第一篇：人教版初中案例—“擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃”教學(xué)設(shè)計(jì)

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【人教版】七冊下四單元七章三節(jié)

“擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):

1.知道調(diào)查研究的基本方法,并能在實(shí)踐中應(yīng)用?

2.嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論?

3.能夠獨(dú)立擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計(jì)劃?

能力目標(biāo):

1.初步學(xué)會處理信息及撰寫調(diào)查報告的基本方法?

2.通過調(diào)查活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及社交能力?

3.培養(yǎng)接觸社會?并從社會中直接獲取資料的能力?

4.通過在班級內(nèi)做交流報告和討論,提高語言表達(dá)能力和信息交流能力?

情感?態(tài)度與價值觀目標(biāo):

1.認(rèn)同作為地球的公民,在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任?

2.結(jié)合退耕還林還草的事例,初步形成這種觀念:為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,人類的生活和生產(chǎn)活動都應(yīng)當(dāng)遵循自然規(guī)律?

重點(diǎn):

1.分組調(diào)查并完成調(diào)查報告? 2.擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃?

難點(diǎn): / 9 擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃? 教學(xué)準(zhǔn)備:

1.分組調(diào)查校園或家庭所在社區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況

2.每組選擇一個當(dāng)?shù)卮嬖诘膯栴},寫出具體的實(shí)例和近年來采取的措施

3.引導(dǎo)學(xué)生到互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的資料?

4.分析當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)問題的原因,指出有關(guān)部門和公民應(yīng)該如何做? 教學(xué)過程:

【創(chuàng)設(shè)情景?引入課題】

通過前面的學(xué)習(xí)和調(diào)查,同學(xué)們知道了一些破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例?對于我們?nèi)祟悂碚f,這都是振聾發(fā)聵的警鐘?環(huán)境的惡化已經(jīng)使得我們的生存環(huán)境每況愈下,并由此引出一系列災(zāi)難性的后果:黃河斷流;長江流域洪澇頻頻;淮河水因?yàn)槲廴緡?yán)重而無法作為飲用水源;土地荒漠化;沙塵暴席卷著半個中國……環(huán)境的惡化讓我們憂心忡忡,我們應(yīng)該清醒地知道這個結(jié)局的肇端是人類對地球的肆意破壞?面對如此的蹂躪,地球不會永遠(yuǎn)無言?作為我們棲息的家園,我們肥城當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況怎樣呢?大家可以暢所欲言?

【課前調(diào)查,形成調(diào)查報告?組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐,親自獲得當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境狀況的第一手材料?】 【問題引導(dǎo)】

1?大家知道黃河為什么這么“黃”嗎? / 9 是因?yàn)辄S河攜帶了大量的泥沙,所以才使得河水非常的混濁,而呈現(xiàn)黃色?

2?為什么黃河會有這么的泥沙呢?

那是因?yàn)辄S河上游的森林植被破壞嚴(yán)重,導(dǎo)致水土流失非常嚴(yán)重,從這個問題中我們可以看出我國水土流失情況非常嚴(yán)重,請負(fù)責(zé)調(diào)查該問題的小組派代表說明一下調(diào)查的情況? 【自主調(diào)查報告】

水利部部長陳雷在2009年召開的全國水土保持工作會議上說,我國人地矛盾突出,水土流失進(jìn)一步加劇了這一矛盾?近50年來,我國因水土流失而損失的耕地達(dá)5000多萬畝,平均每年約100萬畝?其中,黃土高原水土流失嚴(yán)重區(qū)每年流失表土達(dá)1厘米以上,北方土石山區(qū)土層厚度不足30厘米的土地面積占總面積的比例高達(dá)77%,東北黑土區(qū)一些地方耕作層厚度由開墾初期的1米左右降到現(xiàn)在的不足20厘米,不少地方耕作層表土已流失殆盡,喪失了生產(chǎn)能力?有效保護(hù)和合理利用水土資源,始終是我國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中面臨的重大課題和戰(zhàn)略任務(wù)?

據(jù)統(tǒng)計(jì),我國目前有1/3以上的國土面積存在水土流失問題,江河湖泊普遍存在較為嚴(yán)重的污染,不少地區(qū)的生態(tài)環(huán)境已超出其承載能力,直接影響人民群眾的身體健康和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?據(jù)中國水土流失與生態(tài)安全科學(xué)考察估算,每年水土流失給我國帶來的經(jīng)濟(jì)損失相當(dāng)于GDP的2.25%左右,帶來的生態(tài)環(huán)境損失更是難以估算? 【展示交流】 / 9 通過分析大家調(diào)查的報告可以看出,我國水土資源面臨的流失嚴(yán)重的問題,那么,都是哪些因素導(dǎo)致我國水土流失嚴(yán)重,請?jiān)摻M同學(xué)加以說明? 【釋疑解惑】

水土流失是指土壤在水的浸潤和沖擊作用下,其結(jié)構(gòu)發(fā)生破碎和松散,隨水流動而散失的現(xiàn)象?在水力?風(fēng)力?凍融和重力等外營力作用下,使陸地表層的土壤和土壤母質(zhì)等發(fā)生破壞?磨損?分散?搬運(yùn)和沉積的過程?

水土流失多發(fā)生在山區(qū)?丘陵區(qū)?地貌起伏不平?陡坡溝多?降水集中?多暴雨?地表土質(zhì)疏松?植被稀少等,是水土流失的自然原因;毀林開荒?陡坡順坡開墾?超載過牧?盲目擴(kuò)大耕地?濫砍濫伐?破壞天然植被?開發(fā)建設(shè)不注意采取水土保持措施等人為不當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)活動,是造成水土流失的主導(dǎo)因素?水土流失造成土壤肥力降低,引起環(huán)境質(zhì)量下降和生態(tài)平衡失調(diào),導(dǎo)致河?湖淤積,影響水利工程的使用?

產(chǎn)生水土流失的因素有自然和人為兩大因素?自然因素包括降水?地形?植被?土壤?風(fēng)力等?人為因素是指人們不合理的資源開發(fā)?生產(chǎn)建設(shè)活動,如破壞地表植被?陡坡開荒?不合理的農(nóng)業(yè)耕作?人口的增長,開發(fā)建設(shè)活動如不注意水土保持,將產(chǎn)生嚴(yán)重的水土流失? 【視野拓展】

1?“九曲黃河萬里沙,黃河危害在泥沙”?作為世界上輸沙量最大的河流,黃河每年向下游的輸沙量達(dá)16億噸,如果堆成寬?高/ 9 各1米的土堆,可以繞地球27圈多?這些泥沙80%來自黃河中游的黃土高原?

2?就是因?yàn)檫@個原因,導(dǎo)致很多象濟(jì)南這樣的城市出現(xiàn)了地上懸河的情況,一旦黃河決堤,整個城市都面臨著被淹沒的危險?

3?想一想,大家應(yīng)該怎樣做,才能減少黃河的輸沙量? ⑴從長遠(yuǎn)出發(fā),重點(diǎn)治理水土流失,對黃河水土流失嚴(yán)重的中上游保護(hù)和增加森林面積,提高植被覆蓋率,嚴(yán)禁開荒,提倡家畜圈養(yǎng),減少水土流失,增加土壤含水量,改善生態(tài)環(huán)境?營造一個可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境?

⑵要不斷疏通河道,合理利用調(diào)配水庫水壩的水來沖刷河床,減少泥沙沉積,加深河道?

⑶統(tǒng)籌兼顧,統(tǒng)一規(guī)劃,合理科學(xué)用水,避免漫灌等浪費(fèi)水資源? 【感悟提升】

同學(xué)們,環(huán)境和我們的生活是息息相關(guān)的,愛護(hù)環(huán)境首先應(yīng)該從我做起,從我們每個人的身邊做起?現(xiàn)在就請我們大家每個人說出一條措施,共同擬出校園環(huán)境的保護(hù)條例,好不好?

不燃放煙花爆竹? 提倡步行,騎單車? 不使用塑料袋? 雙面使用紙張? 隨手關(guān)閉水龍頭? 節(jié)約糧食? / 9 拒絕使用一次性餐具? 盡量利用太陽能? 不食用口香糖? 隨手關(guān)燈,節(jié)約用電? 拒食野生動?植物? 不焚燒秸稈? 保護(hù)草坪,善待植物? 多用肥皂,少用含磷洗衣粉? 不焚燒垃圾?

不吸煙,也勸別人也不吸煙? 不穿野獸毛皮制品? 不亂倒垃圾? 不隨地亂扔亂吐? 不隨意丟棄廢電池? 不虐待動物? 不圍觀街頭耍猴者? 認(rèn)識國家重點(diǎn)保護(hù)動植物? 積極參加植樹造林? 保護(hù)自然風(fēng)光,不亂寫亂畫? 認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志? 不過分裝修房屋? 回收可再生資源? / 9 正確使用和處理化學(xué)藥品? 多讀環(huán)保書籍? 少用袋裝食品飲品? 提倡校園垃圾分類……

大家的倡議非常全面,的確是“眾人拾柴火焰高”啊!為了我們生活的家園更加美好,讓我們開始行動吧!【鞏固訓(xùn)練 自我檢測】

1.近年來,節(jié)日互送賀卡的人少了,這種現(xiàn)象從環(huán)保的角度分析是()A.減少固體垃圾

B.節(jié)約木材,保護(hù)森林 C.減少個人資金的支出

D.移風(fēng)易俗 2.保護(hù)和利用森林資源的最佳方案是()

A.大力發(fā)展旅游業(yè),以旅游養(yǎng)林業(yè)

B.允許林區(qū)人民砍掉樹木,種植莊稼

C.封山育林,禁止砍伐

D.實(shí)行有計(jì)劃的合理砍伐 3.下列做法不利于保護(hù)生物多樣性的是()A.退耕還林?還草?還湖

B.建立自然保護(hù)區(qū) C.開墾土地,廣種糧食

D.多植樹,多造林 4.過度包裝和亂扔生活垃圾可以造成()

①大氣污染 ②水污染 ③土壤污染 ④固體廢棄物污染

A.①②③④

B.①②③

C.③④

D.④ 5.目前我國生態(tài)環(huán)境質(zhì)量下降的根本原因是()A.常年的水旱災(zāi)害

B.臭氧層空洞 / 9 C.人口過度增長

D.野生生物死亡 6.世界環(huán)境日是()

A.6月5日

B.5月31日

C.3月12日

D.8月15日 7.關(guān)于“調(diào)查”的敘述正確的是()A.調(diào)查必須制作調(diào)查問卷

B.不能逐一調(diào)查是可以采用抽樣調(diào)查的方式 C.抽樣調(diào)查時選擇的樣本要有突出特點(diǎn)

D.調(diào)查的結(jié)果與事實(shí)可能存在誤差,必要時可以修正 8.下列說法正確的是()

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中環(huán)境污染是不可避免的,所以應(yīng)該停止工業(yè)的發(fā)展 B.經(jīng)濟(jì)比較落后的時候,應(yīng)該采取“先發(fā)展,后治理”的措施 C.必須采取一定的環(huán)保措施,以避免和解決發(fā)展過程中的環(huán)境污染問題

D.隨著科學(xué)的進(jìn)步,環(huán)境污染的問題自然會解決 9.對于健康來說,科學(xué)有效的運(yùn)動方式是()

A.有氧運(yùn)動

B.森林浴

C.劇烈運(yùn)動

D.專項(xiàng)運(yùn)動 10.保護(hù)環(huán)境,不僅要防止“三廢”污染,更重要的是還要()A.消除噪聲

B.凈化空氣

C.自然保護(hù)

D.植樹造林 參考答案:

1.B 2.D 3.C 4.A 5.C 6.A 7.B 8.C 9.A 10.C 【梳理總結(jié),反思升華】 / 9

鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)切實(shí)可行的方案,在課下分組實(shí)施,并進(jìn)行宣傳,使更多的人受到環(huán)保教育,使環(huán)保意識扎根人心?

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第二篇：擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)

擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)

（1）知道調(diào)查研究的基本方法，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。

（2）嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。（3）能夠獨(dú)立擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計(jì)劃。能力目標(biāo)

（1）初步學(xué)會處理信息及撰寫調(diào)查報告的基本方法。（2）通過調(diào)查活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及社交能力。（3）培養(yǎng)接觸社會、并從社會中直接獲取資料的能力。

（4）通過在班級內(nèi)做交流報告和討論，提高語言表達(dá)能力和信息交流能力。情感目標(biāo)

（1）認(rèn)同作為地球的公民，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。

（2）結(jié)合退耕還林還草的事例，初步形成這種觀念：為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，人類的生活和生產(chǎn)活動都應(yīng)當(dāng)遵循自然規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)

（1）完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。（2）擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)

完成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

通過前面的學(xué)習(xí)和調(diào)查，同學(xué)們知道了一些破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。對于我們?nèi)祟悂碚f，這都是振聾發(fā)聵的警鐘。環(huán)境的惡化已經(jīng)使得我們的生存環(huán)境每況愈下，并由此引出一系列災(zāi)難性的后果：水因?yàn)槲廴緡?yán)重而無法作為飲用水源；土地荒漠化；沙塵暴席卷著半個中國??環(huán)境的惡化讓我們憂心忡忡，我們應(yīng)該清醒地知道這個結(jié)局的肇端是人類對地球的肆意破壞。

這節(jié)課，我們走出教室，走出校門，對校園周圍或家庭所在社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解一下我們生活地區(qū)的各項(xiàng)生態(tài)指標(biāo)是否符合標(biāo)準(zhǔn)，并擬定一個保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。

二、新課

同學(xué)們先閱讀課本112頁的“擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃”和114頁的“退耕還林還草”兩部分內(nèi)容。問題設(shè)疑：

1、我國西部地區(qū)最為突出的生態(tài)環(huán)境問題是什么？（水土流失、土壤沙化和沙塵暴）

2、造成這些問題的重要原因是什么？（毀林毀草開荒和陡坡種糧）

3、書上和電視里的信息又是通過什么途徑獲得的？（實(shí)地調(diào)查得來的）

4、如何改善西部地區(qū)的生態(tài)環(huán)境（退耕還林還草）

這個事例告訴我們：人類的生活和生產(chǎn)活動必須遵循自然規(guī)律，才能保證人類社會的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)在，如果我們想調(diào)查本地區(qū)生態(tài)環(huán)境的狀況應(yīng)該怎么做，基本步驟有哪些？大家按小組進(jìn)行討論，制定各自的調(diào)查方案 閱讀課本

小組討論并制定自己小組的計(jì)劃

1、每個同學(xué)在一張紙上列出你認(rèn)為最重要的三個環(huán)境問題。

2、與小組的同學(xué)交流你們所列的環(huán)境問題，討論決定哪一個問題是最值得我們重視的。

3、關(guān)于這個問題我市的現(xiàn)狀怎樣？你們可以通過什么途徑調(diào)查？

4、關(guān)于這個問題，我們可以做些什么？ 以小組展開討論，并確定所要調(diào)查的重點(diǎn)項(xiàng)目，并確定調(diào)查方案，同時作好必要的分工。鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)切實(shí)可行的方案，在課下分組實(shí)施，并進(jìn)行宣傳，使更多的人受到環(huán)保教育，將查找的資料，在課堂上同其他同學(xué)分享，互相交流，形成從現(xiàn)在做起的環(huán)保意識。擬訂一份切實(shí)可行的保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃，把環(huán)保倡議書貼到武威市環(huán)保網(wǎng)站上。

三、課堂小結(jié)

優(yōu)美的環(huán)境愉悅?cè)说男那?，良好的生態(tài)環(huán)境是人類社會可持續(xù)發(fā)展的保證。建設(shè)和維護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境，與每一個人息息相關(guān)！

四、鞏固練習(xí)

1.下列詩句都描述了當(dāng)時的自然景觀，從中可以看出，生態(tài)環(huán)境最差的是（）A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 B.探花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛 C.大漠孤煙直，長河落日圓

D.兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 答案：C 2.某小組同學(xué)們通過調(diào)查活動，提出了若干保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的措施。其中一條是把人們?nèi)粘．a(chǎn)生的生活垃圾進(jìn)行分類，以便回收再利用。能夠比較好地達(dá)到這種目的的做法是把垃圾分成（）A.可回收類，不可回收類 B.動物類，植物類，非生物類

C.食品類，外包裝類，玩具類，建材類，其他類

D.金屬類，玻璃類，塑料類，紙張、竹木類，廚余(廢棄食物)類，土石類，其他類 答案：D 3.請你對下列做法作出評價。對于有利于社會可持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目，在其后面的括號中打“√”號；對于不利社會可持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目，在其后面的括號中打“×”號。

(1)建立沼氣池，把人糞尿收集起來生產(chǎn)沼氣，供人們使用，沼氣渣做肥料。（）(2)實(shí)行“封山”，禁止砍伐一切樹木。

（）(3)禁止一切捕撈活動，好讓江河、湖泊中的魚長得又肥又大。

（）(4)禁止使用含磷洗衣粉；禁止使用劇毒、殘留期長的農(nóng)藥；禁止使用氟利昂作電冰箱、空氣調(diào)節(jié)機(jī)等電器的制冷劑。

（）(5)建立污水處理廠，把污水處理后再循環(huán)利用。

（）

第三篇：擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

本節(jié)課著重體現(xiàn)從生物圈的高度認(rèn)識人類行為對環(huán)境的影響，本著人和自然和諧發(fā)展的理念，引導(dǎo)組織學(xué)生開展調(diào)查，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動探究，勤于思考的習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)收集和處理信息的能力，分析問題的能力和解決問題參與社會管理的能力。通過親身體驗(yàn)，感受到人類行為對生態(tài)環(huán)境的影響，意識到人類對生物圈所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，增強(qiáng)環(huán)保意識

二、教材內(nèi)容分析和學(xué)情分析

本節(jié)是生物學(xué)第四單元第七章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，師生充分開發(fā)和利用課程資源，整合教學(xué)過程。本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象為七年級學(xué)生，在學(xué)習(xí)探究此內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)積累了一定量與生態(tài)平衡有關(guān)的知識，在生活中對環(huán)境的優(yōu)劣及對人類的影響有了較深刻的體驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會和體驗(yàn)了探究性學(xué)習(xí)的一般過程及方法。他們喜歡了解大自然、接觸大自然、探究大自然的奧秘，從而組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并完成調(diào)查報告，再進(jìn)一步為學(xué)生構(gòu)建才藝展示的舞臺，展開交流，擬定切實(shí)可行的保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的行動計(jì)劃，采用這種由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由感性認(rèn) 三．教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)

（1.）知道調(diào)查研究的基本方法，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。

（2.）嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。（3.）能夠獨(dú)立擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計(jì)劃。2.能力目標(biāo)

（1.）初步學(xué)會處理信息及撰寫調(diào)查報告的基本方法。（2.）通過調(diào)查活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及社交能力。（3）.培養(yǎng)接觸社會、并從社會中直接獲取資料的能力。

（4）.通過在班級內(nèi)做交流報告和討論，提高語言表達(dá)能力和信息交流能力。3.情感目標(biāo)

（1）認(rèn)同作為地球的公民，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。

(2).結(jié)合退耕還林還草的事例，初步形成這種觀念：為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，人類的生活和生產(chǎn)活動都應(yīng)當(dāng)遵循自然規(guī)律。三．教學(xué)重點(diǎn)

（1.）完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。（2）.擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計(jì)劃。四．教學(xué)難點(diǎn)

完成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。五．課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備

(1)到當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門咨詢有關(guān)生態(tài)環(huán)境狀況。(2)通過多媒體收集一些相關(guān)資料。

(3)幫助學(xué)生分組，指導(dǎo)學(xué)生選擇適宜的調(diào)查題目，確定具體的調(diào)查方法，制定可行性的調(diào)查方案。2.學(xué)生準(zhǔn)備

(1)筆記本、筆。(2)確定調(diào)查方案。

(3)調(diào)查工具：如鐵鍬、塑料袋、集氣瓶、污水取樣瓶、手套、照相機(jī)、錄像機(jī)等。

六、教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)：調(diào)查、探究、合作與交流。

七、課時安排：1課時 教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

通過前面的學(xué)習(xí)和調(diào)查，同學(xué)們知道了一些破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。對于我們?nèi)祟悂碚f，這都是振聾發(fā)聵的警鐘。環(huán)境的惡化已經(jīng)使得我們的生存環(huán)境每況愈下，并由此引出一系列災(zāi)難性的后果：水因?yàn)槲廴緡?yán)重而無法作為飲用水源；土地荒漠化；沙塵暴席卷著半個中國??環(huán)境的惡化讓我們憂心忡忡，我們應(yīng)該清醒地知道這個結(jié)局的肇端是人類對地球的肆意破壞。這節(jié)課，我們走出教室，走出校門，對校園周圍或家庭所在社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解一下我們生活地區(qū)的各項(xiàng)生態(tài)指標(biāo)是否符合標(biāo)準(zhǔn)，并擬定一個保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。

同學(xué)們先閱讀課本41頁的“擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃”和43頁的“退耕還林還草”兩部分內(nèi)容。問題設(shè)疑：

1、我國西部地區(qū)最為突出的生態(tài)環(huán)境問題是什么？

2、造成這些問題的重要原因是什么？

3、書上和電視里的信息又是通過什么途徑獲得的？

4、如何改善西部地區(qū)的生態(tài)環(huán)境 這個事例告訴我們：人類的生活和生產(chǎn)活動必須遵循自然規(guī)律，才能保證人類社會的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)在，如果我們想調(diào)查本地區(qū)生態(tài)環(huán)境的狀況應(yīng)該怎么做，基本步驟有哪些？大家按小組進(jìn)行討論，制定各自的調(diào)查方案 方案一：

課前調(diào)查，形成調(diào)查報告。組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐，親自獲得當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境狀況的第一手材料。

②課上交流，制定計(jì)劃。

我們本地又存在著哪些環(huán)境問題呢？你們認(rèn)為哪些環(huán)境問題是最主要的？其現(xiàn)狀如何？你們將通過什么途徑進(jìn)行調(diào)查？這些都是我在上節(jié)課就已經(jīng)布置大家討論的，那么，等一下我們將分組進(jìn)行討論、交流，在之前，我先作一些簡要的指導(dǎo)。

對校園周圍環(huán)境進(jìn)行局部調(diào)查，寫成校園環(huán)境保護(hù)條例

②到環(huán)保部門或煙臺環(huán)保網(wǎng)站，了解煙臺市的空氣狀況、水源狀況、城市垃圾的處理狀況、煙臺的植被現(xiàn)狀、生物種類和數(shù)量狀態(tài)等。小結(jié)

總結(jié)“擬定計(jì)劃的方法步驟”

看圖片，認(rèn)真思考 認(rèn)真聽講 閱讀課本，并小組討論相關(guān)問題并回答 水土流失、土壤沙化和沙塵暴。毀林毀草開荒和陡坡種糧。實(shí)地調(diào)查得來的。退耕還林還草 閱讀課本

小組討論并制定自己小組的計(jì)劃

1、每個同學(xué)在一張紙上列出你認(rèn)為最重要的三個環(huán)境問題。

2、與小組的同學(xué)交流你們所列的環(huán)境問題，討論決定哪一個問題是最值得我們重視的。

3、關(guān)于這個問題我市的現(xiàn)狀怎樣？你們可以通過什么途徑調(diào)查？

4、關(guān)于這個問題，我們可以做些什么？

以小組展開討論，并確定所要調(diào)查的重點(diǎn)項(xiàng)目，并確定調(diào)查方案，同時作好必要的分工。鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)切實(shí)可行的方案，在課下分組實(shí)施，并進(jìn)行宣傳，使更多的人受到環(huán)保教育，使環(huán)保意

將查找的資料，在課堂上同其他同學(xué)分享，互相交流，形成從現(xiàn)在做起的環(huán)保意識。

相互交流，形成綜合報道，擬訂一份切實(shí)可行的保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃，把環(huán)保倡議書貼到煙臺環(huán)保網(wǎng)站上。相互交流

通過觀察圖片，調(diào)動學(xué)生的求知欲望

喚起學(xué)生強(qiáng)烈的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的愿望和意識 提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識 初步了解本節(jié)內(nèi)容

發(fā)揮小組的合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力

引導(dǎo)并參與學(xué)生的交流活動，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧、自由的學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，提高社會交往能力，和獨(dú)立解決問題能力 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到日常的一些無意識的小活動，可能都會影響甚至破壞環(huán)境，喚起學(xué)生從身邊小事做起的保

進(jìn)一步掌握本節(jié)的內(nèi)容

［鞏固練習(xí)］

1.下列詩句都描述了當(dāng)時的自然景觀，從中可以看出，生態(tài)環(huán)境最差的是（）A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 B.探花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛 C.大漠孤煙直，長河落日圓

D.兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 答案：C 2.某小組同學(xué)們通過調(diào)查活動，提出了若干保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的措施。其中一條是把人們?nèi)粘．a(chǎn)生的生活垃圾進(jìn)行分類，以便回收再利用。能夠比較好地達(dá)到這種目的的做法是把垃圾分成（）A.可回收類，不可回收類 B.動物類，植物類，非生物類

C.食品類，外包裝類，玩具類，建材類，其他類 D.金屬類，玻璃類，塑料類，紙張、竹木類，廚余(廢棄食物)類，土石類，其他類 答案：D 3.請你對下列做法作出評價。對于有利于社會可持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目，在其后面的括號中打“√”號；對于不利社會可持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目，在其后面的括號中打“×”號。

(1)建立沼氣池，把人糞尿收集起來生產(chǎn)沼氣，供人們使用，沼氣渣做肥料。（）(2)實(shí)行“封山”，禁止砍伐一切樹木。

（）(3)禁止一切捕撈活動，好讓江河、湖泊中的魚長得又肥又大。

（）(4)禁止使用含磷洗衣粉；禁止使用劇毒、殘留期長的農(nóng)藥；禁止使用氟利昂作電冰箱、空氣調(diào)節(jié)機(jī)等電器的制冷劑。

（）(5)建立污水處理廠，把污水處理后再循環(huán)利用。

（）

第四篇：擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃設(shè)計(jì)：趙國亮 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．通過分組調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論；

2．.通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。難點(diǎn)：調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。學(xué)習(xí)過程

一、自主學(xué)習(xí).（善于自學(xué)，你是最優(yōu)秀的）

課前調(diào)查，形成調(diào)查報告。進(jìn)行社會實(shí)踐，親自獲得學(xué)校周圍生態(tài)環(huán)境狀況的第一手材料。

二．合作探究（眾人智慧勝一人，合作交流價更高）學(xué)習(xí)任務(wù)一：討論完成調(diào)查方案。

1.以小組展開討論，并確定所要調(diào)查的重點(diǎn)項(xiàng)目，并確定調(diào)查方案，同時作好必要的分工。

2.每個同學(xué)在一張紙上列出你認(rèn)為最重要的三個環(huán)境問題。

3.與小組的同學(xué)交流你們所列的環(huán)境問題，討論決定哪一個問題是最值得我們重視的。

4.關(guān)于這個問題我市（我國）的現(xiàn)狀怎樣？你們可以通過什么途徑調(diào)查？

5.關(guān)于這個問題，我們可以做些什么？

學(xué)習(xí)任務(wù)二：匯報調(diào)查結(jié)果

6.分組上講臺匯報，展示自己的勞動成果。

7．各小組以調(diào)查報告為基礎(chǔ)，擬定一份保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：完成課外實(shí)踐“用廢舊紙張制作再生紙”

三、系統(tǒng)總結(jié)（引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)知識進(jìn)行總結(jié)，小組內(nèi)進(jìn)行交流。）

四.生活鏈接（學(xué)有余力，挑戰(zhàn)自我）

8．閱讀<<退耕還林還草>>，談一談保護(hù)環(huán)境的重要性？

五.反饋檢測（高效練兵，體驗(yàn)成功）

9.現(xiàn)在我國大力提倡拒絕使用一次性木筷的出發(fā)點(diǎn)是()

A.減少個人經(jīng)濟(jì)支出B.節(jié)約木材，保護(hù)森林

C.減少固體垃圾污染D．避免其傳播人類疾病

10．下列人類活動，能夠有效地保護(hù)生物圈的是（）

A.在田間燃燒農(nóng)作物秸稈、雜草

B.毀林造田，擴(kuò)大糧食種植面積

C.回收廢舊電池、廢棄紙張和塑料

D.采用一次性塑料袋、紙盒包裝產(chǎn)品

11．據(jù)某報4月11日刊載，漢口一居民區(qū)附近的森林中，棲息著數(shù)量不少的鳥群，從天而降的鳥糞密如春雨，不時落在行人身上，弄得人們狼狽不堪。居民迫不得已，只好出錢雇人砍樹，趕走鳥兒。

(1)你認(rèn)為這種做法對嗎？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

(2)怎樣才能做到“既保樹又留鳥”？

六、課后反思

第五篇：擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

金橋?qū)W校初一生物下冊第四單元《生物圈中的人》學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)

第36課時擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃（總第38課時）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、舉例說明社會的可持續(xù)發(fā)展

2、根據(jù)自己對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的了解做出相關(guān)的分析和討論

3、擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行動計(jì)劃

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃

【學(xué)習(xí)過程】

一、課前預(yù)習(xí)（教師寄語：相信自己，一定能行）

任務(wù)一：閱讀教材119至120頁內(nèi)容，歸納擬定生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的目的要求和方法步驟。

1、通過調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的和，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。

2、在擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃時,首先應(yīng)對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,并結(jié)合當(dāng)?shù)亟陙砣丝跀?shù)量的變化、____________________________和___________________等,分析在生態(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)問題的原因,然后制訂保護(hù)計(jì)劃。制訂的“計(jì)劃”要_____________,并力求__________________。

預(yù)習(xí)質(zhì)疑。

二、拓展提升（教師寄語：沒有反思就不會有進(jìn)步）

為了研究植被對土壤的保護(hù)作用，小紅做了以下實(shí)驗(yàn)：把泥

土按30°的坡度分別堆在玻璃箱的兩側(cè)，在A坡種上草皮（如圖），用灑水壺以相同水量、相同速度先后對兩個坡面灑水。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，小紅觀察到A坡匯入引水溝的水量和泥沙

量少，B坡的比較多。這說明植被可以減少__________流失。

（2）我國土地荒漠化現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，華北、西北地區(qū)頻繁發(fā)

生沙塵暴，導(dǎo)致__________污染。

（3）溫州土壤資源短缺，請你提出一個保護(hù)土壤的措施

______________________________________________________________________。

2、據(jù)報載，漢口一居民區(qū)附近的樹林中，棲息著數(shù)量不少的鳥群，從天而降的鳥糞，不時落在行人身上，弄得人們狼狽不堪。居民迫不得已，出錢雇人砍掉樹木，趕走鳥兒。

（1）你認(rèn)為這種做法對嗎？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

這種做法是錯誤的，應(yīng)當(dāng)制止。因?yàn)樗{到生態(tài)平衡，乃至危害人類健康。

（2）怎樣才能做到“既保樹又留鳥”？

我們應(yīng)當(dāng)清醒認(rèn)識當(dāng)前形勢的嚴(yán)峻性，正確處理人和自然的關(guān)系。為此建議：多栽樹，疏散鳥群；從實(shí)際出發(fā)，設(shè)置鳥類自然保護(hù)區(qū)；因地制宜，營造人鳥共存的環(huán)境等。

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：只有不斷總結(jié)，才能有所提高）

1、調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的步驟：

2、擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃中要做到的兩個方面：

四、達(dá)標(biāo)測評（教師寄語：你會發(fā)現(xiàn)并不是很難?。ㄟx擇每題1分，填空2分）

1.某環(huán)保小組根據(jù)調(diào)查，對如何將垃圾進(jìn)行分類，以利于回收利用提出了如下幾種意見。其中，能較好地達(dá)到其目的的垃圾分類方法是（）

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金橋?qū)W校初一生物下冊第四單元《生物圈中的人》學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)

A．可回收類，不可回收類

B．動物類，植物類，非生物類

C．食品類，包裝類，玩具類，建材類，其他類

D．金屬類，玻璃類，塑料類，紙張、竹木類，廚余類（廢棄食物），土石類，其他類

2.為了響應(yīng)黨中央“再造山川秀美的大西北”的號召和貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院提出的西部大開發(fā)戰(zhàn)略，我們要努力“保護(hù)天然林”，大力推行“退耕還林還草”。采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是（）

A．增加木材產(chǎn)量

4.A.提高殺蟲效果

C.降低殺蟲成本B．發(fā)展畜牧業(yè)C．改善生態(tài)環(huán)境B.減輕或防止環(huán)境污染D．開展生態(tài)旅游 3.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,提倡用生物殺蟲劑替代化學(xué)殺蟲劑,這樣做的意義是（）D.發(fā)揮有益生物的作用

4.我國已有多個城市頒布了禁止燃放煙花爆竹的規(guī)定。你認(rèn)為禁止燃放煙花爆竹的主要目的不包括下列哪一項(xiàng)?()

A.破除迷信,崇尚科學(xué)

C.減少環(huán)境污染B.節(jié)約個人經(jīng)濟(jì)開支D.減少意外的人身傷亡

B.毀林造田,擴(kuò)大糧食種植面積

D.采用一次性塑料袋、紙盒包裝產(chǎn)品 5.下列人類活動中,能夠有效地保護(hù)生物圈的是()A.在田間燃燒農(nóng)作物秸秤、雜草

6.世界環(huán)境日是每年的()

A.3月12日B.4月7日C.6月5日D.7月11日

B.可以防止環(huán)境污染

D.以上各項(xiàng)都是 7.利用農(nóng)田蜘蛛或青蛙來防治農(nóng)田害蟲的好處是()A.可以減少使用農(nóng)藥C.可以降低治蟲成本C.回收廢舊電池、廢棄紙張和塑料

8.“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對每一次這樣的勝利,自然界都會報復(fù)我們?！倍鞲袼惯@句話包含了怎樣的生態(tài)哲理()

A.人們不能改造自然,只能適應(yīng)自然,保護(hù)自然

B.人們改造自然,必然會引起環(huán)境對人類的報復(fù)

C.人們不能過分地開發(fā)資源,應(yīng)合理地利用資源

D.人們只有向自然開戰(zhàn),才能征服并利用自然

9、北京市的綠地總面積和人均綠地面積在逐年上升,與此同時,大量的非本地樹種、草種“侵入”了首都,而大量的本地物種卻遭受冷遇。你認(rèn)為外來物種的入侵可能產(chǎn)生的后果是____________________________________________________。（2分）

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