第一篇：小學六年級上綜社會實踐活動教學設計4

小學六年級上綜社會實踐活動教學設計（原創(chuàng)）4

網絡搜索（2）

教學目標

1、通過“快樂實踐園”活動，活動三處理搜索到的信息。學習下載保存。認識儲存工具及其性能。

2、通過“展示小天地”。建立自己的搜索工具庫。教學過程

導入：請學生回答：與爸爸媽媽練習網絡搜索成果。學生回答后，教師給予積極評價，從而導入新課。新課教學

網絡搜索（2）

一、活動三 處理搜索到的信息

處理搜索到的信息

教師指導學生：學會科學篩選搜索到的信息，小組召開一次經驗交流會。（教材P14）

1、搜索歌曲《讓我們蕩起雙槳》，在搜索結果中，歌手名、大小、格式、鏈接速度等都不相同。

2、搜索圖片“電腦”，在找到的結果中，有實景和卡通的，有臺式機和筆記本，文件的大小和格式也不一樣。

3、在搜素“綜合實踐活動”時，網頁提供了相關的信息，也有不相關的信息。交流會主題：科學篩選搜索到的信息

1、充分利用搜索結果預覽工具。

2、根據網站的權威性以及知識的科學性。

3、以實際需要為依據，合理選擇。

。。。

（1）學習下載保存

教師：活動提示，網絡上很多信息、資源都有自己的版權。我們要學習和了解《計算機軟件保護條例》和《著作權法》等相關法律知識。

【黃山風景區(qū)簡介】請學生動手操作，了解其下載方法的多樣。

文本

圖片

聲音、視頻、程序

網絡為我們提供了針對不同類別和功能的專業(yè)下載軟件，如迅雷、網際快車、BT、電驢等。不同的下載工具有很多下載的資源和速度也不相同；有些下載工具本身也是一個功能強大的資源搜索工具。應根據需要，靈活地選擇和運用這些工具。

（2）認識儲存工具及其性能

存儲途徑（教材P15）

二、展示小天地

1、建立自己的搜索工具庫（教材P16）。要求學生動手做一做，展示。

2、指導學生策劃一次出游活動，使用網絡搜素，搜索出游地的相關信息，為安全、順利出行提供參考。（教材P16）要求學生在班級展示。課堂小結：略

課堂練習：由學生提出疑問，師生共同探究

作業(yè)布置：與爸爸媽媽練習網絡搜索，在班級與同學交流。

第二篇：小學六年級上綜社會實踐活動教學設計2

小學六年級上綜社會實踐活動教學設計（原創(chuàng)）

手機探秘（2）

教學目標

1、通過“快樂實踐園”活動，活動三學會使用手機。學會為手機進行設置，記錄設置步驟；學會使用手機通話和通信。

2、通過“展示小天地”，手機使用注意事項；手機資費調查。教學過程

導入：請學生回答：與爸爸媽媽探究手機秘密成果。學生回答后，教師給予積極評價，從而導入新課。新課教學：

手機探秘（2）

一、活動三 學會使用手機

1、學會為手機進行設置，記錄設置步驟

教師先演示手機設置，然后，請學生看教材P6，并在教材記錄設置步驟。教師巡查并點撥。回家嘗試與爸爸媽媽為手機設置個性功能。

2、學會使用手機通話和通信

請學生看教材P7，完成操作步驟和方法。請學生說說使用手機有什么小技巧，與同學交流并記下來。

二、展示小天地

1、手機使用注意事項

教師指導學生，看教材P8了解相關信息，并說出來，看誰說的多，說的好。

2、手機資費調查

指導學生在課下完成教材P8表格內容。課堂小結：略

課堂練習：由學生提出疑問，師生共同探究。

作業(yè)布置：回家與爸爸媽媽探究手機秘密，來班級與同學交流。

板書設計 手機探秘（2）

一、活動三 學會使用手機

1、學會為手機進行設置，記錄設置步驟

2、學會使用手機通話和通信

二、展示小天地

1、手機使用注意事項

2、手機資費調查

教學反思：

第三篇：小學六年級上綜社會實踐活動教學設計3

小學六年級上綜社會實踐活動教學設計（原創(chuàng)）3

網絡搜索（1）

教學目標：

1、使學生了解網絡搜索的意義：隨著計算機互聯(lián)網技術的不斷發(fā)展，全球互聯(lián)網用戶快速增加，我國已成為世界第一大互聯(lián)網用戶國家。網絡改變了世界，我們可以通過網絡學習、工作和娛樂，也可以通過網絡搜索和加工各種各樣的信息。

2、通過“放眼看世界”認識網絡搜索圖標；通過“快樂實踐園”活動，活動一認識搜索引擎。認識搜索引擎的功能；熟悉常用搜索引擎；認識搜索引擎界面。活動二，使用搜索引擎。進行分類查詢；正確提取查詢詞；巧用輔助符號。教學過程：

導入：親愛的同學們，上兩節(jié)課我們學習了手機探秘的內容。今天我們將學習新的內容網絡搜索，順勢導入新課 新課教學

網絡搜索（1）

一、放眼看世界

指導學生認識網絡搜索圖標。Bai du百度； YAHOO!雅虎中國 Sogou搜狗； 有道youdao。

二、快樂實踐園

活動一 認識搜索引擎

1、認識搜索引擎的功能

教師提示學生網絡搜索必備條件：一是電腦要連接互聯(lián)網。二是會基本的電腦操作，有一定的信息處理能力。請學生動手搜索圖片、音樂、網頁、視頻。

搜索圖片 搜索音樂 搜索網頁 搜索視頻

我們還可以用搜索引擎搜索并翻譯出不認識的英語單詞，幫助我們學習英語。我們還搜索引擎搜索我們需要的電腦軟件和電腦游戲。

2、熟悉常用搜索引擎

教師提示活動要求:一是熟悉常用的互聯(lián)網搜索引擎，將表格填寫完整（教材P11）。二是了解搜索引擎界面所列的功能，并初步掌握使用方法。三是遇到問題應及時請教他人。

3、認識搜索引擎界面 Bai du百度

搜索引擎界面是其為我們提供網絡搜索服務的窗口和平臺。（教材P11）

活動課二 使用搜索引擎

活動啟示：各網站把信息分為很多類，從藝術和商業(yè)到科學和社會；許多搜索引擎也根據搜尋素材的性質做了具體的分類，我們在搜尋時可以選擇自己所需查詢的類別點擊進入。

1、進行分類查詢

請同學們以“黃山”為搜索詞，看看點擊不同的分類會出現怎樣的結果。要求學生填寫查詢結果。（教材P12）

2、正確提取查詢詞

教師提示提取查詢詞的方法：一是表述要正確。二是查詢詞中不能包含錯別字。三是最好吧自己的想法提煉成簡單且與信息內容關聯(lián)的查詢。

如果要你寫一篇“惜時”的文章，需要收集一些關于時間的素材，請你選擇不同的查詢關鍵詞，記錄搜尋結果并做出正確選擇。要求學生填寫“關鍵詞”和“搜索結果”（教材P12）。

3、巧用輔助符號

教師指導學生閱看教材P13技巧和技巧說明。

對同一個搜索關鍵詞，若選擇不同的搜索引擎，搜索出的內容可能不完全相同。

對同一個搜索關鍵詞，若選擇不同的分類，搜索出的內容可能也有差異。課堂小結：略

課堂練習：由學生提出疑問，師生共同探究

作業(yè)布置：回家與爸爸媽媽練習網絡搜素，來班級與同學交流。

第四篇：小學六年級上綜社會實踐活動教學設計8

小學六年級上綜社會實踐活動教學設計（原創(chuàng)）8

理性消費（2）

教學目標

1、通過“快樂實踐園”活動，活動三 花好零用錢。統(tǒng)計班級同學的零用錢，了解這些零用錢的主要用途。收集班級同學對零用錢的使用意見，在老師的指導下，開一個辯論會。為更好地使用零用錢，請建立一個賬目薄。用好壓歲錢。

2、通過“展示小天地”。請同學們搜集合理消費的金點子，并進行展示交流。了解綠色消費的相關知識并向大家宣傳。教學過程

導入：請學生回答：與爸爸媽媽學購物經驗。學生回答后，教師給予積極評價，從而導入新課。新課教學

理性消費（2）

一、快樂實踐園

活動三 花好零用錢

1、指導學生閱讀教材P29，統(tǒng)計班級同學的零用錢，了解這些零用錢的主要用途。要求學生完成教材表格內容，教師給予正確評價。

2、指導學生閱讀教材P30，收集班級同學對零用錢的使用意見，在老師的指導下，開一個辯論會。教師給予鼓勵性評價。

3、指導學生閱讀教材P31，為更好地使用零用錢，請建立一個賬目薄。

4、用好壓歲錢。

請學生說說自己的壓歲錢是怎么用的，大家分享。

教師：建立零用錢賬目薄，可使同學們有計劃、合理地使用零用錢。

二、展示小天地

1、指導學生閱讀教材P32，請同學們搜集合理消費的金點子，并進行展示交流。

2、指導學生閱讀教材P32，了解綠色消費的相關知識并向大家宣傳。請學生集體朗讀理性消費宣誓辭。

教師：讓我們從小養(yǎng)成良好的消費習慣！課堂小結：略

課堂練習：由學生提出疑問，師生共同探究

作業(yè)布置：與爸爸媽媽談談消費觀，在班級與同學交流。

第五篇：小學語文：《練習4》教學設計(蘇教版六年級上)

《練習４》教學設計

第一課時

教學要求：

1、認識、了解俗語，懂得具體俗語的意思，并能在生活中發(fā)現和搜集俗語。

2、誦讀積累十二個和中國傳統(tǒng)戲劇有關的詞語。教學重點：誦讀積累十二個和中國傳統(tǒng)戲劇有關的詞語。

教學難點: 認識、了解俗語，懂得具體俗語的意思，并能在生活中發(fā)現和搜集俗語。教學過程：

一、教學第一題（語文與生活）

1、教學第一部分

（1）學生讀題，問：這句俗話是什么意思？（2）學生根據自己在日常生活獲得的知識來回答？（3）教師提問：這句話在日常生活中用的多不多？

2、教學第二部分

（1）學生讀五個俗語，看看各自是講什么的。（2）師提問：這些俗語分布很廣，你們聽說過嗎？（3）試著說出他們的意思。

3、教學第三部分

（1）教師由上一部分的教學到導入俗語的地域性。（2）要求學生當堂回憶生活中的俗語。（3）指名說一說。

（4）教師拓展：在學習和生活中要注意發(fā)現和搜集俗語。把語文學習與生活緊密聯(lián)系起來，養(yǎng)成時時學，處處學的好習慣。

二、教學第二題（誦讀與積累）

1、誦讀詞語。

（1）出示詞語學生自由認讀。

（2）全班交流，教師示范讀，指導讀準子音。（3）同位每條詞語的大概意思。（4）學生練習說這些詞語的意思。（5）通過讀講詞語故事，引導學生學習分類積累詞語。（6）學生練習背誦。

2、積累反饋

（1）指名讀，集體練習讀（2）集體一齊背誦，指名背。第二課時 教學要求：

1、用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。

2、學習寫毛筆字。

教學重點：用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。教學難點: 學習寫毛筆字。教學過程：

一、教學第三題

1、指導。

（1）指名讀題目，教師進一步明確練習要求。

（2）要求學生朗讀這段話，指明這段話選自《姥姥的剪紙》。（3）引導學生觀察書寫格式。

（4）讓學生說出哪些字與相連的字相差大（5）教師重點指導

2、練習

（1）學生練習描紅，教師根據描紅情況及時小結。（2）學生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。

3、反饋

（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。（2）對寫得不好的字，進行糾正，強化訓練。

二、教學第五題。學習寫毛筆字 學寫毛筆字

1、審題

明確本次學寫的字

2、指導（1）學生細心觀察著兩個筆畫比較簡單的字在米字格中的位置。（2）教師邊示范邊講解方法（3）學生初練，教師及時指導。

3、練習

4、反饋

（1）展示寫得好的字，指出好在哪里（2）指出不足進一步糾正 第三課時 教學要求：

學會在遇到被別人誤會的時候、冷靜、誠懇地解釋。

教學重點：學會在遇到被別人誤會的時候、冷靜、誠懇地解釋。教學難點: 解釋時要態(tài)度誠懇，心平氣和，說明原委。教學過程： 說話：學會做解釋

1、師述：在日常生活中，我們有時會被別人誤會。這時你可以適當做解釋。解釋時要態(tài)度誠懇，心平氣和，說明原委。碰到下面幾種情況，應該怎樣做解釋呢？

2、每個學生任選一條認真讀題，做好演練準備。

3、提示學生想清這樣幾個問題：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語。

（2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對對方的誤會，說明原委。（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。（4）解釋時還要注意態(tài)度，要使對方愿意聽你解釋，以求得好的效果。

4、想好后先低聲練說。

5、同桌互說。

6、當眾演練，師生評議。