。通過以上內容的介紹，增強學生熱愛家鄉的自豪感。

3、小站初練兵：小站練兵開始于李鴻章創立，周盛傳統帥的“淮軍”。小站之名由淮軍修路設站而來。淮軍在天津駐扎19年，還種植除了著名的天津小站稻。

4、小站練兵的特點：配備新式陸軍武器，引進先進的軍事管理和操練技術，注重對士兵的思想教育。以上三個方面是當年小站練新軍的主要特點。

5、小站練兵的歷史影響：小站練兵的歷史影響主要表現在以下兩個方面。首先他加速了清朝舊軍隊的淘汰，促進了中國軍隊現代化的發展，培養了一大批近代軍事人才，其次，從小站練兵的這段歷史中走出了一群風云人物，形成了一股影響了中國近代史幾十年的政治勢力，對中國近代史的發展產生了深遠的影響。

四、小結

第七課 北洋實業

一、教學目標：

1、知道什么是北洋實業，北洋實業的創辦人，北洋實業包括那些實體和支柱產業。了解北洋實業創辦的經濟基礎，北洋實業的具體內容和北洋實業對中國北方近代工業發展所起的作用。

2、通過開展教學活動，培養學生分析問題，解決問題和搜集信息，處理信息，交流信息能力以及與人交流能力。

3、通過本課學習，激發學生愛國之情和對家相對家鄉人民的熱愛之情。

二、教學準備：

通過教材及參考資料，了解李鴻章在津建立軍事工業的狀況以及遭八國聯軍破壞的情況，了解在清政府實行“新政”的情況下，袁世凱為什么要創辦北洋實業和如何利用周學熙創辦北洋實業的，了解北洋實業的創辦情況，北洋實業的構建和建設情況以及北洋實業的支柱企業，了解北洋實業對中國近代工業和直隸天津正式工業的影響。搜集有關北洋實業的資料和圖片，照片為開展好教學活動做好只是和物質準備。在此基礎上做好學生對本課內容的課前相關調查，摸清學生對本課內容知道多少以便有針對性的開展教學活動。

三、教學過程

1、天津是個工業城市，在1900年以前可以說是北方最大的工業城市。八國聯軍侵占天津后，李鴻章創辦的軍事工業已所剩無幾。

2、袁世凱利用清政府推行新政的機會，立即啟用她的親戚周學熙率先去天津開辦工廠，設立技術學堂，并在這個基礎上推行直隸全省的新式工業，這就是后來的北洋實業。周學熙成了北洋實業集團的首腦人物，與南方著名實業界首腦張騫，被稱為南張北周。3、1903年9月直隸工藝總局成立，初建于東南城角草廠庵，后遷至玉皇閣。工藝總局據全省工學界式樞紐，以利興實業，工藝總局并管轄所據津埠各官辦學堂，工廠并負責專屬工廠，種植園，勸工會場，并附設有夜課補習所，儀器講演會，工商研究所等。其助辦的學堂及公司有初等工藝學堂，織染縫紉公司等。總局總章規定，所提倡指導全省工藝為宗旨，以獎勵全省紳民，勃興工業思想為義務，以全省工業善興人有自主技能為目的。4、1906年，直隸工藝總局建立北洋勸業鐵工廠，廠址在河北系窯洼。1907年又建立北洋官立造紙廠，廠址在城西芥園習藝所內。同時在原大沽船塢建立分廠，專門制造多種機器。北洋勸業鐵廠是當時最大的機器制造廠。

5、由于北洋實業的推動，僅天津一地很快就出現了一批官助商辦的企業，像天津紡織縫紉公司，天津造胰公司，華藝啤酒公司，海新制鹽公司等幾十家，另外還有不帶官股的民間工場十余家，其中資產在一萬元以上的有21家

6、除天津外，北洋實業在外地建有兩個支柱企業——啟新洋灰公司和灤州煤礦有限公司。

四、小結

第八課 百年中山路

一、教學目標

1、知道中山路標志著20世紀初天津建設新城區的起步，這里推行過清末新政

2、了解中山路建成的歷史背景，起止地點和當的影響，知道百年中山路裝著天津近代的百年歷史，曾是天津重要的政治中心和經濟中心

3、通過走訪中山路和了解未來的規劃，知道中山路日新月異的變化

4、通過對中山路的了解，激發學生對家鄉歷史的進一步了解，激發學生對家鄉的熱愛之情。

二、教學準備

準備一些天津河北中山路的相關圖片音像文字資料，也可以拍些照片。通過上網查閱書籍看報紙等途徑，搜集有關中山路歷史，現在和改造設想的相關資料。

三、教學過程

1、由一家人看報紙了解到要改造中山路商貿街這個消息為引子，導入新課，從而激發了解中山路歷史的興趣

2、由海爺爺簡述中山路當年建成的歷史背景和名稱的由來。

3、由海爺爺、爸爸、媽媽、天天和津津一起重訪中山路為線索，邊看中山路的現在邊了解中山路的過去。

4、通過搜集資料這個手段，了解中山路改造后的樣子，展現第二條金街的風采。

四、小結

第九課 歐非友城傳真情

一、教學目標：

1、知道天津與歐洲、非洲國家的友好城市工作開始于1981年。截止1994年底，天津共與歐非地區10個國家10個城市的地區締結了友好城市關系。

2、通過課前調查，了解一些天津與歐洲、非洲地區締結友好城市的背景資料，培養學生搜集信息、處理信息、交流信息的能力。

3、通過了解天津與歐洲、非洲地區締結友好城市的簡要情況，激發熱愛家鄉、建設家鄉的思想感情，增強家鄉自豪感。

二、教學準備：

準備一些天津與歐洲非洲地區10個國家10個城市締結國際友好城市的相關資料或者這些城市的歷史地理風土人情城市風光等圖片文字資料。通過調查訪問、上網查詢，翻閱書籍等途徑，搜集有關天津與歐洲非洲的資料。

三、教學過程

1、世界五大洲都有我們的朋友，我們中國雖然地處亞洲，但是截止1994年底，天津共與歐洲非洲地區10國10個城市締結了友好城市關系。

2、在天津市對外開放事業中，友好渠道已經成為宣傳天津，吸引外資和技術，培訓人才擴大合作的重要途徑。

3、歐洲和非洲地區的友好城市與我們的友好交流與合作項目即體現了各自的特點，也進一步推動了友好城市的交往與合作。

4、天津市與這些友好城市在經貿、科技、文化、體育、教育、城市規劃，市政建設等方面開展了多種形式的交流與合作，取得了豐碩的成果。同時，在與歐非地區友好城市交往中呈現出不同的特點。

5、了解一些天津與這些歐非友好城市的交往情況，如：天津市與意大利倫巴第大區的交往主要體現在天津與倫巴第大區政府共同合作建設中國第一個異國風情區——海河意式風情區，天津電視臺與哈爾科夫市電視臺合作，定期互訪和交換節目，相互開辦“中烏電視展播周”；1993年4月，天津中醫學院第一附屬學院與格羅寧根大學醫院“華佗”中心就聯合建立歐洲中國傳統醫療網及培訓中心共同簽署了合作意向書等。

四、小結

第十課 來自大洋彼岸的友誼

一、教學目標：

1、知道天津與北美洲、南美洲、大洋洲國家的友好城市工作開始于1980年。截至1997年底，天津共與北美洲、南美洲、大洋洲地區三個國家五個城市和地區締結了友好城市關系。

2、通過課前調查，了解一些天津與北美洲、南美洲、大洋洲地區締結友好城市的背景的資料，培養學生搜集信息、處理信息、交流信息的能力。

3、通過了解天津與北美洲、南美洲、大洋洲地區締結友好城市的簡要情況，激發熱愛家鄉、建設家鄉的思想感情，增強自豪感。

二、教學準備：

準備一些天津與北美洲、南美洲和大洋洲地區3個國家5個城市和地區締結國際又好城市的相關資料或者這些城市的歷史、地理、風土人情、城市風光等方面的圖片、文字資料。世界政區圖。

三、教學過程

1、世界五大洲都有我們的朋友，我們中國雖然地處亞洲，但是截至目前，天津共與北美洲、南美洲和大洋洲地區3個國家5個城市締結了友好城市關系。

2、在天津市對外開放事業中，友好城市已成為宣傳天津，吸引國外資金和技術、培訓人才、擴大合作的重要渠道和途徑。

3、天津市與這些城市在經貿科技文化體育教育城市規劃市政建設等方面開展了多種形式的交流與合作，取得了豐碩的成果。

4、這些友好城市關系的建立，極大推動了天津與北美洲、南美洲、大洋洲地區在經濟、貿易、文化、教育和科技等方面的交流與合作。

5、了解一些天津與這些美、大友好城市的交往情況。如：天津市與美國的費城和橘郡的交往主要體現在文化藝術方面的交流和互訪。天津于澳大利亞的墨爾本市在經濟貿易、文化教育、市政建設和管理等方面開展了廣泛的交流與合作，天津與巴西的里約熱內盧州和亞馬孫州的友好交往體現在天津引進球星和巴西試驗種植蔬菜，水產養殖等。

四、小結

第四篇：六年級天津與世界教案上

第一課 李大釗在天津

教學目標

1.了解李大釗在天津革命活動的蹤跡。

2.知道李大釗是無產階級革命的先驅，中國共產黨的創始人之一。3.知道李大釗是最早在天津播撒革命火種的人，為天津培養了一大 批革命有生力量。

4.激發學生對李大釗的敬仰之情，學習他的革命精神，為祖國的繁 榮發展而努力學習。

教學重點：

了解李大釗在天津革命活動的蹤跡知道李大釗是最早在天 津播撒革命火種的人。，教學難點：

知道李大釗是無產階級革命的先驅，李大釗是最早在天津 ,播撒革命火種的人。

教學過程：

一、導入新課

李大釗(1889-1927)中國共產主義運動的先驅和最早的馬克思主義者，中國共產黨的主要創始人之一。字守常。河北省樂亭縣人。1907年夏至1913年夏，入天津北洋法政專門學校求學。1913年底東渡日本留學。在日期間，曾參加反對袁世凱復辟、賣國的斗爭。1920年春，和陳獨秀開始醞釀籌建中國共產黨。同年10月，在北京創建共產黨小組，11月小組改稱中國共產黨北京支部，任書記。中共一 大后，成立中共北京地方委員會，任書記，負責領導北京和北方地區黨的工作。

1926年“三一八”慘案發生后，遭到段祺瑞政府的通緝，遂避入蘇聯駐北京大使館兵營，繼續堅持斗爭。1927年4月6日，奉系軍閥張作霖派軍警搜查蘇聯大使館，李大釗等60余人被捕，28日在北京英勇就義。

二、初讀課文，體會文中的主要內容。

三、分享自己收集的資料。

四、討論、交流自己的想法。

五、課件出示“十月革命”簡介。

十月革命是俄國工人階級在布爾什維克黨領導下聯合貧農所完成的偉大的社會主義革命，又稱布爾什維克革命，是俄國１９１７年革命中第二個、也是最后的重要階段。１９１７年１１月７日（俄歷１０月２５日），列寧領導的布爾什維克武裝力量向資產階級臨時政府所在地圣彼得堡冬宮發起總攻，推翻了臨時政府，建立了蘇維埃政權。由此，世界上第一個社會主義國家宣告誕生。這次革命導致了１９１８年至１９２０年的俄國內戰和１９２２年蘇維埃社會主義共和國聯盟（蘇聯）的成立。因為革命發生在俄歷（儒略歷）１０月，故稱為“十月革命”。

六、發表自己的觀點：通過學習，你有什么體會，和同學分享。

作業：查找周恩來和覺悟社的資料

第二課 周恩來與覺悟社

教學目標

1.知道天津是對周恩來一生都有重要影響的地方。他和愛國進步學生在天津開創了覺悟社。

2.學習覺悟社的精神、宗旨、任務等，以及周恩來帶領覺悟社全體成員開展反帝愛國斗

爭。

3.激發學生學習周恩來的“為中華之崛起而讀書”的精神和愛國主義情感。

教學重點：

學習覺悟社的精神、宗旨、任務等，以及周恩來帶領覺悟 社全體成員開展反帝愛國斗爭。

教學難點：

激發學生學習周恩來的“為中華之崛起而讀書”的精神和 愛國主義情感。

教學過程：

一、瀏覽

師：同學們，你們看，他是誰？

（課件按順序播放：周總理從尋求真理——1912年在沈陽東關模范學校剪掉發辮、1914 年在天津南開學校讀書、五四運動時、法國勤工儉學、巴黎住所門前。革命征程——1924 年從歐洲回國擔任黃埔軍校政治部主任、領到上海工人第三次武裝起義、長征到達陜北、紅 軍時期、西安事變、抗戰初期、重慶時期、國民黨還都南京后1946年5月3日在南京中共代表團駐地梅園新村十七號院內、解放戰爭時期。以及建國后的照片共20張。背景音樂詩朗誦“你是這樣的人”）

生：周恩來總理。

（板書：周恩來）

【設計意圖】讓學生初步了解周總理50多年的革命生涯，通國家同命運，毫無保留地把自己全部精力奉獻給了黨和人民，彰顯一代偉人的崇高品格。再加上配樂詩朗誦“你是這樣的人”強烈地調動學生的探索欲望。

二、匯報

師：今天我們就來一起深入了解周總理。請匯報我們的課前調查。（調查表）

總理生平事件

時間

地點

事件

你的感受

生1：1910年，在奉天省官立東關模范兩等小學校，周總理的“為中華之崛起而讀書”故事。給我的感受是他是個有志少年，從小立志，為國為民，發奮讀書。

生2：1948年，在西柏坡，當泥瓦匠故事。給我的感受是總理體察民情，想人民所想，從一點小事做起，表現出對人民的深厚情誼，真不愧是受人景仰、愛戴的時代偉人。

生3：在日內瓦會議期間，美國記者與周總理握手的故事。給我的感受是總理對待國際人是友好的，但對于純粹使人難堪是一點情面不講，突出了總理的睿智和為人做事的滴水不漏。

生4：??

師：通過大家方方面面的資料匯報，你能不能用一句話概括你現在的感受？

生：周總理勤奮、愛民、平易近人。

周總理愛國，為國家操勞一生，您永遠活在我們心中！周總理，您不愧是我們的好總理！

周總理，您太偉大了！對待人民如親人，對待列強不屈不撓。??

三、學習

師：我們天津是周總理的第二故鄉，周總理在這里又做了哪些革命工作呢？我們一起來看。

（課件:覺悟社的由來——1919年反帝愛國的五四運動暴發，周恩來積極投入到運動中，負責主辦天津學生聯合會報。

8月北洋軍閥殘酷鎮壓愛國運動，周恩來等代表天津學聯和女界愛國同志會赴京請愿。在返回天津的火車上，周恩來提議從天津學生聯合會和女界愛國同志會兩個團體里選出一些骨干分子組織更嚴密的團體，從事科學和新思潮的研究，這個提議得到大家的贊同。）

師：看了剛才的短片你知道了什么？

生5：覺悟社的由來

師：板書（覺悟社）

生6：周恩來負責主辦天津學生聯合會會報。

師：課件（天津聯合會會報）

生7：覺悟社成員是從天津學生聯合會和女界愛國同志會兩個團體里選出的骨干分子。

師：課件（為了體現男女平等，覺悟社選出男女各10名，有周恩來、馬駿、鄧穎超、郭隆真、劉清揚等和當時天津學生聯合會和女界愛國同志會的會標）

師：覺悟社成立后是怎樣開展工作的呢？我們打開書9—11頁小組合作學習。

匯報每組學到的知識。

組1：覺悟社成立后提出了覺悟社的精神、任務、辦社宗旨。

師：板書（覺悟：愛國、民主、科學、創新的精神。

覺悟社任務：反帝反封建，灌輸世界新思潮。

覺悟社宗旨：本著“革心”“革新”的精神，求大家的“自覺”“自決”。）

師：“革心”“革新”、“自覺”“自決”是什么意思？（課件：“革新”就是改造世界改造舊的社會。“革心”就是改造自己改變觀念。“自覺”，們要自己自覺自愿的覺悟。“自決”，我們要自己決定我們自己的命運。）

組2:覺悟社創辦了社歌。

（世界潮流洶涌澎湃，來到中華大地。社會革命，階級斗爭，青年齊努力。二十幾個同志們，大家攜手作先驅。奮斗、犧牲是精神，推翻惡勢力。）

組3：1920年1月20日周恩來主編的覺悟社社刊《覺悟》出版。

師：課件

小結：周恩來不但是領導了運動的實踐，而且在思想上的追求在當時來講是最先進的思——馬克思主義。他把自我思想改造和肩負改造社會結合起來。

組5：周恩來的筆名叫“伍豪”。

師：他為什么叫“伍豪”，原因是什么？

生8：為了斗爭的需要，周恩來先后三次組織覺悟社會議，總結覺悟社成立以來的工作決定社員發表文章不用真名，而用代號。用紙條抓鬮，周恩來抓到的是5號，后來周恩來發表文章，甚至當國家領導以后都用5號的諧音“伍豪”為化名。

組6：1920年1月29日，周恩來等4位代表被捕，寫下了《警廳拘留記》《檢廳日錄》。

師：我們來看一下當時的情況，課件播放。

通過剛才的學習，你又有什么想對周總理說的？

生：周總理有組織能力、號召能力、創新能力，我要向總理學習。周總理有方法，敢于承擔責任。周總理不怕苦、英勇不屈的拳拳愛國主義革命精神，我們會繼承和發揚。??

四、升華

師：下面我們就再一次來回顧周總理的偉大歷史光輝足跡。

（課件：周總理在課堂上、在南開大學、《一元錢》劇照、南開大學塑像、周鄧紀念館詩詞、同“鐵人”王進喜親切交談、與小朋友、會見美籍華人楊振寧、機場迎接美國總統尼克松、和來華訪問的日本內閣總理大臣、在第四屆全國人大第一次會議上抱病作《政府工作報告》

重申我國實現四個現代化的宏偉目標的圖片。背景音樂“我的中國心”）

師：周總理的一生是偉大的一生，他的一生為世人景仰、敬佩。

板書設計：

周恩來與覺悟社

愛國

反帝 民主

反封建

科學

灌輸世界

創新 新思潮

本著“革心”“革新”的精神，求大家的“自覺”“自決”。

授課日期： 課后隨筆：

第三課

天津有了共產黨

教學目標

1.了解中共天津地方執行委員會的建立及領導天津人民進行革命斗爭的史實。

2.了解中共天津地委領導工人、農民革命運動的同時，培養學生社會調查、搜集資料的能力。

3.在了解天津早期共產黨員在白色恐怖下為革命不怕流血犧牲的英雄斗爭故事后，激發學生對革命先驅的崇敬及熱愛祖國的情感。

教學重點：

了解中共天津地方執行委員會的建立及領導天津人民進行 革命斗爭的史實。

教學難點：

在了解天津早期共產黨員在白色恐怖下為革命不怕流血犧 牲的英雄斗爭故事后，激發學生對革命先驅的崇敬及熱愛祖國的情感。

教學過程：

一、導入新課

同學們，我們今天一起跟著海爺爺到天津歷史紀念館去參觀。

課件出示：

中共天津市歷史紀念館是在原中共天津建黨紀念館的基礎上擴建而成的，座落在和平區山西路98號，是天津市唯一的地方黨史展館，同時也是天津市一處重要的愛國主義教育教育基地。

二自由讀課文，理解體會文中所介紹內容。

三、展示自己搜集的資料

四、討論

五、發表自己的看法

六、教師小結

七、作業：預習第四課《天津的抗日斗爭》

授課日期：

課后隨筆：

第四課

天津的抗日斗爭

教學目標

1.初步了解天津抗日斗爭的簡單歷史，知道“九一八”事變、“一二·九”運動、“七七事變”等事件。

2.知道侵華日軍在天津犯下的滔天大罪，立志學好本領，長大保衛自己的祖國。

3.知道修建以抗日戰爭勝利紀念碑為重點的三個標志性建筑的目的，理解《國歌》的意義。

教學重點：

知道侵華日軍在天津犯下的滔天大罪，立志學好本領，長 大保衛自己的祖國。

教學難點：

理解《國歌》的意義。

教學過程：

一、課件出示 九一八事變紀念

“九一八”事變：九一八事變（又稱沈陽事變；日本稱滿洲事變，因中國東北被日本稱作滿洲）指1931年9月18日在中國東北爆發的一次軍事沖突和政治事件。沖突雙方是中國東北軍和日本關東軍。

九一八事件爆發后，日本與中國之間的矛盾進一步激化，而在日本國內，主戰的日本軍部地位上升，導致日本走上全面侵華的道路。這次事件爆發后的幾年時間內，東北三省全部被本關東軍占領，因此被中國民眾視為國恥，直至今日，9月18日在中國許多非正式場合都稱為“國恥日”。

一二·九：中國共產黨領導的一次大規模的學生抗日救亡愛國運動。九一八事變后，日本帝國主義進一步發動華北事變，企圖使冀、魯、晉、察、綏五省脫離中國，由日本控制。國民黨政府繼續實行不抵抗政策，準備成立“冀察政務委員會”以適應日本帝國主義提出的“華 北特殊化”要求。在嚴重的民族危機關頭，中國共產黨于1935年8月1日發表《為抗日救國告全體同胞書》和《為日本帝國主義吞并華北及蔣介石出賣中國出賣華北宣言》，號召全國人民起來抗日救國。12月9日，在中國共產黨的組織和領導下，北平市學生聯合會率領 北平6000余人舉行示威游行，高呼“打倒日本帝國主義”，“停止內戰，一致抗日”等口號。國民黨出動大批軍警進行鎮壓，打傷和逮捕了許多學生。

次日，北平學聯組織全市學生舉行總罷課，準備發動更大規模的斗爭。16日，學生和市民1萬余人又舉行聲勢浩大的示威游行，迫使國民黨當局推遲冀察政務委員會的成立。之后，天津學生又組成南下擴大宣傳團，深入人民中間宣傳抗日救國。杭州、廣州、武漢、天津、南京、上海等地相繼舉行游行示威。北平學生的愛國行動，得到全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。

七七事變：日本軍隊為了占領中國，發動了全面對華戰爭。從1937年6月起，駐豐臺的日軍連續舉行軍事演習。1937年7月7日夜，盧溝橋的日本駐軍在未通知中國地方當局的情況下，徑自在中國駐軍陣地附近舉行所謂軍事演習，并稱有一名日軍士兵失蹤(還有可能是2名士兵失蹤），要求進入北平西南的宛平縣城(今盧溝橋鎮)搜查。中國守軍拒絕了這一要求。日軍向盧溝橋一帶開火，向城內的中國守軍進攻。中國守軍第29軍37師219團無奈還擊。這便掀開了日中戰爭的序幕。日本皇軍自1931年占領中國東北后，為進一步發起全面戰爭，陸續運兵入關。到1936年，日軍及偽軍已從東、西、北三面包圍了北平（今北京市）。中國守軍和日軍在盧溝橋激戰，日本派大批援軍，向天津北京大舉進攻。29軍副軍長佟麟閣，132師師長趙登禹先后戰死。7月，天津淪陷。

二、自由讀課文，理解體會文中所介紹內容。

三、展示自己搜集的資料，可以以講故事的形式出現。

四、討論

五、發表自己的看法

六、教師小結1945年8月15日，日本投降了。經過八年抗戰，中國人民勝利了！但是我們永

遠不能忘記長眠在地下的那些抗戰烈士，是他們用鮮血和生命，換來了我們今天的和平幸福的生活。為了紀念中國中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利60周年，我市在薊縣羅莊子鎮金水泉山，修建了以抗日戰爭勝利紀念碑為重點的三個標志性建筑。目的是促進和平、警示戰爭，緬懷先烈、教育后人，牢記使命、復興中華。我們要居安思危呀！

現在同學們是不是更加理解國歌的含義了呢？

七：全體起立，唱國歌

作業：預習第五課《永遠的豐碑吉鴻昌》

授課日期：

課后隨筆：

第五課

永遠的豐碑吉鴻昌

教學目標

1.了解吉鴻昌將軍的生平事跡。知道貫穿吉鴻昌生平事跡的一條主線就是“我愛我的國家，我愛我的人民”。知道吉鴻昌將軍是一位有著錚錚傲骨的偉大愛國主義者。

2.通過課前調查和課后實踐，培養學生搜集信息，處理信息，交流信息的能力和與人團結協作的交流能力。

3.激發學生對吉鴻昌將軍的敬仰之情，學習他愛國主義精神，永遠懷念這位偉大的愛國主義戰士。

教學重點：

了解吉鴻昌將軍的生平事跡。知道貫穿吉鴻昌生平事跡的 一條主線就是“我愛我的國家，我愛我的人民”。知道吉鴻昌將軍是一位有著錚錚傲骨的偉大愛國主義者。

教學難點：

激發學生對吉鴻昌將軍的敬仰之情，學習他愛國主義精神

教學過程：

一、課件出示

吉鴻昌

1913年入馮玉祥部，因驍勇善戰，屢立戰功，從士兵遞升至軍長。1930年9 月，吉鴻昌所部被蔣介石改編后，任第22路軍總指揮兼第30師師長，奉命“圍剿”鄂豫皖革命根據地。吉鴻昌大義凜然地說：“我能夠加入革命的隊伍，能夠成為共產黨的一員，能夠為我們黨的主義，為人類的解放而奮斗，這正是我畢生的最大光榮。”1934年11月24日，經蔣介石下令，被殺害于北平陸軍監獄。吉鴻昌將軍紀念館及墓地可參觀憑吊。

二、由讀課文，理解體會文中所介紹內容。

三、展示自己搜集的資料，可以以講故事的形式出現。

四、討論

1.、文中的幾個關于吉鴻昌將軍的故事說明了什么?

2、我們該向吉鴻昌將軍學習什么？

五、發表自己的看法

六、教師小結

這節課，我們學習了解了吉鴻昌將軍英勇的一生，了解了一位正直、堅毅為了祖國和人民的利益，不惜犧牲生命的將軍。我們更應該認真學習，將來以優異的成績報效祖國，回報這些為國捐軀的烈士。

作業：預習第六課 會館和早期的對外貿易

授課日期：

課后隨筆：

第六課

會館和早期的對外貿易

教學目標

1.知道明清之際，旅津的各地客商為了維護他們自身利益和扶助同鄉，在天津建立了許多會館和公所。知道會館是民間組織，是同鄉商人的俱樂部。知道天津當初建有的會館和最早會館。

知道1858年（清咸豐八年）清政府被迫與英法簽訂了不平等的《天津條約》，天津被辟為通商口岸，從此開始了對外貿易。

知道天津港口自1861年正式開放，當年就有100多艘外輪裝載著5萬噸貨物來津，到1899 年進出口的商船達1000多艘，總噸數達150多萬噸。

知道天津的對外貿易中，進口的商品主要有紡織品、石油、五金、化學制品、紙張、輕重工業器材及大米、小麥等，進口貨物大都銷往華北、東北、西北等地，出口的商品主要有棉花、羊毛、皮貨、豬鬃、花生、雞蛋、藥材、豆類等。

知道隨著天津的對外貿易進出口業務的不斷增加，在20世紀初，華人還開辦了許多貿易行，從而大大提升了天津的進出口貿易，出現了諸如草帽、草帽緶、地毯等一批世界知名產品。

知道天津口岸的開通溝通了中國廣大農村與世界市場的聯系，加速了農產品的商品化進程。

知道到20世紀30年代，天津的進出口貿易額居華北第一、全國第二。進出口貿易成為天津重要的經濟支柱，天津成為北方最大的貿易口岸。

2.通過了解天津的會館和天津早期的進出口貿易，培養學生觀察問題、分析問題的能力和搜集信息、處理信息、交流信息能力。通過參觀、訪問培養學生與人交往能力。

3.通過了解天津的會館和早期的對外貿易，激發學生熱愛家鄉的思想感情，增強對家鄉的自豪感。

教學重點：理解會館及其作用和意義，尤其是廣東會館；知道《天津條約》

教學難點：通過了解天津的會館和早期的對外貿易，激發學生熱愛家鄉的思想感情，增強對家鄉的自豪感。

教學過程：

一、出示課件

中國明清時期都市中由同鄉或同業組成的封建性團體。始設于明代前期，迄今所知最早的會館是建于永樂年間的北京蕪湖會館。嘉靖、萬歷時期趨于興盛，清代中期最多。明清時期的會館大體可分為3種 ：北京的大多數會館，主要為同鄉官僚、縉紳和科舉之士居停聚會之處，故又稱為試館；北京的少數會館和蘇州、漢口、上海等 工商業城市的大多數會館，是以工商業者、行幫為主體的同鄉會館；四川的大多數會館，是入清以后由陜西、湖廣、江西、福建、廣東等省遷來的客民建立的同鄉移民會館。早期的會館絕大部分設于北京。這一時期的北京會館，主要以地域關系作為建館的基礎，是一種同鄉組織，與工商業者絕少關系。明中葉以后，具有工商業性質的會館大量出現，會館制度開始從單純的同鄉組織向工商業組織發展。后期的工商業會館還可能同中國古代的綱運制度有著淵源關系。明代后 期，工商性質的會館雖占很大比重，但這些工商業會館仍保持著濃厚的地域觀念，絕大多數仍然是工商業者的同鄉行幫會館。即使到了清代后期，突破地域界限的行業性會館仍然只是相當個別的。此時出現的一些超地域的行業組織，大多以同業公會的面目出現。明清時期大 量工商業會館的出現，在一定條件下，對于保護工商業者的自身的利益，起了某些作用。但

會館與鄉土觀念及封建勢力的結合，也阻礙了商品交換的擴大和社會經濟的發展。

二、自由讀課文，理解體會文中所介紹內容。

三、展示自己搜集的資料互相交流。

四、討論

1、你知道的天津的商業的發展

2、《南京條約》的簽訂說明了什么

五、發表自己的看法

六、教師小結

授課日期：

課后隨筆：

第七課

享譽世界的“玉沙”蘆鹽

教學目標

1.知道天津的地理位置與氣候條件適合制鹽業的發展，制鹽業又促 進了天津城市的發展。

2.知道天津制鹽業發展的簡單歷程。

3.知道天津長蘆鹽品質優秀、品種豐富、享譽國內外。

教學重點：

知道天津的地理位置與氣候條件適合制鹽業的發展，制鹽 業又促進了天津城市的發展。

教學難點：知道天津制鹽業發展的簡單歷程。

教學過程：

導入：傳說天津附近海域的水不是咸的，后來變咸是因為??

一、自由讀課文，理解體會文中所介紹內容。

1、煎鹽是怎么回事？

2、天津制鹽業發展的四大有利條件是什么？（A、氣候適宜 B、地勢優越C、人口集中 D、交通發達）

三、展示自己搜集的資料。

天津的制鹽工業，不僅在國內，在全世界也占據重要地位，早在天津城市形成之前，沿海灘涂的制鹽作坊，就開始聚集著許多居民，這些星散的制鹽社區，逐漸形成史前期的天津城市。

明清時代開始，制鹽業開始集中，販鹽出現壟斷，朝廷看到制鹽、販鹽的巨大利潤，開始制定戒律，將制鹽業和販鹽業收歸國有，并派出官員負責管理，對制鹽、販鹽頒發執照，從此出現了官鹽和私鹽的區別。官鹽，得到官家頒發經營特權的工商業，得到政府保護，而制 造私鹽和私自販鹽，都要受到嚴懲。

天津鹽業，元代已經初具規模，到了明代，制鹽販鹽已經成了天津的支柱產業。明代時長蘆鹽，已經成了一個品牌。明代洪武二年（1369）朝廷設立鹽運使司，對制鹽、販鹽實行集中管理，彼時，長蘆鹽以“引”為計量單位，每“引”250斤，彼時長蘆每年產量一萬八千八百引，折合產量2350噸，滿足了全國消費。制鹽、販鹽創造了可觀的經濟效益，明、清兩代，全國每年稅收4000萬兩，而制鹽、販鹽的稅收約400萬兩，是全國稅收金額的10%，可見制鹽、販鹽在彼時中國經濟生活中的重要地位。

朝廷為了對制鹽、販鹽加強管理，將權限收歸國家，不僅制鹽要有朝廷的允許，販鹽也要由朝廷批準。清代制鹽極盛時期，長蘆鹽田廣延120里，基本上就是現在從唐山到天津的距離了。鹽主向朝廷繳納巨額貢銀，取得制鹽權，鹽商更要以巨額貢銀取得販鹽權。鹽商的 販鹽權，是有限定的，販鹽多少，經營地區在什么地方，絕對不可超越朝廷的限定，越過限

定，以販私鹽論罪。無論是制私鹽，還是販賣私鹽，一經發現，格殺勿論，一點斡旋的余地也沒有。制鹽、販鹽為朝廷創造了巨額的稅金，承包制鹽的鹽主，販鹽的鹽商更有巨額的效益，天津將取得朝廷批準的販鹽商人，稱為鹽商，天津鹽商幾年時間聚斂巨額錢財，在天津形成了鹽商效應。他們左右經濟，干預政治，其中也有一些人熱心慈善，附庸風雅，贊助文化事業，收集藝術品，“養”書畫家，對于發展天津文化藝術事業，留下了歷史財富。

制鹽、販鹽，屬于壟斷行業，利潤巨大，官商勾結，剝削殘酷，明清兩代鹽商形成強大勢力，朝廷對此百般戒備，不僅戒備鹽商干預政治，還規定鹽商后人三世不可入科舉，斷了鹽商后人的官路。天津幾位大鹽商，原籍多是江南，他們先向朝廷納貢，取得販鹽特權，然后遷居天津，只等著日進斗金，悶頭大發財了。鹽商們發了財，盡興享受，自然先是興建莊園，天津有名的水西村，為清代天津鹽商巨富查日乾、查為仁父子所建。查家祖籍安徽，祖上移居浙江海寧，販鹽致富。明王朝建都北京后，海寧查家的鹽務拓展至京津一帶，并在商務與仕途上兼有發展，成為京城豪富，顯赫一時。

天津水西村占地數百畝，園內樓宇亭臺，錯落有致，假山流水，花圃草地，樹木成蔭，儼然一座宮廷花園。查姓家庭住在水西村里，自然享盡榮華富貴，到底他們還信仰儒家學說，有了財勢，附庸風雅，為本地名士提供一個安心藝術創作的環境，類若現在的創作基地，而且還養著許多民間藝人，為他們解除溫飽之憂，專心從事藝術創作。據老輩人對我們說，天津的刻磚藝術能夠發展成熟，水西村功不可沒。水西村里就養著一批刻磚藝人，以裝飾園林為業，為水西村主人刻磚雕花，如此多少年在水西村里勞作，后來成就了不少的刻磚名家。

水西村還是天津書畫家云集的地方，類如后來的畫院。水西村主人以禮相待，供給膳飲，提供文房四寶，請畫家們專心創作，而且收購名家作品，收為珍藏。

水西村不僅對天津書畫界的發展做出貢獻，還為天津餐飲業留下珍貴財富，水西村主人每天宴請賓客，如此就創造了許多名饌，現在的天津菜系，許多名菜就是當年水西村的菜品。

天津鹽商發了財，到底沒忘奉獻社會，天津鹽商發了財沒有移居國外，沒有買官，沒有橫行鄉里，反而教育后輩讀書做人。天津查家的后輩，一些人成了著名作家、教育家，上世紀 50年代，查良錚（穆旦）先生在南開大學任教。

四、討論

1、天津的制鹽業說明了什么？

2、為什么把天津生產的鹽冠以“長蘆”二字？

五、發表自己的看法

教師引導說出

1、“鹽場”與“鹽廠”的區別

2、原鹽與加工后精鹽的區別

3、范旭東等人的名族精神

六、教師小結

授課日期：

課后隨筆：

第八課

譽滿中外的“紅三角”

教學目標

1.了解天津制堿的歷史。知道范旭東、侯德榜創辦了天津制堿場，侯德榜發明了“侯氏制堿法”。

2.知道現代天津紅三角牌純堿已經行銷國內外，走向了世界。

3.通過了解天津制堿的悠久歷史和天津制堿廠的成就，激發學生熱愛家鄉的思想感情，增強家鄉的自豪感。

教學重點：了解天津制堿的歷史。知道范旭東、侯德榜創辦了天津制 堿場，侯德榜發明了“侯氏制堿法”。

教學難點：知道現代天津紅三角牌純堿已經行銷國內外，走向了世界。

教學過程：

一、出示課件

1926年8月，為紀念美國建國150周年，一個規模超大的萬國博覽會在費城隆重舉辦。來自中國天津永利公司的紅三角牌純堿，被大會授予金質獎章，獲獎的理由是永利公司所作的努力象征了“中國工業的進步”。讓中國工業產品在世界舞臺精彩亮相的重要功臣就是范旭東、侯德榜等一批愛國志士，他們打破了西方70多年來對制堿技術的壟斷，使永利堿廠成為當時亞洲最大的制堿企業。

19世紀初期，洋堿開始傾銷中國。當時年輕人(特別是青年知識分子)的常見裝束是粗布長袍，它不僅色彩單調，而且耐用程度也比不上那些印染過的衣服。但是，新式的印染服裝卻是中國人的奢侈品，因為當時中國還不能生產印染需要的原料：堿，只能完全依靠進口的 洋堿。19世紀90年代，壟斷國際純堿市場的英國卜內門公司在上海設立總公司，獨霸中國市場，給中國的民族工業造成了極大的危害。

1917年，在親眼目睹東吳大學的陳調甫完成實驗室制堿后，為解決中國工業面臨的困境，湖南人范旭東要在天津塘沽開辦堿廠。范旭東在日本留學多年，目睹日本明治維新后各項事業蒸蒸日上，國勢日益強盛。他認為，要救國，必須興辦工業，走日本明治維新的道路。

“事業的真正基礎是人才，這是永利創辦人的一向主張。1922年春天，侯德榜接受范旭東的邀請，到永利堿廠擔任總工程師。侯德榜，1890年出生在福建閩侯縣的一個農民家庭。1911年考入清華學堂，學習極其刻苦，以10門功課1000分的特優成績被保送美國麻省 理工學院進修。1924年，中國的民族工業取得了很大進展，玻璃、造紙、煙草都有很大的起色，中國市場對堿的需求也越來越大。這一年的8月13日，是永利堿廠全面開工的日子。永利堿廠的所有股東都被請到了產品包裝室，這里是制堿的最后一道工序，制成的堿經過簡單的包裝后，可以從這里直接運往市場，他們想一起目睹第一批堿的出廠。化工生產是連續性生產，環環緊扣，相連不斷。初次開工，永利的工人和技術人員都沒有實際經驗，雖然精心操作，仍然屢屢發生大、小事故，有時甚至使工廠停工。一次，干燥鍋結疤了，鐵鍋在高溫下竟停止轉動。技師們急得團團轉，侯德榜操起5米長、腕子粗的大鐵棍往下捅，累的汗水濕透了工裝，但無濟于事。四口鍋被燒得翹起來，有的鍋底燒穿，全廠停工。此時，永利面臨著嚴重的危機。

1925年6月，上海的英文報《大陸報》發表了一篇題為“請看英國人摧殘國貨毒辣手段”的文章，矛頭直指英國人的卜內門公司，呼吁民眾支持民族工業，支持永利堿廠。

1926年6月29日，是中國化工史上難忘的一天，也是永利堿廠應該永遠紀念的一天。永利堿廠重新開工，生產出潔白的純堿，碳酸鈉含量在99%以上，完全可以與卜內門的洋堿相匹敵。永利的純堿順利制成以后，卜內門公司在上海的經理李特爾丟了職，原因就是他沒有成功地阻止中國的制堿業向前發展，使卜內門丟掉了整個的中國市場。

天津堿廠的純堿紅三角牌一下子就成了世界的名牌這給當時的中華民族很大鼓舞，它使中國人堅信了我們有能力建立自己的工業，能夠和外國人競爭。

二十世紀五、六十年代，永利堿廠不斷改進制堿技術。1964年，由侯德榜發明的“侯氏制堿法”通過國家科委的鑒定，可以在全國范圍內推廣。在鑒定會上，“侯氏制堿法”被更名為“聯合制堿法”。當時咱們的黨中央領導對于天津堿廠，對于永利，對于創辦人范旭東先生都非常欽佩和贊賞，毛主席曾經說范旭東先生是中國化工的開拓者。范旭東死的時候，毛澤東親筆寫了個挽聯叫做：工業先鋒(導公在中華。紅三角品牌的揚名海內外，激勵著一代代制堿人不斷進取，在永利堿廠的基礎上建立的天津堿廠，今天已經成為渤海工

集團的支柱企業，紅三角產品也不斷地向更廣闊的國內外市場覆蓋，向我們展示了一個充滿活力的品牌和企業的形象。中國的制堿業在與發達國家的競爭中一直扮演著民族英雄的角 色。隨著中國加入WTO的完成，在共同經濟規則的約束下，中國的企業已經不需要以英雄的面目出現，擺在他們面前的是一條全新的道路，而紅三角的故事似乎正是過去年代里指向今天這條新路的一座路標。

二、自由讀課文，理解體會文中所介紹內容。

三、展示自己搜集的資料。

范旭東（1883年10月24日－1945年10月4日），湖南湘陰縣人，出生時取名源讓，字明俊；后改名為范銳，字旭東。他是中國化工實業家，中國重化學工業的奠基人，被稱作“中華民族化學工業之父”。

侯德榜：著名化學家，“侯氏制堿法”的創始人。侯德榜一生在化工技術上有三大貢獻。第一，揭開了蘇爾維法的秘密。

第二，創立了中國人自己的制堿工藝——侯氏制堿法。第三，他為發展小化肥工業所做的貢獻。

1921年，他在哥倫比亞大學獲博士學位后，懷著工業救國的遠大抱負，毅然放棄自己熱愛的制革專業，回到祖國。

四、討論

五、發表自己的看法

授課日期：

課后隨筆：

第九課

繁忙的天津港

教學目標

1.通過學習，初步了解天津港的歷史和發展概況。

2.知道天津港在濱海新區發展建設中具備獨特的發展優勢和重要作用。

3.通過了解天津港的建成和發展狀況，激發學生熱愛家鄉的思想感情，增強家鄉自豪感。

教學重點：初步了解天津港的歷史和發展概況，知道天津港在濱海新區發展建設中具備獨特的發展優勢和重要作用。

教學難點：知道天津港在濱海新區發展建設中具備獨特的發展優勢和 重要作用，激發學生熱愛家鄉的思想感情，增強家鄉自豪感。

教學過程：

一、導入新課

天津港地處華北的經濟中心天津市，是我國北方重要的國際港口，也是亞歐大陸橋理想的起點港之一。至1995年底，天津港有水域面積180多平方公里，陸域面積20平方公里，各類泊位146個，岸線長20130米，其中萬噸級以上深水泊位48個，庫場總面積為240萬平方米；生產用裝卸機械1035部（臺）；港作船舶59艘。1995年完成全港吞吐量5786.7萬噸，其中本港貨物吞吐量為5497.2萬噸；外貿貨物吞吐量為3534.2萬噸；1995年共完成集裝箱70.2萬TEU；客運吞吐量50.5萬人次。1995年大宗貨物所站比重為：煤炭及制品占48.8％，鋼鐵占10％，金屬礦石占4.7％，非金屬礦石占4.4％。

“八五”期間，天津港完成基本建設、技術改造等投資25億元，新增港口通過能力933萬噸，主要項目是：新建東突堤一期工程北側6個泊位，新增生產能力198萬噸；南疆2個石油化工泊位，新增生產能力690萬噸。重點技術改造項目有：一公司老碼頭改造為4個萬噸級深水泊位，新增生產能力為45萬噸；客運碼頭擴建工程全面完成，形成3個萬噸級客運碼頭，使天津港年客運通過能力達60萬人次；天津港南疆大橋工程公路橋于1995年建成。

“八五“期間，天津港科研立項和技改技革投資近2000萬元，完成各類科研成果1917項，獲市、部、局級獎勵87項。天津港先后與日本神戶港、東京港、澳大利亞墨爾本港，美國費城港、塔科碼港，意大利的德里亞斯特港和荷蘭阿姆斯特丹港

二、展示自己搜集的資料，美麗的天津港。

三、自由讀課文，理解體會文中所介紹內容。

四、討論

1、天津港是中國最大的人工港

2、天津港是我國沿海港口碼頭功能最齊全的港口碼頭之一

五、發表自己的看法

1介紹天津港

2說說孔祥瑞

孔祥瑞，男，52歲，中共黨員，天津港（集團）煤碼頭公司孔祥瑞操作隊隊長兼黨支部書記，高級技師。2006年“感動中國”人物。武漢理工大學杰出校友。他先后主持開展技術革新項目150多個，獲多項國家專利，為企業創效近9600萬元，成為人人敬佩的“知識型產業工人”。他多次放棄了深造機會，始終堅持在實踐中學習，將工作崗位當成課堂，把生產實踐作為教材，將設備故障當作課題，把身邊懷有一技之長的工友視為老師，努力攻克了一個又一個技術難關，贏得了“藍領專家”的美譽。在2008年，他還榮幸地成為天津奧運火炬傳遞的第1棒。

六、教師小結

授課日期：

課后隨筆：

第十課 濱海新區的騰飛

教學目標

1.了解天津濱海新區的建成經過。知道天津濱海新區經過十多年不懈努力，昔日的荒灘如今已初步建成了以外向型為主的經濟新區。是對周恩來一生都有重要影響的地方。

2.知道天津濱海新區具備了獨特的發展優勢和潛力。

3.知道天津濱海新區經過十多年不懈努力，其現代化制造業已出具規模，是現代制造和研發基地；國際貨物流通中心；現代化國際新城；宜居的生態城。知道濱海新區還有很多項目正在開發和建設中，具有很大潛力。

4.通過了解天津濱海新區的騰飛，激發學生熱愛家鄉的思想感情，增強自豪感，從小學好本領，爭做家鄉的建設者。

教學重點：知道天津濱海新區具備了獨特的發展優勢和潛力。

教學難點：知道天津濱海新區經過十多年不懈努力，其現代化制造業 已出具規模，是現代制造和研發基地；國際貨物流通中心；現代化國際新城；宜居的生態城。知道濱海新區有很多項目正在開發和建設中，具有很大潛力。

教學過程：

一、導入新課，介紹天津濱海新區的區域位置和初建過程

二、自由讀課文，理解體會文中所介紹內容。

三、展示自己搜集的資料。

天津濱海新區是全國惟一聚集了天津高新區、港口、國家級開發區、保稅區、海洋高新技術開發區、出口加工區、區港聯動運作區和大型工業基地的地區，具有體制創新優勢。

自1984年改革開放以來，這里發生了巨大的變化，經濟快速增長，外資大量進入，成為中國北方發展最快的地區之一。天津濱海新區是東北亞地區通往歐亞大陸橋距離最近的起點，是從太平洋彼岸到歐亞內陸的主要陸路通道，也是華北、西北以至于中亞地區最重要、最便捷的海上通道。無疑，天津濱海新區具有啟東開西、承外接內，輻射華北、西北、東北亞、中亞的強大戰略功能。天津濱海新區核心提示：塘沽區、漢沽區、大港區撤銷，設立天津市濱海新區，以原3個區的行政區域為濱海新區的行政區域——天津濱海新區行政體制改革啟動。按照改革方案，新區將建立統一的行政架構，構建精簡高效的管理機構。這場改革由何而起，又將帶來哪些變化呢？

四、討論

五、發表自己的看法

六、教師小結

天津濱海新區依托京津冀、服務環渤海、輻射“三北”、面向東北亞，努力建設成為我國北方對外開放的門戶、高水平的現代制造業 和研發轉化基地、北方國際航運中心和國際物流中心，逐步成為經濟繁榮、社會和諧、環境優美的宜居生態型新城區。

第五篇：三年級天津與世界教案上

津 與 世

三年級（上）

界 天

第一課 我們的家鄉——天津

教學目標：

通過對天津的地理位置、區縣組成、名勝古跡等的認識和了解，培養學生熱愛家鄉的美好情感，產生“我是天津人”的自豪感。教學過程：

一、激趣導入

天津是我們的家鄉。天津是一座有著600多年歷史的文化名城，是充滿活力的現代化國際港口城市、中國北方經濟中心，是美麗繁華世界聞名的大都市。今天，我們就一起去了解一下這個美麗的城市——我們的家鄉“天津”。

二、認識天津

1、天津的地理位置：游戲“找天津”

2、天津的區縣組成：小知識“話說區名”

三、了解天津

1、小組交流匯報

把課前收集家鄉的風景名勝的圖片和資料在小組內進行交流。

2、推薦組內交流最佳的同學在全班進行匯報，介紹天津的風景名勝

周恩來故居

位于南開區二緯路南開中學內的周恩來紀念館，以十分豐富的展品展示了周恩來青少年時期學習、生活和投身革命的歷史，是較為翔實的周恩來青年時代史料紀念館。

古文化街

天津古文化街位于海河之畔，全長600多米。街上有天后宮等古建筑，天后宮是我國北方罕見的“媽祖廟”，是天津人祭海的地方。古文化街上有一百多家店鋪，全部是仿清建筑，經銷各式各樣的文物、工藝品、筆墨紙硯和其它文化用品。其中最著名的有泥人張彩塑、楊柳青年畫等。廣東會館

天津廣東會館現為天津戲劇博物館，地處南開區南門內大街。廣東會館的建筑非常精美，是天津乃至全國同類建筑中保存較為完好的。廣東會館的主建筑是戲樓，設計和建造得非常精巧，梅蘭芳當年曾在此演出過。

獨樂寺

獨樂寺位于天津薊縣城西門內。始建于唐代，寺內的觀音閣和山門重建于遼統和二年，是國內現存最古老的木結構建筑之一。相傳這里是唐朝“安史之亂”安祿山反叛起兵之地。因安祿山喜獨樂，不愿與天下人同樂，故此起名叫“獨樂寺”。

盤山

盤山風景名勝區，位于天津市薊縣西北15公里處，又因她雄踞北京之東，故有“京東第一山”之譽。相傳東漢末年，名士田疇不受獻帝封賞，隱居于此，因此人稱田盤山，簡稱盤山。盤山風光秀美，以“上盤之松、下盤之水”聞名，奇石、怪松和清澈的泉水吸引眾多游客。乾隆游后感嘆道：“早知有盤山，何必下江南”。

四、比比誰的知識多。

介紹自己了解的天津最美麗的地方。如： 著名學府：天津大學、南開大學、耀華中學

博物館：天津博物館、天津自然博物館、天津科技館、周鄧紀念館

五、總結

天津正在不斷地進步和發展，希望同學們用你們的知識和雙手把我們的家鄉建設的更加美麗！

第二課 海與河孕育了天津

教學目標

通過了解貝殼堤的形成，知道貝殼堤是古海岸遺跡。通過了解海河及七里海這些古跡，培養學生愛護歷史遺跡，自覺加以保護的意識。教學過程

一、激趣導入

觀看貝殼堤的圖片，激發學生學習探究的興趣。

二、退海成陸小知識

在地質史上，由于受冰川期的影響，從第四紀以來，地球上曾發生大規模的海進海退有6次之多。第四紀全新世早期以前（12000年），海水在大陸架以下。全新世早期，進入了冰后期——北方期，氣候逐步變暖，引發渤海灣西岸開始發生最后一次海浸。于海面上升下，使海岸線由渤海大陸架處向西推進。距今9000年時，海水接近現代海岸線位置。全新世中期，距今7500年時，進入了最溫暖的大西洋期，海浸向陸地加速推進。距今6000年時，氣候開始轉涼，上升的海面有所減緩。其后，海水停止西進，并有所回退。大約4000年前，天津市區所在地才從海底露出。

三、小組交流，匯報。

1、把課前收集的貝殼堤和七里海的圖片和資料在小組內進行交流。

2、推薦組內交流最佳的同學在全班進行匯報。

第一道貝殼堤，位于海積沖積平原的西南部，距現代海岸線22——27公里。由黃驊縣苗莊起，經徐莊、大蘇莊、至翟莊子，形成時間距今5000——4000年。因年代久遠，其堤多被土層掩埋或成為一個堆積點。

第二道貝殼堤，位于海積沖積平原西部，距現代海岸線11——35公里。北起老鋪，經蘆臺、俵口、東堤頭、張貴莊、巨葛莊、沙井子、武帝臺，至黃驊縣常莊，形成時間距今3800——3000年。其堤高出地面1——2米，寬100——500米。

第三道貝殼堤，位于海積沖積平原東部，距現代海岸線20——0公里。由漢沽原黨校，經淮淀、白沙嶺、軍糧城、西泥沽、上古林、岐口，至狼坨子，形成時間距今2500——1100年。其堤高出地面2——3米，寬100——200米。

第四道貝殼堤，位于海積平原東部特大高潮線附近，大致平行于現代海岸線。北起高上堡，經黑沿子、陡河口、蔡家堡、蟶頭沽、海河口、高沙嶺、馬棚口，至岐口與第三道貝殼堤匯合，形成時間距今700——500年。其堤高出地面0.5——1米，寬20——30米。七里海濕地位于天津平原的北部，屬于全新世海積沖積平原上的眾多洼地之一，天津平原形成于第四紀的冰后期，是渤海海退過程中由河流泛濫沉積和海水回侵沉積共同形成的低平原，海拔高度2-4米。地表組成主要是晚全新世的河流相和濱海瀉湖相、海灣相沉積。古河道、貝殼堤及洼地是本地區主要微地貌類型。七里海濕地等所屬的洼地是泛指平原上與周圍高差1-2米的封閉或半封閉的碟形區，按成因可分為沖積扇間洼地、河間洼地、濱海洼地和古瀉湖(以七里海濕地為代表)等多種類型。這些能夠蓄水的天然洼地在廣袤的濱海平原上星羅棋布，構成了天津地區獨特的地貌景觀。

四、比比誰的知識多。天津七十二沽，你能說出幾個？

城內二十一沽有丁字沽、西沽、東沽(東沽在窯洼，見明時窯洼元帝廟磬文“曰東沽港村”，今元帝廟改凈土院)、三汊沽、小直沽、大直沽、賈家沽、邢家沽、咸水沽、葛沽、元沽、草頭沽、桃源沽、盤沽、四里沽、鄧善沽、郝家沽、東泥沽、中泥沽、西泥沽、大沽。此二十一沽，從西潞河名也，西潞河一名西沽河。

在寶坻者二十九，曰翦子沽、南寨沽、五道沽、小塔沽、又小塔沽、王家沽、曹家沽、葫蘆沽、青稗沽、于家沽、梁家沽、豹子沽、西魯沽、東魯沽、菱角沽、矼石沽、塔沽、半截沽、大淀沽、瑪瑙沽、大駱里沽、小駱里沽、大沽、灘沽、北李子沽、南李子沽、八道沽、傍道沽、西壯沽。

在寧河者二十二沽，曰齊家沽、南沽、江石沽、大麥沽、傍道沽、捷道沽、麥子沽、東槐沽、中興沽、北澗沽、盤沽、南澗沽、鉤樓沽、漢沽、馬杓沽、李家沽、又李家沽、蟶頭沽、寧車沽、塘沽、田家沽、豐家沽。此二縣五十一沽，從東潞河名也，東潞河一名東沽河。

五、小結

第三課 從直沽寨到天津衛

教學目標

知道“天津”名稱的由來，初步了解從直沽寨發展到天津衛的簡單歷史，知道并熱愛這座歷史文化名城。教學過程

一、激趣導入

同學們，你們知道天津還有一個名字是什么嗎？ 天津也叫天津衛，你們知道他是怎么得名的嗎？

二、小組交流，匯報學習

1、小組內交流課前搜集到的關于天津發展的圖片和資料。

2、推薦組內交流最佳的同學在全班進行匯報，介紹天津的名稱由來和建城經過。

2004年12月23日是天津設衛筑城600年的紀念日。天津設衛建城600 年，決不是說天津只有600年的發展史。從秦漢到宋元，歷代在天津地區挖渠開河，運糧建寨，設官建制，發展魚鹽業生產等活動。由于金、元兩朝，建都北京，天津地位日顯重要。但是天津作為一個具有完整意義的都市卻是從明朝開始的。

明太祖朱元璋在1368年建立明朝后，為了鞏固王朝權利，將自己的兒子們封為王，分別駐守各地。第四個兒子朱棣被封為燕王，駐守北京。1398年，朱元璋病死。因為太子早年夭折，所以由朱元璋的長孫朱允文繼位，史稱建文帝。燕王朱棣經過幾十年的苦心經營，在諸王中實力最強。由于建文帝平庸無能，加上自己的政治野心，朱棣在1400年以“靖難”為名，發兵與其侄子建文帝爭奪皇位。朱棣率兵從天津的前身-直沽出發，偷襲滄州，并經過幾年的戰爭，最終攻陷南京，奪取皇位。

1402年，朱棣即位，是為明成祖，年號“永樂”。為了紀念開始發兵的“龍興之地”，朱棣把“直沽”這個曾的“天子渡河之地”賜名為天津。“天”是天子的意思，而“津”是指渡口的意思。

天津得到賜名后，于同年設置了軍事部門。“衛”是明朝的軍事建制。當時天津設有天津衛、天津左衛、天津右衛，統稱三衛。至今人們經常提到的“天津衛”一詞，就是從此而來。

在軍事部門設立的同時，天津衛也開始了筑城建設，初建時的天津城其實是個土城，這座土城周長9里多，城高3丈5尺，寬2丈5尺，城的形狀是東西長、南北短，很像一把算盤，所以當時人們也把它稱為“算盤城”。

天津建成以后經過百余年的發展，在明清兩朝多次重建，規模不斷擴大，原來的土城墻也換成了磚墻。清朝雍正3年（1725），天津改衛為州，雍正9年（1731）又升州為府，并另設天津縣，天津城也成為了地方行政中心。

為了加強防衛，同時兼顧防洪抗洪，天津城在雍正年間重修時將原來3丈5尺的城高降低為2丈4尺，將城基寬由原來的2丈5尺擴建為3丈2尺，使天津城城墻成為一個梯形。重建后的天津城不僅擴大了東南西北四個城門，還在城墻上設置了守望塔和炮塔等防御設施。至今天津還流傳一首民謠說：“天津市三宗寶，鼓樓、炮臺、鈴鐺閣。”這些建筑也是在天津城重修中建設的。

建衛筑城后的天津各方面都有較快發展，特別是糧、鹽兩個經濟支柱更為顯著。永樂帝建都北京后，南方的物資都需經天津轉運，天津的航運開始了大規模的發展。

天津素有九河下梢之稱，海河、南運河、北運河等眾多河流均在天津交匯。海河全長73公里，它穿越天津市中心，東入渤海，早在公元三世紀以前，海河作為天然河流，就成為中國北方人民的水運通道。（東漢時期曹操開挖河渠工程，將海河平原上的300多條大小河流由分流入海改為眾流歸一，初步形成了成扇面型的海河水系），隋朝隋煬帝楊廣下令開鑿了全長1400多公里的大運河，溝通了海河與黃河、淮河、長江等水系的聯系，奠定了天津四通八達、航運樞紐的地位，為天津的發展提供了得天獨厚的條件。

金、元以后，漕運開通，不論海漕還是河漕，江南的漕糧都要經過海河運抵京都，永樂帝建都北京以后，天津轉輸漕糧的任務更加繁重，到明朝宣德十年（1435），明朝政府專門在天津設置管理漕運的專門機構，當時大運河上糧船上萬艘，轉輸漕糧500萬石，繁榮景象另人嘆為觀止。

漕糧的轉輸帶動了天津的運輸業和商業的發展，在海河、南運河、北運河三河交匯的三岔河口逐漸形成了許多商業區，貨棧、錢莊、會館等行業應運而生，集市貿易也隨即興旺，十集一市的輪轉也使當時的天津人有天天趕大集的感慨，商業的繁榮昌盛使天津也成為世人矚目的城市。這時的天津已遠遠超出單純軍事要地-“衛”的地位。

清初史學家談遷經過天津時發出了“城鎮百貨交集”的感嘆。清朝順治12年（1655），荷蘭使節哥頁在天津被“人煙稠密，交易頻榮”的景象所震驚，他命隨從人員將海河兩岸的景象繪圖帶走，并把天津和廣州、鎮江并稱為中國的三大港口。

明清時期的天津已經成為一個比較成熟而開放的城市。

三、比比誰的知識多

1、介紹一個天津老城的故事

2、說一說自己知道的老城的地名。

四、總結

天津是一座歷史悠久的沿海城市。古老的城墻雖然不在了，但是我們熱愛家鄉的心常在，我們要把天津建設得更加繁榮、美麗。

第四課 天津衛三宗寶

教學目標

知道被譽為天津衛“三宗寶”的是：鼓樓、炮臺、鈴鐺閣，了解他們的歷史，并為天津曾經擁有過這三宗寶而感到自豪。教學過程

一、激趣導入

出示鼓樓的圖片，同學們，你們知道這是哪嗎？這座樓可是天津衛三宗寶的頭一寶啊！今天，我們就一起去認識一下天津衛的三宗寶。

二、小組交流，匯報學習

1、小組內交流課前搜集到的關于天津三宗寶的圖片和資料。

2、推薦組內交流最佳的同學在全班進行匯報。

津門諺云：天津衛，三宗寶，鼓樓、炮臺、鈴鐺閣。

鼓樓

鼓樓，位于舊城中心，明永樂二年（1404）始筑天津衛城，弘治六年（1493）修建鼓樓。樓下部磚砌城臺，四面開設券門通道，以溝通城內四條大街。門上嵌石額曰：“鎮東”、“安西”、“定南”、“拱北”。城臺之上建木結構城樓，上、下兩層，青瓦歇山頂。下層供奉神像；上層懸大鐘一口（鐘現藏歷史博物館），以鐘代鼓，每日撞擊一百零八響，用以報時。外檐掛津門詩人梅小樹手書楹聯：“高敞快登臨，看七十二沽往來帆影；繁華誰喚醒，聽一百八杵早晚聲”。1952年，鼓樓因有礙交通被拆除。

炮臺

炮臺，在城外四周。明崇禎十二年（1639）撥地建造，共七座分別設置于海光寺西、馬家口、三岔河北、窯洼河南、西沽、邵公莊東、雙忠南。每座炮臺撥10名兵士晝夜防守，用以保衛城區的安全。“七臺環向”曾列為清代天津八景之一。

鈴鐺閣

鈴鐺閣，在城外西北角。為稽古寺內的藏經閣。寺為明神宗于萬歷七年（1579）敕建，清康熙三十八年（1699）重建。閣外檐重出，檐牙參差，檐角懸掛風鈴，共計48只，微風吹拂，遠聞數里，故名鈴鐺閣。閣內藏佛教《大藏經》及名貴圖書，是古代天津文化圣地和重陽登高之所。光緒年間被大火焚毀。1901年舊址改建鈴鐺閣中學。

三、比比誰的知識多

1、介紹一個天津三宗寶的小知識

2、說一說鈴鐺閣名稱的由來

四、總結

現在雖然炮臺毀了，鈴鐺閣燒了，唯有鼓樓重新建了起來，但“天津衛三宗寶，鼓樓、炮臺、鈴鐺閣”仍在天津老百姓中代代相傳。因為天津人曾經擁有過他們，他們是天津歷史的象征，天津人一輩子都不能把他們忘掉。

第五課 從擺渡到橋

教學目標：

通過對擺渡的認識和現在形態各異的橋的欣賞，讓學生了解到天津是在飛速發展變化的，是面向世界的，激發學生熱愛家鄉的思想感情。

教學過程：

一、小組交流，匯報。

1、把課前收集家鄉的擺渡和橋的圖片和資料在小組內進行交流。

2、推薦組內交流最佳的同學在全班進行匯報。

根據《天津政俗沿革記》的相關記載，北運河曾有渡口19個，南運河曾有渡口18個，子牙河曾有渡口3個，海河曾有渡口29個。時過境遷，如今市內海河兩岸的橋梁,從新中國成立時孤孤單單的3成為這個城市一道亮麗的風景線。

如今,從海河邊路過,你會感到正置身于一個橋梁的王國,一座座前衛的橋梁令人流連忘返。通過新建和改造,市區段的橋梁已經達到18座,永樂橋、金鋼橋、獅子林橋、金湯橋、進步橋、北安橋、大沽橋、解放橋、赤峰橋、金匯橋、大光明橋、金阜橋、直沽橋、劉莊橋、光華橋、國泰橋、富民橋、海津大橋,不僅滿足了兩岸通行的需求,而且還具備了景觀功能,如同橫跨海河兩岸的橋像彩虹一樣,成為津城一道道亮麗的風景線。從無橋到有橋,從橋少到橋多,從橋堵到橋暢,一系列變化記錄著的,不僅是過河方式的變遷,更是這個城市前行的腳步。

二、比比誰的知識多。

介紹一個有關天津的擺渡、橋的知識。

金鋼橋坐落在中山路南端,橫跨海河之上,連接三岔河口兩岸,是目前天津市內重要的交通橋梁之一。它始建于1903年,因不能負重,1925年又建新橋,即改建前的金鋼橋,直至1996年年底,金鋼橋再次重建,為雙層拱橋,沿用至今。

大沽橋作為海河綜合開發改造建設的第一座橋梁,于2003年7月6日正式開建,由于該橋的大小兩個拱分別向外傾斜,相互之間沒有任何連接, 大沽橋建成通車后,去往解放橋方向的車輛不用再繞行張自忠路,可以直接走大沽橋接海河西路下沉段,緩解了交通擁堵的狀況,節省了車輛通行的時間,同時為解放橋的斷交施工創造了條件。2006年6月,從美國賓夕法尼亞州匹茲堡召開的2006國際橋梁大會傳來喜訊——大沽橋摘取世界著名橋梁大獎——尤金·菲戈獎。頒獎詞這樣評價:中國天津的大沽橋以想象和創新,在橋梁工程界取得了杰出的成就,并成為了當地標志性建筑。

劉莊浮橋雖然已經不是浮橋的建筑形式,但人們還是喜歡叫這個名字,該浮橋始建于1959年,當時是開啟式木結構浮橋,由8只木船編組而成;1976年改建為開啟式鋼絲網水泥船浮橋,由六只鋼絲網水泥船上托鋼梁和木橋面組成,橋寬17米;1991年,在原址改建跨越海河的獨塔斜拉橋——浮橋的建筑形式成為了歷史。

獅子林橋，顧名思義。當然以獅子著名，上面雕有大大小小的獅子184個，各個獅子形態不一，動作各異；成為海河上的一道風景。

前途似錦大光明橋

大光明橋，2007年，大光明橋要重新修理，也抬高和加寬，并且要加上藝術作品。大光明橋意為“前途光明”，因此最后送給這座橋，也是祝各位2007年前途似錦，無限光明。

三、總結：

天津東有海，北有山，有五條河在天津匯集，經海河東入渤海，天津沿海河而建，因而橋梁眾多。有人說，一座城市有水就有了活力，有橋就有了詩意，“橋文化”也就成了天津的獨特景觀，天津的橋百座 有余，各具特色。橋與天津的水、天津的路；橋與天津人、與天津的經濟、天津的文化交織在一起，橋展現了天津的歷史，展現了天津的英姿。橋，連接著歷史與今天，連接著兩岸，連接著未來與憧憬，我愛我的家鄉——天津。

第六課 特色街

教學目標：

通過了解天津的特色街認識家鄉的風貌、歷史及人文環境，激發學生熱愛家鄉，長大建設家鄉的思想感情。教學過程：

一、小組交流，匯報。

1、把課前收集家鄉的特色街的圖片和資料在小組內進行交流。

2、推薦組內交流最佳的同學在全班進行匯報，介紹天津的特色街。

地中海風情街

該街長約200米，以“船”形建筑為依托，營造巨輪和甲板效果，以白色和藍色為主基調，突出體現地中海風情。特色街業態主要以中、西餐飲料和特色小吃為主，依托必勝客、牛扒工廠、畫布咖啡、水都風情等西式休閑餐飲店鋪，采用前店后廠的經營格局，輔以地中海風格桌椅涼棚，實現環保、衛生、亮麗的經營效果。

鼓樓商業街

改造后的鼓樓商業街區東街為熱鬧的“創意文化集市”，北街為高雅的“古玩字畫街”，南街是火爆的“夜市小吃街”，并與鄰近的古文化街、河床酒吧街、東馬路現代商業區，共同形成集現代購物、文化旅游、民俗博覽為一體，面積達50萬平方米的城市繁榮商圈。

鞍山西道科貿街

鞍山西道科技貿易街形成以電子產品物流集散，計算機整機及配套服務，信息與通訊技術品牌經營為主要特色的現代都市服務集聚區。

中山美食街

經過道路改造、商鋪裝修、特色小吃品種集聚招商等改造工作后的中山美食街區，沿街兩側有55間獨立商鋪，將挖掘和引進“天津三絕”、山東水煎包、明順齋燒餅及臺灣、重慶、云南等地區200多個品種特色精品知名小吃，一間商鋪一種風味，重點服務旅游和區域消費人群。

估衣街

該街以中老年和婚慶消費人群為服務對象，在硬件設施上努力恢復牌樓、牌匾、幌子、店鋪等商貿古街的特色風貌，在軟件服務上重點打“商俗牌”“婚俗牌”“民藝牌”“旅游牌”，同時挖掘恢復“叫賣大王”紅橋活化石，打造“叫賣文化”商旅體驗，以健康的叫賣聲招攬顧客，使叫賣文化成為估衣街獨一無二的特色標志。

此外，還有意歐式風情街、沈陽道古物市場（街）、遼寧路風味小吃街、梅江新海灣餐飲休閑街等。

二、比比誰的知識多。

1、講一個有關特色街的知識。

2、介紹自己了解到的關于天津城市一景。

三、總結:用自己的話來談一談，了解了家鄉特色街后的感受，師點撥，家鄉在日新月異地發展著，我們也要盡自己所能熱愛它。

第七課 家鄉美食

津津有味

教學目標：

通過了解家鄉的特色小吃，了解天津的餐飲文化的歷史及其發展，激發學生熱愛家鄉的思想感情。教學過程：

一、小組交流匯報

1、把課前收集家鄉的特色小吃的圖片和資料在小組內進行交流。

2、推薦組內交流最佳的同學在全班進行匯報，介紹天津的特色小吃。

狗 不 理 包 子

狗不理包子以其味道鮮美而譽滿全國，名揚中外。桂 發 祥 麻 花

桂發祥麻花，色澤金黃，風味醇厚，具香、酥、脆、甜的誘人特點，于干燥通風處放置數月不走味，不綿軟，不變質。耳 朵 眼 炸 糕

耳朵眼炸糕是受天津群眾喜愛的小吃。天 津 糕 干

天津楊村糕干生產始于明初，歷史悠久，為最正宗。楊村糕干以上等米粉和白糖加工精制而成，雪白細膩，口味清甜。煎 餅 馃 子

煎餅馃子餅以綠豆粉為主料，調成糊狀。攤成煎餅，形似荷葉，薄軟如紙，然后卷上酥脆的棒槌馃子(油條)，抹上面醬、腐乳，撒上蔥花、芝麻等小料，從中間折起即可食用，香氣撲鼻，味美適口。貼餑餑熬小魚

貼餑餑熬小魚是極具天津地方特色的大眾化風味小吃。石頭門坎素包

石頭門坎素包已有百余年的歷史。其制作方法是以綠豆芽菜、粉皮、香干、香菜、面筋、馃子、腐乳、芝麻醬、香油等調拌成餡，用精面粉作皮，加工成包子蒸熟而成。白 記 餃 子

白記餃子久負盛名，是天津傳統特色風味食品。嘎巴菜（俗稱“鍋巴菜”）

鍋巴菜是天津具有獨特風味的小吃，以大福來字號制作的最有名氣。宮廷小吃--“果仁張”

天津果仁張制作的各種美味果仁，自然性顯色和放香，香而不俗，甜而不膩，色澤鮮美，酥脆可口，久儲不綿。

此外，還有棒槌果子、崩豆張、熟梨糕、天津炸醬面、茶湯??

二、比比誰的知識多。

1、提起天津的小吃，既有獨特的色、香、味，又物美價廉，尤為天津人所樂道。當年天津的風味小吃多種多樣，以南市、河北大胡同(今紅橋大胡同)及鳥市等地最為著名，種類不下百余種。

2、有些小吃成于明代、風行清朝流傳至今，有些小吃銷聲匿跡，至今讓人們回味無窮，留給人們一段段美麗的傳說故事。介紹一個你收集到得有關特色小吃的知識。

知識——狗不理“包子鋪原名”德聚號“，已有百余年歷史，店主叫高貴友，他的乳名”狗子“。因其父四十得子，為求平安養子，故取其名。他的包子很受顧客歡迎，生意越做越火，”狗子“賣包子忙的顧不上與顧客說話，人們取笑他：”狗子賣包子，一概不理。“日久天長，喊順了嘴。包子出名了，高貴友的大名反倒被忘記了。狗不理包子不僅在歷史上為慈禧太后喜愛；今天，也深得大眾百姓和外國友人的青睞。

故事——且說乾隆皇帝便裝下江南，途經天津時，被一農舍家透鼻的清香勾住了腮幫子，頓時饑腸刮肚。乾隆可是個吃過山珍海味、飛禽走獸的美食家，但從未聞到過這樣的香味，停住腳，往農舍里張望。奴才最會理解主子的心意，敲門說明了來意。樸實的農家夫婦熱情地招待了皇帝老兒。此時，乾隆忘記了皇家的體面，狼吞虎咽地吃起來，越吃越愛吃，越吃味道越鮮美，最后連魚湯也喝干凈。從江南返回紫禁宮，乾隆想起了在農家的那頓美餐，就命令御廚制作。但是，乾隆只看見飯菜是從一個鍋里端出來的，說不出貼餑餑熬小魚的具體名稱，嚷著喊著吃”一鍋熟“。這可難壞了手藝高超的御廚們，翻遍宮里珍藏的所有菜譜，也找不到”一鍋熟"的名字。有一位久居津城的京官，問明情況，悟出其中的秘密，于是呈上貼悖悖熬小魚，博得龍顏大悅，加官封爵自然不在話下。這大概是一則笑話，可見貼 貼餑餑熬小魚久有盛名，其味道與山珍海味媲美。

天津菜已有三百多年歷史，上千個品種，烹飪技術以鮮咸為主，主料突出，配料考究，色鮮味俱全，傳統菜有目魚燒肉、炸熘軟硬飛禽、虎皮肘子等。

天津市主要的特色食品街有南市食品街、和平區風味食品街、十月美食街。此外，天津還有一些歷史悠久的老字號，如桂順齋、祥德齋、正興德茶莊、一品香糕點店、四遠香糕點店、杜稱奇蒸食鋪、恩發德羊肉包子鋪、起士林西餐廳等。

三、總結：天津得天獨厚的地理位置，匯集了八方來客，也帶來了八方美食，構成了天津特色的津門美食。品嘗了家鄉小吃，你有什么想法呢？

四、說一說你喜歡的特色小吃，如果你是導游員，你怎樣把天津小吃介紹給外地客人呢。

第八課 地方工藝

絢麗多彩

教學目標：

通過了解天津的豐富多彩的地方工藝，認識家鄉的特色、歷史、傳統文化，鼓勵學生繼承傳統文化，并不斷發揚傳統文化的思想感情，讓更多的中外友人認識天津、了解天津。教學過程：

一、小組交流匯報

1、把課前收集家鄉的地方工藝的圖片、實物或資料在小組內進行交流。

2、推薦組內交流最佳的同學在全班進行匯報，介紹天津的著名的地方工藝。

楊柳青年畫：是中國著名民間木版年畫。始于明代崇禎年間，清代乾隆、嘉慶年間是年畫發展的鼎盛時期。它繼承了宋、元繪畫的傳統，吸收了明代木刻版畫、工藝美術、戲劇舞臺的形式，采用木版套印和手工彩繪相結合的方法，創立了鮮明活潑、喜氣吉祥、富有感人魅力的獨特風格。在中國版畫史上，楊柳青年畫與南方著名的蘇州桃花塢年畫并稱“南桃北柳”。2006年，楊柳青年畫入選了首批國家級非物質文化遺產名錄。

泥人張彩塑：產生于19世紀中葉（清道光年間）。天津泥人在清代乾隆、嘉慶年間已享有很大聲譽。而使天津泥人大放異彩、成為民族藝術奇葩的，則是“泥人張”的彩塑，它把傳統的捏泥人提高到圓塑藝術的水平，又裝飾以色彩、道具、形成了獨特的風格。

魏記風箏：歷史久遠，工藝高深，從清代的天津楊柳青年畫《十美畫放風箏》上即可得到證實，有串燈、盤鷹、唐僧取經、蝴蝶等10種風箏。魏記風箏的開創人是對天津民箏制造技藝做出重大貢獻、享譽中外的有名風箏藝人魏元泰（1872一1961年）。他一生從事風箏制造，苦心研究，勇敢創新，先后研制了平拍式、立體式、串式和整體式、組合式（即軟翅）風箏，還發明了折疊風箏，一生研制風箏200余種，被人稱譽為“風箏魏”。

天津還有面塑、剪紙、布雕等民間藝術精品。

二、比比誰的知識多。

介紹一個有關家鄉地方工藝的知識。

三、總結：

家鄉的地方工藝還真是絢麗多彩，讓我們不斷了解，讓優秀的天津特色文化向世界展示天津的魅力。

第九課

人才輩出

曲藝之鄉

教學目標：

通過了解天津的曲藝種類和各類代表人物，認識家鄉的特色歷史、傳統文化，鼓勵學生繼承傳統文化，并不斷發揚傳統文化的思想感情，讓更多的中外友人認識天津、了解天津。教學過程;

一、小組交流匯報

1、把課前收集家鄉的地方曲藝的圖片或資料在小組內進行交流。

2、推薦組內交流最佳的同學在全班進行匯報，介紹天津的著名的曲藝節目和代表人物。

“戲園七處賽京城，紈绔逢場各有情，若問兒家住何處，家家門前有堂名”。清道光年初，大學者崔旭在天津的戲院聽戲后寫下了這首《津門百詠》。九河下梢的天津，在成為京都門戶水陸要沖后，就逐漸形成了天津衛所特有的市民文化，曲藝，便是其中的重要代表。種類有：京韻大鼓、京東大鼓、相聲、河南墜子、西河大鼓、單弦、天津時調、快板書、評書、天津快板??

代表人物有相聲演員馬三立、京韻大鼓表演藝術家駱玉笙、山東快書表演藝術家高元鈞、京劇表演藝術家馬連良等。京韻大鼓還有劉(寶全)派、白(云鵬)派、張(小軒)派；河南墜子有喬(清秀)派、程(玉蘭)、董(桂芝)派。

二、比比誰的知識多。

介紹一個有關家鄉曲藝的知識。

小故事：

1、《精誠所至 金石為開—記趙玉峰學藝》

2、《馬三立驚動“金霸王”》

天津戲園子

天津衛有戲 綿延百余年

中國大戲院

戲曲界的“維也納金色大廳”

“曲藝之鄉”之稱的天津有在全國曲藝界享有盛譽專業演出團體——天津市曲藝團

三、總結：

天津曲藝人才濟濟，名家輩出，曲種繁多，流派紛呈，被譽為北方曲藝之鄉。對全國說唱藝術發展做出了重要的貢獻。天津曲藝多次出訪澳大利亞、美國及港、澳、臺等地區，享譽海內外，受到各界的贊譽。我們要繼承優秀傳統文化之精髓，讓曲藝舞臺上異彩紛呈、生機勃勃。

第十課

特色公園

星羅棋布

教學目標：

通過了解天津的曲藝種類和各類代表人物，認識家鄉的特色歷史、傳統文化，鼓勵學生繼承傳統文化，并不斷發揚傳統文化的思想感情，讓更多的中外友人認識天津、了解天津。教學過程：

一、小組交流匯報

1、把課前收集家鄉的公園的圖片或資料在小組內進行交流。

2、推薦組內交流最佳的同學在全班進行匯報，介紹天津的著名的特色公園。

二宮公園定位是簡約現代、都市綠地。睦南公園特色是經典歐式花園。

人民公園作為歷史名園、傳統保護，有歷史特色的圍墻將保留。金鋼公園有傳統風格、體現近代園林。河東公園就是城市中的一片田園。中山公園體現了文化底蘊與傳統風格。

此外，還有水上溫泉歡樂谷、曹莊子熱帶植物園、天津樂園、濱海航母主題公園、天津熱帶植物觀光園、海河主題公園、北寧公園、天津各大公園提升改造后，更注重彰顯各自特色，每個公園各展風姿，獨具特色。

二、比比誰的知識多。

介紹一個有關家鄉特色公園的知識。

例：水上公園，它建于1950年，以其秀麗景色成為天津市十大景觀之一。文人們當年感念水西莊的這片野趣盎然的雅聚之地，在天津解放之后，其文脈終于得以體現。天津市政府在此修建了水上公園。先是筑堤，修建茅亭，然后不斷擴展，曲橋、亭廊、兒童樂園、盆景園、萬佛島、水晶廣場等等設施將一座掩映于翠綠與碧水間的水景公園勾勒得千姿百媚。這一切連同那些流連忘返的游人們又構成了一幅曼妙的畫面。

天津出現的第一個公園－－維多利亞花園，它位于舊英租界內，是1887年6月為慶祝英國維多利亞女王誕辰誕辰50年而動工修建的，花園占地18.5畝，成方形。

三、總結：

如今天津一共有大小公園130多所，既有大型綜合性的公園，也有熱帶雨林公園、石趣園、紀念性的主題公園，以及健身公園、休閑公園等等。生活在這種日漸濃重的園林氛圍當中，天津人似乎也愈發地悠然和浪漫了起來。當花、草、樹木和人群和諧共融的時候，于是就有了這種城市的表達，在陽光明媚中散發著現代都市的氣息，表情優美而快樂。

四、當小導游，介紹自己去過的公園。