第一篇：命題作文寫作指導與佳作示例

命題作文“心靈的陽光”寫作指導

【模擬試題】

大自然有了陽光，草木才得以成長，人的心靈有了陽光，同樣也會變得溫暖，變得快樂??請以“心靈的陽光”為題寫一篇文章。不少于600字。【思路導引】

陽光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻，象征積極開朗＼充滿青春活力，象征事物公開透明等等。寫作時，我們要聯(lián)系相關(guān)生活實際，看看自己頭腦中儲存積累了哪些“陽光”，比如：有哪些與陽光有關(guān)的新聞報道＼趣聞逸事＼詩詞歌賦等等，我們在行文中適當引用這些材料就能增加我們文章的厚度。

本次文題的主要信息是陽光；從正面角度還可以想到“順境，樂觀，幸福，健康，溫暖，熱情，希望，自信”等等，從反面角度則可以想到“逆境，挫折，失敗，沮喪，頹廢，消 沉，墮落，灰心，絕望，放棄，沉淪”等一系列詞語。為什么要留下陽光呢，因為陽光是人生活的信念和希望。可見寫作的目的在于引導學生樹立健康樂觀的人生觀念，積極面對生活中的風霜雨雪，形成健康的人格。【佳作示例一】

心靈的陽光

入秋，已經(jīng)有段時間了，而蕭瑟的風，終于帶來一絲涼意。透過窗向外看，遠處的天空灰蒙蒙的，屋前正在晾曬的黃豆也被隨意地散開，沒有生氣的樣子。

“沒有陽光，黃豆都要發(fā)霉了啊。“媽媽扶著窗，輕輕地嘆著。發(fā)霉?我又何嘗不是，被繁多的作業(yè)困在房間，略帶潮濕的傷感像一個牢籠，困住了我想要出去看一看的想法，也困住了我生性自由的天性。精神的頹唐和身體的倦怠，都在提醒著我，再不出去走走的話，我 就真的要發(fā)霉了。

踩著樓梯走到樓下，踮起腳像怕觸碰了什么般在房前走動。四周一片寂靜，成熟的水稻綿延向遠方，只是沒有陽光，這本該充滿情趣的景象倒顯得有點死氣沉沉的。

正走著，我忽然頓住腳步，鼻翼不由地翕動。香!哪來的香?我苦笑著搖搖頭，是錯覺吧，這時節(jié)，哪來的花!又走了幾步，我卻驚訝地瞪大雙眼，沒錯，是花香!雖然只是一絲，卻鮮活、濃郁，似乎蘊藏著無限的生命力。

風輕輕吹過來，香也輕輕地跟過去，沒有蹤跡可尋，可我卻知道，她就在那里，誰讓她的花香透露了行蹤。

這香，是屬于桂花的。

桂花，小且黃，極柔弱的樣子，卻總要到秋才肯將芬芳播撒，她是在鍛煉自己的意志，還是??回到書房，卻仍覓不到答案，當察覺到鼻上遺留的一抹清香時我才恍然大悟。桂花是個小女子，卻是個充滿智慧的小女子。她明白，若是在夏日，這微弱的香不會有人在意，那時萬紫千紅，也怕是沒有人會注意這小小黃花。而留得花開在秋‘日，這香倒成了一種堅守的力量，引得人來歌頌贊揚。好個智慧的小女子!她用堅持詮釋了自己生命的力度。

陽光終于沖破云層，灑了進來，暖洋洋的，卻像是照在心田般透徹、明晰。我才明白，那片陽光是堅守，是不放棄，是留在最后的芳香，是華麗的收官。初三了，任務是繁重了，而那最后一搏卻也很重要，不是嗎?笑，就要在最后才燦爛!似乎是應了我的心境，陽光變得耀眼奪目，充滿堅守的力量。

守望心靈的陽光，守住那份堅持，才能獲得最后的勝利，也許正是“不經(jīng)一番寒徹骨，哪來‘桂’花撲鼻香”吧。

【佳作示例二】

心靈的陽光 龔子欣

日出日落，早已注定，光明時無人知曉下一個黑暗何時到來；黑暗時也無人預料下一個黎明會怎樣進行。我能做到的，就是在獨屬于我的小天地里，守望心靈的陽光!樓下的一間車庫出租了，聽爺爺說，租住的是一家三口。那家的孩子考取了城里的高中。于是乎，一家人歡歡喜喜地租下了小車庫，進城給孩子陪讀。

有關(guān)他們的一切都是從旁人口中聽到的，近半個月了，一次也沒有看見樓下那家特殊的鄰居。直至那一天，我才真正見到了那一家“神秘”的鄰居。中秋放假，我從外歸來，不料，家里卻沒人，而我又沒有帶鑰匙的習慣，只得在樓下干等。

那間車庫的門恰巧打開，一個年紀與母親相仿的女人抱著一盆子衣服走出來。基于禮貌，我乖乖地喊了聲“阿姨”，她沖我樸實地一笑，似有些“受寵若驚”的嫌疑，“嗯，你是住這樓上的吧!”我本也不想多話，點了點頭。“那你進來坐坐吧!“我本想推脫，卻拗不過她的熱情，只得隨著她進了那間被稱之為“家”的車庫。

麻雀雖小，五臟俱全。那間車庫不大，但裝備設施倒是齊全，也被女主人收拾得干干凈凈，的確擔得上一個“家”的樣子，我一面打量一面暗想。但瞅到一旁站著的女主人——局促地搓著手，有點惶恐的表情時，我才意識到自己的不禮貌，“有點小，你，你不要介意啊!”“沒，我覺著挺好的!”興許是感覺到我的放松，那女主人也拉著我在床沿坐下，她說兒子爭氣，讓一家人都有了希望和盼頭。她還說這樣的日子不算富裕，但卻過得很踏實開心。

她瞇著眼遙望著遠方，仿佛在憧憬往后美好的日子，時而低頭，又似細細咀嚼日子的酸甜，眼角的細紋，鬢邊的白發(fā)，在鍍金的陽光照耀下熠熠生輝。她的話語充斥著陽光的味道，似乎詮釋著“知足常樂”四個字。她的日子不算優(yōu)越，甚至還有些拮據(jù)，卻洋溢著溫馨與幸福，我這才發(fā)覺：陽光不是他人給予的，而是自己掙來的!

只要你愿意，每個人都能握住心靈的陽光!

命題作文“你的美事照亮我的心”寫作指導

【模擬試題】

請以“你的美，照亮我的心”為題，寫一篇文章。

要求：①以記敘、描寫為主，兼用多種表達方式。②內(nèi)容充實具體，表達真情實感。③全文不少于600字，但不要超過所給字格。④文中不能出現(xiàn)真實校名、人名。【思路導引】

這是一道沒有引題的命題作文。標題“你的美，照亮我的心"涵義豐富，詩意盎然，考生在審題方面須下一定功夫。從整體上理解，文章內(nèi)容是要表現(xiàn)“你”所散發(fā)的“美”給我的心靈帶來的美好而深刻的影響。

題目中“你”涉及的范圍很廣，大到自然天地、歷史文化、時事風云，小到現(xiàn)實生活中觸目可及的景、物、人、事，甚至是偶然捕捉到的一種小小情懷，皆可人文。選定寫作對象后，要抓住題眼“美”和“照亮”，確定全文的寫作重點。’寫作時應濃墨重彩渲染美的特質(zhì)，使之散發(fā)光輝，足以“照亮我的心”。

選材盡可能化大為小，避免內(nèi)容空泛。例如一朵花的美麗、一個人的堅貞、一首歌的銷魂、一段恩情的溫暖等等。“照亮”可以是冷漠時瞬間點燃了激情，可以是黯淡中突然擁有了光明，可以是迷茫時發(fā)現(xiàn)了引路的明燈，可以是孤獨時牽到了溫暖的手臂??“照亮”的

過程，是凸顯文章主題的過程，要體現(xiàn)出作者對“美”的正確認識、欣賞和吸納，使讀者產(chǎn)生共鳴。

【佳作示例一】

你的美，照亮我的心

鄭佟書

試卷上那個無情的叉，刺刀一般將我的靈魂挑起，扔出年級前三名的圈子。它，殷紅地彌散開來，模糊了我的視線，裂碎了我的心。我一個人，背負著挫敗后的悲傷，躲入校園彎曲的小徑。

遠望，路的盡頭搖曳著一片淡紫的丁香，雨霧中仿佛朦朧的云霞，夢幻般散溢著紫色的熾情。我急切地奔向它，迷醉于它舞動的身姿。

它纖弱的花瓣在風雨中脫離枝頭，在飄然而落的瞬間，依然旋舞著曼妙的華爾茲。它們是注定要成為遍地殘紅的啊!雖然傷痛，雖然凄楚，但是，在落敗于風雨狂摧的時刻，竟能綻放出如此動人的美麗。

我癡癡地立在這一片淡紫的華美中，久久不忍離去。丁香啊丁香，你也曾遭遇狂風的肆意咆哮，你也曾遭遇驟雨的橫刀利刃，然而你沒有悲泣，從不怨憤。你總是這樣靜靜地面對，無聲地守候，把所有的經(jīng)歷默默積淀，儲蓄成一種絕美的浪漫，即使在逆境中，也如此縱情揮灑。這是一種怎樣的堅強、怎樣的超脫啊!

風駐雨歇，原本晦暗的天空，此刻卻如洗般湛藍。這一片紫色的丁香，竟然如剛出浴的美人般柔媚，清新。花團錦簇，不見半點凋零。雨珠顫顫地滴落，花瓣美美地偎在一起，好一份依依柔情，令我意蕩神搖。拈來一朵細細觀瞧，呀!竟是五片花瓣的一朵小花，圈圈散開的紋兒，恰似回旋洋溢的笑容，燦然而幸福。經(jīng)歷風雨的洗禮，小巧的花兒，出奇的鮮亮、艷麗，香沁心脾。

我移動腳步，沿著她紫色的香徑前行，腳下不再有痛苦羈絆，心底的愁云早已被那淡紫的華美驅(qū)趕得無影無蹤。哦，人生亦如丁香，曾有風雨摧紅的坎坷，曾有晴空下?lián)u動倩影的浪漫。坎坷也好，浪漫也罷，這都是人生的經(jīng)歷。經(jīng)歷是一種財富，品嘗起來有一種幸福的滋味。哦，丁香之美，照亮我心!我知道，挫敗后的我，定然美如丁香。我的人生，定然美過丁香!

【評點】文中賦予了丁香堅忍、樂觀、超脫的個性，通篇借物喻人，托物言情，做到了情景交融，物我合一。對丁香之美的渲染，由外形到內(nèi)質(zhì)，層層深入，將對“美”的發(fā)現(xiàn)與 “照亮”心靈的過程自然融為一體，使文章重點突出，主題深刻。

【佳作示例二】

你的美，照亮我的心

劉雨鑫

這幾天心里十分沉重。體育課上的一個小小的疏忽，讓我的右手臂骨折，疼痛的折磨還不算什么，最使我心痛的是我不能寫字，不能在作業(yè)本上盡情地揮灑。此刻，瞅著自己用笨拙的左手寫出的幾行七歪八扭的天書，只能無可奈何地苦笑。閉上眼睛，仿佛看到自己變成 了一只愚蠢的蝸牛，在全班同學的后面，慢騰騰地爬呀爬。不禁打了個寒戰(zhàn)，唉，這該死的傷，何時才會好起來喲!

“鑫，今兒個周末，休息一會兒吧!”媽媽扯下我手里的書，拉著我到廳里看電視。電視節(jié)目好像是一場運動會的開幕式。舞臺上炫目的燈光，高亢的歌聲，激越的交響樂，沒有讓我產(chǎn)生多少興致，昏昏欲睡之際，一個甜美的聲音報幕了：“請欣賞來自汶川的芭蕾公主——李月的精彩表演!”

屏幕上燈光消失了。半晌，《波萊羅舞曲》悠然響起，一束燈光聚焦在舞臺中央。一個

女孩出現(xiàn)在那里，她，身著潔白的芭蕾舞裙，是那樣的高貴靚麗。她微微抬起身子，雙手舞動著紅色的芭蕾舞鞋，仿佛劃出了世界上最美的弧線。她的舞裙微微蓬起，勾勒出優(yōu)美的身姿；她的臉上洋溢著幸福的微笑，那笑容，蘊含著無限憧憬，無限甜蜜??燈光下移，鏡頭緩緩拉近，驀地，我驚呆了：她，竟然坐在輪椅上，只有一條腿!

然而，她的雙眸澄澈如水，她的舞姿依舊飛揚，她的全身散發(fā)著一種攝人魂魄的美!不知不覺中，淚水模糊了我的視線。是什么，支撐著一個殘缺的身體舞出如此動人的姿態(tài)?是什么，讓這樣一個弱小的生命綻放如此奪目的光華?啊，是任何苦難也打不倒的堅強，是歷盡艱辛也癡心不改的夢想!有了這樣的堅強，所有的不幸都將催生前進的力量；有了這樣的夢想，生命的花朵將縱情綻放!

屏幕上的女孩遠去了，然而，我的心，卻一片通明。她的光華，驅(qū)走了淤塞我心門的黯淡，在我的血管中注入了一股奔騰的力量!有了這樣的力量，還有什么樣的溝壑不能逾越，什么樣的江海不能橫渡?

于是，我不再苦笑，不再焦躁。我快步走回書桌旁，開始了屬于我的“舞蹈”。

【評點】曾因傷痛而變得壓抑和焦躁的作者，在李月以堅強和執(zhí)著鑄就的美麗中獲得了寶貴的精神滋養(yǎng)，這種滋養(yǎng)，讓作者懷揣夢想，執(zhí)著前行，愿意笑對人生中的任何苦難。全文構(gòu)思巧妙，先抑后揚，情節(jié)跌宕起伏。善用設問與反問句突出中心，語言質(zhì)樸中透著深情；句式長短相間，整散結(jié)合，具有強烈的節(jié)奏感。

第二篇：半命題作文寫作指導及佳作欣賞

半命題作文寫作指導及佳作欣賞

一、半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補充完整，然后再進行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達等方面的能力。

二、半命題作文結(jié)構(gòu)有以下幾種形式：

1.命后半題。如《我不再 》，《十六歲，我多了一份 等等

命前半題，如《 的滋味》，《 等等

3.命中間部分，如《當我面對 的時候》，《一份 等等

4.命首尾部分。如《。

在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材。材料的選材直接關(guān)系到文章的成敗。，別再讓我 》，《 ＿閱讀 》的答卷》是一把雙刃劍》，《 之樂》》

三、補題的技巧

寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補題。補題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。下面僅以《讓＿＿＿的＿＿＿＿》為例，談幾種常見的補題技巧。１．巧借經(jīng)典歌曲添趣味。２．化解詩詞警句添韻味。３．倚仗修辭求生動。

四、半命題作文容易犯的毛病

1、拘于提示，擬題過大。

2、選材俗套，情感平淡。

3、貪大求全，缺少細節(jié)。

4、脫離自我，文題不符。

五、【寫作策略】

寫作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補題技巧。下面就此問題談四點策略。

1、切合題意，明確補題范圍

琢磨半命題作文的題目要把握兩個方面：一是補題的內(nèi)容。一般半命題作文的補題以名詞、形容詞和動詞居多，考生應當根據(jù)題意明確補題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補題內(nèi)容。

2、拓展思維，篩選補題對象

許多考生由于沒有掌握一定的思維方法，所以往往難于開掘出更大的補題空間，因而也就無法補好題目。一般來講，可以按照“家庭、學校、社會、自然和自身”這個思維體系去拓展思維，從而篩選好補題對象。比如《生活因______更精彩》這個題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨、電視等；從學校考慮，可選擇語文、學習、《紅樓夢》、考試等；從社會考慮，可選擇愛心、寬容、選擇、網(wǎng)絡等；從自然考慮，可選擇登山、探險、親近自然等；從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。

3、力求新穎，發(fā)揮補題創(chuàng)意

對任何一種作文題型來說，創(chuàng)新都顯得相當重要。在半命題作文考試中，要使自己的補題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義，學會從深處補題。比如：《 的滋味》這一文題，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味寫滋味，則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進行深處開掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。再進一步拓展思維，選擇《作弊的滋味》、《說謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。

4、尋求展示，爭取補題有利

俗話說“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應手，下筆如有神助，因此，在補題時，考生要盡量選擇一個有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。

有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面：一是自己熟悉的內(nèi)容，不熟悉的內(nèi)容，考生難于把握，很難寫成功。二是與自己的知識儲存緊密相連，巧婦難為無米之炊，豐富的知識儲存為我們的寫作提供了方便和自由。

六、【訓練題目】

選擇下列一道題目，先補充完整，然后寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，500字左右。

1、愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們的成長，豐富我們的人生，同時我們也都在獻出自己的愛，使世界變得更加美好。請以“________的愛”為題，作文。

2、鼓掌就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。請以“為 鼓掌”為題，作文。

3、在 的影響下

4、，感覺真好

5、珍惜所擁有的（如親情、友誼、時光??）

6、不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走進自然的行動，會給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當空皓

月，也許是諦聽枝頭蟬鳴??自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請以“________讓我陶醉”為題，寫一篇文章

7、一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關(guān)懷、理解和空間，有的人則只需要一張書桌，一個上學的機會；有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的代價? 親愛的同學，你認為成長最需要什么?請結(jié)合自己的經(jīng)歷、認識和感受，在下面題目的橫線上填入一個你自己認為合適的詞語(如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出代價等)，然后作文。題目：成長，需要___________________

8、生活因__________更精彩(如音樂、讀書、挫折、愛??)

七、【優(yōu)秀例文】

例文一 以“珍惜所擁有的 ” 作文 珍惜所擁有的親情

親情，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來，不被人發(fā)現(xiàn)，它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣明顯可見，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的潔香，讓人回味無窮。——題記

奶奶的囑咐

“考試時別慌!別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別??”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時會覺得多余而又哆嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對我的囑咐，就是對我愛的另一種表達。奶奶，您一定在為我擔心吧!不用擔心，有您的愛，孫女會成功的。

爸爸的電話

“菲子，小心身體，別擔心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點營養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點牛奶??”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道，其實他也很擔心我，只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個月爸一定要緊緊皮帶啦。寫到這我的眼淚快流下來啦。

姐姐的忠告

“小妹，考試時，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細心點!??”。由于要進考場姐姐的話有點語無倫次，在考生潮中，我回頭看了一下她，火辣辣的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見我含著淚的眼睛。

朋友，珍惜你的擁有，當你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢?親情像茶，回味無窮。我們應該珍惜它，讓它留香永遠，永遠??

佳作探勝：作者選取“親情”作為“珍惜所擁有的”對象，看似簡單，實則最為切合作者自己的生活實際，正是因為作者自己有了很深的生活體驗和獨特感受，所以文章寫得感情細膩，自然流暢，平凡中

見真情。可見，半命題作文的補題顯得異常重要，選得恰當與否，在很大程度上關(guān)系到文章寫作成敗。此外，本文的構(gòu)思也精巧別致，分別從三個不同的角度（祖輩、父輩、同輩）選取三個特寫鏡頭進行組接，作為文章的主體部分，生動地揭示了親情的不同表現(xiàn)，卻展示了親人對“我”的一樣的關(guān)愛，可謂緊扣主題。文章的語言細膩傳神，再輔之以哲理式的題記和抒情式的結(jié)尾，與三個小標題遙相呼應，結(jié)構(gòu)渾然一體，堪稱考場佳作。

例文二 以“ 讓我陶醉”作文

大海讓我陶醉

蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長。而我獨愛那深邃蔚藍的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦??

我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠處的海面望去，那種“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個整體，時間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。

我喜愛大海的澎湃。學習魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無與言表的。那時候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰(zhàn)。

我喜愛大海的力量。“海納百川，有容乃大。”海不擇細流，故成其大。大海的一切來源于她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠流長，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅。在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學會了寬容；在她的深遠里，我學會了堅強??

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”海是寬博的，是美麗的。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因為我堅信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。這讓我怦然心動、讓我陶醉的大海！

佳作探勝：作者圍繞“提示語”，在題目中補寫了“大海”，從文章來看，作者選取“大海”是精心的，因為不僅作者自己對此有很深的感受，而且大海給作者寫作的展示提供了一個極好的平臺。文章的主體部分以“我喜愛大海的靜謐、澎湃和力量”形成三段式的排比結(jié)構(gòu)，緊湊清晰，非同一般，尤其令人稱贊的是作者駕馭語言的能力頗強，引用則順手拈來，排比則氣勢磅礴，或抒情式的感嘆，或哲理化的表

達，語言流麗而富有張力，通篇文采飛揚。此外，文章恰到好處的點題，深化了主題，扣緊了題目，又是文章的一大特色。

例文三 以“ 改變了 ” 作文

網(wǎng)絡改變了我的生活

當今社會最偉大的兩項技術(shù)發(fā)明是電視和網(wǎng)絡。它們已經(jīng)改變了我們的生活，也許還將改變我們自己。──題記

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”不知不覺間，網(wǎng)絡時代悄然而至，我也從網(wǎng)上的“小菜鳥”蛻變成網(wǎng)絡“大蝦”了。準蟲級

剛剛學會上網(wǎng)的那段時間里，我喜歡在網(wǎng)上跟一大堆同學聊天，談作業(yè)和考試，把大量的數(shù)據(jù)和圖像傳來傳去，改來改去，不用聚在一起就集體合作完成了作業(yè)和考試復習，也說不清誰抄誰的，反正，網(wǎng)絡版權(quán)問題本來就是一團漿糊。爬蟲級

后來，我也光顧聊天室，在虛擬空間交了許多網(wǎng)友，海闊天空，從體育流行歌曲，從美國流行“酷”到日本流行“蔻”，真是自由自在，無拘無束，反正大家都不用真名，你也不必操心誰說的是真話還是假話。偶爾也會遇到有人說臟話或下流話，在虛擬，大家都不當真，“嘿嘿”一笑就過去了。網(wǎng)上聊天最酷的是自己一邊聊一邊可以下載和傳送你喜歡的東西，比如講到哪個歌星的某一首酷歌，你就可以趕快下載，戴上耳機一邊欣賞，一邊繼續(xù)跟你的網(wǎng)哥網(wǎng)姐神侃。有時，我也一本正經(jīng)地在網(wǎng)上談談詩歌、服裝和電影，真有點像唱卡拉OK，自己飄然成了明星，自我陶醉。大蟲級

在后來的日子里，我終于發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)絕對不只是聊天。點擊不同的網(wǎng)站你都會有不同的新發(fā)現(xiàn)，你在方方面面的任何問題都會得到解答??時事信息讓我瀏覽遍了全球的各個角落，國事天下事轉(zhuǎn)瞬間映入眼簾，最新消息就在家里炸響，以致于某次我到汽車站乘車，我發(fā)布的新聞比賣的快報還快，一車人聽我“吹牛”。我做到了秀才不出門，能知天下事。如果我的信件要都用郵寄或者電話的方式，我的銀子早就花光了，幸虧有了電子郵箱和網(wǎng)頁，現(xiàn)在的我都靠電子郵件來往，十分方便又很快捷。其速度之快，往往以秒為單位來計算！如今的網(wǎng)絡真是無孔不入，不管是誰有了網(wǎng)上的家，大家有事沒事都會到你家溜達一下，再一傳十，十傳百，宣傳效果越來越廣泛！不知什么具體時候注冊了博客，俗話說得好：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆！”。我可是很關(guān)心大家對我的文章評價的喔。一個留言的地方，很好得解決了這個問題，觀眾有話就講，有牢騷就發(fā)，我呢！照單全收，去粗取精，受益匪淺啊！飛蟲級

展望未來，路還很長，將來網(wǎng)絡的應用必然更加廣泛，“e”時代已經(jīng)來臨，網(wǎng)絡給我的生活帶來全新的感受和體驗。因特網(wǎng)把地球變成了一個小村子，網(wǎng)上閱讀、查詢資料、另外還有天氣預報、英語學習、健康菜譜等日常生活類信息，網(wǎng)上會議等等，將使人們美夢成真；網(wǎng)絡已真正成為引領(lǐng)我們走進嶄新領(lǐng)域和未知領(lǐng)域的向?qū)А＞W(wǎng)絡改變了我的生活。網(wǎng)絡對我的影響是全面的，從思想到感情，從生活到學習，無處不在。讓我們更加珍惜網(wǎng)絡時代帶來的機會，努力使自己的生活因網(wǎng)絡而變得更加精彩。[亮點揭密]

一個對網(wǎng)絡不甚了解的人是絕對寫不出如此充滿網(wǎng)絡氣息的好文。小作者深暗網(wǎng)絡其道，按照自己對網(wǎng)絡的認識為順序，如數(shù)家珍般地敘述他的生活因網(wǎng)絡變得更精彩。加之，題記的設置，小標題的運用，網(wǎng)絡流行詞匯的點綴，無一不引起閱讀老師的青睞。尋找一生中最珍貴的東西 例文四 以“尋找 ”作文

尋找一生中最珍貴的東西

如今，很多事情都已經(jīng)淡忘了，而住院的那段日子，卻永遠地定格在了我的記憶深處。那是我人生中最灰暗的一段時光。當送我的親人漸漸離去，我一個人面對那陌生的環(huán)境，孤獨寂寞一下子就包圍了我。對親人的思念讓我品嘗到了分離的痛苦，手術(shù)前焦灼的等待以及手術(shù)過程中刻骨銘心的疼痛，又讓我感受到前所未有的恐懼和絕望??當然，那段日子我也收獲了很多東西：與病友的相處讓我知道了什么是同病相憐，什么是患難之中的友誼；在媽媽精心的呵護與照顧下，我明白了愛已再不是語言，更多的是一種無聲的付出。??

想起一位作家曾說過的一段話：生病的時候，懷念不生病的日子，病重的時候，又懷想病輕的時光。是呀，很多時候，我們不知道自己到底想要什么。我們總是苦苦地尋找所謂的幸福，然而幸福是什么？我們卻從來沒有認真的思考過。我們以為幸福就是金錢，于是為了金錢每天不停地奔波，可當我們真正擁有金錢的時候，才發(fā)現(xiàn)其實我們早已淪為了金錢的奴隸。我們以為幸福就是擁有人人都羨慕的權(quán)勢和地位，于是我們學會了看領(lǐng)導的臉色，絞盡腦汁地猜想領(lǐng)導的意圖，當我們真正擁有權(quán)勢和地位的時候，又發(fā)現(xiàn)其實這也不是我們真正想要的生活。不要再去追問幸福是什么，幸福其實很簡單，也不要再苦苦的去尋找，其實它就在我們的身邊，可以說觸手可及。所以，善待你的身體吧，它是我們最親密的伙伴，是你擁有一切創(chuàng)造一切的前提。同時也善待你的親朋和好友吧，他們是你生命路上不可缺少的精神依靠。讓我們都學會珍惜，學會感恩生命，感恩生活，包括生活帶給我們的所有快樂和痛苦。愿每個人都能找到自己生命中最珍貴的東西！[亮點揭密]

獨特感悟是本次個性化作文的靈魂。一是文體選得好。散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它形式精粹親切，小作者嫻熟地駕馭著散文表達了作者對人生“珍寶”的感悟。二是立意立得好。小作者從生病入手引發(fā)對人生“珍寶”的思考，從中體現(xiàn)了小作者獨特情志、獨特感受、獨特體驗的感悟。三是感悟具

體。散文以感悟為靈魂，但感悟是什么，得在文章中說明白。文章把抽象的感悟“體驗”通過大量具體的意象表現(xiàn)出來：健康、友誼、金錢、權(quán)勢、地位。一一掃描，一一過濾，終于找到自己生命中最珍貴的東西：身體和親朋好友。通過這些具體的意象，作者的感悟就很容易讓讀者感同身受了。例文五 以“ 的自述”作文

熊貓的自述

朋友,你們認識我嗎?我就是一只可愛的大熊貓。

我是一種珍貴的動物，很惹人喜愛。我四肢較短，行動緩慢，毛茸茸的面孔上嵌著一對烏黑民亮的眼睛，再加上一身墨黑墨黑的毛，更顯得美麗可愛。

我很喜歡在平坦的地面上悠閑地散步，愉快地玩耍。有時抬頭望望人們，有時卻低著頭，好像在尋找什么，又像在思索什么。當我高興的時候，就在地上翻筋斗，像一個大皮球在地上滾動。

我睡覺時，腹部朝天。有時，我用前爪輕輕拍著肚子。有時，我兩腳一蹬，就翻了個身，別以為我睡醒了，其實我還在睡。我睡醒了就翻身起來，用手揉揉惺忪的眼睛，好奇地望了人們，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊坐了下來，好像要清醒一下頭腦似的。

我吃東西時，總是直著身子盤腿而坐，前爪抓住鮮嫩的竹葉往嘴里送。我愛吃鮮嫩的竹葉、竹莖，還有牛奶和雞蛋。

我吃飽了，還得喝口水潤潤喉嚨。我來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚地喝起來。看我那副模樣，真使人發(fā)笑。

我是世界上的珍貴動物，是動物園中的寵兒。我的一舉一動，給成千上萬的游人增添了樂趣。

地球的自述

我的名字叫地球，是太陽系家族中的一員。我是家族中唯一存在生命的成員，我還是生物的特別“衛(wèi)生”。

我的第一本領(lǐng)，就是身穿一件厚厚的大衣——大氣，它一直延伸向3000千米處的高空，就像一條溫暖被子保護著我的“孩子”。可是我每時每刻都要受伙伴們——流星的襲擊，但這些伙伴襲擊我的時候，絕大部分在外衣中焚毀他發(fā)了，化為氣體和塵埃。有極少數(shù)落在我身上，成了隕石。我的外衣中還有各種氣體，都是人類的資源。比如氧氣，是人類和其他生物進行光合作用的重要原料。

我的另一個本領(lǐng)是身體能生發(fā)變化。我表面的巖層，形成時一般是水平的，但有的巖層在地殼的運動中便不斷向上拱起；有的連續(xù)向下彎曲；有的巖層在斷裂后，兩側(cè)巖層的位置相互錯開。巖層斷裂抬升，就形成了山脈地殼的運動有時會造成火山噴發(fā)，它是我內(nèi)部的灼熱巖漿猛烈沖出地面的現(xiàn)象。有時我會突然全身抖動，這就是“地震”，這是生物們最怕的事了，對此我表示深深的抱歉和遺憾。但這些變化，也使大地不斷發(fā)生新變化，使我的面容更加秀麗壯觀。

但人類現(xiàn)在正在無情地傷害我，污染不停地向我襲來，我無時無刻不在提心吊膽，生怕有一天我會滅亡。那時，生命將永遠消失在宇宙中。

我在46億年前降生在宇宙中，我一定要當保護人類的特別“衛(wèi)士”。我也希望人類能保護我，珍惜我，人類只有一個地球啊！麥迪格護眼燈的自述

自愛迪生發(fā)明白熾燈以來,各種各樣的燈也相繼誕生,霓虹燈、日光燈等出現(xiàn)，給人們的生活帶來了一些新的景象。其中，就有我所在的家庭一護眼燈。

我是一盞臺燈，叫麥迪格護眼燈。那天，小主人的母親去給小主人配“麥迪格治療眼鏡”，便一起把我買回了家。

我全身天藍色，有個橢圓形的腦袋，腦袋里有個長U形的大眼睛。我的脖子看上去一節(jié)一節(jié)的，可以上下前后轉(zhuǎn)動，本來有角的地方成了弧形，肚子上有一個開關(guān)和一個“麥迪格”公司的商標。我的外貌基本上和別的臺燈沒什么兩樣，沒有手，也沒有腳，但我的本領(lǐng)可大著呢！

我采用了日本特別設計的選進電路，將普通照明電流的頻率由50H2提升到50000H2。頻率在50000H2的電流工作所發(fā)出的光線穩(wěn)定，亮度均勻，光線自然、柔和，效果極其接近自然光。使用這種光源有利于保護眼睛，保持良好的視力、預防近視。

我還有其他方面的特點：1高效節(jié)能，燈管壽命長；2一開既亮，安靜無聲；3使用電壓范圍大；4傾倒自動斷電功能；5安全防護設計。

因為我給小主人的學習帶來了方便，所以小主人十分喜歡我。我也將繼續(xù)為小主人服務。例文六 以“真正的 ”作文 真正的朋友

什么是朋友？你一定會回答：朋友，就是朋友呀!那么，什么是真正的朋友，你知道嗎？有人會說是狗，也有人會說是那種說話算數(shù)的人??想聽聽我的意見嗎？那就請聽我慢慢道來吧！

朋友，顧名思義，即陪伴你的友人。朋友當然也有好壞之分。好朋友，將會帶領(lǐng)你進入一個品德高尚的生活境界；而壞朋友，則會帶領(lǐng)你進入一個惡劣、下流的地方。

曾經(jīng)，有一好友，名叫鄭心羽。她是一個成績優(yōu)秀、品德高尚、多才多藝的女孩。有一次，我忘了怎樣做寒假作業(yè)，嚴格說，我忘了寒假作業(yè)的格式，便打電話問她。她一次又一次地耐心告訴我，使我很快完成了作業(yè)，也十分感謝她。

曾經(jīng)，與她同桌一年，她總是在看一些我怎么也看不懂的書，還看得特別認真。有一次，她還對我說：“你也多看看這些書吧！從這些書中，我知道了很多知識，很多道理哦！”我隨手翻了翻書，瞧見封面上的那些字，竟是巴金、朱自清、老舍等著名作家寫的散文書。那時，我們才三年級。

最令我難忘的，還是在小學五年級時發(fā)生的一件小事。

那時，我和我當時的同桌吵得很兇，連老師也幫不上什么忙。當時的同桌名叫馬佳倩，是一個自信、活潑，同時自尊性很強、嘴不饒人的女孩。我們吵著，誰也不讓誰，上課小組討論，討論著也會吵起來。雞毛蒜皮的小事更是吵得不可開交。心羽卻一直在旁邊看著，沒有說一句話，只是靜靜地看著。只有當我們快吵完了，都吵哭了，她才開口說：“兩個人不要再吵了，這么點小事吵什么吵，俗話說，退一步海闊天空嗎！你們都讓對方一步，不就什么事都解決了嗎？”說完，還給了我們每人一張餐巾紙，讓我們擦擦眼淚。

這雖然只是一件小事，卻讓我久久不能忘懷。并不是那一張紙巾的問題，而是心羽的話和她處事、待人的態(tài)度。對啊！退一步海闊天空。多么簡單的道理！兩人吵架時，不管幫任何一人，都是對另一人的傷害！只有公正待人，公正處事，從第三方角度去看待事物，這樣才能不傷害到任何人。多么深奧的言論！可為什么心羽懂而我們不懂呢？哦，是那些課外書。

真正的朋友是什么？是一個能帶給你正確方向，給你做指路人的人！例文七 以“精彩的 ”作文

精彩一幕

生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈??

放下手中蕩氣回腸、情意綿綿的言情小說，擦干眼角因感動而流下的眼淚，我推了推在一旁修剪茉莉的母親，“媽，你愛爸嗎？”母親被我問得先是一怔，然后“撲”的一聲笑了出來，指著我的頭，“你呀，言情小說看多了。”“媽，你說呀！”母親被逼得無奈，笑著說：“就像這茉莉。”聽了母親的回答，我一頭霧水，剛想追問下去，誰知母親閃得比孫悟空還快。

春節(jié)來臨，本該是個團圓日，誰知母親住進了醫(yī)院，巧的是父親正好出差要回來，臨行前母親一再叮嚀：“一定要讓你爸休息好，吃完飯再告訴他我住院的事。”可父親終究沒聽我講完精心編制的謊言，一回來就急匆匆往醫(yī)院趕。那一夜父親徹夜未歸。

第二天一大早，我捧著一束精心修剪的茉莉去看母親。剛到病房門口，就被眼前的一幕驚呆了：父親正坐在床邊，溫柔地喂著母親吃早餐。也許是怕燙著母親，他小心地用嘴吹了吹，這才放心地送到母親的嘴中，最后又小心翼翼地扶母親躺下，輕輕地為她蓋上被子。想不到平時粗心的父親也有如此細心的一面。我的眼前不由得一亮。也許是我的咳嗽聲打擾了父親，他走了出來，小聲說：“進去看看你媽吧，我單位里還有事。”

我推進房門，插好那束茉莉，輕輕地拉開窗簾，一束陽光偷偷地從窗縫里鉆了進來，整個房間浪漫而又溫馨。再看看熟睡的母親，嘴角竟有一絲笑容。我忽然明白了那句話：就像這茉莉。

我的言情小說從我的書柜里消失了，因為我發(fā)現(xiàn)，我的身邊正有著一卷情意綿綿的小說，雖無瓊瑤筆下的驚天動地，席絹筆下的浪漫溫馨，但它確確實實存在。

第三篇：觸動我的心靈命題作文寫作指導及佳作欣賞

“，觸動我的心靈”半命題作文

同學們，歷史的天空，是非成敗，現(xiàn)實的世界，色彩斑斕，其中一定會有許多觸動你心靈的人或事。

請以“，觸動我的心靈”為題，寫一篇不少于800字的敘事類文章。要求：1．請將題目補充完整；2．綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達方式。[寫作指導] 這是一篇半命題作文,按照作文要求必須先把題目補充完整。補充什么內(nèi)容，可以是各種感想,平時積累的材料，這屬于打開思路的問題，可以采用“追果溯因”的方法來幫助打開思路，探索“前因”和“后果”。先看對“前因”的探索。①是什么觸動了我的心靈？人、物還是事?觸動我的客觀原因是什么？②我的心靈被觸動的主觀因素是什么？再看對“后果”的探索。①心靈被觸動的結(jié)果，使我奮發(fā)、感動，還是有所感悟？受到啟迪？②我對觸動我的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚還是貶斥（傾向于頌揚。）如此向前往后追索，思維很快就展開來了。然后采用“大處著眼,小處落筆”的構(gòu)思方式,即選擇典型的人或事來反映“觸動我的心靈”的思想情感....將觸動心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣“觸動”我的人或事就鮮明了，“觸動”的過程就具體了。

可以說題目本身涵蓋面廣,從作文提示語可以得到提示，可從兩方面選材。一是歷史角度，看過的書、電影、電視等各種歷史事件，各類歷史人物，如司馬遷、屈原、劉關(guān)張友情故事等。如可寫“司馬遷，觸動我的心靈”頌揚戰(zhàn)勝困難、直面苦難的堅毅精神；另一角度是從個人身邊生活著眼，從身邊的人、事、物入手。父母師長、山川樹木、蟲魚鳥獸、社會現(xiàn)象及熱點焦點（如奧運會、殘奧會、湖南雪災、四川地震）等。如可寫“不羈的雄鷹，觸動了我的心靈”傳遞出對堅忍不拔精神的肅然起敬。“母愛，觸動我的心靈”，表現(xiàn)母愛的偉大。“老師，觸動我的心靈”，謳歌恩師對我的諄諄教誨。“鄉(xiāng)情，觸動我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情。“愛心，觸動我的心靈”，歌頌社會新風尚。“賽場搏擊，觸動我的心靈”，贊頌頑強拼搏、堅持不懈的體育精神。“汶川救援，觸動我的心靈”，譜寫一曲生命的頌歌，等等。

根據(jù)寫作敘事類文體的要求，首選文體是如記敘文、小小說、敘事散文等。在寫作中要注意所敘之事必須真實感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。

[范文]

那句話，觸動我的心靈

夜幕四合，我低著頭，匆匆走在補習的路上。步履匆忙，轉(zhuǎn)個彎就看到了老師家的樓梯。

樓梯口前有一片空地，足球在孩子們的腳上彈起又落下。我皺了皺眉頭。生怕走過去時足球剛好砸過來。于是我的腳步加快了。

避過了“危險地帶”，再離轉(zhuǎn)角三四米處時，突然一個響亮的童聲響起：“你好！”你好？我疑惑地偏過頭，腳步卻依然向前走，只是放慢了速度。映入眼簾的是一個抱著足球的小男孩，大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。有意思的是，他竟然對我笑，微微咧起的嘴角似是害羞，原來那句“你好”是對我說的！剎那間心靈深處的某根弦像被觸動了一樣，所有的抑郁煩惱全都彈到了九霄云外。

風兒輕輕地蕩漾在我微笑的臉上，我開心地笑了，也說了聲“你好”，就轉(zhuǎn)進了樓梯。行走在樓道上的我竟然興奮得如同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。走到三樓轉(zhuǎn)彎時，抬頭看到老伯伯站在走廊上。老伯我是見過幾次，每天這個時間段，老伯總會站在那里。但前幾次的見面我都只是低著頭匆匆走過。腳步聲使老伯的臉轉(zhuǎn)了過來，我抬起頭正好對上他的眼睛，是一張面無表情的臉。我忤了一下，突然一句響亮的“您好”從我口中脫口而出。聲音在空蕩蕩的樓道里顯得異常響亮，連我自己也被嚇了一跳。我邊走邊瞄了老伯一眼，沒反應！

天啊！我怎么就那么大膽啊？會不會把我當神經(jīng)病人啊??我的心“怦怦”直跳，但轉(zhuǎn)念一想，不管了，反正都說出去了。

好奇怪，那天整個晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉悶竟全都消失不見。第二天傍晚我又走去老師家補習，我心情異常愉快，甚至有點希望那個小男孩還回出現(xiàn)在那里。但樓梯口空無一人，我卻遠遠看到了那位老伯。好尷尬！一樓、二樓、三樓，正當我準備用飛的速度穿過樓道時，耳邊傳來老伯親切的聲音：“你好啊小朋友，是來補習么？”我愣在那里，盯著老伯和藹的面容好久。那字字仿佛穿過胸膛，一遍又一遍了觸動我心靈的最柔軟處，帶給我溫暖和感動，彈奏著和諧的歌曲。

一句“你好”，包含著尊重、關(guān)心，傳遞著人性的真、善、美，我的心靈受到了深深的觸動，我是如此真切地感受到了溫暖，并把這份溫暖傳遞給其他人。我越來越相信，溫暖是可以傳遞的。

[點評]：基礎等級分：內(nèi)容上切合題意從個人身邊生活著眼，抓住補習過程中一件小事，一句“你好”，傳遞了一份好心情，溫暖一個又一個人，深深觸動了作者的心靈從而道明了文章的主旨——溫暖是可以傳遞的，主題要積極向上，中心突出，感情真摯。表達上符合文體要求，選用了記敘文，結(jié)構(gòu)嚴謹，文字流暢，在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來，能恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。

發(fā)展等級：從生活一件小事入手，挖掘出一個能啟迪人的道理，見解獨到，構(gòu)思較新穎。

母愛，觸動我的心靈

明天就要進行中考了，我坐在寫字臺前，一刻也靜不下來。爸爸出差了，媽媽在醫(yī)院上晚班。我一下人待在家里，真是孤獨得有點可怕。想到剛才媽媽走時，我苦苦地請她留下來陪陪我，可她還狠心地“丟”下我，一個人走了。

唉！在這種關(guān)鍵時刻，我竟然無法得到父母的特殊關(guān)照。誰會想到，一個所謂的幸福之家還會如此的“不幸”呢？我只能無奈地苦笑，又深深地埋下頭，面對桌面上那堆厚厚的書本。

“丁東、丁東、丁東！”門鈴急促地響了三下。一聽到熟悉的聲音，我渾身一震，從椅子上蹦了起來。我知道，一定是媽媽回來了。興奮地打開門，果真是媽媽！我親愛的媽媽奇跡般地站到了我的面前。我伸出雙手，想把媽媽迎進屋。媽媽卻站著沒動，說：“孩子，把媽媽的包拿來，我忘記帶鑰匙了。聽完媽媽的話，我的心涼了半截，興奮的心情一時跌落了下來。我機械地走進里屋，把包拿了出來。望著媽媽漸漸遠去身影，我無可奈何地搖了搖頭，只得又靜靜地關(guān)上了那扇沉重的門。

剛坐下一會兒，門鈴又響了起來。會是誰呢？我輕輕地走到門口，滿懷疑惑地打開門。“呀，怎么又是媽媽啊！又出什么事了？”媽媽也許并沒有看到我繃緊的臉，說：“孩子，天下雨了，給我拿把傘過來。”“知道了。”我有氣無力地說完這三個字，毫無表情在把傘遞到了媽媽手上。媽媽一邊撐傘，一邊還在嘮叨著。不過，我一句也沒有聽進去。媽媽一轉(zhuǎn)身，我便“砰”地關(guān)上了大門，我對媽媽算是徹底地絕望了。

我還沒有坐穩(wěn)，門鈴又響了。我不由暗暗地咒罵起來，早不來，晚不來，偏偏在我想靜一靜的時候有人來打憂，我猛在找開門，怎么又是媽媽？！“媽媽，你又忘了帶什么來了？干脆進來拿齊吧。”我不耐煩地說。媽媽就是這樣，不管你怎么生氣，她總能平靜得像一泓湖水，她用手摸了摸我的臉，說：“看來，我這粗心的毛病是改不了。你看，一個晚上就回來了三次。”說完，她又利索地把我領(lǐng)進廚房，說：“明天就要中考了，一定要注意好身體，我為你準備了一些宵夜，你別忘了吃一 點！”說完又心慣性地吻了吻我。我驚訝地望著媽媽，好像望著一個來自遠方的陌生人。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，母親瘦多了，皺紋也多了。

我還沉浸在飛揚的思緒里，媽媽卻早已消失在茫茫在雨幕中，緩緩地回到寫字臺旁，我才發(fā)現(xiàn)，自己不知何時流下了淚水。

點評： 本文采用了以小見大的寫作方法。作者只抓住考試前一無晚上一件小事來寫，切入的角度雖小，卻能讓人在細微處看到真情。文章綜合運用了多種手法，如心理描寫、動作描寫、對比描寫，真實而又準確地寫出了自己獨特的內(nèi)心感受，像“靜靜在關(guān)上”“砰地關(guān)上”“猛地打開門”等細節(jié)描寫得非常好，傳神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“愛”的心理變化過程。

母愛，觸動我的心靈

母親下崗了。

那天，我回到家，屋子里很昏暗。母親默默地坐在沙發(fā)上發(fā)呆。“媽，不舒服嗎？”我放下書包想去倒開水。母親拉住我，讓我坐在她身旁：“你……想念大學嗎？”“啊？”我感到驚訝，“想呀，您不是說將來競爭激烈，非讓我考大學嗎？”“媽……”母親勉強笑了笑，說道：“媽就盼你有出息。”

又是一個周末，我早早回到家，卻發(fā)現(xiàn)家里一個人也沒有。我便問一旁剝豆的鄰居叁媽：“我媽呢？她不上班了呀！”大媽一臉疑惑，“你不知道？你媽下崗托我替她在菜場里找了份臨時工，就在拐角，你去找……”我不等大媽說完，早就飛奔出去。穿過弄堂，“越”過菜市，剛到拐角處，我怔住了。

母親穿著一身破舊不堪的工作衣，正彎腰洗魚，沾滿血污的手麻利地干著，一綹干枯而又焦黃的頭發(fā)隨風飄拂。突然母親微微咳嗽起來，腰也傴僂著。咳了好一會兒，母親捶捶胸，又直起腰來。一切我都明白了。我和媽媽的目光相遇，她尷尬地笑了。

我只覺得讓媽媽為了我干這份差事，太傷一個男子漢的自尊。我的眼淚出來了。我走上前撫摸著母親那雙冰涼而又粗糙的手說：“媽，別干了，我……不考大學了！”母親吃了一驚，囁嚅著想說什么，但終究什么也沒說。她陪我離開柜臺喃喃地說：“媽雖然辛苦些，但總比閑在家里好……念大學不得積蓄一點錢嗎？……”夕陽照在她那布滿皺紋的瘦瘦的臉上，我這才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)老了；干枯而焦黃的頭發(fā)中境添了縷縷銀絲！我真想撲在她懷里大哭一場。母親直起了腰說：“早點回家做功課吧。”便擒著鉛桶向柜臺走去。她把魚放進桶中，然后倒在柜臺上。她個子不高，自然十分費力，她踮起腳，努力抬高桶，仍沒有成功，她搬來一個木箱墊在腳下，身體向左傾，借助右膝蓋才把鉛桶拎起。我想幫她一把，她卻叫：“不要你幫，手都弄臟了。”我禁不住母親的催促，只得往回走。

西下的太陽照在街道和菜場上，金光燦爛。在弄堂口，我又轉(zhuǎn)身去看母親，她的腰挺得直直的，干得正起勁……她將那一抹光輝灑向我，我感受到陣陣的溫馨……

我眼前懸掛著一幅畫面：母親穿著工作衣，拎著鉛桶抒魚倒在柜臺上，踮起腳……人們常說世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如果說世上還有最美的畫，我要說不是雷諾阿，也不是莫索奈，而是這一幅！

點評：文章較好在運用了敘述、描寫、議論等表達方式，在對母親的外貌，動作、語言的描寫中，不僅突出了母親對兒子的厚愛并為之心甘情愿地付出辛勞，更洋溢著“我”從母愛中所感受到的真情實感。以情動人、情真意切。

一句話，觸動了我的心靈

曾經(jīng)看過一篇文章，它說“老人永遠是寂寞的，……活得越久，意味著越要忍受寂寞的煎熬”。那時，我不太懂，老人寂寞嗎？為什么從不表現(xiàn)在臉上？（用問句提出自己的思考，亦可引發(fā)讀者的思考。）

一個酷熱的夏天，讓我明白老人的寂寞往往是被我們忽視的。（過渡自然，引出下文。）

爺爺，他不喜歡城市加速度的生活和喧雜的氣氛，效仿陶淵明歸隱田園。于是，他成了孤單一人。（此句缺少必要的交代，爺爺歸隱田園，家人反應如何？為何讓他孤單一人？）

那個夏天，我陪著他，看電視。電話鈴“呤……”的響了，我一接，又是爸媽，在這住了幾天，就已經(jīng)想我想得睡不著，一天兩個電話還不夠。按常例，聽完電話便掛了。坐在一旁的爺爺問：“是你爸，還是你媽？”我笑了笑，說：“是媽！”他嘆了口氣：“水總是往下流！”對于這句話，我二丈的和尚摸不著頭，“爺爺，什么意思？”他說：“我一個人住在這，電話十天才響一次，而有了你，電話三天就可以響十次！”（能運用對比的寫法，表現(xiàn)爺爺?shù)氖洌档每隙ǎ皇菭敔數(shù)膭幼鳌⑸駪B(tài)是不是可以刻畫得更細致更傳神呢？）

這句話，深深的觸痛了我的心靈。的確，對于爺爺來說，同代的人一個接一個的去了，朋友越來越少，對于家庭成員來說，也是如此，子女都獨立，有了自己的家，去了別的城市，有誰還會關(guān)心老人。（此段應該展開，補充一些具體可感的事件或畫面，把老人的寂寞深刻地表現(xiàn)出來，這樣才能更好地引發(fā)下文對主題的揭示。）

趕快為老人盡一份孝心，也許是一桌的山珍海味；，也許是一枚親手采摘的野果；也許是一束美不勝收的花；也許是一張問候的小卡片；也許是數(shù)以萬計的金錢；也許只是含著體溫的一枚硬幣。在“孝”的天平

上，它們是等值的。（老人需要的不是物質(zhì)上的給予，而是精神上的慰藉。對主題的挖掘是不是還可以更深一點，更透一點。）

“常回家看看，回家看看，哪怕……”（結(jié)尾處理較好，歌詞很貼切，亦扣住了主題）

總評：

應該說，這篇文章有對生活的理解和思考，有自己的真情實感，構(gòu)思和立意不錯，切入點很小，爺爺?shù)囊痪湓挘屝∽髡咭庾R到老人的孤獨，從而引發(fā)文章的主題—關(guān)愛老人，為老人盡一份孝心。而且文筆也頗為流暢，簡潔得體。只可惜，文章在不少關(guān)鍵處都過于輕描淡寫，對老人的刻畫不夠，對主題的力度挖掘不夠，這就導致文章顯得很單薄。另外，段與段之間缺少必要的銜接過渡，尤其是后三段，跳躍性太大，給人以倉促之感。

一片落葉，觸動了我的心靈

深秋，一個萬物衰敗的季節(jié)，豐收的碩果已經(jīng)收藏，瑟瑟的秋風無情的把樹葉吹黃，就連青蛙也在為準備冬眠忙碌著，望著這毫無生機天地，我思緒萬千。一陣颯颯的秋風吹來，吹亂了我的頭發(fā)，滿樹的黃葉在風中飄散，一陣寒意涌上我的心頭，我趕緊拉上了上衣的鎖鏈。心情也變得如同這秋一樣荒涼失落。

不知不覺中，腳步已經(jīng)踱到了一棵大樹的腳下。我抬頭望了一眼這棵參天大樹，望著被秋風吹散的黃葉，如同喪禮中拋灑的紙錢，我的眼中有些迷茫，一股憂傷禁不住在心中涌起。意念間，有一片樹葉落到了我的手上。望著手中的這片樹葉，它黃色的葉片上還有一絲綠的痕跡。我感嘆，時光易逝生命的短暫，然而，這片落葉迎著陽光，隨著風動了動，我手一松，它悠悠落下。

看著落葉那飽經(jīng)風霜的樣子，我仿佛看到了落葉享受陽光照耀時的安詳，也看到了經(jīng)歷風吹雨打時的泰然。是啊！這就像人短暫的一生，既有順暢也不會缺少坎坷，這才使得我們的生命更豐富、更精彩。看這它我突然明白了：生命雖然短暫，而在這僅有的一次生命，最重要不在結(jié)果如何；而是看你如何去點綴它。我重新拾起那剛才丟下的樹葉，它已經(jīng)奄奄一息，但它會微笑著死去，因為它已經(jīng)讓自己這短短的一生充滿精彩。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這也許是它一生的追求，落葉歸根，它終于找到了自己最好的歸宿。我不再為樹葉而感傷，我仿佛看到了它那雖短暫而又精彩的一生。

一陣涼風又起，樹上落下無數(shù)的黃葉，此時我才發(fā)現(xiàn)金黃的樹葉撲滿了大地，看起來那么的柔和、那么的溫暖，像一張碩大的地毯。行走在這柔軟的地毯上，感到自己漸漸地也融入了著黃色的海洋中，和那簌簌下落的樹葉一塊跳起了歡快的舞蹈。我要放下煩惱，放下憂傷，背負起我的理想，在這鋪滿希望的金黃大道上飛翔。

（評點：文章運用了借景抒情的手法。開始小作者可能是受了某一方面的挫折，因而情緒低落，眼前的秋景也就隨著作者的心境而變得暗淡無光了，但從一片落葉中得到了生命的啟示，從而走出了迷茫的困境，找到了努力的方向。文章語言優(yōu)美流暢，特別是作者關(guān)于樹葉的斷想一段，更是耐人尋味，給人深深地啟迪。結(jié)構(gòu)上也首尾呼應，渾然天成。指導教師 高愛華）

一滴雪水,觸動了我的心靈

昨天的一場大雪，給大地穿上了一件白色的裙衫。今天，雖冷，卻太陽當空。

早晨從教學樓前經(jīng)過，一滴水砸在了我的頭頂。“大晴天的怎么會下雨？”正當我納悶的時候，又一滴水落在了我的頭上，冰冰涼涼的。我趕忙抬起頭來看個究竟，原來是樓頂積雪的融水。躲過又落下來的一滴水，心中也討厭起它來。

晌午的時候，太陽終于露出了笑臉，曬得外面暖烘烘的。午飯時刻，便搬了凳子到樓道中曬太陽。微迷雙眼，享受著天賜的溫暖，放松著自己的神經(jīng)，時間就在這隨波逐流中一點點的流逝。不經(jīng)意間看到一群初一的小學生正在伸手接著什么。心中一陣好奇，于是探起身來，用力的睜大眼睛去搜尋。看到的是他們手上方一片空空如也的天空。我站起身來，決心去那里探個究竟。

“你們在干什么呀！”他們異口同聲的說：“我們在品嘗海洋的水呢！”這時一滴水又落下來，他們高興的叫起來。“怎么是海洋的水呢！這分明是雪水嗎？”我反問道。這一次他們給了我意想不到的答案，“也許這些水就是從大海中蒸發(fā)到空中，后來在遇到寒冷的空氣后才變成了雪，現(xiàn)在它又成了水，誰能說不是大海中的水呢？”然后他們開心的笑了起來。繼續(xù)爭搶著去接那來自大海的水。貪婪地伸出那長長的舌頭去添嘗“海水”美味。興致盎然的爭吵著自己的感受。

我的心禁不住一陣感動，是啊！這怎么是一滴簡單的水呢？它的形成中經(jīng)歷了熾熱的蒸騰、經(jīng)歷了凜冽的寒風，在不遠萬里的跋涉中也許還有我們無法預料的坎坷和挫折。現(xiàn)在它又化作一滴晶瑩剔透的水珠從高空義無返顧的滑落，去親吻那久違的大地，滋養(yǎng)萬物的生長。為了這個目標，它付出了多少？我們何時思考過？為什么自己沒有想到這些呢？是因為那些所謂的知識擠掉了我大腦深處想象的空間嗎？是因為年齡的增加讓我失去了享受童真童趣的能力嗎？還是中考的壓力？對，我想到中考、自己，在人生的第一個十字路口——中考前，我做了什么？我的目標又是什么？

由此我又想到了人生，一滴水的生命不也是人一生的寫照嗎？只不過我們的生命比水長一些罷了，可我們?nèi)松鼙人纳鋵崱⒇S富嗎？

水繼續(xù)滴落著，我卻陷入了深深的思考……

（評點：文章構(gòu)思巧妙，一波三折。“百無聊賴的我”在無意中發(fā)現(xiàn)了低年級同學的一些奇怪的舉動，于是懷著好奇的心去探詢，不想他們卻給了我意想不到的答案，這樣的“答案”又觸動了我的心靈，印發(fā)了我一連串的思考。本是一件平淡無奇的小事，卻讓作者敏感的心和曲折的敘事演繹地如此精彩。指導教師：高愛華）

涓涓溪流，觸動了我的心靈

夏天的世界是一個火熱的熔爐，讓人煩躁的很。我不堪忍受這火熱的炙烤，便獨自一人去村外的小山溝中游蕩，希望能在兒時嬉戲的山泉中消解自己的煩躁。沿著彎曲的山間小路，我慢慢的行走，路兩旁的樹高大挺拔，青翠的樹冠就像一把張開巨大綠傘。庇護著它腳下的生靈萬物。行走在蔭翳蔽日的山間小道中，偶爾也吹來一陣清爽的涼風，身上頓時輕松了許多。離那山泉越來越近了，未見其形已聞其聲，聽！那嘩嘩的水聲早已飄如了我的耳中，如同一曲和諧悅耳的奏鳴曲在彈唱，令人激動、高興不已。我不覺地加快了腳步。

溪水在曲折的山澗回旋奔流，時而從高處輕輕縱身躍下，碰撞出“嘩嘩”的聲響，有時又靜靜地流淌過一段平坦旅途，映照出那藍藍的天，白白的云。我迫不及待的卷起褲腿，去享受那等待已的久清爽時刻。腳踩在細軟的沙礫中，一股涼氣從腳底直沖向那全身，滋潤著身體的每一個細胞。我俯下身，掬一捧清水灑向干裂的臉龐。再次低首的剎那，我看到了水中自由游弋的小魚，還有那水中的我。我興奮極了，仿佛又回到了那自由快樂，無拘無束的童年。雙腳在水中興奮的蹦跳著，攪起的泥沙漸漸地使腳下的溪水變的渾濁不清了。我停下來，靜靜地觀察著。不久新來的溪水帶走了渾濁，又重新變得清澈透明、純潔無暇。魚兒依然自由地來回躥動著。

看著眼前的一切，我想到了水。水以自己的清潔洗凈了他人的污垢，水有著寬宏大量的氣度。經(jīng)常探求自己方向的是水，遇到困難發(fā)揮自信力量的是水；自己能活動，并能推動別人前進的是水；能蒸發(fā)為云，變化為霧、雨、雪，凝結(jié)為冰，千變?nèi)f化而不失其本性的是水。

由水我想到了自己，想到了人，我們不也應該像水那樣嗎？

評點：《涓涓溪流，觸動了我的心靈》中，作者由溪流中的水，想到了它的純潔、它的勇敢、它的寬宏大量。我想，這樣的思考不僅讓我們看到了一篇篇好的習作，更會對作者自己的成長產(chǎn)生深遠的影響。作者同時告訴我們：自然是畫，生活是詩，它們不語，可她們時時處處都在以獨特的方式向我們傳達著一切，只有善于思考的人才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。勤于思考吧！你的作文會因思考而更精彩，你的人生也會因思考而更加美麗。指導教師：高愛華

夕陽，觸動了我的心靈

“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句觸動了許多人的心靈，這種觸動源于李商隱對夕陽無限美好的熱愛。但前不久的一次邂逅夕陽也令我對夕陽產(chǎn)生了無限的遐想。夕陽，這樣一個殘缺的太陽，從那一刻起觸動了我的心靈。

周六，快樂的鈴聲響起，同學們個個都歡呼雀躍的背起書包準備回家。而我卻無力的趴在桌上不愿動彈，為何？為了一張令我汗顏的化學試卷，為了令我無言面對老師的76分。本想再反思一會兒，卻被勞動委員以要拖地的理由趕出了教室。站在走廊上，仍舊是趴在欄桿上。淚已流盡，我只是數(shù)千次的詰問自己為何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝贈與我一顆“后悔藥”，令我重新再考一次。抬起頭，望著自己平日里喜愛的藍天。剎那間，這個不經(jīng)意的抬頭卻令我發(fā)現(xiàn)了食堂邊老樹中的一小束陽光，順著光，尋找光源。是夕陽，是西下的夕陽。這般景色，難得一見。一顆老樹，沒有綠葉卻在樹梢處擁有一個太陽，火紅火紅的。夕陽把天空的淺藍也染成了暗暗的淡紅。當我還沉浸在此般美景中時，再抬頭，怎么太陽就變半個了？我不甘心只欣賞半個太陽的落下，于是我飛快間跑到三樓，抓起欄桿，一睹她的芳容。或許是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。當再次看到完整的太陽時，我居然還開心的笑了。看著夕陽美景，腦中突然閃過一連串的疑惑：今天為何會這樣在不經(jīng)意間逝去？明天又會怎樣？還會這般宜人的夕陽美景嗎？

然而頓時間，我明白了：對于那些未知的事物，我們才是主宰者。明天會怎樣是由它的主宰者來決定的。旭日會東升，夕陽會西下，這是亙古不變的事實。不在乎明天是否會有日出壯景和日落美景，只要你心里有個太陽，同樣的道理：不在乎中途是否會跌倒，只要你心中有個信念。淚干、漫天的幻想總是無濟于事的。唯有不斷的總結(jié)經(jīng)驗，在山重水復中磨練意志，這樣便可安然的等待柳暗花明的欣喜。

不知不覺中，夕陽已不復存在了，寧靜的校園中唯有一個被夕陽觸動了的少年的響亮聲音：“回家嘍！”

揭秘：

白居易說過：“感人心者，莫先乎情”，一篇優(yōu)秀的作文，一定是寫出了自己的真情實感的，我們提倡做人要老實，作文也同樣要老實，說自己想說的話，說別人聽得懂的話。

小作者選擇了一個很小的切入點，“一次化學考試的失敗”讓“我”心情郁悶，偶見美麗的夕陽，引發(fā)了“我”對生活的思索，對人生的感悟━“夕陽會西下”，但只要“你心中有個太陽”，便有了希望和斗志；人生有挫折，但只要“你心中有個信念”，你便會贏得一種新的成長，成為安排自己命運的強者。哲理深蘊讓文章充滿張力，值得品味。

其次，文章的開頭和結(jié)尾把握得不錯，俗話說：“頭難起，尾難落，千古文章無定格。”好的開頭應該引

人入勝，好的結(jié)尾又會使人覺得“意盡而言止”或“言有盡而意無窮”。這篇文章開頭用李商隱感嘆夕陽的名句引出話題，貼切又顯文采，而結(jié)尾清新活潑，不落俗套，一句“回家嘍”，讓人仿佛看到一個“放下包袱”的少年輕松的身影，歡快的腳步，使人不禁掩卷一笑，心里頓時盈滿對他的祝福。

第三，“文似看山不喜平”，文章應有波瀾，有轉(zhuǎn)折，有變化。這篇文章敘述曲折有致，讓人物的情感經(jīng)歷了沮喪→頓悟→釋然的變化過程，而這其中，適當?shù)膶Ρ蠕亯|、細膩突出的心理描寫又為文章增色不少。尤其是第二自然段中，幾個問句的穿插，不僅推動情節(jié)的發(fā)展，也使敘述有起有伏，小小的懸念設置，引領(lǐng)讀者層層深入，直至豁然開朗，布局謀篇，頗見功力。

此外，文中有不少詞語的使用，簡潔凝煉，顯示出小作者較強的文字功底，如“詰問”、“汗顏”、“宜人”、“安然”、“柳暗花明”、“山重水復”等等。

總之，這篇作文融情、寓意真切自然，中心明確，結(jié)構(gòu)完整，文句流暢，不失為一篇考場佳作。

第四篇：命題作文“時間的聲音”寫作指導及佳作選萃

命題作文“時間的聲音”寫作指導及佳作選萃

平山縣外國語中學牛瑞兵

[文題回放]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

有個謎語流傳已久：“什么東西早晨四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿？”你看，時間的步伐竟如此形象生動地概括了變幻的人的一生。

請以“時間的聲音”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（詩歌除外）。

[寫作點撥]

本次作文題目是一個給材料命題作文，因此只能按命制題目作文，不允許自擬題目。時間本來是沒有聲音的，“時間的聲音”是對時間流逝的痕跡的形象的說法。因此，作文題目比較抽象，作文時要善于把大題目化小，把抽象的題目具象化。

時間的流逝引起很多人、事、物的變遷，因而，“時間的聲音”首先是“歷史的見證”：以你的所見、所聞、所經(jīng)歷的事反映國事、家事、自己的事，折射出人間的正道滄桑。“時間的聲音”又是哲理的：歷史的經(jīng)驗、歷史的教訓、歷史的燦爛、歷史的苦難無不在訴說一個個深刻的哲理。以你的所感，去發(fā)現(xiàn)其中一個哲理。

“時間的聲音”響在今天，響在你高三的日子：寬松一點，學得生動活潑點；抑或?qū)幵笧槊魈斓妮x煌而甘為苦行僧。

“時間的聲音”響在未來，那么你就展開想象的翅膀，去編成一個個美麗的故事、一首首優(yōu)美的詩篇。

該作文題目適合寫抒情散文、敘事散文（含記敘文）或議論性散文（含哲理散文），不適合寫那種典范的議論文。

[佳作選萃]

時間的聲音

平山縣外國語中學高三5班齊立娟

奶奶周年祭日的時候正好放了假，我便和家人回了村子里。

木制的門推開時發(fā)出“吱呀”的聲響，外院里三棵大的梧桐樹也都還在。東側(cè)曾經(jīng)是一方一米多高的土坡，長著各種小樹，草長得也很茂盛，經(jīng)常有蛇出沒。而現(xiàn)在，那里很平整。只有不到一米高的樹，沒有了雜草。西側(cè)種著些不知名的花樹。在雞舍前有一個水坑，小時候無意扔到里面的桃核現(xiàn)在已經(jīng)長成了胳膊粗的樹。去年的時候樹上掛了兩只桃子，黃色的果肉又甜又脆。

外院和內(nèi)院之間有門相通，內(nèi)院的正房被影壁擋住了，影壁前有一架壓水機，但是早已壓不出水來了。它的表面覆蓋了厚厚的鐵銹，似乎用手一捏就碎了。里面的皮塊上密布著一道道的裂縫，殘破不堪。

影壁上的畫早已褪了色，那棵依附著它生長的葡萄樹已經(jīng)沒有了。我還記得小時候每到七夕就會搬著小板凳坐在葡萄架下，等著聽牛郎織女的談話。

西廂房是小時候我和母親住的，現(xiàn)在的門已經(jīng)看不出原本的顏色了。新住來的人拆了舊的鎖，裝了新的，與那青灰色的房實在有些不搭。

房屋里以前用過的衣柜已不知去向，但炕還在，只是換了新的被褥。

記得十年前搬離這里的時候，衣柜里拾掇出了好多“心”形卡片和一些明信片。明信片已經(jīng)泛黃了，“心”形卡片被保存得很好，但是邊角有些向上翹。那是父親曾經(jīng)送給母親的，現(xiàn)在卻已經(jīng)找不到了。

東廂房是用來放雜物的。小時候在村子里上學，一下課就跑回家，到這屋來拿些吃的，再回學校，前后不過五分鐘。現(xiàn)在它被鎖得緊緊的。但是，暗綠色的門早已不能合得毫無縫隙了。

正房是奶奶住的地方，哥哥就是給奶奶帶大的。

正房的里間有三個柜子，一個上面放著一臺十七英寸的黑白電視，一個雙開門的放著衣服。另一個是笨重的漆紅大方柜，上著鎖。小時候母親對我說，這個柜子里放著爺爺?shù)倪z照，但是奶奶是從來不給我們看的。而現(xiàn)在，這個柜子上擺著的是她和爺爺?shù)恼掌：诎纂娨曉缇蜎]了，雙開門里的衣服也沒有了，現(xiàn)在放著的是一件件泛著黃色的孝衣。那個笨重的箱子一打開就有一種腐朽的古老的味道撲面而來，讓人想流淚。

院子里的冬棗樹被大風刮折了，香椿樹也砍掉了，正屋與西廂房的夾道里堆滿了生銹的雞籠。正屋與東廂房之間用來洗澡的小屋已經(jīng)封住了，地上長滿了厚厚的青苔，無人問津。

這座青藍的房子像是沉睡了的美人，她任時間如刻刀一般把她美麗的容顏劃上一道道的皺紋。她一直在那兒，似乎早已聽著時間劃刻的聲音沉寂了。

點評：

通過對老家舊院的變遷來表現(xiàn)時間流逝的痕跡，從而體現(xiàn)文題“時間的聲音”，折射出人事的滄桑。描寫細膩，讀之如同讀歸有光的《項脊軒志》，讓人倍感凄涼、感傷。

（指導老師：牛瑞兵）

時間的聲音

平山縣外國語中學高三5班郭晶

秒針、分針、時針，微弱的嘀嗒聲匯聚成一個龐大的時代。而一個又一個的時代又匯聚成了浩瀚的歷史。細細感受，時間的聲音，無時無處無所不在。

遙想當年，李清照如花美眷嫁入當朝顯赫世家，婚后的美滿生活也讓這個幸福的小女人“濃睡不消殘酒”“有暗香盈袖”。可世事難料，外敵入侵，她隨丈夫南渡避亂，亡國后不久丈夫去世，攜帶的文物也大量丟失。此時，時間爬上了李清照的眼角，也將她的烏發(fā)換為了銀絲。飽嘗生活的辛酸后，李清照守著窗兒，獨自吟誦“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。當年的良辰美景，玉露瓊漿；如今的梨花雨涼，苦酒獨嘗。時間的強大讓李清照猝不及防卻又無可奈何。

在淺川一中的日子，是立夏生命中最快樂的時光。這個生活在郭敬明筆下女孩子，帶給了我們太多的歡笑與感動。高一新生入校時的尷尬早已隨著時間過去，大學畢業(yè)后跟隨傅小司的那幾年確實讓她成熟不少。她再也不會把盒飯撒到別人身上而恐慌到不知所措了，她再

也不會看到小司和之昂那高的離譜的成績時而自卑到淚流滿面了。時間會把一個柔弱的女孩子雕刻得堅強勇敢，勇敢到可以心平氣和地開始自己全新的生活。時間是最偉大的魔術(shù)師。有位作家曾說，鐘面上的指針沒有停下，我們就要不停的走，留在原地是種錯誤。所以在我們的時間里，我們總是在不斷的告別然后義不容辭地奔向遠方。光陰似箭，韶華如夢，紅顏易老，這些都證明了時光匆匆且永遠不會停下。

在廣袤的宇宙中，我們是比塵埃還要渺小的存在，我們的時間也不過只是歷史長河中一個小小的漣漪，可我們?nèi)杂写嬖诘囊饬x，那就是慢慢品味時間的痕跡，細細聆聽時間的聲音。

聽，這是時間的聲音。“滿目山河空念遠，落花風雨更傷春。不如憐取眼前人”晏殊的詞盡管有些消極傷感，但更令我們懂得了“世事無常，珍惜當下”的道理。

點評：

本文通過兩個人物的變遷來表現(xiàn)時間的聲音，時間能改變一切，時間能沖淡一切，因此我們要珍惜當下，把握自己所擁有的。語言優(yōu)美，哲理盡現(xiàn)。

（指導老師：牛瑞兵）

時間的聲音

平山縣外國語中學高三6班楊麗紅

花開花落，雪飛雪融，那是一個季節(jié)走過的聲音；潮漲潮退，云卷云舒，那是一場激情流逝的歲月······這些都是時間的聲音。

時間在流淌，一個靈魂卻在紅塵掩埋的歲月里執(zhí)著地流浪；一個王朝的背影已經(jīng)模糊，一個詩人卻在亙古的時空中自由地吟唱。

楚國的天空太小，盛不下你馳騁的思想，汨羅的江水多情，擁抱了你浪漫的失魂。你的憂憤太多，憂國憂民，憂楚國的江山社稷，憂黎民百姓的坎坷命運。于是憤怒的憂愁，如火山般爆發(fā)，化作《離騷》，化作《天問》,化作《九歌》，化作一首首滴血的詩篇。

時間的聲音仿佛在為你歌唱，歌唱你那清高圣潔的品質(zhì)和憂國憂民的情懷。

他的詩深情綿緲，意幽朦朧，浮生若夢，透過泛黃的紙頁，仿佛可以看見千年前那個落寞的身影身著一件青衫端坐于窗前，在明月清輝的映射下輕吟：“直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。”他就是李商隱。“此情可待成追憶，只是當時已惘然”，千年前的哀怨透紙而出，究竟有多少的感慨才能寫出這一首《錦瑟》呢？在那個百花齊放的年代，見過柳三變的多情，蘇東坡的專情，元縝的癡情，但深情者，平生所見，唯義山爾。在如今這個亂花迷人眼的時代，我迫切的需要些什么聊做心靈的安撫。于是我想起了李商隱：那個寫下“來是空言去絕蹤，月斜樓上五更鐘”為愛斷腸的李商隱；那個憶想“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”一生鐘情的李商隱；那個淺唱“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”清詞麗句的李商隱。那個低吟“春心莫共花掙發(fā)，一寸相思一寸灰”的幽怨詩人。

你的幽微含蓄，深情綿邈，隱晦曲折，秾艷綺麗，正是時代賦予你的時間的聲音。

一個人為文不說空話，為官不說假話，為政務求實績，這在封建時代是難能可貴的，而韓愈做到了。

一個人不管你有多大的委屈，歷史絕不會陪你哭泣，而它只認你的貢獻。他被發(fā)配潮州，愛女死于途中。他把寂寞悲嘆化為治國的動力，他在那個邊遠小城興教育，修水利，受到所有百姓的擁戴，那潮州的山水竟盡姓了韓。他的細雨不止于沾濕了衣裳，更落在了厚重的土地上，滋潤了一方水土；他的閑花也不止于鋪滿路面，更深嵌于土地，“化作春泥更護花。”

你的以國為任，以民為本，不違心，不費時，不浪費生命，是歷史賦予你的時間的聲音。

時間仍在流逝，時間的聲音從未停止。我們只有把握自己，方可把握人生，才可以像前輩們一樣，在時間的長河中，永遠留下屬于自己的一份價值。

點評：

本文以歷史人物為素材，記述了他們在時間的流逝中給社會創(chuàng)造的屬于自己的人生價值。語言優(yōu)美，盡管借鑒了很多高考優(yōu)秀作文的素材和語言，但能為己所用，自然流暢，并不覺矯揉造作。結(jié)尾畫龍點睛，點明主旨。

（指導老師：牛瑞兵）

第五篇：高三語文命題作文“留白”寫作指導以及佳作展示.doc

命題作文“留白”寫作指導以及佳作展示

【考題回放】

中國的書法不僅看重墨，更看重被墨切割成各種形體的空白；中國的國畫也是這樣，講究畫面應該留有恰當?shù)目瞻住Ａ舭祝艨瞻祝@空白或是湛藍的天，或是碧綠的水，大千世界的七彩都在這“白”中。其實，豈止書法、國畫，京劇、圍棋、文學……無不如此，人生亦如此。

請以“留白”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。【題意解說】

“留白”源自中國的書法和繪畫的布局藝術(shù)，講究在畫面上要適當留有空白，不能太擠太緊。在留出的空白的中讓人騰挪想象，品味無窮之趣，為讀者的審美思維提供了空間。

“人生亦如此” ——人生也應“留白”才行。比如就學習而言，要留有自己的一方天地，有個人愛好的空間。這才有個性，有情趣；再如就教學而言，要留給學生一些“空白”，教師不能奢望把全部知識都教給學生，要讓學生有自己鉆研的時間，有自己鉆研的問題；處理事情要留有余地，不能做絕；生活也要留有一些“空白”，要有休息調(diào)整的時間??

“留白”不等同于“空白”。“留白”是有意為之，而非無意為之；“留白”是經(jīng)過人思維選擇之后留下的空間，如城市樓群之中的綠草地等；其主旨應是積極有為的，而非消極無為的。而原先就客觀存在的一無所有的“空白”，是人尚未施加思想行為的荒漠。【評分】

一、把準“基本分”

在基本切題的前提下（基本上能圍繞“留白”行文），做到中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順的文章，即符合“基本分”的要求（54-55分切入）。

二、加分（“亮點”）

在立意構(gòu)思、謀篇布局、語言技巧等任何一方面有“亮點”的，就應加分。放在考生群體中比較，只要發(fā)現(xiàn)有一個亮點，就可加5分左右（4-6分）;依此累加，直至滿分。要通過亮點加分，拉開分數(shù)檔次，使能寫出好文章的學生脫穎而出。

記敘類文章（包括記敘類散文）：有一個主要人物，且細節(jié)描寫比較生動的；有一個中心事件，敘事（狀物）真切細致的；語言有文采的，或比較老到的；有比較恰當?shù)氖闱椤⒆h論升華主題的；有真情實感的，等等。

論述類文章，能設置分論點，且做到層層深入的；舉例貼切的、新穎的；例證分析到位的；會辯證說理的，觀點給人以啟發(fā)的，等等。

三、扣分

用心

愛心

專心

1、對題目理解存在某些偏差，立意存在某些欠缺；雖能成文，但思路較亂；行文時有游離飄忽，或有的例子不當；或表達能力偏差，等等。以上須作綜合考慮，酌扣3-5分。

2、明顯的錯別字1個扣1分，重復的不計，扣滿5分為止。

3、基本成篇但字數(shù)不足的，每少3行扣1分。【特別提醒】

1、這次不采用分等評分法，因此要把基本分打準（54-55分）、打足（54分以上的作文不得少于70%）。在基本分的基礎上或加分或減分，最后只提交實得分。

2、要敢于打高分，堅決反對打保險分。凡是65分及以上的作文務必作標志提交。

3、明顯未完篇的，最高不超過40分。只寫了幾行、十幾行的，每行計1分，最高不超過20分。明顯抄襲的或?qū)懗稍姼璧慕o0分。

4、全文立意錯誤，或完全偏離題旨且語言表達很差的，只要已完篇的給25分。

5、發(fā)現(xiàn)試評卷即按原分提交。

【試評卷（52分）】

留

白

人生的大海深邃浩渺，廣闊無垠的人生的航船駛向遠方的燈塔，在此過程中，狂潮的風暴拍打你的風帆，隨波暗流擊打你的船槳，虛浮的風氣與你擦肩而過??但你只要能為自己留一份空白，在自撫中堅持你的信念，增強你的體魄，你就會將船只完整地駛向彼岸。

五千年的歷史碾過的中華文明中，我們看到一代代偉人為自己留下的空白，空白可以使你海納百川，有容乃大，讓你有有海闊天空的余地，陶鑄曾說：“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。”留白是給別人的錯誤留一份空白，勇于接納別人，不計較個人得失，當年廉頗侮辱相如時，相如不但沒有因為此事禍起蕭墻反而兩人成為刎頸之交。相如給廉頗的行為留一份空白，則使廉頗得到心靈上的沖擊的同時也給自己留下了退一步海闊天空的余地。因此，留白可以使心靈混濁的人看清自己，從而避免不必要的爭端。

留白亦是一種讓敵方無機可乘，堅持自我品質(zhì)的精神。當趙一曼被敵人捶打摧殘的時候，面對敵人的凌遲趙一曼始終守口如瓶，堅持自己的誓言。雖然她最終在茍延殘喘中，在萬般折磨后光榮犧牲了，但她的勇氣，愛國主義精神無一不青島幾世幾代的后人，給敵人，她毫無猶豫地留下了一份空白，同時她也是將她的留白之后的全部奉獻給了她的祖國。留白成就了她人生的光輝。

抑或，不懂得留白的人便會生活枯燥，對生活毫無信息。曾經(jīng)看過一篇報道，一位叫卡夫卡的銀行員工，有很高的收入和富裕的家庭，但他整日忙忙碌碌卻不能有大的作為，他變得猶豫，從此生活也變得銹跡斑斑。他缺乏一份空白，他應該在忙碌的空余給自己留一份空白，讓緊繃的心弦得到放松以至去完成其他心愿，生活缺乏空白的人只會忙忙碌碌卻無收獲，而生活擁有了空白則你便有了想

用心

愛心

專心 象的空間，規(guī)劃人生的空間。這樣你才能在理想與繁忙中劃開界線，從而實現(xiàn)新的理想。

留白是一種藝術(shù)，它賦予人生如詩般的遐想與寬容、偉大。它更富裕生命的永恒，似吹拂的青春，帶走每個心靈上的塵埃。

留一份空白吧，那份空白將會盛開出最美麗的花朵，遺臭萬年。

（評語）此作因為對“留白”的內(nèi)涵和外延的理解和界定尚未到位，有的例子不當（趙一曼和卡夫卡的例子），故判為55-3=52分。【試評卷（59）分】

留

白

川端康成曾經(jīng)嘆息：這世界太擁塞了，水中盛蓮，開成最絢麗張揚的姿態(tài)，剩下的便只有凋零。在精妙的棋局，無止境地填塞黑白，走向的只能是娃娃擺布石子的游戲。

留白，在做事時留一點余地，在與人相處時留一段距離，花開一半，正好。生活是一只瓶子，填塞得太多，就成了一種負擔。

圍棋的開盤講究布局，有的人重四角，未待坐定便急不可耐地圈住四點虎視眈眈。而青源大師卻敢于先手著點開元，心中一點，四面留白，便看穿了世界。萬千變化，盡在其中。沒有留白，手中便只有過去。一點空白，才有了紅橙黃綠藍靛紫的期待，才有未知的將來，才有你掌握不了的曼妙藍圖。

曹操進軍斜谷的故事中，楊修因為一根雞肋斷送了性命，明明是聰穎的人才，為何下場悲慘？追溯春秋，東郭郵探取齊桓公與管仲密謀莒國的秘密，卻得到重用賞識。

曹操能力高強目中無人，對于軍事政務身體力行，追求完滿。管仲才能出眾，卻懂得留白，他發(fā)現(xiàn)人才，重用人才，而不講究萬事親力親為，給自己留一點空白，這空白讓他人來填取。這既為他人創(chuàng)造了生存空間，又為自己的人生增添了一道不一樣的光彩。“齊桓公九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。”才情智慧如諸葛亮者，對于管仲留白的處事方法，也只能望塵莫及。“蜀中無大將，廖化當先鋒”，也正說明他同曹操相近的錯誤。

為人處世，是每個人終生的課題，留白的智慧，卻是莊周的燕子所教會我們的，燕子將最重要的巢卵筑在人家的屋檐下，卻又不至于像麻雀般膽大到在人類的餐桌上求食。親密時，你微笑的眼眸能捕捉它輕盈的舞態(tài)；待你厭煩時，它會飛向遙遠的南方，用現(xiàn)實的距離拉近心靈的距離，你又會在寂寞冷清的早晨懷念燕子，這樣的伎倆，千年沿襲，才使燕子在人類眼中終是春衣裁縫的可愛模樣。

留白，留出自己與周圍的一段距離，留出供他人供自己呼吸的空間，情意會拉近彼此心靈的距離。

齊白石的畫，道出人生最完美的境界，花鳥魚蟲，能在空白處彰顯生機。因為留白，留出一絲馨香，一啼清脆，一波碧紋，一夜寧謐。

（評語）此作在符合“基本分”的基礎上，語言比較好，視為有一個亮點。綜合評分：55+5-1=59。此作的缺陷是明顯的：堆砌事例（尤其是圍棋是提示語中有的，不宜加以演繹）。若能抓住

一、兩個深入地寫好，那就能提高檔次了。

用心

愛心

專心 【試評卷（66）分】

留

白

林語堂曾動情地講：“看到秋天的云彩，原來生命別太擁擠，得空點。”我想這便是留白吧。

要知道，“白色”的意義。別在喧鬧中急于為自己染滿大紅大紫，就像宣紙上的揮毫，別讓墨汁蘸得太多。生活需要點“白色”：為生活奔波太久的人，請停下來，看看這路旁的風景；為權(quán)錢困擾太大的人們，請離開紅鉛筆和支票簿，看看老家的槐樹??生活愈緊張，匆忙，就愈需要點白色，來緩沖，來釋放，沉淀，就像張藝謀在開幕式上，留下大片空白，讓燦爛的腳印和生命的意義添上去七彩。

要懂得，“留白”的緣故。留白是給自己留下潛力，孩子的天性與創(chuàng)造力，別再被無數(shù)的競賽與證書塞滿，留下點空白，讓孩子能自我學習，自主成長。留白是給別人一個空間：導彈之父錢學森，在中國中近程導彈試驗成功后寫信給周總理，主動要求從院長的位置上退下來，給年輕人一個機會，讓自己留下的空白給他人一次成長歷練的機會。留白，更是一種人生境界。生活節(jié)奏太快，工作壓力太大，何必斤斤計較得與失？給生活留點白色，生活還你一片自由的天地。就像“蘋果”“微軟”的總裁，“紛紛”選擇離開，這是處世的大智慧，也是莊周哲學的“現(xiàn)實版”。

我們更要學會留白。知足常樂，留下恰當?shù)目瞻祝@便是莊子的處世智慧。同樣是與人接近的鳥類：麻雀和燕子，麻雀與人太靠近，讓人們厭煩，而燕子會適時的搬走，等人們想它們時，春天也來了。這里是把空白理解為距離了。再看韓寒瓊瑤之流，續(xù)寫、續(xù)集一大堆，整天都是主人公的無病呻吟，他們不懂得滿足，也不會留白，而余秋雨先生懂得留白，給自己一次封筆，也給生活一次悠閑與放松。也正是鄧小平在三十年前，給僵化的人們抹上東方的魚肚白，我們才沒有像朝鮮一樣，而是使中國如旭日東升。這些，也從另一個角度告訴我們，不僅是物質(zhì)上，精神上也要留點空間，留點白。

朋友，無論你是職場新手還是成功人士，無論你是黃發(fā)少年，古稀老者，請別讓生命太擁擠，請學會留白，生命會還你一片七彩！

（評語）本文作者對題意理解正確，說理逐層深入，例證新穎恰當，語言比較老到，因此在基礎分（55）上加亮點分（11），實得66分。【附：下載同題例文，供參考】

留

白

一次參觀齊白石畫展，給我留下印象最深的不是壽桃或小蝦，而是一只牛的背影：在狹長的立軸上，畫了一個淡墨的圈，中央甩條尾巴，下面是兩條外撇的墨線，至于牛頭有沒有畫，我記不清了；再有，就是從上方垂下的一根孤零零的柳枝??既沒有天，也沒有地，沒有樹木，沒有遠山。如果說抽象，這要比畢加索畫的牛抽象；如果講“留白”，這當是中國畫里最好的范例。

用心

愛心

專心 美術(shù)講究留白，文學也一樣。讀小說時，經(jīng)常翻過一頁跨半個世紀，或者讀完之后讓人抓耳撓腮，卡夫卡的小說極少描繪人物外貌，凱爾泰斯的作品幾乎剔除了情愛。在中國人的作品里，還有一種欲蓋彌彰的“中國式留白”：在小說里夾雜著幾個、幾十個、甚至上百個小方塊，并且煞有介事地注上“此處刪去多少多少字”??不管畫方塊的動機如何，客觀結(jié)果反正是讓讀者做填字游戲，并在游戲中享受快感。誰的想像力越豐富，誰的高潮就越逼真。由此看來，無論美術(shù)還是文學，留白是故設玄機，是一種藝術(shù)手法。

去羅馬前，我突擊讀了些關(guān)于羅馬的書。在一篇介紹梵蒂岡歷史的散文里，我讀到斯湯達的一段話：“馬約是世界上最不友好的圖書館管理員，就連最普通的、類似維爾吉琉斯的手稿也不肯提供。人們居然不遺余力地傳言他早晚會當上紅衣主教。”從這位法國作家的口氣猜，他對那個被教皇封為“梵蒂岡衛(wèi)士”的教廷圖書館館長心存反感。不過微妙的是，斯湯達寫到這里突然話鋒一轉(zhuǎn)，做了一個突兀的評價：“他是一個英俊男人。”

顯然，這里發(fā)生了一個小小的“邏輯跳躍”，這個跳躍躍過了什么？ 想來，斯湯達先后寫過三部令后人追捧的《意大利游記》，可從沒流露過類似對同性的欣賞傾向。在那三本書里，他總是事無巨細地大談自己跟伯爵、親王、主教等貴族們的浮華交際以及跟巴爾扎克之間的吃醋爭風。難道那些伯爵、親王、主教、貴族中間就沒有值得他評價一下的美男？為什么偏偏把如此感性的評價給了一個對他并不友好的圖書館館長？這里顯然是一處留白，而且估計是故意的。有什么話他沒有說，但又希望讀者能揣測到，就像后人猜測的米開朗基羅。的確，為什么文藝復興時期意大利出了那么多大師，唯獨米開朗基羅作品里的雄性美得令人窒息？我們都知道米開朗基羅終生未娶，但沒結(jié)過婚并不等于沒有過愛情。所以，在他的生平故事里留下長長一串慫恿后人進行填補的小方格。

不過，米開朗基羅的“留白”恐怕跟斯湯達的不同。前者可能是無意的，因為他從未寫過自己的傳記，因此便沒有“掩藏”之說；斯湯達卻不然，他的“留白”是故意的。要知道，斯湯達是視線敏銳的小說家，他對周圍的人觀察細微，絕不會漏過特別的東西，只是在敘述的時候隱秘而已。比如在他的小說《阿芒斯》里，年輕的男主人公雖沒有說破，但讓讀者猜到他是陽痿。梵蒂岡圖書館館長雖不友好、但很英俊—在這兩個形容詞背后，斯湯達肯定埋藏了什么。

不僅文學留白，歷史也一樣。公元1527年，神圣羅馬帝國皇帝查理五世親自率軍隊血洗羅馬，教廷189人的瑞士衛(wèi)隊戰(zhàn)死了147人，教皇克萊門德七世通過一條秘密通道逃到天使城堡，才僥幸存生。德國人和法國人闖進教廷，將圖書館毀于一旦。奇怪的是，無論是被史學家視為“史記”的《切利尼自傳》，還是時任教廷圖書館館長的匈牙利學者巴庫茨·托馬什，都沒有提過這段歷史。

或許他們當時不敢提到？或者提到過，但被后人抹去了？總之，歷史的留白與美術(shù)、文學不同：歷史的留白無所謂藝術(shù)，而是人類難愈的痛。

給生命留白

用心

愛心

專心 身處塵世，被功名利祿、榮辱得失鞭策著前行，奔波勞碌之余，忽然很想有一個輕松的時刻，即便是長長的松口氣，靜靜地獨處片刻，也會有如釋重負之感。

畫家畫畫的時候，總喜歡在紙上留出一些空白，而不是畫滿整張紙，這樣做不僅會排除壓抑之感，更襯托出畫面的整體藝術(shù)效果。留白不僅是畫家的技藝，也是生命的藝術(shù)。花謝了，可以再開，燕子去了，可以再來，而生命只有一次，一旦逝去即無法追回，在不斷填充生命的同時，是否曾想過，給生命留白。

大街上，車如流水人如潮。茫茫人海中，你是否也是那穿梭忙碌的身影。我們?yōu)樯畋疾ǎ直簧钏郏諒鸵蝗眨陱鸵荒辏劭粗兆右惶焯爝^去，從指間滑落，從空氣中流過。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)喪失了生命里太多的樂趣。

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。當你的心已感到匱乏之際，不妨試試，為自己的生命留一段空白，靜靜地享受生活。疲憊了，出去走走，讓大自然的美景平抑你內(nèi)心的躁動，消融你心中的不快；煩悶了，聽聽音樂，讓輕松悠揚的旋律撫慰你勞累的身心。

讓你的心變得豁達起來，人生的榮辱得失不過是過眼云煙，稍縱即逝，惟有心靈的清澈方能永恒。給生命留白，讓心靈超脫，笑看云卷云舒，靜觀花開花落，寵辱不驚，去留無意，如此才能不失信心、不失樂趣地介入生命。

給生命留白，也就是充實生命。

用心

愛心

專心