第一篇：三年級語文第一單元測試教學設計講評課

第一單元測試講評

教學設計

內容：字詞、閱讀、習作

課型：講評

課時：1課時 教學目標：

知識與目標：

1、分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因，進一步理解解題思路與方法。

2、針對錯題進行拓展練習，提高學生解決分析問題的能力。

過程與方法：

培養學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。

情感態度與價值觀：

教給學生學習的方法，提高學生的學習能力和解決問題能力。教學重點：

尋找錯誤的原因。進一步理解解題思路與方法。教學難點：

查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。教學過程：

一、測試情況分析：

我本次參考人數

人，人均

人，及格人數

人，及格率，優秀人數

人，優秀率

，自己在心里估算一下，你大概在班里的什么位置。好的同學還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，查漏補缺，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。

二、自查自改，尋找錯因

1、首先自己先看一下試卷，看看哪幾題是自己能做卻失分的？自己先訂正一下試卷上會訂正的錯題，不會訂正的同學之間相互討論，老師給你們5分鐘時間。

2、本次試卷分為： 識字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。

3、小組合作討論你還沒解決的難題

剛才同學們已經把會訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會訂正的呢？（指名回答）我們一一來解決。

三、小組匯報，教師點撥

1、識字寫字部分

A、強調書寫規范、正確、美觀，并個別指導。如：交流的過程中教師適時點撥一些共性問題，適當提醒一些答題技巧。如：“襯衫”，讓學生來尋找規律來書寫記憶生字。（都是與衣服有關，所以是“衤”。）

B、形近字組詞

提醒學生要認真區分每組詞的兩個字的不同之處。如：裁

栽

梨

犁 C、多音字組詞要正確運用 如：露

擔

圈 D、按要求寫句子 擴句：一定要把句子中每一個地方能補充的都要補充完整。把字句和被字句的改寫：強調改句子過程中不要少字或添字。

2、閱讀部分

答題技巧：a、通讀短文，了解文章的主要內容和表達的情誼。

b、認真審題，弄清題意后再回答。

C、能用原文語句答題的盡量用原文回答。

3、寫作部分

(1)、學生小組討論分析習作的要求。（2）、匯報交流

a、回想家鄉哪最美？它的美表現在哪？

b、哪些特點給人的印象深刻？（3）、分析本次作文的不足： a、不能抓住景物的特點進行描寫。b、順序混亂。

c、寫的時候沒有展開豐富的想象。

(4)、教師小結（5）、欣賞優秀作品

四、課堂檢測

1、看拼音寫詞語

Jiǎn dǎo

chì

bǎng

jù

lǒng

zī

shì

（）

()

()

（）

2、形近字組詞

裳（）

掠（）

俏（）

泳（常（）

驚（）

悄（）

詠（３、多音字

似

露

擔

4、句子變換（把句子寫具體）））

1、微風吹拂著柳絲。

2、燕子譜成了一支贊歌。

5、小練筆

春天的花多美呀！我要用幾句話 寫寫自己喜歡的一種花。

五、談談收獲

通過這節課的試卷分析，談談你的收獲。

六、板書

第一單元試卷講評

字詞

增添

嫩葉（nèng

一、字詞句子

句子

咆哮的洪水卷走了美麗的村莊。

“把”字句

“被”字句

二、閱讀題解題技巧

三、寫作技巧

nèn）

第二篇：語文講評課教學設計

第四單元測試講評教學設計

教學目標 知識與能力

1.字詞正音，能正確讀寫。2.掌握句子改寫的方法。

3.初步掌握一些做閱讀題的技巧，用不同的方法解釋詞語；結合文章表達的中心回答問題。過程與方法

1.分析師卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。

2.針對錯題進行拓展練習，提高學生解決問題和分析問題的能力。3.教給學生學習的方法，提高學生的能力。情感態度目標

培養學生認真學習的態度,養成良好的審題習慣。教學重點：

查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。教學難點

掌握閱讀題的做題技巧。教法：講練結合。

學法：討論交流，自主合作。教學過程: 一． 導入

本單元測試，從整體看做的還不錯。考好的同學不要驕傲，應繼續努力，沒考好的同學也不要灰心，想想自己錯在哪呢，查缺補漏，牢記在心。二.試卷及錯誤分析 1.試卷分析

本次試卷內容包括四大板塊：基礎知識、積累運用、口語交際、閱讀園地。題型多樣，知識覆蓋面廣，題目難易適中，且難度安排分梯度，各小題分值劃分合理，是一份能有效考查學生知識掌握情況的試題。2.失分情況分析

（1）有個別學生基礎知識掌握不牢固，一些該掌握的沒掌握。（2）平時歸納的做題方法，學生不會靈活運用。（3）、做大的問題是課外閱讀，學生不能深入文本，仔細探究，問題的答案僅僅停留在表面，不能深入進去，抓不住關鍵的內容。

(4)、思維不縝密，考慮問題不周到或語言組織能力不夠，導致失分。(5)、學生把外國名著及作者弄混，不能正確連線。三．典型錯題將評級強化訓練 基礎知識

第2題補充詞語 魚（）而入

分析：有部分學生寫成了“慣”，識記錯誤。第3題給加點字選擇正確的解釋。（3）、落荒而逃 ．

1.荒野 2荒涼 3不正確的

分析：這道題學生容易把1和2弄混了，選擇2.落荒而逃是離開大路，向荒野逃去，所以應選擇2.（4）填上合適的關聯詞語。

這道題考查學生的綜合分析能力，應多思考句子之間的關系，從而判斷用那個關聯詞語。積累運用

1.根據課文內容填空和連線題考查學生的實際能力，個別學生對于外國作家的 國籍掌握不好，總是張冠李戴，屬于知識掌握不牢固，應多強調。

2.用“指望”惪兩種意思分別造句。這類題學生掌握不到位，他們不能準確地 根據意思造句。此類題型見得較少，應多講解。

口語交際圍繞話題“學會生存”談談自己的看法。這道題是考察學生自我保護的能力，增強自我保護的意識。但由于我們學生面臨的困難較少，衣食無憂，以至于大部分學生無從談起，內容也較空洞。建議找出好的，在班級交流，然后修改自己的文章，提高自己的寫作水平。閱讀園地

課外閱讀《學會生活》

1.讓學生自讀文章，想一想短文主要講了什么？

2.瀏覽文章后題目，帶著問題再讀，以便找出正確的答案。

3.重點講解第4題，文中加點詞語各指什么，學生不能正確的理解文章的含 義。

四、課堂檢測

1、選擇恰當的關聯詞語填空（1）（）我做錯了事，您（）結結實實的打我一頓好了。（2）（）我收集了很多東西，我所缺少的東西（）很多。（3）我當時（）它們有用無用，（）把他們收拾在一起。（4）（）那些勇敢鎮定的人，（0能熬過黑夜，迎來光明。

2、按要求寫句子（1）縮寫句子

我在一家鋪子的櫥窗里看到跟釣竿釣絲一塊出賣的釣鉤。------------（2）改為雙重否定句。

為了生活，九歲的凡卡開到莫斯科當學徒。

----------------（3）用不同的句式把意思表達得更強烈些。賣火柴的小女孩命運悲慘。

五、板書設計 試卷講評課 魚（貫）而入 落荒．而逃 瀏覽全文，方法 對準題意

知其文意 帶著問題讀短文的相關內容 準確答題

第三篇：三年級第一單元語文單元測試

人教版三年級上冊語文第一單元試卷（答卷時間：90分鐘）題號 一 二 三 總 分 得分

第一部分：基礎知識積累與運用（45分）

一、讀拼音，規范地寫詞語。（10分）

yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá

二、用“√”畫出句子中帶點字的正確讀音。（5分）

1．假（jià jiǎ）日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假（jià jiǎ）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（zhāo cháo）我臉上吹。

2．今天，我為媽媽捶背的時候，發（fā fà）現她頭上有兩根白頭發（fā fà）。

二、去掉偏旁變成新字，再組詞。（6分）例：樹（對）（對 聯）

橋（）（）謀（）（）綠（）（）

襟（）（）障（）（）億（）（）

三、我積累了好多好詞語，我一定能填對。（8分）

（）光十色

一本（）經

（）發蒼蒼 絢麗多（）

引人（）目

自言自（）我還能寫兩個四字詞：

四、在括號里填上恰當的詞語。（3分）

古老的（）歡唱的（）（）的老師（）地觀察（）地玩耍（）的草地

五、選擇恰當的詞語填空。（4分）怒放 盛開

1．夏天，花壇里鮮花（），引來了許多蜜蜂和蝴蝶。2．當蒲公英（）的時候，這片草地就變成金色的了。

六、默寫古詩《小兒垂釣》，別忘了寫詩人的姓名喲！（5分）

七、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內容填空。（4分）

這時候，窗外十分（），（）不搖了，鳥兒不叫了，（）停在花朵上，（）都在聽同學們讀課文。

第二部分：閱讀積累與運用（20分）

一、認真閱讀《爬天都峰》片段，回答問題。（10分）忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”

我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？” 老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上；一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣…… 認真讀下面的題目，請在對的答案后畫“√”，不對的在后面畫“×”。（6分）

1．“猶豫”一詞的意思是： ①想來想去，不停地思考。（）②拿不定主意。（）③坐著不向前走。（）

2．“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是： ①為了跟老爺爺比賽爬山。（）②多一個人爬山更有趣。（）③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。（）

3．用“……一會兒……一會兒……”造句。（4分）

二、認真閱讀《仙人球》一文，回答問題。（10分）

那盆仙人球，長得像個小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準觀賞，不準動手。” 1．這段話抓住仙人球_______、_______的特點寫。（5分）

2．這段話共有_______句話。先寫仙人球的_______，再寫仙人球的_______，最后寫作者的_______，表達了作者對仙人球的_______之情。（5分）第三部分：習作（35分）

同學們，我們的生活豐富多彩，你可以寫自己的課余生活。可以寫課余參加的話動，可以寫課余發生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。要求：

1、寫作之前為自己的習作定一個題目。

2、語句通順，將內容寫具體些，不少于200字。

3、書寫工整，不寫錯別字。

第四篇：第一單元試卷講評課教學設計

第一單元試卷講評課教學設計

一、課題：第一單元試卷講評課教學設計

二、課時：1課時

三、課型：試卷講評課

四、講評內容：第一單元測試卷

五、教學目標要求：

1、使學生能掌握本單元中重點的字、詞，能將詞與詞正確連線組成詞組。

2、能夠看拼音寫詞語。給多音字組詞。

3、正確使用數量詞，并正確填空。

4、能將詞語連起來組成一句完整的話，并加上標點。

5、能按原文填空，做到不漏字，不添字，不錯字。

6、能夠寫出本單元中出現的幾對反義詞。

六、講解重點：

1、引導學生學會審題，做題，掌握做題方法，養成認真讀題的習慣。

2、利用本單元學過的生字、生詞針對題目要求進行靈活運用。

七、講解過程；

（一）字、詞講評：，個別學生寫成“狀”-----34分以下，其中錯字最多的是第二大題龍的組詞，應組“龍王”

分以下。能夠根據形近字組詞，寫出同一偏旁的字，并能夠

22分，大部分學生的其中第一大題個別學生的20分。

40分，大部分學生得、“如意”、“假如”等等。

2038分左右，個別、“屬龍”

本張卷子第一大題是字、詞語的訓練，共計分左右，個別學生的18錯題最多的是壯麗的“壯”第二四大題是詞語的訓練，共計學生得等，“如”的組詞應組“如果”針對卷子中的問題，請大家把壯麗、如意書寫五遍。

（二）掌握詞語情況分析：

第五題多音字組詞共計12分，大部分學生得10分，個別學生的8分，出錯最多的是降，讀jiànɡ時組降落傘，讀xiánɡ時組投降。

第六大題是數量詞的應用，此題共8分，大部分學生的滿分，出錯最多的是一位仙人的“位”填錯，而填成“個”。

第七大題照樣子寫詞語晶寫詞語，應寫成：暖烘烘、熱乎乎、淚汪汪、綠油油等等。第八大題共4分，詞語連線得分率第十大題4分，個別出現錯字，第十一大題3分寫反義詞，大部分學生得滿分，出錯最多的是好的反義詞是壞。

分析出錯最多的原因：錯。

1、課外閱讀量較少。針對以上原因，請大家把錯題改寫

（三）閱讀題分析：第九大題連詞成句共計多的是第二小題，正確答案是：小麗熱情的幫助王明進步。或王明熱情的幫助小麗進步。

針對試卷中的失誤，學生再次寫句子兩遍。

（四）試卷延伸：

1、課堂練習：

2、同學們，誰還能說出更多的有關秋天的詞語，并寫下來。

（五）評出優秀學生：通過這次考試，很多學生被列為優秀等級，個別學生成績較差，希望考得6分，大部分學生的100%“殘“寫錯，大部分學生得

1、平時不注意觀察字型，5遍。8分，個別學生出錯，大部分學生的

5分，錯題最多的是參照亮晶

3分。

2、不了解詞語意思而寫6分，出錯最。

好的同學不要驕傲，考得差的同學不要氣餒，奮起直追，下一次一定會取得較好成績，下面歡迎進步較快的同學上來領喜報。

八、板書設計

第一單元試卷講評課

壯麗

龍王

假如

如意

如果

投降

降落

一位仙人

暖烘烘

熱乎乎

喜洋洋

綠油油

小麗熱情的幫助王明進步。

王明熱情的幫助小麗進步。

九、教后記：

第五篇：語文第一單元測試

2018-2019學年上學期八年級語文第一單元測試

（考試時間90分鐘，滿分為100分）姓名 得分

一、積累與運用（20分）

1、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）(2分)A.風采 督戰 浩瀚 偃旗息鼓 B.瀟灑 默契 瀉氣 屏息斂聲 ．．．． C.酷似 殷紅 綻放 無愿無悔 D.敬佩 搬發 慷概 銳不可當

2、下列加點字的注音準確無誤的一項是（）（2分）A．鐫刻（juān）浩瀚（hàn）負隅頑抗（yú）．． B．殲滅（jiān）殷紅（yīn）摧枯拉朽（cuī）．．． C．泄氣（xiè）要塞（sè）振聾發聵（kuì）．．． D．督戰（dū）荻港（dí）性格倔強（jiàng）．．．

3、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A．臨近考試，同學們的學習態度有了明顯的提高。

B．在對傳統村落的修繕中，我們要保護文化遺產存在的真實性，禁止隨意修建仿古建筑、仿古街區。C．中國女排主教練郎平表示，魏秋月目前的傷勢達不到上場，甚至在8月的女排世界杯中能否上場也存在著疑問。

D．近3000名左右全國人大代表肩負人民重托出席盛會，認真履行憲法和法律賦予的神圣職權。4．下列句中加點詞語使用不正確的一項是()（2分）．．．A．飛機盤旋，炮火轟鳴，這場面真是驚心動魄。．．．．B．你說英語難學，其實無論做什么，都會碰到一些困難，決不會風平浪靜的。．．．．C．中國政府保護知識產權的立場堅定不移，采取的措施是堅決有力的，所取得的成就是有目共睹的。．．．．D．香港特別行政區將循序漸進地發展適合香港實際情況的民主制度。．．．．

5、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）（2分）

①媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會的創建營造良好的輿論環境，而不是讓暴力和“負能量”動搖民眾的信念。

②而正能量的傳播需要傳播者負責任的態度。

③正能量只有得到及時、廣泛的傳播，才能發揮最大的社會效益。④同時，個體傳播者也需要有正確的態度。

⑤只有每一個網絡參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅固人們的精神高地。A．③②①④⑤ B．①②⑤④③

C．①⑤③④② D．③⑤①④②（3分）

6、請根據示例，請簡要講述一下你的“中國夢”。(2分)（1）示例：

工人：工作穩定，生活安寧，家庭幸福，社會和諧，這就是我的“中國夢”。農民：種好田地，有個好收成，讓我們愛上黑土地，這就是我的“中國夢”。學生：______________________________________________________

7、綜合性學習：閱讀下面材料，按要求答題。（4分）

光明日報8月20日電：在當地時間20日晚結束的里約奧運會女子排球決賽中，中國女排以3比1戰勝塞爾維亞隊，時隔12年再次捧得奧運會冠軍。拼字當頭，方得萬千風流。中國女排靠著“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韌勁，奮勇出擊，硬是咬下了一場場硬仗，贏得了最后的勝利，寫下了新的傳奇。

（1）請給上面新聞擬寫標題。(不超過11個字)（2分）

____________________________________________（2）結合上面新聞，根據所給上聯對出下聯，所寫內容是贊揚為國爭光的女排英雄們。（2分）

上聯：鏗鏘玫瑰沉著應戰大賽終折桂 下聯：___________________________ 8.名著閱讀（4分）

對于一個中國旅客來說，在這條從西安府北去的大道上，每走一里路都會勾起他對本民族豐富多彩的絢爛歷史的回憶。中國最近發生的歷史性變化－－共產主義運動，竟然選擇在這個地方來決定中國的命運，不可不謂恰當。

……“好啊，”我一邊氣喘喘地爬山，一邊對自己說，“到現在為止，一切順利。”我已闖進了紅色大門。這件事多么簡單！

（1）語段選自我們進來閱讀的名著《 ___________________》，作者是美國人_________________。（2分）

（2）作者去當時的紅都首要目的是什么？（2分）____________________________________________

二、閱讀理解（30分）

（一）人民解放軍百萬大軍橫渡長江(15分）

新華社長江前線二十二日二十二時電

①人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。②西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。③二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區，二十四小時內即已渡過三十萬人。④二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。⑤至發電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。⑥這一路現已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向 南擴展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系。⑨國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰，不起絲毫作用。?湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。?不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。?我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。?所有預定計劃，都已實現。?至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。?此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并控制江陰要塞，封鎖長江。?我軍前鋒，業已切斷鎮江、無錫段鐵路線。

9、這篇新聞的導語是從 至，主體是從 至。（2分）

10、分析加點詞在句中的含義和作用。（4分）

人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江，西起九江（不含），東至江陰，．．．．均是人民解放軍的渡江區域。．．（1）不含：______________________________________________________（2）均是：______________________________________________________

11、“此處敵軍抵抗較為頑強，然在21日下午至22日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，……封鎖長江。”這一句中為什么要連用“殲滅”、“擊潰”兩個動詞？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。”這兩句主要運用了什么表達方式？在文中有什么作用？（3分）____________________________________________________________________________________________________________

13.如果你是軍事訪談節目的主持人，請你設計“紀念人民解放軍百萬大軍橫渡長江活動”主持語。你會說：（3分）

____________________________________________________________________________________________________________

(二)海軍三大艦隊在南海海域舉行實兵實彈演習(15分)央視網報道 7月8日，海軍組織三大艦隊上百艘艦艇和數十架飛機以及部分岸導發射單元，分成紅藍雙方，在海南島至西沙附近海域舉行實兵實彈對抗演習，全面提高海軍部隊新形勢下執行使命任務的能力。

記者在紅方編隊的指揮艦合肥艦上。演習剛剛開始，藍方就派出多個兵力群，從空中、水面、水下和電磁空間，對紅方進行輪番襲擾。

紅方艦艇編隊迅速采取反干擾措施，在空中預警兵力的協同下，及時偵獲藍軍行動。紅方航空兵多架戰機前出，對藍方來襲機群進行攔截，奪取了局部制空權。在航空兵制空作戰中，紅方多型艦艇和飛機發射導彈對藍方來襲戰機和艦艇實施精確打擊。

此次演習，以打贏信息化條件下的海上局部戰爭為演習背景，課題設置緊貼實戰，重點演練制空作戰、對海作戰等信息化海上作戰相關內容。參演兵力以南海艦隊為主，包括北海艦隊和東海艦隊部分兵力，涵蓋航空兵、潛艇、水面艦艇和岸防部隊等各類作戰平臺。

演練中，藍方多艘潛艇悄然出動，逼近紅方艦艇編隊。紅方多架艦載反潛直升機，與艦艇密切協同，鎖定藍方潛艇蹤跡，并抓住有利戰機果斷發射魚雷，對藍方潛艇實施精確打擊。與此同時，紅方兩艘深海待機的潛艇發射魚雷，對藍方兩艘潛艇成功進行伏擊。

紅方指揮艦合肥艦艦長趙巖泉：藍方兵力在哪里？艦艇如何出擊？飛機什么時候起飛？潛艇在哪里？這些我們都不知道，我們必須要自主地搜集情況，自主判情，綜合定下決心，這樣才能獲得戰場主動權，這對我們來說，完全是一場實戰化的考驗。

演習中，藍方還對紅方附近的要地實施了突襲。紅方岸防兵力對來襲導彈實施分層抗擊。記者在現場看到，干擾與反干擾、偵察與反偵察，接踵而至的敵情，各種火力運用一波接一波。紅藍雙方的艦潛機共進行了多個波次的對抗，演習海空域導彈怒射，魚雷逐浪，霹靂震天，一個個目標被準確摧毀。演習實射各型導彈、魚雷數十枚。

此次演習是海軍例行性訓練活動。中央軍委委員、海軍司令員吳勝利，軍委聯合參謀部副參謀長王冠中，海軍政治委員苗華，南部戰區司令員王教成以及軍委訓練管理部有關領導參加演習并現場指導。

演習指揮員、南海艦隊司令員沈金龍：這次演習是全軍實戰化訓練座談會后海軍組織的首次重大實兵實彈演訓活動，反映了軍隊領導指揮體制改革成果，體現了海軍設計戰爭、設計訓練的練兵思維，有力推動了海上方向實戰化訓練深入發展。(央視新聞 記者 朱傳亞 黎友陶 陳振宇 馮剛 張杰 吳永華)

14．從這則消息中概括出消息的六要素。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15．本則消息的導語是：(2分)_______________________________________________________________________________

16．第六段寫趙巖泉艦長的話起到了什么作用？(3分)____________________________________________________________________________________________________________ 17．第八段補充交代軍委領導參與有何意義？(4分)

三、作文（50分）

18.請以“那一瞬間，我________”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②文體不限(詩歌除外)；③不少于600字；④文中不得出現真實的地名、校名、人名。

參考答案

A;

2、A;

3、B;

4、A；

5、D6、學習成績優異，學到真本領，造福社會，這就是我的“中國夢”。(句式相近，符合題意即可)7.（1）女排再次捧得奧運會冠軍（2）巾幗英雄奮勇出擊奧運寫傳奇 8.（1）《紅星照耀中國》埃德加.斯諾（2）去采訪毛澤東

9、開頭至渡江區域；第三句至段末。

10、不含：不包括。因九江當時尚未解放，這樣寫體現了新聞必須真實準確的特點，不會產生歧義；均是：都是。寫出了人民解放軍渡江戰線之長，烘托出戰績輝煌。

11、“殲滅”是把敵人消滅掉；“擊潰”是把敵人打得潰不成軍，不一定消滅。連用兩個詞表現了不同的作戰結果，語言準確、簡潔。

12、議論。這兩句議論分析了人民解放軍取勝的原因。一方面突出人民解放軍的戰斗力強，另一方面揭露了國民黨反動派拒簽和平協定的反動本質，及其軍隊沒有斗志的軍情。這樣寫揭示了人心向背是決定戰爭勝負的關鍵，深化了新聞的思想性。

13、例：觀眾朋友們，大家好！今年是建國六十周年。六十年前，國共和平談判破裂后，解放軍于1949年4月20日凌晨發起了渡江戰役，當時的戰況如何？今天著名的軍事專家來到了我們的演播大廳，和我們一起回憶振奮人心的渡江戰役。

14．時間：7月8日

地點：海南島至西沙附近海域 人物：海軍三大艦隊參演人員

事件的起因：打贏信息化條件下的海上局部戰爭 經過：紅藍雙方對抗實彈演習全過程 結果：提高了海軍實戰能力 15．7月8日……能力(第一段)16．表明這次演習是實戰演習，沒有預先設定目標，對提高海軍的實戰能力，具有重要意義。

17．說明領導對此次演習的重視程度，有利于提高參戰官兵的積極性，提高訓練效果。