第一篇：第二單元 關心你 愛護他

第二單元 關心你 愛護他

第一課《讓爺爺奶奶高興》教學設計

【教學目標】

1.了解爺爺奶奶過去及現在為家庭與社會作出的貢獻，對老年人產生敬意，尊重老年人。

2.理解老人的心思和特殊習慣，體會他們的情感需要。初步表達對爺爺奶奶的孝心。

【活動過程】

活動一：了解爺爺奶奶的故事

1、聽一聽，這支歌講了一個什么故事？（音樂播放〈大頭皮鞋〉）

2、看一看，他們的爺爺奶奶的故事。

3、說一說，自己爺爺奶奶的故事。

小結：老人們年輕的時候，為家庭和社會作了很多貢獻；現在，他們還在盡自己所能地做事。他們的付出給我們的美好生活打下了基礎，我們真要尊重和感謝他們呀！

[設計意圖] 通過聽、看、說讓學生了解老人過去及現在為家庭與社會作出的貢獻，從而自然而然地對老年人產生敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊。

過渡語：怎樣尊重和感謝他們呢？我們先要了解他們的特點。活動二：了解老年人的特點

1、你了解老人們都有哪些特點呢？（念舊、記性不好、獨特的愛好）

2、看一看小芳的奶奶、小強的奶奶、小東的爺爺的特點和愛好。（經常找東西、愛講過去的事、愛唱京劇）

小結：老年人都有自己的特點，說話和做事與我們不一樣。不同的生活經歷，使他們有著自己的愛好和習慣。

[設計意圖]通過找特點，了解老年人的生活，為理解老人的說話做事作準備。

過渡語：尊重和感謝爺爺奶奶，就是要尊重他們的愛好和習慣，還要知道他們的心思。

活動三：猜老年人的心思 課件出示：

1、我們去看爺爺奶奶的時候，他們總是要做上一大桌菜。為什么？

2、每次和爺爺奶奶分手的時候，他們總是要問：你們什么時候再來？為什么？

3、我每次出門，奶奶總是要一遍遍地叮囑，她會說些什么？她為什么這么說？

4、討論：明明的做法對不對？

姥姥想明明了，于是給她打了電話。媽媽接起了電話：“明明，過來，姥姥要跟你說話。”明明正在玩游戲，頭也沒抬：“我正忙呢！有什么可說的，不說啦。”

想一想：

（1）明明的做法對不對？為什么？（2）姥姥這時的心情會怎樣？（3）如果是你會怎么做？

5、思考：理解老人的心思容易嗎？

小結：理解老人的心思，既容易也不容易。關鍵在于我們是不是用心去體會了。

[設計意圖]在觀察、思考、分析、討論的活動中猜老人的想法和心情，以引導學生能深入老人的內心世界，站在老年人的角度，來理解老人的心思，用心去感受老人的情感需要。

過渡語：我們知道了爺爺奶奶的故事，了解了他們的特點，還能用心去體會老人的心思。我們該怎樣關愛他們呢？

活動四：關愛爺爺奶奶

1、談話。

爺爺奶奶很愛我們，很理解我們，我們也很愛爺爺奶奶，希望爺爺奶奶高興。可是我們應該怎樣做呢？讓我們來了解一下爺爺奶奶的內心想法。（師朗誦詩歌。）

2、聽一聽（書68頁）這首詩，爺爺奶奶究竟需要什么？ 小結：是啊！老人那么孤獨，多么希望能多與孫兒孫女說說話！能有更多的時間在一起！

3、怎樣關愛老人？

小結：多給老人一點耐心和溫柔，多給老人一點時間，多陪他們聊天。

4、尊老敬老是中華民族的傳統美德，也是人類文明的表現。看一看（課件），我們的身邊都有哪些這樣的事？

5、尊老敬老不僅是中華民族的傳統美德，也是世界人民的美德。學習小知識，你知道嗎？

[設計意圖]在了解和理解的基礎上，通過動情的朗誦、輕緩的音樂，進一步讓學生體會老人需要什么？作為孫兒孫女的我們應該怎樣關愛老人？從心里激發學生情感上的共鳴，明白老人需要我們的關愛。引導學生受之于內，發之于外，向老人表達自己的孝心，讓爺爺奶奶高興，最終達到情感的升華。

活動五：說一說。

（1）你了解的社會上有沒有不尊敬老年人的行為？（2）對于那些不尊敬老年人的行為你想說什么？

總結：看，有了全社會所有人的關愛，老人們多高興呀！我們的爺爺奶奶多高興呀！讓我們行動起來，讓爺爺奶奶高興。（指課題學生齊讀。）

[設計意圖]通過說身邊的實例，讓學生樹立尊老敬老的意識，明確是非觀。

活動六：練一練。（1）我會填。

①老年人們年輕的時候，為家庭和社會作了很多（）；現在，他們還在盡（）地做事。

②老年人都有自己的（），（）和（）與我們不一樣。不同的生活經歷，使他們有著自己的（）和（）。隨著年紀的增大，他們在生活上還有一些（）的需求。

③爺爺奶奶非常（）、（）我們，我們的每一件事，他們都（），我們的愿望和（），他們很快就到猜到。理解老人的心思，既（），也（）關鍵在于我們是不是（）去體會。

（2）我做小法官。

①奶奶越老越羅嗦，我都要被她煩死了。（）

②我的姥姥年級大了，有時很孤獨，我就陪她聊天。（）③爺爺經常給我打電話，我每次都不想接。（）

④公交車上，李麗看見老人總是主動讓座。（）活動七：課后作業 制作：我家老人小檔案 我的出生于

年

月

日 屬相

做過的工作

平常的娛樂活動

他（她）最大的愿望

他（她）生活上的特殊需求

第二課《伸出愛的手》教學設計

他（她）最自豪的一件事

【活動目標】

1.通過活動，使學生了解到殘疾人生活中的種種不便及他們身殘志堅的精神。

2.通過“查、說、看、議、找、想、演”等活動喚起學生的情感共鳴，激發學生的愛心，樹立關愛殘疾人的思想。

3.通過調查、訪問、收集資料等前期活動，培養學生對社會現象、社會中的人、事、物等的觀察力、社會交往能力、主動獲取資料的能力。【設計思路】

殘疾人是社會生活中的弱勢群體，需要人們去了解、理解他們，更需要全社會的人去關愛他們。所以，本課我設計“了解殘疾人、理解殘疾人、關愛殘疾人”這三個環節。通過引導學生去調查、訪問有關殘疾人的事例，并讓他們去親身體驗等活動方式，讓學生首先了解殘疾人，進而去理解殘疾人在生活中的諸多不方便及通過典型的中外殘疾人事例，說明殘疾人：常人能做到的或做不到的，他們也能做到。他們身上體現的身殘志堅的品質和精神力量，值得大家學習。通過體驗，使學生感受到殘疾人不容易、不方便，但是，他們也有生存的尊嚴和權利，進而讓學生自覺地去關愛殘疾人──關愛殘疾人也是我們的責任和義務。

本課主要從四個環節進行由表及里、由淺入深地引導。全課以“了解──理解──關愛”殘疾人為主線，以真生活才會有真教育為目的。在課堂教學中，做到了以學生的生活為基礎，讓學生體驗“準生活”，甚至嘗試“真生活”──三個體驗活動使教學沒有造作，體現了“真” “善”，達到了德育目標。【學生狀況分析】

現在的學生大都是獨生子女。孩子中突出存在自私、以自我為中心的思想狀況，不懂得關心人，缺乏關心愛護弱勢群體的意識。【活動準備】

1、學生開展課前調查，了解身邊殘疾人生活的艱辛。

2、教師準備幾句簡單的手語。

3、課件。【活動流程設想】

一、激情話殘奧，了解殘疾人 出示關于奧運會主場鳥巢圖片 師：大家知道這是哪嗎？ 生：自由介紹。

師：今天將有一項體育盛會在這里閉幕，你們知道是什么嗎？ 生：殘奧會。

師：那你們知道哪些人可以參加殘奧會嗎？

師：參加殘奧會的人是視力、聽力、語言、肢體或智力有缺陷的人，我們稱他們為殘疾人，今天，就讓我們一起把關注的目光投向這個特殊的群體——殘疾人。

二、體驗殘疾人，理解殘疾人

師：同學們，生活中你見過或接觸過殘疾人嗎？他們的生活有什么困難嗎？ 生：暢談。

師：上課之前老師也收集了一些殘疾人生活的畫面。(課件出示教書72頁、錢江瑤)師：是啊，他們的生活處境確實讓人同情。(板書 同情)師：下面，就讓我們一起進入他們的生活感受一下他們的酸甜苦辣吧，首先讓我們走近盲人。

1、體驗盲人活動。

師：看老師的桌子上放了一本書，我想請一位同學蒙上眼睛，拿一本后回到座位上，再揭開眼睛，其他同學請仔細觀察，拿東西的同學有些什么不便？ 生：自由交流。

師：失去了眼睛，就只能靠其它的器官去分辨，去判斷一件原本很容易的事情，盲人做起來卻是那么地困難重重，那么在生活中，他們吃飯、穿衣、住宿、行走，方方面面、時時刻刻還要面臨多少困難呀!

2、體驗肢體缺陷活動。

師：讓我們再來體驗一下肢體缺陷的人在生活上又有哪些不方便，請同學們試著用一只手脫下自己的衣服。師：感覺怎么樣。生：要脫下衣服非常困難。

師：是啊!肢體有缺陷的人，他們在生活上要克服多少困難啊!

3、體驗聾啞人活動。

師：最后，讓我們走進聾啞人，老師這里有一張卡片，上面寫有一句話，我想請一位同學上臺，不用語言，而用手勢表達，大家猜猜這句話的意思。師：你們看懂了嗎？ 生：沒有。

師：在他比劃的時候，你不明白他的意思，你們的心情又是怎樣的呢？ 生：著急、難過。

師：(詢問打手勢的同學)當你發現別人不明白你的意思時，你怎么想？

生：著急，想把話說出來。

師：是呀，他們的困難太多了，但是他們有沒有被困難擊倒呢？ 師：大家是否知道一些殘疾人身殘志堅的故事呢？誰能簡練地做一個介紹？ 生：自由介紹。

師：出示自己收集的資料，并和生共同交流。

生活中他們學習修表，計算機，理發，按摩；殘奧會上，奪取了一枚又一枚的獎牌；藝術面前他們也毫不遜色，現在讓我們來看一段舞蹈《千手觀音》。看完有何感受。生：談感受。

師：有些在正常人看來很難辦到的事，他們都能做到。讓我們來看這樣一位女孩子——雷慶瑤。

師：看了這么多殘疾人的故事，你有什么感受？你覺得殘疾人有一種

怎樣的精神呢？請大家互相交流交流。生：簡要匯報。

師小結：殘疾人雖然在生理上有缺陷，但他們殘疾而不殘廢，同樣具有奮發圖強、努力拼搏的精神，在不同的崗位上、用不同的方式為國家和社會做貢獻。

師：殘疾人是這樣的讓我們敬佩，可是你們知道嗎竟有人拿他們的身體缺陷開玩笑(課件出示P76頁畫面)，請同學們看完后，說說你的感受。

生：自由談感受。

三、關注殘疾人，關愛殘疾人

師：如果我們是他們一定很難過，下面讓我們來聽聽一個殘疾人的心里話(點示課件)。

“一場重病之后，我的聽力出現了障礙，原本熱鬧的世界變得安靜多了。上學以后，我更加渴望和同學友好地相處，更想聽聽同學和老師對我的鼓勵和稱贊。

然而，有一次，我隱約聽見后邊有聲音，回頭一看，原來是班里的同學在對著我大笑。我犯什么錯了嗎？我招惹他們了嗎？我不知所措地望著他們，其中的一個男生帶著輕蔑的眼神，在我耳邊大聲喊到：你這個大聾子，我們叫了你好多聲，你都聽不見!其余的人又大笑起來。頓時，我的臉漲紅了，眼淚在眼眶里打轉。我的心就在那一瞬間，被那一片嘻嘻哈哈的嘲笑聲深深地、深深地刺痛了!我永遠也無法從腦海里抹去那一張張讓我心痛的笑臉。我只能默默地轉過頭，趴在桌子上，任憑淚水悄悄地在沒有聲音的世界里流淌著，流淌著。從此，我沉默了。” 師：同桌討論一下，他們做的對嗎？這些不幸的人最需要的是什么？ 師：是啊，身體上的殘疾帶來的困難，他們還能勇敢地去克服去戰勝，然而最讓他們害怕的是別人的嘲笑、侮辱帶來的心里上的痛苦，同學們這些不幸的人最需要的是什么？

生：需要別人的幫助和尊重(板書：幫助 尊重)

師：同學們，下次當殘疾人遇到困難感到痛苦、無助的時候，我們要怎樣做呢？板書：伸出友愛的雙手來幫助他們。師：除了我們幫助，你還知道社會上對殘疾人的關愛嗎？ 生：盲人專用衛生間、無障礙公交車(課件出示)師：瞧，你們知道5月15日是什么節日嗎？5月15日是國家助殘日，國家特地為殘疾人制定這個節日是希望社會上千千萬萬的人都來關愛殘疾人。

師：正是有了你們的同情和幫助，正是有了社會的關愛和支持，他們回報給世界的才會是一個個奇跡，那些失去腿腳的就用雙手去拼搏，失去手臂的就用雙手去拼搏，看不見世界的就用耳朵去聆聽，聽不見聲音的就用心靈去感受。

師：社會上除了殘疾人需要關心幫助外，還有哪些人需要我們的幫助呢？

生：家境貧困的人、災區的人(點擊課件P77、P78頁)?? 師：這些不幸的人同時又是幸運的!因為--(愛是我們共同的語言)手語表達。

師：同學們，讓我們把愛融入鮮紅的捐款箱，讓我們用情推動前進的輪椅，讓我們伸出雙手，把我們最真摯的情、最溫暖的愛送到每一位需要的人身邊吧。(播放音樂《愛的奉獻》)。板書設計：

伸出愛的手

同情 幫助 關愛 尊重

第三課《我的鄰里鄉親》教學設計

教材分析：

隨著生活節奏的加快，人們居住在鋼筋水泥筑成的“城市森林”里，鄰里之間的關系可能不如以前這樣融洽，有的鄰里之間可能同住在一幢樓里連姓啥都不知道，有的連起碼的見面打招呼都成了奢侈 的。〈品德與社會課程標準〉指出，小學生要“懂得與鄰里要和睦相處，愛護家庭周邊環境”。“我的鄰里鄉親”這一主題，引導學生通過觀察身邊的鄰居，并進行合理的調查訪問，從而指導自身的行為，做一個能與鄰居和睦相處的有教養的人。活動目標：

1、通過調查訪問，簡單了解熟悉的鄰居的生活、學習和工作。

2、懂得與鄰居和睦相處，有利于文明、健康地生活，并愿意與鄰居和睦相處，感受鄰里互助的快樂。

3、學會與鄰居友好相處，并能為維護家庭的周邊環境做些力所能及的事。活動準備：

學生進行調查，教師了解學生的生活，制作多媒體課件。教學活動過程：

一、調查訪問、了解鄰居 教師活動：

課前提出調查的要求，指導調查的方法，可以單獨一人調查，也可以分組調查。學生活動：

課前調查，選擇自己較為熟悉的一兩個鄰居進行采訪，并做好相應的記錄。設計意圖：

通過這一環節，要使學生了解鄰居，才能親近鄰居，幫助鄰居。

二、介紹交流、展示調查所得 教師活動：

今天，請大家來介紹一下你的鄰居，可以說說他的名字、年齡，在哪兒讀書（工作），最好能把你調查的結果向大家進行展示。學生活動：

1、小組交流：你有怎樣的鄰居？并進行簡單介紹。

2、“這是我的鄰居”通過照片、采訪錄音等形式展示調查所得。

設計意圖：

通過介紹鄰居，夸夸我的好鄰居，使學生感受到鄰里和睦相處的意義，并愿意與鄰居友好相處，互相幫助。

三、設置情境、指導行為 教師活動：

設置情境，播放錄象：

A小英要去學校參加活動，要換條裙子。當她到陽臺去拿曬在外面的裙子時，發現裙子被樓上鄰居家空調水管里滴下的水淋濕了。

B小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負小黃。

C李斌和王宏兩家的大人因為一點小事鬧了點矛盾，如果你是李斌或王宏見到對方的家長時該怎樣做？ 學生活動：

如果我是錄象中的主人公，我會這樣做?? 設計意圖：

選取貼近學生生活實際的情境，以錄象的形式直觀展現在學生眼前，通過交流使學生有所觸動，有所體驗，有所感悟，有所提高。

四、分享快樂、幫助鄰居 教師活動：

討論：我們的生活中離不開鄰居，你能說說當鄰居有困難時，你是怎樣幫助他們的嗎？當你得到他們的幫助時，你是怎樣想的？當你有困難時，你的鄰居又是怎樣幫助你的？ 學生活動：

回憶生活中的點點滴滴，勾起對鄰里之間互幫互助的美好回憶。設計意圖：

說鄰里之間互相幫助的事例時，教師要適時引導。讓學生明白與鄰居相處要做到一個“助”字，當鄰居需要幫助的時候，要熱心地伸出自己的雙手。

五、課外拓展活動

教師活動：

1、總結，出示諺語。

2、選擇一兩項自己能為鄰居做的力所能及的事，開展“鄰里文明使者”活動，并將這項活動長期堅持下去。

3、向居委會和社區提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。

4、開個家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。學生活動：

讀一讀“遠水難救近火，遠親不如近鄰”“鄰里好，賽金寶”。“鄰里文明使者”活動和向社區提建議的活動可以一人行動，也可以幾個家較近的學生一起行動。設計意圖：

了解一些諺語及其含義。通過開展“鄰里文明使者”將此活動持續下去，成為兒童生活中的自覺行為。本課內容從生活中來，指導學生的道德實踐，強調學習活動的延續性和完整性，體現時間和空間上的開放性，最終回歸到學生的生活中去。

第四課《大家的事情大家做》教學設計

一、教學目標

認知目標：了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。情感目標：知道大家共同努力，做事就容易。產生為他人服務的愿望。行為目標：了解社會上有很多人，他們自己愿意為他人和社會提供服務與幫助。

二、教學重點：了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。教學難點：教育他們自己愿意為他人和社會提供服務與幫助。教學關鍵點：愿意為他人和社會提供服務

三、課前準備：(1)上網查詢并下載人民教育出版社有關本課的圖片作為課件顯示教學。

（2）設計電子教案與腳本。

四、教學過程

（一）、音樂引入： A播放歌曲《愛的奉獻》。

B提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰來做?如果誰也不出面處理,會有什么后果呢? 板書課題：大家的事情大家做(二)、學文明理：（小組討論）

1、請一位同學講述在我們的生活中,哪些事情誰來做的事例?

2、如果誰也不出面處理,會有什么后果呢?

3、分組指派代表說出自己建議。

4、電腦出示課文插圖，5、他們這樣做，表現了他們什么樣的精神？（關心集體 愛的奉獻）

6、教師小結：

（三）、教學延伸：“大家一起做”

1、大家談談對于集體的事我們應該怎樣做？

2、電腦出示課文87頁插圖。

3、學生講述大家做什么事情?明白了什么道理?

4、教師歸納小結：這幾幅圖說明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。

5、示課文關于社區公共設施或公共場所調查報告(四)、深化導行：“小記者在行動”

1、全班組織一個討論會，討論一下：在哪些事情是集體中大家的力量去做的呢？

2、讓我們的小記者去觀察訪問一下。

（分角色表演，由三個學生扮演小記者分別說出自己調查的結果。）

3、鞏固練習。“我們身邊的志愿者”

4、學生交流討論，指名學生回答。

5、教師深化教育。（板書：大家的事情大家做）

（五）總結

1、學了這篇課文，你學會了什么?

2、齊讀課題“大家的事情大家做”

（六）、布置作業

在課后，全班同學共同合作把班上的好人好事編成場報，表揚為集體做事的同學。同時希望其他同學都來學習他們，成為關心集體的好學生。

板書設計：關心集體 ─ ─ ─ 愛的奉獻 ↘ ↙(大家的事)(大家做)

第二篇：教師如何關心愛護學生

教師如何關心愛護學生

“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛在原則上是嚴慈相濟的，在性質上是無私神圣的，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師，信其道。”首先，要樹立“關愛學生就是師德靈魂”的思想，這是“施愛”的源泉。做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，保護學生安全，關心學生身心健康，維護學生利益。

其次，全面了解學生、信任學生，這是“施愛”的途徑。了解學生，要做到了解每個學生的愛好、才能、個性特點以及他們的精神世界，這樣才能讓學生感受到教師的真愛。我們班有一學生，曾一度情緒消沉，我找她談心都不肯訴說原由，通過了解我才得知，原來她經常跟同班的一男生探討學習問題，其他學生便起哄他們在戀愛，于是我立刻找來初一品德教材，又搜集一些資料，給學生上了一堂“如何正確認識男女生交往”的主題班會，不僅使這位女生消除了顧慮，還及時糾正了不良班風。

第三，因材施愛，因時施愛，這是“施愛”的技巧。尊重學生的個性差異，但只要對學生付以真誠的情感和尊重，就會知道什么樣的學生渴望得什么樣的安慰和鼓勵，知道什么時候用什么方法去關愛他，這是一個技巧問題。這一技巧一但掌握，便可起到“扭轉乾坤”或“疾馬加鞭知奮路蹄”的效果。我們班有一學生學習成績優秀，上課認真聽講，積極回答問題，我常常提問他，他常有一種被賞識的榮耀感。有一次我讓他站起來，不讓他來回答，而是由他指名一同學回答，然后再讓他來點評，我及時給予肯定和鼓勵，這更加激起他的學習熱情，慢慢地他在課堂上自覺擔當起我的助手的角色來。

總之，如何關心愛護學生，無規可循，只要把真心付以學生，把熱愛別人的孩子有僅識為神圣的，更能轉變為是疼愛自己孩子的那種本能，那么，這樣的老師，不愧為師之范也！

第三篇：作文關心愛護他人

1、關愛他人

在生活中關愛，是無處不在的，生活中到處充滿了關愛！人與人之間的關愛有很多種。例如：“母愛和父愛，這是父母給予孩子的關心、愛護；有親朋好友之間的關愛；還有一種人與人之間特殊的關愛，那就是陌生人給予的關愛。那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切??

記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個空座位，我馬上跑過去，坐了下來。過了一會兒，公共汽車到了下一站停了的時候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐。其中，有一位白發蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過我們在公共汽車上應該要給老爺爺、老奶奶讓座的。可是我一但讓座了，我自己不就沒得坐了嗎？但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊員們應該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來，對來奶奶說：“老奶奶，我把座位讓給您，您請坐下來把。”老奶奶聽了我的話后，和藹地對我說：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了。”我聽了老奶奶的話后，對老奶奶說：“老奶奶，那怎么行呢？您還是請坐下吧。”老奶奶聽了我對她說的話后，慢慢地坐在了我讓出來的座位上，親切的對我說：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐。”說完還用手摸了摸我的頭。我對老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊員應該做的事情。”

從這件事情以后，我感受到了：關愛他人，關心他人，幫助他人的快樂！

2、關愛，關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！

關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心??這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。”正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！

記得我們班組織去養老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！

還有一次，我和爸爸媽媽一起去買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！

在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！

關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！！

3、關愛

生活中,人與人之間需要相互關愛,關愛是一種美德。關愛他人,快樂自己。

在一個寒風呼嘯,雪花飄舞的冬天。地上結滿了冰，我正小心翼翼地走在放學回家的路。.旁邊一個老太太也和我一樣,走在冰地上。可她一不小心，踩著了地上的香蕉皮，摔倒在地上：兩手支撐著，坐在地上。臉上顯出痛苦的表情。我連忙走過去，把她扶了起來，并問她摔疼沒有，幫她把掉在地上的東西撿起來。她親切地說：“謝謝你，小女孩。”“不用謝”我笑著說“以后走路時，要小心一點”老太太對我笑了笑了，慢慢地走了。望著她遠去的背影，我地心里樂滋滋的，但也又一絲憤怒。高興時因為我幫助了那位老太太，而憤怒的是人們亂扔果皮紙屑。所以我連忙把香蕉皮扔進了垃圾桶里，喜滋滋地回家了。

真所謂“關愛他人，快樂自己”啊！我終于親身體會到了，同時也呼吁人們不要亂扔垃圾。讓關愛在世界各個角落綻放吧！相信在愛地天空下，世界會更加美好！

4、關愛他人

在生活中關愛，是無處不在的，生活中到處充滿了關愛！

人與人之間的關愛有很多種。例如：“母愛和父愛，這是父母給予孩子的關心、愛護；有親朋好友之間的關愛；還有一種人與人之間特殊的關愛，那就是陌生人給予的關愛。那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切??

記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個空座位，我馬上跑過去，坐了下來。過了一會兒，公共汽車到了下一站停了的時候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐。其中，有一位白發蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過我們在公共汽車上應該要給老爺爺、老奶奶讓座的。可是我一但讓座了，我自己不就沒得坐了嗎？但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊員們應該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來，對來奶奶說：“老奶奶，我把座位讓給您，您請坐下來把。”老奶奶聽了我的話后，和藹地對我說：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了。”我聽了老奶奶的話后，對老奶奶說：“老奶奶，那怎么行呢？您還是請坐下吧。”老奶奶聽了我對她說的話后，慢慢地坐在了我讓出來的座位上，親切的對我說：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐。”說完還用手摸了摸我的頭。我對老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊員應該做的事情。”

從這件事情以后，我感受到了：關愛他人，關心他人，幫助他人的快樂！

我們應該多幫助需要我們幫助的人們。

5、互相關愛

關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿愛！

關愛他人，是我們的美德，我們要懂得“關愛他人，快樂自己”，在幫助別人的同時，自己也能得到快樂，可謂是“贈人玫瑰，手有余香”。我在此呼吁人們：多關心一下身邊那些需要關愛的人們吧！要懂得體諒他們內心的痛苦，給予他們自己最真摯的愛，愛，讓這個世界更美好、更和諧！

第四篇：關心愛護醫務人員心得體會

“為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風雪。”在最危險的一線，醫護人員沖鋒在前，他們的健康與安全必須得到有效保障，決不能讓他們赤手空拳與病魔搏斗。那你知道關心愛護醫務人員心得體會都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關于關心愛護醫務人員心得體會范文精選5篇。希望可以幫助大家。

關心愛護醫務人員心得體會1

新年伊始，一場突如其來的疫情，成為中國共產黨和中國人民必須集體應對的一場“大考”。疫情發生以來，總書記始終把人民放在心中最高位置，要求各級黨委和政府及有關部門“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”，切實采取有效措施，堅決遏制疫情蔓延勢頭，充分體現了我們黨一貫的人民立場和為民情懷。在黨中央堅強有力的領導下，在總書記的親自動員、親自部署、親自指揮下，黨政軍民學、東西南北中緊急行動、全力奮戰，廣大醫務工作者無私奉獻、英勇奮戰，廣大人民群眾眾志成城、團結奮戰，全國上下打響了一場疫情防控的人民戰爭，形成了全面動員、全面部署、全面加強疫情防控的局面。

一切為了人民，總書記的戰“疫”講話語重心長、情深意長：“疫情防控是我最關注的問題”，“做好疫情防控工作，直接關系人民生命安全和身體健康”。本著對中國人民乃至世界人民高度負責的態度，以習近平同志為核心的黨中央把疫情防控工作作為當前最重要、最緊迫的任務，采取了最全面、最嚴格的防控舉措。短時間內，總書記就疫情防控問題多次主持召開政治局常委會研究并作重要講話，依據疫情發展形勢，及時對疫情防控特別是患者救治進行動員和部署，在2月23日黨中央召開的電視電話會議上，再一次全面深刻分析疫情防控形勢，提出加強黨的領導、統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作重點任務和重大舉措。總書記時刻關注著疫情防控工作，每天都作出口頭指示和批示，強調要把堅持全國一盤棋、統籌各方面力量支持疫情防控作為重要保障，把控制傳染源、切斷傳播途徑作為關鍵著力點，把提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率作為突出任務來抓;強調務必高度重視對醫務人員的保護、關心、愛護，落實防護物資、生活物資保障和防護措施，落實工資待遇、臨時性工作補助、衛生防疫津貼待遇，幫助他們解除后顧之憂。總書記對疫情防控的重視，對人民群眾生命安全和身體健康的關心，浸透字里行間!

一切為了人民，總書記的戰“疫”部署周到細致、無微不至：及時制定疫情防控戰略策略，提出堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的總要求，明確堅決遏制疫情蔓延勢頭、堅決打贏疫情防控阻擊戰的總目標;加強對武漢和湖北防疫的統一指揮，把武漢和湖北的疫情防控作為重中之重，提出內防擴散、外防輸出的明確要求，舉全國之力予以支援，組織全國軍地調派330多支醫療隊、41600多名醫護人員馳援，迅速開設火神山、雷神山等集中收治醫院和方艙醫院，千方百計增加床位供給，優先保障武漢和湖北需要的醫用物資，并組織19個省份對口支援;統籌抓好其他地區防控工作，及時延長春節假期，為可能出現的春運人潮踩了“急剎車”;針對節后人員大范圍流動可能帶來的疫情擴散風險，提前部署延遲開學、靈活復工、錯峰出行，在健康監測、人員管理等方面采取了嚴格措施。加強醫用物資和生活必需品應急保供，采取積極措施，支持疫情防控急需醫療物資的生產企業迅速復工達產，多措并舉保障重點地區醫用物資和生活物資供應。加強宣傳教育和輿論引導，讓群眾更多知道黨和政府正在做什么、還要做什么，更好強信心、暖人心、聚民心;及時回應社會關切特別是群眾的集中訴求，不回避矛盾，積極推動問題解決，加大對傳染病防治法的宣傳教育，引導全社會依法行動、依法行事，廣泛普及科學防護知識，引導人民群眾正確理性看待疫情，凝聚眾志成城抗疫情的強大力量。。。總書記的多次重要講話和重要指示，及時不斷地為疫情之下的廣大人民群眾送去黨中央的關懷。

一切依靠人民，總書記的戰“疫”指示為我們群策群力打好打贏這場疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰提供了遵循，指明了方向：“打贏疫情防控這場人民戰爭，必須緊緊依靠人民群眾。”“要廣泛發動和依靠群眾，同心同德、眾志成城，堅決打贏疫情防控的人民戰爭。”“社區是疫情聯防聯控、群防群控的關鍵防線，要推動防控資源和力量下沉”，“把社區居民發動起來，構筑起疫情防控的人民防線”。“工會、共青團、婦聯等人民團體要組織動員所聯系群眾積極投身疫情防控。”“基層黨組織和廣大黨員要發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，全面落實聯防聯控措施，構筑群防群治的嚴密防線。”

一切依靠人民，人民當之無愧地成為這次戰“疫”的主要力量。在這場嚴峻斗爭中，各級黨組織和廣大黨員、干部沖鋒在前、頑強拼搏，廣大醫務工作者義無反顧、日夜奮戰，人民解放軍指戰員聞令而動、敢打硬仗，廣大人民群眾眾志成城、守望相助，廣大公安民警、疾控工作人員、社區工作人員等堅守崗位、日夜值守，廣大新聞工作者不畏艱險、深入一線，廣大志愿者等真誠奉獻、不辭辛勞，社會各界和港澳臺同胞、海外僑胞紛紛捐款捐物……疫情襲來，全國迅速編織起一張橫到邊、縱到底、全覆蓋的群防群控網。

這是一場為了人民、依靠人民的人民戰爭。危難關頭，中華兒女團結一心、同舟共濟，心往一處想、勁往一處使，將群防群治進行到底，這就是戰勝艱難險阻的中國力量!“我一生中從未見過這種動員。”世界衛生組織總干事譚德塞高度贊賞說，中方行動速度之快、規模之大，世所罕見，展現出中國速度、中國規模、中國效率。這是中國制度的優勢。我相信，中國采取的措施將有效控制并最終戰勝疫情。

總書記指出：“中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。”經過一段時間以來的全民奮戰，疫情防控形勢積極向好的態勢正在拓展，防控工作取得階段性成效。有以習近平同志為核心的黨中央堅強領導，有中國特色社會主義制度的顯著優勢，有強大的動員能力和雄厚的綜合實力，有全黨全軍全國各族人民的團結奮斗，一定能夠打贏這場疫情防控的人民戰爭，也一定能夠保持我國經濟社會良好發展勢頭，實現全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅的目標任務!

關心愛護醫務人員心得體會2

近日，從中央到地方紛紛出臺了一系列措施，對堅守在抗擊新型肺炎一線的醫務人員提供保障和激勵。措施包含工作補助、工傷認定、職稱評審、家庭照顧等方面。但其中的某些措施，比如子女參加中考的加分政策，引起熱議，有些人認為損害了教育公平。

教育公平的真正含義不應該是平均分配，這是絕對公平，是不可能實現的，真正的公平應該是充分考慮不同群體的實際需求，而又不損害其他群體的合理利益。

嚴峻的疫情的防控形勢之下，各地學習均延遲了開學日期，有父母陪伴的學生學業輔導、精神陪伴、營養照料等都不必細說，但一線醫護人員的子女既在學業上缺乏輔導、生活上缺乏陪伴照料，還要擔心父母安危，這恰恰是教育不公的一種體現，也成了醫務人員的最大擔憂。

總書記近日就關心愛護參與疫情防控工作的醫務人員作出指示：“醫務人員是戰勝疫情的中堅力量，務必高度重視對他們的保護、愛心、愛護，從各方面提供支持保障，使他們始終保持強大戰斗力、昂揚斗志、旺盛精力，持續健康投入戰勝疫情斗爭。”

他們作為這場疫情防控阻擊戰的中堅力量，為他們解決一切后顧之憂，使他們心無旁騖投身戰斗，這不僅不是損害教育公平，反而恰恰彌補了因為父母缺失陪伴帶來的教育不公。當然，更重要的是，這些措施的出臺，其保障的利益遠遠超過了醫護群體本身，通過對社會稀缺資源的重新分配，保障的是這個社會每一個人的生命安全與身體健康。

醫護人員不計報酬、不計安危沖上前線，忠于職守、舍生忘死，理應得到我們更多的理解與尊重。他們不計報酬，但應得的報酬決不能缺席;英雄流血流汗，但不能因為不理解而讓他們再寒心流淚。

關心愛護醫務人員心得體會3

2月22日，中央應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作小組印發《關于全面落實進一步保護關心愛護醫護人員若干措施的通知》。《通知》就進一步保護關心愛護醫務人員提出十方面措施。一要提高疫情防治人員薪酬待遇，二要做好工傷認定和待遇保障，三要實施職稱評聘傾斜措施，四要落實一線醫務人員生活保障，五要加強醫務人員個人防護，六要確保輪換休整到位，七要及時做好心理調適疏導，八要切實落實有困難家庭的照顧幫扶，九要創造更加安全的執業環境，十要開展烈士褒揚和先進表彰。(2月23日人民日報官方微博)

《通知》中十方面措施，涉及物質保障、人文關懷、執業環境等多方面，得到了多數網民的支持，顯然，一線醫護人員用生命救生命，他們的付出，得到了國人的認可。相比于薪酬待遇、評優評先等物質獎勵和精神激勵措施，其中幾項跟醫護人員當前身心健康相關的人文關懷措施，如落實醫務人員生活保障、確保輪換休整到位、及時做好心理調適疏導等，顯得格外有“溫度”。

人文關懷是以人為本的人道主義精神。從疫情拉響警報至今，已持續一個月，一線醫護人員，不分晝夜，舍小家顧大家。從他們那張被口罩壓出痕跡甚至傷口的臉，從他們那雙像是被水泡過的手，從他們縮在椅子上小憩的身影，我們仿佛就能感受到他們的疲憊。那樣高強度的工作狀態下，他們的身心健康成為大家關注的焦點。我們不希望再有任何醫護人員不幸的消息，我們希望他們能吃好、穿好、睡好，同時保護好自己。從最初的醫護人員缺衣少物，到現在的各項物資基本合理配置，從最初的志愿者自發幫助，到現在全國16省有組織的開展對口幫扶，從最初的醫護人員上下班打不上車，到現在“采取專車接送解決定點醫院一線醫務人員通勤”，在這一過程中，或許相關部門做的還不夠好，解決問題也不夠及時，但值得期待的是，一切都在向好的方向發展。

人文關懷體現著一個民族的文明程度。前些日子，貴州政府給對口幫扶的鄂州醫護人員捐贈了一批“溫暖包”，里面裝的是一些生活物品，小到指甲剪、襪子、保溫杯，大到電熱毯、保暖衣，就連女士用品也囊括其中，種類豐富，網友用“像極了媽媽為孩子準備的行李箱”來形容，這可謂是為一線醫護人員送去了實實在在的關心與關懷。別說物資緊不緊缺，就說那么多種物品，從采購到分裝，700多箱，也是著實費了一番心思和精力的。而就在前兩天，鄂州市民為感謝貴州來的醫護人員，又自發地為他們送上了鄂州特產，請他們品嘗“鄂州味道”。這種您不遠千里來幫我，我就用家鄉最好的東西招待您的情分，提醒著醫護人員，他們不是孤軍奮戰，而是“我們”在一起，這恰恰是能給一線醫護人員帶來溫暖與力量的源泉。

除了一線醫護人員，還有很多同樣奮戰在農村、社區、重要交通路口等一線的人員。如今，我看見身邊的他們配備了個人必要的防護衣物、工作所需物品，相關部門也給每個村執勤崗配備了可以遮風擋雨、吃頓熱乎飯的臨時帳篷，還有村里熱心腸的村民每天送到執勤崗的熱水、志愿者免費給執勤崗送去的可口飯菜。有了政府的關懷，群眾的關心，我們相信，未來可期。

關心愛護醫務人員心得體會4

總書記近日就關心愛護參與疫情防控工作的醫務人員專門作出重要指示，強調醫務人員是戰勝疫情的中堅力量，務必高度重視對他們的保護、關心、愛護，從各個方面提供支持保障，使他們始終保持強大戰斗力、昂揚斗志、旺盛精力，持續健康投入戰勝疫情斗爭。

新冠肺炎疫情發生以來，廣大醫務人員夜以繼日、連續奮戰，他們如抗洪大堤般堅守在最危險的一線，不顧個人安危與病毒抗爭，與時間賽跑，給了患者最精心的照護和安全感。在治療患者的過程中，有醫務人員不幸被病毒感染，有的甚至獻出了生命，這體現了醫者仁心的崇高精神。因此，一定要從多方面支持保障醫務人員的健康，使得醫務人員能夠持續健康的投入到這場疫情戰斗之中。

首先，要保障醫務人員的身體健康。身體是革命的本錢，醫務人員擔負救死扶傷的使命，是掌握著疾病診斷和救治豐富知識和技能的群體，其工作環境充滿危險，尤其是奮戰在疫情一線的醫務人員，更是冒著被感染的危險，因此要保障醫務人員的身體健康和生命安全，才能夠保障患者有病可醫，有病能醫。要保障充足的防護用品和生活用品，并合理安排工作時間，定時給醫務人員檢查身體，使得醫務人員能健康的為患者治療。

其次，要保障醫務人員的心理健康。醫務人員的身心健康是打贏這場防控阻擊戰的基本保證。奮戰在一線的醫務人員由于工作壓力大,工作強度高，精神緊張,很容易忽視心理健康。要加強心理危機干預和心理疏導，減輕醫務人員的心理壓力，有針對性做好人文關懷,維護心理健康，為醫務人員筑起科學防控、阻擊疫情的心理防線。

最后，要做好醫務人員的家屬保障工作。老人和孩子是奮戰在一線的醫務工作者最大的牽掛，因此要全力做好一線醫務人員及其家屬保障工作，為一線醫務人員解除后顧之憂。各地要為一線醫務人員家屬落實幫扶措施，確保醫務人員家中的老人、小孩有人照顧，生活困難得到及時解決。通過不同形式進行談心疏導，減少家屬的心理焦慮，給予他們積極的精神關懷。

奮戰在防控一線的醫務工作者守護著全國人民的健康，而醫務工作者的健康也不得忽視。要多方面支持保障醫務人員的健康，以實際行動支持疫情防控攻堅戰，使得醫務人員能持續健康投入戰勝疫情斗爭。

關心愛護醫務人員心得體會5

近日，總書記在統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作部署會議上發表重要講話，他要求各級黨委和政府堅定必勝信念，咬緊牙關，繼續毫不放松抓緊抓實抓細各項防控工作，不獲全勝決不輕言成功。面對新冠肺炎疫情帶來的重大挑戰，黨員干部切忌“紙上談兵”，要以實實在在的工作成效取信于民，才能最終取得疫情阻擊戰的完全勝利。

抗擊疫情不能“光說不做”。在疫情的關鍵時期，需要廣大黨員干部腳踏實地抓緊抓實抓細各項疫情防控工作。要緊跟當地黨委政府的指令號召，既要抓好疫情防控工作，又要抓好復工復產，面對不同以往的工作狀態，千萬不能心浮氣躁，群眾的眼睛是雪亮的，“指手畫腳”、“高高在上”令人厭惡的官場“表演者”“作秀者”必遭人唾棄。黨員干部要在疫情防控工作中真刀真槍干到實處，通過一系列可操作的暖心政策、可解決企業問題的貼心支持、可幫助群眾生活生產所需的愛心幫扶、可令醫務人員感到安心的關心愛護，讓人民群眾感受到實實在在的疫情防控工作成效。

抗擊疫情必須“行勝于言”。“實干興邦，空談誤國。”打通疫情防控的“任督二脈”，不是用嘴“吹出來的”，如何激發黨員干部戰勝新冠肺炎疫情的巨大抵御力量，需要把人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量當前各項疫情防控工作的根本標準，使每一個決策、每一項工作，都符合人民群眾的意愿。各級黨組織負責人要多喊“跟我上”、多說“讓我來”、多講“看我的”，帶領廣大黨員干部干在實處;醫學科研機構要加大力量做好藥品和疫苗開發研制工作;各級執法部門要依法嚴懲擾亂醫療秩序、防疫秩序、市場秩序、社會秩序等違法犯罪行為;組織紀律部門要加大督查問責力度，對擅離職守、作風不實、履職不力、嚴重失職等行為，問責一批、處理一批，以鐵的紀律保障防控工作落實到位、干部擔當作為到位。

少一點紙上談兵，多一點實干實效，才能將當前面臨的困難挑戰一個個攻克、一個個拿下。抗擊疫情，讓我們多做一點，少說一點，以全面打贏這場疫情防控阻擊戰迎來雪融草青、春暖花開。

第五篇：關心愛護白衣天使醫務人員心得

有這樣一群人，當新型冠狀病毒感染的肺炎疫情來襲，他們第一時間投入戰斗。疫情面前，他們不顧安危，身著厚厚的防護服，戴著護目鏡直面患者，在重要場所及有可能污染的地方，他們不懼危險、夜以繼日、連續奮戰，他們就是守護生命的“最美逆行者”---白衣戰士。那你知道關心愛護白衣天使醫務人員心得都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關于關心愛護白衣天使醫務人員心得5篇。希望可以幫助大家。

關心愛護白衣天使醫務人員心得1

近日，總書記就關心愛護參與疫情防控工作的醫務人員專門作出重要指示，強調醫務人員是戰勝疫情的中堅力量，務必高度重視對他們的保護、關心、愛護，從各個方面提供支持保障，使他們始終保持強大戰斗力、昂揚斗志、旺盛精力，持續健康投入戰勝疫情斗爭。

自新型冠狀病毒發生以來，被人譽為“白衣戰士”的廣大醫務人員不舍晝夜、不怕疲勞，不畏艱險，日夜奮戰在疫情救治的第一線，有的甚至獻出了寶貴的生命。這種精神可歌可泣。在防疫決戰決勝的關鍵時刻，總書記又特別作出重要指示，這對全國醫務工作者是極大的關心和深情的愛護。

防疫阻擊戰是一場與病毒賽跑的“生命之戰”。疫情暴發以來，全國各地數百支醫療隊、3萬余名醫務人員馳援湖北、馳援武漢，勇敢“逆行”。在這其中，涌現出了許多偉不平凡的英雄，84歲老院士鐘南山第一時間親赴武漢，身患漸凍癥，依然堅守陣地的張定宇，還有眾多普普通通的醫務工作者，他們身穿白衣戰袍，任勞任怨、不怕犧牲，用血肉之軀筑起一道道防疫的銅墻鐵壁，展現了新時代“用生命守擔當”的崇高精神。

敬畏這些為生命而戰“白衣戰士”，我們不僅要感動于心，更要外化于行。當前，疫情防控正處在緊要階段，在攻堅時刻作為主力軍的醫務人員更加需要我們去關愛、去呵護。

關愛白衣戰士，守護醫者仁心。面對這些英勇奮戰的防疫英雄，我們充滿敬仰，讓我們以最崇高的敬意致敬用生命守擔當的“白衣戰士”，你們是最美逆行者!

關心愛護白衣天使醫務人員心得2

一場突如其來的疫情使春節彌漫著危險的氣息，確診人數的攀升，的增加，都牽動著全國人民的心。然而，在這場疫情的背后，來自天南海北的醫護人員毅然放棄了除夕夜與家人團聚的機會，從全國各地奔赴而來,為病情的控制獻上自己的力量。他們是逆行的英雄，星夜奔赴，眾志成城，與時間賽跑,擔起守護社會安定的脊梁。

在除夕夜(24日)，來自各地的醫療隊迅速集結，奔赴武漢。在上海，由136名醫務人員組成的醫療隊緊急馳援武漢，支援武漢開展醫療救治工作，這些醫務人員來自全市52家醫院，在短短24小時內組建完成。無論疫情有多危險，總有你們，身著防護服，“不計報酬，無論生死”，挺立在疫情的第一線。或許我不知道你們是誰，但我一定會記得你們為了誰，記得你們有多美。

你有多美，美在挺身而出。哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負重前行;哪有什么和平的年代，只不過是我們生活在一個和平的國家;哪有什么白衣天使，只不過是一群普通人，但你們此刻身肩責任與愛。一封滿是紅手印的請戰書，不單單是“若有戰，召必回，戰必勝”的錚錚誓言，更是視救死扶傷為天職的醫護人員的家國擔當。

近日，上海市研究出臺了《關于改善我市新冠肺炎疫情防控一線醫務人員工作條件、加強對醫務人員關心關愛的若干措施》，主要從改善工作條件、落實醫務人員相關待遇保障、加大醫務人員人才培養力度、加強醫務人員人文關懷、弘揚職業精神做好先進表彰獎勵等五個方面，改善本市一線醫務人員工作條件，關愛醫務人員。這一舉措的出臺能更好地保護、關心、愛護新冠肺炎疫情防控一線醫務人員，幫助他們解決實際困難、解除后顧之憂。

關心愛護白衣天使醫務人員心得3

近日，總書記就關心愛護參與疫情防控工作的醫務人員專門作出重要指示，強調醫務人員是戰勝疫情的中堅力量，務必高度重視對他們的保護、關心、愛護。筆者認為，給廣大醫務工作者提供全方面保障，讓他們始終保持昂揚斗志、旺盛精力，持續健康投入戰勝疫情斗爭，才能凝聚起眾志成城、共克時艱的強大正能量。

醫者仁心，是守護也是力量。自新冠肺炎疫情爆發以來，廣大醫務工作者第一時間響應黨中央號召，主動請戰、無謂生死、不計報酬，以高尚醫德、精湛醫術全力救治患者，用生命守護生命，生動詮釋了醫務工作者的初心使命，是“火線上的中流砥柱”、是“最美的逆行者”、是“人民生命安全的守護者”。

切實保障醫務人員各類物資充足。“為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風雪。”廣大醫務工作者沖鋒在一線、戰斗在一線，時刻跟病患接觸，感染的風險極大，配足醫療防護物資是對醫務人員最直接的關愛，各級各部門要全力保障醫藥儲備應急物資供應，建立疫情防控重點醫用物資調度機制，盡一切可能配齊防護物資和防護設備，優先保證臨床一線防護用品供應充足。同時，全國各地數百支醫療隊、3萬余名醫務人員馳援湖北(武漢)、勇敢“逆行”，這3萬余名醫務人員在湖北(武漢)的衣食住行，當地政府要給予解決，為醫務人員提供良好的后勤服務，保障醫務人員充足的睡眠和飲食。

關心關愛醫務人員身心健康。醫務人員是人不是神，職責是救人，救人之前要先救自己。因而，不提倡帶病工作，要撤下自身素質較差的醫務人員，才是良性社會該有的樣子。要合理安排輪休，保證醫務人員的充沛精力、昂揚斗志。要加強對醫務人員的心理危機干預和疏導，減輕醫務人員心理壓力。要組織做好一線醫務人員健康體檢，發現醫務人員感染要及時隔離，最大可能減少醫務人員、病人之間的交叉感染。

關懷一線醫務人員家庭家人。當前正是疫情防控最吃勁的階段，加油鼓勁再多不如切實給醫務人員解決實際困難，讓一線醫務人員無后顧之憂，一心戰“疫”。各地可出臺一些政策，切實關心關愛一線醫務人員。如：南京下發通知，為赴湖北醫務人員辦好十件實事，重慶市衛健委出臺20條措施，加強對一線醫務人員的心理疏導等等。在強化一線醫務人員吃住行等基本生活保障的同時，解決其家庭實際困難，落實專人每周至少1次上門看望一線醫務人員家人，幫助解決老人和小孩照護、家人生病及防護用品保障等困難和問題，適當照顧子女入學等。

“豈曰無衣，與子同裳”。一線醫務人員在前方沖鋒陷陣，關心關愛就得實實在在，既解燃眉之急，又抓長久之策，絕不能讓醫務人員受委屈。我們堅信，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全國各地醫務工作者舍生忘死、英勇奮戰，全國各地人民積極配合、大力支持，我們定能打贏這場疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰。

關心愛護白衣天使醫務人員心得4

近日，總書記在統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作部署會議上發表重要講話，他要求各級黨委和政府堅定必勝信念，咬緊牙關，繼續毫不放松抓緊抓實抓細各項防控工作，不獲全勝決不輕言成功。面對新冠肺炎疫情帶來的重大挑戰，黨員干部切忌“紙上談兵”，要以實實在在的工作成效取信于民，才能最終取得疫情阻擊戰的完全勝利。

抗擊疫情不能“光說不做”。在疫情的關鍵時期，需要廣大黨員干部腳踏實地抓緊抓實抓細各項疫情防控工作。要緊跟當地黨委政府的指令號召，既要抓好疫情防控工作，又要抓好復工復產，面對不同以往的工作狀態，千萬不能心浮氣躁，群眾的眼睛是雪亮的，“指手畫腳”、“高高在上”令人厭惡的官場“表演者”“作秀者”必遭人唾棄。黨員干部要在疫情防控工作中真刀真槍干到實處，通過一系列可操作的暖心政策、可解決企業問題的貼心支持、可幫助群眾生活生產所需的愛心幫扶、可令醫務人員感到安心的關心愛護，讓人民群眾感受到實實在在的疫情防控工作成效。

抗擊疫情必須“行勝于言”。“實干興邦，空談誤國。”打通疫情防控的“任督二脈”，不是用嘴“吹出來的”，如何激發黨員干部戰勝新冠肺炎疫情的巨大抵御力量，需要把人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量當前各項疫情防控工作的根本標準，使每一個決策、每一項工作，都符合人民群眾的意愿。各級黨組織負責人要多喊“跟我上”、多說“讓我來”、多講“看我的”，帶領廣大黨員干部干在實處;醫學科研機構要加大力量做好藥品和疫苗開發研制工作;各級執法部門要依法嚴懲擾亂醫療秩序、防疫秩序、市場秩序、社會秩序等違法犯罪行為;組織紀律部門要加大督查問責力度，對擅離職守、作風不實、履職不力、嚴重失職等行為，問責一批、處理一批，以鐵的紀律保障防控工作落實到位、干部擔當作為到位。

少一點紙上談兵，多一點實干實效，才能將當前面臨的困難挑戰一個個攻克、一個個拿下。抗擊疫情，讓我們多做一點，少說一點，以全面打贏這場疫情防控阻擊戰迎來雪融草青、春暖花開。

關心愛護白衣天使醫務人員心得5

疫情發生以來，廣大醫務人員一直奮斗在最前線，夜以繼日，連續作戰，為疫情防控戰爭做出了巨大的貢獻，近日，國家及地方也出臺多項政策關愛一線醫護人員，各地企業也為前線的英雄們提供了各類補助和服務，體現了對醫護人員的關愛，醫護人員不管是在疫情期間，還是在日常的工作中，都需要關心關愛，讓關愛醫護人員成為新常態。

疫情期間，在這場沒有硝煙的戰爭中，前線的醫護人員與時間賽跑，與病魔較量，給了我們最大的安全感：終南山院士，年過八旬，本該享受退休生活的他毅然決然地坐上了去武漢的高鐵，哪里有重癥患者，哪里有他的身影。胡明醫生，當從手術臺下臺得知同事感染的那一刻，他眼淚奪眶而出，同事倒下了，病人還要繼續救，一轉身，又朝病人走去。還有那些最美勒痕、那些請戰書、那些剪去長發的護士們，都讓我們為之感動。如果沒有他們，就沒有我們安定的生活。

前有楊文醫生被患者家屬捅死，后有疫情期間武漢市第七醫院患者無端訓斥醫護人員的視頻，都讓我們感到寒心，因此，應該讓關愛醫護人員成為常態。就要深入貫徹總書記就關心愛護參與疫情防控工作的醫務人員作出的重要指示，高度重視對他們的保護、關心、愛護。指揮調度、后勤保障要科學到位，對醫務人員舒緩壓力、生活保障、必要休整、精神鼓勵務必及時加強落實，讓他們始終保持強大戰斗力、昂揚斗志、旺盛精力，保護人民群眾的生命健康。