第一篇：民族區域自治教案

第七課 我國的民族區域自治制度及宗教政策

第二框 民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度

一、教學目標：

（一）知識目標

1、識記民族區域自治是我國的基本民族政策，也是我國一項基本政治制度。

2、明確民族區域自治制度的含義，了解自治機關和自治權。

3、理解民族區域自治適合我國國情，具有顯著優越性。

（二）能力目標

通過學習“民族區域自治制度”，培養學生比較、鑒別和辯證思維能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

教育學生理解實行民族區域自治合乎國情、順乎民心，認識到我國民族區域自治制度的優越性，自覺維護民族團結。

二、教學重點、難點 民族區域自治制度及優越性

三、教學方法

討論法、講授法、探究法、四、教學課時：一課時

五、教學過程：

（一）導入新課

溫故而知新：通過展示《美麗西藏》視頻1片段，進一步的提出，要能夠鞏固平等、團結、互助、和諧的民族關系，還需要國家實施正確的民族政策，我國最基本的一項民族政策就是民族區域自治制度。

（展示課件：中國行政地圖）臨近我們貴州省的是廣西壯族自治區，還有哪些自治區？西藏自治區、新疆自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區。看看這些地方和其他省份在名稱上有什么不同嗎？都叫XXX自治區。這也反映了我們國家在這些地區實行了一項什么制度？（請同學們把書翻到76頁）為什么要在這些地區實行這項制度呢？實行這項制度又會有怎樣的優勢呢？帶著這些問題我們一同走進我國的民族區域自治制度。

（一）、民族區域自治制度的含義

含義：民族區域自治制度是在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。理解

1、地位：是我國的基本民族政策，是我國的一項基本政治制度

2、前提：國家統一領導下。民族自治地方都是在中央統一領導下的地方行政區域。

3、意義：體現了國家充分尊重和保障少數民族管理本民族事務的權利的精神，體現了民族平等、民族團結和共同繁榮的基本原則。

4、建立民族自治地方是首要問題。分自治區、自治州、自治縣（不包括民族鄉）

5、自治機關：自治地方的人民代表大會和人民政府(不包括黨的機關和人民法院和人民檢察院)。提示雙重身份和雙重職能。

6、民族區域自治制度的核心內容——自治權

自治權是自治機關根據本地方實際情況貫徹執行國家法律、政策，自主地管理本民族自治地方內部事務的權力。

自治權的內容：立法自治權、經濟自治權、文化管理自治權、變通自治權 其他自治權

自治權：是指“一定”自治，不是高度自治，更不是完全自治。通過復習思考：人大的職權？引出民族自治地方的雙重地位和職權 知識拓展：比較經濟特區、民族自治區和特別行政區的相同點與不同點。

（二）、實行民族區域自治的必然性

(1)根本上是由我國的人民民主專政的國家性質決定的。

（2）具體來說，是由我國的歷史特點和由現實情況所決定的，有著堅實的社會基礎和政治基礎。

（3）實踐證明：我國的民族區域自治制度是適合我國國情的必然選擇。

（三）、民族區域自治制度的優越性（從處理民族關系的基本原則啟發學生得出優越性）

播放視頻2小組討論：實行民族區域自治制度有什么意義？ 老師總結：（1）有利于維護國家的統一和安全

（2）有利于保障少數民族人民當家作主的權利（3）有利于發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系（4）有利于促進社會主義現代化建設事業蓬勃發展

（四）課堂小結

本節課主要講了兩大塊內容，一個是“是什么”，第二個就是“為什么”，從必要性和重要性兩個角度思考

（五）、課堂練習誤區警示：（略）課后作業

播放視頻3：思考作為中學生，我們該為民族區域自治制度的進一步完善做些什么? 板書設計：

（一）、民族區域自治制度的含義(略)理解：

1、地位

2、前提

3、意義

4、首要問題

5、自治機關

6、民族區域自治制度的核心內容——自治權

（二）、實行民族區域自治的必然性

(1)根本上是由我國的人民民主專政的國家性質決定的。

（2）具體來說，是由我國的歷史特點和由現實情況所決定的，有著堅實的社會基礎和政治基礎。

（3）實踐證明：我國的民族區域自治制度是適合我國國情的必然選擇。

（三）、民族區域自治制度的優越性（1）有利于維護國家的統一和安全

（2）有利于保障少數民族人民當家作主的權利

（3）有利于發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系（4）有利于促進社會主義現代化建設事業蓬勃發

第二篇：民族區域自治制度教案

7.2 民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度

★教學目標

1．知識目標：識記民族區域自治制度的含義，自治地方、自治機關和自治權。理解民族區域自治的必然性和優越性。

2．能力目標：我國解決民族問題的政策，堅持了從實際出發，適合我國國情。提高學生的比較、鑒別能力，綜合運用知識的能力。

3．情感、態度與價值觀目標：教育學生理解并擁護我國的民族區域自治制度，激發愛國熱情 ★教學重點、難點：民族區域自治制度的優越性。

★教學方法：教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。★教學過程

（一）導入新課

介紹我的家鄉清原滿族自治縣的發展情況（學生觀看圖片欣賞感悟清原美好生活的由來），這些成績的取得與我國實行的民族區域自治制度也是分不開的，那么1.什么是民族區域自治制度2為什么實行民族區域自治3民族區域自治制度有那些優越性？今天我們學習第七課第二框： 民族區域自治度：適合國情的基本政治制度。

（二）講授新課

一、什么是民族區域自治制度？ 教師活動：閱讀教材p76內容，思考回答：①我們這里是否可以實行民族區域自治呢? ②民族區域自治地方要不要中央的統一領導？③自治機關是什么機關，它的職權與一般的地方國家機關有什么不同？ 總結我國民族區域自治制度的含義和內容是什么？

1、含義：是指在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。

2、民族自治地方的設置與自治機關

我國民族自治地方分為自治區、自治州、自治縣（旗）三級。

民族自治地方設立自治機關，自治機關是指自治地方的人民代表大會和人民政府。我國自治機關在行使一般國家機關職權的同時，享有和行使自治權。

3、自治權是民族區域自治制度的核心內容

自治權是自治機關根據本地方實際情況貫徹執行國家法律、政策，自主管理本民族自治地方內部事務的權力。

教師活動：閱讀教材第77頁相關鏈接，看看自治機關有哪些自治權？ 學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發言

教師總結：我國憲法和民族區域自治法賦予自治機關的自治權，范圍、內容廣泛，涉及政治、經濟、文化和社會生活各個方面。主要有：立法自治權、變通執行權、經濟自治權、文化管理自治權、其他自治權等。

教師活動：思考西藏自治區的一系列舉措體現了自治機關的何種自主權 學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發言

二、為什么實行民族區域自治？

教師活動：在世界上多民族的國家中，處理民族問題有不同的模式。中國共產黨在經過積極探索之后，確定用民族區域自治制度作為我國解決民族問題的一項基本制度。那么，我國為什么實行民族區域自治制度哪? 學生閱讀教材P77回答：

實行民族區域自治制度是適合我國國情的必然選擇，是由我國的歷史特點和現實情況決定的。統一的多民族國家的歷史傳統，“大雜居、小聚居”的民族分布特點，各民族在長期奮斗中形成的互相依存的民族關系。使我國的民族區域自治具有堅實的社會和政治基礎。

三、民族區域自治制度的優越性

教師活動：播放視頻《中央支持西藏自治區的發展》。要求學生閱讀教材第77－79頁內容，結合視頻及現實情況思考討論民族區域自治制度的優越性表現在哪里？ 學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發言

1、有利于維護國家的統一和安全

民族區域自治以領土完整、國家統一為前提和基礎，是國家集中統一領導與民族區域自治的有機結合。增強了中華民族的凝聚力，使各族人民特別是少數民族人民把熱愛本民族的感情與熱愛祖國的感情結合起來，自覺擔負起捍衛祖國統一、保衛邊疆的光榮職責。

2、有利于保障少數民族人民當家作主的權利

民族自治地方充分享有自治權利。自主管理本地內部事務，滿足了少數民族人民積極參加國家政治生活的愿望。

3、有利于發展平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系

民族自治地方以一個或幾個少數民族為主體，同時包括當地居住的漢族和其他少數民族，各族人民和各族干部之間聯系更加密切，逐步消除了歷史上遺留下來的民族隔閡。

4、有利于促進社會主義現代化事業的發展

自治機關能夠結合本民族、本地區特點，把少數民族的特殊利益與國家的整體利益協調起來，充分發揮各自的特長和優勢，調動各族人民參加國家建設的積極性、創造性。

（三）課堂總結、點評

通過學習深刻領會民族區域自治制度適合我國國情，對于維護和實現民族地區人民的權益，維護國家統一，民族團結，促進民族地區發展等，有重要意義。

【鞏固訓練】

一、單項選擇題：

1.我國實行民族區域自治制度的前提是（）

A.讓少數民族人民自己行使自治權 B.堅持國家的統一領導 C.我國是一個多民族的國家

D.平等、團結、互助的新型民族關系

2.根據我國民族區域自治制度，我國民族自治地方設立的自治機

關是指自治地方的（）

①人民法院 ②人民政府 ③人民檢察院 ④人民代表大會

A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.我們黨的民族政策，是馬克思主義關于民族的基本理論同我國 民族的具體實際相結合的產物。這里所說的“我國民族的具體實際” 是指（）

①統一的多民族國家的歷史特點

②“大雜居、小聚居”、的民族分布特點

③我國人口、資源分布和經濟文化發展的不平衡性

④民族平等、團結、共同繁榮的實際

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4（2009.山東）《格薩爾王傳》是藏民族大型口頭說唱英雄史詩，西藏自治區成立 專門機構對其進行全面的搶救和整理。這說明（）

① 藏民族文化遺產得到保護和傳承②民族區域自治的前提是保護民族文化③自治區文化 管理自治權受法律保護④自治區政府履行發展文化事業的職能 A、①④ B、①③ C、②③ D、②④

5、（2009全國Ⅱ）民族區域自治制度是我國的基本政治制度。國務院公布的《全國年節及紀念日放假辦法》第四條規定，少數民族習慣的節日，由少數民族聚居地區的地方人民政府，按照各該民族習慣，規定放假日期。從這里可以看出，民族自治地方的自治機關（）① 是該地方的最高權力機關②可以依法根據本地實際制定相關法規③有權根據國務院的 授權制定行政法規④其自治權即立法和文化管理自治權 A、①② B、②③ C、③④ D、②④

二、非選擇題

6、回答：

我國為什么實行民族區域自治制度？

第三篇：民族區域自治制度教案

《民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度》

導入新課：通過上一節課的學習，我們知道了我國處理民族關系的原則是什么？（民族平等、民族團結、各民族共同繁榮）我國成立了五個自治區，五個自治區的名稱是什么？（西藏、內蒙古、廣西、寧夏、新疆）那么這些地方與其他地方最大的不同是什么呢？ 我們今天討論的話題： 圍繞兩個核心問題進行探討：

核心問題一：什么是民族區域自治制度？ 核心問題二：為什么要堅持民族區域自治制度？

一、什么是民族區域自治制度？含義（重點）？自治地方？自治機關？自治權？（1）含義(重點)

──是指在國家統一領導下，各少數民族聚居地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。實行民族區域自治的目的是更好的保障少數民族人民享有當家做主的權利，自主管理本民族內部事務

民族區域自治就是少數民族地區人民自己管理自己嗎？

前提：國家的統一。是在國家統一領導下的自治，是地方行政區域，與中央是中央與地方關系，而非平行的關系

是不是所有有少數民族的地方都實行自治呢？為什么？

范圍：是各少數民族，不是各民族；只適用于少數民族，不包括漢族。少數民族聚居地方。聚集是指集中居住，不是少數民族居住地，③核心：是設立自治機關，行使自治權，是一定自治，不是高度自治也不是完全自治，也不是獨立，也不是主權，主權要服從國家主權。

（2）內容 ： 民族自治地方──自治區、自治州、自治縣（旗）

我國在少數民族聚居的地方實行民族區域自治，設立自治機關，行使自治權。民族自治地方：5個自治區、30個自治州、121個自治縣（旗）。民族自治地方面積已占全國總面積的64%，實行民族區域自治的人口占全國少數民族總人口的75%。

目前我國已經建立了1272個民族鄉（鎮），這些民族鄉（鎮）都是我國的民族自治地方嗎？ 自治地方不是只有少數民族，而是以少數民族為主體，同時也有漢族和其他少數民族；沒有民族鄉，民族鄉不屬于民族自治地方，它是解決我國散雜居少數民族問題的一種政治管理形式，是對民族區域自治制度的一種補充，比一般的鄉鎮有更多的自主權。

（3）自治機關──自治地方的人民代表大會和人民政府 自治機關與一般的地方國家機關有什么不同？西藏自治區高級人民法院、人民檢察院、公安廳是自治機關嗎？

（享有一般地方國家機關職權的同時，享有和行使自治權,具有雙重性質，民族自治地方的司法機關與其他行政區域的司法機關一樣，非自治機關）（4）自治權-----民族區域自治制度的核心內容

含義：自治機關根據地方實際情況貫徹執行國家法律，政策，自主地管理本民族自治地方內部事務的權力。

憲法和民族區域自治法是行使自治權的法律依據，立法自治權自治地方人大有自定地方性法規、自治條例、單行條例

事例：據統計，自1965年以來，西藏自治區人民代表大會及其常委會共制定了220件地方性法規和單性條例。其中包括《西藏自治區文物保護管理條例》《西藏自治區環境管理條例》《西藏自治區對外國人來藏登山管理條例》《西藏自治區信訪條例》《西藏自治區學習、使用和發展藏語文的決定》《關于維護祖國統一、加強民族團結、反對分裂活動的決議》等

第一，變通執行權

上級國家機關的決議、決定、命令和指示若不適合本民族自治地方的實際情況，自治機關可以報上級國家機關批準變通執行或停止執行。

事例：在執行全國性法定節假日的基礎上，西藏自治區還將“藏歷新年”、“雪頓節”等藏民族的傳統節日列入自治區的節假日；根據西藏特殊的自然地理因素，西藏自治區將職工的周工作時間規定為35小時，比全國法定工作時間少5小時；1981年，西藏自治區人大常委會從西藏少數民族歷史婚俗等實際情況出發，通過了《西藏自治區施行<中華人民共和國婚姻法>的變通條例》，將《婚姻法》規定的男女法定婚姻分別降低兩歲，并規定對執行變通條例之前已經形成一妻多夫或一夫多妻婚姻關系，凡不主動提出解除婚姻關系者，準以維持。

第二，經濟自治權

自主管理地方性的經濟建設、管理地方財政

事例：在稅收方面，全國只有西藏一直執行比全國低3個百分點的稅收優惠政策，而且對農牧民一直免收各種稅費；在金融方面，西藏一直實行比全國低兩個百分點的優惠貸款利率和低保險費率政策。

第三，文化管理自治權

自主管理本地方教育、科學、文化、衛生、體育

事例：對農牧民實行免費醫療，農牧民子女上學實行免費吃住等政策。第五，其他自治權

事例：民族自治地方的企業、事業單位依照國家規定招收人員時，優先招收少數民族人員，并且可以從農村和牧區少數民族人口中招收。

聯系學過的“一國兩制”內容，比較民族自治區和特別行政區異同（設立目的，自治程度，社會制度幾個方面比較）

(1)目的不同。民族區域自治是為解決民族問題而實行的區域自治與民族自治相結合的制度；特別行政區自治是為解決歷史遺留問題，完成祖國統一大業而在“一國兩制”方針指導下賦予特別行政區享有高度自治權的制度。

(2)適用區域不同。民族區域自治的適用區域是民族自治地方；特別行政區自治的適用區域是港、澳等地區。

(3)自治程度不同。特別行政區的自治程度要高于民族區域自治。

(4)法律依據不同。民族區域自治的依據是《民族區域自治法》；特別行政區自治的依據是《特別行政區基本法》。

（5）港澳是資本主義制度，民族區域自治仍然堅持社會主義制度

二、為什么要堅持民族區域自治制度？

過渡：以上我們探究認識了民族區域自治制度，那么為什么在解決民族問題上要實行民族區域自治呢？

下面我們通過一段材料思考歸納我國實行民族區域自治制度有什么客觀必然性。----中國自秦漢以來就是統一的多民族國家。各民族人民在長期的經濟文化聯系中形成了大雜居.小聚居的民族分布特點，特別是近100多年來，面對著外敵的入侵，為了爭取民族獨立和解放，各族人民進行了不懈的斗爭，如：西藏人民抗英抗日武裝——回民支隊。在長期的革命斗爭中各民族人民形成了漢族離不開少數民族、少數民族也離不開漢族、少數民族之間相互離不開的民族關系。同時，統一成為了各族人民的共同愿望和要求，也成了社會發展的必然趨勢。這些都為我國在各少數民族聚居地區建立民族區域自治制度提供了便利條件。

教師提出問題:結合上述材料談一談我國實行民族區域自治制度有哪些有利條件？（1)、必然選擇：

A歷史特點：我國統一的多民族國家的歷史傳統

匈奴族早在公元前8世紀時就已生息和繁衍在中國北方的廣大地區 B現實情況:“大雜居、小聚居”的民族分布特點——社會基礎

各民族居住地看，各民族分散在各省區市，混合居住，因此叫“大雜居”，但從各省區市看，少數民族聚居在一鄉、一縣，又是“小聚居”的形式，小聚居的少數民族區域內又有漢族和其他少數民族，漢族區內也有少數民族聚居。

C各民族在長期斗爭中形成的相互依存的民族關系——政治基礎 各民族在長期奮斗中形成的政治認同，各民族間形成了漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族。我國的民族區域自治制度具有堅實的社會和政治基礎。是適合我國國情的必然選擇。

通過討論我們知道了客觀的歷史和現實情況為我國實行民族區域自治提供了有利的條件，所以實行民族區域自治制度是適合我國國情的一個必然選擇，那么，實行民族區域自治制度到底好不好？

（2）、現實意義（顯著的優越性）

首先，我們學過地理都知道除了寧夏回族自治區，其它幾個都位于我國的邊沿，在邊疆容易出現什么問題？領土糾紛。在西藏地區我國曾和印度發生糾紛。我們設立了自治區能夠團結起生活在該區域的各族人民？所以說有利于抵抗外敵，即有利于維護國家統一和安全。

A民族區域自治制度有利于維護國家統一和安全

參加全國人大的少數民族代表數量一直在增多，要確保每一個少數民族都有至少一位人大代表，少數民族的人大代表代表誰的利益？

生：少數民族。：所以這有利于？：保障少數民族人民當家作主的權利 B 民族區域自治制度有利于保障少數民族人民當家作主的權利

師：在西藏自治區，除漢族、藏族外，還居住著其他少數的民族。分布在西藏不同的地區，其中有門巴族、珞巴族、蒙古族、回族、怒族、納西族、獨龍族、僜人、夏爾巴人等。各族人民，親密團結、和睦相處，建立了水乳交融、同甘共苦、同舟共濟的深厚情誼。這些話我們有沒有很熟悉？我國的新型民族關系是？

C民族區域自治制度有利于發展平等、團結、互助的社會主義民族關系 師：實行民族區域自治制度對整個社會有什么樣的好處呢？

過去：西藏農奴制社會的生產力水平低下，農業生產工具簡陋，主要農業區仍用木犁、木鋤，間或有鐵鏵木犁。收獲量僅為種子的4～5倍。畜牧業牛羊的成活率分別約為50%和30%。歌詞中唱到：那是一條神奇的天路,帶我們走進人間天堂, 現在：

1、經濟發展實現了重大飛躍。

五十年來，西.藏在經濟制.度、經濟結構上發生了巨大變化，經濟總量上實現了巨大飛躍，徹底告別了封閉的莊園制自然經濟，正在向現代市場經濟邁進。

2、現代工業從無到有，逐漸成為帶動西.藏地區經濟快速發展的重要支柱。

迄今已經建立起包括能源、輕工、紡織、機械、森工、采礦、建材、化工、制藥、印刷、食品加工等20多個門類，富有西藏地方特色的現代工業體.系，培育出拉.薩啤酒、奇正藏藥、珠峰摩托等一批全國知名的企業品牌。

3、能源、交通等基礎產業蓬勃興起。

電力發展迅速，形成了以水電為主，地熱、風能、太陽能等多能互補的新型能源體.系。

4、第三產業已成為西.藏第一大產業。

現代商業、旅游、郵電、飲食服.務、文化娛樂、IT等在舊西.藏聞所未聞的新興產業迅猛發展。

5、農牧業生產方式發生根本轉變，生產力水平和生產效益大幅度提高。

和平解放以來，國家投巨資興建農田水利基本設施，大力進行以“一江兩河”（雅魯藏布江和拉.薩河、年楚河）中部流域綜合開發為代.表的大批農牧業基礎項目，極大地改善了西.藏農牧業的生產條件，農牧民靠天吃飯、養畜的生產生活方式正在成為歷史 西藏和過去相比發生了翻天覆地的變化，西藏的社會主義事業也蓬勃發展起來。所以有利于？

D民族區域自治制度有利于促進社會主義現代化建設事業蓬勃發展

教師引導提問：民族區域自治制度是適合我國國情的正確選擇，那么作為祖國未來的青年學生如何對待這一制度呢？

教師歸納總結：民族區域自治是我國的基本民族政策，也是一項基本的政治制度。實行它是由歷史特點和現實情況決定的，是適合我國國情的選擇，而且在長期的實踐中顯示出了不比的優越性，成為了我國的一大政治優勢，作為祖國未來的青年學生要通過學習理解和擁護它，進而承擔起堅持和完善的歷史使命。

第四篇：《民族區域自治制度》教案

《民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度》

教案設計

陳倉區東關高中 張燕

★新課標要求

（一）知識目標

1、識記民族區域自治是我國的基本民族政策，也是我國一項基本政治制度。

2、明確民族區域自治制度的含義，了解自治機關和自治權。

3、理解民族區域自治適合我國國情，具有顯著優越性。

（二）能力目標

1、我國解決民族問題的政策，堅持了從實際出發，適合我國國情。讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，提高學生的比較、鑒別能力。

2、引導學生利用已有歷史、地理知識，深入學習本課。培養學生善于將不同學科知識綜合起來，不斷提高綜合運用知識的能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

教育學生理解并擁護我國的民族區域自治制度，進而承擔起堅持和完善這一制度的歷史責任。

★教學重點、難點

民族區域自治制度 ★ 教學方法

教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。★教學過程 【引入新課】

通過上一節的學習我們知道，我國是統一的多民族國家，是我國重要的國情之一。在處理民族問題上，我國堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則，形成了平等、團結、互助的社會主義新型民族關系。這一民族關系的形成，與我國實行的民族區域自治制度也是分不開的，下面就學習我國的民族制度問題。【進行新課】（課堂探究）學生動手在地圖上畫出我國五個民族自治區，引起學生課堂學習的興趣

一、我國民族區域自治的法制化進程

教師活動：引導學生閱讀教材76頁，思考幾個探究性問題。

教師點評：從我國民族區域自治的法制化進程可以看出，我國在處理民族關系上實行民族區域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法權益，對鞏固和發展社會主義民族關系，促進各民族共同繁榮有重要意義。

二、民族區域自治制度

教師活動：閱讀教材內容，按照學案指導，思考我國民族區域自治制度的含義和內容是什么？

1、含義：是指在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。（學法指導）前提

民族自治地方

民族自治機關

地位

2、民族自治地方的設置與自治機關

我國民族自治地方分為自治區、自治州、自治縣（旗）三級。

民族自治地方設立自治機關，自治機關是指自治地方的人民代表大會和人民政府。（不包括黨的機關、人民法院和人民檢察院）

我國自治機關在行使一般國家機關職權的同時，享有和行使自治權。

3、自治權是民族區域自治制度的核心內容

自治權是自治機關根據本地方實際情況貫徹執行國家法律、政策，自主管理本民族自治地方內部事務的權力。

教師活動：閱讀教材第77頁圖表，看看自治機關有哪些自治權？ 學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發言

教師總結：我國憲法和民族區域自治法賦予自治機關的自治權，范圍、內容廣泛，涉及政治、經濟、文化和社會生活各個方面。主要有：立法自治權、變通執行權、經濟自治權、文化管理自治權、其他自治權等。

（合作探究）學生動手做做連連看連線，進一步掌握自治權的內容（學生活動）多媒體展示資料，學生分四組比賽判斷是自治權的那一種

4、民族區域自治制度是符合我國國情的 這是由我國的歷史特點和現實情況決定的。統一的多民族國家的歷史傳統，“大雜居、小聚居”的民族分布特點，各民族在長期斗爭中形成的互相依存的民族關系。使我國的民族區域自治具有堅實的社會和政治基礎。

二、民族區域自治制度的優越性

教師活動：閱讀教材第77--78頁內容，思考討論民族區域自治制度的優越性表現在哪里？ 學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發言

1、有利于維護國家的統一和安全

民族區域自治以領土完整、國家統一為前提和基礎，是國家集中統一領導與民族區域自治的有機結合。增強了中華民族的凝聚力，使各族人民特別是少數民族人民把熱愛民族與熱愛祖國的感情結合起來，自覺擔負起捍衛祖國統一、保衛邊疆的光榮職責。

2、有利于保障少數民族人民當家作主的權利

民族自治地方充分享有自治權利。自主管理本地內部事務，滿足了少數民族人民積極參加國家政治生活的愿望。

3、有利于發展平等、團結、互助的社會主義新型民族關系

民族自治地方以一個或幾個少數民族為主體，同時包括當地居住的漢族和其他少數民族，各族人民和各族干部之間聯系更加密切，逐步消除了歷史上遺留下來的民族隔閡。

4、有利于促進社會主義現代化事業的發展

自治機關能夠結合本民族、本地區特點，把少數民族的特殊利益與國家的整體利益協調起來，充分發揮各自的特長和優勢，調動各族人民參加國家建設的積極性、創造性。

（三）課堂總結、點評

本節學習了我國處理民族問題的基本政策，通過學習深刻領會民族區域自治制度適合我國國情，對于維護和實現民族地區人民的權益，維護國家統一，民族團結，促進民族地區發展等，有重要意義。★課余作業

新疆維吾爾自治區成立以來，尤其近些年，在科學發展觀的指導下，深入實施西部大開發戰略，同時自治區還堅持協調發展，大力推進社會主義政治建設、文化建設和社會建設。自治區開始步入“又好又快”發展之路。

辨析：實行民族區域自治就能實現民族地區的繁榮富強。

第五篇：民族區域自治制度教案(實踐)

《民族區域自治制度》教案

---人教版高中政治第二冊第七課第二框題

08政治本二

安海遠

085102101013

一、教學目標

(一)知識目標

1、識記民族區域自治是我國的基本民族政策,也是我國一項基本政治制度。

2、明確民族區域自治制度的含義,了解自治機關和自治權。

3、理解民族區域自治適合我國國情,具有顯著優越性。

(二)能力目標

1、我國解決民族問題的政策,堅持了從實際出發,適合我國國情。讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題,提高學生的比較、鑒別能力。

2、引導學生利用已有歷史、地理知識,深入學習本課。培養學生善于將不同學科知識綜合起來,不斷提高綜合運用知識的能力。

(三)情感、態度與價值觀目標

教育學生理解并擁護我國的民族區域自治制度,進而承擔起堅持和完善這一制度的歷史責任。

二、教學重點、難點

民族區域自治制度

三、教學方法

教師啟發、引導,學生自主閱讀、思考,討論、交流學習成果。

四、教學過程

導入新課

通過上一節的學習我們知道,我國是統一的多民族國家,是我國重要的國情之一。在處理民族問題上,我國堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則,形成了平等、團結、互助的社會主義新型民族關系。這一民族關系的形成,與我國實行的民族區域自治制度也是分不開的,下面就學習我國的民族制度問題。

（一）回顧我國民族區域自治的法制化進程

教師活動:引導學生閱讀教材第79頁,思考幾個探究性問題。

學生活動:積極思考并回答問題

教師點評:從我國民族區域自治的法制化進程可以看出,我國在處理民族關系上實行民族區域自治制度,以法律形式保障自治民族的合法權益,對鞏固和發展社會主義民族關系,促進各民族共同繁榮有重要意義。

（二）符合國情的民族區域自治制度

教師活動:閱讀教材內容,聯系有關歷史知識和現實實例,思考我國民族區域自治制度的含義和內容是什么?

學生活動:認真思考并積極討論,踴躍發言

1、含義:是指在國家統一領導下,各少數民族聚居的地方實行區域自治,設立自治機關,行使自治權的制度。

2、民族自治地方的設置與自治機關

我國民族自治地方分為自治區（省級）、自治州（地級）、自治縣(旗，縣級)三級。

民族自治地方設立自治機關,自治機關是指自治地方的人民代表大會和人民政府。

我國自治機關在行使一般國家機關職權的同時,享有和行使自治權。

3、自治權是民族區域自治制度的核心內容

自治權是自治機關根據本地方實際情況貫徹執行國家法律、政策,自主管理本民族自治地方內部事務的權力。

教師活動:閱讀教材第80頁圖表,看看自治機關有哪些自治權?

學生活動:認真思考并積極討論,踴躍發言

教師總結:我國憲法和民族區域自治法賦予自治機關的自治權,范圍、內容廣泛,涉及政治、經濟、文化和社會生活各個方面。主要有:立法自治權、變通執行權、經濟自治權、文化管理自治權、其他自治權等。

4、實行民族區域自治的必然性

這是由我國的歷史特點和現實情況決定的。統一的多民族國家的歷史傳統, “大雜居、小聚居”的民族分布特點,各民族在長期斗爭中形成的互相依存的民族關系。使我國的民族區域自治具有堅實的社會和政治基礎。

（三）民族區域自治制度顯著的優越性

教師活動:閱讀教材第81-82頁內容,思考討論民族區域自治制度的優越性表現在哪里?

學生活動:認真思考并積極討論,踴躍發言

1、有利于維護國家的統一和安全

民族區域自治以領土完整、國家統一為前提和基礎,是國家集中統一領導與民族區域自治的有機結合。增強了中華民族的凝聚力,使各族人民特別是少數民族人民把熱愛民族與熱愛祖國的感情結合起來,自覺擔負起捍衛祖國統一、保衛邊疆的光榮職責。

2、有利于保障少數民族人民當家作主的權利

民族自治地方充分享有自治權利。自主管理本地內部事務,滿足了少數民族人民積極參加國家政治生活的愿望。

3、有利于發展平等、團結、互助的社會主義新型民族關系

民族自治地方以一個或幾個少數民族為主體,同時包括當地居住的漢族和其他少數民族,各族人民和各族干部之間聯系更加密切,逐步消除了歷史上遺留下來的民族隔閡。

4、有利于促進社會主義現代化事業的發展

自治機關能夠結合本民族、本地區特點,把少數民族的特殊利益與國家的整體利益協調起來,充分發揮各自的特長和優勢,調動各族人民參加國家建設的積極性、創造性。

課堂總結：

本節學習了我國處理民族問題的基本政策,通過學習深刻領會民族區域自治制度適合我國國情,對于維護和實現民族地區人民的權益,維護國家統一,民族團結,促進民族地區發展等,有重要意義。

五、板書設計：

民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度

（一）我國民族區域自治的法制化進程

（二）符合國情的民族區域自治制度

1、含義

2、民族自治地方的設置與自治機關

3、自治權是民族區域自治制度的核心內容

4、實行民族區域自治的必然性

（三）民族區域自治制度顯著的優越性

1、有利于維護國家的統一和安全

2、有利于保障少數民族人民當家作主的權利

3、有利于發展平等、團結、互助的社會主義新型民族關系

4、有利于促進社會主義現代化事業的發展

六、鞏固練習：

1、民族區域自治制度的核心內容是()

A.堅持黨的領導

B.設立自治機關

C.堅持民族平等 D.保障自治權

---答案:D

2、我國民族自治機關是指民族自治地方的()

① 人民代表大會 ② 人民政府 ③ 人民檢察院 ④人民法院

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

---答案 A 3、2004年是我國《民族區域自治法》頒布實施20周年,實施民族區域自治制度的優越性在于有利于()

① 維護國家統一 ② 保障少數民族當家作主權利 ③ 促進現代化建設發展 ④發展社會主義民族關系

A.①②③

B.②③④

C.①②④ D.①②③④

---答案 D

七、思考題：

1、分析討論我國為什么實行民族區域自治制度?

2、民族自治機關自治權與特別行政區的高度自治權得相同點和不同點？