第一篇：橡皮泥教案-裝飾襪子

裝飾襪子 教學目標：

1.欣賞各種襪子，初步了解襪子裝飾小知識。

2.通過對不同襪子的花紋、圖案進行欣賞，運用橡皮泥捏、搓等技法做出各種橡皮泥點、線、面（圖案）裝飾襪子，培養學生大膽設計的能力。

3.激發學生的創作欲望及熱愛生活的美好情感。教學重點：

用橡皮泥裝飾襪子。教學難點：

用橡皮泥對襪子進行裝飾設計，使之更具有審美情趣。課前準備：

（教師）教學課件、白襪子若干只

（學生）橡皮泥、墊板，白襪子、課前觀察襪子的花紋。教學過程：

1．介紹襪子裝飾小知識，揭示課題

（1）教師出示純白襪子，問：同學們，你們知道白襪子可以怎么來裝飾嗎？你見過哪些花紋？（2）教師介紹襪子裝飾小知識。

（3）欣賞各種類型的襪子和學生裝飾襪子的作品，揭題：今天我們用橡皮泥來裝飾襪子。2．引導制作（1）多媒體出示作品，讓學生仔細欣賞。

（2）想一想，裝飾襪子要注意什么？有什么小創意？（3）探究用橡皮泥裝飾襪子的方法和步驟：

a：先裝飾襪頭、襪尾和襪底；b、用搓、揉、捏等手法制作裝飾素材；c、將素材裝飾襪子；d、細節修飾 3．學生裝飾襪子

（1）小組合作，確定裝飾方案。

（2）小組分工，用搓條、揉點等方式裝飾襪子。

（3）后期加工，將作品更完美。

4．欣賞和評價作品

（1）自由欣賞、小組評價

（2）教師小結 板書：

裝飾襪子 先裝飾頭、尾、底部 制作裝飾素材 組合、細節修飾

第二篇：橡皮泥教案教案

橡皮泥教案（電話）

教學目標：

1、讓幼兒在學習的過程中，認識到電話的功能與制作的結構。

2、認識到搓，捏，揉等動作。重難點：

1、在制作手機形狀的時候，要注意那個手機角的四周，不太容易把握。

2、然后就是制作那些小鍵盤的時候，要注意空間的大小，均勻分配

活動準備：

紅色橡皮泥，藍色橡皮泥，黑色橡皮泥，牙簽

活動過程：

1、首先第一步是先用藍色橡皮泥搓一個圓球，2、然后把藍色橡皮泥搓長一點，捏出一個帶有正方形的形狀，當做手機的屏幕

3、然后用紅色橡皮泥揉成一個圓，4、再把他搓長一點,然后把他捏他手機的形狀

5、然后把之前捏的那個藍色橡皮泥放到紅色橡皮泥的上面去，當做手機的屏幕。

6、再一步就是制作手機的鍵盤，用黑色橡皮泥揉出大小不一的鍵盤，粘到紅色橡皮泥上面去

7、在制作一個手機上面的天線，粘到手機的右上方，在粘的過程中，要用牙簽把天線跟手機固定住

8、一個完整的手機就做成了！

9、小朋友做的時候要認真，細心喲

第三篇：橡皮泥教案

橡皮泥制作——卡通人物

教學總目標： 知識與技能：

1.了解和認識橡皮泥的基本特性。2.認識具體的卡通人物的特征。過程與方法：

1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發學生制作卡通人物的的興趣與團結合作的精神。情感態度價值觀：

1.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的卡通人物，并能真實的表達自己的情感。

2.培養學生的合作和動手能力和感恩意識。教學重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學難點：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的卡通人物，并能真實的表達自己的情感。

3.培養學生的合作和動手能力。教學用具：

教具：課件圖片或泥塑實物。

學具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學過程：

一、猜謎語導入 1.猜謎語

軟了也不成，硬了也不成，不軟不硬最好用。紅黃藍綠由你定，物品捏捏就得到。2.導入新課

橡皮泥卡通人物的制作。

一、講授新課 1.欣賞圖片

單色 多色 橡皮泥作品

2制作橡皮泥作品的要點和步驟。

首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調整完成作品。

二、學生創做

學生嘗試，老師巡回指導，將有代表的作品讓學生標上自己的代號上交展評。

三、自評互評 學生自評自己的作品，老師和學生互評。（首先從創意評，其次從制作的精致程度評。）

四、課后拓展

鼓勵學生找機會用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種卡通人物并能親自為自己的父母制作禮物。

橡皮泥制作——植物 教學目標： 知識與技能：

1.了解和認識橡皮泥的基本特性。2.認識具體的植物的特征。過程與方法：

1.掌握橡皮泥制作的簡單方法。

2.激發學生愛護環境的情感與團結合作的精神。情感態度價值觀：

1.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的植物，并能真實的表達自己的情感。

2.培養學生的合作和動手能力。教學重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學難點：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達自己的情感。

3.培養學生的合作和動手能力。教學用具： 教具：課件圖片。

學具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學過程：

一、回顧導入

1.回顧橡皮泥的制作方法和步驟。2.導入新課

橡皮泥的制作——植物。

二、講授新課 1.欣賞圖片

單色 多色 橡皮泥作品

2制作橡皮泥作品的要點和步驟。

首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調整完成作品。

三、學生創作

學生嘗試，老師巡回指導，將有代表的作品讓學生標上自己的代號上交展評。

四、自評互評

學生自評自己的作品，老師和學生互評。（首先從創意評，其次從制作的精致程度評。）

五、課后拓展

鼓勵學生找機會用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種物像。

六、課后反思

橡皮泥制作——動物。教學目標： 知識與技能：

1.了解和認識橡皮泥的基本特性。2.認識具體的動植物的特征。過程與方法：

1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。情感態度價值觀：

1.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達自己的情感。

2.培養學生的合作和動手能力。教學重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學難點：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達自己的情感。

3.培養學生的合作和動手能力。教學用具：

教具：課件圖片或泥塑實物。

學具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學過程：

一、總結導入 1.動物的捏制 2.植物的捏制 3.導入新課

橡皮泥制作——動物。

二、講授新課 1.欣賞圖片

多色 橡皮泥作品

2制作橡皮泥作品的要點和步驟。

首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調整完成作品。

三、學生創做

分組學生嘗試，老師巡回指導，將有代表的作品讓學生標上自己的代號上交展評。

四、自評互評

學生自評自己的作品，老師和學生互評。（首先從創意評，其次從制作的精致程度評。）

五、課后拓展

鼓勵學生將自己喜歡的用泥巴或橡皮泥捏制的各種形象作為禮物送給自己的父母。

第四篇：橡皮泥教案

1.橡皮泥變變變

活動目標:

1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

2、激發幼兒對泥工活動的興趣。

活動準備：每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。活動過程 ：

一、導入活動，激發興趣

教師以神秘的魔術師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。

二、認識彩泥

1.教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經驗自主討論）2.幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發現彩泥的特性）請個別幼兒發表意見。

3.確定幼兒的討論結果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

三、彩泥變變變，教師和幼兒一起玩橡皮泥。（1）團圓：彩泥變湯圓。

（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

四、彩泥回家

1.今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。

2.教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方?；顒臃此迹?/p>

1.活動導入有趣，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒對彩泥的興趣。2.在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質。3.在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發展?；顒咏Y束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

2.圓圓的皮球

活動目標：

1、學習運用橡皮泥團圓的技能。

2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。

3、結合說說“我的皮球象××”的游戲，體驗泥工活動帶來的成功和喜悅?；顒訙蕚洌?/p>

1、實物皮球一個。

2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。活動過程：

一、觀察、認識討論球的外形特征

1.出示皮球，提問：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？它是什么顏色的？2.請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。

3.教師總結：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。

二、教師示范用團圓的方法做皮球。

1.教師：圓圓的皮球真好玩，這里有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。2.師生共同討論：怎樣才能變出一個大皮球？ 小結：泥越多，搓的皮球越大。

四、幼兒操作，教師個別指導。

1.引導幼兒先分泥，再搓球，鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。2.提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。

五、展覽作品，并請幼兒說一說“我的皮球像什么”。

教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球像什么？

3.小小棒棒糖

活動目標：

1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

2、學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂?；顒硬牧希喊舭籼?、橡皮泥、吸管?；顒舆^程：

一、猜一猜，激發興趣

“看，老師的口袋鼓鼓的，猜猜里面會是什么呢？”揭秘：（棒棒糖）。

二、觀察棒棒糖的外形

問：老師手里的棒棒糖是什么樣子的？

小結：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。

三、制作棒棒糖

1.今天老師想動手做一個棒棒糖，看看我是怎么做的，然后你們自己動手做一個棒棒糖，好嗎？

2.先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖

四、幼兒進行操作，教師進行個別指導。提要求：

1.做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。2.不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。

五、小小棒棒糖展覽會

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，拿起棒棒糖送給你的好朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

4.會變魔術的橡皮泥

活動目標：

1.學習用橡皮泥做出不一樣的東西。2.培養幼兒的創新意識和動手能力。3.注意在玩耍時的安全。教學重點、難點

1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩

2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體 活動準備

各色橡皮泥每個孩子一份 活動過程：

一、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。

1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，你們愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等）

2.你們知道小動物們是怎么變來的嗎？（引導幼兒說出橡皮泥的名稱）

二、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗其中的快樂。

1.你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術呢？

教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了?，F在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。2.講解在玩橡皮泥的時候，應注意的事項：

（1）教育幼兒別把橡皮泥放進鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴重后果。（2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。

（3）注意衛生：橡皮泥上有很多細菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。

3.給小朋友分發橡皮泥，每人一份。

4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試

三、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。

四、教師總結，并結束本次活動。

5.做蘋果

活動目標：

1.鞏固紅、黃、綠顏色的匹配，學習團球，表現蘋果的特征。2.喜歡參加泥工活動，體驗幫助小動物的樂趣。

二、準備：

1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

2、小動物圖片

三、活動過程：

一、活動導入，引起幼兒興趣。

1.秋天來了，樹上的蘋果都已經長大了，我們一起去采蘋果，好嗎？呀，蘋果長得可真多！看一看，摸一摸，蘋果是怎么樣的？ 2.小結：蘋果是圓圓的，紅紅的，摸上去有點光滑。

二、學習用團球的方法表現蘋果的特征。

1.今天，我們班還來了三位小客人——小黃貓、小紅貓、小綠貓，他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”

2.老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。?。∫粋€大蘋果做好了，真香呀！

三、幼兒操作，教師適當指導。

鼓勵幼兒大膽使用橡皮泥制作蘋果，引導幼兒將蘋果做的大大的，圓圓的。

四、結束活動

小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！

6.好吃的香蕉

活動目標：

1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的語言講述香蕉的特征。

3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、泥工板、橡皮泥。

2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實物香蕉若干?；顒舆^程：

一、情景表演：水果店。

師：小朋友看，這是哪里？我們的水果店今天又要開張營業了，可是一早老師發現，水果都賣完了。請你們看，什么水果沒有了？（香蕉）香蕉都賣光了，怎么辦呢？（幼兒幫忙想辦法）師：今天，老師要教小朋友用橡皮泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎？

二、觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。

1.師：香蕉是什么樣子的呢？是什么顏色的？（幼兒根據自己的經驗大膽說）2.欣賞實物香蕉，師：看，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子的？什么顏色的？長的像什么？

3.小結：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。

三、教師以兒歌的方式示范制作香蕉。1.教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。

2.教師引導幼兒邊念兒歌邊練習，最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進行小結。

四、幼兒嘗試制作香蕉。

1.幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導。2.幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。

師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。

五、展示作品：送到水果店。

師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

7.美麗的彩虹

活動目標：

1、學習用橡皮泥搓成長條的技能。

2、嘗試用多種顏色長條并排擺放成彩虹 活動準備：彩虹圖片、彩色橡皮泥 活動過程：

一、出示彩虹圖片，觀察彩虹的特征。

1.師：知道這是什么嗎？對，這就是美麗的彩虹姐姐。你們看彩虹姐姐有幾種顏色？彩虹姐姐像什么？(鼓勵幼兒說出自己不同的看法)2.彩虹像一座小橋，是幾種不同顏色的小橋搭在一起。

二、教師示范做彩虹。

1.取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長完成一座小橋。2.再拿黃色的橡皮泥，用小手搓成長條，搭在紅色小橋的上面做彩虹的第二層。

3.再拿藍色、綠色的橡皮泥搓長依次往上搭，變成一座美麗的彩虹。

三、幼兒創作

教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的四種顏色做一座漂亮的彩虹。

五、欣賞評價

重點引導幼兒欣賞彩虹，教師重點評價幼兒技能與創作表現。

8.美麗的花

活動目標：

1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。

2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。

活動準備：橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。活動過程：

一、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗 這里有什么呀？你喜歡這些花嗎？為什么？

二、復習花的構造

1.每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？

2.根據幼兒的回答，出示花的各部分并拼接。

三、教師示范塑造花朵

1.引導幼兒軟說說“花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？” 2.揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

3.一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成“花蕊媽媽” 4.剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的“花瓣寶寶”的造型，然后一一圍在“花蕊媽媽”旁邊。

5.綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成“葉子爸爸”。

四、幼兒創作

教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造型的花。

五、欣賞評價

肯定、表揚大膽表現、有創意的幼兒的作品，鼓勵其他幼兒。

9.捏泥人

活動目標：

1.學習用團圓和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。2.通過觀看教師示范,初步掌握制作的技巧。3.養成良好的習慣?；顒訙蕚洌?/p>

1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼兒人手一份）2.用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂園”?；顒舆^程：

一、開始部分

1.小朋友們，今天，我們班上來了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰？ 2.教師出示泥人，你們看，這是什么？泥人的頭是什么樣子的？上面有什么？泥人的身體是什么樣子的？身體上有什么？你們喜歡它嗎？

二、示范制作泥人的方法。

1.你們想不想自己也來做一個泥人？想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起？

2.將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各準備一點，取黃色橡皮泥中的一份團圓，作為人的頭；

3.用另一半黃色橡皮泥中的一點，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上； 4.用黑色橡皮泥搓兩個小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；

5.再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子； 6.用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體；將黃色分成四份，搓長連在身體上，作為人的四肢；

7.最后再用火柴棒將頭部與身體連起來。

三、幼兒制作，教師巡回指導

教師：泥人娃娃一個人感到很孤獨，沒有朋友玩，請你們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎？

四、展示幼兒的作品，建立娃娃樂園。1.教師：我們把小泥人都送到娃娃樂園吧！

2.教師帶領幼兒參觀娃娃樂園，請幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對幼兒的制作活動表示贊賞。

10.我的花卷最好看

活動目標：

1、學習運用橡皮泥卷的技能。

2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。

3、說說我的“花卷”最漂亮，體驗泥工活動帶來的成功和快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、花卷一個。

2、各種顏色的橡皮泥若干，人手一個泥工板?；顒舆^程：

一、認識花卷

1.出示花卷，提問：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？ 2.教師總結：這是花卷，它是一層層卷起來的。

二、示范做花卷的方法

先分泥，搓球，將球攤開，一層一層卷進去。

三、幼兒操作，教師個別指導。

四、展覽作品

教師：我們來看一看誰的花卷做的最漂亮。

11.小蝌蚪

活動目標：

1.學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。2.發展幼兒的觀察、動手及表現能力?；顒訙蕚洌?/p>

1.一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等；

2.背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）； 3.錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶?；顒舆^程：

一、引起興趣

1.美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）2.青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）

二、觀察蝌蚪的外形特征 1.小蝌蚪穿什么衣裳？ 2.小蝌蚪長得什么模樣？ 3.它們游水的姿態是怎么樣的？

三、幼兒操作

1.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。2.幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。3.請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4.教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結起來，最后把它壓在盤子上。

5.請幼兒參照上述方法繼續給蝌蚪塑像。

6.引導幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）

7.教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。）

四、作品展評

1.以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。2.鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。

第五篇：教案襪子（精選）

教案襪子

精品文檔 教案襪子

2014年10月26日 星期天 活動目標:

1、感受襪子的不同用途和特征，逐步形成“雙”的概念。

2、能大膽表達自己生活中的經驗。

3、嘗試自己整理襪子?；顒訙蕚? 各種襪子、放襪子的盒子或籃子2~~3個、干凈的活動場地、貼有襪子的畫面、一個裝有一雙襪子的漂亮盒子。卷筒紙心、橡皮經?；顒舆^程:

一、引題，激發幼兒興趣。

1、教師和幼兒席地而坐，教師取出裝有各種質地、大小不等襪子的盒子并做晃動狀，請幼兒猜猜里面有什么寶貝。

2、今天，老師帶來了一樣東西，你們瞧，這是什么呀，3、你們猜猜這盒子里面有什么寶貝?

4、你為什么這么猜，5、猜了那么多我們看看里面到底是什么吧。

二、認識襪子，感受襪子。1 / 7 精品文檔

1、原來盒子里裝的是襪子，你們今天穿襪子了嗎,把腳伸出來讓我看看。我們來比比誰的襪子好看。

2、小朋友的襪子都很漂亮，我們來比比誰的襪子好看。

3、你的襪子哪里好看呀，4、我今天也從家里帶來了好多雙襪子，請小朋友幫我說說哪一雙最好看,為什么，5、原來我們的襪子上有花紋、圖案，還有美麗的花邊，真好看?？墒菫槭裁次覀円┮m子，6、原來穿襪子可以保暖、把小腳保護好;穿上襪子很衛生，讓腳變得干干凈凈;襪子還很漂亮，穿在腳上很美。我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎，三、欣賞老師的襪子。

1、老師的襪子漂亮嗎，2、哦，原來襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。

3、樣對了嗎，4、原來襪子的大小也要一樣呀，那再換一只吧。

5、這樣對了嗎，6、你們有沒有不穿襪子的時候，四、整理襪子。

1、教師作接電話狀，提供盒子或籃子供幼兒整理襪子 2 / 7 精品文檔 用。

2、喂，你好，我是李老師，你找我有事嗎,哦，可以的，我相信他們會愿意幫助你的，好的，再見～

3、知道剛才是誰打我電話嗎,告訴你們，是妞妞家的媽媽打我電話了。她要我們幫她一個忙，整理襪子，把襪子疊好放進籃子里。因為她家的襪子好多，而且很亂。我們一起來幫媽媽整理襪子好嗎，4、學習如何折疊襪子～

5、我們小朋友真聰明，整理的真棒，那么你們能告訴我你們是怎么整理的嗎，6、小朋友整理的都很好，媽媽說謝謝你們，夸你們都是孝順的孩子。這些襪子亂了整理起來真不方便，以后媽媽洗干凈曬干后的襪子就要像小元寶一樣的放在一起，這樣找起來就方便了。

四、活動延伸:

1、每天襪子朋友都和我們在一起，可是襪子穿臟了怎么辦，2、你會洗襪子嗎，3、上次我們大哥哥大姐姐們進行了自理能力比賽，下次我們也一起進行穿襪子比賽好嗎, 襪子娃娃

一、教學目標: 3 / 7 精品文檔

1、知識:知道襪子娃娃的相關知識，和設計的基本內容,了解學以致用的理念。

2、能力:嘗試制作和一份富有創意的襪子娃娃。

3、情感: 培養觀察分析、創新思維。

二、教學重點和難點: 重點:了解娃娃的相關知識及設計方法。難點:如何利用襪子來制作可愛的娃娃。

三、課時 3課時

四、教學準備: 教師:手工材料、范作、課件等。學生:襪子、棉花、剪刀、縫補工具等。第一課時

五、教學過程: 情景導入

同學們，在我門生活中都有過大大小小的毛絨娃娃,其實呢，用我們腳上穿的襪子也都有潛在的利用價值和改造價值，這都要等同學們去挖掘與創造。今天，根據同學們帶來的襪子、棉花等材料，我們來設計、制作一個小娃娃。制作這個小娃娃不僅可以給同學們的生活帶來樂趣，更可以當做一份精美的禮物送給親朋好友。引導探索，了解新知 4 / 7 精品文檔

1、請學生看多媒體PPT照片，對照片上的娃娃外形、色彩和圖案進行分析如何拆剪做一個襪子娃娃。

2、給小組分任務研究: 還可以結合用什么材料來制作自己的小娃娃, 什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的小娃娃, 可以用什么縫補手法將小娃娃縫得嚴密結實美觀, 學生練習

請同學用手中的筆和紙在襪子上設計一下自己下節課要做的襪子娃娃，注意娃娃大小和布料的合理分配。第二課時 探索研究

1、設計思路: 生活中的襪子顏色款式各不相同，根據材料的不同顏色款式進行娃娃設計。造型新穎，注意外形、色彩、圖案相配合。

2、課件展示制作步驟: 學生練習

1、每人為進行設計制作一個小娃娃。

2、要求: 合理巧妙地運用各種裝飾布料設計制作。5 / 7 精品文檔

注意使用工具的安全性，作品色彩要搭配和諧。課堂小結

在我們的身邊充滿了各種各樣的小裝飾物品，學習完這堂課后，同學們可以運用我們設計的眼光去了解和改造它們的造型特點，用我們的雙手去改造它們，那樣可以獲得跟書面內容不一樣的體會?；顒幽繕?

1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2、認識腳趾、腳跟。

3、愿意參加集體活動，能用普通話表達自己的意愿?；顒訙蕚?

1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子

2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子

3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點 活動過程:

一、幫助襪子找朋友

1、進場音樂，學高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲:小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一只襪子，進而 6 / 7 精品文檔

引出幫襪子找朋友這一環節。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、師和幼兒一起討論、“你幫你的襪子找到朋友了嗎,那我們來看看襪子是什么樣的呢,”、“為什么它們兩個是好朋友,”、“為什么要兩只兩只做好朋友,”

二、學習穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

游戲:碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現在我們也去找個朋 友做做游戲吧。” 7 / 7