第一篇：二氧化硅與信息材料教案

二氧化硅與信息材料

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：

⑴了解硅在自然界的存在形式，了解硅及二氧化硅的重要性質(zhì)。⑵了解工業(yè)上高純硅的制備方法。

⑶了解硅、二氧化硅在信息技術(shù)、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用和與人類(lèi)文明發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生研究、開(kāi)發(fā)新材料的意識(shí)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)碳與硅，二氧化碳與二氧化硅的對(duì)比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的推理、歸納、遷移能力。3.情感與態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)硅和二氧化硅的用途的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)與社會(huì)的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的情感需要。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：硅和二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)

難點(diǎn)：硅和二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)

三、教學(xué)用具：

多媒體輔助教學(xué)沙子瑪瑙飾品、石英鐘、。

四、教學(xué)方法：

［教師］：展示沙子和日常生活中的瑪瑙飾品、石英鐘等。

［提問(wèn)］：你知道這些東西有什么共同點(diǎn)嗎?有什么關(guān)系嗎？

［學(xué)生］從化學(xué)角度講主要成分都是二氧化硅。

［教師］幻燈片展示：芯片

［教師］提問(wèn)：芯片中的主要材料是？

［學(xué)生］二氧化硅。

［教師］關(guān)于SiO2的性質(zhì)及用途，我們還不是很了解，下面我們就來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)二氧化硅。

［板書(shū)］二氧化硅與信息材料

［教師］：沙子是我們最常見(jiàn)到的二氧化硅之一，結(jié)合日常生活常識(shí)，日常所見(jiàn)的沙子在哪里？沙子有什么樣的性質(zhì)，基本上就是二氧化硅的性質(zhì)。首先，沙子能否溶于水，能否與水反應(yīng)，能否與空氣反，加熱時(shí)能否與氧氣反應(yīng)？

［學(xué)生］：沙子很堅(jiān)硬，熔沸點(diǎn)高，可以耐高溫；不溶于水也不與水反應(yīng)，加熱是也不與氧氣反應(yīng)，常溫時(shí)與常見(jiàn)的酸也不反應(yīng)。

［教師］很好，大家都說(shuō)了很多二氧化硅的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，而且都很正確。那么二氧化硅還有哪些性質(zhì)，結(jié)合課本的知識(shí)，對(duì)二氧化硅有一個(gè)全面的了解。

［教師］好，現(xiàn)在請(qǐng)歸納二氧化硅的相關(guān)的信息。

學(xué)生歸納，教師板書(shū)

板書(shū)：

一、二氧化硅

1、存在形式

沙子、石英、水晶、硅藻土等。

2、空間結(jié)構(gòu)：

正四面體的立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

3、物理性質(zhì)：

熔沸點(diǎn)高，硬度大，不溶于水的固體，不導(dǎo)電

【教師】二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)如何呢？學(xué)習(xí)一種新物質(zhì)的性質(zhì)我們往往可以找一種熟悉的、跟它比較有可比性的物質(zhì)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。你覺(jué)得應(yīng)該找哪一種物質(zhì)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)？講講你的理由？

【學(xué)生】都是酸性氧化物，碳元素和硅元素的最外層電子數(shù)相同。【教師】二氧化碳有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？

【學(xué)生】氧化物的分類(lèi)角度考慮具有酸性氧化物的通性。從氧化還原的角度考慮具有弱氧化性 學(xué)生動(dòng)手書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式： CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O CO2＋CaO＝CaCO3 CO2＋H2O＝H2CO3 CO2＋C＝2CO 【教師】二氧化硅也是一種酸性氧化物，與有相似的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)分析二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)，并寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

【學(xué)生】 SiO2+2NaOH＝Na2SiO3+H2O SiO2+CaO＝CaSiO3 SiO2＋2C ＝ Si＋2CO 【板書(shū)】

4、化學(xué)性質(zhì) SiO2+2NaOH＝Na2SiO3+H2O SiO2+CaO＝CaSiO3 SiO2＋2C ＝ Si＋2CO 【教師】二氧化硅還有一個(gè)特殊性：它可以與氫氟酸反應(yīng) [板書(shū)]SiO2+4HF=SiF4 ↑+H2O [討論]實(shí)驗(yàn)室如何貯存氫氟酸？ 【學(xué)生】塑料瓶

【教師】我們來(lái)小結(jié)下二氧化硅的的化學(xué)性質(zhì)

【板書(shū)】

常溫下，性質(zhì)穩(wěn)定，不與水，酸（除氫氟酸）發(fā)生反應(yīng)

【教師】在這里，我要給大家介紹一種新的酸——硅酸。硅酸是一種酸性比碳酸還弱的酸。酸性氧化物與水反應(yīng)，利用較強(qiáng)酸制較弱酸原理，用可溶性鹽與較強(qiáng)的酸反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室能否用二氧化硅能與水反應(yīng)制取硅酸？ 【學(xué)生】不能，二氧化硅不溶于水

【教師】硅酸的制備方法是SiO2+2NaOH＝Na2SiO3+H2O Na2SiO3+CO2+H2O＝Na2CO3+H2SiO3↓ 或Na2SiO3+2HCl＝2NaCl+H2SiO3↓ 【板書(shū)】SiO2+2NaOH＝Na2SiO3+H2O Na2SiO3+CO2+H2O＝Na2CO3+H2SiO3↓ 或Na2SiO3+2HCl＝2NaCl+H2SiO3↓

【教師】大家看書(shū)本第81頁(yè)第二段，總結(jié)下二氧化硅的用途

【板書(shū)】

5、二氧化硅用途：制光導(dǎo)纖維，光學(xué)鏡片、石英坩堝等。

【教師】剛才學(xué)習(xí)的SiO2在信息領(lǐng)域有重要的應(yīng)用，其實(shí)用SiO2制取得到的單質(zhì)Si在信息領(lǐng)域也有重要的應(yīng)用，下面我們就降下單質(zhì)。【板書(shū)】

二、硅

【教師】硅單質(zhì)用途廣泛，但自然界中卻沒(méi)有硅單質(zhì)。工業(yè)上是如何制取硅單質(zhì)。【板書(shū)】

1、硅的制取 SiO2＋2C =Si＋2CO↑ Si＋2Cl2 =SiCl4 SiCl4 ＋2H2 = Si ＋4HCl 【教師】請(qǐng)一位同學(xué)總結(jié)一下硅的物理性質(zhì)。

【板書(shū)】

2、硅的物理性質(zhì)：熔沸點(diǎn)很高，硬度很大。【教師】下面我們來(lái)討論以下硅的化學(xué)性質(zhì)

單質(zhì)硅在常溫比較穩(wěn)定，與氧氣、氯氣、硝酸、硫酸等物質(zhì)都很難發(fā)生反應(yīng)，但能與氟氣、氫氟酸、強(qiáng)堿反應(yīng)。在加熱時(shí)能跟O2等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。【板書(shū)】：

3、硅的化學(xué)性質(zhì) Si+O2 加熱=SiO2 Si+4F2=SiF4 Si+4HF=SiF4↑+2H2↑

Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑ 提問(wèn)：

根據(jù)所學(xué)的單質(zhì)碳知識(shí)，歸納出硅的化學(xué)性質(zhì)與碳的化學(xué)性質(zhì)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：它們?cè)诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，在加熱時(shí)能跟O2等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。具有一定的還原性。

不同點(diǎn)：硅在常溫下與氟氣、氫氟酸、強(qiáng)堿反應(yīng)。碳在加熱下與濃硫酸、硝酸等發(fā)生反應(yīng)。提問(wèn)：

硅的主要用途是什么？

第二篇：河北《二氧化硅與信息材料》教學(xué)設(shè)計(jì)

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河北《二氧化硅與信息材料》教學(xué)設(shè)計(jì)

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一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能目標(biāo)】

知道二氧化硅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、物理性質(zhì);了解二氧化硅在信息材料領(lǐng)域中的應(yīng)用。【過(guò)程與方法目標(biāo)】

通過(guò)探究二氧化硅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其性質(zhì)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)的方法。【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

體會(huì)二氧化硅材料在人類(lèi)文明發(fā)展中的重要作用，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

二氧化硅的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途。【難點(diǎn)】 二氧化硅的結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

展示砂子、石英、水晶、硅藻土的圖片。提問(wèn)：圖片中的物質(zhì)主要成分是什么? 總結(jié)：這些都是自然界中存在的二氧化硅。環(huán)節(jié)二：講授新課

過(guò)渡：同學(xué)們，你們知道這些物質(zhì)有哪些應(yīng)用嗎? 學(xué)生討論并回答：建筑材料、飾品。提問(wèn)：為什么會(huì)有這樣的用途呢? 總結(jié)：因?yàn)檫@些物質(zhì)的主要成分二氧化硅是一種熔沸點(diǎn)很高，硬度很大，不溶于水的氧化物。

請(qǐng)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)的物質(zhì)，還有哪種物質(zhì)同樣有熔沸點(diǎn)高，硬度大的特點(diǎn)? 學(xué)生回憶并回答：金剛石。

引導(dǎo)：金剛石與二氧化硅的物理性質(zhì)相似，是不是它們的結(jié)構(gòu)有些類(lèi)似之處呢?我們一起來(lái)回憶下金剛石的結(jié)構(gòu)。

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學(xué)生回憶金剛石晶體結(jié)構(gòu)并描述(正四面體結(jié)構(gòu))。

引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)金剛石的晶體結(jié)構(gòu)，畫(huà)出晶體硅、二氧化硅的結(jié)構(gòu)模型。

展示二氧化硅的結(jié)構(gòu)模型圖片，并講解性質(zhì)與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系(結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，二氧化硅是原子直接構(gòu)成的晶體，分子間的作用力大，決定了熔沸點(diǎn)高、硬度大的性質(zhì))。

講解：自然界中的二氧化硅有著廣泛的應(yīng)用，從這些物質(zhì)中提取出的純的二氧化硅在我們?nèi)祟?lèi)文明中起著更為重要的作用，在生活、科研領(lǐng)域中都起著重要作用，比如用作光導(dǎo)纖維、光學(xué)鏡片等。可以說(shuō)，目前全球信息的流通、電子工業(yè)的發(fā)展是離不開(kāi)二氧化硅的。

環(huán)節(jié)三:鞏固小結(jié)

學(xué)生總結(jié)收獲：二氧化硅的性質(zhì)及用途。

教師課后延伸：我們相信，隨著科技的發(fā)展，它們還會(huì)為人類(lèi)文明發(fā)揮更多的作用，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，去開(kāi)發(fā)、研究硅這種古老而又年輕的元素。

作業(yè)：查閱資料，并寫(xiě)出二氧化硅應(yīng)用的調(diào)查報(bào)告。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

中公講師徐艷艷解析

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第三篇：硅和二氧化硅教案

●教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解硅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、性質(zhì)、用途、存在及制備方法。2.使學(xué)生了解二氧化硅的存在、性質(zhì)和用途。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)歸納、總結(jié)和探究的能力。●教學(xué)重點(diǎn)

硅和二氧化硅的化學(xué)性質(zhì) ●教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)和探究的能力 ●課時(shí)安排 一課時(shí) ●教學(xué)方法

引導(dǎo)、探究、對(duì)比、練習(xí)●教學(xué)用具 投影儀

兩條干燥的布條或線繩（其中一條在硅酸鈉溶液中預(yù)先浸過(guò)）、酒精燈、火柴 ●教學(xué)過(guò)程

［引言］請(qǐng)大家看課本彩圖中的硅單質(zhì)照片。

［師］別看它看起來(lái)灰溜溜，它自己及它的化合物的作用卻是大得很。大到高科技領(lǐng)域，小到我們的周?chē)教幎加泄杓捌浠衔锏嫩櫽啊．?dāng)今電子工業(yè)的飛速發(fā)展，更是與人們對(duì)硅的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)息息相關(guān)。本節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)硅及其化合物的有關(guān)知識(shí)。［板書(shū)］第二節(jié) 硅和二氧化硅

［過(guò)渡］首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下元素含量居于自然界第二的硅單質(zhì)的性質(zhì)。［板書(shū)］

一、硅（si）

［師］請(qǐng)大家閱讀課本p145的第一、二自然段，總結(jié)出硅的存在形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、物理性質(zhì)等方面的內(nèi)容。［學(xué)生閱讀］

［問(wèn)］硅元素以什么形態(tài)存在于自然界？硅元素主要存在于什么物質(zhì)里？

［生］硅以化合態(tài)存在于自然界，硅元素主要存在于地殼的各種礦物和巖石里。［問(wèn)］硅有幾種同素異形體？分別是什么？ ［生］硅有晶體硅和無(wú)定形硅兩種同素異形體。［問(wèn)］為什么晶體硅的熔沸點(diǎn)高、硬度大？ ［生］因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)類(lèi)似于金剛石。［問(wèn)］硅的導(dǎo)電性怎樣？

［生］介于金屬與非金屬之間，是半導(dǎo)體。［師］很好。以上內(nèi)容我們可總結(jié)如下：

［板書(shū)］以化合態(tài)存在于自然界，有兩種同素異形體。（1）物理性質(zhì)：熔、沸點(diǎn)高，硬度大，半導(dǎo)體。

［過(guò)渡］那么，硅單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)又有哪些？其與同主族的碳相比，是否一樣？下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。［板書(shū)］（2）化學(xué)性質(zhì)

［師］請(qǐng)大家根據(jù)初中所學(xué)知識(shí)回答，碳單質(zhì)有哪些化學(xué)性質(zhì)？

［生］碳單質(zhì)在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，高溫時(shí)可與氧氣等活潑非金屬反應(yīng)。在化學(xué)反應(yīng)中常做還原劑。

［師］回答得很好。那么，硅的性質(zhì)是否也如此呢？請(qǐng)大家閱讀課本p146第一自然段進(jìn)行總結(jié)。

［學(xué)生閱讀后回答］

常溫下，硅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，除氟氣、氫氟酸和強(qiáng)堿外，硅不跟其他物質(zhì)，如氧氣、氯氣、硝酸、硫酸等起反應(yīng)。加熱時(shí)，能跟一些非金屬反應(yīng)，如它能和氧氣反應(yīng)生成二氧化硅。［師］對(duì)。我們可把上述硅單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)歸納如下： ［講解并板書(shū)］常溫下性質(zhì)穩(wěn)定

si+2f2====sif4 si+4hf====sif4+2h2↑

si+2naoh+h2o====na2sio3+2h2↑ si+o2 sio2 ［過(guò)渡］物質(zhì)的用途由其性質(zhì)決定，硅的這些性質(zhì)決定了硅什么樣的用途呢？請(qǐng)大家閱讀課本p146第二自然段和課本p147選學(xué)內(nèi)容“硅的用途”。［板書(shū)］（3）硅的用途

［學(xué)生閱讀后回答］可以用來(lái)制集成電路、晶體管、硅整流器、太陽(yáng)能電池，還可以用來(lái)制造變壓器鐵芯及耐酸設(shè)備等。

［師］回答得很好。不過(guò)，大家需要知道的是，電子工業(yè)上所用的硅，都是純度很高的硅，而由我們剛才所學(xué)知識(shí)知道，自然界沒(méi)有單質(zhì)硅存在。那么，我們?cè)鯓又迫」枘兀空?qǐng)大家看課本后回答。［板書(shū)］（4）硅的制法

［學(xué)生看書(shū)后回答］我們使用的硅，都是從硅的化合物中提取的。工業(yè)上用碳和二氧化硅在高溫下反應(yīng)制取硅。

［師］注意！上述反應(yīng)中的產(chǎn)物是一氧化碳，而不是二氧化碳。另外，通過(guò)上述反應(yīng)所制得的硅只是粗硅，用做半導(dǎo)體材料時(shí)，還需將其提純。

［過(guò)渡］硅在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，但在受熱條件下可與氧氣反應(yīng)生成二氧化硅。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)硅的最高價(jià)氧化物——二氧化硅的性質(zhì)。［板書(shū)］

二、二氧化硅（sio2）［問(wèn)］二氧化硅與二氧化碳都是第ⅳa族元素形成的最高價(jià)氧化物，它們的性質(zhì)是否相同呢？請(qǐng)大家回憶我們初中學(xué)過(guò)的二氧化碳的性質(zhì)，并從物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩方面回答。

［生］二氧化碳的物理性質(zhì)是：常溫常壓下是無(wú)色無(wú)味的氣體，能溶于水，密度比空氣大。化學(xué)性質(zhì)是：本身不燃燒，一般情況下也不支持燃燒，能與水反應(yīng)生成碳酸，能與堿反應(yīng)，是酸性氧化物。

［師］大家回答得很流利。請(qǐng)問(wèn)，有沒(méi)有固體的二氧化碳？ ［生］有！固體的二氧化碳叫干冰。［師］干冰可以用來(lái)人工降雨，為什么？ ［生］因?yàn)楦杀幸咨A的性質(zhì)。

［師］那么，二氧化碳所具有的物理性質(zhì)二氧化硅是否具有呢？請(qǐng)大家看課本有關(guān)內(nèi)容，比較二氧化碳與二氧化硅的物理性質(zhì)。［板書(shū)］（1）物理性質(zhì)

［學(xué)生看書(shū)后回答］二氧化硅與二氧化碳的物理性質(zhì)差別很大，它是一種堅(jiān)硬難熔的固體，不溶于水。

［板書(shū)］堅(jiān)硬難溶的固體，不溶于水。

［過(guò)渡］二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相比，是不是也有這么大的差異呢？請(qǐng)大家閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，并填寫(xiě)下表。［板書(shū)］（2）化學(xué)性質(zhì) 與水反應(yīng) 與酸反應(yīng) 與堿反應(yīng)

與堿性氧化物反應(yīng) 與碳反應(yīng)

［找一個(gè)同學(xué)把答案填寫(xiě)在膠片上，不足部分由教師和學(xué)生共同補(bǔ)充］ 注：［上表答案］

sio2+4hf====sif4↑+2h2o不反應(yīng)

［師］從上表可以看出，二氧化硅能與堿反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽和水，是一種酸性氧化物，它不能溶于水得到相應(yīng)的酸——硅酸。

酸性氧化物一般不與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而二氧化硅卻能與氫氟酸發(fā)生反應(yīng)，這也是工業(yè)上用氫氟酸雕刻玻璃的反應(yīng)原理。以上兩點(diǎn)，屬二氧化硅的特性。由此，我們可總結(jié)出二氧化硅的主要化學(xué)性質(zhì)為：

［講解并板書(shū)］不溶于水的酸性氧化物，能與氫氟酸反應(yīng)。

［問(wèn)題探究］為什么實(shí)驗(yàn)室中盛放堿液的試劑瓶用橡皮塞而不用玻璃塞。

［生］因?yàn)椴Ａе泻衧io2，sio2是酸性氧化物，能和堿起反應(yīng)，容易使玻璃瓶塞和瓶頸粘在一起而不能打開(kāi)。［師］很正確。

［過(guò)渡］二氧化硅廣泛存在于自然界中，與其他礦物共同構(gòu)成了巖石，天然二氧化硅也叫硅石。砂子的主要成分就是二氧化硅，石英的主要成分也是二氧化硅，水晶是純度較高的二氧化硅。請(qǐng)大家看課本有關(guān)內(nèi)容，了解它們的用途。并總結(jié)出來(lái)。［板書(shū)］（3）用途

［學(xué)生看書(shū)后回答］二氧化硅可用來(lái)做光導(dǎo)纖維；石英可用來(lái)做石英鐘、石英表，耐高溫的石英玻璃；水晶可以用來(lái)制造電子工業(yè)中的重要部件、光學(xué)儀器、工藝品、眼鏡片等，含有有色雜質(zhì)的石英，還可用于制造精密儀器軸承，耐磨器皿和裝飾品等。［師］大家回答得很全面。

［師］確實(shí)，二氧化硅在日常生活、生產(chǎn)和科研等方面有著重要的用途，但有時(shí)也會(huì)對(duì)人體造成危害，使人患硅肺病，請(qǐng)大家閱讀課本p148“二氧化硅粉塵的危害”的內(nèi)容。［學(xué)生閱讀后］

［師］希望大家努力學(xué)習(xí)，并能在將來(lái)發(fā)明和創(chuàng)造一些新的技術(shù)，新的設(shè)備以控制空氣中粉塵的含量，從而為人類(lèi)的健康和生存環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

［過(guò)渡］剛才我們提到二氧化硅不能溶于水得到相應(yīng)的酸——硅酸。那么，硅酸是怎樣的一種酸？它怎樣制得呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。［板書(shū)］

三、硅酸（h2sio3）

［師］從上一節(jié)我們比較同主族元素的性質(zhì)知道，硅酸是一種比碳酸還要弱的酸，它不溶于水，不能使指示劑變色，是一種白色粉末狀的固體。［板書(shū)］不溶于水，酸性比碳酸弱。

［師］硅酸可通過(guò)可溶性硅酸鹽與酸反應(yīng)得到，如：

［講解］生成的h4sio4叫原硅酸，是一種白色膠狀物質(zhì)，不溶于水，在干燥的空氣中易失水變成硅酸。硅酸在加熱條件下會(huì)進(jìn)一步失水得到二氧化硅。［板書(shū)］ h4sio4====h2sio3+h2o h2sio3 sio2+h2o ［過(guò)渡］剛才我們提到的硅酸鈉，是一種可溶性的硅酸鹽，而其他硅酸鹽多數(shù)是不溶于水的。硅酸鹽是構(gòu)成地殼巖石的主要成分，自然界中存在的各種天然硅酸鹽礦物，約占地殼質(zhì)量的5%。

［板書(shū)］

四、硅酸鹽

［師］請(qǐng)大家看以下實(shí)驗(yàn)。［演示實(shí)驗(yàn)］取兩根一樣的干燥布條（其中一根在硅酸鈉溶液中浸過(guò)）在火焰上燃燒。［問(wèn)］兩根布條燃燒的情況一樣嗎？現(xiàn)象有何不同？ ［生］不一樣。一根很容易燃燒，一根不燃。

［師］是什么原因造成了這樣的差別呢？答案在這里！［板書(shū)］硅酸鈉（na2sio3）［講解］不燃的布條是由于我預(yù)先在硅酸鈉溶液中浸泡并曬干的。這也是硅酸鈉的用途之一。硅酸鈉的水溶液俗名“水玻璃”，其用途很廣，建筑工業(yè)及造紙工業(yè)用它做粘合劑。

木材或織物用水玻璃浸泡過(guò)后既防腐又不易著火。浸過(guò)水玻璃的鮮蛋可以長(zhǎng)期保存。水玻璃還用作軟水劑，洗滌劑和制肥皂的填料。它也是制硅膠和分子篩的原料。

硅酸鹽的種類(lèi)很多，結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜，通常可用二氧化硅和金屬氧化物的形式來(lái)表示其組成。書(shū)寫(xiě)時(shí)，應(yīng)把金屬元素的氧化物寫(xiě)在前面，若有多種金屬元素，按活潑性依次減弱的順序?qū)懗銎溲趸铮缓髮?xiě)sio2，最后寫(xiě)h2o，且各氧化物之間要用“?”隔開(kāi)。如： ［板書(shū)并講解］ na2sio3 na2o?sio2 al2（si2o5）（oh）4 al2o3?2sio2?2h2o ［師］粘土的主要成分也是硅酸鹽，是制造陶瓷器的主要原料。［投影練習(xí)］閱讀下文，完成1~3題。

1.假設(shè)根據(jù)每步反應(yīng)建立一個(gè)生產(chǎn)車(chē)間，該高純硅廠家需要幾個(gè)車(chē)間 a.3個(gè) b.4個(gè)

2.生產(chǎn)原理中沒(méi)有涉及到的反應(yīng)是 a.置換反應(yīng) b.復(fù)分解反應(yīng)

3.該廠家不采用石英與焦炭直接制高純硅的主要原因是 4.al2o3?2sio2?2h2o是 a.混合物b.硅酸鹽 解析：硅酸鹽的種類(lèi)繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，人們通常用金屬氧化物和二氧化硅的形式來(lái)表示組成，如na2sio3改寫(xiě)成na2o?sio2。解此類(lèi)題時(shí)，先把題目所給氧化物反寫(xiě)過(guò)來(lái)則為al2（si2o5）?（oh）4，為高嶺石，即為硅酸鹽，不是混合物，也不是兩種氧化物的水化物，更不是鋁酸鹽。答案：b ●板書(shū)設(shè)計(jì)

第三節(jié) 硅和二氧化硅

一、硅（si）

以化合態(tài)存在于自然界；有兩種同素異形體。（1）物理性質(zhì)：熔沸點(diǎn)高、硬度大、半導(dǎo)體。（2）化學(xué)性質(zhì) 常溫下性質(zhì)穩(wěn)定

si+o2 sio2（3）硅的用途（4）硅的制法 二、二氧化硅（sio2）

（1）物理性質(zhì)：堅(jiān)硬難溶的固體，不溶于水。

（2）化學(xué)性質(zhì)：不溶于水的酸性氧化物，能與氫氟酸反應(yīng)。（3）用途

三、硅酸（h2sio3）不溶于水，酸性比碳酸弱

h4sio4====h2sio3+h2o h2sio3 sio2+h2o

四、硅酸鹽

硅酸鈉（na2sio3）na2o?sio2 al2（si2o5）（oh）4 al2o3?2sio2?2h2o ●教學(xué)說(shuō)明

本節(jié)課采用了學(xué)生自學(xué)、教師引導(dǎo)歸納，并同已學(xué)知識(shí)相比較的教學(xué)方法，目的是為了讓學(xué)生更多地參與教學(xué)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)和探究的能力。由于在初中已學(xué)過(guò)有關(guān)碳及其化合物的知識(shí)，采用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，可以使學(xué)生溫故而知新。學(xué)生在了解sio2的用途時(shí)，教師同時(shí)引導(dǎo)他們了解sio2粉塵的危害。這可以培養(yǎng)學(xué)生在以后的實(shí)踐中能辯證地看問(wèn)題。

本課時(shí)增加了一個(gè)有關(guān)水玻璃的實(shí)驗(yàn)。一是引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；再就是學(xué)生會(huì)印象深刻；更重要的是消除學(xué)生對(duì)陳述性知識(shí)的乏味感，也希望能對(duì)后面硅酸鹽工業(yè)的介紹，做一個(gè)很好的引子。

另外，如果授課時(shí)間允許，最好能專(zhuān)用一個(gè)課時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)和整理碳及其化合物的有關(guān)知識(shí)，以使碳族元素的知識(shí)更加豐富和條理化。

［注］碳及其化合物的有關(guān)知識(shí)可參考備課資料的知識(shí)補(bǔ)充部分。

第四篇：二氧化硅與信息材料的教學(xué)設(shè)計(jì)

高中化學(xué)蘇教版化學(xué)必修1《二氧化硅與信息材料》的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、前期分析

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本節(jié)課選自高中化學(xué)必修一專(zhuān)題3第三單元第二課，教材主要介紹了二氧化硅的物理化學(xué)性質(zhì)以及應(yīng)用，工業(yè)上用C還原法制取高純度硅的方法和原理、硅晶體的物理化學(xué)性質(zhì)以及硅晶體的應(yīng)用。本節(jié)課編排在常見(jiàn)金屬元素的學(xué)習(xí)之后，是對(duì)全面學(xué)習(xí)基礎(chǔ)材料的補(bǔ)充，讓學(xué)生能夠更多的了解關(guān)于基礎(chǔ)材料的知識(shí)。本節(jié)課之后，編排了一些非金屬元素的學(xué)習(xí)，所以整個(gè)編排順序是從金屬元素的學(xué)習(xí)過(guò)渡到非金屬元素的學(xué)習(xí)，隨意本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)在整個(gè)單元學(xué)習(xí)中起到承上啟下的過(guò)渡作用。

學(xué)習(xí)者分析：本節(jié)課的學(xué)生是高一學(xué)生，他們的思維能力比較活躍，對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿好奇，而且在初中的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了有關(guān)碳元素及其化合物的有關(guān)知識(shí)，所以本節(jié)課通過(guò)類(lèi)比碳元素知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的構(gòu)建，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大。但是，本節(jié)課設(shè)計(jì)到很多新的內(nèi)容，對(duì)硅是半導(dǎo)體，性質(zhì)介于金屬和非金屬之間，類(lèi)比有關(guān)碳知識(shí)的學(xué)習(xí)理解起來(lái)有點(diǎn)困難。此外，對(duì)于二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)的理解以及方程式的書(shū)寫(xiě)有些問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)、碳還原法制取高純硅的方法 教學(xué)難點(diǎn)：二氧化硅的化學(xué)性質(zhì) 二、三維目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、知道硅在自然界中的存在形式；

2、掌握單質(zhì)硅、二氧化硅的物理化學(xué)性質(zhì)；

3、知道工業(yè)上高純度硅的制備方法；

4、掌握二氧化硅和硅在信息技術(shù)、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。過(guò)程與方法

通過(guò)碳與硅、二氧化碳與二氧化硅的類(lèi)比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)推理、歸納、遷移能力 情感態(tài)度價(jià)值觀

體會(huì)化學(xué)與生活息息相關(guān)、化學(xué)對(duì)我們生活的重要性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課

四、教學(xué)過(guò)程

【實(shí)物展示，導(dǎo)入新課】

PPT展示有關(guān)沙子、水晶、瑪瑙的圖片

師：你們知道他們主要有什么共同點(diǎn)嗎？他們的主要成分是什么？

生：不知道

師：其實(shí)啊，水晶、瑪瑙、沙子等都是天然存在的二氧化硅，關(guān)于二氧化硅，我們還需要了解一些什么指示呢？那么本節(jié)課呢，我們就一起來(lái)探討有關(guān)二氧化硅的知識(shí)。既然我們知道沙子的主要成分是二氧化硅，那么沙子的性質(zhì)就是二氧化硅的性質(zhì)。首先，我們看一下，沙子有哪些物理性質(zhì)呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，沙子能否溶于水，能否與水反應(yīng)，能否與空氣反應(yīng)、加熱時(shí)能否與氧氣反應(yīng)？

生：沙子硬度大，熔沸點(diǎn)很高，可以耐高溫；不溶于水，也不與水反應(yīng)、加熱也不與氧氣反應(yīng)，常溫也不與酸反應(yīng)。

師：同學(xué)們回答的很好，那么我們一起來(lái)歸納下二氧化硅的物理性質(zhì)。【回顧舊知，類(lèi)比學(xué)習(xí)】

師：通常，我們學(xué)習(xí)一種新物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)我們往往可以找到一種自己熟悉的，跟它有可比性的物質(zhì)進(jìn)行類(lèi)比學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，初中我們學(xué)習(xí)了碳和二氧化碳的有關(guān)知識(shí)，那么請(qǐng)同學(xué)們想一下，二氧化碳有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？

生：二氧化碳是酸性氧化物，可以和堿反應(yīng)、、與堿性氧化物反應(yīng)，有一定的弱氧化劑。師：同學(xué)回答的很好，那么接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)二氧化碳分別與氫氧化鈉、水、碳單質(zhì)、氧化鈣的反應(yīng)方程式。請(qǐng)四位同學(xué)上黑板來(lái)依次寫(xiě)有關(guān)的反應(yīng)方程式。生：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 生:CO2+H2O=H2CO3 生:CO2+C=2CO 生：CO2+CaO=CaCO3 師：請(qǐng)同學(xué)們看一下，這幾位同學(xué)寫(xiě)的對(duì)嗎？其實(shí)啊，第三位、第四位同學(xué)呢，忽略了條件在高溫的條件下啊，所以同學(xué)們?cè)趯?xiě)化學(xué)反應(yīng)方程式的時(shí)候一定要將各個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)全哈.其實(shí)，二氧化硅也是一種酸性氧化物，它與二氧化碳有著相似的化學(xué)性質(zhì)，那么我們類(lèi)比二氧化碳的反應(yīng)，來(lái)學(xué)習(xí)二氧化硅的性質(zhì)。我們知道，二氧化硅既然和二氧化碳有著相似的性質(zhì)，那么它也可與與堿反應(yīng)、與堿性氧化物反應(yīng)，也有一定的氧化性。但是二氧化硅不溶于水，所以二氧化硅是不與水反應(yīng)的。那么二氧化硅與這些物質(zhì)反應(yīng)，方程式是怎樣的呢？那么首先我們看二氧化硅與氫氧化鈉、氧化鈣的反應(yīng)方程式。

師：二氧化硅還有一個(gè)特殊性質(zhì)：可以與氫氟酸反應(yīng)。應(yīng)用于玻璃雕花 {老師板書(shū)方程式} 師：同學(xué)們，我們知道水晶、瑪沙子等都是自然界天然存在的，主要成分是二氧化硅，那么請(qǐng)大家想想，硅元素在自然界是以什么形式存在的呢？ 生：化合物，二氧化硅等

師：很對(duì)，硅呢，在自然界中以化合物的形式存在。那么，我們要從自然界中得到單指硅，有什么辦法呢？工業(yè)上，我們制備高純度硅的方法采用的是碳還原法，這種方法得到的硅的純度達(dá)到了99.9%。P81。我們一起來(lái)看看它的具體過(guò)程以及原理。{老師板書(shū)方程式}

師：我們學(xué)習(xí)了二氧化硅的物理化學(xué)性質(zhì)后，那么它有哪些應(yīng)用呢？請(qǐng)同學(xué)們想想看，生活中，我們哪些地方用到了二氧化硅的知識(shí)呢？ 生：手機(jī)芯片、光導(dǎo)纖維、集成電路

師：是的，二氧化硅在我們生活中應(yīng)用很廣泛的，除剛剛同學(xué)講的外，二氧化硅還可以制作光學(xué)鏡片、石英坩堝等等。

師：學(xué)習(xí)了二氧化硅的物理化學(xué)性質(zhì)后，那么對(duì)于單質(zhì)硅的物理化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用呢？下面呢，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)單質(zhì)硅的知識(shí)。P82，請(qǐng)同學(xué)們看PPT上硅晶體制品，你能知道硅的哪些物理性質(zhì)呢？ 生：硬度大

師：是的，硅晶體不僅硬度大，而且熔沸點(diǎn)很高。除此之外呢，硅的化學(xué)性質(zhì)也比較溫度，常溫下不與氧氣、氯氣、硝酸、硫酸等發(fā)生反應(yīng)。硅晶體的導(dǎo)電性介于道題和絕緣體之間，是一種重要的半導(dǎo)體材料，廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域。同學(xué)們課后可以網(wǎng)上查查資料，增加自己的知識(shí)。【回顧新知，歸納總結(jié)】

師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了硅及其二氧化硅的物理化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用，高純度硅的制備方法。同學(xué)們需要掌握這些知識(shí)。

五、形成性評(píng)價(jià)

1、光導(dǎo)纖維的主要成分是（）

A、Si

B、SiO2

C、SiC

D、水泥

2、簡(jiǎn)述工業(yè)上制得高純度硅的原理和方法，寫(xiě)出方程式。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

二氧化硅與信息材料一、二氧化硅

1、化學(xué)式：SiO2

2、自然界中存在形式：沙子、石英、水晶等

3、空間結(jié)構(gòu)

正四面體的空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

4、物理性質(zhì)

熔沸點(diǎn)高，硬度大，不溶于水。

5、二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)

6、高純硅的制備

第五篇：二氧化硅教案

趙偉 20120441070

必修1第四章 非金屬及其化合物 無(wú)機(jī)非金屬材料的主角-硅（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、了解硅在自然界中的含量、存在。

2、了解硅及其重要化合物的主要性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化。

3、了解含硅材料在多領(lǐng)域中的應(yīng)用。

（二）過(guò)程與方法

1、積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，充分利用課本和課外有關(guān)硅及其化合物在生活、信息技術(shù)中應(yīng)用的事例，增加學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)探究、實(shí)驗(yàn)、歸納等方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。

3、充分利用新知識(shí)的遷移與聯(lián)系。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、使學(xué)生了解硅材料在日常生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，感受化學(xué)的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：二氧化硅性質(zhì)及用途，硅酸的制備。教學(xué)難點(diǎn)：硅酸的制備。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：正式上課之前我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，大家去做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)盛裝NaOH溶液的試劑瓶和盛裝HCl溶液的試劑瓶有什么不同之處？(盛裝HCl溶液的試劑瓶用玻璃塞而盛裝NaOH溶液的試劑瓶用橡膠塞)。為什么盛裝NaOH溶液的試劑瓶要用橡皮塞而不用玻璃塞呢？那我們就帶著在這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)-無(wú)機(jī)非金屬材料的主角（jue）-硅。（板書(shū)）（1-2min）我給大家兩分鐘時(shí)間看一下書(shū)。

師：說(shuō)起硅我想大家應(yīng)該都不陌生，我們來(lái)看幾張圖片，硅太陽(yáng)能電池板、瑪瑙、砂子、瓷器、普通水泥（PPT展示）。這些都是我們生活中常見(jiàn)的吧，其中硅太陽(yáng)能電池板有單質(zhì)硅組成，瑪瑙、砂子主要成分都是二氧化硅，瓷器、普通水泥由硅酸鹽組成。這些在我們生活中應(yīng)用比較廣泛，那硅在地殼中的含量有如何呢？ 這是一張地殼中各種元素的分布圖，從圖中可以看出硅在地殼中的含量為26.3%，僅次與氧,綜和以上的信息同學(xué)們不難得出為什么課文的標(biāo)題為無(wú)機(jī)非金屬材料的主角。

通過(guò)剛才的介紹，相信大家對(duì)硅有了一定的了解。如果我們要更進(jìn)一步地了解硅的性質(zhì)，我們首先就得了解一下硅的核外電子排布。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅鏁?shū)寫(xiě)一下硅的核外電子排布，然后看一看和老師的是否一樣。[板書(shū)] 硅的核外電子排布：

師：我們知道硅是十四號(hào)元素，在元素周期表中硅位于第三周期、IV主族，所以硅的核外電子排布為284。從核外電子排布圖中可以看出硅的最外層有四電子，既不容易得到也不容易失去電子，所以硅主要以正四價(jià)化合態(tài)存在。我們知道與碳和硅是同一主族，我們來(lái)看一下碳的核外電子排布。從碳的核外電子排布中我們知道碳最外層也是四個(gè)電子，碳在自然界中的存在形式既有化合態(tài)也有游離態(tài)，根據(jù)之前所學(xué)的知識(shí)我們知道硅還沒(méi)有碳活波，那么我想問(wèn)一下大家硅在自然界中有沒(méi)有游離態(tài)呢?答案是沒(méi)有。為什么這樣呢？主要是因?yàn)楣枋怯H氧元素，硅原子和氧原子非常容易結(jié)合，形成的二氧化硅或硅酸鹽中的硅氧鍵非常牢固，硅氧鍵一旦形成就很難被破壞，所以硅在自然界中主要以氧化物和硅酸鹽形式存在。（4-8min）[板書(shū)]存在：氧化物、硅酸鹽

[過(guò)渡]那接下來(lái)我們就了解一下硅的氧化物 [板書(shū)] 二氧化硅（SiO2)剛剛我們說(shuō)了硅主要以正四價(jià)化合態(tài)存在哪么硅的氧化物是不是就是二氧化硅啊？

之前我們提到過(guò)砂子、瑪瑙等主要成分都是二氧化硅，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們對(duì)這些物質(zhì)的了推測(cè)歸納一下二氧化硅的物理性質(zhì)？

師：通過(guò)這些物質(zhì)我們可以知道二氧化硅是固體、硬度大，不溶于水而且熔點(diǎn)比較高。

[板書(shū)]:物理性質(zhì)：固體、硬度大、熔點(diǎn)高、不溶與水

師：同學(xué)們知道碳和硅屬于同一主族，之前我們學(xué)習(xí)了二氧化碳，那么請(qǐng)大家能不能根據(jù)CO2的性質(zhì)推測(cè)SiO2可能具有哪些重要的性質(zhì)？

引導(dǎo)：我們知道二氧化碳可以溶于水，生成碳酸。那么二氧化硅能不能溶于水生成硅酸呢？（同學(xué)們覺(jué)得它不能溶于硅酸，嗯 這是第一個(gè)猜想。）進(jìn)行板書(shū)同時(shí)問(wèn)：同學(xué)們?cè)谒伎家幌露趸柽€可能具有其他那些性質(zhì)呢？ 二氧化碳是一種酸性氧化物，能與堿反應(yīng)生成鹽和水，那兒氧化硅會(huì)不會(huì)具有同樣的性質(zhì)呢？

[板書(shū)]猜想：可能與水反應(yīng)生成相應(yīng)酸；SiO2是一種酸性氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水；與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成鹽。

師：我們具體來(lái)看看同學(xué)們的推測(cè)到底正不正確。SiO2 的化學(xué)性質(zhì)

師：我們知道沙子、瑪瑙等都是不能溶于水，也就不能直接與水反應(yīng)生成硅酸，所以這個(gè)推斷是錯(cuò)的。

師：那么二氧化硅能不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)呢？通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以證明二氧化硅可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硅酸鈉和水。由于他們反應(yīng)緩慢，現(xiàn)象不明顯在這里我們就不做演示實(shí)驗(yàn)了。請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆和我一起書(shū)寫(xiě)該反 應(yīng)方程式。[板書(shū)] 與強(qiáng)堿反應(yīng)

SiO2＋2NaOH＝Na2SiO3＋H2O 師：在該反應(yīng)中二氧化硅和堿反應(yīng)生成了鹽和水，所以二氧化硅是什么氧化物？（酸性氧化物），在之前的學(xué)習(xí)中我們知道與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物稱(chēng)為酸性氧化物，同樣與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物稱(chēng)為堿性氧化物。那么我們把既能與酸反應(yīng)生成鹽和水又能和堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物稱(chēng)為兩性氧化物。既不能與酸反應(yīng)生成鹽和水，也能和堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物稱(chēng)為不成鹽氧化物。通過(guò)剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)我們就可以解決上課前的那個(gè)問(wèn)題，為什么盛裝NaOH溶液的試劑瓶要用橡皮塞而不用玻璃塞呢？

我可以給大家一個(gè)提示，玻璃中含有二氧化硅我們實(shí)驗(yàn)室使用的玻璃塞一般是磨口的，所以玻璃塞會(huì)和氫氧化鈉反應(yīng)。但大家覺(jué)得這是不是主要原因，我們可以結(jié)合反應(yīng)的生成物以及我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的現(xiàn)象去考慮。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室如果盛裝氫氧化鈉的試劑瓶用了玻璃塞，過(guò)了一段時(shí)間我們就不能打開(kāi)。哪位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法，為什么玻璃塞打不開(kāi)？因?yàn)榉磻?yīng)生成了具有黏性的硅酸鈉，從而導(dǎo)致玻璃塞與瓶口粘在一起，不易打開(kāi)。所以盛裝NaOH溶液的試劑瓶要用橡皮塞而不用玻璃塞。大家以后做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中可別犯錯(cuò)誤把塞子蓋錯(cuò)了哈（PPT展示）

[過(guò)渡]不知道有沒(méi)有同學(xué)了解煉鋼，在煉鋼的最后要進(jìn)行脫氧，常用的脫氧劑常常是硅鐵合金，脫氧劑最終反應(yīng)生成了二氧化硅，但是我們最終需要的是鋼材是不含二氧化硅的，我想請(qǐng)同學(xué)們幫忙設(shè)計(jì)怎樣除去二氧化硅？

剛剛我們知道了二氧化硅是酸性氧化物，那我們可不可以把這個(gè)作為突破口呢？ 酸性氧化物除了能與堿反應(yīng)之外，是不是還能與堿性氧化物反應(yīng)啊？酸性氧化物除了能與能與堿反應(yīng)之外，還能與大多數(shù)的堿性氧化物反應(yīng)。在實(shí)際生產(chǎn)中技術(shù)人員將碳酸鈣加入到熔爐中，碳酸鈣在高溫作用下分解生成氧化鈣，生成的氧化鈣與二氧化硅反應(yīng)生成硅酸鈣，硅酸鈣最后變?yōu)闉闋t渣，從而將鋼中的二氧化硅除去。

[過(guò)渡]我們來(lái)書(shū)寫(xiě)一下這個(gè)反應(yīng)方程式 [板書(shū)]與氧化鈣反應(yīng)

高溫CaO＋SiO2=====CaSiO3

經(jīng)過(guò)以上的分析我們知道二氧化碳和二氧化硅在化學(xué)性質(zhì)上既有相似之處也有不同。

他們的化學(xué) 性質(zhì)為什么會(huì)有差異？這還要從他們的結(jié)構(gòu)說(shuō)起，由于二氧化硅的空間構(gòu)型是四面體結(jié)構(gòu)（每1個(gè)Si原子周?chē)Y(jié)合4個(gè)O原子，Si在中心,O在四個(gè)頂角.這就構(gòu)成了二氧化硅的四面體結(jié)構(gòu)），而且最終形成的二氧化硅晶體是原子晶體，而二氧化碳是直線型結(jié)構(gòu)，形成的是分子晶體。所以二氧化硅化學(xué)性質(zhì)比二氧化碳穩(wěn)定。二氧化硅除了具有酸性氧化物的通性外，還具有特性。比如酸性氧化物一般不與酸反應(yīng)，但二氧化硅能與HF反應(yīng)。所以我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室看到盛裝HF的試劑瓶是塑料瓶而不是玻璃瓶，這是因?yàn)椴Ａе泻卸趸瑁趸枘芘cHF反應(yīng)生成SiF4和水，我們來(lái)書(shū)寫(xiě)一下反應(yīng)方程式。這個(gè)反應(yīng)還有其它的應(yīng)用，比如可以用氫氟酸刻蝕玻璃（PPT展示圖片）[板書(shū)]與氫氟酸反應(yīng)

SiO2 ＋ 4HF =SiF4↑＋ 2H2O

總結(jié)

這節(jié)課我們新課就講到這里，接下來(lái)我們來(lái)回顧一下今天的主要內(nèi)容

首先我們了解了二氧化硅的物理性質(zhì)，二氧化硅是固體、硬度大、熔點(diǎn)高、不溶與水，然后接下來(lái)我們講了二氧化硅是酸性氧化物，能與堿反應(yīng)生成鹽和水，還能和堿性氧化物反應(yīng)。但要注意的是二氧化硅不能與水反應(yīng)，大家應(yīng)該注意。這節(jié)課到此結(jié)束，同學(xué)們下去以后。。

1、氫氟酸是唯一能與二氧化硅反應(yīng)的酸 板書(shū)

1、硅（Si）核外電子排布 Si C 存在：氧化物 硅酸鹽

2、二氧化硅（SiO2）

物理性質(zhì)：固體、不溶于水

硬度大、沸點(diǎn)高 化學(xué)性質(zhì)

猜想：圈1不能與水反應(yīng)生成硅酸

圈2酸性氧化物，能與堿反應(yīng) 與堿反應(yīng)：

與氧化物反應(yīng)： 與HF反應(yīng)：