第一篇：教案課間活動文明有序

課間活動文明有序

一、導入班會

我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。《課間活動文明有序》主題班會現在開始。

二、消除不文明行為，做到課間活動文明有序

1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘

老師：學校是我們學習知識，獲得本領的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿發生的安全事故。下面讓老師帶領同學們去看看發生校園里的幾起安全事故吧！

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束后，在下樓梯時由于互相瘋打鬧、推擠搶道，發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。

案例二：

XX年11月8日，一完小三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。

案例三：

六年級的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由于動作不規范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。

案例四：

在一節早讀課前，某班的一名女同學因為玩游戲，與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。

2.結合案例，談談你有什么啟示

師：結合以上五個案例，談談你有什么啟示？（不玩危險的游戲，比如撕名牌，不能瘋打鬧，不管何時。）

3、上下樓梯應該注意什么？

上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不要并排，不要跑跳，不要追逐打鬧，不要前推后擁；發現擁擠現象不要慌亂，要靠墻或扶樓梯扶手止步；不要將身體探過樓梯扶手，更不要從欄桿上下滑。

4、在走廊上應該注意什么？

（1）在走廊上休息時，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。

（2）在走廊上行走時，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要跑。不要借助欄桿做健身動作，更不要用身體、四肢沖撞欄桿。

（3）不要在走廊內追逐打鬧和做游戲。

（4）不要從走廊向樓下扔任何東西。

5、在校園中游戲要注意什么？（1）不亂扔垃圾。（2）不亂踏草坪。

（3）不破壞公共設施，比如在三味書屋看書游戲時好愛護桌椅板凳以及各種游戲工具和書籍。（4）操場上的體育設施也要愛護好，不任意破壞。

6、課間游戲、活動時應該注意什么？ 有些游戲可以玩，但有些游戲不能玩。游戲要在相應的場地玩。

（1）不要在教室內跑、追逐打鬧和做游戲。

（2）不要在門口追逐打鬧和做游戲。

（3）不經老師允許不得出校門。

（4）在校園內活動時不得急跑，不得追逐打鬧，不得做惡作劇。在人少的地方活動或游戲，且不要危及他人安全。不要做有危險的活動和游戲。

（5）上課鈴響后立即停止活動，以正常行走速度走進教室。

（6）注意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。

7、倡導積極、有意義的課間游戲。（1）倡導開展三球五智活動（2）讀書

（3）觀看有意義的影片

8、安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。

同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方。

9、上、放學時應該注意什么？

（1）按規定時間到校，到校后立即到教室做好課前準備。

（2）放學時要以班為單位站隊下樓，不得私自提前或拖后。

（3）放學時要隨隊離校，不得私自提前出校門或在校園停留。

（4）出校門后要按照制定路線，然后直接回家，不得在路上停留、打鬧、游戲或做其它事情。

（5）需要家長接送的學生，如果放學時家長未到，不要獨自回家，在電話通知家長后在校園內靜靜等候。

（6）要遵守交通規則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車輛（如摩托車、三輪車、貨動車等），不乘坐超載車輛。

三、談談本節課的收獲

第二篇：課間文明活動安全教案

課間文明活動安全教案

教學目標：

1、引導小學生進行正確健康的課間活動，勞逸結合，使學生課間真正得到休息

2、進行安全教育，讓學生初步認識課間活動的規則與秩序

3、學習幾個有益身心的課間小活動 教學過程： 一．導入：

同學們，緊張而又繁忙的一節課終于過去了，開始了屬于我們的課間十分鐘。在課間里，同學們玩得十分開心，但這中間存在著一些安全隱患。下面我們來看一段視頻。

二．觀看課間隱患視頻。

師：短短的十分鐘里，卻發生了很多事，剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事，很容易導致傷害事故的發生。

生討論有哪些安全隱患。

情景1：??[兩名同學追逐，逆行。] 情景2：??[走廊上，別人在走，小明在跑] 情景3：??[一下課，沖出教室，與別人撞在一起] 情景4：??[蹲下系鞋帶，被別的同學撞到] 情景5：??[在教室門口擁擠]（在學生說的過程中，給予適當的引導）三．小組討論，怎樣度過課間十分鐘。

師：同學們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？ 小組討論后回答。師根據學生的回答逐一在黑板上板書。四．觀看課間活動圖片。

首先，遵守規則是最重要的，我們高新一小學的“課間文明公約”： 不橫沖直闖，做到單列右行； 不追逐打鬧，做到緩步慢行； 不大喊大叫，做到輕聲細語。文明休息，文明游戲。

要牢記在心，“不橫沖直闖，做到單列右行；不追逐打鬧，做到緩步慢行；”這兩條做到了，就能避免“奔跑追逐傷害”和“擁擠傷害”。

“文明休息，文明游戲。”做到了，就能避免“游戲傷害”事故。同時，鑒于我們學校學生人數比較多的情況，對于課間活動，老師要特別建議同學們注意這些問題： 五．生討論課間活動注意事項：

1.課間休息時不在樓梯，走廊，過道玩耍，嚴禁奔跑，追逐打鬧。2.上下樓梯時靠右行走，不跑不跳。

3.嚴禁趴在走廊的欄桿上，不準從樓上往下扔東西。

4.在教室里休息不要追逐狂打，防止課桌椅的碰撞，造成不必要的傷害事故。5.課間的活動強度要適當，不要做劇烈的運動。師：你們在課間做了哪些有益的活動呢？ 生1：跳長繩。生2：踢毽子。生3：打乒乓球。

六．師介紹幾種適合同學們做的小游戲。1.拼圖。2.跨大步。3.木頭人。六．總結： 同學們，安全無小事。每個同學在快快樂樂玩的同時要加倍注意和小心對待，否則，就很容易發生危險，釀成事故。

第三篇：課間文明班會教案

篇一：課間玩耍我文明主題班會活動方案

課間玩耍我文明主題班會活動方案

【活動目標】

1．通過參與活動，使學生擁有一個快樂、文明，安全的課間。

2．通過調查活動、分析案例、自身談看法等形式提高學生課間活動時的安全意識。3.逐漸養成課間文明活動的習慣。

【活動準備】

1．課間活動文明和不文明表現調查，文明活動拍照； 2．文明游戲的展示； 3．兒歌、童謠、三字經；

【活動形式】訪談式 體驗式

【活動過程】

一、走進課間，發現隱患

（一）回顧一日生活展現常規習慣

（二）揭示課間活動是否文明的調查結果

匯報調查結果：

生1：我發現有的同學在操場上或樓道里追跑打鬧。

生2：我發現有的同學說笑的聲音很大。

生3：有的同學在樓梯附近玩。

（三）針對看到的現象談看法

（四）列舉不文明的活動導致的后果(請學生談看法)

二、走進課間，文明游戲

（一）有益的文明課間活動 1．文明游戲展示

（1）課間十分鐘，這些同學到教室外面一邊曬太陽，一邊與好朋友說話聊天；

（2）這個同學正向遠處眺望，讓眼睛休息一下。

（3）幾個同學正在與老師聊天；

（4）教室里沒有了吵吵鬧鬧，愛讀書的同學，正津津有味地看書；有的同學學習累了，趴在桌子上休息；

（5）喜歡活動的同學，在操場上跳跳繩，踢踢毽子，跳跳皮筋，散散步，或做做小游戲，但不要過于劇烈，弄得渾身大汗，會影響下一節課的學習。2．推薦文明課間游戲

三、活動總結

孩子們，通過今天的隊會大家知道了在課間我們怎樣才能做到文明、安全。我想只要大家遵循今天制定的行為準則，以后玩我們推薦的文明游戲，就一定能過一個歡樂而安全的課間。相信你們不會讓老師失望，現在我們一起來讀讀《課間安全三字經》 削鉛筆，注意手。莫劃傷，手指頭。鉛筆頭，很鋒利。使用時，須注意。三角板，圓規器。碰到人，出問題。教室里，勿打鬧。易摔傷，易滑倒。走廊上，不嬉戲。不追趕，不打鬧。同學間，講友誼。你幫我，我助你。下課時，守秩序。樓門小，別擁擠。上下樓，靠右走。欄桿旁，忌推擠。同學們，要牢記。不粗心，不大意。生命安全數第一，數第一。

篇二：課間文明主題班會教學設計

篇三：課間安全教育主題班會課教學設計集 課間安全教育主題班會課教學設計集

2012-10-31 19:07:07| 分類： 班隊會課 |字號大中小 訂閱

【班會教案范例1】

小學《課間十分鐘安全教育》主題班會教案

一、活動目的：

1、通過活動，讓學生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。

2、幫助全體同學樹立時時注意安全防范的安全意識和安全責任。

3、增強小學生的自我保護意識和能力，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

二、設計活動的背景：

1、課間活動的無序和打鬧現象嚴重，容易出現意外傷害事故。

2、學習需要好的心情，合理、適宜、合適的活動有助于學生緩解學習上的疲勞，調節狀態和情緒，提高學習效率。

三、活動準備：

1、班主任積極參與，師生共同確定主題，討論決定活動方案。

2、捕捉學習生活中的小鏡頭拍攝成錄像。

3、回憶安全小事故選擇具有代表性的情節編成情景劇。

4、收集安全標語及防范措施。

四、活動過程實施：

班長：學校安全教育之“課間十分鐘”主題班會現在開始。

女: 同學們，我們的校園多么美麗！我們的校園多么美好！一走進校門，我就情不自禁地發出了這樣的感嘆。我知道，同學們肯定也有同樣的感受。接下

來，就讓我們來欣賞詩歌朗誦《呼吸著“清新”校園風》。

男：同學們聽了剛才的介紹，你有什么想說的嗎？（同學現場采訪），可這樣美好、和諧的背后也存在著不安全因素。

男：請看下面的小品表演：《快樂和悲傷》（兩人玩對抗游戲，其中一人受傷）

女：同學表演很精彩，可我們的心情卻很沉重。短短一個課間才10分鐘，就有可能引發這樣的安全問題。哎??看來，我們可不能小看了這短短10分鐘啊！咱可得提高課間10分鐘的安全意識了。

男：為此，我們班的調查小組還專門做了調查。讓我們一起去看看吧！（出示調查內容，一人介紹）

a：坐在地上玩，又臟又不文明。b：往下丟東西，危險且沒有公德心。c：趴在樓道邊往外看，非常危險。d：沿著樓梯滑下，危險。e：在花壇邊走，很容易滑到。

女：我們希望校園里這樣的一幕幕不要再發生！的確，課間我們需要安全，因為安全是快樂之本。

男：安全真的很重要。瞧，下課后，有的同學還在教室里拼命地做老師剛才布置的作業，這樣做夠安全了吧？誰來說說你的看法。（個別同學說）

女：這是我們班有部分同學的做法，他們利用課間十分鐘趕著做老師布置的作業，我們認為這樣做是不對的。雖然很安全，但是大腦沒有得到休息，會影響下一節課的聽課質量的。

男：安全時時在我心！大家都有了這樣的共識，這很好！為我們這一刻清醒的認識鼓鼓掌吧！可是，很多時候我們也無法杜絕事故的發生。一旦事故發生了，而且就在我們身邊，我們該怎么辦呢？

女：接下來就請欣賞情景劇《當事故發生時》。（情景劇大意：課間玩游戲

《老鷹捉小雞》，大家都很投入。一不留意，演老鷹的史林偉居然頭磕到了桌角。頓時，鮮血直流。同伴們一個個都呆了。就在這時體育委員就指揮起大家來。伙伴們都按他的吩咐行事，很快這場意外就以大結局收場。大家都為軒軒豎起了大拇指。）

男：同學們，看了這則情景劇，我們意識到了擁有安全知識和急救知識是多么的重要。課間安全，校園安全，不容小視啊！

女：接下來請同學們拿出你自己制作的安全標語送給你的好朋友，和他（她）說說你的祝福或提醒。（課件播放《祝你平安》）

男：下面請班主任老師講話，掌聲歡迎。講話內容略）

通過這次安全教育主題班會活動，你有什么體會？（同學間自由交流）

班長宣布活動結束。

【班會教案范例2】

“關注課間安全，倡導文明休息”

——一年級主題班會 [教學目標 ]

1、知道在課間要文明休息，活動中要按順序、守規則。

2、能根據正反事例說明課間活動要守秩序。

3、懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。[ 教學重點]

1、使學生知道課間活動守秩序應該怎樣做。

2、讓學生明白怎樣才算是文明休息。[教學難點]為什么課間活動要守秩序。

[教學準備]在黑板上書寫主題、各樓層課間活動視頻 [教學過程]

一、激趣導入

孩子們：平安校園是我家，快樂與否看大家。下課鈴一響，我們真是太開心了，于是，跑啊！追啊！跳啊！喊啊??校園里頓時炸開了鍋。看！老師把你們課間的表現都拍下來了，現在請大家一起來看看吧！看完了你再告訴老師你看到了什么？有什么想法？

二、觀看視頻（課間活動片段）

三、匯報交流（學生各抒己見，暢所欲言）

1、說說在視頻中看到了什么？有什么想法？（師相機點撥）

2、同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？

3、教師小結: a、為什么學校要安排課間？ 學校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水、做做課前準備；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。b、板書：活動守秩序

四、現象分析與正確行為的倡導

1、同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？ 板書：活動守秩序

2、小結：課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

過渡語：下面咱們就來看看這些同學在課間活動時是怎么守秩序的吧！

3、說一說（使學生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）

出示圖片。小組交流

（1）課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？

師：操場上，同學們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學在引水桶前接水喝。

（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們為什么這么高興嗎？

五、小結：

在課間活動時，同學們只有守秩序、守規則，才能愉快又安全。關注課間安全，倡導文明休息平安校園是我家，快樂是否看大家 同學們，讓我們攜起手來，共同創造平安校園，生活在平安的藍天下.【班會教案范例3】

《快樂的課間十分鐘》主題班會 [活動目標]

1、通過這次班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生的安全意識。

2、掌握一些自護的本領，珍愛生命，健康成長。[活動形式] 篇四：文明主題班會教案

朱湖中心小學主題班會教案

篇五：文明禮儀班會教案

文明禮儀班會教案 七5班

教學目的

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語言上講文明（2）行為上講規范（3）生活中講衛生

（4）活動中講參與（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌

（7）處事上講謙讓（8）時時處處講安全

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

教學目標：

通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣,意識到文明禮儀的重要性,并在生活與學習中不斷學習應用和改進,做一個表里一致,內秀外美的文明中學生。

教學流程：

宣布“文明禮儀”主題班會現在開始

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守

紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、觀看文明禮儀教育片第一節《儀表舉止》（老師播放）

三、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：

優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。站姿禮儀：

優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。走姿禮儀：

無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

四、交往禮儀

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

五、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）

電話禮儀

（兩個人表演）

六、文明禮儀

我們要規范自己的言行，更加注重文明禮儀.1、從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。

2、分組介紹

在學習弘揚文明禮儀的過程中，我們班，分三個小組展開了討論和研究 第一小組：同學之間的文明禮儀

第二小組：師生之間的文明禮儀

第三小組：校園活動中的文明禮儀

六、交流感受和想法。

七、班主任講話

宣布主題班會結束

主題班會——做一名合格的中學生

七5班

活動目的:為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。

活動簡介:以學生學習行為規范為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。活動要求:注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

活動過程: 主持人語: 同學們,今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.活動開始之前讓我們一起唱響班歌《我是明星》。請同學們全體起立。

一.奏唱班歌《我是明星》

二.由生活中的點滴談起

三、《 是對還是錯》

我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”

顏：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

征：那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）(2)不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.(√)(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。(√)（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）

（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

（14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

四：《比劃猜猜猜》

征：同學們，我們在知道這些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規守紀的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規守紀，做一個合格中學生，做一個文明中學生。那么下面我們請兩個同學一起玩個游戲放松一下吧，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》 1.東張西望 2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢； 4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩； 6.鼓掌。

五.答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

（顏）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。

六、生活情景劇

《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎蔡萬利和陳書印同學為我們表演

場景一：話在課堂

場景二：溜之大吉

場景三：游戲人生

場景四：遲到萬歲

七、行規討論交流

征：我們先以熱烈的掌聲感謝小陳和小蔡同學的精彩表演，針對以上案例，請大家結合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規范中學生的立場，思考： 1.你認為小陳和小蔡同學違背了中學生行為規范的哪些條例，2.請問違反了這些行規條例，其危害有哪些？

３.如果讓你去幫助小陳和小蔡克服這些不良習慣，你有何高招？

請大家討論3分鐘，然后自由發言！

九.再談啟發

十.班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中學生日常行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

主題班會《新學期、新氣象》

七5班

一、活動題目

新學期、新氣象

二、活動主題：

道德規范教育 遵紀守法教育

三、活動目的

1、新學期新的要求，統一思想，統一認識。

2、強化常規管理

3、重申遵紀守法的重要性。

四、活動步驟

1、活動準備

(1)、部分同學準備發言材料，總結初中學習生活的得與失(2)、新學期計劃

2、活動實施

(1)、班長主持會議（開場白）

回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現出來，在新的學期里，我堅信我們初一（5）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！

（2）、同學代表發言，總結初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算

學生a：時光飛逝，轉眼間初中已經過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是優點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進步，也取得了比較優異的成績，我認為優異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創佳績。

學生b：在初中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。

學生c：在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業，不與同學發生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。學生d：緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經常走神，等到想起來學習時，已經來不及了。回到家里，只是滿足于寫完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學習與生活中表現我最好的一面！

（3）、班主任總結，提出要求和希望：

同學們，你們現在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。

第四篇：《課間文明玩耍》教案

《間文明玩耍》教案

【學情分析】

一年級學生對學校充滿興趣，認知水平處于啟蒙階段，活潑好動，對學校的規章制度不能嚴格遵守。我們學校正在施工，多處存在危險的可能，更加要教育學生在間文明玩耍，做到安全、健康。希望通過本節的學習，讓學生更多的了解學校的規則，養成好習慣。為了能加強這節的實效性，在堂上我讓學生根據自己的實際，說說自己在上下都是怎么做的。教學中采用各種活動引領學生在活動中體驗和感悟為培養良好行為習慣奠定基礎。

【教學目標】、學生能自主根據鈴聲的指示進行學校生活，感受到有序安全的間活動的快樂。

2、在活動體驗中掌握間該怎樣做和如何玩的基本方法，做到文明和安全。

【評價設計】

評價方式包括自我評價，同桌互評和教師點評，本節的評價分為兩個方面，一方面要評價學生的上習慣，另一方面要在游戲和模擬間十分鐘等活動中，評價學生的間守規則講秩序的情況。

【教學過程】

活動一：師生談話，導入新（預設時間：3分鐘）

、師：同學們坐的真端正。看來呀，大家都知道了上鈴響了以后該怎么做了，很棒。老師有個問題想考考你，你們知道間休息多長時間嗎？

學生回答。

2、師：對，是十分鐘。

師：在剛才的間十分鐘里，你都做了什么呢？誰來說。

學生自由回答。

師：從同學的發言中，我知道，間，大家有的要玩，有的會喝水，有的要上廁所或準備下節的用具，有的同學還在走廊上亂跑亂叫了。那在間究竟該怎么做呢？今天這節我們就一起來討論應該怎樣合理度過間十分鐘。

（板書：間十分鐘）

【設計意圖】學生剛剛經歷了間十分鐘，“在剛才的間十分鐘里，你都做了什么呢？”通過談話交流，讓學生說出自己都做了什么，在此基礎上又提出問題，“怎樣合理度過間十分鐘呢？”讓學生帶著問題自然的進入到新學習中。

活動二：巧借錄像，感受間（預設時間：7分鐘）

、師：先請同學們看一段錄像，仔細觀察同學們的表現，他們做的對嗎？如果不對該怎么改正？

學生看錄像。

師：從錄像中你看到同學們間都在做什么？他們做的對嗎？如果不對該怎么改正？

在小組里討論交流。

學生小組活動。

2、師：哪個小組先來？

各小組交流。

師：同學們看得真仔細。老師一說下他們就跑出去玩了，這樣不是很合理。那你知道要先做什么，再做什么嗎？

學生回答：收拾好學習用品、上廁所、喝水、準備好下節的學習用具。像他們這樣做有什好處呢？

學生回答。

3、師（小結）：間時，我們依據自己的情況先喝水、或者先小便、或者先準備下節的書本用具等，都可以。這三事，不管你先做哪都行，但卻是我們每個人在間十分鐘里必做的事。這樣我們就為上下節做好了充分的準備。

（師板書：貼上表示準備好的彩圖。）

4、師（過渡）：他們還有哪些地方做的不恰當呢？

學生繼續交流。

可能說：不能大聲喧嘩；不能爬樓梯扶手；不能在樓梯上跳著玩；也不能到處亂跑等。、師：以上的這些行為都很危險，是我們間不能做的，那是不是我們什么也不能玩了呢？間十分鐘在教室或樓道有限的地方活動時，可以玩什么？

生：玩“拍手”游戲。

生：玩“我是木頭人”的游戲。

生：玩“找朋友”游戲。

生：玩“穿隧道扮鬼臉”的游戲。

6、師：玩的時候又應該注意些什么呢？

生：玩游戲的時候不追跑打鬧，要慢步輕聲。

生：上下樓要靠右行，不猛跑，不推擠，要注意安全，要有秩序。

生：同學之間要講謙讓，要注意休息大腦和雙眼。

7、師（小結）：間十分鐘在教室或樓道有限的地方活動時，我們只有像他們一樣認真地準備，有序地活動才能過一個快樂的十分鐘。

8、師（過渡）：看他們活動得這么好、這么高興，你想到了什么？

學生回答。

【設計意圖】聯系學生校園中的間真實生活，激發學生的情趣，初步感受間活動。

活動三：分組游戲，明確規則（預設時間：10分鐘）

、師：時間有限，這么多的游戲該選哪一個呢？就讓我們玩“穿隧道扮鬼臉”的游戲好嗎？

2、師：請一組同學來玩游戲？我們大家也動腦筋幫他們想想怎么玩，玩時要注意些什么？

學生回答。

3、師：玩完游戲后，你們想和大家說什么？

生：我玩得真高興。

生：我們都是一個接一個的排好隊玩，誰也不擠不搶。

4、師（及時小結）：像這樣一個接一個地排好隊玩，誰也不擠不搶，就是遵守游戲規則、有秩序活動的表現。

生：我玩得太高興了，差點摔倒，幸好同學把我扶住了。

、師（追問）：你想提醒大家在間活動時要注意什么？

生：間活動時安全第一，不能猛跑，也不能擠、不能搶。

6、師（小結）：玩這個游戲是這樣，玩其他所有的游戲也同樣要遵守游戲規則和活動秩序。看來，遵守游戲規則和學校紀律是我們安全愉快游戲的保證，更是我們活動好的保證。（板書：活動好）

【設計意圖】通過游戲活動，引導學生在參與中感受怎樣才能活動好。

活動四：情境模擬，體驗間（預設時間：1分鐘）

、師：快樂的間十分鐘開始了。讓我們伴隨著歌曲進行間準備活動及游戲。提示：先考慮好要準備什么？準備好了就可以開始間游戲了，我們全班同學都一起活動起來。要想使大家都活動好，你們有什么好建議嗎？

生：遵守游戲的規則、謙讓、不爭強、團結。

2、師：歡迎老師加入你們的間游戲嗎？哪一組同學活動得最有序我就會到哪一組。注意：歌聲響起開始快樂十分鐘，歌聲停鈴聲響起，大家就立刻結束間活動表示上了。

3、師：請大家先分組說說，剛才的間十分鐘和以前的間十分鐘相比，你覺得哪個準備得好，休息得更好呢？

生：這個間我先準備完用具，再上廁所，最后喝完水才去和同學玩。玩得非常痛快。

生：這個間我先喝水，再上廁所，最后準備完用具才去和同學玩。玩得特別爽。

生：這個間我先上廁所，再喝水，最后準備完用具才去和同學玩。什么事都沒耽誤。

生：這個間我和幾個同學一起做游戲，我們都遵守游戲的規則、謙讓、不爭強，非常團結，所以我也玩得很高興。

師（過渡）：中午我們到操場上去間活動，包括上下樓時還應注意什么呢？還可以玩哪些安全又有趣的間游戲呢？

老師這里有一首兒歌：

下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行；

游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記；

飲水時，要排隊，文明禮讓友誼長；

不瘋跑，不打架，互相謙讓樂淘淘。

【設計意圖】營造間活

第五篇：文明課間十分鐘教案

文明課間十分鐘教案

黃河小學 徐鳳

一、教學背景

下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這沸騰也成了學生校園傷害事故的高發時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環節，在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，學生課間 十分鐘安全顯得十分重要。

二、教學目標

1.讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項

2.通過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的

3．讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。4.學習幾個有益身心的課間小游戲

三、教學重難點

1.通過本次活動規范學生的課間活動行為，養成學生的文雅行為習慣。

2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。四．教法：導、看、議、評相結合。五．一課時

六、教學過程

環節一：首先播放視頻，再次導入同學們你們平時在課間都會玩些什么呢？指明說。再說說你身邊的同學他們課間又會玩些什么呢？教師相機列出。

由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當的呢，接下來我們一起來討論一下通過全班討論讓學生對列出的內容進行分類，并說出原因。

環節二：請同學們發言，有意義的課間活動給我們帶來哪些好處呢？

環節三：全班學習課間活動的安全三字歌。

環節四：光有理論還是不行的，下面我們來做一些練習大闖關，看看同學們能不能做一名安全小衛士。出示圖片試題進行判斷并指出其不當之處。

環節五：（老師也準備了一些課間室內、室外的游戲，我們一起來學習學習）選擇學生喜歡的游戲，模擬課間十分鐘。

四、課堂小結

在我們學習這些小游戲之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結一下這節課我們學到了些什么，我們學習探討了課間活動的注意事項，重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當的活動我們要禁止，可以開展一些值得提倡的活動；在課堂的最后我們還學習了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。室內游戲：

1、拍手掌

兩人一起拍，左手對左手，右手對右手，掌心對掌心，掌背對掌背，最開始拍1，然后依次往上數2、3??每次拍對方的手之前自己的雙手先拍一下，直到誰出錯為止。

2、比大小

自己制作卡片，在上面寫好“象狼狗貓鼠”五種動物之一，不讓對方同學知道，然后相互進行對比，比一比誰的大（其中鼠比象大），比出大的同學則獲勝。

3、猜字

一位同學在另一位同學的背上寫字，讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。

4、織花線

一人手上套著線，讓另外一人來挑，一定要挑出形狀來，不能讓線散掉。

5、拼圖

如拼七巧板或自帶其他拼圖。室外游戲：

1.跳短繩、跳長繩、踢毽子、跳橡皮筋 2.木頭人

一人喊口令：“三三，山上有個木頭人，不許說話，不許動，還有一個不許笑。”誰先動的同學就算輸。3.猜拳跨大步游戲

由兩人相互猜拳，獲勝者可以往前跨一大步，再繼續猜拳，最后看誰站在前面獲勝。4.小猴撈月

大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內當“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現一個小節目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。