第一篇：民族區域自治制度教案

《民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度》

導入新課：通過上一節課的學習，我們知道了我國處理民族關系的原則是什么？（民族平等、民族團結、各民族共同繁榮）我國成立了五個自治區，五個自治區的名稱是什么？（西藏、內蒙古、廣西、寧夏、新疆）那么這些地方與其他地方最大的不同是什么呢？ 我們今天討論的話題： 圍繞兩個核心問題進行探討：

核心問題一：什么是民族區域自治制度？ 核心問題二：為什么要堅持民族區域自治制度？

一、什么是民族區域自治制度？含義（重點）？自治地方？自治機關？自治權？（1）含義(重點)

──是指在國家統一領導下，各少數民族聚居地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。實行民族區域自治的目的是更好的保障少數民族人民享有當家做主的權利，自主管理本民族內部事務

民族區域自治就是少數民族地區人民自己管理自己嗎？

前提：國家的統一。是在國家統一領導下的自治，是地方行政區域，與中央是中央與地方關系，而非平行的關系

是不是所有有少數民族的地方都實行自治呢？為什么？

范圍：是各少數民族，不是各民族；只適用于少數民族，不包括漢族。少數民族聚居地方。聚集是指集中居住，不是少數民族居住地，③核心：是設立自治機關，行使自治權，是一定自治，不是高度自治也不是完全自治，也不是獨立，也不是主權，主權要服從國家主權。

（2）內容 ： 民族自治地方──自治區、自治州、自治縣（旗）

我國在少數民族聚居的地方實行民族區域自治，設立自治機關，行使自治權。民族自治地方：5個自治區、30個自治州、121個自治縣（旗）。民族自治地方面積已占全國總面積的64%，實行民族區域自治的人口占全國少數民族總人口的75%。

目前我國已經建立了1272個民族鄉（鎮），這些民族鄉（鎮）都是我國的民族自治地方嗎？ 自治地方不是只有少數民族，而是以少數民族為主體，同時也有漢族和其他少數民族；沒有民族鄉，民族鄉不屬于民族自治地方，它是解決我國散雜居少數民族問題的一種政治管理形式，是對民族區域自治制度的一種補充，比一般的鄉鎮有更多的自主權。

（3）自治機關──自治地方的人民代表大會和人民政府 自治機關與一般的地方國家機關有什么不同？西藏自治區高級人民法院、人民檢察院、公安廳是自治機關嗎？

（享有一般地方國家機關職權的同時，享有和行使自治權,具有雙重性質，民族自治地方的司法機關與其他行政區域的司法機關一樣，非自治機關）（4）自治權-----民族區域自治制度的核心內容

含義：自治機關根據地方實際情況貫徹執行國家法律，政策，自主地管理本民族自治地方內部事務的權力。

憲法和民族區域自治法是行使自治權的法律依據，立法自治權自治地方人大有自定地方性法規、自治條例、單行條例

事例：據統計，自1965年以來，西藏自治區人民代表大會及其常委會共制定了220件地方性法規和單性條例。其中包括《西藏自治區文物保護管理條例》《西藏自治區環境管理條例》《西藏自治區對外國人來藏登山管理條例》《西藏自治區信訪條例》《西藏自治區學習、使用和發展藏語文的決定》《關于維護祖國統一、加強民族團結、反對分裂活動的決議》等

第一，變通執行權

上級國家機關的決議、決定、命令和指示若不適合本民族自治地方的實際情況，自治機關可以報上級國家機關批準變通執行或停止執行。

事例：在執行全國性法定節假日的基礎上，西藏自治區還將“藏歷新年”、“雪頓節”等藏民族的傳統節日列入自治區的節假日；根據西藏特殊的自然地理因素，西藏自治區將職工的周工作時間規定為35小時，比全國法定工作時間少5小時；1981年，西藏自治區人大常委會從西藏少數民族歷史婚俗等實際情況出發，通過了《西藏自治區施行<中華人民共和國婚姻法>的變通條例》，將《婚姻法》規定的男女法定婚姻分別降低兩歲，并規定對執行變通條例之前已經形成一妻多夫或一夫多妻婚姻關系，凡不主動提出解除婚姻關系者，準以維持。

第二，經濟自治權

自主管理地方性的經濟建設、管理地方財政

事例：在稅收方面，全國只有西藏一直執行比全國低3個百分點的稅收優惠政策，而且對農牧民一直免收各種稅費；在金融方面，西藏一直實行比全國低兩個百分點的優惠貸款利率和低保險費率政策。

第三，文化管理自治權

自主管理本地方教育、科學、文化、衛生、體育

事例：對農牧民實行免費醫療，農牧民子女上學實行免費吃住等政策。第五，其他自治權

事例：民族自治地方的企業、事業單位依照國家規定招收人員時，優先招收少數民族人員，并且可以從農村和牧區少數民族人口中招收。

聯系學過的“一國兩制”內容，比較民族自治區和特別行政區異同（設立目的，自治程度，社會制度幾個方面比較）

(1)目的不同。民族區域自治是為解決民族問題而實行的區域自治與民族自治相結合的制度；特別行政區自治是為解決歷史遺留問題，完成祖國統一大業而在“一國兩制”方針指導下賦予特別行政區享有高度自治權的制度。

(2)適用區域不同。民族區域自治的適用區域是民族自治地方；特別行政區自治的適用區域是港、澳等地區。

(3)自治程度不同。特別行政區的自治程度要高于民族區域自治。

(4)法律依據不同。民族區域自治的依據是《民族區域自治法》；特別行政區自治的依據是《特別行政區基本法》。

（5）港澳是資本主義制度，民族區域自治仍然堅持社會主義制度

二、為什么要堅持民族區域自治制度？

過渡：以上我們探究認識了民族區域自治制度，那么為什么在解決民族問題上要實行民族區域自治呢？

下面我們通過一段材料思考歸納我國實行民族區域自治制度有什么客觀必然性。----中國自秦漢以來就是統一的多民族國家。各民族人民在長期的經濟文化聯系中形成了大雜居.小聚居的民族分布特點，特別是近100多年來，面對著外敵的入侵，為了爭取民族獨立和解放，各族人民進行了不懈的斗爭，如：西藏人民抗英抗日武裝——回民支隊。在長期的革命斗爭中各民族人民形成了漢族離不開少數民族、少數民族也離不開漢族、少數民族之間相互離不開的民族關系。同時，統一成為了各族人民的共同愿望和要求，也成了社會發展的必然趨勢。這些都為我國在各少數民族聚居地區建立民族區域自治制度提供了便利條件。

教師提出問題:結合上述材料談一談我國實行民族區域自治制度有哪些有利條件？（1)、必然選擇：

A歷史特點：我國統一的多民族國家的歷史傳統

匈奴族早在公元前8世紀時就已生息和繁衍在中國北方的廣大地區 B現實情況:“大雜居、小聚居”的民族分布特點——社會基礎

各民族居住地看，各民族分散在各省區市，混合居住，因此叫“大雜居”，但從各省區市看，少數民族聚居在一鄉、一縣，又是“小聚居”的形式，小聚居的少數民族區域內又有漢族和其他少數民族，漢族區內也有少數民族聚居。

C各民族在長期斗爭中形成的相互依存的民族關系——政治基礎 各民族在長期奮斗中形成的政治認同，各民族間形成了漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族。我國的民族區域自治制度具有堅實的社會和政治基礎。是適合我國國情的必然選擇。

通過討論我們知道了客觀的歷史和現實情況為我國實行民族區域自治提供了有利的條件，所以實行民族區域自治制度是適合我國國情的一個必然選擇，那么，實行民族區域自治制度到底好不好？

（2）、現實意義（顯著的優越性）

首先，我們學過地理都知道除了寧夏回族自治區，其它幾個都位于我國的邊沿，在邊疆容易出現什么問題？領土糾紛。在西藏地區我國曾和印度發生糾紛。我們設立了自治區能夠團結起生活在該區域的各族人民？所以說有利于抵抗外敵，即有利于維護國家統一和安全。

A民族區域自治制度有利于維護國家統一和安全

參加全國人大的少數民族代表數量一直在增多，要確保每一個少數民族都有至少一位人大代表，少數民族的人大代表代表誰的利益？

生：少數民族。：所以這有利于？：保障少數民族人民當家作主的權利 B 民族區域自治制度有利于保障少數民族人民當家作主的權利

師：在西藏自治區，除漢族、藏族外，還居住著其他少數的民族。分布在西藏不同的地區，其中有門巴族、珞巴族、蒙古族、回族、怒族、納西族、獨龍族、僜人、夏爾巴人等。各族人民，親密團結、和睦相處，建立了水乳交融、同甘共苦、同舟共濟的深厚情誼。這些話我們有沒有很熟悉？我國的新型民族關系是？

C民族區域自治制度有利于發展平等、團結、互助的社會主義民族關系 師：實行民族區域自治制度對整個社會有什么樣的好處呢？

過去：西藏農奴制社會的生產力水平低下，農業生產工具簡陋，主要農業區仍用木犁、木鋤，間或有鐵鏵木犁。收獲量僅為種子的4～5倍。畜牧業牛羊的成活率分別約為50%和30%。歌詞中唱到：那是一條神奇的天路,帶我們走進人間天堂, 現在：

1、經濟發展實現了重大飛躍。

五十年來，西.藏在經濟制.度、經濟結構上發生了巨大變化，經濟總量上實現了巨大飛躍，徹底告別了封閉的莊園制自然經濟，正在向現代市場經濟邁進。

2、現代工業從無到有，逐漸成為帶動西.藏地區經濟快速發展的重要支柱。

迄今已經建立起包括能源、輕工、紡織、機械、森工、采礦、建材、化工、制藥、印刷、食品加工等20多個門類，富有西藏地方特色的現代工業體.系，培育出拉.薩啤酒、奇正藏藥、珠峰摩托等一批全國知名的企業品牌。

3、能源、交通等基礎產業蓬勃興起。

電力發展迅速，形成了以水電為主，地熱、風能、太陽能等多能互補的新型能源體.系。

4、第三產業已成為西.藏第一大產業。

現代商業、旅游、郵電、飲食服.務、文化娛樂、IT等在舊西.藏聞所未聞的新興產業迅猛發展。

5、農牧業生產方式發生根本轉變，生產力水平和生產效益大幅度提高。

和平解放以來，國家投巨資興建農田水利基本設施，大力進行以“一江兩河”（雅魯藏布江和拉.薩河、年楚河）中部流域綜合開發為代.表的大批農牧業基礎項目，極大地改善了西.藏農牧業的生產條件，農牧民靠天吃飯、養畜的生產生活方式正在成為歷史 西藏和過去相比發生了翻天覆地的變化，西藏的社會主義事業也蓬勃發展起來。所以有利于？

D民族區域自治制度有利于促進社會主義現代化建設事業蓬勃發展

教師引導提問：民族區域自治制度是適合我國國情的正確選擇，那么作為祖國未來的青年學生如何對待這一制度呢？

教師歸納總結：民族區域自治是我國的基本民族政策，也是一項基本的政治制度。實行它是由歷史特點和現實情況決定的，是適合我國國情的選擇，而且在長期的實踐中顯示出了不比的優越性，成為了我國的一大政治優勢，作為祖國未來的青年學生要通過學習理解和擁護它，進而承擔起堅持和完善的歷史使命。

第二篇：民族區域自治制度教案

7.2 民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度

★教學目標

1．知識目標：識記民族區域自治制度的含義，自治地方、自治機關和自治權。理解民族區域自治的必然性和優越性。

2．能力目標：我國解決民族問題的政策，堅持了從實際出發，適合我國國情。提高學生的比較、鑒別能力，綜合運用知識的能力。

3．情感、態度與價值觀目標：教育學生理解并擁護我國的民族區域自治制度，激發愛國熱情 ★教學重點、難點：民族區域自治制度的優越性。

★教學方法：教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。★教學過程

（一）導入新課

介紹我的家鄉清原滿族自治縣的發展情況（學生觀看圖片欣賞感悟清原美好生活的由來），這些成績的取得與我國實行的民族區域自治制度也是分不開的，那么1.什么是民族區域自治制度2為什么實行民族區域自治3民族區域自治制度有那些優越性？今天我們學習第七課第二框： 民族區域自治度：適合國情的基本政治制度。

（二）講授新課

一、什么是民族區域自治制度？ 教師活動：閱讀教材p76內容，思考回答：①我們這里是否可以實行民族區域自治呢? ②民族區域自治地方要不要中央的統一領導？③自治機關是什么機關，它的職權與一般的地方國家機關有什么不同？ 總結我國民族區域自治制度的含義和內容是什么？

1、含義：是指在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。

2、民族自治地方的設置與自治機關

我國民族自治地方分為自治區、自治州、自治縣（旗）三級。

民族自治地方設立自治機關，自治機關是指自治地方的人民代表大會和人民政府。我國自治機關在行使一般國家機關職權的同時，享有和行使自治權。

3、自治權是民族區域自治制度的核心內容

自治權是自治機關根據本地方實際情況貫徹執行國家法律、政策，自主管理本民族自治地方內部事務的權力。

教師活動：閱讀教材第77頁相關鏈接，看看自治機關有哪些自治權？ 學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發言

教師總結：我國憲法和民族區域自治法賦予自治機關的自治權，范圍、內容廣泛，涉及政治、經濟、文化和社會生活各個方面。主要有：立法自治權、變通執行權、經濟自治權、文化管理自治權、其他自治權等。

教師活動：思考西藏自治區的一系列舉措體現了自治機關的何種自主權 學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發言

二、為什么實行民族區域自治？

教師活動：在世界上多民族的國家中，處理民族問題有不同的模式。中國共產黨在經過積極探索之后，確定用民族區域自治制度作為我國解決民族問題的一項基本制度。那么，我國為什么實行民族區域自治制度哪? 學生閱讀教材P77回答：

實行民族區域自治制度是適合我國國情的必然選擇，是由我國的歷史特點和現實情況決定的。統一的多民族國家的歷史傳統，“大雜居、小聚居”的民族分布特點，各民族在長期奮斗中形成的互相依存的民族關系。使我國的民族區域自治具有堅實的社會和政治基礎。

三、民族區域自治制度的優越性

教師活動：播放視頻《中央支持西藏自治區的發展》。要求學生閱讀教材第77－79頁內容，結合視頻及現實情況思考討論民族區域自治制度的優越性表現在哪里？ 學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發言

1、有利于維護國家的統一和安全

民族區域自治以領土完整、國家統一為前提和基礎，是國家集中統一領導與民族區域自治的有機結合。增強了中華民族的凝聚力，使各族人民特別是少數民族人民把熱愛本民族的感情與熱愛祖國的感情結合起來，自覺擔負起捍衛祖國統一、保衛邊疆的光榮職責。

2、有利于保障少數民族人民當家作主的權利

民族自治地方充分享有自治權利。自主管理本地內部事務，滿足了少數民族人民積極參加國家政治生活的愿望。

3、有利于發展平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系

民族自治地方以一個或幾個少數民族為主體，同時包括當地居住的漢族和其他少數民族，各族人民和各族干部之間聯系更加密切，逐步消除了歷史上遺留下來的民族隔閡。

4、有利于促進社會主義現代化事業的發展

自治機關能夠結合本民族、本地區特點，把少數民族的特殊利益與國家的整體利益協調起來，充分發揮各自的特長和優勢，調動各族人民參加國家建設的積極性、創造性。

（三）課堂總結、點評

通過學習深刻領會民族區域自治制度適合我國國情，對于維護和實現民族地區人民的權益，維護國家統一，民族團結，促進民族地區發展等，有重要意義。

【鞏固訓練】

一、單項選擇題：

1.我國實行民族區域自治制度的前提是（）

A.讓少數民族人民自己行使自治權 B.堅持國家的統一領導 C.我國是一個多民族的國家

D.平等、團結、互助的新型民族關系

2.根據我國民族區域自治制度，我國民族自治地方設立的自治機

關是指自治地方的（）

①人民法院 ②人民政府 ③人民檢察院 ④人民代表大會

A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.我們黨的民族政策，是馬克思主義關于民族的基本理論同我國 民族的具體實際相結合的產物。這里所說的“我國民族的具體實際” 是指（）

①統一的多民族國家的歷史特點

②“大雜居、小聚居”、的民族分布特點

③我國人口、資源分布和經濟文化發展的不平衡性

④民族平等、團結、共同繁榮的實際

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4（2009.山東）《格薩爾王傳》是藏民族大型口頭說唱英雄史詩，西藏自治區成立 專門機構對其進行全面的搶救和整理。這說明（）

① 藏民族文化遺產得到保護和傳承②民族區域自治的前提是保護民族文化③自治區文化 管理自治權受法律保護④自治區政府履行發展文化事業的職能 A、①④ B、①③ C、②③ D、②④

5、（2009全國Ⅱ）民族區域自治制度是我國的基本政治制度。國務院公布的《全國年節及紀念日放假辦法》第四條規定，少數民族習慣的節日，由少數民族聚居地區的地方人民政府，按照各該民族習慣，規定放假日期。從這里可以看出，民族自治地方的自治機關（）① 是該地方的最高權力機關②可以依法根據本地實際制定相關法規③有權根據國務院的 授權制定行政法規④其自治權即立法和文化管理自治權 A、①② B、②③ C、③④ D、②④

二、非選擇題

6、回答：

我國為什么實行民族區域自治制度？

第三篇：民族區域自治制度教案

第二框題 民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度

【教學目標】1..知識目標：知道民族區域自治是我國解決民族問題的基本政策，是國家的一項基本政治制度；明確民族區域自治制度的含義，了解我國民族自治地方自治機關具有兩重性,自治權的范圍、內容。理解和掌握我國實行民族區域自治制度是適合國情的選擇的原因及其優越性。

2.能力目標：通過學習使學生斷提高對我國實行民族區域自治制度的認識能力和分析能力，堅持從我國國情出發，能運用所學知識理解、解決民族區域自治制度相關問題的能力。

3．情感、態度、價值觀目標：通過學習使學生進一步理解并擁護這一制度，并在體驗感受中承擔起堅持與完善這項制度的歷史責任。

【教學重難點】重點：民族區域自治制度的基本內涵，實行民族區域自治制度適合我國國情原因及其優越性。

難點：民族區域自治制度顯著的優越性。

【教學方法】教學方法是：體驗式、活動式、探究式、談話式。

【教學準備】學生準備：完成學案預習；了解有關的歷史知識、地理知識；搜集民族地區經濟、政治社會生活方面的資料。

教師準備：設計制作多媒體課件；課前布置任務識別我國五個民族自治區的位置；上網查閱有關資料。

環節一：【教學導入】同學們，現在我來班上進行一項調查：班上有多少個民族？班上管理難度大嗎？學生積極回答后，則我們國家作為一個多民族的國家，民族關系異常復雜，又該怎樣進行管理呢？導入本節課題。課題板書：民族區域自治制度：適合我國國情的一項基本政治制度

播放視頻：民族區域自治制度的偉大歷程

1、理解民族區域自治制度的內容（含義、前提、自治區域、自治機關、核心內容）。

2、舉例說明民族區域自治地區的自治權有哪些？

3、實行民族區域自治制度的必然性何在（重點）

4、查閱相關資料舉例論證民族區域自治制度的優越性何在？（難點）

【教學活動設計】環節一：探究合作

我國民族區域自治制度的內容（含義、前提、自治區域、自治機關、核心內容）？

師：請看第一學習小組為大家準備的課前時政資料。課件播放：民族區域自治制度的偉大歷程

師：除了上述兩大自治區，我國還有那幾個自治區？ 新疆自治區成立50周年

生：略

師：根據學生的回答總結出我國共有五大自治區。

（請學生上臺利用鼠標點擊課件展現）課件圖片展示：中華人民共和國地圖師：引導學生結合地理知識探究各個自治區的位置，指出我國實行的是民族區域自治制度，導入本框題：民族區域自治制度：適合我國國情的一項基本政治制度

課題板書：民族區域自治制度：適合我國國情的一項基本政治制度

環節二：師生互助,合作探究

1.回顧歷史

課件展示歷史圖片： 圖片一：1949年9月中國人民政治協商會議通過的《共同綱領》的內容：中華人民共和國境內，“各少數民族聚居的地區，應實行民族區域自治”。

圖片二：1954年9月頒布的《中華人民共和國憲法》

圖片三：1984年10月頒布的《中華人民共和國民族區域自治法》

圖片四：2001年2月，全國人大常委會通過的新修改的《中華人民共和國民族區域自治法》

師：這段資料在歷史課已經學習了，它說明了什么問題？

生：這反映了我國實行民族區域自治制度的發展歷程以及逐步走上了法制化的軌道。

師：（總結點評）回顧歷史我們明確了民族區域自治制度已步入法制化軌道，初步形成了以憲法和民族區域自治法為主干的具有中國特色的民族法律、法規體系。民族區域自治制度是有法律保障的。這是歷史告訴我們的，因此本節課請大家進入談古論今欄目，我們的口號是：感悟歷史，珍惜今天！

課件展示板書：回顧我國民族區域自治的法制化進程。2.歷史再現

師：下面讓我們一起重溫歷史，探討一下什么是民族區域自治？

課件展示：播放民族區域自治歷史紀錄片

師：依據資料內容結合教材思考：（1）什么是民族區域自治制度？（2）如何理解民族自治地方？民族鄉是不是自治地方？（3）什么是自治機關？包括地方檢察院和法院嗎？（4）什么是自治權？包括哪些方面？

生：回答（1）民族區域自治制度是在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。（2）民族自治地方分為自治區、自治州、自治縣（旗）。（3）自治機關是自治地方的人民代表大會和人民政府。（4）自治權是自治機關根據本地方實際情況貫徹執行國家法律、政策，自主管理本民族自治地方內部事務的權力，它包括的內容、范圍十分廣泛，涉及政治、經濟、文化和社會生活各個方面。

師：根據學生回答進行點評：（1）民族自治地方是中華人民共和國不可分離的部分，它與國家的關系是部分與整體的關系。民族自治地方是在少數民族聚居地區建立起來的。（2）自治機關是地方的國家權力機關和行政機關，既行使一般地方國家機關的職權，又享有和行使自治權，具有兩重性。不包括地方人民法院與地方人民檢察院。（3）自治權是民族區域自治制度的核心內容，是法定的，有法律保障。

課件展示：自治權的簡介

師：自治權有27條，可以概括為五大方面，分別是什么？

生：回答略。

課件展示：五方面的自治權并讓學生點擊鼠標進行連線（1）立法自治權（2）變通執行權（3）經濟自治權（4）文化管理權（5）其他自治權

師：自治權的行使對于民族自治地方的發展起了重大作用。含義自治地方與自治機關

課件展示 板書：民族區域自治制度自治權

3.感悟歷史師：古人云：以史為鑒可以知興衰，下面我們一起來感悟歷史，探究為什么要實行民族區域自治制度呢？

課題板書：民族區域自治制度適合我國國情

課件播放：《統一多民族國家的形成》；《回民支隊》片斷 西藏人民抗英 抗日武裝——回民支隊

師生共議：略

課件板書展示：實行民族區域自治是適合我國國情的必然選擇，是由我國的歷史特點與現實情況決定的：（1）統一多民族國家的歷史傳統。（2）“大雜居，小聚居”的民族分布特點。（3）各民族在長期的斗爭中形成的相互依存的民族關系。是我國民族區域自治堅實的社會和政治基礎。

4.珍惜今天

師：民族問題是當今世界的熱點問題之一，冷戰結束以來，民族分離主義浪潮持續擴散，引發社會動蕩不安，甚至戰爭。但是我國實行民族區域自治制度這一政治優勢，國家統一、政局穩定、經濟發展，因此我們要珍惜今天的大好局面。

課件播放：《南斯拉夫戰亂》；《西部大開發》片斷；西氣東輸片斷

師生共議：民族區域自治制度有其顯著的優越性。

師：我國民族團結、社會穩定、中國特色社會主義事業蓬勃發展，成為世界上解決民族問題、處理民族關系最好的國家之一，充分顯示了民族區域自治制度的優越性。優越性具體表現在哪些方面？

生：探究教材

課件播放：《走進西藏》：國家大力支持，西藏飛速發展，社會穩定，邊防安全。

當代西藏探究心得：民族區域自治制度有利于維護國家統一和安全。課件播放： 少數民族人大代表與國家領導人在一起。

探究心得：民族區域自治制度有利于保障少數民族人民當家作主的權利。

課件播放：《孔繁森》

探究心得：民族區域自治制度有利于發展平等、團結、互助的社會主義民族關系。

課件播放：《克拉瑪依的煉油工廠》

探究心得：民族區域自治制度有利于促進社會主義現代化建設事業蓬勃發展。有利于維護國家統一和安全。

課件板書展示：有利于保障少數民族人民當家作主的權利。民族區域自治制度的優越性有利于發展平等、團結、互助的社會主義新型民族關系。會主義民族關系。有利于促進社會主義現代化建設事業蓬勃發展。業蓬勃發展。

環節三：走進社會，學以致用

1.聯系社會課件展示：音樂《五十六個民族，五十六朵花》

師：今天我們正在為建設全面的小康社會而奮斗，如果民族地區落后的局面得不到改善，我們的宏偉目標能夠實現嗎？

生：不能。

師：我們必須讓民族地區早日發展起來，因此我們該怎么辦呢？

課件播放：《飛速發展的內蒙古經濟》 內蒙古伊利乳業集團

2.學以致用

師：茫茫大草原，畜牧業發展。草原有名牌，伊利入眼來。內蒙古自治區結合本地實際，貫徹執行國家的方針政策走出了一條快速發展之道，充分行使了經濟自治權，這說明了什么？

生：必須進一步堅持與完善民族區域自治制度。

師：總結：本節課我們的感悟歷史，珍惜今天活動即將結束，回顧歷史我們永遠難以忘懷，因為通過對實行民族區域自治法制化進程的回顧，我們不僅知道了實行民族區域自治制度有其法制保障，更明確了它是適合我國國情的選擇。自治權對民族自治地方的發展起著重大的作用。民族區域自治制度有其顯著的優越性。展望未來，我們豪情滿懷，因為民族區域自治制度這一政治奇葩必將充滿生機永放光彩！

【板書設計】自治地方與自治機關

自治權

民族區域自治的法制化進程←民族區域自治制度

適合國情顯著的優越性

【課外練習】查閱某一民族自治地方實行區域自治以來，少數民族人民當家作主的權利不斷發展和完善的具體事例（如選舉權和被選舉權的特殊規定，少數民族人大代表占代表總數的比例的歷年變化情況等）請思考：認識我國實行民族區域自治制度的客觀必然性和重要意義。

第四篇：《民族區域自治制度》教案

《民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度》

教案設計

陳倉區東關高中 張燕

★新課標要求

（一）知識目標

1、識記民族區域自治是我國的基本民族政策，也是我國一項基本政治制度。

2、明確民族區域自治制度的含義，了解自治機關和自治權。

3、理解民族區域自治適合我國國情，具有顯著優越性。

（二）能力目標

1、我國解決民族問題的政策，堅持了從實際出發，適合我國國情。讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，提高學生的比較、鑒別能力。

2、引導學生利用已有歷史、地理知識，深入學習本課。培養學生善于將不同學科知識綜合起來，不斷提高綜合運用知識的能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

教育學生理解并擁護我國的民族區域自治制度，進而承擔起堅持和完善這一制度的歷史責任。

★教學重點、難點

民族區域自治制度 ★ 教學方法

教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。★教學過程 【引入新課】

通過上一節的學習我們知道，我國是統一的多民族國家，是我國重要的國情之一。在處理民族問題上，我國堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則，形成了平等、團結、互助的社會主義新型民族關系。這一民族關系的形成，與我國實行的民族區域自治制度也是分不開的，下面就學習我國的民族制度問題。【進行新課】（課堂探究）學生動手在地圖上畫出我國五個民族自治區，引起學生課堂學習的興趣

一、我國民族區域自治的法制化進程

教師活動：引導學生閱讀教材76頁，思考幾個探究性問題。

教師點評：從我國民族區域自治的法制化進程可以看出，我國在處理民族關系上實行民族區域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法權益，對鞏固和發展社會主義民族關系，促進各民族共同繁榮有重要意義。

二、民族區域自治制度

教師活動：閱讀教材內容，按照學案指導，思考我國民族區域自治制度的含義和內容是什么？

1、含義：是指在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。（學法指導）前提

民族自治地方

民族自治機關

地位

2、民族自治地方的設置與自治機關

我國民族自治地方分為自治區、自治州、自治縣（旗）三級。

民族自治地方設立自治機關，自治機關是指自治地方的人民代表大會和人民政府。（不包括黨的機關、人民法院和人民檢察院）

我國自治機關在行使一般國家機關職權的同時，享有和行使自治權。

3、自治權是民族區域自治制度的核心內容

自治權是自治機關根據本地方實際情況貫徹執行國家法律、政策，自主管理本民族自治地方內部事務的權力。

教師活動：閱讀教材第77頁圖表，看看自治機關有哪些自治權？ 學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發言

教師總結：我國憲法和民族區域自治法賦予自治機關的自治權，范圍、內容廣泛，涉及政治、經濟、文化和社會生活各個方面。主要有：立法自治權、變通執行權、經濟自治權、文化管理自治權、其他自治權等。

（合作探究）學生動手做做連連看連線，進一步掌握自治權的內容（學生活動）多媒體展示資料，學生分四組比賽判斷是自治權的那一種

4、民族區域自治制度是符合我國國情的 這是由我國的歷史特點和現實情況決定的。統一的多民族國家的歷史傳統，“大雜居、小聚居”的民族分布特點，各民族在長期斗爭中形成的互相依存的民族關系。使我國的民族區域自治具有堅實的社會和政治基礎。

二、民族區域自治制度的優越性

教師活動：閱讀教材第77--78頁內容，思考討論民族區域自治制度的優越性表現在哪里？ 學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發言

1、有利于維護國家的統一和安全

民族區域自治以領土完整、國家統一為前提和基礎，是國家集中統一領導與民族區域自治的有機結合。增強了中華民族的凝聚力，使各族人民特別是少數民族人民把熱愛民族與熱愛祖國的感情結合起來，自覺擔負起捍衛祖國統一、保衛邊疆的光榮職責。

2、有利于保障少數民族人民當家作主的權利

民族自治地方充分享有自治權利。自主管理本地內部事務，滿足了少數民族人民積極參加國家政治生活的愿望。

3、有利于發展平等、團結、互助的社會主義新型民族關系

民族自治地方以一個或幾個少數民族為主體，同時包括當地居住的漢族和其他少數民族，各族人民和各族干部之間聯系更加密切，逐步消除了歷史上遺留下來的民族隔閡。

4、有利于促進社會主義現代化事業的發展

自治機關能夠結合本民族、本地區特點，把少數民族的特殊利益與國家的整體利益協調起來，充分發揮各自的特長和優勢，調動各族人民參加國家建設的積極性、創造性。

（三）課堂總結、點評

本節學習了我國處理民族問題的基本政策，通過學習深刻領會民族區域自治制度適合我國國情，對于維護和實現民族地區人民的權益，維護國家統一，民族團結，促進民族地區發展等，有重要意義。★課余作業

新疆維吾爾自治區成立以來，尤其近些年，在科學發展觀的指導下，深入實施西部大開發戰略，同時自治區還堅持協調發展，大力推進社會主義政治建設、文化建設和社會建設。自治區開始步入“又好又快”發展之路。

辨析：實行民族區域自治就能實現民族地區的繁榮富強。

第五篇：民族區域自治制度教案

《民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度》教學設計

大連育明高級中學

關春驍

【課標要求】

闡述我國民族區域自治制度是符合我國國情的一項基本政治制度；能用實例說明我國民族區域自治制度的優越性。

【學習目標】 知識目標：

1、識記民族區域自治是我國的基本民族政策，也是我國一項基本政治制度。

2、明確民族區域自治制度的含義，了解自治機關和自治權。

3、理解民族區域自治適合我國國情，具有顯著優越性 能力目標：

1、從材料﹑視頻中提取﹑篩選有效信息的能力。

2、將不同學科知識綜合起來，提高綜合運用知識的能力。情感、態度與價值觀目標：

理解并擁護我國的民族區域自治制度，進而承擔起堅持和完善這一制度的歷史責任。

【學情分析】

我們的學生生活在漢族地區，受到實際情況和生活閱歷所限，對少數民族地方實行的區域自治知之甚少。本課理論性強，距離學生生活較遠，學生理解本課內容有一定難度。

【教學重點】 民族區域自治制度的含義 【教學難點】 民族區域自治制度的優越性 【教學方法】 啟發引導、自主探究、合作學習【課前準備】

①教師查閱搜集整理資料，設計制作課件、微課。

②學生預習本課，搜集五大自治區政治、經濟、文化、社會發展狀況及風俗習慣等具體資料。

【教學過程】

一、導入新課

播放《愛我中華》MV 教師：五十六個民族，五十六朵花。通過上一節課的學習，我們知道了我國處理民族關系的原則是什么？（民族平等、民族團結、各民族共同繁榮）我國成立了五個自治區，五個自治區的名稱是什么？（西藏、內蒙古、廣西、寧夏、新疆）我們今天討論的話題：第七課 第二框

民族區域自治制度

ppt展示學習目標：圍繞兩個核心問題進行探討： 核心問題一：什么是民族區域自治制度？

核心問題二：為什么要堅持民族區域自治制度？

二、預習檢測

探究活動一（PPT展示）請同學們根據教材回答下列三個問題：

1、什么是民族區域自治制度？

2、民族區域自治制度的分級和自治機關？

3、民族區域自治制度的核心內容？

學生活動：閱讀、自主探究（教材P75-P76）教師活動：提問

①學生回答：民族自治制度的含義。

教師活動：總結并講解民族區域自治活動的法制化進程。②學生回答：民族區域自治制度的分級和自治機關

教師活動：總結并舉例講解（我國五大自治區；遼寧省少數民族自治州、自治縣舉例）。

③學生回答：民族區域自治制度的核心內容

教師活動：總結并講解自治權包含內容（介紹憲法規定的自治機關權力）。

三、民族區域自治制度的堅實基礎

播放動畫微課《我國的民族區域自治制度》 探究活動二：根據視頻內容，思考為什么民族區域自治制度是適合我國國情的必然選擇？

學生活動：討論，思考。教師活動：提問。學生活動：回答。

教師活動：總結并講解我國民族區域自治制度的堅實基礎。（歷史特點和現實情況；大雜居小聚居、相互依存的民族關系）

四、民族區域自治制度的優越性 探究活動三：根據學案提供的自治區相關資料和自己查詢的資料開展旅游推介活動。

活動形式：小組角色賦予（自治區旅游協會）討論、探究，推選旅游形象大使上臺展示。

活動分組：

①小組：西藏自治區旅游協會 ②小組：新疆自治區旅游協會 ③小組：廣西自治區旅游協會 ④小組：內蒙古自治區旅游協會

學生活動：小組討論、探究、推選旅游形象大使，依次上臺展示。教師活動：總結。

探究活動四：結合小組發言，思考民族區域自治制度的優越性？ 學生活動：討論、探究、回答（民族區域自治制度的優越性）教師講解：

①民族區域自治制度有利于維護國家統一和安全

②民族區域自治制度有利于保障少數民族人民當家作主的權利

③民族區域自治制度有利于發展平等、團結、互助的社會主義民族關系 ④民族區域自治制度有利于促進社會主義現代化建設事業蓬勃發展 教師引導提問：民族區域自治制度是適合我國國情的正確選擇，那么作為祖國未來的青年學生如何對待這一制度呢？

學生思考回答。教師歸納總結：民族區域自治是我國的基本民族政策，也是一項基本的政治制度。實行它是由歷史特點和現實情況決定的，是適合我國國情的選擇，而且在長期的實踐中顯示出了無比的優越性，成為了我國的一大政治優勢，作為祖國未來的青年學生要通過學習理解和擁護它，進而承擔起堅持和完善的歷史使命。

課堂練習：略

本課小結：本節學習了我國處理民族問題的基本政策,通過學習深刻領會民族區域自治制度適合我國國情,對于維護和實現民族地區人民的權益,維護國家統一,民族團結,促進民族地區發展等,有重要意義。