第一篇：命題作文 《補》寫作指導(dǎo)與示例

命題作文 《補》寫作指導(dǎo)與示例

【寫作指導(dǎo)】 ◆思維發(fā)散

? 修補——破損的物品、心靈、情感的裂痕、缺失的道德 ? 彌補——缺陷、不足、過失

? 進補——物質(zhì)（食品藥品）、精神 ? 填補——空缺、空虛 ? 補充——殘缺不全 ? 補習——功課、知識 ? 補救——差錯、漏洞 ? 補償——損失 ? 候補、替補 ? 亡羊補牢 ? 取長補短 ? 勤能補拙 ◆思路分析

1.本題是動詞型題目，寫作時要明確“補”什么，對什么進行“補”，即“什么”角度，如：修補破裂的情感，修補缺失的道德，修補流失的傳統(tǒng)文化，修補扭曲的心靈?? 2.從為什么要“補”的角度，深入說理。如修補缺失的道德，意義何在？

3.要想寫得深刻，最好要去挖掘怎么樣 “補”，即“怎么樣”角度。作文不能只表明態(tài)度（需要修復(fù)道德），卻不能說出怎么樣解決存在的問題，這樣就會顯得文章立意不深刻。

4、構(gòu)思中還可以作點辯證分析，什么東西可以“補”，什么東西不可以“補”，如殘疾能否“補”，失敗能否“補”？能“補”的是殘疾、失敗，還是因這些而產(chǎn)生的悲觀、失意、萎靡的心態(tài)？同時可以反向立意，如寫很多東西是不可以“補”的，但面對不能“補”的東西和事情，該怎么做要點出。

5.如果寫記敘文，可以圍繞“補”構(gòu)思一個完整的情節(jié)來表達情感。但最好要能包括這樣一個情感過程：原先破損、缺乏、過失、差錯——修補、彌補、補救（做了些什么事來“補”）——“補”的結(jié)果或感悟。

6.記敘文中，可以巧妙地將實的“補”和虛的“補”勾連起來，如補鞋、補衣與補心；食補與神補；打補丁與彌補缺憾；補課與補德；補鞋與補缺點；補魚網(wǎng)與補漏洞?！揪趟夭摹?/p>

修補一顆心靈的感動

那時，他的蛋糕店剛開業(yè)不久。一天，他聽到前臺員工和后臺員工在吵架。起因是東北的冬天經(jīng)常下雪，走在雪地里是很容易滑倒的，蛋糕也就很容易被摔壞，顧客經(jīng)常會回來請求修補修補，蛋糕應(yīng)收多少錢？前臺員工怕收多了，后臺員工怕收少了，就這樣他們吵起來了。

他聽完就立即召集所有員工討論：修補蛋糕到底應(yīng)該收多少錢？

大家議論紛紛，提出一個又一個價格，有的說多，有的說少。最后是他站起來堅定地說了一句：“應(yīng)該不收錢，”接著他說，“如果是你的生日，你會把蛋糕很輕易地摔壞嗎？顧客摔壞了蛋糕，本身就已經(jīng)很難過，再付出額外的錢，一定會更難過。我們免費為他修補，修補的是蛋糕嗎？我們修補的是一顆心，帶給他們的是一份愛！那么這個值多少錢？”

從那時候起，為顧客免費修補蛋糕就成了店里一條不成文的規(guī)定。

他叫羅紅，中國最大的烘焙食品企業(yè)———好利來的掌門人。如今，依靠一顆修補蛋糕

/ 8 的善心，他的蛋糕店在全國已經(jīng)開了700多家，價值10多億。

品德比才華更重要，修補一顆美麗的心靈，你付出的是一顆善心，收獲的卻是一份成功！

“物補”誠可貴，“神補”品更高

說起“進補”，老年人大概都不陌生。補鋅、補鐵、補鈣、補維生素，食補、藥補??種種宣傳可謂鋪天蓋地。但是，這種“物補”僅僅是“進補”的一個方面，還有一個更為重要的方面—“神補”。所謂“神補”，就是為了回應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的悠遠呼喚，為了滿足心靈深處固有的渴望，主動調(diào)理心神，廣攝精神營養(yǎng)，為興趣補“缺”，為生活補“味”，為心靈補“維生素”??

如今，心理疾病已經(jīng)成為人類的大敵，而精神的萎靡、心靈的空虛，給越來越多的老年人造成巨大的困擾。與此形成強烈反差的卻是人們對“物補”的畸形重視和對“精神進補”的忽視，其結(jié)果是藥物吃了不少，筋骨不見強壯，有的甚至造成虛火上升，身心失諧。

最近，我從沈陽到上海的女兒家小住，發(fā)現(xiàn)上海的老人們“補課”幾乎成了一種時尚。有一位女士，退休后參加了老年大學(xué)的學(xué)習，至今已經(jīng)整整堅持了17個年頭，先后學(xué)習了國畫、書法、攝影、時裝表演、健身舞、健美操、古典文學(xué)、心理學(xué)、按摩、烹飪、家政、英語、日語等18門課程。她不僅成了社區(qū)的文體活動骨干，而且主辦了“心理咨詢”和“溫馨聊天”室，為老年人排憂解難，甚至還用英語教一位外國女孩學(xué)會了中國功夫—42 式太極拳。17 年來，在她的帶動下，先后有 240多位離退休老人參加了老年大學(xué)的學(xué)習。

這種“補課”，其實也是一種“進補”—“神補”。這種“神補”，對自己，是一種美好的體驗，對社會，是一道亮麗的風景，是比“物補”更加重要、更加不可或缺的自我呵護和自我完善。

莫非補碗

在一個山村，有一個補碗匠名叫莫非。他是一個事事追求完美的人，特別是補碗，每一次補碗，他都要養(yǎng)足精神并換上新衣，有如請神股將碗請到補碗的密室，細細打量，慎重下手，精補巧鑲，一絲不茍。有時，一條裂紋他要修補兒天兒夜。取補好的碗后，主人大呼巧妙，莫非就十分快樂。

后米，許多地方的補碗匠聽聞他的名聲，前米和他切磋。莫非看到比自己補得更精巧的碗，開始悶悶不樂起米，閉門不出，對補碗更加精益求精，沒活兒時他就補他自己的那只根本不用再補的碗。

他說：“我要補出一只十全十美的碗，美到極限，成為天下最后一只碗，再也不生爭議，再也沒有其他碗可以超越!”那只碗被他補得像一只絕世的皇冠。

然而有一天，就在他做最后打磨時，碗竟然突然破裂成一堆碎片，再也無法修補!他無比沮喪。這時，一位老者找到他?！澳牵胗泻斡?”“吃飯?！薄俺燥埡蚊?”“活命，”“活命何用”“這??”

“活命不是為了補碗，不是為了虛榮和功名，更不是把一只碗補到前無古人后無來者的地步?；蠲菫榱丝鞓?，是做每一件事情時有一個快樂的過程，是快樂成全快樂，快樂相伴快樂，快樂只有這攜手共存的過程，沒有什么最后!”

莫非終于醒悟了。

“亡羊”之后如何“補牢”

首先要敢于正視“亡羊”的客觀事實，要坦承“牢破”和“亡羊”之間存在的必然聯(lián)系，這樣才能勇于面對錯誤，敢于擔當責任。如果對于“亡羊”之事遮遮掩掩，把主觀人為因素推脫得一干二凈，如此，只會重復(fù)上演“亡羊”悲劇。

其次要找準“亡羊”的牢破之地，方能補對位子，防止“亡羊”事件再次發(fā)生?！巴鲅颉敝笠H臨羊圈實地調(diào)查了解，然后研究制定補牢的具體方案。只有這樣才能及時把破損之牢修復(fù)加固，從而避免造成更大的損失。

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再次，找對“亡羊”的地方后，就要精心計算和及時修補?？吡笮。x材用工事先都要精確計算和把握，否則“亡羊”損失和教訓(xùn)還將重復(fù)上演。

最后還要舉一反三，要總結(jié)“亡羊”之因，做到未雨綢繆防患未然。首先要由此及彼地查補，把“亡羊”之牢補好后，再看看其他地方有沒有破損。其次，還要以羊牢為戒，杜絕類似事件發(fā)生。再次，要科學(xué)掌握牢破的預(yù)測和防范，把牢破消滅在萌芽狀態(tài)之中。

總之，“亡羊”要敢于正視破牢，要精心查找破牢，要及時修補破牢，要以亡羊為教訓(xùn)，以無“羊”亡為目標，做到事中控制，事后補救，事前預(yù)防。這才算真正的“亡羊補牢”。

【優(yōu)秀作文欣賞】

補

一天，上綜合課時，老師讓我們制作一份小報?！八弧钡囊宦?，我一不小心，把剛做好的小報用膠帶粘破了，弄出了一個小洞。我惋惜地認為小報報廢了，這時同桌在小洞上面貼了一張與小報內(nèi)容相符的小貼畫，使小報別具一番美麗。

小報上多了一塊補丁，望著這塊補丁，我陷入了沉思。補丁，是一種對不足的彌補，卻別有一番美麗，人生不也是如此嗎？

一天，我在回家的路上，看見一群人圍在路邊的人行道上，就好奇地擠進人群。在人群中間是一位沒有雙臂的中年男子和他的妻子，那位中年男子正在用腳寫字。只見他熟練地用腳翻開宣紙，夾住毛筆，將筆尖沾飽墨汁，在宣紙上流暢地寫起來。那字蒼勁有力，讓我肅然起敬。眼前的無臂人儼然就是一位書法家。

他叫楊興東，原來是一個普通的裝修店店主。他的一生本應(yīng)是充滿希望的，擁有自己的事業(yè)和家庭。可是命運沒有眷顧這個人，在他的事業(yè)蒸蒸日上時，一場意外的電氣事故奪去了他的雙臂，也奪去了他的幸福。失去雙臂后，連吃飯、喝水等一些最簡單小事都需要別人侍候，他的生活立刻陷入了困境。

可是，他沒有服輸，并向命運發(fā)起了挑戰(zhàn)。

他憑著自己幼年時的愛好，開始練習寫毛筆字。要讓腳像手一樣靈活，寫出一筆好字來，簡直不可思議。腳既不如手靈巧，也不如手有力。用腳寫字實在不容易，他一次一次地用腳夾起筆，筆卻一次一次掉下。飛濺的墨汁染黑了宣紙，他也流下了汗珠，可是他還是一次一次地用腳夾起毛筆。

日子一天一天的過去，時間一年一年的流逝，在他的腳下不知寫滿了多少張宣紙，磨光了多少支毛筆，終于，他練出了一腳好字。練字成為了他生活的一部分，他賣字掙到了錢，從一個失去工作能力的人變成了一個可以自食其力的人。他用自己頑強的毅力和不屈的精神，為生命打了一個完美的補丁。

我買了一幅他寫的字珍藏在家中，每當我看到這幅字，都會被它感動，它使我明白：當不足已經(jīng)存在時，我們沒有必要抱怨，需要的只是為不完美的生命打上一個完美的補丁。

補

有一天，妹妹拿著一件后背上有很大一個口子的襯衫，惋惜地說：“一百多塊錢買了件襯衫，才穿了幾天就不能穿了?！蹦赣H接過來左看右看，說：“我?guī)湍阊a補看。”三天后，再看那襯衫時，我驚呆了：那不規(guī)則的口子全被細細的白絲線手工縫合，呈樹枝狀，看上去就像北方冬天的霧凇一樣，美極了。為了強調(diào)這種效果，母親特意在樹枝下用花棉布拼貼了一個胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本來被毀得不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得這么獨特。我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣?！?/p>

補丁，原本是一種遺憾，但還可以讓它呈現(xiàn)出另一種美。生命又何嘗不是如此呢？缺憾已經(jīng)存在了，再傷心也無濟于事，還不如通過自己的努力讓它開出別樣的花朵。

臺灣知名畫家謝坤山從小貧寒，很早就輟學(xué)了。12歲時就到工地打工，用那柔弱的雙肩撐起這個家。命運沒有垂青這個懂事的孩子，且總把災(zāi)難降到他頭上。16歲那年，他因誤觸

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高壓電，失去了雙臂和一條腿；23歲時，一場意外事故，又使他失去了一只眼睛。隨后，心愛的女友悄然離他而去??

面對命運接連不斷的打擊，謝坤山?jīng)]有因此沉淪。為了不拖累父母，他毅然選擇了流浪。他要通過自己的努力給生命一個美麗的補丁。

在流浪的日子里，謝坤山漸漸迷上了繪畫，經(jīng)常去藝術(shù)學(xué)校旁聽，學(xué)習繪畫技巧。沒有手，他就用嘴作畫，先用牙齒咬住畫筆，再用舌頭攪動，嘴角常常滲出鮮血。少條腿，他就“金雞獨立”作畫，通常一站就是幾個小時。他尤愛在風雨中作畫，捕捉烏云密布，冷風吹襲的感覺??在他人生困頓時，一個漂亮的女孩被他的執(zhí)著與堅強感動，不顧父母的反對，毅然走進了他的生活。

有了一個支點，從此謝坤山更加勤奮作畫，多次參加繪畫比賽并獲獎。后來他成了一位有名的畫家，贏得了社會的尊重。在他的生命中，一幅幅獲獎的畫，美麗的妻子和兩個可愛的女兒，是他人生最美麗的補丁。

世界上的萬事萬物不可能總是完美的，生命中有傷害、病痛、殘疾等。傷口已經(jīng)存在，就不能指望通過展覽傷口來博得同情，那沒有任何意義。我們能做到的，就是用補丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵，像謝坤山那樣，通過自己的努力，為殘缺的、不完美的生命打一個完美的補丁。

補

當今之世是否有人發(fā)明了“萬能補藥”？我孤陋寡聞，不得而知。市面上那些名目繁多的“多功能”或“全方位”的補品倒是琳瑯滿目，目不暇接。至今我還是搞不明白，對于單單缺少某種維生素的人，不問青紅皂白，將其他十數(shù)種維生素或微量元素似搭便車般地“補”了進去，是何道理？甭管需不需要，補得補不得，“嚴嵩做壽”那樣，“照單全收”，一股腦兒補進去再說。這使人聯(lián)想起市井街頭那些江湖郎中吹噓他的藥能“通補五臟，包治百病”的情景。進而一想，這也不足為奇，所謂“存在即合理”嘛！人世間有輕聽輕信的，就有胡編亂造的；有盲從瞎跟的，必有王婆再世的。

補者，因“虛”而為，因“缺”而設(shè)。不虛不缺，何補之有?譬如路有凹坑缺損，以土填之則成平坦大道，人行車馳就暢通無阻，此土填補得當，是正理也。若有好事者，在平坦大道上壘之以石，堆之以土，卻巧言以防日后道路凹塌而備用之，這道路還能暢行無阻嗎？人的身體不也如此嗎？你若不虛不虧，就沒有必要事先“備戰(zhàn)備荒”。瞎補濫補，必自作自受，自討苦吃，不壅滯堵塞才怪！超出正常生理需要的“補”，影響正常生理功能的“補”，有百害而無一利，這種補法不如不補。

有人說：缺啥補啥，不缺不補，既然如此，那中醫(yī)方劑中的“當歸補血湯”不也加入了補氣藥黃芪嗎？問得好?！稖^歌訣》云：“當歸補血有奇功，歸少芪多力最雄。”此方不但用了黃芪，而且黃芪用量則是當歸的5倍，即補氣藥的用量大大多于補血藥。何也？這是經(jīng)過長期的臨床實踐，且在中醫(yī)理論指導(dǎo)下而產(chǎn)生的名方。中醫(yī)認為，氣屬陽，血屬陰，氣血互根，“孤陰不生，獨陽不長”，有形之血不能自生，必得陽氣溫煦才能生長，即所謂“陽生陰長”，氣旺而血生是也。玄機奧妙正在于此。這與那些毫無根據(jù)，隨心所欲的缺一補十，動輒就全方位大部隊進“補”之舉，實在不可同日而語。

有道是:“是藥三分毒”，“藥補不如食補”。然“食補”也有講究。餐餐魚肉蟹蝦，天天滿漢全席，看似享福，實乃釀禍。被聯(lián)合國譽稱為“長壽之鄉(xiāng)”的江蘇如皋，百歲老人數(shù)以百計，耄耋老者遍及鄉(xiāng)里；又廣西一個名不見經(jīng)傳的荒野山村，百歲老人多達70余人?？峙虏皇恰把a”出來的吧？也不是靠肥魚大肉吃出來的吧？情況恰恰相反，這些“長壽之鄉(xiāng)”，大多是在山區(qū)，人們生活上也較為簡樸，他們大多以瓜果野蔬、粗糧雜食充饑。世間事有時匪夷所思，千方百計地尋仙覓方，一味地補這補那，吃這吃那，欲求長壽之道，往往適得其反；而因環(huán)境使然，不知“補”為何物者，每每延年益壽。真所謂：“有心栽花花不開，無

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心插柳柳成蔭?！笨磥恚垮X買不來壽命，盲目進補，補不出健康。當然，如果認為貧窮就能長壽，那也是走向了另一個極端。健康長壽是個綜合因素問題，由“長壽之鄉(xiāng)”，我們可領(lǐng)悟出一道理：“節(jié)食”是長壽之要訣，“節(jié)食乃大補之良方”。

發(fā)人深省的是，任何事物都有個“度”，人體所需營養(yǎng)物質(zhì)當然也有個適度與否的問題。超過了“度”，則過猶不及。由此可知，盲目進補，大可不必?！绊n信用兵，多多益善”之說不能引伸到“補”這方面來。據(jù)悉，西方無“補”一說，西洋參原產(chǎn)地在美國，卻未聞湯姆大叔將花旗參當做補品享受。國人以補為貴，雖各地補法不盡相同，而“補”卻成為中國人的一種古老情結(jié)，一種嗜好，一種向往。而歐美等科技經(jīng)濟發(fā)達的國家，他們重視的是科學(xué)的飲食結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)的合理搭配，講究營養(yǎng)與個體需要的平衡。在科技飛速發(fā)展的今天，一味地因循守舊，甚至抱殘守缺，再也不該提倡了。

補 不周山巔，有一女子煢煢孑立。

“西王母請女媧氏赴昆侖山共飲瑤池仙釀?！庇星帏B飛來，向她傳達自家主人的邀請。

她莞爾，捏了個訣，便駕云向昆侖山飛去。

昆侖仙境?，幊?。

“女媧氏為何愁眉不展？”西王母放下酒樽，問道。

“四方之神中的祝融和共工不和，近日來二人已多次發(fā)生沖突，長此以往，終是不善?！彼局?，臉上滿是擔憂之色。

“他們之間，向來是不和的?！蔽魍跄傅f道，“倒也平安過了幾千年?！?/p>

“可是，”女媧頓了一下，道，“我怕的是，他們?nèi)绱唆[下去，終有一天會將天地生靈禍害?！?/p>

西王母抿唇一笑，不再言他。

回到不周山后，女媧總是心神不寧。她時常立于不周山巔，俯瞰大地上的生靈。人類、飛禽、走獸??一切都是那么美好而充滿生機。

可是??若是有朝一日這般美好的世間遭到破壞，該怎么辦？女媧不敢去想，只有長嘆。

所以，當西方之神蓐收告訴她公共和祝融在不周山腳發(fā)生爭執(zhí)且大打出手，并因此觸怒不周山神時，她簡直要瘋了。

“混賬！”她怒火中燒，恨不得去扒了兩個肇事者的皮。

“九州之生靈??危在旦夕??”蓐收最后說的那句話，她始終忘不了。

真的是逃不過的??劫數(shù)嗎？

火，鋪天的大火；水，滔天的洪水。天地間的生靈，在這水與火之間，奮力呼喊，哭聲震動天地。

女媧看到這樣的情景，不禁落下滾滾熱淚。人類啊??她千辛萬苦創(chuàng)造出的人類，就這樣被水火吞沒，被野獸惡鳥吞食。而她，只能站在云上，眼睜睜地看著慘劇的發(fā)生，無能為力。

無能為力？不，不會的！

“女媧氏，西王母派青鳥傳話，不周山東七百里有五色石，煉之，或可補蒼天??”蓐收立于她身側(cè)，低聲耳語。

五色石??好，她記住了。她縱身而起，向不周山東飛去。

采石??熔煉??一夜一夜，她都在辛苦忙碌著。如此三日后，一聲巨響，將她驀地驚醒。

“天??塌了嗎？”她緊抿著唇，面色蒼白。突然，她莞爾一笑，俯身撫著這她腳下的一只老鱉。這只鱉，是她創(chuàng)人之初一并造的，跟了她也有千年了，極具靈氣。

“只能對不起你了??”她撫著老鱉粗糙的背，愛憐地說，“你可愿意，為天下蒼生犧

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牲自己？”老鱉抬起了頭，朝她眨了一下眼睛。

于是，她砍下老鱉的四足，暫時撐住了天地四極。

七日后，五色石終于煉好。

“蓐收，我此去補天，怕是要耗盡我畢生的靈力。若我此去無法回來，麻煩你統(tǒng)領(lǐng)四方之神，替我照顧好我的子民?！?/p>

蓐收沉吟許久，終是應(yīng)了一聲：“是?！?/p>

女媧又笑了。突然靈光一閃，她已化作人首蛇身的模樣。只有如此，她才能發(fā)揮出最強的力量去補救暴怒的天。

“我的子民??再見了??”女媧托著五色石，飛向天的缺口。同時她也融入了云層之中。

蒼天補，四極正。天地生靈終歸安寧?？墒?，女媧不在了。不，她還是在的，天邊那五彩的祥云，不正是顯出她手托五色石的模樣么？

西王母立于彩云之下，仰望蒼天。她招來了青鳥，輕聲笑道：“女媧，放心吧，今后我會讓青鳥，為你的子民帶去吉祥和安寧。”

補

拐角凹進去一段，就是她的舞臺。她在這里擺攤織補，已經(jīng)好幾年了。

每次路過，都能看見她，坐在凹槽里，埋頭織補。身邊的車水馬龍，似乎離她很遠。她很少抬頭，只有針線，在她的手上不停地穿梭。

這里原本是一個城鄉(xiāng)結(jié)合部，這幾年城市西遷，這塊地也跟著火起來，到處是建筑工地。來她這兒織補的，大多是附近工地上的民工。衣服被鐵絲劃了個口子，或者被電焊燒破了個洞，他們就拿來，讓她織補下。也不貴，兩三元錢，就能將破舊的地方織補如初。如果不是工服，而是穿出去見人的衣服，她會更用心些，用線、針腳、紋理，都和原來的衣裳一樣，絕對看不出織補過的痕跡。

從她所在的拐角，往前一百米，是一所學(xué)校。我的孩子，以前就在那所學(xué)校讀書。每次接送孩子，都必經(jīng)她的身旁。也就對她多留意了點。

一天，妻子從箱底翻出了一條連衣裙，還是我們剛結(jié)婚時買的，是妻子最喜歡的一條裙子。翻出來一看，胸口處被蟲蛀了個大洞。妻子黯然神傷。我的眼前，忽然浮現(xiàn)出她的影子，也許她可以織補好。

拿過去。她低頭接過衣服，看了看，搖搖頭說，洞太大了，不好織補了。我對她說，這條裙子對我妻子意義不一般，請你幫幫忙。她又看了看裙子。忽然問我，你妻子喜歡什么樣的花？牡丹。我告訴她。她看著我，要不然我將這個洞繡成一朵牡丹，你看怎么樣？我連連點頭，太好了。

她從一個竹筐里，拿出一大堆彩色的線，開始繡花。我注意到她的手，粗大，浮腫，一點也不像一只繡花的手。我疑惑地問她，能繡好嗎？她點點頭，告訴我，以前她在一家絲綢廠上班，就是刺繡工，后來工廠倒閉了，她才開始在街上擺攤織補。我原來繡的花可漂亮了。她笑著說，原來的手也不像現(xiàn)在這么笨拙，在外面凍的，成凍瘡了，所以，才這么難看。

正說著話，一個背書包的女孩走了過來。我以為女孩也是要織補的，便往邊上挪了挪。她笑了，這是我女兒，就在那邊的學(xué)校上學(xué)。女孩看看我，喊了聲叔叔，就放下書包，幫她整理線盒，很多線頭亂了，女孩就一根一根地理清，重新繞好。不時有背著書包的孩子，從我們面前走過。有些孩子看來是女孩的同學(xué)，她們和女孩親熱地打著招呼。女孩一邊幫媽媽理線，一邊和同學(xué)招呼著，臉上掛著淺淺的笑容。

我好奇地看著女孩。她稚氣的臉上，已經(jīng)略微冒出青春的氣息。她似乎一點也不在意，她的同學(xué)看到她的媽媽，是個街頭織補女。這出乎我的意料。我有個同學(xué)，就因為長相土了點，蒼老了點，他的兒子從來不讓他參加家長會，也不讓他去學(xué)校接自己，他兒子認為，自

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己的爸爸太寒磣了，出現(xiàn)在同學(xué)面前，丟了自己的臉。

我對她說，你的女兒真好。她看看女兒，笑著說，是啊，她很懂事，這幾年，孩子跟我們也吃了不少苦。女孩嘴一撇，吃什么苦啊，你和爸爸才苦呢。忙完了手頭的活，女孩拿出書本，趴在一旁的凳子上，做起了作業(yè)。我問她，怎么不回家去做作業(yè)？女孩說，我們要等爸爸來接我們，然后一起回家。

女人穿針引線，牡丹的雛形，已經(jīng)顯露出來。這時候，一個中年男人蹬著三輪車騎了過來，女孩親熱地喊他爸爸。我對她說，天快黑了，要不我明天再來拿，你們先回家吧。她搖搖頭，就快好了。

路燈亮起來的時候，她終于將牡丹繡好了。那件陳舊的連衣裙，因為這朵鮮艷的牡丹而靚麗起來。

中年男人將三輪車上的修理工具重新擺放，騰出一個空位子來，然后，中年男人一把將她抱了起來，放在了那個座位上。我這才注意到，她的下半身，是癱瘓的。女孩將媽媽的馬扎、竹筐放好，背著書包，跟在爸爸的三輪后，蹦蹦跳跳地遠去。

目送他們一家三口的背影，我拿著那件繡了牡丹的裙子回家。你完全看不出來，牡丹背后，曾經(jīng)是一個補丁。

補

老吳兩口子特疼兒子，如今兒子30多歲結(jié)過婚了，還整天操兒子的心。最近，兒子眼睛出了點問題，總是視物模糊不清，到醫(yī)院一查，說是肝臟不好引起的。老吳找人一打聽，有人說吃啥補啥，肝不好可以吃肝補肝。于是，老吳打電話給兒子，讓兒子隔三差五地晚上來家里，買來了雞肝羊肝豬肝給兒子吃。

兒子小吳結(jié)婚后和妻子翠平就搬出去住了，小兩口的家離老吳家不遠，翠平的娘家跟老吳家在一個小區(qū)，算是鄰居，可每次小吳來老吳家，翠平就回自己家，很少進老吳的家門。主要是因為小吳脾氣好，老受翠平欺負，老吳兩口子對此很是郁悶，跟兒媳關(guān)系就不大融洽。所以，小吳和翠平兩人一起走到小區(qū)后，就分道各回各家??

還甭說，小吳補了一段時間動物肝臟后，真的治好了眼睛。老吳很是高興，聽說翠平下半年有個過級考試，老吳就去找翠平的爸爸老王，叮囑他說，翠平要考試，要多吃腦子才能補腦子?。　m說老吳跟翠平不和，但畢竟是兒媳婦，老吳也不想翠平考試過不了關(guān)。

于是，翠平一回來，老王就給女兒買來羊腦雞頭之類的東西吃。還真靈，翠平的考試順利通過了。

再說老吳，兒子怕老婆一直是老吳的心病，想到“吃啥補啥”這個秘訣，老吳有一天忽然來了靈感：兒子怕老婆是缺乏膽量，缺膽咱給他補膽不就行啦！想到這個妙招，老吳很興奮，花了不少錢買來了許多蛇膽泡成藥酒，然后命令兒子晚上有空就來陪自己喝酒，給兒子多喝些補膽的蛇膽酒。

小吳晚上回家喝酒，翠平一個人在家沒意思，就回自己家陪爸媽吃宵夜。

三個月后，老吳問小吳：“兒子，最近有沒有感覺膽量大增呀？”小吳眼睛一亮，說：“爸，真奇怪啦，最近我越來越覺得自己像個猛男。昨天逛動物園，看到籠子里的老虎，我真想撲過去跟老虎掐上一架！”老吳一聽，開心極了，看來這蛇膽酒沒白喝啊！

誰知沒過幾天，小吳耷拉著腦袋，像個敗兵似的回家了，臉上掛著一個清晰的巴掌印，老吳忙問怎么了。小吳眼圈一紅，委屈地說：“在家里跟翠平慪氣了??”老吳怒道：“你小子這么沒膽啊，上次不是還說敢跟老虎掐架嗎，怎么又被媳婦欺負了？”

“這次跟翠平生氣，原本我也是很兇的。”小吳說，“開始時我一卷衣袖，指著翠平大聲說：‘翠平你不要欺人太甚啊，我可不是個軟蛋，你敢??我話沒說完，翠平‘噌’地跳到桌子上，直接給我一個耳光，吼道：‘我王翠平還就是橫了，你說怎么著？’我一看，翠平實在是太橫了，就怕了??”

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老吳一聽，不由得皺起了眉頭，隱隱覺得勢頭不對，徑直跑到了老王家，見到老王就問：“老王，最近你給你閨女吃了什么東西？”“也沒什么啦！”老王笑呵呵地說，“這段時間我們也就是拿螃蟹當宵夜吃而已呀。”

“??？”老吳傻了，喃喃地說，“怪不得她那么橫??”

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第二篇：命題作文“十字路口”寫作指導(dǎo)與例文評析

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命題作文“十字路口”寫作指導(dǎo)與例文評析

【作文題目】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

我們常常要經(jīng)過十字路口，紅綠燈、交通警……車來車往的都是喧囂。方向與選擇，混亂與規(guī)則，從眾與堅守……瞬間的生活場景，往往也能帶給我們豐富的感受和思考。

請針對上述現(xiàn)象及其反映的問題，以“十字路口”為題寫一篇文章。可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。

注意：①角度自選，立意自定。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

（韶關(guān)市2012-2013學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)目標檢測作文試題）

【寫作指導(dǎo)】

1、審題立意

這是一道“材料+命題”式的作文題——給出一則材料對某一現(xiàn)象進行簡要定義或分析，然后引出一個題目，要求考生圍繞題目展開。

命題中的提示語即材料中出現(xiàn)的“十字路口”所說的是一個“生活場景”，提示語只是一種理解方向上的指引，并不代表考生一定要按照它所說的進行構(gòu)思，事實上“十字路口”會出現(xiàn)在很多地方，也可能出現(xiàn)在僻靜的地方，給一個獨自行走的人帶來方向選擇上的迷茫。

對于這樣的題目，首先是審題——由此及彼，由物及理，由表及里，由實而虛。

“十字路口”，這是個實體形象，它是由許多元素構(gòu)成的：十字交叉的道路，斑馬線，紅、綠、黃信號燈，崗?fù)?、交警。這個實體形象還有許多特點：人群如潮，車輛如流，遵守規(guī)則，則交通順暢；違反規(guī)則，可能發(fā)生車禍；特殊情況下，還有可能長時間堵車??這都是“十字路口”的表層意義即本義——指兩條道路呈現(xiàn)“十”字交叉的地方；

“十字路口”這個題目存在著另一重含義，即比喻義——喻指對重大問題必須作出抉擇的關(guān)鍵時刻。要注意它與“十字街頭”（縱橫交錯、繁華熱鬧的街道）在意義上的區(qū)別，但是，只要能符合“十字路口”的本義和比喻義的基本內(nèi)涵都算是符合題意的。

寫作時要注意兩點：一是千萬不能把“十字路口”僅僅當作一個媒介，然后把發(fā)生在其他地方的任何一件事搬到十字路口這個生活場景，那就是生搬硬套，沒有理解十字路口的含義，也誤解了命題人的意圖；二是選材時要關(guān)注人在面臨“十字路口”這個場景時的態(tài)度，要有選擇地思考和決斷。

需要特別提及的是，寫作時若只從本義寫，即僅局限于題目的本意，描述所發(fā)生的事情，表達自己的感受，當然較容易寫，也可以不偏題，但是立意很難深刻，所以要盡量從比喻義出發(fā)，由現(xiàn)象引發(fā)出對社會規(guī)則（如法律和公德）、利益和個人操守方面的思考，特別要注意引用社會熱點，關(guān)注時事，這樣文章就會更深刻獨到。

2、文體選擇

（1）寫記敘文，要突出場景描寫，要抓住十字路口的特點，抓住它的構(gòu)成元素，突出具體的實體形象的描繪；由實到虛，寫出人物在重大問題面前艱難選擇。比如：人情與法律，欲望與道德，誘惑和原則??要寫出人物內(nèi)心矛盾沖突、掙

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扎、艱難的選擇。促使人物心理轉(zhuǎn)變、作出抉擇的外在因素，一定是和“十字路口”有某種聯(lián)系，這樣，“十字路口”才虛實結(jié)合，具有象征義。

（2）寫散文，要扣住“十字路口”的某個方面，展開聯(lián)想，由實到虛，生發(fā)感悟，引出對社會規(guī)則、生命方向、人生操守等思考。

（3）寫議論文，要扣住“十字路口”的象征意義，針對具體的現(xiàn)實問題，議事論理，寫人們面對何去何從的重大問題，究竟該持怎樣的態(tài)度，究竟該作出怎樣的選擇等。

3、問題分析

（1）硬貼標簽：把“十字路口”當作一個簡單的生活場景，把主要命題當作作文中的一個場景。選材和立意與“十字路口”無關(guān)。

（2）偏題跑題：先寫在“十字路口”需要選擇，然后就圍繞“選擇”展開，再不提及“十字路口”；或干脆通篇與“十字路口”沒有直接關(guān)聯(lián)。

（3）平庸膚淺：如寫某次重要考試失敗后要不要繼續(xù)學(xué)習，要不要認真學(xué)習，要認真學(xué)習的原因是學(xué)習比工作輕松，學(xué)習好能考上好大學(xué)，和個人的前途相關(guān)。沒有跳出個人的小圈圈，立意缺乏深刻性，眼界不開闊。

（4）選材低幼：寫“十字路口”的危險，要遵守交通規(guī)則；或“流水賬”式：“小時候??”“初中??”。

（5）目中無題：在行文過程中點題不夠，扣題意識不強。

【例文評析】

1.十字路口（議論文）

經(jīng)過十字路口，我們常有這樣的體驗：前面是幾十秒的紅燈，周圍是一群不耐煩的行人。橫向車輛，穿梭而盡。這時，紅燈尚未停歇，周圍的一群人便著急地直穿過去了。

于是，自己也隨別人一起闖了紅燈，卻忘了本應(yīng)堅持的原則。十字路口，往往會考驗出我們：是盲從流俗？還是堅持原則？

畫家黃永厚在藝術(shù)上就曾面臨過這樣的“十字路口”。有一次，朋友范曾推薦他去日本辦畫展，同時提了一個要求，讓他“畫李白就是李白，畫杜甫就是杜甫，別扯遠了”。

是順從流俗？還是堅守自己的原則？順從流俗，這的確是一個提高知名度的好機會，尤其是由市場確立畫家及其作品價值的今天，這更是一個誘惑?？墒屈S永厚卻斷然拒絕了，因為他作畫堅持自己的原則，他的畫作表現(xiàn)的是他自己。他可以不去辦畫展，卻不愿削足適履，在畫風上做任何改變。劉海粟給他的條幅是“大丈夫不從流俗”。

在人生的十字路口，堅持自己的原則，反映出清高硬朗的品格。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，是人生迷茫之時永恒的指路明燈。

黃永厚堅持自己的創(chuàng)作原則，源自對金錢、名譽的淡泊鄙視，保持一種文人風骨。他的孤傲，透露出一種頑固的自信。他常把拿重金前來購畫的人拒之門外，“不看畫的人，給他畫有什么用？”但又可以把畫隨便塞進一個信封，寄給熟悉的或是陌生的朋友。

放棄原則，從俗從眾跟著欲望走，的確很容易。而堅持原則抵制誘惑，的確要有堅強的信念和堅韌的耐力，要耐得住寂寞，要受得住清貧。許多作家都曾有自己的創(chuàng)作原則，而在快餐文化如此風靡的現(xiàn)代社會，有些人放棄了文人本應(yīng)有

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豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠信的運作 的那一份尊貴，從文人變成了書商：別人愛看什么于是就寫什么。而其他人看到同行們的做法似乎有利可圖，便紛紛擁了上去，所以我們在書店里才能看到那么多花花綠綠的言情、武俠小說，卻少有內(nèi)容質(zhì)樸、充實的佳作。

面對人生中的十字路口，把文人的操守、做人的原則，升華為民族大義、對國家的責任，那么，一切物欲誘惑皆是浮塵云煙。

著名科學(xué)家錢學(xué)森從1935年到1955年在美國呆了二十年。而在祖國面臨困境，美國生活條件優(yōu)越的背景下，他毅然決然決定返回祖國。而在回國的過程中，他又遭遇了種種困難。但是這些并未改變他的回國之心，最終，錢學(xué)森回到祖國并為祖國航天事業(yè)立下了汗馬功勞。他帶領(lǐng)中國航天科技向前發(fā)展，被國人永世敬仰。美國的優(yōu)越生活條件，在有人格、國格的高士眼中，不過是一粒浮塵而已。是祖國的需要，是民族大義，是對國家的責任，使他牢牢地堅守知識分子的操守原則。

面對這樣人生的十字路口，許多人卻經(jīng)不住利益的誘惑，失去了做人原則，觸犯了黨紀國法，背棄了國家責任。被媒體曝光的政界巨貪們，想當初，他們抵制不住誘惑，將黨紀國法棄之一邊，收受第一筆巨額賄賂的那一刻，就已注定走錯了方向，走上了不歸路。即使那些叛逃國外的巨貪，也將會按照國際司法程序，被引渡回國，接受國法制裁，“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。

十字路口總有車來人往的喧囂，人生的十字路口則充斥了更多的誘惑與危險，也正是因為這樣，我們才更需要耐力與毅力，使我們在混亂的十字路口保持內(nèi)心的平靜和清醒，獲得人格的升華。

【簡評】

高中生寫議論文，常見的弊病就是抽象說理貼標簽，空洞膚淺。本文頗見功力，亮點紛呈。

亮點之一：熟練使用對比論證的方法。用畫家黃永厚和當前許多喪失創(chuàng)作原則的作家對比，論證知識分子要有文人風骨、淡泊名利的觀點；用錢學(xué)森和政界巨貪對比，論證知識分子要把文人的操守升華為民族大義、對國家的責任，自覺抵制物欲誘惑的觀點。

亮點之二：議論層次層層遞深，體現(xiàn)出說理的深度。首先，在人生的十字路口，面對誘惑，要堅持原則，保持文人風骨、清高硬朗的品格；其次，要淡泊名利，要有堅強的信念、堅韌的耐力，耐得住寂寞、清貧，才能堅持原則抵制誘惑；其三，面對人生中的十字路口，把文人的操守、做人的原則，升華為民族大義、對國家的責任，那么，一切物欲誘惑皆是浮塵云煙。

亮點之三：經(jīng)典事例，翻陳出新，常用常新。對錢學(xué)森這個事例，提煉出觀點?把文人的操守、做人的原則，升華為民族大義、對國家的責任?，議論新穎有深度，文章境界厚重大氣。亮點之四：深度剖析事例，議論具體深刻。畫家黃永厚的事例，文章有層次地分析：黃永厚在人生十字路口，是如何堅持原則的，有怎樣的意義，出于怎樣的原因。（吳平生）

2.十字路口（議論文）

有賢者言：日月經(jīng)年，世事無常；人生如月，盈虧有間。在人生的旅途上，不僅有青山綠水、鶯歌燕舞，更有層巒疊嶂、崎嶇坎坷。站在人生的十字路口，我們該如何選擇呢?有人自暴自棄，怨天尤人，一蹶不振；有人則牢記“有志者，事竟成”，下定決心不達目的誓不罷休，但由于急于求成，結(jié)果往往不盡如人意。

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相比之下，我更欣賞第三種態(tài)度：在十字路口，靜下心來，換一個角度來審視環(huán)境，明確前進的方向，然后一鼓作氣沖向終點。

一個國家要快速發(fā)展，必須在十字路口選對方向。讓我們先從中國的革命和建設(shè)說起。紅軍第五次反“圍剿”失敗時，形勢非常嚴峻。在這個中國革命的十字路口，是堅守既定方針，血戰(zhàn)到底，還是重新規(guī)劃，另作他圖？黨中央及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，主動放棄根據(jù)地，率領(lǐng)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，開始了震驚世界的二萬五千里長征，使中國革命擺脫危機，走上了勝利的坦途。新中國成立之后，相比發(fā)達國家，中國經(jīng)濟還是相當落后的，經(jīng)過一段動蕩時期，中國航船再次擱淺。在這關(guān)鍵時刻，共產(chǎn)黨人及時調(diào)整戰(zhàn)略，高舉改革大旗，帶領(lǐng)中國人民迅速走上了一條富民強國之路?，F(xiàn)代中國在十字路口的兩次轉(zhuǎn)向，兩次挽救了中國的命運。

一個人要成功成才，必須在十字路口做出正確的選擇。愛因斯坦出生在一個物理學(xué)急劇變革的時代，當其他物理學(xué)家用修修補補的辦法來維護漏洞百出的古典物理學(xué)大廈時，他沖破絕對時空的束縛，創(chuàng)立了相對論，推動了物理學(xué)的發(fā)展，也成就了自己的偉大。奧斯卡影后奧黛麗·赫本，曾經(jīng)是芭蕾舞演員，當發(fā)現(xiàn)自己無望成為首席舞蹈家的時候，她毅然放棄舞蹈事業(yè)，成了戲劇演員，并獲得了巨大的成功。科學(xué)和藝術(shù)上的兩次及時轉(zhuǎn)向造就了兩位杰出人物。

其實，不僅是杰出人物，即便普通人在人生的十字路口也需要學(xué)會及時轉(zhuǎn)向。曾有一個大學(xué)生，他畢業(yè)后在一家企業(yè)當搬運工，天之驕子竟然“鳳凰不如雞”，為此，他郁郁寡歡，幾次想到死。不能就這樣下去啊，得自我解脫，他想，我祖祖輩輩是農(nóng)民，就當自己沒有讀書，也是農(nóng)民工吧。于是，他轉(zhuǎn)變心態(tài)，任勞任怨，從搬運工，到搬運主管，在短短五年內(nèi)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的信任，被提拔為副總經(jīng)理。他說：“沒有那次思想的拐彎，或許我早已離開了這個世界?！痹谌松致房诘募皶r轉(zhuǎn)向，挽救了一條生命，拯救了一個靈魂，造就了一個人才。

咬定青山不放松固然可貴，一條道走到黑也未必明智。處在人生的十字路口，靜心審視環(huán)境，及時調(diào)整方向，也不失為一種策略。

【簡評】

文章以?在十字路口，靜下心來，換一個角度來審視環(huán)境，明確前進的方向，然后一鼓作氣沖向終點?為中心，論點明確集中；

論證部分從中國的革命和建設(shè)、杰出人物、普通人三個方面舉例論證，三層分別以?兩次挽救了中國的命運??造就了兩位杰出人物??挽救了一條生命，拯救了一個靈魂?作結(jié)語，文意層層深入；

最后以?處在人生的十字路口，靜心審視環(huán)境，及時調(diào)整方向，也不失為一種策略?結(jié)束全文，既突出中心，又與篇首相照應(yīng)，文章張弛有度，渾然一體。

3.十字路口（散文）

十字路口，紅燈尚未停歇，不遠處突然傳來撕心裂肺的一聲尖叫。一抬頭，就看到了一個黑影從空中劃過一道弧線，然后狠狠地摔到了離我不遠的一輛豪華轎車旁邊。是車禍，走錯了方向，闖了紅燈！殷紅的血汪在地上，旁邊一張鮮血模糊的臉沒有神情地抽搐著。一陣忙碌。120急救車來了，然后又走了。

一個富貴年輕的生命究竟駛向何方？那輛豪華轎車破損而又落寞地停在十字路口。很快，它又被交警拖離了事故現(xiàn)場。它又該流落何方？

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剛才那慘烈的一幕，歷歷在目。我不覺倒抽了口冷氣，縮了縮脖子，忽然間有一種害怕的感覺。我第一次這么近距離地看到一個生命的隕落，才意識到生命的寶貴。但是不是珍惜了生命，就意味著在人生的十字路口就把握住了方向？

人生好比走路，總會遇到一些十字路口。向左？向右？決定權(quán)在自己手中。向左，是千金之厚幣，高高之相位；向右，是一根釣竿、濮水煙波。大多數(shù)人選擇了前者，得到的卻是明爭暗斗、爾虞我詐的疲憊；落得的卻是剪發(fā)佯狂、拋尸荒野的下場。莊子選擇了后者，得到的卻是鵬舉鴻飛的內(nèi)心逍遙，品味的是魚游濠水的自在閑情。向前，是利益的誘惑？抑或是向后，道德的堅守？靈魂深處的卑俗與高貴就在那瞬間見出分曉??

人生中有太多的十字路口了，選對每一個路口幾乎是不可能的。畢竟，人非圣賢，孰能無過？有些路，一旦走錯就無法繼續(xù)走下去，必須回到原點重新選擇。有些路，走錯了還可以在下個路口重新抉擇。既然可以重新抉擇，就要認清眼前路口，選準人生的方向，做到“仰不愧于天，俯不怍于人”就行。但這又何嘗容易呢？又有多少人能真正做到呢？

陶淵明就做到了?！罢`落塵網(wǎng)中，一去三十年”，靈魂偶有迷失的時候，自我偶有走失的時候，所幸的是，及時清醒：“少無適俗韻，性本愛丘山”，“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”。所幸的是，及時回歸：“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，重新走上正道。

權(quán)力地位、榮華富貴是芳香的誘餌，究竟是誰才是經(jīng)不起誘惑、越陷越深的小蟲子？楚人李斯少時為吏，面對倉中鼠和廁中鼠的不同境況，大發(fā)感慨：“人之賢不肖，譬如鼠矣，在所自處耳！”人也同老鼠一樣，爬上高位的自然有出息，淪落下層的自然沒本領(lǐng)。于是他師從荀子，學(xué)成帝王術(shù)，終于在秦國有了一番作為，官至丞相。是的，他做到了，他終于成為一只倉中鼠，而且是碩鼠。

賢也好，不肖也罷，但首要的是人格不可彎曲，靈魂不可卑污。當他站在人生的十字路口，面對倉中碩鼠嘖嘖稱羨的時候，靈魂深處就已散發(fā)腐鼠的氣息。出發(fā)點是錯的，人生的方向焉能不錯？于是，他嫉賢妒能，害死韓非；為保富貴榮華，他不顧國家利益，放棄丞相的職責，投入趙高、胡亥的懷抱，合謀害死儲君扶蘇。后為趙高所忌，論腰斬咸陽市。臨刑時，李斯顧謂其中子曰：“吾欲與若復(fù)牽黃犬俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎！”遂父子相哭，而夷三族。

人的欲壑何時才能填滿？榮華富貴的汪洋能否有個堅固的海岸線？

真正可悲的就是亡了羊卻不知補牢，任憑自己一步步滑入罪惡的深淵而不肯止步悔改。面對上帝的勸告卻毫不領(lǐng)情，直到最后沒路了，也不知道錯在哪里，卻一味詛咒命運的不公。多么可悲的執(zhí)著！

珍惜可以選擇的機會，不論選錯過多少路口，眼前這一站就在你手中。人生的十字路口，怎樣的方向是對的？怎樣的方向又是錯的？歷史給了我們答案。文天祥選錯了嗎？面對著榮華富貴、高官厚祿他不要，偏要以身殉國，堅守忠義節(jié)操，他真的很傻嗎？陳世美真的是個聰明人嗎？在高爵顯位面前，同甘共苦的結(jié)發(fā)妻子又算得了什么！好殘酷的歷史！它讓我們看清了美與丑、忠與奸、善與惡。它把美的一面放大頌揚，它把丑的一面剝開批判，歷史就是一面最公正的鏡子！

不僅是人生的十字路口，人生的每一步都要走得踏實，走得安心！

現(xiàn)實中的十字路口就是一個個活生生的啟迪。紅燈、綠燈、黃燈，閃耀著智慧的眼眸。慘烈的車禍早已煙消云散，十字路口又恢復(fù)了喧囂繁忙。地上的血跡早已風干成褐色的記憶。南來北往的人潮，東去西走的車流，是否走對你的方向？

【簡評】

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散文很難寫。或是因為有形象而無事理，顯得浮滑淺?。换蚴且驗橛惺吕矶鵁o形象，顯得空洞抽象。形象與事理，有機銜接水乳交融，是寫好散文的關(guān)鍵點。

本文亮點有三：

一是形象與事理的關(guān)節(jié)點，選得巧妙。由眼前十字路口的車禍，因走錯方向而導(dǎo)致，從而引發(fā)議論感悟：該如何把握人生的方向。形象與事理，通過?方向?這個關(guān)節(jié)點，有機銜接水乳交融，文章顯得厚重有深度。

二是使用歷史人物以古喻今，抒發(fā)人生感悟，有深厚的歷史文化氣息，文章顯得凝重大氣。

三是文章結(jié)構(gòu)非常精致，首尾呼應(yīng)，渾然一體。由眼前因走錯方向而發(fā)生車禍的十字路口寫起，生發(fā)人生感悟，最后又回到眼前的十字路口的場景。由形象到感悟再到形象，放得開，收得攏。結(jié)尾以景結(jié)情，更是具有思想的啟迪，韻味無窮。（吳平生）

4.十字路口（散文）

瓦薩的眼睛從受傷的女子，不自主地轉(zhuǎn)移到不遠處的錢包。哦，那是個綠色的家伙，別致可愛極了，它肯定很貴。正當想靠近那可愛的東西卻感到身體緊繃的時候，神經(jīng)在更猛烈地收縮。

十字路口，人不多。有一個拿皮包的中年男子，悠然地走過瓦薩的前面，自然地揀起丟進挎包里。

哦，瓦薩撲哧一聲：“我真是鬼迷心竅了！”然后，徑直地走過十字路口。不久，不遠處的朋友艾倫招呼瓦薩，原來瓦薩走的路口一直是對的。

俄羅斯文學(xué)家的這篇小說，令我很癡迷。藝術(shù)家用精巧的筆觸，瞬間闡釋了人之本性在十字路口挽救了人的現(xiàn)象，讓我清晰地明白——自己該怎樣安全地度過一生的眾多的十字路口。

中考測試體育的時候，天空比我的心情還差得多，沒有風，驕縱的陽光放出一支支到處亂射的箭鏃。云也如蠶絲纏繞，令人煩透了。我瞅了一眼緊箍一樣套著我手臂的表：十點二十一分。這是我做假握力的時刻，還是我失去寶貴的中考2分的時刻呢？我恨透了亂竄的陽光和云。我，我選擇了做最后的掙扎。哦，2分在我認為陽光的路頭丟失了！

我和瓦薩一樣，沒有“鬼迷心竅”。后來知道，我因選擇陽光路口丟失的2分對我就讀高中絲毫沒有影響。原來，我走的路口一直是對的，我還記得回校時艷陽高照呢！

后來，肯定會面臨無數(shù)個大大小小的十字路口，而選擇方向永遠是個難題。但上一個十字路口的例子，卻是解決下一個十字路口難題的最物美價廉的東西。對此，我有一個大膽的想法。

借“蝴蝶效應(yīng)”的殼，我創(chuàng)一種“十字效應(yīng)”：在十字路口選擇自己的本性與本能。這取決于你希望自己在生活中做一個怎樣的人；人定向善，真善美是人的本性，這一點也很重要。這樣，你將認定自己滿意的為人方式，并愿意為自己選擇的路口吃一點足以搪塞后來心里美的苦。如此，“十字效應(yīng)”的大前提就形成了。之后，當遇到十字路口時，選擇符合自己本性的路口，就OK了。

“十字效應(yīng)”十分簡單，卻大智若愚。你可能在那些路口前吃苦耐勞受折磨，最后還不是罷——了——？因為，你的整個人生都選擇了十字路口，那是你真正想要的路口。

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在十字路口，選擇難；堅持最初的、最簡單的原則，才是難上加難。然而，對瓦薩很簡單。我想，對我也會是這樣，而你，也應(yīng)該這樣吧。

【簡評】

本文的亮點：一是用文學(xué)作品的片斷入題，顯示出作者的閱讀面；二是能用天氣來襯托心情，有韻味；三是有自我，通過自我的內(nèi)心感受的剖析，給人以啟示。希能在語言表達上再下功夫。

5.十字路口（記敘文）

“媽媽，今天老師才教過我們的‘紅燈停，綠燈行’，現(xiàn)在是紅燈，那個叔叔為什么還是過馬路呀？”一個背著小書包，額上還貼一顆紅五星的小男孩，站在十字路口邊一群等待紅燈的行人中，疑惑地問他媽媽。

聞言，好多人向小男孩及他的母親投來目光。在眾人的注視下，媽媽吱吾著，不知該如何回答。當目光掃到一位也想過馬路卻聞言尷尬收回腿的男青年，她的臉“騰”地紅了，嗔怪地瞪了孩子一眼。

然而就在此時，一陣急剎車的聲響吸引了人們的目光。剛才的那位“叔叔”，被一輛急馳的小轎車撞倒，倒在了十字路口的一片血泊中。人們“呼啦啦”地圍上去，七嘴八舌地議論開了。

“那個肇事司機太不像話了，撞倒人居然逃逸！”一位穿著考究的銀發(fā)老者一幅痛心疾首的表情，“現(xiàn)在真是世風日下，人心不古啊！”

一位大媽接了話茬兒說道：“就是就是，這個人也倒霉啊，闖個紅燈就能出這檔子事兒，唉，自作孽呦！??”

話還沒說完，十字路口被堵的車的喇叭聲就此起彼伏地響了起來。是在催促著人群及早散開，讓他們通過呢！

“那這人怎么辦？媽媽，你送他去醫(yī)院，去報一下警?。　毙∧泻u晃著媽媽的胳膊說。稚嫩的童聲竟壓過了人們嘰嘰喳喳的議論，人群安靜下來，目光再次聚集。媽媽這一回拉下了臉，撥開眾人，邊接著小男孩向外走邊說道：“小孩子家的，多管什么閑事？”便頭也不回地離開了。

人群的爭論還在繼續(xù)，十字路口的交通依然擁堵，“嘀—嘀—嘀—”的聲音不絕于耳，可見司機是多么著急。

交通堵塞了幾十分鐘，還是路過的一位女學(xué)生報了警。當警車和救護車趕到的時候，被撞那名男子的血，已凝固了。

而當警察問有誰愿意去公安局做一下筆錄的時候，人群“呼啦啦”地散開了。只有那一灘已變深紅的血，還固執(zhí)地留在十字路口。過往的車輛不住地輾壓、馳過，終于，四條道路上都有了血跡，不間斷地，向遠方延伸??

【簡評】

本文有三個亮點：

（1）扣題緊且隱。文中故事發(fā)生發(fā)展的地點始終在?十字路口?，這是明扣；同時從故事的思想內(nèi)涵看，文中?媽媽?面對道德的?十字路口?她選擇了回避與明哲保身，?叔叔?面對利益的?十字路口?他選擇了自私自利、冒險違規(guī)，?觀眾們?面對良知的?十字路口?他們選擇了空談與冷漠，而?小男孩?與?女學(xué)生?在這些?十字路口?沒有從眾，而是選擇了堅守，這是暗扣。

（2）立意深刻。本文能形象展現(xiàn)當前社會轉(zhuǎn)型時期，人們在道德、利益、良知等?十字路口?所作出的選擇，特別是文章結(jié)尾的特寫鏡頭更耐人尋味，那四

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道不斷向四周延伸的血跡，不正象征著在當今社會轉(zhuǎn)型的十字路口，人們道德滑坡、道德失范現(xiàn)象的普遍存在與不斷蔓延嗎！改造國民性任重道遠。

（3）本文描寫生動形象。如?當目光掃到一位也想過馬路卻聞言尷尬收回腿的男青年，她的臉‘騰’地紅了，嗔怪地瞪了孩子一眼。?體現(xiàn)作者平時觀察的細致入微。

6.十字路口（記敘文）

（一）小城中不太繁華的兩條街道，交叉而成十字路口。它的中央是個大圓盤，長著一棵龍爪槐，種滿花花草草。里面居然還窩著個乞丐：頭發(fā)亂糟糟的，臉上沾滿灰塵污垢；衣服上滿是大大小小的補丁，甚至破洞；身前放了個殘破的臟碗，空蕩蕩的。

（二）“媽媽，我想把面包給那個叔叔，他好可憐啊?！蓖畠菏掷锵銍妵姷拿姘夙樦畠旱男∈滞鶘|看，她看到了一個乞丐倚在龍爪槐濃密的樹蔭下；大老遠就聞到那酸臭的氣味。

她想拉著女兒從圓盤繞過去。腳下的路似乎很長?！霸摬辉搸畠喝ツ?？”她遲疑。“平時總教育孩子要有愛心，做善事，現(xiàn)在不正是個好機會嗎？”她想?！翱墒沁@會不會是個有人操縱的騙子？”她又有點害怕。

翻江倒海的心難以平靜。在這個十字路口，她感到，自己就是孩子的交警：順手一指揮，要么讓孩子一路“平安”，要么是“險情”不斷。

“如果是騙子，不是很恐怖嗎？”她神情有點凝重?！盎蛟S好心不總會有好報，但一顆冷漠僵硬的心總該是更可怕的?！彼鋈挥X得很可笑，有點庸人自擾，“或許真的是個無家可歸的流浪漢？”看著眼前這個面有菜色的流浪漢，同情憐憫油然而生：“是的，冷漠僵硬的心比被欺騙更可怕?！苯K于，如釋重負。一陣清風吹過，帶走了手心的熱汗，下定決心的母親微微一笑。她緊握著女兒的手，來到乞丐面前，彎下腰，放上面包、一些零錢，又繼續(xù)向東走去??

（三）“媽媽，你看，那個叔叔嘴唇干裂，我想把冰激凌給他吃。”又一個小女孩尖起小手，指向西邊說?！澳膫€叔叔啊？”媽媽很驚奇。一個蓬頭垢面的乞丐倚在龍爪槐濃密的樹蔭下，干裂的唇角滲出血珠。

兩只高跟鞋停滯不前：“是帶女兒去呢？還是??”

已時至中午，烈日當空，十字路口行人車輛很少。母親把女兒拉到路邊涼涼的樹蔭下，乘涼小憩。

“‘助人為樂’、‘授人玫瑰’，本該教她這么做，那就去吧？”她潛意識覺得應(yīng)該如此?！安恍校幪幾龊檬驴倳袭?，到時候她怎么承受得了，不能去?！彼坪鹾鋈痪髌饋?。“不能讓孩子善的本性被蒙蔽，帶她去?！眱?nèi)心深處的道德感在勸說。

站在十字路口，作為母親，現(xiàn)在就像一個交警，她必須為女兒作出指示，給孩子一個方向。樹影錯雜，她的心頭愈發(fā)亂成一團。

“不行，社會上有些事太復(fù)雜，還是教女兒‘事不關(guān)已，高高掛起’才能一路走得順當?！彼虝畠喝绾伪Ｗo自己。

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匆忙調(diào)整好心緒，母親冷下臉來，嚇唬道：“那是個大騙子，會拐小孩的?！薄巴邸钡囊宦?，女兒害怕地哭起來。冰激凌掉在地上，很快化成一汪淚水。母親趕忙抱起孩子，一邊哄一邊急匆匆地向西走了??

（四）三十年后的一天早晨，冬日的陽光，照著兩鬢蒼蒼的母親，溫暖的碎碎的，仿佛浪漫的音樂溢滿陽臺?！皨?，咱們那個基金會，這次又給災(zāi)區(qū)的孩子幫上了忙，教學(xué)樓又都建起來了。”望著如今事業(yè)有成而又身為慈善家的女兒，母親心里暗自慶幸當初的抉擇，笑如陽光，欣慰不已??

（五）三十年后，也是這樣一個冬日的早晨，曾經(jīng)年輕的母親，如今佝僂著背，拎了一大包東西，早早來探望已下牢獄的女兒，步履蹣跚，形單影瘦。或許女兒今日的貪污腐敗、鋃鐺入獄，就是自己當年埋下的禍根，或許就是自己掐斷孩子善良的道德之根，讓自私冷漠的毒草在女兒心底萌發(fā)蔓延?；诤薜臏I水涌上眼眶，母親心痛著。

【簡評】

本文最大的亮點在于具有電影鏡頭般的質(zhì)感，形象性、可視性特明顯。把抽象的人生道理轉(zhuǎn)化成形象具體的電影鏡頭，富有藝術(shù)感染力。在人生的十字路口，有多個人生方向、人生選擇，究竟何去何從？

記敘文最大的智慧不在于?教?——板著一副面孔?上政治課?，而在于?悟?——讓讀者在有血有肉的故事中去真切地感悟思想。作者采用對比藝術(shù)手法，把三十年的人生跨度壓縮成兩組電影鏡頭，表達出抽象的道理?選擇不同的人生方向，導(dǎo)致不同的人生結(jié)果?，別有韻味。（吳平生）

7.十字路口（議論文）

有三次經(jīng)過十字路口的經(jīng)歷讓我記憶猶新。

第一次，沒有交警.看到紅燈，我和前面的人停了下來。但我看到有人闖紅燈，接著更多人闖紅燈了，我感覺到旁邊的人不耐煩了，我也有過闖紅燈的想法，但前面的那個人一直沒動，我也只好作罷。

第二次，有交通警察，戴著墨鏡，筆直的站在那兒。正值紅燈，車輛停成一排，非常整齊；綠燈，車輛一齊開動，一輛接著一輛。

第三次，紅綠燈出現(xiàn)了故障沒亮，交警也不在。十字路口亂成了一鍋粥。大卡車，小轎車，自行車和行人都自顧自地走著，我也混在其中離開了。

同樣是十字路口，卻因為環(huán)境的不同而形成不同的結(jié)果。第一次如果人們不僅只看到有人闖紅燈，還看到有人在等綠燈，也許結(jié)果就不會那么糟了；第二次如果那個交警不在會怎么樣；第三次??在十字路口這個重要而又特別的地方怎么會有那么多的如果呢?等待紅燈只是幾十秒的時間，這幾十秒的時間足以用來衡量一個人的素養(yǎng)。有的人為了這幾十秒的時間而葬送了一生，還傷害了他人?，F(xiàn)在我只能慶幸第一次有個人在我前面讓我沒有像其他人一樣在紅燈前邁開了步伐。

有形的十字路口尚有人無視紅燈的存在。何況在我們的一生中那些無形的十字路口呢?紅燈就是一種禁止，遵守紅綠燈就是一種規(guī)則。在家庭里，在學(xué)校里，在社會上有許多紅燈和規(guī)則。我們的人生正是由于這些紅燈和規(guī)則的存在才沒有誤入歧途，可是無視他們的人大有人在，效仿這些人的人更多。

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在家里，做了不該做的事卻不知改正，只會一而再，再而三的傷父母的心和塑造自己的不好的品德；在學(xué)校里，只為了哥們朋友的一點小事而開除在外；在社會上，賄賂的事情屢見不鮮.這些大大小小的事我們經(jīng)常見到，可又有誰真正在意他們? 在物欲橫流，爾虞我詐的現(xiàn)代生活中，紅燈和規(guī)則更要存在，人們更要遵守。本來已有些寧靜難再，如若再不遵守規(guī)則，混亂將充滿整個世界，失去的將會是一生。

十字路口，看清方向，做好選擇，更要從你我做起。【簡評】

本文最大的亮點是運用對比，從現(xiàn)象到本質(zhì)地分析在?十字路口?種種表現(xiàn)的實質(zhì)，從而提出遵守規(guī)則的重要性。

不足之處是后半部分分析有?套話?、?唱高調(diào)?之嫌，語言還要進一步錘煉。

8.十字路口（記敘文）

八月是個令人迷茫的季節(jié)。我孑然一身站在十字路口，神色張皇。高三的學(xué)生“上天”的“上天”“入地”的“入地”，留下一個空蕩蕩的人間給我。我在天地間翩翩起舞，可是越舞越凄涼。我什么都沒有，只剩下迷茫，八月讓我迷茫，讓我無法選擇。

我開始花費大量時間穿梭在這個城市的縫隙?？瘩R路上的塵土肆虐飛揚，看一個接一個的廣告標牌，看花開花落寂寞無聲，看我走過后留下的腳印被覆蓋，消失，好像我從未來過一樣。

我開始放棄云餐廳解決午飯而選擇自己動手。盡管這會浪費掉家長教師眼中如同金子般的時間，因為一小時不僅等同于60克金子還等于一篇規(guī)矩的八百字作文30個英文單詞20個化學(xué)方程式3道有難度的數(shù)學(xué)題。

我媽說你現(xiàn)在就像站在十字路口，內(nèi)心一片迷茫。不僅是數(shù)落，更是空白，巨大的空白，無法排遣，好像一幅銀灰色素描中間被人擦出一片空白，讓人突兀。

于是我開始思索，思索我應(yīng)該如何走過高三這一段干澀而又顛簸的路程。我在舅舅家上樓扎進題海，下樓飯碗，為的是什么？老師總讓我們摸著石頭過河，可不知道河里有沒有供我們摸索的石頭，還有會不會摸到一把鋒利的匕首？

我想，成長是個循序漸進的過程，每個人在開始時選擇了一條路就必須按照這條路義無反顧、毫無怨言地走下去。這是我們每個人所必須經(jīng)歷的。

莊稼在生長過程中有一道叫做“蹲苗”，就是在天氣干旱的時候不澆水，讓莊稼無法生長，于是它的根應(yīng)付往地底深處伸展，越扎越深，越扎越穩(wěn)。待到這個時候澆水，莊稼便會既沉穩(wěn)又壯實地成長。我想，這一段成長的歷程就是那一道“蹲苗”的程序，需要我用無比堅強的意志把根伸向泥土深處。扎實的“蹲”是為了更好地長，是為了在收獲的季節(jié)沉淀出重實的穗子。有句話說：高三貴在堅持，難在堅持，重在堅持。唯有堅持，才可聽見命運轉(zhuǎn)動的咔嚓咔嚓聲，才可聽見生命拔節(jié)的聲響。

我知道開學(xué)后，一輪、二輪、三輪復(fù)習匍匐在后，一模、二模、三模漸次埋伏，那高考等在最后。但明年這個時候，我一定不會再漂浮迷茫，不會站在十字路口不知所措，因為我已作出了選擇。

【簡評】

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中學(xué)生的作文要貼近生活，要有真情實感，文中要有?自我?，不要總借古人說事，這也成為近來大多數(shù)語文老師的共識。本文的主要亮點就是有生活，有高三學(xué)生的生活，有真實可信的農(nóng)村生活經(jīng)驗（如：?蹲苗?）。

不足之處：沒有明晰的行文思路，語言還要進一步錘煉，要能將想表達的思想說得明白（如?高三的學(xué)生‘上天’的‘上天’‘入地’的‘入地’，留下一個空蕩蕩的人間給我?想說什么呢？），原文的別字也較多。

9.十字路口（議論散文）

“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？”

人若能夠像初次見面那樣該多好，這僅僅是幻想吧。走過人生的十字路口，能否保持人性的那份本真，少幾分世故與圓滑？少沾染幾分世俗的煙火？

誠信與金錢、責任與功利，十字路口，該何去何從？ 選擇讓自己心靈明澈的那條路吧！那里有心靈的港灣。

金錢或許能滿足一時之需，卻填補不了精神的空白；功利或許能滿足虛榮的心，卻彌補不了心靈的輕浮。心若少了棲息的地方，走到哪里都是流浪?？v使一條路金銀滿地，走到盡頭，卻是黑暗的深淵，這條路對人生又有何意義。

十字路口，請持一份水的心境。上善若水，水不爭名奪利，滋補萬物。持一份水的心境，去識別心靈明澈的那條路。

心若如水，多一份明澈和超脫，多一份淡定與安然。百川東到海，水以最高的姿態(tài)踐行生命的責任，哺育萬物，更是一份擔當，紙醉金迷，燈紅酒綠里我們更應(yīng)該置身于心靈之湖中，保持清醒的姿態(tài)，選擇出心靈明澈之路。

三毛離開塵世的喧囂，獨自行走在撒哈拉沙漠，去聆聽那里每一顆沙粒的故事。我不知道世上能有幾個女子能這般灑脫，任青春再艱苦的行走中流逝，任歲月的風塵將自己慢慢變老。三毛選擇了這條心靈之旅，平凡的行走，不平凡的活著。將生命的本質(zhì)保持到人性的盡頭。

我想，這樣的女子，應(yīng)該有一顆水做的玲瓏心。

當金錢迷蒙了雙眼，功利摧毀了人心，一個人一生走過了許許多多的十字路口，棱角被世故侵蝕打磨的越發(fā)光滑，有的毫不猶豫的選擇了那條快車道，追捧金錢利祿，當?shù)玫阶约合胍?，卻發(fā)現(xiàn)更可貴的那份人性的本真丟失了。

人生最遺憾的事莫過于輕易的放棄了不該放棄的，固執(zhí)的追求了不該追求的。金錢利祿總該有個度，人性的本真，靈魂的高貴卻是一輩子的財富。

人性的本真：質(zhì)樸、善良、平凡卻不平庸，坦蕩，淡定??

人性的本真一旦失去，就回不來了，就像美玉碎了，還能愈合嗎？人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？

十字路口，請審慎選擇。十字路口，愿人生只如初見?！竞喸u】

本文的亮點：一是語言具有文學(xué)性，二是觀點具有一定的啟發(fā)性。

不足之處：一是說理太多，顯得空洞；二是所選材料、所作分析與文題?十字路口?扣得不緊。

10.十字路口（議論散文）

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十字路口，有人選擇向左，有人選擇向右，也有人選擇向前，也有人選擇駐足。我謹慎的選擇，因為有什么樣的選擇，就有什么樣的人生。

喝過孟婆湯，走過奈何橋，我遇到了十字路口。左邊一路為魔道，中間一路為人道，右邊一路為畜道。我猶豫不決。一個生魂說：“魔道好啊，在那里，我會有一身法術(shù)，呼風喚雨，無所不能，金銀財寶，美人美酒，要多少有多少，隨心所欲，想做什么就做什么，酒池肉林，真是享樂??！不像人道，總是有所牽制，法律制裁，道德指責，多不自在，還要受七情六欲所困。來魔道吧！”

我拒絕，我不會選擇這樣混亂、沒有規(guī)則、沒有堅守的人生。這不是享樂，而是恣意妄為，奢侈不堪。沒有目標、醉生夢死的生活，即使壽命不止，也只是在紙醉金迷、混亂不堪、低俗愚昧中空余心靈空虛。極度追求名利權(quán)欲，也只落得迷失自己，走向罪惡。

我拒絕向左！

又一個生魂站在十字路口，他說：“我選擇向右。畜道多好?。∧У捞蹪?，人道太辛苦，總要追求這個，追求那個，還要選擇人生目標，然后再為目標奮斗，多累人??！況且人世的人都冷心冷情、爾虞我詐、勾心斗角，多辛苦??！我還是做個小動物吧，裝裝可愛，搖搖尾巴就行了，討得主人歡心，天天大魚大肉，什么煩惱都沒有，只要討好主人就行了。比人類小孩還要幸福哪，向右吧！”

我拒絕，我不會選擇這樣的人生。碌碌無為、平庸至極，只能依附他人生存，是為我所鄙棄的。奉承別人，討好別人，丟失了自已的尊嚴，迷失了本性。這樣的人生成了別人的笑料。

我拒絕向右！

十字路口，我選擇向前，走入人道。人生縱使有許許多多的挫折、困難與不如意，但我們總要活出自己的精彩，為自己的追求而努力奮斗是值得喝彩的。平凡但不平庸的人生需要我們用血與汗來書寫。這樣，當我們回首往事時不會后悔，因為我們精彩的活過，為了一些人，一些事，一些情奉獻過。我們的人生充滿愛情、親情、友情，我們被溫暖地滋潤著。

十字路口，我們應(yīng)謹慎抉擇。因為，有什么樣的選擇，就有什么樣的人生！【簡評】

本文語言較簡潔（多用短句，節(jié)奏明快），結(jié)構(gòu)清晰，想像豐富，具有一定的哲思。不足之處：一是有的地方用語重復(fù)，二是對比之中，對?選擇向前?的分析顯得單薄。

11.十字路口（散文）

紅燈、綠燈，也許我們時常徘徊在十字路口，向左？向右？還是向前？我們都必須做出選擇。

向左？

你站在高架上，弓著身子，用那已是傷痕的手抬起那滾燙的鋼筋，用來墊手的塑料膜已經(jīng)融化粘在了鋼筋上，黃色的汗珠從你的發(fā)際滾落，瘦小的身軀在炎炎的烈日下仿佛頃刻就要倒下，可是你堅持住了，因為我們，為了兒女的未來，你可知道，我不愿再看到你那枯黃毫無血色的面容，我真的很想放棄，就算努力又能怎樣，考上了又能怎樣，我不忍再去看你的臉，爸爸告訴我，你昨天吐了兩口血，是胃病又犯了，可你今天依然去上班，我明白了心疼你的最好方法就是努力。

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向右？

心跳加速還是如何，15歲的我，那是真的有了青春悸動的心情，是該寫情書，還是不經(jīng)意從他的教室門旁飄過，曾經(jīng)的我想過很多，可聽說了早戀的苦果，早就將那不能見到陽光的心情深深地埋藏。

向右，雖然是春意盎然，可是那并不是在此時的我該經(jīng)歷的，向右的路或許前段路途感覺好像甜滋滋的，但那后段路的苦澀想必也不是我所能承受的。

我選擇放棄向右。向前看！

放眼望去，不是一路坦途，也不是春風和煦，看見的只是荊棘，滿眼的寒冬臘月，也許還有汗水，看不到的是什么？

前人告訴我，既然向左，向右，結(jié)果都是苦澀，那么何不向前，盡管不知道等待你的是失敗，成功抑或是驚喜！

我選擇向前進！

而現(xiàn)在的我就在途中，短暫的階段成功或是失敗我都經(jīng)歷過，我都將它們收入我的行囊中，我在繼續(xù)前進，盡管有我想得到和想不到的。

煩惱、瞌睡，誘惑，它們都埋伏在我的路途中，是甘心地被它們擊倒，還是不服輸?shù)叵蚯斑M。

向左？向右？向前？無論在你前方的是什么困難，只要你確定你所追求的方向，為之而努力，那都是正確的！

站在十字路口，可以駐足思考，可以環(huán)顧查看，但要堅守住自己，守住自己的追求，就不會迷惘！

【簡評】

本文成功之處是入題快、語言精，構(gòu)思巧、扣題緊，能聯(lián)系實際，有真情實感。

不足之處是向左、向右、向前所截取的三個片斷是否具有典型性、代表性值得推敲。

12.十字路口（議論文）

面對選擇時，爸爸喜歡走直路，因為那是捷徑；兒子喜歡走彎路，因為那是延長。人生也是一條路，當我們站在人生的十字路口時我們該如何選擇？

有時直路未必是捷徑。在大城市中打車時，計程車師傅會問你走近路，還是走最快的路。因為直路走的人多，便出現(xiàn)了塞車；而繞道的彎路，雖然不是最近的，卻能夠讓你最快的到達目的地。因此，直路不總是捷徑，生活也亦如此。當產(chǎn)品銷售不出去時，降低價格可能是捷徑，但產(chǎn)品升級不是更好的解決辦法嗎？

在彎路上我們會收獲很多。許多人為了追求到達目的地，從直路上匆匆走過，卻忽視了彎路上的鳥語花香。其實我們在人生路上只顧匆匆走過時，就會失去欣賞身邊的風景的機會，也失掉了身邊的潛在的機遇。太陽一直是我們身邊一道亮麗的風景，但我們總是匆匆走過，卻忽視它身上所蘊含的機遇。只有當太陽能產(chǎn)品相際出現(xiàn)時，我們才感到懊惱，懊惱失去了機遇。

有人說：“路是彎的，會讓我迷失方向?！蔽視f路是彎的，但我有我的航向。司馬遷說：“我的路是彎曲的，但我的航向是《史記》?！本永锓蛉苏f：“我的路是漫長而彎曲的，但我的航向是科學(xué)。”毛澤東說：“我的革命道路是曲折的，但我的航向是人民?！彼麄兊牡缆范际菑澢?，但他們的人生都有著明確的 13 / 14 育星教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn

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航向。如果他們都選擇直路，很難說《史記》會有“史家之絕唱、無韻之離騷”的境界；毛澤東就不會再磨練中成就出大事業(yè)；李唐的文學(xué)畫卷上就不會有李白、杜甫這兩顆耀眼的明星。

彎路可以磨練人的意志，讓你在挫折中成長。彎路不僅成就了偉人，彎路也讓中國在前進中富強。沒有八國聯(lián)軍的打擊、沒有日本的侵略，中國永遠是頭沉睡的獅子并將在沉睡中死去。因為這段不尋常的彎路，我們感受到了恥辱，我們明白了“落后就要挨打”的道理。因此，我們奮勇直前，創(chuàng)造了一個又一個輝煌。

當我站在十字路口時，我一定要選擇彎路，因為彎路上有更多風景，有更多機遇，有更多挑戰(zhàn)。十字路口的人生的選擇，讓我們不要畏懼勇敢地選擇吧！

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第三篇：命題作文寫作指導(dǎo)與佳作示例

命題作文“心靈的陽光”寫作指導(dǎo)

【模擬試題】

大自然有了陽光，草木才得以成長，人的心靈有了陽光，同樣也會變得溫暖，變得快樂??請以“心靈的陽光”為題寫一篇文章。不少于600字。【思路導(dǎo)引】

陽光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻，象征積極開朗＼充滿青春活力，象征事物公開透明等等。寫作時，我們要聯(lián)系相關(guān)生活實際，看看自己頭腦中儲存積累了哪些“陽光”，比如：有哪些與陽光有關(guān)的新聞報道＼趣聞逸事＼詩詞歌賦等等，我們在行文中適當引用這些材料就能增加我們文章的厚度。

本次文題的主要信息是陽光；從正面角度還可以想到“順境，樂觀，幸福，健康，溫暖，熱情，希望，自信”等等，從反面角度則可以想到“逆境，挫折，失敗，沮喪，頹廢，消 沉，墮落，灰心，絕望，放棄，沉淪”等一系列詞語。為什么要留下陽光呢，因為陽光是人生活的信念和希望?？梢妼懽鞯哪康脑谟谝龑?dǎo)學(xué)生樹立健康樂觀的人生觀念，積極面對生活中的風霜雨雪，形成健康的人格?！炯炎魇纠弧?/p>

心靈的陽光

入秋，已經(jīng)有段時間了，而蕭瑟的風，終于帶來一絲涼意。透過窗向外看，遠處的天空灰蒙蒙的，屋前正在晾曬的黃豆也被隨意地散開，沒有生氣的樣子。

“沒有陽光，黃豆都要發(fā)霉了啊。“媽媽扶著窗，輕輕地嘆著。發(fā)霉?我又何嘗不是，被繁多的作業(yè)困在房間，略帶潮濕的傷感像一個牢籠，困住了我想要出去看一看的想法，也困住了我生性自由的天性。精神的頹唐和身體的倦怠，都在提醒著我，再不出去走走的話，我 就真的要發(fā)霉了。

踩著樓梯走到樓下，踮起腳像怕觸碰了什么般在房前走動。四周一片寂靜，成熟的水稻綿延向遠方，只是沒有陽光，這本該充滿情趣的景象倒顯得有點死氣沉沉的。

正走著，我忽然頓住腳步，鼻翼不由地翕動。香!哪來的香?我苦笑著搖搖頭，是錯覺吧，這時節(jié)，哪來的花!又走了幾步，我卻驚訝地瞪大雙眼，沒錯，是花香!雖然只是一絲，卻鮮活、濃郁，似乎蘊藏著無限的生命力。

風輕輕吹過來，香也輕輕地跟過去，沒有蹤跡可尋，可我卻知道，她就在那里，誰讓她的花香透露了行蹤。

這香，是屬于桂花的。

桂花，小且黃，極柔弱的樣子，卻總要到秋才肯將芬芳播撒，她是在鍛煉自己的意志，還是??回到書房，卻仍覓不到答案，當察覺到鼻上遺留的一抹清香時我才恍然大悟。桂花是個小女子，卻是個充滿智慧的小女子。她明白，若是在夏日，這微弱的香不會有人在意，那時萬紫千紅，也怕是沒有人會注意這小小黃花。而留得花開在秋‘日，這香倒成了一種堅守的力量，引得人來歌頌贊揚。好個智慧的小女子!她用堅持詮釋了自己生命的力度。

陽光終于沖破云層，灑了進來，暖洋洋的，卻像是照在心田般透徹、明晰。我才明白，那片陽光是堅守，是不放棄，是留在最后的芳香，是華麗的收官。初三了，任務(wù)是繁重了，而那最后一搏卻也很重要，不是嗎?笑，就要在最后才燦爛!似乎是應(yīng)了我的心境，陽光變得耀眼奪目，充滿堅守的力量。

守望心靈的陽光，守住那份堅持，才能獲得最后的勝利，也許正是“不經(jīng)一番寒徹骨，哪來‘桂’花撲鼻香”吧。

【佳作示例二】

心靈的陽光 龔子欣

日出日落，早已注定，光明時無人知曉下一個黑暗何時到來；黑暗時也無人預(yù)料下一個黎明會怎樣進行。我能做到的，就是在獨屬于我的小天地里，守望心靈的陽光!樓下的一間車庫出租了，聽爺爺說，租住的是一家三口。那家的孩子考取了城里的高中。于是乎，一家人歡歡喜喜地租下了小車庫，進城給孩子陪讀。

有關(guān)他們的一切都是從旁人口中聽到的，近半個月了，一次也沒有看見樓下那家特殊的鄰居。直至那一天，我才真正見到了那一家“神秘”的鄰居。中秋放假，我從外歸來，不料，家里卻沒人，而我又沒有帶鑰匙的習慣，只得在樓下干等。

那間車庫的門恰巧打開，一個年紀與母親相仿的女人抱著一盆子衣服走出來?；诙Y貌，我乖乖地喊了聲“阿姨”，她沖我樸實地一笑，似有些“受寵若驚”的嫌疑，“嗯，你是住這樓上的吧!”我本也不想多話，點了點頭。“那你進來坐坐吧!“我本想推脫，卻拗不過她的熱情，只得隨著她進了那間被稱之為“家”的車庫。

麻雀雖小，五臟俱全。那間車庫不大，但裝備設(shè)施倒是齊全，也被女主人收拾得干干凈凈，的確擔得上一個“家”的樣子，我一面打量一面暗想。但瞅到一旁站著的女主人——局促地搓著手，有點惶恐的表情時，我才意識到自己的不禮貌，“有點小，你，你不要介意啊!”“沒，我覺著挺好的!”興許是感覺到我的放松，那女主人也拉著我在床沿坐下，她說兒子爭氣，讓一家人都有了希望和盼頭。她還說這樣的日子不算富裕，但卻過得很踏實開心。

她瞇著眼遙望著遠方，仿佛在憧憬往后美好的日子，時而低頭，又似細細咀嚼日子的酸甜，眼角的細紋，鬢邊的白發(fā)，在鍍金的陽光照耀下熠熠生輝。她的話語充斥著陽光的味道，似乎詮釋著“知足常樂”四個字。她的日子不算優(yōu)越，甚至還有些拮據(jù)，卻洋溢著溫馨與幸福，我這才發(fā)覺：陽光不是他人給予的，而是自己掙來的!

只要你愿意，每個人都能握住心靈的陽光!

命題作文“你的美事照亮我的心”寫作指導(dǎo)

【模擬試題】

請以“你的美，照亮我的心”為題，寫一篇文章。

要求：①以記敘、描寫為主，兼用多種表達方式。②內(nèi)容充實具體，表達真情實感。③全文不少于600字，但不要超過所給字格。④文中不能出現(xiàn)真實校名、人名?！舅悸穼?dǎo)引】

這是一道沒有引題的命題作文。標題“你的美，照亮我的心"涵義豐富，詩意盎然，考生在審題方面須下一定功夫。從整體上理解，文章內(nèi)容是要表現(xiàn)“你”所散發(fā)的“美”給我的心靈帶來的美好而深刻的影響。

題目中“你”涉及的范圍很廣，大到自然天地、歷史文化、時事風云，小到現(xiàn)實生活中觸目可及的景、物、人、事，甚至是偶然捕捉到的一種小小情懷，皆可人文。選定寫作對象后，要抓住題眼“美”和“照亮”，確定全文的寫作重點?！瘜懽鲿r應(yīng)濃墨重彩渲染美的特質(zhì)，使之散發(fā)光輝，足以“照亮我的心”。

選材盡可能化大為小，避免內(nèi)容空泛。例如一朵花的美麗、一個人的堅貞、一首歌的銷魂、一段恩情的溫暖等等?！罢樟痢笨梢允抢淠畷r瞬間點燃了激情，可以是黯淡中突然擁有了光明，可以是迷茫時發(fā)現(xiàn)了引路的明燈，可以是孤獨時牽到了溫暖的手臂??“照亮”的

過程，是凸顯文章主題的過程，要體現(xiàn)出作者對“美”的正確認識、欣賞和吸納，使讀者產(chǎn)生共鳴。

【佳作示例一】

你的美，照亮我的心

鄭佟書

試卷上那個無情的叉，刺刀一般將我的靈魂挑起，扔出年級前三名的圈子。它，殷紅地彌散開來，模糊了我的視線，裂碎了我的心。我一個人，背負著挫敗后的悲傷，躲入校園彎曲的小徑。

遠望，路的盡頭搖曳著一片淡紫的丁香，雨霧中仿佛朦朧的云霞，夢幻般散溢著紫色的熾情。我急切地奔向它，迷醉于它舞動的身姿。

它纖弱的花瓣在風雨中脫離枝頭，在飄然而落的瞬間，依然旋舞著曼妙的華爾茲。它們是注定要成為遍地殘紅的啊!雖然傷痛，雖然凄楚，但是，在落敗于風雨狂摧的時刻，竟能綻放出如此動人的美麗。

我癡癡地立在這一片淡紫的華美中，久久不忍離去。丁香啊丁香，你也曾遭遇狂風的肆意咆哮，你也曾遭遇驟雨的橫刀利刃，然而你沒有悲泣，從不怨憤。你總是這樣靜靜地面對，無聲地守候，把所有的經(jīng)歷默默積淀，儲蓄成一種絕美的浪漫，即使在逆境中，也如此縱情揮灑。這是一種怎樣的堅強、怎樣的超脫啊!

風駐雨歇，原本晦暗的天空，此刻卻如洗般湛藍。這一片紫色的丁香，竟然如剛出浴的美人般柔媚，清新。花團錦簇，不見半點凋零。雨珠顫顫地滴落，花瓣美美地偎在一起，好一份依依柔情，令我意蕩神搖。拈來一朵細細觀瞧，呀!竟是五片花瓣的一朵小花，圈圈散開的紋兒，恰似回旋洋溢的笑容，燦然而幸福。經(jīng)歷風雨的洗禮，小巧的花兒，出奇的鮮亮、艷麗，香沁心脾。

我移動腳步，沿著她紫色的香徑前行，腳下不再有痛苦羈絆，心底的愁云早已被那淡紫的華美驅(qū)趕得無影無蹤。哦，人生亦如丁香，曾有風雨摧紅的坎坷，曾有晴空下?lián)u動倩影的浪漫?？部酪埠?，浪漫也罷，這都是人生的經(jīng)歷。經(jīng)歷是一種財富，品嘗起來有一種幸福的滋味。哦，丁香之美，照亮我心!我知道，挫敗后的我，定然美如丁香。我的人生，定然美過丁香!

【評點】文中賦予了丁香堅忍、樂觀、超脫的個性，通篇借物喻人，托物言情，做到了情景交融，物我合一。對丁香之美的渲染，由外形到內(nèi)質(zhì)，層層深入，將對“美”的發(fā)現(xiàn)與 “照亮”心靈的過程自然融為一體，使文章重點突出，主題深刻。

【佳作示例二】

你的美，照亮我的心

劉雨鑫

這幾天心里十分沉重。體育課上的一個小小的疏忽，讓我的右手臂骨折，疼痛的折磨還不算什么，最使我心痛的是我不能寫字，不能在作業(yè)本上盡情地揮灑。此刻，瞅著自己用笨拙的左手寫出的幾行七歪八扭的天書，只能無可奈何地苦笑。閉上眼睛，仿佛看到自己變成 了一只愚蠢的蝸牛，在全班同學(xué)的后面，慢騰騰地爬呀爬。不禁打了個寒戰(zhàn)，唉，這該死的傷，何時才會好起來喲!

“鑫，今兒個周末，休息一會兒吧!”媽媽扯下我手里的書，拉著我到廳里看電視。電視節(jié)目好像是一場運動會的開幕式。舞臺上炫目的燈光，高亢的歌聲，激越的交響樂，沒有讓我產(chǎn)生多少興致，昏昏欲睡之際，一個甜美的聲音報幕了：“請欣賞來自汶川的芭蕾公主——李月的精彩表演!”

屏幕上燈光消失了。半晌，《波萊羅舞曲》悠然響起，一束燈光聚焦在舞臺中央。一個

女孩出現(xiàn)在那里，她，身著潔白的芭蕾舞裙，是那樣的高貴靚麗。她微微抬起身子，雙手舞動著紅色的芭蕾舞鞋，仿佛劃出了世界上最美的弧線。她的舞裙微微蓬起，勾勒出優(yōu)美的身姿；她的臉上洋溢著幸福的微笑，那笑容，蘊含著無限憧憬，無限甜蜜??燈光下移，鏡頭緩緩拉近，驀地，我驚呆了：她，竟然坐在輪椅上，只有一條腿!

然而，她的雙眸澄澈如水，她的舞姿依舊飛揚，她的全身散發(fā)著一種攝人魂魄的美!不知不覺中，淚水模糊了我的視線。是什么，支撐著一個殘缺的身體舞出如此動人的姿態(tài)?是什么，讓這樣一個弱小的生命綻放如此奪目的光華?啊，是任何苦難也打不倒的堅強，是歷盡艱辛也癡心不改的夢想!有了這樣的堅強，所有的不幸都將催生前進的力量；有了這樣的夢想，生命的花朵將縱情綻放!

屏幕上的女孩遠去了，然而，我的心，卻一片通明。她的光華，驅(qū)走了淤塞我心門的黯淡，在我的血管中注入了一股奔騰的力量!有了這樣的力量，還有什么樣的溝壑不能逾越，什么樣的江海不能橫渡?

于是，我不再苦笑，不再焦躁。我快步走回書桌旁，開始了屬于我的“舞蹈”。

【評點】曾因傷痛而變得壓抑和焦躁的作者，在李月以堅強和執(zhí)著鑄就的美麗中獲得了寶貴的精神滋養(yǎng)，這種滋養(yǎng)，讓作者懷揣夢想，執(zhí)著前行，愿意笑對人生中的任何苦難。全文構(gòu)思巧妙，先抑后揚，情節(jié)跌宕起伏。善用設(shè)問與反問句突出中心，語言質(zhì)樸中透著深情；句式長短相間，整散結(jié)合，具有強烈的節(jié)奏感。

第四篇：中考命題作文寫作指導(dǎo)

中考命題作文寫作指導(dǎo)

命題作文的寫作，首先要審查作文題目中的限制，限制的內(nèi)容大致有：時間、地點、對象、內(nèi)容，數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時，不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，雖然題目上沒寫，但需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。

如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊。沒有限制：時間、地點。寫作時就可以拋開時間、地點不去考慮。這樣，其選材的范圍就大多了。

次要弄清楚一幕把握表意的重心，文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏的部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時只在緊扣“有意義”三個字思考就可以了。

第三要準確把握要求，讀懂提示語，看清限制，決不可出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象，構(gòu)思立意要新穎，唱出自己的歌。命題作文的限制使多數(shù)考生的作文保持了一致性，只有發(fā)揮自己的個性，才能得高分。

第四要充分發(fā)揮想像和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。

一、全命題作文的審題與構(gòu)思還要注意幾點：

（1）.在命題作文中，一般來說，如果題目當中包含了記敘文的六要素之一的都應(yīng)寫成記敘文，如《我的未來不是夢》，題目中有六要素之一——人物（我）；如果題目中出現(xiàn)了“論”、“談”、“評”、“小議”等字樣，一般要寫成議論文。

（2）.有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考察學(xué)生思維的深刻性和敏捷性。如《心愿》這個題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。對于這類題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為《我的心愿》、《媽媽的心愿》、《班主任的心愿》等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。

(3).另一些帶有比喻或象征性的題目，如《暖流》、《春風》等，則可以采用數(shù)學(xué)配方的方法。如果題目出的是比喻的喻體，寫作時就配上本體去寫；如果題目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去寫，如《暖流》，暖流是喻體，我們在寫作時就可以從它的本體——同學(xué)的幫助、老師的關(guān)愛等角度去審題，中心就一目了然了?！洞猴L》、《考試》、《蠟燭》、《七月如火》等一類題目都有可以采用數(shù)學(xué)配方的方法去審題。

（4）.對于一些抽象性的題目，如《責任》、《追求》、《寬容》、《合作》、《友善》等，它們?nèi)绻麑懗捎洈⑽?，你可以?gòu)思成“通過一個我看到（聽到，讀到）的有關(guān)×××人（負或不負）責任（寬容、友善……）的故事，告訴大家生活需要……”，這時，題目“責任（寬容……）”就是你的記敘文的中心思想所在。如果你熟讀古今中外書籍，擁有大量事例史實，擅長寫議論文，你當然可以把它寫成議論文，此時，題目就是你的議論的話題所在，就是議論文三要素中的論點的中心詞，你只需羅列古今中外幾個有關(guān)“責任”（寬容……）的事例，證明一下“責任大于山”，“勇于承擔責任是每個人最基本的道德品質(zhì)”，“我們要對自己、家庭、國家負起應(yīng)有的責任”……等論點。

二、命題作文寫作技巧 認真審題

應(yīng)對全命題的作文，一定要對題目(包括其中的導(dǎo)語部分)仔細分析、對組成題目的各個語詞、要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。

特別是要對局部關(guān)鍵性文字進行反復(fù)推敲。所謂的關(guān)鍵性文字，主要是指“題眼”(如主謂短語類試題中的謂語，偏正短語類試題中的修飾詞，動賓短語試題中的動詞等)。對這些詞，可直接解詞釋義，可以進行近義辨析，可以進行置換比較。比如，“這也是課堂”這個題目，通過解釋明確“也”是“同樣”的意思，或者刪去“也”變成“這是課堂”并與原題進行比較，我們都可以得出結(jié)論：只能寫教室以外的“課堂”。還要注意題目暗示的文體指向：比如，“小議”、“之我見”等詞語進入題目，就說明一定要寫議論文了。

審題時，還有一點要特別注意：認真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”部分。很多全命題作文都出了“導(dǎo)語”，用以啟發(fā)思維、拓展范圍，我們決不能忽視其中的若干限制以及給出的寫作角度?？垲}寫作

對于給定的命題，千萬不可以偷換概念，一定要扣題寫作。具體來說，可以從如下方面入手：一是下筆扣題開一槍。也就是說文章開門見山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個方向展開。二是穿插文中巧切題?？梢試@題目擬出一組小標題，穿插在文中;也可以根據(jù)題目擬定中心句，穿插在文中。這些做法能夠不斷強化題旨，保證了文章依軌而行。三是鎖下題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要回扣題目，這一點至關(guān)重要?？梢哉f，開頭點題并不是必須的，但是結(jié)尾必須點題。

中考半命題作文寫作指導(dǎo)

寫作指導(dǎo)一 扣住題眼，提示語中尋覓立意

半命題作文因其給出一半的題目，審題時，要緊扣題眼，在提示語中尋找適合的立意角度。舉例來看，2007年江蘇揚州中考作文試題“‘吃―――’前面有這樣的提示：“吃”能折射出生活、社會，說不定還蘊含著哲理和文化呢?！边@實際上就告訴考生，寫作時不能僅僅停留在吃的表面現(xiàn)象上，要挖掘出深刻的主題。你可以將思維發(fā)散到“生活、社會”中去，更可以從其中挖掘特定的哲理和文化。巧妙補題，省略號中另辟蹊徑

寫作半命題作文，補題是關(guān)鍵，謹慎補題于前，方能瀟灑成文于后。考場上，一般怕動腦筋的同學(xué)往往會從后面的提示中選一詞，因為這樣最省事，又最保險。殊不知，這樣做可能出現(xiàn)很多“撞車現(xiàn)象”。要想在眾多相同題目中脫穎而出，難度系數(shù)就會增大。如果能在省略號中另辟蹊徑，就會大大減少撞車的幾率。今年獲得滿分作文同學(xué)無一例外是走了這一條捷徑。如湖南益陽2007中考作文題以‘那一雙――的眼睛’為題作文，請把題目補充完整，空格處可填‘渴望’、‘關(guān)注’、‘失望’、‘憤怒’、‘美麗’??”幾篇滿分作文分別填寫的是“憂郁”、“溫暖而有詩意”、“無助”、“流浪”、“堅毅”等，都是從省略號中另辟蹊徑，通過自己的比較篩選而巧妙地補題。不同的題目決定了不同的寫作中心、材料及表現(xiàn)手法，不可小覷哦!

但是，如果題目中對此有限定：規(guī)定只能選填提示的幾個詞語中的一個，那你就不能采用“外援”嘍!精心選材，巧妙對接生活體驗

考場作文，需要精心選材，考生可以對接日常生活的體驗。江蘇揚州一考生寫的《吃咸肉的兩個月》，濃郁的氣息讓人陶醉。如“男人種了地回來，往長條椅上一坐，粗聲喝道：‘弄碗咸肉來!’”有動作、有聲音，人物個性鮮明，文字背后表現(xiàn)的其實是作者對生活敏銳而細微的體察，地生活發(fā)自內(nèi)心的歡喜和熱愛。河南課改區(qū)一考生寫的《那一次，我很快樂》，選取自己親身經(jīng)歷的實際生活為材料，一場家庭戰(zhàn)爭由于“我”這個“家庭潤滑劑”的勸告而停止了，吵鬧了十多年的一結(jié)婆媳終于“化干戈為玉帛”，很有生活情趣。此外，還可以對接閱讀體驗，對歷史人物、歷史題材予以深度關(guān)注，讓舊題材煥發(fā)出新光彩來。

寫作指導(dǎo)二

1.仔細審題，辨清題意。有不少同學(xué)寫作文時為了搶時間、趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯。其實，只要我們對題目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思，想一想，用什么詞語表達最貼近自己的生活，就能準確地將題目補充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。對這些關(guān)鍵詞語，同學(xué)們一定要仔細琢磨、反復(fù)推敲、準確理解。把握住關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。上例中“迷”就是關(guān)鍵詞語，重點扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我迷上了電腦》、《我迷上了打乒乓球》等。

2.從自我生活實際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛好來擬題。考生只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。比如《我們的名字叫坐在“最后一排的人”》《我們的名字叫中國人》等等，這些題目就很具體，就能用自我生活中真實的細節(jié)來寫，并可能采用多種表達方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與觀感。

3.關(guān)注細節(jié)，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天??只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。

寫作指導(dǎo)三

一、技法指導(dǎo)

半命題作文寫作，除了要遵循寫作的基本程序外，關(guān)鍵在于運思在先、高明補題。半命題作文的補題貌似簡單，但內(nèi)中頗有奧妙。如何把半命題變?yōu)楸阌谧约喊l(fā)揮的命題，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次構(gòu)思技巧。從某種程度上說，所填文題的巧與拙，將直接關(guān)系到寫作的成與敗和文章品位的高低。因此，掌握了補題技巧，寫作時才會像庖丁解牛那樣，做到游刃有余。

補題時最好以寫“我”為中心，以內(nèi)容“熟”為重點，以立意“新”為前提，以“口子小”為上策，閃亮登場，搶人眼球?？傊痪湓挘阂敕皆O(shè)法、揚長避短，把半命題變成自命題。具體操作時，一般應(yīng)遵循以下原則：

1、要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認真地領(lǐng)會和推敲。

①敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。例如:在審讀“

是一把雙刃劍”時,先要把握“雙刃劍”的喻意,然后明確其適用范圍一般是指眾所公認的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或負面影響的一面。據(jù)此,“年輕”、“科技發(fā)展”、“大眾傳媒”、“互聯(lián)網(wǎng)”可以補入題內(nèi),而“毒品”、“地震”這些眾所否定的事物就不在“雙刃劍”之列。

②框定一定的量，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。例如：在審讀“第二次

”時，我們要明白命題人旨在引導(dǎo)考生從獨特的角度關(guān)注自己的個性生活體驗，告訴同學(xué)們“第二次”同樣值得留心。所以，寫作時我們要以第一次為鋪墊，突出“第二次”的獨特感受，描繪生活，寫出真情。

2、要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標準》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。例如：審讀“我學(xué)會了

”時，我們要注意文題中“學(xué)會”一詞雖常見慣用，但納入文題，其旨意就當仔細琢磨了。這里當指學(xué)習并掌握了某種有用的知識、技能、本領(lǐng)，連上前面的“我”，滲出一種可貴的自豪激情。如果你補上“騎車”“燒菜”“打球”等，補題雖正確，但流于一般；如果你補上“打牌”“賺錢”“吸毒”“吸煙”等，則補題錯誤；如果你補上“講文明”“自衛(wèi)”“珍惜時間”等，那補題深刻，題旨凸現(xiàn)。

3、正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。例如：在審讀“我 同桌”時，補題一定要正中自己的生活儲存。如果同桌是新來乍到的。交往不多，可補“的”，以便從旁觀察描述；如果與同桌交往頻繁，時有沖突。補“和”為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象；如果對同桌的某一印象和某種感情強烈，不妨選補“敬佩”“恨”“同情”“羨慕”等。

4、力求創(chuàng)意新穎，又符合情理、邏輯。補題運思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，讓人看后為之一震。要想補題富有新意，一要善于多向思維，讓思維的觸角伸向不同的層面；例如：在審讀“我因

而自豪”時，我們要緊緊圍繞“自豪”這一主旨，進行多向思維，擴寬取材的天地。具體來說，可以按照“自身、家庭、學(xué)校、社會和自然”這個體系由此及彼，把思維發(fā)散開去。從自身考慮，可以著眼于自尊、自信等；從家庭考慮，可著眼于父親、母親等；從學(xué)校考慮，可著眼于母校、班級等；從社會考慮，可著眼于國家、時代等；從自然考慮，可著眼于物產(chǎn)、山河等。二要把握好題目的引申含義，學(xué)會從深處補題，巧妙以大化小。例如：面對“

的滋味”這一文題時，如果不加思索，匆匆補上“咖啡”“芒果”“黃瓜”“肯德基”等，而且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住滋味的深意，掘而深之，補上“打工”“得獎”“當班長”“坐后排”，則既深且新。再進一步，如能逆向?qū)懗觥白鞅住钡男捏@肉跳，“說謊”的惶恐不安，“被炒魷魚”的憋悶委屈，那文章的新穎度、吸引力就不同凡響了。

寫作指導(dǎo)四

半命題作文要想獲得高分，擬一個既切旨、切題，又求真、求趣的“亮麗”標題至關(guān)重要。

常見的有如下幾種方法：

1、具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如半命題作文“難忘的 ”，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動人一幕；又如“當我面

時候”，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護家園，加強環(huán)境保護。

2、抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。如“當我面對的時候”可以補上“虛榮”，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；也可以補上“嘮叨”，敘寫自己對母愛的獨特感受。

3、特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如文題“我好想

”補上“再看你一眼”“我當一天老師的‘好學(xué)生’”，文題“當我面對

的時候”補上“心靈的抉擇”“寒風凜冽”，文題“我夢見

”補上“范進參加中考”“媽媽下崗”等，采用的便是此種擬題法。前面提到的“當我面對

的時候”這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，也可采用特定情景擬題法，將題目擬為“當我面對掌聲響起的時候””當我面對鮮紅的’58分’的時候”等，便會獲得另外一種奇妙的效果。

4、特殊符號擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標題的作文在行文中必須恰當?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如文題“當我面對

的時候”我們可以擬“當我面對‘？‘的時候”為題，來表達自己對社會上種種時弊的質(zhì)疑；擬“當我面對‘A’‘B’‘C’的時候”為題，抒寫自己對學(xué)習英語的樂趣和享受；擬“當我面對‘1’（哆）、‘2’（來）、‘3’（咪）的時候”為題，抒寫自己對立音樂的感悟。這類題目形象生動，醒人耳目。

總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準確、生動而有魅力。只要平時注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評卷老師“怦然心動”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標題。

中考話題作文寫作指導(dǎo)

近幾年來，各地中考作文考查形式，大都以話題作文居多。所謂話題作文，是指圍繞一個談話中心，按一定要求進行寫作的一種作文形式。雖然話題作文的出題形式有一定的優(yōu)越性——為學(xué)生提供了相對開放的空間，文體可自選，題目可自擬，立意可自定，但要審好題寫好文并非易事。針對同學(xué)們在話題作文實踐中存在的困惑，今天我們一起來探究一下問題的所在，尋求解決問題的辦法。話題作文的自由度更大了，但同時對同學(xué)們的作文積累和自主要求更高了。在作文的時候，同學(xué)們要重點注意以下六個方面：

一、嚴——閱讀材料，認真審題

不少話題作文看似提倡自主，其實也有諸多限制，并非想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫。近幾年的話題作文試題大多由話題材料、寫作話題、具體寫作要求三部分組成?！霸掝}作文”的審題，就包括審材料、審“話題”和審要求。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫作范圍和思考對象，因此，它是“話題作文”審題的重點，必須認真閱讀，深刻理解。

譬如這樣一道作文題：“不少人待人坦率誠懇，不虛假，不矯情，表里如一，心口如一，真心實意對待別人，當然，生活中也不盡如此。根據(jù)你所見所聞，寫一篇有關(guān)坦誠待人的文章。”題目暗示我們可以寫自己坦誠待人，也可以寫別人對自己坦誠以待。“生活中也不盡如此”提示我們除了可以寫正面的，也可以寫反面的，即自己或別人不坦誠待人或未被坦誠相待方面的。作文時，既合乎材料，又合乎“話題”的文章內(nèi)容，才不會超出題意的范圍。如果考生僅僅局限在材料提供的內(nèi)容本身來寫“話題”，就束縛了表達自由；如果超出了“話題”限定的內(nèi)容范圍，考生寫出的文章就會偏題、跑題。

所以，在日常的訓(xùn)練中，同學(xué)們就要從嚴要求，學(xué)會認真審題。

二、佳——選好角度，擬個靚題

“眼為心窗，題為文眼。”一個新穎醒目的標題會令讀者心馳神往、一讀為快，令讀者一見傾心、先入為主，正如芬芳的美酒，令人未飲先醉。精彩的話題作文標題如《空心看世界》《你不必完美》《花兒努力地開》《為自己準備一個魚簍》《每天變傻一點點》《最美的是你自己》《放開手陽光燦爛》《遺憾也是一種美麗》《我丑，并不偽裝美麗》《有你在，燈亮著》《生命不能承受之輕》《試吃一句陶淵明，免費!》《飄香的生命》《收藏昨天》《留只眼睛看自己》等。

有些學(xué)生不重視話題作文的擬題，直接把話題作為文章的題目，使題目過于空泛，不能很好地反映文章的內(nèi)容，揭示文章的中心。我們平時要加強擬題訓(xùn)練，盡可能把題目定得準確、生動、新穎。最基本的方法是把話題“前增后補，明點暗扣，化虛為實，化大為小”。譬如這樣一篇話題作文：“請以‘生活’為話題，寫一篇不少于600字的作文?！蔽覀兛梢宰寣W(xué)生圍繞“生活”這個詞語，根據(jù)文章內(nèi)容把題目定為：《生活，陽光燦爛》、《二十年后的生活》、《我的理想生活》《生命，不僅僅是活著》等。為了避免擬題平淡、生硬，可以巧用比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、對比等修辭手法，還可以直接引用或化用學(xué)過或聽過的詩詞、歌曲、廣告中的名句，加以修改作題目，增添文學(xué)色彩。新穎的題目，可以令人眼前一亮，一開始就獲得好的印象。

三、穩(wěn)——認真選體，展示特長

話題作文不限體裁，學(xué)生可以結(jié)合自身特點和所長，“海闊憑魚躍，天空任鳥飛”，努力讓作文潛能得到最充分的發(fā)揮。但不限體裁不等于不講文體，不是隨心所欲、任意選擇，只是放寬了對文體的限制，給考生創(chuàng)造了寬松選體的自由。同學(xué)們要根據(jù)自己的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇自己喜好或擅長的體裁。有些考生形象思維較強，想象力豐富，可以選擇寫記敘文，甚至可以編故事、寫小說、擬童話；有些考生邏輯思維較強，看問題有深度，長于辨析，可以選擇寫議論性的問題；如果知識面廣、語言積累豐富、情感細膩，可以選擇寫散文?！霸掝}作文”雖然淡化了文體，但如果你擅長寫記敘文，在記人敘事中必須體現(xiàn)記敘文的六個要素；如果你擅長寫議論文，在邏輯嚴密的論證過程中，要有鮮明、正確的論點，要有充分有力的論據(jù)；如果你擅長寫說明文，就要科學(xué)地說明事物的特征，運用恰當?shù)恼f明方法，合理安排說明順序，準確使用語言??總之，寫什么必須是什么，寫什么必須像什么。當然，對于一些文字駕御能力比較強的學(xué)生，還可以在穩(wěn)中求新求變，別出心裁，采取書信、日記、電影剪輯、實驗報告、劇本等形式。不過，對考場作文來說，考生應(yīng)盡量選寫記敘文(包括小小說)，因為寫記敘文，便于塑造豐滿的人物形象，便于編制曲折的故事情節(jié)，也便于描繪逼真的畫面，抒發(fā)真摯的感情。

四、新——合理立意，穩(wěn)中求新

古人曰：“意高則文勝?！币黄玫脑掝}作文，除了有個好題目，選擇恰當?shù)捏w裁，還必須力求立意出新。這里的“新”，不是鉆牛角尖，故作高深，怪異另類，而是在于顯示你對社會、對人生的觀察、思考和感悟，發(fā)他人之所未發(fā)而又言之有理。在日常作文訓(xùn)練中要注意發(fā)散思維，對同一事物學(xué)會從不同角度進行思考，多方比較甄別，選出最有新意而又最恰當?shù)囊幻鎭砹⒁?。例如：同樣是寫的是步行街的建設(shè)，有人看到的是設(shè)計師的聰慧，有人看到的是施工者的勤勞，有人看到的是科學(xué)的進步，有人看到的是經(jīng)濟繁榮，有人看到的是維護設(shè)施環(huán)境的道德文明，還有人看到的是街旁涼亭長椅所體現(xiàn)的人文關(guān)懷。而后者，是較少人想到的，這種立意可以說是獨樹一幟，富有新意。

五、美——厚實積累，靈活運用

語言，是中考作文優(yōu)劣評判的一個重要依據(jù)。評價一篇文章往往從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三個方面進行，如果文章中有些語句比較優(yōu)美或富有哲理，會為文章增色不少，讀之令人口舌生香。話題作文的寫作在這方面也應(yīng)注意。如《自信》一文的開頭：“人，如果缺乏要干成一番事業(yè)的自信，通向成功之路的航船就要在河灘擱淺，終生也托不起成功的巨輪?！比纭墩湎А芬晃牡拈_頭：“時間是永恒的精靈，當你感到無所事事時，時間會在你漫不經(jīng)心的一顰一笑中無聲無息地溜走?！卑丫实摹㈤W耀著智慧火花的話放在段首、段尾或獨立成段，會更有機會讓閱卷老師欣賞到，有利于提高分值。

當然，美的語言要緊扣話題，言之有物，要避免華而不實、堆砌與主旨無關(guān)的華麗辭藻。要明白美的語言不能脫離實際的內(nèi)容，死記硬背或仿作一些華麗句段，在寫作時生搬硬套是不足取的。只有平時注意妙詞佳句的積累和品味，注重文章內(nèi)容的豐富和充實，才能在考試時讓優(yōu)美的詞句在筆端自然而然地流淌。

六、真——學(xué)會感動，抒寫真情 “夫綴文以動情”，文貴情真。胡編亂造、矯揉造作的空話、套話、假話打動不了讀者的心。要感動別人，首先要感動自己。中考作文一向要求“感情真摯，思想健康”，只有在生活中用心觀察、用心體驗，作文時才能表達獨特的經(jīng)歷，寫出真情實感。近年的中考話題作文都比較貼近學(xué)生生活，傾向于考察學(xué)生對社會、對人生的體驗、認識和思考，具有很強的情感傾向、理性色彩和人文精神。同學(xué)們平時的作文訓(xùn)練要努力彰顯個性，積極關(guān)注社會、體驗生活，學(xué)會自愛并熱愛身邊的人（包括家人、鄰居、同學(xué)、老師），同情弱勢群體，冷對不良現(xiàn)象，做一個熱愛生命、關(guān)愛他人、具有豐富感情的鮮活的人。要避免過多模仿影視作品和言情小說的人物語言和情節(jié)，以我手寫我心，所敘述的是真實的生活體驗，所抒發(fā)的是真實的內(nèi)心情感，所表達的是真切的思想感受，這樣文章才能言之有物、以情動人。一位同學(xué)在《媽媽的手》一文中寫到相依為命的媽媽下崗了，為了供自己讀書，媽媽到幾戶人家當鐘點工，有一天，發(fā)現(xiàn)媽媽柔軟光滑的手變得粗硬了，不但起了繭，還布滿了大大小小的傷口，心里感到揪心地疼，從此不再“少年不識愁滋味”，決心用稚嫩的肩膀和媽媽一起挑起生活的重擔，把家務(wù)活包下來。全文沒有豪言壯語，寫的是生活小事，表達的是樸素的情感，卻感人至深?？梢?，“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章?！币庥魑?，先學(xué)做人啊。

材料作文 寫作指導(dǎo)

1、恰切確立主題

文章的主題是全文的主心骨，因此確立主題是寫作過程中最重要的一步，它決定著文章的成敗。確立主題，同學(xué)們應(yīng)遵循以下三個原則：

一、選擇符合題目要求的主題。

符合題目要求是確立主題的第一原則，不論多么精彩的主題，只要偏離話題范圍，不符合話題要求，都要堅決剔除。

二、選擇最適合自己的主題。

不少同學(xué)在打開思路時產(chǎn)生靈感，覺得有很多主題都是上上之選，很難取舍。在這種情況下，你要記住：最適合你的就是最好的。具體來說，就是選擇你最熟悉，最有體驗的主題，這一原則可以保證你在寫作時有話可說，寫出的文章有真情實感，不會令人感到虛假。

三、選擇思想健康，符合時代精神，并且有一定深度的主題。

所謂思想健康，就是主題不能與社會公認的道德觀、價值關(guān)相違背，不能有消極灰暗和過于偏激的思想。符合時代精神，就是說文章主題應(yīng)與時代相契合，這樣的文章會讓人覺得生氣十足。缺乏內(nèi)涵的主題無法激起讀者的閱讀興趣，也不會有足夠的內(nèi)容供你發(fā)揮，所以選擇主題應(yīng)有一定深度。

2、充分利用文體

一、了解豐富的文體。

除了記敘文、議論文、說明文等幾種傳統(tǒng)的作文體裁外，目前作文體式的創(chuàng)新主要有兩大類。一類是文學(xué)性的體裁，它包括小說、散文、詩歌、戲劇、童話、寓言、故事這一類文學(xué)性較強的文體。另一類是各種應(yīng)用性的文體，如日記、書信、自傳、說明書、廣告、申請書、訪談錄、辯論詞等等。其中每一種文體都有自己的特點，了解不同文體的寫作要求是寫好創(chuàng)新習作的前提。

二、選定擅長的文體

可以根據(jù)自己的優(yōu)勢選擇文體。體驗豐富的可以寫記敘文，科學(xué)知識積累較多的可以寫說明文，長于思辨的可以寫議論文，想象豐富的可以寫童話，善于編寫故事的可以寫小說，感情充沛的可以寫抒情散文??總之要充分利用自己的知識儲備，充分展示自己的寫作特長。

三、突出文體的特征

具體寫作時，應(yīng)努力突出某種文體的特征，千萬不能寫成不倫不類的“雜合體”可以從表達方式上突出文體特征。寫記敘文、小說、劇本等文體就應(yīng)以記敘、描寫的表達方式為主，寫說明文就應(yīng)以說明的表達方式為主，寫散文、寫詩歌就應(yīng)以抒情的表達方式為主??也可以從語言特點上突出文體特征。記敘文的語言應(yīng)形象、生動，說明文的語言應(yīng)以準確、平實為主，議論文的語言應(yīng)謹慎周密，散文、詩歌的語言應(yīng)優(yōu)美靈動，書信的語言應(yīng)親切通俗??還可以從標題上突出文體特征，從結(jié)構(gòu)上突出文體特征，等等。總之，要將選定的文體寫得像模像樣。

3、巧妙選取材料

文章的選材，就是文章的血肉。只有血肉豐滿，文章才能光彩照人。要使材料新穎獨特，同學(xué)們不妨試試下列方法：

一、選情感充沛的材料

選材的“竅門”說千道萬，最為重要的還是要寫自己的真情實感，把筆觸伸向心靈深處，寫出首先能觸及自己靈魂的東西。發(fā)諸真情的文章，不管怎樣寫，都會因情真意切而感人。不能感動自己的材料，也不可能感動別人。選取親身經(jīng)歷的事件為材料，再融入自己的生活體驗和人生感悟，讓材料成為你的“血管里流出來的血”，文章就感人至深。這種發(fā)自心靈的聲音，其感染力是任何技巧也無法比擬的。

二、選取細小的材料

我們應(yīng)能用慧眼從一件對別人來說并不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)亮點，并讓其閃爍異彩：清晨的幾聲鳥鳴，出門時母親的叮嚀，路邊池塘的荷花，課堂上老師的夸獎??這些，我們都可以將其化作文章的材料，留心生活，觀察生活，提煉生活，以小見大，滴水就能折射陽光。

2011年作文復(fù)習備考建議 要吃透課標，明確要求。

如何在有限的時間里提高復(fù)習效率呢?“工欲善其事，必先利其器”，《語文課程標準》就是中考作文的“器”?！皩懽饕星檎鎿?，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達”，吃透課標精神，復(fù)習便能達到事半功倍之效。要做到一個關(guān)注

關(guān)注自我成長。根據(jù)中考作文發(fā)展趨勢，側(cè)重“自我”和對生活獨特的發(fā)現(xiàn)、獨特的感悟的命題會成為中考主流。注意積累成長中經(jīng)歷的點滴，抒寫心靈，做到我手寫我心。

關(guān)注社會，對社會問題能有自己的判斷與評析。

關(guān)注積極的人生觀和價值觀。初中階段正是人生觀形成的關(guān)鍵階段，通過創(chuàng)作表現(xiàn)思想變化的軌跡有很重要的意義。在作文訓(xùn)練中要突出個性，表現(xiàn)真情實感。

個性，表現(xiàn)在文章上，就是作文有自己的思想、見解、主張、觀點，有鮮活、獨特的內(nèi)容，有獨特、新巧的構(gòu)思，有新穎、絕妙的切入視角，有與眾不同的語言。真實是文章的生命，考場作文敢于說真話、寫真事、抒真情。弘揚個性、感情真摯，是取得高分的重要因素。要重視書寫規(guī)范。

有些地方在作文中單獨列出5分左右考查書寫，近來，越來越多的地市

中考采用電子掃描的方法在網(wǎng)上閱卷，這對書寫要不更高，書寫規(guī)范與否將直接影響作文得分。

滿分要訣1：找準材料的關(guān)鍵點寫感想

大多數(shù)材料作文所提供的材料都有其關(guān)鍵點，這個關(guān)鍵點一般都是揭示材料主旨的詞句或者是讓人豁然明白的一個道理的感點。同學(xué)們只要抓住這樣的點寫自己的感想，就能扣住命題者的意圖，不會出現(xiàn)跑題偏題的現(xiàn)象了。

滿分要訣2：發(fā)揮聯(lián)想，結(jié)合現(xiàn)實生活談感悟

無論哪一類材料作文，考生都需要借助聯(lián)想聯(lián)系生活，來談自己由材料獲得的感悟。例如2007年山西省中考作文試題給出的材料大意是，某報征求“從倫敦到羅馬最短的道路是什么”的答案，從地理位置上找尋答案的都沒有入選，獲獎的答案是“一個好朋友”。這則材料可以引出我們許多的聯(lián)想：它會讓我們聯(lián)想到尋找答案的方式或者解決問題的癥結(jié)往往需要我們打破常規(guī)的思維，它會讓我們想到友誼的珍貴、朋友的重要，它會讓我們想到愛因斯坦的相對論??然后同學(xué)們根據(jù)你聯(lián)想的事物或者道理再聯(lián)系實際生活即可。

滿分要訣3：挖掘材料深意，提出深刻觀點

對于材料作文，光是就事論事很難得到高分，同學(xué)們必須透過字面去理解其中深含的比喻義或者象征意義，這樣才能寫出內(nèi)容豐富、立意深刻的作文。例如2007年山東濰坊中考試題給出材料的大意是，一顆沙粒在蚌殼里經(jīng)歷了孤獨、寂寞和同伴的嘲笑，終于變成價值連城的珍珠。這是一則寓言類材料，它不只是講述了一個有趣的故事，當我們往深處挖掘時，我們會發(fā)現(xiàn)這個故事還有許多深層的寓意：成功者必須能夠忍受孤獨和寂寞，貪圖安逸是做不出什么成就的;我們不要只看到成功花兒的芬芳，更要看到它成長的艱辛;天將降大任于斯人也，必先苦其心志??。同學(xué)們從這些寓意里選出一則作為論點進行論述即可。

另外還需要提醒大家：材料作文不同于其他作文的地方在于，它有需要閱讀的材料，因此材料作文不僅考查你的寫作能力，同時還考查你的閱讀能力以及分析、提煉、聯(lián)想等能力。所以寫好材料作文，只靠上面的幾點技法是不夠的，同學(xué)們還要注意綜合提高各方面的語言素養(yǎng)。

第五篇：半命題作文寫作指導(dǎo)

半命題作文寫作指導(dǎo)

[寫作指導(dǎo)]

半命題作文是在命題作文的基礎(chǔ)上演變出的一種命題樣式。它是在題目中留有某個或某兩個空白，需答卷人將題目補完整，然后再據(jù)題作文。半命題作文在各級語文考試中都有所出現(xiàn)，一般來講，它在各地中考中出現(xiàn)的概率比較大。半命題作文一般有兩種命題樣式：一種是只有題目，沒有其他說明或提示。如：《第一次》，《遠方的朋友，請到游一游》。在這種情況下，作文題本身的指向性一般就比較明確，學(xué)生也能自然地按照題目的指向去構(gòu)思寫作。另一種是不僅有題目，還有其他的提示或說明。這種提示說明或提供一種情境，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想想像與寫作熱情；或提供一個思考的方向與選擇的范圍，指引學(xué)生在一定的限制內(nèi)構(gòu)思寫作。如：

生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要”為題，寫一篇文章。提示與要求：在題目橫線上可填上適當?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。（題目出自趙樹椿《審題——寫好作文的第一要務(wù)》一文）在這種情況下，我們則要看清題目的說明與要求。通常認為，半命題作文比命題作文具有更大自由空間。其實未必如此。任何作文題都要在限制范圍與自由選擇之間尋求一種平衡。半命題作文雖然提供了“填空”的自由，但題目本身就含有指向性，因此“填空”的內(nèi)容就必須受這種指向性的限制，“第一次XX”的經(jīng)歷與“一次XX”的經(jīng)歷自然不同，而“到XX游一游”與“來XX坐一坐”也當然有區(qū)別。何況題目的說明與提示更限制了我們構(gòu)思的方向與選擇的范圍，如95年的《和的對話》是讀寓言詩《鳥的評說》后的想像作文，96年議論文《我更喜歡漫畫》是給出幾幅漫畫請你作出選擇。很難說這樣的半命題作文就一定比《機遇》《嘗試》《選擇》這類的命題作文來的更自由。所以說不管遇到怎樣的題目，都需要我們看清要求，積極思考，充分調(diào)動生活積累，既不要讓思想因題目的限制而失去了自由與靈性，也不能讓思想“跑野馬”而失去了方向。

面對半命題作文，同學(xué)們在寫作時應(yīng)該注意以下幾個方面：

首先，要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息。如前文的《生活需要》，題目中“追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞??”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“溫馨的話語”才是文章的“關(guān)鍵”。如果作文時只注意到了“情境”而忽視了“關(guān)鍵”，文章的重心得不到充分的體現(xiàn)，就會有所偏離。有時題目中的某些字眼或標點符號決定了選擇范圍的大小，不注意的話也容易造成偏差?！渡钚枰奉}目要求“橫線上可填上適當?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動??）”，括號內(nèi)用不完全例舉的方式提供選擇指向，我們可以超出題目例舉的范圍；如果它的要求是“在‘互助’、‘歡樂’、‘掌聲’、‘陽光’、‘理智’、‘感動’中選取恰當?shù)脑~語填入橫線”，我們就不能超出其給定的范圍了。

其次，在構(gòu)思之前，要根據(jù)題目的表述選取與題目相稱的文體。很多半命題作文，題目本身就帶有文體傾向，如果把握不準確就容易寫偏。如《第一次》應(yīng)該是敘事性的記敘文，《之行》應(yīng)該是寫景記游的記敘文，《我的》（父親、母親、老師、同座等）應(yīng)該是寫人的記敘文，《之風不可長》、《的啟示》應(yīng)該是議論文，《怎樣學(xué)》則應(yīng)該是說明文。有時，題目比較寬泛，不帶有明確的文體傾向或文體限定，這就讓我們擁有了更多的自由空間。

第三，在構(gòu)思時要既要珍惜“第一感覺”，也要小心落入思維定式。“第一感覺”是看到題目后最先跳入腦海的詞匯、記憶、形象、想法、觀點等，這常常是你感觸最多體驗最深也是最熟悉的素材，如果好好整理組織寫成文章，往往能取到真實可感、打動讀者的效果。另一方面，看到題目后的“第一感覺”，有時也會和別人相同，你想到的也是別人容易想到的。如《第一次》，很多同學(xué)首先會想到第一次上學(xué)、第一次做飯、第一次戴上紅領(lǐng)巾、第一次被表揚、第一次離開家等等，如果大家都這么想，落入一種習慣性的思維定式，那么文章就很難見出新意了。這樣的文章讀者看多了也會產(chǎn)生“審美疲勞”。所以，有時我們也要站在更高的層次，審視自己的“第一感覺”，看看它是否會和別人雷同，是不是可以跳出來換個角度再想一想。“第一次接到異性同學(xué)的來信”、“第一次越軌”這樣的題目顯然比“第一次戴紅領(lǐng)巾”要更有吸引力，更能激發(fā)起閱讀的興趣。