第一篇：2018年中考名師押題之命題作文“回味”寫作指導及佳作示例

2018年中考名師押題之命題作文“回味”寫作指導及佳作示例

【模擬金題】

請以”回味”為題目，寫一篇600字以上的文章。

要求：1.抒寫生活，真情實感。2.內容與民俗節日、傳統文化相關。3.文體不限，不得出現真實的姓名、校名。

【思路導引】

《現代漢語詞典》對“回味”的解釋為：從回憶里體會。“回”：指向過去，可以寫過去的人、事、物等；“味”：品味，體味，體會，咀嚼。“回味”既有“回憶”也須有“體會”。可以從以下角度構思寫作：

1.從傳統節日入手，寫出自己的深刻體驗。節日是一種文化符號，是一種情感的歸宿，是對美好生活的追求。回味贊美傳統節日，你會發現這里有人世間最溫暖的記憶，有人世間最感人的情懷。

2.從民族習俗入手，寫出自己的獨特體會。例如漢民族掛春聯、吃餃子，蒙古族的騎馬、摔跤、射箭，回族的齋月，壯族的歌會等等。回憶自己曾參與的民俗活動，回味贊美其中與眾不同的體驗，捕捉劃過心底的波瀾，會加深我們對民族風情的理解。

3.從傳統文化入手，寫出自己的深邃感悟。古文、古詩、戲劇、繪畫、書法等傳統文化，彰顯著民族特色。在欣賞學習傳統文化的過程中，我們會滋生各種情感。仔細體驗回味，將絲絲縷縷的感覺訴諸筆端。

【佳作示例】

回味 李婉鈺

一口是稠濃，一口是清甜，一口中縈繞著花香，一口中倒映著明月。焦糊的氣息隨風黏在空中，凝成臘月里最不能忘的味道。

媽媽的臘八粥，來自媽媽的祝福。

燕麥，一口咬下，清脆地破碎在牙齒間，隨著咀嚼變得柔和綿軟。幼時的我，在青草中跳著、笑著，有草葉與泥土的生澀，有媽媽如陽光般的眼眸。媽媽用她寬大的手攏住我的手，抱起我，迎著風。她煮好臘八粥，一字一頓地教我：“燕，麥。”我含糊不清地嘟囔：“燕，麥，燕，麥……”說著便撲上去，把那碗青草味的“燕麥”喝個精光。

核桃仁，煮不爛的韌勁，綻放出輕輕的苦澀。那年臘八，我偷走媽媽的兩塊錢，買一個巧克力冰激凌，任由冰涼與戰栗鉆進全身。再轉身，是媽媽那顫抖的臉，“錢從哪里來？”仿佛花兒在風中劇烈地晃動，再也撐不住這打擊。我終于不打自招。媽媽眼中的痛苦驟然增大，我“哇”地哭了，從此再也不敢沾染惡習，不因手心的疼，而因媽媽眼中凋零的花。

粳米，一粒粒微笑著，從抽芽到收獲，從瘦小到飽滿，從苦楚到香軟。即將小升初時，作業量加大，即使在假期里也不容置疑。臘八節險些忘記臘八粥，睡前才喝上。粳米大大方方地把香味延伸到口腔中每一寸，那香味洶涌地充斥我的全身，濃烈得不容抗拒。媽媽趴在茶幾上，枕著胳膊，淺淺入眠。她陪我學習，還要照顧我生活，早已累壞。我剛把碗放下，她便驟然驚醒，眼里滿是惶恐，“囡囡，我怎么睡啦？你喝完啦？”

蓮子，潔白而安靜，如不仔細品嘗，壓根嘗不出它的沉默和那一片苦心。那個炎熱的夏夜，媽媽不斷點擊鼠標，卻始終也點不開那錄取網址。“電腦已經崩潰了。”她無奈地說，“乖，先睡吧，我替你看。”我堅持不睡。于是，我們靜靜地等待。一次偶然的點擊，頁面卻突兀彈出。媽媽的淚，同時落下了。“我考上了！”我輕呼著，卻看到透明的淚珠兒掉進心里。我驀然想到臘八粥里那一顆未剝去蓮心的蓮子，先是苦到心底，而后甜到心底。紅豆最相思，糯爛到跟粥和在一起，把那碗粥染成暗紅色。住校的第一夜，輾轉反側，耳邊只余架子床的吱嘎聲。為求學，我與媽媽分隔兩地，兩周一見。有時媽媽工作忙，便要隔上三周。幾個月下來，放寒假，寒冷的臘月

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里，我與媽媽乘火車回到家里，她緊緊地拽住我，不許我松手。好像一松手，我便會再次飛走似的。那天臘八粥熬得極為軟糯，連同她的一片心，全部熬煮著。

棗子碩大一顆，煮在粥里時，那刺喉的棗皮最礙事。我不喜吃棗，每次嚼幾口便吐出。媽媽卻不惱，變著法兒地給我做，一直做到臘八時我能面不改色地吞下。還有什么比媽媽在灶前付出的時光，更好地伴著那干枯的棗皮下咽呢？

綠豆，小而結實，豆皮已被煮掉，內里卻不愿服軟。我的叛逆與媽媽的倔強撞在一起，濺起的不止是塵埃，而是火焰。我一次次出言相激，媽媽怒目相視。我拼命掙扎著，把愛的繩索磨爛，在身上留下血痕。我一次次流淚，媽媽一次次坐在熟睡的我的床前，也流著淚。

小米，那細碎的顆粒無處不在，隨著青色火苗的熬煮滲透進粥的每一處。當小米跳進粥中時，臘八粥便溢出烈日般驕傲的光。就像媽媽在周末為我捧上一碗臘八粥，凝望著我。她的眸子細碎地閃爍著，仿佛宣布道：“你是我的女兒。”她的神情布滿驕傲與榮耀。

一種種食材，一年年的臘八粥，一份份母愛，烈火烹來，轉而文火慢燉，耐心換來歷久彌新的香甜。一口一口，喝盡時光。

回味 李鈺杰

一紙沁人的墨香，氤氳著一世情分。

——題記

不知何時，我在墨色洇染中看見了你，也許是緣分，我與你從此便不再分開。或許是為“鸞漂鳳泊”的飄逸，或許是為“行云流水”的揮灑，于是我的生活便浸潤著墨香。

安靜的午后，我總愿坐在書桌旁，靜心鋪開一張宣紙，去聆聽宣紙抖動的清脆，輕轉墨塊，石硯便漂染出一種清涼的氣息，襲遍全身。于是，我胸有成竹地提起筆，懸于半空，輕蘸墨水，乘興揮毫，將情感融于其中。那墨痕便在紙上徐徐地徜徉開來，如同一條活潑的魚兒暢游于一汪清泉，時上時下，時隱時現。一筆“點”，呈現了它的重量，一筆“撇”，體現了它的力量，又在一筆“橫”中，我看到它的正直端莊。

常常認為，歷史的上下五千年，也在這濃淡相宜的墨跡中一覽無余。去描《蘭亭集序》，一橫一豎，勾勒“天下第一行書”，我看到詩人在曲水流觴邊暢飲吟詩的快意，我感受到詩人在大好河山前仰天長嘯、俯仰宇宙的豪情，為他的滿腔熱血而激情澎湃；去品《黃州寒食帖》，一提一頓，描繪“三度寒食春殘落”，于是我看到詩人愁立在樹旁，看著春殘花落漫天飛舞卻又無力回天的愁苦憂郁，為他那不得志的境遇而慨嘆。就在此間，你仿佛被拉入一種微妙的時空，在這里，以書法的形式描繪千年歷史演變，用墨香熏陶人世間滄海桑田。

在這之前，一直認為一個字便是一種心境，一幅字便是一派境地。失意時，我寫行書，猶如一段階梯，令人愉悅助我昂揚；得意時，我寫隸書，猶如一場雪，使我飛揚的心沉淀于紙上；無所適從時，我寫楷書，猶如一盞明燈，引我方向……你是純潔無瑕的，只用深淺不一的墨色，凈化著靈魂，這時，人才能看清自己，認清道路，知曉世界。望峰息心，窺谷忘返，于是人生的意義，便也不言而喻。

有條不紊，一字一頓，感受筆與紙之間的接觸，讓心靈脫俗于塵世俗土，沉醉在書法當中，在墨海中揚帆起航。于是，一個個字，一筆一劃都變得栩栩如生，就如同自己創作的美好生靈。與你相遇，我平淡的初中生活才有血有肉，此生有你長相陪伴，我相信，這是上天最好的安排。

一紙的墨香氤氳，一世的情緣綿長，令人生回味無窮！

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第二篇：2018年中考名師押題之命題作文“月亮”寫作指導

2018年中考名師押題之命題作文“月亮”寫作指導

【模擬金題】

古往今來，月亮一直是人們吟詠的對象，寄托了人們無盡的情思。月亮曾引起你怎樣的遐想？請以“月亮”為題寫一篇作文，不少于600字。

【思路導引】

這道命題作文的題面簡潔明了，幾乎沒有什么審題障礙，只要扣住“月亮”進行寫作即可。具體寫作時，可按以下幾步進行：

一、精選方向。“月亮”這一題目寫作范圍比較寬泛，可描寫美妙的月景，可借月抒發心中的真情，可由月亮展開浪漫的想象……甚至，還可去描寫月亮在古典詩詞中的遨游。動筆之前，不妨靜下心來，對自己素材庫中的“月亮”進行一番檢索，確定具體的寫作方向。

二、理清思路。確定了寫什么之后，接下來就要考慮先寫什么后寫什么，哪些詳寫哪些略寫。比如你寫中秋夜望月，思念遠在外地打工的父母，就可先對天上圓月展開描寫；然后借月抒懷，回憶往事，傾吐思念之情；最后再回到月亮上，結束全文。其中，憶事和抒情應作為重點。

三、精心描摹。既然是以“月亮”為文題進行寫作，無論寫景，還是記事、抒情，都要建立在對月亮展開的細致描寫上。描寫月亮時，除了對月亮本身的陰晴圓缺、色彩變化展開描摹外，還可通過描寫其它景物來烘托月亮，比如寫月色下的村莊、田野、山川等。另外，還要講究動靜結合，比如寫月食，就可寫它的變化過程等。在描寫過程中，可運用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，讓筆下的月亮充滿詩情畫意。

四、巧妙抒懷。古往今來，月亮成為無數文人墨客內心情感的寄托物，有望月懷親的，有詠月思鄉的，有抒發悲苦離愁的……抒情時，情感一定要真摯。

【佳作示例】

月亮 李思雅

自古以來，月亮一直是人們吟詠的對象。在詩人們的筆下，月亮被比喻成了許多有趣的事物。“小時不識月，呼作白玉盤”，這是李白筆下的月；“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，這是白居易筆下的月；“大漠沙如雪，燕山月似鉤”，這是李賀筆下的月；“新月曲如眉，未有團圞意”，這是五代詞人牛希濟筆下的月……這些詩句，比喻新奇，令人過目不忘。

不過，我最喜歡的卻是爸爸對月亮的比喻——月亮是一張老唱片，總在你望月的時候，輕輕響起。爸爸是一名中學語文老師，平時愛舞文弄墨，常有一些詩文發表。雖然我對他的大多數作品不以為是，但對“月亮是一張老唱片”這一句卻格外喜歡。

我專門上網查了一下，在爸爸年輕時，聽音樂不像我們現在這么方便。那時的音樂，是刻在唱片上的，然后用唱機播放。那唱片圓圓的，盤子般大小，有各種各樣的顏色。

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你想想看，那圓圓的滿月，可不就像一張老唱片？而我們每個人的目光，就是一枚長長的唱針。當我們把目光投向月亮，與月亮對視時，心中自然會升起許多情思，或懷念故士，或思念親人，或幻想團圓的場面。這時候，一首首抒情的小夜曲便會在耳畔輕輕響起，如泣如訴，讓人沉浸其中，難以自拔。

在月亮這張老唱片上，一定刻錄了許許多多歌曲，數也數不清。不信，夜深人靜的時候，你或坐于窗下，或信步于庭院，舉頭望月試一試，你心中想什么，月亮就一定會放什么歌曲給你聽。

月亮，我要把你這張老唱片好好珍藏在心靈深處，并且經常翻出來聽聽。【評點】

作文構思巧妙，作者先列舉古人描寫月亮的詩句，題材豐富，比喻新奇。然后筆鋒一轉，說自己最喜歡的其實是爸爸對月亮的比喻——“月亮是張老唱片”。作者詳寫月亮這張“唱片”，其中“我們每個人的目光，就是一枚長長的唱針”等句子特別生動傳神。最后，表達了珍藏月亮這張老唱片的心愿，意味深長。

另一篇：

冬天里的春天

轉眼，已是寒冬臘月，但我的書房里卻是“春意盎然”。

書柜上擺著兩盆吊蘭，青翠欲滴的葉子爭先恐后地向外伸展，展現著它們的蓬勃生機；書桌一角的康乃馨也不甘落后，吐出火紅的花瓣，總不肯凋落；衣柜旁的文竹更是青翠盎然，一天比一天躥得高。書房里生機勃勃的植物與窗外寒風呼嘯的冬景形成了鮮明的對照。

閑暇時，媽媽總喜歡去逛逛花店，精心挑選幾盆綠色植物或幾支含苞待放的鮮花，用它們裝點我們的家。這樣，即使在冬季，我們也能感受到春天的氣息。

我以前不懂得這些花草的用途，曾經問媽媽：“你總是買這么多花草回來，為什么呀？它們既不是必需品，也不實用，有什么價值呢？”

媽媽彎下腰修剪文竹的枝葉，笑著說：“為什么生活中的一切都要有一定的實用價值呢？你看，這些生機勃勃的綠葉給我們帶來清新的感覺，那幾支絢麗的鮮花帶給我們舒暢的心情，它們也很重要呢！”

可不是么？當我在為學業煩惱時，是桌邊的一朵綻放的小花讓我露出驚喜的微笑；當我拖著疲憊的身軀走近書柜時，是柜子上面的一抹綠意給予了我活力；當我苦于沒有寫作素材時，是衣柜旁的文竹給我帶來了靈感……

生活也是如此，當我們在寒風一般的挫折中瑟瑟發抖的時候，也許就是一句微不足道的問候會讓我們充滿動力；當我們被壓力擊垮、一蹶不振的時候，窗外小鳥們歡快的合唱會讓我們重新發現生活的美好……

若人生是漫長的冬天，那么生活中的點滴溫馨和驚喜便是冬天里的春天，給予我們活力與希望。

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第三篇：2018年中考押題作文之命題作文“補”寫作指導

2018年中考押題作文之命題作文“補”寫作指導

【模擬金題】

請以“補”為題寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現真實的人名、校名、地名；③不少于600字。【思路導引】

1.“補”一般作為動詞，指因破損或缺失而修理和添加。“補”的內容可以實指，即物質的；也可以虛指，即精神（情感）、婚姻、文化、傳統、政策法規、時間等。寫作時要明確交代“誰”補、補“什么”，如：修補破裂的情感，修補缺失的道德，修補流失的傳統文化，修補扭曲的心靈??

2.從為什么要“補”的角度，深入說理。如修補缺失的道德，意義何在？要想寫得深刻，最好去挖掘怎么樣“補”。作文不能只表明態度，卻不能說出怎樣解決存在的問題，就會顯得文章立意不深刻。文章也可以反向立意，表達對不需“補”而“補”的現象的擔憂和批判，如“畫蛇添足”式的“補”。

3.寫記敘文，可以圍繞“補”構思一個完整的情節來表達情感，但最好要能包括這樣一個情感過程：原先破損、缺乏、過失、差錯——修補、彌補、補救（做了些什么事來“補”）——“補”的結果或感悟。寫作中，可以巧妙地將實的“補”和虛的“補”勾連起來，如補鞋、補衣與補心；打補丁與彌補缺憾；補課與補德；補鞋與補缺點。

【佳作示例一】

補 ◎祝源鐸

茶未涼，余熱仍流連在小桌上，窗欞的木質邊框鐫刻著一棵樹睡著的容光。有時填補生活，別太滿，留一寸空白，讓心靈翱翔。

時光倏地被壓進了緊張而急促的節奏，走得飛快。每個人都進入了最后沖刺，努力向理想的高中奮進。原本樂天派的我也開始擔心，怕被甩在人后，決定用學習來把原本悠閑的休息時間補滿。上午做數學，下午練英語，晚上??我穿梭在本本習題之間，回憶一天的辛勞，只剩下了發脹的腦袋和酸痛的雙眼。沒事，多補補總有好處的，我安慰著自己，求個心安。

事與愿違，幾個星期的惡補反而換來了一次“滑鐵盧”，看著從未料想過的分數單，心像是被溺了水，感覺到的不僅僅是憂傷，還有絕望。

“出去走走吧，外面天氣不錯。”哥哥走到我身旁，輕輕拍了拍呆坐在桌前的我。我木頭人似地愣在那兒，一言不發。“陪我逛逛唄，一個人沒意思。”輕快的聲音在周遭的灰暗里跳動著，似乎抖落下了春日的碎屑，混雜著草木味兒，心有些癢癢的，便應允了。

哥哥果真沒騙我，外面柔柔的陽光似黃色的流水，迤邐在花香之中。綠攀上了柳，粉漫上了桃，白縈上了梨。淺淺的色調像是春不經意的涂抹，透著自然質樸的氣質。愈往前走，春色欲深，色調突然變得紛亂起來，各色的花密密匝匝開在眼前，不留一點空隙。“亂花漸欲迷人眼”，春似乎是嫌不夠熱鬧吧，將原本清新的畫面填補滿了，可這添補的幾筆，反而給人一種繁冗與拙氣。

“我們回去吧，這兒的花太亂了。”哥哥在一旁有些惋惜地嘆著。我有些不滿足，拉起哥哥再向深處走去。一拐彎，眼前的紛雜霎時被抹去，只留下一片草坪、一方藍天、幾簇野花。我驚喜地奔到草坪上，也不顧臟，躺在了草叢間，任嫩綠的草尖親吻著我的臉，任和煦的清風親拂我的袖。抬頭仰望澄澈的藍天，云像是繡在藍天上，白得那樣純粹，讓人心醉，這才是春該有的樣子啊！

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身未動，心已遠。徜徉于春意間，突然明白：補，也是有技巧的。

我曾以為用所有精力去學習才能進步，我錯了。一味地補只能是厚積，只能是量上的積累，而薄發卻在于一寸留白，我需要留一點時間給真正的自己。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”每每讀到這句詩，總會想到那遼闊的江面浩蕩無涯，只有一葉帆舟飄浮其中。極美的一句詩，正因為只補一葉帆舟，留下萬千思愁。

填補人生，別太滿，留一寸空白，方得始終。

補 ◎戴幸

補一方瓷磚，綻一株平地蘭，顯一顆工匠心。

盛夏的風遣走清夢，午后被一陣敲門聲驚醒，一個匠人拎著大小包站在門口，哦，是來貼地面磚的匠人。他的工作裝洗得褪了色，但筆挺干凈。匠人只瞥了我一眼，就一件件地拿出工具開始貼瓷磚。

匠人很嫻熟地貼好了瓷磚，父親準備結工錢，這時一陣巨響穿透耳膜——匠人揣在腰間的小切割機摔到地上，瓷磚被砸出一個不大不小淺淺的坑。

匠人皺皺粗眉，立即把父親的工錢擋了回去，蹲在地上琢磨著什么。他摸摸淺坑，用指頭丈量著，似乎有了眉目，拿出工具準備修補。

他很快和了點乳白色顏料，用刷子蘸飽，一點點涂在淺坑的邊緣。他的另一只手托著一只碟子，微蹙的眉毛像是紙上淺淺的折痕。匠人補瓷磚的神情姿態像極了閑云野鶴般的山水畫家。

只半晌工夫，匠人就上好了“底色”，淺坑里仿佛盛著一泓泉水，明亮白凈。可匠人那對濃眉像是兩只翼蝶，不肯翩躚而去。他轉身從包里拿出一只鉆頭機，握住上端，像咖啡師“拉花”一樣，在桶里攪拌，一會兒就把米黃色的膠徐徐注入淺坑中。他的手靈活地舞動，那流淌著的膠也柔和起來，仿佛是人家浣洗著的紗。匠人額頭幾乎貼到瓷磚上，他的身子也隨手臂的揮動而起伏，好似側耳撫琴，脖子總是勾出去，勾出去。

他歪過頭，打量一番，淡白的花瓣繾綣著，黃色花絲細細長長——已經現出花的雛形了。匠人仍是從容地持一把鏟子，極小心地刮去多余部分，珠子大的汗水在他的鼻尖上“搖搖欲墜”。

倏爾，他又捧住一只速冷機，對著淺坑處噴出一團低溫水霧。一株簡潔的平地蘭緩緩地從白瓷中映出，開得婉轉，全然看不出是補上的。

“總算補好了。”匠人費力地起身，這才揩去汗水，黝黑的臉上浮現出驕傲而滿意的神情。盡管他花了很長時間，盡管他很賣力，但他堅持只收原來份額的工錢。我不禁感慨萬分：他補的不僅是瓷磚，更是一顆赤誠的匠心啊！

現在有些匠人為了貪圖蠅頭小利，不擇手段，鮮有赤誠的匠心胸懷。

其實，有時不僅一些匠人需要“補”，我們也同樣要補。把菜肴做得精致些，把病人照顧得周到些，把該說的話說得更響亮些??怎么會不需要補呢？

補一份職業操守，守一顆匠人之心，揚一種社會風尚。

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第四篇：2018年中考押題作文之命題作文“如果沒有你”寫作指導

2018年中考押題作文之命題作文“如果沒有你”寫作指導

【模擬金題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

人生中不可或缺的東西很多，陽光雨露，摯愛親朋，鞭策勉勵，書香翰墨??你的人生中不能缺少的是什么呢？

請以“如果沒有你”為題寫一篇作文。

要求：①文體不限，詩歌除外；②文中不得出現真實的人名、校名、地名；③不少于600字。【思路導引】

這是一道“材料+命題”式作文題，從材料文字可知此文應貼近學生現實生活，傳達的應是人們之間的美好情愫，屬于心靈感悟、成長體驗類。就文題而言，這是一個假設性短語，能引發無限思考，所以寫作自由度很大。不妨從以下兩個角度出發：

1.咬文嚼字解內涵。主要抓住文題中的“你”，深挖文題蘊含的內涵。“你”作為第二人稱代詞，可以是現實中任何真實的人或物，父母、兄弟姐妹，師長、同學，社會名流抑或飼養的寵物??也可以是虛擬的歷史傳奇人物，書籍典故人物，大千世界里的一草一木??只要是能觸動你內心情感的都可以成為筆下寫作的對象。

2.發散思維補文題。可將命題作文改成半命題形式，比如：①如果沒有你，我（會）______；②如果沒有你，我的______；③如果沒有你（的）______，我______等等。這樣的思維擴句法，在一定程度上可以打開寫作思路，明確寫作中心，有利于情感的表達。如人生路上有父母的殷切叮嚀，讓你感受陽光雨露般的溫暖；如師長的諄諄教誨，讓你擁有催人進取的鞭策力量；如同學的關愛勉勵，讓你保持樂觀積極的豁達心態??

在審題、構思、立意的基礎上，同時運用你最擅長的表達技巧，選擇合適的文體，規劃好謀篇布局，你的作文必將出彩！

【佳作示例】

如果沒有你 ◎吳仁甫

即使翅膀折了，心也要飛翔。

——泰戈爾

人生總有許多缺憾，我們卻總愛不停地追尋完美，但往往事與愿違，因為所有人眼中那看似并不完美的過往終將隨風而逝，能夠留存于心的則是真正觸動你內心感激的那些時光??

記得那是九月開學季的第一天，我隨父親遷到南方一個陌生的城市，就近入讀一所陌生的民工子弟學校。走進一間陌生且充滿異樣眼神的教室，找到角落里靠窗的位子坐下，冷漠地打量著這里的一切，像一個絕緣體。慵懶的陽光透過窗戶照在臉上，我瞇著雙眼看著細碎的陽光在樹影婆娑中搖曳，似乎只有這點閃光讓我想起家鄉那棵老槐樹。

“老師來啦——”耳旁一聲大喊瞬間讓喧囂的教室安靜下來。

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走廊上傳來“踢踏”的腳步聲，直到教室門前停止，一襲白色女式西裝，戴著一副黑框金邊眼鏡的你出現在教室門前，環顧掃視一圈后，你面露桃花般的微笑，信步走上講臺。在一番自我介紹之后，我知道你姓虞。而隨后底下則聽到有人在暗笑道——好一條白魚，隱約的嬉笑聲像一圈圈水紋在教室彌散。

“安靜！現在開始點名——”“白魚”收斂了笑容，或許你已聽到了一浪浪悶笑，因找不到聲源不便發作，便拾掇了下眼鏡厲聲說道。隨后便是一聲聲應答有氣無力地此起彼伏。

這算是與你的初識，揶揄之后略帶著不屑和猜疑，亦如這夏末秋初的九月空氣，燥熱未消又透心陰涼。微風習習，彩旗迎風招展，學校秋季運動會如期舉行。200米決賽跑道上有我的身影，對于一個在山野里長大的孩子，這樣的跑道距離實在太短了。以前每天上學，我都和伙伴們穿過樹林，趟過小溪，在山壟的小道上與太陽、輕風賽跑，因而這樣的比賽項目對我而言簡直就是小菜一碟。發令聲“砰”的一響，我便撒腿狂奔向那終點的紅線。正當我快要沖向終點時，一只邪惡的腳踩了我的右腳跟，我一個踉蹌撲倒在地，眼睜睜看著那人沖向終點，一時氣不打一處來，爬起來向那家伙就是一記當胸猛拳??毫無疑問，我被帶進德育處受到了處分，于我而言，這樣的處分根本無所謂，正好趁運動會這幾天，我溜進了網吧。

事情終究按既定的發展。你告知了我的父親，與父親一同將我從網吧拽回家里。父親牛脾氣發作，我則閃進了房間關上了房門，只聽到門外無休止的責罵。我對此早已習以為常，蓋上了被子蒙頭睡去，父親斷斷續續的聲音漸漸消失在門外。我想這樣的一天總算過去了，突然，手機通訊聲響起，打開一看是你的信息——

我想，批評你或許無濟于事，你的情況我已了解。人生就像樹的年輪，雖然并不完美，但卻記錄成長的軌跡，我們只應力求更加美好。我可以原諒你的過失，然而你也應該明白，任何人無法選擇出生，但可以重新選擇人生！

看到你的信息，悔恨與感動交織于心，從不相信眼淚的我眼角卻滑落了一滴感激之淚。

故事終將落幕，圓滿的結局總是令人向往的。我在那兒匆匆讀了一個學期就因戶籍問題轉回了家鄉，回去之前我發了一條手機短信——

如果沒有你——虞老師，我的人生或許就畫上休止符，成為世俗眼光中的現實“杯具”。然而我也并不希望我的人生只用“謝謝”兩字草草收場，只期待終有春暖花開的一天，你看到有個男孩在向您微笑致敬！

【評點】

作者擷取了與虞老師相識相交的兩件事，并以對老師的情感變化為線索，起承轉合中將故事娓娓道來。通過多種人物刻畫方法，形象地展現了人物的性格特點，質樸的語言中蘊含著引人深思的人生哲理，讓人不禁掩卷而思，回味無窮。

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第五篇：2018年中考名師押題之命題作文“心中那顆明亮的星”寫作指導

2018年中考名師押題之命題作文“心中那顆明亮的星”

寫作指導

【模擬金題】

歲月漸漸流逝，我們慢慢長大。那些過往的事，那些陪我們一起走過的人，那些再熟悉不過的景、物，怎不令人潸然？

高爾基汲取外祖母之愛奮力開掘人生，宗璞感懷紫藤蘿之美重啟征程，居里夫人堅守信念，克服困難執著前行。每一段路途的跋涉，每一次心靈的蛻變都離不開他人、他物以及內心深處“北斗星”的引領。請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“心中那顆明亮的星”為題寫一篇文章。

【思路導引】

1.準確解題：“心中”，是指長存于心，永不磨滅；“那顆”，特指給自己溫暖、光明、希望的一顆；“明亮”，是指可以給自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事；中心詞“星”，可以照亮前途，給予溫暖，分辨真善，孕育希望等。

2.精選題材：那些綻放璀璨光芒的事物：金色的向日葵、紅色的糖葫蘆、迎風轉動的風車、綻放的花苞、帶露的草葉等；那些儲藏著溫暖光輝的目光、話語、微笑、背影、擁抱等；那些滋生出希望的事情：聆聽街頭那嘈雜卻讓人親切的聲音，置身圖書館涌動著豐富的思緒，感受灶臺邊氤氳著芬芳的氣息……都像心中的那顆明亮的星子在閃耀，在折射，在流光溢彩。

3.升華主題：這顆星凝聚著情感，升騰著思緒，滋養著靈魂，涅槃著心境，蛻變著思想。這里面，有著自己對生命的思考，對生活的憬悟，對時間的領略，對做人準則的把握，對一切美德的探求，對理想信念的追尋。

【佳作示例】

心中那顆明亮的星

顧瑾儀

你是夜空中最亮的星，我曾深深仰望過你，祝禱你與我同行。即便無法挽留，也要記憶在心中。

——題記

在元宵節那晚，我與你不期而遇。

燈火繁華，街上人頭攢動。男女老少，都提著精致可愛的花燈，滿面笑容。我與母親攜手走著，不經意間，被人群沖散開來。

但我卻不急，因為早就約好地方會合，我于是帶著“閑庭信步”的心情在燈火通明的街巷中穿行。卻是一轉頭，遇見你。

你的面前也擺著花燈，有燈亦有花。精致的燈籠旁整齊擺放著幾把干花——滿天星小巧的花朵，或白或黃或藍，仿若天上的群星，盡管不多，卻足以點綴出曼妙的意境。而作為攤主的你，也有著與旁人不同的表現——沒有刻意逢迎，只有無聲微笑；沒有大聲叫賣，只有靜默指點。你黑色的瞳孔仿佛一潭澄凈的水，灑著點點星輝；滿月般的臉龐上停留著一抹彎彎的笑，像你手旁的滿天星，細碎而美好，是最簡單的動人，直叫人心里明亮。

也許是被那些花朵吸引，也許是被你的不同吸引，也許是那不可言說的緣分牽引，總之，我在你面前停了下來。“這些燈怎么賣？”我問。

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你沒回答，而是伸出手，比劃出“十”來。一個很低廉的價格。

我這才明白你竟是個啞女，不由得一絲同情漫上心扉。于是秉著所謂“人道”，我買下了一只燈籠，轉身準備走，心里隱隱有一種莫名的高尚感潛滋暗長。

可你攔住了我，遞給我一束滿天星。賣花？我不滿地蹙了眉。可你卻只是將那束花塞進我手中，帶著依舊明亮的笑容，輕輕將我推開幾步。哦，這竟是一份贈禮！

回望你的眼眸，純凈不染塵埃，仿佛倒映著我的揣測與卑劣，于是羞愧似潮水般涌來。原來，你是這樣美好。后來，我把那束滿天星放在了桌前，每每抬頭，便看到它，憶起你，憶起那個如星子般的少女——純潔的心靈，明亮的靈魂。于是時時提點自己：真正的殘缺從不在身體上，而在心靈上，永遠不要以惡意看待他人，因為，也許她才擁有真正完整的靈魂。

于是，我以仰望的姿態看你，愿你高潔的品格照我前行；愿你如那顆明亮的星，時時高懸于我心中，以明亮撫去我靈魂的塵埃。

心中那顆明亮的星

黃林杰

風和日麗，太陽正好，是個曝曬衣物的好天氣。我把鞋柜里的鞋子一雙雙地拿出去曬，拿到里面最后一雙時，我頓住了——那是一雙黑布鞋。拿著它，從房間走到陽臺，短短的幾步距離，我的腦海里卻閃現出許多畫面，如同星星一般璀璨耀眼。

可即便是最閃亮的星，閃過了最美年華，也有墜落之際。

奶奶做過許多雙布鞋，不知是喜歡，還是消磨光陰。這些布鞋有的縫著松緊帶，有的縫著搭扣，不管是什么樣式，都無一例外的有一個共同點——黑布面。小的時候，早晨一起床就看見她坐在門口納鞋底，中午從外面捉了蝴蝶回來也看見她在納鞋底，就連做完晚飯等著爸媽回來的一點空閑時間還在納鞋底。鞋底似乎成了她不離手的一個物件。

那時候小，只覺得全家人都穿著布鞋，我也要穿。可是沒有我腳那么小的鞋樣，奶奶就摸著我的頭，用慈愛的聲音說，等你長大了就有的穿。于是，穿布鞋就像一顆明亮的星星，閃耀在我稚嫩的心里，成了一個盼望長大的理由。可是稍稍長大了一點，想法反而變了。看著周圍伙伴都穿著五顏六色的皮鞋、運動鞋，再看看我，一雙單調乏味、老氣十足的黑布鞋，便默默藏到角落，心想下次再也不穿這雙黑布鞋了。一回到家，我就跑到鞋柜前，扒出了里面所有的鞋，把布鞋放到最深處，讓它永無見光之日。

想到這里，我不禁笑出了聲，原來我和布鞋還有這樣的故事呢。可是故事好像不止這么多。

去年冬天，奶奶住院了。當我火急火燎地趕到醫院時，卻看到她面色平靜地躺在床上，眼睛注視著窗外那棵光禿禿的樹。醫生說手術前讓病人不要害怕，保持一個積極的心態。我走進房間時還想著怎么讓奶奶開心起來，下一秒就看到了隱在床底下的一雙布鞋。幾句話過后，我佯裝驚訝地指著床底下的黑布鞋，說：“你怎么把布鞋也帶來啦？”她笑笑，答道：“布鞋穿著舒服，習慣了。”“哦？那我也要穿！”“好啊，家里有你的布鞋吧。”“沒有！我腳長大了，以前的穿不下，你要重新給我做。”“小丫頭，好，給你做，等我一回家就做。”

奶奶面色開始紅潤了，臉上也洋溢著光彩。明明我也應該高興的，可是不知為何鼻子發酸。強忍著眼淚逃離似的跑出病房，卻在長廊盡頭止住腳步，淚水如決堤般洶涌而下。

自那以后，“回家納鞋底”成了奶奶養息時候的信念，也成了我盼她回來的理由，成了我們心中共同的那顆明亮的星。

黑布鞋，由奶奶親手做的黑布鞋，承載著她對家人的關懷，承載著我對她的想念。成長這條崎嶇的路上坑坑洼洼，但即使是再難翻過的山，再難越過的溝，只要穿上黑布鞋，奶奶就仿佛在我身旁，鼓勵我，攙扶我，用她的愛默默滋潤著我。就像心中那顆明亮的星，讓我即使身處黑暗，也得到光明的指引。

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