落實“四好”項目

助力“雙減”落地

落實“雙減”政策，消除家長的后顧之憂，關(guān)鍵是讓孩子們在學校學足學好，根本之策是提高學校教育教學質(zhì)量，發(fā)揮好學校教育的主陣地作用。縣文源小學立足課內(nèi)、輻射課外，系統(tǒng)推進智樂教育“四好”項目，豐富育人資源，優(yōu)化育人方式，拓寬育人途徑，旨在讓“雙減”政策真正落地。

“智樂好課堂”讓教學質(zhì)量高起來

“雙減”落地的根本在課堂。文源小學基于學校“智樂課堂”的教學理念，提出“高質(zhì)量”“高效率”的雙標準，引導廣大教師認真研讀《課程標準》，精準制定教學目標，創(chuàng)設(shè)真實問題情境，讓孩子們在課堂上質(zhì)疑探究、自主研學、交流合作、深度學習。“達標評學”是智樂課堂的一大亮點，教師對學生進行當堂檢測，依據(jù)學情進行有效指導。開學以來，學校開展了學情診斷小教研、學科交流大教研以及城鄉(xiāng)聯(lián)盟大研討等多種形式的教學研究活動，在課堂增效提質(zhì)上下功夫，旨在促進學生的思維發(fā)展和能力提升。

“智樂好教師”讓專業(yè)素養(yǎng)強起來

教師是課堂教學的組織者、學生學習活動的引導者，是“雙減”任務(wù)最重要的執(zhí)行者和推動者。文源小學通過“雙減專題培訓”“年級組集體學習”“學習強國學習”等系列培訓，增強教師落實“雙減”的使命感和責任心，使教師認識到提升課堂質(zhì)量的重要意義。同時采取課題研究、聽課評課、專家指導等方式，不斷強化教師的專業(yè)素養(yǎng)和學科教學能力，夯實青年教師的教學基本功。本學年，學校的白小萍老師被評為太原市班主任基本功競賽一等獎。教師精深的專業(yè)素養(yǎng)支撐起學校高質(zhì)量的課堂，為“雙減”落地保駕護航。

“智樂好作業(yè)”讓學習負擔降下來

作業(yè)是課堂學習的自然延伸，是學生查缺補漏的必要環(huán)節(jié)，同時能夠培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考能力。文源小學開展“減負提質(zhì)、多元發(fā)展”作業(yè)改革，建立了作業(yè)公示制度和管理細則，出臺了“三嚴三增”作業(yè)設(shè)計要求，一是嚴控作業(yè)總量，增強作業(yè)的科學性和合理性；二是嚴控作業(yè)“一刀切”，增強作業(yè)的分層設(shè)計和彈性設(shè)計；三是嚴控“紙筆訓練”，增強作業(yè)的趣味性和實踐性。廣大教師積極開發(fā)出藝術(shù)作業(yè)、勞動作業(yè)和周末社會實踐作業(yè)等全新的形式，受到學生的歡迎，尤其是“每周小家務(wù)”勞動作業(yè)贏得了家長的一致稱贊。作業(yè)改革這個小切口，推動了文源小學構(gòu)建更加完善的五育融合、多元發(fā)展的育人新格局。

“智樂好社團”讓教育生態(tài)優(yōu)起來

學生活動是教育實施的基本形態(tài)，也是學生釋放身心和個性化發(fā)展的必要途徑。文源小學拓寬育人途徑，充分用好托管時間，以豐富優(yōu)質(zhì)的社團活動、主題活動、實踐活動來滿足學生多樣化的成長需求。學校的經(jīng)典誦讀活動已經(jīng)堅持七年有余，孩子們讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、演經(jīng)典，積淀人文底蘊，享受文化熏陶。學校的民樂社團、剪紙社團、手工社團、書法社團等各類社團活動極大地豐富了學習形式，為孩子們練就特長提供了寬闊的舞臺。學校還開設(shè)“傳統(tǒng)節(jié)日主題課程”“黨史思政紅色課程”“家鄉(xiāng)文化研學課程”等，將課

程的綜合化實施與“雙減”有機融合，讓教育生態(tài)回歸本真，讓孩子們健康快樂成長。