第一篇：2018年中考名師押題之命題作文“愛的回聲”導(dǎo)寫示例

2018年中考名師押題之命題作文“愛的回聲”導(dǎo)寫示例

【備考試題】

花朵綻放路畔，散發(fā)著裊裊的清香；小鳥掠過天空，留下淡淡的飛影；面對生活中的種種美好，我們的心底亦會(huì)時(shí)時(shí)響起愛的回聲。

請以“愛的回聲”為題，寫一篇不少于700字的文章。【名師題解】

愛，是一個(gè)永恒的主題。不求回報(bào)的饋贈(zèng)幫助，是無私的愛；執(zhí)子之手與子偕老，是愛情的音符；相互扶持彼此尊重，是默契無痕的友愛。心中裝有別人，懂得回饋與感恩，是生命的大愛。

“回聲”，其一，指聲波遇到障礙物反射回來再度被聽到的聲音；其二，指反響，反應(yīng)。無論是前者還是后者，都是指有了反應(yīng)，有了回應(yīng)。“回聲”是寫作的中心，關(guān)鍵是對回聲內(nèi)容的選材和定位，場景、情境不一定要大，但一定是比較典型的，它是進(jìn)入對生命思考或者對生活感悟的切入點(diǎn)。依靠它，可以進(jìn)入到對往事或者生活經(jīng)歷的敘述中。而且，這個(gè)具體的事物或場景最好是與作者有些關(guān)聯(lián)的，是飽含了作者的情感記憶的，這樣寫出來才有感染力，才能引發(fā)讀者情感的共鳴。

生活中，“愛的回聲”有很多，比如，寒冷冬季，城市環(huán)衛(wèi)工還在辛苦勞動(dòng)，有很多店鋪都會(huì)主動(dòng)邀請他們進(jìn)來喝一杯熱水，暖暖身子；著急趕路，斑馬線前，私家車會(huì)禮貌地停下來，讓你先過，你也會(huì)許之以微笑；春節(jié)，再忙再遠(yuǎn)，人們也會(huì)趕回老家看看父母，新年鐘聲響起，一家人圍坐在一起，其樂融融……生活中的這些小細(xì)節(jié)，都可以作為寫作的素材。

【推薦素材】

素材一：在公園里，父親問成年的兒子，剛才的那只鳥又飛來了，是只什么鳥？當(dāng)他問到第三遍時(shí)，兒子就不耐煩地地吼道：我已經(jīng)說三遍了。你煩不煩？父親說：十幾年前，當(dāng)你剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，同樣的問題，你問了我七遍。而我，總是笑著回答你。

素材點(diǎn)撥：父母親對孩子100%的愛，孩子對父母的回饋至多10%就不錯(cuò)了。母想兒，長江水，兒想母，扁擔(dān)長。當(dāng)叛逆期遇到更年期，有多少年輕人能夠控制住自己的怒火，彎下身來問一問父母親，你在生活、工作中遇到了多少不順？這樣的素材，適用于“感恩”“親情”“幸福”一類的主題。

素材二：“你看，媽媽工作那么忙，還要給你洗衣服做飯，爸爸在外面掙錢養(yǎng)家，多不容易？他們多么愛你啊……”孩子們很漠然地說：“那算什么呀！誰讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢？他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會(huì)這樣。這難道就是愛嗎？愛也太平常了！” 我震住了。一個(gè)不懂得愛的孩子，就像是不會(huì)呼吸的魚，出了家族的水箱，在干燥的社會(huì)上，他不愛人，也不自愛，必將焦渴而死。

我又問一群孩子：“那你們什么時(shí)候感到別人是愛你的呢？”

“我?guī)蛬寢屬I醋來著。她看我沒打了瓶子，也沒灑了醋，就說閨女能幫媽干活了……我特高興，從那兒，我知道她是愛我的。”翹翹辮女孩說。

“我給奶奶耳朵上夾了一朵花，要是別人，她才不讓呢，馬上就得揪下來。可我插的，她一直戴著，見人就說‘看，這是我孫女打扮我呢……’我知道她最愛我了……”另一個(gè)女孩說。

我大大地驚詫了。驚詫于這些事的碎小和孩子鐵的邏輯，更感動(dòng)他們談?wù)摃r(shí)神情的鄭重和結(jié)論的斬釘截鐵。孩子在被他人需要時(shí)，感覺到了自己幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價(jià)值，他們就感悟到深深的愛意，在嘗試給予的同時(shí)，他們懂得了什么是接受。愛是一面寬闊光滑的回音壁，微小的愛意反復(fù)折射著，回響著，變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛被隆重地接受并珍藏時(shí)，孩子終于強(qiáng)烈地感覺到了被愛的尊貴與神圣。

素材點(diǎn)撥：教孩子學(xué)會(huì)愛，并懂得回饋愛，才是愛的真諦。而不是把下一代培養(yǎng)成只知道接收愛卻不懂得回報(bào)的“白眼狼”。現(xiàn)今社會(huì)，有不少缺失“愛的能力”以及缺失“愛的擔(dān)當(dāng)”的年輕人，越來越多的“啃老族”出現(xiàn)，這樣的現(xiàn)狀，豈不令人擔(dān)憂？唯有將孩子的“愛的回聲”激發(fā)出來，才是對我們精神情感的最高獎(jiǎng)賞。

素材三：有一個(gè)小男孩，和朋友發(fā)生摩擦，便跑進(jìn)山谷，對著幽深的空谷怒吼：“我恨你！我恨你！”幽谷馬上傳來：“我恨你！我恨你！我恨你……”

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孩子沮喪地回到家里，傷心地向母親哭訴：“世界上所有的人都恨我。”母親問明原委，就牽著孩子的手來到山谷。

“孩子，現(xiàn)在你對山谷說：我愛你！”母親輕輕地?fù)崦⒆拥念^。“我愛你！”孩子照著母親的話做了。

寧靜無聲的山谷，頃刻間，從四面八方傳來了：“我愛你！我愛你！我愛你……”

素材點(diǎn)撥：這則小小的故事，屬于耳熟能詳?shù)牡慕?jīng)典故事素材，能讓每個(gè)人都領(lǐng)略到“愛”的魅力。闡述清楚了“你怎樣，這個(gè)世界就會(huì)怎樣”“送人玫瑰，手留余香”“懂得感恩，即是愛的最好的回聲”等主題。

【佳作示例】

愛的回聲 伊 凡

他與八哥，面面相覷。

盯著八哥黑亮的眸子，他有些心慌，索性低著頭看自己沾著穢物的褲腳，嘆了長長一口氣—— 唉！

母親剛剛在病房里的發(fā)作，把他折騰得不輕。剛回國就遇上發(fā)病，他到底是手足無措。褲子在夜風(fēng)里散發(fā)著酸腐的污濁氣味，他有些厭惡地撇過臉，突然想起出門時(shí)醫(yī)生的責(zé)怪：“病人入院這么久，怎么到病重了家屬才來？” 他懊喪地自責(zé)，是啊，怎么才回來呢？可是他也有些想不明白，每天電話里那個(gè)聽起來硬朗快樂的老太太，怎么病得這么重呢？

“好著，好著呢。”八哥突然在籠子里叫了兩聲，他慌忙掐滅了手里的煙。這兩聲，他有些耳熟，也有些心慌，猶如《麥克白》中的敲門聲。

他想起來，“好著呢”是母親電話里最常說的話。她總說：“我一個(gè)人好著呢，你不用回來。”拖了這么久才回國，他才終于明白“好著呢”的真正含義。心頭驀地一墜，鼻子發(fā)酸。

他俯身端詳這只母親口中與自己同名同姓的八哥，毛色黑亮，雙目炯然。母親常說，這八哥同他小時(shí)候一般機(jī)靈，懂得逗她開心。父親離世后，母親便把“他”養(yǎng)在家里，說是作伴。那時(shí)他常疑惑，做了大半輩子老師，母親一直喜靜，怎么就養(yǎng)了八哥呢？

現(xiàn)在他也懂了幾分，同這只八哥相對無言的時(shí)間里，偌大的房子空蕩蕩得叫人難熬，他大概能想到母親是用怎樣的語調(diào)喚他的乳名以此換來八哥的幾句回應(yīng)，他大概能想到母親是怎樣握著電話一遍遍叫他不用回來連八哥也學(xué)會(huì)了。他又不敢再想，歉疚墜得心愈發(fā)沉。

他回房間換掉臟污的褲子，偶然瞥見墻上的掛鐘，指針指在不相干的方向。時(shí)差還沒倒過來的他知道，那哪里是不相干的方向呢？那是他的時(shí)區(qū)啊！他想起那些準(zhǔn)時(shí)在休息時(shí)分打來的電話，曾打趣說做教師的母親算術(shù)了得。現(xiàn)在他知道，那哪里是什么算術(shù)功底，那是一個(gè)母親全部的、流水一樣無絕期的愛啊！

他站在陽臺上打開籠門，沖八哥招手：“她就要走了，你也走吧。”心里像放了一只盛滿水的茶杯，稍一碰都要溢出水來。八哥像是懂了，并幾步跳出來，停在不遠(yuǎn)處的行道樹上。

可八哥到底不通人情，它倏地叫起來：“好著呢，不用回來。” 它也不飛，就看著他怎樣流著淚水，又怎樣把臉深埋掌心。

“你不用回來”，畫外音就是：我很想你，卻不愿你為了我而誤了自己的生活。他終于懂得了綿綿不絕的母愛。

而這份遲來的懂得，又何嘗不是天地間最美的聲音——愛的回聲呢！【點(diǎn)評】

這篇小小說，于淡淡的憂傷之中，讓我們嗅到了社會(huì)上最令人擔(dān)憂的熱門話題：孤苦老人的情感生活和精神寄托。父母用自己的雙手，將孩子托舉得很高，讓“乳燕”高飛，卻終不得晚年的陪伴，從此落寞孤寂地生活。作為一個(gè)中學(xué)生，可以通過自己的思考，觸及到社會(huì)倫理的核心話題，思想境界具有相當(dāng)?shù)母叨龋退銢]有理論上的研究，也實(shí)屬難能可貴。

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第二篇：2018年中考名師押題作文之命題作文“敬”導(dǎo)寫

2018年中考名師押題作文之命題作文“敬”導(dǎo)寫

【名師押題】

閱讀下面文字，按要求作文。

從敬重生命，自強(qiáng)不息，到孝敬長輩，關(guān)愛他人；從敬畏自然，珍愛萬物，到敬學(xué)敬業(yè)，以報(bào)家國。敬己、敬人、敬物、敬事??一個(gè)簡單的“敬”字，涵蓋了生命教育、挫折教育、品德教育、環(huán)保教育、理想教育、愛國教育等方面。請以“敬”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【思路導(dǎo)引】

關(guān)于“敬”字，《說文解字·茍部》里說：“敬，肅也。”所謂“肅”，即“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，意思是辦事勤奮，態(tài)度恭敬。《玉篇·茍部》的解釋則是：“敬，恭也。”恭、敬詞義相近，恭注重于外表，敬則關(guān)乎內(nèi)心。在貌為恭，在心為敬。

“敬”這個(gè)字在中國古代經(jīng)典著作中頻頻出現(xiàn)。《禮記·少儀》中有“主敬”一詞，后來成為孔子思想的一個(gè)重要方向。所謂“主敬”，簡單講就是對生命有一顆敬畏之心，以虔敬之心待己待人。

“敬”以其豐富的內(nèi)涵引人注目，涉及個(gè)人、家庭、社會(huì)、國家、自然、文化等多個(gè)層面。所謂“敬己”，就是尊重自己，愛惜自己的生命，愛惜美好的光陰，在困難挫折面前不低頭，自強(qiáng)不息，彈奏出屬于自己的生命最強(qiáng)音。“敬人”，就是在家孝敬親長，在校尊敬老師、友愛同學(xué)，在社會(huì)上關(guān)愛他人、善待弱小，在科學(xué)文化上敬佩先賢。“敬物”，就是對自然萬物心懷敬畏，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，珍惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約，艱苦樸素，呵護(hù)弱小生靈。“敬事”，就是愛學(xué)習(xí)，學(xué)有所成；干事業(yè)，業(yè)有建樹。用汗水和執(zhí)著，成功和收獲，上報(bào)國家，下惠家人??

【佳作示例一】

敬 沈映秋

當(dāng)你流連于整潔美觀的街道時(shí)，你是否駐足凝視過身穿橙色服裝的環(huán)衛(wèi)工人？每天，在往返學(xué)校的路上，環(huán)衛(wèi)工人身上那最美的色彩，不禁讓我肅然起敬。

清晨，秋日的陽光驅(qū)散了一陣陣涼意，猶如慈母般賜予著溫暖的愛撫。循著沙沙的掃地聲，環(huán)衛(wèi)工人的身姿映入眼簾。那一身橙色的衣服，無論何時(shí)何地，都是馬路上的亮點(diǎn)；那一張黝黑的面龐，歷經(jīng)風(fēng)吹日曬，成為勞動(dòng)者最美的印記。是他們弓著腰、一絲不茍地?fù)]舞著掃帚，把瓜皮、紙屑、包裝袋統(tǒng)統(tǒng)收進(jìn)清潔車，還街道以靚麗和清新。

中午，秋老虎露出了它猙獰的面目，火辣辣的太陽像是要把地面烤出火來。我不小心把作業(yè)忘在了家里，幸好家離學(xué)校近，回家也就幾分鐘的事。我用手在眼前搭個(gè)小涼棚，一鼓作氣沖進(jìn)烈日下的街道。那團(tuán)橙色赫然出現(xiàn)在我的涼棚前，只見他正吃力地把盛滿垃圾的簸箕艱難地拎起，汗水早已流滿了臉頰，浸濕了衣衫，衣袖、褲腿緊緊地黏在身上，似乎捆綁著他，束縛著他。但他無法騰出手來遮陽，不能甩開腳來打掃，每一縷陽光都像是一支利箭，似乎要將他射穿。成群的蒼蠅圍繞著清潔車，追逐著簸箕內(nèi)的剩飯剩菜，爭食著這即將被運(yùn)走的大餐，直到那團(tuán)美麗的橙色逐漸走遠(yuǎn)、消失。

夜深了，月光皎潔，星光燦爛，萬家燈火，整個(gè)街道明亮如晝。一桌桌溫馨的家庭晚宴之后，追尋晚涼的人們紛紛走出家門，三五成群地沿街散步、休閑。她默默地在人行道上打掃著垃圾，撿拾著不知哪個(gè)調(diào)皮鬼扔的香蕉皮。她沒有皺眉，也沒有怨言，只是和善地提醒著路人避讓，而后又在行人間隙處小心翼翼地?fù)炱鹄Ｋ嫒萜届o而從容，似乎習(xí)以為常。

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或許，你要說清潔工不美，甚至繞道避讓，生怕玷污了你漂亮的外套，生怕吸入那飛起的塵土??然而我卻認(rèn)為那團(tuán)美麗的橙色最美，美在他們由內(nèi)而外釋放出的芳香。那芳香沁入我的肺腑，氤氳在我心靈深處，歷久彌香，敬由心生。

【評點(diǎn)】

作者擷取了環(huán)衛(wèi)工人街頭勞作的場景：他們用勤勞的雙手美化環(huán)境，為人們的工作和學(xué)習(xí)增添了舒適和愉悅，恪守了“臟了我一人，潔凈千萬家”的信念，在平淡的工作中，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)擔(dān)當(dāng)起一份令人尊敬的責(zé)任。文章層次明晰，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

敬 周 宇

猶記第一節(jié)課，你邁進(jìn)教室，環(huán)顧一周，轉(zhuǎn)身，在黑板上寫下姓名，自我介紹，一切水到渠成。

“認(rèn)識中國古代思想的特征，應(yīng)當(dāng)看到各家思想，要考察思想史的脈絡(luò)，必須注意不同的歷史階段??”從開講，你就不是個(gè)拘泥課本的老師。

談及孔子，前一秒還穿插兩句名言：“吾日三省吾身??”后一秒就搖頭晃腦發(fā)表自已的見解：“我總覺得這孔子啊，像個(gè)衛(wèi)道士，整天就想為君王服務(wù)，作為老百姓，咱們啊，還得活得簡單點(diǎn)。”所有的知識都成了他評價(jià)的對象，“公元前800年至公元前200年，稱為‘軸心時(shí)代’，在軸心時(shí)代里，每個(gè)文明都有偉大的精神導(dǎo)師，古希臘的蘇格拉底、柏拉圖，古印度的釋迦牟尼，還有我們先前講到的孔子、老子。”你講歷史，講人性，更講哲理，聊到詩詞，說中國是詩的泱泱大國，談到你最愛的詞人，亦贊嘆，亦惋惜，目光炯炯，直視遠(yuǎn)方??令人頭痛不已的歷史，在你這里竟成了如此簡單生動(dòng)、卻讓人深入思考的文化。

大家都說你過得很簡單，學(xué)校、家每天兩點(diǎn)一線，上課全情投入，回家后，也只是看看閑書，喝喝茶。為數(shù)不多的幾次出遠(yuǎn)門，帶回的都是如獲至寶般的茶具和書籍。記得你在班上手舞足蹈地聊過茶道，談你最欽佩的陸羽，談《茶經(jīng)》中“山水上，江水中，井水下”。你說：“茶香寧靜卻可以致遠(yuǎn)，茶人淡泊卻可以明志。”你更懂各種茶具對茶的影響，燙杯溫壺，馬龍入宮，洗茶沖泡，拂沫，封壺，分杯，聞香，品茗，順其自然，淡色閑適。以前教過的學(xué)生送了包白毫銀針，你像個(gè)孩子收到了最愛的糖果般喜不自勝。

寫板書時(shí)，你提筆有力，橫豎撇捺絕不拖拉連綴，你說：“這一生，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，別無他求，只想簡簡單單，教書育人。”你說：“學(xué)習(xí)歷史是為了能更好地反思現(xiàn)在，面向未來。”你說：“我所能做的不多，但不能培養(yǎng)一幫只會(huì)考試、毫無歷史修養(yǎng)的學(xué)生，這是我的堅(jiān)持。”

課閑時(shí)分，聊到大家的書柜。你或是雀躍地蹦起，對知音表示驚喜；或是慚愧，自已買了書后一直未打開；或是傾聽，記下書名，書柜中又添員大將。

當(dāng)聽到某個(gè)學(xué)生將去某座城市時(shí)，你總是希望我們?nèi)ス涔溥@座城市的博物館，與考試無關(guān)，與作業(yè)無關(guān)，只是種歷史感。你說：“歷史的厚重，除了博物館，何處感染。”你說：“一個(gè)國家或城市怎么對待博物館，體現(xiàn)了它的現(xiàn)代文明程度。”

敬你，大氣地生活。課內(nèi)外，你風(fēng)趣而厚重。【評點(diǎn)】

作者采用第二人稱敘寫老師風(fēng)趣高雅的言行對學(xué)生的影響，以此詮釋“敬”的原因，耐人尋味。此外，文章語言輕松活潑，刻畫形象幽默風(fēng)趣，令人倍感親切自然。

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第三篇：2018年中考名師押題之命題作文“馭夢而行”導(dǎo)寫示例

0 2018年中考名師押題之命題作文“馭夢而行”導(dǎo)寫示例

【備考試題】

夢想，不是會(huì)騰云的彩鳳，更不是會(huì)潛游的蛟龍。只有內(nèi)驅(qū)足夠時(shí)，才會(huì)駕馭著它的雙翼，自由行走在青春的跑道上。馭夢而行，不是莊子夢游化蝶，也不是桃花源的安居樂業(yè)，更需要浸透奮斗的汗水，乃至奉獻(xiàn)生命的精華。

請以“馭夢而行”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。【名師題解】

馭，有駕駛馬車的意思，如駕馭；還有統(tǒng)率、控制的意思。夢，這里是夢想的意思。做自己夢想的踐行者、控制者和統(tǒng)率者。有了夢想，有了行動(dòng)，才會(huì)是理想。否則，只能是空想。“行”，就是前行，行進(jìn)之意。這是動(dòng)態(tài)的行文思路，而非靜止的生命狀態(tài)。

文章選材時(shí)，需要確定自己所要表達(dá)的主題，然后，從自己最擅長的某個(gè)方面著手去寫。如自己的追星夢，自己在文學(xué)創(chuàng)作方面的探索，在繪畫、音樂、插花藝術(shù)等方面的追求等，都可以選取。還可以借鑒一些寫作的手法，如確定自己的夢想之前的迷惘，有了夢想的最初的欣悅，駕馭夢想并為之努力的艱辛付出后卻沒有取得相應(yīng)的成就后的彷徨，以及經(jīng)由一定心路歷程后的再度崛起，最后取得某一階段的成就后的滿足與幸福等。

具體入文時(shí)，可以從“馭夢”的方式方法入手，是巧妙直入，還是“曲線救國”；可以從如何“前行”的落腳點(diǎn)為抓手，寫出“行”的姿態(tài)與魄力；還可以從正反兩個(gè)角度探討“馭夢”之“行”的結(jié)果的兩面性入手，即，“行”與“不行”會(huì)導(dǎo)致夢想的“成”與“不成”。當(dāng)然，還可以巧妙借助素材，將自己要表達(dá)的主題揭示升華到位。

【推薦素材】

素材一：一個(gè)10歲的意大利男孩在那波里的一家工廠做工。他一直夢想當(dāng)一個(gè)歌星，但是，他的第一位老師卻說：“你不能唱歌，五音不全，你的歌簡直就像是風(fēng)吹在吹百葉窗一樣。”回到家里后，他很傷心，向他的母親——一位貧窮的農(nóng)婦哭訴這一切。母親用手摟著他，輕輕地說：“孩子，其實(shí)你很有音樂才能。聽一聽吧，你今天的歌聲比起昨天的好多了，媽媽相信你會(huì)成為一個(gè)出色的歌唱家的……”聽了這些話，孩子的心情好多了。后來，這個(gè)孩子成了那個(gè)時(shí)代著名的歌劇演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡羅素。當(dāng)他回憶自己的成功之路時(shí)這樣說：“是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績。”

點(diǎn)撥：有沒有夢想是一回事，有了夢想能不能堅(jiān)持是另外一回事，而素材中母親的肯定讓那個(gè)男孩有了堅(jiān)持下去的勇氣。追夢過程中，最怕的就是信心不足，畏手畏腳不敢前行，這時(shí)候，一句暖心的話，一個(gè)善意的眼神，都可以給人無窮的力量。

素材二：電影《芳華》中，在充滿理想和激情的部隊(duì)文工團(tuán)，以劉峰為首的一群正值芳華的年輕人在愛情萌發(fā)時(shí)經(jīng)歷了殘酷戰(zhàn)爭的洗禮，并在時(shí)代變革中走上了截然不同的人生命運(yùn)。男主角劉峰，質(zhì)樸善良，是文工團(tuán)里最不起眼的男兵，但他主動(dòng)包攬了團(tuán)里的臟活累活，因此獲得模范標(biāo)兵表彰。即便走到了戰(zhàn)爭前線，他也總是為了保護(hù)別人，而不顧自己的危險(xiǎn)。雖然他的夢想總會(huì)被現(xiàn)實(shí)“淋濕”或被“碾碎”，但他的執(zhí)著依然令人感動(dòng)。點(diǎn)撥：這類素材是常見的生活感悟類的素材。夢想的追求，永無止境。一群身處“芳華”年輕人，正是擁有芬芳年華的美好的人生階段，用生命與戰(zhàn)爭，演繹自己的人生夢想，足以讓觀者受益匪淺。寫作時(shí)，可以從咀嚼人生的真味入手，也可以從個(gè)人的“小世界”與“社會(huì)”大舞臺兩者關(guān)系的角度探究。

素材三：夢想的起點(diǎn)/刻在我的心上/時(shí)刻都想沖出胸膛/別說我是一個(gè)少年郎/少年壯志它不能阻擋/有誰可以駕馭時(shí)光/有誰可以御風(fēng)飛翔/只要心中有夢想/穿越星際我也不會(huì)迷航/不會(huì)迷航/我有夢想的力量/夢想的力量/哪怕遍體鱗傷/也要那份堅(jiān)強(qiáng)//也要撐起那份堅(jiān)強(qiáng)/我有夢想的力量/夢想的力量/哪怕荊棘遍地/也不猶豫彷徨/永不彷徨/夢想的足音/響在我的耳旁/努力奔向所有遠(yuǎn)方。

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點(diǎn)撥：這是歌曲《夢想的力量》中的一段歌詞。不是所有擁有夢想的人都能最終實(shí)現(xiàn)夢想。但無論結(jié)局怎樣，追夢的途中，前行的力量，都不可或缺。只要我們用心做過、努力過，我們便問心無愧，便會(huì)不計(jì)較輸贏成敗。

【佳作示例】

馭夢而行 程亦凡

每天，無數(shù)的年輕人追逐夢想而來，可謂是逐光而行，一頭扎進(jìn)交錯(cuò)繁雜的城市迷宮，但闖出迷宮，乘光而去笑迎眾生喝彩的幸運(yùn)兒畢竟是少處。更多的人迷失在擾眼的霓虹之中，心比天高，卻屢屢碰壁，繼而心灰意冷。試問，那些曾經(jīng)馭夢而行的少年郎，那些意氣風(fēng)發(fā)的面孔，現(xiàn)在又去了哪里呢？

究其緣由，支撐人們一路向前直至目的地的，并非是出發(fā)時(shí)的一腔孤勇，而是出發(fā)前你就看清了自己的方向并矢志不渝地奔赴它。也只有這樣的人，才是真正的馭夢而行的逐光者！

“逐光而來，乘光而去。”是人們對已逝導(dǎo)演路學(xué)長的評價(jià)。在不算長的職業(yè)生涯中，他留下了一系列年輕人追夢的故事。被問起創(chuàng)作這些電影的初衷，他如是說：“總得有人來告訴那些暈頭轉(zhuǎn)向的年輕人，如何堅(jiān)持光明的方向。”“若不是一路追尋哥德巴赫的光芒，我根本不能找到它。”陳景潤在晚年對自己一生最輝煌的成就，也如是評價(jià)。兩位偉人，雖然致力的領(lǐng)域不同，可他們的話卻如出一轍。

我想，他們所要告訴這一代年輕人的無非是，找到自己的方向有多么重要，而堅(jiān)持這樣的方向又多么難。能夠馭夢而行的，又是多么的珍稀而可貴。

反觀圍于城中的人們，我想我們

不難給出受困的原因，有些人不知道自己去往何處，隨著人潮被推涌至城市，在岔口左顧右盼，不愿放棄任一方向的風(fēng)景，匆忙出發(fā)又半途折返，歷經(jīng)千種苦辛卻仍在原地徘徊；還有些人，起初壯志凌云，但在長途跋涉的徒勞無功后精疲力盡，于是他們癱坐在地上仰望光的方向，坐成一座雕塑，卻僅供后人觀瞻。

他們?nèi)鄙俚模沁@樣一種對方向的追求，對個(gè)體價(jià)值的清楚認(rèn)知，缺少對自身“你往何處去”的不斷追問，缺少馭夢而行的堅(jiān)守與勇氣，缺少逐光而行、披荊斬棘的力量。于是，他們眼望著光芒，卻只能走向無盡的黑暗。在我看來，所有追夢的人，都應(yīng)該學(xué)會(huì)別急，別急著從黑暗扎進(jìn)光明的某處，而應(yīng)借著黑暗看清自己的方向；別急著向光明不顧一切的狂奔，而應(yīng)常常停下問問自己：“你往何處去？”直到你能給出如出發(fā)時(shí)篤定的回復(fù)。如此再次出發(fā)，亦不晚。

“逐光而來，乘光而去”，我想，這是追夢路上最好的歸宿。這一路亮如白晝，永無寧夜，可別為其他的光線晃了心神，你只消逐光向前。而馭夢者，只有做到這些，才會(huì)向前行走，不必停！

當(dāng)萬丈的光芒只落在你身后，不必驚慌，也不必恐懼。別怕，你正乘光而去。你正馭夢而行！【教師點(diǎn)評】

馭夢而行，是每一個(gè)追夢者對夢想的執(zhí)著追求。文章從正面列舉了人們對已逝導(dǎo)演路學(xué)長、陳景潤“逐光而來，乘光而去”的故事，也從反面說明了“圍于城中的人們”單有夢想?yún)s沒有堅(jiān)持的失敗。“逐光而來，卻不能被光線晃了心神”，這是小作者對所有人的忠告，也讓人們再次明白，堅(jiān)持前行才是實(shí)現(xiàn)夢想的最好方法。文章語言清新質(zhì)樸，又不失睿智慧光；既淺顯易懂，又不失哲思芳華。

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第四篇：2018年中考名師押題作文之半命題作文“_____的滋味”導(dǎo)寫

2018年中考名師押題作文之半命題作文“_____的滋味”導(dǎo)寫

【名師押題】

生活中，也許是母親精心烹飪的一碗羹湯，也許是尋常巷陌中的一種特色小吃，總有一種食物的滋味，讓你感動(dòng)、驚喜、沉醉，或反復(fù)品嘗，或魂?duì)繅艨M。每當(dāng)想起一種食物的滋味，總能勾起我們的口腹之欲，更能牽引出與之相關(guān)的故事、情感、文化與精神。請以“ _________的滋味”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。（2）自選文體（詩歌除外），不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

【名師題解】

“滋味”一詞，首先讓人想到的就是某種食物的滋味。食物除了能滿足人的口腹之欲外，其美妙又迥然各異的滋味又能帶給人不同的感受，產(chǎn)生不同的情感與思考。或恬淡或濃烈或家常或驚艷，食物的滋味總是烙印在我們記憶的深處，使人魂?duì)繅艨M。

具體寫作中，我們要通過敘事來說明，某種食物到底有何種滋味，要明確是甜，是苦？還是其他味道？同時(shí)，我們要告訴讀者，它為什么會(huì)有這樣的滋味。比如，它的制作工藝很繁復(fù)，或者是它的味道本來是很平常，但是因?yàn)槔锩嫒谶M(jìn)了親人的愛、朋友的情、陌生人的關(guān)懷，而顯得滋味很特別，讓人難忘。要從生活中選材，要寫事件，寫自己參與的事件。看來的、聽來的、間接知道的事雖然也可以寫，但缺少真切感受，不能感染人。對“滋味”的揭示，最好在文章的結(jié)尾，總結(jié)點(diǎn)出這種味道給人的啟示，在以后生活中還有怎樣的影響。

其次，用足描寫。本題以小見大，由淺見深，發(fā)揮空間廣闊。學(xué)生寫作中除了要生動(dòng)描摹滋味的獨(dú)特難忘，更要注意挖掘滋味背后的獨(dú)特含義，抒發(fā)真摯的情感，進(jìn)行理性的思考。具體寫作時(shí)，我們必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭。

【推薦素材】

素材一：法國作家普魯斯特的長篇小說《追憶似水年華》，是法國傳統(tǒng)小說藝術(shù)的最后一顆碩果，同時(shí)它也是意識流類文學(xué)作品的開端。小說開卷，“我”從床上醒來，在夢幻般的狀態(tài)中千思百想集于心頭。這時(shí)，由于一杯茶和一塊點(diǎn)心的觸發(fā)，使“我”回憶起小時(shí)候在姑媽萊奧妮家生活的情景。這不僅引出了敘述者的家庭身世和個(gè)人經(jīng)歷，還引出了形形色色的人物事件，整部小說的內(nèi)容就這樣逐步推進(jìn)開來。

素材點(diǎn)撥：這則素材非常生動(dòng)地說明了食物的滋味與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系。一塊童年時(shí)品嘗過的小糕點(diǎn)，居然成了一本鴻篇巨制小說的開場中的核心，并在結(jié)尾再度重現(xiàn)。“瑪?shù)氯R娜”這種點(diǎn)心的滋味，在該小說中起到了四兩撥千斤的作用。而這種感受，也必定能引起我們極大的共鳴，記憶深處的某種滋味，和我們的某段人生時(shí)光水乳交融，讓我們不斷回首、回味。

素材二：《隨園食單》是清代著名文學(xué)家袁枚所寫的烹飪學(xué)著作。袁枚還是大美食家，被后世學(xué)者譽(yù)之為“食圣”。《隨園食單》是他72歲時(shí)寫的一部論述烹飪技術(shù)和南北菜點(diǎn)的重要著作，該書出版于1792年（乾隆57年），曾多次再版。雖說是“食單”，但它又與單純的烹飪技法書迥異，身為文學(xué)家的袁枚將其寫得活色生香，循章法而又搖曳生姿，文筆活脫跳躍，靈動(dòng)逸出，食單雜記，亦以廚事與人事類比，思想火花撲朔其間，故《隨園食單》又可當(dāng)成一部文學(xué)作品來讀。

素材點(diǎn)撥：袁枚身為清代文壇性靈派主將，寫詩作文為人均是推崇性靈，標(biāo)揚(yáng)自我。中國詩學(xué)的一些重要范疇和概念都逃不脫一個(gè)“味”字，如滋味、意味、韻味、趣味、體味、興味和品味等，在袁枚這里，論詩與論味、治味與治詩，在哲學(xué)美學(xué)精神上也是相通的。中國傳統(tǒng)文化中，對滋味的追求，不在于窮奢極欲，而在于格調(diào)。這對于當(dāng)今消費(fèi)主義和物質(zhì)享樂思想盛行的時(shí)代，很有借鑒意義。

素材三：動(dòng)畫片《麥兜我和我媽媽》中，大表伯受麥太之托暫時(shí)照顧麥兜。大表伯很少說話，很悶，連賣的面都只有一種味道。最奇怪的是他擺攤的地方，是些幾乎一個(gè)人都沒有的地方，連蒼蠅都好像沒見過。在山頂，頭頂

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閃爍的星空，眺望遼遠(yuǎn)的群山，他給麥兜煮了一碗面：“來這里的人，可能有心事、迷路、很傷心、很煩，如果這時(shí)候可以吃到一碗熱乎乎的面，聞到一些很熟悉的氣味，他們可能會(huì)想要回頭??每座山都有它自己的聲音，每個(gè)聲音都好聽，我很喜歡聽土地發(fā)出的聲音。”

素材點(diǎn)撥：大表伯讓麥兜用心感受山頂星空的靜謐，品味一碗荷包蛋面的完美。以至于后來，麥兜走遍天涯海角，都深切懷念那碗面的滋味。一碗面能吃出一份快樂，也能引出一個(gè)故事。我們在寫作時(shí)，也可以采用這樣的手法，由物及人，由人及情。

【佳作示例】

麥芽糖的滋味 林文杰

“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)”，一位老人挑著擔(dān)子走在街上，他手里小鐵錘敲打著銅鑼的脆響，伴隨著一聲高一聲低富有節(jié)奏的吆喝，響徹整個(gè)小巷。

奶奶和我正在趕往鄉(xiāng)下集市的路上，聽到那熟悉的鑼聲就東張西望尋找著那位老人。待到覓得那位老人后，我咽著口水，迫不及待地說道：“來一點(diǎn)！”“好嘞！”那賣糖的老人笑呵呵地放下挑擔(dān)，從擔(dān)子里有些泛黃的土布下拿出了用紅紙精心包裹的麥芽糖，稱了分量，遞給了我。我從老人手里接過糖，心里說不出的高興。麥芽糖啊！這熟悉又陌生的糖！打開紅紙，只見琥珀色的麥芽糖在陽光下閃耀著美妙的光澤，清澈透亮，像極了小孩子明亮的眼睛。咬一口，黏軟香甜，都黏在牙齒上，嘴一張，白白的牙齒盡被麥芽糖所包裹，無數(shù)根糖絲牽連著，含在嘴里，不經(jīng)意間就化了。麥芽糖馥郁芳香的滋味，仿佛使人置身于田野的麥浪中，和成熟的麥子共同享受著陽光的沐浴。微風(fēng)吹來，聽著麥子傳來的沙沙聲，聞著麥子淡淡的氣息，讓人流連忘返。

我?guī)е钌畹臐M足感，轉(zhuǎn)頭看向奶奶。只見奶奶也正沉醉在這美妙的滋味中，她臉上的線條如此柔和，似乎陷入了某種思緒中。“我們小時(shí)候，一聽到鑼聲，心里就像貓爪撓一樣，蠢蠢欲動(dòng)。”奶奶緩慢地和我說起那些往事，“有的時(shí)候趁父母不在，我們到處找家里不用的鐵器，拿去給貨郎換糖吃，買回來把它放在罐子里，藏在床底下，就是舍不得一次吃完。直到它長出黑乎乎的毛，我們就用一根筷子把發(fā)霉的地方撥開，吃下面沒壞的糖，就這樣把肚子給吃壞了。”說到這里奶奶不禁笑出了聲，臉上居然出現(xiàn)了我許久未曾見過的活力和神采，像是一個(gè)聰慧又有些狡黠的少女，被人發(fā)現(xiàn)了調(diào)皮的丑事，有些羞赧，又有些興奮。

“怪不得我小的時(shí)候，只要看到麥芽糖，您總會(huì)買給我吃。不過，這滋味我確實(shí)也很喜歡呢！”我輕聲說道。奶奶又嘆了口氣，說道：“你們現(xiàn)在生活條件好了，什么都不缺，衣來伸手飯來張口的，很多人早就不稀罕這麥芽糖了吧。可我總覺得，這是天底下最好吃的糖。”

奶奶的這番話引起了我的深思：在當(dāng)下這個(gè)物質(zhì)豐沛的時(shí)代，人們的感受能力逐漸退化，在吃這件事上，我們往往追求著新奇的食物，而忘記了眼前的尋常美食，來不及細(xì)細(xì)品嘗和珍惜眼前的滋味。就像這眼前的麥芽糖，滋味依然馥郁芬芳，卻早已被各種新奇的食物奪取關(guān)注。這是多么讓人悵惘遺憾的事啊！

【點(diǎn)評】

作者寫作以小見大，從和奶奶一起品嘗久違的麥芽糖入手，既描寫了品嘗眼前美好滋味的快樂，又牽引出對往日滋味和往昔生活的回憶和懷念，揭示了麥芽糖的滋味讓祖孫二人魂?duì)繅艨M的情感和精神因素，情真意切，娓娓道來，撩動(dòng)讀者心弦。接著，作者更進(jìn)一層，引到對現(xiàn)代人觀念和態(tài)度的反思上。至此，作者很好地挖掘了麥芽糖的滋味背后豐富的情感和理性思考，不失為一篇佳作。

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第五篇：2018年中考名師押題作文之命題作文“寫給母親”導(dǎo)寫示例

2018年中考名師押題作文之命題作文“寫給母親”導(dǎo)寫示例

【作文題目】

請以“寫給母親”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】

這是一道命題作文。學(xué)生一眼看到題目，就感覺有東西可寫。可是要寫出立意新穎、富有個(gè)性的文章來，還是要審清題意、精心構(gòu)思的。下面就從這兩方面來談?wù)劊?/p>

1.審清題意

寫好一篇考場作文的關(guān)鍵就是要審清題意，抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確地把握命題者的意圖。

首先，要明白“母親”一詞既可實(shí)指自己的母親，也可虛指，如地球、祖國、黃河、故鄉(xiāng)等等。明白了這一點(diǎn)，往往根據(jù)自己的生活體驗(yàn)、認(rèn)知水平，發(fā)散思維，就可以寫出立意新穎、深刻、高遠(yuǎn)的文章來。

其次，要確定好給母親寫些什么內(nèi)容。如寫給自己的母親，是寫一些自己要說的心里話呢，還是給母親寫一首贊美的歌呢？

如寫給地球、祖國、黃河、故鄉(xiāng)、校園等母親，那就要用心去贊美他們給人們或自己帶來的陽光雨露、和諧溫馨??

2.精心構(gòu)思

（1）確定文體，布局謀篇。

文體不限，不是不講究文體，而是要同學(xué)們選擇一個(gè)自己擅長的文體來表情達(dá)意。在構(gòu)思之前就要確定好文體，然后再去布局謀篇。

如寫成記敘文，寫作時(shí)要有生活圖景的描寫，要有畫面感、鏡頭感。

如寫成散文，可以仿照冰心寫的《荷葉母親》一文，采用“借物喻人”“托物抒情”的寫作手法，描述母親對自己的呵護(hù)與關(guān)愛，從而抒發(fā)對母愛的贊美。若寫給地球母親、祖**親，可以仿照《安塞腰鼓》一文，用詩化的語言，描寫雄渾偉奇或清秀溫馨的畫面來贊美你心中神圣的母親形象。

（2）化大為小、展現(xiàn)才情。

“一葉一菩提，一花一世界”，每個(gè)同學(xué)的母親都有各自的特點(diǎn)、各自關(guān)愛孩子的方式、各自的品德修養(yǎng)等等。這就要每位同學(xué)運(yùn)用批評性思維，在動(dòng)筆之前好好思考一下，選擇什么樣的生活圖景、什么樣的小而巧的切口，把自己母親獨(dú)到的、觸動(dòng)人心的、別的母親難以企及的形象展現(xiàn)出來，讓讀者為之共鳴、為之觸動(dòng)、為之震撼！

【佳作展示】

寫給母親 黃奕平

母親，您似乎老了，看著您憔悴的面龐，我的心像是被鋼針扎了一般的疼。您多好啊！原諒我稚嫩的文筆寫不出對您的愛，就讓我在此：寫母親，訴深情。

母親·荷

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我的母親啊，您若是荷，我便是那您日夜守護(hù)的蓮。

風(fēng)雨中，寬大的荷葉擋在蓮的上面，即使狂風(fēng)暴雨，荷葉被吹得東倒西歪，蓮仍被緊緊攬入其中，不受一絲傷害。

同樣的雨夜，我在同學(xué)家玩，半路上下雨了，只好在屋檐下避雨，等雨勢小了再回家。雨越下越大，厚重的雨簾遮住了我的視線，我卻隱約看見了一個(gè)單薄瘦小的身影，母親！您奔過來，脫下身上的大衣就往我身上套，“冷死了，還不趕快穿上？”我呆愣著被套上雨衣，拉入滂沱的雨幕。一路上，您緊緊地?fù)ё∥遥磉呍俾牪灰娪曷曪L(fēng)聲，只有您那溫暖的懷抱。

母親是荷，我是蓮。我希望等我長大了，我是荷，您是蓮，我定會(huì)呵護(hù)您，像您對我那樣！母親·樹

我的母親啊，您若是樹，我便是被您遮風(fēng)擋雨的鳥。

陰沉的風(fēng)刮過，不帶一絲溫柔。整個(gè)天都灰蒙蒙的，天上的鳥兒被吹得七仰八翻。而門口大樹上，幾只鳥兒蜷在樹枝上，躲進(jìn)大樹的懷抱，安然無恙。

于我而言，母親是可以依靠的肩膀，是可以傾訴的朋友。考試失利，是您摟住我，抹去我的眼淚，告訴我下次要加油。您就是一顆大樹，讓我充滿了安全感，我愿意像小鳥般依戀著您。

母親是樹，我是鳥。我希望等我長大了，我是樹，您是鳥，我愿意為您分憂解難，像您對我那樣！母親·海

我的母親啊，您若是海，我便是那您溫柔環(huán)抱中的小島。

蔚藍(lán)透澈的海洋里，美麗的小島擁入其中，安詳靜謐，是最溫柔的畫面。母親的愛似海，雖寬闊洶涌，卻又不密不透風(fēng)。它給了我足夠的自由與空間，卻又似海水般保護(hù)著我。

午夜悄至。我仍在解數(shù)學(xué)題，您端了一杯牛奶問我：“休息會(huì)兒吧，喝點(diǎn)牛奶。”我隨意泯了一口，頭也不抬：“媽，您先睡，我還要解題很久呢！”然后又繼續(xù)進(jìn)行苦算。再抬頭時(shí)，已悄然12點(diǎn)了，我嚇了一跳，趕緊上床睡覺。卻猛發(fā)現(xiàn)母親就在書包旁守著我，已累得睡著了。

母親是海，我是島。海環(huán)著島，島戀著海。我就是那島，內(nèi)心對您藏有千萬種依戀。

以上是我寫給母親的話，母親很愛我，我也很愛她。我愿化身傘去護(hù)荷，化身屏去護(hù)樹，化身魚去親吻大海。我愛您！母親！【點(diǎn) 評】

本文小作者采用了“借物喻人”“托物抒情”的寫作手法，主體部分用小標(biāo)題的形式構(gòu)思謀篇，用三組比喻，把母親比作荷葉、大樹、大海，自己比作蓮花、小鳥、小島，形象逼真恰切，自然而然地聯(lián)想到母親對自己平日里的呵護(hù)與關(guān)愛，生動(dòng)形象地?cái)⑹雒鑼懥巳顖D景，從而由衷地抒發(fā)了自己對母愛的贊美之情！是一篇不可多得的優(yōu)美散文！

寫給母親 王建

有一種美，無需刻意追求；有一片空間，永遠(yuǎn)為我保留。

——題記

襁褓中，是您用甘甜的乳汁，哺乳我健康成長。

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幼兒時(shí)，是您用溫暖的手掌，引導(dǎo)我活潑向上。少年時(shí)，是您用殷切的期望，鼓勵(lì)我向往知識的海洋。??

16年前的一個(gè)寒夜，我幸運(yùn)地來到了這個(gè)豐富多彩的人間，隨著一聲嬰兒響亮的啼哭，一片喜悅霎時(shí)間溢滿了整個(gè)產(chǎn)房，醫(yī)生護(hù)士都露出了慈愛的笑容，母親忍著疲憊，看了看自己心愛的寶貝，才終于安心地睡去??但不幸的是，我一出生就多了個(gè)手指（這就是為什么人們總是嘲笑我）。一個(gè)人的命運(yùn)或許從你出生的那一刻就幾乎被賦予。聽說當(dāng)初太奶奶堅(jiān)定地告訴你：“這個(gè)孩子身體不好，如果要愿意留下，那么你和她的一生都將很艱難。”你很傷心，畢竟我是你心頭掉下來的一塊肉啊，你怎么會(huì)舍棄我呢！爸爸多次勸你，讓你放棄我，將我送給姑姑家（姑姑一直沒有自己的孩子），再生一胎算了。但你依然堅(jiān)持不丟下我，說：“我的孩子，我愿意和她一起受苦，我不怕。”確實(shí)，我一出生，就給這個(gè)家?guī)砹撕芏嗦闊瑥男∥揖投酁?zāi)多病，幾乎每天都是在醫(yī)院、去醫(yī)院的來回路上度過，這樣的日子，是我們這種貧苦家庭所負(fù)擔(dān)不起的。于是，您帶著我，和爸爸一起常年在外打工，以維持家中的生活。記得一次我得了重感冒，瘦得不成樣子了。可是，媽媽你每天晚上，都不顧自己有多疲倦，堅(jiān)持燉梨湯給我喝，慢慢地給我調(diào)養(yǎng)好了。漸漸地，我也長大了，雖然我曾經(jīng)也跟媽媽吵過鬧過，說了一些當(dāng)初為什么不把我扔了之類的話，但我現(xiàn)在真的懂得了什么是母愛了！

媽，我感謝您讓我生活在一個(gè)幸福溫馨的家庭，讓我享受到了一個(gè)孩子應(yīng)該享有的愛與溫暖，讓我有追求自己理想的自由與權(quán)力??

借此機(jī)會(huì)，我真誠地給您道一聲：謝謝！

4年前的一個(gè)冬天，爸爸開車出了車禍，被關(guān)了進(jìn)去。這件事猶如晴天霹靂，把全家人都打蒙了，好像頂天的柱子倒了，天一下子就塌了，可怕至極。這時(shí)，作為母親的您，毅然撐起了這個(gè)家，為我和弟弟撐起了一片天。小時(shí)候，我還天真幼稚，懂得不多，以為是爸爸臨時(shí)出遠(yuǎn)門了。

在以后的日子里，媽媽您全身心地把愛傾注在我和弟弟的身上，把所有的希望寄托在了我們的身上，望我們以后長大有出息??您可謂是世上最偉大的母親，最偉大的妻子！

在這里，讓我和爸爸、弟弟一道向您真誠地道一聲：謝謝！

夢回過往，數(shù)不清的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不飽含著您無微不至的關(guān)愛。而我和弟弟現(xiàn)在能做的，只有好好學(xué)習(xí)，增長知識，將來用心回報(bào)您那份沉甸甸的母愛！

您將自己活成了冬日里墻角的那枝梅花，傲立挺拔在寒風(fēng)中，毫不退縮，成為我生命中一道亮麗的風(fēng)景線；您將命運(yùn)的酸檸檬熬了甜甜的檸檬汁，澆灌我稚嫩的心靈，讓我的人生甜美如蜜；您還用那樸實(shí)智慧的話語，教會(huì)我許多做人的道理，引領(lǐng)我通往成功的彼岸??

燕子去了，有再來的時(shí)候；花兒謝了，有再開的時(shí)候，唯獨(dú)時(shí)間不會(huì)倒流。不過您的那份愛，我已深深地藏在心中，將會(huì)變成我前行的動(dòng)力??

【點(diǎn) 評】

這是一篇情真意切的感謝信。小作者飽含深情地回憶了自己少年不同尋常的兩段生活經(jīng)歷，給讀者展現(xiàn)了兩幅苦難的生活圖景，讓人們見識到了一位富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)不屈、責(zé)任感特強(qiáng)的母親形象，字里行間流露了作者對媽媽的由衷感激之情。敘述描寫自然流暢、感情真摯動(dòng)人，讓讀者為之共鳴、為之震撼！是一篇不可多得的敘事散文。

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