第一篇：高中英語組教案檢查情況反饋（模版）

高中英語組教案檢查情況反饋

（一）、優點

1．教案質量普遍提高，教案與進度相符。教案完整、規范，備寫認真、字跡工整，內容充實、教學環節完備，教學過程詳細，說明大家都認真鉆研了教材。如覃智，魏小玲，嚴琴等老師的教案。

2．教案既有單元知識點、三維目標，語法功能的整體介紹，又有課時的知識目標，認知目標，重難點的介紹，而且教學過程詳細，教學手段靈活多樣，對每一課的知識點、語法內容分析透徹。如覃智、敖小梅等老師的教案。

3．對每一課的重難點把握的比較準確。如陳雯、余祥英，陳惠貞，顏素文、嚴琴，等教師的教案。４．導學方式靈活多樣，能調動學生的學習興趣。如顏素文，覃智、敖小梅 魏小玲等老師。5．板書設計圖文并茂，重點突出。如魏小玲，敖小梅老師的教案。

（二）、不足

１．部分教師的教案中的三維目標對能力目標和情感態度目標體現的不夠明確。２．部分教師的各個教學環節銜接不自然。３．個別教師在板書設計中沒有寫課題。

4．個別老師反思次數比較多，幾乎課課有反思，但是每次反思字數過少，甚至一兩句就結束了，沒有實效性和指導性。還有部分教師的反思次數很少。

三、建議

１．所有老師對教案、作業檢查應重視起來，多關心自己的教案、作業檢查結果，多從自己找原因。２．各位教師要深入備課，集體教研，才能取得良好的教學效果，教案寫得好的老師要全無保留的傳授經驗、方法，全面提高我校英語教師的整體水平。

３．備課要有針對性，要備符合我們學生實際的課。

4．教案要重視教學手段的設計，尤其要重視教與學雙邊活動的設計。

第二篇：語文組備課檢查情況反饋

語文組備課檢查情況反饋

一、優秀之處

1、大部分老師們備課態度認真，工作扎實。在教案集中圈圈點點，并且對現成的內容進行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養和學習能力的提高。如歐翠蕭老師、林榕等老師教案修改較完整，書寫工整。

2、老師們的教學反思能真實地記錄教學點滴，寫得很實在，的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。如吳飛靈、歐翠蕭、林榕、陳麗婭江瀚等老師，反思詳細，有針對性。

二、不足之處

1、不能夠對教案內容進行針對性地增、刪、改、批。班班通沒有體現在教案中。

2、教學反思力度不夠，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。部分教師還沒有做到一課一反思。教學筆記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。課后筆記、教學反思有待加強。多數教師的課后筆記寥寥幾句，不能記錄教學當中的成功之處和不足，沒有真正起到反思教學的作用。

3、部分教師教案沒有課時編號、沒有反思、備課量提前太多。

4.大部分教師所任教的學科教案不齊全。教案齊全的教師有：（黃香菊、歐翠蕭、林榕、侯世清老師）

三、建議

1、備課的老師課時要超前，必須有一周的提前量，應有針對性，課后能及時記錄課堂教學的得與失，這樣有利于服務、改進教學。

3.電子備課或使用教案集的老師教學反思要及時，做到教后及時反思，并及時記錄，以備檢查。

3．復習、考試等教案沒有體現。

語文作業檢查情況反饋

一．優點

1、老師們在批改時注重對孩子們書寫的習慣和能力的培養，大部分學生能保持作業整潔，特別是優秀學生的作業干凈，字體美觀。

2、教師批閱時細致、及時，做到全批全改,并且有些老師能結合學生的年齡特點，用“分數、五角星、你真棒！”等給予鼓勵，很好地激發了學生完成作業的興趣。

3、對學生出錯的地方，大部分老師能耐心輔導，引導學生及時訂正，注重二次批改。

4.作業設計有彈性、有創新。如林榕等老師（作業設計注重學生的能力培養，注重學生的閱讀訓練及寫作能力的培養。做到仔細、認真有創新。）

5.作文：大部分教師作文批改比較詳細。有眉批、總評等。如（吳飛靈老師作文批改詳細認真）部分老師注重小練筆訓練、并對學生的習作進行詳細的批改如（石艷芬老師、林榕老師）二．不足：

1、有部分學生的作業書寫質量有待進一步提高，個別差生作業潦草，涂改厲害，這就提醒我們要關注這部分差生的作業，多鼓勵，多指導。

2、個別老師在作業批改中存在誤改、錯該、漏改的現象，尤其是學生的錯別字、拼音錯誤、語句有毛病沒有發現，錯的地方也打勾，大勾現象比較嚴重。3.部分老師作文批改過于簡單，只有等級，沒有眉批、總評。

4.部分作業批改沒有流水號、沒有二次批改。

三點建議：

1、加強作業的規范化管理，要求學生保護好作業本，對卷角和破損現象及時補救，以保持作業本的整潔和完整。

2、作業要求要嚴格，注重書寫質量，杜絕不交作業現象。

3、盡量根據學生年段特點，采用激勵性評語、期待性評語或有效使用符號。

其他常規檢查反饋

1.聽課記錄：沒有目錄匯總，沒有聽課評議。2.公開課：部分老師公開課沒有體現在教學常規手冊里面，沒有公開課評議。

第三篇：教案檢查情況反饋

教案檢查情況反饋

一、結構完整

全區的數學教案大多能做到結構完整、項目齊全。40本教案中只有1所學校沒有全冊分析和單元分析，還有少部分老師的全冊分析過于簡單，只呈現了框架，單元分析不能體現單元重難點，不夠全面、具體。

二、分析準確

學情分析大多學校把握的比較好，少數學校寫的學情分析與學生特點和知識水平有些脫節，甚至有些教師寫的是教材分析。存在問題較大的是全冊教材分析中的教情分析表述不準確，大多都沒有從教師的情況出發，來分析教師在教學本學期內容時的一些情況。

三、教學目標

教案中基本上沒有了“使學生…、讓學生…”這樣的表述，只有5本教案偶爾出現了這樣的情況。但有的教學目標制定的不具體，比較空洞，可測性不強。

四、重點突出

整體來看教師能將教學重、難點的內容在教學流程設計時重點的突出。存在的問題是，少數教師在設計中對于“重難點”沒有針對性指出，教學設計中沒有很好地體現出是如何突出教學重點，突破教學難點。

五、方法合理

整體來看教師制定的教學方法較合理，學生主體較突出，互動活動充分。

六、過程充分

整體來看教師設計的教學環節合理，教學程序清晰，教學過程詳細。存在的問題是有些教師的教學過程過于簡單，只有大框架。欠缺對集體備課教案的補充修改，有些教師將補充修改寫成了設計意圖。

七、反思有效

只有少量的學校能按要求將得與失的細節陳述、歸因分析和改進措施全寫合適。整體上來看得與失的表述缺少細節性描述；歸因分析表達籠統，沒有針對性；改進措施沒有可行性措施，沒有時效性。

八、練習科學

整體上來看所有學校均有課內練習和作業布置。少數教案中的練習的設計不夠豐富，只有書上或練習冊上的一道原題。問題較大的是當堂達標反饋中的歸因分析沒有針對性，有些表述的不準確。

九、板書設計

整體上來看，這一塊特別的好，板書設計大多校合理，能突出重點、突破難點，但也有少量的學校只有標題的部分，重點內容沒有經過提煉，整合，板書不完整。

第四篇：教案檢查反饋

教案檢查反饋

一、檢查時間：9.16--9.17

教案時間跨度：開學2周檢查學科：全部

檢查項目：1.數量

2.內容（備課組統一）

3.格式

4.課后反思

二、具體情況：

1、數量：所查教案數量基本符合兩周課時量。要求理科教案必須分課時，文科教案盡可能分課時，若難以分課時，必須注明計劃課時。

2、內容：單人單科按常規備課要求進行備課，備課組內的教案應該基本統一，可以適當體現個人智慧。本次檢查中個別組存在不及時統一的情況。

3、格式：由于預先沒有統一教案格式（教導處承擔主要責任），故而教案格式有傳統型和當下普遍適用型。具體要求備課組長會議布置。

4、課后反思：部分老師有反思；部分老師有課后反思欄，但無內容；還有部分老師沒有反思。要求：每堂課后及時反思。

三、亮點：

1、小學語文備課組的教案有詳細的本學期學科計劃，內容包括班級情況分析、教材內容分析、總體教學目標、教學進度安排等幾個方面。

2、盛云燕老師的每章內容都有相應的教材分析，用幾句話把重點內容突出了。

3、李凱琦老師的教案具有美感，書寫工整、布局合理。

四、建議：

大部分青年教師的書寫目前還有很大的提升空間，建議在課余時間練練硬筆書法。

2014.9.18

第五篇：教案檢查反饋范文

XXX教案檢查反饋

為了促進學校的XXX教學工作規范，進一步深化XXX教學的課堂教學,加強教學管理，確保我校XXX教學質量的穩步提高，故開展了我校本學期第二次的教案檢查?，F將檢查結果總結如下：

一、整體檢查情況：

1、總體檢查情況良好，教師能夠按照要求書寫教案。

2、教師撰寫教案詳細、書寫工整，環節齊全，如有些老師在教學目標中把認知目標、技能目標、情感目標寫的很清楚、具體；有些教師能充分利用教學資源、使教學更加生動形象。

3、大部分教師的教案具有內容詳實規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有生動性，學習形式多樣性的特點。

4、多數教師在教案中特別關注學生的認知特點，注重課堂學習過程與方法的設計。

二、不足的地方

1、個別教師對教案不夠重視，制作的不是一個教學方案，只是重點知識的羅列。

2、個別教師書寫不夠認真，教案設計較簡單，可操作性不強，內容空泛，教學指導性不強，缺乏學法指導。

3、個別教師撰寫的教案出現內容少，結構不完整情況。

4、教學反思有一定的量，但為數不多，思想不夠深刻，反思停留在形式化，針對性不強，不能很好地起到反思——調整——改進的作用。

5、特色教案少，個別教師教案教學環節不清晰，反饋不及時。在今后的工作中，尤其是在教案編寫中，應不斷完善，激發老師創造性，相互交流學習，不斷提高，真正提高課堂教學水平，提高整體教學水平。

三、改進措施

1、教研活動的開展要按計劃進行，重質量，不斷總結和提高。

2、教師要注重教學基本功的鍛煉，不斷提高自身素質?？傊贪改軌蚍从骋晃唤處煹慕虒W態度和業務能力，希望老師認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規范性、實用性，從而使業務綜合素質得到不斷提高。