第一篇：西瓜--橡皮泥制作教案及資料

自制玩教具教案

設(shè)計意圖：

小班幼兒已經(jīng)很熟練地用勺子進餐，所以幼兒手部的肌肉發(fā)育已經(jīng)比較成熟，因此，我開展此次活動，不僅鍛煉了幼兒手部的靈活性，另一方面也增強了幼兒的團隊合作意識。活動名稱：《橡皮泥制作西瓜》 活動目標(biāo)：

1、試運用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握一些基本的捏制技巧。

2、冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

3、用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。活動重難點：

探究橡皮泥造型的技巧。對幼兒審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。活動準(zhǔn)備：

橡皮泥西瓜制作視頻，準(zhǔn)備綠色的、黑色的和紅色的橡皮泥。活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

同學(xué)們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征）

二、基本活動：

1、借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過程；

2、教師示范，講解制作方法；（1）用紅色的橡皮泥揉成圓球；

（2）然后用手掌壓扁，在對折壓扁成半圓形 ；（3）把綠色的橡皮泥搓成小細條；

（4）把小細條貼在半圓形紅色的橡皮泥邊上；（5）都貼好后再次揉搓黑色的小點點，做西瓜的子。

三、結(jié)束活動；

1、幼兒分組捏制。

2、教師到幼兒中間輔導(dǎo) 活動延伸：

模仿基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進行創(chuàng)作，如整個西瓜的樣子、蘋果、櫻桃等水果。活動反思：

做為幼兒教師應(yīng)該在一次橡皮泥活動中讓幼兒自主的發(fā)揮自己的想象來嘗試做各種各樣的東西，不應(yīng)該只是西瓜或水果。

姓名：史冬琳 2015年3月

第二篇：西瓜--橡皮泥制作教案及資料

橡皮泥制作----西瓜

活動目標(biāo)：

1．嘗試運用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握一些基本的捏制技巧。

2．陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。

活動重點：探究橡皮泥造型的技巧。活動難點：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。學(xué)生準(zhǔn)備：洗干凈手，以免污染作品

整理好桌面，保持桌面整潔、干凈

準(zhǔn)備深綠色的黑色的橡皮泥（深綠色的橡皮泥可用少量藍色加黃色加少許黑色配出）

活動流程：

一、激發(fā)興趣

同學(xué)們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征）

二、引導(dǎo)制作

1．借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過程 2.教師示范，講解制作方法： 用綠色的泥搓成一個橢圓形；

把黑色的泥搓成一個細條；

把小細條搓成長短不一的段；

把小細條貼在橢圓的綠球上做花紋，從一端貼向另一端，頂部挨緊，中部留出較寬的空隙，不一定要連到另一頭，可以做出參差不齊的效果；

都貼好后再次輕揉搓，直到黑色和綠色融到一起為止，調(diào)整形狀，注意頭尾的位置和貼泥前一致；

再搓一段綠色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的樣子。

三、動手創(chuàng)作

1．學(xué)生個人、分組捏制。

2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。

3．學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進行創(chuàng)作，如切開不同形狀的西瓜樣子，捏制蘋果、櫻桃等水果。

四、鑒賞作品

1． 學(xué)生作品展示：

①學(xué)生拿著作品前面展示，可講解作品制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。

②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。

第三篇：橡皮泥制作教案

橡皮泥制作目錄

第一周 制作沙發(fā)

第二周 制作飛碟 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周制作橘子

制作床和被子

制作好吃的零食

制作橡皮

制作救生圈

制作西瓜

橡皮泥制作目錄

第一周 制作蘑菇

第二周 制作小房子 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周制作小汽車

制作企鵝

制作插花

制作水杯

制作荷包蛋

制作暖水瓶

橡皮泥《蘑菇》制作教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。

2．通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點：探究橡皮泥造型的技巧。教學(xué)難點：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、小棒、剪刀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、橡皮泥。教學(xué)過程：

一、“禮物”引入

1．同學(xué)們，今天12月24日老師給你們帶來了一個特殊的客人，快來看看，是誰來到我們這個大集體呀?（圖片展示）

2．你們喜歡它嗎？仔細看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？

3．有些什么顏色組成，會用到些什么工具呢？ 4．學(xué)生交流，師適時引導(dǎo)。

二、引導(dǎo)制作

1．選擇蘑菇示范制作。2．教師示范。a.做帽子

b.做根部。

c.做身體各部。

d.各部組合完成成品。

3．學(xué)生模仿，并發(fā)揮自己的想象力選擇橡皮泥的顏色。

三、動手創(chuàng)作

1．學(xué)生分組，捏制食物。2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。

四、鑒賞作品 1． 學(xué)生作品展示：

①學(xué)生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。

②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。

五、小結(jié)

1．學(xué)生談想法或感受。

2．小結(jié)

《小房子》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。

2．通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點：探究橡皮泥造型的技巧。教學(xué)難點：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。課業(yè)類別：工藝制作課。

作業(yè)要求：用橡皮泥做一件小玩具。

學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、彩筆、美術(shù)書、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小玩具。教學(xué)過程：

一、“禮物”引入

1．同學(xué)們，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么。2．拿出橡皮泥捏的生日蛋糕，今天呀是老師的生日，別的班的同學(xué)送了我一個生日蛋糕。

3．除了生日蛋糕以外我還收到了其它的生日禮物，你們想看看嗎？出示多媒體課件，展示各種各樣的橡皮泥作品，讓學(xué)生欣賞。

4．今天我想讓你也用橡皮泥做一件禮物送給我，你愿意嗎？仔細想一想，你準(zhǔn)備送什么？

5.我不喜歡吃蛋糕，你能送我一些別的生日禮物嗎？（以防萬一大部分同學(xué)送蛋糕）老是想要一座漂亮的小房子。

二、引導(dǎo)制作 1．感知橡皮泥。2．教師示范。

3．學(xué)生思考準(zhǔn)備做什么，怎樣去做? 4．匯報討論結(jié)果。

給學(xué)生一個直觀認識。讓學(xué)生感知技法，激發(fā)創(chuàng)作欲。明確目標(biāo)，確定制作思路。培養(yǎng)學(xué)生計劃性操作的好習(xí)慣。

三、動手創(chuàng)作

1．學(xué)生分組，捏制玩具。2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。

（給學(xué)生一個充分的動手操作空間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，形象記憶能力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。同時，也培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新意識。）

（以小組形式進行創(chuàng)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。營造一個民主、和諧的課堂氣氛、建立平等的師生關(guān)系。）

四、鑒賞作品 1． 學(xué)生作品展示：

①學(xué)生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。

②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。

（滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。同時也鍛煉學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。充分培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，同時讓學(xué)生互相交流，取長補短。）

五、小結(jié)

1．學(xué)生談想法或感受。2．小結(jié)

通過交流，拓展學(xué)生思維，達到共同提高的目的。充分調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生課下能自覺，主動地進行創(chuàng)作。

小轎車教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動手能力，掌握各種捏制技巧。2.通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的能力，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成用心觀察生活及善于發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。教學(xué)重點：

探究橡皮泥造型的技巧，審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師（多媒體課件，橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）學(xué)生（橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、欣賞課件

2、師：你們看出這些美麗的作品是用什么材料做成的嗎？（橡皮泥）今天我們就一起來用橡皮泥進行創(chuàng)作一件造型工藝品。（課件出示課件——橡皮泥造型）

3、師：閉上眼睛想一想，你對剛才哪里最吸引你？

如果讓你去制作一輛小轎車橡皮泥造型作品，你的創(chuàng)意是什么？

4、可讓學(xué)生思考，討論準(zhǔn)備做什么，怎樣去做。

二、動手制作

1、學(xué)生動手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題。

2、解決問題。

3、學(xué)繼續(xù)創(chuàng)作完善作品。

三、鑒賞作品

1、學(xué)生作品展示。

2、生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。

制作水杯教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞各種水杯，認識它的特點和種類.。

2、通過對不同盤面的花紋、圖案進行欣賞，運用橡皮泥捏、搓等技法做出各種橡皮泥點、線、面（圖案）裝飾水杯，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計，動手制作橡皮泥能力。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感橡皮泥盤子。

教學(xué)重點：用橡皮泥制作一個美麗的水杯。

教學(xué)難點：用橡皮泥對盤面進行裝飾設(shè)計，使之更具有裝飾性和審美情趣。

學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、墊板

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1、橡皮泥點線大賽,回顧舊知.師:同學(xué)們,你們玩過橡皮泥嗎?

生:玩過

師:你們能用橡皮泥做做各種小點子,小線條嗎?生答

師:上課之前我來個小比賽———“橡皮泥點線大賽”.通過橡皮泥盤子教案，動動你的小手,看看誰的點子又多又好看,誰的線條又長又漂亮.做完的同學(xué)舉舉小手讓大家知道.橡皮泥盤子

2、學(xué)生比賽 ,教師適當(dāng)評價

二、新授

1、猜一猜,引出課題

師:同學(xué)們的手可真巧啊!誰的小巧手來摸一摸周老師袋子,猜一猜里面裝得是什么物品?

學(xué)生上來摸一摸,說一說.師:我們一起來看看是不是水杯?

師:同學(xué)們,你們知道盤子有哪些用途嗎?

2、看一看,想一想,找出杯子的不同

1)出示圖片,學(xué)生欣賞

2)想一想,盤子的不同(材料、形狀、花紋)

生甲回答,引出水杯形狀各不相同.生乙回答,請其他同學(xué)補充.杯子可以由各種材料做成，師:誰還見過其他的圖案?

師:(總結(jié))杯子中的圖案是以一個中心花紋加上一圈小花邊.根據(jù)花紋的規(guī)律,我們用手中的小點子、小盤子、小圖案來裝飾一個美麗的水杯吧.三、創(chuàng)作

1)學(xué)生小組創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)

2)變一變,變出多種裝飾方法.師:同學(xué)們的裝飾的可真美啊,我們除了上面這種裝飾法外,在來看看其他方法.四、展評拓展

1)師生共同探討作業(yè),教師表揚有創(chuàng)意,裝飾精美的作品

師:這些都是你們的親手制作的水杯,你們覺得哪個最美?為什么?

師:你想把這些美麗的水杯放在哪里?

生:餐桌上

生:書桌上

……

2)小結(jié)本課內(nèi)容

第四篇：橡皮泥制作教案

優(yōu)質(zhì)文檔

橡皮泥制作教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。

2．通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點：探究橡皮泥造型的技巧。教學(xué)難點：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、彩筆、美術(shù)書、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小玩具。教學(xué)過程：

一、“禮物”引入

1．同學(xué)們，今天老師給你們帶來了好多的小禮物，快打開看看，你們喜歡嗎?（圖片展示）

2．仔細看一看，想一想，你最喜歡吃什么？

3．你還喜歡吃那些食物呢？ 4．學(xué)生交流，師適時引導(dǎo)。

二、引導(dǎo)制作

1．選擇漢堡包示范制作。2．教師示范。

3．學(xué)生模仿，并發(fā)揮自己的想象力選擇橡皮泥的顏色。

三、動手創(chuàng)作

1．學(xué)生分組，捏制食物。2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。

四、鑒賞作品

相信能就一定能

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1． 學(xué)生作品展示：

①學(xué)生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。

②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。

五、小結(jié)

1．學(xué)生談想法或感受。

2．小結(jié)

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相信能就一定能

第五篇：橡皮泥制作教案

橡皮泥制作教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。

2．通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點：探究橡皮泥造型的技巧。教學(xué)難點：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、彩筆、美術(shù)書、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小玩具。教學(xué)過程：

一、“禮物”引入

1．同學(xué)們，今天老師給你們帶來了好多的小禮物，快打開看看，你們喜歡嗎?（圖片展示）

2．仔細看一看，想一想，你最喜歡吃什么？

3．你還喜歡吃那些食物呢？ 4．學(xué)生交流，師適時引導(dǎo)。

二、引導(dǎo)制作

1．選擇漢堡包示范制作。2．教師示范。

3．學(xué)生模仿，并發(fā)揮自己的想象力選擇橡皮泥的顏色。

三、動手創(chuàng)作

1．學(xué)生分組，捏制食物。2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。

四、鑒賞作品 1． 學(xué)生作品展示：

①學(xué)生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。

②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。

五、小結(jié)

1．學(xué)生談想法或感受。

2．小結(jié)