第一篇：七年級政治上冊 第八課 學會拒絕 第一框 身邊的誘惑教案 新人教版

身邊的誘惑

導入新課：

1、帶領學生閱讀討論教材P81頁的“糖果的誘惑”這個有趣的實驗，并分析能否經受住誘惑與事業成敗之間的關系：那幾個能經得起糖果誘惑的兒童在他們成年之后，在事業上都取得了輝煌的成就。

2、展示青少年犯罪的相關統計資料：提問：閱讀以上資料，你的感受如何？

據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，14—25歲的青少年竟占總數的60℅以上，而其中14—17歲的未成年人犯罪比率更是逐年遞增；目前，全國未成年犯在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。

廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍，共在押未成年人77人。這類未成年人犯罪的主要特點體現在：（1）以侵犯財產罪為主，涉嫌搶奪罪、搶劫罪、盜竊罪分別占37℅、32℅和22℅；（2）文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小學文化程度占22℅，不少人初中只讀了一年；（3）以外地人員為主，占總人數的86℅。獨生子女占未成年犯罪的80℅，團伙犯罪案最為突出，占70℅；（4）離異家庭孩子犯罪率高，溺愛打罵造成不良品行；（5）三成學生沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發犯罪，玩游戲機引發犯罪案占10℅。

3、教師進行分析引導：

同學們，在我們的生活中，有很多美好的誘惑，激勵我們去追尋，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。我們青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別我們身邊的各種誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。那么，你能識別我們身邊的不良誘惑都有哪些嗎？我們身邊的種種不良誘惑對我們的生活學習和身心健康會有怎樣的危害呢？你知道怎樣拒絕你身邊的種種不良誘惑嗎？這就是我們第八課“學會拒絕”將要學習和探討的內容。

第一框題身邊的誘惑 設問導入新課教學：

同學們，你知道什么是誘惑嗎？

誘惑的含義：一是使用手段，使人認識模糊而做壞事的意思。二是吸引、招引的意思。（西湖公園的春色很誘惑人）同學們，誘惑存在于我們每一個人的身邊，請同學看教材P82—P84頁的內容。

同學們，你知道我們身邊有哪些不良誘惑存在嗎？你知道我們身邊的種種不良誘惑對我們的生活學習和身心健康會有怎樣的危害嗎？你知道我們應該如何面對我們身邊的種種誘惑嗎？這就是我們第八課第一框題“身邊的誘惑”將要學習和探討的內容。

展開教學：

一、我們應如何面對成功、榮譽、鮮花和掌聲的誘惑？（板書）

（帶領學生閱讀討論教材P82頁的插圖內容）領獎臺的誘惑：看到李平走上領獎臺，老師的贊揚、同學的祝賀、家長的興奮，對李平充滿了誘惑。“怎么辦？空想是沒用的，關鍵使用自己的行動實現心中的理想。”李平是這樣想的，也是這么做的，他經過努力，終于實現了自己的愿望。（教材P82頁內容）

1、面對充滿吸引力的獎勵，李平是如何實現自己的愿望？領獎臺在李平的進步過程中起到了什么作用？（學生思考后，教師提問并進行講解）

李平是通過自己努力的實際行動實現自己愿望的。我們在材料中可以看到，李平開始對領獎臺產生誘惑，他于是考慮怎樣實現這樣的誘惑（“怎么辦？空想是沒用的，關鍵使用自己的行動實現心中的理想。”）。李平是這樣想的，也是這么做的，他經過努力，終于實現了自己的愿望。他通過正當的途徑和自己的努力來實現了自己的誘惑。領獎臺在李平的進步過程中起到了激勵、引導和促進的作用。

2、我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？（通過討論，讓學生明確）

在我們成長的過程中，我們渴望成功與榮譽，期望有鮮花與掌聲相隨。成功與榮譽、鮮花與掌聲，對我們充滿了強烈的吸引力，也是我們積極要求進步的重要表現，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得成功與榮譽、鮮花與掌聲。（教材P82頁內容）

3、請你想一想我們在生活中還有哪些誘惑？（教師提問并進行講解）

（學生討論回答）如有的同學對服裝的誘惑，對“三好學生”的誘惑，對吸煙、喝酒的誘惑，對游戲機的誘惑，對網絡的誘惑，對毒品的誘惑等等。

（教師進行講解）同學們回答得很好，其實誘惑距離我們并不遙遠，誘惑其實就存在于我們的身邊。

4、為什么有的人能抵制住這些誘惑？而有的人抵制不住？（教師提問并進行講解）

因為，不同的人分辨誘惑的能力是有區別的。有的能正確的區分誘惑，對良好的誘惑如對“三好學生”的誘惑，對成功與榮譽、鮮花與掌聲的誘惑，他們積極的去追求；對一些不良的誘惑如：對吸煙、喝酒的誘惑，對游戲機的誘惑，對網絡的誘惑，對毒品的誘惑等等，他們會自覺的去抵制。

二、我們應如何面對金錢的誘惑？（板書）（帶領學生閱讀教材P83頁的插圖故事并思考）（教師提問并進行講解）面對金錢，有的人說“金錢是萬能的”，而有的人說“我們要視金錢如糞土”？為此，有不少的人去搶劫，偷盜，扒竊。你是怎樣想的？從這個材料來看對我們有什么啟示？

面對金錢的誘惑，王磊采取了敲詐、勒索、威脅的手段，向低年級的同學“要錢”導致他們受到了法律的制裁。

從這個材料來看，金錢對我們都有一定的誘惑，也是現實生活中不可缺少的東西。但是我們對金錢的追求應該要取之有道，應該通過自己合法的勞動和正當的途徑獲得。如通過自己辛勤的勞動、合法的經營或靠自己的發明創造去獲得，而不能采取非法的手段如“強行向他人索要財物”、扒竊、偷盜、搶劫、詐騙、貪污、賭博等方式獲得。（教材P83頁內容）

三、我們應如何面對游戲機的誘惑？（板書）

1、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？（學生閱讀教材P83頁的插圖故事并思考）（教師提問并進行講解）小兆沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數這樣的同學。我們應該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。

電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術和眾多學科知識于一體，它有利于開發人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調節自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。（教材P83頁內容）

2、長時間上網對青少年有哪些嚴重的危害？

長時間上網對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學習；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經濟負擔，又容易養成不良行為習慣，甚至誘發各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思

想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內容）

（教師展示“請你思考”）

3、小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區某中學的學生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結果在市區某網吧找到兒子，在網吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。

事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級的學生，偷拿了爺爺3900元錢，在網吧里呆了22天，渴了在網吧買飲料喝，餓了到網吧外的小飯館吃飯，困了還有網吧里的沙發可以睡，連春節都是在網吧里度過的。

事例三：據調查，無論是白天還是晚上，網吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學生則是網吧里的常客。網上聊天，玩網絡游戲就是他們上網的主要目的。

請你思考

有的同學認為，通過玩電子游戲，開發了我的智力。因此，應提倡中學生玩電子游戲；也有的同學認為玩電子游戲對我們有害無益。因此，應該禁止玩電子游戲。對此，你持什么觀點？

（教師引導，學生回答）

四、黃賭毒與邪教的誘惑（板書）

1、什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應如何面對毒品的誘惑？（帶領學生閱讀教材P84頁的插圖故事并思考）

1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的國家規定管制使用的麻醉藥品

和精神藥品。

2)吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的：一是嚴重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學習、生產、工作；三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘發多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安。（可參考教參P127-128頁的內容）

3）誘發青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。（教材P85頁內容）

4）由于吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的，因此，我們應該珍愛生命，遠離毒品，拒絕毒品。不要因為好奇而吸毒，不要因為“免費”而吸毒，不要因為“快樂”而吸毒，不要因為“刺激”而吸毒，不要因為“朋友吸毒”而吸毒，不要因為毒能“解乏提神”而吸毒，不要因為毒能“治病”而吸毒，不要因為“追求時髦”而吸毒，不要因為毒能“減肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。（可參考教參P130頁的內容）

2、賭博是一種什么樣的活動？賭博的危害有哪些？我們應如何面對賭博的誘惑？（帶領學生閱讀教材P85頁的插圖故事并思考）

賭博是一種以一定的錢財作為賭注而進行的不正當的娛樂活動，賭博的形式是多種多樣的，如搓麻將、打老虎、翻金花、擲骰子、抽彩票、打臺球、猜號碼、電子游戲等等。

賭博具有嚴重的社會危害性：一是敗壞社會風氣；二是影響生產、生活、學習，造成家庭不和，甚至傾家蕩產，妻離子散；三是誘發各種違法犯罪，危害社會治安（可參考教參P129頁的內容）

賭博對我們青少年的身心健康具有嚴重的危害：一是嚴重影響學習，妨礙休息，損害健康；二是嚴重影響人際關系，賭得夜不歸宿，無心與家長、老師、同學、朋友交往；三是容易誘發各種違法犯罪，危害社會治安。（教材P86頁內容）因此，我們青少年決不能參與任何形式的賭博活動。

3、我們應如何面對暴力、*的誘惑？（帶領學生閱讀教材P86頁的插圖故事并思考）

隨著社會的發展，我們獲得信息的渠道日益增加，我們所獲得知識和信息量也在不斷增加，同時各種垃圾信息的形式、種類和數量也在不斷增多，尤其是一些不法出版物和不法網站，充斥著暴力、*、迷信等不良信息。這些垃圾知識和知識“海洛因”侵蝕著人的身體，毒害著人的精神。對此，我們中學生要保持高度的警惕，絕不能去閱覽那些不健康的書刊和音像制品，瀏覽那些不健康的網頁。否則，其后患無窮。（教材P86頁內容）

據專家調查研究表明，中小學生在閱讀淫穢書刊、觀看淫穢錄像、瀏覽*網站之后會出現以下種種不良表現：一是不想學習，只是成績下降，進而曠課、逃學、夜不歸宿，甚至留級、退學；二是紀律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入犯罪的深淵；三是精神萎靡，行為放蕩，道德敗壞，喪失廉恥之心。（教材P86頁內容）

4、我們應如何面對邪教的誘惑？（帶領學生閱讀教材P87頁的插圖故事并思考“劉思穎自焚”給我們的啟示）

邪教“法*功”不僅導致很多人死亡，而且，還將魔掌伸向婦女和兒童，制造了多起慘絕人寰的自焚事件。大量的事實表明，邪教是威脅人民生命財產安全和社會穩定的毒瘤。我們中學生應拒絕參與邪教。

課堂小結：

我們為什么要學會識別和抵制社會生活中的種種誘惑？

在非洲夏夜的草地上，一頭強壯的驢子正在安詳的吃草。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驢子的后蹄處，用它細小的舌尖輕輕地舔著驢子的腳踝處。起初驢子不斷抬蹄或用尾巴來回掃動，漸漸地覺得被舔得很舒服，不在煩躁，仍繼續安靜地吃草。就這樣，驢子被麻醉了，蝙蝠一會兒就咬開了一個小口，與同伴*流喝干了驢子的血。“殺人蝙蝠”僅僅施以舒適而致命的誘惑，在驢子陶醉沉迷之中殺死了比自己大千百倍的對手。

同學們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵我們去追尋，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學習和工作。都則，我們會為之付出沉重的代價。（教材P87頁內容）

第二篇：思想品德七年級上冊《學會拒絕不良誘惑》教學設計

思想品德七年級上冊《學會拒絕不良誘惑》教學設計

思想品德七年級上冊《學會拒絕不良誘惑》教學設計

一、教材分析

（一）本課地位

《學會拒絕不良誘惑》是七年級思想品德（上冊）第八課的內容，和學生聯系比較緊密，是對學生意志品質方面培養的良好內容。

教師在本課教學中必須調動各種信息，讓學生明確在現實生活中存在來自方方面面的誘惑。正確對待誘惑，善于利用誘惑促進自己，能使學生取得進步。

但十三四歲的青少年學生，對周圍一切充滿了好奇，分析判斷能力還不成熟，加上社會經驗的缺乏和同齡人的相互影響，當面對現實生活中的種種誘惑時，往往不知所措，很容易脫離正常的人生軌道，釀成終生遺憾。本課根據青少年的這一特點，幫助學生解決學習和生活中的實際問題，將心理品質教育與道德教育，法制教育相結合。

（二）教學目標

1.情感、態度和價值觀目標。

（1）追求科學，健康，充實的初中生活。（2）鼓起敢于戰勝不良誘惑的勇氣和信心。

（3）學會依靠家長，老師和朋友的幫助，在與同學的合作中抵制不良誘惑。2.能力目標。

運用戰勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力。3.知識目標。

知道戰勝不良誘惑的方法。

（三）教學重點

（1）不良誘惑對人有危害，所以必須要戰勝。

（2）依靠勇氣和一些有效的方法是可以戰勝不良誘惑。

（四）教學難點

總結出具有針對性的戰勝誘惑的方法。

（五）難點突破

教師要結合本班的，本校的實際情況，和學生一起總結，找出解決各種實際問題的方法。要教會學生針對自己的實際選擇更適合自己的方法。

因此，教學中可通過創設情境，讓學生扮演小品的角色的方法。鼓勵學生在實踐中運用這些方法，以真正實現讓學生學習這部分知識的價值。

二、學情分析

學生的生活條件比較優越，加上十三四歲的青少年對周圍的一切充滿了好奇。分析判斷能力還不成熟，又缺乏社會經驗。所以在現實生活中，學生對于游戲機的誘惑難以抗拒，不能辨證的看待游戲機。作為一種借助，現代信息技術的娛樂方式有一定的功能。但內容不健康，玩時過度，就會產生負面影響。另一方面，對于個別中學生有抽煙的現象，要讓學生明確吸煙者是吸毒者的預備軍。吸煙很容易染上毒癮。因此，在教學過程中，必須通過各種真實的資料使學生意識到明明知道是有害的事，就要與它斷絕，堅決不做。

三、學法指導 1.主題探究法。2.講故事討論法。

四、教學過程

五．教學設計評價

（一）教學設計實施前的評價

本節課是按照“故事──提出問題──解決問題”的教學設計方式進行的。體現了以教師為主導，學生為主體，合理探究，相信通過學生積極主動的學習探究，一定會收到良好的效果。

（二）教學設計實施后的評價

本教學設計在教學中，能通過具體的事例，為學生創設一定的情境，引導學生自主學習、探究學習，并能引導學生掌握戰勝不

六、點評

良誘惑的方法，教育學生養成良好行為習慣。

《拒絕不良誘惑》一課教學設計，主要體現了以下幾個新理念。

（一）緊密聯系學生生活和學生的實際進行品德教育 本教學設計能列舉多個與學生生活密切相關或吸引學生的具體事例來進行教學，這樣不僅能引起學生學習的興趣，而且對學生良好品德的養成也起到了促進作用。

（二）體現了學生學習方式的轉變

本教學設計以學生為主體，注重引導學生進行自主、合作、探究學習，使學生的學習方式發生了根本改變，這一變化，又恰恰是課程改革所倡導的。

（三）體現了教師在教學過程中角色的轉變

在本教學設計中，教師不再是課堂的主角，高高在上，而是學生學習的幫助者、指導者、組織者和合作者，這也正是課程改革所提倡的。

第三篇：七年級政治下冊 第八課第一框講學案(無答案)人教新課標版

回民中學七年級（下）思想品德講學稿

學習目標：

情感態度、價值觀目標 ：

樹立法律保護的意識，體會家庭.學校.社會.國家給予的深深的情.濃濃的愛 能力目標： 提高全面看問題的能力，能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現象和行為

知識目標：（1）理解法律在社會生活中尤其是在保護未成年人中的特殊作用.(2)知道我國保護未成年人健康成長的兩部專門法律的名稱.(3)知道未成年人受法律保護的基本內容 教學重點：

讓學生明確在對未成年人的保護方面，家庭、學校、國家和社會、司法部門分別應該履行的法律義務。教學難點 ：

在生活中如何運用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權益的行為作斗爭。

教學方法 ：典型案例分析法、創設情景法。教學媒體： 多媒體 教學安排： 兩課時 學習過程：

自學指導：

閱讀教材p103-107填空

1凡________________________的公民都是未成年人。

用心

愛心2.國家對未成年人進行特殊保護的原因是什么？

3.國家制定專門保護未成年人合法權益的兩部法律是________________和_________________。.保護未成年人的四道防線是________ , ______________,__________，_____________。4.家庭保護要求父母或監護人依法履行對未成年人的______.______的職責，尊重未成年人的_________權利；

5.學校保護要求學校等教育機構依照_____的規定，對未成年人進行教育，并對他們的________和________實施的保護。社會保護要求________創造一種有力于未成年人_________的社會環境。

7司法保護要求_________.____________.__________以及__________等依法履行職責，對未成年人實施________措施。合作探究

導入 在“讓我們蕩起雙槳”的音樂聲中，老師引出今天我們每一個同學都生活在幸福的環境中，但是在我們身邊也存在對我們未成年人的侵害行為，因此青少年的健康成長需要國家給予特殊的關注需要法律特殊保護。

第八課 法律護我成長 一框特殊的保護 特殊的愛 教師引導學生閱讀教材第103頁“小晨的經歷”，并分析： 國家為什么要制定專門的法律保護對未成年人進行特殊的保護？ 為保護未成年人的合法權益，我國未成年人保護法設置了幾道防線？

（學生發言，教師總結。引出國家制定專門法律對未成年人進行特殊保護的必要性）

多媒體展示一組漫畫說一說：（1）漫畫中的家長有什么錯？

(2)你怎樣看待漫畫中家長的做法？

(學生發言，教師總結.引出家庭保護的含義和作用)

引導學生閱讀教材第104頁的漫畫“孩子怎么沒回來”并討論：

專心

①家長整天打麻將，不管孩子的行為對嗎？為什么？學生要維護自己的權利，主要應該以哪些法律為根據？

②家長對我們盡了撫養、監護、教育的責任，我們應當如何回報家長？（學生發言，教師總結）思考：什么是學校保護？

學校保護的基本內容有哪些？ 國家為什么要實施學校保護？

多媒體展示：案例1 初一某班正在上體鍛課，同學們在操場上鍛煉得正歡，體育老師顧自在旁邊與熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打傷了。討論（1）這件事該由誰負責？

（2）如果你是汪洋，你會采取什么方法來維護自己的權益？（3）學校應該在哪些方面保護未成年人？

(4)學校保護我們的健康成長，我們在學校應該如何對待老師和同學？如何對待學習？ 思考：什么是社會保護？

國家為什么要對未成年人實施社會保護？ 社會保護的主要內容有哪些？

多媒體展示案例2 ：學校旁邊有一個“望月網吧”，小江每天都要經過這個網吧，老板都在門口極力邀請，小江知道未成年人是不準進入網吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。（1）未成年人進網吧是否有利？（2）網吧老板的做法可不可以？為什么？（3）如何幫助在網吧中的未成年人擺脫誘惑？（4）社會應該從哪些方面保護未成年人？

什么是司法保護？

說說你所了解的司法保護有哪些？

用心多媒體出示案例3：兩名少年因故意殺人罪被公安機關逮捕，某電視臺派出記者當即作了報道，不僅將兩名未成年人的面目公諸于世，還將他們的犯罪行為予以公開報道，其中姓名、年齡等都清清楚楚。

討論：（1）電視臺的做法是對還是錯？為什么？

（2）你認為對違法犯罪的未成年人應該如何教育他們？（3）你認為對違法犯罪的未成年人應該如何教育他們？（4）法律對未成年人還有什么保護？（學生發言，教師總結。）

學以致用：

1、引導學生閱讀書上107頁的材料，可分小組完成，每個小組一個問題，判斷材料中的行為是否違法，最主要的是闡明理由。

2、“辨別四道防線？”

讓學生閱讀圖片(教材p107)，說出四幅圖片分別體現了未成年人保護法的哪一道防線。課堂小結 通過今天這堂課的學習，我們了解到青少年需要家庭、學校、社會和法律給予特殊的保護，同時我們自己也應該增強自我保護意識，運用法律手段保護自己的權益。

**********************************************************************************

課后作業： 1.青少年需要特殊保護的原因是什么？ 2 保護未成年人合法權益的法律有哪兩部？保護未成年人的四道防線是什么？

3什么是家庭保護？什么是學校保護？學校保護包括哪些方面?

愛心

專心 2

當堂訓練：《特殊的保護 特殊的愛》

一、單項選擇

1．黨和國家對未成年人的健康成長無限關懷，制定了專門保護未成年人合法權益的法律。這些法律是（）

①義務教育法 ②未成年人保護法 ③中學生日常行為規范 ④預防未成年人犯罪法 A．①② B．②④ C．②③ D．①②④

2．據報載，洛陽市3名小學生在金某違法經營的電子游戲廳玩游戲時，因欠交2．5元錢，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例說明（）

①要加強對未成年人的社會保護 ②未成年人需要法律給予特殊保護 ③全社會應創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境 ④未成年人要依法自律，又要學會自我保護 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②

3．近年來，有些家長只考慮眼前的暫時經濟利益，認為讀書不如賺錢，要未成年子女棄學從商、從工，出現了一些“小保姆”“小商販”“小個體戶”“小童工”。對此你認為（）①這侵犯了未成年人的受教育權 ②這是幫助貧困家庭脫貧致富的好辦法 ③這種做法違反了未成年人保護法中家庭保護的規定 ④如果未成年子女自愿輟學，則以上行為不違反任何規定

A．①②④ B．②③④ C．①③ D．②④

4．元旦前后，一種極度渲染暴力和恐怖的新年賀卡在市場上備受學生的青睞，市教委聯合有關部門果斷采取有效措施，查封了這匹“海洛因”賀卡。對此你認為（）A．市教委及有關部門的行為屬于司法保護內容的基本要求 B．經營者制作、銷售這種賀卡的行為違反了未成年人保護法的規定 C．市教委及有關部門的行為侵犯了學生的自由消費權 D．制作、銷售這種賀卡的經營者觸犯了預防未成年人犯罪法

用心

愛心

二、簡要回答

5．2002年5月15日到6月15日，廣西“全區凈化校園周邊環境專項治理工作”重拳出擊，校園周邊的黑網吧、電子游戲廳被依法取締，還校園一片潔凈。這體現了對未成年人的什么保護?

閱讀理解

三、材料分析

材料一：讀七年級的毛毛的父母離異，誰也不愿意承擔撫養毛毛的責任，毛毛常在父、母兩處跑來跑去，后來便與社會上一些不三不四的朋友混在一起，最終在別人的教唆、引誘下因偷竊而進了少管所。

材料二：根據有關規定，對未成年人犯罪案件，在判決前不得披露其姓名、住所、照片等資料。

（1）有違法犯罪行為的毛毛是否屬于未成年人保護法的保護對象?為什么?

（2）材料二體現了對未成年人哪方面的保護?

（3）結合材料說說國家制定專門法律對未成年人進行特殊保護的必要性。

專心

當堂訓練(一)：特殊的保護 特殊的愛

一、單項選擇

1．黨和國家為了保護未成年人的健康成長專門制定的兩部法律是（）（1）《憲法》(2)未成年人保護法》（3）《預防未成年人犯罪法》（4）《勞動法》

A．(1)（3）B(2)(3)C(3)(4)D(1)(4)2．學校保護要求學校等教育機構依法對未成年人進行教育，并給他們的身心健康和合法權益實施保護。其內容包括（）

(1)未成年人的教育和發展（2）未成年人的撫養和監護（3）未成年人人身權利的維護（4）未成年人生命安全的保障

A(1)(2)(4)B(1)(2)(3)C(2)(3)(4)D(1)(2)(4)3.下列選項中，違反了我國未成年人保護法的是（）A小王在家里抽煙，被爸爸發現，香煙被沒收 B小張想到附近的網吧上網聊天，結果被工作人員拒絕 C小陳因為課堂上和同學講閑話被老師批評

D13歲的小李因為沒有考出好成績而被媽媽趕出家門，露宿街頭遲疑地采取堅決的措施和行 4．錄像廳掛出了“未成年人不得進入”的牌子，這說明青少年受到了（）

A家庭保護 B學校保護 C社會保護 D司法保護

5．江西發生小學生受傷事故，四川發生中學生春游翻船死傷事件。這些事例違反了（）A學校保護 B社會保護 C家庭保護 D司法保護 二．簡要回答：

1．正在上八年級的小明，有一次在課堂上出現違紀行為，沒想到任課的張老師竟拿小刀在他的手心里劃了幾個深深的傷口。這給小明帶來了嚴重的傷害，他再也不敢上學了。（1）張老師的行為違反了未成年人保護法的什么規定？

（2）假如你是小明你會怎么做？1．

2．漫畫分析題：觀察下面的漫畫，回答下列問題。

（1）漫畫中的家長違反了未成年人保護法規定中的哪方面保護？（2）結合未成年人保護法的相關內容，對漫畫中家長打孩子的行為進行評析

用心

愛心

專心

第四篇：八年級政治上冊 第八課 第一框 合作!競爭!教案3 新人教版

《合作！競爭！》

【教學目標】

1．知識目標

（1）了解競爭的意義和目的。

（2）知道合作的涵義，競爭與合作的關系。2．能力目標

（1）初步培養學生辯證思維的能力。

（2）能在競爭中不忘合作，養成善于與人合作的能力。3．情感、態度與價值目標

在競爭中欣賞、尊重對手，團結合作、樂于助人。

【教學重難點】

讓學生學會正確對待競爭，努力發展合作，在現實生活中學會正確的競爭與合作，和同學一起健康成長。

【教學方法】

材料交流、課堂討論、游戲等。

【教學課時】

1課時。

【教學過程】

【導入新課】

播放學生參加交響音樂會和運動會的場面，引出本節課的話題——競爭與合作。

在上課之前，請同學們和我一起先看第一張圖片。看到了這熟悉的畫面，我們仿佛又回到了那個激動人心的時刻。我想問問大家，這次演出為什么會給我們留下這么深刻的印象？（共同努力──合作）同學們剛才從畫面中都體會到了，互相支持、團結合作的場面。下面我們再來看第二張照片——通過剛才的一組照片，你們發現在生活中除了合作還有什么呢？——競爭，今天，咱們這節課就將談論一個新的話題——競爭與合作。

體育比賽中存在著競爭，那么在我們生活中的其它方面還有競爭嗎？（辯論賽、知識競賽、商家之爭）同學們說了這么多生活中的競爭，那么在我們的學校生活中又有什么樣的競爭呢？

【新課教學】

活動一：討論競爭會帶給我們什么？

從剛才同學們的回答中，我聽到大家都談到了學校生活中的一些競爭，同學們也肯定經歷了許多次的競爭，下面我們來討論一下競爭會給我們帶來什么呢？（積極、消極兩方面）

同學們討論出了競爭既會給我們帶來積極的作用，促進我們個人成長，又知道了競爭也可能會給我們帶來不利的影響，那么我們該如何去競爭呢？如果你是張婷和王嬌，遇到下面的情形你將怎樣去做？為什么？

活動二：理解我們在學校生活中如何參與競爭？

情形一：張婷和王嬌是好朋友，在小學時，兩人的學習成績在班上常常是并列第一，可是上中學后，兩人的成績漸漸拉開了距離。張婷無論怎樣努力，數學總是不如王嬌。一天，張婷趁王嬌不在教室，偷偷地把王嬌的數學參考書拿走，扔到了廁所里。

問題：（1）張婷為什么會這么做？

2（2）這樣做有什么不好的后果？（3）假如你是王嬌，你會怎么做呢？

情形二：一個學期后，張婷在王嬌的幫助和自己的努力下，數學成績終于又和王嬌不相上下了。這天，班主任告訴大家一個好消息，張婷和王嬌將代表學校參加市里的數學競賽，于是??

問題：你猜在接下來準備比賽的過程中，兩個人會怎么做？

情形三：經過張婷和王嬌兩人積極努力地準備，在數學競賽中她們兩人都獲得了很好的成績，為學校爭得了榮譽。

問題：（1）通過她們的事例，你們覺得在競爭中應該采取什么樣的態度（心態）？（通過競爭應該培養一種良好的競爭意識，保持積極的心態，而不應該產生忌妒、怨恨甚至報復的心態。）

（2）我們參與競爭的目的是什么呢？（在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，取長補短，共同進步。）

張婷和王嬌的成功，一方面是有了競爭使兩個人互相激勵、取長補短。那么，她們成功的背后還有其它方面原因嗎？——合作（有了很好的合作互相幫助）。

活動三：體會合作的重要性。

同學們說得很對，張婷和王嬌成功的背后既有競爭也有彼此之間的精誠合作，合作可以幫助我們更快地走向成功。下面我們來做一個游戲：大家動手做漢堡。

游戲規則：a、每組使用紙張及工具：橘黃2張（外皮）、紅色1張（肉餅）、綠色1張（蔬菜）、黃色1張（醬）、尺子、剪刀、訂書器、圓規b、漢堡要求：（外皮為圓型、蔬菜為方形、醬為心形、肉為三角形）漢堡最后要用訂書機固定才算完成。c、由兩名監督員對各組的比賽全程及漢堡的質量進行監督。d、評判標準：在5分鐘內做得最多的組獲勝。問題：（1）哪一組來說說你們組是如何做的？（2）你認為成功（失敗）的原因在哪里？（3）從這個游戲中你體會到了什么？

我相信同學們從游戲中都體會到了競爭的激烈和合作的快樂，在合作中我們各盡其職，發揮自身的特點，在合作中我們能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造力，只有這樣才更有可能成功、更快成功！

不知道大家還記不記得，今天的這種場面你們也曾經歷過，那正好讓我們回想一下，在我們的成長過程中，還有沒有通過合作取得成功的事情。（可以是自己的也可以是他人的。）

剛才大家分享了很多合作取得成功的事例，那么合作就一定能給我們帶來成功嗎？請同學們跟我看下面的事例。合作失敗的事例——王克楠（跳水）

活動四：在合作中出現失敗我們該如何面對？

2004年8月16日，雅典奧運會男子跳水雙人三米板決賽中，中國選手王克楠在最后一跳時，出現重大失誤，他和搭檔彭勃得到破天荒的零分。與垂手可得的金牌失之交臂。

作為王克楠的搭檔，彭勃展現出了相當大程度的樂觀和寬容。比賽失利后，彭勃很合作地接受采訪，并懇請媒體多給失誤的隊友鼓勵，而不是更大的刺激。

對于隊友的失誤，彭勃說：“意外，任何事情都會發生意外，跳水當然也不例外。”前四輪他們這對年輕的組合跳出了相當高的水平，因而在最后一輪前他們領先第二名12分之多，奧運金牌就在眼前。“可能他太著急了，不過我們一直擁有充分的自信。”

時隔一年后的8月14日，中國隊隊員彭勃、王克楠向觀眾致意。當日，在土耳其伊茲密爾舉行的第二十三屆世界大學生運動會跳水男子雙人三米板決賽中，彭勃/王克楠以 330.03分的成績獲得冠軍。

問題：（1）在合作中出現失敗時我們應該如何去面對？（2）你認為他們為什么會在一年之后重新登上最高的領獎臺？（3）通過這節課的學習，你有哪些體會和收獲？(填寫收獲卡)合作是成功的土壤，競爭是成功的催化劑，只要能在生活中積極地參與競爭，很好的互相合作，把競爭和合作完美地結合在一起，我們才能迎來一個又一個的成功！合作是成功的土壤，競爭是成功的催化劑，只要能在生活中積極地參與競爭，很好的互相合作，把競爭和合作完美地結合在一起，我們才能迎來一個又一個的成功！

第五篇：內蒙古準格爾旗第十七年級政治下冊 第八課 第一框 特殊的保護 特殊的愛導學案(無答案) 新人教

第一框 特殊的保護 特殊的愛

【學習目標】了解未成年人受法律保護的基本內容

【學習重點】掌握家庭、學校，社會和司法保護的基本要求

【學習難點】體會家庭、學校、社會、國家給予未成年人深深的情、濃濃的愛

一、復習導入：（2分鐘）

二、【自主學習】（請認真閱讀教材，獨立完成下列各題。5-8題書中畫出即可。）

1、凡未滿 的公民都是未成年人。

2、專門保護未成年人合法權益的法律主要有那些？

3、國家為什么要給予未成年人特殊的保護？（請從國家、個人兩個角度思考。）

4、在未成年人保護法中為我們設置了哪四道防線？

5、家庭保護的含義是什么？有什么作用？包括哪些內容？

6、學校保護的含義是什么？涉及的內容主要有哪些？

7、社會保護的含義是什么？包括的內容主要有哪些？

8、司法保護的含義是什么？主要有哪些內容？

三、【合作探究】——小華的困惑

1、考試結束了，小華考了97分。當她拿著卷子回家告訴爸爸喜訊時候，爸爸卻喝斥她：“要你考98以上，你卻考97，你知不知道差一分就要一萬元吶！”小華聽了不服氣頂了爸爸幾句，爸爸鼻子都氣歪了，他隨手給了女兒一巴掌。。。小華很難過，此時她該怎么辦？

2、新學期剛剛開始，小華所在的學校就開展了安全自護演練。演練中，各班積極有序組織，在統一的警報中，大家演練很認真。活動后，學校還組織全體學生觀看了《為生命護航，建和諧校園》。雖然小華也參加了，但是她對學校不惜占用上課時間進行訓練有些不理解。請你替她解釋一下：學校為什么要這么做？

3、小華在社區的宣傳欄看到了關于禁止使用童工的宣傳。她感覺很納悶，為什么不讓使用童工？請你運用所學知識幫助小華解開疑惑

四，學生談本課的收獲和想法。

五、達標檢測：

1、我國未成年人是指凡是未滿 周歲的公民。

2、我國對成年人的保護筑起了四道防線，它是（）

①家庭保護 ②物質保護 ③社會保護 ④司法保護 ⑤朋友保護 ⑥學校保護 A．①②③④ B.③④⑤⑥ C.①②⑤⑥ D.①③④⑥

3、為了保護青少年的身心健康，《中華人民共和國未成年人保護法》規定，下列 活動場所中，未成年人任何時候都不應進入的是（）A．賓館、餐廳 B.營業性舞廳、酒吧 C.影劇院 D.科技館、文化館

4、為了保障未成年人的身心健康，培育良好的品質，有效預防未成年人犯罪，我國制定的專門法律是（）

A．預防未成年人犯罪法 B.未成年人保護法 C.刑法 D.義務教育法

5、廣州市有些學校附近的小店，店主經常向未成年學生出售散裝香煙，并容留 他們在店內吸煙，有些學生經常光顧這些小店。這些店主違反了（）A．家庭保護的要求 B.學校保護的要求 C.社會保護的要求 D.司法保護的要求

6、某學校學生王某從一教師的宿舍盜走財務，公安人員到王某居住地調查時，不開警車，不著警服，不擴大知情面，這體現了（）

A．對未成年人的社會保護 B.對未成年人的家庭保護 C.對違法犯罪行為的寬恕和理解 D.對未成年人的司法保護

二、學校旁邊有一個“小龍網吧”，小江每天都要經過這個網吧，老板都在門口 極力邀請，小江知道未成年人是不準進入網吧的，但他也看到在里面有不少未成 年人在玩。

（1）未成年人進網吧是否有利？

（2）網吧老板的做法可不可以？為什么？

（3）如何幫助在網吧中的未成年人擺脫誘惑？